初中七年级的家长会校长发言文稿doc文档格式.docx
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在上学
期期末,我校虽然只有300多人参加全县调考,但却后来居上,有8
名同学进入全县前200名(我县一高每年提前批次录取全县前200名
学生),七六班朱梦阁同学更是取得了全县第9的好名次;
进入全县
前200名的总人数是乡镇学校的2倍,这些成绩的取得对于刚刚成立
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的学校来讲是不容易的,这里面包含了我们老师的辛勤汗水和智慧。
在做好教学工作的同时,我们也充分尊重学生的个性差异、注重学
生的兴趣爱好、广泛开展体、音、美等第二课堂教育活动;
在3月份
的中牟县中小学田径运动会上,我校的蒋鹏勇、朱茵等4位学生和其
他学校八、九年级的大学生同台竞技,分别获男女中长跑
4、5、6名
的好成绩,非常很了不起。
尤其是在今年的中牟县教育艺术节比赛中,我校有50个孩子参加了
绘画、书法、合唱、演讲和情景剧5个项目的比赛。
张婷媛、刘胜航
等3位同学参加了美术和书法比赛,并从众多选手中脱颖而出,将在
6月代表我县参加郑州市比赛;
5月19日,由我们的34名孩子组成
的学校合唱团也将参加全县的合唱比赛,让我们一同祝愿他们再创佳绩。
各位家长,培养孩子们珍爱生命、学会生活、学会生存是教育的又
一追求。
我们在三月份和四月份先后邀请交警大队、县人民医院急救
科等机构到校开展交通安全和医学自救知识讲座,为孩子们讲解、示
范生活自救常识,培养学生珍惜生命、学会生存的能力。
潜移默化、
润物无声,我们最初制定的把孩子培养成为品学兼优,身心健康,文
理皆通,才艺双全,富有时代精神的优秀学生的教育目标正越来越接
近。
我们有信心在三到五年时间把学校办成为一所地方名校、特色学
校。
介绍完了学校的情况,下面我想给大家探讨两点家庭教育的问题。
一、为了孩子的良好发展,我建议家长朋友要关注学生的学习状况。
相信大家还记得,寒假开学后,我们中有不少家长被老师请到了学
校,原因是我们的孩子在寒假没有按时完成作业,作为学生的监护人,家长朋友应当抽出点时间,配合学校的工作。
事实证明,每一位成功的学生后面都有一个关爱有度、乐意付出、时刻关注学生成长的家长。
也许您可能会说我又不懂得教育的道理,能怎么办呢?
这没有什么,我们在上学期的家长会上已经告诉大家了一些方法,如果你有兴趣,我给大家推荐两本书,很值得一看。
一本是刘卫华和张新武写的《哈弗女孩刘亦婷》,一本是《卡尔维特的教育》,这两本书都告诉我们面对教育,家长该怎么做;
同时也揭示了一个真理:
即使在普通的孩子,只要教育得法,都能成为不平凡的人。
我们必须清楚,孩子的未来需要家庭、个人、学校的三方共同努力,缺一不可。
那种我只要给学生钱,其他的交给老师学校好了的想法,真的要不得。
二、为了孩子的良好发展,我建议家长朋友要注意观察细节掌握教育规律
再有两个月,我们的孩子将会步入八年级。
这里我必须提醒各位家长,这是一个很重要的时间节点。
因为八年级,孩子们在心理上将进入一个成长的关键期,心理学上称之为心理断乳期,我们一般称之为叛逆期。
有的孩子可能更早一点在七年级下学期就有所表现。
步入这个阶段,你可能会感觉到原本听话的孩子突然表现得跟原来不一样了,开始不听话、嫌家人唠叨、甚至直接把自己关到屋里不出来。
这
个阶段也往往会对学生的学业产生影响,我们通常称之为分化期,这
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个阶段如果父子、母子关系处理不当,孩子们的学业甚至会一落千丈。
所谓七年级不相上下、八年级七上八下就是这个道理。
因此呢,家长
在这个时候就应当在心理上有所准备,在这个阶段,对孩子要多关心,
少批评、遇到问题冷处理。
不能动不动就大发雷霆、拳脚相加、这样
做适得其反。
要学会和颜悦色处理问题,帮助孩子度过这个阶段。
除
此以外,我还要不厌其烦地给大家叮嘱6点:
1、引导孩子树立远大理想、切勿迷恋网上游戏,所谓玩物丧志。
要杜绝孩子进入台球室、游戏室、录像室,歌舞厅这三室一厅.
