七年级上学期地理教学工作总结Word下载.docx
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19555:
"机电一体化复习题@#@一、名词解释@#@1机电一体化2伺服控制3闭环控制系统4逆变器5SPWM6单片机7I/O接口@#@8I/O通道9串行通信10直接存储器存取(DMA)@#@二、判断题:
@#@@#@1在计算机接口技术中I/O通道就是I/O接口。
@#@ ( ×@#@ )@#@2滚珠丝杆不能自锁。
@#@( √ )@#@3无论采用何种控制方案,系统的控制精度总是高于检测装置的精度。
@#@( ×@#@ )@#@4异步通信是以字符为传输信息单位。
@#@( √ )@#@5同步通信常用于并行通信。
@#@( ×@#@ )@#@6无条件I/O方式常用于中断控制中。
@#@( ×@#@ )@#@7从影响螺旋传动的因素看,判断下述观点的正确或错误@#@
(1)影响传动精度的主要是螺距误差、中径误差、牙型半角误差(√)@#@
(2)螺杆轴向窜动误差是影响传动精度的因素( √ )@#@(3)螺杆轴线方向与移动件的运动方向不平行而形成的误差是影响传动精度的因素(√)@#@(4)温度误差是影响传动精度的因素(√)@#@三、单项选择题@#@1.步进电动机,又称电脉冲马达,是通过(B)决定转角位移的一种伺服电动机。
@#@@#@A脉冲的宽度B脉冲的数量@#@C脉冲的相位D脉冲的占空比@#@2.对于交流感应电动机,其转差率s的范围为( B)。
@#@@#@A.1<@#@s<@#@2 @#@ @#@ @#@B.0<@#@s1C.-1<@#@s<@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.-1<@#@s<@#@0@#@3.PWM指的是( C)。
@#@@#@A.机器人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.计算机集成系统C.脉宽调制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.可编程控制器@#@4.PD称为( B )控制算法。
@#@@#@A.比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.比例微分C.比例积分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.比例积分微分@#@5.在数控系统中,复杂连续轨迹通常采用( A )方法实现。
@#@@#@A.插补 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.切割C.画线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.自动@#@四、填空题@#@1.在计算机和外部交换信息中,按数据传输方式可分为:
@#@串行通信和并行通信。
@#@@#@2.微机控制系统中的输入与输出通道一般包括模拟量输入通道模拟量输出通道、数字量输入通道数字量输出通道四种通道。
@#@@#@3.在伺服系统中,在满足系统工作要求的情况下,首先应保证系统的稳定性和精度并尽量高伺服系统的响应速度。
@#@@#@4.一般来说,伺服系统的执行元件主要分为电磁式液压式气压式和其它等四大类型。
@#@@#@5.在SPWM变频调速系统中,通常载波是等腰三角波,而调制波是正弦波@#@6.异步交流电动机变频调速:
@#@@#@a)基频(额定频率)以下的恒磁通变频调速,属于恒转矩调速方式。
@#@@#@b)基频(额定频率)以上的弱磁通变频调速,属于恒功率调速方式。
@#@@#@7.开环步进电动机控制系统,主要由.环形分配器功率驱动器步进电机等组成。
@#@@#@8.@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@11.@#@12.@#@13.实现步进电动机通电@#@14.环形分配的三种常用方法是:
@#@1)计算机软件@#@2)硬件分配,3)专用环形分配器@#@9.根据计算机在控制中的应用方式,把计算机控制系统分为四类:
@#@@#@1)操作指导控制系统2)直接控制系统@#@3)监督计算机控制系统4)分级计算机控制系统@#@10.应用于工业控制的计算机主要有:
@#@@#@1)单片机2)PLC,3)总线工控机等类型。
@#@@#@11.干扰传播途径有二种方式,其中传导耦合方式:
@#@干扰信号能量以@#@电压或电流的形式,通过金属导体传递。
@#@@#@12.抑制电磁干扰的常用方法有屏蔽、隔离滤波接地合理布局和软件抗干扰技术。
@#@@#@13.电场屏蔽----通常用铜、铝等导电性能良好的金属材料作屏蔽体,并应保持良好接地。
@#@@#@14.根据频率特性解释下列滤波器的作用:
@#@@#@1)低通滤波器:
@#@只让低频成分通过,而高于截止频率成分受到抑制、衰减,不让通过。
@#@@#@2)带通滤波器:
@#@只让某一频带内的成分通过,而低于上截止频率成分和高于_下截止频率成分的成分抑制,不让通过。
@#@@#@五、简答题@#@1.试简述光电式转速传感器的测量原理。
@#@2.试述可编程控制器的工作原理。
@#@@#@3.在模拟输入通道中,采样/保持器有什么作用?
@#@是否模拟输入通道中必须采用采样/保持器?
@#@为什么?
@#@4.柔性制造系统的主要特点有哪些?
@#@@#@5步进电动机是什么电机?
@#@它的驱动电路的功能是什么?
@#@@#@6.伺服控制系统一般包括哪几个部分?
@#@每部分能实现何种功能?
@#@@#@六、 解答题(每小题5分,共40分)@#@1.简述一个典型的机电一体化系统的基本组成要素。
@#@@#@2.直齿圆柱齿轮传动机构中消除齿侧隙的常用方法?
@#@@#@3.简述机电一体化对机械系统的基本要求及机械系统的组成。
@#@@#@4.简述在微机控制系统中I/O控制方式及I/O接口的编址方式。
@#@@#@5.简述伺服系统的结构组成。
@#@@#@6.DAC0832有哪三种输入工作方式?
@#@有哪二种输出工作方式?
@#@@#@7.有一脉冲电源,通过环形分配器将脉冲分配给五相十拍通电的步进电机定子励磁绕组,测得步进电机的转速为100r/min,已知转子有24个齿,求:
@#@@#@1)步进电机的步距角;@#@2)脉冲电源的频率。
@#@@#@8.测量某加热炉温度范围为100~1124℃,线性温度变送器输出0~5V,用ADC0809转换器输入到微机控制系统中,试求测量该温度环境的分辨率和精度。
@#@@#@七、计算题@#@1.某光栅传感器,刻线数为100线/mm,设细分时测得莫尔条纹数为400,试计算光栅位移是多少毫米?
@#@若经四倍细分后,记数脉冲仍为400,则光栅此时的位移是多少?
@#@测量分辨率是多少?
@#@@#@2.若12位A/D转换器的参考电压是±@#@2.5V,试求出其采样量化单位q。
@#@若输入信号为1V,问转换后的输出数据值是多少。
@#@@#@八、综合应用题(每小题15分,共30分)@#@1.分析下图调整齿侧间隙的原理@#@1、4-锥齿轮2、3-键@#@5-压簧6-螺母7-轴@#@2、周向弹簧调整法@#@2.分析下图差动螺旋传动原理@#@设螺杆3左、右两段螺纹的旋向相同,且导程分别为Ph1和Ph2。
@#@2为可动螺母@#@机电一体化复习题参考答案@#@一名词解释@#@1机电一体化技术综合应用了机械技术、微电子技术、信息处理技术、自动控制技术、检测技术、电力电子技术、接口技术及系统总体技术等群体技术,以系统为出发点的最佳功能价值的系统工程技术。
@#@@#@2伺服控制系统是一种能够跟踪输入的指令信号进行动作,从而获得精确的位置、速度及动力输出的自动控制系统。
@#@@#@3闭环控制系统是指具有反馈的控制系统。
@#@@#@4逆变器是将直流电变成交流电的电路。
@#@@#@5SPWM是指脉冲的宽度按正弦规律变化而和正弦波等效的PWM波形。
@#@@#@6它是把组成微机的CPU、存储器I/O接口电路、定时器/计数器等制作在一块集成芯片上构成一个完整的计算机。
@#@@#@7I/O接口电路也简称接口电路。
@#@它是主机和外围设备之间交换信息的连接部件(电路)。
@#@它在主机和外围设备之间的信息交换中起着桥梁和纽带作用。
@#@@#@8I/O通道也称为过程通道。
@#@它是计算机和控制对象之间信息传送和变换的连接通道。
@#@@#@9串行通信是数据按位进行传送的。
@#@在传输过程中,每一位数据都占据一个固定的时间长度,一位一位的串行传送和接收。
@#@串行通信又分为全双工方式和半双工方式、同步方式和异步方式。
@#@@#@10硬件在外设与内存间直接进行数据交换(DMA)而不通过CPU@#@五、简答题@#@1.光电式转速传感器是一种角位移传感器,由装在被测轴(或与被测轴相连接的输入轴)上的带缝隙圆盘、光源、光电器件和指示缝隙盘组成。
@#@光源发生的光通过缝隙圆盘和指示缝隙照射到光电器件上。
@#@当缝隙圆盘随被测轴转动时,由于圆盘上的缝隙间距与指示缝隙的间距相同,因此圆盘每转一周,光电器件输出与圆盘缝隙数相等的电脉冲,根据测量单位时间内的脉冲数N,则可测出转速为@#@式中Z——圆盘上的缝隙数;@#@@#@n——转速(r/min);@#@@#@t——测量时间(s)。
@#@@#@2.可编程控制器有两种基本的工作状态,即运行(RUN)和停止(STOP)状态。
@#@不管是在哪种状态,PLC都是反复不断地重复进行,直至PLC停机。
@#@在每次循环中,若处于运行(RUN)状态,可编程控制器完成5个阶断,如图所示。
@#@若处于停止(STOP)状态,PLC也要循环进行内部处理和通信服务。
@#@@#@3.由于任何一种A/D转换器都需要有一定时间来完成量化及编码操作,因此,在转换过程中,模拟量不能发生变化,否则,将直接影响转换精度。
@#@采样/保持器(SamPLE/Hold)就是使在A/D转换时,保证输入A/D转换器的模拟量不发生变化。
@#@@#@模拟输入通道中不一定非得采用采样保持器。
@#@当输入的模拟量信号变化缓慢时,也可省去采样/保持器。
@#@@#@4.
(1)柔性高,适应多品种中小批量生产;@#@
(2)系统内的机床工艺能力上是相互补充和相互替代的;@#@(3)可混流加工不同的零件;@#@(4)系统局部调整或维修不中断整个系统的运作;@#@(5)多层计算机控制,可以和上层计算机联网;@#@(6)可进行三班无人干预生产。
@#@@#@5.步进电动机又称电脉冲马达,是通过脉冲数量决定转角位移的一种伺服电动机,成本较低,易于采用计算机控制,且比直流\交流电动机组成的开环控制系统精度高,因而被广泛应用于开环控制的伺服系统中。
@#@步进电动机驱动电路实际上是一个功率开关电路,为使步进电动机能输出足够的转矩以驱动负载工作,提供的足够功率的控制信号。
@#@@#@6.伺服控制系统一般包括控制器、被控对象、执行环节、检测环节、比较环节等个五部分。
@#@@#@比较环节是将输入的指令信号与系统的反馈信号进行比较,以获得输出与输入间的偏差信号,通常由专门的电路或计算机来实现;@#@@#@控制器通常是计算机或PID控制电路;@#@其主要任务是对比较元件输出的偏差信号进行变换处理,以控制执行元件按要求动作;@#@@#@执行元件按控制信号的要求,将输入的各种形式的能量转化成机械能,驱动被控对象工作,机电一体化系统中的执行元件一般指各种电机或液压、气动伺服机构等。
@#@@#@被控对象是指被控制的机构或装置,是直接完成系统目的的主体,一般包括传动系统、执行装置和负载;@#@@#@检测环节指能够对输出进行测量,并转换成比较环节所需要的量纲的装置,一般包括传感器和转换电路。
@#@@#@六、 解答题(每小题5分,共40分)@#@1.1)机械本体2)动力与驱动;@#@3)传感测试部分;@#@4)执行机构@#@5)控制及信息处理单元@#@2.1)、偏心轴套调整法2)、双片薄齿轮错齿调整法@#@3.对机械系统的基本要求:
@#@高精度;@#@快速响应;@#@良好的稳定性。
@#@@#@机械系统的组成:
@#@传动机构;@#@导向机构;@#@执行机构。
@#@@#@4.程序控制方式、中断控制方式、直接存储器存取方式。
@#@@#@独立编址;@#@与储存器统一编址。
@#@@#@5.1)比较环节;@#@2)控制器;@#@3)执行环节;@#@4)被控对象;@#@5)检测环节。
@#@@#@6.输入工作方式:
@#@
(1)直通方式
(2)单缓冲方式(3)双缓冲方式@#@输出工作方式:
@#@
(1)单极性输出
(2)双极性输出@#@7.1)K=2;@#@M=5,Z=24;@#@α=360/2*5*24=1.5º@#@@#@2)f=400Hz@#@8.4℃;@#@+2℃。
@#@@#@七、计算题@#@1)100:
@#@1=400:
@#@х@#@x=4mm@#@四细分:
@#@400:
@#@1=400:
@#@х@#@ x=1mm@#@分辨率:
@#@1÷@#@400=2.5(μm)@#@2)q=fmax-fmin/2i=5/212=0.00122@#@n=3.5/0.00122=2869@#@2869化为二进制为101100110101@#@八、综合应用题(每小题15分,共30分)@#@1.在锥齿轮4的传动轴7上装有压簧5,其轴向力大小由螺母6调节。
@#@锥齿轮4在压簧5的作用下可轴向移动,从而消除了其与啮合的锥齿轮1之间的齿侧间隙。
@#@@#@1、4-锥齿轮2、3-键@#@5-压簧6-螺母7-轴@#@2.当螺杆转动角时,可动螺母2的移动距离为@#@
(1)@#@如果Ph1与Ph2相差很小,则L很小。
@#@因此差动螺旋常用于各种微动装置中。
@#@@#@若螺杆3左、右两段螺纹的旋向相反,则当螺杆转动角时,可动螺母2的@#@移动距离为@#@
(2)@#@可见,此时差动螺旋变成快速移动螺旋,即螺母2相对螺母1快速趋近或离开。
@#@这种螺旋装置用于要求快速夹紧的夹具或锁紧装置中。
@#@@#@机电一体化技术试题@#@一、填空(每空2分,共20分)@#@1.机电一体化产品按用途可以划分为和@#@2.控制及信息处理单元一般由控制计算机、——和——组成。
@#@@#@3.在小功率传动链中,为使总的折算惯量最小,各级传动比分配应遵守————原则。
@#@@#@4.典型的可编程控制器由编程器、微处理器、贮存器、——和——等部分构成。
@#@@#@5.传感器的静态特性能数主要有——、——二——————、迟滞和重复精度。
@#@@#@二、简答题(每题4分,共20分)@#@1.为什么采用机电一体化技术可以提高系统的精度?
@#@@#@2.机电一体化相关技术有哪些?
@#@3.转动惯量对传动系统有哪些影响?
@#@@#@4.简述机电一体化产品设计中,详细设计的主要内容。
@#@5.简述A/D、D/A接口的功能。
@#@@#@三、分析题(20分)@#@1.已知数控机床控制系统如图所示,试说明图中的各个部分属于机电一体化系统巾的哪一个基本要素?
@#@@#@2.试分析图示传动系统中,齿轮减速器的传动误差对工作台输出精度的影响?
@#@@#@四、计算题(24分)@#@1.如图所示电机驱动系统,已知工作台的质量为m=50kg负载力为F1=1000N,最大加速度为10m/s2’,丝杠直径为d=20mm,导程t=4mm,齿轮减速比为i=5,总效率为ŋ=30%,忽略丝杠惯量的影响,试计算电机的驱动力矩。
@#@@#@2.已知某工作台采用直流电机丝杠螺母机构驱动,已知工作台的行程L=250mm,丝杠@#@导程t=4mm,齿轮减速比为i=5,要求工作台位移的测量精度为o.005mm(忽略齿轮和丝杠@#@的传动误差)。
@#@@#@
(1)试采用高速端测量方法,确定旋转编码器的每转脉冲数‘@#@
(2)若将传感器与丝杠的端部直接相连,n。
@#@=500脉冲/转的旋转编码器是否合用。
@#@@#@五、综合题(16分)@#@已知电机驱动的三自由度位置控制系统,单个自由度的驱动系统如图所示,确定整系统@#@的控制方案、画出控制系统原理图。
@#@(至少提出两个方案)@#@答案及评分标准@#@(供参考)@#@一、填空[每空2分,共20分)@#@1.办公机电一体化产品产业机电一体化产品民用机电一体化产品@#@2.控制软件硬件接口@#@3.前小后大@#@4.电源输入/输出接口@#@5.灵敏度线性度@#@二、简答题(每题4分,共20分)@#@1.答:
@#@机电一体化技术使机械传动部分减少,因而使机械磨损,配合间隙及受力变形等所@#@引起的误差大大减少,同时由于采用电子技术实现自动检测,控制,补偿和校正因各种干扰因@#@素造成的误差,从而提高精度。
@#@@#@2.答:
@#@机电一体化相关技术有:
@#@机械技术,计算机与信息处理技术,系统技术,白动控制技@#@术,传感器测试技术和伺服驱动技术。
@#@@#@3.答:
@#@转动惯量增大使机械负载增加,功率消耗大;@#@使系统相应速度变慢,降低灵敏度;@#@使@#@系统固有频率下降,容易产生谐振。
@#@@#@4.答:
@#@详细设计主要包括:
@#@系统总体设计;@#@业务的分组;@#@机械本体及工具设计;@#@控制系统设@#@计:
@#@程序设计;@#@后备系统设计;@#@完成详细设计书及制造图样;@#@产品出厂及使用文件的设计。
@#@@#@5.答:
@#@A/D接口的功能是将温度、压力等物理量经传感器变成的电压、电流等信号转换为@#@数字量。
@#@D/A接口是将二进制数字量转换成电压信号。
@#@@#@三、分析题(20分)@#@1.(10分)解答:
@#@图中各部可分为:
@#@@#@
(1)控制及信息处理单元:
@#@键盘、计算机、显示;@#@
(2)测试传感部分:
@#@光电编码器、信号处理;@#@(3)能源:
@#@电源;@#@(4)驱动部分:
@#@功放、电机;@#@(5)执行机构:
@#@联轴器、齿轮减速器、丝杠螺母机构、工作台@#@2.(10分)解答:
@#@@#@齿轮传动链位于电机之后,前向通道的闭环之外,其传动误差的低频分量和高频分量都不@#@能通过闭环控制来消除,都会影响输出精度。
@#@@#@四、计算题(24分)@#@1.(12分)解:
@#@
(1)计算负载力(4分)@#@负载力由外负载力、惯性负载力两部分构成@#@
(1)高速端测量@#@设传感器的每转脉冲数为,n,每个脉冲对应工作台的位移为@#@满足题目要求。
@#@@#@
(2)低速端测量@#@传感器直接与丝杠连接,与减速比无关@#@可知”。
@#@=500脉冲/转的编码器不合用。
@#@@#@五、综合题(16分)@#@解:
@#@可以使用工业PC机或者单片机完成系统的控制。
@#@具体可以有下三种方案:
@#@@#@
(1)工业PC机集中控制方案:
@#@用一台工业PC机对三个自由度实现集中控制,包括任务管理和三个自由度的伺服控制,系统原理图如下。
@#@@#@
(2)工业PC机、单片机分级控制方案:
@#@用一台工业PC机与三个单片机通信,对三个单片@#@机实现管理,每个单片机负责一个自由度的伺服控制,控制系统原理图如下。
@#@@#@(3)单片机、单片机分级控制方案:
@#@用一个单片机作为主单片机与三个从单片机通信,对三@#@个从单片机实现管理,每个从单片机负责一个自由度的伺服控制,控制系统原理图如下。
@#@@#@评分标准:
@#@正确回答出三种方案之中的任意两个即可得满分。
@#@@#@";i:
1;s:
9558:
"教师国培学习心得体会@#@蒋羽佳@#@国培已近尾声,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;@#@我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。
@#@国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。
@#@在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
@#@通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
@#@心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
@#@这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。
@#@下面将我的学习心得小结如下:
@#@@#@一、在学习中反思。
@#@@#@“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
@#@”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。
@#@激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。
@#@学到了自信,学到了方法,感悟至深。
@#@作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
@#@有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
@#@@#@作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
@#@一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。
@#@教学有法,教无定法,贵在得法;@#@形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
@#@教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
@#@只有这样才能用好教材、活用教材。
@#@还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
@#@@#@二、在反思中进步、成长@#@通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
@#@能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
@#@作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
@#@因此,要做好以下几个方面:
@#@@#@1、促进自己向专业化的发展@#@社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。
@#@能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
@#@只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
@#@教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;@#@听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。
@#@“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。
@#@因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。
@#@专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。
@#@因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
@#@@#@2、努力转变好角色@#@新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
@#@它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
@#@要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。
@#@老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
@#@把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。
@#@学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。
@#@为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。
@#@在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。
@#@只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
@#@@#@3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用@#@
(1)用心去热爱自己学生。
@#@@#@教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。
@#@从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
@#@因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。
@#@教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。
@#@在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;@#@冰心曾说过:
@#@“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。
@#@”要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。
@#@因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;@#@从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
@#@然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
@#@@#@
(2)用自己的言行去感染学生@#@教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
@#@因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
@#@此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
@#@@#@上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。
@#@教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。
@#@国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
@#@专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
@#@愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。
@#@为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
@#@@#@教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。
@#@教育的改革任重道远,教师是主力军,课堂是主阵地,没有高素质的教师就没有高质量的中国教育,为了中国教育的发展,作为一名教师,我发自内心的说一句:
@#@国培,你是一道亮丽的风景线!
