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【精品】学生调查报告汇编8篇
学生调查报告汇编8篇我们眼下的社会,报告的用途越来越大,报告根据用途的不同也
有着不同的类型。
写起报告来就毫无头绪?
以下是精心整理的学生调查报告8篇,希望对大家有所帮助。
学生调查报告篇1活动背景如今校园订外卖现象日益严重,各种外卖软件也应运而生;美团,饿了么,飞饭,比比皆是。
每到午饭时间,各公寓楼下人员混杂,外卖小车来往不息,场面甚是壮观。
更多的大学生喜欢宅在宿舍,订购外卖;于此同时外卖饭菜的质量卫生情况问题,校园送外卖车辆的安全问题也随之而来。
为了更好的维护学生权益,服务校园和谐建设,为此我们将对校园外卖进行一次调研。
调研目的
1、旨在研究后街外卖的营销,卫生情况,了解外卖现象对于大学生饮食习惯,饮食健康的影响。
2、调研外卖现象的热度,广度,从中思考,发掘出外卖现象中反映出大学生生活,精神状态。
3、综合调研思考外卖出现并风靡的原因,以及大学生如何看待外卖现象,选择外卖,提出建设性意见。
三、调研内容外卖市场环境调查
1、外卖市场的容量及发展潜力;
2、学院不同年级对外卖的消费状况;
3、学校教学、生活环境对该行业发展的影响。
消费者调查
1、消费者的消费心理
2、对外卖产品的了解程度
四、调研时间20xx年3月27号----20xx年4月2号
五、调研对象陕西科技大学在校大学生,学校周边外买商家,学校餐饮行业从事人员
六、调研具体安排调研总的分为两组,一组主要进行问卷调查,涉及对象为在校大学生;一组为走访调查,对象为周边的外卖商家,学校餐饮行业人员。
具体分工如下:
问卷调查组3月25号,准备好网络调查问卷和纸质调查问卷3月27号--3月30号,及时在网上发布调查问卷并积极回收。
借助学生会宣传平台,在微信,qq,微博上发布调查问卷。
3月27号3月30号,调查组委员走进宿舍进行问卷走访调查。
进入宿舍时要说明来意,以确保被调查者积极参与、得到正确有效的调查结果。
调查过程中,调查员应耐心等待,切不可督促。
调查员应及时收回问卷。
3月31号,整理汇总问卷调查信息,并及时上交。
走访调查组3月27号,准备相关的调查资料,问题。
3月28号3月30号。
对周边外卖商家进行走访调查,在宿舍楼
下对送外卖人员进行随机询问调查,对学校餐饮行业的人员进行采访。
3月31号,对走访的调查情况汇总,并成文上交。
其他工作安排4月1号-4月2号,对所有的资料进行汇总分析,生成相关的调研报告。
联系宣传部,走访调查中进行拍照,留下影像资料。
七、经费预算纸质调查问卷500份,共计50元。
附录。
具体人员安排调查组:
xxxxxxxxxx走访组:
xxxxxxx学生调查报告篇2
一、调查目的为了提高我校课堂教学的效率和有效性,向学生提供更好的教育服务,我们进行了一次关于小学生学习情况的问卷调查,通过本次调查,了解学生对现时学校的教育工作的看法;同时通过调查,为本次课题组的课题研究提供更明确的研究方向,对以后改进我校的教学方法,提供重要的理论依据。
二、研究方法调查方法
1、问卷法:
对学生进行问卷答题。
2、观察法:
进行随堂听课,了解学生课堂学习方式和检查学生作业等。
3、访谈法:
跟部分学生进行面对面的座谈。
4、定量、定性分析法:
通过对问卷进行全面分析,形成大量的数字理论依据。
调查时间、对象与范围。
1、时间:
20xx年4月—5月。
2、对象与范围:
在我乡茅岭中心校随机抽取四年级和五年级的部分学生作为“小学生学习情况”问卷的调查对象。
调查内容:
有关学生学习情况的15个问题。
三、调查结果学生喜欢上什么课及喜欢的原因在调查问卷中,有2道题目是关于学生喜欢上什么课及喜欢这门课的原因的调查,设置这两组题的目的是想了解学生的兴趣情况和喜欢的理由。
这两道题的具体调查情况如下:
1.学校开了不少课程,哪些是你喜欢的?
