整理l绿化工程中的施工放样Word文档格式.docx
- 文档编号:6476953
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:74.13KB
整理l绿化工程中的施工放样Word文档格式.docx
《整理l绿化工程中的施工放样Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理l绿化工程中的施工放样Word文档格式.docx(41页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
这种情况较少发生,但有时除了请设计师到场外,如果差异不是很大,施工人员也可局部调整。
如有一个施工项目,图纸上的长宽是130×
45米,但实际施工现场是145×
30米,原设计图中主要入口处是一个圆形广场加阶梯式花坛。
这时,由于施工现场宽度的缩小,如果保留阶梯式花坛,则入口处显得拥挤不堪(按图纸放样,花坛位置就处在大门人口处)。
后来,征求了设计人员的意见,取消了原有的阶梯式花坛,而改为两侧两个弧形对称小花坛。
草皮地块与乔灌木地块地形差异不当:
在花坛、花镜的施工中,乔灌木地块的地形应当比草皮地块地形稍高。
因为草皮有一定的厚度,在铺了草皮以后,在高差上乔灌木和草皮就有机结合起来了;
反之,视觉上容易造成一高一低的假象,也影响了乔灌木的排水。
种植放样中的常见问题
种植地块走样:
造成这种情况的主要原因是施工图理解不够。
特别是在一些自然式种植时,常常做成"
排大蒜式"
、"
列兵式"
,给种植效果打了很大的折扣。
对于一些景点及景观带的放样,应根据树形及造景需要,确定每棵树的具体位置。
苗木数量配置不当:
这主要是受了施工图的约束。
有时临时改变了苗木的规格,或者立地体量发生了变化,应该现场及时调整,而不能单纯堆砌,做成苗圃式、森林式地块。
在一些模纹花坛中,缺少灵活性、机动性,尤其是在组合花坛中,缺乏整体感受,如在一个以色块为主的道路花坛施工项目中,单个花坛长21米,图案长度10米,此时若按图施工,则出现一个1米的空档,再放一个图案不协调,不放又造成整个花坛缺乏连续性。
这时,放样就可对每个图案加长50厘米,既保持了单个花坛的整体性,又保证了整组花坛的连续性。
俗话说,"
三分设计,七分施工"
,好的设计需要通过施工来表现,而好的施工又可以促使设计水平的提高。
如果说设计是灵魂,那么施工就是把无形的灵魂变成有形的景致的一种魔法
植物种植设计施工图的要点
植物种植设计施工图是植物种植施工、工程预结算、工程施工监量和验收的依据,它应能准确表达出种植设计的内容和意图。
然而,在我国园要植物设计施工图制图方面还存在按图施工的可操作性不足,施工员难以理解设计意图,施工无法完会达到要求等问题。
本文探索如何在设计图纸中清楚地表达设计的思想、施工方法和后续养护管理要求等,使其更具科学、合理性与可操作性。
1、植物种植设计施工图的常见问题
1.1缺少对现状植物的表示
植物种植范围内往往有一些现状植物,从保护环境的角度出发,应尽量保留原有植物,特别是古树古木、大树及具有观赏价值的草本、灌木等。
设计者往往只在施工图中用文字说明而没有图示现状植物,使施工图的准确性不高和可操作性不强,有些甚至连说明都没有,最后导致错伐植物,破坏环境。
1.2、图纸不全,图纸内容过于简单
建筑制图规范对建筑施工图中的总平面图与施工大样图分别有严格的规定,图纸的索引关系清晰,许多植物种植设计者能参照建筑制图规范进行制图,设计文件完整可靠(如对在同一组群内要求的苗木高度不一,同一种植物在不同位置种植时的苗木规格、整形形式和施工技术要求不同等问题,用大样图图示清楚或在平面图中用文字标注说明),但还有一些是"
一图了事"
--只有一张植物种植设计总平面图,没有大样图,图中的内容表达不清,施工人员无法完全理解设计意图,现场施时临时更改设计的情况很普遍。
1.3、文字标注不准确
植物种植设计图普遍采用特定的图例表示各种植物类型,用文字(或数字编号)标注说明植物名称,而对不同种植点的植物规格要求、造型要求和重要点位的坐标等普遍都没有标注,造成按图施工的可操作性不强,往往需要设计人员亲自选苗、到现场指导和定点放线,才能达到设计要求。
这不利于分工合作,造成人力资源的浪费。
1.4、苗木表内容不统一
由于植物的有生命性特点,同一种植物的生长状况,形状姿态,人工整形修剪形式不一,所营造出来的景观有异,施工技术、养护要求和工程营造也不同。
我国现行的《风景园林图例图示标准》对种植设计图中的苗木统计表示未做规定,有教材认为苗木表的内容应包括:
编号、树种、数量、规格、苗木来源和备注等内容,比较普遍采用的苗木表的格式也包括:
