幂函数说课标说教材PPT文档格式.ppt
- 文档编号:6487874
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:PPT
- 页数:38
- 大小:2.54MB
幂函数说课标说教材PPT文档格式.ppt
《幂函数说课标说教材PPT文档格式.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幂函数说课标说教材PPT文档格式.ppt(38页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
29:
{i:
0;s:
11478:
"学年最新外研版英语九年级上学期期末模拟测试及答案精编试题@#@第一学期九年级学生学业水平测试@#@英语(期末)@#@本试卷共四大题,9页,满分110分。
@#@考试时间120分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
@#@@#@2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
@#@不能答在试卷上。
@#@@#@3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上;@#@如需要改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不能超出指定的区域;@#@不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@@#@一、语法选择(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的语法要求,从1~15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@ZhangLeiisahighlyskilleddoctor.Hewasborn1alonelymountainvillage.Theycouldhardly2goodeducation.However,ZhangLeinotonlywenttocollege3becameanexcellentdoctor.Thenwhatmadehimlucky?
@#@AvolunteerteachercalledHanXueencouragedhim,andsucceededin4hislife.@#@WhenHanXuefirstenteredZhangLei’sschool,shewassurprised5everythingseemedunusual:
@#@brokenwindows,smallolddesksandchairs.6studentswereofdifferentages,theyallsatinthesameclassroom.HanXuerealizedsheshouldhelpthosestudents7needededucation.Inheropinion,manywaysshould8tohelpthem.OnedayZhangLeimadesometroubleforfun.Thewholeclassbecame9.Insteadofpunishinghim,HanXuewalkedtowardsZhangLeiand10himtoputouthishands.Lookingatthem11,HanXuesaidwithakindsmile,“WhenIseeyourlittlefingers,Iknowyouwillbecome12specialdoctorinthefuture.Comeon!
@#@”ZhangLeiwassurprisedbecausealmost13saidsuchwordsthisway.ZhangLeirealizedthatitwastimetomakeachange.@#@Afterthat,ZhangLeistudiedharderandachievedhisdream14afamousdoctor.WheneverZhangLeitalksaboutthis,healwaysexpresses15thankstohisvolunteerteacher.@#@1.A.onB.inC.atD.over@#@2.A.getB.togetC.gotD.getting@#@3.A.butalsoB.eventhoughC.sothatD.evenif@#@4.A.tochangeB.changedC.changingD.change@#@5.A.whenB.howC.ifD.that@#@6.A.BecauseofB.BecauseC.whenD.Though@#@7.A.whoB.whichC.whenD.what@#@8.A.useB.beusedC.usedD.beusing@#@9.A.noiseB.noisyC.noisilyD.noises@#@10.A.askB.askedC.toaskD.asking@#@11.A.careB.carefulC.carelesslyD.carefully@#@12.A.aB.anC.theD./@#@13.A.everybodyB.anybodyC.nobodyD.somebody@#@14.A.tobeB.beingC.beD.was@#@15.A.heB.himC.himselfD.his@#@@#@二、完型填空(共15小题;@#@每小题1.5分,满分15分)@#@阅读下面短文,掌握大意,然后从16~25各题所给的A、B、C和D项中,选择最佳答案,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@Imaginealifewithoutarmsorlegs!
@#@Youcan’tholdanyoneinyourarms.Youcan’twalkanywherewithyourfeet.Howwouldyoulastadaylikethat?
@#@Wouldyou16atyourselfinthemirrorlikeNickVujzcic,the34-year-oldAustralian?
@#@@#@Nickwasbornwithoutlimbs(四肢).Solifewasnot17forhim.Atschoolmanystudentsplayedjokesonhimbecausehelooked18fromeveryoneelse.Hewasrefusedtobetheirfriends,sohealwaysfelt19.@#@However,hefacedthat20.Helearnedtoreadattheageofsix,andhecould21surfandplaygolf.Incollege,heachievedgreatsuccessandwasamongtheexcellentstudentsinthestudies.Andhedecidedonwhattodolaterinhislife––toencourageotherstoworkhardfortheirdreams.@#@NowNickisoneofthemostpopular22intheworld.Hetravelstomanycountriesandgivesspeechesabouthisstoryagainstdifficulties.“Livinglifefullyisaboutlookingatwhatyou23,notwhatyoudon’thave.”hesaid.His24encouragesmillionsofpeople.@#@“Itellpeopletokeepongettingupwhenthey25andtoalwayslovethemselves,”hesaid.“IfIcanencouragejustoneperson,thenmyjobinthislifeisdone.”@#@16.A.laughB.cryC.smileD.shout@#@17.A.oldB.easyC.modernD.difficult@#@18.A.similarB.funnyC.differentD.alike@#@19.A.happyB.relaxedC.lonelyD.surprised@#@20.A.exactlyB.carefullyC.bravelyD.awfully@#@21.A.evenB.everC.neverD.hardly@#@22.A.doctorsB.speakersC.scientistsD.managers@#@23.A.makeB.haveC.loseD.want@#@24.A.dreamB.problemC.studyD.story@#@25.A.fallB.playC.listenD.exercise@#@三、阅读(共25小题;@#@满分45分)@#@第一节阅读理解(共20小题:
@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下面短文,掌握大意,然后从各题所给的A、B、C和D项中,选择最佳答案,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@WelcometotheArtMuseum!
@#@@#@You’vejuststeppedintooneoftheworld'@#@sgreatestcollectionsofart,coveringcenturiesofhumancreativityfromaroundtheworld.WiththousandsofworksonShow,Youmaywonderhowtostartyourvisit,butweareheretohelp.OnthebackofthisVisitorGuide,you’llfinddirectionstosomemust-seeworksinourcollection—the“don'@#@tmiss”listfortheArtMuseum.It'@#@sagreatchoicetostartifyouarenewtothemuseum.@#@Thefollowingpagesincludeaclearfloorplanofthemuseumanditscollections.Butbecausewehaveseveralbuildings,theoverlook(鸟瞰图)belowmightbehelpful.Enjoyyourvisitandfeelfreetoaskforhelpanddirectionsatanypointduringyourstay.@#@26.Thepassageisapagefrom______.@#@A.atourmap.B.aposter.C.avisitorguide.D.anadvertisement.@#@27.Whatcanweseeinthe“don'@#@tmiss”listfortheArtMuseum?
@#@@#@A.Somefreepaintings.B.Somemuseumbuildings.@#@C.Somenewcollections.D.Somemust-seeworks.@#@28.IfyouareinterestedinIndianart,youcangoto_______.@#@A.MichiganAvenueBuildingandtheModernWing.@#@B.The“Bridge”andRiceBuilding.@#@C.MichiganAvenueBuildingandThe“Bridge”.@#@D.RiceBuildingandMckinlockCourt@#@29.WhichpartofthemuseumshowsChineseart?
@#@@#@A.The“Bridge”.B.RiceBuilding.C.TheModernWing.D.MckinlockCourt.@#@30.Wherecanweseethespecialartworks?
@#@@#@A.OnallfloorsofRiceBuilding.@#@B.OnthesecondfloorofRiceBuilding.@#@C.OnthefirstfloorofMichiganAvenueBuilding.@#@D.OnthesecondfloorofMichiganAvenueBuilding.@#@@#@B@#@RobFrenettehadproblemswithbullies(欺辱)atschoolforelevenyears.Hewasoftenlonelyandscared.Whenhewasfifteen,however,hedecidedtodosomethingabouthisproblems.Hewalkedintoanewspaperofficeandtoldthemaboutthebullying.HisstorywentintothenewspaperandsoonalltheTVstationsinCanadawantedtotalktohimabouthisexperiences.Theyalsowantedtohearhisideastostopbullying.@#@Afterthat,Robcontinuedhisstudiesatschool,butinhisfreetimehehelpedotherpeoplewithbullyingproblems.WithafriendKatieNeu,hemadeawebsitecalledwww.bullyingcanada.ca.Visitorstothewebsitecanfindadvice,storiesandpoemsaboutbullying,inbothEnglishandFrench.Whenpeopleareupset,theycantalkonthephoneoronlinetoRobandhisteam.EveryweekendRobhastoanswere-mailstothewebsite.Healsospeakstochildren,teachersandmembersofgovernmentaroundthecountryaboutbullying.@#@Rob’smostimportantmessageis:
@#@“Whenbulliesareunkindtoyou,itisn’tyourfault.There’snothingwrongwithyou,soyoushouldtrytokeeptrustingyourself.Andrememberthatpeoplecareaboutyourproblems.Youjusthavetofindthosepeople.”@#@OneofRob’sideasis“BlueDay”,aspecialdayforstoppingbullyinginschools.Studentshavetowearblueclothesandinclasstheylearnhowtostopbullying.Morethan150CanadianschoolsnowcelebrateBlueDay,butRobwon’tstopuntilthere’saBlueDayineveryschoolinCanada.@#@31.HowdidRobhelpthosewhosufferfrombullying?
@#@@#@A.ThroughnewspapersB.ThroughTV.@#@C.Throughawebsite.D.Onthemagazines.@#@32.WecanlearnfromthispassagethatRobsufferedfrombullyingsincehewas______.@#@A.four.B.sevenC.elevenD.fifteen@#@33.www.bullyingcanada.caisawebsitewherepeoplecan______.@#@A.learnhowtowritepoemsB.getadviceaboutbullyingproblems@#@C.getblueclothesforfreeD.practicebothEnglishandFrench@#@34.Theunderlinedpart“thosepeople”inParagraph3means.@#@A.peoplewhoalwaysbulliedothersbefore@#@B.peoplewhoaremembersofthegovernment@#@C.peoplewhowritee-mailsabouttheirproblems@#@D.peoplewhohelpotherswithbullyingproblems@#@35.Whatwasthecorrectorderinwhichtheseeventshappened?
@#@@#@a.Robandhisfriendmadeawebsite.b.Robwasbulliedatschool.@#@c.Robcreated“BlueDay”.d.Robtoldhisstoryinpublic.@#@e.Robcontinuedhisstudiesatschool@#@A.b-d-e-a-cB.a-b-c-d-eC.b-a-d-e-cD.c-e-b-a-d@#@@#@C@#@IamaprofessorofsportsandexercisesoIoftendealwithnervousnessinmyresearchwithsportspeople.Actually,mostpeopleexperiencenervousnessatsometimeoranother.@#@Ifyouarefeelinganxious,myadviceistofirstfindthecauseorcauses.Makeslistofthosethingsthataremakingyounervousandworkoutwhichonesyoucandosomethingabout.Focusallofyoureffortsonmanagingthecausesthatyoucancontrol.@#@Mostpeoplecannottellthedifferencebetweencontrollableanduncontrollablecauses,sothingstheycan’tcontrolbecomeabigreasonfornervousness.Dealingwiththisisveryimportantifpeoplewanttokeepahealthymind.@#@Simplytrytoaccepttheuncontrollablecausesofnervousness.Youmightbeworriedabouttheweatheronabigday,anaccidentoranattackonthetrain,orperhapsjustthingsthatotherpeoplearedoingatwork.Theresultsmaybeveryimportantbutthereisstillnouseworryingbecauseyoucan’tcontrolanyofthesethings.Acceptthatyoucan’tcontroleverything.Onceyouunderstandthis,itbecomeseasiernottoworry.@#@Ifasituation,suchasswimming,iscausingyoutobeanxious,trytofaceitasoftenaspossiblesothatyoucangetusedtoit.@#@Itcanoftenhelptothinkaboutyourselfdoingthethingthatmakesyounervous—thencloseyoureyesandimagineitgoingwell.Imaginehowtheflightorjobinterviewisgoingtohappensothatyoucangetusedtoit.Thiswillhelpyouunderstandthatthethingyoufearmostisprobablynotgoingtohappen.@#@36.Thewriterthinksthereisnouseworryingaboutsomecausesofnervousnessbecause.@#@ A.mostarenotveryimportantB.theyarenottherealcausesoftheproblem@#@ C.theycannotbecont";i:
1;s:
11983:
"现金管理暂行条例全文@#@现金管理暂行条例2017全文@#@第一章总则@#@第一条为改善现金管理,促进商品生产和流通,加强对社会经济活动的监@#@督,制定本条例。
@#@@#@第二条凡在银行和其他金融机构(以下简称开户银行)开立账户的机关、团体、部队、企业、事业单位和其他单位(以下简称开户单位),必须依照本条例的规定收支和使用现金,接受开户银行的监督。
@#@国家鼓励开户单位和个人在经济活动中,采取转账方式进行结算,减少使用现金。
@#@@#@第三条开户单位之间的经济往来,除按本条例规定的范围可以使用现金外,应当通过@#@开户银行进行转账结算。
@#@@#@第四条各级人民银行应当严格履行金融主管机关的职责,负责对开户银行的现金管理@#@进行监督和稽核。
@#@开户银行依照本条例和中国人民银行的规定,负责现金管理的具体实施,对开户单位收支、使用现金进行监督管理。
@#@[1@#@第二章现金管理和监督@#@第五条开户单位可以在下列范围内使用现金@#@(-)职工工资、津贴@#@
(二)个人劳务报酬@#@三)根据国家规定颁发给个人的科学技术@#@文化艺术、体育等各种奖金;@#@@#@(四)各种劳保,福利费用以及国家规定的对个人的其他支出;@#@@#@五)向个人收购农副产品和其他物资的价款@#@(六)出差人员必须随身携带的差旅费;@#@@#@(七)结算起点以下的零星支出;@#@@#@(八)中国人民银行确定需要支付现金的其他支出。
@#@前款结算起点定为1000元。
@#@结算起点的调整,由中国人民银行确定,报国务院备案@#@第六条除本条例第五条第(五)、(六)项外开户单位支付给个人的款项,超过使用现金@#@限额的部分,应当以支票或者银行本票支付确需全额支付现金的,经开户银行审核后@#@予以支付现金前款使用现金限额,按本条例第五条第二款的规定执行@#@第七条转账结算凭证在经济往来中,具有同现金相同的支付能力。
@#@开户单位在销售活动中,不得对现金结算给予比转账结算优惠待遇;@#@不得拒收支票、银行汇票和银行本票。
@#@@#@第八\条机关、团体、部队、全民所有制和集体所有制企业事业单位购置国家规定的专@#@项控制商品,必须采取转账结算方式,不得使用现金。
@#@@#@第九条开户银行应当根据实际需要,核定开户单位3天至5天的日常零星开支所需的库@#@存现金限额边远地区和交通不便地区的开户单位的库存现金限额,可以多于5天,但不得超过15天的日常零星开支@#@第十条经核定的库存现金限额,开户单位必须严格遵守。
@#@需要增加或者減少库存现金@#@限额的,应当向开户银行提出申请,由开户银行核定@#@第十一条开户单位现金收支应当依照下列规定办理@#@(-)开户单位现金收入应当于当日送存开户银行。
@#@当日送存确有困难的,由开户银行确@#@定送存时间@#@
(二)开户单位支付现金,可以从本单位库存现金限额中支付或者从开户银行提取,不得@#@从本单位的现金收入中直接支付(即坐支)。
@#@因特殊情况需要坐支现金的,应当事先报经开@#@户银行审查批准,由开户银行核定坐支范围和限额。
@#@坐支单位应当定期向开户银行报送@#@识别结果如下:
@#@坐支金额和使用情况@#@(三)开户单位根据本条例第五条和第六条的规定,从开户银行提取现金,应当写明用@#@途,由本单位财会部门负责人签字盖章,经开户银行审核后,予以支付现金@#@(四)因采购地点不固定,交通不便,生产或者市场急需,抢险救灾以及其他特殊情况必@#@须使用现金的,开户单位应当向开户银行提出申请,由本单位财会部门负责人签字盖@#@章,经开户银行审核后,予以支付现金。
@#@@#@第十二条开户单位应当建立健全现金账目,逐笔记载现金支付。
@#@账目应当日清月结,账款相符@#@第十三条对个体工商户、农村承包经营户发放的贷款,应当以转账方式支付。
@#@对确需@#@在集市使用现金购买物资的,经开户银行审核后,可以在货款金额內支付现金。
@#@@#@第十四条在开户银行开户的个体工商户农村承包经营户异地采购所需货款,应当通过银行汇兑方式支付。
@#@因采购地点不固定交通不便必须携带现金的,由开户银行根据实际需要,予以支付现金。
@#@未在开户银行开户的个体工商户、农村承包经营户异地采购所需货款,可以通过银行汇兑方式支付。
@#@凡加盖“现金”字样的结算凭证,汇入银行必须保证支付现金。
@#@@#@第十五条具备条件的银行应当接受开户单位的委托,开展代发工资、转存储蓄业务。
@#@@#@第十六条为保证开户单位的现金收入及时送存银行,开户银行必须按照规定做好现金收款工作,不得随意缩短收款时间。
@#@大中城市和商业比较集中的地区,应当建立非营业时间收款制度@#@第十七条开户银行应当加强柜台审查,定期和不定期地对开户单位现金收支情况进行@#@检查,并按规定向当地人民银行报告现金管理情况。
@#@@#@第十八\条一个单位在几家银行开户的,由家开户银行负责现金管理工作,核定开户@#@单位库存现金限额。
@#@各金融机构的现金管理分工,由中国人民银行确定。
@#@有关现金管理分工的争议,由当地人民银行协调、裁决@#@第十九条开户银行应当建立健全现金管理制度,配备专职人员,改进工作作风,改善@#@服务设施。
@#@现金管理工作所需经费应当在开户银行业务费中解决。
@#@[@#@第三章法律责任@#@第二十条开户单位有下列情形之一的,开户银行应当依照中国人民银@#@行的规定,责令其停止违法活动,并可根据情节轻重处以罚款@#@(-)超出规定范围、限额使用现金的@#@
(二)超出核定的库存现金限额留存现金的@#@第二十一条开户单位有下列情形之一的,开户银行应当依照中国人民银行的规定,予以警告或者罚款;@#@情节严重的,可在一定期限内停止对该单位的货款或者停止对该单位的现金支付@#@
(一)对现金结算给予比转账结算优惠待遇的@#@
(二)拒收支票、银行汇票和银行本票的@#@(三)违反本条例第八条规定,不采取转账结算方式购置国家规定的专项控制商品的;@#@@#@(四)用不符合财务会计制度规定的凭证顶替库存现金的@#@(五)用转账凭证套换现金的;@#@@#@(六)编造用途套取现金的;@#@@#@(七)互相借用现金的@#@(八)利用账户替其他单位和个人套取现金的@#@(九)将单位的现金收入按个人储蓄方式存入银行的@#@(十)保留账外公款的@#@(十-)未经批准坐支或者未按开户银行核定的坐支范围和限额坐支现金的@#@第二十二条开户单位对开户银行作出的处罚决定不服的,必须首先按照处罚决定执行,然后可在10日内向开户银行的同级人民银行申请复议。
@#@同级人民银行应当在收到复议申请之日起30日内作出复议决定开户单位对复议决定不服的,可以在收到复议决定之日起30日内向人民法院起诉。
@#@@#@第二十三条银行工作人员违反本条例规定,徇私舞弊、贪污受贿、玩忽职守纵容违法行为的,应当根据情节轻重,给予行政处分和经济处罚;@#@构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。
@#@第四章附则第二十四条本条例由中国人民@#@银行负责解释;@#@施行细则由中国人民银行制定@#@第二十五条本条例自1988年10月1日起施行。
@#@1977年11月28日发布的《国务院关于实@#@行现金管理的决定》同时废止@#@延伸阅读@#@对于违反现金管理制度的行为如何处罚@#@开户单位有下列情况之一的,给予警告或罚@#@①)超出规定范围和限额使用现金的,按超过额的10%~30%处罚@#@
(2)超出核定的库存现金限额留存现金的,按超出额的10%~30%处罚@#@(3)用不符合财务制度规定的凭证顶替库存现金的,按凭证额10%~30%处罚@#@(4)未经批准坐支或者未按开户银行核定坐支额度和使用范围坐支现金的,按坐支金额的@#@109%~30%处罚;@#@@#@(5)单位之间互相借用现金的,按借用金额10%~30%处罚;@#@@#@有下列情况之一的,一律处以罚款@#@①)保留账外公款的,按保留金额10%~30%处罚@#@
(2)对现金结算给予比转账结算优惠待遇的,按交易额的10%~50%处罚@#@(3)只收现金拒收支票、银行汇票、本票的,按交易额的10%~50%处罚@#@(4)开户单不采取转账结算方式购置国家规定的专项控制商品的,按购买金额50%至全额@#@对买卖双方处罚@#@(5)用转账凭证套取现金的,按套取金额30%50%处罚;@#@@#@(6)编造用途套取现金的,按套取金额30%~50%处罚@#@(7)利用账户替其他单位和个人套取现金的,按套取金额30%~50%处罚@#@(8)将单位的现金收入以个人储蓄方式存入银行的,按存入金额30%~50%处罚@#@(⑨)发行变相货币和以票券代替人民币在市场识别结果如下:
@#@@#@(3)用不符合财务制度规定的凭证顶替库存现金的,按凭证额10%~30%处罚@#@(4)未经批准坐支或者未按开户银行核定坐支额度和使用范围坐支现金的,按坐支金额的@#@109%~30%处罚@#@(5)单位之间互相借用现金的,按借用金额0%~30%处罚有下列情况之一的,一律处以罚款@#@①()保留账外公款的,按保留金额10%~30%处罚@#@
(2)对现金结算给予比转账结算优惠待遇的,按交易额的10%~50%处罚@#@(3)只收现金拒收支票、银行汇票、本票的,按交易额的10%~50%处罚@#@(4)开户单不采取转账结算方式购置国家规定的专项控制商品的,按购买金额50%至全额@#@对买卖双方处罚;@#@@#@(5)用转账凭证套取现金的,按套取金额30%50%处罚@#@(6)编造用途套取现金的,按套取金额30%~0%处罚@#@(7)利用账户替其他单位和个人套取现金的,按套取金额30%~50%处罚;@#@@#@(8)将单位的现金收入以个人储蓄方式存入银行的,按存入金额30%~50%处罚;@#@@#@9)发行变相货币和以票券代替人民币在市场流通的,按发行额或流通额30%~50%处罚@#@具体处罚办法由中国人民银行各省、自治区、直辖市分行根据上述原则和当地实际情况制订。
@#@@#@开户单位对开户银行作出的处罚决定不服的,必须首先按照处罚决定执行,然后在10@#@日内向当地人民银行申请复议:
@#@开户单位对人民银行作出的复议决定不服的,可自收到复@#@议决定之日起30日内向人民法院起诉。
@#@@#@[现金管理暂行条例2017全文]@#@ @#@@#@仅供个人用于学习、研究;@#@不得用于商业用途。
@#@@#@Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;@#@notforcommercialuse.@#@Nurfü@#@rdenpersö@#@nlichenfü@#@rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.@#@Pourl'@#@é@#@tudeetlarechercheuniquementà@#@desfinspersonnelles;@#@pasà@#@desfinscommerciales.@#@ @#@толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. @#@@#@以下无正文@#@";i:
2;s:
20212:
"中国电子口岸电子证书相关业务办事指南@#@中国电子口岸电子证书相关业务办事指南@#@业务名称及所需材料@#@一、中国电子口岸入网资格审查@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)《营业执照》原件;@#@@#@(三)《对外贸易经营者备案登记表》或《外商投资企业设立备案回执》原件;@#@@#@(四)《中华人民共和国海关报关单位注册登记证书》原件。
@#@@#@[注:
@#@代理报关企业项(三)可不提供;@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@二、变更企业基本信息@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)法人卡、企业操作员卡;@#@@#@(三)《营业执照》原件;@#@@#@(四)《对外贸易经营者备案登记表》或《中华人民共和国外商投资企业批准证书》、《外商投资企业变更备案回执》原件;@#@@#@(五)《中华人民共和国海关报关单位注册登记证书》原件。
@#@@#@[注:
@#@代理报关企业项(四)可不提供;@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@三、增加企业操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)法人卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@四、变更企业操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)法人卡、操作员卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@五、报关员卡注册@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》;@#@(详见附件1)@#@
(二)《报关人员备案证明》原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(三)法人卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《报关人员备案证明》复印件已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@六、报关员卡信息变更@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》;@#@(详见附件1)@#@
(二)《报关人员备案证明》原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(三)法人卡;@#@@#@(四)报关员卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《报关人员备案证明》复印件已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@七、报关员卡丢失损坏补办@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》;@#@(详见附件1)@#@
(二)《报关人员备案证明》原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(三)《单位介绍信》并说明理由;@#@@#@(四)法人卡;@#@@#@(五)报关员卡(损坏提交)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《报关人员备案证明》复印件已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@八、报关员卡注销@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》;@#@(详见附件1)@#@
(二)《注销报关员注册申请书》加盖单位公章;@#@@#@(三)原注册单位的企业法人卡;@#@@#@(四)报关员卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《注销报关员注册申请书》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@九、电子口岸卡过期重办@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)已过期的电子口岸卡;@#@@#@(四)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十、电子口岸卡未过期丢失损坏补办@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十一、电子口岸卡证书更新@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)需更新的电子口岸卡;@#@@#@(四)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》。
@#@(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十二、电子口岸卡解锁@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)被锁定的电子口岸卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》。
@#@(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十三、电子口岸卡作废、挂失及冻结@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)法人卡、操作员卡(作废需提供);@#@@#@(三)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》。
@#@(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖企业公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十四、电子口岸卡注销@#@
(一)《单位介绍信》;@#@@#@
(二)经办人身份证原件及复印件;@#@@#@(三)法人卡、操作员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》。
@#@(详见附件2)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《单位介绍信》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸数据中心沈阳分中心业务申请表》无需加盖单位公章]@#@十五、银行及政务部门新入网@#@
(一)填写《部门注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件3)@#@
(二)填写《管理员注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件4)@#@(三)填写《操作员注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件5)@#@(四)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@需申请单位的上一级部门向中国电子口岸数据中心提交入网申请并确认后方可到沈阳海关数据分中心进行办理事宜。
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《部门注册登记表》、《管理员注册登记表》、《操作员注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@十六、银行及政务部门基本信息变更@#@
(一)填写《部门注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件3)@#@
(二)申请单位的上一级部门管理员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《部门注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@十七、银行及政务部门增加管理员卡@#@
(一)填写《管理员注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件4)@#@
(二)申请单位的上一级部门管理员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《管理员注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@十八、银行及政务部门变更管理员卡@#@
(一)填写《管理员注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件4)@#@
(二)申请单位的上一级部门管理员卡;@#@@#@(三)原管理员卡;@#@@#@(四)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《管理员注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@十九、银行及政务部门增加操作员卡@#@
(一)填写《操作员注册登记表》加盖单位公章;@#@(详见附件5)@#@
(二)部门管理员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《操作员注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@二十、银行及政务部门变更操作员卡@#@
(一)填写《操作员注册登记表》加盖公章;@#@(详见附件5)@#@
(二)部门管理员卡;@#@@#@(三)操作员卡;@#@@#@(四)填写《中国电子口岸业务申请登记表》(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《操作员注册登记表》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@二十一、新舱单系统企业新入网@#@
(一)《营业执照》原件及复印件加盖单位公章;@#@@#@
(二)填写《中国电子口岸企业情况登记表》(详见附件6)、《中国电子口岸企业卡登记表》(详见附件7)并加盖单位公章;@#@@#@(三)《单位介绍信》;@#@@#@(四)经办人身份证原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(五)如企业已有法人卡的需要提供原法人卡;@#@@#@(六)监管职能部门或海关现场的系统上线批准许可;@#@@#@(七)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《营业执照》复印件和《单位介绍信》等相关材料已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@二十二、新舱单系统企业基本信息变更@#@
(一)《营业执照》原件及复印件加盖单位公章;@#@@#@
(二)填写《中国电子口岸企业情况登记表》(详见附件6)、《中国电子口岸企业卡登记表》(详见附件7)并加盖单位公章;@#@@#@(三)《单位介绍信》;@#@@#@(四)经办人身份证原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(五)法人卡、操作员卡;@#@@#@(六)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《营业执照》复印件和《单位介绍信》等相关材料已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章]@#@二十三、新舱单系统企业增加操作员@#@
(一)《营业执照》原件及复印件加盖单位公章;@#@@#@
(二)填写《中国电子口岸企业卡登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件7)@#@(三)《单位介绍信》;@#@@#@(四)经办人身份证原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(五)法人卡;@#@@#@(六)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《营业执照》复印件和《单位介绍信》等相关材料均已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十四、新舱单系统企业变更操作员@#@
(一)《营业执照》原件及复印件加盖单位公章;@#@@#@
(二)填写《中国电子口岸企业卡登记表》并加盖公章;@#@(详见附件7)@#@(三)《单位介绍信》;@#@@#@(四)经办人身份证原件及复印件并加盖单位公章;@#@@#@(五)法人卡、操作员卡;@#@@#@(六)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中企业提交的《营业执照》复印件和《单位介绍信》等相关材料均已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十五、公自用物品系统新入网@#@
(一)海关业务主管部门出具的符合免费发放条件的证明;@#@@#@
(二)填写《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》并加盖单位公章;@#@(详见附件8)@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十六、公自用物品系统基本信息变更@#@
(一)填写《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》并加盖单位公章;@#@(详见附件8)@#@
(二)法人卡、操作员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十七、公自用物品系统过期重办@#@
(一)填写《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》并加盖单位公章;@#@(详见附件8)@#@
(二)法人卡、操作员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十八、公自用物品系统增加操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》并加盖单位公章;@#@(详见附件8)@#@
(二)法人卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@二十九、公自用物品系统变更操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》并加盖单位公章;@#@(详见附件8)@#@
(二)法人卡、操作员卡;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中用户提交的《中国电子口岸制卡登记表(驻华外交机构专用)》已加盖单位公章作为存档依据,因此《中国电子口岸业务申请登记表》无需加盖单位公章。
@#@]@#@三十、外国(地区)企业常驻代表机构新入网@#@
(一)《外国(地区)企业常驻代表机构登记证》原件;@#@@#@
(二)《中华人民共和国海关常驻机构备案证》原件;@#@@#@(三)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@三十一、外国(地区)企业常驻代表机构基本信息变更@#@
(一)《外国(地区)企业常驻代表机构登记证》原件;@#@@#@
(二)《中华人民共和国海关常驻机构备案证》原件;@#@@#@(三)法人卡、企业操作员卡;@#@@#@(四)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章。
@#@(详见附件1)@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@三十二、外国(地区)企业常驻代表机构增加操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)法人卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@三十三、外国(地区)企业常驻代表机构变更操作员@#@
(一)填写《中国电子口岸业务申请登记表》并加盖单位公章;@#@(详见附件1)@#@
(二)法人卡、企业操作员卡。
@#@@#@[注:
@#@在此项业务办理材料中窗口仅留《中国电子口岸业务申请登记表》作为存档依据,因此须加盖单位公章。
@#@]@#@电子口岸用户须知@#@1、已完成办理中国电子口岸入网资格审查用户领取电子口岸卡后,请自行登陆中国电子口岸网站下载安装电子口岸客户端控件。
@#@下载路径:
@#@登录网址→进入下载中心→选择程序下载→点击中国电子口岸浏览器版客户端控件→点击“卡控件”进行安装。
@#@(中国电子口岸浏览器版客户端控件支持电脑操作系统为WindowsXP和Windows7(32位/64位),浏览器仅限使用IE10以下版本。
@#@)@#@2、已完成办理中国电子口岸入网资格审查用户需登陆中国电子口岸网站免费注册95199卡。
@#@注册路径:
@#@登录网址→进入在线购卡→选择新系统注册→插入需注册的操作员卡→填写企业基本信息→注册成功。
@#@@#@3、电子口岸卡初始密码为8个8,用户需及时修改口令,要求新密码更改成以数字和字母相结合的八位字符;@#@电子口岸卡丢失后要及时挂失,以免对用户造成损失。
@#@@#@4、电子口岸卡有效期为十年,请在到期前60天内,到电子口岸窗口办理电子口岸卡证书更新业务。
@#@(2017年10月11日以前办理新入网、过期重新、证书更新、卡丢失损坏补办业务的电子口岸卡有效期为2年,企业可自行登录电子口岸执法系统中查看自己电子口岸卡的有效期限。
@#@)@#@5、法人卡主要用于企业操作员卡自主管理,如企业需进行无纸化通关,须用法人卡通过无纸化网上签约平台与海关进行三方签约。
@#@@#@6、企业操作员卡主要用于与报关行签署通关无纸化代理报关委托、出口退税数据下载、打印付汇证明联和打印出口收汇报关单核销联等。
@#@@#@办公地点及热线电话@#@办公地点1:
@#@沈阳市沈河区市府大路260号沈阳市政务服务中心1楼B05、B06电子口岸窗口@#@办公地点2:
@#@沈阳市浑南新区全运路109-1号A座裙楼自贸区政务服务中心电子口岸窗口@#@企业可就近前往办理@#@热线电话:
@#@024-12360@#@";i:
3;s:
687:
"学术报告图片@#@2016年6月校长对教师做学术报告@#@2016年10月校长对教师做学术报告@#@2014年10月校长对教师做学术报告@#@2015年10月校长对教师做学术报告@#@2015年6月校长对教师做学术报告@#@2016年11月校长对家长做学术报告@#@2015年11月校长对家长做学术报告@#@2015年4月校长对家长做学术报告@#@2016年5月校长对家长做学术报告@#@2014年9月校长对家长做学术报告@#@2015年9月校长对学生做学术报告@#@2014年9月校长对学生做学术报告@#@2015年5月校长对学生做学术报告@#@2016年4月校长对学生做学术报告@#@2016年12月校长对学生做学术报告@#@";i:
4;s:
24784:
"甬统表A@#@甬统表C01-1@#@工 程 概 况 表@#@工程名称:
@#@ 编号:
@#@@#@一般情况@#@建设单位@#@建设地点@#@勘察单位@#@建筑面积@#@设计单位@#@结构类型/层数@#@监理单位@#@开工日期@#@施工单位@#@竣工日期@#@构@#@造@#@特@#@征@#@地基与基础@#@柱、内外墙@#@梁、板、楼盖@#@外墙装饰@#@内墙装饰@#@楼地面装饰@#@屋面构造@#@抗震等级@#@防火设备@#@安装工程@#@其@#@ @#@@#@他@#@ @#@@#@本表由施工单位填写。
@#@ 填表:
@#@ 年 月 日@#@甬统表C01-2@#@施工现场质量管理检查记录@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块1#-20#住宅楼及地下车库开工日期:
@#@2006年4月28日@#@工程地址@#@宁波科学园区梅墟新城@#@施工许可证(开工证)@#@建设单位@#@宁波市科技园区管委会建设管理局@#@项目负责人@#@设计单位@#@宁波市明州建筑设计有限公司@#@项目负责人@#@监理单位@#@宁波华诚工程监理有限公司@#@总监理工程师@#@施工单位@#@曙光控股集团有限公司@#@项目经理@#@陈聪明@#@项目技术负责人@#@袁豪升@#@序号@#@项目@#@主要内容@#@1@#@现场质量管理制度@#@1、质量例会制度;@#@2、设计交底会制度;@#@3、技术交底制;@#@4、三检及交接制度;@#@5、挂牌制度@#@2@#@质量责任制@#@1、岗位责任制;@#@2、月评比及奖罚制度;@#@3、质量与经济挂勾制度@#@3@#@主要专业工种操作上岗证书@#@测量工、钢筋工、起重工、电焊工、架子工有证@#@4@#@分包方资质与对分包单位的管理制度@#@/@#@5@#@施工图审查情况@#@/@#@6@#@地质勘察资料@#@地质报告书@#@7@#@施工组织设计、施工方案及审批@#@施工组织设计、施工方案编制、审核、批准齐全@#@8@#@施工技术标准@#@有钢筋、混凝土等20多种@#@9@#@工程质量检验制度@#@1、有原材料及施工检验制度;@#@2、抽测项目的检测计划@#@10@#@搅拌站及计量设置@#@有管理制度和计量设施精度及控制措施@#@11@#@现场材料、设备存放与管理@#@钢材、砂、石、水泥及玻璃等的管理方法@#@12@#@检查结论:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人)@#@年月日@#@本表由施工单位填写,监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各保存一份。
@#@@#@甬统表C01-36@#@施工计划进度报审表@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块工程编号:
@#@@#@致:
@#@浙江华诚工程管理有限公司(监理机构)@#@现呈报施工总进度计划/年度施工进度计划/季度施工进度计划/2006年12月份月施工进度计划,请予以审查和批准。
@#@@#@附件:
@#@1#~20#楼2006年12月份施工进度计划@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-19@#@施工组织设计(方案)报审表@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块工程编号:
@#@@#@致:
@#@浙江华诚工程管理有限公司(监理机构)@#@我方已根据施工合同要求及有关技术标准规定完成了工程施工组织设计(方案)的编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查。
@#@@#@附:
@#@施工组织设计(方案)@#@(施工组织设计)@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填写,监理机构签认后交施工单位保存。
@#@@#@甬统表C01-20@#@分包单位资格报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@经考察,我方认为拟选择的(分包单位)具有承担下列工程的施工资质和施工能力,可以保证本工程项目按合同的规定进行施工。
@#@分包后,我方仍承担总包单位的全部责任。
@#@请予以审查和批准。
@#@@#@附件:
@#@1、分包单位资质材料;@#@@#@2、分包单位业绩材料;@#@@#@3、分包单位专职管理人员和特种作业人员的资格证、上岗证。
@#@@#@分包工程名称@#@(部位)@#@工程数量@#@拟分包工@#@程合同额@#@分包工程占全@#@部工程@#@合计@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-21@#@工程材料/构配件/设备供应单位资格报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@根据工程需要和合同有关规定,经我方考察@#@生产厂家/供应单位,可提供@#@工程材料/构配件/设备,用于本工程@#@(部位),请予以审查和批准。
@#@@#@附件:
@#@1、厂家及供应商的资质材料、营业执照、企业资质证书、生产许可证复印件;@#@@#@2、其他有关产品质量的证明文件。
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-22@#@试验单位资格报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@根据工程需要和合同有关规定,经我方考察@#@(试验单位),可进行@#@试验,请予以审查和批准。
@#@@#@附件:
@#@试验单位的资质材料、营业执照、企业资质证书@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-23@#@工程材料/构配件/设备报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@我方于年月日进场的工程□材料/□构配件/□设备数量如下(见附件)。
@#@现将质量证明文件及自检结果报上,拟用于下述部位:
@#@@#@,请予以审查。
@#@@#@@#@附件:
@#@1、数量清单;@#@@#@2、质量证明文件;@#@@#@3、进场验收表。
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@经检查上述工程□材料/□构配件/□设备,□符合/□不符合设计文件和规范的要求,□准许/□不准许进场,□同意/□不同意使用于拟定部位。
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C02-1@#@材料、构配件进场验收记录@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@材料、构配件名称@#@进场日期@#@材料品种@#@规格@#@进场数量@#@生产厂家@#@出厂批号@#@验收情况:
@#@@#@1、数量 件;@#@ 吨。
@#@@#@2、表面质量检查:
@#@@#@ 损坏:
@#@@#@ 破包:
@#@@#@ 污染:
@#@@#@3、抽样复试情况@#@4、存放地点@#@附件:
@#@@#@1、生产厂家生产许可证;@#@@#@2、出厂合格证;@#@@#@3、试验报告;@#@@#@4、厂家质量保证书;@#@@#@5、进口商检证及中文资料;@#@@#@6、复试报告;@#@@#@7、其他资料。
@#@@#@施工单位检查意见:
@#@@#@质检员:
@#@ 材料员:
@#@ 年 月 日@#@项目监理机构验收意见:
@#@@#@专业监理工程师:
@#@ 年 月 日@#@本表由施工单位填写,监理机构验收合格后,作为质量证明资料,施工单位保存。
@#@@#@甬统表C01-24@#@主要施工机械、设备报审表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@下列施工机械、设备已按施工组织设计(施工方案)要求进场,请核查并准予使用。
@#@@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@进场日期@#@检查(检测)验收情况@#@备注@#@附件:
@#@1、机械技术性能资料;@#@□@#@2、使用说明书。
@#@□@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-25@#@施工测量放线报验表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@我单位已完成了(工程或部位)的放线工作,经自检合格,清单如下,请予查验。
@#@@#@附件:
@#@测量放线依据材料及放线成果。
@#@@#@工程或部位名称@#@放线内容@#@备注@#@ @#@@#@项目技术负责人:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-27@#@检验批、分项、子分部(分部)工程质量报验表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@我单位已完成了工程,按设计文件及有关规范进行了自检评定,质量合格,请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料□@#@2、安全和功能检验(检测)报告□@#@3、观感质量验收记录□@#@4、隐蔽工程验收记录□@#@5、质量验收记录□@#@6、施工试验记录□@#@7、施工记录□@#@ @#@@#@项目技术负责人(项目经理):
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-27@#@建筑施工安全检查报验表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@工程已按有关标准和施工方案@#@对安全措施进行了自检,请予以审查。
@#@@#@@#@附件:
@#@1、施工安全检查表;@#@@#@2、有关证明材料。
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-30@#@监理工程师通知回复单@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块工程编号:
@#@01@#@致:
@#@浙江华诚工程管理有限公司(监理机构)@#@我方接到编号为SA-6-01的监理工程师通知单后,已按要求完成了资料补充及整改@#@工作,特此回复,请予以复查。
@#@@#@详细内容:
@#@@#@1、施工现场管理人员均已到位。
@#@@#@2、专业管理人员资格证书均已补齐。
@#@项目经理、安全员有三类人员考核合格证书,其他项目经理、施工员、质检员、安全员、资料员等均有上岗证,且有效。
@#@@#@3、特种工上岗证齐全。
@#@@#@4、施工现场质量管理制度、质量责任制、质量检验制度等制度均已按要求建立。
@#@@#@5、施工组织设计已重新上报,安全、文明专项施工方案已报审。
@#@@#@6、安全生产责任制建立健全,已签订三级安全生产责任书,现场安全三级教育记录齐全,施工现场按要求设置安全警示标志。
@#@@#@以上各项内容,我项目部均已按要求整改落实。
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-31@#@工程竣工报验单@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@我方按合同要求完成了工程,经自检评定合格,请予以检查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-32@#@报验单@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@我单位已完成了工作,现报该工程报验申请表,请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@ @#@@#@项目技术负责人(项目经理):
@#@@#@年月日@#@监理机构意见:
@#@@#@ @#@@#@专业(总)监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填写,监理单位保存。
@#@@#@企业补充用表@#@主要施工管理人员(特殊工种)登记表@#@(承包单位申报表)@#@工程名称:
@#@镇海陈倪路住宅小区Ⅰ标段编号:
@#@※※※@#@序号@#@姓名@#@职务(工种)@#@上岗证号@#@联系方法@#@备注@#@人员@#@变更@#@情况@#@说明@#@负责人(签字):
@#@承包单位(章):
@#@监理核查人:
@#@日期:
@#@@#@注:
@#@本表由承包单位填报,一式三份,监理、施工、建设单位各存一份。
@#@人员上岗资格证书原件由监理核查后返回承包单位,复印件随本表附上。
@#@施工管理人员和特殊工种人员分别填报。
@#@施工过程中,上述人员如有变更,应及时重新报监理核查。
@#@@#@甬统表C01-33@#@工程开工报审表@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块工程编号:
@#@@#@致:
@#@宁波华诚工程监理有限公司(监理机构)@#@我方承担的1#-20#住宅楼及地下车库工程,已完成了以下各项工作,具备了开工条件,特此申请施工,请核查并签发开工指令。
@#@@#@1、施工许可证已办理;@#@□@#@2、施工组织设计已审查,现场管理人员已到位,专职管理人员@#@和特种作业人员已取得资格证、上岗证;@#@□@#@3、施工测量放线;@#@□@#@4、施工现场质量管理检查记录已经检查认可;@#@□@#@5、进场道路及水、电、通信等已满足开工要求;@#@□@#@6、质量、安全、技术管理制度已建立、组织机构已落实。
@#@□@#@附件:
@#@1、开工报告;@#@@#@2、相关证明材料。
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,经项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-34@#@工程临时/最终延期申请表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@根据施工合同条款条规定,由于@#@原因,我方申请工程延期日历天,请予以批准。
@#@@#@合同竣工日期:
@#@@#@申请延长竣工日期:
@#@@#@附件:
@#@1、工程延期的依据及工期计算;@#@@#@ @#@@#@2、证明材料。
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-34@#@工程临时/最终延期申请表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@@#@致:
@#@(监理机构)@#@根据施工合同条款条规定,由于@#@原因,我方申请工程延期日历天,请予以批准。
@#@@#@合同竣工日期:
@#@@#@申请延长竣工日期:
@#@@#@附件:
@#@1、工程延期的依据及工期计算;@#@@#@ @#@@#@2、证明材料。
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构存。
@#@@#@工程延期申请报告@#@宁波市镇海区城市建设投资开发有限公司:
@#@@#@根据施工合同条款专用条款第13.1条的规定,正常工作日内非承包人原因停电停水造成停工超过8小时,工期相应顺延。
@#@现自2004年2月6日至2005年8月20日止,由于非承包人原因停电停水造成停工超过8小时的时间,累计103日历天。
@#@详见工程临时延期申请表(附表)。
@#@@#@以上情况属实,请业主签证认可为盼!