请选出你最喜欢的三
项:
□语文□数学□体育□音乐□美术□科学□综合实践□
品德与生活
2.你为什么喜欢上这些课?
□学习中能经常得到教师的表扬与肯定□不用经常测验□对
这课的学习内容感兴趣□乐于参与课堂上的学习活动□喜欢上课的老师
在关于“学校开了不少课程,哪些是你喜欢的?
请选出你最喜欢的三项”的50
份调查问卷中,有84%的学生是选择语文的,有76%的学生是选择数学的,有66%的学生是选择体育的,有48%的学生是选择音乐的,有14%的学生是选择品德与生活的,有12%的学生是选择美术和科学的,而综合实践没有一个学生选择,此外还有几个学生是不完全选完三个选项的。
通过以上数字说明:
在学校开设的课程中,学生最喜欢的三门课依次为语文、数学和体育,最不喜欢的三门课是综合实践、美术和科学,随机访谈不喜欢这三门课的原因:
这些课枯燥。
在关于“你为什么喜欢上这些课?
”的50份调查问卷中,有34%的学生是
选择在这组调查的内容安排上,我们课题组设置了5个题目,主要是调查学生采用什么样的学习方式和调查学生的学习行为习惯的养成
的。
调查的具体情况如下:
3.课堂上你喜欢怎样的学习方式?
□与同学讨论、交流□小组合作、调查、访问□与同学一起做
试验□自己做试验□老师演示,我们看□老师讲,我们听
4.老师会采用你喜欢的学习方式吗?
□老师经常会采用我喜欢的学习方式□老师偶尔会采用我喜欢的学习方式□老师较少会采用我喜欢的学习方式□老师只会在公开课上采用我喜欢的学习方式
7.在学习上,你愿意与其他同学合作吗?
□愿意□一般□不愿意□无所谓
8.小组合作交流时,你觉得哪种方式最合适?
□争着说,抢着说□认真听,轮流说□认真听但不发言□不听也不发言
9.在学习中,你遇到自己解决不了的难题时怎么办?
□请教老师□提出讨论,请教同学□放弃,不理睬“课堂上你喜欢怎样的学习方式?
”这题我们采取问卷和座谈
的形式进行,通过调查发现:
学生最喜欢的学习方式是“老师讲,我们听”和
“与同学讨论、交流”。
从这两个选项中不难看出:
一、课堂上,有相当部分学生还是喜欢“你讲我听”学习模式的,这种学习方式的选择,也反映出学生课堂上的学习态度和学习行为习惯。
二、当前我们的课堂教学上,还存在两种教学思想的碰撞:
即传统教学模式与现时新课改的要求相碰撞,我们的课堂教学改革,还任重道远。
“老师会采用你喜欢的学习方式吗?
”这题我们采取问卷的形式进行,从调
查结果可以看出:
由于学生个性的差异,课堂上,教师很难采用适合每个学生喜欢的学习方式进行课堂教学,但是我们的每个学生,还是多么渴望每节课上,教师都能采用一种自己喜欢的学习方式进行教学啊!
在问卷的’在这组调查的内容安排上,我们课题组设置了3个题目,主要是调查学生每天完成各类作业所需要的时间。
调查的具体情况如下:
12.周一至周四,你每天需要花多少时间完成全部书面作业?
□30分钟就可以完成□60分钟能完成□90分钟可以完成□差不多两个小时才能完成□得花超过两个小时的时间才能完成
13.周一至周四,你每天需要花多少时间完成口头或阅读、查找资料等非书面作业?
□30分钟就可以完成□60分钟能完成□90分钟可以完成□差不多两个小时才能完成
14.周五的作业量会更多一些吗?
你需要多少时间才能完成当天的作业?