编号、树种、规格、种植面积、种植密度、数量和备注等内容,少数图纸能做到在苗木表中包括植物的拉丁学名、植物种植时和后续管理时的形状姿态,只工整形修剪形式事特殊造型要求等。
由于苗木表内容不统一,不仅对工程施工带来不便,而且对工程预结算、工程招标、工程施工监理和验收等工作带来困难。
2、现行的相关规范
1995年7月25日由建设部建标[1995]427号文发布编号为CJJ67-95的《风景园林图例图示标准》,自1996年3月1日起实施。
该标准中的第三、四部分分别对常见植物的平面及立面图例做了规定与说明,使植物种植设计中常用图例图示有统一的制图标准,根据实践经验该标准尚存如下不足:
①对现状植物的图例夫规定;
②在用字母、数字和文字标注方面该标准只做原则性的规定而没细化;
③树冠形态的图例只有自然形而无人工整枝修剪形的规定;
④对苗木表的内容和格式没有统一规定。
3、园林植物种植设计施工图制图方法与图例探索
3.1、现状植物的表示
设计者结合植物现状条件,保留了大量乔灌木,其做法是应用全站仪普测设计范围内的大树位置坐标数据,套叠在现状地形图上,绘出准确的植物现状图,利用此图指导方案设计与种植设计。
在施工图中,用乔木图例内加竖细线的方法区分原有树木与设计树木(图1),再在说明中讲明其区别(如果国家制图规范有这点规定,就不必再加文字说明了)。
3.2、总图与分图、详图问题
设计范围的面积有大有小,技术要求有简有繁,如果一概都只画一张平面图很难表达清楚设计
思想与技术要求,制图时应分别对待处理,在"
广州市白云山西侧绿化休闲带绿化设计"
中,由于设计范围面积大,设计者采用总平面图(表达园与园之间的关系,总的苗木统计表)→各雷锋平面分图(表达在一个图中各地块的边界关系,该园的苗木统计表)→各地块平面分图(表达地块内的详细植物种植设计,该地块的苗木统计表),→重要位置的大样图,四级图纸层次来进行图纸文件的组织与制作(图2),使设计文件能满足施工、招投标和工程预结算的要求。
对于景观要求细致的种植局部,施工图应有表达植物高低关系、植物造型形式的立面图、剖面图、参考图或文字说明与标注。
3.3、数字和文字标注
从制图和方便标注角度出发,植物种植形式可分为点状种植、片状种植和草
皮种植三种类型,可用不同的方法进行标注。
3.3.1、点状种植
点状种植有规则式与自由式种植两种。
对于规则式的点状种植(如行道树,阵列式种植等)可用尺寸标注出株行距,始末树种植点与参照物的距离。
而对于自由式的点状种植(如孤植树),可用坐标(采用AutoCAD辅助制图进,这点很容易做到)标注清楚种植点的位置或采用三角形标注法进行标
注(图3)。
点状种植植物往往对植物的造型形状、规格的要求较严格,应在施工图中表达清楚,除利用立面图、剖面图表示以外,可用文字来加以标注(图4),与苗木表相结合,用DQ、DG加阿拉伯数字分别表示点状种植的乔木、灌木(DQ1、DQ2、DQ3、…DG1、DG2、DG3…)。
植物的种植修剪和造型代号可用罗马数字:
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ…,分别代表自然生长形、圆球开、圆柱形、圆锥形…等。
3.3.2、片状种植
片状种植是指在特定的边缘界线范围内成片种植乔木、灌木和草本植物(除草皮外)的种植形式。
对这种种植形式,施工图应绘出清晰的种植范围边界线,标明植物名称、规格、密度等。
对于边缘线呈规则的几何形状的片状种植,可用尺寸标注方法标注,为施工放线提供依据,而对边缘线呈不规则的自由线的片状种植,应绘方格网放线图,文字标注方法见(图5),与苗木表相结合,用PQ、PG加阿拉伯数字分别表示片状种植的乔木、灌木。
3.3.3、草皮种植
草皮是在上述两种种植形式的种植范围以外的绿化种植区域种植,图例是用打点的方法表示,标注应标明其草坪名、规格及种植面积。
3.4、苗木表的内容与格式
苗木表主要作用是:
①配合图面的植物编号标注,标明植物名称;
②写出植物的拉丁学名,避免由于同名异物而造成的误解;
③规定种植施工所采用的苗木规格、造型要求、种植面积、密度和数量等。
内容及格式如(表1)所示。
苗木表
序号点状种植苗木
编号植物名称规格造型形式数量(株)备注
学名胸径(cm)树高(m)冠幅(mxm)
1DQ12DG2
片状种植苗木
编号植物名称学名规格面积(m2)密度(株/m2)数量(株)备注
胸径(cm)或出圃容器类型树高(m)冠幅(mxm)
3PQ14PG2
草皮
编号植物名称学名种植形式出圃规格面积(m2)备注
5C16C2
植栽规范说明
l.树种选择
所有植栽尽量选择符合当地生态及气候条件之种类.