@#@@#@";i:
2;s:
24884:
"课题类别:
@#@山东省基础教育科学“十二五”规划课题@#@课题编号:
@#@SDJG12512127@#@课题标题:
@#@新道德教育下学科教学中德育渗透研究@#@立项时间:
@#@2012年11月@#@课题主持:
@#@贾芝文@#@参与人员:
@#@高翠玲王瑞李敏王月华罗晶张志刚武汝栋于紹伟贾善善@#@单位名称:
@#@山东省宁阳县实验高中初中部@#@《新道德教育下学科教学中德育渗透研究》@#@结题报告@#@山东省宁阳实验高中课题研究主持人贾芝文@#@一、问题的提出@#@
(一)课题的研究背景@#@1.新课程标准把学校德育教育放在了首位。
@#@它的课程培养目标要求学生具有爱国主义,集体主义精神;@#@热爱社会主义,具有社会主义民主意识;@#@遵守国家法律和社会公德,具有法制意识;@#@培养学生正确的世界观、人生观、价值观,树立科学精神等方面的德育教育。
@#@@#@2.《中小学德育大纲》指出:
@#@“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。
@#@”学科教学是德育教育的主载体,也是对学生进行德育教育的主渠道,在学校教学中,通过各科课堂教学进行德育教育工作是最有效的,最经常的形式,这是由教学的教育性决定的,也是由学校的工作特点决定的。
@#@学校的大量的时间是多科课堂教学,在任何学科的教学内容中,无论是社会科学还是自然科学还是其他诸学科教材中都蕴含着德育因素,只是有显性的和隐性的,这要靠各学科教师的艺术挖掘,融会贯通渗透,才能在新道德教育下,取得良好的德育教育的效果。
@#@@#@
(二)国内外研究现状及分析@#@德育教育是个学科交叉和知识融合性较强的学科,在阐述德育自身所特有的基本要领、基本思想内容的时候,几乎涉及到众多学科的相关内容,且需要诸多知识点的支撑。
@#@目前,有时候会出现德育工作干巴枯燥,苍白无力的问题,其中一个重要的原因是德育工作者的知识含量低,教师不善于运用各学科相关内容去丰富德育内涵,艺术性渗透,增强德育的感染力。
@#@实际上,德育工作并不是德育学科包打天下的领域,其他教学科目也包含丰富的德育因素,应寓德育于各科教学之中,只有在遵循教育教学规律,保证教学大纲和课程标准得以实施的基础上,德育教育才切实可行且行之有效,因此,要充分运用教学中的德育艺术渗透技巧,挖掘教材中的德育因素,“传道”于“授业”之中,达到德育与知识教育的统一,呈现情景交融,文道一体,潜移默化的良好局面。
@#@@#@(三)课题研究的特色@#@本课题具有鲜明,突出的行为与实践特色,即教师在行动中研究,在研究中实践,寻找学科中德育因素及具体问题。
@#@坚持把德育工作放在教育教学工作的首位,努力探索学校德育工作的新思路,途径,方法,积极开发课堂教学中,所含德育的丰富资源和巨大潜力,开展德育在新道德教育下艺术性渗透活动,初步获取课堂教学的德育艺术渗透方式、方法。
@#@@#@(四)课题研究的理论意义和实践价值@#@首先,虽然本课题在国内开展研究较早,也取得了一定成果,但是,在我们目前的学科教学中,尚不能很好的挖掘和利用这些德育因素进行艺术性渗透,以致流于形式,错过了进行德育教育的良好时机;@#@其次,把德育教育的过程看成单纯的说教过程,使德育过程与品质的形成过程相分离,各学科之间各行其是,没有协调配合,没有形成全员育人,全程育人,全方位育人的德育工作格局;@#@再次,教师水平良莠不齐,以智育代德育,教育教学渗透不经常,不艺术,重智轻德的现象还时有存在。
@#@因此,针对以上这些弊端,课题组觉得本课题的再研究尤为重要。
@#@@#@二、课题研究的范围和基本内容的界定@#@《基础教育课程改革纲要》指出:
@#@学科教学就是改变国务过于偏重知识传授的倾向,强调形成积极主动地学习态度,使获得基础知识和基本技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
@#@这一目标强调了学科教学任务不仅在于传授知识,提高学科能力,更主要的是让学生掌握学习方法,提高人生价值观,从重知识结论到重过程体验,从中智力到重感情的转变,因此,新课程目标告诉我们说:
@#@学科教学的根本任务是让学生学会做人。
@#@@#@教师在日常教学中有意识地将德育教育,经常地艺术地渗透到各科教学内容和教学过程之中,把加强德育渗透贯穿于整个教学的始终,使学生在自觉不自觉中接受德育教育,形成健康向上,积极乐观的人生观,价值观,世界观。
@#@这就要求学科教学过程中强化德育渗透,让学生在学会知识的过程中学会学习、学会做人。
@#@@#@三、课题研究的理论依据@#@1.新课程目标要求:
@#@传统的学科课程改革着眼于知识和能力的传授,较少顾及个体的情感因素。
@#@这个课程被称之为非人性的教育,它妨碍完整健全的人格的实现。
@#@新课程理论强调个体的情感发展与智力发展同等重要。
@#@新课程是强调以人的发展为根本的课程。
@#@旨在唤起学生对人生意义的探求,唤起学生对世界观的探求,它与德育教学的核心极其一致。
@#@德育教育在教学过程中,不仅要传授知识和技术,而且要为学生人格的发展提供经验,帮助学生形成正确的人生观,价值观,帮助学生逐步形成完善的人格,从他律走向自律。
@#@@#@2.道德与知识有着特殊的关系。
@#@在实施素质教育的过程中,艺术性渗透德育,是对学生进行品德教育,使其形成健全的人格的一个重要途径。
@#@因为知识与道德有着特殊关系。
@#@先有正确的世界观,然后才有正确的人生观,有了正确的人生观,才有真正的道德,而知识又是建立正确世界观的重要材料。
@#@没有德育因素的知识,就不是真知识,道德以一定的认识为基础,没有知识,就不可能对道德有深刻的认识,道德水平也受到限制。
@#@所以,道德绝对不能建立在愚昧无知的基础上。
@#@虽然知识不等于道德,但有道德一定要有知识,知识中又蕴含着深厚丰富的德育因素,在传授知识、全面提高教学过程中,才有可能做到智力和道德的同步发展。
@#@在实施素质教育过程中进行德育艺术性渗透不仅是可能的,而且是非常必要的。
@#@@#@任何把德育和教学质量对立起来的做法,都是行不通的。
@#@二者统一于新的质量观。
@#@一方面,教育质量问题首先是德育,离开德育的教学质量不是真正的教学质量;@#@另一方面,教学的过程中把知识和德育进行到水乳交融的境界,才是教育的最高境界。
@#@因为德育渗透并非从外面把德育因素强加到知识中去,而是知识本身就蕴含着德育的养料,而且它是知识的精髓,让受教育者在接受知识的过程中得到德育的营养。
@#@@#@3.寓德育于学科教学中要强调运用四种渗透原则@#@第一是整体学科艺术性渗透原则:
@#@牢固树立在每一学科的教学中都要艺术渗透德育教育这一原则思想。
@#@在教学中充分利用教材,针对学生认识水平与心理特征,确立本学科德育教育目标体系,实行德育目标控制,有意识对学生进行思想品德教育。
@#@做到总体目标一以贯之;@#@学科目标,具体明确;@#@课时目标,落实到位。
@#@@#@第二是某一学科有序艺术性渗透原则:
@#@根据学生认知规律和德育内容结构的序列性和完整性,对教学中的德育内容进行系列组合,以求得良好的整体效应。
@#@做到德育进程有条不紊,层次清楚;@#@德育内容由浅入深,循序渐进。
@#@@#@第三是某一节课来说是有机艺术性渗透原则:
@#@找准渗透点,选择教学的某一环节、某一知识点或训练点作为突破口,适当、适时、适量地进行德育,教育在这一过程中要讲究渗透的方法,做到知识与德育水乳交融,避免穿靴戴帽,牵强附会。
@#@@#@第四是某一活动随机渗透原则:
@#@对某一件事,某一活动,某一则新闻,某一个新闻人物,只要有教育意义,必须抓住时机,随机渗透。
@#@切莫失德育良机,造成失误。
@#@@#@四、课题研究目标和内容@#@
(一)研究目标@#@1.通过课题的研究,积极探索德育渗透的途径,寻找学科与德育教育教学结合的完美方法,构建艺术性渗透或课堂德育教育模式。
@#@使教师树立科学的新德育观念,着眼于学生的全面发展,着眼于学生的可持续发展,为培育德才兼备的新型人才打下坚实的基础。
@#@@#@2.通过课题的研究,使广大教师逐步掌握与德育相关的基础性理论,并坚持以相关德育的理论来指导自己的实践,积极探索和实践符合实际的且行之有效的学科渗透德育的方法及途径。
@#@@#@3.通过课题研究,积极探索教师在学科教学中艺术性渗透德育教育的有效途径,促进教师授课观念的改变以及学生内在品质与素质的提升。
@#@准确提炼和寻找到学科德育的切入口,使学生在不知不觉中接受德育教育,力争在发挥学生主体作用,增强学生道德意识,道德行为,道德情感,促进学生思想政治素质、法纪素质的全面提高。
@#@@#@4.通过课堂研究,探索学生自觉接受和认同教师德育渗透的思想观点,自觉调整个体意识和行为的规律,形成优良品德的有效机制,使学生按照社会需要的品德方向发展,达到个体品德与社会要求的统一。
@#@@#@
(二)研究内容@#@本课题以教育实践为基础,以教育问题为抓手,提高教师在学科教学中德育渗透意识,积极构建学科德育渗透模式,形成全校教师学科德育渗透氛围、及教学特色。
@#@@#@1.现状研究@#@调查研究各学科教学中是否根据自身学科特点艺术渗透了德育,存在哪些具体问题,以便针对问题制定出切实可行的思想教育目标,从而落实到教学计划和教学过程中。
@#@在教学中艺术渗透情感教育、思想教育、道德教育和心理教育,有计划、有目的地把思想道德观念和思想道德情感传递给学生,从而达到教书育人之目的。
@#@@#@2.对策研究@#@它是本课题研究的重点。
@#@所研究的主要内容课题组从以下方面考虑:
@#@@#@
(1)转变观念,努力提高教育工作者在学科教学中的德育艺术渗透意识和现代德育意识。
@#@@#@
(2)建立德育渗透体系@#@全面建立课堂德育艺术性渗透体系和实施网络,形成全员参与、全方位的、完整的学科教学德育艺术渗透结构和氛围。
@#@@#@(3)挖掘、寻找并完善各学科每章节德育教学的渗透点及内容。
@#@@#@(4)运用现代教育技术、教学方手段,提高学科德育艺术性渗透的实效性。
@#@@#@(5)依托教科研,强化学风、教风、校园文化、各项活动、环境教学等“隐性课程”的德育渗透。
@#@@#@五、课题研究的对象和方法@#@本课题的研究对象是宁阳实验高中初中1班、5班、7班部分学生和语文、数学、政治、物理、传统文化等学科。
@#@@#@针对课题研究方向与研究思路主要运用了文献资料法、问卷调查研究法、教学研究观察法、行动研究法等研究方法。
@#@在此,简要介绍三种方法。
@#@@#@1.问卷调查研究法。
@#@以本校的学生为研究对象,调查分析这些学生的思想、政治、道德和品质等情况,为研究对策提供依据,在研究中,将针对学生作连续的跟踪调查,以观察和分析加强学科教学中德育艺术渗透的研究。
@#@@#@2.教学研究观察法。
@#@①在调查分析的基础上,应用教育教学理论,分析以往的成功经验,借鉴他人的教改成果,研究存在的困难问题,逐步形成对被调研对象的德育对策。
@#@②依照学科内容,开展教学研究,通过学科知识的学习探究使学生在不知不觉中实现德育渗透。
@#@@#@ @#@3、行动研究法。
@#@它是一种融教育理论与教育实践于一体的教育研究模式,它强调了理论联系实际,强调了个体或群体与专家或团体的密切结合。
@#@因此,行动研究法对于教学第一线的教育工作者开展研究和实践提供了良好的方法指导。
@#@@#@根据学科内容,巧妙把影视、网络、图像、音乐与学科内容结合到一起,设置学科教学德育渗透的教学情景观摩评价,实现德智体美全面大丰收的教学模式。
@#@@#@六、课题研究的过程@#@首先,准备阶段@#@组建课题小组,召开课题组成员会。
@#@分析研究《心道德教育下学科教学中德育渗透研究》的重要性,明确艺术性地把德育渗透到各个学科之中是教育工作者的首要任务,并印发一些有关资料。
@#@@#@其次,确定研究课题并填写了课题研究申请书,明确了研究人员的分工,详细制定了研究计划。
@#@@#@再次,组织成员学习了《新课标》、《德育原理》等文件著作,提高了成员研究的理论水平,坚定了研究的信心。
@#@@#@实施阶段@#@1.立项通知下达后,立刻召开专题会,共同撰写了开题报告。
@#@@#@2.确定了实验研究的方法及实验对象,确立了实验班级。
@#@@#@3.共同制定了抽样调查的问卷,确立了调查小组并召开了部分教师参加的调查会。
@#@@#@开展抽样调查后,汇总调查结果,分析不能很好进行渗透的原因并写出了调查报告。
@#@确立如何在语文、数学、政治、物理等学科中,进行德育艺术性渗透的切入点,逐步开展课堂教学的德育艺术性渗透,并写好渗透记录以便总结交流。
@#@@#@各成员积极开展艺术性渗透的实验活动并召开经验交流会,提高各成员的研究水平,了解学生在课堂教学中的学习态度的变化,以及不同学科教师艺术的渗透思想教育,对学生的影响。
@#@@#@最后,开展了实施学科中德育艺术性渗透后,学生思想行为变化的结果调查,并对此做了大量的分析研究,取得了可喜成绩。
@#@@#@总结阶段:
@#@召开课题组成员会,互相交流实验结果,每位成员以书面形式写出自己在学科教学中艺术性渗透的经验成果,并写成论文。
@#@认真撰写结题报告,提出课题研究过程中的不足和今后的设想,为今后的教学打下良好的基础,构建新的教研平台,以研促研。
@#@@#@具体安排如下:
@#@@#@第一阶段(2012年10月—2012年11月)@#@1.确定研究课题,在综合考察的基础上成立了课题组,初步确定了课题研究方案。
@#@组织学习德育教育理论,填写课题研究任务书。
@#@@#@2.组织了对课题组成员的专题培训和辅导,达成了共识,共同商讨,撰写了开题报告。
@#@@#@3.对本阶段做好会议记录和做好工作总结。
@#@@#@第二阶段(2012年11月—2013年7月)实施阶段@#@1.制定课题研究计划,搜集整理与课题相关的文献资料,组织教师参加培训,设计编制学生调查问卷,进行学科德育现状的点面结合的调查摸底,尝试进行德育的渗透性研究。
@#@@#@2.发放问卷并对回收问卷进行科学统计、分析,在此基础上,结合实证性考察,撰写调查报告。
@#@本阶段还将邀请各科教师召开座谈会,了解学生在课堂教学中的学习态度,学习习惯以及不同的学科对学生思想品德教育影响的程度,并组织进行学科德育案例展示与研究。
@#@@#@3.做好本阶段的工作总结,布置下一阶段的研究重点,任务分工及注意事项。
@#@@#@第三阶段(2013年7月—2013年9月)总结验收@#@1.前期侧重于学科德育渗透的途径与方法的研究,构建德育方法体系,使各种途径与教育内容的方法形成整体,提高德育实效。
@#@@#@2.中期侧重理论与实践相结合的研究,把德育的多种方法与各学科具体教学内容结合起来,鼓励教师撰写课题论文。
@#@再次发放调查问卷,通过统计分析比较,检查德育渗透效果。
@#@@#@3、后期发放学科德育渗透问卷调查表,统计整理,分析比较,写出总结报告。
@#@4、最后提倡互动评课,构建平台,以研促研,课题组共同研讨课题结题报告,汇编论文,组织结题论证,提请专家进行结题鉴定。
@#@@#@七、课题研究的成效@#@
(一)渗透方法:
@#@通过德育艺术性渗透的研究我们探索出一套在教学中行之有效的德育渗透方法。
@#@@#@1、迁移默化语言法@#@语言是教师传授知识的主要载体,也是对学生进行思想教育的主要手段之一。
@#@课堂教学中,教师要充分发挥有声及无声语言的作用,透过教材内容的外壳,进行情感的迁移,情感的默化,让学生受到良好的思想熏陶。
@#@现行教材中具有丰富的德育因素,广阔的德育天地,如语文学科教材中展示的西湖的明艳、泰岱的雄浑、天山的绮丽,三峡的雄壮,以及简练、齐整、和谐、对称的科学与形式美,所有这些,如果我们运用绘声绘色、富有感染力的语言,在知识传授的同时对学生进行艺术性德育渗透,就可以使学生从中受到熏陶,从而激发学生热爱科学、建设祖国的豪情壮志。
@#@从而为树立将来为祖国建设做贡献的思想奠定基础。
@#@@#@2、德育故事升华法@#@课堂教学中,教师应根据德育目标的需要,通过对教材内容的入情入理的分析,来渗透思想品行教育。
@#@提高学生遵守纪律,自觉行动的思想水平。
@#@如对《我的战友邱少云》一课,教师可通过对邱少云烈火烧身时的行为和内心活动的分析,对学生进行严守纪律,勇于献身方面的教育。
@#@@#@3、解疑提升思辨法@#@每个学生都有强烈的好奇心和求知的欲望,他们愿意思考,脑子里有不少问号。
@#@课堂教学中,教师如果摸准他们的“疑点、难点、热点”,用数字,用事实,给他们答疑解难,就能帮他们解开思想疙瘩,提高思想认识。
@#@使他们的思想认识得到升华。
@#@@#@4、兴趣激发情感法@#@根据学生爱好,在启发引导学生积极性的同时渗透思想教育。
@#@如语文《天山景物记》一课,运用极热情,朴实的语言,描绘了天山雄浑,绮丽的自然景色。
@#@教学时,如果运用语言自先介绍一下天山的旖旎景色,或运用幻灯、录像、图画,直观地展示天山的绮丽风光,不但能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生热爱祖国的思想感情。
@#@@#@5、榜样启迪法@#@依据教材内容的特点,选择革命领袖英雄模范的事迹以及现实生活中好人好事为榜样,分析他们高尚的具体表现,引导学生向英雄模范学习。
@#@如数理化教学中,每讲到一个公式定理的概念时,可以简单介绍这些公式,定理的发现人的事迹,启迪学生热爱科学,为科学而献身的精神。
@#@@#@6、活动体验法@#@配合教学内容的需要,组织一些必要的活动,如外出观光,参加公益劳动,各种周会、班会,文艺演出等,对学生进行法制教育和革命传统教育,使学生在热烈的活动气氛中受到教育。
@#@@#@7、参观实地感知法@#@根据教育目标和教学内容的需要,组织学生到纪念馆参观,以及工矿企业等爱国主义教育基地去参观,通过回忆革命历程、缅怀革命烈士的事迹,达到热爱祖国,热爱人民的目的。
@#@到田野饱览大自然的美景,参观工矿企业改革开放以来取得的伟大成就,使学生从思想认识到今天幸福生活来之不易,从而培养他们珍惜,热爱新生活的思想感情。
@#@@#@
(二)现状变化@#@1、改变了以前“重智轻德”现象@#@真正将“五育”并举,德育为先做到了实处,也避免了学科德育单一化。
@#@将德育艺术性渗透于各科教学,很多的时候,在各科教学中,使德育有了“润物细无声”的效果。
@#@德育的内容丰富多彩。
@#@德育的途径也避免了以前的单一的弊端。
@#@呈现出了多样化,生活化,生动性等特点。
@#@@#@2、规范了学生日常行为@#@充分利用德育的各种途径和方法使同学们在丰富多彩的活动中潜移默化地接受了教育,陶冶了学生良好的道德情操,培养了学生规范的日常行为,提高了学生自理、自学、自治、自律、自强的能力。
@#@学生在家勤动手,能讲礼貌,守社会公德。
@#@促进了良好校风、班风的形成。
@#@@#@3、全面落实了素质教育@#@由于学生养成了良好的行为习惯,对学习产生了浓厚的兴趣,因此各科成绩和课堂教学效率均明显提高,德育工作的有效开展,也促进了学校其他的工作的开展,学校出现了学雷锋活动小分队,大家乐于助人,无私奉献,奉献为大家蔚然成风。
@#@@#@4、支持了学校德育科研工作的展开@#@本学期学校以实施德育日常工作全程管理为重点,全面提高我校的德育工作水平。
@#@通过落实德育建设,构建良好的德育体系和扎实的德育科研实践,收到了良好的效果,并取得了一定的科研成果。
@#@@#@开展德育活动、营造了良好的育人环境。
@#@进一步加强了德育科学研究,使学校德育工作逐步走上了制度化、规范化、科学化的道路,促进了学校德育科研的全面提高。
@#@@#@在论文撰写的过程中,课题组撰写了十多篇课题论文,这对学科的德育渗透研究工作起到了良好的推动作用,对学科德育渗透方法的普及和推广产生了重大影响。
@#@举例王月华撰写的《中学语文教学中应如何渗透思想教育》;@#@黄志远撰写的《如何在物理学科中艺术性的渗透德育教育》;@#@李敏撰写的《政治教学中如何渗透德育教育》;@#@贾善善撰写的《润物细无声---谈谈在语文教学中如何渗透德育教育》;@#@贾芝文撰写的《浅谈德育在传统文化学科教学中的艺术渗透》;@#@刘辉的《政治教学中的德育渗透之我见》;@#@高翠玲撰写的《中学政治教学中德育渗透》,王瑞撰写的《在中学政治教学中如何科学渗透德育教育》,罗晶撰写的《在语文教学中如何渗透德育教育》等论文。
@#@@#@八、课题研究存在主要问题及今后设想@#@在《新道德教育下学科教学中德育渗透研究》中,课题组提出的这些方法和对策,对培养学生具有爱国主义集体主义精神,热爱社会主义民主,遵守国家法律和社会公德,对学生的人生观,世界观的形成起到了积极作用,引起了学校和社会的高度重视,并取得了一定成果,产生了一定的社会效益,但德育教育工作任重而道远,不可能一蹴而就,还有待于广大教师团结协作,努力工作。
@#@@#@为了今后德育教育能在各学科中广泛渗透,学校应制定相应的制度,把学科中渗透德育教育作为考评一个老师的重要标准,确保德育教育在学科中的渗透经常化,制度化。
@#@同时,教师在教学的过程中应改进教学方法,注重实践环节,确保把德育教育在学科中的渗透放在首位,保证学校素质教育的推广,为把学生培养成思想健康全面发展对社会有用的人才而努力工作。
@#@@#@教育无限,如何在各学科中真正艺术而全面地渗透德育教育,把德智能力有机的溶为一体,还有待进一步研究。
@#@@#@参考文献@#@1.《素质教育课堂优化策略》闫承利著@#@2.《教育科学研究》《德育报》@#@3.《德育原理》@#@@#@";i:
3;s:
29886:
"第八章 认识亚洲@#@1、亚洲位置:
@#@位于东半球的东北部,地跨南北半球和东西半球;@#@穿过北极圈、北回归线和赤道,跨北寒带、北温带和热带,跨纬度最广的大洲;@#@亚洲东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋,西北隔着白令海峡与北美洲相望,西与欧洲相接,西南与非洲为邻。
@#@@#@2、亚洲的范围—西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界;@#@东北以白令海峡与北美洲为界;@#@西南以苏伊士运河与非洲为界;@#@东南面与大洋洲相望。
@#@按地理方位,划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个分区。