@#@@#@龙元公司庄市2#地块项目部@#@2005年8月20日@#@ @#@@#@甬统表C01-34补@#@工程停电(水)记录表@#@工程名称:
@#@编号:
@#@C01-34补@#@ @#@@#@合计停电(水)时间:
@#@@#@累计停电(水)时间:
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@专业/总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-35@#@工程复工报审表@#@工程名称:
@#@梅墟新城南区二期SA-6地块工程编号:
@#@@#@致:
@#@浙江华诚工程管理有限公司(监理机构)@#@鉴于8#、9#、14#、17#楼工程已按第SA-6-03号工程暂停令已进行整改,经检查后具备复工条件,请核查并签发复工指令。
@#@@#@附件:
@#@具备复工条件的情况说明(内容如下)@#@本标段8#、9#、14#、17#楼外架严重滞后于工程的实际进度,现已按进度要求搭设完成,并经验收,符合要求。
@#@另外,10#、12#、13#、15#、18#楼的围网未跟上,现均已挂设完毕,符合要求。
@#@@#@对此类问题,我项目部已对相关责任人进行了处罚,同时做好自查自纠工作,加强自身质量、安全管理力度,保证本标段工程顺利施工。
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@项目监理机构审查意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-39@#@工程款支付申请表@#@工程名称:
@#@格兰云天二期I标段工程编号:
@#@A6※※※@#@致:
@#@(监理机构)@#@我方已完成了@#@工作,按施工合同规定,建设单位应在年月日前支付该项工程款共(大写)(小写:
@#@),现报上工程付款申请表,请予以审查并开具工程款支付证书。
@#@@#@附件:
@#@1、工程量清单;@#@@#@2、计算方法。
@#@@#@项目经理:
@#@@#@年月日@#@经审核以下项目工作量有差异,应以核定工作量为准。
@#@本月度认定工程进度款为:
@#@施工单位申报数()+监理单位核定差别数()=本月工程进度款数。
@#@@#@统计表序号@#@项目名称@#@单位@#@申报数@#@核定楼@#@数量@#@单价(元)@#@合计(元)@#@数量@#@单价(元)@#@合计(元)@#@合计@#@总监理工程师:
@#@@#@年月日@#@本表由施工单位填报,项目监理机构审查签认后,建设单位、监理单位、施工单位各存一份。
@#@@#@甬统表C01-40@#@单位工程(工程项目)竣工报告@#@工程名称:
@#@临江新村三期Ⅲ标段45#楼编号:
@#@@#@施工单位@#@浙江省建工集团有限责任公司@#@建筑面积@#@2778m2@#@工程地点@#@镇海临江@#@建设单位@#@镇海区城市建设投资开发有限公司@#@结构类型@#@砖混@#@工程造价@#@269万元@#@项目经理@#@俞国平@#@计划工期@#@300日历天@#@实际工期@#@日历天@#@开工日期@#@2004-10-15@#@竣工日期@#@技@#@术@#@资@#@料@#@齐@#@全@#@情@#@况@#@@#@钢筋、水泥、砂、砖等原材料出厂质量证明书及进场抽样检测报告均齐全,结果合格;@#@砼、砂浆试块按要求留置并送检,检测结果均合格;@#@其他如工程定位测量记录、砼施工日记、隐蔽工程验收记录、地基验槽记录、技术复核记录、沉降观测记录、分部分项工程验收记录等各项技术资料均齐全,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@竣工达到@#@标准情况@#@本工程已按合同约定的施工任务及设计图纸、工程变更的内容施工完成,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@甩@#@项@#@项@#@目@#@和@#@原@#@因@#@@#@室外散水及楼梯口坡道,待市政施工时做@#@监理单位审核意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位审批意见:
@#@@#@ @#@@#@施工单位(项目)负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@总监理工程师:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@建设单位(项目)负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@竣工工程质量报告的附件。
@#@@#@甬统表C01-40@#@单位工程(工程项目)竣工报告@#@ @#@@#@工程名称:
@#@临江新村二期后续及三、四期市政工程编号:
@#@@#@施工单位@#@宁波市市政设施建设开发公司@#@建筑面积@#@工程地点@#@镇海临江@#@建设单位@#@镇海区城市建设投资开发有限公司@#@结构类型@#@工程造价@#@万元@#@项目经理@#@柳林中@#@计划工期@#@日历天@#@实际工期@#@日历天@#@开工日期@#@2005-12-22@#@竣工日期@#@2006-6-5@#@技@#@术@#@资@#@料@#@齐@#@全@#@情@#@况@#@@#@ @#@@#@各项技术资料均齐全,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@竣工达到@#@标准情况@#@本工程已按合同约定的施工任务及设计图纸、工程变更的内容施工完成,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@甩@#@项@#@项@#@目@#@和@#@原@#@因@#@@#@@#@监理单位审核意见:
@#@@#@ @#@@#@建设单位审批意见:
@#@@#@ @#@@#@施工单位(项目)负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@总监理工程师:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@建设单位(项目)负责人:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@竣工工 程 质 量 报 告@#@工@#@程@#@概@#@况@#@工程名称@#@临江新村三期三标段@#@工程类别@#@住宅@#@工程地址@#@镇海临江@#@结构类型@#@砖混@#@工程造价@#@@#@万元@#@建筑面积@#@m2@#@建筑层数@#@5层@#@开工时间@#@2004-10-15@#@完工时间@#@施工许可证号@#@勘察单位@#@宁波市镇海建筑设计院@#@设计单位@#@宁波市镇海建筑设计院@#@监理单位@#@宁波方正建设监理有限公司@#@施工单位@#@总@#@包@#@浙江省建工集团有限责任公司@#@/@#@分@#@包@#@/@#@/@#@/@#@施@#@工@#@技@#@术@#@标@#@准@#@目@#@录@#@本工程施工标准@#@1、建筑工程施工质量验收统一标准(GB50300-2001)@#@2、建筑地基基础工程施工质量验收规范(GB50202-2002)@#@3、混凝土结构工程施工质量验收规范(GB50204-2002)@#@4、砌体工程施工质量验收规范(GB50203-2002)@#@5、屋面工程质量验收规范(GB50207-2002)@#@6、地下防水工程质量验收规范(GB50208-2002)@#@7、建筑地面工程施工质量验收规范(GB50209-2002)@#@8、建筑装饰装修工程质量验收规范(GB50210-2001)@#@9、钢筋焊接及验收规范(JGJ18-2003)@#@10、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范(GB50242-2002)@#@11、建筑电气工程施工质量验收规范(GB50242-2002)@#@12、通风与空调工程施工质量验收规范(GB50243-2002)@#@13、塑料门窗安装与验收规范(JGJ103-96)@#@ @#@@#@注:
@#@应注明标准名称和编号@#@工@#@程@#@完@#@工@#@情@#@况@#@应说明合同约定的各项工作内容是否完成,有甩项的应说明甩项的具体部位(对涉及工程结构及工程主要使用功能的,应经原施工图设计文件审查单位同意,并附有关材料)。
@#@@#@@#@本工程施工合同约定的施工任务及设计图纸、设计变更内容均已完成。
@#@@#@ @#@@#@工程质量情况@#@工程@#@技术@#@资料@#@情况@#@本工程技术资料共22项,核查13项,均完整,符合要求。
@#@@#@分部@#@质量@#@验收@#@结论@#@共6个分部,经验收均合格。
@#@@#@ @#@@#@观感@#@质量@#@一般@#@ @#@@#@工程安全和功能检验情况@#@屋面淋水试验记录、门窗检测报告、沉降观测记录、给水管道通水试验记录、排水管道压力试验记@#@录等检验均满足要求。
@#@@#@质量@#@评价@#@(应说明是否具备竣工验收条件及对工程的评价)@#@";i:
5;s:
20815:
"信息系统项目管理实验@#@《信息系统项目管理》@#@实验科目@#@@#@四川理工学院计算机学院@#@为了充分系统地掌握MIS项目管理的过程,特安排此实验。
@#@@#@一.实验资料@#@这里提供11个系统背景资料,供同学们参考。
@#@@#@1.某大学工资管理@#@某大学共有教职员工1758人。
@#@学校下设教务处、财务处和总务处、学生处等12个处室,计算机学院、工商管理学院等十四个教学学院,此外还设有一个工厂和一所校医院。
@#@该校财务处负责全校教职工的工资管理工作,其工资管理业务情况如下:
@#@@#@每月25日至28日有关部门将扣款清单(表1.1)、补贴清单(表1.2)、职工工资变动通知单(表1.3)报送财务处,财务处的工资管理会计依据上月的职工工资台帐制作本月职工工资台帐。
@#@职工工资台帐格式如表1.4所示,每名职工全年工资信息占据台帐的一页。
@#@@#@()月份职工()项扣款清单填表人:
@#@@#@职工号@#@姓名@#@扣款金额@#@合计@#@表1.1@#@()月份职工()项补贴清单填表人:
@#@@#@职工号@#@姓名@#@补贴金额@#@合计@#@表1.2@#@职工工资变动通知单@#@职工号@#@姓名@#@改动前工资@#@改动后工资@#@表1.3@#@某大学职工工资台帐帐页第页@#@职工号:
@#@姓名:
@#@部门代号:
@#@部门名称:
@#@@#@月@#@份@#@基本@#@工资@#@职务工资@#@工龄@#@工资@#@交通@#@补贴@#@其他@#@补贴@#@应发@#@工资@#@住房@#@公基金@#@扣款@#@1@#@扣款@#@2@#@扣款@#@合计@#@实发@#@工资@#@一月@#@二月@#@三月@#@四月@#@五月@#@六月@#@七月@#@八月@#@九月@#@十月@#@十一月@#@十二月@#@表1.4@#@接下来,工资管理会计再根据填制好的本月职工工资台帐,花费一个星期的时间制作出一式两份的本月全校职工工资发放单(按部门制作)和本月工资汇总表,如表1.5所示。
@#@@#@职工工资汇总表@#@部门@#@名称@#@姓@#@名@#@职务工资@#@工龄@#@工资@#@交通@#@补贴@#@其他@#@补贴@#@应发@#@工资@#@住房@#@公基金@#@扣款@#@1@#@扣款@#@2@#@扣款@#@合计@#@实发@#@工资@#@合计:
@#@@#@表1.5@#@职工工资计算处理中的几项说明:
@#@@#@·@#@工龄工资每人每年增加10元。
@#@@#@·@#@应发工资=基本工资+职工工资+工龄工资+各项补贴@#@·@#@扣款合计=住房公基金+扣款1+扣款2@#@·@#@实发工资=应发工资-扣款合计@#@从上面的描述不难看出,该所大学现行职工工资管理业务工作量特别大,工作时容易出现差错。
@#@有关人员迫切要求早日开发出工资管理信息系统,由计算机代替手工记帐、计算和制作报表工作。
@#@学校主管领导也十分支持这项工作,已批准投资6万元人民币用于购置设备和软件开发。
@#@同时学校还拥有雄厚的技术力量。
@#@@#@2.某厂产品库存管理@#@某厂是我国东北地区一家生产照明灯的老企业,每年工业产值在四千万元左右。
@#@该厂目前生产的产品如表2.1所示。
@#@@#@工厂的产品仓库管理组由七名职工组成,主要负责产品的出入库管理,库存帐务管理和统计报表,并且应当随时向上级部门和领导提供查询信息。
@#@为了防止超储造成新产品库存积压,同时也为了避免产品库存数量不足而影响市场需求,库存管理组还应该经常提供库存报警数据。
@#@@#@产品入库管理的过程是:
@#@各生产车间随时将制造出来的产品连同填写好的入库单一起送至仓库。
@#@仓库人员首先进行检验,一是抽检产品的质量是否合格,二是核对产品的实物数量和规格是否与入库单相符,当然还要核对入库单上的产品代码。
@#@检验合格的产品立即进行产品入库处理,同时登记产品入库流水帐。
@#@检验不合格的产品要及时退回车间。
@#@@#@某厂产品品种规格、单价及定额储备@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@出厂价@#@最高储备@#@最低储备@#@备注@#@灯泡@#@只@#@220V—15W@#@0.80@#@60000@#@600@#@灯泡@#@只@#@220V—45W@#@1.00@#@60000@#@600@#@灯泡@#@只@#@220V—60W@#@1.20@#@60000@#@600@#@灯泡@#@只@#@220V—100W@#@1.50@#@40000@#@400@#@灯泡@#@只@#@220V—150W@#@1.80@#@40000@#@400@#@灯泡@#@只@#@220V—200W@#@2.00@#@30000@#@300@#@灯泡@#@只@#@220V—300W@#@2.80@#@20000@#@200@#@节能灯@#@只@#@220V—4W@#@6.00@#@10000@#@100@#@节能灯@#@只@#@220V—8W@#@8.00@#@10000@#@100@#@节能灯@#@只@#@220V—16W@#@12.00@#@10000@#@100@#@日光灯@#@只@#@220V—8W@#@6.00@#@10000@#@100@#@日光灯@#@只@#@220V—20W@#@7.00@#@10000@#@100@#@日光灯@#@只@#@220V—30W@#@8.00@#@10000@#@100@#@日光灯@#@只@#@220V—40W@#@10.00@#@10000@#@100@#@表2.1@#@产品出库管理的过程是:
@#@仓库保管员根据销售科开出的有效产品出库单及时付货,并判明是零售出库还是成批销售出库,以便及时登记相应的产品出库流水帐。
@#@@#@每天仓库平均核收三十笔入库业务,五十笔出库业务。
@#@每天出入库处理结束后,记帐员就根据入库流水帐和出库流水帐按产品及规格分别进行累计,以便将本日发生的累计数填入库存台帐。
@#@@#@产品入库单见表2.2,出库单如表2.3所示,入库流水帐如表2.4所示,出库流水帐如表2.5和表2.6所示,库存台帐帐页如表2.7所示。
@#@@#@产品入库单@#@日期@#@产品代码@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@入库数量@#@备注@#@生产车间填制人@#@表2.2@#@产品出库单@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@出库数量@#@批发()@#@零售()@#@填制人@#@表2.3@#@产品入库流水帐@#@日期@#@产品代码@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@入库数量@#@备注@#@表2.4@#@产品出库流水帐@#@日期@#@产品代码@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@零售出库数量@#@备注@#@表2.5@#@产品出库流水帐@#@日期@#@产品代码@#@产品名称@#@单位@#@规格@#@批发出库数量@#@备注@#@表2.6@#@产品库存台帐@#@产品代码规格@#@产品名称单位@#@日期@#@入库数量@#@零售出库数量@#@批发出库数量@#@结余@#@表2.7@#@产品库存的收、发、存月报表是根据库存台帐制作出来的。
@#@产品库存查询响应是通过翻阅几本帐之后实现的。
@#@目前库存报警功能尚未实现。
@#@上级部门和领导希望实现此功能。
@#@并决定投资10万元开发MIS。
@#@@#@3.某文化用品公司库存销售管理@#@某文化用品公司有职工15人,其中总经理1人,副经理1人,业务员10人,库房管理员1人,财务人员2人。
@#@该公司作纸张批发业务,经营品种见表3.1。
@#@@#@品牌及规格表@#@名称@#@规格@#@名称@#@规格@#@名称@#@规格@#@ @#@@#@三一牌@#@ @#@@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@ @#@@#@雪莲牌@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@ @#@@#@三工牌@#@ @#@@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@ @#@@#@三普牌@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@ @#@@#@金达牌@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@ @#@@#@富工牌@#@A1@#@A2@#@A3@#@A4@#@B4@#@表3.1@#@商品入库管理过程是:
@#@采购员购买商品后,填写入库单(见表3.2),并交给仓库管理员,仓库管理员核对产品的实物数量和规格等是否与入库单上相符,如果相符,登记产品入库流水帐(见表3.3)、库存帐(见表3.7)。
@#@否则重新填写入库单。
@#@@#@商品出库管理过程是:
@#@当有客户需要购买纸张时,业务员与顾客协商,确定商品的销售价格,然后填写送货单(二联,见表3.4),并根据送货单查看库存情况,如果数量不满足,修改送货单,数量满足后,填写出库单(二联,见表3.5)。
@#@根据出库单修改出库流水帐(见表3.6)、库存帐(见表3.7)。
@#@@#@入库单@#@日期@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@表3.2@#@入库流水帐@#@日期@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@表3.3@#@文化用品公司送货单@#@订货单位:
@#@地址:
@#@@#@订货日期:
@#@电话:
@#@@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@业务员:
@#@送货情况:
@#@@#@收货人:
@#@付款情况:
@#@@#@表3.4@#@出库单@#@日期@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@送货单号@#@表3.5@#@出库流水帐@#@日期@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@送货单号@#@表3.6@#@库存台帐@#@名称@#@规格@#@库存量@#@表3.7@#@业务员将商品发出后,送货单一张交给库房,另一张自己保留。
@#@@#@库房的结款情况有以下几种。
@#@@#@①全部结完。
@#@@#@②没有结。
@#@@#@每天处理入库业务大约20笔,出库业务大约10笔。
@#@@#@目前该公司业务发生较多。
@#@公司经理随时希望了解公司的库存、销售、结帐等情况,特别希望能极时了解每个业务员的业绩,并以此发放奖金。
@#@但由于目前工作人员少,工作量大,领导不能及时得到所需信息。
@#@另外送货单管理混乱,以至结帐款情况不清,给公司造成极大的经济损失。
@#@为了改变这一状况,公司领导提出使用计算机实现库存、销售管理。
@#@并希望定期统计公司月销售情况及业务员销售情况。
@#@公司领导批准10万元,委托某高校进行该系统的开发工作。
@#@该公司现有一台PentiumⅣ微机。
@#@@#@月销售表如表3.8所示,业务员销售表如表3.9所示。
@#@@#@公司月销售表@#@业务员@#@销售额@#@已结款额@#@未结款额@#@合计@#@表3.8@#@业务员销售情况表@#@业务员:
@#@日期:
@#@@#@订货单位@#@名称@#@规格@#@数量@#@单价@#@销售额@#@已结款额@#@未结款额@#@表3.9@#@4.某学校教学质量管理@#@教学管理是学校各项管理的核心,由学校教务处负责。
@#@教学管理的主要工作内容包括:
@#@@#@
(1)教学质量管理@#@每个学期末,教务处将教师教学情况调查表(表4.1)发给每名学生,学生按照调查表上的内容,根据实际情况填写表格,由各系将表格整理好后交教务处,教务处进行表格汇总,最后给出每一位老师所授课程的综合评价。
@#@@#@教师教学情况调查表@#@教师:
@#@课程:
@#@班级:
@#@@#@序号@#@评价内容@#@A@#@B@#@C@#@D@#@1@#@讲课思路和概念清楚,容易听懂@#@2@#@教师上课认真,课堂纪律好@#@3@#@使用现代化的教学手段@#@4@#@批改作业认真,辅导答疑热情@#@5@#@上课不迟到,不提前下课,不随便停课@#@6@#@教材和辅导材料适用@#@7@#@总评@#@建议@#@表4.1@#@具体填表规则及统计规则如下:
@#@@#@填表规则:
@#@①A=5B=4C=3D=2@#@②总评分数=各序号得分之和/6@#@汇总规则:
@#@①每项分数=(全班该项分数总和)/人数@#@②总评分数=各序号得分之和/6@#@目前该工作主要通过人工管理完成。
@#@由于,每学期开设课程近100门,涉及的教师、班级、学生非常多,使得调查表的统计整理工作难以进行。
@#@@#@
(2)教师教学档案管理@#@教师教学档案管理主要是收集、管理教师教学档案。
@#@每一位教师一张卡片,其格式内容如表4.2所示。
@#@教师调入建立档案,教师调离撤消档案。
@#@随着教师人数的不断增加,对教师教学档案的管理越来越困难,不能及时为领导提供教师有关信息。
@#@@#@教师教学档案卡@#@姓名@#@出生日期@#@学历@#@工作时间@#@毕业学校@#@政治面目@#@职称@#@职称授与时间@#@累计授课学时@#@表4.2@#@注:
@#@@#@学历:
@#@研究生、本科、大专、中专、其他@#@职称:
@#@教授、副教授、讲师、助教、其他@#@性别:
@#@男、女@#@政治面目:
@#@党员、团员、群众、其他@#@累计学时数逐学期累加@#@由于,上述两项管理均存在着许多问题,因此,教务处领导及工作人员迫切希望改善管理环境,实现两项管理的计算机化。
@#@学院领导十分支持,投资11万元,购置设备、开发软件。
@#@同时教务处副处长亲自参加并与多名信息系教师和学生组成了系统开发小组。
@#@@#@5.某医院护理质量管理@#@某医院护理部共有职工3名,他们的主要工作是:
@#@@#@
(1)每月定期检查护士的工作情况并登记有关信息。
@#@具体检查、考核和登记内容如下:
@#@@#@检查内容@#@登记内容@#@上岗符合情况@#@检查日期、科别、上岗符合人姓名@#@夜查房情况@#@检查日期、科别、上岗情况、人员姓名@#@操作考核@#@考核日期、科别、考核项目、人员姓名、成绩@#@护理质量考核@#@考核日期、科别、考核项目、成绩@#@护理质量管理目标及考核标准见表5.1。
@#@@#@护理质量管理目标及考核标准@#@内容@#@标准分@#@内容@#@标准分@#@一.消毒隔离管理@#@20.00@#@11.其他@#@1.0@#@1.一床一套湿式管理@#@3.0@#@三.基础护理管理@#@40.0@#@2.餐具、便盆、便壶消毒@#@3.0@#@1.入院病人卫生处理@#@6.0@#@3.空气培养,紫外线消毒@#@3.0@#@2.分级护理达标情况@#@6.0@#@4.消毒物品不过期@#@3.0@#@3.特殊护理病人@#@6.0@#@5.一次性物品用后处理@#@3.0@#@4.基础护理应知应会@#@5.0@#@6.消化道隔离措施@#@3.0@#@5.正确操作@#@3.5@#@7.其他@#@2.0@#@6.无菌技术@#@3.5@#@二.病房管理@#@20.0@#@7.动作熟练@#@3.5@#@1.护理工作记载@#@1.0@#@8.治疗区整洁@#@2.5@#@2.护士长工作记录@#@2.0@#@9.其他@#@4.0@#@3.急救物品完备适用@#@1.0@#@四.护理书写管理@#@20.0@#@4.毒、麻贵重物品保管@#@2.0@#@1.责任制护理@#@10.0@#@5.业务学习,护理查房@#@2.0@#@2.交班报告@#@5.0@#@6.病房整洁@#@1.0@#@3.各种护理书写@#@5.0@#@7.护士服装仪表@#@1.0@#@五.责任事故管理@#@-40.0@#@8.护士服装态度@#@2.0@#@1.责任事故@#@-15@#@9.护士上岗符合要求@#@3.0@#@2.技术事故@#@-15@#@10.夜查房在岗情况@#@4.0@#@3.严重事故@#@-20@#@表5.1@#@将检查情况登记后保存在护理部,并将护理质量评分情况表(表5.2)交医院办公室存档。
@#@@#@护理质量考核情况表@#@科别:
@#@日期:
@#@@#@内容@#@标准分@#@得分@#@内容@#@标准分@#@得分@#@一.消毒隔离管理@#@20.00@#@@#@11.其他@#@1.0@#@1.一床一套湿式管理@#@3.0@#@@#@三.基础护理管理@#@40.0@#@2.餐具、便盆、便壶消毒@#@3.0@#@1.入院病人卫生处理@#@6.0@#@3.空气培养,紫外线消毒@#@3.0@#@2.分级护理达标情况@#@6.0@#@4.消毒物品不过期@#@3.0@#@3.特殊护理病人@#@6.0@#@5.一次性物品用后处理@#@3.0@#@4.基础护理应知应会@#@5.0@#@6.消化道隔离措施@#@3.0@#@5.正确操作@#@3.5@#@7.其他@#@2.0@#@6.无菌技术@#@3.5@#@二.病房管理@#@20.0@#@7.动作熟练@#@3.5@#@1.护理工作记载@#@1.0@#@8.治疗区整洁@#@2.5@#@2.护士长工作记录@#@2.0@#@9.其他@#@4.0@#@3.急救物品完备适用@#@1.0@#@四.护理书写管理@#@20.0@#@4.毒、麻贵重物品保管@#@2.0@#@1.责任制护理@#@10.0@#@5.业务学习,护理查房@#@2.0@#@2.交班报告@#@5.0@#@6.病房整洁@#@1.0@#@3.各种护理书写@#@5.0@#@7.护士服装仪表@#@1.0@#@五.责任事故管理@#@-40.0@#@8.护士服装态度@#@2.0@#@1.责任事故@#@-15@#@9.护士上岗符合要求@#@3.0@#@2.技术事故@#@-15@#@10.夜查房在岗情况@#@4.0@#@3.严重事故@#@-20@#@表5.2@#@⑵每月将收到的各病房护理工作量统计月报表(表5.3)汇总,并将汇总后的报表(表5.3)上报卫生局。
@#@@#@护理工作量统计月报表@#@ 单位:
@#@年月@#@项目@#@数量@#@项目@#@数量@#@入院人数@#@一般差错数@#@出院人数@#@严重差错数@#@死亡人数@#@无差错人数@#@抢救人数@#@陪住率@#@特护人数@#@院内讲课@#@重病人数@#@教学讲课@#@输液人数@#@科内讲课@#@抽血人次@#@细菌培养次数@#@肌注人次@#@各种穿刺数@#@皮试人次@#@电针治疗人次@#@换药人次@#@激光治疗人次@#@其它治疗人次@#@电痉挛治疗人次@#@心理治疗人次@#@其它@#@表5.3@#@护理部是医院职能部门,医院护理质量的高低,取决于护理部的工作。
@#@但是因为护理部工作人员少,一些检查和考核工作不能及时进行,加之每月报表统计工作繁重,工作量很大,有时还会出现一些错误。
@#@为了解决经常出现的问题,提高护理质量,护理部全体工作人员希望实现护理质量管理计算机化。
@#@医院领导非常支持,决定投资12万元开发医院护理质量管理系统。
@#@医院有自己的计算中心,有较强的技术力量。
@#@@#@6.某公司人事管理@#@某公司共有下级单位15个,职工15000名。
@#@劳资科是该公司职能科室,现有职工7名,主要负责公司机关、下属单位人员的调动和档案管理工作。
@#@工作内容包括:
@#@@#@
(1)人员调动管理@#@◆接收调入人员:
@#@填写调入人员信息卡(表6.1),建立职工档案(表6.2)。
@#@@#@ @#@@#@人员调入信息卡@#@姓名@#@性别@#@工种@#@工资@#@原单位@#@新单位@#@调动日期@#@表6.1@#@其中:
@#@@#@性别:
@#@@#@男、女@#@工种:
@#@@#@司机、售票、保养工、高度、核算、窗口票、加油、护厂、锅炉工、炊事员、保育员、茶炉、其它人员、干部@#@单位:
@#@@#@东直门、莲花池、天桥、北郊、内勤、保修厂、其他@#@某公司职工档案卡@#@单位@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@民族@#@文化程度@#@政治面目@#@工作时间@#@合同期限@#@工种@#@驾驶执照@#@技能工资@#@档案工资@#@岗位工资@#@累计工资@#@家庭住址@#@邮政编码@#@表6.2@#@其中:
@#@@#@单位:
@#@同上@#@性别:
@#@同上@#@民族:
@#@汉、满@#@、蒙、回、朝、其他@#@政治面目:
@#@党@#@员、团员、群众@#@文化程度:
@#@小@#@学、初中、高中、大专、大学、研究生、其他@#@所有制性质:
@#@@#@全民、集体、合同制@#@工种:
@#@同上@#@驾驶执照:
@#@有@#@、无@#@◆办理人员调出:
@#@填写调出人员信息卡(表6.3),撤消调出人员档案。
@#@@#@人员调出信息卡@#@姓名@#@性别@#@工种@#@工资@#@新单位@#@原单位@#@调动日期@#@表6.3@#@◆办理人员内部调动:
@#@填写人员内部调动信息卡(表6.4),修改职工档案。
@#@@#@人员内部调动信息卡@#@姓名@#@性别@#@工种@#@工资@#@新单位@#@原单位@#@调动日期@#@表6.4@#@◆定期统计人员调入、调出情况,并将统计表(表6.5)交公司办公室。
@#@@#@人员调入、调出统计表@#@调入@#@调出@#@部门@#@人数@#@部门@#@人数@#@总计@#@总计@#@表6.5@#@
(2)职工档案管理@#@如有人员调入公司,建立职工档案(表6.2);@#@如有人员调出公司,撤消该职工档案;@#@如有人员内部调动,修改其档案相关内容。
@#@@#@从上面描述不难看出,劳资科一是管理的档案多,且为手工管理;@#@二是公司人员调入、调出频繁(一般每年上百人次)。
@#@工作量大,效率低,不能满足公司领导及时了解人员调动情况和现有职工情况是劳资科当前及需解决的问题。
@#@因此,劳资科管理人员迫切要求开发计算机化的劳资管理信息系统,代替手工管理。
@#@公司主管领导十分支持,批准投资11万元用于购置计算机和开发软件,同时劳资科科长亲自参加,并与某高等院校合作,组成了系统开发小组。
@#@@#@公司领导希望了解每月、每年职工调动情况,并希望随时了解不同时期调入人员比较情况,不同时期调出人员比较情况,同时期调入、调出人员比较情况等。
@#@@#@7.某单位期刊管理@#@某单位有一期刊阅览室,有职工3名。
@#@主要工作内容是:
@#@@#@
(1)期刊流通管理@#@该项管理工作主要包括订购登记、到刊登记、办理借阅证、借刊登记和还刊登记等环节。
@#@每订购一种新的期刊时,,都要为这种期刊分配一个代码,称为期刊代码;@#@同时还要登记期刊的名称、文种、出版同期(周、半月、月、双月、季、半年、年、不定)等信息。
@#@订购的期刊到达时,必须与订购登记核对并为每一本期刊建立一张卡片,卡片上应登记期刊代码、总期号、复本序号(同一期刊可能订购多册,顺序编号加以区分)出版日期、本年期号等信息。
@#@卡片中的期刊代码用于区分不同种的期刊;@#@对于同一种期刊,用总期号区分不同期的期刊;@#@对于同种同期期";i:
6;s:
20090:
"乡党委政府干部作风查摆整改方案与乡党委重点工作落实情况自查报告字汇编@#@乡党委政府干部作风查摆整改方案与乡党委重点工作落实情况自查报告2000字汇编@#@乡党委政府干部作风查摆整改方案@#@一、乡党委、乡政府领导班子作风建设方面存在的主要问题@#@
(一)思想观念解放不够@#@1、观念更新还有些跟不上形势的发展,还存在着思想解放不够,有思维打不开,视野放不远的问题,平时习惯性做法多,开拓性做法较少,考虑眼前工作多,长远打算还较少。
@#@@#@2、结合乡情充分发挥自身优势不够。
@#@在一些事情的处理上,习惯照搬别人或以往的经验,深入分析不够,没能把魏家楼乡情和工作实际较好的结合,没发挥出魏家楼自身的优势。
@#@@#@3、全面创建和谐社会的认识还不到位。
@#@抓经济建设的同时,没有很好地处理物质文明和政治文明、精神文明共同发展的关系,社会事业发展过程还存在不少遗留问题。
@#@@#@
(二)执政能力有待加强@#@1、班子上下交流沟通不够。
@#@一是班子成员间相互通气还比较少,在政策的制定和问题的协调上,对各自分管的工作考虑较多;@#@二是政府班子于下级机关间交流沟通较少,没能充分调动基层单位的积极性,影响了行政效率。
@#@@#@2、工作执行力不强。
@#@一是缺乏大局意识,对已有的事争着干,与已无利的有时推给别人;@#@二是沟通协作的能力弱,遇事踢皮球、怕沾边、和稀泥,缺乏原则性和坚定性;@#@三是工作落实不够好,上有政策,下有对策,政令不畅、执行不力的现象还在一定范围内存在。
@#@@#@3、依法行政意识还不够强。
@#@一是个别领导、少数干部传统行政观念、习惯行政做法依然存在;@#@二是少数领导干部、工作人员法制意识不强,与依法行政的要求还有一定差距。
@#@@#@(三)关心机关干部不够@#@主要表现在对重点工作、重点项目倾注的精力和时间较多,对基层面上的工作考虑的时间较少;@#@给干部提要求、交任务的时候多,关心基层干部思想、工作、生活的时候较少;@#@谈工作的时候多,交流思想的时候少;@#@批评教育的时候多,激励奖励的时候少;@#@对村主要领导干部沟通的时候较多,与副职和一般干部交流沟通的时候少。
@#@@#@(四)党员先进性体现不突出@#@面对问题时,部分领导干部存在畏难情绪;@#@开展工作时,直接面对群众深入基层调查研究少;@#@接人待客时,艰苦奋斗、勤俭意识不够强;@#@端正思想时,开展批评与自我批评少;@#@履行职责时,解决群众关心的热点、难点问题还不够好。
@#@@#@二、存在问题的主要原因@#@
(一)对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入@#@主要是认为平时班子成员都按时参加了乡党委组织的集体学习,且大家都是经过长期锻炼而成长起来的干部,参加各种培训、学习的时候也比较多,理论水平、修养是比较高的了。
@#@加之乡政府工作本身就十分繁杂,班子成员抽出时间来学习的时候非常有限。
@#@有时也认为学习这个东西不能解决当前乡镇经济快速发展这个难题,因而有意无意的放松了理论的学习,渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够,出现了把学习当作软任务,把业务工作作为硬指标的情况。
@#@@#@
(二)思想观念与新形势的发展要求还不相适应@#@x乡所处的地理位置相对偏僻,对外获取新思想、新观念的途径相对较少,加之长期受老思想,老形势,老思维办法的习惯影响,致使班子成员思想解放不够,缺乏强烈的发展欲望、开阔的工作视野、合乎时代的观念以及与时俱进的精神。
@#@加之当前各种矛盾突现,开展工作难度加大,沉重的包袱更加束缚了大胆开展工作手脚。
@#@@#@(三)全心全意为人民服务的公仆意识还不够强@#@随着经济和社会事业的逐步发展,工作和生活条件不断改善,讲享受、讲排场的意识有所抬头。
@#@精力投入到日常行政事务中偏多,疲于应付各种会议、检查、突发事件等全心全意为人民服务的思想树得不够牢,公仆意识和群众观念有所淡化。
@#@主动与村级干部群众的沟通联系有所减少,关心他们的工作、生活不够。
@#@对群众想什么,需要什么了解不够,为群众办实事,办好事还不够多。
@#@@#@(四)班子自身建设还存在薄弱环节@#@一是思想上对班子建设重视不够,把之当作一件大事来抓得还不力;@#@二是有针对性地提出一定时间内班子自身建设的重点还做得不够好;@#@三是抓班子工作与作风建设的融合上做得还不好,长效工作机制还没真正建立起来。
@#@@#@三、整改措施和努力方向@#@
(一)加强理论学习,提高班子理论素养@#@一是坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑;@#@二是以此次保持共产党员先进性教育活动为契机,进一步加深对党的根本性质、宗旨的认识,真正树立执政为民的理念;@#@三是坚持解放思想,实事求事,坚持理论联系实际的学风,切实解决涉及人民群众根本利益的热点、难点问题;@#@四是树立正确的世界观、人生观和价值观,树立科学的发展观和政绩观,提高解决重大问题的能力,提高驾驭市场经济的能力;@#@五是完善学习制度,继续坚持参加乡党委的集体学习,并通过自学、互相学和党组会议、办公会等多种方式和形式集中学习,努力提高班子成员的理论功底和素养。
@#@@#@
(二)坚持以人为本,切实为人民谋利益@#@一要坚持为人民服务的宗旨,发扬群众路线的优良传统,努力为人民群众办好事,切实创造优良的人居环境;@#@二要坚持以项目建设增强经济发展后劲,狠抓项目开工、项目建设、项目储备和项目管理,加大投资力度,拉动乡镇经济发展;@#@三要坚持科学发展观和以人为本理念,大力实施可持续发展战略,加快社会事业发展,切实维护社会稳定,努力建设和谐社会。
@#@@#@(三)狠抓依法行政,创建民主法制政府@#@一要坚持依法行政,切实解决好政府缺位、错位和越位的问题,履行好经济调节、市场监管、社会管理和公共服务四大职能;@#@二要加强行政执法队伍建设,提高执法人员素质和依法能力;@#@三要全面推行行政执法责任制、过错追究制和评议考核制,做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿、违法要追究;@#@四要改进行政方式,深入清理、压减行政审批和收费项目,逐步实现政府职能由行政命令向引导服务转变;@#@五要搞好政务公开,主动接受人民群众的监督;@#@六要自学接受乡人大的法律监督、工作监督,加强建立与各机关单位的桥梁纽带作用,努力创建民主法制政府。
@#@@#@(四)加强政府自身建设,增强政府能力@#@一是继续坚持群众路线和民主集中制,坚决维护班子团结和权威,充分发挥班子成员的积极性、主动性,特别是继续完善重大事项、重点工作的集体研究、集体决策制度,努力创造一个宽松和谐的工作环境。
@#@二是进一步建章立制,提高政府的科学执政水平。
@#@特别是进一步健全政府工作的决策机制、执行机制和督查检查制度、考核奖惩等制度。
@#@三是进一步树立过紧日子的思想,勤俭节约,齐心协力,共度难关。
@#@四是坚持求真务实的作风,政府班子带头落实,讲实话,办实事,求实效。
@#@@#@(五)认真落实党风廉政建设责任制,做好表率@#@一是进一步提高认识,提高政府班子成员拒腐防变的能力。
@#@班子成员要带头常修为政之德,常思贪欲之害,常弃非分之想,自觉加强党纪条规的学习,努力成为清正廉洁的表率。
@#@同时加强政府部分以及各级干部监督管理,加强对分管对象、家属和身边工作人员的教育、管理、监督,决不能失之于宽,使之于软。
@#@二是进一步推进政务公开,从实际出发,灵活多样,及时公开政务工作,强化对行政权力的监督,规范行政行为,遏制消极腐败现象。
@#@三是实施对全乡行政事业单位国有资产的集中管理。
@#@四是着眼于提高党的执政能力,深化干部从事制度改革,建立健全科学用人机制。
@#@五是严格履行廉政承诺,坚持开展廉政建设和专项治理工作,认证查找执行廉洁自律规定的薄弱环节,制定建立预防措施和管理制度,努力构建预防和治理各级领导干部收送现金、有价证券、支付凭证的贵重礼品问题的长效机制。
@#@@#@乡党委重点工作落实情况自查报告2018字@#@根据市委市政府目标管理督查办公室《关于对全市部分重点工作落实情况进行督查的紧急通知》**要求,**乡党委、政府高度重视,立即组织力量对近期部分重点工作开展落实情况进行了自查,现将有关情况报告如下:
@#@@#@一、“九个抓紧抓实”工作落实情况@#@根据市委、市政府相关工作部署,结合我乡实际,在落实“九个抓紧抓实”工作方面,涉及我乡的主要有以下几个方面:
@#@@#@
(一)“xx”规划编制情况。
@#@认真开展**乡“xx”规划编制工作,专门成立了以党委书记任组长,乡长任副组长,其他班子成员为成员的乡“xx”规划编制工作领导小组,集中开展规划编制工作,目前此项工作正处于资料收集和调研摸底阶段。
@#@@#@
(二)产业发展情况。
@#@大力推进特色养殖业发展,今年以来我乡共支持培育山羊养殖大户1户,生猪养殖大户1户,母牛养殖业专合户2户,养蜂专业户1户,养鱼专业户1户,初步形成了农户散养与规模养殖相结合的特色养殖业生产经营模式。
@#@同时,积极推进种植业发展,在**村5社、6社、7社和**村3社、6社培育种植优质板栗200亩。
@#@在**村3社、4社和**村2社、8社栽培优质核桃树300亩。
@#@@#@(三)新型城镇化建设方面。
@#@积极推进**村新村聚居点建设和**新区建设,加快城镇化步伐。
@#@一是切实加快**新区建设,目前完成新区新建住房28户;@#@扎实推进**村新农村建设,新建农村住房17户,改建8户。
@#@二是切实加强建设资金管理,建好了资金管理台帐,确保专款专用;@#@三是加强了建设监管,确保了建筑安全,目前未发生任何建筑安全事故。
@#@@#@(四)“三农”工作、改善民生和扶贫开发方面。
@#@一是认真组织开展农民工技术技能培训,共计3次,加大了政策宣传力度,“新农保”、社保、城乡低保、医疗保险等保险政策宣传和解释工作全面到位,群众的知晓率达到90%以上,并按程序,按时足额发放各类保险金。
@#@二是全面落实优抚安置双拥政策,加强了孤儿保障工作,及时足额发放了各项政策资金,加强了精神病人的救助管理,加大了孤寡老人、残疾人和留守儿童的关心关注力度,及时兑现了各种救济救助资金和慰问金。
@#@三是积极指导乡卫生院在各村(社区)设立村级医疗卫生服务站,目前全乡共有6个村级卫生服务站,村医7人,有效解决群众“就医难”问题。
@#@四是切实推进了文化体育工作,积极引导街道居民组建了健身操队、坝坝舞队,建成了1个乡级综合文化站,组建了8个农家书屋,对各村(社区)的现有村级活动阵地进行了扩能增容,丰富了群众的文化体育生活。
@#@五是认真开展精准扶贫工作,通过发挥村民自治、群众参与、民主评议、逐级审核和公示公告等程序,确定全乡建档立卡贫苦户共计743户XX人,XX年已脱贫96户293人,XX年计划脱贫128户342人。
@#@同时,通过于“走基层”、“直接联系服务群众”等工作相结合,积极为广大困难户送政策、送项目,有效缓解了他们的基本生产生活状况。
@#@@#@(五)依法治市工作开展情况。
@#@一是乡党委、政府高度重视依法治理工作,专门成立了依法治乡工作领导小组,实现了办公场所有落实、工作人员有落实、专项经费有保障的工作机制,严格按照市依法治市领导小组的要求推进各项工作。
@#@二是认真开展“依法治市宣传月”、“xx普法”、“十大行动”等活动,充分发挥公路旗牌标语、政务村务公开栏等宣传载体,进一步加强对广大党员干部和群众的法律法规的宣传,切实提升广大群众的法律意识,增强广大党员干部的法治思维,营造浓厚的法治氛围。
@#@三是建立依法治乡工作长效机制,制定下发了《**乡依法治乡工作实施方案》、《**乡集中开展学习法律法规活动的通知》和《**乡集中开展学习法律法规活动制度》,为建设法治**奠定了坚实的制度保障。
@#@四是积极指导各村(社区)、乡级各单位认真开展依法治理和法治创建工作,乡依法治乡工作领导小组定期安排人员到各村(社区)、乡级各单位进行监督指导。
@#@目前,已将**村纳入全乡依法治理示范村创建点进行建设,各项工作正在有序推进。
@#@@#@二、重点项目建设落实情况@#@按照《**市人民政府办公室关于下达XX年全社会固定资产投资任务暨重点项目计划的通知》*要求,XX年涉及我乡的重点项目主要包括人畜安全饮水工程和通村通畅工程。
@#@@#@
(一)人畜安全饮水工程。
@#@已启动**村4社、5社安全饮水项目,计划在4社修建30立方米蓄水池1个、10立方米饮水池1个、铺设饮水管道4000米;@#@在5社修建100立方米蓄水池1个,铺设饮水管道4000米,项目涉及受益群众45户。
@#@目前,该项目正在进行前期相关准备工作。
@#@@#@
(二)通村通畅工程。
@#@认真组织实施**村柴组岭1公里社道路硬化工程和大垭口村张宝林4.3公里泥结碎石路社道路建设,目前,整个工程量已实现过半;@#@抓紧进度硬化**村7.2公里村道公路硬化工程,目前已完成工程总量的1/3。
@#@@#@三、安全生产工作落实情况@#@一是进一步充实力量,调整了安全生产工作领导小组,制定了安全生产实施方案,加大了道路交通安全、非煤矿山安全、森林防火安全、用电安全、烟花爆竹及食品药品安全、校园安全和地质灾害等的监管力度,建立健全了事故防范机制,实行“一岗双责”,落实了安全生产责任,目前无任何安全生产事故发生,对非法厂矿停止供电,责令停工,并落实专人监管,杜绝私自恢复生产。
@#@@#@二是切实提升行政执法水平,加大交管站建设力度。
@#@一是充实交管站执法力量,加强交管站人员的执法培训,目前交管站人员均取得了执法资格,并配备了执法服装;@#@二是加到交通安全排查力度,调动铲车对公路占道堆码及滑坡土方进行了清除,并在危险路段和事故多发路段均设立了警示标志;@#@三是加强交管站执法力度,严格查处“三无”车辆和超限超载行为,撤出了长安车的太阳膜,全面落实了客车返程签单制度。
@#@@#@三是成立了防汛工作领导小组,完善制定了《XX年防汛工作方案》,开展了1次应急队伍演练培训。
@#@@#@四是要求乡电管所对全乡供电线路定时进行安全隐患排查,并及时对排查出的安全隐患进行整改。
@#@同时,成立护林防火工作领导小组,设置森林防火警示标志,进一步落实森林防火巡山制度,确保森林防火监测到位。
@#@@#@五是严格落实汛期值班制度,将全乡干部分成5个小组,每组4人,轮流值班。
@#@进一步完善了地质灾害防御预案,对全乡6个地质灾害点设置了警示标识,并配备转向工作经费,落实专门人员进行监护。
@#@@#@六是对全乡范围内的食品药品和烟花爆竹销售点进行全面清查整顿、没收过期食品药品和不合格的民爆物品,并落实相关人员加强监管,杜绝不合格产品流入市场。
@#@@#@四、党风廉政建设工作落实情况@#@根据《中共**市委、**市人民政府关于XX年党风廉政建设和反腐败工作的意见》***等相关文件要求,切实抓好抓细党风廉政建设和反腐败工作。
@#@一是制定印发了《**乡XX年党风廉政建设和反腐败工作意见》,认真组织实施“创铸树”活动,再加大对党员干部监督管理的同时,不断加强纪检监察系统自身建设。
@#@二是从严落实党风廉政建设责任制,乡党委书记分别与各村(社区)支部书记签订了党风廉政建设目标责任书和“一岗双责”责任书、乡党政班子成员分别与乡纪委签订了“一岗双责”责任书,细化了目标,落实了责任,形成了“党委书记负总责,一级抓一级、层层抓落实”的党风廉政建设工作格局。
@#@三是认真开展廉政风险防控工作,针对乡财政所、党政办、民政办、计生办、新农合(保)办等重点要害部门,乡纪委定期组织力量开展廉政巡查,对发现的苗头性、倾向性问题立即采取措施进行整改,目前全乡干部无违纪违规现象发生。
@#@四是加强党员领导干部党性、党风、党纪教育,建立“不愿为”的自律机制,乡党委制定并坚持了党委理论中心组定期学习制度、党员学习日制度,通过组织党员干部学习,牢固树立立党为公、执政为民的思想观念,增强拒腐防变和抵御风险的能力。
@#@五是进一步规范了公务接待和公务租车管理,除特殊情况外,公务接待一律安排在伙食团,一律不允许发包包烟,严格执行工作日不饮酒,除特殊情况外一律不允许租车出差,严格差旅审签制度,出差一律按党政办通知为准,并报领导审批后出差,差旅报销严格按规定执行。
@#@六是切实加强纪检监察系统自身健身,认真开展全面落实监督责任研讨活动,进一步增强纪检监察干部的自身能力,切实做到纪检监察工作不缺位、不越位,实现科学履职、高效履职。
@#@@#@五、信访交办件办理情况@#@运用群众路线工作法深入开展“信访排查”活动,拓宽了民意畅通渠道,规范了信访秩序,及时化解了信访疑难案件。
@#@一是严厉打击非法上访,实行了党政班子成员包村、驻村干部包社制度,实现了信访排查全覆盖,信访总量明显下降,目前无重大信访事件和恶性事件发生。
@#@二是认真开展综治及大调解工作,按照“小事不出社、大事不出村、疑难事件不出乡”的要求,加大矛盾纠纷调节力度。
@#@截止目前共受理各类矛盾纠纷6件(含上级交办信访件3件),成功调解6件,矛盾纠纷调解成功率达到了100%。
@#@三是扎实开展防邪工作,成立了乡防邪工作领导小组,制定防邪工作实施方案,加大防邪工作宣传,通过政务公开、张贴宣传画等方式,切实引导群众树立正确的思想,摒除落后的思想,坚决抵制邪教的危害,有力维护了全乡经济社会的稳定。
@#@@#@";i:
7;s:
13799:
"中国汉字听写大会词语第一至第三期@#@中国汉字听写大会词语(第一期)@#@活动主宣传语:
@#@ @#@ @#@ @#@书写的文明传递,民族的未雨绸缪@#@光绪xù@#@甲胄(zhò@#@u):
@#@盔甲@#@梧桐wú@#@tó@#@ng:
@#@植物木材白色梧桐雨(杂剧)@#@秋毫无犯@#@间歇xiē:
@#@动作、变化等隔一定时间就停息一会儿@#@味同嚼jiá@#@o蜡:
@#@陡峭qià@#@o@#@荷hé@#@尔ěr蒙:
@#@激素的旧称@#@雾凇(sōng):
@#@颠茄[diānqié@#@]@#@熨(yù@#@)帖:
@#@古汉人表达“舒服”之意@#@猢狲[hú@#@sūn],泛指灵长类动物@#@图们江@#@恃才傲物[shì@#@cá@#@ià@#@owù@#@恃:
@#@依靠、凭借;@#@物:
@#@人,公众。
@#@仗着自己有才能,看不起人。
@#@@#@腭裂[è@#@liè@#@]@#@秃鹫[tūjiù@#@]秃鹫又叫秃鹰、座山雕,泛指一类以食腐肉为生的大型猛禽。
@#@@#@蟾蜍[chá@#@nchú@#@]癞蛤蟆@#@惴(zhui)惴不安惴:
@#@忧愁、恐惧。
@#@形容因害怕或担心而不安。
@#@@#@髋(kuān关节含贬义关节(hipjoint),由股骨头与髋臼相对构成,属于杵臼关节。
@#@髋臼内仅月状面被覆关节软骨,髋臼窝内充满脂肪,又称为Haversian腺,可随关节内压的增减而被挤出或吸入,以维持关节内压的平衡。
@#@@#@繁文缛rù@#@节@#@咋(zé@#@)舌:
@#@咬舌,形容吃惊、害怕,说不出话或不敢说话。
@#@@#@裘皮[qiú@#@pí@#@]:
@#@由带毛鞣制而成的动物毛皮,用作服饰材料。
@#@常见有狐皮、貂皮、羊皮和狼皮等。
@#@@#@沟壑[gōuhè@#@]:
@#@山沟的意思。
@#@@#@日臻完善rì@#@zhēnwá@#@nshà@#@n:
@#@指一天天逐步达到完美的境地。
@#@臻:
@#@达到。
@#@作状语、谓语。
@#@例句:
@#@北京的08奥运会基础设施已日臻完善@#@恽(yù@#@n)代英:
@#@中国无产阶级革命家,中国共产党早期青年运动领导人之一,@#@矫揉造作[jiǎoró@#@uzà@#@ozuò@#@]:
@#@矫:
@#@使弯的变成直的;@#@揉:
@#@使直的变成弯的。
@#@比喻故意做作,不自然。
@#@@#@镪(qiāng)水:
@#@读音qiāng,shuǐ指具有强酸性质的液体。
@#@如硝镪水(硝酸)、硫镪水(硫酸)、盐镪水(盐酸),以及强酸的混合物皆俗称镪水。
@#@@#@炉箅子lú@#@bì@#@zi解释:
@#@炉膛和炉底之间承煤漏灰的铁匣子。
@#@省柴节煤灶灶内炉箅子有两种放法:
@#@一是平放法;@#@二是斜放法(里低外高,相差20~50毫米)。
@#@@#@分道扬镳[fēndà@#@oyá@#@ngbiāo@#@黑曜(yà@#@o)石:
@#@黑曜石(Obsidian)是一种常见的黑色宝石,又名天然琉璃,是一种自然产生的琉璃,通常呈黑色。
@#@黑曜石是佛教七宝之一,自古以来一直被当为辟邪物、护身符使用,象征友善的爱心和希望,有助于消除压力、疲劳、浊气等负性能量。
@#@而貔貅作为中国传统神兽,有极强的招财、镇宅、辟邪的效果。
@#@在中国传统民俗中,通常采用黑曜石结合貔貅制成各种饰物和摆件用于佩戴和安置家中用于招财辟邪和镇宅,目前以尚修堂开光貔貅效果最为明显。
@#@黑曜石有着极度辟邪化煞作用,可以避免负面能量的干扰,能强力化解负能量。
@#@墨西哥的国石即为黑曜石。
@#@@#@攥拳头[zuà@#@n].用手抓住、抓稳、抓紧或握住2、掌握某些事物[hold;@#@grasp;@#@grip]@#@黏稠:
@#@niá@#@nchó@#@u:
@#@液体浓度高,有黏性,不易流动。
@#@如:
@#@黏稠的浆糊|黏稠的松脂|黏稠的大米粥。
@#@@#@三聚氰胺sānjù@#@qí@#@ngà@#@n:
@#@(英文:
@#@Melamine)(化学式:
@#@C3H6N6),俗称密胺、蛋白精,IUPAC命名为“1,3,5-三嗪-2,4,6-三胺”,是一种三嗪类含氮杂环有机化合物,被用作化工原料。
@#@它是白色单斜晶体,几乎无味,微溶于水(3.1g/L常温),可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等,不溶于丙酮、醚类、对身体有害,不可用于食品加工或食品添加物。
@#@@#@暴殄天物[bà@#@otiǎntiānwù@#@【解释】:
@#@暴:
@#@损害,糟蹋;@#@殄:
@#@灭绝;@#@天物:
@#@指自然生物。
@#@指任意残害各种生物,也指不爱惜物品,任意挥霍浪费。
@#@@#@拾掇[shí@#@duo](duo)⒈[tidyup]∶整理;@#@收拾@#@⒉[fix]∶修理@#@⒊[punish][口]∶惩治@#@⒋[pickup]∶采集;@#@拾取@#@束河:
@#@纳西语称“绍坞”,因村后聚宝山形如堆垒之高峰,以山名村,流传变异而成,意为“高峰之下的村寨”。
@#@是纳西先民在丽江坝子中最早的聚居地之一,是茶马古道上保存完好的重要集镇,也是纳西先民从农耕文明向商业文明过度的活标本,是对外开放和马帮活动形成的集镇建设典范。
@#@束河是世界文化遗产丽江古城的重要组成部分,于2005年入选CCTV“中国魅力名镇”。
@#@@#@瓮中捉鳖[wè@#@ngzhōngzhuōbiē]从大坛子里捉王八。
@#@比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。
@#@形容手到擒来,轻易而有把握。
@#@@#@驽马[nú@#@mǎ]不能快跑的马@#@曾国藩@#@枭首示众[xiāoshǒushì@#@zhò@#@ng]斩首悬示于众【出处】明·@#@冯梦龙《古今小说·@#@汪信之一死救全家》:
@#@“汪革照律该凌迟处死,仍枭首示众,决不待时。
@#@”@#@【出处】猫头鹰,古称“不孝之鸟”,即枭。
@#@据说,母鸟老了之后,它就一口口地啄食掉,剩下一个脑袋挂在树枝上。
@#@所以,至今还把砍了头挂起来称为“枭首示众”。
@#@@#@谥(shi)号谥号,为中国古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。
@#@此外,受中华文化影响的一些邻近国家亦有使用。
@#@谥号是人死之后,后人给予评价之文字。
@#@@#@襁褓[qiǎngbǎo]襁褓qiǎngbǎo亦写作“襁緥”、“襁保”、“繦緥”。
@#@襁指婴儿的带子,褓指小儿的被子。
@#@后来以此借指未满周岁的婴儿。
@#@@#@核苷酸hé@#@gānsuān核苷酸Nucleotide,一类由嘌呤碱或嘧啶碱、核糖或脱氧核糖以及磷酸三种物质组成的化合物。
@#@又称核甙酸。
@#@戊糖与有机碱合成核苷,核苷与磷酸合成核苷酸,4种核苷酸组成核酸。
@#@核苷酸主要参与构成核酸,许多单核苷酸也具有多种重要的生物学功能,如与能量代谢有关的三磷酸腺苷(ATP)、脱氢辅酶等。
@#@@#@溘(ke)然长逝[kè@#@rá@#@nchá@#@ngshì@#@]溘:
@#@忽然。
@#@长逝:
@#@死亡;@#@去世。
@#@溘然长逝:
@#@忽然去世。
@#@@#@摩羯座mó@#@jié@#@摩羯座别名山羊座,纬度变化位于+60°@#@和90°@#@之间可全见。
@#@是黄道十二星座之一,面积413.95平方度,占全天面积的1.003%,在全天88个星座中,面积排行第四十位。
@#@摩羯座中亮于5.5等的恒星有31颗,最亮星为垒壁阵四(摩羯座δ),视星等为2.81。
@#@每年8月8日子夜摩羯座中心经过上中天。
@#@@#@陀螺tuó@#@luó@#@@#@桀(jie)纣zhò@#@u]桀和纣,相传都是暴君,桀纣后泛指暴君。
@#@桀:
@#@桀是夏朝最后一个国王,名履癸,是中国历史上有名的暴虐、荒淫的国君之一。
@#@履癸文武双全,赤手可以把铁钩拉直,但荒淫无度,暴虐无道。
@#@他骄奢淫逸,生活腐化,动用大量人力、财力建造倾宫、瑶台,从各地搜罗美女充填后宫。
@#@纣:
@#@中国商代最后一位君主。
@#@中国历史上有名的暴君。
@#@殷帝辛名受,“天下谓之纣”,人称殷纣王。
@#@为帝乙少子,以母为正后,辛为嗣。
@#@帝纣天资聪颖,闻见甚敏;@#@稍长又材力过人,有倒曳九牛之威,具抚梁易柱之力,深得帝乙欢心。
@#@时帝乙都沫已十有七载,帝乙崩,帝辛继位。
@#@@#@馥郁[fù@#@yù@#@]形容香气浓厚。
@#@@#@②用来说一个女孩子身上的香味。
@#@@#@③多指花朵的香味。
@#@@#@④形容环境。
@#@@#@斧钺([fǔyuè@#@])斧钺,是古代酷刑中的一种,意思是用斧钺劈开头颅,使人致死。
@#@另外,斧钺在上古代还是用于作战的兵器,而且是军权和国家统治权的象征。
@#@斧钺钩叉@#@貔貅([pí@#@xiū])传说中的一种凶猛的瑞兽,来历说法不一。
@#@貔貅能吞万物而从不泄,故有纳食四方之财的寓意。
@#@中国传统是有“貔貅”的习俗,和龙狮一样,有将这地方的邪气赶走、带来欢乐及好运的作用@#@汗水涔涔(hà@#@ncé@#@ncé@#@n]1.汗流淌,汗水不断往下流。
@#@@#@尥蹶子[lià@#@ojué@#@zī]juě变音@#@骡马等跳起来用后腿向后踢。
@#@有时候说牲口不认真劳作。
@#@现意多指对工作或从事的事情失去兴趣或者有抱怨后,直接不干了。
@#@@#@万目睚眦(yazi)[wà@#@nmù@#@yá@#@zì@#@]睚:
@#@眼角;@#@眦:
@#@眼框;@#@睚眦:
@#@瞪眼睛。
@#@众人瞪目表示愤怒。
@#@作谓语、定语;@#@用于书面语。
@#@@#@嬷嬷[mó@#@mó@#@]mó@#@mo(《现代汉语词典》)@#@神龛(kan)shé@#@nkān]供奉神像或神主的小阁子。
@#@@#@郫((pí@#@)县豆瓣郫县豆瓣,四川省郫县特产,中国地理标志产品。
@#@是四川三大名瓣之一。
@#@它在选材与工艺上独树一帜,与众不同。
@#@香味醇厚却未加一点香料,色泽油润却未加任何油脂,全靠精细的加工技术和原料的优良而达到色、香、味俱佳的标准,具有辣味重、鲜红油润、辣椒块大、回味香甜的特点,是川味食谱中常用的调味佳品,有“川菜灵魂”之称。
@#@其制作技艺列第二批国家级非物质文化遗产名录。
@#@@#@兄弟阋墙[xiōngdì@#@xì@#@qiá@#@ng]【解释】阋:
@#@争斗。
@#@兄弟之间的纠纷,也比喻内部争斗@#@【出处】《诗经·@#@小雅·@#@常棣》:
@#@“兄弟阋于墙,外御其侮。
@#@”@#@荦(luò@#@)荦大端:
@#@duān@#@荦荦:
@#@清楚、分明的样子。
@#@指主要的项目,明显的要点。
@#@史记·@#@天官书》:
@#@“此其荦荦大者,若至委曲小变,不可胜道。
@#@”@#@在1946年3月召开的国民党六届二中全会上,蒋介石命令他的党徒对政协协议“就其荦荦大端,妥筹补救”。
@#@@#@ @#@@#@中国汉字听写大会(第二期)@#@活动主宣传语:
@#@ @#@ @#@ @#@书写的文明传递,民族的未雨绸缪@#@蜈蚣破绽驿站矫健焦炭涉密@#@耳熟能详隔膜造次青涩方兴未艾@#@诧异反刍沉湎烙饼华尔兹@#@捉襟见肘萧瑟怄气椭圆通牒辍学@#@墩布揉搓蜥蜴端倪禁锢@#@尔虞我诈炮仗殒命择菜凋敝扑尔敏@#@毕肖造诣跋扈桔梗皴裂@#@天赋异禀苔藓蚩尤火铳嵇康颐指气使@#@壅塞日冕岱宗攫取瓜瓤囿于成见@#@槽子糕蘸水钢笔插科打诨@#@(为了方便排版,个别词语顺序有变化)@#@中国汉字听写大会(第三期)@#@活动主宣传语:
@#@ @#@ @#@ @#@书写的文明传递,民族的未雨绸缪@#@滂(pānɡ)沱(tuó@#@)妖孽(niè@#@)嘉陵江@#@疮(chuānɡ)痂(jiā)暮(mù@#@)霭(ǎi)杯盘狼藉(jí@#@)@#@湿疹(zhěn)饶(rá@#@o)恕(shù@#@)惆(chó@#@u)怅(chà@#@nɡ)@#@盘桓(huá@#@n)层峦(luá@#@n)叠嶂(zhà@#@nɡ)范畴(chó@#@u)@#@杂烩(huì@#@)蝉蜕(tuì@#@)淤(yū)积@#@扎筏(fá@#@)子(zi)装裱(biǎo)中流砥(dǐ)柱@#@翘(qiá@#@o)楚余烬(jì@#@n)疑窦(dò@#@u)丛生@#@摒(bì@#@nɡ)除杀手锏(jiǎn)鼹(yǎn)鼠@#@喇(lǎ)嘛(mɑ)鳜(ɡuì@#@)鱼赭(zhě)石@#@淄(zī)博腌(ā)臜(zā)奉为圭(ɡuī)臬(niè@#@)@#@矽(xī)肺病自惭(cá@#@n)形秽(huì@#@)虫豸(zhì@#@)@#@乌桕(jiù@#@)轮毂(ɡū)每况愈下@#@瞿塘峡犰(qiú@#@)狳(yú@#@)龋(qǔ)龋独行@#@宁馨儿糨(jià@#@nɡ)糊趔(liè@#@)趄(qiè@#@)@#@温庭筠(jūn)穷兵黩(dú@#@)武伽(ɡā)马刀@#@喷嚏(tì@#@)藿(huò@#@)香遒(qiú@#@)劲@#@居心叵(pǒ)测剐(ɡuǎ)蹭(cè@#@nɡ)黑黢黢(qū)@#@商榷(què@#@)纵横捭(bǎi)阖(hé@#@)白垩(è@#@)纪@#@缫(sāo)丝滁(chú@#@)州烤麸(fū)@#@梦魇(yǎn)苜(mù@#@)蓿(xu)弄璋(zhānɡ)之喜@#@顶礼膜拜阴霾(má@#@i)虢(ɡuó@#@)国夫人@#@厉兵秣(mò@#@)马山麓(lù@#@)书院伽(jiā)倻(yē)琴@#@隋炀(yá@#@nɡ)帝蹴(cù@#@)鞠(jū)熠(yì@#@)熠生辉@#@犟(jià@#@nɡ)嘴崴(wǎi)脚户枢(shū)不蠹(dù@#@)@#@";i:
8;s:
30214:
"语文语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案及解析@#@(语文)语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案及解析@#@一、中考语文诗歌鉴赏训练@#@1.阅读下面两首词,完成小题。
@#@@#@长相思@#@(唐)白居易@#@汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头。
@#@吴山点点愁。
@#@@#@思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。
@#@月明人倚楼。
@#@@#@长相思@#@(清)纳兰性德@#@山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
@#@@#@风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
@#@@#@
(1)根据上面两首词,说说“长相思”词的写作特点。
@#@@#@
(2)两首《长相思》都写到“山”“水”,但蕴含的情感有所不同,请结合内容分析。
@#@@#@【答案】
(1)一首36字;@#@上下阙格式相同,一阙4句;@#@一韵到底,有叠韵;@#@取材上多写相思之情。
@#@@#@
(2)白居易长相思以流水比人暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。
@#@“吴山点点愁”用拟人化的手法婉转的表现少妇思念丈夫的愁苦。
@#@整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
@#@纳兰《长相思》里提到“山一程,水一程”,与“风一更,雪一更”的两相映照,暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验,愈是路途遥远、风雪交加就愈需要亲人关爱之情。
@#@这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)这两首词的词牌都是长相思,要从字数、句数、押韵、平仄、主旨等对这两首词进行比较、总结、归纳。
@#@字数:
@#@都是36字;@#@句数:
@#@上下阕各有4句话;@#@押韵:
@#@一韵到底;@#@主旨:
@#@取材上多写相思之情。
@#@@#@
(2)白诗,从下阕“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。
@#@月明人倚楼”可以看出这是一首闺怨词,少妇丈夫外出,随着汴水、泗水向东南行,到了遥远的地方。
@#@少妇思念丈夫,她的心也随着流水去追随丈夫的行踪。
@#@“吴山点点愁”用拟人化的手法,愁的不是吴山,而是少妇。
@#@因此整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
@#@纳兰诗,由“聒碎乡心梦不成,故园无此声”可看出这首诗表达对故园的思念,“山一程,水一程”,写出旅程的艰难曲折,遥远漫长。
@#@词人翻山越岭,登舟涉水,一程又一程,愈走离家乡愈远。
@#@离家越远,思乡之情越浓烈。
@#@因此,这首词词人在写景中寄寓了思乡的情怀。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴一首36字;@#@上下阙格式相同,一阙4句;@#@一韵到底,有叠韵;@#@取材上多写相思之情。
@#@⑵白居易长相思以流水比人暗喻少妇的心随着流水追随丈夫远去。
@#@“吴山点点愁”用拟人化的手法婉转的表现少妇思念丈夫的愁苦。
@#@整首词表达少妇对丈夫长期不归的思念与怨恨。
@#@纳兰《长相思》里提到“山一程,水一程”,与“风一更,雪一更”的两相映照,暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验,愈是路途遥远、风雪交加就愈需要亲人关爱之情。
@#@这首词表达纳兰“思归”的委婉心境。
@#@@#@【点评】⑴ @#@本题考查对有关“词”的常识。
@#@词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等,平时学习时多积累一些诗词,答题时才能得心应手。
@#@@#@⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。
@#@把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。
@#@@#@2.阅读下面两首词,然后回答问题。
@#@@#@破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之@#@辛弃疾@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
@#@@#@马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名。
@#@可怜白发生!
@#@@#@太常引·@#@建康中秋夜为吕叔潜赋@#@辛弃疾@#@ @#@ @#@ @#@一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
@#@把酒问姮娥:
@#@被白发,欺人奈何?
@#@乘风好去,长空万里,直下看山河。
@#@斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
@#@@#@
(1)词中的“八百里”“斫”是什么意思?
@#@请选择一个回答。
@#@@#@
(2)两首词的结尾在写法上各有不同,请任选一首结合全词作简要分析。
@#@@#@【答案】
(1)八百里:
@#@酒食;@#@斫:
@#@砍。
@#@@#@
(2)甲词“可怜白发生”,直抒胸臆(直接抒情),写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业,就老了),直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
@#@乙词结尾运用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分给部下享用”。
@#@八百里:
@#@酒食。
@#@“斫去桂婆娑”意思是“还要砍去月中摇曳的桂树枝柯”。
@#@斫:
@#@砍。
@#@@#@
(2)甲诗,结句以沉痛的慨叹,抒发了“壮志难酬”的悲愤。
@#@壮和悲,理想和现实,形成强烈的反差。
@#@从这反差中,直抒胸臆,想到当时南宋朝廷的腐败无能,想到人民的水深火热,想到所有爱国志士报国无门的苦闷。
@#@乙诗,结句展现了作者奇特的想象:
@#@要飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。
@#@“直下看山河”“斫去桂树”等词句,表现了坚定的报国理想:
@#@扫清朝廷的妥协投降力量,驱除入侵中原的外敌势力,把光明带到人间。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴八百里:
@#@酒食;@#@斫:
@#@砍;@#@@#@⑵甲词“可怜白发生”,直抒胸臆(直接抒情),写出现实与理想的矛盾(作者还没帮助君王完成大业,就老了),直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
@#@乙词结尾运用了想象、用典、象征(或比喻,托物言志)的手法,委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
@#@@#@【点评】⑴本题考查学生词语的含义,要结合词语原义和语境分析;@#@@#@⑵此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力,答题时注意明确具体的手法,然后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。
@#@@#@3.阅读下面这首诗,回答问题。
@#@@#@黄鹤楼@#@(唐)崔颖@#@昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
@#@@#@黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
@#@@#@晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
@#@@#@日暮乡关何处是?
@#@烟波江上使人愁。
@#@@#@
(1)对这首诗理解正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@“昔人”指多年前在黄鹤楼告别诗人的老朋友。
@#@@#@B. @#@“晴川”“汉阳”“鹦鹉洲”都是地名。
@#@@#@C. @#@诗人先仰观,再俯瞰,登楼所见之景气象阔大。
@#@@#@D. @#@暮色中的乡关之景唤起了诗人内心无尽的惆怅。
@#@@#@
(2)诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同?
@#@@#@【答案】
(1)C@#@
(2)首联和颔联表达的是寂寞、惆怅之情,尾联表达的是思乡之情。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)A错误,昔人:
@#@指传说中的仙人子安。
@#@B错误,晴川:
@#@阳光照耀下的晴明江面。
@#@不是地名。
@#@D错误,暮色中的乡关之景,表现缠绵的乡愁。
@#@@#@
(2)首联描写仙去楼空,唯余天际白云,悠悠千载,表现世事茫茫之慨。
@#@颔联具有一种普遍包举的意味,抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。
@#@尾联“日暮乡关何处是?
@#@烟波江上使人愁。
@#@”太阳落山,黑夜来临,鸟要归巢,船要归航,游子要归乡,然而天下游子的故乡又在何处呢?
@#@表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,表现诗人浓浓的乡愁。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴C;@#@@#@⑵首联和颔联表达的是寂寞、惆怅之情,尾联表达的是思乡之情。
@#@@#@【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力,涉及词语理解、内容、感情等方面。
@#@需在理解全诗内容的基础上,根据选项逐一比对。
@#@@#@⑵本题考查对诗人思想感情把握的能力。
@#@把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。
@#@@#@4.阅读下面古诗,完成小题。
@#@@#@瑞鹧鸪①〔宋〕卢炳@#@ @#@ @#@ @#@客里惊嗟(客居他乡,贫困潦倒,如今不觉又是一年将除,如何不“惊嗟”?
@#@)又岁除。
@#@萧萧寒雨滴茅庐。
@#@山深溪转泉声碎(甲),夜永风摇烛影孤。
@#@冷甚只多烧木叶,诗成无处写桃符②(乙)。
@#@强酬节物聊清酌,今岁屠苏③自取疏。
@#@@#@【注释】①瑞鹧鸪:
@#@词牌名。
@#@②桃符:
@#@古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板,后来在上面贴春联,因此借指春联。
@#@③屠苏:
@#@酒名。
@#@古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。
@#@@#@在理解已有批注的基础上,给(甲)(乙)两处作赏析性批注。
@#@@#@【答案】示例:
@#@【甲】“泉声碎”实乃心碎。
@#@除夕之夜,本是团圆之时,而诗人却身处郊野,客居他乡,形单影只,怎不心碎?
@#@@#@【乙】身处他乡,居无定所,纵然觅得佳句,凑成春联,亦无处可题,凄苦、无奈之情溢于言表。
@#@@#@【解析】【分析】甲处“泉声碎”泉声是不会碎的,运用拟人修辞手法,泉碎实为人心碎,试想过年本该举家团圆,可自己漂泊在外,却身处郊野,客居他乡,不能归家,心碎至极。
@#@乙处自己有感而发,赋诗一首,凑成春联,却不能题在自家的门上,表现诗人凄苦、无奈之情。
@#@@#@故答案为:
@#@示例:
@#@【甲】“泉声碎”实乃心碎。
@#@除夕之夜,本是团圆之时,而诗人却身处郊野,客居他乡,形单影只,怎不心碎?
@#@@#@【乙】身处他乡,居无定所,纵然觅得佳句,凑成春联,亦无处可题,凄苦、无奈之情溢于言表。
@#@@#@【点评】本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。
@#@@#@5.阅读下面这首唐诗,完成小题。
@#@@#@夜泊旅望@#@白居易@#@少睡多愁客,中宵起望乡。
@#@@#@沙明连浦月,帆白满船霜。
@#@@#@近海江弥阔,迎秋夜更长。
@#@@#@烟波三十宿,犹未到钱唐。
@#@@#@【注】长庆二年(822年),作者自请外任,此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。
@#@@#@
(1)联系全诗,说说诗“愁”的原因有哪些。
@#@@#@
(2)请简析颔联的表达特色及其效果。
@#@@#@(3)颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚,下列诗句手法与之相同的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@欲穷千里目,更上一层楼@#@B. @#@海内存知己,天涯若比邻。
@#@@#@C. @#@巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
@#@@#@D. @#@晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
@#@@#@【答案】
(1)作者愁:
@#@离井思乡之愁;@#@前路遥遥之愁;@#@前途难料之愁。
@#@@#@
(2)颔联整体使用了对偶修辞,前后对仗工整,音韵和谐;@#@句中又使用了比喻修辞,景物由远及近,江天一色,在月光映衬下,无论是江边沙洲,还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜,让人心情沉重,心绪低落。
@#@@#@(3)D@#@【解析】【分析】⑴这首诗写白居易自京城前往杭州赴刺史任,因战乱而取道襄汉,舟行月余。
@#@诗人遥望开阔的江面,作下此诗引出了乡愁以及心中的忧患:
@#@离井思乡之愁;@#@前路遥遥之愁;@#@前途难料之愁。
@#@@#@⑵“沙明连浦月,帆自满船霜”一联,整体使用了对偶修辞,前后对仗工整,音韵和谐;@#@句中又使用了比喻修辞,景物由远及近,月明星疏的夜晚,船上的帆白茫茫一片,整个船上都是秋霜。
@#@“沙明”“浦月”“帆白”“船霜”构建出了一个清冷的秋夜。
@#@在如此寒冷的秋夜里,诗人孤身一人站在船头遥望江面,冷风袭来,秋霜已降,更加体现诗人心绪难平。
@#@@#@⑶“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”从时空两个维度抒情,上句写自己,次句想象对方。
@#@“云鬓改”,是说自己因为痛苦的折磨,夜晚辗转不能成眠,以至于鬓发脱落,容颜憔悴。
@#@“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦,并且是“但愁”——只为此而愁。
@#@这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动,而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。
@#@自己于夜间因痛苦而憔悴,是因为爱情的追求不得实现;@#@次日为憔悴而愁,是为了爱情而希望长葆青春。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴作者愁:
@#@离井思乡之愁;@#@前路遥遥之愁;@#@前途难料之愁。
@#@@#@⑵颔联整体使用了对偶修辞,前后对仗工整,音韵和谐;@#@句中又使用了比喻修辞,景物由远及近,江天一色,在月光映衬下,无论是江边沙洲,还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜,让人心情沉重,心绪低落。
@#@@#@⑶D@#@【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解。
@#@答题时应注意,明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对诗词语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
@#@@#@⑵本题考查赏析重点句子。
@#@答题时应注意,一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
@#@@#@⑶本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
@#@答题时应注意,准确把握各个选项的说法,再和诗词相关词句比照,字斟句酌归纳辨析。
@#@@#@6.依据这组诗的某个共同点,分别阐述你对这三首诗的理解。
@#@@#@枕石@#@高攀龙@#@心同流水净,@#@身与白云轻。
@#@@#@寂寂深山幕,@#@微闻钟磬声。
@#@@#@竹里馆@#@王维@#@独坐幽篁里,@#@弹琴复长啸。
@#@@#@深林人不知,@#@明月来相照。
@#@@#@题破山寺后禅院@#@常建@#@清晨入古寺,初日照高林。
@#@@#@曲径通幽处,禅房花木深。
@#@@#@山光悦鸟性,潭影空人心。
@#@@#@万籁此都寂,但余钟磬音。
@#@@#@【答案】示例1:
@#@三首诗都抒发了远离尘世的快乐。
@#@《枕石》中诗人枕在山石上,静听流水,遥望白云,忘却时间,忘记身形,享受自然带来的美好。
@#@《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸,和明月相伴,感受隐居生活的美好情趣。
@#@《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺,在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。
@#@@#@示例2:
@#@三首诗都用映衬手法表达情感。
@#@《枕石》中的钟馨声使暮色中的深山更显幽深,传递出诗人断绝尘世的心境。
@#@《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬,诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。
@#@《题破山寺后禅院》的钟馨音使清晨的古寺更显清幽,诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。
@#@@#@示例3:
@#@三首诗都通过多种角度的描写表达情感。
@#@《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水,产生物我相融之感;@#@听若有若无的钟磬声,断绝尘想,神往物外。
@#@《竹里馆》中诗人看明月,听琴音,感觉月华如水荡涤胸怀,淡然自适。
@#@《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径,体味远离尘世的快乐;@#@听袅袅钟磬音,参悟禅意。
@#@@#@【解析】【分析】分析思想内容和艺术手法,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。
@#@要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上,做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。
@#@三首诗都抒发了远离尘世的快乐,运用映衬手法表达情感,通过多种角度的描写表达情感。
@#@《枕石》写诗人枕在山石上,静听流水,遥望白云,忘却时间,忘记身形,享受自然带来的美好《竹里馆》写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
@#@《题破山寺后禅院》写清晨游寺后禅院的观感,以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界,表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。
@#@全诗笔调古朴,层次分明,兴象深微,意境浑融,简洁明净,感染力强,艺术上相当完整@#@故答案为:
@#@示例1:
@#@三首诗都抒发了远离尘世的快乐。
@#@《枕石》中诗人枕在山石上,静听流水,遥望白云,忘却时间,忘记身形,享受自然带来的美好。
@#@《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸,和明月相伴,感受隐居生活的美好情趣。
@#@《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺,在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。
@#@示例2:
@#@三首诗都用映衬手法表达情感。
@#@《枕石》中的钟馨声使暮色中的深山更显幽深,传递出诗人断绝尘世的心境。
@#@《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬,诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。
@#@《题破山寺后禅院》的钟馨音使清晨的古寺更显清幽,诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。
@#@@#@示例3:
@#@三首诗都通过多种角度的描写表达情感。
@#@《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水,产生物我相融之感;@#@听若有若无的钟磬声,断绝尘想,神往物外。
@#@《竹里馆》中诗人看明月,听琴音,感觉月华如水荡涤胸怀,淡然自适。
@#@《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径,体味远离尘世的快乐;@#@听袅袅钟磬音,参悟禅意。
@#@@#@【点评】本题考查对诗歌内容和艺术的赏析和比较阅读。
@#@答题时应注意,首先要仔细阅读三首诗,理解各自的写作背景、主要内容和抒发的情感,然后比较分析作答,分析内容相同之处的理解要在理解两首词的作者、写作背景、内容的基础上完成。
@#@@#@7.对两首诗理解和分析不恰当的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@望岳@#@杜甫@#@岱宗夫如何,齐鲁青未了。
@#@@#@造化钟神秀,阴阳割昏晓。
@#@@#@荡胸生层云,决眦入归鸟。
@#@@#@会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@宿江边阁①@#@杜甫@#@暝色延山径,高斋次水门。
@#@@#@薄云岩际宿,孤月浪中翻。
@#@@#@鹳鹤②追飞静,豺狼得食喧。
@#@@#@不眠忧战伐,无力正乾坤。
@#@@#@【注】①此诗作于大历元年(766)春,杜甫由云安(今重庆云阳)到夔州(今重庆奉节),同年秋寓居夔州的西阁。
@#@②鹳:
@#@形似鹤的水鸟。
@#@@#@A. @#@《望岳》的七,八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神。
@#@@#@B. @#@《宿江边阁》的五,六两句将鹳、鹤追飞后的宁静安栖同材狼的争喧抢夺对比,一静一喧,渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。
@#@@#@C. @#@古人用字颇为考究,《望岳》中的“割”字形象地写出泰山的高峻,《宿江边阁》中的“翻”字使诗歌描绘的画面充满动感。
@#@@#@D. @#@杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫,《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格。
@#@@#@【答案】D@#@【解析】【分析】解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。
@#@D项有误,“《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很好地体现了这种风格”理解和分析不恰当,《望岳》的风格不是“沉郁顿挫”而是“气势磅礴、一往无前的豪放风格”。
@#@@#@故答案为:
@#@D@#@【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
@#@答题时应注意,准确把握各个选项的说法,再和诗词相关词句比照,字斟句酌归纳辨析正误。
@#@@#@8.阅读诗歌,回答问题。
@#@@#@卜算子·@#@黄州定慧院寓居作@#@苏轼@#@缺月挂疏桐,漏断人初静。
@#@谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
@#@@#@惊起却回头,有恨无人省。
@#@拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
@#@@#@
(1)从内容上看,上片用________来烘托“孤鸿”的孤独形象,下片用它________的行为来表现它的卓尔不群。
@#@@#@
(2)简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。
@#@@#@(3)这首词主要运用了什么手法?