2.植物材料规格术语说明
(1)树高、冠宽、冠厚、尺寸均不包括徒长枝,以徒长枝剪除后,量得的尺寸为准。
(2)树高(自然高、稍高、高、苗高)指修剪后梢顶至地面的高度。
(3)冠宽(树冠宽、树宽)指树冠水平方向尺寸的平均值。
(4)树干直径(1.2米高直径、干径)指树干离地面1.2米处的直径平均值(特殊情形,另定者不在此限)双干、多干或分枝树,则以断面积推算之。
(5)冠厚(树冠厚),指树冠厚度的尺寸。
(6)护根土球(宿土球、土柱)指移植前后植株根部周围的土球的直径平均值。
3.植物材料检验标准
植物材料使用前,无论新植、补植、换植均应经甲方检验认可,不合格者应随时运离,不得留置现场,若有下列情形者,不得使用:
(1)不符合规格尺寸者。
(2)有显著病虫害、折枝折干、裂干、肥害、药害、老衰、老化、树皮破伤者。
(3)树型不端正、干过于弯曲、树冠过于稀疏、偏斜及畸型者
(4)挖取后搁置过久,根部干涸、叶芽枯萎或掉落者。
(5)剪型类植物材料,其型状不显著或损坏原型者.
(6)护根土球不够大、破裂、松散不完整,或偏斜者。
(7)高压苗、插条苗,未经苗圃培养两年以上者.
(8)灌木、草花等分枝过少,枝叶不茂盛者。
(9)树干上附有有害寄生植物者。
(10)针叶树类失去原有端正形态、断枝断梢者。
4.土球挖掘标准
(1)挖掘树木,应按树木胸径的8-10倍为土球的直径,其深度视其树种根盘深浅而定。
(2)士球挖妥后,应先用草包包裹土球,再用草绳捆扎,先横扎;
再斜扎,交叉密扎,按三角或四角捆扎法完成土球包装,最后以绳子绑住树干固定之后,方可挖倒树木取出,取出后进行土球底部包装应以不露土为准
(3)树木下面的直根或较粗的根应以钢锯锯之,切口整齐,不可撕裂,尤不可以用圆锨乱砍.
(4)树木倒地后,阔叶树应剪除叶片及幼枝.针叶树则不可剪.
(5)修剪枝条应以保持树姿优美为要,保留粗枝剪除不良枝条,侧枝以外小枝.应使树冠易通风透光并防止病虫害发生.
5.植物材料运输标准
(1)大乔木类运输时应预先包扎树干和树冠,以免影响成活率及树姿变形。
(2)大树应以吊车吊运,搬运时应注意枝条不可折断,土球尤不可破裂。
(3)运输时应由车身偏后顺序往前装载,树枝不可逆风而装。
(1)若在24小时内不能运达现场的,应在途中及时检查并采取保湿措施.
