教学计划范文十篇.docx
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教学计划范文十篇.docx
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教学计划范文十篇
教学计划篇1一、活动目的:
1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
二、活动要求:
1、利用每周
一、三、四课外时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施:
、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
、实行奖惩制度,对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。
、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。
、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览,展示学生的学习成果。
教学计划篇2为更好地全面开展多媒体教学,利用学校有限的教育教学资源,同时管好、用好、多媒体设备和器材,如何具体做好多媒体教学工作,计划如下:
一、认识多媒体教学工作的重要性
1、领导转变观念多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分,是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。
它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度,解决运用现代科学技术手段,提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。
因此,要想提高教学效率和教学质量,提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。
而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术,这是全面掌握现代教育技术的基础。
校长崔梦林在全体教师会上曾说:
”我们二中的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法,每一位教师都必须加强忧患意识和使命感,认识到信息时代将对未来教育的影响”。
2、增强紧迫感、使命感和责任感当今,社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源,更为
重要的是运用和掌握信息的方式。
创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力,时代对教育提出了新的命题:
为了适应社会信息化的发展,教育应当担负什么角色?
发挥怎样的功能?
如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?
如何实施信息技术教育?
如何建设适应高度信息化社会的新型学校?
这就要求我们二中人必须增强忧患意识和使命感,认识到教育信息化的重要性,懂得这也是信息时代对教育的必然要求。
我们二中人为迎接信息技术迅猛发展的挑战,信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革,以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。
以信息化来带动我校的教育现代化,努力实现我校的基础教育跨跃式发展。
二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念
1、严格管理、规范行为本年我校在以校长崔梦林为组长,刘磊、倪世杰同志为副组长,郭宏伟、任恒、耿凤岐、赵心福为成员多媒体教育教学工作领导小组。
由刘磊老师具体负责多媒体教学和管理工作,校长崔梦林任信息技术课教师。
按制定的《二中多媒体教学领导小组》、《多媒体管理使用制度》等一系列制度开展工作,同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材。
在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。
教研组长必须率先垂范,成为运用多媒体教学能手。
2、建立多媒体教育教学资源库我们要充分利用微机教室和多媒体教室有计划开展教育教学工作,以每级备课组为单位搞好多媒体教学的研究,老师们要根据各个学科特点自制切合教学实际的各种幻灯片、投影片、录音磁带和CAI课件等。
要求每位教师在本期内收集本学科有关教育教学文字素材。
要求制作的多媒体课件必须按照下列标准:
㈠、科学性①概念的科学性:
概念正确。
②问题表述的准确性:
准确无误。
③引用资料的正确性:
引用资料正确。
㈡、教育性①认知逻辑合理性。
②直观性。
③剖析功能的应用。
④情景创设。
⑤启发性。
⑥交互性。
⑦针对性。
⑧思想方法创新。
㈢、技术性①恰当运用多媒体:
课件的制作和使用上是否运用多媒体:
视频、动画、声音、文本。
②、运行可靠性:
课件在调试、运行过程中不应出现故障。
③易操作性:
课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。
④具有网络功能:
课件应能在网络上进行教学使用。
㈣、艺术性①语言文字:
课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
②画面艺术:
画面制作应具有较高艺术性。
③声音效果。
3、人人参与多媒体教学有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。
使多媒体教学进入课堂,课堂进入多媒体教学,使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术,同时让学生亲自动手、动脑,并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具,让师生真正地进入多媒体教学中,使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼,以提高学习兴趣和学习质量。
四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学
1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动多媒体教学室和微机室使用时,安排有课表和座次表,每周每班一节并排入各班的课表内。
每次使用后都要认真记录。
特别是在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。
除此之外,各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。
2、利用多媒体开展双向教学根据远程教育播出的计划,开展以多媒体教学为平台的双向教学,利用远程教育同步课程的素材:
进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。
五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识,加强个人计算机和多媒体的实际操作技术。
本年我校电化教学的培训工作要进一步加大力度,计划学习四十个课时,主要学习计算机基础理论知识,基本掌握word文件处理软件的使用,人人会使用PowerPoint平台制作课件,了解Flash软件平台。
要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。
学校安排举办多媒体教学讲座,历时六个课时,具体讲座分六个部分。
同时还重视对学生的培训,继续开设信息技术课。
各个年级每周一节,将信息技术课纳入课表中的同时学校还要对学生进行信息技术知识的摸底调查,使学生真正学得好、用的好从而提高学习兴趣和学习质量。
除此之外,学生还基本掌握了部分电教设备和器材使用的方法。
总之,搞好多媒体教学,领导首先要必须转变意识,认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义,望各位教师和备课组齐抓共管,共同参与,只有这样,才能以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨跃式发展,才能更快、更好、更高的将我们二中建设适应高度信息化社会的新型学校。
教学计划篇3126班共有54人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生虽然初步接触了英语,但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。
通过上学期的多次诊断性测验,分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要,所以积极性不是很高导致学习成绩不理想;有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差,有的智力因素与其他学生并没有显著的差异,他们大多表现为不大愿意学,甚至不想学,还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。