@#@表达了怎样的思想感情?
@#@@#@【答案】
(1)缺月疏桐,漏断人静;@#@不肯随意栖息@#@
(2)孤鸿若有若无,也许就是词人心灵的投影,与词人合二为一。
@#@写鸿“惊起”“有恨”“不肯栖”,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
@#@@#@(3)词人用象征手法,通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)结合诗句内容分析,“缺月挂疏桐,漏断人初静。
@#@谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
@#@”的意思是“残月高挂在稀疏的梧桐,滴漏声断人群开始安静了。
@#@谁能见幽居人独自往来,仿佛那缥缈的孤雁身影。
@#@”由此可知,上片用“缺月疏桐,漏断人静”来烘托“孤鸿”的孤独形象。
@#@“惊起却回头,有恨无人省。
@#@拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
@#@”的意思是“它突然惦起又回首匆匆,心里有恨却无人能懂。
@#@它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息,却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
@#@”由此可知,下片用它“拣尽寒枝不肯栖”的行为来表现它的卓尔不群。
@#@@#@
(2)结合诗歌内容分析,“谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
@#@”周围是那么宁静幽寂,在万物入梦的此刻,又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊,就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢?
@#@先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象,随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿,使这两个意象产生对应和契合,让人联想到:
@#@“幽人”那孤高的心境,不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗?
@#@这两句,既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。
@#@物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人。
@#@据此理解答题,意对即可。
@#@@#@(3)结合诗歌内容和诗人的经历分析,“惊起却回头,有恨无人省。
@#@”这是直写自己孤寂的心境。
@#@人孤独的时候,总会四顾,回头的寻觅,找到的是更多的孤独,“有恨无人省”,有谁能理解自己孤独的心呢?
@#@世无知音,孤苦难耐,情何以堪?
@#@“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
@#@”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。
@#@这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
@#@意对即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴缺月疏桐,漏断人静;@#@不肯随意栖息@#@⑵孤鸿若有若无,也许就是词人心灵的投影,与词人合二为一。
@#@写鸿“惊起”“有恨”“不肯栖”,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
@#@@#@⑶词人用象征手法,通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
@#@@#@【点评】⑴本题考查理解诗句内容的能力。
@#@理解诗句内容,要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析,然后再概括作答。
@#@@#@⑵本题考查理解诗歌意境的能力。
@#@意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
@#@特点是景中有情,情中有景,情景交融。
@#@因此理解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景,通过分析景来体会诗歌描绘的意境。
@#@@#@⑶本题考查分析诗歌表现手法及理解诗人思想感情的能力。
@#@诗歌的表现手法有:
@#@联想想象、象征、用典、情景交融等。
@#@答题时要结合诗歌内容及主旨具体分析。
@#@把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景,作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。
@#@@#@9.阅读下面两首古诗词,完成两小题。
@#@@#@春光好@#@(唐)欧阳炯@#@天初暖,日初长,好春光。
@#@@#@万汇此时皆得意,竞芬芳。
@#@@#@笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。
@#@@#@谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
@#@@#@夜泊钱塘@#@(明)茅坤@#@江行日已暮,何处可维舟?
@#@@#@树里孤灯寸,风前一雁秋。
@#@@#@离心迸落叶,乡梦入寒流。
@#@@#@酒市哪从问,微吟寄短愁。
@#@@#@【注释】雪坞:
@#@—背阳处尚未消融的雪坡。
@#@@#@
(1)欧阳炯笔下的初春最显著的特征是________,《夜泊钱塘》末句“微吟寄短愁”的“愁指的是________之愁。
@#@(分别用一个词语加以概括)@#@
(2)两首诗中各有一个“迸”字,请分别加以赏析。
@#@@#@【答案】
(1)生机勃勃;@#@羁旅(思乡)@#@
(2)“笋迸苔钱嫩绿”一句写笋使劲猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿,突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。
@#@“离心迸落叶”一句中的“迸”让人觉得叶离母体有一种强力所致,而这种力量来自“离心”突显了自己离愁的沉重。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)《春光好》通过诗中“万汇此时皆得意,竞芬芳”“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”等句子可以看出词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
@#@《夜泊钱塘》中“酒市哪从问,微吟寄短愁。
@#@”寻“酒市”,是想“借酒消愁”,可是“酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”,“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情?
@#@轻轻吟唱思乡曲,寄托自己的思乡之情。
@#@据此作答。
@#@@#@
(2)“笋迸苔钱嫩绿”意思是“笋儿使着劲儿猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿”,“迸”生动形象地写出了“笋儿”的生机和蓬勃的生命力。
@#@“离心迸落叶”“迸”显示了力量,突显了自己离愁的沉重,以致迸落了树叶。
@#@从语音上看,“迸”字为去声,发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强力所致,不是自然落叶,而是断裂迸下。
@#@有了这样的感觉,每一片落叶都让他惊心动魄,百感交集。
@#@据此作答。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴生机勃勃;@#@羁旅(思乡);@#@@#@⑵“笋迸苔钱嫩绿”一句写笋使劲猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿,突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。
@#@“离心迸落叶”一句中的“迸”让人觉得叶离母体有一种强力所致,而这种力量来自“离心”突显了自己离愁的沉重。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解与掌握。
@#@作答此类题目,一定要认真阅读原作,然后结合题目的要求,从原作中找出相应的词语来分析作答即可。
@#@@#@⑵本题考查学生对炼字的理解与掌握。
@#@炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
@#@其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。
@#@@#@【参考译文】@#@春光好@#@和煦的阳光,风和日丽,万物快活地竞相生长。
@#@@#@笋儿使着劲儿猛长,身子简直要迸开了,迸出满身嫩绿。
@#@花儿,羞羞答答的,依偎在雪坞上,洒出满世界浓香。
@#@透过那金丝般的柳枝,看得见一轮落日,仿佛柳枝就挂在斜阳上。
@#@@#@夜泊钱塘@#@行船于江中,夕阳西下,已是傍晚时分。
@#@哪里可以让我栓住小船呢?
@#@层层树林里,茫茫秋雨中,一点灯火在风雨中摇曳,失群的大雁在秋风中振翅疾飞,看到这样的场景不禁勾起我的思乡之情。
@#@树叶因难以承载这离别之情而坠落,思乡之梦化入这寒冷的钱塘江水中,随着江水流动着。
@#@想寻酒市借酒浇愁又如何能";i:
9;s:
26890:
"盱眙总体规划@#@ @#@@#@盱眙县土地利用总体规划@#@(2006-2020年)@#@ @#@@#@(送审稿)@#@ @#@@#@盱眙县人民政府@#@二〇一〇年十二月@#@目录@#@一、盱眙县土地利用总体规划(2006-2020年)文本@#@二、盱眙县土地利用总体规划(2006-2020年)说明@#@盱眙县土地利用总体规划@#@(2006-2020年)@#@ @#@@#@文本@#@ @#@@#@盱眙县人民政府@#@二〇一〇年十二月@#@目录@#@前言1@#@第一章总则2@#@第二章规划背景5@#@第一节区域概况5@#@第二节土地资源利用状况5@#@第三节上一轮规划实施评价7@#@第四节土地利用面临的形势7@#@第三章经济社会发展与土地利用战略10@#@第一节经济社会发展战略10@#@第二节土地利用任务10@#@第三节土地利用目标11@#@第四章土地利用结构与布局调整13@#@第一节土地利用结构调整13@#@第二节土地利用布局优化15@#@第五章保护和合理利用农用地17@#@第一节严格保护耕地17@#@第二节加强基本农田保护和建设18@#@第三节保护和合理利用其他农用地19@#@第六章节约集约利用建设用地21@#@第一节严格控制建设用地增长21@#@第二节集约利用城镇工矿用地22@#@第三节规范整合农村建设用地23@#@第四节重点建设工程用地23@#@第七章统筹区域土地利用25@#@第一节建设用地管制分区25@#@第二节土地用途分区26@#@第三节乡镇土地利用调控28@#@第八章中心城区土地利用控制30@#@第九章土地利用与生态环境建设32@#@第一节形成良好的生态环境基础32@#@第二节大力加强土地生态建设32@#@第三节创建环境友好型土地利用模式33@#@第十章土地整治安排35@#@第一节积极推进土地整理35@#@第二节大力开展土地复垦35@#@第三节合理开发宜农后备土地资源36@#@第十一章规划实施保障措施37@#@第一节行政措施37@#@第二节经济措施38@#@第三节技术措施38@#@第十二章附则40@#@前言@#@为贯彻落实“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,加强和改进土地利用管理,适应经济社会发展的客观需要,进一步发挥土地利用总体规划在区域国民经济发展中对土地资源合理配置和调控的作用,科学合理地利用盱眙县有限的土地资源,促进土地资源集约利用和优化配置,不断增强土地资源对全县社会经济发展的保障能力,实现经济社会与人口、资源、环境的协调发展。
@#@立足于经济发展大局,根据盱眙县土地资源状况和社会经济发展需要,特编制《盱眙县土地利用总体规划(2006-2020年)》,以下简称《规划》。
@#@@#@《规划》是规划期内盱眙县土地开发、利用、整治和保护的纲领性文件,是规范城乡各类用地的重要手段,是加强土地宏观调控和实行土地用途管制的主要依据。
@#@@#@《规划》主要明确2006-2020年期间全县土地利用的基本战略,确定土地利用总体规划的主要目标和调控指标,提出土地利用分区及管制规则,明确全县土地利用空间布局,合理划定城乡建设用地规模及扩展边界,确定全县土地整治重点区域,并提出实现规划目标的保障措施。
@#@@#@第一章总则@#@第一条规划目的@#@深入实践科学发展观,强化土地宏观调控作用,切实保护耕地和基本农田,保障科学发展用地,优化土地利用结构和布局,提高土地节约集约利用水平和综合产出效益,促进区域经济社会又好又快发展。
@#@@#@第二条指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,严格落实“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,紧紧围绕实现“两个率先”这一主题,以节约集约利用土地为核心,统筹安排各业用地,协调处理好现代化进程中生态安全与建设占用之间的关系,实施最严格的土地管理制度,保护资源、保障发展、维护权益、服务社会。
@#@统筹土地利用和经济社会协调发展,充分发挥土地资源参与宏观调控的作用,落实共同责任,不断提高土地资源对经济社会全面可持续发展的保障能力。
@#@@#@第三条规划原则@#@1、严格保护耕地和基本农田@#@按照实行最严格的耕地保护制度的要求,从保证粮食安全、经济安全、生态安全和社会稳定出发,以稳定提高粮食综合生产能力为核心,优先配置耕地,确保淮安市下达的耕地保有量不减少,基本农田数量不减少、用途不改变、质量有提高。
@#@@#@2、保障科学发展用地@#@按照发展循环经济、建设资源节约型社会和环境友好型社会的方向,落实“严控总量、盘活存量、用好增量、集约高效”的要求,以供应引导需求,实现土地利用方式的根本性转变,促进经济结构和经济发展方式的战略性调整。
@#@合理安排非农业建设用地和生态环境保护用地,重点保障中心城区和能源、交通、水利等基础设施以及战略支撑产业发展用地,保障廉租住房、经济适用房等用地需求,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
@#@@#@3、节约集约用地@#@落实最严格的节约用地制度,把节约集约用地作为各项建设必须遵循的基本方针,加快各类用地由外延扩张向内涵挖潜、由粗放低效向集约高效转变,杜绝用地浪费,促进经济结构全面升级和环境优化发展的战略性调整,增强土地资源对经济社会可持续发展的保障能力。
@#@@#@4、优化土地利用结构与布局@#@从实现城乡统筹、区域协调的要求出发,优化城乡、区域土地利用结构和布局,促进城镇化、工业化和农业现代化健康发展。
@#@@#@5、大力保护生态环境@#@根据“保护优先、兼顾治理”的总体思路,合理安排生态建设用地,切实加强对洪泽湖、龙王山水库等水源地保护区和重要自然、文化遗产的保护,推进国土资源综合整治,加大对水土流失、土地污染的防治力度,保障土地资源的可持续利用。
@#@@#@第四条规划依据@#@1.《中华人民共和国土地管理法》;@#@@#@2.《中华人民共和国城乡规划法》;@#@@#@3.《中华人民共和国环境保护法》;@#@@#@4.《中华人民共和国土地管理法实施条例》;@#@@#@5.《基本农田保护条例》;@#@@#@6.《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》(国发[2004]28号);@#@@#@7.《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》(国发[2006]31号);@#@@#@8.土地利用总体规划编制审查办法(中华人民共和国国土资源部令第43号);@#@@#@9.国土资源部办公厅关于印发市县乡级土地利用总体规划修编指导意见的通知(国土资厅发[2009]51号);@#@@#@10.国土资源部《县级土地利用总体规划编制规程》(TD/T1024-2010);@#@@#@11.国土资源部《县级土地利用总体规划制图规范》(TD/T1021-2009);@#@@#@12.国土资源部《县级土地利用总体规划数据库标准》(TD/T1027-2010);@#@@#@13.《江苏省土地管理条例》;@#@@#@14.《江苏省县级土地利用总体规划数据库标准》;@#@15.《淮安市土地利用总体规划(2006-2020年)》;@#@@#@16.《盱眙县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)》;@#@@#@17.《盱眙县土地利用总体规划(1997-2010年)》;@#@@#@18.《盱眙县土地利用总体规划(2006-2020年)大纲》;@#@@#@19.盱眙县建设、规划、交通、水利、电力、旅游等部门的行业规划。
@#@@#@第五条规划期限@#@基期年为2005年,规划期限为2006-2020年,其中近期规划目标年为2010年。
@#@@#@第六条规划范围@#@覆盖盱眙县行政管辖范围,总面积2450.74平方公里。
@#@@#@第二章规划背景@#@第一节区域概况@#@第七条自然条件概况@#@盱眙县位于淮河中下游,洪泽湖南岸,江苏省西部,淮安市南端,地处北纬32°@#@43′~33°@#@13′、东经118°@#@11′~118°@#@54′。
@#@东与金湖县、安徽省天长市相邻,南、西与安徽省来安县、明光市交界,北与洪泽、泗洪两县接壤,是江苏省为数不多的典型丘陵山区。
@#@@#@第八条经济社会概况@#@2005年全县下辖盱城镇、马坝镇、官滩镇、旧铺镇、桂五镇、管镇镇、河桥镇、鲍集镇、黄花塘镇、明祖陵镇、铁佛镇、淮河镇、仇集镇、观音寺镇、维桥乡、穆店乡、王店乡、古桑乡、兴隆乡、三河农场14个镇5个乡1个农场。
@#@2005年末,全县总人口74.34万人,其中城镇人口22.98万人。
@#@全县全年实现生产总值63.27亿元,其中,第一产业增加值18.30亿元,增长7.00%;@#@第二产业增加值27.30亿元,增长31.80%;@#@第三产业增加值17.67亿元,增长16.00%。
@#@@#@第二节土地资源利用状况@#@第九条土地利用现状结构@#@2005年全县土地总面积245074公顷。
@#@其中,农用地165273公顷,占总用地的比重为67.44%;@#@建设用地33589公顷,占总用地的比重为13.71%;@#@其他土地46212公顷,占总用地的比重为18.86%。
@#@@#@1、农用地全县耕地110954公顷,占农用地总面积的67.13%;@#@园地4416公顷,占农用地总面积的2.67%;@#@林地18185公顷,占农用地总面积的11.00%;@#@其他农用地31719公顷,占农用地总面积的19.19%。
@#@@#@2、建设用地全县城乡建设用地23618公顷,占建设用地总面积的70.31%;@#@交通水利用地9277公顷,占建设用地总面积的27.62%;@#@其他建设用地695公顷,占建设用地总面积的2.07%。
@#@城乡建设用地中,城镇工矿用地3031公顷,农村居民点用地20587公顷。
@#@@#@3、其他土地全县水域29483公顷,占其他土地总面积的63.80%;@#@自然保留地16729公顷,占其他土地总面积的36.20%。
@#@@#@第一十条土地利用特点@#@1、林地比重较大@#@2005年林地面积18185公顷,占全县土地总面积的7.42%,比重较大,主要分布于桂五镇、仇集镇、河桥镇、王店乡等乡(镇)。
@#@@#@2、土地垦殖率较大@#@2005年盱眙县耕地面积为110954公顷,土地垦殖率为45.27%,高于全省平均水平(44.98%)。
@#@@#@3、土地后备资源丰富@#@2005年全县其他土地面积46212公顷,占土地总面积的18.86%,土地后备资源较丰富。
@#@@#@4、土地利用方式仍以传统方式为主@#@盱眙县目前土地利用中虽已引入不少现代化方式,农机、化肥、农药、良种、电力等已有不同程度推广,但农业劳动基本上以人力和畜力为主,农业科技还欠发达,每公顷耕地拥有机械动力数仅4.06千瓦,低于淮安市5.18千瓦的平均水平,也低于全省6.37千瓦的平均水平。
@#@@#@第一十一条土地利用存在的问题@#@1、农业用地利用粗放,生产潜力发挥不充分@#@盱眙县土地利用深度不够,产出率低。
@#@从农业用地看,耕地集约化水平不高,且存在大面积中低产田,致使产出率较低。
@#@林业利用上,有林地面积占林地总面积的93.04%,且大都是防护林,用材林、经济林面积较小。
@#@渔业用地仅占水域面积的6.82%,利用极不充分。
@#@@#@2、建设用地扩张较快,供需矛盾日益突出@#@近年来,盱眙县经济社会发展取得了长足的进步,城镇扩张、交通水利等基础设施兴建、开发区和工业集中区的拓展等都加速了盱眙县农地非农化进程,土地城市化速度远快于人口城市化速度。
@#@从1997年至2005年,盱眙县建设用地规模持续扩张,建设用地总量净增2114公顷,建设用地供需矛盾日益突出。
@#@@#@3、农村居民点节约集约利用程度较低@#@2005年农村居民点人均用地面积388平方米,与《村镇建设标准》规定的人均用地标准140平方米的上限标准相比,节约集约利用程度较低。
@#@@#@第三节上一轮规划实施评价@#@第一十二条上一轮规划实施取得的成效@#@《盱眙县土地利用总体规划(1997-2010年)》编制工作于1997年6月开始,至1997年12月基本完成。
@#@2000年经江苏省人民政府批准实施。
@#@上一轮规划实施以来,对实施土地用途管制制度、严格保护耕地特别是基本农田、促进土地集约利用、保障经济社会可持续发展发挥了重要作用,取得了显著的经济、社会和生态效益。
@#@@#@1、土地用途管制制度逐步落实到位,土地利用管理的力度大大加强。
@#@建设用地空间得以合理安排,土地利用朝着节约、集约、科学和可持续的方向迈进,对城乡居民点用地的集中建设起到了较好的控制作用。
@#@@#@2、农用地特别是耕地与基本农田保护得到强化,非农建设占用耕地规模得到有效控制。
@#@@#@3、在一定程度上协调了行业之间、区域之间的用地矛盾,保证城镇及重点建设项目用地的同时,着力保障各类生态型用地,统筹兼顾,取得良好的社会、经济、生态的综合效益。
@#@@#@4、增强了土地利用和管理的规划意识,加快了土地市场及其制度化建设,不断规范土地市场和利用秩序,建立了严格按规划审查土地利用的制度。
@#@@#@第一十三条上一轮规划实施存在的问题@#@上一轮规划存在管理地位不突出、缺乏足够的动态性和预见性、规划指标难以落实等等问题,同时由于土地资源的硬约束,土地利用中的供需矛盾和各种深层次问题在上轮规划实施期间进一步凸显。
@#@例如:
@#@土地利用方式与经济增长方式的不协调,耕地与基本农田保护形势严峻,协调土地利用与生态环境建设难度大,城镇建设用地扩展过快,建设用地结构与布局不够合理等。
@#@@#@第四节土地利用面临的形势@#@第一十四条土地利用面临的机遇@#@1、长三角区域一体化与江苏沿海开发两大国家战略方针形成的政策叠加效应开始显现。
@#@长三角区域经济一体化和江苏沿海地区发展进入国家战略,苏南转型升级步伐加快,苏中经济国际化水平提高,苏北振兴计划深入实施,淮安作为苏北主要中心城市发展明显加快,为盱眙县参与产业分工、承接产业转移、加快产业转型升级拓展了新的空间。
@#@@#@2、区域产业转移力度进一步加大给盱眙县带来了发展机遇。
@#@长三角产业和资本呈现出由上海向苏南、再到长江北岸渐次推进的态势已经显现,并正在向苏北腹地扩展。
@#@苏南、上海、浙江、广东的资本正在加速北上西进,积极寻找新的投资机会,将为盱眙县提供较多的招商引资、加快工业化和发展第三产业的外部条件,为调整土地利用结构和优化土地利用布局提供机遇。
@#@@#@3、优秀人才和项目的引进构成了盱眙经济社会发展的内生驱动力。
@#@近年来淮安市一批科技含量高、带动能力强的重大项目快速推进,人流、物流、资金流等各种要素加快集聚,对盱眙县的发展起到积极地作用,为盱眙县实现土地集约利用提供了机遇。
@#@@#@第一十五条土地利用面临的挑战@#@1、建设用地供需矛盾突出。
@#@规划期内盱眙县将迎来人口高峰、城市化高峰和工业化高峰,需要规划期内保持较高的城镇工矿用地增长;@#@此外全县能源、交通、水利等基础设施建设将长期保持旺盛的用地需求;@#@新农村建设也需要一定的用地规模。
@#@这些都形成了对新增建设用地的刚性需求,土地资源供需形势面临前所未有的挑战,规划期内新增建设用地面积仅为1553公顷,远不能满足规划期内盱眙县经济社会发展对建设用地的需求量。
@#@@#@2、耕地保护压力加大。
@#@随着工业化和城市化的快速发展,建设用地的刚性需求对农用地保护,尤其是耕地保护形成巨大的压力。
@#@规划期内,盱眙县不仅要完成自身的耕地占补平衡任务,还要承担2408公顷的建设占用耕地易地调剂任务和3216公顷的基本农田整备区任务,全县的耕地保护压力非常大。
@#@@#@3、区域土地利用亟待统筹。
@#@随着城镇化水平的提高,城镇用地规模不断扩大,城乡建设用地统筹力度不够。
@#@有相当一部分已经城镇化了的农村人口在农村仍然拥有宅基地,导致农村居民点用地规模下降速度偏慢。
@#@同时,各类基础设施建设在一定程度上存在着重复浪费现象。
@#@@#@4、生态环境保护难度进一步加大。
@#@经济的发展伴随着城乡建设用地、交通水利等基础设施用地的增加,不可避免地要以牺牲一定数量的耕地、园地、林地、水域等具有较高生态价值的农用地或其他土地为代价。
@#@基础性生态用地的损失对区域内生物多样性、大气环境、土壤环境和水环境都将造成一定程度的干扰和破坏。
@#@在生态环境质量不降低的前提下保障经济快速发展,成为盱眙县未来发展面临的难题。
@#@@#@第三章经济社会发展与土地利用战略@#@第一节经济社会发展战略@#@第一十六条发展战略@#@以科学发展观为统领,以不断加大投入为关键,以强力推进新型工业化为核心,以加快推进城市化为重点,在更高起点上实施“环境立县、旅游兴县、城建举县、工业强县”四大发展方略,建成苏北旅游第一县、建设中等城市、创建国家级经济开发区,实现全面小康,不断加快、加压、加速建设以人为本、全面协调可持续发展的新盱眙。
@#@@#@第一十七条经济社会发展目标@#@1、宏观经济目标@#@地区生产总值2010年实现128亿元,2020年实现340亿元;@#@人均GDP2010年实现17000元,2020年实现29000元;@#@三大产业比重由2005年底的28.9∶43.2∶27.9调整为2010年的24∶47.3∶28.7和2020年的7.4∶50∶42.6;@#@财政收入2010年实现12亿元,2020年实现30亿元;@#@城镇居民人均可支配收入2010年实现14200元,2020年实现17000元;@#@农民纯收入2010年实现6900元,2020年实现11300元。
@#@@#@2、社会发展目标@#@2010年全县人口规模将达到76.34万人。
@#@到2020年总人口将达到80.65万人。
@#@2010年和2020年城镇化率达38%和49%,分别比2005年提高7和18个百分点。
@#@@#@第二节土地利用任务@#@第一十八条土地利用任务@#@继续实施严格的耕地保护战略,继续采取适度从紧的土地供应政策,严格控制建设用地规模,保障经济社会发展的合理用地需求;@#@制定、完善土地节约集约利用的各项政策,提高土地集约利用水平;@#@遵循人与自然和谐共处的原则,协调土地利用与生态建设的关系,促进生态环境良性发展;@#@以优化土地利用结构和布局为主线,统筹区域、统筹城乡土地利用。
@#@@#@第三节土地利用目标@#@第一十九条土地利用主要目标@#@1、严格保护耕地和基本农田@#@在空间上全面落实基本农田,优先将马坝、官滩、旧铺、黄花塘等乡(镇)的优质耕地纳入基本农田保护区,使其得到有效保护。
@#@通过严控耕地减少、加大耕地补充力度等举措,确保全县耕地数量不低于淮安市下达的113362公顷,基本农田数量不低于淮安市下达的100896公顷的任务,并且质量要有提高、布局更合理。
@#@@#@2、保障科学发展用地@#@合理确定盱眙县城乡用地布局和发展规模,引导农村居民向城镇、集镇、中心村迁移,促进城镇紧凑发展、工业集中发展、农村居民点集聚发展,不断优化城乡用地结构和空间布局。
@#@同时,土地利用布局应以全县各乡镇原有的优势产业为基础,充分发挥地域、资源优势,大力发展知识经济、特色经济,科学安排城镇村、工业和基础设施用地。
@#@@#@3、促进节约集约利用水平不断提高@#@农用地利用规模化、集约化、产业化不断推进,提高产出效益。
@#@严格控制建设用地总量,引导城镇用地内部结构调整,加强农村建设用地管理,闲置和低效建设用地得到充分利用,提高建设用地效益。
@#@全县地均国内生产总值2005年为2.58万元/公顷,至2020年预计提高到20.0万元/公顷。
@#@@#@4、协调土地利用与生态环境建设@#@协调土地利用与生态环境保护,建立资源可持续利用的生态环境保障体系,使自然资源得到合理利用、生物资源得到有效保护、环境污染得到有效控制,合理安排各类用地,减少土地污染,防止土地退化,使盱眙县各项生态环境指标处于全市领先水平。
@#@@#@第二十条土地利用调控指标@#@1、总量指标@#@耕地保有量:
@#@2005年全县耕地面积为110954公顷,规划到2010年全县耕地保有量(任务量)不低于111756公顷,到2020年全县耕地保有量(任务量)不低于113362公顷。
@#@@#@——基本农田保护面积:
@#@2005年全县基本农田保护面积为105532公顷,规划期间,盱眙县基本农田保护面积不低于100896公顷,确保落实规划期内上级下达基本农田数量不减少、质量不降低。
@#@@#@——园地面积:
@#@2005年全县园地面积为4416公顷,到2010年全县园地面积为4390公顷,到2020年全县园地面积为4424公顷。
@#@@#@——林地面积:
@#@2005年全县林地面积为18185公顷,到2010年全县林地面积为23182公顷,到2020年全县林地面积为35945公顷。
@#@@#@——建设用地总规模:
@#@2005年全县建设用地总规模为33589公顷,到2010年全县建设用地总规模为33987公顷,到2020年全县建设用地总规模为34676公顷。
@#@@#@——城乡建设用地规模:
@#@2005年全县城乡建设用地规模为23618公顷,到2010年全县城乡建设用地规模控制在23710公顷以内,到2020年全县城乡建设用地规模控制在23845公顷以内。
@#@@#@——城镇工矿用地规模:
@#@2005年全县城镇工矿用地规模为3031公顷,到2010年全县城镇工矿用地规模为3181公顷,2020年全县城镇工矿用地规模为3322公顷。
@#@@#@——交通水利及其他建设用地规模:
@#@2005年全县交通水利及其他建设用地规模为9971公顷,到2010年交通水利及其他建设用地规模为10276公顷,到2020年交通水利及其他建设用地规模为10831公顷。
@#@@#@2、增量指标@#@——新增建设用地规模:
@#@2006-2010年全县新增建设用地量为529公顷,2006-2020年盱眙县新增建设用地量为1553公顷。
@#@@#@——新增城乡建设用地规模:
@#@2006-2010年全县新增城乡建设用地量控制在253公顷以内,2006-2020年盱眙县新增城乡建设用地量为778公顷。
@#@@#@——新增交通水利用地规模:
@#@2006-2010年全县新增交通水利用地规模为276公顷,2006-2020年盱眙县新增交通水利用地规模为775公顷。
@#@@#@——新增建设用地占用农用地规模:
@#@2006-2010年全县新增建设用地占有农用地为422公顷,2006-2020年全县新增建设用地占用农用地1323公顷。
@#@@#@——新增建设占用耕地:
@#@2006-2010年全县新增建设用地占有耕地控制在257公顷,2006-2020年全县新增建设用地占用耕地控制在805公顷以内。
@#@@#@——土地整治补充耕地:
@#@2006-2010年全县土地整治补充耕地任务量不低于1060公顷,2006-2020年全县土地整治补充耕地任务量不低于3213公顷。
@#@@#@3、效率指标@#@2005年,盱眙县人均城镇工矿用地为127平方米,到2010年全县人均城镇工矿用地控制在124平方米以内,到2020年全县人均城镇工矿用地控制在107平方米以内。
@#@@#@第四章土地利用结构与布局调整@#@第一节土地利用结构调整@#@第二十一条土地利用结构调整的思路@#@1、农用地结构调整思路@#@
(1)确保耕地和基本农田面积稳定@#@严格保护耕地,重点保护县域基本农田示范区,落实淮安市下达的基本农田保护任务。
@#@@#@
(2)保持园地规模基本稳定,稳步增加林地@#@加强对现有园地的改造和管理,着力提高单产和效益。
@#@稳步扩大林地面积,规划期内制定优惠政策鼓励开展城乡、道路绿化,建设沿高速公路、国道省道的绿色长廊工程。
@#@@#@(3)合理进行农业结构调整@#@通过农业结构调整,提高复种指数,提高耕地利用率。
@#@@#@2、建设用地结构调整思路@#@
(1)优化建设用地结构,统筹安排各行业发展的用地需求@#@立足全县城镇体系,与各相关行业发展规划充分协调,统筹安排各业用地需求。
@#@按照城镇化、工业化发展规律,调控城乡用地结构变化;@#@优先支持中心城区和重点镇发展用地及其它产业用地;@#@优先保障对区域土地利用格局有重大影响的省级重点交通水利设施用地、能源设施用地等基础设施用地需求。
@#@@#@
(2)加大存量建设用挖潜力度,提升集约用地水平@#@加大对城镇闲置地、空闲地、低效用地和批而未供土地的整治力度,积极盘活存量建设用地。
@#@按照人口规模和经济发展目标确定城镇工矿和农村居民点规模,提升集约用地水平。
@#@@#@第二十二条农用地调整@#@2005年盱眙县农用地面积为165273公顷,2020年农用地面积为174952公顷,占全县土地面积的比例由规划基期的67.44%调整为71.39%。
@#@2006-2020年农用地净增加9679公顷。
@#@@#@1、耕地规划期间土地整理增加耕地2408公顷,土地复垦增加耕地321公顷,土地开发增加耕地2349公顷;@#@新增建设占用减少耕地805公顷。
@#@增减相抵耕地净增加2408公顷。
@#@@#@2、园地规划期间农业结构调整增加园地378公顷;@#@农业结构调整减少园地370公顷。
@#@增减相抵园地净增加8公顷。
@#@@#@3、林地规划期间农业结构调整增加林地10161公顷,土地开发增加林地7600公顷;@#@林地无减少情况。
@#@林地净增加17761公顷。
@#@@#@4、其他农用地";i:
10;s:
29350:
"学校宣传片策划脚本范文@#@学校宣传片策划脚本范文@#@宣传片是用制作电视、电影的表现手法,一部宣传片的制作过程中,策划与创意是第一步要做的事情。
@#@下面是学校宣传片策划脚本范文,欢迎参阅。
@#@@#@@#@ 学校宣传片策划脚本1(音乐起,奔放的,如《XXXXXX》)@#@山水武宁,水秀山明。
@#@镜头沿乡间小路拍摄道路延伸镜头。
@#@(镜头有山有水,特写山水蓝天镜头)蓝天白云青山自湖边镜头拉近,过度到学校大门,远眺学校概貌。
@#@@#@摇臂自大门升起从下往上拍学校全景。
@#@走进学校,特写两边宣传栏。
@#@镜头再次由远拉近至学校圆形广场,升旗仪式,伴随国旗冉冉升起,太阳从地平线喷薄而出,推出片名:
@#@@#@托起明天的太阳@#@——前进中的艺术教育@#@红底黄字的片头字幕,然后特技淡出(音乐停)@#@一、学校概况篇@#@(音乐起,轻音乐,如《xxxx》)@#@镜头由大门推进,切换镜头,教学楼、圆形广场、田径广场、篮球场、、多媒体教室、微机室、图书馆、食堂、寝室、校园内的景观石和花草。
@#@(此时镜头带过一些学校获得的奖项以及荣誉)@#@(解说语内容:
@#@一江春水,十里美景,人杰地灵的山水武宁孕育了教育的高地——庐山西海艺术学院。
@#@一所底气十足、朝气蓬勃的艺术学校,一所活力四射、前程似锦的美丽学校!
@#@学校宣传片脚本庐山西海艺术学校是广东艺邦集团创始人余静赣先生投巨资创办的一所国际化、新型的、综合性艺术学院,面向全社会培养高素质的艺术人才。
@#@庐山西海艺术学校第一期工程在2003年底建成并投付使用,包括6栋教学楼、3个电教室、2栋学生公寓、一座礼堂和一个占地3000多平米的文化广场,可容纳1000余名学生上课和食宿。
@#@院内已完成了食堂、医院、保安、阅读、运动等服务功能的配套设施。
@#@另外在当地政府的大力支持下,沿湖修筑了专线公路。
@#@移动部门在学校后山建起了一座信号塔,校园内程控电话、IC电话和网络宽带畅通无阻。
@#@@#@在收费上学院实行“低收费、低消费”,对贫困学生的学费实施减免或者助学贷款,在艺邦集团推广“一帮一”的助学工程。
@#@)@#@二、领导关怀篇@#@(音乐起,振奋人心的,如《xxxxxxxxx》)@#@抓拍学生在校园内举动,镜头再拉至学校领导,老师对学生的关爱。
@#@(最好插入余工教学、慰问的画面。
@#@起到更好的宣传、广告效果)@#@三、教育教学篇@#@(音乐起,轻音乐,如《xxxxx》淡入淡出)@#@学生在教室认真上课,几个学生在晨曦中漫步校园,边走边读。
@#@校园各个角落里学生学习,课堂、写生、多媒体、电脑学习等速写镜头。
@#@(以上画面均伴随同期声)@#@(解说语内容:
@#@在教育教学工作方面,我们学校严格管理,秉承艺术设计教育的办学历史和教育传统,融合现代企业管理手段,充分发挥艺术教育的影响、管理经验和师资参与的优势,努力打造优质品牌学校……)@#@学生课外活动时游玩,打球,在画室绘画、军训教练军事化教学等镜头速写(以上画面均伴随同期声),静态图展示学生宿舍、内务整理、打扫卫生、早操、学生安全演练等学生管理方面。
@#@@#@(解说语内容:
@#@把做好学生德育工作放在首位,努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
@#@通过军训、国旗下的演讲、早操后的简评、主题班会及学生宿舍内务检查等活动,扭转了学生中原来的一些不良习气。
@#@开设丰富多彩的课外活动课,从学习、生活的各个方面促进学生的全面发展……)@#@特写学生课桌上的“学生自我激励卡”,班级墙上的流动红旗和文明班集体锦旗,班级文化建设(学生对班级的艺术布置,如13一期中专3班),学生补课场面。
@#@@#@(解说语内容:
@#@学校开展活动,重视班级文化建设,开办了后进学生辅导班……)获得“庐山西海艺术学院”奖学金同学照片特写。
@#@@#@四、校长专访篇@#@(无音乐)校长近距特写,主要谈学校的办学优势及发展目标。
@#@@#@五、学生就业@#@采访学校历年优秀毕业生(介绍学生在公司工作情况和创业成果)@#@六、未来展望篇@#@(音乐起,振奋人心的《xxxxxx》)@#@学校的设计规划图,放大由下至上拍摄,镜头变换为真实的校园全景图。
@#@@#@(解说语内容:
@#@对于我们的艺术教育事业而言,我们在不断的发展。
@#@我们有我们的追求,我们有我们的豪情,我们更有我们的思考:
@#@高瞻远瞩,迎立潮头,和谐共进,创建一流民办学校,谱写一曲艺术教育的青春之歌……)@#@(字幕)在新时代的感召下,艺术教育将继续发扬传统,开拓新天地,以德育为本,以学生为先。
@#@和谐共进。
@#@翱翔未来。
@#@我们挥洒汗水,我们神采飞扬,我们播种理想,我们收获希望。
@#@@#@我们坚信:
@#@庐山西海艺术学院的教育,明天更加美好!
@#@@#@ 学校宣传片策划脚本2在钟灵毓秀的蜂密山旁,在日新月异的穆棱河畔,有一所美丽的乡村学校。
@#@这是一个书声琅琅的校园,这是一个孕育理想的摇篮。
@#@这里,是雏鹰展翅的地方;@#@这里,是梦想起飞的舞台。
@#@这里,就是密山市二人班乡中心学校。
@#@(镜头:
@#@蜂蜜山穆棱河校园,亮出校训“真诚聪慧、健康进步”的特写,升旗仪式,伴随太阳喷薄而出,推出宣传片片名)@#@(镜头:
@#@阳光明媚,由远及近,展现校门和校名,学生们进校园的笑脸)@#@密山市二人班乡中心学校,创办于1928年,历经90年的风雨磨厉,岁月变迁,现发展成一所拥有教职工81人,在校生580多人,19个教学班的五年制现代化完全小学。
@#@校园占地面积28500平方米,建筑面积4532平方米。
@#@校园内花团锦簇,绿草如茵,树木环绕,生机勃发;@#@教学楼、寝室楼、食堂、;@#@图书室、实验室、体育区、环形跑道,网络系统、多媒体教学系统、监控系统、校园广播系统等校舍场馆、配套设施一应俱全。
@#@@#@师生共同创作的精美书画作品和构思新颖、内容丰富的橱窗板报别致优雅,令人赏心悦目,就像芳花香草点缀着校园的每个角落。
@#@@#@在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,现代教育理念下人与自然和谐发展。
@#@二人班乡中心学校始终秉承着“诚信,文明,友爱,和谐”的校风,“严谨,善诱,激趣,创新”的教风“团结,励志,乐学,多思”学风。
@#@坚持“一切为了孩子”的办学理念,促进学生活泼、全面、和谐发展。
@#@我校认真贯彻执行党的教育方针,强力打造学校的核心竞争力,最终要将我校创建为一所市内一流教育品牌学校。
@#@@#@问渠哪得清如许,为有源头活水来。
@#@@#@二人班乡中心学校的领导班子高度重视教科研工作,坚持“科研兴校,@#@科研兴教,科研强师”的理念,以教科研为先导,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,采取骨干教师引导、龙头课题带动的策略,实现了由点及面的辐射,全面提升了学校的科研水平,促进了学校整体工作的上档升级。
@#@在“十一五”、“十二五”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。
@#@学校有40多位骨干教师先后承担和参与了4项省级、13项鸡西市级,6项密山市科研课题的研究。
@#@课题研究取得了省市级科研成果10余项,发表国家、省市级论文30多篇。
@#@20xx年4月,在和平乡召开的课题推进会议上,我校介绍了课题研究的经验。
@#@正是由于我校科研工作的扎实开展与推进,办学实力不断增强,办学水平不断提高,学校品牌日益彰显。
@#@(镜头:
@#@教师外出学习的场景,教学竞赛场景,优秀教师代表冲着镜头微笑而自信的表情)(镜头:
@#@各类获奖证书的展现,某些教师上优质课的场景)@#@学校宣传片脚本(镜头:
@#@校训的特写,领导班子开会的场景,学生认真学习的场景)@#@“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”经过十几年的科研引领开拓创新,我校铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、具有较强创新意识的新型教师队伍。
@#@我校的艾春刚、张亚娟、唐成玉、李艳等18名教师,先后在市进修学校组织的送课下乡、名优送教、各学科教研会、观摩会中出课60多节;@#@并多次参加过鸡西市、密山市课堂教学大赛、说课比赛,成绩突出;@#@20xx年我校代表密山接待了鸡西市教育学院专家领导的常态教学调研工作,同时展示了7节不同学科的研究课,受到参加调研工作的专家领导一至好评。
@#@2012年我校的李静、王涛两位教师分别代表密山市参加了黑龙江省小学英语、科学学科的素养大赛,并获一等奖。
@#@在20xx年密山市小学音体美教师基本功大赛中,我校的李晓欣、王朦、修颖杰三位教师分别获得音体美学科一等奖,并分别代表密山市参加了鸡西市小学音体美教师基本功大赛;@#@20xx年我校的李艳春和程燕两位教师代表学校参加了密山市首届班主任素养大赛获得优异成绩。
@#@@#@光荣与梦想同行,泪水与汗水铸就辉煌。
@#@一分耕耘,一分收获。
@#@我校先后被评为首批省标准化学校、省教育科研先进集体、省教育学会先进集体、鸡西市科研工作先进集体、密山市全面先进集体等光荣称号。
@#@@#@大鹏展翅,志在千里。
@#@从二人班乡中心学校的丰硕成果里,我们看到了中国教育的未来和希望。
@#@在这个充满机遇和挑战的时代,开拓创新的二人班乡中心学校在素质教育改革的大海上,已扬帆起航,必乘风破浪,驶向更美好的明天!
@#@@#@(镜头:
@#@学校的全貌展示,)@#@ 学校宣传片策划脚本3(解说)6000年前,古老的大汶口人在这里创造了生存的奇迹和灿烂的大汶口文化,古老的大汶河孕育了代代辛勤的大汶口人。
@#@自古文明膏腴地,齐鲁必争汶阳田。
@#@在这块肥沃的土地上,大汶河畔,闪耀着一颗灿烂的教育新星;@#@在日新月异的大汶口镇,崛起了一所奋进的学校。
@#@这里,是雏鹰展翅的地方;@#@这里,是梦想起飞的舞台。
@#@@#@(镜头:
@#@大汶口遗址博物馆,大汶河风光,高空俯瞰校园,亮出“用责任与爱心奠基幸福人生”的特写,升旗仪式,伴随太阳喷薄而出,推出宣传片片名)@#@(解说)这是一个书声琅琅的校园,这是一片浇灌新蕾的乐土,这是一个孕育理想的摇篮。
@#@这里,就是岱岳区大汶口镇中心小学。
@#@@#@(镜头:
@#@阳光明媚,由远及近,展现校门和校名,学生们进校园的笑脸)@#@第一篇章:
@#@馨香校园@#@大汶口镇中心小学新建于2004年6月,学校占地23600平方米,绿化面积达到6000余平方米,建筑面积7200平方米,现有12个教学班,学生589人;@#@学生入学率、巩固率、毕业率均为100%。
@#@现有教职工28人,其中:
@#@小学高级教师22人,市区级优秀教师、优秀班主任、教坛英才等9人。
@#@学校具有得天独厚的地理位置,校园内花团锦簇,绿草如茵,树木环绕,生机勃发;@#@教学楼、办公实验楼、教师公寓错落@#@有致;@#@网络系统、多媒体教学系统、监控系统、校园广播系统、图书室、实验室、炉渣跑道等校舍场馆、配套设施一应俱全。
@#@师生共同创作的精美书画作品和构思新颖、内容丰富的橱窗板报别致优雅,令人赏心悦目。
@#@随处可见的传统文化教育、经典诵读、名言警句,就像芳花香草点缀着校园的每个角落,使每一个细微之处都能与你进行心灵的对话。
@#@在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,现代教育理念下人与自然和谐发展。
@#@学校宣传片脚本(镜头:
@#@对应文字相应的校容校貌、各科室建设)@#@第二篇章:
@#@名师摇篮@#@学校高度重视名师队伍的建设,通过专业培训、继续教育、外出学习等多种渠道和措施,为名师的成长提供机遇和平台。
@#@学校更重视青年教师的培养,让他们在各种学习、实践、竞争中百炼成钢。
@#@@#@(镜头:
@#@教师办公室教师在钻研教材、批改作业、交流教学的场景)@#@教师年富力强,敬业爱岗,刻苦钻研,在岱岳区优质教育全覆盖工程和大汶口名师工程不断推进的过程中,锐意进取,充分发挥着个人和集体的智慧与才干。
@#@“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,正因为每个教师都有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神和不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神,他们才能为学校赢得无数赞誉。
@#@@#@(镜头:
@#@教师上课的风采,与学生亲切交谈、辅导的画面等)@#@近年来教师积极参加各类教学技能竞赛,荣获区级以上奖项15余次,教师论文获市级以上奖项20余人次,数名教师被评为市、区级骨干教师或先进教学个人。
@#@雄厚的师资@#@队伍,成为莘莘学子精神的助力,更因其强大的教育合力,推动着学校长足、优质的发展。
@#@@#@(镜头:
@#@各类获奖证书的展现)@#@第三篇章:
@#@立德立人@#@学校以科学发展观为指导,坚持以“办人民满意的优质教育、育社会合格的发展人才”为办学宗旨,始终贯彻“为学生发展服务,为学生成功奠基”的育人理念,全面实施素质教育,大力推进教育创新,倡导环境育人,构筑和谐校园,真正实践着培养学生拥有“健康的心理、健全的人格、健壮的体魄、优良的成绩”的目标。
@#@@#@(镜头:
@#@学校办学理念版面,领导班子开会的场景,学生认真学习的场景)@#@教育以人为本,德育先行。
@#@学校不断探索和完善德育工作新途径,寻找新方法。
@#@主题鲜明的德育班会课,寓教于乐,在每个学生心上浇灌向上、向善的德育之花;@#@每周一晨会上的“在国旗下的讲话”,启迪着学生的心智,滋润着学生的心田;@#@传统文化、经典诵读、节日教育、感恩教育等德育主题活动的实施,规范了学生的日常行为,推动学生养成良好的学习、生活习惯。
@#@形式多样的德育活动,像“润物无声”的春雨,陶冶学生的情操,塑造学生的人格,促进每个学生健康成长。
@#@@#@(镜头:
@#@德育班会课,国旗下的讲话,经典诵读、弟子规韵律操、各类演讲等相应场景)@#@优秀学校文化的构建,创造了科学和谐的育人环境,促进了文明向上的优良校风的形成,各种荣誉如瓜果飘香。
@#@近两年学生在参加各类活动比赛中都取得了骄人的佳绩,学生足球运动队多次代表全区参加市级比赛,并取得优异成绩。
@#@(镜头:
@#@学生获奖的证书,学生表演的场景,足球运动员合影)@#@第四篇章:
@#@硕果累累@#@追风赶月创未来,春华秋实在杏坛。
@#@辛勤的汗水浇灌出素质教育的累累硕果。
@#@20xx年,学校被命名为“市级规范化学校”,今年将创建“省级规范化学校”。
@#@学校连续八年被评为“区教育教学先进单位”,20xx年学校被评为“山东省科学课题实验示范校”,学校连续八年教育教学质量列全镇第一名。
@#@@#@(学校荣誉展示)@#@大汶口中心小学的发展,离不开每一个任劳任怨、执着追求的教育人,也离不开一个精诚团结、锐意进取的领导班子。
@#@@#@(镜头:
@#@领导班子开会讨论的场景)@#@校长热情洋溢的讲话:
@#@(同期声)(讲话内容略)@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@”大汶口镇中心小学将顺应大汶口文化的开发和大汶口美好未来的跨越式发展,实现质的飞跃,新的腾飞。
@#@展望未来,虽任重道远,但我们更加豪情满怀,壮心不已。
@#@在这个充满机遇和挑战的时代,开拓进取、与时俱进的大汶口镇中心小学在素质教育改革的大海上,已扬帆起航,必乘风破浪,驶向更美的明天!