2、教育孩子学会健康、科学的审美观,在言语举止、着装打扮上要举止文明、着装美观大方、不留怪发型。
3、珍爱生命,提高自身安全防范意识。
尤其是在交通安全、防溺水、用电安全上注意。
我们经常观察到有为数不少的孩子骑电动车上下
学,有的就是电摩,速度飞快的那种,如今道路交通真的不安全,我这里提醒家长,如有可能,为了孩子们的安全着想,最好是让孩子们骑自行车。
4、关注孩子的学习,每天至少过问一次学生的学习。
5、给孩子们提供一个良好的学习环境。
只要孩子在家学习,做家长的尽量不要在这个时间看电视、玩手机、打麻将、玩游戏,培养孩子的学业专注能力。
6、要经常和教师常联系,询问学生学习情况,支持和理解教师的工作。
对于住在午托部的孩子家长,也要经常和午托部的管理人员常联系,询问学生的表现,对孩子的日常行为了如指掌。
家长朋友,作为校长,我其实想有更多的时间和大家一同交流,但因时间有限,我就不再赘述。
让我们相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,不懈努力。
谢谢大家。
摘一束美丽的鲜花,采一束清晨的阳光。
送给你,
亲爱的妈妈!
也许,在我们这一生中,有许多人、许多事,经历了转身便会忘记,但在我们的心灵深处。
永远不会忘记我们的母亲,永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。
母亲节快乐!
外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我,因为屋内有您,我爱您妈妈,永远永远!
童年的青灯里有,你讲的故事,和我的笑声!
时光荏苒,我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人,妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性,不失那份人之初的纯真。
在这个特别的日子里,我想对妈妈您说声:
妈妈节日快乐!
愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐!
得意的时候,母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。
但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。
失意的时候,母亲一定能在我的身边。
她的鼓励及安慰,总能让我在逆境中找到自我。
看着母亲一丝一丝的白发,一条一条逐日渐深的皱纹,多年含辛茹苦哺育我成人的母亲,在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝
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愿:
日快,永年!
慈母手中,游子身上衣,行密密,意恐,言寸草心,得三春。
母的作文
(二)
坐在窗前的我一筹莫展:
今天是母,我能做些什么呢?
在百般无,我站了起来,透窗,我看到了花,那是我家花
园的花,一个激灵,我想到了一好主意---------花,喜花
的美与,我何不去帮花呢?
于是我拿了水桶,心激地把桶装了水,我把水提到了花园中,
用一个大杯子舀起水,把水洒在花儿上。
我起了母曾的:
“在地上的花儿,要用一大杯水,在盆里的花儿,要半杯水就
了。
”于是,我小心翼翼地着,生怕把水洒了,遇上枯萎的、
花,我就多些水,我真希望它能生命重来,开出的花⋯⋯随
后,我把水拿去草,我用大杯舀起水,向草儿去,,空中出
一条水,洒在草儿上。
草儿与花儿在水中曳,似乎在感我呢!
然我累得大汗,但我更高了,快地洒着⋯⋯
着着,我想起了,是予了我生命。
她是呵我,关心我。
从小到大,是她教会了我做人,教会了我独立,教会了我新。
每当我犯,她是苦口婆心地教育我;
每当我失,她是不失机地鼓励我。
是她把我哺育大的,她我做了数不数的事情,在她的培养下有了今天的我⋯⋯
母,我母做了一件小事,但永也比不上母我所做的
一切,因此,平时我也要为妈妈多做点事,并且发奋学习,不辜负妈妈对我的期望。
妈妈,我爱你!
你永远是我心中的最爱!
