部编版八年级上册语文期末检测题及答案Word下载.docx
- 文档编号:6515443
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:84.67KB
部编版八年级上册语文期末检测题及答案Word下载.docx
《部编版八年级上册语文期末检测题及答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版八年级上册语文期末检测题及答案Word下载.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
D.轮廓迁徙自出新裁油光可鉴
3.下列加点的词语使用不正确的一项是()(3分)
A.小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
B.他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待托尔斯泰这位大师的接见。
C.长征,是一次惊天动地的革命壮举,一部恢宏壮丽的伟大诗篇,一座永不磨灭的巍峨丰碑。
D.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。
4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.学校既要给学生传授知识,更要教会学生求知的方法,打开观察社会、眺望世界。
B.实事求是地回答问题,代表的是一种做事态度,而这种态度可以让你更接近成功。
C.是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
D.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳,味道清香,口感绵软,是壮家人特有的民族传统手艺。
5.下面语段的空白处依次填入一组句子,最恰当的一项是()(3分)
竹,是上天赏赐南山的肺,吐纳氧气,滋生水汽,
_______,_______,_____,_______。
①泻进山脚下的尘地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇成“叮咚”作响的山泉
A.①③④②
B.②④①③
C.④③①②
D.②③④①
6.古诗文默写(10分)
(1)相顾无相识,_____________。
(王绩《野望》)
(2)_____________,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
(3)感时花溅泪,_____________。
(杜甫《春望》)
(4)____________,云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)
(5)我报路长嗟日暮,_________________。
(李清照《渔家傲·
天接云涛连晓雾》)
(6)____________,飞鸟相与还。
(7)杜牧《赤壁》中,用典故从反面设想,含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是:
_________________,_________________。
(8)李贺《雁门太守行》描写白天戒备森严,无比威严的诗句是:
7.名著阅读。
(4分)
(1)在《红星照耀中国》中,有很多令人印象深刻的人物,比如,一家被灭口66人,让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工的_________,人生五十始的教育委员_________等等。
(2分)
(2)《昆虫记》被誉为“谱写昆虫生命的诗篇”,如果你向朋友推荐这本书,请写出两点推荐的理由。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.八
(1)班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(12分)
(1)小华围绕本次活动主题,拟写了上联,请你选出合适的下联()(2分)
上联:
做人有道惟诚信
下联:
______________
A.智慧可资百岁春B.常把自心比他心
C.处世无奇但善良D.品行能灿千秋史
(2)仔细观察下面这幅漫画,写出漫画的寓意。
(3分)
(3)下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿,其中存在一些问题,请你帮助修改。
(7分)
下午班会课,八
(1)班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。
【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质,在生活中坚持“诚信为本”,达成讲诚信的好习惯。
班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性,并鼓励同学们诚信应考。
随后,班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。
接下来,班级同学踊跃发言,内容涉及学习、工作、生活等。
结尾时,班主任老师总结大家的发言,并鼓励我们自尊自信,做个诚实守信的人。
【乙】通过此次班会,让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性,树立了诚信应考的理念,相信在即将到来的期中考试中,同学们一定能够拿出积极饱满的态度,诚信应考,创造佳绩。
①请你帮小茗同学拟写一个新闻标题。
____________________________________________________________________________________
②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题,应将“________”改为“________”。
(2分)
③【乙】处画线句子成分残缺,请提出修改意见:
删去“________”或“________”。
二、阅读(49分)
(一)阅读下文,完成第9-12题(15分)
知了清韵(节选)
秦自民
①相貌平平,甚至微不足道的蝉,在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值,有着丰富的美学意蕴,被当作神圣的灵物,代表着纯洁与清高。
②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹,也有蝉形几何图案作为装饰,却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。
道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。
先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品,寓意精神不死。
蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出,蜕皮羽化为洁净的成虫,体现了出淤泥而不染的气质。
更重要的是,古人以为蝉饮露水,是高洁君子的象征。
《荀子大略》云:
“饮而不食者,蝉也。
”因此,玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱,也有人将其作为饰物佩戴。
汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物,称为“蝉冠”或“蝉冕”,后来“蝉冠”就成了高官的代名词。
唐朝刘长卿有诗云:
“入并蝉冠影,归分骑士喧。
”
③自东汉魏晋时期起,蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。
班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。
曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触,描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。
蝉品格“清素”,正直清高,与世无争,以蝉比“贞士”,曹植首开先河。
西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛,说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。
郭璞也作有《蝉赞》:
“虫之清洁,可贵惟蝉。
潜蜕弃秽,饮露恒鲜。
”赞扬蝉拥有出污秽而不染,饮晨露而洁净的宝贵品质。
从此,卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。
④事实上,蝉并非餐风饮露的清洁之虫,而是树木的破坏者,一生都对植物有害。
蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”,都拥有刺吸式口器,口器下唇延长成喙,上、下颚特化成针状,适于刺入植物组织中,啜饮树木的汁液,侵吞树木的营养,从而危害树木的生长。
雌蝉的锯状产卵器十分锋利,即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。
每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。
产卵造成新梢枝条组织损伤,切断了树枝的运输系统,阻碍了水分和养分的运输,这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。
南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。
他在《初归石湖》中云:
“当时手种斜桥柳,无限鸣蜩翠扫空。
”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料,如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。
⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。
蝉虽然伤害树木,通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己,但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。
集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。
更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。
蝉缺乏防御手段,是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。
(选自《百科知识》,有删改)
9.从本文第③段看,中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格?