@#@@#@3、亚洲的地形特点:
@#@高原和山地面积广大、地表起伏很大、地势中部高,四周低。
@#@@#@4、亚洲的河流特点:
@#@大多发源于中部山地和高原,呈放射状流向四周分流,注入了太平洋、印度洋和北冰洋。
@#@@#@5、亚洲气候特点:
@#@气候复杂多样、季风气候最典型、温带大陆性气候面积广大。
@#@@#@6、温带大陆性气候的特点是温差大,冬冷夏热,降水较少,且主要集中在夏季。
@#@@#@7、亚洲的人口:
@#@亚洲是世界上人口最多、陆地面积最大的大洲。
@#@2001年,亚洲人口达37.2亿,约占世界总人口数的60.7%,有六个国家的人口超过了1亿。
@#@@#@8、亚洲人口的分布:
@#@东亚、东南亚、南亚是人口稠密区;@#@北亚、中亚、西亚是人口稀疏区。
@#@@#@9、多彩文化:
@#@华夏文化、印度文化、阿拉伯文化;@#@三大文明的发祥地:
@#@东亚、南亚、西亚。
@#@@#@10、亚洲的经济特点:
@#@亚洲各国经济发展差异大,日本是唯一的发达国家,其余属于发展中国家;@#@长期受殖民统治,经济落后;@#@70年代以来,东亚、东南亚的一些国家,大力发展出口加工工业,经济快速发展。
@#@西亚的国家依靠石油经济获得发展。
@#@近年来,印度经济发展速度加快。
@#@@#@ @#@@#@第九章 认识地区@#@9.1 东南亚——两洲两洋的“十字路口”@#@1、东南亚的位置:
@#@位于亚洲的东南部;@#@北回归线穿过北部,属于热带;@#@地处亚洲和大洋洲,太平洋和印度洋的“十字路口”。
@#@@#@2、东南亚位于两洲两洋的“十字路口”上,有个重要的海峡——马六甲海峡,地处马来半岛和苏门答腊岛之间,是太平洋西岸与南亚、西亚、非洲、欧洲等沿海国家联系的重要通道。
@#@@#@3、东南亚的范围:
@#@包括中南半岛和马来群岛两大部分。
@#@共有11个国家,其中面积最大的国家是印度尼西亚,老挝是内陆国家。
@#@@#@4、东南亚的地形和气候:
@#@@#@ @#@@#@地形@#@气候类型@#@中南半岛@#@山河相间,纵列分布@#@热带季风气候@#@马来群岛@#@地形崎岖,山岭众多,多火山、地震,平原狭小@#@热带雨林气候@#@5、东南亚的河流:
@#@五条河位于中南半岛上,自北向南流,红河、湄公河、湄南河入太平洋,萨尔温江和伊洛瓦底江注入印度洋。
@#@@#@6、东南亚城市主要分布在河流沿岸和河口三角洲地区,主要原因是这里地形平坦、交通便利、土壤肥沃、水源充足。
@#@@#@7、东南亚的旅游资源丰富:
@#@柬埔寨的吴哥窟、仰光佛塔、泰国湾海滨、越南的下龙湾、马来西亚双子座、印度尼西亚的婆罗浮屠。
@#@@#@8、东南亚有富饶的物产:
@#@农产——主要的粮食作物是水稻,泰国、缅甸和越南是世界重要的稻米生产国和出口国;@#@热带经济作物有橡胶、油棕、椰子和蕉麻。
@#@矿产——石油和锡。
@#@@#@9、华人和华侨分布最集中的地区是东南亚,主要来自于广东和福建两省。
@#@@#@ @#@@#@9.2 西亚——世界石油宝库@#@1、西亚的位置:
@#@位于亚洲的西部,北回归线穿过,大部分属于热带和亚热带。
@#@“五海三洲两洋”之地;@#@五海——阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海,三洲——亚洲、欧洲和非洲,两洋——大西洋和印度洋。
@#@@#@2、西亚的国家:
@#@沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、土耳其、阿富汗等。
@#@@#@3、苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线,沟通了地中海和红海,从而联系了大西洋和印度洋。
@#@地中海出大西洋经过直布罗陀海峡。
@#@@#@4、西亚的地形:
@#@以高原为主,主要有伊朗高原、阿拉伯高原,中部是美索不达米亚平原(又称两河流域)。
@#@@#@5、西亚的气候:
@#@降水稀少,气候干旱。
@#@以亚热带沙漠草原气候为主。
@#@@#@6、西亚的河流:
@#@幼发拉底河和底格里斯河,注入波斯湾。
@#@@#@7、西亚的农业:
@#@干旱环境下,发展了畜牧业和灌溉农业。
@#@@#@8、西亚的资源:
@#@水资源短缺,石油资源丰富,五个产油国家——沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿拉伯联合酋长国,主要分布在波斯湾及其沿岸地区,被称为“世界石油宝库”,是世界上石油储量最丰富、产量最大和出口量最多的地区,主要出口到美国、西欧和日本。
@#@@#@9、西亚石油的三条输出路线:
@#@@#@西线:
@#@波斯湾→霍尔木兹海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧和美国@#@南线:
@#@波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→好望角→大西洋→西欧和美国@#@东线:
@#@波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本@#@10、西亚是世界热点地区的原因:
@#@重要的地理位置、丰富的石油资源、紧缺的水资源、复杂的民族和宗教、以及领土纠纷等因素,使西亚成了世界上最不安定的地区之一。
@#@@#@11、伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地是西亚,其“圣城”是耶路撒冷。
@#@@#@ @#@@#@9.3 撒哈拉以南的非洲——黑人的故乡@#@1、哈拉以南的非洲的位置:
@#@位于撒哈拉沙漠以南;@#@穿过北回归线、赤道和南回归线,大部分地区位于热带;@#@西临大西洋,东临印度洋,东北临红海,北临地中海,东部与亚洲相接,北部欧洲隔海相望。
@#@@#@2、撒哈拉以南的非洲的范围:
@#@撒哈拉沙漠以南的地区。
@#@@#@3、撒哈拉以南的非洲的地形:
@#@以高原为主,自北向南依次是埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。
@#@还有世界上最大的刚果盆地,非洲最高峰——乞力马扎罗山,地势从东南向西北倾斜。
@#@@#@4、撒哈拉以南的非洲的气候:
@#@地跨南北半球,大部分地区位于南北回归线之间,年平均气温在20℃以上,气候炎热。
@#@气候类型多样,以赤道为对称轴,呈南北对称分布特点。
@#@以热带疏林草原气候为主,其特点是全年气温高,降水明显的分为干、湿两季。
@#@@#@5、撒哈拉以南的非洲的河流:
@#@主要有世界第一长河——尼罗河,自南向北注入地中海,还有刚果河,自东向西注入几内亚湾。
@#@@#@6、撒哈拉以南的非洲的海岸线平直,海湾、半岛和岛屿少,有索马里半岛、马达加斯加岛、莫桑比克海峡和几内亚湾。
@#@东非大裂谷是世界上最长的裂谷带。
@#@@#@7、撒哈拉以南的非洲的资源:
@#@十分丰富,有矿产资源、动植物资源。
@#@如矿产品:
@#@几内亚的铝土矿储量、南非的黄金产量居世界首位,赞比亚被称为“铜矿之国”,尼日利亚是本区石油的主要输出国;@#@森林资源和草场面积广阔,塞伦盖蒂是世界最著名的天然动物园。
@#@@#@8、撒哈拉以南的非洲的人种:
@#@黑人的故乡@#@9、撒哈拉以南的非洲发展中的民族经济:
@#@单一的经济结构——开采一种或几种矿产,种植一种或几种经济作物,低价出口初级产品,高价进口工业制成品,在对外贸易中,处于不利地位,所以撒哈拉以南的非洲大部分国家属于发展中国家。
@#@@#@10、撒哈拉以南的非洲发展存在的三大问题:
@#@人口、资源、环境问题。
@#@本区是世界上人口增长最快的地区,人口增长过快、过多→粮食短缺→开垦草原、毁林开荒扩大耕地→土地沙化→粮食减产,形成了恶性循环。
@#@@#@ @#@@#@9.4 欧洲西部——发达国家最集中的区域@#@1、欧洲西部的地理位置:
@#@是指欧洲的西半部,北部有北极圈穿过,大部分地区位于北温带;@#@西临大西洋,北临北冰洋,还有北海和波罗的海,南临地中海,东南临黑海。
@#@@#@2、欧洲西部是世界上海岸线最曲折的地区,多半岛、岛屿和内海。
@#@北部有斯堪的纳维亚半岛,南部有三个半岛,自西向东依次是:
@#@伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛;@#@岛屿有冰岛、爱尔兰岛和大不列颠岛等;@#@海湾有比斯开湾。
@#@@#@3、欧洲西部的范围:
@#@欧洲的西半部,陆地面积约500多万平方千米,占欧洲总面积的一半左右。
@#@@#@4、欧洲西部的地形:
@#@欧洲地势低平,地形以平原为主,北部有斯堪的纳维亚山,中部是两大平原:
@#@莱茵河为分界线,以东是波德平原,以西是西欧平原,南部是阿尔卑斯山脉。
@#@@#@5、欧洲西部的河流:
@#@莱茵河——流经欧洲重要工业区的国际河流,是东欧平原和波德平原的分界线;@#@多瑙河——是欧洲流经国家最多的国际河流。
@#@@#@6、欧洲西部的气候:
@#@气候类型多样,欧洲西部大西洋沿岸受大西洋暖湿气流的影响形成了温带海洋性气候,分布范围广,气候特点是全年温和湿润;@#@南部是地中海气候,冬季温和多雨,夏季炎热干燥。
@#@西部和南部气候不同,对农业生产产生了很大的影响。
@#@@#@7、欧洲西部的旅游资源:
@#@世界上旅游业最发达地区,接待国际游客最多的地区。
@#@有自然和人文旅游资源。
@#@如挪威的峡湾风光,荷兰的风车和郁金香,英国伦敦的格林尼治天文台,法国巴黎的艾菲尔铁塔和卢浮宫,意大利的罗马古斗兽场和水城威尼斯,希腊雅典帕台农神庙,西班牙的斗牛节,德国的啤酒节,瑞士的阿尔卑斯山脉。
@#@@#@8、欧洲西部的经济高度发达,是资本主义经济发展最早的地区。
@#@@#@9、欧洲西部工业中心众多,分布密集,最著名的工业区有德国的鲁尔区,英国伦敦周围地区,法国的巴黎盆地和意大利北部地区。
@#@许多国家以制造业为主,对外贸易进口燃料、原料和食品,出工业制成品,对外贸易处于有利地位,大部分国家属于发达国家。
@#@@#@10、欧洲西部的农业:
@#@在经济中占的比重小,但农业的现代化程度高。
@#@位于温带气候区的英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业或养殖业发达,荷兰还有园艺业。
@#@地中海气候区是欧洲亚热带水果的主要产区。
@#@@#@11、欧洲联盟:
@#@有25个成员国,加强了各国之间的联系,在国际政治、经济舞台上有着举足轻重的地位。
@#@@#@ @#@@#@9.5 极地地区——冰封雪裹的世界@#@1、北极地区的位置和范围:
@#@北极圈以北的地区,包括北冰洋绝大部分,及其沿岸的亚、欧、北美洲绝大部分和诸多岛屿,有世界最大的岛屿格陵兰岛,北极地区的主体是北冰洋,是纬度高的大洋。
@#@@#@2、南极地区的位置和范围:
@#@纬度最高的大洲,南极圈以南的南极大陆和周围的海洋,包括大西洋、太平洋和印度洋的一部分,主体是南极大陆,纬度最高的大洲。
@#@@#@3、南极地区的地形:
@#@东部是高原,西部分布有山地、高原和盆地,是七大洲平均海拔最高的大洲,被称为“冰雪高原”。
@#@@#@4、南极地区的气候特点:
@#@烈风、干燥和严寒。
@#@北极地区的气候比南极稍好点。
@#@南极地区和北极地区季节正好相反。
@#@可以观察到极光、极昼和极夜现象。
@#@@#@5、南极地区的资源:
@#@矿产资源、动物资源、淡水资源等。
@#@@#@6、极地考察:
@#@南极地区两大科学考察站——长城站和中山站,进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的研究,中山站能观察到极昼和极夜现象,长城站不能观察到极昼和极夜现象;@#@北极地区的科学考察站有黄河站。
@#@@#@7、极地的保护与和平利用:
@#@南极地区的臭氧层空洞起来越大,与人类制造的的氟氯烃有关,对人类健康和生态环境造成了影响。
@#@@#@ @#@@#@第十章 认识国家@#@10.1 俄罗斯——世界上面积最大的国家@#@1、俄罗斯的位置:
@#@位于欧洲东部和亚洲北部;@#@北部有北极圈穿过,大部分位于北温带;@#@东临太平洋,北临北冰洋,西临波罗的海,西南临黑海和里海,是个海陆兼备的国家。
@#@@#@2、俄罗斯的范围:
@#@包括欧洲东部和亚洲北部,地跨亚欧两大洲,陆地面积1700万平方千米,是世界上陆地面积最大的国家。
@#@是世界上邻国最多的国家,有14个邻国。
@#@@#@3、俄罗斯的地形:
@#@自西向东依次是东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地,还有亚、欧的分界线山脉有乌拉尔山脉和大高加索山脉。
@#@东欧平原和西西伯利亚平原的分界线是乌拉尔山脉,西西伯利亚平原和中西伯利亚高原的分界线是叶尼尼塞河,中西伯利亚高原和东西伯利亚山地的分界线是勒拿河。
@#@@#@4、俄罗斯的河流:
@#@伏尔加河位于东欧平原,是欧洲第一长河,是俄罗斯的“母亲河”,自北向南注入里海;@#@位于北亚的河流有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河,自南向北注入北冰洋。
@#@@#@5、俄罗斯的气候:
@#@大部分属于温带大陆性气候,特点是冬季长而寒冷,夏季短而温暖。
@#@影响俄罗斯气候的主要因素是纬度位置。
@#@@#@6、俄罗斯的东西两端时间差异大的原因是东西跨的经度广。
@#@@#@7、俄罗斯的资源:
@#@自然资源丰富,有矿产资源、森林资源等。
@#@是世界上煤、铁、石油都很丰富的国家之一,其三大矿产地:
@#@秋明油田、库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤矿。
@#@@#@8、俄罗斯的工业:
@#@俄罗斯重工业发达,轻工业(或者民用工业)落后,核工业与航天工业居世界领先水平。
@#@四大工业区:
@#@莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区,其中俄罗斯最大的工业区是莫斯科工业区和圣彼得堡工业区,位于欧洲部分。
@#@近年来,俄罗斯的工业向东部发展,建立了新西伯利亚高科技园区和工业基地。
@#@@#@9、俄罗斯的农业:
@#@农作物种类少,主要分布在东欧平原和西伯利亚的南部,而广大的西伯利亚地区很少有农作物分布,因为这里所处的纬度高,气候寒冷。
@#@@#@10、俄罗斯的交通:
@#@俄罗斯的铁路、公路、水路、航空、管道运输发达,欧洲部分交通运输发达,以莫斯科为中心形成了铁路网,亚洲部分铁路稀疏,有西伯利亚大铁路;@#@俄罗斯海岸线漫长,有北冰洋沿岸的不冻港口摩尔曼斯克和太平洋沿岸的港口符拉迪沃斯托克(海参崴);@#@伏尔加河是俄罗斯最重要的内河航道,实现了“五海通航”。
@#@@#@11、俄罗斯的城市:
@#@首都莫斯科位于东欧平原的中部,是俄罗斯最大的城市和最大的综合性的工业中心,也是全国政治、文化和交通的中心。
@#@圣彼得堡是全国第二大城市,也是波罗的海沿岸的重要海港。
@#@@#@12、俄罗斯地跨亚欧两大洲,但传统说是欧洲的国家。
@#@原因是俄罗斯的首都在欧洲,俄罗斯的人口主要集中在欧洲,俄罗斯的工农业产值主要集中在欧洲,所以说俄罗斯传统说是欧洲的国家。
@#@@#@ @#@@#@10.2 印度——世界第二人口大国@#@1、印度的位置:
@#@印度位于南亚地区,有北回归线穿过,大部分属于热带;@#@东临孟加拉湾、西临阿拉伯海、南临印度洋,有6个邻国,西北部和东北部与我国相邻。
@#@@#@2、印度的范围:
@#@位于喜马拉亚山脉以南的印度半岛上。
@#@@#@3、印度的地形:
@#@明显的分为三部分:
@#@西北为喜马拉雅山脉,中部是恒河平原,南部是德干高原。
@#@@#@4、印度的河流:
@#@恒河是印度第一大河,有“圣河”之称。
@#@@#@5、印度的气候:
@#@以热带季风气候为主,气候特点是全年高温,降水明显的分为旱、雨两季,每年的11月到次年的5月,盛行东北季风,风从陆地吹向海洋,降水稀少,为旱季;@#@6月到10月,盛行西南季风,风吹海洋吹向陆地,降水多,为雨季。
@#@@#@6、印度易遭受的自然灾害是洪涝和干旱(水旱灾害)。
@#@与西南季风有关,如西南季风来的迟早、退的迟早、风力的强弱。
@#@@#@7、印度的农业:
@#@印度主要的粮食作物是水稻和小麦,主要的经济作物是棉花、黄麻等,农作物分布与自然条件的关系如下:
@#@@#@ @#@@#@分布@#@与自然条件的关系@#@水稻@#@东北部平原和半岛的东西两侧的沿海地区@#@水稻是喜水作物,这里地形平坦、水量大、光照充足@#@小麦@#@国土的北部地区@#@小麦是耐旱的作物,北部地势较高,又在内陆,降水少@#@棉花@#@德干高原的西北部@#@棉花是耐旱而喜光热的作物,这里地处内陆,降水少,气温高@#@黄麻@#@恒河下游地区@#@黄麻是喜水作物,恒河下游地势低平,河网密布,降水丰沛@#@8、印度的资源:
@#@矿产资源十分丰富,铝土和煤产量居世界前列。
@#@云母出口量占世界出口量的60%。
@#@农产品丰富,有棉花、黄麻等。
@#@@#@9、印度的工业:
@#@曾经工业以纺织和采矿为主,独立后,工业体系完整,工业都有所发展。
@#@近年来,工业发展迅速,尤其形成了世界第二软件大国,班加罗尔是信息技术中心。
@#@工业分布与资源、市场、交通等的关系如下:
@#@@#@ @#@@#@最大的工业中心@#@原因@#@棉纺织工业@#@孟买@#@靠近棉花产区,节省了运费,是海港交通便利@#@麻纺织工业@#@加尔各答@#@靠近黄麻产区,就近加工,节省了运费;@#@是最大的城市,消费市场大@#@钢铁工业@#@加尔各答@#@周围铁矿、锰矿、煤炭等矿产资源丰富,就近加工,节省了运费@#@10、印度的城市:
@#@印度的首都是新德里;@#@印度最大的海港和棉纺织工业中心是孟买;@#@印度最大的城市、麻纺织工业中心和第二大海港是加尔各答;@#@印度的信息技术中心是班加罗尔。
@#@@#@11、印度的人口:
@#@印度是世界第二人口大国,仅次于中国,但人口的增长率大于中国。
@#@@#@12、印度的文化:
@#@印度是世界文明古国之一,有灿烂的文化和艺术,建筑有泰姬陵、印度舞蹈等。
@#@@#@ @#@@#@10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家@#@1、澳大利亚的位置:
@#@位于大洋洲,东临太平洋,西临印度洋,北部与亚洲隔海相望,南部与南极洲隔海相望;@#@南回归线穿过,澳大利亚大部分地区处在热带和亚热带。
@#@@#@2、澳大利亚的范围:
@#@包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成。
@#@是世界上独占一个大陆的国家,是大洋洲面积最大的国家,也是一个地广人稀的国家。
@#@@#@3、澳大利亚的地形:
@#@明显的分为三部分:
@#@东部是山地——大分水岭,中部是平原,西部是高原。
@#@中部的北艾尔湖周围,有世界著名的大自流盆地。
@#@@#@4、澳大利亚的河流、湖泊:
@#@墨累河和达令河,北艾尔湖。
@#@@#@5、澳大利亚的气候:
@#@类型多样,澳大利亚大部分地区处在热带和亚热带,降水量自北、东、南三面向中西部递减,大部分地区气候炎热干燥。
@#@@#@6、澳大利亚的资源:
@#@特有的动物有:
@#@鸸鹋、袋鼠、考拉、鸭嘴兽;@#@特有的植物:
@#@桉树,动植物具有明显的原始性和独特性;@#@矿产资源丰富,是世界上煤炭和铁矿石的重要生产和出口国之一;@#@农产品主要有小麦和羊毛;@#@丰富的旅游资源。
@#@@#@7、澳大利亚的农业:
@#@是世界上著名的农牧业国家,主要农作物是小麦,是世界上小麦的主要生产国和出口国之一,养羊业是最早和最重要的部门,是世界上羊毛生产和输出最多的国家,被称为“骑在羊背上的国家”。
@#@@#@8、澳大利亚的工矿业:
@#@采矿业是古老、传统的工业部门,是世界上煤炭和铁矿石的重要生产国和出口国之一,被称为“坐在矿车上的国家”。
@#@目前,澳大利亚的服务业已经超过了农牧业和工矿业,成为国民经济的主导产业。
@#@@#@9、澳大利亚的人口和城市主要分布在东南部的沿海地区,原因是沿海地区地形平坦,气候温暖湿润,交通便利,历史悠久。
@#@主要的城市有首都——堪培拉;@#@澳大利亚最大的工业中心和最大的港口是悉尼,也是全国经济、交通和贸易中心;@#@澳大利亚的第二大城市和港口,有“金融首都”之称的是墨尔本。
@#@@#@ @#@@#@10.4 日本——东亚的群岛国家@#@1、日本的位置:
@#@位于亚洲的东部,是一个个岛国,东临太平洋,西临日本海,西部隔海相望国有4个:
@#@俄罗斯、中国、朝鲜和韩国;@#@位于北回归线和北极圈之间,位于北温带。
@#@@#@2、日本的范围:
@#@主要包括四个大岛——北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。
@#@@#@3、日本的地形:
@#@多山,国土的3/4为山地和丘陵,平原面积狭窄,最大的平原是关东平原,最高峰是富士山。
@#@@#@4、日本的河流:
@#@短小流急。
@#@原因是河流发源于中部山区,流向平原地区落差大,水流急;@#@日本东西狭长,所以河流流程短。
@#@@#@5、日本的气候:
@#@日本是多台风,季风气候。
@#@北部是温带季风气候,南部是亚热带季风气候。
@#@@#@6、日本多火山、地震的原因是:
@#@位于太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳活跃,所以多火山和地震。
@#@日本位于环太平洋火山地震带上。
@#@@#@7、日本的资源:
@#@矿产资源贫乏,森林资源、水力资源、渔业资源丰富。
@#@@#@8、日本是世界上最大的矿产品进口国,也是世界上进口木材最多的国家。
@#@日本的石油主要来自西亚、东南亚地区;@#@日本的煤炭主要来自中国、美国;@#@铁矿主要来自澳大利亚和巴西。
@#@@#@9、日本是世界第二经济大国,对外贸易的特点是进口原料,出口工业产品。
@#@日本发展经济的有利条件是丰富的劳动力资源、多优良的港湾、引进国外先进的科学技术、大力发展海上运输。