针对这一情况,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,特别是多关心、鼓励后进生,建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍,让全体同学都能树立明确的英语学习目的,形成良好的英语学习氛围,为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。
特制订如下计划:
一、教材分析我们使用的是《仁爱版英语》,仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标准》,编写的七年级零起点英语教材。
它起点低,三年六册学完后,均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平,可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。
具有如下的特点:
1.教材内容体系的安排由浅入深,循序渐进,由简单到复杂逐步过渡;重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2.体例体系新,教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系,编写思路清晰,符合学生认知发展规律,方便初学者培养英语学习兴趣,从而很快进入英语学习的状态。
。
单元按语言功能意念项目编排,每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。
3.语言地道,对话之中融入情感态度和文化意识,使学生能在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族文化的理解。
4.好教易学,教材充分体现新课标的指导思想,把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
二、重难点突破本期不仅要完成本册教材内容,而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类,如:
现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等,难点也是语法和基本句型,这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结,在练习和实践中开展综合探究活动,进一步拓展学生的语言知识,围绕课题探究活动构成每个单元的核心,让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话,能很好地培养学生听说能力;同时,轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识,增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很技巧,既培养学生搜集信息、积累知识,灵活运用所学语法知识的习惯,又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化,加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时,让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之,通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结,有效地提高学生学习效率,激发学习兴趣,对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性,以达到巩固、掌握和运用的目的,最终形成语言技能。
三、教学内容与课时安排1):
ReviewofUnits1-42):
LeadinUnits5-6Unit5:
LearningaboutChina.Topic1:
Itattractsmanytouristsfromallovertheworld.Topic2:
ThemanwhoisgivingaclassisConfucius.Topic3:
WhatdoyouknowaboutChina’shistory?
Exam:
Unit6:
KeepinginTouchTopic1:
Let’
stalkmoreaboutTV.Topic2:
Iwanttobeanartist.Topic3:
Wewillgraduatefromschool.
Exam:
3):
Grade8:
Unit1:
KeepingHealthy.Topic1:
Youshouldgotoseeadoctor.Topic2:
Youmustwashyourhandsbeforemeals.Topic3:
WhatshouldwedotofightSARS?
Unit2:
Playingsports.Topic1:
Ilikeplayingsoccer.Topic2:
Willyoujoinus?
copyrightdedecmsTopic3:
WhatshouldwedofortheOlympics?
Unit3:
MyHobby.Topic1:
Whatthingsdoyoulovecollecting?
Topic2:
Ilikecountrymusic.Topic3:
Themovieissowonderful。
Unit4:
OurWorld.Topic1:
Plantsandanimalsareimportantforus.Topic2:
I’
msuretherenoUFOs.Topic3:
TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.Unit5:
FeelingExcited.Topic1:
Whyallthesmilingfaces?
Topic2:
WhyisBethcrying?
Topic3:
Michaelisfeelingbetter.Unit6:
BicycleExploring.Topic1:
We’
regoingonaspringfieldtrip.Topic2:
Let’
sgoexploring.Topic3:
Cyclingisfun.Unit7:
OrganizingaFoodFestival.Topic1:
Weneedtomakesomemoney.Topic2:
Cookingisfun.Topic3:
Awonderfulfoodfestival.Unit8:
FineFashions.Topic1:
Whatanicecoat。
Topic2:
Whatwouldyouliketowear?
Topic3:
Let’
sgotoseethefashionshow.4):
Grade7:
Unit1:
GettingtoKnowYou.Topic1:
Hello.Topic2:
Whereareyoufrom?
Topic3:
What’syourtelephonenumber?
Unit2:
LookingDifferent.Topic1:
Hehasabignose.Topic2:
Whatcolorisherhair?
Topic3:
Whatdoesshelooklike?
Unit3:
TalkingaboutGoodFriends.Topic1:
IliketheEnglishcorner.Topic2:
Comeandmeetmyfamily.Topic3:
Wouldlikesomeeggs?
Unit4:
HavingFunOutsidetheSchool.Topic1:
Let’
sgoshopping.Topic2:
Let’
shaveapicnic.Topic3:
Let’
sgotothezoo.Unit5:
OurSchool.Topic1:
Iusuallywalktoschool.Topic2:
What’syourfavoritesubject?
Topic3:
Here’
sthenews.Unit6:
MyHome.Topic1:
Youhaveanicehouse.Topic2:
Whatareyourneighborslike?
Topic3:
Isthereasupermarketaroundhere?
Unit7:
Kangkang’
sBirthdayParty.Topic1:
Canyoudance?
Topic2:
Wherewereyouborn?
copyrightdedecmsTopic3:
Howwastheparty?
Unit8:
TheSeasonsandtheWeather.Topic1:
What’stheweatherliketoday?
Topic2:
Iwanttogoholiday.Topic3:
TheSpringFestivalismyfavorite.
5):
Reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudents
havelearnt.