母亲节的作文(三)
五月的第二个星期日,是一个伟大的日子,在这一天,全天下的母
亲是这个节日的主角,这就是我们的母亲节。
每一位母亲都是伟大的,她们用自己的生命孕育着我们,是一个高尚的人,值得我们用自己的生命去爱她们。
母亲节这一天,我准备着给我的母亲一个惊喜,母亲养育我这么多年不容易,我小的时候不懂事,总是惹妈妈生气,给妈妈带来好多的麻烦,妈妈一直在操心我的生活,妈妈细心地照顾我,我要对我的妈妈说一句,妈妈,我爱您,您辛苦了。
妈妈,母亲节这一天,我想要您好好地休息休息,您平时忙着照顾。
母亲节这一天,就让儿子照顾您。
一大早,我早早的起床,来到菜市场买来妈妈最爱吃的蔬菜还有水果,我准备给妈妈做几道我的拿手菜,虽然我年纪不大,但是,做几道菜还是可以的,我买来茄子,萝卜,青椒,西红柿,等,回到家,我放好东西,就进了厨房,我想要给妈妈一个惊喜。
我在厨房忙乎了半天,说真的真的是好累啊,好不容易把才做好了,是妈妈爱吃的鱼香茄子,西红柿炒鸡蛋,还有青椒炒肉,鱼香肉丝。
这是妈妈爱吃的菜,我还做了米饭,把饭菜摆好,等着妈妈回家。
过了一会儿,妈妈
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回来了,看到桌子上的这些饭菜,大吃一惊,我对妈妈说,亲爱的妈妈,节日快乐,这是我为您精心准备的晚餐,希望您喜欢,妈妈看着这些菜,高兴的眼里边闪烁着泪花,我的儿子终于长大了。
是啊,我长大了,我应该学会照顾妈妈了,我爱妈妈。
各位领导、老师:
大家上午好!
首先,请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师,邹平教研
室领导——杜老师,以及美丽的礼参中学的领导,给我们大家提供了
一次绝佳的学习与交流的机会,使我们受益颇多!
昨天下午,我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。
现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。
由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者,所以他们的教学设
计和基本素质都很高,学生的表现也很好。
本人只是一名普通的乡镇
中学物理老师,由于水平有限,不敢过多地进行评判,点评只从个人
角度出发,不当之处,敬请各位专家、同行和授课者批评!
先说一下这两节课的内容,第1节宋老师执教的是一节新授课,引导学生学习了功的概念和计算等内容;
第3节徐老师执教的是一节复习课,引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。
下面,我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。
第1节功一、教师素质
宋老师的教学基本功扎实,语言规范,普通话好,教态自然,有较强的课堂驾驭能力。
板书简洁,能熟练运用多媒体技术辅助教学。
能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。
二、教学理念
综观整节课,可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生,
以学生为主体,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课标基本
理念。
如教学伊始,宋老师引导学生利用身边的物品,如书本、文具
盒等感受做功,使学生在体验中思考、交流,领会什么是力学中的功。
这些器材易得,效果良好。
宋老师授课过程中,突出了学生的主体地位,尽可能地发挥学生了的聪明才智。
教学中主要使用了问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→这样的模式组织教学,使学生的思维不停步,逐步将学习引向深入,实现了高效教学。
为大家提供了一个概念课的高效教学样板。
三、教学目标
课程标准是确定教学目标的依据,根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。
课程标准中对功这一知识的要求:
3.1.3结合实例,认识功的概念。
3.2.2知道机械功。
用生活中的实例说明机械功的含义。
针对本节教学内容,宋老师制定的教学目标是:
1.知道力学中做功的含义。
能说出做功包含的两个必要因素,并能
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判断出力是否对物体做功。
2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
目标的制定基本上是科学的,虽然没有点明结合实例,认识功的概
念。
但在教学中确实是结合实例进行的。
对教学重点、难点的确立也非常合理。
四、教学设计与实施
本节课的教学中,宋教师以故事引入,激趣引新,然后利用问题引导学生自主合作,探究交流。
设计了前后连贯的五个活动:
感受功、描述功、分析功、计算功、深化功,利用学案和问题引导学生逐步走进功的世界。
这些活动突出体现了概念的形成过程,学生的活动比较充分,符合概念课的设计理念。
最后盘点收获,进行总结。
整节课的教学结构合理,教学思路清晰,各环节的设计符合以学生为主体教师为主导的教学理念。
每个教学环节的设计均以实现本节课的某个小的教学目标为基础,基本实现了教学目标。
疑惑1:
引课的故事是否合理?
