《工程测量》课程标准.docx
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《工程测量》课程标准
《工程测量》课程标准
课程名称:
《工程测量》
总学时数:
90课时(理论课学时数:
38课时实践课学时数:
30课时理实一体化教学时数:
22课时)
适用专业:
建筑工程
一、课程的性质
《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。
本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料,并以此配合指导施工的一门学科。
二、课程定位
通过本课程的学习,学生应掌握建筑等工程建设和管理中,所需的工程测量基本理论、基本知识;掌握小地区控制测量的理论和方法;大比例尺地形图的测绘方法及应用;掌握建筑等工程测量的主要内容及方法,具备建筑等工程施工测设的能力,为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。
学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。
三、课程设计思路
(1)按工作过程设计教学内容
将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元,每个单元又包含若干个工作任务。
不同的工作任务对应着不同的知识与技能,通过掌握这些知识与技能,进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。
(2)按工作过程系统化原理设计学习阶段
测量是一项技术性较强的技能,需要反复训练才能熟练掌握,并在工作实践中灵活运用。
进行一次上述9个单元的学习,学生一般不能完全达到要求。
为此从纵向上按三个阶段组织教学,由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。
第一阶段:
工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元,以课堂教学和课间实训为主,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的测量知识与技能,具备基本的工程测量能力。
第二阶段:
综合测量实训。
作为综合性实践教学,用一周的时间,模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目,学生在教师的指导下,完成一系列主要测量过程,综合掌握建筑工程测量的程序和方法,并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。
综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起,在上一个阶段的知识与技能的基础上,综合运用完成实际的测量项目,使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验,提高分析问题和解决问题的能力。
并建立起团队合作的观念。
第三阶段:
(选修)测量放线强化实训。
为期二周的实践教学,采取工学结合的方式,加强建筑施工测量的学习,满足较复杂建筑施工对测量能力的要求;进一步掌握现代测量方法和技能,同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习,使学生达到相应的要求,参加由甘肃建筑职业技术学院(甘肃省第八十一职业技能鉴定所)组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核,并获得“中级测量放线工”岗位证书。
(3)突出课程的实践性、开放性和先进性
①实践性测量技术与测量仪器关系非常密切,目前建筑工程测量所使用的测量仪器既有传统的水准仪、经纬仪和钢尺,又有先进的电子全站仪、激光垂准仪和激光投线仪,需要通过大量的操作练习,才能掌握其使用方法。
而各项测量任务的完成,一般是结合工程实际情况,综合运用这些仪器设备,按一定的步骤与方法进行。
这两个方面的原因,决定了本课程是实践性很强的课程,需要通过实训才能具备完成相应测量任务的能力。
课程的三个阶段均注重培养学生实践能力,从低到高反复训练,强化学生的操作能力、技术运用能力和方法能力。
②开放性 随着我国建设事业的不断发展,新的建筑形式层出不穷,同时测量技术也日新月异,使不同项目和不同时期的具体测量技术、方法与要求各不相同,这就要求学生具备适应这些变化的能力,为此我们着力改善课程的开放性。
首先抓好基本知识与技能的教学,使学生有较扎实的基础;其次加强双师型教师队伍的建设,提高教师实际测量工作的经验与能力,以便根据情况适当调整和补充教学内容;再者引入现代教学手段,采用多媒体课件进行课堂教学,通过大量的图片、动画和视频,在学生喜学易学的基础上提高教学的信息量;同时建立内容丰富并便于自学的课程网站,网站除了常规教学内容之外,增加了许多测量相关内容,例如测量规范、测量案例、仪器手册、测量软件、测量录像等,对学有余力的学生,甚至已经参加工作的毕业生都有很大的帮助。
③先进性 通过率先在建筑工程专业普及全站仪应用能力的培养,使每位学生均掌握全站仪这种先进测量仪器的操作与使用,提高测量工作的效率、精度与质量。