□周五的作业量不会更多,跟平时的作业量差不多□周五的作业量会更多一些,要一个小时以上才能完成□周五的作业量会更多一些,要两个小时以上才能完成□周五的作业量会更多一些,要三个小时以上才能才能完成上面的3个问题,我们采用问卷回答、随机抽查学生作业和找学生座谈的方式进行调查。
通过调查问卷统计和我们实地查看学生的作业,我们发现,
四、五两个年级学生的作业量大概情况是作业:
学生每天的作业量在一小时以内的占41%,学生每天的作业量超出一小时以上的占48%,学生每天的作业量在两小时以上的占11%。
《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求是:
一、二两个年级,不能留有学生家庭作业;其它年级的家庭作业,不能超过一小时。
从调查对比发现:
有41%的学生完成家庭作业的时间符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求,有59%的学生完成家庭作业的时间不符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求。
学生获取课后信息的主要途径
15.你课后获得信息的最主要的方法是□电视和广播□报刊杂志□教材书籍网络媒体上面的这个问题,我们采用问卷回答和找学生座谈的方式进行调查。
通过调查我们发现:
学生学生获取课后信息的主要途径是教材书籍,占72%,其它途径占30%。
学生调查报告篇3暑假生活马上就要过去了,对过去的假期,你有什么感受呢~~非常感谢您能抽出宝贵的3分钟填写这份调查问卷性别□男□女年级□大一□大二□大三□大四主修专业□文□理□工
1、对假期的整体感觉___
a、无聊
b、充实,很喜欢
c、无聊但也很喜欢d无事可做,不如上学e没什么感觉
2、假期中你有计划做什么吗?
a、有,且很具体
b、有,但只是个方向
c、没有,就是随意做一些自己喜欢的事
d、完全不知道做什么
3、若有计划能按计划进行么?
a、都能
b、一般能
c、计划总是赶不上变化
d、完全实现不了
4、假期生活的主要活动?
a、打工
b、去公司实习
c、主要就是在家待着,休息
d、旅游了
e、学习
f、其他_______
5、假期闲暇时的最常做的事?
a、上网
b、睡觉
c、看电视
d、打游戏
e、逛街
f、看书
g、学习h,其他
6、你对打工或做兼职怎么看?
a、可以锻炼自己,并且也积极的寻找机会
b、有这样的想法,但只是想想而已,没有实际行动
c、放假就是要休息,没有这方面的打算
7、如果假期里你要学一样东西,你会选择____?
a、外语
b、下学期的课程
c、游泳
d、驾驶
e、音乐
f、其他__________
8、如果假期里没事做时,有什么感觉呢?
a、会觉得日子很逍遥自在,很舒服呢
b、暂时还没出现过这种状况
c、很自责觉得浪费了很多时间
d、有点不知所措,有点慌
e、就是觉得自己很颓废,但也很无奈
9、你认为理想的假期最重要的是_____________________________?
10、假期里有没有特别的烦恼?
比如,总是沉醉在网络中,想抽身出来却无法自拔;或是,整天想学习却什么也看不进去;再或者,假期里过的太悠闲了,感觉过于颓废…请把你自己的状况写下来_____________________________________________________没别的意思,就是想了解一下大家的暑假是怎么过的.回复请以
这种形式,比如:
男大一工adcaaabc过的充实,有收获玩得太多,计划没有
能按时完成。
学生调查报告篇4理想,是人生的指路灯,是生命的奠基石。
生命因为有了理想而
有奋斗的动力,因为有了理想而精彩。
没有理想的人如同一具行尸走肉,这样的人只剩下躯壳,碌碌一生,无所作为,这是人生的一大悲剧。
大学里的莘莘学子更是胸怀大志,谁不想轰轰烈烈干一番事业,谁不不想充当一个叱咤风云的时代宠儿。
当今的大学生,他们满怀激情,满怀憧憬,构筑自己未来的蓝图。
我们就大学生就业憧憬问题,对50名大学生进行调查,调查结果如下:
一、发展空间与薪酬根据调查显示,8%的人选择在1000元以下,41%的人选择在1000—20xx,30%的人选择在20xx—3000,21%的人选择在3000以上,由此可以看出,当提出第一年期望的工资是多少这一问题,大部分人选了1000~20xx元。
有人说,不注重第一年的工资,关键是第二年,第三年的。
看来大家普遍都注重的是自己的发展空间。