这个故事越听越像个故事,不论是将
30斤大米运回家,还是将一大桶水提回家,从物理学角度来分析,
大米和大桶水的位置改变都是因为受到了力的作用,这个改变物体位置的力肯定做了功。
所以说,从力学的角度来看,基本上没有做功这一说法是不严谨的,甚至可以说是错误的。
疑惑2:
物理符号和语言是否范?
物理量应该是斜体,而单位应该是
正体,课件中忽而正体忽而斜体。
教学中的语言W2做的功多?
应该是力F做的功.
疑惑3:
焦耳简介是否过简,展示文字介绍后没等我读完一行,教师即可始问:
你从焦耳身上学到了什么?
第2节欧姆定律复习一、教师素质
徐老师的教学基本功扎实,语言规范,普通话好,教态自然,具有
较强的亲合力,擅于使用肢体语言,有较强的课堂驾驭能力,特别是对学生活动的组织和引导能力。
徐老师特别注重对学生的鼓励和尊重,注重启发引导,注重利用学生已有知识开展教学。
能熟练运用实验和多媒体技术辅助教学。
徐老师这节课,以学生为中心,突出了学生的主体地位,能够做到有效引导,对于学生活动敢放擅收,培养了学生的学习兴趣和能力,展现了较好的课堂调控能力。
本节课,以电学中的两大实验为中心进行展开,体现了物理课以实验为基础的特点,注重了培养学生的思维能力和合作交流意识。
课程标准中对欧姆定律这一知识的要求:
3.4.2通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
针对本节教学内容,徐老师制定的教学目标是:
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1.知道电流和电压、电流和电阻的关系。
2.理解欧姆定律。
3.会利用伏安法测小灯泡的电阻。
目标的制定基本上是科学的,虽然没有说明通过实验,探究电流与
电压、电阻的关系。
但本节课是复习课,徐老师在教学中对两大实验的细致分析已体现了这一要求。
通过本节课的复习,虽然不能实现理解欧姆定律这一目标,但本节课已解决了一部分,后面跟上的习题课就会继续解决这一问题。
从目前教学来看,很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的,不经教师引导,很难深入达标。
目前中考对电学实验的考查要求,不仅让学生知道实验目的、实验原理、实验器材、实验电路图、实验步骤和实验结论,还要求学生能明确实验目的,能理解实验原理和方法,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;
能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性试验;
能发现问题、提出问题,制定解决方案,并对方案进行评价。
徐老师这节课,通过精心设计的问题,一步一步,一步二步,引导
学生深入思考两大实验,加深对实验的理解,使学生能够达到课标和
中考对这两大实验的考查要求。
现在初中的复习课很难上,一是因为时间短,内容多;
二是没有一
个好的模式供借鉴。
徐老师利用这节课,为大家提供了一节复习课的样板课,纯干货!
这样的知识复习课,后面再加上一节习题课,效果肯定棒!
欧姆定律的内容和公式复习时,是否应该对适用条件同一导体或同一段电路进行强调?
这可是学生在解题过程中容易出错的关键部位!
对画电路图的规范性是否应该加强?
比如用直尺画。
对学生画错的电流与电阻关系的图象的处理能否更加深入?
U=IR.
多次测量的意义?
滑动变阻器的作用?
课件展示太快了!
(连电路和展示答案)
总体来看,两位老师的课都很精彩,不敢提过多问题,两节课中还
有很多优点和细节问题值得大家研究,我的点评仅当不成熟的砖,希望能引来大家的玉。
点评到此结束,谢谢大家!
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