测量工作需要进行各种计算来对测量所得的数据进行处理,或者根据设计图纸计算放样数据。
这是一项很重要的技能,但又是学习的难点。
本课程一方面淡化公式推导,强调公式的应用,另一方面引入计算机绘图软件与测量软件的教学,使每个学生都掌握基本的测量计算技能。
其中借助计算机进行测量计算,使计算过程更为方便,而计算能力得到很大的提高。
四、课程基本目标
1.知识目标:
⑴能正确地制定建筑工程平面控制建立的方案;运用经纬仪或全站仪,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果。
⑵能正确地制定建筑工程高程控制建立的方案;运用水准仪,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果。
⑶能正确地制定建筑基础施工测量的方案;运用测量仪器,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果以便指导工程施工顺利的进行。
⑷能正确地制定建筑主体施工测量的方案;运用测量仪器,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果以便指导工程施工顺利的进行。
⑸能正确地制定建筑沉降观测方案;运用测量仪器,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果以便指导工程施工顺利的进行。
2.职业技能目标:
⑴具有较好的学习新知识和新技能的能力;
⑵具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力;
⑶具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力;
⑷具有自学能力、理解能力与表达能力。
3.职业素质养成目标:
⑴具有良好的职业道德和敬业精神;
⑵具有团队意识及妥善处理人际关系的能力;
⑶具有沟通与交流能力;
⑷计划组织能力和团队协作能力。
4.职业技能证书考核要求:
课程学习结束后,建议学生进行“中级测量放线工”培训及考核,“中级测量放线工鉴定考核”由甘肃省第八十一技能鉴定所(甘肃建筑职业技术学院培训处)组织,分理论考核和实际操作考核两部分,按建设厅、劳动厅有关要求进行考核。
五、先修课程
施工图识读与建筑CAD绘图等。
六、教学内容及学时安排
1.课程主要内容说明
单元一:
绪论
教学内容:
测量学的任务及其在建筑智能化专业建设工程中的作用;测量工作的实质及地面点位置的确定;测量工作的概述。
教学要求:
(1)了解测量学的主要任务和分类;
(2)领会测量学在建筑工程中的作用;
(3)了解高程、高差、大地水准面的概念;
(4)掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别,以及高斯克吕格坐标系统。
(5)领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
单元二:
水准测量
教学内容:
水准测量的原理。
水准仪、水准标尺和尺垫;水准仪的构造和使用;水准测量和水准测量成果的计算;自动安平水准仪的简介。
教学要求:
(1)领会水准测量的原理;
(2)了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用;
(3)会进行普通水准测量,并对其进行计算;
单元三:
角度测量
教学内容:
角度测量的原理:
光学经纬仪的构造和使用;水平角测量的方法;竖直角测量的方法;电子经纬仪的简介。
教学要求:
(1)领会经纬仪测量的原理;
(2)了解光学经纬仪的构造及各部件的作用;
(3)掌握水平角和竖直角的测量方法;
单元四:
距离丈量和直线定向
教学内容:
距离丈量的工具;直线定线;钢尺量距的一般方法;钢尺检定;直线定向;全站仪的简介。
教学要求:
(1)了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等;
(2)会用经纬仪进行直线定线;
(3)会用钢尺量距;
(4)掌握钢尺量距的成果计算的方法;
(5)掌握直线定向的意义,方位角的概念;
(6)掌握全站仪的使用。
单元五:
小地区控制测量(点的坐标计算)
教学内容:
控制测量的概述;坐标正算;坐标反算;导线测量的外业工作;导线的内业计算;导线的联结测量。
教学要求:
(1)掌握点的坐标正算;
(2)掌握点的坐标反算;
(3)掌握导线的外业工作;
(4)掌握导线的内业计算 、了解导线的联结测量。
单元六:
地形图的基本知识及应用
教学内容:
地形图的概述;地形图比例尺;地形图图式;大比例尺地形图的应用。
教学要求:
(1)了解地形图的概念;
(2)领会地形图比例尺和地形图比例尺精度;
(3)了解地形图的分幅、编号和图廓;
(4)掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法;
(5)了解等高线的含义及特点;
(6)了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
单元七:
施工控制测量、工程放样的基本方法
教学内容:
施工控制测量的形式;施工控制测量的方法;测设的基本工作:
平面点位的放样
教学要求:
(1)了解施工控制测量的形式;
(2)理解施工控制测量的方法;
(3)掌握放样的基本工作;
(4)掌握平面点位放样的方法。
单元八:
建筑工程施工测量
教学内容:
施工测量概述;施工测量的基本工作;施工测量的基本方法;建筑场地上的施工控制测量;民用建筑物的定位和放线;民用建筑过程中的测量工作;工业建筑施工测量。
教学要求:
(1)领会施工测量的基本概念;
(2)掌握施工测量的基本方法;
(3)会进行民用建筑物的定位、放线和找平;
(4)掌握工业建筑施工测量的基本方法。
单元九:
建筑工程变形观测和竣工测量
教学内容:
建筑物变形观测的基本知识;沉降观测;倾斜观测;裂缝和位移观测;竣工测量。
教学要求:
(1)了解建筑物变形观测的基本知识;倾斜观测;裂缝和位移观测;
(2)掌握沉降观测的基本方法;
(3)掌握竣工测量的基本方法。
2.课程组织安排说明
第一阶段:
建筑工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元,以课堂教学和课间实训为主,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的测量知识与技能,具备基本的建筑工程测量能力。
第二阶段:
综合测量实训。
作为综合性实践教学,用一周的时间,模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目,学生在教师的指导下,完成一系列主要测量过程,综合掌握建筑工程测量的程序和方法,并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。
综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起,在上一个阶段的知识与技能的基础上,综合运用完成实际的测量项目,使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验,提高分析问题和解决问题的能力。
并建立起团队合作的观念。
第三阶段:
(选修)测量放线强化实训。
为期二周的实践教学,采取工学结合的方式,加强建筑施工测量的学习,满足较复杂建筑施工对测量能力的要求;进一步掌握现代测量方法和技能,同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习,使学生达到相应的要求,参加由甘肃建筑职业技术学院(甘肃省第八十一职业技能鉴定所)组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核,并获得“中级测量放线工”岗位证书。
3.课程教学内容
第一阶段:
教学内容的组织与安排表
序号
单元
教学内容及要求
学习目标
课内学时安排
1
绪论
绪论
了解测量学的主要任务和分类;领会测量学在建筑工程中的作用;了解高程、高差、大地水准面的概念;掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别,以及高斯克吕格坐标系统。
领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
2
2
水准测量
水准仪的应用
领会水准测量的原理;了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用;
6
水准仪的成果计算
会进行普通水准测量,并对其进行计算;
水准仪的检验与校正
了解水准仪的检验与校正方法;
3
角度测量
经纬仪的应用
领会经纬仪测量的原理;了解光学经纬仪的构造及各部件的作用;
6
水平角与竖直角的观测
掌握水平角和竖直角的测量方法;
经纬仪的检验与校正
了解经纬仪的检验与校正方法;
4
距离测量及直线定向
距离测量
了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等;会用经纬仪进行直线定线;会用钢尺量距;掌握钢尺量距的成果计算的方法;
4
直线定向
掌握直线定向的意义,方位角的概念;
掌握全站仪的使用。
5
小地区控制测量
小地区控制测量及导线计算
掌握点的坐标正算;掌握点的坐标反算;掌握导线的外业工作;掌握导线的内业计算。
4
坐标转换与高程控制测量
掌握坐标转换的计算方法;掌握高程控制测量。
6
地形图的基本知识及应用
大比例尺地形图的识读
了解地形图的概念;领会地形图比例尺和地形图比例尺精度;了解地形图的分幅、编号和图廓;掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法;了解等高线的含义及特点
4
大比例尺地形图的应用
了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
7
工程放样的基本方法
施工测量的基本工作
了解施工控制测量的形式;理解施工控制测量的方法;掌握放样的基本工作;掌握平面点位放样的方法;
4
8
建筑工程施工测量
建筑施工控制测量
领会施工测量的基本概念;
掌握施工测量的基本方法;
5
民用建筑施工测量
会进行民用建筑物的定位、放线和找平。
工业建筑施工测量
掌握工业建筑施工测量的基本方法;
9
建筑工程变形观测和竣工测量
变形观测
了解建筑物变形观测的基本知识;倾斜观测;裂缝和位移观测;
掌握沉降观测的基本方法;
掌握竣工测量的基本方法。
2
复习
1
合计学时
38
建筑工程测量基本方法与技能实训项目教学内容组织与安排表
实训项目编号
实验(训)项目名称
项目内容及要求
项目实验(训)设计
学时
安排
1
水准仪认识及使用