求职时,应该明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未来发展如何,个人的发展前景与待遇发生矛盾的时候,每个人的选择都会不一样。
显然薪金不再是大学生最为看重的因素了。
理性地对待薪金这是个正确的心态,一心想高薪,反而影响了工作的表现,积累经验才是第一位的。
根据调查显示,63%的人选择在沿海开放城市工作,13%的人选择
回家乡,12%的人是去内地省会城市,7%的人选择去国外发展,5%的人选择在边远/大西北/农村工作。
由此可以看出,不少大学生还是认为留在沿海开放城市,就业发展的机会比较多,才能够发挥自己的才能和特长。
而且从数据中更可看出当代大学生还缺乏吃苦耐劳和奉献精神,偏远地区经济发展较落后,很多大学生追求物质待遇和地域条件,情愿留在大城市发展。
三、要高薪还是要爱好据调查显示,46%的人对与自己专业有关的工作感兴趣,36%的人考虑个人爱好,还有18%的人只考虑金钱因素。
任何你再喜欢的工作都会有厌烦的时候,什么工作都一样,特别是刚参加工作的时候,不要把工作当作事业,它只是谋生的手段而已,因此更多的人回选择与专业有关的事业从事。
当你有一定经历后你才可能有事业,当然有可能有些人一辈子只有工作而没有事业。
还有大部分人认为,爱好很重要,只有自己喜欢做的事情才可能百分之百的投入和做好,做自己所擅长的事情才有开创一片天地的可能。
四、大学生对自己的就业前景的信心程度据调查显示,20%的大学生认为自己就业前景广阔,56%的人认为就业前景尚可,11%的人认为现在考虑此问题毫无用处,13%的人则表示不知道。
信心是成功的第一要诀。
在考虑自己就业前景过程中,信心不仅给大学生带来勇气和力量,也会使用人单位,首先从气势上产生认同感。
要使自己在择业过程中保持坚定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能够胜任工作。
其次,要发挥自己的优势,扬长避短。
要抓住自己的特点,发挥自己的优势,尽量避开自己的不足,这样,就有可能使你在择业竞争中占据主动大学生就业情况调查报告。
其三是要有一腔打动用人单位的热情。
要给人感觉到,我是热爱生活、热爱事业的。
学生调查报告篇5
一、调查目的:
随着新课程改革的进一步发展,我们越来越感觉到语文课堂教学中,学生说的能力越来越弱,能说的学生也越来越少。
为了更好地培养学生口语表达的能力,更好地施展学生的才能,我对学生口语表达能力的现状进行了一次调查研究。
二、调查方法:
问卷调查法和比较分析法。
我通过对53位三年级学生和45位五年级学生进行问卷调查,并对问卷进行了统计、分析,得出了调查结论。
三、调查项目和分析:
1、学生的课堂表现情况。
在调查的过程中,我发现,面对老师的提问,超过70%的学生选择会思考,有时会举手,20%的学生选择了不举手,等待答案,剩下的一小部分学生发言非常积极,很希望有机会在课堂上展现自我,并对自己充满了信心。
分析学生不愿回答问题的原因,有56%的学生害怕答错,不敢说,有35%的学生站起来就紧张,说话无条理,更有少数学生认为心里会就行了,不想起来表达。
结合以上调查结果,可以看出,当前学生在课堂上表达的意愿并不强烈,被动的思考并不能激发他们举手的愿望,因此大部分学生习惯了等待答案,而不是说出自己的见解,其口语表达的能力可想而之。
2、作文好就是口语表达能力强。
在调查中,认为作文好就等同于口语表达能力强的人超过了80%,而认为没有关系的只有15%,不到5%的人认为关系不大。
从数据上来看,可以反映出当前的小学生为什么在课堂上不喜欢举手发言,表达自己的观点,因为他们觉得能写好作文就足够了,而不去理会口语表达能力的强弱。
一节课下来,没有几个学生肯开口表达,沉闷的课堂也间接造成了老师对学生口语表达能力培养的不重视。
3、对口语表达能力的重视程度。
在对自己的口语表达能力进行评价的选项中,有52%的学生选择了一般,但想锻炼、提高自己的口语表达能力,35%的学生选择了一般或差,提不提高无所谓,只有不到15%的学生认为自己的口语表达能力强,并相信自己会更好。
更有超过50%的学生认为考试又不考口语表达,不必过于重视,有时老师为了赶进度也是直接讲重点,对学生的回答、提问根本不重视。
经过分析和研究,我们不难发现,从学生自身反映的情况到对教师的态度反映,一方面,是学生自身的态度造成了当前学生口语表达能力的不容乐观;另外,造成对口语表达缺乏重视的除了学生自身外,还离不开教师的态度,如果教师都不重视,又何谈对学生的能力培养呢?