@#@@#@10、日本的工业集中分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸的狭长地带。
@#@有五大工业区:
@#@京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。
@#@其中最大的工业区是京滨工业区。
@#@@#@11、日本的农业生产的现代化程度高,耕地面积狭小,主要的农作物是水稻。
@#@@#@12、日本的城市:
@#@首都是东京,两大著名的港口是神户、横滨。
@#@@#@13、日本是东西方文化的交融。
@#@@#@ @#@@#@10.5 美国——移民为主的国家@#@1、美国的位置:
@#@位于北美洲,属于西半球的国家,穿过北极圈和北回归线,地跨北寒带、北温带和热带;@#@三面临海,东临大西洋、西临太平洋、南临墨西哥湾,北邻加拿大、南邻墨西哥,是一个海陆兼备的国家。
@#@@#@2、美国的范围:
@#@包括北美洲中部的本土、西北部的阿拉斯加州和太平洋上的夏威夷州。
@#@其中面积最大、人口最少的州是阿拉斯加州,美国的第五十个州是夏威夷州。
@#@@#@3、美国的面积是930多万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大和中国,居世界第四位。
@#@@#@4、美国的地形:
@#@分为南北纵列的三个带:
@#@西部是科迪勒拉山系(落基山),中部是大平原,占全国总面积的一半以上,东部是阿巴拉契亚山脉。
@#@@#@5、美国的气候:
@#@气候类型复杂多样,以温带大陆性气候为主。
@#@@#@6、美国的河流和湖泊:
@#@密西西比河是北美洲最长的河流,仅次于尼罗河、亚马孙河、长江,居世界第四位。
@#@美国和加拿大之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群,其中苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。
@#@@#@7、美国的资源:
@#@有丰富的土地、森林、矿产、草原等自然资源,是世界上煤炭、铁矿、石油都很丰富的三个国家之一。
@#@煤炭主要分布在阿巴拉契亚山区,铁矿主要分布在东北部的五大湖区,石油主要分布在南部的墨西哥沿岸地区。
@#@@#@8、美国的经济:
@#@高度发达,国内生产总值和对外贸易额一直居世界首位。
@#@@#@9、美国的农业:
@#@特点——实现了农业生产的机械化和专门化,根据自然条件和市场需求,专门化分了农业带——乳畜带、玉米带、棉花带、小麦区、畜牧和灌溉农业区。
@#@主要农作物有小麦、大豆、玉米。
@#@美国的粮食产量约占世界粮食产量的1\5,是世界上最大的农产品出国。
@#@@#@10、美国的工业:
@#@体系完整、技术先进,许多工业产品居世界前列。
@#@尤其发展了高新技术产业。
@#@有三大工业区:
@#@东北部工业区是最早、最传统的工业区,有汽车、钢铁、化学等工业部门,工业中心是纽约;@#@太平洋沿岸工业区,有宇航、电子、信息技术等新兴工业部门,工业中心是旧金山;@#@南部工业区开发较晚,有宇航、石油、飞机、电子等工业部门,主要工业中心是休斯敦。
@#@@#@11、美国的城市:
@#@首都是华盛顿、美国的“硅谷”是旧金山、最大的海港和第一大城市是纽约。
@#@@#@12、美国居民:
@#@美国是移民为主的国家,主要是欧洲移民,77%是白种人,土著居民是印第安人。
@#@@#@10.6 巴西——南美洲面积最大的国家@#@1、巴西的位置:
@#@位于南美洲的东部,既位于西半球,又位于南半球;@#@东临大西洋,有10个邻国;@#@北部有赤道穿过,南部有南回归线穿过,大部分发球属于热带。
@#@@#@2、巴西的地形和气候、植被如下:
@#@@#@ @#@@#@巴西北部@#@巴西南部@#@地形@#@亚马孙平原@#@巴西高原@#@气候@#@热带雨林气候@#@热带疏林草原气候@#@气候类型@#@全年高温多雨@#@全年高温,一年分为干湿两季@#@植被@#@热带雨林@#@草原,纺锤树@#@3、亚马孙平原是世界上最大的平原,巴西高原是世界上最大的高原;@#@伊瓜苏瀑布是南美洲最大的瀑布,位于巴西和阿根廷交界处。
@#@@#@4、巴西的河流:
@#@亚马孙河是世界上流域面积最广、流量最大的河流;@#@是世界第二长河。
@#@@#@5、巴西的资源:
@#@是世界上热带雨林最广的地区,有最丰富的动植物资源,矿产资源中铁矿最丰富,能源有石油和煤,但不多,水能资源丰富,有世界上最大的水电站——伊泰普水电站,是巴西和巴拉圭合资修建的。
@#@@#@6、巴西的热带雨林受到破坏,世界呼吁巴西好好保护热带雨林,森林不仅给人类提供木材、果品、药品等,带来经济效益,而且有环境效益的作用——调节全球气候、净化空气、涵养水源,保护淡水资源、防止水土流失、防风固沙、制造新鲜的空气、维护生物的多样性等。
@#@@#@7、巴西的人种:
@#@巴西是南美洲人口最多、面积最大的国家。
@#@种族构成复杂,以欧洲移民为主,土著居民是印第安人,混血人种较多,以黑白混血人种为主。
@#@@#@8、巴西人喜爱的体育活动是足球,主要的节日是狂欢节,爱跳的舞蹈是桑巴舞。
@#@@#@9、巴西的的人口和城市主要分布在东南沿海地区,原因是沿海地区地形平坦、气候温暖湿润、交通便利、经济发达、开发的历史悠久。
@#@@#@10、巴西的工业:
@#@经济发展速度很快,工业体系完整,工业部门有采矿、钢铁、飞机制造、汽车、造船、食品等,工业产值居南美洲的首位,工业主要分布在东南沿海地区。
@#@原因是沿海地区矿产资源丰富,人口密集,劳动力多,市场广大,交通便利,历史悠久等。
@#@@#@11、巴西的农业:
@#@主要是热带经济作物,咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界的第一位,巴西有“咖啡王国”之称。
@#@农作物主要分布在东南沿海地区,而橡胶主要分布在亚马孙河流域的热带雨林区。
@#@@#@12、巴西的城市:
@#@首都是巴西利亚,巴西最大的工业中心和城市是圣保罗,还要工业中心是里约热内卢。
@#@@#@";i:
4;s:
2867:
"九年级道德与法治上册第一单元检测卷@#@一.单项选择题(每小题3分,共30分):
@#@1---5:
@#@____________;@#@6---10:
@#@____________.@#@二.判断题(每小题2分,共20分):
@#@11--15:
@#@__________________;@#@16---20:
@#@__________________.@#@三.简答题:
@#@(共32分)@#@21.(6分)
(1)------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@
(2)----------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@22.(6分)
(1)------------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@
(2)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@------------------------------------------------------------(3)--------------------------------------------------------@#@--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@23.(10分)
(1)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@
(2)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@-----------------------------------------------------------;@#@(3)---------------------------------------------------------------@#@-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@(4)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.@#@24.(10分)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@25.
(1)(9分)①----------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@②--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@@#@
(2)(9分)①--------------------------------------------------------------------------------------------------------;@#@@#@②---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
@#@。
@#@。
@#@@#@------------------------------@#@";i:
5;s:
4392:
"孟庄中心校九年级数学组编写人:
@#@王爱莲审核人:
@#@陈祥玉10.20@#@图形的相似知识点总结@#@知识点一@#@1.相似图形:
@#@把具有相同形状的图形称为相似图形。
@#@@#@2.相似多边形的性质:
@#@如果两个多边形是相似形,那么这两个多边形的对应角相等,对应边成比例。
@#@@#@知识点二:
@#@比例线段@#@1.比例线段:
@#@对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即(或a:
@#@b=c:
@#@d),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。
@#@@#@(注意:
@#@在求线段比时,线段单位要统一,单位不统一应先化成同一单位)@#@2.比例性质的基本性质:
@#@(两外项的积等于两内项积)@#@3.更比性质(交换比例的内项或外项):
@#@@#@4.合比性质:
@#@(分子加(减)分母,分母不变)@#@5.等比性质:
@#@(分子分母分别相加,比值不变.)@#@如果,那么.@#@注意:
@#@
(1)此性质的证明运用了“设法”,这种方法是有关比例计算,变形中一种常用方法.@#@
(2)应用等比性质时,要考虑到分母是否为零.@#@知识点三:
@#@黄金分割@#@1.定义:
@#@在线段AB上,点C把线段AB分成两条线段AC和BC(AC>BC),如果,即AC2=AB×@#@BC,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比。
@#@其中≈0.618。
@#@@#@知识点四:
@#@相似三角形@#@1.相似三角形:
@#@两个三角形中,如果三角对应相等,三边对应成比例,那么这两个三角形叫做相似三角形。
@#@如△ABC与△DEF相似,记作△ABC∽△DEF。
@#@@#@2.相似比:
@#@两个相似三角形的对应边的比,叫做这两个三角形的相似比。
@#@@#@通常用k来表示。
@#@相似比具有顺序性.@#@3.相似三角形的性质@#@①相似三角形对应角相等、对应边成比例.@#@②相似三角形对应高、对应角平分线、对应中线、周长的比都等于相似比。
@#@@#@③相似三角形对应面积的比等于相似比的平方.@#@4.三角形相似的判定定理:
@#@@#@
(1)平行于三角形一边的直线和其它两边相交,所构成的三角形与原三角形相似。
@#@@#@
(2)两角对应相等,两三角形相似.@#@(3)两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似.@#@(4)三边对应成比例,两三角形相似.@#@(5)直角三角形相似判定定理:
@#@@#@ .斜边与一条直角边对应成比例的两直角三角形相似。
@#@@#@ .直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似,并且分成的两个直角三角形也相似。
@#@射影定理:
@#@CD²@#@=AD·@#@BD,AC²@#@=AD·@#@AB,BC²@#@=BD·@#@BA@#@知识点五:
@#@中位线@#@1.三角形的中位线:
@#@连结三角形两边中点的线段。
@#@(3条)@#@2.三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半。
@#@@#@3.重心:
@#@三角形三条中线相交于一点,这个交点叫做三角形的重心.@#@4.重心的性质:
@#@三角形的重心到一个顶点的距离,等于它到对边中点的距离的两倍.@#@5.梯形的中位线:
@#@连结梯形两腰中点的线段。
@#@@#@6.梯形的中位线平行于两底边,且等于两底和的一半。
@#@@#@7.梯形的面积=中位线╳高=(上底+下底)╳高@#@知识点六:
@#@位似@#@1.定义:
@#@如果两个多边形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比。
@#@@#@2.性质:
@#@①位似图形的对应边平行或共线。
@#@@#@②位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比。
@#@@#@知识点七:
@#@图形的变换与坐标@#@1.轴对称:
@#@图形关于x轴对称,横不变,纵为相反数;@#@关于y轴对称,纵不变,横为相反数。
@#@@#@2.中心对称:
@#@图形关于原点对称,横纵皆为相反数。
@#@@#@3.平移:
@#@横坐标右加左减,纵坐标上加下减。
@#@@#@4.位似:
@#@以原点为位似中心,位似比为K进行变换,P(a,b)变换后为(ka,kb)或(-ka,-kb)。
@#@@#@";i:
6;s:
8186:
"第四章 居民与聚落@#@测试题@#@一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)@#@1.关于人口问题,下列说法正确的是()@#@ A.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应@#@ B.一个国家的人口发展越快越好@#@ C.一个国家的人口发展越慢越好@#@ D.一个国家的人口不变就好@#@2.下列叙述错误的是()@#@ A.白色人种是世界上人口最多的人种@#@ B.黑色人种主要分布于非洲的中部和南部@#@ C.白色人种是优等人种,黑色人种是劣等人种@#@ D.日本人是黄种人@#@3.关于人口增长,下列说法错误的是()@#@ A.18世纪以前,人口增长速度十分缓慢@#@ B.世界各地的人口增长速度是不同的@#@ C.由于实行计划生育,世界人口增长速度已大大减慢@#@ D.二十世纪以来,世界人口增长速度大大加快@#@4.下列不是由于人口增长过快带来的问题的选项是()@#@ A.居住条件差 B.交通阻塞@#@ C.劳动力短缺 D.失业增多@#@5.关于人口分布,说法正确的是()@#@ A.优越的自然条件是人口分布的主要因素@#@ B.世界上所有的大平原都是人口稠密区@#@ C.南极洲至今无人居住,也无人涉足@#@ D.亚洲东部和南部,欧洲以及非洲人口稠密@#@6.20世纪以后,世界人口增长速度大大加快的主要原因是()@#@ A.环境的改善 B.生育观念的改变@#@ C.医疗技术的进步 D.文化素养提高@#@7.关于人口增长与分布下列说法的正确是()@#@ A.人口密度大的地区的自然增长率也大@#@ B.用人口密度大小来表示人口疏密程度@#@ C.人口自然增长率大的地区,城市、工业和交通都较发达@#@ D.人口自然增长率下降,必然导致人口密度减小@#@8.下列关于世界人口自然增长率最高和最低的大洲的组合正确的是()@#@ A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲@#@ C.亚洲和美洲 D.非洲和美洲@#@9.非洲北部、亚洲西部主要分布着()@#@ A.黄色人种 B.白色人种 C.黄色人种 D.棕色人种@#@10.下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增长率最高的国家是()@#@ A.① B.② C.③ D.④@#@11.下列不是聚落形成与发展的主要因素的是()@#@ A.土壤肥沃,适于耕作B.地形平坦@#@ C.自然资源丰富 D.交通不便利@#@12.关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是()@#@ A.城市和乡村景观没有差别@#@ B.城市里有很多农田、果树和池塘@#@ C.乡村里有很多车辆、商店、学校,道路纵横交错@#@ D.城市里有高楼林立,有许多商店、医院、学校……道路纵横交错,车辆很多@#@13.关于聚落的分布,错误的是()@#@ A.平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密@#@ B.高原、山地空气好,适合人们居住,聚落分布稠密@#@ C.交通便利、水源充足的地区,聚落分布稠密@#@ D.气候终年炎热地区,聚落分布稀少@#@14.有关聚落发展的叙述,错误的是()@#@ A.世界上多数聚落都在增长@#@ B.世界上大多数聚落随着历史的前进,聚落没有发展@#@ C.随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断的发生变化@#@ D.随着社会的发展变化,聚落占地面积越来越大@#@15.关于聚落的发展与保护说法正确的是()@#@ A.随着社会的发展,聚落的不断扩大,所有过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除,建新的聚落建筑@#@ B.在城市与乡村的发展中,所有的旧的聚落建筑都要保存下来,作为历史文化留作纪念,新的聚落建筑另辟新的土地@#@ C.处理好聚落发展与保护的关系,是各个国家自己的事情,与其他国家无关@#@ D.处理好聚落发展与保护的关系,只是一个国家的问题@#@16.世界上使用最为广泛的语言是()@#@ A.英语B.汉语C.俄语D.阿拉伯语@#@17.佛教主要分布在()@#@A.欧洲和美洲B.亚洲的东部和东南部@#@C.欧洲、美洲和非洲D.欧洲、美洲和大洋洲@#@18.下列建筑中,属于佛教的是()@#@A.清真寺B.布达拉宫C.日本神社D.巴黎圣母院@#@19.下列语言中全部属于联合国的工作语言的是()@#@A.汉语德语B.英语俄语C.法语越语D.阿拉伯语日语@#@20.中国的回族人多信奉()@#@A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.天主教@#@21.下列关于宗教的说法正确的是()@#@A.世界三大宗教包括佛教、基督教和伊斯兰教@#@B.佛教是世界上信仰人数最多的宗教@#@C.基督教主要分布在亚洲的西部和东南部@#@D.伊斯兰教创使于古印度@#@二、综合题(共50分)@#@26.读“世界人口增长示意图”,回答下列问题。
@#@(9分)@#@
(1)世界人口每增加10亿所用的时间依次为年、年、年、年、年。
@#@@#@
(2)出现这种现象的直接原因是婴儿出生率,人口死亡率,人口自然增长率。
@#@@#@(3)人口自然增长率高低与人口死亡率高低密切联系,而死亡率高低与直接有关,原因是。
@#@@#@27.读“世界语言分布图”,回答下列问题。
@#@(4分)@#@
(1)世界上使用人数最多的语言是;@#@世界上使用范围最广的语言是。
@#@@#@
(2)完成下图的连线。
@#@@#@28.读“世界各大洲人口自然增长率图”,回答下列问题。
@#@(7分)@#@
(1)人口自然增长率较低的两洲是、;@#@人口自然增长率较高的三个洲是、、。
@#@@#@
(2)按经济发展水平,人口自然增长率较低的大洲是国家最多的地区;@#@人口自然增长率较高的大洲是国家最多的地区。
@#@@#@29.读下图,回答下列问题。
@#@(10分)@#@
(1)填出人口稠密区A ,B ,C ,D 。
@#@@#@(2图中A和B是人类 生产发展最早的地区;@#@C和D是现代 生产最发达的地区。
@#@@#@(3)下列人口稀少区的气候类型名称是:
@#@E处于 气候,F处于 气候,G处于 气候,H尚未定居人口的原因是 。
@#@@#@30.观察下面世界三大宗教的代表建筑物,回答下列问题。
@#@(9分)@#@
(1)图A是教的教堂,图B是教的清真寺,图C是教的庙宇。
@#@@#@
(2)有三位老汉分别是英国的汤姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中国的李明,他们分别使用不同的语言、信仰不同的宗教,到上图所示的宗教场所进行宗教活动。
@#@@#@汤姆使用的语言是语,信仰教,每个星期天要到(填字母)去做礼拜。
@#@@#@穆罕默德使用的语言是语,信仰教,他的宗教活动是在(填字母)进行。
@#@@#@李明使用的语言是语,信仰佛教,他的宗教活动是在(填字母)进行。
@#@@#@@#@参考答案:
@#@@#@1.A2.C3.C5.C6.A7.C8.B9.A10.B11.C12.D13.D15.B117.B18.B19.A20.B21.B22.B23.A24.A@#@26.
(1)100,30,15,12,12
(2)越来越短加快上升下降高@#@(3)婴儿死亡减少,人的寿命延长现代医疗卫生水平的进步@#@27.
(1)汉语英语拉丁美洲@#@
(2)A—③B—②C—①@#@28.
(1)欧洲北美洲非洲拉丁美洲亚洲@#@
(2)发达发展中@#@29.
(1)亚洲东部亚洲南部欧洲北美洲东部
(2)农业工业@#@(3)热带沙漠热带雨林温带大陆性气候寒冷,冰雪覆盖@#@30.