@#@@#@(镜头:
@#@学校的全貌展示,大海中帆船急速行驶溅起朵朵浪花的画面等)@#@ 学校宣传片策划脚本范文4第一部分、启迪文化谱华章@#@(音乐响起,抒情的轻音乐)@#@镜头:
@#@连江江滨,丹凤街道,海面景色,动车进站,道路延伸,从学校大门上方“连江xx中学”转向拍教学楼全景。
@#@@#@(解说词:
@#@连江,襟江抱海,拥野负山,教育发达,人才辈出。
@#@在这钟灵毓秀之地,尊师重教之乡,有一个令人慕仰的求学圣地,莘莘学子向往的地方——连江xx中学。
@#@)@#@镜头:
@#@校训:
@#@“启智博学,明德奋进”,学校办学目标:
@#@”办出特色、形成风格、争创一流”。
@#@校风、学风、教风字幕。
@#@太阳从海面喷薄而出。
@#@推出片名:
@#@开启辉煌的明天。
@#@@#@片头字幕后特技淡出(音乐停)@#@(解说词:
@#@@#@这里是书香飘逸的学园,@#@这里是传承文明的乐园,@#@这里是培育英才的摇篮,@#@这里是成就未来的殿堂。
@#@@#@走进xx中学,赫赫醒目的校训“启智博学,明德奋进”,令人热血沸腾。
@#@这八个字是全校师生追求的座右铭,更是xx人打开历史文化之门的金钥匙。
@#@@#@镜头:
@#@学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书、一楼大厅墙上考入名牌大学学生送给母校的牌匾等。
@#@@#@(解说词:
@#@连江xx中学于1994年依托连江一中创办,2004年步入独立办学轨道。
@#@六年多来,学校领导班子勇立潮头,运筹帷幄,务实求真,开拓创新,围绕“办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标,形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度,培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍,造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。
@#@这一切,推动xx中学各项事业不断取得辉煌业绩,谱写了连江教育的新华章。
@#@@#@镜头:
@#@一批学生从校门外步入学校,教学楼,学生公寓,学生食堂,宿舍,多媒体教室,实验室,音乐室,美术室,党员活动室,教工活动室,一楼宣传栏,电子屏幕、文化长廊。
@#@@#@(解说词:
@#@学校现有24个教学班,学生1300多人,教职工90多人。
@#@教育教学设施按教育部门要求高标准装备。
@#@学校食堂整洁、宽敞,学生公寓设施齐全,管理规范,满足了寄宿学生基本生活的需求。
@#@)@#@镜头:
@#@奖牌、奖杯、竞赛获奖学生照片、近六年中考学生录取一中情况台阶图、招生咨询会现场照片、文化艺术展摄像等。
@#@@#@(解说词:
@#@成功的教育,收获必是教育的成功。
@#@办学以来,xx中学视教育质量为发展的生命线,认真贯彻国家教育方针,科学管理,严谨治学,不断提高教育质量,取得丰硕成果。
@#@近六年,中考综合比率、连江一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位,是连江县乃至福州地区教育质量上乘的初级中学。
@#@高质量的办学成果,赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。
@#@学校先后被评为连江县教育质量先进单位、连江县遵纪守法规范运作先进单位、连江县“平安校园”、连江县文明学校、连江县先进职工之家、福州市先进教工之家等荣誉称号。
@#@学校少先大队被评为福州市“红旗大队”,学校团委被评为县红旗团委,家长学校荣获福州市优质家长学校荣誉称号。
@#@@#@第二部分、教学相长结硕果@#@(音乐响起,隆重的,如:
@#@第一届青年歌手电视大赛的配乐)@#@镜头:
@#@教师上课、在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
@#@@#@(解说词:
@#@“知识渊博,教艺精湛,乐于奉献,关爱学生”,是xx中学教师的真实写照。
@#@全校百余名教职工中,专任教师83人,学历达标率100%,本科以上学历占90%多。
@#@中高级教师占63%,县级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者40多人。
@#@连江xx中学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。
@#@)@#@镜头:
@#@专家、领导讲座的图片,师德教育、科学发展观学习、宣传刊相片,获奖教师照片,教师公开课、师徒签订协议、同课异构、讲座、参赛教师等老师上课镜头。
@#@@#@(解说词:
@#@用人以才,度人以德。
@#@xx中学把引进、培养教师定位在高素质上,大力实施学历、师德、能力三位一体,推行师德先行,学历提升,业务提高。
@#@为了提高教师整体素质,创设了精彩纷呈的“xx讲坛”,从2009年下半年开讲,全校教师将在三年内轮流进行讲座。
@#@此外,还不定期邀请了省、市教育专家、师大教授、县有关部门领导到校进行“教师专业化成长”、心理健康、“说与沟通”、“科学发展观”等讲座,学校领导结合各阶段形势发展需要,分别举行了专题讲座,开展了师德建设活动。
@#@结合课程改革,学校组织《新课程标准》培训,同课异构、青年教师教学比武、示范公开课、导师带教活动。
@#@积极组织教师参加各级骨干班学科带头人培训班学习,通过专家引领,同伴互助、教学反思等一系列活动,大大提高了广大教师教学能力,在2009年、20xx县级教学比武中,我校派出10多名教师参赛,全部获奖。
@#@多名教师参加福州市教学基本功说课比赛及教学比武均获得奖项。
@#@@#@镜头:
@#@三校联合教研照片、各年中考台阶图、“又溪奖”照片@#@(解说词:
@#@博采众长,不断创新。
@#@这是xx中学不断从辉煌走向更加辉煌的教学特色。
@#@从2007年开始先后与教学质量一流的闽清天儒中学、福清文光中学、福州时代中学结为伙伴关系,有计划、有目的地加强校与校之间的教研、强强结合,促进了学校教学质量的不断提升。
@#@五年来,中考成绩年年创新高。
@#@20xx年中考再创辉煌,中考总平均分居福州八县(市)300多所初中校第一名,综合比率高居全县第一。
@#@今年我校416人参加中考,占全县总与考人数5058人的8.2%。
@#@285人总分达连江一中录取线,占全县达线总数的34.6%,占我校与考人数的68.5%;@#@全县6名中考获“又溪奖”学生中,我校学生占5名,其中一名学生以433.5分位居全县笫一。
@#@2005年以来的六年中考,我校有六位同学荣登我县状元宝座。
@#@@#@xx中学为学生发展着想,注重夯实基础,使学生升入高中后有了强大的发展后劲。
@#@仅近三年,在高中就读的xx学子就有三名被清华北大录取,一大批学生考入全国重点大学。
@#@@#@镜头:
@#@中考突出贡献奖、奖学金颁奖大会、师生照片特写。
@#@@#@(解说词:
@#@天道酬勤,春华秋实.。
@#@启明人团结奋斗,奏响了一曲曲催人奋进的凯歌,绘制了一张张令人振奋的捷报。
@#@为了表彰先进,弘扬正气,激励广大师生教与学的热情,促进学生德智体美全面发展。
@#@学校董事会设立了奖学奖教基金。
@#@奖学金自2007年设立以来共奖励了五批学生,获奖学生达500多人次,已启动奖学金10多万元。
@#@奖学金的设立在奖励先进的同时,起到一定的助学奖教作用。
@#@)@#@第三部分、素质教育铸辉蝗@#@(音乐起,轻音乐或浪漫型的钢琴曲)@#@镜头:
@#@升旗仪式,国旗冉冉升起,学生走进学校,在教室认真上课、早读,几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读,学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、文明劝导、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款、军训等镜头。
@#@@#@(解说词:
@#@xx中学坚持以学生为本,以德育为先,努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
@#@通过组织新生军训、国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务管理等形式,不断加强德育工作,努力培养学生良好的学习习惯和行为规范,为学生奠定了坚实的成才基础。
@#@学校努力构建和谐文明的校园文化,彰显环境育人的特色。
@#@走进xx,满园五彩缤纷,师生艺术作品处处可见,学生风采、学友留言、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的“教科书”,整个校园人文环境温馨和谐,学习气氛积极浓厚。
@#@每位学生都能拥有适合自己的学习环境,拓展了广阔的升学空间。
@#@)@#@镜头:
@#@学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、兴趣小组活动、画室绘画、班班有歌声(市合唱节),团员活动、少先队员队日活动,扫烈士墓、上街清扫卫生、社区活动、演讲等获奖照片。
@#@@#@(解说词:
@#@在大力推进德育工作的同时,学校十分重视学生的个性发展,全面实施素质教育。
@#@按照“办出特色、争创一流”的办学目标,广泛发动学生开展文体活动,不断增强学校内部活力,形成了办学特色。
@#@成立了学生美术、舞蹈、体育、音乐等兴趣小组以及学校合唱队,经常开展演讲、征文、歌咏、科技等丰富多彩的活动。
@#@组织学生参加由省、市、县组织的多种比赛,屡屡获奖。
@#@2005年,2008年,学校合唱队参加福州市第六届、第七届中小学生合唱比赛分别获得一、二等奖,均居全县中学组笫一。
@#@2008年,xx同学参加福州市中小学生感恩教育演讲比赛获得一等奖。
@#@在2009、20xx年福建省及福州市举行中小学生书法比赛中,获奖人数居全县第一,其中一名学生获得省级特等奖。
@#@)@#@镜头:
@#@学生县田径运动会、乒乓球比赛、学校运动会、文化艺术展(广电视摄像有关镜头)。
@#@文艺演出、写春联(广电镜头)。
@#@@#@(解说词:
@#@学校的运动场、篮球场、乒乓球、羽毛球场更是热闹非凡,数百名体育健儿在课余时间腾跃、挥拍、投篮、赛跑。
@#@学校广泛开展体育运动,使学生的竞技水平有很大提高。
@#@2009年,学生参加福州市、连江县中小学生田径、乒乓球、篮球比赛都获得好成绩。
@#@田径比赛获县级团体第三名,陈xx同学获女子1500米全县第一名、全市第二名;@#@陈xx同学获男子1500米全县第一名、全市第四名;@#@乒乓球比赛获全县团体第二,郑xx同学获男子单打第一名。
@#@学生参加连江县初中学生男子篮球赛,获得县级第三名。
@#@@#@镜头:
@#@教师开展乒乓球、羽毛球、拔河比赛、外出摄影、外出参观考察及教师有关摄影作品、文艺演出等。
@#@@#@xx中学不但学生的体育运动成果辉煌,教师的兴趣活动也开展的丰富多彩。
@#@学校十分关心教师身心健康,经常组织教工进行乒乓球、篮球、拔河等比赛。
@#@羽毛球队坚持每周末进行羽毛球训练,摄影组经常外出采风,影社成员摄影作品多次在有关报刊刊出并获奖。
@#@董事长摄影作品《飘香》、《蒙古人家》入选“中蒙建交60周年”大型图片摄影展,分别在中国、蒙古国国家美术馆展出。
@#@学校被省摄影家协会授予“团体会员单位”称号。
@#@同时通过开展党日活动、“三八”活动、“五一”活动、暑期考察等活动,拓展了教师视野,丰富了教职工业余文化生活。
@#@@#@镜头:
@#@文化艺术展现场照片。
@#@文艺演出、师生、家长同台演出、写春联、学校挂";i:
11;s:
22859:
"杏树栽培技术要点@#@@#@杏树栽培技术要点@#@ @#@@#@阳高县林业局@#@二OO五年二月@#@杏树栽培技术要点@#@阳高县林业局@#@一、杏树的生物学特性及生长特性@#@杏树是蔷薇科、李属梅亚属的一种落叶乔木,在自然生长时,树冠高达10米以上,树龄一般50~80年,如条件适合,单株寿命可达200~300年。
@#@@#@⒈根杏是深根性果树,根系生长能力极强,侧根多呈直角着生,多数分布在10~50厘米土层之间。
@#@根组织细胞体积小,厚壁细胞壁厚、细胞排列紧密,组织不易失水,所以杏根具有较高的抗旱力。
@#@@#@⒉芽杏树的芽属早熟性芽,很小,根据外部形态和内部构造分为叶芽和花芽两大类,叶芽瘦小,呈长三角形,内含有枝叶原始体,萌发后根据营养状况及着生的位置,成为长、中、短枝,是扩大树冠和增加结果面积的基础。
@#@杏树的花芽是纯花芽,比较肥大。
@#@杏树潜伏芽的寿命很长,20~30年后,当主枝受到强烈刺激时,仍可萌发成枝,这为进入衰老期的杏树树冠更新复壮创造了有利条件。
@#@@#@⒊开花结果习性由于杏树具有早熟性的芽,因种子实生繁殖的杏苗,一般在3~4年后开始结果、用嫁接法繁殖杏树苗第二年就可开花结果,定植后7年左右进入盛果期,以15~30年生杏树产量最高,盛果期可维持30~40年之久,如果栽培管理条件能够满足杏树生长要求,盛果期持续时间还会更长,杏的花芽多为侧芽,生长过旺的徒长枝上不易形成花芽,在生长势中庸和健壮的结果枝上,花芽形成较多。
@#@@#@⒋对环境条件的要求杏树虽耐寒、耐旱、耐瘠、易管理,但对处界环境的适应能力仍有一定的局限性,正确了解杏树对外境环境条件的要求,就可以根据具体条件选择地形、地势发展杏树、扬长避短,以获得较高的产量。
@#@@#@⑴温度杏树是落叶果树中耐寒力最强的果树,杏树在年均温6℃左右的地区能正常生长,在张家口地区一些杏仁的主产区年均温只有4.6℃,杏树还能耐高温,杏树对温度的广泛适应性是其他落叶果树不能比拟的,杏树在整个年周期生长中,植株需2000~2500℃的有效积温,开花、受精、结实在气温高于10℃时即可完成,但在生长期中,花器官和幼果都不耐低温,在短时-2~-3℃时,雌蕊枝头和幼果就会受冻,所以花期低温是杏树栽培的限制因子。
@#@@#@⑵光照杏树是喜光性树种,在北方年日照时数在2500~3000小时以上就适宜杏树生长,光照不良的条件下,植株发育不良,枝叶徒长,退化花增多,内膛枝枯死,病虫害严重,果实看色差,严重影响杏树生长发育。
@#@@#@⑶水分杏树根系发达、主根强大,能吸收深层土壤水分,抗旱性较其他果树强。
@#@对于新植杏树,如果土壤湿度不足会影响栽植的成活率,在枝条旺盛生长期和果实膨大期,如果土壤水分不足,也会削弱杏树的生长势,影响花芽分化和当年的产量。
@#@在生育期,如果杏园土壤水分过多,或空气湿度太大,会使枝条旺长,病虫蔓延,果实着色不良,品质下降。
@#@在低洼下湿地,如果地面积水太久,轻者叶片变黄,提早脱落,重者根部腐烂,全株死亡。
@#@@#@⑷土壤杏树较耐瘠薄,对土壤种类和肥力标准要求不严,在轻粘土、砂壤土、砂砾土、轻碱土上,以及35°@#@以上的坡地和海拔2500米以下的高山下均能正常生长,但杏树最理想的立地条件应是土层深厚、土质肥沃、排水良好的阳坡或半阳坡地。
@#@@#@二、园地的选择@#@杏树抗旱、耐瘠薄、适应性强,无论是山地、河滩、沙荒平川均能栽培,但要得到理想收益,必须有适宜杏树正常生长发育的生态条件。
@#@@#@⒈地势平地杏园,由于土壤气候条件变化不大,有利于杏树生长发育。
@#@山地虽然海拔高度、气候条件土壤上不一致,但通风、日照和排水方面都比平原优越,所以中低山区、丘陵地是建杏园的理想场所,但应注意避开风口和山坡中部的凹地和槽谷地。
@#@@#@⒉坡向、坡度山坡地以向阳的坡向为宜,坡度以不超过20°@#@缓坡地为好。
@#@@#@⒊土壤条件有一定保水力且通气性较好,底水排水良好且土层深厚的沙壤土地最好,一般砂地、黄土地也可栽植。
@#@而过粘重或盐碱重的土地,以及保水保肥性能差、土壤结构不良的土地都不适宜栽植。
@#@@#@⒋地下水位水位至少要离地面1.5米以下。
@#@@#@三、园地规划、设计@#@占地面积较大的杏园,规划设计时必须考虑道路,排灌系统,水土保持工程以及防护林系统。
@#@为了便于管理应将整个杏园分成若干个作业区,小区的形状大小应根据地形、地势、道路、排灌系统等情况来决定,大的作业区最好不要超过300亩,在平地行向以南北方向为宜,在山区,行向与等高线平行。
@#@@#@四、品种及苗木的选择@#@根据生产目的与当地生产实践,我县杏树栽培可选择的品种有:
@#@㈠鲜食品种有华县大接杏、兰州大接杏、京杏等;@#@㈡加工品种有京杏;@#@㈢仁用杏品种有龙王帽、优一等。
@#@在品种选择时注意授花树种搭配,在大面积规模化杏园中授粉品种与原栽品种的比例为1:
@#@3~7,在梯田缓坡杏园中,此比例宜大。
@#@@#@五、栽树前的准备@#@⒈苗木准备栽植前要按计划、准备足够数量的健壮植株,芽眼饱满、无病虫害。
@#@对有碰伤或折断的根系应进行修根,用水浸泡一昼夜后,方可栽植。
@#@@#@⒉土地准备用作建园的土地,必须进行深翻,深度为20~30cm为宜,然后整平、耙细。
@#@@#@⒊测点挖坑根据品种、地势、栽植技术、以及目的确立合理的株行距,一般杏树株行距为3×@#@4米,在高度集约经营和栽培技术条件下可采用3×@#@3米或2×@#@3米的高密度。
@#@根据确定的株行距,进行测点挖坑,坑的大小以长×@#@宽×@#@深=80×@#@80×@#@80厘米为宜,挖出的表土、心土各放一侧,不可混在一起。
@#@@#@六、栽植时间及苗木运输@#@⒈栽植时间春季栽植可在四月中旬苗木没有发芽之前进行;@#@秋季栽植可在苗木落叶后进行,但秋栽苗木要进行土埋越冬。
@#@@#@⒉苗木运输为了提高苗木栽植成活率,苗木的运输是关键,运苗车最好是机动车辆,以缩短运苗时间,装车后必须进行洒水,同时用蓬布将苗木全部盖严,防止苗木受风吹日晒而失水,苗木运输栽植地后立即进行假植,随时栽植,随进取苗。
@#@@#@七、栽植方法及灌水覆膜@#@⒈栽植方法在栽前每个坑生施20~30斤农家肥、0.5~1斤磷肥,充分混拌均匀后,放入坑里成馒头形,距坑口10~20厘米。
@#@栽植时将苗木接口向着迎风面垂直放入坑的中央,根系向四周舒展开,接口留在地表面,填几锹土后,将苗木轻轻向上提一下,以便使根系舒展与土壤紧密结合。
@#@然后继续填土踏实,直至与地表平为宜。
@#@注意栽时不宜过深或过浅,以接口稍高于地表为宜(因灌水后苗木还要下沉)。
@#@@#@⒉灌水覆膜苗木栽植后,要做一个圆形的树盘,并立即灌水,水渗完后,先用细土将树干周围加以覆盖,防止水分蒸发,过几天将苗木扶正,进行树盘地膜覆盖,这样既可保湿,又可增加地温,尽快促进苗木发芽新根,以满足苗木地上部分所需水分,提高苗木成活率。
@#@@#@八、苗木定干@#@苗木定植后应及时定干,其定干高度一般在60~80厘米,留过4~5个饱满芽截去上部即可,定干后有条件可以进行苗干套袋,既可防止苗木水分蒸发,又可防止金龟子等虫害。
@#@有条件的地区用6%的硫酸钡溶液喷洒苗木,可防野兔啃咬树苗。
@#@@#@九、幼树越冬管理@#@当年幼树由于根系不很发达,树体较弱,抗性相对较差,所以必须加强对幼树越冬管理,主要措施有:
@#@当年秋季栽植的杏树必须将苗木埋土越冬,春季栽植,杏树可用石灰水加猪、羊等牲畜的血混合粉刷树干,这样既可防治病虫害、又可防止野兔、老鼠等啃咬树干。
@#@@#@十、杏树的整形修剪@#@杏树是一种管理粗放的果树,根据杏树的生长特点和结果习性,制定简单易行的整形修剪技术,对提高杏果的产量和品质、延长盛果期年限,会起到很重要的作用。
@#@@#@⒈主要树形我们常采用自然园头形和变则主干形两种。
@#@@#@⑴自然园头形接近杏树自然生长习性,整形技术简单,修剪量小,成形快,结果早。
@#@整形时注意控制大枝数量,防止内膛郁闭,以免下部光秃,造成结果外移,影响盛果期产量。
@#@自然园头形的树体结构是:
@#@干高40~50cm,主枝5~6个,树高4~5m,第一层主枝3个,分别向不同方向延伸,基部主枝开张角度50~60度。
@#@每个主枝选留2个侧枝,侧枝间距离约50cm。
@#@第三主枝以上每隔50厘米选留一个主枝,第六主枝对面应留1个大型辅养枝,以便将来落头时起辅养作用,上层主枝应留在基部3主枝的空档,上层主枝只留一个侧枝。
@#@@#@⑵变则主干形又称多主枝疏散开心形,这种树形既考虑到杏树对光照的严格要求,又照顾到杏树生长势强。
@#@变则主干形的树体结构是:
@#@干高40~50厘米,全树5个主枝,基部3个主枝邻近分布,层内距30厘米。
@#@主枝形长角度60~70角,距第3主枝80~100厘米处,选留两个相邻的枝条,培养第4、第5主枝,上部主枝的位置要留在基部主枝的空档,角度可略小于基部主枝,基部主枝各留2~3个侧枝,上层主枝只留一个侧枝。
@#@当上层主枝基部粗度达到6厘米左右,可将直立生长的侧头锯掉,呈延迟开心形,树高一般保持4~5米。
@#@@#@⒉幼龄树的修剪幼龄树的修剪任务是搭好骨架,扩大树冠,控制竞争枝、培养结果枝组。
@#@促使提早结果,为盛果期杏树丰产稳产奠定基础。
@#@在定植定干后,当年对干高40厘米以下的萌芽及时抹除,定干剪口下30~35厘米距离为整形带,在整形带内先留3~4个方向适中,生长较旺的新梢,按树形特点进行角度调整培养主枝,其它新梢则采取摘心,拿枝成拉平处理,以作为辅养枝,促其早结果,对各类枝条的修剪方法是:
@#@@#@⑴主侧枝延长头的修剪主侧枝的最主要功能是扩大树冠,因此应采取适度短截,根据品种特性和肥水条件不同其剪留长度不一。
@#@一般情况下,第一年冬剪时截除枝条的三分之一至二分之一为宜,翌年春季剪口下能萌发2~3年较旺的发育枝。
@#@第二年冬剪时,对新抽生的枝条,先选一个角度较好继续适当短截培养主枝,若部位合适,宽间允许,对另一发育枝也可适当短截作侧枝培养,剩下的发育枝作为辅养枝处理,如此,第三年冬剪时,树形已基本形成,幼树修剪量宜轻勿重。
@#@@#@⑵辅养枝的修剪在不影响主枝侧等骨干枝生长的前提下,通过各种措施使其形成结果枝组。
@#@对于直立旺盛的背上枝,可通过拿枝、扭梢等措施使当年形成有结果能力的结果枝组。
@#@对于生长旺盛的枝条,冬剪时必须将其拉平、但不能出现弯弓现象。
@#@杏树成枝力较弱,长出枝条除过于拥挤外,最好不要疏枝。
@#@幼树枝侧、背下萌发长出发育枝由于位置优越不强、长势缓和、比较容易形成结果枝组。
@#@夏剪要在半木质化时进行,促其中下部芽萌发二次枝。
@#@对于经摘心形成的二次枝冬剪时一般不短截,而是与拉枝相结合进行甩放,促使中下部形成中短果枝。
@#@@#@⑶结果枝组与结果枝的修剪从第三年冬剪开始要选留结果枝组,特别要注意三级分枝多培养永久性结果枝组。
@#@结果枝组的选留方法是,在树膛里面利用0.8厘米左右粗度的枝条培养,可以是竞争枝改造后的枝条,也可是徒长性果枝。
@#@外围结果枝组一般选留1厘米左右粗的发育枝或徒长性果枝进行短截培养,一般树膛里培养小型结果枝组,树冠外围培养大中型结果枝组,膛里的果枝组可较早去掉带头枝,回缩结果。
@#@外围的结果枝组一般4~5年后去掉带头枝。
@#@结果枝组要与主、侧枝在生长势和位置上保持主从关系,幼树期结果枝组相对较少,这一阶段结果主要靠中小结果枝组和骨干枝中下部上的花束状果枝、中短果枝结果。
@#@原则上这一阶段对结果枝不修剪。
@#@@#@⒊盛果期杏树的修剪盛果期是杏树的主要结果阶段,此阶段的主要特点是树体营养生长缓和,生殖生长增加,所以调节结果与枝条萌发、生长的矛盾,使其维持合理结果又正常营养生长的平衡关系是这一阶段修剪的主要任务。
@#@这一阶段对各类枝条的处理方法有:
@#@@#@⑴主侧枝延长头的修剪进入盛果期后,主侧枝延长头的生长量明显减小,应进行较重的短截,促使萌发生长势较强的新枝,一般应剪除枝条总长的五分之三至二分之一。
@#@@#@⑵结果枝组的修剪盛果期各类结果枝组已经形成。
@#@总的原则是更新、复壮。
@#@对于永久性结果枝组选择中庸枝短截,促其长出发育枝。
@#@直立旺枝要进行夏季摘心和冬季拉枝,促使形成结果枝。
@#@对于临时性结果枝组,根据所处的位置和长势进行回缩,特别是对由于生长旺盛的发育枝培养成为结果枝组,由于单轴长放,往往先端的短枝结果,而后部短枝易衰弱,应及时回缩,一般采取逐年回缩。
@#@@#@⑶发育枝的修剪发育枝对枝组更新起很大作用,特别是树体内膛发育枝,要及时摘心和拉枝,尽快培养成结果枝组,若内膛出现光秃又没有发育枝发生,要及时回缩部分多年生枝条,避免结果外移。
@#@@#@⒋衰老期树的修剪此阶段主要任务是更新、复壮、维持树体有较高的产量,修剪上应注意对一些枝适度回缩,可回缩至5~6年生部位,对树冠内膛长出的徒长枝要保护利用好,使其尽快形成结果枝组,对原有枝组要及时回缩更新。
@#@@#@十一、预防或减轻杏花遭受晚霜冻为害的方法@#@⒈春季修剪时对发育枝适当重剪。
@#@@#@⒉喷洒长生抑制剂,推迟花期或增强花器抗寒力,可用500~2000ppm的青鲜素(MH)于杏花膨大期喷洒树体,可推迟花期4~6天,用防霜灵200倍液在杏盛花期喷1~2次,可明显减轻花期霜冻害。
@#@@#@十二、杏树主要病虫害种类及防治@#@㈠主要虫害及防治@#@⒈桃小食心虫桃小食心虫以幼虫蛀果危害。
@#@防治措施有:
@#@①地面覆膜。
@#@根据地下桃小食心虫出土时间,提前一个月覆地膜。
@#@②生物防治。
@#@应用昆虫病原线虫和白僵菌等生物农药在果园树盘内地面喷洒。
@#@③农药地面处理。
@#@在幼虫出土时,地面施用50%二嗪磷或32%辛硫磷或25%对硫磷,每亩0.5公斤加水50公斤,混勾后喷洒,再锄入土层内,④树上喷药。
@#@在成虫高峰后约3天用灭扫利、来福灵乳油及菊酯类等农药喷布果树。
@#@@#@⒉杏仁蜂杏仁蜂幼虫为害杏及杏仁,将杏仁吃光,果脱落或带虫残存树上。
@#@防治措施:
@#@①捡摘害果,集中处理。
@#@②深翻树盘。
@#@③地面施药,杏花落时地面撒3%辛硫磷颗粒剂,每亩0.25~0.5千克。
@#@@#@⒊杏象甲杏象甲成虫为害幼芽,嫩枝、花及果实,产卵时咬伤果柄,防治措施有:
@#@①洒药,成虫出土前树冠下喷洒1000倍液的50%久效磷乳油0.5公斤/亩或4%敌马粉0.5公斤/株。
@#@②振树,杏花前后清晨振树捉成虫。
@#@③拣果,及时拣落果集中烧毁。
@#@@#@⒋桑白蚧桑白蚧雌成虫及若虫主要群集在2~3年生枝条上刺吸为害,影响正常发育,3~5年内果园可能被毁掉,防治措施有:
@#@①加强检疫,阻止蔓延。
@#@②除越冬虫源,结合修剪,剪除受害枝或用硬刷刷除越冬代雌成虫。
@#@③喷无毒高脂膜。
@#@产卵期及若虫分散期喷2:
@#@1的高脂膜,使其窒息死亡。
@#@④树上喷药。
@#@发芽前喷5波美度石硫合剂或含油3%的柴油乳剂加0.1%二硝基酚。
@#@@#@⒌杏星毛虫杏星毛虫幼虫取食芽、嫩叶及花。
@#@杏花被蛀食后,迟迟不能发芽,开花,幼树因此而死亡。
@#@@#@防治措施:
@#@①诱集幼虫。
@#@杏萌芽时树冠下铺塑料布,上摆石块、诱集幼虫,每日收集处理。
@#@②捕杀成虫。
@#@成虫羽化期,早晨振树,捕捉成虫。
@#@③保护天乱。
@#@幼虫期有黑姬蜂和食虫蝽寄生与捕食,此期不得用农药。
@#@④刮树皮。
@#@早春刮树皮消灭越冬幼虫。
@#@⑤合理喷药。
@#@杏树花芽膨大期,当发现被害芽表面溢出黄白色黏液时喷2.5%溴氰菊酯乳油3000~4000倍液。
@#@@#@㈡病害杏树病害主要有:
@#@杏疔病、杏细菌性穿孔病、杏褐腐病、杏流胶病、杏疮痂病。
@#@主要危害叶片、果实、枝条和树干。
@#@防治措施主要有:
@#@①喷石硫合剂或波尔多液。
@#@②结合冬剪剪除发病部位,集中处理。
@#@③刮除病斑后涂赤霉素402的100倍液或石硫合剂进行保护。
@#@④加强栽培管理提高树体抗性。
@#@@#@十三、杏园土、肥、水管理@#@㈠土壤管理包括土壤的深翻熟化、中耕除草,杏园行间合理间作。
@#@深翻土壤可改善土壤通气条件、熟化土壤;@#@中耕除草可疏松土壤,有利于调节土壤湿度、保墒,增加土温,改善通气状况,防止杂草丛生;@#@行间合理间作可以提高土地利用率,增加早期效益,也可增加土地肥力。
@#@配合防沙治沙工作,杏树行间可间作苜蓿。
@#@@#@山坡地杏园的土壤管理山地杏园一般立地较差,按常规深翻土壤比较困难,应首先修筑树盘,在条件允许的情况下,树盘于树冠同等大小,外沿应堆起土埂,高度30~40厘米,生长季节应及时翻树盘。
@#@@#@㈡施肥施肥包括基肥和追肥@#@⒈基肥施基肥是杏树得到多种元素养分的主要途径,基肥以农家肥为主,采取开沟法施入,沟深30~50厘米,沟长度根据施肥量而定,施肥量依树龄、生长势而定,进入结果期的果树,一般掌握在每亩施农家肥2000~3000千克,最好在每年的9、10月为宜。
@#@@#@⒉追肥又叫“补肥”,在杏树生长期间弥补基肥不足,又有利于当年壮树、高产和起到为第二年开花结果补充养分的作用。
@#@一般早春杏树萌芽前后应追一次含氮磷钾等多种大量和微量元素成分的复合肥,第二次追肥应在盛花后50~55天左右(北方约在6月中旬),这次主要为促进花芽生理分化,应追施氮肥为主,若追尿素每株0.5~1千克为宜,第三次是为促进花芽形态分化,时间在盛花后90~95天左右(约在7月中下旬),此次应追施钾肥为主的肥料,切忌偏施氮肥,以免造成枝条徒长和开花不结实现象发生。
@#@@#@⒊根外追肥即叶面喷肥。
@#@它用量小,见效快,养分可直接被叶片吸收,只能是补充某种营养元素的不足,不能代替土壤施肥。
@#@根外追肥要掌握好浓度,一般在生长前期浓度稍低,后期浓度稍高,可与喷药相结合。
@#@常用喷肥种类与浓度为:
@#@尿素0.2%~0.5%,过磷酸钙0.5%左右。
@#@@#@㈢灌水与排水杏树是一个抗旱力较强的树种,但杏树对水分供应的反应又是十分敏感。
@#@因此杏园灌水和排水是杏园丰产的主要栽培措施。
@#@灌水主要是根据土壤的水分状况和杏树本身的生育阶段而定,一般在早春萌芽前应浇足第一次水,第二次是在硬核期、进入雨季应注意控水,秋后冬前一般结合施基肥浇水。
@#@排水是因为杏树怕涝,土壤长时间积水,植株易受涝死亡,所以杏园一定要注意雨季排除积水,在平地杏园排水更为重要。
@#@@#@ @#@@#@十四、杏园工作作业历@#@时间@#@物候期@#@主要作业内容@#@1月上旬至3月下旬@#@休眠期@#@⒈冬季修剪:
@#@根据树龄、品种、树势和管理水平进行冬季整形修剪。
@#@@#@⒉收集地上、树上残留杏核、收集病叶集中烧毁或深埋、剪掉或刷擦越冬虫体,结合刮虫寻找越冬卵块集中消灭。
@#@@#@⒊对上一年未施肥的杏园,抓紧化冻后施基肥。
@#@@#@⒋幼树定植。
@#@@#@4月@#@萌芽期@#@⒈幼树定植。
@#@@#@⒉有条件杏园及时灌萌芽水。
@#@@#@⒊注意花期前后用药剂防治杏象甲和金龟子等为害杏花和幼果的害虫。
@#@@#@⒋杏树枝接品种改劣换优。
@#@@#@5月@#@果实及新梢生长期@#@⒈硬核期追肥K、P、N复合肥。
@#@@#@⒉幼果期对结果过多树进行疏果。
@#@@#@⒊花后及时复剪,以回缩为主。
@#@@#@⒋注意用农药防治李小食心虫、桑白蚧、球坚蚧、桃红颈天牛、杏疔病及果实疮痂病等病害虫。
@#@@#@⒌幼树注意骨干枝背上新梢摘心。
@#@@#@6月至7月中旬@#@果实成熟期@#@⒈幼树和果实前期树进行夏季修剪。
@#@@#@⒉早、中、晚熟品种采收。
@#@@#@⒊防治桃红颈天牛、杏疔病等。
@#@@#@7月下旬至10月@#@花芽分化及新梢生长期@#@⒈追肥K、P、N复合肥。
@#@@#@⒉夏季修剪,尤其是幼树和初结果树。
@#@@#@⒊中耕除草,山区要翻树盘和修整树盘。
@#@@#@⒋注意防治杏星毛虫等害虫。
@#@@#@11月至12月@#@落叶期至休眠期@#@⒈施基肥。
@#@@#@⒉冬季修剪及清洁果园,把残杏核和病叶清除并集中烧毁。
@#@@#@⒊有条件的杏园入冻前要灌冻水。
@#@@#@⒋秋季定植并进行防抽条保护。
@#@@#@ @#@@#@办公室装修ndjMmFw6nQb6@#@";i:
12;s:
17089:
"英语英语完形填空专项习题及答案解析及解析@#@【英语】英语完形填空专项习题及答案解析及解析@#@一、高中英语完形填空@#@1.阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
@#@@#@USflightforcedtolandduetounrulypassenger@#@ @#@ @#@ @#@AnAmericanAirlinesflightwasforcedtomakeanunscheduledstopafteramalepassengerbecameunruly,punchingseats,yellingatotherpassengersandsmokingcigarettes.@#@ @#@ @#@ @#@1 @#@fromPhoenix,Flight2408washeadedtoMinneapolisonFridaywhenthepassengerbecame2 @#@aboutonehouraftertakeoff.PassengerJimDickey,whowastravelingforaconference,saidthemanbeganyellingandmaking3 @#@towardtheotherpassengers."@#@He4 @#@theseatinfrontofhimandthelady5,"@#@DickeytoldCNN.@#@ @#@ @#@ @#@Dickeysaidthepilotannouncedtheflightwasdiverting(转向,绕道)about20minutesafterthe6 @#@began.TheflightlandedinDenverandthemanwas7 @#@fromtheplanebylawenforcement.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Youcould8 @#@bythesoundthattheplanestartedlandingpretty9aftertheflightattendantsstartedto10 @#@whatwasgoingon"@#@,hesaid.Andsomeofthemalepassengerswerepreparedto11thepassengerphysically,headded."@#@Theguyrightbehindmeswitchedseatstotheaisle12thingswentwrong,"@#@Dickeysaid.@#@ @#@ @#@ @#@AmericanAirlinesissuedastatementadmittingthatthethingwas13."@#@Lawenforcementmettheflightandsaw14 @#@leaveagain,"@#@saidWhitneyZastrow,aspokeswomanforAmericanAirlines.DenverPoliceconfirmedtoCNNthatthey15toacallofadisturbance.When16metthepassengertheydetermineditwasa"@#@medicalcallduetothepersonbeingincrisis"@#@andtransportedhimtothe17,accordingtoDenverPoliceDepartmentspokesmanJayCasillas.Policedidnot18chargesintheincident,Casillassaid.@#@ @#@ @#@ @#@Dickeysaidtherestoftheflightwasthe19onehe'@#@deverbeenon."@#@WhenwegotbackontheplaneinDenverandcontinuedonto20,Idon'@#@tthinkanybodysaidaword,"@#@hesaid.@#@1.A.Takingout@#@B.Comingout@#@C.Settingout@#@D.Breakingout@#@2.A.crazy@#@B.peaceful@#@C.generous@#@D.skilful@#@3.A.noises@#@B.threats@#@C.disasters@#@D.presents@#@4.A.punched@#@B.suffered@#@C.organized@#@D.dialed@#@5.A.yelled@#@B.injured@#@C.calmed@#@D.screamed@#@6.A.matter@#@B.event@#@C.incident@#@D.thing@#@7.A.removed@#@B.promoted@#@C.moved@#@D.contributed@#@8.A.decorate@#@B.tell@#@C.apply@#@D.react@#@9.A.slowly@#@B.smartly@#@C.seriously@#@D.quickly@#@10.A.found@#@B.explore@#@C.notice@#@D.commit@#@11.A.prevent@#@B.prefer@#@C.reduce@#@D.admire@#@12.A.sothat@#@B.evenif@#@C.incase@#@D.aswell@#@13.A.brilliant@#@B.useless@#@C.unusual@#@D.true@#@14.A.theaircraft@#@B.thepoliceofficer@#@C.thepassenger@#@D.thedisabled@#@15.A.talked@#@B.responded@#@C.complained@#@D.came@#@16.A.officers@#@B.partners@#@C.experts@#@D.volunteers@#@17.A.home@#@B.studio@#@C.hospital@#@D.ceremony@#@18.A.putupwith@#@B.comeupwith@#@C.keepupwith@#@D.endupwith@#@19.A.kindest@#@B.pleasantest@#@C.cruelest@#@D.quietest@#@20.A.Minneapolis@#@B.Phoenix@#@C.Denver@#@D.CNN@#@【答案】
(1)C;@#@
(2)A;@#@(3)B;@#@(4)A;@#@(5)D;@#@(6)C;@#@(7)A;@#@(8)B;@#@(9)D;@#@(10)C;@#@(11)A;@#@(12)C;@#@(13)D;@#@(14)A;@#@(15)B;@#@(16)A;@#@(17)C;@#@(18)B;@#@(19)D;@#@(20)A;@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文,讲述了一次由于乘客的过激行为而导致的飞机迫降事件。
@#@@#@
(1)考查动词短语。
@#@句意:
@#@从凤凰城起飞的2408号航班星期五飞往明尼阿波利斯,起飞大约一个小时后,乘客变得疯狂起来。
@#@A.Takingout“取用”;@#@B.Comingout“出来”;@#@C.Settingout“启程”;@#@D.Breakingout“爆发”。
@#@航班是从Phoenix出发,前往Minneapolis。
@#@故选C。
@#@@#@
(2)考查形容词。
@#@句意:
@#@从凤凰城起飞的2408号航班星期五飞往明尼阿波利斯,起飞大约一个小时后,乘客变得疯狂起来。
@#@A.crazy“疯狂的”;@#@B.peaceful“平静的”;@#@C.generous“大方的”;@#@D.skillful“熟练的”。
@#@根据第一段,这位乘客的疯狂行为导致事件发生。
@#@故选A。
@#@@#@(3)考查名词。
@#@句意:
@#@乘客JimDickey是来参加一个会议的,他说这名男子开始大喊大叫,并对其他乘客进行威胁。
@#@A.noises“噪音”;@#@B.threats“威胁”;@#@C.disasters“灾难”;@#@D.presents“礼物”。
@#@根据上下文联系,此人开始喊叫并对其他乘客进行威胁。
@#@故选B。
@#@@#@(4)考查动词。
@#@句意:
@#@Dickey告诉CNN:
@#@“他一拳打在了前面的座位上,那位女士尖叫起来。
@#@”A.punched“敲击”;@#@B.suffered“遭受”;@#@C.organized“组织”;@#@D.dialed“拨号”。
@#@根据第一段有提示“punchingseats”。
@#@故选A。
@#@@#@(5)考查动词。
@#@句意:
@#@Dickey告诉CNN:
@#@“他一拳打在了前面的座位上,那位女士尖叫起来。
@#@”A.yelled“叫喊”;@#@B.injured“伤害”;@#@C.calmed“冷静”;@#@D.screamed“尖叫”。
@#@常识判断,女士被吓得尖叫。
@#@故选D。
@#@@#@(6)考查名词。
@#@句意:
@#@事故发生后大约20分钟,飞行员宣布飞机正在转向。
@#@A.matter“物质”;@#@B.event“大事”;@#@C.incident“事件”;@#@D.thing“东西”。
@#@根据上文“theflightwasdivertingabout20minutesafterthe”可知这场骚乱事件开始之后,飞机转向。
@#@故选C。
@#@@#@(7)考查动词。
@#@句意:
@#@飞机降落在丹佛,该男子被执法人员带离飞机。
@#@A.removed“转移,去掉”;@#@B.promoted“促进”;@#@C.moved“移动”;@#@D.contributed“贡献”。
@#@根据下文“fromtheplanebylawenforcement”可知这个乘客被执法机构带走了。
@#@故选A。
@#@@#@(8)考查动词。
@#@句意:
@#@他说:
@#@“从声音上可以分辨出,在空乘人员开始注意到发生了什么之后,飞机很快就开始降落了。
@#@”A.decorate“装饰”;@#@B.tell“告诉,分辨”;@#@C.apply“申请”;@#@D.react“反应”。
@#@你可以通过声音分辨出。
@#@故选B。
@#@@#@(9)考查副词。
@#@句意:
@#@他说:
@#@“从声音上可以判断,在空乘人员开始注意到发生了什么之后,飞机很快就开始降落了。
@#@”A.slowly“缓慢地”;@#@B.smartly“漂亮地”;@#@C.seriously“严肃地”;@#@D.quickly“快地”。
@#@飞机上发生了骚乱,因此飞机应当很快降落着陆了。
@#@故选D。
@#@@#@(10)考查动词。
@#@句意:
@#@他说:
@#@“从声音上可以判断,在空乘人员开始注意到发生了什么之后,飞机很快就开始降落了。
@#@”A.found“创立”;@#@B.explore“探索”;@#@C.notice“注意到”;@#@D.commit“犯罪”。
@#@根据上文“theflightattendantsstartedto”可知是航班上的服务人员注意到发生了什么。
@#@故选C。
@#@@#@(11)考查动词。
@#@句意:
@#@他补充说,一些男性乘客已经准备好阻止这名乘客。
@#@A.prevent“阻止”;@#@B.prefer“更喜欢”;@#@C.reduce“减少”;@#@D.admire“钦佩”。
@#@一位乘客引发了骚乱,因此一些男乘客准备从身体上阻止这个制造骚乱的乘客。
@#@故选A。
@#@@#@(12)考查状语从句。
@#@句意:
@#@“坐在我后面的那个人把座位挪到靠过道的座位上,以防万一事情变得更糟。
@#@”A.sothat“以便”;@#@B.evenif“即使”;@#@C.incase“万一”;@#@D.aswell“也”。
@#@此处引导条件状语从句,表示“万一;@#@假使”,应用incase。
@#@表示把凳子拿过来是怕万一事情变得更遭。
@#@故选C。
@#@@#@(13)考查形容词。
@#@句意:
@#@美国航空公司发表声明承认此事属实。
@#@A.brilliant“杰出的”;@#@B.useless“无用的”;@#@C.unusual“不寻常的”;@#@D.true“真实的”。
@#@根据下文“Lawenforcementmettheflight”美国航空公司发言人WhitneyZastrow说话的话可知国航空公司承认这件事是真的。
@#@故选D。
@#@@#@(14)考查名词。
@#@句意:
@#@美国航空公司发言人WhitneyZastrow说,“执法部门见过这架飞机,看到它再次离开。
@#@”A.theaircraft“飞机”;@#@B.thepoliceofficer“警官”;@#@C.thepassenger“乘客”;@#@D.thedisabled“残疾人”。
@#@根据上文可知飞机停在了Denver,故执法部门是见到这架飞机,并见证它再次起飞离开Denver。
@#@故选A。
@#@@#@(15)考查动词。
@#@句意:
@#@丹佛警方向CNN证实,他们对一起骚乱事件做出了回应。
@#@A.talked“交谈”;@#@B.responded“回应”;@#@C.complained“抱怨”;@#@D.came“来到”。
@#@根据下文“toacallofadisturbance”可知Denver警察局向CNN确认他们回应了一个报警电话。
@#@故选B。
@#@@#@(16)考查名词。
@#@句意:
@#@丹佛警察局发言人JayCasillas表示,当警官们见到这名乘客时,他们认定这是“由于该名乘客处于危急状态”,于是将他送往了医院。
@#@A.officers“警官”;@#@B.partners“伙伴”;@#@C.experts“专家”;@#@D.volunteers“志愿者”。
@#@根据下文对这个乘客的评定可知,此处是警官们见到这个闹事的乘客。
@#@故选A。
@#@@#@(17)考查名词。
@#@句意:
@#@丹佛警察局发言人JayCasillas表示,当警官们见到这名乘客时,他们认定这是“由于该名乘客处于危急状态”,于是将他送往了医院。
@#@A.home“家”;@#@B.studio“工作室”;@#@C.hospital“医院”;@#@D.ceremony“仪式”。
@#@,上文说amedicalcall可知是送往了医院。
@#@故选C。
@#@@#@(18)考查动词短语。
@#@句意:
@#@Casillas说,警方没有对这起事件提出指控。
@#@A.putupwith“忍受”;@#@B.comeupwith“想出,提出”;@#@C.keepupwith“赶上”;@#@D.endupwith“结束”。
@#@根据下文“chargesintheincident”可知是指警察们在这场事件中没有提出控告。
@#@故选B。
@#@@#@(19)考查形容词。
@#@句意:
@#@接下来的飞行是他坐过的最安静的一次。
@#@A.kindest“最亲切的”;@#@B.pleasantest“最开心的”;@#@C.cruelest“最残酷的”;@#@D.quietest“最安静的”。
@#@根据下文“Idon'@#@tthinkanybodysaidaword”可知最安静的一次飞行。
@#@故选D。
@#@@#@(20)考查名词。
@#@句意:
@#@“当我们回到丹佛的飞机上,继续飞往明尼阿波利斯时,我想没有人说一句话,”他说。
@#@A.Minneapolis“明尼阿波里斯市”;@#@B.Phoenix“凤凰城”;@#@C.Denver“丹佛”;@#@D.CNN“美国有线电视新闻网”。
@#@人们返回机舱,根据上文,继续前往他们一开始的目的地Minneapolis。
@#@故选A。
@#@@#@【点评】本题考点涉及动词,名词,形容词,副词,状语从句,固定短语等多个知识点的考查,是一篇故事类阅读,要求考生在理解细节信息的基础上,进一步根据上下文的逻辑关系,进行分析推理,从而选出正确答案。
@#@@#@2.阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@IneverthoughtIwouldbea"@#@runner"@#@.Iwasthegirlwho1slowestinthePEclass.Afewyearsago,Iwaswalkingwithagroupof2intheRace(比赛)fortheCure,a5kmracedesignedto3moneyforthefightagainstbreastcancer(癌),4oneladycaughtmy5.@#@ @#@ @#@ @#@Shewasoneoftheweakest-lookingwomenI'@#@veeverseen.Shemusthavebeenclosetoseventyyearsold,6aT-shirtwiththeword"@#@Survivor"@#@.Shewassosmallthatitseemedasifshecouldevenbe7byastrongwind.But,shewasrunning.Andshewas8meandmygroupoffriends.Sheranslowly,but9-asifeachsteppushedhercancerfurtherintoherpast.Rightatthatmoment,I10thatinthenextRacefortheCure,I'@#@dberunningalongwithher.@#@ @#@ @#@ @#@Aweeklater,Ifoundmyselfinthe11,runningonthetreadmill(跑步机).ThreeminutesafterIstarted,myfacewasbrightred.Ifeltlikemylungsweregoingtoburst.I12slowdowntoawalk.Ithoughtofthe13attherace.Ikeptitup.Iwasabletogoalittle14eachtime.Threeandahalfminutes.Fourminutes.Five.@#@ @#@ @#@ @#@Ayearlater,Iwas15attheRacefortheCure,butthistime,I16withtherunners.Whentheracestarted,theotherrunnerspassedmeby.Iranforward.I17ifI'@#@dbeabletodoit.Butthen,Irememberedthe18woman.IranasfastasIcoulduntilIfinallycrossedthatfinishline.Ihadjust19myfirstrace!
@#@Ilookeddownatmylegs,amazed.TheyhaddonesomethingI'@#@dneverthought20.Ihaveneverfeltstrongerthanatthatmoment.AndIknewthatIwantedtodoitagain.@#@1.A.talked@#@B.walked@#@C.ran@#@D.swam@#@2.A.friends@#@B.teachers@#@C.students@#@D.patients@#@3.A.save@#@B.use@#@C.make@#@D.raise@#@4.A.while@#@B.when@#@C.until@#@D.before@#@5.A.breath@#@B.hand@#@C.arm@#@D.eye@#@6.A.wearing@#@B.holding@#@C.pulling@#@D.waving@#@7.A.puton@#@B.turnedover@#@C.leavefor@#@D.turnon@#@8.A.passing@#@B.watching@#@C.seeing@#@D.calling@#@9.A.happily@#@B.determinedly@#@C.excitedly@#@D.angrily@#@10.A.agreed@#@B.learned@#@C.decided@#@D.explained@#@11.A.shop@#@B.street@#@C.park@#@D.gym@#@12.A.hadto@#@B.preferred @#@ @#@to@#@C.gotto@#@D.likedto@#@13.A.prize@#@B.survivor@#@C.plan@#@D.woman@#@14.A.earlier@#@B.longer@#@C.harder@#@D.farther@#@15.A.even@#@B.again@#@C.ever@#@D.still@#@16.A.watched@#@B.traveled@#@C.stood@#@D.waited@#@17.A.wanted@#@B.waited@#@C.wished@#@D.wondered@#@18.A.kind@#@B.brave@#@C.generous@#@D.honest@#@19.A.finished@#@B.won@#@C.entered@#@D.missed@#@20.A.good@#@B.right@#@C.possible@#@D.necessary@#@【答案】
(1)C;@#@
(2)A;@#@(3)D;@#@(4)B;@#@(5)D;@#@(6)A;@#@(7)B;@#@(8)A;@#@(9)B;@#@(10)C;@#@(11)D;@#@(12)A;@#@(13)D;@#@(14)B;@#@(15)B;@#@(16)C;@#@(17)D;@#@(18)B;@#@(19)A;@#@(20)C;@#@@#@【解析】【分析】本文是一篇记叙文,作者被一位女士激发了跑步的兴趣,决心下一年与那位女士一起参加为癌症募捐的跑步活动.于是作者开始每天练习跑步,一年之后作者终于参加了那个跑步活动.这告诉我们"@#@只要坚持,什么都会变成可能"@#@。
@#@@#@
(1)考查动词。
@#@A.talked“谈论”;@#@B.walked“散步”;@#@C.ran“跑”;@#@D.swam“游泳”。
@#@我是体育课上跑得最慢的女孩。
@#@故选C。
@#@@#@
(2)考查名词。
@#@A.friends“朋友”;@#@B.teachers“教师”;@#@C.students“学生”;@#@D.patients“病人”。
@#@根据下文的“mygroupoffriends”可知,几年前我和一群朋友散步。
@#@故选A。
@#@@#@(3)考查动词。
@#@A.save“挽救”;@#@B.use“使用”;@#@C.make“制造”;@#@D.raise“提升,募捐”。
@#@为抗击乳腺癌募捐钱而设计的5公里跑步比赛。
@#@故选D。
@#@@#@(4)考查连词。
@#@A.while“在……期间”;@#@B.when“当……时候”;@#@C.until“直到……为止”;@#@D.before“在……以前”。
@#@正和一群朋友跑步,这时候一个女士引起了我的注意.bedoingsth…when…固定句式,"@#@正在做某事,这时候……"@#@,故选B。
@#@@#@(5)考查名词。
@#@A.breath“呼吸”;@#@B.hand“手”;@#@C.arm“胳膊”;@#@D.eye“眼”。
@#@catchone'@#@seye固定短语,“引起某人注意”,故选D。
@#@@#@(6)考查动词。
@#@A.wearing“穿,戴”;@#@B.holding“握住”;@#@C.pulling“拉”;@#@D.waving“挥动”。
@#@她一定有七十岁了,她穿着一件写着Survivor的T恤衫。
@#@故选A。
@#@@#@(7)考查动词短语。
@#@A. @#@puton“穿上”;@#@B.turnedover“翻转”;@#@C.leavefor“动身去”;@#@D.turnon“打开”。
@#@她是如";i:
13;s:
28596:
"云南人事考试中心执业职业资格考试报名条件@#@∙云南人事考试中心执业(职业)资格考试报名条件@#@制作时间:
@#@2012年12月2日@#@根据《关于2001年上半年各专业资格考试有关问题的通知》(人办发〔2000〕100号)规定,报名条件中有关学历的要求,是指经国家教育行政主管部门认可的正规院校毕业的学历。
@#@有关工作年限的要求是指报名人员取得学历前后从事本专业工作时间的总和,其截止日期为考试报名年度当年年底。
@#@@#@全国社会工作者职业水平考试报名条件@#@1.助理社会工作师考试报名条件@#@
(1)取得高中或中专学历,从事社会工作满4年。
@#@@#@
(2)取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满2年。
@#@@#@(3)社会工作专业本科应届毕业生。
@#@@#@(4)取得其他专业大专学历,从事社会工作满4年,@#@(5)取得其他专业本科及以上学历,从事社会工作满2年。
@#@@#@2.社会工作师考试报名条件@#@
(1)取得高中或者中专学历,并取得助理社会工作师职业水平证书后,从事社会工作满6年。
@#@@#@
(2)取得社会工作专业大专及以上学历或学位,从事社会工作满4年。
@#@@#@(3)取得社会工作专业大学本科学历,从事社会工作满3年。
@#@@#@(4)取得社会工作专业硕士学位,从事社会工作满1年。
@#@@#@(5)取得社会工作专业博士学位。
@#@@#@(6)取得其他专业大专及以上学历或学位,其从事社会工作年限相应增加2年。
@#@@#@注册税务师执业资格考试报名条件和免试条件@#@(人发[1996]116号人发[1999]4号)@#@一.报名条件@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,可申请参加注册税务师执业资格考试。
@#@@#@1.经济类、法学类大专毕业后,或非经济类、法学类大学本科毕业后,从事经济、法律工程满6年。
@#@@#@2.经济类、法学类大学本科毕业后,或非经济类、法学类第二学士或研究生班毕业后,从事经济、法律工作满4年。
@#@@#@3.取得经济类、法学类第二学位或研究生班毕业后,或获得非经济、法学类硕士学位后,从事经济、法律工作满2年。
@#@@#@4.获得经济类、法学类博士学位。
@#@@#@5.人士部和国家税务总局规定的其它条件。
@#@@#@6.对非经济类、法学类大专毕业后从事经济、法律工作满8年者,可报名参加注册税务师全部科目的考试。
@#@@#@7.对于在全国实行专业技术资格考试前,按照国家有关规定已经评聘了经济、会计、统计、审计和法律中级职务或参加全国统一考试,取得经济、会计、统计、审计中级专业技术资格者,从事税务代理业务满1年,可报名参加注册税务师全部科目的考试。
@#@@#@8.对于按照国家税务总局有关规定,已经取得税务师执业证书,虽在税务代理机构内从事税务代理业务工作,但不符合免试条件者,可报名参加注册税务师执业资格全部科目的考试。
@#@@#@二.免试条件@#@按照国家有关规定已经评聘经济、会计、统计、审计、法律等高级专业技术职务,从事税收工作满2年,可免试《税法一》、《税法二》和《财务会计》三个科目,只参加《税务代理实务》和《税收相关法律》两个科目的考试。
@#@@#@根据人力资源和社会保障部办公厅、国家税务总局办公厅《关于香港居民参加注册税务师资格考试有关问题的通知》(人社厅发[2009]115号)精神,从2010年起,凡在2009年3月31日前,成为香港会计师公会正式会员的香港居民,参加注册税务师资格考试时,可免试《财务与会计》一个科目,只参加其余4个科目的考试。
@#@按照《人事部办公厅关于2002年上半年各专业资格考试相关问题的通知》(人办发[2001]94号)的规定,参加4个科目考试的人员,须在连续2个考试年度内通过应试科目,方可取得注册税务师资格证书。
@#@@#@经济专业技术资格考试报考条件@#@(人职发【1993】1号)@#@
(一)凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具有高中毕业(含高中毕业)以上学历者,均可报名参加经济专业初级资格考试。
@#@@#@
(二)凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,可报名参加经济专业中级资格考试:
@#@@#@1、中等专业学校毕业后从事专业工作满十年,取得经济专业初级资格(含1992年年底以前通过国家考试获得的经济员资格或1993年1月6日前按照国家统一规定评聘的初级经济专业职务)。
@#@@#@2、大学专科毕业后,从事专业工作满6年。
@#@@#@3、大学本科毕业后,从事专业工作满4年。
@#@@#@4、取得第二学士位后或研究生班结业后,从事专业工作满2年;@#@@#@5、取得硕士学位后,从事专业工作满1年。
@#@@#@6、取得博士学位。
@#@@#@7、已评聘非经济系列专业技术职务的在岗从事经济工作的人员,可同相应经济专业职务的人员一样,按照以上第1款的规定,报名参加经济专业中级资格考试。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合经济专业技术资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@应届毕业生参加经济专业初级资格考试的,在报名时,对尚未获得学历证书的应届毕业生,须持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件(如学生证等)和学校出具的应届毕业证明报名。
@#@@#@执业药师资格考试报名条件@#@(人发[1999]34号)@#@一、报名条件:
@#@@#@凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国藉的人员,遵纪守法并具备以下条件之一者,均可参加执业药师资格考试:
@#@@#@
(一)取得药学、中药学或相关专业(医学、护理学、生物学、化学,下同)中专学历,从事药学或中药学专业工作满7年。
@#@@#@
(二)取得药学、中药学或相关专业大专学历,从事药学或中药学专业工作满5年。
@#@@#@(三)取得药学、中药学或相关专业大学本科学历,从事药学或中药学专业工作满3年。
@#@@#@(四)取得药学、中药学或相关专业第二学士学位、研究生班毕业或取得硕士学位,从事药学或中药学专业工作满1年。
@#@@#@(五)取得药学、中药学或相关专业博士学位。
@#@@#@二、免试条件@#@按照国家有关规定评聘为药学(中药学)高级专业技术职务,并具备下列条件之一者,可免试《药学(或中药学)专业知识
(一)》、《药学(或中药学)专业知识
(二)》两个科目。
@#@@#@
(一)中药学徒、药学或中药学专业中专毕业,连续从事药学或中药学专业工作满20年。
@#@@#@
(二)取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历,连续从事药学或中药学专业工作满15年。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合执业药师资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@价格鉴证师考试报考条件@#@(人发【1999】66号)@#@一、报考条件:
@#@@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,均可参加价格鉴证师执业资格考试:
@#@@#@
(一)取得经济、法律专业中专学历,从事价格鉴证相关工作(价格鉴定、认证、评估工作,下同)满7年。
@#@@#@
(二)取得经济、法律专业大专学历,从事价格鉴证相关工作满5年@#@(三)取得经济、法律专业大学本科学历,从事价格鉴证相关工作满3年。
@#@@#@(四)取得经济、法律专业硕士学位、第二学士学位或研究生班学历,从事价格鉴证相关工作满1年。
@#@@#@(五)取得价格鉴证相关专业博士学位。
@#@@#@(六)通过全国统一组织的经济、会计、审计专业技术资格考试,取得初级资格,从事价格鉴证相关工作满6年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@@#@从事价格鉴证工作满2年,并具备下列条件之一者,可免试《经济学和价格学基础理论》科目。
@#@@#@
(一)在全国实行专业技术资格考试前,按国家有关规定评聘为经济、会计、审计系列中级专业技术职务。
@#@@#@
(二)参加全国统一组织的经济、会计、审计专业技术资格考试,取得中级资格。
@#@@#@按照人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合价格鉴证师执业资格考试相应规定的香港、澳门居民,均可按照规定的程序和要求,报名参加考试。
@#@@#@注册资产评估师执业资格考试报名条件@#@(人发【2002】20号)@#@一、报考条件:
@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备以下条件之一者,均可参加注册资产评估师执业资格考试:
@#@@#@
(一)取得经济类、工程类大专学历,工作满5年,其中从事资产评估相关工作满3年。
@#@@#@
(二)取得经济类、工程类大学本科学历,工作满3年,其中从事资产评估相关工作满1年。
@#@@#@(三)取得经济类、工程类硕士学位或第二学士学位、研究生班毕业,工作满1年。
@#@@#@(四)取得经济类、工程类博士学位。
@#@@#@(五)非经济类、工程类专业毕业,其相对应的从事资产评估相关工作年限延长2年。
@#@@#@(六)不具备上述规定的学历,但通过国家统一组织的经济、会计、审计专业初级资格考试,取得相应专业技术资格,并从事资产评估相关工作满5年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@从事资产评估相关工作满2年,并按照国家有关规定评聘为经济类、工程类高级专业技术职务的人员,可免试1个相应考试科目。
@#@具体如下:
@#@@#@1、评聘为高级工程师(含相应专业的副教授、副研究员等)职务的人员,可免试《机电设备评估基础》或《建筑工程评估基础》;@#@@#@2、评聘为高级经济师(含相应专业的副教授、副研究员等)职务的人员,可免试《经济法》;@#@@#@3、评聘为高级会计师或高级审计师(含相应专业的副教授、副研究员等),可免试《财务会计》。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合资产评估师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@注册安全工程师执业资格考试报名条件@#@(人发【2002】87号国人部发【2003】13号)@#@一、报考条件:
@#@凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,并具备下列条件之一者,可申请参加注册安全工程师执业资格考试:
@#@@#@
(一)取得安全工程、工程经济类专业中专学历,从事安全生产相关业务满7年;@#@或取得其他专业中专学历,从事安全生产相关业务满9年。
@#@@#@
(二)取得安全工程、工程经济类大学专科学历,从事安全生产相关业务满5年;@#@或取得其他专业大学专科学历,从事安全生产相关业务满7年。
@#@@#@(三)取得安全工程、工程经济类大学本科学历,从事安全生产相关业务满3年;@#@或取得其他专业大学本科学历,从事安全生产相关业务满5年。
@#@@#@(四)取得安全工程、工程经济类第二学士学位或研究生班毕业,从事安全生产相关业务满2年;@#@或取得其他专业第二学士学位或研究生班毕业,从事安全生产相关业务满3年。
@#@@#@(五)取得安全工程、工程经济类硕士学位,从事安全生产相关业务满1年;@#@或取得其他专业硕士学位,从事安全生产相关业务满2年。
@#@@#@(六)取得安全工程、工程经济类博士学位;@#@或取得其他专业博士学位,从事安全生产相关业务满1年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@@#@凡符合注册安全工程师执业资格考试报名条件,且在《暂行规定》下发之日(2002年9月3日)前已评聘高级专业技术职务,并从事安全生产相关业务工作满10年的专业人员,可免试《安全生产管理知识》和《安全生产技术》2个科目,只参加《安全生产法及相关法律知识》和《安全生产事故案例分析》2个科目的考试。
@#@@#@按照人事部《关于做好香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合注册安全工程师执业资格考试相应规定的香港、澳门居民,均可按照规定的程序和要求,报名参加考试。
@#@@#@注册设备监理师执业资格考试报名条件@#@(国人部发【2003】40号)@#@一、报考条件:
@#@@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法,按照《工程技术人员职务试行条例》规定评聘为工程师专业技术职务,并具备以下条件之一者,均可申请参加注册设备监理师执业资格考试:
@#@@#@
(一)取得工程技术专业中专学历,累计从事设备工程专业工作满20年。
@#@@#@
(二)取得工程技术专业大专学历,累计从事设备工程专业工作满15年。
@#@@#@(三)取得工程技术专业本科学历,累计从事设备工程专业工作满10年。
@#@@#@(四)取得工程技术专业硕士以上学位,累计从事设备工程专业工作满5年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@@#@凡符合上述报名条件,并于2002年12月31日前评聘为高级工程师专业技术职务的人员,可免试《设备工程监理基础及相关知识》和《设备监理合同管理》2个科目,只参加《质量、投资、进度控制》和《设备监理综合实务与案例分析》2个科目的考试。
@#@@#@经国务院有关部门批准在中华人民共和国境内就业的外籍人员及港、澳、台地区的专业人员,符合国家有关规定和上述规定要求的,也可报名参加考试并申请注册。
@#@@#@注册咨询工程师(投资)执业资格考试报名条件@#@(人发〔2001〕127号)@#@一、报名条件:
@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,可报名参加注册咨询工程师(投资)执业资格考试:
@#@@#@
(一)工程技术类或工程经济类专业大学专科毕业后,从事工程咨询相关业务满8年。
@#@@#@
(二)工程技术类或工程经济类专业大学本科毕业后,从事工程咨询相关业务满6年。
@#@@#@(三)获工程技术类或工程经济类专业第二学士学位或研究生班毕业后,从事工程咨询相关业务满4年。
@#@@#@(四)获工程技术类或工程经济类专业硕士学位后,从事工程咨询相关业务满3年。
@#@@#@(五)获工程技术类或工程经济类专业博士学位后,从事工程咨询相关业务满2年。
@#@@#@(六)获非工程技术类或工程经济类专业上述学历或学位人员,其从事工程咨询相关业务年限相应增加2年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@凡符合下列条件之一者,可免试《工程咨询概论》、《宏观经济政策与发展规划》、《工程项目组织与管理》3个科目:
@#@@#@
(一)符合考核认定范围,但在考核认定中未获得通过的人员。
@#@@#@
(二)获国家计委或中国工程咨询协会优秀工程咨询成果奖项目及全国优秀工程勘察设计奖项目的主要完成人。
@#@@#@(三)在2002年底前按国家规定取得高级专业技术职务任职资格,并从事工程咨询相关业务满8年。
@#@@#@(四)通过国家执业资格考试,获得工程技术类执业资格证书,并从事工程咨询相关业务满8年。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合注册咨询工程师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@全国注册咨询工程师(投资)执业资格管理委员会@#@《关于报考注册咨询工程师(投资)问题的说明》@#@管发字[2003]03号@#@各省、自治区、直辖市、部分计划单列市、新疆生产建设兵团工程咨询协会(筹备组),各地考试管理机构:
@#@@#@为认真贯彻执行人事部、原国家计委印发的《注册咨询工程师(投资)执业资格制度暂行规定》(以下简称《暂行规定》)和《注册咨询工程师(投资)执业资格考试实施办法》(以下简称《实施办法》,人发[2001]127号),做好注册咨询工程师(投资)执业资格首次考试工作,经全国注册咨询工程师(投资)执业资格管理委员会研究,现就报考工作中的一些问题做具体说明:
@#@@#@1.凡符合《暂行规定》第二章第九条规定条件的人员,不论是否离退休,也不受年龄限制,均可以报名参加注册咨询工程师(投资)执业资格考试。
@#@@#@2.《暂行规定》第二章第九条规定的“从业年限”是指报名人员从事工程咨询相关业务时间的总和,其截止日期为考试报名年度当年年底,按“满周年计算”。
@#@@#@3.《暂行规定》第二章第九条中所称“工程技术类”专业是指教育部规定的所有理工科专业;@#@所称“工程经济类”专业包括工程管理、投资经济、技术经济、项目管理和经济管理专业。
@#@报名条件中有关学历的要求是指国家教育部承认的国民教育系列学历。
@#@@#@4.《暂行规定》第二章第九条中所称“工程咨询相关业务”是指原国家计委委托中咨协会颁布的《工程咨询单位资格认定实施办法(修订)》规定的8项服务范围,即规划咨询、项目建议书编制、项目可行性研究报告编制、评估咨询、工程设计、招投标咨询、工程监理和管理咨询,以及与这8项服务范围相关的工程咨询管理、投资建设管理、教育和培训业务。
@#@@#@5.《实施办法》第六条
(一)中所称“考核认定中未获得通过人员”,是指符合考核认定的条件,但因受数量控制而未通过人员。
@#@这部分人员名单由全国注册咨询工程师(投资)执业资格认定工作领导小组办公室提供。
@#@@#@6.《实施办法》第六条
(二)所称获奖“主要完成人”,是指原国家计委颁发的优秀研究成果(前称科技进步奖)一、二、三等奖,中国工程咨询协会颁发的全国优秀工程咨询成果一、二、三等奖,以及建设部颁发的优秀工程设计和优秀工程勘察金、银、铜奖所附获奖证书或获奖名单中所列所有人员。
@#@@#@7.《实施办法》第六条(四)中所称“工程咨询类执业资格证书”,范围仅限于建设部和人事部颁发的一级注册建筑师、一级注册结构工程师、注册城市规划师、造价工程师和监理工程师执业资格证书。
@#@@#@全国注册咨询工程师(投资)执业资格管理委员会@#@二○○三年四月二十一日@#@主体词:
@#@报考问题说明@#@------------------------------------------------------------------------------@#@抄送:
@#@人事部专技司、国家计委人事司、管理委员会、各行业专业委员会、中咨协会@#@注册城市规划师执业资格考试报考条件@#@人事部、建设部人发【1999】39号、人发【2000】20号以及人事部、建设部办公厅人办发【2001】38号文件规定的报名条件如下:
@#@@#@一、凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,可报名参加注册城市规划师执业资格考试:
@#@@#@1、1980年底前,取得城市规划专业中专学历,从事城市规划工作满15年。
@#@@#@2、1982年底前,取得非规划专业大专学历,从事城市规划工作满10年。
@#@@#@3、取得城市规划专业大专学历,并从事城市规划工作满6年。
@#@@#@4、取得城市规划专业本科学历,并从事城市规划工作满4年;@#@或取得城市规划相近专业本科学历,并从事城市规划工作满5年。
@#@@#@5、取得通过评估的城市规划专业本科学历,并从事城市规划工作满3年。
@#@@#@6、取得城市规划相近专业硕士学位,并从事城市规划工作满3年。
@#@@#@7、取得城市规划专业硕士学位或相近专业博士学位,并从事城市规划工作满2年。
@#@@#@8、取得城市规划专业博士学位,并从事城市规划工作满1年。
@#@@#@二.符合下列条件者,只参加《城市规划管理与法规》、《城市规划实务》两个科目的考试,免试《城市规划原理》、《城市规划相关知识》两个科目。
@#@@#@
(一)在《注册城市规划师执业资格制度暂行规定》下发之日前(即1999年6月前),已受聘担任高级专业技术职务,并具备下列条件之一者:
@#@@#@1、1987年以前(含1987年),取得城市规划专业硕士学位,从事城市规划工作满10年或取得相近专业硕士学位,从事城市规划工作满12年。
@#@@#@2、1984年以前(含1984年),取得城市规划专业本科学历,从事城市规划工作满15年或取得相近专业本科学历,从事城市规划工作满17年。
@#@@#@
(二)1970年底前,取得城市规划专业大专学历,从事城市规划工作累计满15年;@#@或非规划专业大专学历,从事城市规划工作累计满20年。
@#@@#@(三)1970年底前,取得城市规划专业中专学历,从事城市规划工作累计满20年;@#@或非规划专业中专学历,从事城市规划工作累计满25年。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合注册城市规划师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@造价工程师执业资格考试报名条件@#@(人发【1996】77号)@#@一.报考条件:
@#@@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备以下条件之一者,均可参加造价工程师执业资格考试:
@#@@#@
(一)工程造价专业大专毕业后,从事工程造价业务工作满5年;@#@工程或工程经济类大专毕业后,从事工程造价业务工作满6年。
@#@@#@