(2)若树冠超出车辆过长、过宽、过高者,应用显著标记标示。
6.现场整地标准
(1)整地之地形必须配合植栽图面所示。
(2)整地应根据现场实际情况分为粗整地及细整地。
粗整地所回填的土应用不含任何垃圾的纯净土,完成浇水夯实后,方可再进行细整;
细整地的回填土应加入植物所需的有机质,有机质含量应不少于3立方/100平方。
(3)整地之地形应考虑泄水坡度及土壤安息角,如为坡地其坡度应平顺完整,除图面特别标示外不可颠簸凹凸不平。
(4)整地时,应在地形谷地处设置导沟,以便导引排水,避免地面径流直接冲刷。
7.种植穴开挖标准
(1)植穴位置必须配合植栽图面及地下、地上土木建筑物电杆等平衡配置图,可以酌予调整株距,若考虑到将来树冠、根系的发展,可以稍作移位。
(2)植穴深度宽度,应按土球四周及底部平均预留10-20CM宽度的标准开挖,以便回填客土,余土除土质优良者不可回填。
若废土量多而影响排水,整地时,应运离工地。
(3)植穴客土应为含有机质的砂质壤土,其它均不得使用。
(4)客土和规定回填植穴内的砂质壤土,应检除石砾、水泥块、砖块及其它有害杂质才可以使用,加入的有机质应不少于总土量的1/4。
(5)大乔木的植穴深度最好为1M至1.2M;
植穴最底层需有10CM至15cm厚的土层。
(6)灌木的植穴深度最好为35Cm至45Cm;
植穴最底层需有10Cm至15Cm厚的土层。
(7)地被草坪的客土厚度至少10cm。
8.植物栽植标准
(1)应配合植栽图面所示,先栽植较大型主体树木,而后配置小乔木及灌木类。
(2)植物材料应垂直埋入土中,植深应低于植穴上线5-10Cm为原则,不得过深过浅,更应考虑新填土壤日久下陷的幅度。
(3)种植时植穴底部应先置松土10-20Cm厚,回填应使用所定分量之肥料混合土,四周土壤应分次埋下,同时灌水充分夯实,夯实时应注意避免伤及根系及护根土球,然后表面再置一层松土,以利吸收水分空气。
分)4(,这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质?
请分条简答。
小说题为“角落里的阳光”20.分)13(
(一)分)2分,每点4(①用“我”对比尔的猜测,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣;
②反衬后文比尔梦想的与众不同。
17.分)2效果分,1分,手法3(运用神态描写,表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。
18.分)1分,作用1分,手法2(从侧面表现比尔的良好品行。
19.分,答出四1分,每点4(①身处困境却自信乐观。
②自尊自强,不懈奋斗。
③热爱家人,懂得付出。
④热爱生活,拥有梦想。
⑤敬业爱岗,吃苦耐劳。
20.点即可)山东东营:
分)16()五(燃烧的月亮迟子建太阳是不大懂得养生的,只要它出来,永远圆圆的脸,没心没肺地笑。
它笑得适度时,花儿开得繁盛,庄稼长势喜人,人们是不厌弃它的;
而有的时候它热情过分了,弄得天下大旱,农人们就会嫌它不体恤人。
月亮呢,它修行有道,该圆满时圆满着,该亏的时候则亏。
它的圆满,总是由大亏小亏换来的。
所以亏并不一定是坏事,它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会带给我踏实的睡眠。
可是到了月圆的日子,情况就大不一样。
穿窗而过的月光,进了屋后,招呼也不打,仰面躺在我身旁空下来的那个位臵。
它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;
一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。
被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。
月光和月光是不一样的。
春天的月光,像一片刚钻出些叶芽的草地;
夏日的月光,流泻在空中,你抓一下,手上就像有满把的膏脂;
秋天的月光,像平镜般的湖水,又如古琴弹出的声音;
冬天的月光虽然薄而白,但落到雪地上像刚印刷出来的年画。
相比较,冬春之交的月光,就没什么特别动人之处了。
雪将化未化,草将出未出,此时的月光,也给人犹疑之感,瑟瑟缩缩的。
点,我被渴就是在这样的乍暖还寒时节,一个满月的日子。
回到自己的住处时,月亮已经升起来了。
微醺的缘故,未及望月,就熄灯睡了。
大约凌晨三醒了。
床畔的小书桌上,通常放着一杯白开水。
室内似明非明,我起身取水杯的时候,发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。
心想月光大约太喜欢玻璃杯了,在它身上作起了画。
喝过这杯被月光点化过的水,无比畅快。
我见过的明月,不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的,?
的一瞬,我有意无意地望了一下窗外,立时被眼前的情景震住了:
天哪,月亮怎么掉到树丛中了回床就是夜半时高高吊在中天的,我还从没见过栖息在林中的月亮,仿佛伸伸手就能捉到。
那团月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,但皎洁而不耀眼,清澈中散发着温热,更像一盏挂在树梢的灯,默无声息的燃烧着。
那些还未发芽的树,原本一派萧瑟之气,可是掖在林间的月亮,把它们映照得流光溢彩,好像树木一夜之间回春了。
丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花,而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画,又如意境幽雅的一首诗。
虽然接着睡了,可是眯上一段时间,又惦记着什么似的,醒来了。
只要睁开眼,朦胧中会!