(1)基督教伊斯兰教佛教@#@
(2)英基督A阿拉伯伊斯兰B汉C@#@";i:
7;s:
4779:
"@#@2016-2017年度历史教师个人发展规划@#@ @#@一、指导思想:
@#@@#@以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以高效课堂课程改革为契机,丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提高自身教书育人水平,结合历史教师专业实践水平,现制定初中历史教师个人发展规划。
@#@@#@二、总体目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、努力学习历史知识,提高教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、初步形成自己的教学风格。
@#@@#@3、使自己成为受学生爱戴的教师。
@#@@#@三、阶段目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、坚持不断学习,丰富自己的教学功底。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@利用课余时间自学与历史有关的书籍,以及新的课程理念、新的教材等,改变以往学生对历史的厌学态度。
@#@本人力求有扎实的知识功底,不断学习新知识、追求教学上的创新,投入到课程改革中去,把理论变成实践。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、学习信息技术,熟练制作课件运用于课堂教学@#@ @#@ @#@ @#@历史这门课程向来会让学生感觉到枯燥无味,要课堂活跃起来,我觉得可以采取课件教学,这不仅让学生有新鲜感,讲起课来也会生动的多,可以让学生看更多的历史图片或是观看历史题材的电影,这能让学习对历史知识加深印象。
@#@一定要向45分钟要质量。
@#@因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍的效果。
@#@因此本人计划继续深入学习电脑知识,掌握多媒体教育技术。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、提高自身素质@#@教师职业不同于其他职业,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
@#@教师既要掌握知识还要掌握如何去教学,这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自己的教学水平,需要把知识运用得得心应手。
@#@因此,需要去听取其他教师的课程,来取长补短。
@#@@#@四、现状分析@#@ @#@ @#@ @#@教学能力方面:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、由于本人从教历史的时间较短,很多地方都有待提高,对课堂中有些问题把握的不够好,所以更要努力去资深教师学习。
@#@@#@2、我要掌握三方面的知识,即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。
@#@在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。
@#@在研究历史教材、教参和历史读物的同时,还要阅读历史理论著作,关注最新的史学研究动态,积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流;@#@与此同时,还要广博地汲取其他学科的知识;@#@丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外,更重要的是在实践中体会积累,从其他优秀教师的交流中体会与汲取。
@#@@#@高效课堂课改方面:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.因材施教,结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。
@#@@#@3、以学生为本,充分体现课改的精神。
@#@使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。
@#@@#@五、具体措施:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、通过自学、学校组织的校本教研活动努力提高自身教育理论的水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、积极参加学校课程改革的各项活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、深入课堂听课,探讨教学中的问题,坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。
@#@@#@5、向有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。
@#@@#@六、达到目标的标志@#@ @#@ @#@ @#@1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、努力成为历史学科的专业人才。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
@#@@#@2016年9月@#@";i:
8;s:
6158:
"阳城县2017——2018学年第一学期@#@九年级历史试卷分析@#@本次期末历史试题以《历史课程标准》为依据,以基础性、综合性、创新性、导向性为基本目的,针对九年级学生的认知能力和水平,既重点考查了学生灵活掌握基础知识的情况;@#@也考查了学生阅读历史图表并从中获取有效信息的能力;@#@还考查了学生根据已有知识分析问题、解决问题的能力等。
@#@试题难度适中是一份很成功的考卷,对我校明春的初中历史综合复习具有正确的导向作用。
@#@@#@一、试卷结构与特点@#@1、试卷结构@#@这次历史试卷是2017——2018学年第一学期期末测试题,总分100分。
@#@试卷由选择题和非选择题两部分组成,初步统计数据见下表:
@#@@#@题目@#@单项选择@#@简答题@#@材料解析题@#@探究题@#@项目@#@题量@#@分值@#@比例@#@题量@#@分值@#@比例@#@题量@#@分值@#@比例@#@题量@#@分值@#@比例@#@数值@#@20@#@40分@#@40%@#@2@#@18分@#@18%@#@2@#@26分@#@26%@#@1@#@16分@#@16%@#@2、试题特点@#@本次试题以《历史课程标准》为准绳,结构合理,题量大,题的难度适中,从内容到形式都符合近年来我省命题的要求。
@#@考查的内容仍是学科主要知识,体现了源于教材又高于教材的原则,其特色表现为以下几个方面:
@#@@#@
(1)基础知识、基本重点依然是本次考卷的重点,主要包括重要的历史人物、历史事件以及历史现象。
@#@如选择题第1、2题考查古代文明,第10-12题考查早期资产阶级革命,第18-20题考查资产阶级统治的巩固与扩大,简答题第21题考查英法美资产阶级革命等。
@#@@#@
(2)考查学生对所学知识的理解程度及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力,侧重强调基础知识与基本技能的有机结合。
@#@如22题(4)请为以上四幅图拟定一个恰当的学习主题,23题(5)比较材料一所评事件的核心思想与材料二的“群众史观”的异同点,24题(5)结合中外历史上的改革,你觉得成功的改革需要具备哪些因素,25题5任务四分析事件之间的内在联系。
@#@@#@(3)中外历史的横向联系也是本卷的一大亮点如:
@#@24题(4)说一说戊戌变法失败的原因。
@#@@#@(4)关注热点与重点,试题反映了一些重点与热点问题如:
@#@25题任务五要求学生为“保护蓝天,共建家园”提出两条好的建议。
@#@@#@二、成绩统计@#@343份试卷分数统计其中最低分4分,最高分99分,净差95分,校总均分69.1,校总及格率71.1@#@ 班级项目@#@211@#@212@#@213@#@214@#@215@#@216@#@217@#@218@#@均分@#@70.3@#@70.9@#@66.7@#@65.4@#@67.5@#@68.2@#@72.3@#@71.3@#@及格率@#@71.7@#@80.5@#@65.1@#@64.3@#@66.7@#@66.7@#@79.1@#@77.3@#@三、答题中存在的主要问题@#@
(1)基本知识掌握不牢固。
@#@部分学生对历史基本知识掌握不扎实,以致对相关知识混淆、混乱甚至是无知。
@#@如单选题第6、7、8、10、18题对历史事件的记忆模糊导致失分,21题
(1)英法美资产阶级革命开始标志张冠李戴,21题(4)大多数学生认为是拿破仑把法国革命推向高潮,23题(4)部分学生以为十月革命是无产阶级政权的第一次伟大尝试。
@#@@#@
(2)审题能力欠缺,不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以致出现不应该的错误。
@#@比如21题
(1)有些学生的答案是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命忽略了“开始的标志”这些关键字眼;@#@23题
(1)列举一位意大利的艺术家及代表作要么是写成但丁要么是写成莎士比亚及代表作;@#@23题(5)比较异同点少数学生只写了相同点,24
(2)题学生没有看清楚所要回答的问题把内容当做原因来回答,24题(3)学生在回答影响时只注重积极方面而忽略了消极影响未从多角度分析问题。
@#@@#@(3)概括能力低抓不住问题的关键。
@#@如单选题15、20题,22题(4)一些学生是以下表述:
@#@欧美国家的社会巨变、贸易路线的演变、世界整体进程,24题
(1)亚历山大改革的目的是什么?
@#@有学生表述成:
@#@废除农奴制,解放农奴或稳定社会秩序,抵御外来侵略,发展资本主义。
@#@@#@(4)部分学生语言表达中逻辑混乱,书写潦草,卷面不够整洁。
@#@如:
@#@21题
(2)《权利法案》的作用“限制了国王的自由的权力”显然不当,22题
(1)图一到图二的世界贸易路线和范围发生了怎样的变化?
@#@有学生是这样作答的:
@#@世界贸易路线由短变长路线变远,范围扩大了全球。
@#@@#@四、今后教学的启示@#@1、本次试题涉及的范围非常广泛,考查重点之一是基础知识,所以在今后教学中应该加强基础知识和基本重点的教学,要对历史人物,基础线索,阶段特征、基础观点等要求学生牢固掌握并应理解到位。
@#@@#@2、教学中要关注时政热点,注重现实和历史的比较,特别是对于周年大事记,要高度重视,要将与周年大事记相关的材料、有机结合起来作专题复习,从而提高历史的现实借鉴意义。
@#@@#@3、历史教学在注重基础知识传授的同时,特别要重视学生综合、归纳、分析、比较等能力的提升,要持续有针对性的训练并且提高学生的表达能力。
@#@@#@5、考前一定要加强学生应试方法的训练,诸如审题意识、细心程度、对关键词的把握、答题字迹要端正清楚、有条理分点答题的习惯等,要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题,以形成良好的答题习惯,这样就能在中考中尽量减少不必要的失误。
@#@@#@中考复习即将进行,我们四位教师会结合历届中考试题和2018年的县三次中考模拟状况总结经验教训,不断调整教学策略,全面关注学生,向我们的既定目标不懈努力。
@#@@#@";i:
9;s:
27979:
"七下社会复习资料@#@第五单元中华各族人民的家园@#@一、国土与人民@#@①我国的位置:
@#@北半球,东半球,中纬度,北温带,亚欧大陆东部,太平洋西岸。
@#@(P2图5-1)陆地面积约960万平方千米,几乎与整个欧洲面积相等,在世界各国中仅此俄罗斯和加拿大居世界第三位。
@#@@#@②中国的四个地理端点@#@最北端——漠河县(黑龙江省)最东端——乌苏里江与黑龙江交汇处(黑龙江省)最西端——帕米尔高原(新疆维吾尔自治区)最南端——曾母暗沙(海南省)@#@③陆上邻国15个:
@#@朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南(逆时针方向)海上邻国6个:
@#@韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚@#@④中国有四大海域,自北向南依次为渤海——黄海——东海——南海,以及台湾以东的太平洋海区,中国海岸线总长18000千米,北起鸭绿江口——南至北路河口主要岛屿台湾岛(No.1)、海南岛(No.2)崇明岛(No.3)舟山岛(No.4)管辖的海域面积约为300万平方千米@#@⑤中国是一个海陆兼备的国家。
@#@其优势在于:
@#@东部频临海洋,气候湿润有利于浓郁生产,沿海有众多优良港湾片与发展海上事业;@#@西部自然资源丰富,且与中亚、西亚、欧洲相连,陆上交通便利。
@#@@#@⑥四个直辖市:
@#@北京、天津、上海重庆@#@五个自治区:
@#@西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区@#@两个特别行政区:
@#@香港特别行政区、澳门特别行政区(一国两制实行的地方)@#@我国省级行政区之最:
@#@纬度最高的省:
@#@黑龙江省 @#@ @#@纬度最低的省:
@#@海南省 @#@ @#@跨经度最广的省(区):
@#@内蒙古自治区;@#@面积最大的省:
@#@新疆维吾尔自治区 @#@ @#@@#@⑦中国国土辽阔,为了便于管理,促进经济发展、社会进步和民族团结。
@#@三级行政区划全国行政区域基本上分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)省级行政区划单位。
@#@全国34个省级行政区的名称、位置、省会、简称(特别是云南、黑龙江、陕西、内蒙古、甘肃、等省的轮廓形状)X我国省级行政区之最:
@#@⑧中国人口总数2010年达13.7亿,占世界总数百分之20%,人口密度为世界的3倍。
@#@@#@⑨中国人口的地理分界线:
@#@黑河(黑龙江省)——腾冲(云南省),分界线以东的人口占全国总人口的百分之94。
@#@@#@中国人口分布的特点:
@#@东密西疏@#@11、中国总共有56个民族,除汉族外,其余55个民族被称为少数民族。
@#@@#@人口超过四百万以上的少数民族:
@#@壮、满、回、苗、维、彝、土家族、蒙古族、@#@12、少数民族分布特点:
@#@大杂居,小聚居,交错杂居。
@#@中国少数民族主要分布在:
@#@西南、西北、东北少数民族风情最浓郁的省份:
@#@云南省@#@二、山川秀美@#@我国地形特点:
@#@1.地形种类复杂多样;@#@@#@2.山区面积广大@#@3.地势西高东低,呈三级阶梯状分布。
@#@ @#@@#@①四大高原:
@#@青藏高原——“远看是山,近看是川”——海拔最高的高原@#@云贵高原——地势崎岖、石林、溶洞广布@#@内蒙古高原——地势平坦开阔、一望无际@#@黄土高原——地表沟壑纵横、支离破碎——黄土覆盖最大@#@四大盆地:
@#@塔里木盆地——面积最大的盆地——温带大陆性气候@#@准噶尔盆地——纬度位置最高的盆地——温带大陆性气候@#@柴达木盆地——海拔最高的盆地——高原山地气候@#@四川盆地——海拔最低、纬度位置最低、惟一一个在季风区的盆地——亚热带季风气候@#@三大平原:
@#@东北平原——面积最大的平原——温带季风气候@#@华北平原——面积第二——温带季风气候新课标第一网@#@长江中下游平原——面积最小——亚热带季风气候@#@第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯的分界线山脉中国地势特点:
@#@西高东低、呈阶梯状分布@#@沿北纬32度、自西向东依次经过哪些地形区:
@#@青藏高原——横断山脉——四川盆地——长江中下游平原--黄海@#@第一级阶梯4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地@#@界线昆仑山——祁连山——横断山@#@第二级阶梯100—2000米高原和盆地内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地@#@界线大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山@#@第三级阶梯500米以下平原和丘陵东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵@#@我国主要的五种气候:
@#@@#@亚热带季风气候:
@#@夏季高温多雨、冬季温和少雨。
@#@@#@季风区、非季风区分界线:
@#@大兴安岭——阴山——贺兰山——巴彦喀拉山——冈底斯山脉@#@季风的特点:
@#@【不稳定性,容易造成洪涝、干旱等自然灾害】、【雨热同期,有利于水稻等农作物的生长】@#@7、山区有哪些优势和劣势?
@#@@#@优势:
@#@资源丰富,适宜发展多种经营,在林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势。
@#@@#@劣势:
@#@交通不便、不利发展种植业,无法开展大规模生产等。
@#@@#@8、我国的地势特点有什么影响?
@#@@#@
(1)使得我国的江河大多自西向东流,这些大江、大河沟通了我国东西交通,加快了内地与沿海的联系。
@#@@#@
(2)在阶梯的交界处,河流落差较大,水能资源丰富,适宜建设大型水电站。
@#@@#@(3)有利于海洋上的湿润气流深入内地,形成降水,有利于农业生产。
@#@@#@二、季风的影响:
@#@@#@1、我国的气候类型有哪些?
@#@@#@热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候@#@2、我国长江以南的地区以什么气候类型为主?
@#@(亚热带季风气候)长江以北的地区主要以什么气候类型为主?
@#@(温带季风气候)青藏地区以什么气候类型为主?
@#@(高原高山气候)@#@3、什么是季风?
@#@一种盛行风向随季节发生明显变化的风。
@#@@#@4、我国季风的类型:
@#@@#@每年夏季盛行从太平洋和印度洋吹来的偏南风(夏季风);@#@冬季盛行从西伯利亚和蒙古一带吹来的偏北风(冬季风)。
@#@@#@6、季风的影响:
@#@@#@
(1)季风气候给我们提供了有利于生产和生活的优越条件。
@#@季风气候具有雨热同期的特点,对农作物、森林的生长极为有利。
@#@@#@
(2)季风由于它的不稳定性,有时会带给我们灾难,从而引发涝灾或旱灾,使得人们的生产和生活受到影响。
@#@@#@7、分析季风的发源地、风向、性质以及对气候的影响:
@#@@#@发源地@#@风向@#@性质@#@对气候的影响@#@冬季风@#@ @#@西伯利亚@#@偏北风@#@(东北、西北)@#@ @#@干冷@#@ @#@气温下降、雨水不多@#@夏季风@#@ @#@印度洋@#@太平洋@#@ @#@偏南风@#@(东南、西南)@#@ @#@湿润@#@ @#@温和湿润、雨水多@#@1.黄河下游被称为“地上河”。
@#@主要问题:
@#@水土流失。
@#@措施:
@#@植树种草、退耕还林、合理放牧@#@治理黄河的关键:
@#@治沙治理黄河的根本:
@#@加强黄土高原水土保持。
@#@@#@2.长江主干道航运价值高,江阔水深被称为“黄金水道”@#@治理长江的首要任务:
@#@防洪措施:
@#@退耕还湖、植树种草@#@著名景区:
@#@长江三峡水利枢纽:
@#@长江三峡(最大),葛洲坝、都江堰@#@长江、黄河共同流经:
@#@青海省、四川省w@#@Ww.xK三、母亲河--------黄河,长江@#@1、黄河的发源地(巴颜喀拉山北麓)、注入海洋(渤海)、长度(5400多千米,是中国第二长河)、形状(像“几”字型)、流经的省区(青、川、陇、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁9个省区)、上、中、下游的分界处(河口与桃花峪)、主要支流(湟水、洮河、渭河、汾河)、流经的地形区(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原)。
@#@@#@2、黄河的主要水电站有哪些?
@#@@#@龙羊峡(黄河第一坝)、李家峡、刘家峡、盐锅峡、青铜峡、三门峡、小浪底(黄河最大的水电站)。
@#@@#@3、为什么这些水电站位于上、中游?
@#@@#@因为此处是阶梯的交界处,落差大,水能资源较丰富,适宜建水电站。
@#@@#@4、黄河流域有“塞上江南”之称的是哪里?
@#@宁夏平原@#@5、黄河水的功能是什么?
@#@为什么?
@#@灌溉、发电;@#@因为黄河流域一般降水不足。
@#@@#@6、黄河存在的问题是什么?
@#@它有什么影响?
@#@@#@水土流失、下游形成“地上河”@#@水土流失不仅使土壤失去了大量养分,而且泥沙淤积在河底,使下游河床不断抬高,成为“地上河”,加大了保堤防洪的难度。
@#@@#@水土流失严重,使黄河成为世界上含沙量最大的一条河流;@#@黄河下游断流、干旱、“地上悬河” @#@长江流域降水丰沛,干流水量大,容易造成洪涝灾害@#@原因 @#@人类过度利用自然,滥用自然,造成黄河流域生态环境的恶化。
@#@ @#@季风气候带来的弊端。
@#@人们不合理地占用河道、围湖造田,使河湖泊的行洪能力大大降低,加大沿岸发生严重水灾的可能性。
@#@@#@ @#@自然和人为双重因素@#@7、治理黄河的措施:
@#@@#@治黄的关键在于治沙。
@#@@#@加强中游黄土高原地区的水土保持是治黄的根本。
@#@@#@中上游地区:
@#@植树造林、退耕还林、退耕还牧,加强水土保持;@#@兴建水库。
@#@下游地区:
@#@加固堤坝,疏浚河道。
@#@@#@主要景观 @#@“黄河第一坝”——龙羊峡大坝、开封附近的“悬河”、壶口瀑布、“塞上江南”——宁夏平原 @#@古代水利工程——都江堰、武汉港、著名峡谷——虎跳峡、三峡工程@#@8、长江的发源地(唐古拉山主峰各拉丹冬雪峰)、注入海洋(东海)、长度(6300千米,中国第一大河)、流经的省区(青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11个省区)、上、中、下游的分界处(宜昌、湖口)、主要支流(自西向东依次为:
@#@雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江)、流经的地形区(青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原)。
@#@@#@11、长江的水利工程:
@#@@#@都江堰是古代水利工程、南水北调工程、长江三峡(世界上最大的水利工程)@#@12、长江三峡的功能:
@#@防洪、发电、航运@#@13、为什么长江被誉为“黄金水道”?
@#@航运发达,宜宾一下一年四季皆可通航。
@#@@#@14、长江出现的问题是什么?
@#@原因是什么?
@#@应采取什么措施?
@#@@#@问题:
@#@洪涝灾害。
@#@@#@原因:
@#@
(1)由于长江流域降水丰沛,干流水量大,有的年份普降暴雨,持续时间长,会使长江干流出现特大洪水。
@#@
(2)由于近年来人们不合理地占用河道、围湖造田,使河流、湖泊的行洪能力大大降低,更加大了沿江地带发生严重水灾的可能性。
@#@(3)人类滥伐森林,造成水土流失严重。
@#@@#@措施:
@#@防洪是综合治理长江的首要任务。
@#@加固江防大堤;@#@兴建水库;@#@疏浚河道;@#@中上游禁止砍伐树木。
@#@@#@15、简答:
@#@治黄主要措施有哪些?
@#@@#@①在上、中游修建水库。
@#@②在中游开展水土保持工作。
@#@③在下游培修加固黄河大堤,兴修分洪、蓄洪工程。
@#@@#@16、我国的地势特点怎样?
@#@西高东低,呈三级阶梯状分布。
@#@@#@17、“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流?
@#@”请结合所学知识和你对剖面图的理解,说说一江春水为何向东流?
@#@这一原因还对气候产生了怎样的影响?
@#@@#@因为我国地势西高东低,使我国许多大河滚滚东流。
@#@@#@有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水。
@#@@#@b1.coM2.区域间人们生活的差异:
@#@@#@①:
@#@南北方的地理分界线:
@#@秦岭——淮河 @#@三、东西部之间的差异@#@A、气候方面B、地形方面C、生产方式,东部种植业,西部畜牧业@#@D、人口、交通、教育E、资源分布@#@近年来为缓解资源时空分布不平衡,我国建立的三大工程@#@①西气东输、新疆——上海②南水北调南方——北方③西电东送@#@作用:
@#@缓解地区之间资源结构性短缺的问题,实现优势互补,促进经济发展。
@#@@#@1、中国的人口生活在哪里?
@#@在平原广阔、土地肥沃、降水较为丰富的东部季风区。
@#@@#@2、南北方的分界线是什么?
@#@(或者温带季风气候和亚热带季风气候的分界线)秦岭——淮河一线@#@3、中国的四大地理分区是哪些?
@#@北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区@#@4、南北方的人们在生活习惯上有哪些明显的不同?
@#@形成这些差异的主要原因是什么?
@#@@#@
(1)在民居特色上:
@#@防寒、保暖;@#@南方的房子很注重通风、防雨。
@#@@#@
(2)在交通工具上:
@#@北方基本上没有水运,陆路交通发达;@#@南方不仅有公路和铁路,还有水运。
@#@(3)在饮食习惯上:
@#@北方喜欢吃面食;@#@南方喜欢吃米饭。
@#@@#@气候因素起至关重要作用。
@#@@#@5、冬季我国的南北方气温差异怎样?
@#@@#@在冬季我国南北方气温差异很大,北方低,南方高,北方平均气温在0°@#@以下,南方平均气温在0°@#@以上。
@#@@#@6、哪条等温线大致经过秦岭——淮河一线?
@#@0°@#@等温线@#@7、夏季我国南北方的气温差异怎样?
@#@南北温差不大@#@8、说说我国南北方、东西方的降水量有何差异?
@#@南方多,北方少;@#@东部多,西部少;@#@@#@9、我国南北方的自然环境和农业有哪些差异?
@#@@#@气候方面:
@#@北方是温带气候,比较干燥,一月平均气温低于0°@#@,年降水量少于800毫米。
@#@南方是亚热带和热带气候,比较湿润,一月平均气温高于0°@#@,年降水量大于800毫米。
@#@@#@河流方面:
@#@北方河流少,水量小,冬季结冰,不利于航运;@#@南方河湖众多,水量大,冬季普遍不结冰,便于航运。
@#@@#@农作物方面:
@#@北方主要种植小麦、玉米等旱田作物;@#@南方主要种植水稻、油菜等水田作物。
@#@@#@耕作制度方面:
@#@北方一年一熟或两年三熟;@#@南方一年两熟甚至三熟。
@#@@#@耕地类型:
@#@北方---旱地;@#@南方—水田@#@10、哪一条等降水量线比较接近秦岭——淮河一线?
@#@800毫米等降水量线@#@四、东西部差异显著:
@#@@#@1、说说西部地区的省级行政单位有哪些?
@#@@#@12(省区)@#@有:
@#@新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、青海省、甘肃省、四川省、云南省、贵州省、陕西省、重庆市@#@2、说说东西部地区在自然条件、社会经济发展方面的差异有哪些?
@#@@#@自然条件:
@#@①、地形:
@#@西部以高原和盆地为主,东部以平原和丘陵为主。
@#@②气候:
@#@西部干燥,东部湿润。
@#@③水文:
@#@西部稀少,水量小,东部密集,水量大。
@#@④矿产资源:
@#@西部资源丰富,东部资源短缺。
@#@@#@⑤土地利用方面:
@#@西部以草原和荒漠为主,适合发展畜牧业,东部以耕地和林地为主,适合发展种植业和林业。
@#@⑥社会经济发展:
@#@西部地区高原、山地面积广大,草场资源丰富,牧业生产发达,有丰富的矿产资源,发展潜力很大,在资金、技术、人才、市场、交通比较落后;@#@东部地区平原广阔,气候较为湿润,肥田沃土,有利于发展种植业,交通通信、教育发达,城市众多,人力资源丰富,矿产资源和能源资源相对短缺,工业污染严重。
@#@@#@3、为缩小东西部的差异,国家推行什么战略?
@#@@#@国家通过西部大开发战略,将西部地区的资源优势转化为经济优势,东西部发展水平差距将会逐步缩小。
@#@@#@4、为大力推行西部大开发战略,应实行哪些对策?