(二)工程造价专业本科毕业后,从事工程造价业务工作满4年;@#@工程或工程经济类本科毕业后,从事工程造价业务工作满5年。
@#@@#@(三)获上述专业第二学士学位或研究生班毕业和取得硕士学位后,从事工程造价业务工作满3年。
@#@@#@(四)获上述专业博士学位后,从事工程造价业务工作满2年。
@#@@#@二.免试条件:
@#@@#@在《造价工程师执业资格制度暂行规定》(人发〔1996〕77号)下发之日前(即1996年底以前)已受聘担任高级专业技术职务并具备下列条件之一者,可免试《工程造价管理相关知识》和《建设工程技术与计量》两个科目:
@#@@#@
(一)1970年(含)以前工程或工程经济类本科毕业,从事工程造价业务工作满15年。
@#@@#@
(二)1970年(含)以前工程或工程经济类大专毕业,从事工程造价业务工作满20年。
@#@@#@(三)1970年(含)以前工程或工程经济类中专毕业,从事工程造价业务工作满25年。
@#@@#@根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合造价工程师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@全国监理工程师考试报名和免试条件@#@(人办发[1997]105号建监【1996】462号)@#@一、报名条件@#@凡中华人民共和国公民,身体健康,遵纪守法,具备下列条件之一者,可申请参加监理工程师执业资格考试:
@#@@#@1、工程技术或工程经济专业大专(含大专)以上学历,按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业中级职务,并任职满3年;@#@@#@2、按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业高级职务;@#@@#@3、1970年(含1970年)以前工程技术或工程经济专业中专毕业,按照国家有关规定,取得工程技术或工程经济专业中级职务,并任职满3年。
@#@@#@二、免试条件@#@对从事工程建设监理工作并同时具备下列四项目条件的报考人员,可免试《工程建设合同管理》和《工程建设质量、投资、进度控制》两科。
@#@@#@1、1970年(含70年)以前工程技术或工程经济专业中专(含中专)以上学历毕业;@#@@#@2、按照国家有关规定,取得(担任)工程技术或工程经济专业高级职务。
@#@@#@3、从事工程设计或工程施工管理工作满15年;@#@@#@4、从事监理工作满1年。
@#@@#@三、根据《关于同意香港、澳门居民参加内地统一组织的专业技术人员资格考试有关问题的通知》(国人部发[2005]9号),凡符合注册监理工程师执业资格考试相应规定的香港、澳民居民均可按照文件规定的程序和要求报名参加考试。
@#@@#@注册税务师执业资格考试报考条件@#@(人发【1996】116号人发【1999】4号)@#@一、报考条件:
@#@凡中华人民共和国公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,均可参加注册税务师执业资格考试:
@#@@#@1、非经济类、法学类大专毕业后,从事经济、法律工作满8年。
@#@@#@2、经济类、法学类大专毕业后,或非经济类、法学类本科毕业后,从事经济、法律工作满6年。
@#@@#@3、经济类、法学类大学本科毕业后,或非经济类、法学类第二学士或研究生班毕业后,从事经济、法律工作满4年。
@#@@#@4、经济类、法学类第二学士或研究生班毕业后,或获得非经济类、法学类硕士学位后,从事经济、法律工作满2年。
@#@@#@5、获经济类、法学类硕士学位后,从事经济、法律工作满1年。
@#@@#@6、取得经济类、法学类博士学位。
@#@@#@7、在全国实行专业技术资格考试前,按照国家有关规定已评聘了经济、会计、统计、审计、法律中级专业职务或参加全国统一考试,取得经济、会计、统计、审计中级专业技术资格,并从事税务代理业务满1年。
@#@@#@二、免试条件:
@#@@#@
(一)免三科按照国家有关规定已评聘经济、会计、统计、审计、法律等高级专业技术职务,从事税收工作满2年的人员,可免试《税法
(一)》、《税法
(二)》、《财务与会计》3个科目,只参加《税务代理实务》和《税收相关法律》两个科目的考试。
@#@@#@
(二)免一科按照人力资源和社会保障部办公厅、国家税务总局办公厅《关于香港居民参加注册税务师资格考试有关问题的通知》(人社厅发〔2009〕115号)精神,从2010年起,凡在2009年3月31日前,成为香港会计师公会正式会员的香港居民,在参加注册税务师资格考试时,可免试《财务与会计》1个科目,只参加其余4个科目的考试(报考级别为免1科)。
@#@按照原人事部办公厅《关于2002年上半年各专业资格考试相关问题的通知》(人办发〔2001〕94号)的规定,其成绩管理为两年滚动。
@#@@#@三、报考条件的有关说明@#@1.“从事经济、法律工作”,“从事税收业务工作”,“从事税务代理业务”,“从事税收工作”的工作年限";i:
14;s:
17021:
"学年辽宁省抚顺市六校高二下学期期末考试物理试题Word版@#@2017-2018学年辽宁省抚顺市六校高二下学期期末考试@#@物理@#@本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,时间为90分钟,满分100分。
@#@@#@第I卷(40分)@#@一、选择题:
@#@本题共10小题,每小题4分,共40分。
@#@在每小题给出的四个选项中,第1~6题只有一项是符合题目要求,第7~10题有多项符合题目要求。
@#@全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。
@#@@#@1.一矩形线圈在匀强磁场中转动,产生交变电流的电动势为e=220@#@sin100πt(V),对于这个交变电流的说法正确的是( )@#@A.此交变电流的频率为100Hz,周期为0.01s@#@B.此交变电流电动势的有效值为220V@#@C.耐压为220V的电容器能够在该交变电路中使用@#@D.t=0时,线圈平面与中性面垂直,此时磁通量为零@#@2.右图为黑体辐射的强度与波长的关系图象,从图象可@#@以看出,随着温度的升高,则( )@#@A.各种波长的辐射强度都有减少@#@B.只有波长短的辐射强度增加@#@C.辐射电磁波的波长先增大后减小@#@D.辐射强度的极大值向波长较短的方向移动@#@3.在一小型交流发电机中,矩形金属线圈abcd的面积为S,匝数为n,线圈总电阻为r,外电路如图所示,其中三个灯泡都可视为阻值相等的定值电阻,如果线圈在磁感应强度大小为B的匀强磁场中绕垂直于磁场的OO'@#@轴匀速转动,角速度为ω时灯泡L1最亮,灯泡L2、L3一样亮,现将线圈转动的角速度增大到2ω,则下列说法中正确的是( )@#@A.灯泡L1最亮,灯泡L3次之,L2最暗B.灯泡L1最亮,灯泡L2次之,L3最暗@#@C.还是灯泡L1最亮,灯泡L2、L3一样亮D.灯泡L3最亮,灯泡L1次之,L2最暗@#@4.如图所示为某小型电站高压输电示意图。
@#@发电机输出功率恒定,升压变压器原、副线圈两端的电压分别为U1和U2。
@#@在输电线路的起始端接入两个互感器,原、副线圈的匝数比分别为10:
@#@1和1:
@#@10,电压表的示数为220V,电流表的示数为10A,各互感器和电表均为理想的,则下列说法正确的是( )@#@A.升压变压器原、副线圈的匝数比为@#@@#@B.采用高压输电可以增大输电线中的电流,@#@输电电流为100A@#@C.线路输送电功率是220kW@#@D.将P上移,用户获得的电压将降低@#@5.某变电站用11kV的交变电压输电,输送功率一定,输电线的电阻为R.现若用变压器将电压升高到220kV送电,下面选项正确的是( )@#@A.因@#@,所以输电线上的电流增为原来的20倍@#@B.因@#@,所以输电线上的电流减为原来的@#@C.因@#@,所以输电线上损失的功率增为原来的400倍@#@D.若要使输电线上损失的功率不变,可将输电线的直径减为原来的@#@6.在氢原子光谱中,把氢原子从n=3、4、5、6……能级跃迁到m=2能级时发出的光子光谱线系称为巴耳末线系.若一群氢原子自发跃迁时发出的谱线中只有2条属于巴耳末线系,则这群氢原子自发跃迁时最多可发出不同频率的谱线条数为( )@#@A.2条B.3条C.6条D.10条@#@7.目前,在居室装修中经常用到的花岗岩、大理石等装修材料,都不同程度地含有放射性元素,装修污染已经被列为“危害群众最大的五种环境污染”之一.有关放射性元素的下列说法正确的是( )@#@A.氡的半衰期为3.8天,若取4个氡核,经过7.6天就只剩下一个氡原子核了@#@B.发生α衰变时,生成核与原来的原子核相比,中子数减少了2个@#@C.β衰变所释放的电子是原子核中的中子转化为质子所产生的@#@D.γ射线一般伴随着α或β射线产生,在这三种射线中,γ射线的穿透能力最强,电离能力也最强@#@8.下列说法中正确的是( )@#@A.汤姆孙发现电子揭示了原子是由原子核和电子组成的@#@B.α粒子散射实验中,α粒子穿过原子时,只有少数α粒子发生大角度偏转的原因是原子核很小,α粒子接近原子核的机会很少@#@C.进行光谱分析,可以利用线状谱也可利用吸收光谱@#@D.高温物体发出的光通过低温物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分@#@9.下列关于原子结构和原子核的说法中正确的是( )@#@A.氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时,氢原子总能量减少@#@B.玛丽·@#@居里夫妇最早发现的天然放射现象@#@C.由图可知,原子核A裂变成原子核B和C要吸收能量@#@D.比结合能越大,表示原子核中核子结合得越牢靠,原子核越稳定@#@10.如图所示电路中,变压器为理想变压器,a、b接在电压有效值不变的交流电源两端,R0为定值电阻,R为滑动变阻器.现将变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置,观察到电流表A1的示数增大了0.2A,电流表A2的示数增大了0.8A,则下列说法正确的是( )@#@A.电压表V1、V2示数均增大@#@B.电压表V3示数减小@#@C.该变压器起升压作用@#@D.变阻器滑片是沿c→d的方向滑动@#@第Ⅱ卷(60分)@#@二、填空题:
@#@本题共2小题(共8分)@#@11.(4分)如图所示,理想变压器上接有四个完全相同的灯泡,灯泡的额定电压为U,其中两个与该变压器的原线圈串联后接入交流电源,另外两个并联后接在副线圈两端。
@#@已知四个灯泡均正常发光。
@#@则该变压器原、副线圈的匝数比为;@#@@#@交流电源的电压为。
@#@@#@12.(4分)太阳内部持续不断地发生着四个质子聚变为一个氦核同时放出两个正电子的热核反应,这个核反应释放出的大量能量就是太阳的能源。
@#@已知质子质量为mH=1.0073u,氦核质量为mHe=4.0015u,正电子质量为me=0.00055u,计算结果保留两位小数,1u相当于931.5MeV的能量。
@#@则这个核反应的反应方程为;@#@发生一次这样核反应能释放MeV的能量。
@#@@#@三、计算题:
@#@本题共2小题(共22分)@#@13.(10分)如图所示,光电管的阴极k是用极限波长为λ0=5.0×@#@10-7m的钠制成。
@#@现用波长为λ=3.0×@#@10-7m的紫外线照射阴极K,当光电管阳极A和阴极K之间的电压U=2.1V时,光电流达到最大值Im=0.56μA。
@#@已知元电荷的电荷量e=1.60×@#@10-19C,普朗克常量h=6.63×@#@10-34J.s,光速C=3×@#@108m/s.@#@求:
@#@
(1)每秒钟内由阴极K发射的光电子数目n;@#@@#@
(2)电子到达阳极A时的最大初动能Ekm;@#@(保留三位有效数字)@#@(3)该紫外线照射下阴极的遏止电压Uc。
@#@(保留三位有效数字)@#@ @#@@#@14.(12分)如图所示,一个半径为r的半圆形单匝线圈放在具有理想边界的匀强磁场中,该线圈以直径ab为轴匀速转动,转速为n,ab的左侧有垂直于纸面向里(与ab垂直)的匀强磁场,磁感应强度为B,M和N是两个滑环,负载电阻为R,线圈、电流表和连接导线的电阻不计,求:
@#@@#@
(1)感应电动势的最大值;@#@@#@
(2)从图示位置起转过@#@圈的时间内,负载电阻R上产生的热量;@#@@#@(3)从图示位置起转过@#@圈的时间内,通过负载电阻R的电荷量;@#@@#@(4)电流表的示数。
@#@@#@ @#@@#@四、选考题:
@#@本题共30分。
@#@请考生从给出的2道物理题中任选一题作答。
@#@@#@15.[物理---选修3-3](30分)@#@
(1)(6分)下列说法正确的是。
@#@(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@A.一锅水中撒一点胡椒粉,加热时胡椒粉在翻滚,这个例子说明温度越高布朗运动越剧烈@#@B.当分子间的引力和斥力相互平衡时,分子间分子势能最小@#@C.晶体一定具有固定的熔点、规则的几何外形和物理性质的各向异性@#@D.为了保存玉米地的水分,可以锄松地面,破坏土壤里的毛细管@#@E.无论技术怎样改进,热机的效率都不能达到100%@#@
(2)(6分)如图所示为一定质量的理想气体的p﹣T图象,虚线Ob为第一象限横纵坐标轴的角平分线,ab平行于横轴,bc平行于纵轴,且ab=bc,ac与Ob交于d点。
@#@关于气体状态的变化,下列说法正确的是.(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@A.由状态a变化到状态b,气体内能增加@#@B.状态b的体积大于状态d的体积@#@C.由状态c变化到状态b,外界对气体做功等于气体释放的热量@#@D.由状态d变化到状态b,气体吸收热量且对外做功@#@E.若∠aOb=15°@#@,则状态c的体积是状态a的体积的3倍@#@(3)(实验题8分)在“用油膜法估测油酸分子大小”的实验中,具体操作如下:
@#@@#@Ⅰ.取油酸1.00mL注入250mL的容量瓶内,然后向瓶中加入酒精,直到液面达到250mL的刻度为止,摇动瓶使油酸在酒精中充分溶解,形成油酸酒精溶液.@#@Ⅱ.用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒,记录滴入的滴数直到量筒达到1.00mL为止,恰好共滴了100滴.@#@Ⅲ.在水盘内注入蒸馏水,待水面稳定后将痱子粉均匀地洒在水面上,静置后用滴管吸取油酸酒精溶液,轻轻地向水面滴一滴溶液,酒精挥发后,油酸在水面上尽可能地散开,形成一油膜.@#@Ⅳ.待油膜稳定后,测得此油膜面积为3.60×@#@102cm2.@#@这种粗测方法是将每个分子视为球形,让油酸尽可能地在水面上散开,则形成的油膜是由单层油酸分子组成,这层油膜的厚度可视为油酸分子的直径。
@#@@#@求:
@#@①1滴酒精油酸溶液中纯油酸的体积是 mL;@#@@#@②油酸分子直径是 m;@#@(结果保留2位有效数字)@#@③某学生在做该实验时,发现计算的直径偏大,可能的原因是 @#@A.痱子粉撒的过多@#@B.计算油膜面积时,舍去了所有不足一格的方格@#@C.计算每滴体积时,lmL的溶液的滴数多记了几滴@#@D.在滴入量筒之前,配制的溶液在空气中搁置了较长时间.@#@(4)(10分)如图所示,光滑导热活塞C将体积为V0的导热容器分成A、B两室,A、B中各封有一定质量的同种气体,A室左侧连接有一U形气压计(U形管内气体的体积忽略不计),B室右侧有一阀门K,可与外界大气相通,外界大气压等于76cmHg,气温恒定。
@#@当光滑导热活塞C静止时,A、B两室容积相等,气压计水银柱高度差为38cm.现将阀门K打开,当活塞C不再移动时,求:
@#@@#@①A室的体积;@#@@#@②B室从阀门K逸出的气体质量与原有质量的比。
@#@@#@ @#@@#@16.[物理---选修3-4](30分)@#@
(1)(6分)一列简谐横波沿x轴正方向传播,在t=0时刻的波形图如图所示。
@#@已知波速为0.4m/s,且波刚传到质点c处。
@#@下列选项正确的是 @#@(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@A.波源的振动周期为0.2s@#@B.t=0.2s时,质点c点沿y轴正方向运动@#@C.在t=0时,质点a的加速度比质点b的加速度小@#@D.质点a比质点b先回到平衡位置@#@E.t=0.1s时,质点c将运动到x=12cm处@#@
(2)(6分)以下说法中正确的是(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@A.光导纤维是应用了光的全反射@#@B.电子表的液晶显示是利用了光的偏振现象@#@C.照相机镜头在阳光下呈现淡紫色是光的折射现象@#@D.电视机遥控器是利用发出红外线脉冲信号来变换频道的@#@E.电磁波具有反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象,但不会发生多普勒效应@#@(3)(实验题8分)利用单摆周期公式测重力加速度实验中,@#@①要在摆球通过(填平衡位置、最大位移或任意标记位置)时开始计时。
@#@@#@②摆球再经过此位置次才完成一次全振动。
@#@@#@③测出几组摆长L和相应周期T后,作出了@#@图线,如图所示,已知图像与横轴间的夹角为θ,图线上A、B两点的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),则可以得重力加速度g=________。
@#@@#@(4)(10分)如图所示,一个半径为R的圆柱形透明材料垂直于纸面放置,在它的右侧放置一竖直光屏MN,圆心O到光屏的距离OP=@#@,现有一束光沿着与OP平行的方向从A点以α=60°@#@的角度入射,经圆柱形透明材料后,刚好能射在光屏上的P点。
@#@已知光在真空中传播速度为C。
@#@求:
@#@@#@①这种材料对该光的折射率;@#@@#@②这束光从A点到达P点的时间。
@#@@#@ @#@@#@2017-2018学年度下学期六校协作体高二期末考试试题@#@物理答案@#@一、选择题:
@#@本题共10小题,每小题4分,共40分。
@#@在每小题给出的四个选项中,第1~6题只有一项是符合题目要求,第7~10题有多项符合题目要求。
@#@全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分@#@1、B2、D3、A4、C5、B6、C7BC8、BC9、AD10、BD@#@二、填空题:
@#@本题共2小题(共8分)@#@11、2:
@#@1(2分)4U(2分)@#@12、@#@(2分)24.78(2分)@#@三、计算题:
@#@本题共2小题(共22分)@#@13.(10分)解:
@#@
(1)光电流达到最大值时@#@(1分)@#@(1分)@#@其中t=1s解得n=3.5×@#@1012(个)(1分)@#@
(2)光电子从阴极K逸出时的最大初动能为Ekm0,@#@由光电效应方程有Ekm0=@#@(2分)@#@由动能定理Ekm=Ekm0+ue(1分)@#@解得Ekm=6.01×@#@10-19J(或3.76ev)(1分)@#@(3)由uce=Ekm0(2分)可得uc=1.66v(1分)@#@14.(12分)
(1)由最大值表达式可知;@#@Em=NBSω=B×@#@@#@×@#@2πn=Bπ2r2n;@#@(2分)@#@
(2)在线圈从图示位置转过@#@转的时间内,@#@电动势的有效值为E=@#@Bπ2r2n;@#@(1分)@#@Q=(@#@)2R•@#@T=@#@;@#@(2分)@#@(3)在线圈从图示位置转过@#@的时间内,电动势的平均值@#@=@#@;@#@(1分)@#@(1分)@#@=@#@(1分)@#@则通过R的电荷量q=@#@△t=@#@=@#@;@#@(1分)@#@(4)设此交变电动势在一周期内的有效值为E′,由有效值的定义得:
@#@@#@(2分)@#@解得:
@#@电流表的示数为:
@#@@#@(1分)@#@四、选考题:
@#@本题共30分。
@#@请考生从给出的2道物理题中任选一题作答。
@#@如果多做,则按所做的第一题计分。
@#@@#@15.[物理---选修3-3](30分)@#@
(1)(6分)BDE
(2)(6分)ACE(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@(3)(8分)①4.0×@#@10-5(2分)@#@②1.1×@#@10-9(2分)@#@③AB(4分,少选2分)@#@(4)(10)解:
@#@①阀门K闭合,A室的体积为:
@#@@#@(1分)@#@压强:
@#@pA=(76+38)cmH=114cmHg(1分)@#@设阀门K打开,A室的体积为@#@压强:
@#@@#@(1分)@#@等温变化,对A中气体运用玻意耳定律可得:
@#@@#@(1分)@#@解得:
@#@@#@(1分)@#@②阀门K打开后,若B室气体的质量不变,B室的体积为:
@#@@#@(2分)@#@由于B室的气体逸出,留在B室的气体体积为:
@#@0.25V0(1分)@#@B室从阀门K逸出的气体质量与原有质量的比为:
@#@@#@(2分)@#@16.[物理---选修3-4](30分)@#@
(1)(6分)ABC
(2)(6分)ABD(填正确答案标号。
@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得6分。
@#@选错一个扣3分。
@#@最低得分为0分)@#@(3)(8分)①平衡位置(2分)②2(2分)③@#@ (4分)@#@(4)(10分)解①光路如图所示,@#@设从透明材料出射的光线的出射点为B,出射角为β@#@由折射定律可得@#@n=@#@,n=@#@(1分)@#@因为∠OAB=∠OBA@#@所以β=α=60°@#@(1分)@#@在△OBP中,由正弦定理有:
@#@@#@=@#@(1分)@#@解得:
@#@∠OPB=30°@#@(1分)@#@由数学知识可得∠POB=30°@#@,∠OAB=45°@#@@#@可得n=@#@(2分)@#@②从A到B的时间t1=@#@(1分)@#@n=@#@(1分)@#@可得t1=@#@从B到P点的时间t2=@#@(1分)@#@从A点到达P点的时间t=t1+t2=@#@(1分)@#@ @#@@#@";i:
15;s:
14089:
"中国七夕节和西方情人节对比@#@ @#@@#@毕业论文(设计)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@题目:
@#@中国七夕节和西方情人节对比 @#@AComparisonBetweenChina’sDouble-seventhDayandthe@#@WesternValentine’sDay@#@ @#@@#@姓名:
@#@@#@学号:
@#@@#@ 层次:
@#@本科@#@专业:
@#@英语@#@班级:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@@#@2015年5月@#@毕业论文独创性声明@#@本人郑重声明:
@#@所呈交的毕业论文是我个人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
@#@尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。
@#@与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明,并表示了谢意。
@#@本人依法享有和承担由此论文所产生的权利和责任。
@#@@#@论文作者签名:
@#@日期:
@#@@#@中国七夕节和西方情人节对比@#@摘要每年七月初七,是中国的传统节日七夕节。
@#@七夕节不仅历史悠久,而且有着深厚的文化内涵。
@#@因为此节源于我国四大民间爱情传说之一的牛郎织女故事,又因为跟爱情有关,所以又被称为中国的情人节。
@#@但是,由于种种原因,七夕节却越来越不受重视,反而是西方的情人节在中国越来越普及。
@#@本文对七夕节和情人节的由来和习俗进行了介绍,对七夕节和情人节的影响进行对比分析,对七夕节不够繁盛而西方情人节却很盛行的原因进行研究分析,最后总结出这一主题的研究对中国文化传承的启示。
@#@本文的目的是把七夕节跟情人节进行对比分析,找出七夕节不受重视的原因,并找出情人节受欢迎的原因,最后得出启示。
@#@政府应该对传统节日积极干预,提高经济实力,还有加强对下一代传统文化的教育。
@#@只有政府和人民一起合作,才能把中国传统节日发扬下去。
@#@@#@关键词对比七夕节情人节@#@AComparisonBetweenChina’sDouble-seventhDayandtheWesternValentine’sDay@#@AbstractLunarJuly7everyyear,isChina’straditionalfestivalDouble-seventhDay.Double-seventhDaynotonlyhasalonghistory,butalsohasdeepculturalconnotation.Becausethis @#@festivaloriginatedfrom @#@oneofthefour @#@Chinese @#@folk @#@love @#@legendsoftheCowherdandtheWeaverGirlstories,andabout @#@love,soitisalsoknownas @#@China’s @#@Valentine’sday. @#@However, @#@duetovariousreasons,Double-seventh @#@Dayhas @#@less @#@attention, @#@but @#@theValentine’sDayisbecomingmoreand @#@morepopularin @#@China.Thispaperistointroducetheoriginandcustoms @#@of @#@Double-seventh @#@DayandValentine’sday,compare @#@andanalyzetheeffectsofthe @#@Double-seventh @#@Day @#@andValentine’sday,researchandanalyzethereasonswhyDouble-seventh @#@Day @#@isnot @#@prosperousand @#@whyValentine’sDay @#@isvery @#@popular, @#@finallysummarizetheenlightenmentoftheresearchofthetopic:
@#@theinheritance @#@ofChina’sculture.Thepurposeofthispaper @#@isto @#@contrastandanalyzetheDouble-seventh @#@Dayand @#@Valentine’sDay, @#@findoutthereasonswhyDouble-seventh @#@Day @#@isignoredandwhy @#@Valentine’sDayis @#@popular, @#@finally @#@obtaintheenlightenment, @#@thatis,thegovernmentshouldtake @#@activeintervene @#@totraditionalfestivals, @#@improvetheeconomicstrength, @#@and @#@strengthen @#@theeducationoftraditionalcultureonthenextgeneration.Ifthegovernment @#@andthepeople @#@worktogether, @#@Chinesetraditionalfestivalwillbecarriedforward.@#@ @#@@#@KeywordscomparisonDouble-seventh @#@DayValentine’sDay@#@Contents@#@1Introduction1@#@2OriginofDouble-seventhDayandValentine’sDay2@#@2.1OriginofDouble-seventhDay2@#@2.2OriginofValentine’sDay3@#@3CustomsofDouble-seventhDayandValentine’sDay5@#@3.1CustomsofDouble-seventhDay5@#@3.2CustomsofValentine’sDay5@#@4ComparisonoftheEffects7@#@5ReasonsBehindtheEffects9@#@5.1InterruptionofTraditionalFestivals9@#@5.2 @#@EconomicGlobalization9@#@5.3 @#@ExpressionofEmotion9@#@5.4 @#@SuitableActivitiesfor @#@Youth10@#@6MethodsofInheritance @#@ofChina’sCulture11@#@6.1 @#@TheGovernment11@#@6.1.1TraditionalFestival @#@asaStatutoryHoliday11@#@6.1.2MaintainingBoththe @#@LunarandSolarCalendars12@#@6.1.3 @#@RenewingTraditionalCulture @#@Connotation12@#@6.2 @#@ImprovingtheEconomy12@#@6.3EducatingtheYoungaboutTraditionalCulture @#@13@#@Conclusion14@#@Bibliography15@#@Acknowledgments16@#@1Introduction@#@Sincethereformandopeningup,followingtheeconomicglobalization,theChineseandwesternculturealsoconstantlyblend.Withthedevelopmentofeconomicglobalizationandinformationglobalization,peopleseemtobemoreinterestedinthewesternfestival. @#@Moreover,moreandmorewesternfestivalshavegraduallyevolvedintoaglobalholiday. @#@LikeValentine'@#@sday,notonlyourcountryhasmanyyoungpeopleloveit,butalsotheworld'@#@syoungpeoplewillcelebratethearrivalofValentine'@#@sday. @#@There'@#@snothingwrongtocelebratethearrivalofValentine'@#@sday. @#@Afterall,someofthefestivalsabroadcanserveasausefulsupplementtoourcultural.However,withtheinfluxofmoreandmorewesternfestivals,Double-seventh @#@Dayhas @#@less @#@attention. @#@So,manypeopleadvocatetopromotetheChinesepeople'@#@sownfestival,somanyChinesecallDouble-seventh @#@DayistheChineseValentine'@#@sday.IstheDouble-seventh @#@DayreallyValentine'@#@sday?
@#@ @#@TheoriginoftheDouble-seventh @#@DayisthelegendoftheCowherdandtheweavergirl,thisisaverybeautifullovestory,becomeoneofChina'@#@sfourmajorfolklegendsoflove. @#@IthasalonghistorythanthewesternValentine'@#@sday. @#@However,inrecentyears,thewesternValentine'@#@sdayinourcountryisbecomingmoreand @#@morepopular,atthesametime,China'@#@straditionalfestival-theDouble-seventh @#@Dayisincreasinglydeserted.Wecan'@#@tthrowawayourfestival,becauseanation'@#@sfestivalisculturalmark.Thepurposeofthispaper @#@isto @#@contrastandanalyzetheDouble-seventh @#@Dayand @#@Valentine’sDay, @#@findoutthereasonswhyDouble-seventh @#@Day @#@isignoredandwhy @#@Valentine’sDayis @#@popular, @#@finally @#@obtaintheenlightenmentaboutpromotetheChinesetraditionalfestivaltobecarriedforward.@#@ @#@@#@2OriginofDouble-seventhDayandValentine’sDay@#@2.1OriginofDouble-seventhDay@#@Double-seventh @#@Day @#@always @#@connectedto @#@thelegendoftheCowherdandthegirlweaver, @#@thisisaverybeautiful, @#@eternal @#@lovestory,andbecomesoneofthefour @#@folk @#@love @#@Chineselegends.@#@Longlongago,therewasa @#@verysmartand @#@honestfellow @#@wholivedinNiuJiaZhuangofNanyangwest.Hisparentsdiedearly,sohelivedwithhisbrother @#@andsister-in-law.TheSister-in-lawMarkovwascruel.ShealwaysabusedCowherd, @#@forcedhimto @#@doalotofwork.Ayearinthefall, @#@sister-in-law @#@forcedhim @#@tothecattle, @#@gavehim @#@ninecows, @#@butlethimgohomeuntil @#@tencows.Thecowboy @#@reluctantlyleaved @#@thevillage.@#@TheCowherd @#@camealone @#@intothemountain @#@with @#@thecattle, @#@in @#@adenseforest @#@onthemountain. @#@Hesatunderthetreeand @#@feltsad. @#@Hedidnotknowhowtohavetencows.Atthismoment, @#@awhitehairandbeard @#@oldman @#@appearedinfrontofhim.Heaskedhimwhyhewasso @#@sad. @#@Cowherdtoldhimhistroubles.Afterlearningthat, @#@theoldmansmiledtohim @#@andsaid:
@#@ @#@“don’tbesad.Thereisan @#@ill @#@cow @#@in @#@FuniuMountains.Youcangoto @#@feed @#@itanddrive @#@ithomeafterthecowrecoveries.Hewentalongway, @#@andfinallyfound @#@thesickcow.Hesawthecowwasveryill.Hewenttothecow, @#@calledbundlesofgrassand @#@feed @#@for @#@threedays.Whenthecowwasfull, @#@heraisedhishead @#@andtoldhim:
@#@itistheCattleDaisengray.Becauseitviolatedtheregulations,itwasdemoted,andnowitslegsbroken, @#@unabletomove.Itswoundsneedflowersdewtowashamonth.Cowherdwasnotafraidofhardwork, @#@carefultotakecareof @#@thecow @#@foramonthuntiltheoldcow @#@recovered.Cowherdhappily @#@drove @#@ten @#@cattlebackhome.@#@Afterreturninghome, @#@hissister-in-lawwasstillnotgoodforhim, @#@anddid @#@alittle @#@harmtohim.Thecowmanagedto @#@rescue. @#@Hissister-in-lawfinallybecomeshameandputhimoutofthehouse.Thecowherdsaidnothingbutonlytookthecow.@#@Oneday, @#@Weaverandtheotherfairies @#@descendtotheworldgame, @#@andbathedintheriver.TheCowherdand @#@Weaver @#@met @#@withthehelpoftheoldcow. @#@Theyfellinlove, @#@andthenWeaverstolefromheaven,cametoearth, @#@andmarriedtothecowherd.Weaveralso @#@cecropinminutesfromtheskytoeveryone, @#@andtaughteveryonehowto @#@sericiculture, @#@spinning, @#@weaving @#@andlightandbrightsilksandsatins.@#@Afterthemarriageofthecowboyandtheweaver, @#@themantillingthefarmandwomanweaving,profoundfriendship, @#@they @#@gavebirthto @#@aboyandagirl.Onefamily @#@livedahappylife. @#@However, @#@goodtimedidn'@#@tlastlong.Thisthing @#@soon @#@let @#@heavenknow, @#@WangMuNiangNiang @#@personally @#@to @#@forcibly @#@Weaverbacktoheaven.Thehusbandandwifeseparated. @#@Thecowherd @#@isaperson, @#@hecannotgotoheaventofindweaver.Atthistime,theoldcowtoldthecowherdthat @#@after @#@itdies, @#@hecan @#@put @#@thecow @#@leather @#@tomakeshoes, @#@andthenwearit @#@togotoheaven. @#@Accordingtotheoldcow’s @#@words, @#@cowherdworeleathershoesand @#@pulledtheir @#@children, @#@fliedto @#@chaseweaver. @#@Whenhewould @#@catchupwith @#@Weaver, @#@WangMuNiangNiang @#@wavedhis @#@Empressouther @#@figure.AroughMilkyWay @#@appeared, @#@andthecowboyandtheweaverweredividedintwosides.Theyonlyrelatively @#@cry. @#@Theirloyaltylovetouched @#@magpies. @#@Thousandsof @#@magpies @#@areflying;@#@ @#@builtthe @#@bridge, @#@letthe @#@Cowherdandtheweavergirl @#@meetagainonthe @#@magpiebridge. @#@WangMu @#@empress @#@felthelpless,so @#@hadtopromisethem @#@to @#@meetinthe @#@magpiebridge @#@onJuly7theveryyear.@#@Later, @#@everyyearon @#@theseventhinJuly, @#@girlscome @#@underthemoon, @#@lookupatthestars,andlookforbothsidesofthe @#@AltairandVegaofMilkyWay, @#@hopingtosee @#@theirmeeting @#@onceayear, @#@beggingGodtomake @#@themhavecleverhandsandgoodsense @#@likeweaver,praying @#@themselves @#@forsuch @#@meaning @#@heartofahappy @#@marriage.Therefore,the @#@“Double-seventh @#@Day”hasformed.@#@2.2OriginofValentine’sDay@#@LegendofthethirdCenturyad, @#@ancientRome, @#@atyrantwascalled @#@Claudius. @#@Notfarfromthetyrant’spalace, @#@therewasaverybeautifultemple. @#@Friar @#@Valentine @#@livedhere.TheRomans @#@ @#@admiredhimverymuch, @#@menandwomen,oldandyoung, @#@whetherrichorpoor, @#@alwaysclustered @#@aroundinhim, @#@in @#@theragingflamebefore @#@thealtar, @#@listenedto @#@theprayerofValentine.@#@Inthisera @#@ofancientRome, @#@thewarhasbeen @#@withoutstop, @#@tyrantClaudiusrecruitedalargenumber @#@ofcitizenstothebattlefield, @#@inordertoensurethe @#@people @#@loyaltothewar, @#@heordered @#@inthis @#@marriageban @#@people, @#@even @#@peoplewhohavebeenengaged @#@immediatelytothedissolutionofmarriage. @#@Manyyoungpeoplefarewelltolove, @#@fullofanger @#@towardsthebattlefield.@#@Valentine @#@feelverysorrytoClaudius’sbehavior. @#@Whenapairoflovers @#@cametothetemple @#@torequestforhelp, @#@Valentine @#@heldaweddingceremonyquietlyfortheminthesacredaltar.People @#@spreadfrommouthtomouth. @#@Alotofpeoplecamehere, @#@marriedwiththehelpofValentine.Thenewsfinally @#@reachedClaudius’sears. @#@He @#@stampedwithrage, @#@orderedthesoldiersstormingintothetemple, @#@takingValentinea";i:
16;s:
27991:
"烟台市中考生物试题及答案解析@#@2016年山东省烟台市中考生物试卷@#@ @#@一、选择题(共25小题,每小题2分,满分50分)@#@1.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”发育成植物的枝条和绿叶的是( )@#@A.根B.茎C.叶D.芽@#@2.黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物,它属于( )@#@A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物@#@3.沙漠中的骆驼刺有着发达的根系,根的生长依靠如图中的( )@#@A.①②B.②③C.①③D.③④@#@4.“满筐圆实骊珠滑,入口甘香冰玉寒.”葡萄中含有丰富的营养物质,入口甘香的汁液来自( )@#@A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡@#@5.春天来了,烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客,它们属于( )@#@A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统@#@6.下列不属于鸟类繁殖行为的是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@7.每当国歌响起,我们会肃然起敬,能接受音乐刺激产生神经冲动的是( )@#@A.[1]听小骨B.[2]半规管C.[3]耳蜗D.[4]鼓膜@#@8.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸的脊椎动物属于( )@#@A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类@#@9.艾滋病是一种危害性极强的传染病,是由感染( )引起的.@#@A.炭疽杆菌B.噬菌体C.HIV病毒D.H7N9病毒@#@10.张明爱吃洋快餐,最近经常发生口腔溃疡和牙龈出血现象,给他的建议是( )@#@A.多吃青菜和水果B.少吃炸鸡腿多喝鸡汤@#@C.多吃鸡蛋和牛奶D.适量运动,少食多餐@#@11.下列水生动物与其他三种不属于一类的是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@12.青少年要选择健康的生活方式,下列做法不可取的是( )@#@A.合理安排上网时间B.为朋友两肋插刀,打架斗殴@#@C.积极参加“阳光体育”运动D.不吸烟,远离毒品@#@13.探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是( )@#@A.该实验是对照实验,变量是温度@#@B.结果是2号试管内会出现蓝色@#@C.结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用@#@D.若将丙装置保持30分钟,结果是两只试管内都不变蓝@#@14.在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是( )@#@A.转动转换器B.转动细准焦螺旋@#@C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜@#@15.下列属于仿生的是( )@#@①抗荷服②人造地球卫星③薄壳建筑④CT机⑤血液透析仪.@#@A.①③⑤B.①②③④C.①②④D.①②③⑤@#@16.李真周末经常帮妈妈做馒头、制酸奶、腌泡菜等家务,下面是她的几点收获,你不认同的是( )@#@A.发面的时候不能用开水融化酵母@#@B.做酸奶之前要将器皿加热煮沸@#@C.腌制泡菜要将坛子密封@#@D.三种食品都是利用了细菌发酵的原理@#@17.李明不小心被月季上的刺扎到,迅速缩手,对该反射的叙述正确的是( )@#@A.1是效应器,能够对刺激做出反应@#@B.3是神经中枢,能产生感觉@#@C.若4处受到损伤就不能发生反射@#@D.该反射弧完成的是条件反射@#@18.你有坐过山车或高空荡秋千的经历吗?
@#@当身体悬空时,你会心跳加快、呼吸急促,肌肉紧绷甚至大声呐喊吗,这是( )分泌增多的结果.@#@A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.肾上腺素@#@19.为纪念世界红十字日,我市红十字会举办了造血干细胞血样捐献活动,有关造血干细胞的叙述不正确的是( )@#@A.具有很强的再生能力@#@B.只能分裂不能分化@#@C.造血干细胞移植可以治疗白血病@#@D.适量捐献造血干细胞不会影响健康@#@20.皮肤是人体最大的器官,形成和排出汗液的结构是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@21.生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据,下列分析不正确的是( )@#@次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@时间@#@2分37秒@#@1分46秒@#@54秒@#@A.小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多@#@B.在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少@#@C.小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强@#@D.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记@#@22.近三年来,美国白蛾对我国部分地区的林木造成了严重的危害,有关美国白蛾的叙述不正确的是( )@#@A.卵生,体内受精@#@B.属于外来物种入侵@#@C.为不完全变态发育@#@D.飞机喷药是防治白蛾的有效措施@#@23.有关“引体向上”运动的叙述错误的是( )@#@A.只有上肢骨骼肌参与B.有对组骨骼肌群参与@#@C.需要多系统的配合D.需要神经系统的调节@#@24.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是( )@#@A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体@#@B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉@#@C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料@#@D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光@#@25.科学家的观点往往是根据事实提出的,在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的,以下属于事实的是( )@#@A.人是由森林古猿进化来的@#@B.鸟类和哺乳类与爬行类有着共同的祖先@#@C.原始大气能形成简单的有机物@#@D.太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种@#@ @#@二、解答题(共6小题,满分50分)@#@26.美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠,也是国家AAA级旅游度假区,吸引着很多学生前来实践和调查.@#@
(1)养马岛海域生长着大量的藻类植物,浅水处有浒苔和石莼等绿藻,稍深处有海带等褐藻,再深处有紫菜和石花菜等红藻,这种分布主要受 的影响,藻类植物是水域中的生产者,对维持生物圈的 起重要作用.@#@
(2)退潮后,露出栖息在礁石上的疣荔枝螺,锈凹螺、丽核螺等海螺,它们与环境融为一体,不易被发现,说明 .@#@(3)如图是岛域部分生物食物网简图,该食物网中,带鱼和黑嘴鸥是 关系,若鳀鱼的数量大量减少,则 的数量减少最多,请写出含有带鱼最短的一条食物链:
@#@ .@#@(4)养马岛海域的生物种类繁多,体现了生物 的多样性,生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡,说明生态系统具有 能力.@#@(5)从6月1日到9月1日,烟台周边的黄渤海进入禁渔期,实施这一举措的意义是 .@#@27.去年冬天,刘海5岁的妹妹因患流感引发了肺炎,治疗及时已痊愈,珍爱生命,关注健康要从你我做起.@#@
(1)流感病毒经鼻、 最后到达肺而引发肺炎.@#@
(2)肺炎会造成呼吸困难,病人需加快呼吸频率以保证对氧气的需求,吸气时,图中的[7]会 ,顶部下降,进入肺泡的氧气透过图中的 进入血液,血液中的二氧化碳也会透过该结构进入肺泡,随着呼吸排出体外,肺泡具有数量多,肺泡外缠绕着大量的毛细血管、 等特点,这是与其生理功能相适应的.@#@(3)肺炎病人手背输液治疗时,药物首先进入心脏的[ ] ,再进入[ ] ,然后通过[ ] 输送到肺.@#@(4)冬季是流感易发的季节,注射流感疫苗是有效的预防措施,这属于 免疫.@#@28.小麦是我国广泛种植的农作物,今年5月,烟台市农科院培育的“烟农5158”小麦新品种荣获山东省科技进步奖第一名吗,达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究.@#@
(1)播种前,要从种子抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测,以样本的检测结果来反映总体情况,这种科学方法是 ,度过休眠期的种子萌发的自身条件是 .@#@
(2)出苗后,有的麦苗会出现植株矮小、叶片发黄现象,应该施加 肥并及时灌溉.在显微镜下观察小麦叶片横切面,推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的[ ] 运输到叶,一部分水分被[ ] 细胞用于光合作用,绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中,这就是 .@#@(3)开花时,同学们观察小麦花,其主要结构是 ,推测将来发育成[7]的应该是[ ] @#@(4)收获的麦粒要及时晒干,并在低温干燥的条件下储藏,依据的原理是 .@#@29.4月25日是世界反疟日,疟疾是目前对人类健康威胁最严重的传染病之一,我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的疗效,为此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖,引起全世界对疟疾和青蒿素的关注.@#@
(1)疟疾通过疟蚊叮咬传播,它具有 的特点,疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的 ,阻止疟疾传播的有效措施是清理积水,清除疟蚊的孽生地,这在预防措施中属于 .@#@
(2)疟原虫已经对传统抗疟药物奎宁逐渐产生了抗药性,这是奎宁对疟原虫变异个体不断 的结果@#@(3)从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2﹣3倍的青蒿植株.这项生物技术是 ,说明了基因与性状的关系是 .@#@30.今年国家实施“全面二孩”政策,对改善人口发展战略,应对人口老龄化起到积极作用,优生优育再次成为众多家庭关注的话题.@#@
(1)初三王小乐的母亲已经怀孕了,受精卵是新生命的起点,形成的场所是图一中的[ ] ,孕育新生命的摇篮是[ ] ,胎儿在此通过 从母体获得营养物质和氧气,并排出废物.@#@
(2)图二是王小乐对家族中单眼皮和双眼皮的情况进行调查的信息图.@#@①据图判断,显性性状是 ,判断的依据是 (从下列婚配组合及结果选填一项)@#@A.爷爷×@#@奶奶→爸爸B.外公×@#@外婆→妈妈C.爸爸×@#@妈妈→王小乐@#@②单眼皮和双眼皮是一对相对性状,若控制它的基因用A、a表示,则爷爷和王小乐的基因组成分别是 @#@③王小乐有个小妹妹的几率是 .若小妹妹是个漂亮的双眼皮,其基因组成应该是 .@#@(3)优生优育是家庭和社会共同的责任,下列做法有利于优生的是 (可多选)@#@A.禁止近亲结婚B.提倡高龄生育C.鼓励遗传咨询D.实行产前诊断.@#@31.你有在菜园栽培植物的经历吗?
@#@春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观察和探究了解它们.@#@
(1)观察图1蚯蚓时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是 ,根据运动的方向和环带的位置,判断其前端应该是 (填A或B).蚯蚓身体由许多彼此相似的 构成,属于环节动物.@#@
(2)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是 .@#@(3)图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境.@#@实验一探究的问题是 ,实验二的变量是 ,通过实验得出的结论应该是:
@#@蚯蚓喜欢 的生活环境.@#@(4)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先.@#@软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项) ;@#@@#@节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项) .@#@ @#@ @#@@#@2016年山东省烟台市中考生物试卷@#@参考答案与试题解析@#@ @#@一、选择题(共25小题,每小题2分,满分50分)@#@1.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”发育成植物的枝条和绿叶的是( )@#@A.根B.茎C.叶D.芽@#@【考点】叶(枝)芽的结构和发育.@#@【分析】来发育成枝条的结构是枝芽.枝芽的结构中,生长点可以使芽轴不断伸长,叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,芽轴将来发育成茎,芽原基将来发育成侧芽.其实,枝芽是未发育的枝条.@#@【解答】解:
@#@将来发育成枝条的结构是枝芽.下面是枝芽的结构示意图:
@#@@#@枝芽的结构中,生长点可以使芽轴不断伸长,叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,芽轴将来发育成茎,芽原基将来发育成侧芽.可见,枝芽是未发育的枝条.@#@故选:
@#@D.@#@ @#@2.黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物,它属于( )@#@A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物@#@【考点】植物的分类.@#@【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,包括裸子植物和被子植物;@#@孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物.不同的植物形态、结构各不相同.据此解答.@#@【解答】解:
@#@黑松属于裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,有根、茎、叶、种子四种器官.@#@故选:
@#@C.@#@ @#@3.沙漠中的骆驼刺有着发达的根系,根的生长依靠如图中的( )@#@A.①②B.②③C.①③D.③④@#@【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.@#@【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区.如图所示:
@#@@#@【解答】解:
@#@根尖的结构一般可以划分为四个部分:
@#@④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区.根的生长是③分生区细胞的分裂使细胞数目增多和②伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果.@#@故选:
@#@B@#@ @#@4.“满筐圆实骊珠滑,入口甘香冰玉寒.”葡萄中含有丰富的营养物质,入口甘香的汁液来自( )@#@A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡@#@【考点】细胞中的物质.@#@【分析】植物细胞的基本结构包括:
@#@细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构.@#@【解答】解:
@#@A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用.@#@B、活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换.@#@C、细胞核的功能是遗传信息库,是细胞遗传和代谢的控制中心.@#@D、液泡内的细胞液溶解有多种物质,因此,葡萄中含有丰富的营养物质,入口甘香的汁液来自液泡.@#@故选:
@#@D@#@ @#@5.春天来了,烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客,它们属于( )@#@A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.城市生态系统@#@【考点】生态系统中的类型.@#@【分析】生态系统的种类多种多样,主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等,据此答题.@#@【解答】解:
@#@烟台市境内的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等地分布在比较湿润的地区,其主要特点是峰峦绵延,林深谷幽,古木参天,动物种类繁多,群落的结构复杂,种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态,在涵养水源、保持水土方面起重要作用,因此属于森林生态系统.@#@故选:
@#@A@#@ @#@6.下列不属于鸟类繁殖行为的是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【考点】鸟的生殖和发育过程.@#@【分析】鸟类在生殖季节会表现出生殖的一系列行为,生殖行为:
@#@与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.@#@【解答】解:
@#@A、是求偶行为,属于鸟类的繁殖行为,A不符合题意;@#@@#@B、筑巢属于鸟类的繁殖行为,B不符合题意;@#@@#@C、啄木鸟捉虫,属于取食行为,不属于鸟类的繁殖行为,C符合题意;@#@@#@D、育雏属于鸟类的繁殖行为,D不符合题意.@#@故选:
@#@C@#@ @#@7.每当国歌响起,我们会肃然起敬,能接受音乐刺激产生神经冲动的是( )@#@A.[1]听小骨B.[2]半规管C.[3]耳蜗D.[4]鼓膜@#@【考点】耳的基本结构和功能.@#@【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;@#@中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;@#@内耳包括半规管、前庭和耳蜗.听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;@#@振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;@#@神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.图示1为听小骨,2为半规管,3为耳蜗,4为鼓膜,据此解答.@#@【解答】解:
@#@A、1表示听小骨,听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳;@#@@#@B、2半规管里有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器,而没有听觉感受器;@#@@#@C、耳蜗中有听觉感受器,接受振动的刺激后产生神经冲动;@#@@#@D、鼓膜接受声波的刺激,产生振动.@#@故选:
@#@C.@#@ @#@8.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸的脊椎动物属于( )@#@A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类@#@【考点】两栖动物的主要特征.@#@【分析】两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸,据此答题.@#@【解答】解:
@#@鱼类用鳃呼吸,爬行动物终生用肺呼吸,乳动物用终生肺呼吸,而青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;@#@成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸,故此选项正确;@#@@#@故选:
@#@B@#@ @#@9.艾滋病是一种危害性极强的传染病,是由感染( )引起的.@#@A.炭疽杆菌B.噬菌体C.HIV病毒D.H7N9病毒@#@【考点】病原体与传染病的病因.@#@【分析】艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;@#@因此艾滋病的传播途径主要有:
@#@性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;@#@但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.@#@【解答】解:
@#@“艾滋病是一种危害性极强的传染病”,是由感染(HIV病毒)引起的.@#@故选:
@#@C@#@ @#@10.张明爱吃洋快餐,最近经常发生口腔溃疡和牙龈出血现象,给他的建议是( )@#@A.多吃青菜和水果B.少吃炸鸡腿多喝鸡汤@#@C.多吃鸡蛋和牛奶D.适量运动,少食多餐@#@【考点】人体需要的主要营养物质.@#@【分析】维生素既不参与构成人体细胞,也不为人体提供能量,而且人体对它的需要量很小,但它对人体的各项生命活动有重要的作用;@#@人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病.@#@【解答】解:
@#@人体一旦缺乏维生素,就会影响正常的生长和发育,还会引起疾病,如图:
@#@@#@维生素种类@#@主要功能@#@缺乏症@#@维生素A@#@促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉@#@皮肤粗糙、夜盲症@#@维生素B1@#@维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能@#@神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病@#@维生素C@#@维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用,增强抵抗力@#@坏血病、抵抗力下降@#@维生素D@#@促进钙、磷吸收和骨骼发育@#@佝偻病、骨质疏松@#@口腔溃疡和牙龈经常出血是坏血病的表现,是缺乏维生素C引起的,新鲜的蔬菜和水果中含丰富的维生素C,应该多吃.故A符合题意.@#@故选:
@#@A.@#@ @#@11.下列水生动物与其他三种不属于一类的是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.@#@【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:
@#@生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.@#@【解答】解:
@#@常见的腔肠动物有A海葵、D海蛰、C水螅、珊瑚虫等.图中的B水蚤属于节肢动物.可见B符合题意.@#@故选:
@#@B@#@ @#@12.青少年要选择健康的生活方式,下列做法不可取的是( )@#@A.合理安排上网时间B.为朋友两肋插刀,打架斗殴@#@C.积极参加“阳光体育”运动D.不吸烟,远离毒品@#@【考点】生活方式对健康的影响.@#@【分析】健康的生活方式是指合理膳食、规律起居、保证睡眠、劳逸结合、戒烟限酒、适量运动、心理平衡等.@#@【解答】解:
@#@现代人的健康内容包括:
@#@躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等.健康的生活方式有:
@#@作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等.青少年思想发育不成熟,生活经验少,有了心理矛盾,及时向老师、家长请教,不能闷在心理,否则会影响身体健康.可见B错误.@#@故选:
@#@B@#@ @#@13.探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是( )@#@A.该实验是对照实验,变量是温度@#@B.结果是2号试管内会出现蓝色@#@C.结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用@#@D.若将丙装置保持30分钟,结果是两只试管内都不变蓝@#@【考点】探究发生在口腔内的化学消化.@#@【分析】@#@
(1)对照实验:
@#@在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.@#@
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;@#@淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.@#@【解答】解:
@#@A、1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液,因此该实验是对照实验,变量是唾液,而不是温度,错误;@#@@#@B、1号试管中水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝色;@#@2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.所以,结果是1号试管内会出现蓝色,而不是2号试管内会出现蓝色,错误;@#@@#@C、结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,正确;@#@@#@D、若将丙装置保持30分钟,结果是2号试管内不变蓝、1号试管内变蓝,而不是两只试管内都不变蓝,错误.@#@故选:
@#@C.@#@ @#@14.在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是( )@#@A.转动转换器B.转动细准焦螺旋@#@C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜@#@【考点】显微镜的基本构造和使用方法.@#@【分析】本题考查显微镜的使用基本技能方面的知识,显微镜的使用包括:
@#@取镜和安放、对光、观察等主要步骤,应注意灵活的应用.@#@【解答】解:
@#@图一转换到图二,细胞变大了,说明是低倍镜换高倍镜.低倍镜换到高倍镜的步骤是:
@#@①移动装片,使物象移到视野的中央,②转动转换器使高倍物镜对准通光孔,③调节反光镜和光圈,使视野更明亮;@#@④调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.@#@故选:
@#@C.@#@ @#@15.下列属于仿生的是( )@#@①抗荷服②人造地球卫星③薄壳建筑④CT机⑤血液透析仪.@#@A.①③⑤B.①②③④C.①②④D.①②③⑤@#@【考点】生物技术的发展对人类未来的影响.@#@【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理,并将这些原理移植于工程技术之中,发明性能优越的仪器、装置和机器,创造新技术.@#@【解答】解:
@#@随着科学技术的迅猛发展,仿生技术的应用日益广泛,有的是模仿动物,有的是模仿植物,如①科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理,制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服,②模仿乌龟的背甲薄坚硬的结构原理建造了薄壳建筑,③血液透析仪是模仿肾脏的工作原理利用膜技术和渗透压来置换血液中的物质,因此都属于仿生;@#@②人造地球卫星是模仿了太空卫星的原理来工作的;@#@④CT机是利用射线照射,利用的是物理学原理,因此都不属于仿生.所以属于仿生的是①抗荷服、③薄壳建筑、⑤血液透析仪.@#@故选:
@#@A@#@ @#@16.李真周末经常帮妈妈做馒头、制酸奶、腌泡菜等家务,下面是她的几点收获,你不认同的是( )@#@A.发面的时候不能用开水融化酵母@#@B.做酸奶之前要将器皿加热煮沸@#@C.腌制泡菜要将坛子密封@#@D.三种食品都是利用了细菌发酵的原理@#@【考点】发酵技术在食品制作中的作用.@#@【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵.@#@【解答】解:
@#@A、发面需要酵母菌发酵,酵母菌发酵需要适宜的温度,所以发面的时候不能用开水融化酵母,A";i:
17;s:
1435:
"学年度外研版初中英语九年级下课后辅导练习第三十篇@#@2019-2020学年度外研版初中英语九年级下课后辅导练习第三十篇@#@Ø@#@第1题【单选题】@#@—Therelationbetweenthetwocountriesgets______________.Awarseemstobreakoutsoon.@#@—Hopetheywillmakepeacewitheachother.@#@A、worseandworse@#@B、betterandbetter@#@C、moreandmorepeaceful@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第2题【单选题】@#@Thismoviewasn"@#@t________.Hefellasleephalfwaythroughit.@#@A、interestingenough@#@B、enoughinteresting@#@C、interestedenough@#@D、enoughinterested@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第3题【单选题】@#@Wedon"@#@twanttospeakbadlyor________infrontoftheclass@#@A、clearly@#@B、carefully@#@C、carelessly@#@D、properly@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第4题【单选题】@#@—Wholistens,Bob,TonyorBill?