10.选文②③段中,多处列举了一些朝代节点,请简要分析这两段说明顺序的运用。
(5分)
11.选文第④段主要介绍了蝉的什么特点?
采用了哪些说明方法?
12.“螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条,结合选文第⑤段,下面的表述正确的一项是()(3分)
A.植物→蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→大山雀
C.植物→蝉→大山雀→黄眉D.露水→蝉→大山雀→螳螂
(二)阅读下文,完成第13-17题(18分)
那年花开
①夏季,是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。
我高兴极了,写得更起劲。
有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?
”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。
④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后,对我说道:
“文笔很不错嘛!
不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿,接着说道:
“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。
”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。
徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊,给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
⑬“这太神奇了!
”我不由得惊叹道。
⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?
挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。
⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心。
写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。
徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……
⑯B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
13.根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
14.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。
(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
(2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……
15.从人物描写或修辞的角度,选择一个句子作简要赏析。
A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。
B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
16.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?
说说你的理解。
17.文中的徐老师是个怎样的人?
请结合文段内容作简要分析。
(三)阅读文言文,完成18-22题(16分)
【甲】
景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;
女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;
不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”(选自《孟子》)
【乙】
律①举剑拟②之,武③不动。
律曰:
“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。
苏君今日降,明日复然。
空以身膏④草野,谁复知之!
”武不应。
律曰:
“君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?
”武骂律曰:
“女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?
”律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
(选自《汉书·
苏武传》,有删改)
【注释】①律:
卫律,生于汉,任汉使,后投降匈奴。
②拟:
比划,这里指用剑做出杀的样子。
③武:
苏武,汉武帝天汉元年奉命出使匈奴,被匈奴扣留十九年。
④膏:
肥沃,这里作动词。
18.解释下列加点的词语。
(1)岂不诚大丈夫哉诚:
_____________
(2)必敬必戒戒:
_____________
(3)贫贱不能移移:
_____________(4)何以女为见女:
19.选出下列句子中与“父命之”的“之”用法相同的一项。
()(3分)
A.汝之不惠B.已而之细柳军
C.操蛇之神闻之D.单于愈益欲降之
20.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1)得志,与民由之。
(2)单于愈益欲降之。
____________________________________________________________________________________
21.【甲】文中孟子否定景春的理由是“_____________________________”;
【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“___________________________________”。
(用原文回答)(2分)
22.【甲】文中所说的“大丈夫”之道,在【乙】文中苏武的身上是如何体现的?
请结合两文内容具体分析(分析出一点即可)。
三、写作(60分)
23.在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一种心爱的东西,渴望有位好朋友,渴望得到父母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等。
请以《我渴望____________》为题,写一篇文章。
要求:
(1)先在横线处把题目补充完整;
(2)除诗歌外,文体不限,写一篇不少于500字的文章;
(3)文中不要使用真实的地名、校名、人名
(4)书写工整,卷面整洁。
100
200
300
400
500
600
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版八 年级 上册 语文期末 检测 答案