@#@@#@①发挥资源优势;@#@②政府提供资金、政策支持;@#@③发展交通;@#@④发展教育;@#@⑤引进人才。
@#@@#@五、交流与互补-------区域合作@#@1.地区:
@#@南方和北方、东部和西部@#@2.原因:
@#@南北方和东西部存在区域差异@#@3.目的:
@#@达到互通有无,优势互补。
@#@@#@4.原则:
@#@因地制宜,优势互补,共同发展。
@#@@#@5.重大工程:
@#@南水北调、西气东输、西电东送等@#@四.台湾由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿组成。
@#@北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建隔海相望。
@#@@#@台湾岛的山地和丘陵占总面积的2/3,3000m以上的山有200多座@#@最高的山;@#@玉山最长的河流;@#@浊水溪最大的湖泊;@#@日月潭我国降水量最多的地方;@#@火烧寮最大城市:
@#@台北(行政中心)IT城市:
@#@新竹主要地形:
@#@山地和丘陵,人口和城市主要分布在西部平原地区两个主要的港口:
@#@南部——高雄(台湾最大港口)北部——基隆主要少数民族:
@#@高山族主要自然景点:
@#@日月潭、阿里山、太鲁阁峡谷人文景观:
@#@淡水港、赤坎楼、安平古堡大部分亚热带季风气候南部热带季风气候中间高四周地,降水东多西少水稻---海上米仓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甘蔗—东方糖库 @#@ @#@ @#@水果之乡---香蕉 @#@菠萝@#@第六单元一方水土养一方人@#@6.1北方地区@#@1.小兴安岭——黑龙江省的东北三省;@#@黑龙江省、辽宁省、吉林省东北三省蕴藏着丰富的森林、农业、矿产和水利等资源,其中以广袤的原始森林资源最为珍贵中北部——拥有亚洲最大的红松原始森林(树木又被叫做针叶林)@#@小兴安岭纬度高较高,山地,冬季寒冷,夏季温暖,降水集中夏季,蒸发小,总体湿润,适宜林木生长。
@#@(温带季风气候)长期过量开采,森林资源急剧减少@#@对林下野生菌和药材进行毁灭性挖掘,对林区生态环境造成很大破坏@#@改进的措施抚育并合理地经营与管理森林@#@模仿森林自然发育来采伐森林@#@建立红松自然环境保护区@#@新的经营方式:
@#@把木材的枝丫、断木等剩余材料加工成雪糕棒;@#@用锯末栽种木耳造林种草@#@一、2.黄土高原:
@#@沟壑纵横的黄土高原@#@1、黄土高原概况:
@#@位置范围:
@#@黄土高原位于我国的北方地区,东起太行山脉,西到乌鞘岭,北抵长城,南连秦岭。
@#@@#@跨越的省级行政区:
@#@山西,山西,宁夏,甘肃,青海,河北,河南@#@黄土高原的特点:
@#@沟壑纵横@#@2、黄土高原的水土流失:
@#@@#@自然原因:
@#@气候—降水集中在七、八月份,多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松@#@地形—坡度大冬季干燥寒冷,夏季湿润炎热世界上水土流失最严重的地区之一温带季风气候@#@人为原因:
@#@毁林毁草,陡坡开荒,过度放牧,不合理采矿,修路@#@措施:
@#@生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地,修造梯田@#@3、黄土高原的文化:
@#@信天游,腰鼓,窑洞@#@窑洞的选址:
@#@地势较高、离水较远@#@3.北京:
@#@@#@1、地理位置:
@#@位于华北平原的北部,东临渤海,西临太行山,北靠长城(军事重地,进可攻退可守)@#@2、自然环境:
@#@地形:
@#@山区(高原,山地)为主,平原占1/3@#@地势:
@#@西北高,东南低@#@河流:
@#@永定河、温榆河、潮白河(属海河水系,注入渤海)@#@气候:
@#@温带季风气候,四季分明,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,春天多风沙。
@#@@#@3、北京的城市职能:
@#@政治中心(中南海是党中央和国务院所在地,被称为新中国政治生活的心脏),文化中心,国际交往中心,国际化都市,名胜古迹@#@4、北京文化:
@#@胡同,四合院@#@中南海被成为中国政治生活的心脏@#@天安门广场是世界上最大的城市中心广场@#@故宫是世界上现存规模最大、保存最完好的宫殿建筑群@#@北京,北靠燕山、西靠西山、西北靠军都山、八达岭@#@地势特点:
@#@西北高,东南低@#@主要面临的问题:
@#@沙尘暴、交通拥挤、水资源短缺@#@6.2南方地区@#@1.太湖流域位于长江三角洲地区,太湖是中国第二大淡水湖,位于浙江、江苏交界处,长江三角洲的南部气候类型:
@#@亚热带季风气候、土壤肥沃、灌溉条件优越,是我国重要的粮食生产基地。
@#@@#@手工业、农副业发达,房屋往往临河而建,温暖湿润,河网密布,湖泊星罗棋布,灌溉条件优越,土壤肥沃,农业高产地区,四通八达的水路为贸易提供了便利位置:
@#@中国西南部,长江上游@#@4、水乡孕育的城镇(因水而生)@#@鱼米之乡@#@优越的自然条件鱼米之乡,交通便利货物集散地,繁荣的城市城镇@#@5、水乡风情:
@#@交通:
@#@以船为主建筑:
@#@临河建屋(人在水上住,舟在窗下行。
@#@)@#@食物:
@#@太湖三白(太湖银鱼,白鱼,白虾)@#@2.四川盆地@#@西面是青藏高原——南面是云贵高原——北面是大巴山、秦岭——东面是巫山@#@盆地底部地形以丘陵为主、受地形因素影响,四川盆地气温比同纬度地区要高@#@气候特点:
@#@春早、冬暖、夏热。
@#@成都平原—————天府之国@#@主要农作物:
@#@水稻,油菜@#@天然气、芒硝资源占中国第一、自贡———井盐————“千年盐都”@#@主要动植物:
@#@大熊猫、金丝猴、雪豹————桫椤@#@1、四川盆地的位置:
@#@@#@西依青藏高原和横断山脉,北靠秦岭,与黄土高原相望,东接湘鄂西山地,南连云贵高原。
@#@@#@2、四川盆地的自然条件与农业生产:
@#@@#@地形:
@#@四川盆地边缘多山,山势陡峻;@#@盆地底部多丘陵,低山和丘陵@#@气候:
@#@亚热带季风气候,冬暖,春早,夏热。
@#@气候温和,热量充裕,降水丰沛。
@#@@#@发展农业的有利条件:
@#@气候温和,热量充裕,降水丰沛,土壤肥沃,全年适宜耕种。
@#@@#@农业特色:
@#@农业发达,农作物种类多、产量高,是我国最大的水稻和油菜籽产区。
@#@畜禽种类多,肉猪和家禽产量很高。
@#@@#@3、都江堰:
@#@(天府美自古堰来)@#@都江堰位于岷江中游,秦国的李冰父子主持修建。
@#@成都平原有“天府之国”之称就得益于它,对成都平原成为西南地区最重要的商品粮基地发挥着重要的作用。
@#@这项水利工程是一项综合性的防洪和灌溉工程。
@#@@#@4、丰富的自然资源:
@#@@#@丰沛的降水,众多的河流----------充足水资源和水力资源@#@地下埋藏着丰富的天然气、芒硝-----矿产资源井盐(是我国最大的井盐生产基地)@#@复杂多样的自然条件-----野生动植物资源(桫椤,大熊猫,金丝猴,雪豹)@#@5、独特的巴蜀文化:
@#@变脸,川剧,川菜@#@3.珠江三角洲@#@深圳——珠江口东侧————临近香港特别行政区(毗邻港澳)@#@珠海——珠江口西侧————临近澳门特别行政区@#@珠江三角洲吸引外资的有利条件:
@#@①著名的侨乡(中国两大侨乡,广东、福建)@#@②地理位置优越、靠近港澳地区@#@③廉价的劳动力、土地成本低@#@④国家政策的支持@#@珠江三角洲经济发展的类型:
@#@外向型经济@#@1、地理位置:
@#@位于广东省东南部、珠江下游,毗邻港澳地区,三地陆路想通、水陆相连,与东南亚地区隔海相望。
@#@@#@2、发达的外向型农业:
@#@@#@影响农业生产的自然条件:
@#@地形:
@#@平原广阔,地形平坦气候:
@#@亚热带季风气候,降水丰沛,热量充足土壤:
@#@土壤肥沃水源:
@#@河流众多,水量丰富优越的自然条件为珠三角的农业发展提供了便利。
@#@@#@靠近港澳,出口便利的区位条件使农产品在满足当地需求的同时,可以十分便利的运往港澳地区或者出口。
@#@港澳地区农产品需求量大,与珠三角地区相同的饮食文化习惯也为珠三角地区的农产品提供了广阔的市场。
@#@@#@3、外向型工业:
@#@@#@区位因素\优势(地理位置):
@#@1)、优越的地理位置(地形平坦,平原广阔;@#@气候温暖湿润;@#@河网密布,交通便利;@#@土壤肥沃;@#@水源充足);@#@@#@2)、毗邻港澳,提供大量资金、先进技术设备、现代化的经营管理经验。
@#@@#@人文因素:
@#@具有对外开放的历史传统,很多地方是著名的侨乡,吸引外来资金。
@#@@#@政策因素:
@#@1)、国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放,优先发展”(设特区,全开放)的策略。
@#@2)、廉价的劳动力;@#@3)、土地成本低。
@#@@#@4.上海@#@1990年建立浦东新区、主要是以金融业、高科技产业为主@#@宝钢是中国最大的钢铁公司、选择建在上海主要是因为这里交通便利、市场广阔@#@上海成为中国经济中心的原因:
@#@自然条件优越历史背景开放较早@#@工业基础雄厚,交通便利,国家政策支持@#@上海成为我国经济中心的原因:
@#@@#@自然条件:
@#@
(1)地形:
@#@长江三角洲平原,地势坦荡地平@#@
(2)河湖众多@#@(3)气候:
@#@亚热带季风气候,气候湿润@#@优越的地理位置:
@#@地处长江三角洲前沿,东濒东海,南临杭州湾,西接江苏、浙江两省,北接长江入海口,交通便利,腹地广阔,地理位置优越,是一个良好的江海港口。
@#@@#@历史背景:
@#@早在200多年前,上海就已经有“江海之通津,东南之都会”的称誉。
@#@鸦片战争后被开辟为商埠。
@#@@#@工业基础:
@#@依靠良好的工业基础,先进技术以及经营管理经验的人";i:
10;s:
9877:
"@#@七年级(下)第二单元《做情绪情感的主人》测试卷@#@姓名班级成绩@#@一、单项选择,把正确答案序号填入表格中(每小题2分,共32分)@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@序号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@1、平日里,当我们得到老师的表扬时会非常高兴,当学习退步时会感到忧愁,看到令人气愤的事情时会愤怒。
@#@这种高兴、忧愁、愤怒的感受,都叫做()@#@A.性格 @#@ @#@B.情绪 @#@ @#@C.情趣 @#@ @#@D.情感@#@ @#@2、人的情绪是复杂多样的,其中最常见基本情绪的是()@#@A..喜、怒、哀、乐 @#@ @#@ @#@ @#@B @#@.喜、怒、哀、惧 @#@C. @#@喜、怒、哀、痛 @#@ @#@ @#@D. @#@喜、怒、哀、悲@#@3、面对满地落花,我们一切顺利时,会有“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲”的感受;@#@而当我们备受冷落时,则会引出“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的忧伤情绪。
@#@这说明()@#@A.情绪反映了人们不同的需要B.情绪是有差别的@#@C.情绪会随着周围情况的变化而变化D.情绪随着个人志趣的变化而变化@#@4、进入青春期后,王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强,在他人发表观点时,她学会了掩饰自己的情绪,这表明青春期的情绪具有()@#@A.冲动性B.细腻性C.闭锁性D.表现性@#@5、人的情绪复杂多样。
@#@我们在表达自己情绪的时候,应该考虑周围人的感受。
@#@这是因为()@#@A.情绪会影响自己的身心健康B.他人的情绪感受比自己重要@#@C.情绪的表达不需要考虑方式D.人与人之间的情绪相互感染@#@6、下列属于复杂情绪的是()①害羞②焦虑③厌恶④内疚@#@A.①②③B.②③④ @#@ @#@C.①③④ @#@ @#@D.①②③④ @#@@#@7、右边漫画《忧虑》给我们的启示是()@#@A.要学会调节自己的情绪@#@B.负面情绪是无法调适的@#@C.要学会压抑自己的情绪@#@D.过度忧虑会使人掉头发@#@8、开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;@#@前车开得慢,立刻焦躁不安地按喇叭……这一切调查显示,23.4%的人承认有“路怒族”。
@#@你应该这样劝说“路怒族”()@#@①情绪是不能自己调控的,要顺其自然②违反交通规则的人不受法律保护③我们要做情绪的主人,用合适的方式表达情绪④要遵守交通规则,珍爱生命@#@A.①②③ @#@ @#@B.②③ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@D.③④@#@9、4月2日是国际“枕头大战”日,当天,活动参加者自带枕头互相击打。
@#@“大战”结束后,大家一起把“战地”清理干净。
@#@这种缓解压力、调控情绪的方法是()@#@A.改变认知评价法B.转移注意法C.合理宣泄法D.放松训练法@#@10、初中生小林对自己最近的表现感到莫名其妙,早晨还是春光明媚,下午就可能电闪雷鸣。
@#@为此,他感到很苦恼。
@#@作为小林的好朋友,你应该怎样劝导小林()@#@①继续我行我素,不用顾及他人感受②学会激发正面情绪感受③学习积极面对负面情绪④学会控制自己的情绪@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④@#@11、“笑一笑,十年少;@#@愁一愁,白了头。
@#@”这说明()@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①不同的情绪会对人的智商产生不同的影响。
@#@②精神愉快、心情舒畅对人的健康会产生积极的影响。
@#@③悲伤忧愁、焦虑抑郁会影响人的身体健康。
@#@④不同的情绪会对人的健康产生不同的影响。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@A.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①③④ @#@@#@12、以下描述属于情感的有()@#@①因一时冲动将他人打成重伤 ②取得好成绩,我们有荣誉感 ③“神舟十一号”发射成功,我们有自豪感 ④犯了错误,我们有羞愧感@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@13、以下哪些做法有助于我们培养美好的情感()@#@①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物 ②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 ③无节制地上网聊天、打游戏 ④参加有意义的社会活动@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④@#@14、下列情感中,属于基础性情感的是()@#@ @#@A.荣誉感B.安全感C.使命感D.责任感@#@15、下列行为中,属于传递情感正能量的是()@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@16、课堂上,小林遭到了老师的冤枉,他感到非常委屈,这时,他应该( @#@ @#@ @#@) @#@@#@①在课堂上立即同老师吵闹 @#@ @#@②等下课后同老师解释 @#@ @#@@#@③在纸上写下事情真相,缓解心中的怨气 @#@ @#@④将自己的桌凳踹翻在地,然后扬长而去 @#@@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.②③④ @#@@#@二、非选择题共(68分)@#@17、(12分)根据下面的具体情境,请你结合所学知识加以评说@#@情境一:
@#@情境一:
@#@小平期中考试发挥失常,情绪非常低落。
@#@@#@
(1)小平正确做法:
@#@。
@#@(2分)@#@
(2)理由:
@#@。
@#@(2分)@#@情境二:
@#@今天下午,小明的班级在教室里举行元旦文艺汇演,小明突然接到他爸爸去世的消息,小明就在教室里大声嚎哭起来。
@#@@#@
(1)小明的正确做法是。
@#@(2分)@#@
(2)理由是。
@#@(2分)@#@情境三:
@#@当你听到汶川发生地震,灾区的学生家园被毁时@#@
(1)你的正确做法是。
@#@(2分)@#@
(2)理由是。
@#@(2分)@#@18.(20分)@#@宁宁和明明是同班同学,他俩都喜欢打乒乓球,且同是学校乒乓球队成员,训练成绩不相上下。
@#@在2009年县乒乓球比赛中,他俩都进了决赛。
@#@宁宁相信自己通过自己平时刻苦训练,一定能取得好成绩。
@#@因此,在比赛时,镇定自若,越战越勇,最终夺得冠军。
@#@而明明在比赛中非常紧张,患得患失,一失分就控制不住自己的情绪,结果没发挥出自己应有的水平。
@#@@#@
(1)宁宁和明明究竟差在哪里?
@#@(4分)@#@
(2)不同的情绪会对人产生什么不同的影响?
@#@(6分)@#@(3)从上述材料中你得到哪些启示?
@#@(4分)@#@(4)请你提供几个调节情绪的具体方法。
@#@ @#@(6分)@#@【小明的微博】19.(20分)@#@一、7:
@#@20 今天我值日,到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。
@#@@#@二、8:
@#@30 老师发了昨天我们的检测题,我又得了A。
@#@@#@三、12:
@#@00 中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。
@#@@#@
(1)请你分析小明的情感体验。
@#@(6分)@#@
(2)情感与情绪往往联系在一起,请你谈谈二者之间的关系。
@#@(6分)@#@(3)情感对我们有什么作用?
@#@(8分)@#@【体味美好的情感】20.(16分)@#@材料一 列宁早就说过:
@#@“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。
@#@”有个成语叫“通情达理”,就是说只有“通情”,才能“达理”,只有在情感上互相沟通,所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。
@#@心灵的呼唤,需要情感作媒介;@#@思想的共鸣,需要情感去撞击。
@#@@#@材料二 2016年8月的里约奥运会,虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼,但是赛场内外依旧亮点多多。
@#@爱国主义情怀始终是流淌在奥运赛场上最朴素的情感:
@#@独自代表中国参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独,因为“一起战斗的还有我的祖国”;@#@男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金,想证明中国男子实力”;@#@龙清泉夺金首先感谢祖国:
@#@“这股力量是祖国给我的”……当国旗冉冉升起,当国歌在赛场嘹亮,每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。
@#@情牵奥运,让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。
@#@@#@
(1)美好情感对我们的成长具有什么意义?
@#@(4分)@#@
(2)怎样正确认识负面情感?
@#@(6分)@#@(3)我们如何创造正面的情感体验?
@#@(6分)@#@";i:
11;s:
7813:
"七年级道德与法治下册教学计划@#@鲁海平@#@一、指导思想:
@#@@#@按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进生本教育,优化课堂教学,坚持以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育理念为指导,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,不断提升教育教学质量,并把感恩教育贯穿始终,以形成良好品格。
@#@@#@二、学生情况分析@#@初一年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
@#@本期所任教的两个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。
@#@因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。
@#@其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@三、教材分析@#@教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容,但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。
@#@随着学生生活的扩展,这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。
@#@青春时光方面:
@#@涉及三课内容。
@#@青春的邀约(悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体)、青春的心弦(男生女生、青春的萌动)、青春的证明(青春飞扬、青春有格)做情绪情感的主人方面:
@#@涉及两课内容。
@#@揭开情绪的面纱(青春的情绪、情绪的管理)、品出情感的韵味(我们的情感世界、在品味情感中成长)、在集体中成长方面:
@#@涉及三课内容。
@#@“我”和“我们”(集体生活邀请我、集体生活成就我)、共奏和谐乐章(单音与和声、节奏与旋律)、美好集体有我在(憧憬美好集体、我与集体共成长)走近法治天地方面:
@#@涉及两课内容。
@#@法律在我们身边(生活需要法律、法律保障生活)、法律伴我们成长(法律为我们护航、我们与法律同行)@#@四、教学目标@#@1.力争学期检测全部达良好以上标准@#@2.培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
@#@@#@3.培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
@#@@#@4.培养学生正确的人生观,价值观,拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。
@#@”增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。
@#@五识个体发展与社会环境的关系。
@#@@#@六、教学难点@#@1、尊重他人,乐于助人,感恩他人和社会。
@#@@#@七、教学措施@#@
(一)、做好教学常规工作@#@1、钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。
@#@@#@2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。
@#@@#@3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。
@#@认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
@#@@#@4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。
@#@@#@5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。
@#@@#@6、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率,把学科成绩跃上新台阶。
@#@@#@7、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
@#@@#@8、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。
@#@@#@9、加强能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应学习思想品德的要求。
@#@@#@10、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
@#@@#@
(二)、积极参加教研,提高业务水平@#@1、积极参加教研活动,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
@#@@#@2、努力学习,提高专业理论水平。
@#@平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
@#@@#@(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩@#@1、优化课堂教学。
@#@教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
@#@@#@2、灵活辅助学困生。
@#@做好学困生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高学困生学习兴趣,增强自信心。
@#@@#@3、开展帮带活动。
@#@鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
@#@@#@4、严抓思想工作。
@#@及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
@#@@#@(四)、强化德育功能,开展课堂活动@#@1、配合德育,挖掘功能。
@#@配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。
@#@采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
@#@@#@2、严于律己,教书育人。
@#@立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。
@#@工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质和感恩之心。
@#@@#@授课进度@#@周次@#@日期@#@单元(章)@#@授课内容@#@课时@#@第一周@#@2.27-3.3@#@第一单元@#@《悄悄变化的曲线》@#@2@#@第二周@#@3.6-3.10@#@《成长的不仅仅是身体》《男生女生》@#@2@#@第三周@#@3.13-3.17@#@《青春萌动》复习及检测@#@2@#@第四周@#@3.20-3.24@#@《青春飞扬》《青春有格》@#@2@#@第五周@#@3.27-3.311@#@第一单元复习及月考@#@2@#@第六周@#@4.3-4.7@#@第二单元@#@《青春的情绪》《情绪的管理》@#@2@#@第七周@#@4.10-4.14@#@《我们的情感世界》@#@2@#@第八周@#@4.17-4.21@#@《在品味情感中成长》@#@2@#@第九周@#@4.24-4.28@#@期中复习@#@2@#@第十周@#@5.1-5.5@#@期中考试@#@2@#@第十一周@#@5.9-5.12@#@第三单元@#@《集体生活邀请我》《集体生活成就我》@#@2@#@第十二周@#@5.15-5.19@#@《单音与和声》《节奏与旋律》@#@2@#@第十三周@#@5.22-5.26@#@《憧憬美好集体》@#@2@#@第十四周@#@5.29-6.2@#@《我与集体共成长》@#@2@#@第十五周@#@6.5-6.9@#@第三单元复习及月考@#@2@#@第十六周@#@6.12-6.16@#@第四单元@#@《生活需要法律》《法律保障生活》@#@2@#@第十七周@#@6.19-6.23@#@《法律为我们护航》《我们与法律同行》@#@2@#@第十八周@#@6.26-6.30@#@期末复习@#@2@#@第十九周@#@7.3-7.7@#@期末复习@#@2@#@第二十周@#@7.10-7.14@#@期末考试@#@2@#@";i:
12;s:
11081:
"七年级地理上期末总复习@#@一、选择题@#@
(一)单项选择题@#@1、下面四幅地图的图幅面积相同,比例尺最小的是:
@#@()@#@A、世界地图B、安徽地图 C、中国地图 D、亚洲地图@#@2、小红的哥哥准备跑长途货运,小红打算送给哥哥一幅地图,你认为她最好送哪种地图 () @#@A.政区图B.旅游图C.交通图D.地形图@#@3、能确凿地证明地球是一个球体的是()@#@A、天圆地方说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、天如斗笠,地如覆盘@#@ C、太阳的东升西落 @#@ @#@ @#@D、地球卫星照片@#@4、纬度的变化规律是()@#@A、从南向北逐渐增大B、从东向西逐渐增大@#@C、从赤道向两极逐渐增大D、从两极向赤道逐渐增大@#@某地某日出现了一种灾害性天气——龙卷风,平时善于观察的杨阳同学将龙卷风始发地A及运动方向,在经纬网地图上进行了较为准确的标示。
@#@@#@据此回答5-6题。
@#@[来源:
@#@学§@#@科§@#@网]@#@5、龙卷风始发地的经纬度位置是()@#@A、29°@#@S112°@#@W@#@B、29°@#@N112°@#@W@#@C、29°@#@S112°@#@E@#@D、29°@#@N112°@#@E@#@6、龙卷风运动的方向是()@#@A、自北向南B、自西南向东北@#@C、自南向北D、自东北向西南@#@7、划分地球南北半球和东西半球的界线分别是()@#@A、赤道、0°@#@和180°@#@经线@#@B、北纬30°@#@纬线、20°@#@E和160°@#@W经线@#@C、0°@#@纬线、20°@#@W和160°@#@E经线@#@D、赤道、20°@#@E和160°@#@W经线@#@8、以下从地图上获取信息的方法,错误的是()@#@A、去肥城市市实验中学,想知道怎么走,选择城市交通图@#@B、想知道我校的布局情况,选择小比例尺地图@#@C、想知道伊拉克在什么地方,选择世界政治地图@#@D、从泰安去北京游览,想知道北京的位置,选择小比例尺地图@#@9、目前,开发海洋资源,如采油、捕鱼、航运等,主要在海底的哪种地形进行?