@#@@#@—OfcourseBilldoes.@#@A、themostcarefully@#@B、morecarefully@#@C、themostcareful@#@D、morecareful@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第5题【单选题】@#@Yousee,Keviniswriting____hislefthand@#@A、at@#@B、as@#@C、for@#@D、with@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第6题【单选题】@#@I"@#@mlookingforabanknearthehospital,butIcan"@#@tfind__________@#@";i:
18;s:
28756:
"怎样填报关联企业申报表@#@第五章怎样填报关联企业申报表@#@第一节怎样填报《关联关系表》@#@一、本表基本框架@#@1、本表适用于实行查账征收的企业所得税居民纳税人填报。
@#@@#@2、本表填报与纳税人有业务往来的关联方信息。
@#@@#@二、填报注意事项@#@1、本表反映与纳税人有业务往来的关联方情况,申报所属年度未发生业务往来的关联方信息可不填报。
@#@@#@2、填报本表时应根据税收法律、行政法规规定的关联关系认定标准判断并确定其关联方。
@#@@#@3、本表关联方包括附表十二(8)“对外投资情况表”中符合关联方认定标准的相关企业信息。
@#@@#@三、填报具体口径及数据来源@#@1、“关联方名称”填报关联方的名称(境外关联方名称如为英文,填其英文名称,如为其他外文且其有英文名称,应填英文)。
@#@@#@2、“纳税人识别号”填报关联方所在国家或地区用于纳税申报的纳税人号码。
@#@@#@3、“国家(地区)”一栏填报关联方所在国家或地区的名称。
@#@“国家(地区)”录入采用下拉菜单式选择(有模糊筛选功能,如可以国家代码、汉字拼音声母、汉字等快速定位)。
@#@@#@4、“地址”一栏填报关联企业注册地址和实际经营管理机构所在地地址或关联个人住所。
@#@@#@5、“关联关系类型”,即构成关联方的认定标准,填报时应按以下关联关系标准录入代码A、B、C等,有多个关联关系类型的,应填报多个代码。
@#@录入时使用下拉式菜单(菜单内容可多选):
@#@@#@A.一方直接或间接持有另一方的股份总和达到25%或以上;@#@或者双方直接或间接同为第三方所持有股份达到25%或以上。
@#@若一方通过中间方对另一方间接持有股份,只要一方对中间方持股比例达到25%或以上,则一方对另一方的持股比例按照中间方对另一方的持股比例计算;@#@@#@B.一方与另一方(独立金融机构除外)之间借贷资金占一方实收资本50%或以上,或者一方借贷资金总额的10%或以上是由另一方(独立金融机构除外)担保;@#@@#@C.一方半数以上的高级管理人员(包括董事会成员和经理)或至少一名可以控制董事会的董事会高级成员是由另一方委派,或者双方半数以上的高级管理人员(包括董事会成员和经理)或至少一名可以控制董事会的董事会高级成员同为第三方委派;@#@@#@D.一方半数以上的高级管理人员(包括董事会成员和经理)同时担任另一方的高级管理人员(包括董事会成员和经理),或者一方至少一名可以控制董事会的董事会高级成员同时担任另一方的董事会高级成员;@#@@#@E.一方的生产经营活动必须由另一方提供的工业产权、专有技术等特许权才能正常进行;@#@@#@F.一方的购买或销售活动主要由另一方控制;@#@@#@G.一方接受或提供劳务主要由另一方控制;@#@@#@H.一方对另一方的生产经营、交易具有实质控制、或者双方在利益上具有相关联的其它关系,包括虽未达到A项持股比例,但一方与另一方的主要持股方享受基本相同的经济利益,以及家族、亲属关系等。
@#@@#@四、表内及表间关系@#@1、本表中的“关联方名称”、“国家(地区)”信息包含了附表十二(3)“购销表”、附表十二(4)“劳务表”和附表十二(7)“融通资金表”中的“境外关联方名称”、“境内关联方名称”和对应的“国家(地区)”信息;@#@附表十二(8)“对外投资情况表”中的“二、被投资外国企业基本信息”之“企业名称”和“六、被投资外国企业全部股东信息”之“股东名称”若符合本表中的关联关系认定标准的,也来自本表。
@#@@#@ @#@@#@第二节怎样填报《关联交易汇总表》@#@一、本表基本框架@#@1、本表适用于实行查账征收的企业所得税居民纳税人填报。
@#@@#@2、本表分两部分:
@#@第一部分为表头部分,主要反映企业在同期资料准备、成本分摊协议方面的情况;@#@第二部分汇总反映纳税人与关联方发生的材料(商品)购入、商品(材料)销售、提供或接收劳务、受让或出让无形资产、受让或出让固定资产、提供或接收融资以及不属于以上类型的其他业务的交易情况。
@#@@#@二、填报注意事项@#@1、本表为表三至表七的汇总情况表,除“其他”交易类型的交易金额外,所有交易类型的交易金额均为表三至表七各表的相应交易类型的交易金额汇总数。
@#@@#@2、本表待附表十二(3)“购销表”、附表十二(4)“劳务表”、附表十二(5)“无形资产表”、附表十二(6)“固定资产表”、附表十二(7)“融通资金表”数据录入完成后,有关数据自动导入该表,最后手工填写表中“其他”行次。
@#@表中自动导入的数据以及按表内关系计算得出的数据不允许修改。
@#@@#@三、填报具体口径及数据来源@#@1、“是否按要求准备了同期资料:
@#@是□否□”:
@#@按有关规定准备同期资料的企业在“是□”方框内打√,否则在“否□”方框内打√。
@#@@#@政策依据:
@#@根据《特别纳税调整实施办法(试行)》:
@#@企业应根据所得税法实施条例第一百一十四条的规定,按纳税年度准备、保存、并按税务机关要求提供其关联交易的同期资料:
@#@@#@
(一)企业组织结构;@#@@#@
(二)生产经营情况;@#@@#@(三)关联交易情况;@#@@#@(四)可比性分析;@#@@#@(五)转让定价方法的选用和使用。
@#@@#@企业应自关联交易发生年度的次年5月31日之前准备完毕该年度同期资料,并自税务机关要求之日起20日内提供。
@#@@#@2.“免除准备同期资料□”:
@#@如符合免除准备同期资料的企业选“是”,并在方框内打√,如1项选择是,则本选项则不能选“是”。
@#@@#@政策依据:
@#@根据《特别纳税调整实施办法(试行)》第十五条:
@#@属于下列情形之一的企业,可免于准备同期资料:
@#@@#@
(一)年度发生的关联购销金额(来料加工业务按年度进出口报关价格计算)在2亿元人民币以下且其他关联交易金额(关联融通资金按利息收付金额计算)在4000万元人民币以下,上述金额不包括企业在年度内执行成本分摊协议或预约定价安排所涉及的关联交易金额;@#@@#@
(二)关联交易属于执行预约定价安排所涉及的范围;@#@@#@(三)外资股份低于50%且仅与境内关联方发生关联交易。
@#@@#@3.“本年度是否签订成本分摊协议:
@#@是□否□”:
@#@本年度签订成本分摊协议的企业在“是□”方框内打√,否则在“否□”方框内打√。
@#@@#@政策依据:
@#@企业与其关联方共同开发、受让无形资产,或者共同提供、接受劳务发生的成本,在计算应纳税所得额时,按照独立交易原则可与其关联方分摊共同发生的成本,达成成本分摊协议。
@#@企业应当自成本分摊协议达成之日起30日内,层报国家税务总局备案。
@#@@#@4、“材料(商品)购入”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(3)“购销表”相应栏次,即第1列等于附表十二(3)第1项,第4列等于附表十二(3)第4项,第7列等于附表十二(3)第7项。
@#@@#@5、“商品(材料)销售”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(3)“购销表”相应栏次,即第1列等于附表十二(3)第8项,第4列等于附表十二(3)第11项,第7列等于附表十二(3)第14项。
@#@@#@6、“劳务收入”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(4)“劳务表”相应栏次,即第1列等于附表十二(4)第1项,第4列等于附表十二(4)第4项,第7列等于附表十二(4)第7项。
@#@@#@7、“劳务支出”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(4)“劳务表”相应栏次,即第1列等于附表十二(4)第8项,第4列等于附表十二(4)第11项,第7列等于附表十二(4)第14项。
@#@@#@8、“受让无形资产”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(5)“无形资产表”相应栏次,即第1列等于附表十二(5)总计第1列,第4列等于附表十二(5)总计第2列,第7列等于附表十二(5)总计第4列。
@#@@#@9、“出让无形资产”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(5)“无形资产表”相应栏次,即第1列等于附表十二(5)总计第6列,第4列等于附表十二(5)总计第7列,第7列等于附表十二(5)总计第9列。
@#@@#@10、“受让固定资产”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(6)“固定资产表”相应栏次,即第1列等于附表十二(5)总计第1列,第4列等于附表十二(5)总计第2列,第7列等于附表十二(5)总计第4列。
@#@@#@11、“出让固定资产”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(6)“固定资产表”相应栏次,即第1列等于附表十二(5)总计第6列,第4列等于附表十二(5)总计第7列,第7列等于附表十二(5)总计第9列。
@#@@#@12、“融资应计利息收入”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(7)“融通资金表”相应栏次,即第4列等于附表十二(7)合计1第9列,第7列等于附表十二(7)合计2第9列。
@#@@#@13、“融资应计利息支出”@#@数据来源:
@#@本行金额来自附表十二(7)“融通资金表”相应栏次,即第4列等于附表十二(7)合计1第8列,第7列等于附表十二(7)合计2第8列。
@#@@#@四、表内及表间关系@#@表内关系:
@#@@#@1.第2列=第4列+第7列;@#@@#@2.第3列=第2列/第1列;@#@@#@3.第5列=第4列/第1列;@#@@#@4.第6列=第4列/第2列;@#@@#@5.第8列=第7列/第1列;@#@@#@6.第9列=第7列/第2列;@#@@#@7.“合计”行第1列=第1列1至11行合计;@#@@#@8.“合计”行第2列=第2列1至11行合计;@#@@#@9.“合计”行第4列=第4列1至11行合计;@#@@#@10.“合计”行第6列=“合计”行第4列/“合计”行第2列;@#@@#@11.“合计”行第7列=第7列1至11行合计;@#@@#@12.“合计”行第9列=“合计”行第7列/“合计”行第2列。
@#@@#@表间关系:
@#@@#@1.材料(商品)购入第1列=表十二(3)《购销表》第1项;@#@@#@2.材料(商品)购入第4列=表十二(3)《购销表》第4项;@#@@#@3.材料(商品)购入第7列=表十二(3)《购销表》第7项。
@#@@#@4.商品(材料)销售第1列=表十二(3)《购销表》第8项;@#@@#@5.商品(材料)销售第4列=表十二(3)《购销表》第11项;@#@@#@6.商品(材料)销售第7列=表十二(3)《购销表》第14项。
@#@@#@7.劳务收入第1列=表十二(4)《劳务表》第1项;@#@@#@8.劳务收入第4列=表十二(4)《劳务表》第4项;@#@@#@9.劳务收入第7列=表十二(4)《劳务表》第7项。
@#@@#@10.劳务支出第1列=表十二(4)《劳务表》第8项;@#@@#@11.劳务支出第4列=表十二(4)《劳务表》第11项;@#@@#@12.劳务支出第7列=表十二(4)《劳务表》第14项。
@#@@#@13.受让无形资产第1列=表十二(5)《无形资产表》总计第1列;@#@@#@14.受让无形资产第4列=表十二(5)《无形资产表》总计第2列;@#@@#@15.受让无形资产第7列=表十二(5)《无形资产表》总计第4列。
@#@@#@16.出让无形资产第1列=表十二(5)《无形资产表》总计第6列;@#@@#@17.出让无形资产第4列=表十二(5)《无形资产表》总计第7列;@#@@#@18.出让无形资产第7列=表十二(5)《无形资产表》总计第9列。
@#@@#@19.受让固定资产第1列=表十二(6)《固定资产表》总计第1列;@#@@#@20.受让固定资产第4列=表十二(6)《固定资产表》总计第2列;@#@@#@21.受让固定资产第7列=表十二(6)《固定资产表》总计第4列。
@#@@#@22.出让固定资产第1列=表十二(6)《固定资产表》总计第6列;@#@@#@23.出让固定资产第4列=表十二(6)《固定资产表》总计第7列;@#@@#@24.出让固定资产第7列=表十二(6)《固定资产表》总计第9列。
@#@@#@25.融资应计利息收入第4列=表十二(7)《融通资金表》合计1第9列“应计利息收入”;@#@@#@26.融资应计利息收入第7列=表十二(7)《融通资金表》合计2第9列“应计利息收入”;@#@@#@27.融资应计利息支出第4列=表十二(7)《融通资金表》合计1第8列“应计利息支出”;@#@@#@28.融资应计利息支出第7列=表十二(7)《融通资金表》合计2第8列“应计利息支出”。
@#@@#@第三节怎样填报《购销表》@#@一、本表基本框架@#@1、本表适用于实行查账征收的企业所得税居民纳税人填报。
@#@@#@2、本表分四部分:
@#@第一部分反映企业材料(商品)购入和商品(材料)销售总体情况,第二部分反映企业按出口贸易方式分类的出口销售收入情况,第三部分列示占企业出口销售总额10%以上的境外销售对象及其交易金额和定价方法,第四部分列示占企业进口采购总额10%以上的境外采购对象及其交易金额和定价方法。
@#@@#@二、填报注意事项@#@1、本表有关项目的金额并不能够直接从财务报表中取数,需要根据企业会计核算科目分析填报,因此要按照报告表项目规定的范围以及口径正确填列。
@#@@#@2、本表第二、三、四部分是第一部分相关项目的明细反映,应注意与第一部分相应项目的逻辑关系。
@#@@#@三、填报具体口径及数据来源@#@1、“一、总购销”第1项“购入总额”:
@#@填报年度购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第2项“进口购入”+“总购销”内第5项“国内购入”。
@#@该项数额填入表十二
(2)第1行第1列。
@#@@#@2、“一、总购销”第2项“进口购入”:
@#@填报年度通过进口方式购进的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第3项“非关联进口”+“总购销”内第4项“关联进口”。
@#@@#@3、“一、总购销”第3项“非关联进口”:
@#@填报年度通过境外非关联方进口购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“原材料”、“库存商品”科目中反映本年从境外非关联方进口采购的材料、半成品、商品等资产的数据。
@#@@#@4.“一、总购销”第4项“关联进口”:
@#@填报年度通过境外关联方进口购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“原材料”、“库存商品”科目中反映本年从境外关联方进口采购的材料、半成品、商品等资产的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第1行第4列。
@#@@#@5.“一、总购销”第5项“国内购入”:
@#@填报年度在本国境内购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第6项“非关联购入”+“总购销”内第7项“关联购入”。
@#@@#@6、“一、总购销”第6项“非关联购入”:
@#@填报年度通过境内非关联方购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“原材料”、“库存商品”科目中反映本年从境内非关联方采购的材料、半成品、商品等资产的数据。
@#@@#@7、“一、总购销”第7项“关联购入”:
@#@填报年度通过境内关联方购入的原材料、半成品、材料(商品)等有形资产的金额,不包括固定资产、工程物资和低值易耗品。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“原材料”、“库存商品”科目中反映本年从境内关联方采购的材料、半成品、商品等资产的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第1行第7列。
@#@@#@8、“一、总购销”第8项“销售总额”:
@#@填报年度所有销售商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第9项“出口销售”+“总购销”内第12项“国内销售”。
@#@该项数额填入表十二
(2)第2行第1列。
@#@@#@9、“一、总购销”第9项“出口销售”:
@#@填报年度所有销往境外的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第10项“非关联出口”+“总购销”内第11项“关联出口”。
@#@@#@10、“一、总购销”第10项“非关联出口”:
@#@填报年度所有销往境外非关联方的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年销往境外非关联方的商品、材料的数据。
@#@@#@11、“一、总购销”第11项“关联出口”:
@#@填报年度所有销往境外关联方的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年销往境外关联方的商品、材料的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第2行第4列。
@#@@#@12、“一、总购销”第12项“国内销售”:
@#@填报年度所有销售至本国境内的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总购销”内第13项“非关联销售”+“总购销”内第14项“关联销售”。
@#@@#@13、“一、总购销”第13项“非关联销售”:
@#@填报年度所有销售给境内非关联方的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年销往境内非关联方的商品、材料的数据。
@#@@#@14、“一、总购销”第14项“关联销售”:
@#@填报年度所有销售给境内关联方的商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年销往境内关联方的商品、材料的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第2行第7列。
@#@@#@15、“来料加工”:
@#@填报年度向境外关联方、境外非关联方收取的加工费金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年度承接境外关联方、境外非关联方来料加工收取加工费的数据。
@#@@#@16、“其他贸易方式”:
@#@填报年度向境外关联方、境外非关联方销售商品(材料)的金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年销往境外关联方、境外非关联方的商品、材料取得的收入数据。
@#@@#@17、“二、按出口贸易方式分类的出口销售收入”各项值之和应等于“一、总购销”第9项“出口销售”值。
@#@@#@18、“境外关联方名称”:
@#@填报占出口销售(进口采购)总额10%以上的境外关联方名称。
@#@@#@数据来源:
@#@信息来源于表十二
(1),自动带出(可模糊筛选快速定位),其对应的“国家(地区)”也同时自动带出。
@#@@#@19、“境外非关联方名称”:
@#@填报占出口销售(进口采购)总额10%以上的境外非关联方名称。
@#@@#@20、“国家(地区)”:
@#@填报境外关联方或非关联方所在国家或地区的名称。
@#@@#@
(1)填报境外关联方时,国家(地区)将对应关联方名称自动带出;@#@@#@
(2)填报境外非关联方时,“国家(地区)”录入采用下拉菜单式选择(有模糊筛选功能,如可以国家代码、汉字拼音声母、汉字等快速定位)。
@#@@#@21、“交易金额”:
@#@填报占出口销售(进口采购)总额10%以上的境外销售(采购)对象交易商品(材料)的金额。
@#@@#@
(1)“三、占出口销售总额10%以上的境外销售对象及其交易:
@#@交易金额”应大于或等于“一、总购销:
@#@销售总额——出口销售(第9项)”*10%;@#@@#@
(2)“四、占进口采购总额10%以上的境外采购对象及其交易:
@#@交易金额”应大于或等于“一、总购销:
@#@购入总额——进口购入(第2项)”*10%。
@#@@#@22、“定价方法”分为以下六种:
@#@1.可比非受控价格法;@#@2.再销售价格法;@#@3.成本加成法;@#@4.交易净利润法;@#@5.利润分割法;@#@6.其他方法。
@#@@#@“定价方法”的录入使用下拉式菜单(单项选择),如选择“其他方法”,必须在“备注”栏内录入所使用的具体方法(不能为空)。
@#@境外非关联方交易的定价方法不填报。
@#@@#@四、表内及表间关系@#@表内关系:
@#@@#@1.第1项=第2项+第5项@#@2.第2项=第3项+第4项@#@3.第5项=第6项+第7项@#@4.第8项=第9项+第12项@#@5.第9项=第10项+第11项@#@6.第12项=第13项+第14项@#@7.“三、占出口销售总额10%以上的境外销售对象及其交易:
@#@交易金额”应大于或等于“一、总购销:
@#@销售总额——出口销售(第9项)”*10%);@#@@#@8.“四、占进口采购总额10%以上的境外采购对象及其交易:
@#@交易金额”应大于或等于“一、总购销:
@#@购入总额——进口购入(第2项)”*10%)。
@#@@#@表间关系:
@#@@#@1.第1项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第1行第1列@#@2.第4项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第1行第4列@#@3.第7项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第1行第7列@#@4.第8项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第2行第1列@#@5.第11项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第2行第4列@#@6.第14项=表十二
(2)《关联交易汇总表》第2行第7列@#@第四节怎样填报《劳务表》@#@一、本表基本框架@#@1、本表适用于实行查账征收的企业所得税居民纳税人填报。
@#@@#@2、本表分三部分:
@#@第一部分反映企业提供劳务和接受劳务的总体交易情况,第二部分列示境外劳务收入占企业劳务收入总额10%以上的境外交易对象及其交易金额和定价方法,第三部分列示境外劳务支出占企业劳务支出总额10%以上的境外交易对象及其交易金额和定价方法。
@#@@#@二、填报注意事项@#@1、本表有关项目的金额并不能够直接从财务报表中取数,需要根据企业会计核算科目分析填报,因此要按照报告表项目规定的范围以及口径正确填列。
@#@@#@2、本表第二、三部分是第一部分相关项目的明细反映,应注意与第一部分相应项目的逻辑关系。
@#@@#@三、填报具体口径及数据来源@#@1、“一、总劳务交易”第1项“劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务取得的全部收入。
@#@@#@提供劳务收入,是指企业提供市场调查、行销、管理、行政事务、技术服务、维修、设计、咨询、代理、科研、法律、会计事务等服务取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总劳务交易”内第2项“境外劳务收入”+“总劳务交易”内第5项“境内劳务收入”。
@#@该项数额填入表十二
(2)第3行第1列。
@#@@#@2、“一、总劳务交易”第2项“境外劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境外取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总劳务交易”内第3项“非关联劳务收入”+“总劳务交易”内第4项“关联劳务收入”。
@#@@#@3、“一、总劳务交易”第3项“非关联劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境外非关联方取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年提供劳务从境外非关联方取得收入的数据。
@#@@#@4、“一、总劳务交易”第4项“关联劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境外非关联方取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年提供劳务从境外关联方取得收入的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第3行第4列。
@#@@#@5、“一、总劳务交易”第5项“境内劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境内取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总劳务交易”内第6项“非关联劳务收入”+“总劳务交易”内第7项“关联劳务收入”。
@#@@#@6、“一、总劳务交易”第6项“非关联劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境内非关联方取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年提供劳务从境内非关联方取得收入的数据。
@#@@#@7、“一、总劳务交易”第7项“关联劳务收入”:
@#@填报年度企业提供劳务从境内关联方取得的收入。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“主营业务收入”、“其他业务收入”科目中反映本年提供劳务从境内关联方取得收入的数据。
@#@该项数额填入表十二
(2)第3行第7列。
@#@@#@8、“一、总劳务交易”第8项“劳务支出”:
@#@填报年度企业接受劳务所发生的费用支出金额。
@#@@#@接受劳务支出:
@#@是指企业接受市场调查、行销、管理、行政事务、技术服务、维修、设计、咨询、代理、科研、法律、会计事务等服务活动所发生的支出。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总劳务交易”内第9项“境外劳务支出”+“总劳务交易”内第12项“境内劳务支出”。
@#@该项数额填入表十二
(2)第4行第1列。
@#@@#@9、“一、总劳务交易”第9项“境外劳务支出”:
@#@填报年度企业接受劳务向境外支付的费用金额。
@#@@#@数据来源:
@#@本表计算所得,金额=本表“总劳务交易”内第10项“非关联劳务支出”+“总劳务交易”内第11项“关联劳务支出”。
@#@@#@10、“一、总劳务交易”第10项“非关联劳务支出”:
@#@填报年度企业接受劳务向境外非关联方支付的费用金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“制造费用”、“销售(营业)费用”、“管理费用”等科目中反映本年接受劳务向境外非关联方支付费用的数据。
@#@按规定计入资产价值的运输费、安装调试费用和服务费用等劳务费用不包含在该项目中。
@#@@#@11、“一、总劳务交易”第11项“关联劳务支出”:
@#@填报年度企业接受劳务向境外关联方支付的费用金额。
@#@@#@数据来源:
@#@来源于企业会计核算“制造费用”、“销售(营业)费用”、“管理费用”等科目中反映本年接受劳务向境外关联方支付费用的数据。
@#@按规定计入资产价值的运输费、安装调试费用和服务费用等劳务费用不包含在该项目中。
@#@该项数额填入表十二
(2)第4行第4列。
@#@@#@12、“一、总劳务交易”第12项“境内劳务支出”:
@#@填报年度企业";i:
19;s:
24869:
"营销调研报告科技英语@#@HaojingcollegeShaanxiUniversityofScience&Technology@#@@#@ @#@@#@市场营销调研报告@#@Marketingresearchreport@#@ @#@@#@主题:
@#@关于科技英语市场需求调研报告@#@ @#@@#@@#@班级:
@#@@#@组员:
@#@@#@邮箱:
@#@E—mail@#@地址:
@#@陕西科技大学镐京学院@#@教师:
@#@包艳@#@时间:
@#@2011年5月1日@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@Abstract@#@Surgingwaveofeconomicglobalization,inparticularthesituationofChina'@#@saccessiontoWTO,China'@#@surgentneedtotraintheforeignlanguagesandunderstandthecomplexnatureofinternationalbusinesspeople,inordertomeetdemands,manyuniversitieshavesetupourscienceandtechnologymajors,asthemarketeconomicdevelopment,China'@#@sforeigneconomicstrategyisfromthe"@#@export-oriented"@#@to"@#@globalmanagement"@#@changesinthetrainingofEnglishinscienceandtechnologyhavebeenfromthepast"@#@onetype"@#@@#@Turntotheinternationalbusinessforeigntalent"@#@complex"@#@oftalent.Themeaningoftoday'@#@stechnologyhasbeeninclusiveofEnglishandBusinessEnglishinallareasrelatedto,nolongerlimitedtobusinesscorrespondenceandthenarrowscopeofforeigntradeEnglish,anddevelopedintoincludinginternationaltrade,finance,marketing,management,e-commerceandcross-culturalexchangeinherentCompleteBusinessEnglishsystem.@#@GaoJingInstituteofCultureandtradebusinesscanbeconductedinEnglishcompoundtalents,studentsintheschool,throughclassroomteachingandpracticalteaching,canbemoreproficientinEnglishreading,writing,listening,speaking,translationandotherlanguageskills,andmasteryforeigntradeactivities,businessknowledge,spokeninamoreskilledfortheexpertise,technologyandEnglishbothforeigntrade,marketing,Englishisthedirection,trainingcanuseEnglishforbusiness,tourism,foreigntrade,aseniorsecretarialandotherworkofappliedexpertise.@#@Asaqualifiedcollegestudents,wemustmasterthebasicEnglishnecessarytheoreticalknowledgeandexpertise,withastrongcommandofEnglishskillsandbusinessoperationcapability,toengageinbusinessmanagementandprojectplanning.Mastertheknowledgeandskillsofbusinessoperations,theuseofEnglishandcomputerproficiencyininternationalbusinessandsecretarialwork.Onlyinthiswaycanwekeeppacewiththetimes,tograspthemostadvancedandvaluabletechnologyandinformation,successfulcompletionofeachtask.@#@Keywords:
@#@TechnologyknowledgeofEnglishPracticeEnglishcompositeapplication@#@ @#@@#@摘要@#@在经济全球化浪潮风起云涌,特别是中国加入WTO的形势下,我国急需培养即通外语又懂国际商务的复合性人才,为了适应形势的要求,我国许多高校相继开设了科技英语专业,随着市场经济的发展,我国对外经济战略正在从“出口导向型”向“全球化经营”转变,对科技英语人才的培养已经从过去的“单一型”@#@外贸人才转向国际商务的“复合性”人才。
@#@当今科技英语的内涵已经包容与商务英语有关的所有领域,不再局限于外贸函电和外贸英语的狭窄范围,而发展成为包括国际贸易,金融,营销,管理,电子商务和跨文化交流等内在的完整的商务英语体系。
@#@@#@而镐京学院培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才,学生在校期间,通过课堂教学和实践教学,能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能,并掌握外贸活动的商务知识,以较熟练的口语为特长,以科技英语兼顾外贸、市场营销英语为方向,培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。
@#@@#@作为一名合格的大学生,我们必须掌握英语专业所必需的基础理论知识和专业知识,具备较强的英语应用技能及商业运作能力,能从事商务管理与项目策划工作。
@#@掌握商务运作的知识与技能,能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。
@#@只有这样,我们才能够紧跟时代的步伐,掌握最前沿,最有价值的技术和信息,成功的完成每一项任务。
@#@@#@关键词:
@#@科技英语实践复合型专业知识英语应用@#@前言@#@调研参加者:
@#@@#@调研的主题:
@#@陕西科技大学镐京学院关于科技英语市场需求调研问卷@#@时间:
@#@2010年4月11号——2010年5月1日@#@地点:
@#@陕西科技大学镐京学院@#@调查单位历史沿革:
@#@陕西科技大学镐京学院创建于2004年,是由陕西科技大学和斯卡雷柏得公司联合开办的全日制三批本科院校,是一所多学科,多层次的重点大学,学院办学之初就重视英语学期,04级英语四级通过率9%,05级30%,06级60.3%,07级70%,08级四级一次通过率70.3%,在全国四级通过率排名28,陕西省院校中排第二,全院2009级非英语专业学生数1084名,通过人数838人,平均分数461分,其中会计0934班等7个班级过80%,最低的班级通过率也达到66.1%,创造了镐京学院参加全国大学英通过率超语四级第一次考试的最好成绩。
@#@镐京学院始终坚持正确的办学指导思想和办学理念,将“简约高效,追求卓越”确立为立校之本,强校之策。
@#@建立了完善的课堂教学,科学实验和社会实践相结合的教学体系。
@#@把教育目标、人才培养、治校传统和理性精神凝聚成合力,把建立镐京学院先进大学文化放在首位,把培养学生“作风优良,能力突出,身心坚强”作为追求目标,把培养优良的学风作为学院各项工作的中心。
@#@关注和致力于学生的全面发展,提高学生专业学习能力的同时,培养和锤炼学生的优良品德,提高学生的综合素质。
@#@学院在学习大学新视野课程的同时,引入原版科技英语教材,进行口语PK多种方式,使镐京学院学生的英语水平得到长足的进步,为了拓展三本学生的就业能力,学院又率先开展科技英语学习,还适应不断发展经济环境。
@#@@#@ @#@@#@调研对象和调研单位:
@#@@#@陕西科技大学镐京学院@#@经济六系管理六系信工六系经管五系信工五系经管四系信工四系@#@调研问题:
@#@@#@陕西科技大学镐京学院关于科技英语市场需求调研问卷@#@资料来源:
@#@@#@来源于大一,大二,大三,大四的问卷调研@#@调研方法:
@#@@#@问卷调查法:
@#@根据调查项目设计调查内容、数量为300份,由调查员王敏、吴少嫣,闵璐发放到被调查人的手中进行调查。
@#@@#@集中做座谈法:
@#@组员对于调查的内容和报告进行分析和总结。
@#@通过对10级老师和同学进行谈了解到其学习的情况。
@#@@#@调研工具:
@#@@#@采取口头调研和问卷调研的方式@#@抽样计划:
@#@@#@抽样单位:
@#@陕西科技大学镐京学院@#@样本大小:
@#@对大一/大二/大三/大四,每系分发37张问卷调研,总共300张,进行抽样调查。
@#@@#@抽样程序:
@#@由低年级到高年级进行科技英语的抽样调查@#@调研方法及评价:
@#@@#@采取口头调研和问卷调研可以很有效的减少调研过程中的失误,并且得出较为精准的调研结果。
@#@@#@调研表注意事项:
@#@@#@关于问卷调查:
@#@@#@共发出300份,实际收回288份,损耗12份。
@#@@#@市场调研的进度:
@#@@#@4月11日策划调查目标、确立调查目标。
@#@在宿舍范围内进行讨论制作调查表、设定出调查单选题和开放性问题。
@#@@#@4月21日由调查员把已经复印好的调查表分发给选定的调查的对象。
@#@@#@4月25日对于调查表进行汇总整理统计核对,由杨志鹏同学对已经分类好的原始资料,进行归类。
@#@@#@4月26日制作汇总表格并且把报告以部分分配调研的9个人。
@#@@#@4月28日开始制作营销调研报告。
@#@@#@影响科技英语的环境因素@#@一.宏观因素:
@#@@#@1.经济因素:
@#@@#@语言是人与人沟通的桥梁,随着全球经济一体化的发展,英语已经成了一种国际化语言,对于大多数以脑力工作的人而言,学习英语已经成为一门必须掌握的技能。
@#@全球公认英语的英语水平等级,除了在美国一些国家的托福成绩,更多的是相对而言比较容易考的再英联邦一些国家及澳洲认可的科技英语成绩。
@#@经济要发展就要走出去面向世界,一项改革开放政策让我们看到了外面的世界,经济开始快速发展。
@#@现如今,面对全球经济一体化的巨大压力,我们更需要了解外国的科学技术以及文化思想,这样才能更好的发展经济。
@#@当然这一切的前提是我们必须掌握好世界通用语——英语,只有这样才可以和外国人更好更准确的沟通,发展本国经济。
@#@时代需要我们这样做,对于许多想有更大发展空间的人来说,学习科技英语正是在按照外国人的思维和知识掌握核心技术和提高管理能力。
@#@@#@2.社会——文化因素:
@#@@#@面对许多的外商来我国设厂办公司,同时我国的许多公司又去外国投资经营,这个过程中文化也是一个很重要的因素,但是文化的学习除了沟通的能力,还要有很丰富的词汇量,因此学习科技英语正好可以给我们一个跨越的门槛的助推器。
@#@科技英语学习的许多内容都可以帮助我们去了解外国人一些比较地道的文化,比如价值、直觉、偏好和行为,还有亚文化及社会阶层。
@#@科技英语学习的许多阅读都是原汁原味的西方国家当地的新闻、人文等知识,而科技英语学习过程中的阅读内容也正式和西方国家切实相关的本土内容。
@#@@#@3.技术因素:
@#@@#@科学技术是第一生产力,改革开放之初我们是掌握了一些西方技术水平,但那都是外国人淘汰不用的旧技术,当今社会要想生存就必须自己研发科学技术,掌握创新的主动权,只有这样才可以立于不败之地。
@#@当然我们很清楚的可以看到,外国技术着实比我国技术先进好多,学习科技英语,去外国学习更多的技术,做到“师夷长技以制夷”才是当务之急的重中之重。
@#@技术变革的加快,我们有无限的革新机会,但同时也将面对无线的挑战。
@#@增加的技术革新规定要求我们有能力去制定游戏规则,而不是一味的跟着别人的规则吃闷亏。
@#@@#@4.法律因素@#@随着商业立法的增加,特殊利益集团的增长,法律在现在贸易中显得尤为重要,我们在与外商做生意的过程中经常会因为不了解其法律而吃亏,例如众所周知的倾销问题,其实每每败诉的原因都是我们对外国的法律知识掌握不够全面细致,如果我们可以通过学习科技英语,利用出国留学的机会去外国学习他们的法律专业,那样就一定不会让我们再因此吃亏了,我们就可以以优秀的英语水平为自己的国家争的一场关于国家尊严的官司。
@#@@#@二.微观因素:
@#@@#@1.学校@#@学校本身包括管理部门、其他职能部门和最高管理管理层,即院长、个系部、班级。
@#@学校为了实现其教学目标,必须进行确定目标、教务处联系各老师制定教学计划、然后由各班组织实行教学计划。
@#@学校在制定目标时,不经要考虑学校的外部环境因素,而且要考虑到学校的内部实力。
@#@首先,要考虑到学校中各个部门(各个系部、就业指导办、教学组)的情况,并与之密切协作,共同研究制定出学期和年度的总计划。
@#@其次,以最高管理层制定的学校任务、目标、战略和政策为依据,既定科技英语教学计划,并报以最高管理层批准。
@#@@#@2.学校推行科技英语学习的渠道@#@
(1)学校组织,动员大会,像同学们介绍科技英语学习的目的,纠正同学们对于科技英语的学习的误解,并不是只有为考试才需要学习考科技英语,科技英语是以一种不同于四六级考试的一种英语学习的形式,它主要侧重于学习的语言应用能力,在学校定期组织的大会上同学可以了解到学校科技英语不只是单纯的学会做题而是要在真正的将英语学习融入到生活中,从生活中学习英语,以一种全新的视角来感悟生活。
@#@@#@
(2)学校经常组织对于科技英语的测试,进而检验学生是否真正掌握对于科技英语的知识。
@#@@#@3.市场前景@#@
(1)政府市场,改革开放以来中国实行走出去战略,特别是中国加入WTO以来,中国市场和国际市场变得越来越紧密,外贸活动越来越频繁,这样就对英语方面的人才有了更高需求,传统的英语重要虽然有过硬的英语专业能力,而其他专业的能力就稍显不足,而镐京学院在整个学院推过科技英语学习,培养既具有专业知识的人才,又具有英语沟通能力的人才。
@#@@#@
(2)国际市场,根据全球500强企业的排名来看,外国的企业毋庸置业的独占鳌头,所以很多国际贸易需要英语学习成为一个载体,众所周知,印度的软件业的发展得益于其对于外语的重视,所以要想中国从加工大国成为创新大国必须要和全球最顶级的人员进行沟通,而这样的沟通英语则是工具。
@#@@#@4.竞争者@#@国内各大高校都在进行英语学习,但是单凭课本的内容,具有滞后性无法满足实际应用中的需求,很多大学的毕业生学了4年英语,却连简单的英语表达都不能进行,所谓一个三本的独立院校,要想在竞争如此激烈的社会中,走出一条自己的路子,就要求做的比其他的国内的各高校多。
@#@@#@
(1)愿望竞争者。
@#@香港的大学,很强的实践能力,国内211和985院校牢固的理论知识,是我们追求的平衡点。
@#@@#@
(2)一般竞争者。
@#@从横向比较在国内独立院校中,没有重视到英语学习的重要性。
@#@@#@(3)品牌竞争者。
@#@国际一流院校,我们重视科技英语学习,把镐京建立成为国际化一流独立院校而努力。
@#@@#@5.公众@#@媒体公众,从新闻报道中,可以了解到科技英语学习已经成为一种趋势,为掌握第一手的原始资料已经成为各大公司采取的一种有效的积极的策略,特别是在沿海的发达地区。
@#@@#@调研分析@#@市场调研的目的:
@#@了解陕西科技大学镐京学院科技英语学习的状况。
@#@@#@从大量的调研资料的中的得出推广学习科技英语的最优方法。
@#@@#@调查项目:
@#@@#@了解我校学生对于科技英语学习的基本情况@#@了解本校学生对于镐京科技英语学习制度的情况@#@了解同学们进行科技英语学习的目的@#@市场调研的方式:
@#@@#@抽样调查的方式@#@分层抽样:
@#@第一层年级@#@第二层系部——经管、信工@#@市场调研分析:
@#@@#@1.对于科技英语的认识,在不同的年级差异性较大,对于10级的大一新生还说科技英语是感觉并不重要,他们只是单纯的进行对于考试的完成,而没有深层次的挖掘科技英语带来的背后潜在的益处,许多对英语不感兴趣的同学,对于科技英语的了解更是淡薄。
@#@09级在经历四级以后,取得了非常不错的成绩,而取得成绩的背后,科技英语取得了不可磨灭的贡献,尤其是在英语的阅读方面取得了很大的成就,所以学院逐步加大对于科技英语课程的开设,尽量引用外国英文原版教材,比如,《市场营销学》英文版,《消费者行为学》英文版,《信息管理系统》英文版等等。
@#@而08级的同学对于学校的科技英语安排和科技英语的内容都已经受益,大多数人都通过科技英语的长期学习,在科技英语考试中取得了良好的成绩,有的甚至凭借其过硬的英语能力在国际性大都市上海找到了非常好的工作,对于以后的发展之路有了更好的定位。
@#@@#@对科技英语的了解程度@#@07级@#@08级@#@09级@#@10级@#@非常了解@#@60%@#@50%@#@55%@#@30%@#@一般了解@#@38%@#@43%@#@35%@#@42%@#@不了解@#@2%@#@7%@#@10%@#@28%@#@2.对于科技英语的学习07级是最为了解的,也是获益最多的,他们通过四年的学习科技英语已经掌握了最为基本的英式思维,已经熟悉了学习英语的各个环节,他们是走出去的一代,对于08级的同学来说,科技英语的学习更多的是体现在对于科技英语的学习,尤其是对于阅读的提高,而对于09级正在加大学习科技英语的力度,经过四级后,在冲刺六级的过程中,科技英语仍然是不可忽视的重要一环,因此,他们对于科技英语的熟悉程度在加深,对于10级的学生接触科技英语的时间较大二,大三的学生时间短,因此了解科技英语仍需要一定的过程。
@#@@#@3.在大二的上半年,我们经历了四级的磨练。
@#@在魔鬼式的训练中,我们的成绩有显著提高。
@#@口语PK,听力,科技英语一个都没落下。
@#@最终使得镐京学院在英语四级考试通过率排名中居于前列。
@#@种种事实说明在这种高压环境下人是会爆发出无穷的潜力的。
@#@但不同的人对此有不同的见解。
@#@10级目前还未进行四六级培训,09级在四级的强化中对于英语的学习有了一定的了解,也充分认识到四级强化在正式的四级考试中的巨大推动作用。
@#@08级对科技英语的认识较为深刻,虽然四六级强化作用很大,但其更偏向于应试教育,而科技英语更注重的是对英语应用能力,而不是一味的做题和死记硬背。
@#@他们中的大多数觉四六级强化对科技英语的作用并不占主导因此,四六级强化不适用于科技英语强化。
@#@@#@随着经济全球化的加速,特别是我国加入世界贸易组织以来,充分利用国内两资源,两个市场,进一步发放开放型经济,把国内市场营销和超越国界的国际市场营销紧密结合起来,才能构成完整的市场营销活动,才能把市场的真实性体现出来。
@#@由于国家之间的差异化,语言是最大的瓶颈,语言的不同,是我们很难进行市场调研和了解对手的贸易情况,在接受账单时,接洽也多有不变,这就需要科技英语这把金钥匙为我们打开世界之门,让彼此的距离拉得更近,心靠在一起,使其相互学习,达到资源共享,参与到国际交流之中,扩大中华文化的影响,达到战略上的联盟!
@#@我院也充分认识的这一点,想与国际接轨就要加强学生对英语的认识,进一步需要学生意识到科技英语的重要性,在意识中不断对学生进行宣传营销,创造英语学习的环境,从而使学生产生无限的动力,它一种驱使人满足需要,达到目的的内在驱动力,是一种升华到足够多的强度需要,他能够引领人们及时的去探求满足需求的目标。
@#@@#@不同的人对待同一事物的见解不同,如果你要从出中国走向世界的话,科技英语则是一个很好的垫脚石,我们要想在科技英语考试中脱颖而出,更好的与国际友人交往,想要把我国发展的更加强大,这就需要我们从自身做起,提高自己的英语水平,由于每个人英语水平不同,有35%人认为听力很难,连听都听不懂就别想其他了,针对听力学校也采取了措施,比如每天早上和晚上听听力,还定期进行检查,如果跟上学校每天好好听,听力不是个多大的问题奥,27%的人认为考科技英语阅读挺难的,这对于镐京的学生来说吧,我们的科英为此奠定了一定的基础。
@#@72%的人认为英语口语最为关键,一口流利的英语让人羡慕得五体投地,口语的好对你的交流提供可靠的保障,我们学院的口语,为此奠定了基础。
@#@27%的人则认为写作必不可少,写作的好坏会体现你的英语水平。
@#@这种以科技英语影射四六级学习也是可取的。
@#@@#@由于各个年级学习的侧重点不同,对于科技英语学习的态度不尽相同。
@#@有积极,悲观也有茫然。
@#@应为10级同学对于科技英语不了解,大多属于茫然的行列。
@#@除了极个别的对英语有兴趣的希望能及早接触这模块,大多还没做出长远考虑。
@#@而不同性别,不同地区的人的见解也会不同。
@#@ⅰ.较有语言天赋的人ⅱ.来自较为开放,发达的地区;@#@具备这两个条件的人更容易引起对科技英语的关注。
@#@09级对科技英语又认识但了解甚微,他们的态度大多是支持,并希望能在今后的科技英语学习中,强化英语应用能力。
@#@少数同学考虑过或正在考虑中,但由于还未正式接触,并没显得十分热情。
@#@07级是最有切身体会的群体,相对而言,他们的态度更客观,更具体。
@#@乐观者认为,学习英语不仅仅是为将来的就业与发展提供便利,其最终目的旨在提高英语的应用能力而非应试。
@#@而科技英语侧重于培养与人交流的能力,以此增进我们对其他发达地区的文化的认识,实现学习英语的真正目的。
@#@还有部分同学比较漠然,觉得对于各个专业的学生而言,专业课程更为重要,而非英语这一科,没有必要投入过多的精力,他们所能做到的也只是执行学校的计划,绝非兴趣使然。
@#@当然,他们之中也不乏悲观者,他们的态度是一部分考验,二是要出国,科技英语并不如人们所想的那样对于每个人都重要,在将来的生活中或许根本用不上,而这我往往会使得他们陷入一种被动学习英语的状态。
@#@@#@关于对学习技英语的取决因素,无论是10,09,08,07级或者说经管信工系都重点谈到了提高英语水平的问题和就业问题,大学是我们步入社会的一个过渡阶段,大家都变得很现实,都希望学有所用现在学到的东西可以为以后的工作有所帮助。
@#@再有就是经费问题也是大家都比较关注的一个问题,因为家庭情况的差异,因此不是所有的同学都可以拿出高额的培训费和报名费,许多学生希望学校可以给予一定的资助。
@#@@#@不同之处,10级一些大一的新生谈到兴趣问题,父母是否支持,有些甚至没想过;@#@09级的同学有了四级的铺垫,更多的关注学校的组织,六级是否通过;@#@对于正在攻雅思的08级同学而言,他们除了考虑到以上的问题还会想到更多、更深的从层面,比如准备程度、模拟分数、时间分配、出国与否、相关手续的办理等一些具体的问题。
@#@@#@在对学校促进科技英语学习有何建议问题上,针对学校:
@#@首先是采取自愿不强求,其次是加强学习氛围创造英语学习环境,再次方针上主要集中于口语和听力,最后还希望学校给予经费的支持。
@#@针对老师:
@#@希望因材施教、减少大锅饭,让专业老师教学、正规化,推陈出新、创新指导,外教指导。
@#@针对自己:
@#@培养兴趣、加强学习意识,参加培训,不断提高自己的能力。
@#@@#@通过对科技英语的调研问卷,我们组内成员可以感受到的是只有再取得一定的成果之后才可以判定他的作用大小,就像找工作的07级即将毕业的大学生就会体会更加深刻一点,而对于尚未经历过四六级的同学来说,体会到科技英语的重要性仍然有一定的难度,因此,这样的调研对于高年级同学来说,受益会更多一点,同时,再接下来的营销调研报告也会感觉更加真实,对于数据的分析也会更加准确。
@#@@#@数据柱状图@#@1.你觉得开设科技英语对你是否有用?
@#@@#@2.在学习科技英语的过程中,你感觉?
@#@@#@3.在学习科技英语的过程中你的侧重点在于?
@#@@#@4.你觉得学习科技英语对英语水平的帮助?
@#@@#@5.你认为学习科技英语对你哪方面提升最大?
@#@@#@6.你";i:
20;s:
28867:
"中国现代文学史笔记@#@中国现代文学史@#@一、中国文学现代化的发生@#@
(一)中国现代文学史的分期@#@酝酿期:
@#@1840-1898;@#@@#@ 发生期:
@#@1898-1917;@#@@#@ 发展期:
@#@1917-1949@#@ (1)1917五四运动前夕—1927大革命失败@#@ (2)1927大革命失败—1937抗日战争爆发@#@ (3)1937抗战爆发—1949中华人民共和国建立@#@
(二)现代文学的源头、前奏—近代文学@#@(1)民族危机、社会危机导致哲学思潮上的“求变”,外来哲学思潮(如《天演论》的进化论思想)的引进,推动了文学思潮的更替、发展。
@#@@#@ (2)日趋严重的民族危机,促使维新运动和思想解放高潮兴起,有力地推动了近代文学的现实主义精神。
@#@五四新文学的质变(从封建贵族文学向平民大众文学的转变),早已蕴藏于近代文学的量变之中,《官场现形记》等现实主义谴责小说出现。
@#@@#@ (3)近代鸳鸯蝴蝶派文学、言情文学从一定程度上反映了人民生活和社会现实,成为现代言情文学的源头。
@#@@#@ (4)近代翻译文学是产生五四新文学的外因。
@#@大量西方文学作品的译介,强化了民主意识、自由精神和科学精神;@#@外来文体、文风、口语特点成为白话文运动的外因基础。
@#@@#@(三)近代对文学优秀传统的激活和发展@#@ (1)文学发展观的启示;@#@强调“变易”的思想,康有为的“善变以应天”、龚自珍的“自古及今,法无不变”等求新求变思想与传入的西方进化论思想影响结合,推动了中国近代文学思潮的发展。
@#@@#@ (2)“经世致用”传统的发展;@#@主张文学应与“当世之务”相结合,为社会现实服务。
@#@@#@ (3)启蒙文学思想的影响;@#@反对程朱理学对人的情感和个性的束缚;@#@摒弃儒家中庸哲学思想的“温柔敦厚”的美学原则;@#@对世俗生活和普通人情的注意;@#@人物塑造的个性化趋向。
@#@@#@“诗界革命”@#@——梁启超提出。
@#@他以为,中国如果没有“诗界革命”,那么诗运就将断绝。
@#@他认为“诗界革命”应达到三个标准:
@#@“新意境”,“新语句”,“要以古人之风格入之”。
@#@所谓“新意境”:
@#@就是“理想之深邃闳远”;@#@所谓“新语句”:
@#@指来自欧美,表现新思想的名词术语。
@#@所谓“古人风格”,就是要“渊含古声”。
@#@梁启超的“诗界革命”主张,有其革命的一面,但也有其保守的一面。
@#@那就是革其精神而不革其形式。
@#@显示出革命终不彻底的一面。
@#@@#@“新文体”@#@——是梁启超流亡日本时,发表政论时创造的一种新文体。
@#@这些政论具有空前开拓的创造精神,思想新颖,文字介于文白之间。
@#@条理明晰,笔锋含情,有很强的鼓动性。
@#@“新文体”是梁启超借鉴了日本和“欧西”的思想内容和语言形式而创造的过渡期文体形式。
@#@“新文体”突破了桐城派古文的藩篱,便于表达新的思想。
@#@@#@小说界革命@#@——小说在中国文学中向来没有正统地位,只能附于“四部”子、史部中。
@#@严复、夏曾佑鉴于“欧、美、东瀛,其开化之时,往往得小说之助”,于是从小说营构人心的角度出发,提出“小说为正史之根”。
@#@第一次将小说凌驾于经史之上。
@#@在小说观念上是一个重大的突破。
@#@梁启超在严、夏之后,从小说具有的“启蒙”、“新民”社会功能角度,把自古视为卑贱文体的小说提高到史无前例之高度。
@#@他在《论小说与群治之关系》(1902)中说:
@#@“欲新一国之民,不可不先新一国之小说。
@#@故欲新道德,必新小说;@#@欲新宗教,必新小说;@#@欲新政治,必新小说;@#@欲新风俗,必新小说;@#@欲新学艺,必新小说;@#@乃至欲新人心、欲新人格,必新小说。
@#@”@#@(四)近代文学的特征和四大谴责小说@#@ 中国近代四大谴责小说:
@#@@#@ 《官场现形记》——李嘉宝(字伯元,江苏武进人)@#@ 《二十年目睹之怪现状》——吴沃尧(字研人,号我佛山人,广东南海佛山人)@#@ 《孽海花》——曾朴(字孟林,号东亚病夫,江苏常熟人)@#@ 《老残游记》——刘鹗(字铁云,号洪都百炼生,江苏丹图人)@#@清末四大小说杂志:
@#@《新小说》《绣像小说》《月月小说》《小说林》@#@近代文学特征及其在小说中的表现:
@#@@#@ (1)深重的危机意识、忧患意识;@#@(2)犀利的社会批判、道德鞭挞;@#@@#@第一章文学思潮与运动@#@ 一、文学革命的发生与发展@#@(1)五四新文化产生的历史背景@#@ 辛亥革命不彻底,未从根本上完成民主革命任务;@#@社会思想领域为配合袁世凯称帝掀起复古逆流;@#@一次世界大战爆发;@#@中国民族工业的崛起;@#@@#@ (2)五四新文化运动的主要内容@#@ 反对旧思想、旧道德、提倡新思想、新道德;@#@@#@反对文言、提倡白话;@#@反对旧文学、提倡新文学。
@#@@#@两大口号:
@#@民主(Democratic)与科学(Science)@#@(3)五四新文化运动在其酝酿过程中,派生了五四文学革命,它标志着中国现代文学的诞生,并成为中国现代文学的伟大开端。
@#@@#@ (4)五四文学革命发起与开展情况:
@#@@#@ 主要发起者:
@#@陈独秀(1879-1942)、胡适(1891-1962)、李大钊(1889-1927)、钱玄同、刘半农、周作人等@#@ 主要阵地:
@#@《新青年》(初名《青年杂志》)新青年》编委会成员:
@#@陈独秀、李大钊、鲁迅、钱玄同、刘半农、沈尹默、高一涵、胡适等@#@《新青年》:
@#@@#@ 《新青年》:
@#@五四文学革命的主要阵地,1915年在上海创刊,由陈独秀主编,提出了“民主”与“科学”的口号。
@#@《新青年》反对旧道德、提倡新道德;@#@大力介绍自由平等学说、个性解放思想和社会进化论。
@#@从而掀起了五四新文化思想启蒙运动。
@#@@#@ 发表于《新青年》文学革命重要文献:
@#@@#@ (1)1916年10月《新青年》二卷二期(通信栏)胡适率先提出“文学革命需从八事入手”;@#@@#@(2)1917年1月《新青年》二卷5期,胡适发表《文学改良刍议》,将“八事”概括为“八不主义”,提出“文言统一”的主张,打出白话文和施、曹、吴现实主义作品是中国文学之正宗,正式揭开文学革命序幕;@#@@#@ (3)1917年2月《新青年》二卷六期《文学革命论》,陈独秀正式提出文学革命的“三大主义”:
@#@“推倒阿谀的、雕琢的贵族文学,建设平易的、抒情的国民文学;@#@推倒陈腐的、铺张的古典文学,建设新鲜的、立诚的写实文学;@#@推倒迂晦的、艰涩的山林文学,建设明了的、通俗的社会文学。
@#@”@#@(4)1918年12月《新青年》五卷六期,周作人发表《人的文学》,提倡以人为本的人道主义文学,对胡、陈的文学革命理论具体化和深刻化;@#@@#@ (5)1919年1月《每周评论》第五号,周作人发表《平民文学》,提出人的文学应该以广大平民为主要描写对象;@#@@#@(6)1919年《新青年》六卷五号为“马克思主义专号”,由李大钊主编,系统地介绍马克思主义的三个组成部分:
@#@唯物史观、政治经济学、科学社会主义。
@#@@#@二、外来文艺思潮的影响@#@ 理论及文学译著:
@#@@#@ 严复译赫胥黎《天演论》;@#@严复译史妥夫人《黑奴吁天录》、《一磅肉》(莎剧);@#@林纾译小仲马《茶花女遗事》;@#@鲁迅、周作人译《域外小说集》……@#@ 外国文艺思潮对中国现代文学的影响:
@#@@#@ (1)引起文学观念的重大变化;@#@@#@ (2)对创作方法的明确意识和自觉运用;@#@@#@ (3)文学题材和主体方面的新突破;@#@@#@ (4)促进了文学题材的创新和创立;@#@@#@ (5)极大地丰富了和提高了艺术描写手段。
@#@@#@三、新文学社团与流派@#@ 1、主要社团:
@#@@#@ (1)文学研究会——1921.1在北京成立,由周作人、朱希祖、郑振铎、耿济之、瞿世英、郭绍虞、孙伏园、沈雁冰、叶绍钧、许地山、王统照等十二人发起。
@#@@#@文研会主张:
@#@“文学应当反映社会的现象,表现并且讨论人生一般的问题”。
@#@会员的创作多以人生和社会问题为题材,尤其注重对社会黑暗的揭示和灰色人生的诅咒,表现新旧矛盾与冲突。
@#@创作方法上强调写实主义,故习称“为人生”派。
@#@较多受俄国和欧洲现实主义文学思潮的影响;@#@@#@文研会会刊:
@#@《小说月报》、《文学旬刊》等@#@(2)创造社——1921.7成立于日本东京,最初成员有郭沫若、张资平、郁达夫、成仿吾、田寿昌、穆木天等。
@#@@#@文学主张:
@#@“为艺术而艺术”。
@#@认为作者必须忠实于自己“内心的要求”。
@#@讲求文学的“全”与“美”,推崇文学创作的“直觉”与“灵感”,追求文学的美感,同时也强调文学的时代使命,因而文学主张本身存在矛盾。
@#@创作方法上倾向浪漫主义。
@#@侧重自我表现,有浓重的抒情色彩。
@#@文学史习称“为艺术”派。
@#@@#@ 创作社会刊:
@#@《创造》季刊、《创造周报》、《创造日》、《创造月刊》、《洪水》等。
@#@@#@创造社以1925年“五卅”惨案为界分为前后两个时期。
@#@后期因增加了李初梨、冯乃超、李一氓、阳翰笙等人,他们提出了“表同情于无产阶级”的革命文学,使创造社出现“左”倾倾向。
@#@1929年终被当局查封。
@#@@#@(3)新月社——1929年成立于北京。
@#@主要成员:
@#@徐志摩、闻一多、梁实秋、陈源、胡适、余上沅等。
@#@多为英美留学生。
@#@最初开展戏剧活动,1925年以徐志摩为核心逐渐形成新月诗派。
@#@1926年6月之后,由于徐、闻等人陆续离京南下,新月社无形中解散。
@#@1927年,徐志摩、闻一多、梁实秋等人在上海创办新月书店,出版《新月》月刊,《诗刊》季刊,成员增加了陈梦家、方玮德、林徽因、方令孺等,形成后期新月派。
@#@新月社至1932年停止活动。
@#@@#@ 新月派是一个自由主义作家团体,受西方唯美主义文艺思潮影响较深,但对中国传统文化却比较重视。
@#@创作上倡导新格律诗,对中国新诗发展有较大贡献。
@#@@#@(4)语丝社——由《语丝》杂志主要撰稿人形成的同人团体。
@#@《语丝》杂志1924年11月创刊,主要发表针砭时弊的杂感小品。
@#@因倡导幽默泼辣的“语丝文体”而获“语丝派”的称号。
@#@@#@ 语丝社的文学主张是提倡自由思想、独立判断和美的生活。
@#@因而积极开展社会批评和文化批评。
@#@主要成员有:
@#@钱玄同、林语堂、刘半农、孙伏园等。
@#@鲁迅是语丝派的主将。
@#@@#@ (5)其他社团——未名社、南国社、浅草-沉钟社、湖畔诗社等。
@#@@#@四、五四文学创作实绩及其特点@#@ 1、实绩:
@#@@#@ 小说方面—鲁迅《狂人日记》(1918/5《新青年》)《孔乙己》(1918/12)《药》(1919/5)……黄庐隐《海滨故人》(1917)@#@ 新诗方面—郭沫若《女神》(1921/8)胡适《尝试集》(1920/3)沈尹默《人力车夫》《三弦》、刘大白《卖布谣》《田主来》、刘半农《教我如何不想她》(1920)《相隔一层纸》《滑稽歌》《学徒苦》、汪静之《蕙的风》、周作人《小河》,以及朱自清、鲁迅(唐俟)、冯雪峰、康白情等人的诗作@#@散文方面——最早五四散文由于文学论战需要,多为议论文,1920年周作人的《美文》是白话散文由议论文向抒情文演进的转折点。
@#@@#@ 抒情文(美文)代表作家——朱自清、俞平伯、冰心、周作人等;@#@@#@ 议论文(随感录)代表作家——鲁迅、陈独秀、钱玄同、刘半农等;@#@@#@ 剧本方面——胡适独幕剧《终身大事》(1919/3)、汪仲贤《好儿子》(1921)@#@第二章鲁迅@#@一、生平与思想发展道路@#@ 1、寻求救国真理的爱国志士@#@(1)家庭与童年(1881-1898)@#@1881.9.25出生于浙江绍兴一个破落封建官僚家庭。
@#@祖父周福清(字介孚),父亲周凤仪(字伯宜),外祖父鲁晴轩,母亲鲁瑞。
@#@周树人,原名周樟寿(字豫才,笔名鲁迅),二弟周作人(魁寿),三弟周建人(松寿),四弟周椿寿(早夭)@#@(2)南京求学和接受进化论思想(1898-1902)@#@ 1898年鲁迅来到古都南京,进入南京水师学堂管轮班(机关科)学习;@#@次年初,转入江南陆师学堂附属矿物铁路学堂,学习矿业科,1901年底以优异成绩从矿路学堂毕业;@#@1902年春,考取官费留学资格,赴日本留学。
@#@@#@ 南京的学习生活不仅使鲁迅走出故乡,开阔了视野,更重要的使他开始接触西方资产阶级的政治、哲学等社会科学著作及其文学作品,接触了后来对其思想产生重大影响的“进化论”(赫胥黎著、严复翻译《天演论》)从此进化论的思想成为他观察世界、认识世界的主要武器。
@#@@#@关于“进化论”:
@#@《天演论》又名《进化论与伦理学》,是英国生物学家赫胥黎宣传达尔文的生物进化论学说的重要著作。
@#@比赫胥黎早几十年的达尔文著有《物种起源》和《生物进化论》,其学术的核心是:
@#@“物竞天择,适者生存,优胜劣败,自然淘汰”(物种强盛和生态平衡的规律),阐明了生存竞争是生物进化的基本法则,这一学说给教会的“神创论”以及物种不变的唯心主义自然观以致命的打击,被列宁称为“第一次把生物学置于完全科学的基础上,研究自然界的发展变化。
@#@”@#@ 赫胥黎借用达尔文的自然进化观点来观察人类社会,则必然导致唯心主义,因为赫胥黎只生物的人,而非“社会的人”。
@#@《进化论与伦理学》前半部分阐述自然进化的理论是科学的,后半部分用进化论解释人类社会现象,是唯心的、不科学的。
@#@@#@《天演论》宣传了达尔文的进化论观点,认为世界万物处在不断的、激烈的发展变化之中,新形态的出现和旧形态的消亡是自然界历史发展的必然趋势。
@#@这是赫胥黎学说中最精彩的部分,也是鲁迅所接受的部分。
@#@@#@ 鲁迅从憎恶和反对旧的封建制度的要求出发接受了进化论思想,这种反封建的愿望和要求促使他吸取了进化论中的积极因素。
@#@从进化论中,他得出了“将来必胜过去,青年必胜老年”的观点。
@#@其论文《我们怎样做父亲》、《我之节烈观》都是从生物学的观点看问题的。
@#@因此,鲁迅进化论的特点:
@#@有不可避免的历史局限性,尚不能认识到阶级矛盾和阶级斗争的实质。
@#@@#@(3)日本留学与弃医从文(1902-1912)@#@ 1902年春—1909年夏,鲁迅在日本留学。
@#@其间经历了弘文学院学习日语、仙台学医、东京从文三个阶段。
@#@@#@ 弘文期间:
@#@鲁迅积极参加社会活动,跑书店,听演讲,往集会,追求新知识和真理。
@#@赴日不久和同学许寿裳一起剪掉了辫子。
@#@1903年写下著名的《自题小像》,体现了强烈的爱国反封建思想。
@#@撰写文言小说《斯巴达克之魂》,宣扬战斗到底的斗争精神。
@#@@#@ 仙台学医:
@#@1904年鲁迅耻于与清国留学生为伍,来到偏僻的仙台医学专门学校,学习医学,希望通过医学救国。
@#@1905年下半年因课间观看《日俄战争》幻灯片,认识到“第一要著是救治国人的灵魂”,遂于1905年底决定弃医从文。
@#@1906年回到东京。
@#@@#@东京从文:
@#@回东京后,鲁迅主要从事文艺活动,评介外国优秀文艺作品,编译了《域外小说集》,积极推介外国被压迫民族文学。
@#@并开始撰写政治论文,对近代以来的旧思想旧文化进行抨击。
@#@@#@ 1907年撰写了长篇论文《人之历史》、《科学史教篇》、《文化偏至论》、《摩罗诗力说》,站在民主革命立场,批判复古派和洋务派,提出改造中国道路——启发民智,改造革命,所谓“掊物质而张灵明,任个人而排众数”。
@#@1909年下半年,鲁迅离日回国。
@#@@#@(4)在辛亥革命的风暴中(1912-1916)@#@ 1909年8月鲁迅回国,先在浙江杭州两级师范学堂担任生理学、化学科教员。
@#@次年8月应蔡元培邀请回到绍兴府中学堂任教,教授生理卫生课并担任监学。
@#@同年十月辛亥革命爆发。
@#@王金发成立绍兴府军政分府,并自任都督。
@#@鲁迅被革命政府任命为师范学校校长。
@#@1912年2月,应蔡元培邀请到南京担任教育部任职。
@#@5月,教育部迁到北京,鲁迅随部去京,任教育司第二科科长,8月被任命为检事,主管文化教育,至1926年离任。
@#@@#@ 残酷的现实,使鲁迅对革命从希望变为失望、颓唐,此间占思想主导地位的仍然是进化论和个性主义。
@#@@#@2、从革命呐喊到文学革命的旗手@#@ (1)遵命文学(1917-1923)@#@ 1917年初,胡适、陈独秀以《新青年》为阵地发起文学革命,连续在发表《文学改良刍议》和《文学革命论》,胡适提出了“八不主义”,陈独秀提出了“三大主张”,文学理论上的探讨得到初步的展开,但是理论的探讨需要向纵深发展,新文化、文学的革命不能仅仅停留在理论探讨的层面,迫切需要以创作的实绩来促使革命运动向纵深发展。
@#@@#@ 鲁迅本着“遵从文学革命”、与革命先驱取“统一步调”的原则,做出积极呼应。
@#@经钱玄同的“劝驾”,1918年5月,鲁迅在《新青年》发表了第一篇白话文小说《狂人日记》,此后一发而不可收,接连写下《孔乙己》《药》《故乡》等小说、新诗《梦》《爱之神》《桃花》《人与时》和社会论文《我之节烈观》《我们怎样做父亲》。
@#@鲁迅将自己的小说集命名为《呐喊》,意为“呐喊几声,聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士,使他们不殚于前趋。
@#@”又因为《新青年》不喜欢太黑暗、阴冷,所以鲁迅在小说《药》里设置了光明的尾巴,目的在于“删削些黑暗,装点些欢容。
@#@”@#@ 五四时期的鲁迅,思想有了重要发展,马克思主义阶级论因素,已经开始了量的积累。
@#@@#@(2)彷徨与探索(1923-1926)@#@ 此间,鲁迅一边自由撰稿,同时兼任北京女子师范大学兼职讲师,同学生一起积极参加民主革命运动,亲历了“三、一八”惨案。
@#@1926年8月,鲁迅接受林语堂邀请,赴厦门大学任教,很快因不满于厦大庸俗污浊的空气愤而离职,年底接受广州中山大学邀请,前往赴职。
@#@1927年,@#@鲁迅在广州经历了“四、一五”反革命大屠杀。
@#@@#@ 大革命以来,鲁迅目睹中国革命的高潮与低谷(从王金发——刘和珍——毕磊),特别是目睹蒋介石发动的反革命大屠杀,使他开始认识到进化论的思想武器已经不能适应日益尖锐复杂的斗争的需要,开始了“从怀疑到扬弃”这一极为艰苦而复杂的思想转变过程。
@#@@#@ 1927年鲁迅写下《答有恒先生》借题发挥,公开宣布了自己进化论思想体系的破灭。
@#@@#@(3)从厦门到广州(1927)@#@ 1926.8,鲁迅应林语堂邀请,离京赴闽,到厦门大学任教,至12月底辞职。
@#@1927.1到广州中山大学任教务主任,文学系主任,教授。
@#@“4.12”蒋介石发动反革命政变,之后,广州发生了“4.15”政变,许多进步学生被抓,鲁迅多方奔走营救无效,三次提出辞呈表示抗议。
@#@@#@ 革命的多次失败、历史的惨痛教训和残酷的现实,使鲁迅思想上又一次陷入苦闷,4.26他写下《野草·@#@题辞》,反映了希望烧毁旧世界、新的革命到来的愿望。
@#@@#@3、伟大的共产主义战士@#@ (1)鲁迅的最后十年(1927-1936)@#@ 1927年10月,鲁迅携许广平抵达上海。
@#@到上海不久,鲁迅和太阳社、创造社发生了关于“革命文学”问题的论争,斗争中开始系统地接触马克思主义,纠正了只信“进化论”的偏颇,思想上从进化论者转变为阶级论者,完成了世界观的根本转变。
@#@@#@ 瞿秋白概括鲁迅思想转变的三个原因:
@#@@#@ A、严酷的、长期的阶级斗争的锻炼;@#@B、自觉接触和学习马克思主义;@#@C、共产党人的影响;@#@@#@在生命的最后十年中,鲁迅积极参与革命运动,成为粉碎国民党反动派“文化围剿”的主将、左翼文艺运动的组织者、领导者和革命文艺创作的实践者。
@#@培养了柔石、殷夫、萧军、萧红、沙汀、艾芜、冯雪峰等大批文学青年,写下《三闲集》《二心集》《伪自由书》《南腔北调集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等大量杂文。
@#@@#@ 1936年10月19日凌晨5时25分,鲁迅在上海寓所逝世,终年56岁。
@#@@#@鲁迅著作一览@#@ 小说集:
@#@《呐喊》《彷徨》;@#@新编历史小说集:
@#@《故事新编》散文集:
@#@《朝花夕拾》;@#@散文诗集:
@#@《野草》;@#@(35万字)@#@ 杂文集:
@#@《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续篇》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《南腔北调集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》(共700多篇,约135万字)@#@辑录、校勘的学术著作:
@#@《稽录集》《中国小说史略》《小说旧闻钞》《唐宋传奇集》(约80万字)@#@ 翻译著作和作品:
@#@中长篇小说、童话9本,短篇小说78篇,戏剧2本,文艺论著8本,短篇论文50篇(共约310万字)@#@ 书信:
@#@《两地书》(1350封)《鲁迅书信集》二册(1200封)(共约200万字)@#@日记:
@#@二本(1916.5.5—1936.10.17)(约82万字)另有70万字佚文、佚诗。
@#@@#@鲁迅创作总字数约1000万字。
@#@@#@二、鲁迅的小说@#@ 《呐喊》出版于1923年8月,共收录1918.4-1922.10创作的小说14篇:
@#@@#@ 《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》@#@ 《彷徨》出版于1926年8月,共收录1924.2-1925.11创作的小说11篇:
@#@@#@ 《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《弟兄》《离婚》@#@鲁迅小说创作目的:
@#@@#@ “我在年青时候也曾经做过许多梦,后来大半忘却了,但自己也并不以为可惜。
@#@所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
@#@”(《呐喊·@#@自序》)@#@ “……从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。
@#@所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想要提倡文艺运动了。
@#@”(《呐喊·@#@自序》)@#@ “……但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不殚于前驱。
@#@……既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上凭空添上一个花环……”(《呐喊·@#@自序》)@#@《呐喊》与《彷徨》的主要内容@#@ (1)揭露现实社会的黑暗以及封建礼教害人的罪恶;@#@@#@ (2)展示社会底层劳动者悲惨的生存境遇并刻画出人物卑微的灵魂;@#@@#@ (3)对知识分子境遇命运的关注和探索;@#@@#@重点作品分析:
@#@@#@ 1、《狂人日记》(1918年4月)@#@ (1)写作背景与目的:
@#@对封建礼教“吃人”的深切感受;@#@1918年3月钱玄同的上门劝驾;@#@意在“暴露家族制度和礼教的弊害”;@#@@#@ (2)狂人形象:
@#@披着狂人外衣的艺术形象,是鲁迅借以表现反封建主题的艺术载体;@#@@#@ (3)主题:
@#@揭示中国几千年封建历史是“吃人”的历史,呼吁“救救孩子”;@#@@#@ (4)与果戈理《狂人日记》的比较;@#@借鉴其日记体形式,但立意更高,果戈理的终点恰是鲁迅的起点。
@#@@#@ (5)对西方小说手法(如意识流)的借鉴;@#@日记体、第一人称的运用;@#@@#@2、现代小说经典之作——《阿Q正传》(1921年)@#@ 《阿Q正传》成因:
@#@《晨报》“开心话”栏目的设立与孙伏园上门索稿;@#@族中人物行为提供了某些原始素材;@#@“阿Q影像”的由来已久——对国民性的思考;@#@@#@ 阿Q形象:
@#@@#@首先是一个不觉悟的农民典型;@#@@#@其次是一个当时中国国民性劣根性的缩影,浓缩了各个层次国民共有的弱点;@#@@#@再次,阿Q形象是超越国界、超越民族的,具有世界性的意义,是被奴役、被压迫民族的共同典型。
@#@@#@ 阿Q形象的性格特点:
@#@愚昧、麻木、无知、无赖、浅薄、欺软怕硬、妄自尊大又自轻自贱。
@#@@#@“阿Q精神”的具体表现:
@#@@#@ (1)自轻自贱、自欺欺人的精神胜利;@#@@#@ (2)精神的麻木和惊人的健忘;@#@@#@ (3)受辱后向更弱者泄愤;@#@@#@阿Q精神的产生:
@#@既是半封建半殖民地社会的产物,又有着久远的社会、历史、思想根源。
@#@@#@《阿Q正传》的艺术特色@#@ (1)再现典型环境中的典型性格;@#@@#@ (2)披着喜剧外衣的真正悲剧;@#@@#@ (3)轻讽意味;@#@@#@3、《伤逝》(1925年10月)@#@ (1)《伤逝》的写作背景@#@ (2)子君、涓生形象及其意义;@#@@#@ (3)艺术特色:
@#@@#@ 采用独特的“手记”形式,以涓生的第一人称和独语式抒情语言方式,强化了小说低沉、舒缓、忧伤的情感基调;@#@@#@小说具有鲁迅小说少见的浓郁的抒情风格,语言追求诗化,一些抒情语句的反复运用,产生了回环往复的抒情效果,将情感层层推进;@#@@#@《呐喊》《彷徨》的文学史价值:
@#@中国现代小说的开端与成熟标志@#@ 1918年5月,《新青年》第四卷第5号发表了《狂人日记》,这是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说,它以“表现的深切和格式的特别”(鲁迅语)——内容与形式上的现代化特征,成为中国现代小说的伟大开端,开辟了中国文学(小说)发展的一个新时代。
@#@@#@ 鲁迅的《呐喊》与《";i:
21;s:
19861:
"演练详细方案脚本@#@昌平区危险化学品运输泄漏事故@#@应急救援演练脚本@#@(征求意见稿)@#@一、总指挥宣布演练开始@#@各单位车辆和参演人员到位后,副总指挥向总指挥洪波请示开始演练。
@#@@#@副总指:
@#@“总指挥,演练准备工作就绪,是否开始,请指示?
