第2节《节奏与旋律》说课稿文档格式.doc
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综合以上分析,这一节课在教材中所处地位是非常特殊和重要的。
2、教学目标分析
(1)知识与技能目标
知道人在多个集体中承担多重责任,知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系,理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。
(2)过程与方法
结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
(3)情感态度与价值观
情感态度与价值观
初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,能理解集体中的小群体与集体的关系。
3、教学重点、难点
教学重点:
怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点:
怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
二、学情分析
本班学生,给人的感觉是思维比较活跃,善于分析思考问题,积极发表意见,有较强的归纳概括能力,小组和作学习开展的较好,课堂气氛活跃。
。
三、说教法
为了更好地突出教学重点、突破教学难点,对教法作如下设计:
1、贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则,在教学中采用问题和探究分享为主的教学情境,让学生仔细阅读教材内容,开展小组合作学习,概括归纳出知识要点,然后让学生合作完成讨论问题,从而激发学生的学习兴趣。
2、通过提问、思考、讨论交流、讲解、练习等教学手段,引导学生分析、讨论、归纳知识点,从而培养学生的分析、归纳、概括问题的能力。
四、说学法
在教学中采用问题和探究分享为主的教学方法,让学生仔细阅读教材内容,开展小组合作学习,概括归纳出知识要点,让学生完成讨论问题,并对问题进行分析思考,通过合作学习,培养了学生的合作竞争意识。
五、说教学流程
本节课教学共分为五个环节:
第一环节:
情景导入生成问题
我们都在集体中生活,在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,当这些角色之间发生冲突时,大家都有着不同的处理方法,今天我们一起来学习——《节奏与旋律》。
第二个环节:
合作探究解决问题
为了体现学生为主体,教师为主导的新课改要求。
教者让学生认真阅读教材内容,再让学生开始合作完成探究问题,并对问题进行分析,讨论,总结出打答案。
第三个环节:
交流展示生成新知
学习小组成员分别展示自学内容,其他同学负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
第四个环节:
课堂小结
通过这节课的学习,我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候,在面对不同集体的多重责任时,会出现角色冲突现象,我们应有大局观念,懂得如何取舍;
同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性,但也常常会发展成极端利己的小团体主义,对此,我们心中应时刻有自己的是非观念,在小团体中,也应有自己独立的思考与判断,坚持正确的行为。
不止在班集体中如此,在社会中也是如此,国家与社会也是我们的集体。
从宏观上来讲,这种个人与集体达成的“和谐”,对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义,与国家与社会的和谐也有着密切关系。
第五个环节:
当堂训练达成目标
教者选择了有针对性的6个练习题,让学生独立完成,并提问学生,对部分题目进行讲解,达到巩固本节课所学知识的目的。
六、教学反思:
课后对这一节课进行了认真的回顾和思考,我认为在教学过程中存在的问题和不足很多,主要有以下几点:
1.教者对学生的学情把握不准,在教学过程中对重点知识讲解不到位。
2.小组合作学习作用没有很好的发挥出来,使一些学生不能积极参与小组讨论,因此在教学中需要多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流。
3.对教学时间把握不准,导致拓展提升部分没有很好的完成,影响了教学效果。
希望各位评委提出宝贵意见和建议,让我不断的改进教学方法。
2017年4月20日
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