@#@()@#@A、①B、②C、③D、④@#@10、下列有关地图的叙述,正确的是()@#@A、在分层设色地形图上,蓝色表示平原@#@B、等高线图上的山地标高均为海拔高度@#@C、地图的上方总是表示北方@#@D、等高线闭合的地区都是山地@#@11、下列选项中,A、B、C、D所示的地形部位名称排序与图序相符的是()@#@A、①山谷②鞍部③山脊④山顶B、①山谷②山顶③鞍部④山脊@#@C、①山谷②山脊③山顶④鞍部D、①山脊②山谷③山顶④鞍部@#@12、下列大洲中,被太平洋、印度洋、大西洋包围的是()@#@ A、非洲 B、大洋洲 C、南极洲 D、南美洲@#@13、下列大洲中,被太平洋、大西洋、北冰洋包围的是()@#@A、非洲 B、大洋洲 C、亚洲 D、北美洲@#@14.下列叙述中不能证明海陆变迁的是()@#@A、台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道 B、地下埋藏着丰富的煤@#@C、东非大裂谷不断扩张 D、麦哲伦船队环球航行@#@15、世界上最雄伟高大的喜马拉雅山脉形成的主要原因是()@#@A、亚欧板块与太平洋板块碰撞抬升形成的@#@B、亚欧板块与印度洋板块碰撞抬升形成的@#@C、亚欧板块与非洲板块碰撞抬升形成的@#@D、印度洋板块与太平洋板块碰撞抬升形成的@#@16、板块构造理论不能解释的现象是()@#@A、日本多温泉 B、美国多飓风@#@C、印尼多地震 D、意大利多火山@#@17、某乡人口5万人,2001年人口出生率为3%,人口死亡率为1.4%。
@#@则该乡这一年自然增长的人口为()@#@A、2200B、1500C、800D、16%@#@18、关于世界人口的叙述,正确的是()@#@A、目前,世界上人口仍以较快的速度在持续增长@#@B、人口增长过快,是所有国家都普遍存在的问题@#@C、一般来说,经济发展水平越高,人口的增长速度越快@#@D、非洲人均粮食占有量少,这与非洲人口增长无关@#@19、一个地区人口疏密程度,可以用下列哪种要素来表示()@#@A、人口的自然增长率B、人口出生率C、人口密度D、人口总数@#@20、为了迎接上海世博会,组委会向社会招募了大量懂英语的志愿者,因为英语是:
@#@()@#@A、世界上使用人数最多的语言@#@B、世界上使用最广泛的语言@#@C、联合国规定的唯一工作语言@#@D、上海世博会唯一指定外语@#@21、下列属于世界人口稠密区的是()@#@A、青藏高原 B、格陵兰岛 C、南极洲D、亚洲东部平原@#@22、下列人种与其主要分布地区连接正确的是:
@#@()@#@A、黑色人种一欧洲B、自色人种一非洲中部@#@C、黄色人种一亚洲西部D、混血人种一拉丁美洲@#@23、有一位建筑师,想要建造一所房子,房子四面的窗户都对着北方,这样的房子@#@应该建在()@#@A、北极点上 B、南极点上 @#@C、赤道和0°@#@〇经线的交叉点上 D、赤道和180°@#@经线的交叉点上@#@24、下列关于北京四合院的开发和保护的不同观点,你认为哪种观点是正确的?
@#@()@#@A、随着人口的急剧膨胀,住房紧张,古民居用地太大,干脆全部拆掉@#@B、古民居是北京建筑风格的代表,要完整的保护下来@#@C、若其中有一座房子太旧,可以把它们拆了再照原样重建@#@D、可以对其进行既符合现代居住需求又不破坏原有风貌的合理改造,加入新的功能。
@#@@#@25、农村人口不断迁往城市的主要原因是()@#@A、城市的环境比较好@#@B、城市的交通比较拥挤@#@C、城市的就业机会多,教育、医疗、卫生和生活条件比较好@#@D、城市的人口密度大@#@二、综合题@#@26、读经纬线图,回答问题@#@
(1)写出A、B、C、D的地理坐标:
@#@A:
@#@、D、@#@
(2)A点位于C点的方向;@#@B点位于C点的方向。
@#@@#@(3)A、B、C、D四点中,位于北半球的是,位于东半球的是。
@#@位于西半球的是(填代号)@#@27、读“某地等高线地形图”,回答问题。
@#@@#@@#@
(1)A点的海拔高度是米。
@#@@#@
(2)B处的地形部位是。
@#@@#@(3)图中所画的①、②、③三处河流中,有一处错误,应该是(填数码)。
@#@@#@(4)图中甲、乙是两处村落,甲村落位于乙村落的方向;@#@若甲、乙两村落图上相距5厘米,那么,两村落的实地距离是千米。
@#@@#@(5)甲、乙两村落中,将来更有可能演变成为城市聚落的是,判断理由是。
@#@@#@28、读六大板块示意图(图六),回答下列问题@#@
(1)写出图中字母所代表的板块名称A__________B__________@#@
(2)中国主要位于板块@#@(3)图中①处是___________、__________等地质灾害多发地带。
@#@@#@(4)②处有世界上最雄伟的山脉:
@#@_________________;@#@@#@此山脉形成是板块与板块相互作用的结果@#@29、读东西半球图,完成下列内容@#@
(1)大洲:
@#@①②④⑤@#@
(2)大洋:
@#@⑧⑨⑩⑾@#@(3)两极:
@#@(填数字代号)北极_______⑥⑦的界线是。
@#@@#@30、读世界人口分布图,回答@#@
(1)图中A、B_____、C_____、D四地,是世界上人口最稠密的地区。
@#@它们分布的共同特点是________________________________________________________________________.@#@
(2)F地人口稀少,因为_________________.@#@(3)世界上人口分布极不均匀,70%的人口集中分布在约占陆地面积14%的土地上,大陆上约有35%—40%的地区基本无人居住,我们能否用人口迁移的办法使世界人口平均分布?
@#@谈谈你的看法:
@#@_________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________@#@(4)D所在地区以_______人种为主,居民多信奉_______教,使用______语。
@#@@#@31、读材料,回答问题:
@#@@#@许多传统民居建筑风格往往与当地的自然环境是相适应的。
@#@@#@探究内容:
@#@不同地区的民居与自然环境的关系@#@探究方法:
@#@阅读图片资料,联系各地自然环境特征进行分析@#@温馨提示:
@#@不同地区的民居建筑形式@#@@#@探究结论:
@#@@#@
(1)A图是北极地区____人居住的______,反映了当地气候_____________。
@#@@#@
(2)图B所示的建筑是我国_________高原上的__________@#@(3)试分析C图(云南傣族竹楼)与当地自然环境的关系__________________________________________________________________________________@#@(4)由此可见,聚落的建筑外貌、建筑材料等因______________而异。
@#@@#@32、2010年世界博览会在我国上海举办。
@#@读F图回答问题。
@#@@#@
(1)小明想了解世博园各个片区的具体分布,应选择甲、乙两幅图中的图。
@#@@#@
(2)甲、乙两图中比例尺较大,内容较详尽的是图。
@#@读图可知中国国家馆位于世博中心的方向。
@#@@#@答案:
@#@@#@ACDDDBCBABACDDBBCACBDDBDC@#@二、综合题@#@26.@#@27\@#@28.@#@29、 @#@(1)①亚洲②欧洲④大洋洲⑤南极洲@#@(2)8、太平洋9、大西洋10、印度洋11、北冰洋@#@(3)12巴拿马运河@#@30、@#@
(1)B亚洲东部C欧洲西部中低纬度的沿海平原@#@(2分)地势高,气候寒冷@#@(3)不能。
@#@略,合理即可@#@(4)白色人种基督教英语@#@31、@#@⑴、因纽特人、冰屋或雪屋、气候严寒@#@⑵窑洞、黄土高原@#@⑶由于当地气候湿热,高脚楼可以通风和散热。
@#@@#@(4)自然环境@#@32、@#@
(1)、乙图
(2)、乙图(3)、东南@#@";i:
13;s:
7835:
"第一章地球和地图@#@两极略扁赤道略鼓的不规则球体@#@麦哲伦船队环球航行@#@形状@#@地球@#@赤道周长:
@#@4万千米@#@表面积:
@#@5.1亿平方千米@#@平均半径:
@#@6371千米@#@大小@#@定义:
@#@模型@#@地轴:
@#@假想轴@#@地球仪@#@纬线@#@定义:
@#@与赤道平行的线@#@特点形状:
@#@圆圈@#@长度:
@#@赤道最长,往两极纬线圈越来越小,两极为点@#@关系:
@#@所有纬线相互平行@#@指示方向:
@#@东西@#@赤道:
@#@0°@#@纬线;@#@南北半球分界线;@#@纪念碑:
@#@厄瓜多尔基多市@#@纬度@#@书写:
@#@40°@#@N(S)@#@划分:
@#@赤道向南北两极各分做90°@#@@#@识别:
@#@数字向北越来越大为北纬;@#@数字向南越来越大为南纬。
@#@@#@纬度带:
@#@0°@#@—30°@#@为低纬,30°@#@—60°@#@为中纬,60°@#@—90°@#@为高纬@#@经线定义:
@#@在地球仪上,连接南、北两极的线,又称子午线@#@特点:
@#@形状:
@#@半圆@#@长度:
@#@所有经线长度相同@#@关系:
@#@所有经线相交于南北两极@#@指示方向:
@#@南北@#@东西半球划分:
@#@(20°@#@W,160°@#@E)经线圈@#@经度书写:
@#@40°@#@E(W)@#@划分:
@#@本初子午线向东西各分作180°@#@@#@本初子午线:
@#@0°@#@经线,地面标志:
@#@英国格林尼治天文台旧址@#@识别:
@#@数字向右(东)增大为东经;@#@数字向西(左)增大为西经@#@经纬网定义:
@#@纬线和经线的交点@#@作用:
@#@定位@#@一、地球和地球仪@#@自转绕转中心:
@#@地轴@#@方向自西向东@#@北极上空:
@#@逆时针@#@南极上空:
@#@顺时针@#@周期:
@#@一天(24小时)@#@@#@意义昼夜交替:
@#@晨昏线@#@时差@#@二、地球的运动@#@公转绕转中心:
@#@太阳@#@方向:
@#@自西向东@#@周期:
@#@一年@#@特点同时自转@#@地轴倾斜且倾斜方向不变,指向北极星@#@@#@意义四季交替二分二至日@#@季节划分春季:
@#@3、4、5月@#@夏季:
@#@6、7、8月@#@秋季:
@#@9、10、11月@#@冬季:
@#@12、1、2月@#@划分依据:
@#@地球获得的光热变化@#@@#@昼夜长短变化@#@五带划分:
@#@北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带@#@@#@三、地图的阅读图例:
@#@识记常用图例@#@方向一般地图:
@#@上北下南,左西右东@#@指向标地图:
@#@根据指向标指向北@#@经纬网地图:
@#@经线指示南北方向,纬线指示东西方向@#@比例尺图上距离/实地距离@#@三种表示形式:
@#@数字式、线段式、文字式@#@比例尺越大,表示范围越小,表示地理事物越详细@#@@#@等高线地形图相对高度@#@四、地形图的判读@#@海拔:
@#@山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部、缓坡、陡坡@#@分层设色地形图:
@#@五种地形:
@#@平原、高原、丘陵、山地、盆地@#@第二章陆地和海洋@#@地球面貌:
@#@海陆分布,七分海洋三分陆地@#@一、大洲和大洋@#@七大洲亚非北南美,南极欧大洋@#@大洲界线@#@四大洋:
@#@太—大—印—北@#@沧海桑田的证据@#@二、海陆变迁@#@大陆漂移假说提出:
@#@魏格纳@#@证据:
@#@轮廓、地层、动植物@#@板块构造学说六大板块(两洋三洲一亚欧)@#@不断运动@#@板块内部稳定,交界处活跃,多火山地震环太平洋地震带@#@地中海—喜马拉雅@#@@#@第三章天气与气候@#@描述天气:
@#@阴晴、冷热、风雨等@#@区分天气与气候:
@#@天气特点:
@#@时间短,变化快。
@#@@#@气候特点:
@#@时间长(多年的天气平均状况),一般变化不大。
@#@@#@天气预报卫星云图:
@#@蓝色表示海洋,绿色表示陆地,白色表示云区(阴雨区)@#@天气符号:
@#@一般符号@#@风力符号@#@空气质量空气质量等级@#@人类活动对空气质量的影响@#@一、多变的天气@#@气温的变化平均气温:
@#@日平均气温、月平均气温、年平均气温@#@气温较差气温日较差(最高温—最低温)@#@气温年较差(最热月平均气温—最冷月平均气温)@#@@#@气温变化气温日变化:
@#@最高:
@#@14时(午后2点)@#@最低:
@#@日出前后@#@气温年变化大陆:
@#@最高:
@#@7月,最低:
@#@1月@#@海洋:
@#@最高:
@#@8月,最低:
@#@2月@#@二、气温的变化与分布@#@气温的分布等温线图高、低温中心@#@等温线密集表示温差大,稀疏表示温差小@#@等温线东西方向线延伸表示南北有温差@#@影响因素纬度:
@#@纬度越高,温度越低@#@海陆分布:
@#@七月:
@#@陆地>海洋@#@一月:
@#@陆地<海洋@#@海拔(地形):
@#@海拔每上升100米,气温下降0.6℃@#@@#@@#@@#@三、降水的变化与分布@#@形式:
@#@雨、雪、冰雹等@#@测量仪器:
@#@雨量器,单位:
@#@毫米(㎜)@#@变化:
@#@时间变化@#@空间变化@#@分布:
@#@赤道降水多,两级降水少;@#@@#@回归线附近:
@#@大陆东岸降水多西岸降水少;@#@@#@中纬度:
@#@沿海多,内陆少@#@雨极:
@#@乞拉朋齐;@#@干极:
@#@阿塔卡玛沙漠@#@@#@@#@@#@降水@#@@#@热带雨林气候:
@#@全年高温多雨@#@热带季风气候:
@#@全年高温,分干、湿两季,雨期长@#@热带草原气候:
@#@全年高温,夏季多雨,冬季少雨@#@热带沙漠气候:
@#@全年高温干旱@#@亚热带季风气候:
@#@夏季高温多雨,冬季温和少雨@#@地中海气候:
@#@夏季炎热干燥,冬季温和湿润@#@温带海洋性气候:
@#@全年温和湿润@#@温带季风气候:
@#@夏季高温多雨,冬季寒冷干燥@#@温带大陆性气候:
@#@冬冷夏热,全年干旱@#@寒带气候:
@#@全年酷寒干燥@#@高原山地气候:
@#@气温随海拔升高而降低,降水山腰最多@#@四、世界的气候@#@@#@柯本气候分类法@#@@#@纬度越高,气温越低@#@影响气候的主要因素纬度@#@赤道降水多,两极降水少@#@夏季陆温>海温,冬季陆温<海温@#@海陆分布@#@近海降水多,远海降水少@#@@#@地形气温随海拔升高而降低@#@迎风坡多雨,背风坡少雨@#@";i:
14;s:
7738:
"@#@七年级历史上册第四单元@#@政权分立与民族融合复习课教案@#@大王五中@#@@#@一、学习目标@#@1、了解这个时期的重要史实,官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成、淝水之战和江南地区的开发、北魏孝文帝的改革措施、祖冲之和圆周率、大放异彩的书画艺术和辉煌的石库艺术。
@#@@#@2、这个时期的基本特征,魏晋南北朝时期,我国长期处于分裂对峙状态,战乱频繁,政权更迭也比较频繁,社会动荡不安,但在分裂战乱的岁月里,社会仍在进步,历史还在发展。
@#@塑造许多杰出的历史人物他们的思想和谋略对后世产生了很大影响,江南地区经济迅速发展。
@#@@#@3、培养学生在民族问题上的正确观点。
@#@@#@4了解这个时期文化的辉煌成就。
@#@@#@二、学习重点、难点@#@重点@#@1、官渡之战、赤壁之战、和三国鼎立的形成。
@#@@#@2、淝水之战和江南地区的开发。
@#@@#@3、北魏孝文帝的改革措施。
@#@@#@4、祖冲之和圆周率。
@#@@#@5、大放异彩的书画艺术和辉煌的石窟艺术。
@#@@#@难点@#@1、曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。
@#@@#@2、江南地区的开发。
@#@@#@3、正却认识民族大融合的意义。
@#@@#@4、圆周率及推算及复杂的数学概念和方法。
@#@@#@5、大放异彩的书画艺术。
@#@@#@三、学习过程@#@
(一)、@#@1、三国鼎立是哪三国?
@#@@#@220年曹丕建魏,都:
@#@洛阳;@#@@#@221年刘备建立蜀国,都:
@#@成都;@#@@#@222年孙权建立吴国,都:
@#@建业。
@#@@#@2、官渡之战和赤壁之战两大战役(官渡之战在200年,赤壁之战在208年)相距仅八年的两战,曹操前者以少胜多,后者以多败于少,这是为什么?
@#@@#@
(二)西晋的兴亡和内迁的各族@#@1、说一说,西晋是如何建立的?
@#@@#@这个政权存在的时间长吗?
@#@@#@为什么西晋是个短命?
@#@@#@2、淝水之战:
@#@这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果如何?
@#@@#@战后南北双方状况如何?
@#@@#@3、苻坚拥有八十万兵力,却不能统一江南,这究竟是为什么?
@#@@#@(三)、江南地区的开发@#@1、你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达?
@#@南方是不是自古以来就是比北方发达呢?
@#@@#@2、北魏统治北方时期,民族融和的步伐进一步加快,其原因是什么呢?
@#@@#@历史上著名的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢?
@#@@#@3、淝水之战以后,北方处于什么状态?
@#@@#@结束北方混乱局面的是哪一政权呢?
@#@(是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。
@#@)@#@4、北魏是在何时建立的?
@#@@#@5、北魏政权为什么要迁都呢?
@#@@#@6、简述孝文帝的改革措施@#@7、孝文帝改革的意义?
@#@(北魏孝文帝的改革,有利于北方经济的恢复与发展,加速了北方各族封建化的进程,促进了北方民族大融合。
@#@孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。
@#@)@#@8、在我国56个民族中,还有没有鲜卑族呢?
@#@他到哪里去了?
@#@为什么鲜卑族不见了?
@#@@#@(四)、祖冲之与圆周率@#@以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作,并找出他在数学方面的最主要成就。
@#@(把圆周率推算到小数点以后七位数字,领先世界近一千年。
@#@)@#@(五)、贾思勰@#@北朝(北魏和东魏)著名农学家《齐民要术》@#@总结我国北方劳动人民生产经验,提倡改革生产技术和工具,编成我国现存第一部完整农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位@#@(六)、郦道元@#@北魏,杰出的地理学家,《水经注》@#@写出综合性地理学专著。
@#@以水道系统为纲,详细介绍江河流经地区的山川城镇,地形物产、风土人情。
@#@@#@人物朝代称谓主要著作主要科技成就@#@祖冲之南朝著名数学家、天文学家《缀术》在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就,其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字,较国外早近千年@#@贾思勰北朝(北魏和东魏)著名农学家《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验,提倡改革生产技术和工具,编成我国现存第一部完整农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位@#@郦道元北魏杰出的地理学家《水经注》写出综合性地理学专著。
@#@以水道系统为纲,详细介绍江河流经地区的山川城镇,地形物产、风土人情、历史古迹@#@(七)、大放光彩的书画艺术@#@1、王羲之,他的书法代表作有《兰亭序》。
@#@《兰亭序》人称天下第一行书。
@#@@#@2、绘画艺术上也是俊才辈出,最著名的当推东晋的顾恺之。
@#@至今留传下来的只有摹本《女史箴图》《洛神赋图》和《列女图》三件。
@#@@#@3、508年,范缜写出《神灭论》,范缜《神灭论》的主要观点是什么?