学生调查报告篇6
一、现状调查调查背景:
随着学校后勤社会化改革的逐步推进,职专生校外租住现象越来越普遍。
职专生为什么不住学校公寓,要在校外租房住宿?
学校对校外租住现象怎样看待?
如何管理?
为此,我们开展了广泛调查,掌握了职专生在校外租房的第一手资料,并做出了客观分析。
调查时间区间:
xx年9月10日至xx年11月10日,共两个月。
调查对象:
甘肃省XX县职专职高二年级学生196名,其中男生68名,女生128名。
调查方法:
1。
问卷调查法:
以封闭式问题为主,包括月均消费水平,校外租房价格,校外租住原因,家长、学校对校外租房的态度以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。
共发出调查问卷200份,收回有效问卷196份。
2。
访谈法:
选取部分教师、家长、学生进行直面访谈,对校外住宿现象和问题做深入了解。
调查结果:
由上表可以看出,目前在校外租住的学生数远高于校内住宿的人数,男生高出9%,女生则高出16%,而在家住宿的学生还达不到总数的5%。
从学生的愿望来看,愿意在校外住宿的学生达到总数的近30%,且男生高于女生。
二、对调查结果的分析校外住宿产生的原因学生选择校外住宿的主要原因有以下几类:
1。
学习的需要。
集体宿舍环境太嘈杂,还定时断电,不提供热水。
而校外租房环境相对安静,学习生活时间也相对充足,可以按照自己的计划来安排。
2。
家长陪读照顾的需要。
少数学生由于体质较差、多病,身体不宜受凉,而校外租住可以烧火炕,生火炉,有电褥子,甚至有家长做热饭。
3。
自由方便。
少数学生由于不愿服从学校统一管理,住宿校外,听音乐、看小说电视、甚至上网等,都相对自由,私人空间大。
4。
不适应集体生活。
部分职专生由于性格孤僻,不善或不愿与同学交往,狂妄自大、目中无人,或自卑畏缩,脱离群体。
5。
节约生活费。
有超过六成的职专生家庭经济条件不太宽裕,他们选择校外住宿,有的自己做饭吃,来降低生活成本。
6。
学校住宿条件不足。
中等职业学校招生规模不断扩大,但硬件建设跟不上需要,学生宿舍紧张,一般10人一个宿舍,多者12人一个宿舍,过于拥挤,不够卫生。
校外住宿的弊端虽然校内住宿存在诸多制约条件,但租住校外,却问题不少,弊大于利。
1。
容易让学生放纵自我。
校外住宿就有机会逛夜市,出入网吧、歌舞厅,睡懒觉等等,不用担心会被老师发现。
但缺乏规律的生活,容易使学生坠入“堕落”的深渊,甚至违法犯罪。
2。
存在安全隐患。
校外闲杂人员多,治安难以保障,被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事件时有发生。
3。
疏远同学。
在校外自己那个独立的空间处的太久,就容易疏远与同学之间的关系,降低自己在同学中的威信。
4。
早恋。
职专学生进入人生青春期,但缺乏自控能力,经不住诱惑,极易产生早恋甚至偷食禁果现象,败坏学风校风,影响自己一生。
三、应对措施1。
加强教育和引导。
学校要借助师生大会、团活动、主题班会、家长会等机会,加强对学生价值观、人生观、世界观的教育,以丰富多彩的校园文化活动吸引学生,让学生自己认识到校外租住的弊端,自觉融入到宿舍生活,与舍友建立融洽的关系,提高安全防范意识,增加自我保护能力。
2。
加强管理。
首先把学校管理与学生自治有机结合,强化寝室纪律,确保宿舍安全卫生,对住校生加以约束和引导,消除消极因素,有条件的还可以在楼道安装摄像头,免于老师巡查带来的不便和对学生心理上的干扰。
