高二年级语文学科教学计划(定稿)Word格式文档下载.doc
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2月4日学生返校报到,2月5日正式上课:
对上学期期末统考情况进行分析与总结
1
2月6日—12日
必修五
第一单元
小说阅读
表达交流
《林教头风雪山神庙》
2
人物性格赏析、情节细节赏析、
“风雪”等景物描写对情节、人物的作用
课时卷
课时卷讲评
训练与指导答题步骤与规范
《装在套子里的人》
典型环境中的典型人物的社会意义
写作基础知识
缘事析理 学习写得深刻
作文
作文讲评
分析存在问题,指导写作方法
2月13日—19日
第二单元
文言文阅读
《归去来兮辞 并序》
3
赏析文章语言特点和文体特点
感受和理解作者的思想情怀
《滕王阁序》
2月20日—26日
《逍遥游》
积累常用的文言字、词和句式
欣赏作品的情节、形象和语言
《陈情表》
赏析文章逐层深入叙事陈情的方法
4
27日—3月5日
梳理探究
文言词语和句式
对文言实词、虚词、句式进行梳理与积累
期间有月假
月考
月考讲评
对月考情况进行分析与总结
5
3月6日—12日
第三单元
文艺评论阅读
《咬文嚼字》
领会咬文嚼字与思想情感的关系
用所学知识指导学生进行诗文鉴赏
《说“木叶”》
理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴
运用所学知识和道理指导学生鉴赏诗歌
古代文化常识
对中国古代文化常识进行梳理与积累
6
3月13日—19日
第四单元
科技论文阅读
《谈中国诗》
中、外诗歌的主要特征与异同
《中国建筑的特征》
中国建筑体系在世界文化史中的地位
本文的写作思路与说明顺序
锤炼思想 学习写得有文采
7
3月20日—26日
补充内容
(自选材料)
《宇宙的未来》
了解这篇演讲稿的主要观点和结构思路
赏析本文演讲语言的表达效果
社科类文本阅读
阅读方法指导、答题方法指导
讴歌亲情 学习写得充实
文言断句、文言翻译训练
8
27日—4月2日
古代诗歌阅读
鉴赏方法指导、答题方法指导
期间有月假(清明节)
语言运用
病句辨析、语句衔接、图文转换
9
4月3日—9日
期中复习
注重创新 学习写得新颖
10
4月10日—16日
期中考试
对期中考试情况进行分析与总结
11
4月17日—23日
选修
中外传记作品选读
《杜甫:
“万方多难”中成就的“诗圣”》
了解“传记”的写作特点
看传主生平经历对其思想与创作的影响
《鲁迅:
深刻与伟大的另一面是平和》
了解“回忆录”的写作特点
看生活细节对表现传主人物个性的作用
12
4月24日—30日
传记阅读
高考考察综览
期间有月假(五一节)
13
5月1日—7日
《毛泽东:
忆往昔,峥嵘岁月稠》
了解“自传”的写作特点
运用年谱或年表来介绍传主的生平和经历
《贝多芬:
扼住命运的咽喉》
了解“评传”的写作特点
看如何把作者本人的情感与评价融入历史叙事之中
14
5月8日—14日
多项选择题通关
筛选与整合信息
人物传记阅读
自选与高考对接的篇目
15
5月15日—21日
《达尔文:
兴趣与恒心是科学发现的动力》
了解“小说化的传记”的写作特点
认识历史事实真实与生活细节虚构的关系
《马克思:
献身于实现人类理想的社会》
赏析评传中如何将叙述与议论有机结合
16
5月22日—28日
分析作品结构
传主其人其事的把握
17
29日—6月4日
分析文本文体基本特征和主要表现手法
期间有月假(端午节)
18
6月5日—11日
评价文本中的主要观点和基本倾向
探究
19
6月12日—18日
期末复习
综合复习
20
6月19日—25日
21
26日—7月2日
期末考试
七校联考
-2-
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