@#@@#@(《神灭论》的主要观点是:
@#@人的精神和肉体是互相结合着的。
@#@有了肉体,才有精神;@#@肉体死亡了,精神也随之消失。
@#@《神灭论》在我国古代思想史上有着重要的地位。
@#@是宝贵的文化遗产。
@#@)@#@(八)、辉煌的石窟艺术@#@石窟艺术包含石雕、壁画和塑像,它起源于古印度,随佛教传入我国。
@#@南北朝时最著名的是云冈石窟和龙门石窟。
@#@@#@云冈石窟和龙门石窟是中国和印度佛教艺术的融合,是中外艺术结合的结晶,是举世瞩目的艺术宝库,都是世界著名文化遗产。
@#@@#@四、检测题、选择题@#@1、官渡之战发生在()@#@A、25年B、100年C、200年D、208年@#@2、和赤壁之战无关的人物是()@#@A、曹操B、诸葛亮C、周瑜D、袁绍@#@3、三国时吴国军队到达夷洲是在()@#@A、200年B、208年C、230年D、260年@#@4、280年灭亡的国家是()@#@A吴国B、魏国C、蜀国D、西晋@#@5、淝水之战的影响不包括()@#@A、前秦通知瓦解B、北方割据混战@#@C、江南经济倒退D、东晋取得暂时的稳定@#@6、江南经济发展的条件不包括()@#@A、雨量充沛B、土地肥沃C、北民南迁D、政局长期稳定@#@7、北魏统一黄河流域是在()@#@A、317年B、365年C、439年D、387年@#@8、北魏建立后的都城是在()@#@A、洛阳B、平成C、长安D、北京@#@9、北魏孝文帝改革的内容不包括()@#@A、朝廷中必须使用汉语B、禁止与汉族通婚@#@C、提倡尊老、养老D、采用汉族的官制@#@10、祖冲之的主要贡献是在()@#@A、数学方面B、天文学方面C、机械制造方面D、地理学方面@#@11、《齐民要术》成书于()@#@A、西晋B、西汉C、唐朝D、北朝@#@12、《水经注》记述了江河流经地区的()@#@①地形物产②风土人情③历史古迹④山川城镇@#@A、⑴②③④B、⑴②C、③④D、⑴④@#@13、书法成为一种艺术是在()@#@A、西汉B、东汉末年C、东晋D、西晋@#@14、《神灭论》倡导的是()@#@A、唯心主义B、唯物主义C、信仰佛教D、信仰道教@#@15、开凿石窟的最初目的是()@#@A、统治者宣传佛教B、灭佛C、显示劳动人民的智慧D、保留文化遗产@#@";i:
15;s:
8962:
"2018年七年级历史下册期中试卷@#@ 得分:
@#@@#@@#@姓名:
@#@——————————————@#@一、单项选择题:
@#@本大题共25小题,每小题2分,共50分。
@#@在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。
@#@请将正确答案序号填在答题表中相对应的题号下面的空格内。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@1、隋朝开凿大运河的时间和皇帝分别是()@#@A、589年隋文帝B、618年隋文帝@#@C、581年隋炀帝 D、605年隋炀帝@#@2.假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣,会经常处理下列哪些少数民族的事务?
@#@①吐蕃②回鹘③突厥④靺鞨@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④@#@密封线@#@3、“黄袍加身”“陈桥兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是()@#@A杨坚隋朝B李世民唐朝@#@考号:
@#@——————————————@#@C赵匡胤北宋D阿骨打金朝@#@4、北宋成为选拔官员的主要途径是@#@A、举荐 B、科举考试 C、世袭 D、捐官@#@5.北宋建立后,统治者吸取武将专横导致割据分裂的历史教训,订立的国策是()@#@A.重文轻武B.以德治国C.模仿汉法D.崇武抑文@#@6.你一定看过电视剧《西游记》吧!
@#@那么你知道剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的?
@#@()@#@A.普照B.鉴真C.戒贤D.玄奘@#@7、辽对北宋进行澶州之战,力劝皇帝亲征的北宋宰相是( )@#@密封线@#@A.赵匡胤B.寇准C守信D.秦桧@#@8、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,反映了我国在不同的历史时期,文学所呈现的突出成就,其中下列哪个朝代是诗歌创作的黄金时代?
@#@()@#@A.汉代B.清代C.宋代D.唐代@#@9、下列横线两端没有联系的一组是()@#@A.契丹政权--耶律阿保机B.契丹--辽C.西夏政权--李元昊D.澶渊之盟--西夏@#@10.宋金对峙局面形成的标志是@#@A.堰城大捷B.南宋收复建康C.南宋开始 D.宋金和议@#@11.北宋末年,一个大商人从四川到南方采购货物,他会携带的货币是()@#@A.铁钱B.交子C.存折D.支票@#@12.“贞观之治”和“开元盛世”分别是唐代的两个治世,这两个治世出现时在位的皇帝是( )@#@A.唐高祖 唐太宗B.唐太宗 唐玄宗@#@C.武则天 唐玄宗D.唐太宗 武则天@#@13、唐朝的政治、经济、文化中心,又是一座国际性大都市是( )@#@A.洛阳B.长安 C.杭州D.开封@#@14.我国历史上最早管理对外贸易的官署称为是()@#@A.市舶司B.草市C.藩镇D.勾栏@#@15.要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学,可以查阅的典籍是()@#@A.《诗经》 B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《大唐西域记》@#@16.我国经济重心南移是一个漫长的历史过程,它的最终完成是在()@#@A.南北朝时期 B.隋唐时期 C.北宋时期 D.南宋时期@#@17、北宋时,出产的瓷器质地细腻,色泽莹润,后来发展为著名瓷都的是()@#@A.定窑 B.钧窑C.景德镇 D.哥窑@#@18、北宋都城东京里的“瓦子”是()@#@A、商业区B、居住区C、娱乐场所D、宗教场所@#@19、唐朝全盛时期出现的盛世局面,史称( @#@ @#@ @#@)@#@A.文景之治 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.开皇之治 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.贞观之治 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.开元盛世@#@20、“五十六个民族五十六枝花……”,中华民族大家庭中,哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族?
@#@()@#@A.维吾尔族B.回回族C.苗族D.白族@#@21.南宋著名的抗金队伍是( )@#@A.戚家军 B.岳家将 C.杨家将 D.湘军@#@22、唐朝由强盛转向衰落的转折点是()@#@A.开凿大运河B.安史之乱C.藩镇割据D.宦官专权@#@23、下列宋元时期的城市中,北宋时的、南宋时的、元朝的,属于当时世界上著名的大都市。
@#@()@#@①广州②泉州③开封④临安⑤大都@#@A、①②③B、①③④C、②③④D、③④⑤@#@24.唐朝被称为“诗仙”、“诗圣”、“画圣”和“药王”的是( )@#@①李白②阎立本③杜甫④白居易⑤吴道子⑥柳公权⑦孙思邈@#@A、①②③B、①③⑤⑦C、④⑤⑥⑦D、②④⑥⑦@#@25、小明对历史巨著《资治通鉴》很感兴趣,作了如下归纳。
@#@但有一项错误,是哪一项呢?
@#@( )@#@A.是一部纪传体通史巨著@#@B.叙述了从战国到五代1300多年的历史@#@C.作者是北宋的司马光@#@D.书名的含义是总结出许多的历史经验教训,供统治者借鉴@#@二、看图说史。
@#@@#@26、材料:
@#@如图所示@#@@#@图一图二图三@#@请回答下列问题@#@
(1)图一、图二、图三中的工具名称分別叫什么?
@#@(6分)@#@
(2)这些农具是哪朝的农民创造的?
@#@(2分)@#@27、请仔细观察以下一组图片,并在括号内写出相应的图片名称(3分)@#@⑴.是世界上现存的最古老的石拱桥。
@#@@#@⑵.以善于用人和重视纳谏而著称的皇帝是。
@#@@#@⑶.中国历史上唯一的女皇是。
@#@@#@三、材料解析题@#@30、阅读下列材料:
@#@@#@中国需要世界,世界也需要中国。
@#@我国古代时期,中外交流的广泛开展,不仅使中华文明更加辉煌,而且促进了世界文明的发展。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)列举两例唐朝中外文化交流的主要史实。
@#@(2分)@#@31、阅读材料,回答问题。
@#@(14分)@#@材料一:
@#@元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
@#@它的统一结束了晚唐以来长达四五百年的分裂割据局面,有利于社会经济的发展和民族融合,促进了我国统一多民族国家的发展。
@#@@#@材料二:
@#@西藏自古以来就是中国的领土,藏族是中华民族大家庭中的重要成员,在中国古代史上为了促进与藏族地区的和平交往。
@#@各个朝代都做出了重要贡献。
@#@@#@
(1)、 元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
@#@其建立者是谁?
@#@(1分)是哪个民族?
@#@(1分)@#@
(2)、元朝把、、称作“腹里”,直属于中央的中书省。
@#@(3分)@#@(3)、在唐朝时期,为了促进与西藏的和平往来,曾有两位公主入藏,她们分别是谁?
@#@(2分)@#@密封线@#@(4)、在元朝疆域辽阔,为了巩固统治元朝创立了什么制度?
@#@(1分)@#@(5)在元朝,为了管理西藏地区,设立了哪个管理机构?
@#@(1分)@#@⑹、元朝在东南地区设置什么,负责管辖澎湖和琉球?
@#@琉球是今天的什么地方?
@#@(2分)@#@32、材料:
@#@如图所示(6分)@#@@#@@#@ 图一图二图三@#@请回答问题@#@
(1)请说出图一中人物是谁?
@#@(1分)他的千古名句是什么?
@#@(2分)@#@
(2)图二中人物是两宋之际的女词人她的词风,委婉、细腻、清秀。
@#@她是谁?
@#@(1分)@#@⑶图三中人物是元代最优秀杂剧作家。
@#@他是谁?
@#@(1分)其悲剧代表作是什么?
@#@(1分)@#@2018年七年级历史下册期中试卷答案@#@ 一、单项选择题:
@#@本大题共25小题,每小题2分,共50分。
@#@在每小题列出的四个选项中,只有一项是正确的。
@#@请将正确答案序号填在答题表中相对应的题号下面的空格内。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@31、
(2)、山东、山西、河北(3分)@#@";i:
16;s:
14725:
"@#@2017年七年级秋季期期末质检@#@道德与法治试题@#@(本卷满分60分,考试时间60分钟)@#@注意事项:
@#@@#@1.请将答案填写在答题卷上,在试卷上作答无效。
@#@考试结束,将答题卷交回。
@#@@#@2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的选项标号涂黑。
@#@@#@3.非选择题用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卷上各题的答题区域内作答①②③④。
@#@@#@一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
@#@每小题2分,共34分)@#@1.从1985年第六届全国人大常委会会议确定,每年9月10日为中国教师节至2017年9月10节,已经是第33个教师节。
@#@每到教师节,从中央到地方都开展庆祝活动。
@#@之所以设立教师节,号召人们尊师,是因为 @#@①老师是人类灵魂的工程师 ②老师的工作最辛苦、最累@#@③老师是人类文明的唯一传承者④老师是人们成长道路上的引路人@#@ A.①②B.③④C.①④D.②③@#@2.每个老师都有自己独特的个性,因此,他们的教学也各有特点。
@#@对此,我们应该采取的正确态度是@#@A.自己喜欢哪位老师的授课方式,就上好他的课@#@B.主动接近、了解老师,感受每位老师的独特魅力@#@C.自己不喜欢哪位老师的授课方式,上课就可以马马虎虎@#@D.给校长提建议,要求老师统一教学风格@#@3.一位同学在日记中写道:
@#@“我很爱戴我的老师,但也很害怕我的老师;@#@我有许多话想和老师说,但又不敢说,我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。
@#@”这是很多同学内心的矛盾。
@#@对此,你给出的建议是@#@①亲近老师,主动热情地与老师交往②对老师有礼貌,对老师的话言听计从@#@③老师是长辈,对他们敬而远之④积极参加集体活动,在活动中主动与老师沟通交流@#@A.①②B.①③C.②④D.①④@#@4.面对老师的表扬,我们的正确认识是@#@①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待 ②老师表扬学生是为了鼓励学生听话 @#@③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展 ④有没有老师的表扬都无所谓@#@A.①②B.①③C.②③D.③④@#@5.在与老师的交往中,下列同学的做法可取的是@#@A.小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号@#@B.小董随意进出老师的办公室,翻动老师桌上的东西@#@C.小露向老师请教时,主动给老师让座,自己站着听@#@D.小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走@#@6.有一首流行歌曲说:
@#@“我想有个家,一个不需要华丽的地方……一个不需要多大的地方,在我受到惊吓的时候,我才不害怕。
@#@”我们之所以恋家、想家,主要是因为@#@ ①家是我们身心的寄居之所 ②在家里可以为所欲为 @#@③家里有亲人,家中有亲情 ④家只是一所房子@#@A.①②B.②④C.①③D.③④@#@7.家训,是中国传统文化的重要组成部分,也是家谱中的重要组成部分。
@#@它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要作用,是国家更加富强的必不可少的一点。
@#@下列语句不适合作为“好家训”的是@#@ A.忠孝相传千载,勤俭教诲子孙,承前启后B.百善孝为先,立身正则不令而行@#@ C.兴家犹如针挑土,败家犹如水推沙D.人不为己,天诛地灭@#@8.“等你考上大学,妈妈就享福了;@#@等你毕业工作了,妈妈就享福了;@#@等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了……”“妈妈,等我长大了,就让你享福啊!
@#@……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是@#@ A.关心体贴父母,消除逆反心理 B.与父母平等沟通,有话好好说@#@C.尊重理解父母,事事听从父母的安排 D.孝敬父母要从现在做起,从点滴小事做起@#@9.在自然灾难、事故灾难救援时,党和政府领导亲临现场,强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
@#@这是因为@#@A.生命是独特、短暂和不可逆的B.生命是顽强的,人的生命最具智慧性@#@C.生命至上太脆弱了,经不起任何风浪的冲击D.生命是共存的,各种生命息息相关@#@10.生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容,生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。
@#@生命对于每一个人都一视同仁,那就是每个人都只有一次生命的权利。
@#@下列有关生命的说法不正确的是@#@A.生命是短暂的,我们应珍爱生命,寻找生命的意义@#@B.每个人的生命都是独立的个体生命,与他人、社会无关@#@C.无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望@#@D.珍爱自己生命的同时,应尊重他人的生命@#@11.2017年7月15日,李某醉酒后驾驶的小轿车与宁某驾驶的小轿车相撞,致双方受伤、两车受损。
@#@11月2日,法院判处李某有期徒刑6个月,并处罚金1万元。
@#@下列对此理解正确的是@#@A.人只要违法就应受刑罚处罚B.我们既要珍爱自己的生命,也要善待他人的生命@#@C.法律不保护公民的人身自由权D.我国法律只对名人具有约束力@#@12.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
@#@他对此举很不以为然:
@#@又没发生地震,用得着那样瞎练吗?
@#@下列说法中,最能说服小强的是@#@A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,敬畏生命应从小事做起@#@B.所有人的生命在自然灾害面前都是脆弱的@#@C.人为的灾难是不可战胜的@#@D.通过逃生演练、紧急疏散活动永远能保住自己的生命@#@13.观察下面漫画,下列说法正确的是@#@①碰瓷是珍爱自己生命的表现@#@②碰瓷是肯定生命、尊重生命的表现@#@③碰瓷是漠视他人生命安全的行为@#@④碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康权的行为@#@A.①②B.②③C.①③D.③④@#@14.守护生命要求我们@#@①关心身体的状况,养成健康的生活方式 ②我的身体我做主,学会用生命做赌注@#@③掌握一些基本的自救自护方法 ④要积极创造条件,充分享受物质财富@#@A.①② B.①③ C.②④ D.③④@#@15.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告,点亮了无数人的眼睛,目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地。
@#@这类活动的开展@#@ ①有助于养护精神,充盈个人的精神世界 ②有助于传承民族文化@#@③有助于快速提高每个人的文化水平 ④表明我国学习文化的氛围已经十分浓厚@#@A.①② B.①③ C.②③ D.③④@#@16.我国传统文化中有不少包含探索生命意义的诗句,下列诗句中有关生命意义的认识,你认为值得提倡的是@#@①生当做人杰,死亦为鬼雄②人为财死,鸟为食亡@#@③人生自古谁无死,留取丹心照汗青④举头望明月,低头思故乡@#@A.①④B.②③C.①③D.②④@#@17.能让卫星上天的是人才,能让马桶不漏水的也是人才。
@#@“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名高中、进名大学,而是追求职业技能的完美和极致,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,他们成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才。
@#@这启示我们@#@A.只要学习好,一定成国宝 B.不同的人生,同样能精彩@#@C.要想成人才,技工行业来 D.人才有多种,高薪受尊重@#@二、非选择题(本大题共3小题,共26分)@#@18.材料一星期天的晚上,小松向爸爸提出到同学小明家参加生日晚会。
@#@爸爸答应了,但要求他必须在8点钟前回家。
@#@小松心想小明的晚会7点半才开始,那么快就要回家,太没道理了!
@#@于是,这天晚上他故意不回家,第二天到家后,便于爸爸争吵起来了。
@#@@#@材料二近日,邯郸市发生的一桩家庭悲剧令人唏嘘不已。
@#@一名男子因为家庭矛盾竟丧失理智,不仅打伤妻子,还丧心病狂残忍杀害年幼的儿子。
@#@案发后,该男子被警方带走。
@#@据附近的居民介绍,悲剧发生在周末夜间,一对年轻夫妇在家中不知何故发生激烈冲突,男子出手特别狠毒,其中不到3岁的儿子遇害,妻子也受伤入院。
@#@@#@请根据上述情景,运用所学知识,简要回答下列问题:
@#@@#@
(1)你是否赞同小松同学的做法?
@#@(1分)为什么?
@#@(2分)你认为他应该怎么做才合适?
@#@(2分)@#@
(2)为了避免材料二的悲剧,请你为家庭和谐提一个合理化建议。
@#@(2分)@#@(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德,我们应该如何对父母尽孝道?
@#@(写出两点即可,4分)@#@ @#@19.情景一八年级学生小刚参加物理考试时,因一道题目没解出来,一怒之下就把试卷撕碎,离开了考场。
@#@@#@情景二九年级学生小亮在一次阶段考试中,把本属自己强项的化学考砸了,他难过地流下了眼泪。
@#@试卷发下来以后,他冷静分析原因,认真地把试卷重做了一遍。
@#@为了加深理解,他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因,使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。
@#@@#@请根据上述情景,运用所学知识,简要分析下列问题:
@#@@#@
(1)以上两位同学各自对待挫折的方法和态度谁对谁错?
@#@(1分)为什么?
@#@(2分)@#@
(2)假如生活中遇到了挫折,你打算怎样战胜它?
@#@(2分)@#@20.(10分)阅读下列材料,回答问题。
@#@@#@材料一:
@#@“您勇敢的逆行,让我们更加安全,向英勇的消防员致敬!
@#@”——《最伟大的逆行》@#@材料二:
@#@2015年1月16日,年仅33岁的著名青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发,病逝于北京大学深圳医院。
@#@即便到了离开时,她仍然选择了另一个大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。
@#@@#@
(1)“消防队员面对危险勇敢逆行”告诉我们:
@#@要尊重生命,敬畏生命。
@#@请问为什么要敬畏生命?
@#@(2分)@#@
(2)姚贝娜捐献眼角膜的动人举动使我们对“生命的接续”又有哪些新的认识?
@#@(4分)@#@(3)学校团委会向同学们发出倡议,“向身边的英雄人物学习,让生命之花绽放。
@#@”请你写出倡议要点。
@#@(至少三点)(4分)@#@2017年秋季期七年级期末质检@#@道德与法治参考答案@#@一、单项选择题(每小题2分,共34分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@答案@#@C@#@B@#@D@#@B@#@C@#@C@#@D@#@D@#@A@#@B@#@B@#@A@#@D@#@B@#@A@#@C@#@B@#@二、非选择题(共3小题,共26分)@#@18.
(1)①不赞同。
@#@(1分)因为这种做法不仅不利于解决问题、消除冲突,还会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
@#@(2分)小松应该冷静下来,心平气和地和父母沟通,缓解矛盾。
@#@(2分)@#@
(2)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅、包容;@#@②加强有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突;@#@③以良好的心态面对家庭发展的问题。
@#@(答出其中一点即可,共2分)@#@(3)①尽孝在当下,从现在开始用行动表达孝敬之心;@#@②尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;@#@③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;@#@④知恩、感恩,用行动表达感恩之情.认真学习,不辜负父母的期望;@#@体谅父母的辛劳,平日主动承担家务。
@#@(答出其中两点即可,每点2分,共4分)@#@19.
(1)小刚错误,小亮正确。
@#@(1分)因为小刚用撕碎试卷来否定失败,缺乏面对失败的勇气;@#@(1分)而小亮考试失败后,能分析原因,正视失败,把受挫压力变为动力,重塑信心。
@#@(1分)或者(小刚的做法只能是错上加错,会造成更大的挫折;@#@小亮的做法会促使他总结经验教训,奋起迎 接新挑战,不断取得进步。
@#@)@#@
(2)①要树立正确的人生目标;@#@②正确认识挫折,冷静分析造成挫折的原因,对症下药,找到应对挫折的有效方法;@#@③激发探索创新的热情,克服消极心理;@#@④学会自我疏导,变消极情绪为积极情绪,增强战胜挫折的信心和勇气。
@#@(写有以上述两点的意思相近即可,共2分)@#@20.
(1)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;@#@②当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
@#@我们对生命要有一种敬畏的情怀。
@#@(共2分)@#@
(2)(共4分)①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
@#@(1分)②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
@#@(1分)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
@#@(1分)③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
@#@(1分)@#@(3)①充盈自己的生命。
@#@②拒绝冷漠,关切生命。
@#@③将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
@#@(共3分)@#@(本小题有1分机动,老师可视情况给分,但本小题最高分为10分)@#@@#@5@#@";i:
17;s:
3:
"@#@";i:
18;s:
3173:
"七年级上学期地理教学工作总结@#@随着新年脚步的临近,本学期工作已近尾声,我担任七年级地理课,在教学过程中,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,学生认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
@#@在我的指导下,地理教学也取得了一定的成绩,但也有不足,为了有利于今后的地理教学,现将本学期地理教学工作总结如下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先,让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础,学生渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过其他学科,通过地理提高着自己的认知。
@#@地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
@#@在新课标理念的指导下,要求学生树立探索自然的信念。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@其次,在教学中,地理教学让学生树立了可持续发展观念。
@#@我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。
@#@在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;@#@利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
@#@这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。
@#@在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@再次,地理教学更能启迪学生的智慧,促进参加社会实践活动的意识。
@#@在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野。
@#@还培养了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。
@#@同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献的信心。
@#@总之,本学期的地理教学就按照以上思路,具体工作,学生也取得了一定的成绩,但不足之处,没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成绩不理想。
@#@下学期,我将严要求,和学生共同努力,争取有更大的进步。
@#@@#@";}
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