其次,对于确实因特殊情况需在校外住宿的,要通过本人申请,班主任审核、家长签名,学校主管领导签字的程序,并与学校签订。
学校要制定校外住宿生安全管理方案,登记清学生姓名、性别,房东姓名、地址、电话等信息,采取全程跟踪监管的办法,不定期组织人员对学生租住地的居室安全、环境卫生、生活设施等进行摸排清查,力保住宿生安全。
第三,学生、家长、学校三方应达成共识,经常互通信息,为学生营造良好的学习生活环境。
3。
加快硬件设施建设。
有关部门要加大经费投入力度,加快学生公寓的硬件设施建设,加强学生宿舍水电暖、楼梯扶手、门窗玻璃等设施的检查与更换,实行人性化管理,保证寄宿制学校的健康运转,使校外住宿生乐于回校。
职专学生在校内或校外住宿,虽然应视情况而定,不可搞一刀切,但学生的成长过程,大部分还是在校内,所以如果没有特殊原因,最好还是住进宿舍,与同学们过集体生活,不但能保证学生的安全,也可锻炼他们相互交往的生活能力。
学生调查报告篇7中共十六届六中全会提出“构建社会主义和谐社会”的新时期奋斗目标,其中会议精神还强调:
注意促进人的心理和谐,他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。
和谐社会体现在人与人之间的和谐,人与自然的和谐,个体身体与心理的和谐,国家与国家之间的和谐,民族与民族之间的和谐。
综上可知“心理和谐是和谐社会至关重要的一个方面。
而中学生作为社会主义建设的后备军,除了要学习好过硬的专业知识之外,培养良好的心理素质,具有良好的心理承受能力也显得犹为重要。
因此,我利用寒假期间到原初中就读的广东惠州市第七中学开展对中学生心理健康以及恋爱观的问卷调查,旨在由此窥探出在校中学生的压力承受能力以及心理健康状况。
当今中学生的早恋情况,以了解中学生的心理状况,同时帮助其所在学校如何加强对学生的心理健康教育提供科学的依据。
调查方法问卷调查,问卷内容包括学习态度、学习压力、缓解压力的方法以及中学生对恋爱现象和恋爱观教育的看法。
座谈会形式,以过来人的身份解答他们对学习以及生活上的疑难问题,发现大部分对成绩提高和开学后的生活很感兴趣。
旁听课程,观察中学生的上课情况,了解他们的学习状况。
调查对象初三即将参加中考的中学生。
调查结果在整理调查问卷的数据时发现的结果表明其中约69%的中学生认为自己的主要压力来源是学习和考试,又以女生比例较大;不容忽视的是有约28%认为压力主要来源于亲子之间的交往和家庭环境,此项以男生比例较大。
而其中约63%的中学生从不或很少与家长、老师沟通来缓解压力,他们只选择与同学或朋友沟通、倾诉。
通过对他们学习、考试的态度调查结果表明,有约76%的被访者认为学习有时候是一件很累很烦的事情,说明在读中学生有很大一部分不能真正感受到学习的乐趣,是导致学习没有突破的重要原因。
约76%的被访者也承认自己在考试前感到过紧张焦虑以及很在意自己的学习成绩,又以女生所占比例较大。
近80%的被访学生知道家长对自己的期望是进入高一级的重点学校和将来能找到好工作,其中约74%认为家长要求适中,23%认为要求过高,但这23%的被访学生对自己的前景抱有信心,但其中54%认为信心不强。
被访者中约52%希望自己取得进步和好成绩时能得到家长和老师的赞同与表扬,约41%同时希望得到物质的奖励。
对中学生恋爱观的调查结果显示,约70%的被访中学生几乎没有接受过有关恋爱观的家庭教育,只有27%曾经接过为数不多的练;爱观教育;而65%的被访者也认为学校基本上不进行恋爱观教育,家庭与
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