了解水准仪的构造,掌握操作、读数
模拟实际测量工作过程组织教学。
2
2
闭合水准线路测量
完成各测站操作、记录与计算
2
3
水准仪的检验和校正
完成水准仪的检验和校正
2
4
经纬仪的认识及使用
了解经纬仪的构造,掌握操作、读数
2
5
角度测量(水平角测量、竖直角测量)
完成三角形各内角的观测、记录与计算;完成竖直角观测、记录与计算
2
6
经纬仪的检校
完成经纬仪的检校
2
7
钢尺一般量距
钢尺一般量距,经纬仪视距测量
2
8
全站仪的使用
认识全站仪,气象改正,距离测量
2
9
导线测量
进行闭合导线的计算
2
10
地形图测绘的普通方法(经纬仪测图)
用经纬仪进行一个测站上的测图练习
集中实训
11
点位测设的方法
用经纬仪和钢尺测设建筑物的平面位置;测设建筑物的高程标志
4
总学时
22
第二阶段:
(综合测量实训)教学内容的组织与安排表
工作项目
工作子项目
工作任务
时间
一个场区内的建筑工程测量
接受任务并进行测量前的准备工作
准备仪器、熟悉资料与要求、熟悉场地、制定方案。
0.5天
场区控制测量
踏勘选点、水准测量、水平角观测、水平距离观测、导线计算。
1天
场地地形测量
方格网绘制和展绘控制点、经纬仪测图、在图上摆放已设计好的建筑物并量测其定位坐标。
2天
建筑定位测量
在控制点上按极坐标法测设建筑物的平面位置。
0.5天
建筑施工测量
进行细部轴线的测设和引测,用水准仪进行建筑高程的测设。
0.5天
操作考核及总结
0.5天
合计
5天30课时(一周)
第三阶段:
(测量放线强化实训)教学内容的组织与安排表(选修)
教学项目
教学内容
说明
时间
理论教学
重点知识总结
多媒体教学
2天
实操教学
重点内容集训
校内实训
2天
工地现场施工测量
场地施工测量、基础施工测量、主体施工测量
校外工地现场实训教学
2天
现代测量仪器与方法
全站仪、激光铅垂仪操作及其在施工测量中的运用,计算机测量软件在施工测量中的应用
校内或校外实训
2天
中级测量放线工鉴定考核
测量知识考试、测量操作技能考试
由建设厅和劳动厅鉴定部门组织进行
2天
合计
10天(两周)
七、教学方法
本课程在保持“教、学、做一体化”特色的基础上,按照基于工作过程的项目教学法组织教学,进一步调动学生的主观能动性,并更好地与实际工作接轨。
八、教学评价建议
1.期末考核评价及方式:
期末考试方式为笔试,占70%的权重,考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。
根据本课程的特殊性来说,其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。
试卷分数比例控制表
试卷分章控制
所占百分数(%)
第一章
8
第二章
15
第三章
20
第四章
15
第五章
2
第六章
4
第七章
14
第八章
20
第九章
2
2.教学过程评价:
教学过程考核成绩从知识、技能、态度三方面考核,占30%的权重,考核可依据随堂提交的成果、作业、课堂表现及小组评议的结果进行,考核方式可采用卷面、计算机模拟和实操。
3.集中实训评价
序号
任务模块
评价目标
评价方式
评价
分值
1
测量前的准备工作
准备仪器、仪器检校、熟悉资料与要求、熟悉场地、制定方案。
提交的成果、实习表现及小组评议。
10分
2
场区控制测量
踏勘选点、水准测量、水平角观测、水平距离观测、导线计算。
提交的成果、实习表现及小组评议。
30分
3
场地地形测量
方格网绘制和展绘控制点、经纬仪测图、在图上摆放已设计好的建筑物并量测其定位坐标。
提交的成果、实习表现及小组评议。
30分
4
建筑定位测量
在控制点上按极坐标法测设建筑物的平面位置。
提交的成果、实习表现及小组评议。
15分
5
建筑施工测量
进行细部轴线的测设和引测,用水准仪进行建筑高程的测设。
提交的成果、实习表现及小组评议。
15分
成绩汇总:
90分以上优秀,80-89分良好,70-79分中等,60-69分及格,60分以下不及格。
4.课程成绩形成方式
课程整体考核与评价从课程期末理论考核、教学过程考核两个方面进行考核,分别占70%和30%的权重,汇总得出课程整体成绩。
九、课程主讲教师和教学团队要求说明
本课程实践性强,现有主讲教师7名,其中高级职称1人,具有企业经历的“双师”型教师2名,加强师资队伍建设,注重“双师”素质培养是今后教学团队建设的重点。
为此学院积极为教师创造条件,鼓励教师参与社会实践和职业资格考试。
组织派出教师进修深造,专业培训,使每位教师向学习型、能工巧匠型、创造型、实践型的复合型教师转变。
十、课程教学环境和条件要求
本课程实践性强,为培养和提高学生的动手能力,教学环节宜采用讲课,课内操作实践及辅导,课外习题与练习等基本环节。
有关建筑施工测量的某些内容,可根据施工场地情况安排现场教学。
其中理论教学全部使用多媒体课件教学。
十一、课程建设等级说明
本课程适用三年制高职建筑类专业,属于建筑类专业重点建设课程。
十二、教学资源的利用
使用教材:
《建筑工程测量》李社生主编,国家教育部高职高专十二五规划教材。
多媒体资源:
教学课件。
实验室利用:
工程测量实验室。
实训基地利用:
建院综合实训场
十三、其他说明
本大纲其他专业也可参照执行。
编制单位:
基础测量教研室
编制日期:
二〇一六年十月
审核人:
刘宗波
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