四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容,把语言学习和实际生活结合起来,增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动,巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习,增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力;通过阅读训练,培养学生根据不同的阅读任务,运用适宜的阅读策略获取信息的本领,达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时,注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;并让他们了解英语交际中常用的体态语,鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果;采用形式多样的写作练习,培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语,巩固所学语言知识,使学生对语言功能的认识,由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上,开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识,提高学生的语言技能。
具体说来就是:
1、紧抓课堂教学,落实好每一个语言知识点,做到当堂内容当堂掌握。
2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
3、多为学生营造一些学习氛围,如:
创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。
4、师生多用英语交流,有意识地进行口语交际训练,强化所不的基本句型和重点词汇。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
教学计划篇4分享阅读是以培养幼儿的阅读兴趣,习惯,发展幼儿基本的阅读能力为主要目的的教学。
因此,在我班进行教学的过程中,我灵活地根据幼儿的兴趣表现来调整教学进度,把教师发起和主导的活动与幼儿自发的活动结合起来,并创造不同的情境让幼儿快乐地、不断重复地进行阅读活动,在快乐,轻松,多样地活动中学会阅读,在阅读中成长。
具体的计划如下:
1、创设分享阅读的环境。
●给孩子提供丰富的图书,供他们阅读。
●在教室里创建一个图书区。
在区角里安放一个适合孩子使用
的书架,将阅读的书分门别类的摆放在书架上。
培养孩子管理图书的能力。
自主活动时,孩子可以根据自己的兴趣和需要自由地选择图书来阅读。
●教师的态度和管理方式应有助于形成孩子积极主动的阅读行为,舒适快乐的阅读情绪、安全自信的阅读心理。
要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受。
使幼儿想说,敢说,喜欢说,有机会说。
●家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。
如每天利用家长接送幼儿时间,向家长宣传分享阅读的方法和理念。
●尊重幼儿的个体差异、因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
2、分享阅读教学内容。
本学期共安排12本读本,一周完成一本。
我班共有20个小朋友参加分享阅读的学习,教学重点是掌握基本句式,发展口头陈述能力,发展想像力和创造力采用多种形式,帮助幼儿理解阅读材料,对阅读材料进行再创造。
如看图说话、故事复述、故事表演、填色游戏、绘画、改编故事,续编故事、创编故事等形式。
教学计划篇5
一、教学思想:
学习理念:
机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。
可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。
在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式,让学生在“玩中学”,“做中学”,在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验,去掌握知识、去提高能力、去创新。
注重的不是结果如何,更重要的是实践的过程。
最终学会学习、学会研究,为学生的终身学习打下基础。
学习对象:
年满7周岁的高中、初中、小学学生学习模式:
机器人能实现多种控制方式及多种模型设计,适合用于机电一体化、工业自动控制、机械创新设计。
学习和掌握机器人的过程主要动手做和编程,旨在动手能力和创新意识的培养。
十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。
项目指以完成一件具体的任务,它应该满足以下条件:
1、该工作过程的完成需学习一定的教学内容。
2、项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的,具有一定的难度,要求学生们运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题;
3、学生们有独立制定计划并实施的机会,可以自行组织、安排自己的学习行为;
4、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;
5、有明确而具体的成果展示;
6、学习结束时,师生共同评价项目工作成果。
在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。
学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。
探究性学习模式:
探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。
学生可选择感兴趣的项目,以个人或小组合作的方式进行学习探究,从而掌握基本的学习研究方法,培养运用所学知识解决实际问题的能力,初步形成科学精神和科学态度。
研究性学习的模式主要有:
一是,师生协作探究模式,教师创设情境,提出问题,为学习和探究提供相关器材和资料,引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。
二是,自主探究模式,学生在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究,包括自己提出问题,确定研究课题,独立探究,最后提交研究报告。
二、简要教学设想:
教学模式:
采用项目教学法和师生协作探究模式教学过程:
第一阶段:
重点是对机器人的认识,熟悉机器人基本组件和基本
搭建方法。
学生自愿结合,划分2—3人一组,每个小组确定一套科学与技术基础套装。
可以先观摩机器人模型,并进行讨论原理。
第二阶段,重点是对核心控件和传感器的认识,熟悉模型的搭建,了解和初步掌握传感器的使用方法。
成功搭建出2—4种机器人项目。
第三阶段是模型控制的实现,要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。
第四阶段为项目展示和评价阶段,每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。
教学计划篇6
一、教学质量监控及监控的目的:
所谓教学质量监控,是指监控组织通过对教学质量的持续监督,定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题,对教学行为及时调控,以稳定与提高教学质量的过程。
学校的根本任务是育人,教学质量及人才培养质量是学校的核心问题,全面提高教学质量,关系着学校的生存与发展。
在新形势下,为了全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展。
基于此,我校树立“教学质量生命线”的意识,并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,坚持行之有效的教学监控措施,实施教学质量的三全管理,有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。
二、教学质量监控的总体系:
1、教学质量监控的目标体系:
人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等;人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等;人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。
2、教学质量监控的组织体系:
由教导处、教研组及教师构成三级监控组织,根据管理的职能,在不同层面上实施质量监控。
3、教学质量监控的方法体系:
教学信息监控——通过日常的教学秩序检查,期初、期中和期末教学检查,通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道,及时了
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