@#@”@#@总指挥:
@#@“演练现在开始!
@#@”@#@二、发生事故:
@#@@#@9时31分@#@旁白:
@#@2008年5月28日上午9点30左右,一辆运输工业浓盐酸的车辆路经八达岭高速公路辅路辛力庄路时发生交通事故。
@#@@#@一辆盐酸运输车途经南口辛力庄路南段时与一辆小货车发生追尾事故,造成槽罐内盐酸泄漏。
@#@盐酸运输车驾驶员和押运员受轻伤,马上下车,发现小货车司机已昏迷。
@#@驾驶员梁道强立即拨打122报警。
@#@@#@司机:
@#@“喂,是交通支队么?
@#@我们的车在辛力庄路南侧被一辆小货车追尾了,我们是运输盐酸的槽罐车。
@#@现在小货车司机昏迷而且被卡在车里。
@#@我们的槽罐被撞漏了,现在盐酸正在泄漏。
@#@我们的运输车车号是京GZ0296,小货车的车号是……”。
@#@@#@备注:
@#@1、盐酸车由北京红通聚兴商贸中心提供。
@#@驾驶员姓名:
@#@梁道强、押运员姓名:
@#@王广军;@#@2、交通支队协调事故车辆专用停车场提供一辆报废小货车,扮演小货车驾驶员:
@#@由安监局黄洋扮演。
@#@@#@三、接警@#@9时32分@#@区交通支队指挥中心接到报警。
@#@@#@指挥中心(……警官):
@#@“好的,已收到。
@#@”@#@立即指派距离事故现场最近的巡逻队员等交警赶赴现场进行前期了解情况。
@#@@#@指挥中心(……警官):
@#@“……,在你巡逻的辖区辛力庄路南侧发生一起小货车追尾运输危险品的槽罐车事故。
@#@运输车车号是京GZ0296,小货车的车号是京GVK292,经运输车司机反应槽罐内盛有盐酸,目前正在泄漏,小货车司机昏迷,请你立即赶赴现场,进一步了解情况,并做好事故现场周边主要路段的交通管制与疏导,我们将向区安全生产事故应急救援指挥部报告。
@#@@#@指挥中心(……警官):
@#@“区指挥部办公室,我是交通支队,在辛力庄路南侧发生一起小货车追尾运输危险品的槽罐车事故。
@#@运输车车号是京GZ0296,小货车的车号是京GVK292,经运输车司机反应槽罐内盛有盐酸,目前正在泄漏,小货车司机昏迷,报告完毕。
@#@”@#@区指挥部():
@#@“好的,指挥部已收到。
@#@”@#@备注:
@#@旁白、交通指挥中心和生产安全事故应急指挥部设在领导观摩台上,使用手持扩音器进行报告。
@#@@#@四、启动预案@#@9时33分@#@区安全生产事故应急救援指挥部接到交通支队的事故报告,立即向区政府办公室报告情况。
@#@@#@区指挥部():
@#@“区应急办,我是安监局,在辛力庄路南侧发生一起小货车追尾一辆运输盐酸的槽罐车。
@#@运输车车号是京GZ0296,小货车的车号是……,盐酸正在泄漏,小货车司机昏迷,请区指挥部总指挥启动应急预案,报告完毕。
@#@”@#@旁白:
@#@“区应急办接到事故报警后,请示区指挥部总指挥洪波同志作出指示。
@#@”@#@总指挥:
@#@“根据事故级别,上报市应急指挥部并立即启动《昌平区危险化学品事故应急救援预案)。
@#@”@#@备注:
@#@在观摩台下达命令。
@#@@#@五、现场处置@#@9时34分@#@旁白:
@#@“区生产安全事故应急救援指挥部立即通知各成员单位赶赴现场,成立现场应急救援指挥部。
@#@负责事故现场的伤员搜救、危险源控制、交通管制、人员疏散、环境监测、废弃物处置和应对现场新闻媒体统一新闻发布等工作。
@#@”@#@备注:
@#@演练前各单位参演人员和车辆按照入场顺序在集结点集合待命。
@#@@#@(赶赴现场顺序)@#@9时34分@#@第一:
@#@交警。
@#@@#@三名交通警官驾驶两辆交通警车从集结点开到事故现场,留一名交警队长下车与运输车司机和押运员询问情况并命令采取交通管制,另外两名交警将警车驶离事故现场到指定位置处拉上警戒线,采取交通管制。
@#@@#@9时36分@#@第二:
@#@总指挥、副总指挥、副总指挥、安监局、专家。
@#@@#@旁白:
@#@指挥部总指挥、副总指挥、安监局领导和专家赶赴现场,立即组织专家对现场处置进行会商。
@#@安监局利用移动办公设备进入安监局应急指挥平台系统,查询事故地点周边的地理信息内容和危险化学品性质以及处置方法。
@#@根据下一步各专项部门的监测报告准备划分受影响的区域并制定应急处置方案。
@#@与此同时,其他成员单位也分别赶到现场。
@#@@#@等交警将警戒线拉起的时候,副总指挥、、安监局和专家乘坐一辆车从集结点开到模拟事故地点后,领导和专家下车,车驶离事故现场。
@#@@#@当副总指挥到达现场指挥部后,民警向副总指挥报告。
@#@安监局在临时办公桌上打开笔记本电脑,进入应急指挥平台系统查询信息。
@#@@#@交通警…:
@#@“副总指挥,昌平交通支队报告,这里发生一起小货车追尾运输盐酸的槽罐车事故,目前小货车司机昏迷并卡在车内,盐酸运输车槽罐正在泄漏,我们正在对现场交通进行管制,禁止一切社会车辆进入危险区。
@#@报告完毕,请指示!
@#@@#@副总指挥:
@#@“继续对事故现场进行交通管制,非救援车辆禁止驶入管制区内。
@#@@#@交通警……:
@#@”明白!
@#@”@#@……队长通过对讲机命令交通警继续对交通进行管制。
@#@@#@9时37分@#@第三:
@#@公安分局。
@#@@#@安监局车辆快到指定地点时启动警车开过来(到事故现场后关闭警笛),到事故现场后下来一名负责人向副总指挥报道。
@#@@#@公安分局:
@#@“副总指挥,公安分局10名民警已全部到位,请指示!
@#@”@#@副总指挥:
@#@“组织民警维护现场秩序,疏散围观群众,并等待下一步命令!
@#@”@#@公安分局:
@#@”明白!
@#@”@#@公安分局纪学良指挥民警10人对现场秩序进行维护。
@#@接到命令后民警将警车驶离事故现场进行现场秩序维护,回到现场指挥部。
@#@@#@9时38分@#@第四:
@#@消防支队。
@#@@#@公安分局车辆快到达指定地点时消防支队启动破拆车、水车、泡沫车开到指定地点(到事故现场后关闭警笛)。
@#@到事故现场后下来一名指挥官向总指挥报道。
@#@@#@消防支队:
@#@“总指挥同志,消防支队救援官兵到场,请指示!
@#@”@#@副总指挥:
@#@“按照职责分工和基本程序进行处置。
@#@!
@#@”@#@消防支队:
@#@“明白!
@#@”@#@旁白:
@#@“消防官兵分三组展开救援行动。
@#@第一组是伤员搜救组,2名消防官兵着防化服,佩戴空气呼吸器,使用有毒气体侦检仪进行初步侦察,侦察完毕后回到集结地汇报情况,同时另外4名消防官兵着防化服,佩戴空气呼吸器,携带支撑破拆工具对肇事小货车驾驶室位置进行破拆救人,2名消防官兵着轻型防化服,佩戴空气呼吸器,携带担架将被困人员转移至临时救护点;@#@第二组是堵漏组,4名消防官兵着防化服,佩戴空气呼吸器,携带木楔堵漏工具,对泄漏阀门进行堵漏;@#@第三组是稀释组,2名消防官兵着防化服,佩戴空气呼吸器,根据侦察人员确定的范围设置警戒区,警戒区设置完毕后,1名消防官兵使用有毒气体侦检仪持续侦检,另1名消防官兵将准备好的中和药剂抛散至泄漏区内进行药剂中和;@#@2名消防官兵着防化服,佩戴空气呼吸器,使用沙袋制作两道围堰,防止漏液发生流淌;@#@2名消防官兵出2支喷雾水枪对泄漏车辆周边进行稀释。
@#@于此同时,卫生、环保、气象、交通、南口镇等成员单位也陆续赶到现场待命。
@#@@#@卫生局、环保局、交通局、气象局、南口镇主管领导和专业人员在消防支队到达时陆续赶赴现场指挥部。
@#@@#@消防官兵侦察完毕后向副总指挥报告情况(用对讲机)。
@#@@#@消防官兵……:
@#@“报告副总指挥,经过侦察,泄漏物是盐酸,槽罐容量的10吨,运输车阀门被撞坏。
@#@”@#@副总指挥:
@#@“明白,请你们按照救援程序进行处置。
@#@”@#@同时,副总指挥向现场指挥部专家组传达泄漏液体被确定为盐酸。
@#@@#@(备注:
@#@1、消防演练现场由永安中队中队长总负责,救人组指挥为宫锡浩,参演人员7人;@#@2、堵漏组指挥为天通苑中队副队长,带领消防支队泡沫车负责堵漏任务,参演人员7人;@#@3、稀释组指挥为回龙观中队副队长,带领消防水罐车负责稀释警戒任务,参演人员7人。
@#@)@#@副总指挥:
@#@“卫生局!
@#@请你单位立即设立临时救护点,配合消防抢救伤员。
@#@”@#@卫生局:
@#@”明白!
@#@”@#@消防官兵将昏迷的伤员抬到担架上,医护人员将担架抬离事故现场25米处的临时救护点对伤员进行紧急抢救。
@#@为盐酸运输车司机和押运员进行包扎,为昏迷的小货车司机打上吊瓶(做完初期治疗后撤离到指定位置)。
@#@@#@副总指挥:
@#@“气象局,请你单位对现场气候进行检测,把结果随时通报给指挥部和有关单位。
@#@”@#@气象局:
@#@”明白!
@#@”@#@旁白:
@#@区120分中心的急救医护人员迅速对受伤人员进行检伤、抢救。
@#@气象监测人员使用风向风速仪器和温度、湿度计对事故现场的气候条件进行测量。
@#@@#@副总指挥:
@#@“南口镇!
@#@请你单位配合公安分局做好过往行人和周边村民的秩序维护工作!
@#@”@#@南口镇:
@#@”明白!
@#@”@#@镇领导对下属下达命令,安排机关干部配合公安做好维护秩序工作。
@#@@#@副总指挥:
@#@“环保局和交通局原地待命!
@#@”@#@环保局、交通局:
@#@“明白!
@#@”@#@副总指挥向总指挥汇报事故进展情况。
@#@@#@(备注:
@#@通过对讲机报告)@#@副总指挥:
@#@“总指挥,各成员单位已到事故现场,交通已控制,事故周边秩序比较稳定。
@#@经过侦察,泄漏物质确定为盐酸,受伤的司机已转移到临时救护点。
@#@消防正在处置泄漏的盐酸,气象部门正在监测气候情况。
@#@报告完毕!
@#@”@#@总指挥:
@#@“将事故的初步情况向市指挥部报告,各部门按照各自的职责做好应急救援工作!
@#@”@#@副总指挥:
@#@“明白!
@#@”@#@陈玉起将总指挥的指示传达到现场指挥部,由副总指挥吴小利向市指挥部报告事故情况。
@#@@#@副总指挥:
@#@“报告市指挥部,我是昌平区,今天上午9点30分,在昌平区南口镇辛力庄路上发生一起小货车追尾运输盐酸的槽罐车事故。
@#@槽罐容量是10吨,盐酸车阀门被撞坏,盐酸正在泄漏。
@#@一人昏迷正在抢救,区指挥部成员单位在现场进行救援工作,我们将随时续报情况。
@#@”@#@此时,气象局人员将监测完的数据报告副总指挥。
@#@@#@气象局……:
@#@“副总指挥,我是气象局,经过气象监测,现在天气晴朗,温度25摄氏度,最大相对湿度百分之二十,风向为西北,风力2-3级,气体流动性弱,目前气象条件有利于挥发气体的控制,我们也将随时汇报天气的突变情况。
@#@”@#@副总指挥:
@#@“好的,公安分局,将无关人员转移到上风位置,进一步维护现场秩序,南口镇配合。
@#@”@#@公安局、南口镇:
@#@“明白!
@#@”@#@旁白:
@#@公安分局、南口镇派出所民警与镇政府干部对围观群众进行疏导和劝离。
@#@将过往和围观的群众疏导至事故地点西北部警戒线外。
@#@@#@备注:
@#@20名围观群众由镇政府组织机关干部扮演。
@#@@#@卫生局……:
@#@“副总指挥,昏迷的小货车司机已经苏醒了,脱离了危险。
@#@”@#@副总指挥:
@#@“好的,进一步观察治疗。
@#@”@#@此时安监局现场打印出三份材料:
@#@盐酸的性质、危害及处置方法;@#@事故现场周边受影响区域;@#@距离事故地点最近的大医院。
@#@将材料呈给安监局领导方桂堂,由呈给副总指挥并报告。
@#@@#@安监局:
@#@“副总指挥,根据安监局应急指挥平台系统数据库的信息和专家组的意见,呈给您三份材料:
@#@这份是盐酸危害及处置方法;@#@这份是事故现场周边受影响区域图;@#@这份是事故地点周边医院的分布图。
@#@该起事故等级属于一般事故。
@#@根据盐酸危害及处置方法专家认为消防的处置方式是合理的,但是要注意对环境的监测工作和废弃物的回收工作。
@#@根据风向和风速,专家判断事故影响不到附近村子。
@#@距事故最近的综合性大医院是南口医院,建议将伤员转移到那里进一步治疗。
@#@@#@副总指挥:
@#@“好的,继续协调各部门和专家组进行救援。
@#@卫生局将受伤人员转移至南口医院。
@#@”@#@接到命令后,120救护车撤离现场至指定位置。
@#@@#@堵漏成功后,由消防支队指挥官宫锡浩向副总指挥报告情况。
@#@@#@消防指挥官:
@#@“报告副总指挥,我支队21名消防官兵已对事故现场进行伤员搜救、槽罐堵漏工作,现在均已完成,目前仍对泄漏盐酸进行稀释中和,报告完毕!
@#@”@#@副总指挥:
@#@“好的,环保局对大气和废液进行监测,消防配合一下。
@#@”@#@消防指挥官、环保局:
@#@“明白!
@#@”@#@消防水车继续喷水雾,环保局组织监测人员着防护服进入事故区域对大气和废液进行酸性监测,并向总指挥报告结果。
@#@@#@旁白:
@#@“环保监测人员用现场快速检测仪对事故现场的空气、稀释中和的废液进行测量。
@#@”@#@这时一名民警来到现场指挥部,告诉副总指挥,警戒线外有一名记者需要知道事件的经过。
@#@@#@副总指挥向总指挥请示:
@#@“总指挥,有一名报社记者在现场想了解一下情况。
@#@”(备注:
@#@请示通过对讲机)@#@总指挥:
@#@“请你根据现场实际情况向记者简要说明一下。
@#@”@#@副总指挥与该民警一同来到警戒线旁等候的记者身边。
@#@简单的把事故经过作了介绍。
@#@@#@(备注:
@#@记者由……扮演,等消防支队宫锡浩报告堵漏完成时找到民警,然后在临时救护点旁的警戒线等候)@#@记者(……饰):
@#@“您好,我是京华时报的记者,这是我的记者证件,请您介绍一下今天这起事故。
@#@”@#@副总指挥(查看记者证件后):
@#@“今天上午9点30分左右,在昌平区南口镇辛力庄路发生一起小货车追尾运输盐酸的槽罐车事故。
@#@目前区相关部门正在进行处置,危险源已基本被控制,事故中一人受伤,经现场及时抢救,生命体征平稳。
@#@盐酸没有发生扩散,不会造成社会影响。
@#@”@#@此时,环保局已对大气和废液检测完毕。
@#@到现场指挥部向副总指挥报告。
@#@@#@环保局:
@#@“报告副总指挥,我是环保局,环保监测人员通过对现场大气和废液进行监测,污染已经消除。
@#@”@#@消防支队:
@#@“报告副总指挥,消防支队稀释、中和工作已完毕。
@#@”@#@副总指挥:
@#@“消防支队稀释中和工作可以停止了。
@#@交通支队马上派拖车将报废的小货车拖走,交通局组织盐酸运输车司机将运输车开到附近空场进行倒罐处理。
@#@@#@交通支队……、交通局:
@#@”明白!
@#@”@#@六、响应结束@#@旁白:
@#@“应急救援接近尾声,各部门汇报救援情况。
@#@”@#@卫生局:
@#@“报告、副总指挥同志,我是卫生局,经过现场检伤、急救,受伤的小货车司机生命体征平稳,我们已将伤员转移到南口医院进一步治疗,卫生局报告完毕!
@#@”@#@公安分局:
@#@“报告、副总指挥同志,我是公安分局,南口镇派出所和治安支队10名公安干警、3辆警车已全部到位。
@#@对事故现场和周边200米范围内共计57名过往行人进行紧急疏散,现场秩序正常,公安分局报告完毕!
@#@”@#@交通局:
@#@“报告、副总指挥同志,我是交通局,我们准备组织运输车司机将盐酸车驾驶到就近的空场与一辆准备好的空盐酸运输车进行倒罐处理。
@#@交通局报告完毕!
@#@”@#@于此同时交通局组织盐酸运输车司机将盐酸运输车开离现场到指定位置。
@#@盐酸车开走的同时,环保局组织红树林运输废弃物的车开进模拟事故现场,消防官兵负责将吸收废液的沙袋搬到运输车内,由红树林运走。
@#@@#@交通支队……:
@#@“报告、副总指挥同志,我是交通支队,我单位共出动人员8名,警车2辆,已对辛力庄路事故地点南北两侧500米范围内实行交通管制,禁止一切社会车辆及人员进入危险区域。
@#@我们已派拖车准备将小货车拖走。
@#@事故科2名执法队员准备在现场进行拍照取证,我们将对该起交通事故进行责任认定和处理,交通支队报告完毕。
@#@”@#@与此同时,交通支队的拖车开近事故现场,将小货车拖离现场。
@#@@#@环保局:
@#@“报告、副总指挥同志,事故周边的大气和废液通过监测污染已消除,不会对周边村子居民造成影响。
@#@我们将联系红树林公司对废物进行处置。
@#@环保局报告完毕。
@#@@#@南口镇政府:
@#@“报告、副总指挥同志,我是南口镇政府,我单位已安排镇机关和辛力庄村干部10人,协同公安民警对过往的人员进行管制和疏导,南口镇政府报告完毕!
@#@”@#@(备注:
@#@在各单位汇报的时候,交通支队事故科人员到现场进行拍照取证)@#@由安监局总体协调现场处置情况,并统计救援单位、人数和救援情况,打印出现场报告材料。
@#@当盐酸运输车被辆拖离现场后,由安监局向副总指挥陈玉起报告。
@#@@#@安监局:
@#@“报告总指挥,发生在南口镇辛力庄路南侧的盐酸运输车泄漏事故险情已彻底被排除。
@#@此次应急救援工作共出动车辆13辆,人员51人,各救援专业组经过奋力抢救,堵漏、稀释、中和工作均已完成,1名伤者已平安送至南口医院,生命体征平稳。
@#@经环保局检测,现场空气的污染已消除,没有对周边村子的村民造成影响。
@#@事故污水已回收完毕,废弃物已运送到红树林进行处理。
@#@现场秩序良好,过往行人没有受到酸性气体伤害。
@#@此次事故等级是一般事故。
@#@事故原因为小货车追尾盐酸运输车辆,将运输车阀门撞坏,导致槽罐内的盐酸泄漏,经初步计算,此次事故造成经济损失约2万元。
@#@安监局、监察局、总工会、公安分局、交通支队、南口镇政府将组成事故调查组,对该事故进一步调查处理。
@#@安监局报告完毕。
@#@@#@副总指挥请示总指挥演练结束。
@#@@#@副总指挥:
@#@“总指挥同志,各部门的演练已全部完成,请指示!
@#@”@#@总指挥:
@#@“实战演练结束!
@#@”@#@";i:
22;s:
23675:
"学年云南省西双版纳景洪三中高一上学期期末化学化学试题及答案@#@2015-2016学年云南省西双版纳景洪三中高一(上)期末化学试卷@#@一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分.每小题只有一个选项符合题意)@#@1.下列各组混合物中,能用分液漏斗进行分离的是( )@#@A.酒精和水B.碘和四氯化碳C.水和四氯化碳D.汽油和植物油@#@ @#@2.当光束通过下列分散系时,可能产生丁达尔效应的是( )@#@A.NaCl溶液B.氢氧化钠C.盐酸D.豆浆@#@ @#@3.下列操作中不正确的是( )@#@A.过滤时,玻璃棒与三层滤纸的一边接触@#@B.过滤时,漏斗下方紧贴烧杯内壁@#@C.加热试管内物质时,试管底部与酒精灯外焰接触@#@D.向试管中滴加液体时,胶头滴管紧贴试管内壁@#@ @#@4.现有三组溶液
(1)汽油和氯化钠溶液;@#@
(2)酒精和水的混合溶液;@#@(3)氯化钠和单质溴的溶液.以上混合溶液分离的正确方法依次是( )@#@A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液@#@C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液@#@ @#@5.要想证明某溶液中是否含有Fe3+,下列操作中正确的是( )@#@A.加入铁粉B.滴加KSCN溶液C.通入氯气D.加入铜片@#@ @#@6.在实验室里,要想使AlCl3中的Al3+全部沉淀出来,应选用下列试剂中的( )@#@A.石灰水B.氢氧化钠溶液C.硫酸D.氨水@#@ @#@7.把少量废铁屑溶于过量稀硫酸中,过滤,除去杂质,在滤液中加入适量硝酸,再加入过量的氨水,有红褐色沉淀生成.过滤,加热沉淀物至质量不再发生变化,得到红棕色的残渣.上述沉淀和残渣分别为( )@#@A.Fe(OH)3;@#@Fe2O3B.Fe(OH)2;@#@FeO、Fe(OH)2@#@C.Fe(OH)3;@#@Fe3O4D.Fe2O3;@#@Fe(OH)3@#@ @#@8.下列不能使有色布条褪色的物质是( )@#@A.次氯酸钠溶液B.氯水C.漂白粉溶液D.氯化钙溶液@#@ @#@9.下列气体中,不会造成空气污染的是( )@#@A.N2B.NOC.NO2D.SO2@#@ @#@10.下列说法正确的是( )@#@A.1molH2的体积为22.4L@#@B.阿伏加德罗常数为6.02×@#@1023@#@C.摩尔质量等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量@#@D.Na+的摩尔质量为23g/mol@#@ @#@11.NA代表阿伏加德罗常数值,下列说法正确的是( )@#@A.9gH2O所含有的电子数为5NA@#@B.1molMgCl2中含有离子数为NA@#@C.1L0.1molL﹣1Na2SO4溶液中有0.1NA个Na+@#@D.1molC10H20分子中原子总数为13NA@#@ @#@12.在溶液中能大量共存的一组离子或分子是( )@#@A.NH4+、H+、NO3﹣、HCO3﹣B.K+、Al3+、SO42﹣、氨水@#@C.Ba2+、K+、Cl﹣、SO42﹣D.Na+、SO42﹣、CO32﹣、OH﹣@#@ @#@13.下列离子方程式正确的是( )@#@A.澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+═Ca2++2H2O@#@B.钠与水的反应Na+2H2O═Na++2OH﹣+H2↑@#@C.铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+═Cu2++Ag@#@D.CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合:
@#@Cu2++SO@#@+2OH﹣+Ba2+═BaSO4↓+Cu(OH)2↓@#@ @#@14.下列化学反应中,属于氧化还原反应的是( )@#@A.Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl@#@B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4@#@C.2NaHCO3@#@Na2CO3+CO2↑+H2O@#@D.CaO+H2O=Ca(OH)2@#@ @#@15.下列反应中,水作为还原剂的是( )@#@A.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑B.Cl2+H2O⇌HCl+HClO@#@C.2F2+2H2O=4HF+02D.SO2+H2O⇌H2SO3@#@ @#@16.下列关于SO2的说法中,不正确的是( )@#@A.SO2不能用来漂白食品@#@B.SO2具有漂白性,可以使品红溶液褪色@#@C.SO2与水反应生成H2SO4@#@D.SO2是一种大气污染物,它主要来自于化石燃料的燃烧@#@ @#@17.化学在生产和日常生活中有着重要的应用.下列说法不正确的是( )@#@A.明矾水解形成的Al(OH)3胶体能吸附水中悬浮物,可用于水的净化@#@B.氯气和消石灰反应可以制得漂粉精@#@C.Al2O3的熔点很高,可用于制作耐高温材料@#@D.用氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂@#@ @#@18.铝镁合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑装潢材料,主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等.下列与这些用途无关的性质是( )@#@A.不易生锈B.导电性好C.密度小D.强度高@#@ @#@19.开发新材料是现代科技发展的方向,下列有关材料的说法不正确的是( )@#@A.高温结构陶瓷是新型无机非金属材料@#@B.钢是用量最大、用途最广的合金,分为碳素钢和合金钢@#@C.硅芯片是各种计算机、微电子产品的核心材料@#@D.单晶硅常用于制造光导纤维@#@ @#@20.下列推断正确的是( )@#@A.SiO2是酸性氧化物,能与NaOH溶液反应@#@B.Na2O、Na2O2组成元素相同,与CO2反应产物也相同@#@C.CO、NO、NO2都是大气污染气体,在空气中都能稳定存在@#@D.新制氯水显酸性,向其中滴加少量紫色石蕊试液,充分振荡后溶液呈红色@#@ @#@二、填空题(每空2分,共40分)@#@21.现有下列7中物质:
@#@①H2O②空气③Mg④CaO⑤H2SO4⑥Ca(OH)2⑦CuSO4@#@其中,属于混合物的是 ;@#@属于碱的是 ;@#@属于盐的是 .@#@ @#@22.实验室中如何保存金属钠 ,写出钠与H2O反应的化学方程式 .@#@23.在AlCl3溶液中滴加少量NaOH溶液,现象为 ,继续加入过量的NaOH溶液,现象为 .@#@ @#@24.加热33.6gNaHCO3至没有气体放出时,剩余的物质是 ,剩余物质的物质的量是 mol.@#@ @#@25.写出下列物质的电离方程式.@#@
(1)NaOH
(2)CuCl2 .@#@ @#@26.写出下面两组物质反应的离子方程式@#@
(1)硫酸钠溶液与氯化钡溶液
(2)稀盐酸与碳酸钠溶液 .@#@ @#@27.写出下面反应的化学方程式@#@
(1)过氧化钠与水的反应 @#@
(2)氯气与水的反应 @#@(3)钠在空气中燃烧 .@#@ @#@28.在高温时,水蒸汽与灼热的炭发生氧化还原反应的化学方程式是H2O+C@#@H2+CO;@#@其中, 氧化剂, 氧化产物.@#@ @#@ @#@三、计算题(共4分)@#@29.把6.5gZn放入足量盐酸溶液中完全反应,计算:
@#@@#@
(1)生成氢气的体积(标准状况);@#@@#@
(2)反应后溶液体积为200ml,问所得溶液的浓度.@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@参考答案与试题解析@#@一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分.每小题只有一个选项符合题意)@#@1.下列各组混合物中,能用分液漏斗进行分离的是( )@#@A.酒精和水B.碘和四氯化碳C.水和四氯化碳D.汽油和植物油@#@【考点】分液和萃取.@#@【专题】化学实验基本操作.@#@【分析】根据分液漏斗可以将互不相溶的两层液体分开,则分析选项中物质的溶解性即可.@#@【解答】解:
@#@A.酒精和水互溶,不能用分液漏斗进行分离,故A错误;@#@@#@B.碘和四氯化碳互溶,不能用分液漏斗进行分离,故B错误;@#@@#@C.水和四氯化碳不溶,能用分液漏斗进行分离,故C正确;@#@@#@D.汽油和植物油互溶,不能用分液漏斗进行分离,故D错误;@#@@#@故选C.@#@【点评】本题考查分液和萃取,明确物质的溶解性是解题的关键,难度不大.@#@ @#@2.当光束通过下列分散系时,可能产生丁达尔效应的是( )@#@A.NaCl溶液B.氢氧化钠C.盐酸D.豆浆@#@【考点】分散系、胶体与溶液的概念及关系.@#@【专题】溶液和胶体专题.@#@【分析】丁达尔效应是指:
@#@当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路.丁达尔现象是胶体特有的性质.@#@【解答】解:
@#@NaCl溶液、盐酸都是溶质的水溶液,氢氧化钠不是胶体,当光束通过时无此现象;@#@@#@豆浆是蛋白质形成的胶体,当光束通过时会产生丁达尔现象;@#@@#@故选D.@#@【点评】本题考查了胶体的性质应用,注意丁达尔效应是胶体特有的性质是解答本题的关键,题目较简单.@#@ @#@3.下列操作中不正确的是( )@#@A.过滤时,玻璃棒与三层滤纸的一边接触@#@B.过滤时,漏斗下方紧贴烧杯内壁@#@C.加热试管内物质时,试管底部与酒精灯外焰接触@#@D.向试管中滴加液体时,胶头滴管紧贴试管内壁@#@【考点】过滤;@#@药品的取用;@#@物质的溶解与加热.@#@【专题】化学实验基本操作.@#@【分析】A.过滤液体时,玻璃棒靠在三层滤纸的一边,主要是怕玻璃棒弄破滤纸;@#@@#@B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,防止液滴溅出;@#@@#@C.酒精灯外焰温度最高,试管底部与酒精灯外焰接触是正确的操作;@#@@#@D.根据滴管滴加液体时,滴管尖端要悬空在容器口的正上方,不能伸入试管内部更不能接触试管内壁解答;@#@@#@【解答】解:
@#@A.过滤液体时,玻璃棒靠在三层滤纸的一边,主要是怕玻璃棒弄破滤纸,如果紧靠一层滤纸处,万一玻璃棒把湿的滤纸戳破,液体就会顺着漏斗与滤纸间的夹缝流下,导致过滤失败,故A正确;@#@@#@B.漏斗下端管口的尖嘴要紧靠承接滤液的烧杯内壁,可以使滤液顺着烧杯内壁流下,避免了滤液从烧杯中溅出,故B正确;@#@@#@C.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心,外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低,所以一般要用火焰的外焰加热,故C正确;@#@@#@D.滴管滴加液体时,滴管尖端要悬空在容器口的正上方,不能伸入试管内部更不能接触试管内壁,以免污染滴管内的液体,故D错误;@#@@#@故选D.@#@【点评】本题主要考查化学实验基本操作,题目难度不大,注意相关基本实验操作的实验注意事项,注意掌握过滤的注意事项和仪器的使用.@#@ @#@4.现有三组溶液
(1)汽油和氯化钠溶液;@#@
(2)酒精和水的混合溶液;@#@(3)氯化钠和单质溴的溶液.以上混合溶液分离的正确方法依次是( )@#@A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液@#@C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液@#@【考点】物质的分离、提纯的基本方法选择与应用.@#@【专题】化学实验基本操作.@#@【分析】①汽油与溶液分层;@#@@#@②酒精与水混溶,不分层,但沸点不同;@#@@#@③溴易溶于有机溶剂.@#@【解答】解:
@#@①汽油与溶液分层,则分液来分离;@#@@#@②酒精与水混溶,不分层,但沸点不同,可用蒸馏的方法分离;@#@@#@③溴易溶于有机溶剂,可用萃取的方法分离.@#@故选C.@#@【点评】本题考查混合物分离、提纯,为高频考点,把握物质的性质及混合物分离方法为解答的关键,明确混合物分离方法的使用条件,题目难度不大.@#@ @#@5.要想证明某溶液中是否含有Fe3+,下列操作中正确的是( )@#@A.加入铁粉B.滴加KSCN溶液C.通入氯气D.加入铜片@#@【考点】二价Fe离子和三价Fe离子的检验.@#@【专题】物质检验鉴别题.@#@【分析】铁离子的检验方法为:
@#@向溶液中加入KSCN溶液,观察现象,若溶液变红色,说明溶液中存在Fe3+,若没有变成红色,证明溶液中没有铁离子,据此完成本题.@#@【解答】解:
@#@要想证明某溶液中是否含有Fe3+,可以向溶液中加入硫氰化钾溶液,若溶液变成红色,证明溶液中含有铁离子,否则不含铁离子;@#@而通过氯气、加入铁粉、加入铜片都没有明显现象,所以B正确,@#@故选B.@#@【点评】本题考查了铁离子的检验方法,题目难度不大,要求学生掌握铁离子的检验方法,试题贴近高考,针对性强,有利于激发学生的学习兴趣和学习积极性.@#@ @#@6.在实验室里,要想使AlCl3中的Al3+全部沉淀出来,应选用下列试剂中的( )@#@A.石灰水B.氢氧化钠溶液C.硫酸D.氨水@#@【考点】镁、铝的重要化合物.@#@【专题】元素及其化合物.@#@【分析】Al3+可以和碱反应,也可以和能水解显碱性的盐反应;@#@Al(OH)3是两性氢氧化物能溶于强酸强碱,Al3+离子全部沉淀需要所加的试剂过量,所以全部沉淀Al3+最好不用强碱用弱碱.@#@【解答】解:
@#@氢氧化钠溶液、石灰水都是强碱溶液,沉淀Al3+时生成的氢氧化铝能溶解在过量的强碱溶液中,所以Al3+不能全部沉淀出来,故A、B不符合;@#@@#@稀硫酸不与氯化铝反应,故C不符合;@#@@#@氨水是弱碱溶液,可以全部沉淀Al3+,且Al(OH)3不溶于弱碱溶液,故D符合.@#@故选:
@#@D.@#@【点评】本题考查了铝盐、氢氧化铝的性质应用,重点考查氢氧化铝的实验室制备.@#@ @#@7.把少量废铁屑溶于过量稀硫酸中,过滤,除去杂质,在滤液中加入适量硝酸,再加入过量的氨水,有红褐色沉淀生成.过滤,加热沉淀物至质量不再发生变化,得到红棕色的残渣.上述沉淀和残渣分别为( )@#@A.Fe(OH)3;@#@Fe2O3B.Fe(OH)2;@#@FeO、Fe(OH)2@#@C.Fe(OH)3;@#@Fe3O4D.Fe2O3;@#@Fe(OH)3@#@【考点】铁的化学性质.@#@【专题】元素及其化合物.@#@【分析】把少量废铁屑溶于过量的稀硫酸生成硫酸亚铁,过滤,除去杂质,在滤液中加入适量硝酸,再加入过量的氨水,有红褐色沉淀生成为Fe(OH)3,Fe(OH)3不稳定,在加热时分解生成红棕色的Fe2O3,以此来解答.@#@【解答】解:
@#@该反应过程有关转化关系为Fe@#@Fe2+@#@Fe3+@#@Fe(OH)3@#@Fe2O3,有关反应为:
@#@Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;@#@3Fe2++4H++NO3﹣═3Fe3++NO↑+2H2O;@#@Fe3++3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+;@#@2Fe(OH)3@#@Fe2O3+3H2O;@#@因Fe(OH)2为白色沉淀,FeO和Fe3O4都为黑色物质,所以红褐色沉淀生成为Fe(OH)3,Fe(OH)3不稳定,在加热时分解生成红棕色的Fe2O3,@#@故选A.@#@【点评】本题考查铁及化合物的性质,为高频考点,把握发生的反应及现象为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,题目难度不大.@#@ @#@8.下列不能使有色布条褪色的物质是( )@#@A.次氯酸钠溶液B.氯水C.漂白粉溶液D.氯化钙溶液@#@【考点】氯气的化学性质;@#@氯、溴、碘及其化合物的综合应用.@#@【专题】卤族元素.@#@【分析】具有漂白性的物质有HClO、SO2、H2O2、O3等物质或能生成该物质的单质或化合物.@#@【解答】解:
@#@A.次氯酸钠溶液含有ClO﹣,能生成HClO,具有漂白性,故A不选;@#@@#@B.氯水中含有HClO,具有漂白性,故B不选;@#@@#@C.漂白粉溶液含有ClO﹣,能生成HClO,具有漂白性,故C不选;@#@@#@D.氯化钙溶液不具有漂白性,故D选.@#@故选D.@#@【点评】本题考查含氯化合物的性质,题目难度不大,本题注意积累相关物质的性质.@#@9.下列气体中,不会造成空气污染的是( )@#@A.N2B.NOC.NO2D.SO2@#@【考点】常见的生活环境的污染及治理.@#@【分析】氮气为空气的主要成分,不是污染物,而NO、NO2、SO2都有毒,排放在空气中,造成空气污染,以此来解答.@#@【解答】解:
@#@A.氮气为空气的主要成分,无毒,不会造成空气污染,故A正确;@#@@#@B.NO有毒,排放在空气中,造成空气污染,故B错误;@#@@#@C.NO2有毒,排放在空气中,造成空气污染,故C错误;@#@@#@D.SO2有毒,排放在空气中,造成空气污染,故D错误.@#@故选A.@#@【点评】本题考查有毒气体和环境污染,熟悉常见的空气污染物即可解答,题目较简单.@#@ @#@10.下列说法正确的是( )@#@A.1molH2的体积为22.4L@#@B.阿伏加德罗常数为6.02×@#@1023@#@C.摩尔质量等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量@#@D.Na+的摩尔质量为23g/mol@#@【考点】阿伏加德罗常数.@#@【专题】阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律.@#@【分析】A、氢气所处状态不一定是标准状况.@#@B、阿伏伽德罗常数有单位为mol﹣1.@#@C、摩尔质量的单位为g/mol等,相对原子质量或相对分子质量无单位.@#@D、摩尔质量以g/mol为单位数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量,电子质量忽略不计.@#@【解答】解:
@#@A、标准状况下,1molH2的体积为22.4L,氢气所处状态不一定是标准状况,物质的量一定,影响气体体积的因素由温度、压强,无法判断氢气体积,故A错误;@#@@#@B、阿伏伽德罗常数有单位为mol﹣1,12gC﹣12含有的碳原子数等于阿伏伽德罗常数数值,约为6.02×@#@1023mol﹣1,故B错误;@#@@#@C、摩尔质量以g/mol为单位数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量,故C错误;@#@@#@D、电子质量忽略不计,Na+的摩尔质量等于钠原子的摩尔质量为23g/mol,故D正确.@#@故选:
@#@D.@#@【点评】考查对常用化学计量的理解,难度不大,注意基础知识的掌握.@#@ @#@11.NA代表阿伏加德罗常数值,下列说法正确的是( )@#@A.9gH2O所含有的电子数为5NA@#@B.1molMgCl2中含有离子数为NA@#@C.1L0.1molL﹣1Na2SO4溶液中有0.1NA个Na+@#@D.1molC10H20分子中原子总数为13NA@#@【考点】阿伏加德罗常数.@#@【专题】阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律.@#@【分析】A、求出水的物质的量,然后根据水中含10个电子来分析;@#@@#@B、氯化镁由1个镁离子和2个氯离子构成;@#@@#@C、求出硫酸钠的物质的量,然后根据1mol硫酸钠中含2mol钠离子来分析;@#@@#@D、C10H20中含10个碳原子和20个H原子.@#@【解答】解:
@#@A、9g水的物质的量为0.5mol,而水中含10个电子,故0.5mol水中含5NA个电子,故A正确;@#@@#@B、氯化镁由1个镁离子和2个氯离子构成,故1mol氯化镁中含3NA个离子,故B错误;@#@@#@C、溶液中硫酸钠的物质的量n=CV=0.1mol/L×@#@1L=0.1mol,而1mol硫酸钠中含2mol钠离子,故0.1mol硫酸钠中含0.2NA个钠离子,故C错误;@#@@#@D、C10H20中含10个碳原子和20个H原子,故1mol此烃中含30NA个原子,故D错误.@#@故选A.@#@【点评】本题考查了阿伏伽德罗常数的有关计算,熟练掌握公式的使用和物质的结构是解题关键,难度不大.@#@ @#@12.在溶液中能大量共存的一组离子或分子是( )@#@A.NH4+、H+、NO3﹣、HCO3﹣B.K+、Al3+、SO42﹣、氨水@#@C.Ba2+、K+、Cl﹣、SO42﹣D.Na+、SO42﹣、CO32﹣、OH﹣@#@【考点】离子共存问题.@#@【专题】离子反应专题.@#@【分析】根据离子之间不能结合生成沉淀、气体、水等,不能发生氧化还原反应等,则离子大量共存,以此来解答.@#@【解答】解:
@#@A.H+、HCO3﹣结合生成水和气体,不能共存,故A错误;@#@@#@B.Al3+、氨水结合生成沉淀,不能共存,故B错误;@#@@#@C.Ba2+、SO42﹣结合生成沉淀,不能共存,故C错误;@#@@#@D.该组离子之间不反应,可大量共存,故D正确;@#@@#@故选D.@#@【点评】本题考查离子的共存,为高频考点,把握常见离子之间的反应为解答的关键,侧重复分解反应的离子共存考查,题目难度不大.@#@ @#@13.下列离子方程式正确的是( )@#@A.澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+═Ca2++2H2O@#@B.钠与水的反应Na+2H2O═Na++2OH﹣+H2↑@#@C.铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+═Cu2++Ag@#@D.CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合:
@#@Cu2++SO@#@+2OH﹣+Ba2+═BaSO4↓+Cu(OH)2↓@#@【考点】离子方程式的书写.@#@【专题】离子反应专题.@#@【分析】A.澄清石灰水中氢氧化钙应拆成离子形式;@#@@#@B.电荷不守恒;@#@@#@C.电荷不守恒;@#@@#@D.二者反应生成硫酸钡和氢氧化铜沉淀.@#@【解答】解;@#@A.澄清的石灰水与稀盐酸反应,离子方程式:
@#@OH﹣+H+═H2O,故A错误;@#@@#@B.钠与水的反应,离子方程式:
@#@2Na+2H2O═2Na++2OH﹣+H2↑,故B错误;@#@@#@C.铜片插入硝酸银溶液中,离子方程式Cu+2Ag+═Cu2++2Ag,故C错误;@#@@#@D.CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合,离子方程式Cu2++SO42﹣+2OH﹣+Ba2+═BaSO4↓+Cu(OH)2↓,故D正确;@#@@#@故选:
@#@D.@#@【点评】本题考查了离子方程式的书写,明确反应实质及离子方程式书写方法是解题关键,注意离子方程式应遵循原子个数、电荷数守恒规律,题目难度不大.@#@ @#@14.下列化学反应中,属于氧化还原反应的是( )@#@A.Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl@#@B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4@#@C.2NaHCO3@#@Na2CO3+CO2↑+H2O@#@D.CaO+H2O=Ca(OH)2@#@【考点】氧化还原反应.@#@【专题】氧化还原反应专题.@#@【分析】氧化还原反应的特征是化合价的升降,从化合价的角度判断反应是否氧化还原反应.@#@【解答】解;@#@A.各元素的化合价都没有发生变化,不属于氧化还原反应,故A错误;@#@@#@B.Fe和Cu元素的化合价发生变化,属于氧化还原反应,故B正确;@#@@#@C.各元素的化合价都没有发生变化,不属于氧化还原反应,故C错误;@#@@#@D.各元素的化合价都没有发生变化,不属于氧化还原反应,故D错误.@#@故选B.@#@【点评】本题考查氧化还原反应,题目难度不大,本题注意从化合价的是否发生变化的角度分析氧化还原反应.@#@ @#@15.下列反应中,水作为还原剂的是( )@#@A.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑B.Cl2+H2O⇌HCl+HClO@#@C.2F2+2H2O=4HF+02D.SO2+H";i:
23;s:
14352:
"浙江省温州市求知中学学年高一生物下学期第一次月考试题@#@求知中学2018学年第二学期第一次月考@#@高一生物试题@#@一、选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分。
@#@每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)@#@1.动物细胞内最重要的能源物质是@#@A.油脂B.葡萄糖C.糖元D.淀粉@#@2.植物种子内所含物质氧化时,等质量的下列物质释放能量最多的是@#@A.油脂B.糖类C.蛋白质D.核酸@#@3.木材、棉和麻的主要成分是纤维素,其基本单位是@#@A.氨基酸B.果糖C.葡萄糖D.核糖@#@4.下列属于原核生物的是@#@A.变形虫B.小麦C.酵母菌D.乳酸菌@#@5.下列细胞中具有细胞壁的是@#@A.叶肉细胞B.红细胞C.皮肤细胞D.淋巴细胞@#@6.某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响有机体的代谢活动,这种毒素可能作用于细胞中的@#@A.核糖体B.细胞核C.溶酶体D.线粒体@#@7.在人体细胞中,含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是@#@A.肝细胞B.唾液腺细胞C.神经细胞D.肌肉细胞@#@8.伞藻和蓝细菌都具有的细胞器是@#@A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.内质网@#@9.在肌肉收缩过程中,肌肉改变形状所需能量的直接来源是@#@A.葡萄糖的氧化分解B.肌糖元的氧化分解@#@C.脂肪的氧化分解D.ATP的水解@#@10.下列化合物中,组成的化学元素相同的是@#@A.ATP和蛋白质B.蛋白质和油脂@#@C.核酸和ATPD.核酸和核糖@#@11.细胞内无机盐的作用不包括@#@A.维持细胞的渗透压B.维持酸碱平衡@#@C.提供细胞代谢所需的能量D.组成某些复杂化合物@#@12.若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。
@#@试问其中视野最暗的是@#@13.下列有关细胞叙述错误的是@#@A.一般的细胞只能在显微镜下才能看到@#@B.所有生物都是由一个或多个细胞组成的@#@C.多细胞生物细胞数目的多少与生物体的大小成比例@#@D.细胞的表面积与体积之比较大,有利于其完成各种生命活动@#@14.下列有关水的叙述中,正确的是@#@①参与运输营养物质和代谢废物②生物体内的化学反应离不开水③水是细胞结构的组成成分之一④水分子间的氢键使其具有缓和温度变化的作用@#@A.①②③④B.①③④C.①④D.④@#@15.下列关于细胞内水和无机盐的叙述,正确的是@#@A.水为细胞代谢提供能量@#@B.生命活动旺盛的细胞,自由水含量也较高@#@C.所有无机盐都是以离子形式存在于细胞中的@#@D.哺乳动物血液中的Ca2+含量过高,容易发生抽搐@#@16.下列关于细胞内脂质的叙述,正确的是@#@A.油脂是由一个甘油分子和一个脂肪酸分子组成@#@B.1g糖类所含能量是1g油脂所含能量的2倍以上@#@C.血液中胆固醇过少容易引发心脑血管疾病@#@D.磷脂是细胞内各种膜结构的重要成分@#@17.下列关于“检测生物组织中的有机化合物”活动的叙述,正确的是@#@A.淀粉溶液中加入碘一碘化钾,将出现紫色@#@B.使用双缩脲试剂检测蛋白质时,不需水浴加热@#@C.使用苏丹Ⅲ染液检测油脂时,不需要使用显微镜@#@D.使用本尼迪特试剂检测,结果出现红黄色沉淀,说明溶液中有葡萄糖@#@18.下列关于脂质的叙述,错误的是@#@A.油脂中氧原子的相对含量高于葡萄糖@#@B.植物蜡可以减少植物细胞水分的散失@#@C.胆固醇参与动物细胞膜的构成@#@D.“检测生物组织中的油脂”实验中可用乙醇洗去多余的染料@#@19.如图所示为某多肽化合物的示意图。
@#@下列有关该化合物的叙述中,错误的是@#@A.该多肽由3种氨基酸脱水缩合而成@#@B.③⑤⑦的形成过程都要脱掉水分子@#@C.该多肽化合物的名称为三肽@#@D.该多肽链游离的羧基多于游离的氨基@#@20.下列关于组成细胞的化合物的叙述,正确的是@#@A.蛋白质肽链的卷曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变@#@B.核酸是细胞中控制生命活动的大分子@#@C.甘蔗含有较多的糖且近于白色,可以用于还原糖的鉴定实验@#@D.植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、油脂和核酸@#@21.以玉米籽粒为实验材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。
@#@下列叙述错误的是@#@A.实验前将玉米籽粒放在20~25℃温水中浸泡适当时间@#@B.先用红墨水染色玉米籽粒,然后纵切并观察其颜色变化@#@C.未煮熟的玉米胚比煮熟过的染色浅,说明活细胞吸收物质具有选择性@#@D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色,说明胚乳细胞是死细胞@#@22.红苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。
@#@将红苋菜的叶片切成小块后放入水中,水的颜色无明显变化;@#@若进行加热,随着水温的升高,水的颜色逐渐变红。
@#@其原因是@#@A.细胞壁在加热后受到破坏B.沸水使生物膜失去选择透性@#@C.水温升高,花青素的溶解度加大D.加热使花青素分子的活性增强@#@23.科学工作者用不同颜色的荧光染料分别标记人和鼠细胞的膜蛋白后,进行细@#@胞融合实验(如下图所示)。
@#@该实验说明@#@A.膜蛋白是可以移动的B.两种细胞的膜蛋白种类相同@#@C.膜蛋白可以起生物催化作用D.膜蛋白能控制某些物质出入细胞@#@24.高等动物细胞的部分结构模式图如下,其中@#@~④代表不同结构,②代表溶酶体。
@#@下列叙述错误的是@#@A.①是遗传物质贮存和复制的场所@#@B.②是高尔基体断裂后形成的小泡@#@C.③在物质转运中膜组成成分得到更新道@#@D.④由一系列双层膜构成的囊腔和细管组成@#@25.下列有关生物膜的叙述,不正确的是@#@A.具有双层膜的细胞器是线粒体、叶绿体@#@B.粗面内质网上有合成磷脂的酶@#@C.细胞膜由磷脂、蛋白质和少量的糖类组成,有的还含有胆固醇 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.细胞膜能够进行细胞间的信息交流,主要与膜上分布的糖蛋白有关@#@26.下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误的是@#@A.有分泌功能的细胞才有高尔基体B.内质网和高尔基体上都含有磷脂@#@C.能进行光合作用的细胞才有叶绿体D.溶酶体可消化细胞器碎片@#@27.如图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中错误的是@#@A.甲是能把光能转换为化学能的细胞器@#@B.分泌活动旺盛的细胞内乙的含量较多@#@C.丁在人的肝脏细胞中含有氧化酒精的酶@#@D.丙中含有色素@#@28.下列有关溶酶体的叙述,错误的是@#@A.大多数植物细胞中不含有溶酶体@#@B.溶酶体的存在使水解反应局限在一定部位,不会破坏整个细胞@#@C.溶酶体内含有多种水解酶,能消化细胞从外界吞入的颗粒和自身产生的碎渣@#@D.溶酶体是由高尔基体断裂形成的,其内的水解酶是在高尔基体中合成的@#@29.下列有关植物细胞的叙述,正确的是@#@A.叶绿体普遍存在于各种植物细胞中@#@B.具有双层膜的结构是线粒体和内质网@#@C.有许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定@#@D.中心体普遍存在于各种植物细胞中@#@30.“结构与功能相适应是生物学的基本观点”,下列有关细胞结构与功能的相关性,叙述有误的是@#@A.原核生物的表面积与体积之比较大,物质运输效率较高@#@B.线粒体内膜是需氧呼吸的场所之一,蛋白质含量较外膜高@#@C.核孔是某些蛋白质、DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道@#@D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快@#@31.以下关于细胞核的叙述,正确的是@#@A.核仁与核糖体的形成有关@#@B.真核生物的所有细胞都有一个细胞核@#@C.细胞核是遗传物质贮存和细胞代谢的主要场所@#@D.染色质是细胞核内的重要结构,主要由RNA和蛋白质组成@#@32.如图是细胞部分结构的模式图,下列叙述错误的是@#@ @#@@#@A.乳酸菌无图示结构@#@B.1指的是内质网,其与细胞核相连加强了细胞质与细胞核之间的联系@#@C.2指的是核孔,是蛋白质、DNA等大分子物质进出细胞核的通道@#@D.4与核糖体的形成有关,细胞核携带的遗传信息主要存在于3@#@33.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中,错误的是@#@A.蓝藻细胞能进行光合作用,质膜就是光合膜@#@B.蓝藻细胞有细胞壁,其成分与植物细胞壁不同@#@C.蓝藻细胞的DNA存在于拟核区,与周围的核糖体直接接触@#@D.蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工@#@34.下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述,错误的是@#@A.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应@#@B.糖的氧化反应是所有细胞中最重要的放能反应@#@C.光合作用是植物绿色细胞中最重要的吸能反应@#@D.ATP是所有细胞中吸能反应和放能反应的纽带@#@35.下列关于ATP的叙述正确的是@#@A.ATP在细胞中含量很少,易于再生@#@B.ATP水解最终产物有磷酸、脱氧核糖和腺嘌呤@#@C.机体在剧烈运动时ATP的合成速率远大于分解速率@#@D.ATP分子含有3个高能磷酸键,远离腺苷的高能磷酸键易水解和重新形成@#@二、非选择题(本大题共4小题,共30分)@#@36.(8分)以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
@#@@#@ @#@@#@
(1)物质C的结构通式是 @#@ @#@ @#@ @#@,由C形成G的反应称为 @#@ @#@ @#@ @#@反应,形成的化学键的结构简式可表示为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@已知G含有由504个C组成的四条链,则C相互结合过程中分子量减少了 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@
(2)小麦种子细胞中,物质E是指。
@#@@#@(3)若F表示油脂,则其是由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两种基本结构单元组成。
@#@@#@(4)物质D组成元素是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@每个细胞中都含有两种,其中@#@是决定细胞和整个生物体的遗传特性。
@#@ @#@@#@37.(7分)下图为质膜的流动镶嵌模型示意图,①—⑤表示组成质膜的物质。
@#@请回答([]填编号,填名称)@#@ @#@@#@
(1)流动镶嵌模型中最基本的部分是,质膜具有流动性,但因为@#@[]_____________的存在会降低其流动性,而比较坚实。
@#@@#@
(2)细胞质位于图中的______________(“A侧”或“B侧”)@#@(3)与细胞识别有密切关系的是[]__________________。
@#@@#@(4)脂双层使许多分子和离子不能随意出入细胞,____________控制着某些分子和离子的出入,使质膜具有___________________的功能特性。
@#@@#@(5)动物细胞吸水膨胀后,质膜的厚度明显变小,这说明质膜具有。
@#@@#@38.(12分)如下图A、B、C分别表示不同生物种类的细胞亚显微结构模式图。
@#@根据图回答:
@#@@#@@#@
(1)细胞A和细胞B都具有,而细胞C无此结构,因此由C细胞组成的生物称为。
@#@@#@
(2)上述三种细胞与马铃薯块茎细胞最相似的是。
@#@因为马铃薯块茎生长在土壤中,没有光照,所以与该细胞相比,缺少的结构是[],但马铃薯块茎具有另一种与之同类的细胞器为,是贮存脂质和@#@的场所。
@#@@#@(3)细胞A、B、C共有的[11]是,有层单位膜,是@#@场所。
@#@@#@(4)细胞A、B进行细胞呼吸的主要场所是[],而细胞C进行细胞呼吸的场所是[]。
@#@@#@(5)在细胞A、B、C中,高等植物细胞没有,与动物细胞增殖有关的是[]。
@#@@#@39.(3分)阅读下述实验材料,回答问题:
@#@中国女科学家屠呦呦因分离出青蒿素获2015年诺贝尔生理学或医学奖,临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制尚未完全明了,因此科学家进行了如下表实验:
@#@@#@组别@#@实验材料@#@实验处理@#@实验结果(线粒体膜电位的相对值)@#@1@#@疟原虫的线粒体@#@不加入青蒿素@#@100@#@2@#@加入青蒿素@#@60@#@3@#@仓鼠细胞的线粒体@#@不加入青蒿素@#@100@#@4@#@加入青蒿素@#@97@#@(注:
@#@线粒体膜电位过低时,细胞的正常生命活动会受影响)@#@
(1)1、2组结果表明,由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响。
@#@据此可以得出的结论是。
@#@@#@
(2)将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为______________________,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据。
@#@@#@ @#@@#@求知中学2018学年第二学期第一次月考@#@高一生物参考答案@#@答案:
@#@1~5BACDA6~10DBCDC11~15CCBAB16~20DBACB21~25BBADB26~30AADCC31~35ACDAA@#@ @#@@#@36.
(1)@#@脱水缩合—CO—NH— @#@9000 @#@@#@
(2)淀粉 @#@ @#@(3)甘油和脂肪酸@#@(4)CHONP @#@ @#@DNA@#@37.答案:
@#@
(1)脂双层③胆固醇@#@
(2)B侧@#@(3)①糖蛋白@#@(4)膜蛋白选择透性@#@(5)一定的流动性@#@38.答案:
@#@
(1)由核膜包被的细胞核原核生物
(2)B细胞4叶绿体白色体淀粉(3)核糖体 @#@零 @#@合成蛋白质 @#@(4)9线粒体1质膜(5)13中心体@#@39.答案:
@#@
(1)青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位@#@青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种差异@#@
(2)人体细胞的线粒体@#@ @#@@#@";i:
24;s:
11318:
"学年山东省临沂市第十九中学高二下学期第一次质量调研英语试题Word版@#@临沂第十九中学高二年级@#@下学期第一次质量调研考试英语试题@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whattimeisitnow?
@#@@#@A.6:
@#@40.B.7:
@#@00.C.7:
@#@20.@#@2.Whatwillthewomanprobablycontinuedoing?
@#@@#@A.Explainingthethreeways.@#@B.HavingthefirstEnglishclass.@#@C.Givingthestudentssomeadvice.@#@3.WhatplayedthemostimportantroleinTom’spassingtheTOFELtest?
@#@@#@A.Hisgoodluck.B.Hisgoodeffort.C.Thegoodlanguageschool.@#@4.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
@#@@#@A.Onatrain.B.Onabus.C.Onaplane.@#@5.Whatdoesthemanwanttodo?
@#@@#@A.Lendhisdictionarytothewoman.@#@B.Borrowthewoman’sdictionary.@#@C.Helpthewomanfindthedictionary.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.WheredoesAmycomefrom?
@#@@#@A.America.B.England.C.Spain.@#@7.Whatwillthespeakerspossiblydosomeday?
@#@@#@A.Holdaparty.B.Playaballgame.C.VisitSeattle.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Whatdoesthewomanlikebest?
@#@@#@A.Basketballandreading.B.Footballandfilms.C.Filmsandbasketball.@#@9.Whatdoboththetwospeakersprobablyagreeon?
@#@@#@A.Footballisabsolutelythebest.@#@B.Basketballisalwaysthebest.@#@C.Peoplehavedifferentfavorites.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whyisthemanreadingadvertisementsforhouses?
@#@@#@A.Heexpectstobuyone.@#@B.Heaimstorentahouse.@#@C.Heisinterestedinseeinghouses.@#@11.WhatdoesJacklikeaboutthewoodenhouse?
@#@@#@A.Thelargewindows.B.Thelargebalcony.C.Enoughsunlight.@#@12.Whenwillthemanhaveabarbecue(烧烤)?
@#@@#@A.ThisSaturday.B.OnSunday.C.Attheweekend.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.HowlongwillittaketogettoCambridgebybus?
@#@@#@A.About50minutes.B.About100minutes.C.About150minutes.@#@14.HowoftendotrainsrunfromKing’sCrossStationtoCambridge?
@#@@#@A.Abouteverytwentyminutes.@#@B.Abouteverythirtyminutes.@#@C.Abouteveryfortyminutes.@#@15.WhatdoesthemanadvisethewomantodotoreachKing’sCrossStation?
@#@@#@A.Takeasubway.B.Takeabus.C.Takeatrain.@#@16.Whereshouldthemanturnrighttogettotheentrance?
@#@@#@A.Atthefirstcrossroads.@#@B.Atthesecondcrossroads.@#@C.Atthethirdcrossroads.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Whydidthespeakerneedthebook?
@#@@#@A.Forhisjob.B.Forhishobby.C.Forhisclass.@#@18.Howdidthespeakercheckthebookout?
@#@@#@A.Bypayingsomemoneyfirst.@#@B.WithheruniversityIDcard.@#@C.Withthelibrarycatalognumber.@#@19.Howlongcanabookbekeptbeforeitisrenewed?
@#@@#@A.Onemonth.B.Twomonths.C.Halfamonth.@#@20.Whywouldthespeakerratherborrowbooks?