看过了这样的月亮,我再回到床上时,又怎能不被美给惊着呢啊,月亮还在林间,只不过更低了些。
再睡,再醒来,再望,也不知循环往复了多少次。
月亮终于沉在林地上,由灯的形态,变幻成篝火了。
——望一眼窗外这是那一夜的月亮,留给我的最后印象。
第二天彻底醒过来时,天已大亮,哪还有满月时的圣景。
消尽了白雪而又没有返青的树,看上去是那么的单调。
虽然寻不见月亮的踪迹,但我知道它因,此后的半个月,它将一点点地亏下去。
待它枯槁成弯弯的月牙儿,才会真正复苏,把亏的地方,再一点点地盈满。
它圆满后,为燃烧得太忘我了,动了元气也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩。
长,就不会有新一轮的蓄养生再生,槃没有燃烧,就不会有涅而且月亮懂得,就不燃烧了。
不会因为一次次地亏过,我怎么能想到,在印象中最不好的赏月时节,却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。
假使我彻头彻尾醒着,这样的风景即使入了眼,也不会摄人心魄。
正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间,在半梦半醒之间,那团月亮,才美得夺目。
分(4在何处?
‖美―作者笔下的春夜满月21.):
Zxxk.Com]来源[分)3月光的特点,这种写法及其作用是什么?
(‖冬春之交―从全文看,作者在第三段中描述22.分)4有什么关系。
(‖燃烧的月亮―概括第三段中四季月光各自的特点,并说明写四季月光与写23.的阐述,蕴含了怎样的人生思‖蓄养―与‖燃烧―、‖亏过―与‖盈满―作者对于月亮24.想?
(分)2分)3(本文语言灵动清新,蕴藉隽永,试举一例并加以赏析。
25.ZXXK]学科网:
来源[④美在真切与迷离之间。
③美在燃烧的形态及其变化;
答案:
①美在月挂位置;
②美在意境幽雅,生机盎然;
21.1评分:
一个要点分。
意思对即可。
4分,共答案:
写法,欲扬先抑(或设置悬念);
作用,与下文所写春夜满月的景致形成对比,突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境,表达了喜爱赞美22.之情。
分。
3分,共2分,作用1评分:
写法独特的美;
因为熟悉月亮,‖月亮燃烧―答案:
①特点,嫩绿;
饱满、丰腴;
平静安详、悠远清寂;
新鲜、明媚。
②关系,因关注、喜爱月亮,故能发现23.故能领悟出丰富深刻的人生道理。
两者之间有着必然的因果关系(或前者是后者的铺垫)。
4分,共2分,答对关系得2评分:
答对特点得答案:
①人应甘于奉献,以造福他人;
②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩。
24.分。
2分,共1评分:
两个方面各占穿窗而过的月光―答案示例:
25.,运用拟人,赋予月光以生趣,表达了作者的喜爱之情。
‖我只能睡睡醒醒了……分。
只举出例句不得分。
3评分:
共山东菏泽无答案分)16(题。
17-14
(二)阅读下文,完成图书馆里的空位宋耀良她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。
门卫认出她来。
疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤。
门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。
还告诉说领导在院部二楼开会。
她却往左拐,上了这最高学府的图书馆的三楼。
把东西放?
"
贵州又发大水了"
在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去。
她默默地数着。
缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久,神情肃穆。
猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显出一种无法言状的疲惫。
一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的。
当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。
“哦,馆长这个”慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气。
可眼前的她,双目中却掠过冷峻。
?
“孩子我让人领去吃饭了。
在那里日子过得还好吗空位,我占定了”她紧咬牙关,答非所问地说。
随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有“中国社会科学院研究生院”鲜红的印章。
老馆!
”“哦哦,还是他的这个专业呵呵,好!
长怔住了,她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣。
一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。
今天,她这样回来了,却?
”老馆长喑哑地在一边自言自语。
“哭吧,把那些都哭出来。
这泪中有悲,更有喜。
分)4“那些”指的是什么?
(”请结合全文内容分析、推想,都哭出来。
“哭吧,把那些、结尾一段中老馆长说:
14______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分)4(、小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。
15。
眼中蓄着深深的忧伤.._______________________________________________________________________________。
可眼前的她,双目中却掠过冷峻.._______________________________________________________________________________分)4、随着情节的展开,老馆长对“她”的感情发生了什么变化?
(16页18第9.支柱规格标准
苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手,为什么便会显得更为逼真?
)纸扎的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 绿化 工程 中的 施工
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)