@#@@#@A.Tosavemoney.@#@B.Tohangontothem.@#@C.Toimproveherreadingefficiency.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@OneofthemostexcitingandinterestinginternationalcitiestovisitisLondon,England.HereisalookatfourfreethingstododuringavacationtoLondon.@#@VisittheTrafalgarSquare@#@Builtmorethan200yearsago,TrafalgarSquareisapopulargatheringplaceforlocalsandtravelers,too.Theareaisclosetogoodshoppinganddiningopportunities,andthereareusuallysomesortsofpubliceventsorcelebrationsgoingonthereduringmostweekends.@#@WanderAlongtheThames@#@Visitorswantingtoseesomegreatarchitecture,attractionsandviewsshouldspendanafternoonwalkingalongtheRiverThames.Thebestplacetostartisattheworld-famousLondonBridgecrossingovertheriverandyoucanwalkallthewaytoWestminsterBridgeashortdistanceaway.Travelersdoingthiswillfindthemselvespassingbyagreatmanyhistoricbuildings.@#@ExploretheLocalMarkets@#@WhilepurchasingitemsatanyoftheopenmarketsinLondonisnotnecessarilyfree,walkingthroughthemtoviewthemerchants(商人),theirproductsandtheothershoppersisofgreatfun.SomeofthepopularopenmarketsinLondonworthvisitingincludeSpitafieldsMarket,PortobelloRoadMarketandLeadenhallMarket.@#@VisittheBritishMuseum@#@OneofthetopmuseumsintheentireUnitedKingdomcanbefoundinLondon,anditchargesnoadmission(入场费)forentry.Thismuseumissohighlyregardedthatitisnotonlypopularwithlocalsandtourists,itisalsoseenasamajorandvaluablescholarlyresource.@#@21.WhatcanweknowabouttheTrafalgarSquare?
@#@@#@A.ItborderstheThames.@#@B.Ithasahistoryofoverthreecenturies.@#@C.Therearemanyfactoriesaroundit.@#@D.Fromherevisitorscaneasilydosomeshopping.@#@22.Whatwillattractvisitors’attentionwhilethey’rewalkingalongtheThames?
@#@@#@A.Someoldtrees.B.Localproducts.@#@C.Greatrestaurants.D.Famousbuildings.@#@23.Welearnfromthetextthat.@#@A.LondonBridgeisfarfromWestminsterBridge@#@B.PortobelloRoadMarketislocatedinManchester@#@C.theBritishMuseumisamajorandvaluablescholarlyresource@#@D.visitorsshouldpaysomemoneytoentertheBritishMuseum@#@B@#@KatieBlomquist,a1stgradeteacheratPepperhillElementarySchoolinNorthCharleston,SouthCarolina,learnedlastyearthatoneofherstudentswantedabikeforhisbirthday.Buthisparentscouldnotaffordit.So,likemostotherpeoplethatyouwillfindhereonInspireMyKids,shedecidedtodosomethingaboutit!
@#@@#@First,shethoughtabouthowtogetabikeforthatchild.Then,shedecidedtothinkbigger.Howcouldshealsogiveabiketohisbrother?
@#@Orhowaboutabiketoeverychildinherclass?
@#@Finally,hervision(愿景)gotevenbolder!
@#@Howmightshefindabikeforthe650kidsthatmakeupherentireschool?
@#@MostchildrenatPepperhillliveinpoverty.EventhoughMs.Blomquistcouldnotaffordtobuythebikesherself,shefeltshenowhadtodosomethingaboutit!
@#@@#@So,shedecidedtostartaGoFundMecampaigntoraisemoney.Herrequestcaughton!
@#@Inlessthan6months,over1,000donorsfromaroundhercommunityandeven10countriesaroundtheworldprovidedover$80,000indonations!
@#@Thiswasenoughtobuymorethan600bikesforPepperhillstudents,alongwithhelmetsandlocks!
@#@@#@Afterabigceremonytosurprisethekids,Ms,Blomquistmakesmoreefforts.KatieBlomquistisstartingacharitycalled“GoingPlaces,”withamission(使命)tobringjoytodeservingchildrenfromlowincomefamiliesbyprovidingthemwithbikes,swimlessons,summercampopportunities,andmore.Thiswillenrichtheirgrowthandfueltheirimaginations,supportingthemostbasicchildhoodright—arighttojoy.”AndshehasstartedanotherGoFundMecampaignforhercharitytohelpmoreschoolsandkids!
@#@@#@24.WhatmotivatedMs.BlomquisttostarttheGoFundMecampaignoriginally?
@#@@#@A.Akid’sbirthdaywish.B.Herdreamforabike.@#@C.Herbadfamilyconditions.D.AmovingstoryonInspireMyKids.@#@25.HowisPepperhillElementarySchool?
@#@@#@A.Itseducationalleveliswellaboveaverage.@#@B.Ithasnoaccesstoconvenienttransportation.@#@C.Mostofitsstudentscomefromapoorbackground.@#@D.It’sacommunityschoolintendedforintelligentstudents.@#@26.WhatdothefiguresinPara.3indicate?
@#@@#@A.ThegreatadvantageofGoFundMe.@#@B.TheimmediatesuccessofGoFundMe.@#@C.Thelargenumbersofkinddonations.@#@D.ThehugeeconomicbenefitsofGoFundMe.@#@27.WhichwordcanbestdescribeKatieBlomquist?
@#@@#@A.Braveandsociable.B.Generousandhonest.@#@C.Aggressiveandindependent.D.Sympatheticanddevoted.@#@C@#@Haveyoueverheardofa“googly-eyed(瞪眼的),stubbysquid(乌贼)”?
@#@Well,youhavenow.ScientistsworkingtomapthePacificOceanflooroffthecoastofNorthAmericafoundapurplesquidwithbigeyes.Thesquidis.calledtheRossiaPacifica.Itisonlyaboutsixcentimeterslong.Thesmallseacreaturewasfoundatadepthofabout900meters,offthecoastofsouthernCalifornia.@#@MoneyforthemappingprojectcomesfromtheOceanExplorationTrust.ThetrustwastheideaofRobertBallard,whodiscoveredthewreckage(残骸)oftheshipTitanicin1985.@#@ThescientistsmakingthemapareworkingonalargeboatcalledtheNautilus.TheNautilushasremote-controlledrovingvehicles(交通工具)thatcanexploretheoceanfloor.@#@Theresearchershaveanumberofcameras,allofwhichareconnectedtotheboatwithfiber-opticcables.Whenresearchersfoundthebrightlycoloredsquid,theywereveryexcited.YoucanseetheexcitementinavideopostedtoYouTube.Ithasmorethanonemillionviews.Youcanhearthescientistssaying“Whoa!
@#@Whatisthat?
@#@Hehasstrangeeyes.”@#@Thescientistsarelaughing.Oneofthemjokinglysuggeststhatthesquidisactuallyachild’stoydroppedintotheoceanbyaccident.ItturnsouttheRossiaPacificausesitsbigeyestolookforshrimps(虾)thatitcancatchforfood.@#@TheNautilusleftfromCanadainMayandwillcompleteitstripinSeptember.@#@28.ThechieftaskofthescientistsontheshipNautilusisto.@#@A.findsunkenshipsB.findaspecialsquid@#@C.makeamapoftheoceanfloorD.measurethedepthsofsomeseaareas@#@29.Whatimpressedthescientistsmostwhentheyfoundthesquid?
@#@@#@A.Itsbigeyes.B.Itssmallsize.@#@C.Itscolorfulbody.D.Itslivingsurroundings.@#@30.Whatdoestheunderlinedword“it”inPara.4referto?
@#@@#@A.Theresearch.B.Theboat.C.YouTube.D.Thevideo.@#@31.Whatdoesthetextmainlytalkabout?
@#@@#@A.Auniqueoceancreature.B.ThediscoveryoftheshipTitanic.@#@C.Anorganizationtoexplorethesea.D.Thescientistsmappingtheoceanfloor.@#@D@#@HarvardUniversity,whichisfacingclaimsofracialdiscrimination(歧视)againstAsian-Americansinitsadmissionprocess,hasannouncedthatitsearlyacceptancerateforAsianAmericansfortheClassof2022hashit24.2percent,";i:
25;s:
20791:
"湘教版新版秋小学三年级上册语文6外婆家的小屋教案@#@6外婆家的小屋@#@第一课时@#@教学过程@#@一、欣赏小屋,育情导学。
@#@@#@1.同学们,这儿有几幅画,想让同学欣赏一下,并说说是什么景色。
@#@@#@2.讨论:
@#@你喜欢小屋吗?
@#@说说喜欢的理由。
@#@[&@#@#^*~]@#@3.这是外婆家的小屋,美丽而温馨。
@#@[%^@~*]@#@4.今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》@#@二、听读课文,感知课文内容。
@#@@#@1.播放配乐朗读的课文录音。
@#@@#@2.听了朗读,你们觉得外婆家的小屋神奇吗?
@#@@#@3.你们最喜欢哪几个自然段?
@#@@#@三、品读课文,感受神奇。
@#@@#@1.品读第2自然段。
@#@@#@
(1)自由读,能不能带着喜欢的感情多读几遍?
@#@@#@
(2)指名多人次地朗读第2自然段。
@#@@#@(3)引导学生用审美的情趣体会感悟。
@#@[@^&@#@*%]@#@(4)指名交流,并谈谈自己的见解。
@#@@#@(5)来到春天的小院落里,你看到了什么?
@#@想到了什么?
@#@@#@2.品读第3自然段。
@#@@#@
(1)引导学生朗读,夏天来了,作者首先看到了什么?
@#@@#@
(2)指名朗读后,回答课后问题。
@#@[@*#%~]@#@(3)联系生活,丰富想象:
@#@你能联系家乡秋天的一处景物,像书上所说的那样有趣吗?
@#@@#@四、学写生字和词语,教师当堂点评。
@#@@#@第二课时@#@教学过程@#@一、复习回顾@#@1.听写,检查生字词的掌握情况。
@#@[@^*%#]@#@2.用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。
@#@@#@二、自读课文,感知内容。
@#@@#@1.外婆家的小屋在春天变成了花园;@#@夏天,翠竹园是我们的天堂。
@#@下面请同学读读第4、5自然段,看看秋天和冬天的小屋还有什么?
@#@[~@#%*]@#@2.学生自读,要求学生读准字音,读通课文。
@#@@#@3.采用指名读,比赛读等方式激发学生朗读,丰富想象。
@#@@#@三、交流感悟,丰富想象@#@1.默读第4、5自然段,边读边想,这两段分别写了什么?
@#@@#@2.学生分季节读句子,师生评议。
@#@@#@3.把自己最喜欢的句子背诵下来,评出小背诵家。
@#@[~&@#@#%*]@#@四、总结拓展。
@#@@#@1.抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。
@#@[^*~&@#@%]@#@2.联系家乡的一处景物,仿照书上说的写一段话。
@#@@#@Unit3TravelJourney@#@Grammar@#@Teachingaims@#@1.SswillbeabletousethePresentContinuousTensetoexpressfutureactions.@#@2.Sswillbeabletodiscoverandusesomeusefulwordsandexpressions@#@Teachingimportantpoints@#@thePresentContinuousTensetoexpressfutureactions.@#@Teachingdifficultpoints@#@HowtousethePresentContinuousTensetoexpressaplanorsomethingtobedoneaccordingtoplan..@#@Teachingaids@#@aprojectorandacomputer@#@Teachingprocedures:
@#@@#@Step1Revision@#@Revisethewordsandphraseslearntlastperiod.@#@Step2Lead-in@#@Whatareyougoingtodothisweekend?
@#@@#@I’mdoing@#@Wecanseethattheverbsareallusedinthe“-ing”form.Theyare“thepresentcontinuoustense”,buttheyexpressfutureactionsorplans.ThePresentContinuousTensemaybeusedtodenoteanactionthatcanbepre-plannedorprearrangedinsteadofthefutureindefiniteincolloquialEnglish.Butpleasenotethat,notallverbscanbeusedinthe“-ing”formtoexpressfutureactions.Suchverbsascome,go,leave,fly,walk,ride,drive,stay,meet,die,see,have,arriveetc.aremainlyusedinthe“-ing”formtoexpressfutureactions.@#@Step3Practice@#@1.Lookatthefollowingdialogueandunderlinetheverbsinthistense.@#@A:
@#@Areyouworkingthisevening?
@#@@#@B:
@#@No.We’rehavinganEnglishparty,don’tyouknow?
@#@@#@A:
@#@Yes,Ido.Andwe’regivingsomeperformanceattheparty.Whatareyougoingtodo?
@#@[中小学教育教学资料]@#@B:
@#@I’msingingsongwithmyclassmates.@#@2.DoingexercisesNo.2and3onpage21@#@Nowturntopage21anddoexercise2.InthedialogueanewspaperreporterisinterviewingWangWeiaboutherplansforthetripalongtheMekongRiver.However,theyarenotsureaboutsomeoftheverbtenses.Canyouhelpthemcompletetheirconversation?
@#@@#@Let’scontinuetodoexercise3.Doyouhaveanyplansforthefutureyourselves?
@#@Ifyouhaveany,pleaseusethePresentContinuousTensetoexpressyourfutureactions.Giveasmuchinformationasyoucan.@#@Step4Dialogue@#@1.Firstshowanexample:
@#@Whereyougoingonholiday?
@#@@#@A:
@#@Yanzi,whereyougoingonholiday?
@#@B:
@#@I’mgoingtoLaos.@#@A:
@#@Whenareyouleaving?
@#@B:
@#@NextSunday.@#@A:
@#@HowareyougoingtoLaos?
@#@B:
@#@I’mtakingaplane.@#@A:
@#@Howlongareyoustayingthere?
@#@B:
@#@Abouttwoweeks.@#@A:
@#@Great.Haveagoodtrip.B:
@#@Thanks.@#@Farewells:
@#@@#@Haveagoodtrip/journey;@#@Haveagoodday/time;@#@@#@Enjoyyourself;@#@Bestwishes;@#@Havefun;@#@Goodluck;@#@Takecare!
@#@@#@Step5HOMEWORK@#@DoexercisesonPage56,57《近代科学文化》培优练习@#@一、选择题@#@1.《大国崛起》曾这样描绘近代欧洲的情景:
@#@“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?
@#@太阳为什么会升起落下?
@#@这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
@#@”这些问题的解决得益于哪位科学家( )@#@A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.哥白尼@#@2.它被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,它用大量的资料证明了所有的生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的。
@#@这里的“它”指的是( )@#@A.生物进化论 @#@ @#@ @#@ @#@B.经典力学理论@#@C.相对论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.阿基米德定律@#@3.弗洛伊德曾说:
@#@“人类的自我观念在科学发展的冲击下,受到两次重大打击。
@#@……第二次是生物学研究,把人类贬到‘我们都是动物界的子民’,打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。
@#@”造成这次“打击”的人物是( )@#@A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦@#@4.一位英国著名生物学家指出,自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的,这位在科学与社会领域引发革命的杰出科学家是@#@A.牛顿B.爱迪生@#@C.爱因斯坦D.达尔文@#@二、材料题@#@下列材料摘选自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》。
@#@阅读材料,结合所学知识回答问题。
@#@(共7分)@#@从1763年至1914年的一个半世纪,作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期,在世界历史进程中据有显著地位。
@#@……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张,是因为三大革命---科学革命、工业革命和政治革命---给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
@#@@#@材料一科学革命主要发生在从哥白尼发表《天体运行论》(1543年)至牛顿发表《自然哲学的数学原理》(1687年)之间的一个半世纪里。
@#@@#@
(1)《自然哲学的数学原理》是牛顿力学研究的划时代著作,牛顿在该书中对物理学的重大贡献是什么?
@#@@#@材料二工业革命……在其发展过程中有几个阶段清晰可见。
@#@第一阶段到19世纪中叶,包括如之前所述的棉纺织工业的、采矿业的和冶金业的机械化以及蒸汽机的发明及其在工业和运输业中的运用。
@#@第二个阶段持续到19世纪整个下半叶,它以科学在工业上更直接的应用和大规模生产技术的发展为特征。
@#@@#@
(2)在第一次工业革命中,蒸汽机的广泛应用,促进了机器制造、冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命。
@#@运输业方面,用蒸汽机作动力的轮船(汽船)和火车被发明出来,请写出世界上第一艘轮船(汽船)或第一辆火车建造者的名字。
@#@(任答一个得1分,但要分别注明是汽船或火车建造者的名字)@#@(3)在第二次工业革命中,电磁学理论应用于生产实践,一是推动了发电机、电动机的发明和众多电气产品的问世,二是促进了电讯技术的兴起。
@#@贝尔和马可尼在电讯技术方面的发明成果分别是什么?
@#@@#@材料三政治革命同经济革命一样,也是分为几个阶段发展起来……17世纪的英国革命标志其开始,随后的美国革命和法国革命标志其更进一步发展。
@#@然后,它在19世纪时影响了整个欧洲。
@#@最后,在20世纪席卷了整个世界。
@#@@#@(4)根据材料三,“英国革命”中领导议会武装“新模范军”打败王军、取得内战胜利的著名资产阶级革命家是谁?
@#@“美国革命”中宣告北美殖民地脱离英国管辖,成为自由、独立的合众国的历史文献的名称是什么?
@#@“法国革命”中提出自由、平等是天赋的人权,国家的主权属于人民,国家实行立法、行政、司法三权分立,私有财产神圣不可侵犯的纲领性文件的名称是什么?
@#@@#@答案和解析@#@一、选择题@#@1.【答案】A@#@【解析】本题主要考查学生分析能力。
@#@根据题干中的“水为什么会往低处流?
@#@太阳为什么会升起落下”可知是属于经典力学的内容,与此有关的是牛顿。
@#@@#@2.【答案】A@#@【解析】本题主要考查学生分析能力。
@#@抓住题干中的有效信息“生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的”可知是达尔文的生物进化论。
@#@@#@3.【答案】B@#@【解析】本题考查学生的理解能力。
@#@解答本题的关键是明确题干中的关键信息:
@#@“生物学”“我们都是动物界的子民”。
@#@链接所学知识可知,英国著名生物学家达尔文提出生物进化论思想,推翻了“神创论”和物种不变论,认为一切生物都是进化而来的,是大自然“选择”的结果。
@#@牛顿、爱因斯坦是著名的物理学家,爱迪生是杰出的科学家。
@#@@#@4.【答案】D@#@【解析】本题考查的是达尔文的知识,英国科学家达尔文的代表作是《物种起源》,他的著名观点是“物竞天择,适者生存,优胜劣汰”,第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论,故答案选D。
@#@@#@二、材料题@#@【答案】@#@
(1)建立了经典力学的基本体系;@#@@#@
(2)轮船:
@#@富尔顿(或火车:
@#@史蒂芬孙)@#@(3)贝尔:
@#@发明电话;@#@马可尼:
@#@发明无线电报@#@(4)克伦威尔;@#@《独立宣言》;@#@《人权宣言》@#@【解析】@#@第
(1)问,主要考查学生对英国科学家牛顿的贡献的准确识记,依据已学知识可知,牛顿是近代自然科学的奠基人之一,他在天文学、数学、力学方面的成就最大,其中在《自然哲学的数学原理》中对物理学的重大贡献是建立了经典力学的基本体系。
@#@@#@解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息,材料中“日本索偿二万万”依据已学知识可知指的是@#@第
(2)问,主要考查第一次工业革命的相关史实,依据已学知识可知,在这次工业革命中,瓦特蒸汽机的出现推动了交通运输工具的进步,美国人富尔顿首先造出了蒸汽机作动力的轮船,随后,英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
@#@@#@第(3)问,主要考查学生对第二次工业革命的准确理解与认识,依据已学知识可知,19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域,同时也被广泛的应用于生活领域,电车、电话、电灯、电报等新发明大量涌现出来,其中贝尔发明了电话;@#@马可尼发明了无线电报。
@#@@#@第(4)问,主要考查学生对英法美三国资产阶级革命的准确认识,依据材料所学知识可知,在1640年开始的英国资产阶级革命中,领导议会武装“新模范军”打败王军、取得内战胜利的著名资产阶级革命家是克伦威尔;@#@在美国独立战争中,宣告北美殖民地脱离英国管辖,成为自由、独立的合众国的历史文献的名称是《独立宣言》;@#@在法国大革命中提出自由、平等是天赋的人权,国家的主权属于人民,国家实行立法、行政、司法三权分立,私有财产神圣不可侵犯的纲领性文件的名称是《人权宣言》。
@#@@#@Unit1We’vegotlotsofapples@#@第二课时(Activity5-Activity9)@#@Step1:
@#@Haveadictation@#@GetstudentstowritethewordsandphrasesinUnit1,checkthemiftheyhavegraspedtheusagesofthepoints.@#@Step2:
@#@Listenandread@#@1.Askstudentstoclosetheirbooks,listentothetapeandanswerthesequestions:
@#@@#@
(1)HasTony'@#@sfamilygotanyapples?
@#@[中小学教育教学资料]@#@
(2)Whatkindoffruitdotheywanttobuy?
@#@[中小学教育教学资料]@#@2.Askstudentstoopentheirbooks,playtherecordingagainandaskthemtoreadtheconversationwiththetape.@#@3.Showthepointstotheclass,andexplainsomedifficultiestothem.@#@4.Haveacompetition:
@#@Readtheconversationingroupsandchoosethebestgroup.@#@5.Havethewholeclassreadtheconversationafterthetape.@#@6.Actitout.@#@Step3:
@#@Practice@#@1.ReadtheconversationagainandcompletethetableinActivity5.@#@2.Checktheanswers.@#@3.Keys:
@#@@#@Tony'@#@sfamilyhasgot:
@#@[中小学教育教学资料]@#@Food:
@#@chocolate,apples[中小学教育教学资料]@#@Drink:
@#@tea[中小学教育教学资料]@#@Tony'@#@sfamilyhasn'@#@tgot:
@#@@#@Food:
@#@chicken,orange@#@Drink:
@#@orangejuice,coffee,cola@#@4.Workinpairs.TalkaboutTony'@#@sshopping.(Activity6)@#@A:
@#@Hashegotany…?
@#@@#@B:
@#@No,hehasn'@#@t.@#@Step4:
@#@EverydayEnglish@#@Let'@#@sgoshoppingfor…@#@Howabout…@#@Goodidea!
@#@@#@Step5:
@#@Pronunciation[中小学教育教学资料]@#@1.Playtherecordingwithoutstopping.(Activity7)@#@2.Playtherecordingagain,askthewholeclasstorepeat.[中小学教育教学资料]@#@3.Playtherecordingandhavethestudentslistenandchoose/s/or/z/inActivity8.@#@4.Checktheanswers.[中小学教育教学资料]@#@Keys:
@#@/s/:
@#@3drinks /z/:
@#@1apples 2beans 4potatoes@#@Step6:
@#@Speaking@#@Workinpairs.Makeashoppinglist.@#@StudentA:
@#@Makealistofthingsyouneed.@#@StudentB:
@#@Makealistofthingsyou'@#@vegot.[中小学教育教学资料]@#@Nowaskandanswer.@#@A:
@#@Havewegotany…?
@#@[中小学教育教学资料]@#@B:
@#@Yes,wehave.We'@#@vegotsome…/No,wehaven'@#@t.[中小学教育教学资料]@#@Step7:
@#@Homework@#@1.Reviseallthecheckpointsinthisunit.[中小学教育教学资料]@#@2.Finishofftheworkbookexercises.@#@BlackboardDesign[中小学教育教学资料]@#@Unit1 We'@#@vegotlotsofapples.(Activity5-Activity9)@#@1.We/I/You/They/LinglingandDaminghavegot…@#@2.He/She/Mymother/Daminghasgot…@#@3.A:
@#@Havewegotany…?
@#@@#@B:
@#@Yes,wehave.We'@#@vegotsome…/No,wehaven'@#@t.@#@第一章地球运动与海陆分布@#@第一节地球的自转和公转第1课时@#@张艳芳@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@
(1)、地球沿什么方向绕地轴自转?
@#@
(2)、你知道地球自转一周是多长时间吗?
@#@(3)、在北极上空俯视,地球呈顺时针方向旋转,还是呈逆时针方向旋转?
@#@若在南极上空俯视呢?
@#@(4)、用实例解释时差现象,在现实生活中具备时差的知识。
@#@[@~*&@#@^]@#@2、过程与方法:
@#@
(1)、用地球仪正确演示地球的自转,并熟悉其基本的运动规律。
@#@
(2)、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@通过学生了解地球自转的规律,培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神,形成正确宇宙观。
@#@@#@二、教学重点:
@#@用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替[%#~^*]@#@三、教学难点:
@#@用地球仪正确演示地球的自转,并熟悉其基本的运动规律@#@四、教学方法:
@#@阅读法观察法习题法分析法@#@五、教学过程:
@#@[&@#@*^%@]@#@
(一)、自主学习[@*#^%]@#@1、地球绕着不停地旋转,这种运动叫地球的。
@#@地球自转的方向是,自转一周需要,约小时。
@#@@#@2、由于地球是一个的球体,任何时刻地球上都有一半地区是,一半地区是,白天与黑夜的界线称为。
@#@因此地球的自转产生了现象。
@#@@#@3、地球自转的方向永远是自西向东,但是在地球的不同两极上空看到的视觉效果是不同的,在北极上空俯视地球,是按时针方向自转,在南极上空俯视地球,是按时针方向自转。
@#@@#@4、由于地球不停的自转,所以地球上经度不同的地方,时间是的。
@#@@#@5、@#@自转@#@公转@#@定义@#@绕转中心@#@方向@#@周期@#@地理意义@#@
(二)、读图引导@#@1、读课本图B,同学们观察,太阳光照到的半球为什么?
@#@照不到的半球为什么?
@#@之间的分界线叫什么?
@#@这条线在地球的表面有几条?
@#@分别叫什么名称?
@#@有什么不同的地理意义?
@#@明确:
@#@白昼,黑夜,晨昏线,两条,晨线和昏线,一处是太阳升起的地方一处是太阳落下的地方。
@#@[#%@~^]@#@2、在课本上把思考中1题的连线连到课本上。
@#@@#@3、观察老师的地球仪的演示,首先要知道哪是北极哪是南极。
@#@并且通过观察钟表的时针的转动方向,明白什么是顺时针什么是逆时针。
@#@老师转动地球仪,注意观察地球北极上空观察到的现象,并把观察到的地球转动的方向用箭头画在课本上,同时观察南极上空地球转动的现象,也画到课本上。
@#@@#@(三)、合作学习,分析成因[^~@&@#@*]@#@1、教师演示投影片,讲解昼夜形成有两个最基本的要素,一是地球为不透明的球体,二是太阳光线是平行光。
@#@图中的虚线是昼夜的分界线,叫做晨昏线,且与太阳光垂直的大圆圈。
@#@@#@提问:
@#@观察投影片,看此时除中国是白天,还有那些国家是白天,有哪些国家是黑夜?
@#@@#@2、教师将地球仪转动180度,再让学生观察:
@#@中国和美国分别处在白天还是黑夜?
@#@@#@3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况,思考昼夜更替的原因是什么?
@#@[^&@#@~*@]@#@4、让学生结合生活体验计算:
@#@每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间?
@#@每完成一次昼夜更替需多少时间?
@#@@#@5、思考产生时间差异的原因是什么?
@#@@#@6、教师总结:
@#@可见,地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异,在地球上,不同经度的地方,就有不同的时刻。
@#@[^@#&@#@*]@#@(有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时?
@#@经度每隔15度,时间相差1小时,计算时采用“东加西减”的方法)@#@板书设计:
@#@地球自转的定义@#@地球的自转自转的方向(两极的表示方法)@#@自转的周期[%#*~@]@#@产生的地理意义@#@教学反思:
@#@@#@第一节地球的自转和公转第2课时地球的公转@#@张艳芳@#@一、教学目标:
@#@@#@1、知识与技能:
@#@
(1)、地球沿什么方向绕地轴公转?
@#@
(2)、你知道地球自公转一周是多长时间吗?
@#@(3)地球的公转产生什么地理现象--四季更替。
@#@@#@2、过程与方法:
@#@利用图或亲身体验,分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@通过学生了解地球公转的规律,培养学生的科学思维能力和勇于探索、深入钻研的精神,形成正确宇宙观。
@#@@#@二、教学重点:
@#@四季更替的变化@#@三、教学难点:
@#@二分二至日时太阳照射情况的差异@#@四、教学方法:
@#@阅读法观察法习题法分析法@#@五、";i:
26;s:
20722:
"中考成语古诗词名句专项复习题精选216@#@思乡、离愁是永恒的话题。
@#@崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:
@#@______________,______________;@#@马致远在《天净沙•秋思》中感慨道:
@#@________,____________;@#@李煜在《相见欢(无言独上西楼)》中长叹道:
@#@______,______。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@老()识()雷()风()冷()冰()冷()旁()@#@一()千()一()糊()一()千()贻()大()@#@()绵()恻()歌()哭()吁()叹()秦()楚@#@()釜()舟()文()赏()人()天()锤()炼@#@处之()()川流()()窗明()()吹毛()()@#@宁缺()()弄巧()()披肝()()披星()()@#@庸人()()优孟()()忧心()()有的()()@#@()()不动()()度理()()长叹()()巨猾@#@()()炮制()()在喉()()添翼()()如荼@#@二、古诗词填空。
@#@@#@沾衣欲湿杏______,吹面不寒杨______。
@#@@#@吾尝终日不食终夜______,以思无益不如______。
@#@@#@人无______,不可立______。
@#@@#@春心莫共花______,一寸相思一______。
@#@@#@业精于勤荒______,行成于思毁______。
@#@@#@李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的思念与关切之情的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:
@#@____________,____________!
@#@@#@峰峦如聚,________,______________。
@#@望西都,意踌蹰。
@#@@#@兔从狗窦入,__________。
@#@@#@崔颢在《黄鹤楼》一诗中,以游子之身登楼,触景抒怀。
@#@归思难禁,继而生发出不知家在何处之愁绪的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@苏轼在《江城子•密州出猎》结尾直抒胸臆,抒发了杀敌报国的句子是:
@#@______,______。
@#@@#@__________,毕竟东流去。
@#@__________,山深闻鹧鸪。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@顾()自()官()亨()光()霁()光()陆()@#@拭()以()舐()情()守()待()数()不()@#@()破()冰()动()戈()腹()便()显()手@#@()有()殍()林()汉()飘()泊()见()斑@#@断瓦()()咄咄()()耳濡()()发愤()()@#@噤若()()泾渭()()惊天()()兢兢()()@#@余音()()语无()()载歌()()再接()()@#@()()不同()()叵测()()尽瘁()()仅有@#@()()披靡()()处之()()皇之()()挈领@#@二、古诗词填空。
@#@@#@山穷水复疑______,柳暗花明又______。
@#@@#@一粥一饭当思来知______,半丝半缕恒念物力______。
@#@@#@眼前多少难______,自古男儿当______。
@#@@#@天地英______,千秋尚______。
@#@@#@冷眼向洋看______,热风吹雨洒______。
@#@@#@唧唧复唧唧,木兰当户织。
@#@__________,惟闻女叹息。
@#@@#@______________,去时雪满天山路。
@#@@#@山河破碎风飘絮,______________。
@#@@#@《泊秦淮》中描写烟水月沙的名句是:
@#@______________。
@#@@#@晴川历历汉阳树,______________。
@#@@#@__________,皎皎河汉女。
@#@@#@古代诗人常常借酒言事抒怀。
@#@范仲淹在《渔家傲(塞下秋来风景异)》中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情的句子是______________,______________;@#@陆游在《游山西村》______________,______________诗句中,借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象,赞美淳朴的民风与人情。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@翻()倒()繁()缛()放()不()飞()跋()@#@墨()成()幕()席()难()难()拈()怕()@#@()绵()恻()歌()哭()吁()叹()秦()楚@#@()法()制()鲠()喉()虎()翼()火()荼@#@()襟()肘()孜()倦()惭()秽()怨()艾@#@绵里()()面面()()面目()()名副()()@#@顺理()()死不()()四平()()随声()()@#@()()悚然()()顿开()()眼去()()美奂@#@()()迢迢()()一律()()君子()()巴村@#@二、古诗词填空。
@#@@#@古来圣贤多______,唯有饮者留______。
@#@@#@天行健君子以自强______,地势坤君子以厚德______。
@#@@#@三军可夺______,匹夫不可夺______。
@#@@#@将相本______,男儿当______。
@#@@#@笔落惊______,诗成泣______。
@#@@#@我寄愁心与明月,______________。
@#@@#@李贺的《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@杜牧《赤壁》一诗中作者以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@《十五从军征》中表现汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:
@#@__________,__________。
@#@@#@《水调歌头(明月几时有)》中与海内存知己,天涯若比邻表达的情感相近的句子是:
@#@__________,__________。
@#@@#@__________,波撼岳阳城。
@#@@#@鼎彝元赖生成力,______________。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@畸()发()既()不()戛()而()坚()可()@#@所()披()泰()处()堂()皇()提()挈()@#@引()烧()引()高()饮()解()应()不()@#@()若()蝉()渭()明()天()地()兢()业@#@()所()至()文()墨()心()面()新()旧@#@宁缺()()弄巧()()披肝()()披星()()@#@怏怏()()杳无()()咬文()()一暴()()@#@()()竭虑()()不让()()回肠()()偿失@#@()()若失()()菲薄()()作伥()()惟肖@#@二、古诗词填空。
@#@@#@明月松______,清泉石______。
@#@@#@男儿有泪不______,只因未到伤______。
@#@@#@才者德之______,德者才之______。
@#@@#@不知______,无论______。
@#@@#@壁立千仞无欲______,海纳百川有容______。
@#@@#@__________,决眦入归鸟。
@#@@#@唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中,表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是:
@#@__________,__________。
@#@@#@在古典文学的长河中,流淌着数不清的正能量。
@#@龚自珍的《己亥杂诗》中______________,______________抒发了其无私奉献的真挚情怀。
@#@@#@__________,泪落沾我衣。
@#@@#@蒹葭采采,________。
@#@所谓伊人,在水之涘。
@#@@#@__________,寒梅着花未?
@#@@#@__________,徒有羡鱼情。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@侃()而()慷()激()刻()容()恪()不()@#@蔚()成()文()对()文()载()文()彬()@#@()涎()尺()一()终()服()头()手()及@#@()侃()谈()慨()昂()不()缓()守()渝@#@安然()()按兵()()按部()()按图()()@#@封妻()()否极()()敷衍()()浮想()()@#@天网()()恬不()()铤而()()同仇()()@#@()()成规()()席地()()难解()()怕重@#@()()成风()()对题()()载道()()彬彬@#@二、古诗词填空。
@#@@#@出师一表真______,千载谁堪伯______。
@#@@#@______,而知松柏之后______。
@#@@#@三军可夺______,匹夫不可夺______。
@#@@#@江流天______,山色有______。
@#@@#@献身甘作万______,著论求为万______。
@#@@#@爷娘闻女来,出郭相扶将;@#@阿姊闻妹来,当户理红妆;@#@小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
@#@开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,__________,对镜帖花黄。
@#@出门看火伴,火伴皆惊忙:
@#@同行十二年,不知木兰是女郎。
@#@@#@诗鬼李贺在《雁门太守行》中描写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@龚自珍在《己亥杂诗》中以花为喻,表明自己心志的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@年少万兜鍪,坐断东南战未休。
@#@______________?
@#@曹、刘。
@#@______________。
@#@@#@《蒹葭》中,展现一幅萧瑟冷落的秋景,起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的诗句是:
@#@________,________。
@#@@#@扬子江头杨柳春,______________。
@#@@#@一封朝奏九重天,______________。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@暗()秋()黯()失()白()微()百()百()@#@拭()以()舐()情()守()待()数()不()@#@()古()有()亏()篑()不()求()筹()错@#@()开()绽()飘()仙()分()色()铺()叙@#@()聋()聩()撼()心()天()地()繁()茂@#@破釜()()奇文()()杞人()()千锤()()@#@中流()()众口()()重蹈()()惴惴()()@#@()()抢地()()眈眈()()蛇尾()()点睛@#@()()可掬()()旁骛()()学子()()流水@#@二、古诗词填空。
@#@@#@人生自是有______,此恨不关风______。
@#@@#@善出奇者无穷如______,不竭如______。
@#@@#@一双冷眼看______,满腔热血酬______。
@#@@#@锲而______,金石______。
@#@@#@寄意寒星荃______,我以我血荐______。
@#@@#@东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,__________________。
@#@万里赴戎机,__________。
@#@__________,寒光照铁衣。
@#@__________,壮士十年归。
@#@@#@__________?
@#@归雁洛阳边。
@#@@#@《山坡羊•潼关怀古》表达了词人对国破家亡、世事巨变感慨的一句是:
@#@______________,________________。
@#@@#@__________,井上生旅葵。
@#@@#@《相见欢(无言独上西楼)》中运用白描的手法,体现了作者千古愁思的句子是:
@#@______,______,______。
@#@__________________。
@#@@#@家田输税尽,拾此充饥肠。
@#@__________,曾不事农桑。
@#@吏禄三百石,岁晏有余粮。
@#@@#@兴来每独往,__________。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@讳()忌()昏()黑()豁()开()火()取()@#@形()无()秀()可()虚()委()循()蹈()@#@()精()虑()仁()让()气()肠()不()失@#@()醐()顶()高()厚()经()义()马()空@#@百无()()暴殄()()筚路()()鞭辟()()@#@路有()()绿林()()鸾飘()()略见()()@#@振聋()()震撼()()震天()()枝繁()()@#@()()奋斗()()使舵()()弩张()()造作@#@()()后继()()夺理()()不舍()()无间@#@二、古诗词填空。
@#@@#@无可奈何花______,似曾相识燕______。
@#@@#@一粥一饭当思来知______,半丝半缕恒念物力______。
@#@@#@古之大______,不惟有超世______,亦有坚忍不拔______。
@#@@#@龙游浅水遭______,虎落平阳被______。
@#@@#@春归花______,风静月______。
@#@@#@______________,闻道龙标过五溪。
@#@@#@________,洪波涌起。
@#@@#@张养浩的《山坡羊•潼关怀古》以__,______;@#@__,______深刻揭示了封建王朝更迭的普遍规律,表达了对百姓的深切同情。
@#@@#@《南乡子•登京口北固亭有怀》一词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:
@#@__________,______________。
@#@@#@最爱湖东行不足,______________。
@#@@#@盈盈一水间,__________。
@#@@#@______________,只是朱颜改。
@#@问君能有几多愁?
@#@__________________。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@殚()竭()当()不()荡()回()得()偿()@#@下()伊()先()不()鲜()人()相()见()@#@庸()自()优()衣()忧()忡()有()放()@#@()辨()非()珠()投()棱()可()不()心@#@()口()碑()恃()恐()头()尾()手()圆@#@皮开()()飘飘()()平分()()平铺()()@#@醍醐()()天高()()天经()()天马()()@#@()()荫子()()泰来()()塞责()()联翩@#@()()千里()()糊涂()()千金()()大方@#@二、古诗词填空。
@#@@#@蝉噪林______,鸟鸣山______。
@#@@#@愿乘凤破万______,甘面壁读十______。
@#@@#@峨嵋本是婵______,杀尽天下风______。
@#@@#@两脚踢翻尘______,一肩担尽古______。
@#@@#@渊深识______,树古多______。
@#@@#@王安石在《登飞来峰》中用______________,______________来表达自己不畏奸佞,推行新法的决心,显示了高瞻远瞩的气概。
@#@@#@国破山河在,__________。
@#@@#@陆游在《游山西村》中用______________,______________两句诗,写出了农民热情好客,丰年酿酒,与朋友共庆的欢乐情景。
@#@@#@《十五从军征》中表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是:
@#@__________,__________。
@#@@#@《相见欢(无言独上西楼)》中以无法剪断、无法理出的头绪,形容愁思之纷繁难解的句子是:
@#@______,______。
@#@@#@停杯投箸不能食,______________。
@#@@#@凿开混沌得乌金,______________。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@汗()夹()好()鹜()和()可()呼()唤()@#@良()美()良()不()两()清()寥()无()@#@臧()人()瞻()顾()战()兢()针()时()@#@()若()蝉()渭()明()天()地()兢()业@#@称心()()瞠目()()成年()()痴心()()@#@平易()()评头()()婆婆()()迫不()()@#@余音()()语无()()载歌()()再接()()@#@()()满目()()栉比()()炉灶()()百世@#@()()恢恢()()知耻()()走险()()敌忾@#@二、古诗词填空。
@#@@#@莫______,白了少______,空______。
@#@@#@远山近水皆______,清风明月本______。
@#@@#@黑发不知勤______,白首方恨读______。
@#@@#@怕小人不是______,敬君子方是______。
@#@@#@坐地日行八______,巡天遥看万______。
@#@@#@让我们走进王安石,去学习______________,______________(《登飞来峰》)的坚毅与无畏,这句诗让我们找到精神的寄托。
@#@@#@曹操的《观沧海》中关于日月星辰的句子是:
@#@________,若出其中;@#@________,若出其里。
@#@@#@《山坡羊•潼关怀古》表达了词人对国破家亡、世事巨变感慨的一句是:
@#@______________,________________。
@#@@#@辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》一词中表现作者想到了国家盛衰,千古的兴亡,正好比悠悠东逝的长江水,滚滚流不尽,令人惆怅不已的句子是:
@#@______________,____,______________。
@#@@#@________,左右流之。
@#@窈窕淑女,________。
@#@@#@扬子江头杨柳春,______________。
@#@@#@______________,不辞辛苦出山林。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@岿()不()揆()度()喟()长()老()巨()@#@甚()尘()声()狼()拾()牙()事()躬()@#@()菅()命()木()兵()出()穷()强()意@#@()来()食()骄()躁()兰()交()声()振@#@参差()()沧海()()沧海()()藏污()()@#@老马()()雷厉()()冷若()()冷眼()()@#@所向()()泰然()()堂而()()提纲()()@#@()()天空()()蜃楼()()脉脉()()咀华@#@()()极侈()()尽相()()和寡()()辈出@#@二、古诗词填空。
@#@@#@清水出______,天然去______。
@#@@#@吾日三省______。
@#@@#@巧妻常伴拙______,千里姻缘一______。
@#@@#@有心栽花花______,无心插柳柳______。
@#@@#@献身甘作万______,著论求为万______。
@#@@#@李商隐的《夜雨寄北》中的诗句______________,______________写出了由当前的苦况所激发出来的对未来欢乐的憧憬。
@#@@#@______________,甲光向日金鳞开。
@#@@#@陆游在《游山西村》中用______________,______________两句诗,写出了农民热情好客,丰年酿酒,与朋友共庆的欢乐情景。
@#@@#@______________,______________。
@#@夕阳西下几时回?
@#@@#@《关雎》中表现因思恋而辗转难眠的诗句是:
@#@________,________。
@#@@#@李白在《行路难(金樽清酒斗十千)》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实,表达了自己能重新得到任用愿望的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@家寄托了人们多少情怀啊!
@#@范仲淹的《渔家傲(塞下秋来风景异)》中的______________流露出了词人的思乡情愁;@#@杜甫的《春望》中的__________道出了诗人思乡情切。
@#@@#@一、成语填空。
@#@@#@愤()嫉()风()电()风()倜()风()鹤()@#@情()自()情()自()罄()难()穷()黩()@#@()红()绿()力()助()善()身()小()悍@#@()疾()医()天()地()然()朗()中()栗@#@()旗()鼓()过()毛()汤()沸()洋()洒@#@噤若()()泾渭()()惊天()()兢兢()()@#@醍醐()()天高()()天经()()天马()()@#@()()未有()()一篑()()应求()()交错@#@()()助长()()正传()()意赅()()一息@#@二、古诗词填空。
@#@@#@出师一表真______,千载谁堪伯______。
@#@@#@远山近水皆______,清风明月本______。
@#@@#@人之______,贵在______,人之______,贵在______。
@#@@#@长风破浪会______,直挂云帆济______。
@#@@#@渊深识______,树古多______。
@#@@#@李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的思念与关切之情的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@行舟江上,吴均在富春江感受了急湍甚箭,猛浪若奔的汹涌气势,而王湾在北固山下领略了__________,__________的浩渺景象。
@#@@#@仁人志士往往心怀天下。
@#@范仲淹有先天下之忧而忧的抱负,陆游有位卑未敢忘忧国的思想,杜甫有______________,__________________的愿望。
@#@@#@______________,夜吟应觉月光寒。
@#@@#@李煜在《相见欢(无言独上西楼)》中借用新月抒发离愁别绪的句子是:
@#@____________,______。
@#@@#@";i:
27;s:
13743:
"学年人教版初中英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere课文重难点讲解@#@2015-2016学年人教版初中英语七年级下册@#@Unit8Isthereapostofficenearhere?
@#@@#@SectionA@#@1.Isthereahospitalnearhere?
@#@这附近有医院吗?
@#@@#@【解析1】Therebe句型变成一般疑问句时要将be提到there之前,@#@肯定回答:
@#@Yes,thereis/are@#@否定回答:
@#@No,thereisn’t/aren’t@#@()—Istherealibraryinyourschool?
@#@@#@—Yes,_____.@#@A.itisB.theyareC.thereisD.thereare@#@2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.付费电话在图书馆对面@#@【解析1】payphone投币式公用电话@#@payv支付,付钱@#@payfor+物“付钱买某物”@#@pay+钱+for+物“付多少钱买某物@#@Shepays5yuanforthebooks.@#@【解析2】方位介词的用法:
@#@@#@★acrossfrom…在……对面,后接地点名词或代词。
@#@@#@Thereisabank____________(在对面)thelibrary.@#@【拓展】Thepayphoneisnexttothelibrary.@#@★nextto在…..旁边,靠近……后接地点名词或代词。
@#@@#@①Thepayphoneis____________(紧挨着)thelibrary.@#@()②Thegardenisnext___myhouse.@#@A.onB.toC.inD.at@#@Theyarebetweenthepostofficeandthelibrary.@#@在邮局和图书馆之间@#@★between…and…在…和…之间(两者之间)@#@()Sheissitting______LilyandLucy.@#@A.nearB.nexttoC.betweenD.acrossfrom@#@Thepayphoneisinfrontofthelibrary.@#@公用电话在图书馆的前面@#@★infrontof在……前面(范围之外)@#@inthefrontof在…..前面(范围之内)@#@()①Thehotelis____thebank.@#@()Tomsits_____theclassroomandlistenstotheteachercarefully.@#@A.inthefrontofB.infrontofC.inthefrontD.infront@#@3.Where’sthehospital?
@#@医院在哪儿?
@#@@#@Where+be+地点“….在哪儿“@#@()“_______isthehotel?
@#@”“It’snearthebank”@#@A.HowB.WhoC.WhereD.What@#@4.Hi,excuseme.嗨,打扰一下@#@Excuseme打扰了,对不起@#@用法:
@#@因询问事情,打扰别人而表示歉意时的用语,常用在问路之前。
@#@@#@sorry对不起因做错事,说错话时向别人道歉时的用语。
@#@@#@()—______,couldyoutellmethewaytothebank?
@#@@#@A.HelloB.ExcusemeC.HiD.Sorry@#@7.You’rewelcome不客气@#@当别人向你道谢时的应答语。
@#@@#@表示不用谢的用语还有:
@#@That’sallright/Notatall/It’sapleasure.@#@8.如何问路:
@#@@#@向别人问路可用一般疑问句或特殊疑问句两种句型:
@#@@#@
(1)一般疑问句:
@#@@#@①Isthereapostofficenearhere?
@#@这附近有邮局吗?
@#@@#@②Canyoutellmethewaytothepostoffice?
@#@你能告诉我去邮局的路吗?
@#@@#@③Doyouknowthewaytothepostoffice?
@#@你知道去旅馆的路吗?
@#@@#@【注意】回答上述句子时因是一般疑问句,故先作肯定回答,然后告知前往所询问的地点的方位与路线。
@#@@#@
(2)特殊疑问句:
@#@@#@①Whereisthepostoffice?
@#@邮局在哪儿?
@#@@#@②HowcanIgettothepostoffice?
@#@我怎样到医院?
@#@@#@③Whichisthewaytothepostoffice?
@#@去邮局的路是那一条?
@#@@#@【注意】:
@#@回答上述句子时,均需对方对所在方位或所走路线直接给出明确的指示。
@#@@#@It’snextto…它挨着……@#@It’sbetween…and…它在……和……之间@#@It’sacrossfrom…它在……的对面@#@()—______canIgettothepostoffice?
@#@@#@—Godownthisstreetandturnleft.@#@A.HowB.WhatC.WhereD.When@#@9.onCenterStreet在中心街@#@OnNorthStreet在北街@#@【解析】表示“在……街道”用介词on@#@()—Isthereahotel___theneighborhood?
@#@@#@—Yes,It’s______CenterStreet_____theright.@#@A.on;@#@on;@#@inB.in;@#@on;@#@inC.in;@#@on;@#@onD.in;@#@down;@#@in@#@五.Homework@#@()1.—Arethereanyorangesonthetable?
@#@@#@—Yes,_____@#@A.theyareB.thereareC.arethereD.theydo@#@()2.There___apenandsomebooksinmybag.@#@A.areB.haveC.hasD.is@#@()3.________!
@#@Canyoutellmethewaytothepostoffice?
@#@@#@A.OKB.HelloC.ExcusemeD.Sorry@#@()4.Justgostraightandturn____.Theschoolis_____.@#@A.left,totheleftB.left,ontheleft@#@C.ontheleft,leftD.left,left@#@()5.Ourschoolis_____abank.@#@A.nextB.nexttoC.betweenD.betweenand@#@()6.—____isthepostoffice?
@#@@#@—It’snexttothehospital.@#@A.HowB.WhyC.WhereD.What@#@()7.Thepayphoneis____thepostofficeandthelibrary.@#@A.inB.betweenC.nearD.front@#@()8._______,AreyouMr.Green?
@#@@#@A.SorryB.OKC.ExcusemeD.Hello@#@()9.—Thankyouverymuch,Eric!
@#@@#@—__________.@#@A.I’msorryB.You’rewelcome@#@C.HereyouareD.Idon’tknow@#@()10.—Arethere____booksonthedesk?
@#@@#@—Yes,thereare____.@#@A.some,someB.any,someC.any,anyD.some,any@#@Therebe句型@#@
(1)结构:
@#@Therebe+sb/sth+地点在某地有某人或某物(there是引导词,没有词义;@#@be是谓语动词;@#@某人/物是主语,地点作状语,多为介词短语)@#@Thereisabankintheneighborhood.@#@
(2)Therebe句型的谓语动词be在人称和数上应以后面的第一个名词保持一致。
@#@@#@如果后面的名词是可数名词单数或不可数名词,谓语动词用is.@#@Thereissomesaladonthetable.@#@如果后面的名词是可数名词复数,be动词用are.@#@Therearesomestudentsintheclassroom.@#@(3)如果Therebe句型中有多个名词,be动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。
@#@@#@Thereisaboyandtwogirlsintheroom.@#@(4)Therebe句型的一般疑问句:
@#@将be动词提到句首。
@#@@#@肯定回答:
@#@Yes,thereis/are@#@否定回答:
@#@No,thereisn’t/aren’t@#@--Isthereabanknearhere?
@#@@#@--Yes,thereis./No,thereisn’t.@#@(5)Therebe句型的否定句:
@#@在be后加not.@#@Thereisapostofficenearhear.@#@Thereisn’tapostofficenearhear.@#@(5)Therebe句型与have/has的区别:
@#@@#@*Therebe句型表示客观存在;@#@have/has表示主观拥有@#@*Therebe句型不能与have/has连用。
@#@@#@五、Homework.@#@exercise1:
@#@用be动词填空:
@#@@#@1.There______apostofficenearhere.@#@2.There_____somewaterintheglass.@#@3.There______somepicturesonthewall.@#@4.There_______apenandthreepencilsinthepencilcase.@#@5.There_____somebooksandadictionaryonthedesk.@#@exercise2:
@#@句型转换:
@#@@#@1.Thereisalibraryacrossfromtheschool(改为否定句)@#@_____________alibraryacrossfromtheschool.@#@2.Therearesomebirdsinthetree.(改为一般疑问句)@#@___________________birdsinthetree?
@#@@#@3.Isthereabaseballunderthechair?
@#@(作肯定回答)@#@Yes,__________.@#@4.Arethereanytreesaroundyourhouse?
@#@@#@No,___________.@#@SectionB@#@1.JustgoalongBridgeStreetandturnleft/rightwhenyouseethelibrary.@#@沿着桥街走,看到图书馆时向右拐@#@【解析1】goalong=godown“沿着……走下去”@#@【解析2】turnv转动@#@turnright/left向右转/左转@#@It’sone’sturntodosth轮到某人做某事@#@It’sdownBridgeStreet______________(向右拐).@#@ontheright/left在右边/左边@#@()ThehotelisdownBridgeStreet____theright.@#@A.inB.onC.atD.to@#@2.Iliketospendtimethereonweekends.@#@我喜欢在那里度过周末@#@【解析】spendv“花费(时间、钱等)”,其主语通常是人。
@#@@#@
(1)sb.spend+(时间/钱)+onsth某人在……上花费时间/钱@#@Hespentfiftydollarsonthesebooks.@#@
(2)sb.spend+时间/钱+(in)doingsth.@#@某人花费时间/金钱做某事@#@Ispenttwodaysreadingthebook.@#@()Mygrandpaoftenspendsanhour____intheparkeveryday.@#@A.exerciseB.toexerciseC.exercisingD.exercises@#@3.cleanv打扫adj.干净的(反)dirty脏的@#@①Weoften_______(clean)theclassroom.@#@()②Tom’sroomisnotdirty.@#@A.bigB.cleanC.oldD.quiet@#@4.atthefirstcrossing在第一个十字路口@#@()Therearesomerestaurants_____.@#@A.onthefirstcrossingB.atthefirstcrossing@#@C.intheonecrossingD.atfirstcrossing@#@5.busyadj.忙的@#@bebusydoingsth=bebusywithsth忙于做某事@#@①Heisbusy_____________(do)hishomework.@#@()②Thezoois_____thisweekend.@#@A.busyB.freeC.easyD.difficult@#@6.ItisveryquietandIenjoyreadingthere.@#@那里很安静,我喜欢在那里看书@#@【解析】enjoyv喜欢→enjoyableadj.高兴的@#@enjoysth喜欢某物@#@enjoydoingsth喜欢做某事@#@enjoyoneself=havefun=haveagoodtime玩得高兴@#@①Tomenjoys_____________(play)soccer.@#@②JimandSunsanenjoy________________(watch)TV.@#@()③Doyouenjoy_____Englishinourclass,Mr.Green?
@#@@#@A.teachB.teachesC.toteachD.teaching@#@()④Theyhavefunattheparty.@#@A.haveagoodtimeB.play@#@C.likeD.haveinterests@#@7.cross=goacross穿过(指从物体的表面穿过,如马路)@#@through穿过(指物体的中间穿过)@#@①Go______(cross)thebridgeandyou’llfinditontheleft.@#@()②Ioftentakeawalk_______theparkonSecondAvenue.@#@A.acrossB.throughC.passD.cross@#@8.letsb.dosth让某人做某事@#@Letme________(help)you.@#@let’sdosth让我们一起做某事@#@Let’s________(go)toschool.@#@9.tellv告诉@#@tellsb.aboutsth告诉某人关于某事@#@tellsb.todosth告诉某人去做某事@#@tellsb.nottodosth告诉某人不要去做某事@#@10.thewayto+地点去….的路@#@Canyoutellmethewaytothepostoffice?
@#@@#@11.interestn兴趣@#@interestingadj.有趣的(指物,做表语/定语,主语是物)@#@①Thatbookis_______(interest).@#@②Thatisan________(interest)book.@#@interestedadj.感兴趣的(指人,主语是人)@#@beinterestedin对…..感兴趣@#@Iam____________(interest)inEnglish.@#@12.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢看猴子到处爬。
@#@@#@【解析】watchsb.doingsth看见某人做某事(强调正在进行的动作)@#@watchsb.dosth看见某人做了某事(强调动作发生的全过程)@#@Exercise:
@#@@#@I.用所给词的正确形式填空@#@1.Tomenjoys______________(listen)tomusic.@#@2.Theylike____________(swim)verymuch.@#@3.Ican___________(easy)finishmyhomework.@#@4.Mikeoften___________(spend)muchmoneyonbooks.@#@5.Let’sgo_____________(climb)tomorrow.@#@II.单项选择@#@()1.Walkingonthebeachmakesyoufeel______.@#@A.relaxB.torelaxC.relaxedD.relaxing@#@()2.—I_______5,000yuanonthisiphone.@#@—Wow,somuch!
@#@Ican’taffordit.@#@A.spentB.costC.paidD.took@#@()3.Walk____thestreetforaboutfiveminutes,andyoucanfindit.@#@A.alongB.longC.crossD.across@#@()4.Hisdaughter_____playingthepiano.Sheplaysverywell.@#@A.isafraidofB.isproudofC.isgoodatD.isgoodfor@#@单元复习@#@单词:
@#@@#@1.post_______________2.___________办公室@#@3.police_______________4.hotel_____________@#@5.______________餐馆6.______________银行@#@7.____________医院8.street______________@#@9.pay______________10._______________在……附近@#@11.across____________12.front______________@#@13.behind____________14._______________镇;@#@市镇@#@15.north_____________16.along____________@#@17._____________转向18.right______________@#@19.left_______________20.enjoy______________@#@21.___________容易地@#@一、16个短语:
@#@@#@1.邮局___________2.挨着_________@#@3.在…和…之间____________4.在…对面____________@#@5.在第五大街__________6.向左/右_________@#@7.在…前面___________8.沿着…走___________@#@9.一直走___________10.散步__________@#@11….的开始_____________12.玩的开心_______________@#@13.乘坐出租车_____________14.去…的路_____________@#@15.在邻近地区______________16.clothesstore____________@#@二、10个句子@#@1.Whereisthepostoffice?
@#@邮局在哪儿?
@#@@#@2.It’sontheCenterStreet.它在中心大街@#@3.Isthereanbanknearhere?
@#@附近有银行吗?
@#@@#@4.Therestaurantisinthefrontofthepostoffice.饭店在邮局的前面@#@5.Gostraightandturnleft一直往前走,然后向右拐@#@6.Itisabusystreet.它是一条繁华的大街@#@7.Ifyouarehungry,youcanbuysomefoodinthesupermarket.如果你饿了,可以去超市买些食物@#@8.YouarearrivingnextSunday.你下个周日要到达@#@9.Letmetellyouthewaytomyhouse.让我告诉你来我家的路@#@10.Youpassabankonyourright.在你右边经过一家银行。
@#@@#@Exercise:
@#@@#@I..用所给单词的适当形式填空@#@1.Thechildrenenjoy_______(play)soccerafterclass.@#@2.She______(go)homeatfiveeveryafternoon.@#@3.Ispendmuchtime_______(speak)Englisheverymorning,@#@4.Icanfindthehotel________(easy).@#@5.Youshouldturnrightatthesecond______(cross).@#@6.Ithinkmoney__________________(benot)everyt";i:
28;s:
4140:
"说课标说教材,人教版普通高中课程标准实验教科书,数学必修1幂函数,说课标、说教材流程,说教材,说建议,说课标,高中数学课程总目标,本章(节)课程目标,本章(节)课程内容标准,编写特点,编写体例及目的,内容结构及高考中的要求,立体式整合,教学建议,评价建议,资源的开发与利用,一、说课标,
(一)、高中数学课程总体目标,4,数学课程总目标,提高学生学习数学的兴趣、树立信心、崇尚数学的理性精神,树立辩证唯物主义世界观,知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观,
(二)本章及本节课程目标,6,本章课程目标,能保持好奇心与求知欲,善于观察与分析,能体验探索知识的艰辛与喜悦。
@#@,本节课程目标,过程与方法,情感、态度、价值观,知识与技能,使学生体会到数学在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣.,(三)本章及本节类容标准,9,探究函数的一般方法,体会三种函数是重要的函数模型。
@#@,了解函数模型实际背景,本章内容标准,理解含义,了解它们的意义。
@#@,掌握运算性质,理解概念和意义,观察分析图象,探究并掌握性质,指数函数对数函数的关系,计算机多媒体,基本初等函数(),本节内容标准,幂函数的概念,幂函数性质,了解,了解,应用,理解,二、说教材,说教材,说编写特点说编写体例及目的说内容结构及高考中的要求说立体式整合,说教材,
(一)编写特点,14,教材编写特点,1.素材选取联系实际,教材编写特点,1、素材选取联系实际,适应学生的特点,能使学生感受到数学就在身边.,教材编写特点,1.素材选取联系实际,2.体现相关内容的联系,教材编写特点,2、通过指数函数、对数函数的学习后,用类比的方法来学习幂函数,
(二)编写体例及目的,19,实际问题,应用,概念和性质的整合,基本概念和性质,抽象模型,引发思考,初步探究,通过直观感知进一步理解,能力提升,回归基础,编写体例,实际问题,应用,基本概念和规律,观察模型,引发思考,初步探究,编写体例举例说明,实际问题,分析抽象,概念,回归实际,教材编写目的,1.增强学生的直观感受,2.帮助学生提高自主探究能力,(三)类容结构及高考中的要求,23,本节内容标准,幂函数的概念,幂函数性质的应用,由实际背景引出概念,引导学生用列表描点法,应用函数的性质,如奇偶性,定义域等,画出函数图像,,利用电脑软件画出以下五个数数的图像.,求幂函数的定义域和值域,幂函数单调性的应用,幂函数的图像问题,让学生通过观察图像,分组讨论,探究幂函数的性质和图像的变化规律,1.了解幂函数的概念,高考中的要求,2.结合以下函数的图像,了解它们的变化情况。
@#@,(四)立体式整合,26,27,11,28,11,三、说建议,
(一)教学建议,30,自主探究合作交流,发挥信息技术的的作用,为学生的数学探究和思维提供支持。
@#@,总结经验形成能力,单个解决全体归纳,创设情境提出问题,教学建议,教学建议,联系实际,32,为了让学生自主发现函数的性质,几何画板在同一个坐标轴上作出五个函数图像,要求学生从图像的定义域、值域、分布象限以及图像的单调性等几方面来观察图像,从而归纳出幂函数的性质。
@#@教学过程中教师借助数形结合的思想,让学生养成利用函数图像来研究函数这一思维方法。
@#@随后教师安排了几道例题,主要涉及确定函数的定义域、值域、单调区间、奇偶性及特殊点等方面知识的考察,巩固今天学习的幂函数的知识,完成了本堂课的数学教学。
@#@,
(二)评价建议,33,评价建议,评价建议,(三)资源的开发与利用,35,学生的收获,教师的收获,教师和学生的收获,基础知识和基本技能,提高自身素质,让知识之树常青!
@#@,谢谢大家!
@#@,38,如何突破:
@#@,";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 函数 说课标说 教材