小船小班教案Word文档格式.docx
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小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议:
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
小船小班教案3
1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物体会浮,初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。
活动形式:
集体/小组
1。
出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。
(下沉。
)
2。
出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。
(飘浮。
3。
向幼儿提问:
把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?
车和船的外形有什么不一样?
船像什么?
4。
出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5。
老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
在纸盒中央贴一小块泡沫板;
用牙签穿过彩色纸;
把牙签插在泡沫板上。
6。
请幼儿尝试自己做小船。
7。
请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。
小船小班教案4
1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【环境创设】
和幼儿一起收集各种纸:
皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;
彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点:
了解纸的不同性质。
难点:
联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
一、折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性。
电光纸脆容易破;
皱纹纸软容易烂;
卡纸厚,不容易折;
牛皮纸很结实。
二、猜一猜
——出示水盆,引导幼儿猜测:
这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?
鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。
三、小船漂呀漂
——各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。
观察纸船在水里有什么不同情况?
——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。
四、交流讨论
——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。
看看情况是不是大致相同。
——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:
为什么这种船下沉快?
为什么哪种船下沉慢?
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小船小班教案5
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
2、引导幼儿乐意用语言表达橘子的形状、颜色和味道。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
橘子若干、教学挂图
一、教师作神秘状,将手背在身后,激发幼儿兴趣。
1、老师手拿橘子藏在身后:
老师今天带来了我们家乡的水果,请小朋友猜猜是什么呢?
老师说谜面——一个坛子,装满饺子,吃了饺子,吐出珠子。
是什么水果呢?
2、老师拿出橘子:
对了,它是我们家乡的特产。
二、通过观察和品尝橘子,学习儿歌。
1、引导幼儿观察橘子的外形、颜色。
教师:
橘子是什么形状的呀?
什么颜色的呢?
引出儿歌第一句“橘子橘子圆又圆”,幼儿跟念。
2、剥开橘子,让幼儿观察橘子肉,说说有什么特征,像什么。
引出儿歌第二、三句“剥开变成小小船。
小船黄、小船弯”,幼儿跟着念。
3、请幼儿品尝橘子,说说橘子的味道。
你们说小船会开到什么地方去呢?
将橘子送到小朋友嘴里,同时说出儿歌第四句“开到嘴里边”。
哇,橘子小船是什么味道的?
引出儿歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。
三、看图完整朗诵儿歌。
1、出示挂图,老师示范有节奏地朗诵儿歌。
2、看着挂图,引导幼儿完整朗诵儿歌。
四、练习有节奏地朗诵儿歌,并以橘子作为奖励。
五、教师总结。
我们江西盛产橘子,尤其是南丰蜜橘名扬天下。
我们的家乡真好呀!
小船小班教案6
1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。
2、尝试探究让小船自己转动的方法。
3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
(老师的一份材料要大一点,包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点)
旧乒乓球剪成的月牙形“小船“,蜡光纸折成的小纸船,平底塑料瓶盖做成的航标。
大塑料垫纸板,湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。
双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。
大记录表一份。
1、教师提出问题,请幼儿想办法,做第一次尝试。
师:
(请幼儿坐成半圆,用一块布把自己用的一份材料盖住,用神秘的语气吸引孩子的兴趣)小朋友,今天,老师给你们带来了几样好玩的东西,你们猜猜是什么?
澳,原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船,这是用瓶盖作的航标。
现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面,就是这些小船看着航标在海上航行,可是你们看,老师一动垫板,(教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来)它们就掉下来了,这可不行,小朋友能不能帮我想想办法,怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢?
(请3、4个孩子说一说,对孩子的意见既不肯定也不否定)请小朋友用桌子上的材料试一试(幼儿用各种材料实验,教师巡回指导)。
2、实验完毕后,重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的,结果怎样。
我们一起试一试,也让你的小船动起来。
(幼儿再次试验)
如果,没有幼儿试验成功,教师操作演示实验。
用各种各样的胶粘住当然掉不下来,可是小船也不能动了。
老师这里有个神奇的东西,你们看(教师将眼药水滴瓶内装满清水,开始一一操作、小纸船、航标、小船)老师的小船动起来了,我方上的`是什么呢?
对,是水,你的桌子上也有着盛着水的小瓶子,你也快点去试试吧。
3、幼儿再次试验,教师巡回指导。
“你的纸船动了没有?
月牙形的小船动了吗?
是怎么动的?
航标呢?
4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试:
(如果孩子做得非常顺利,就加上这一个环节)
“原来水宝宝这么厉害,既能让小船、航标掉不下来,还可以让小船旋转,让航标滑动。
那我们再来猜一猜,把水里加上一点餐洗净,看看小船会发生什么现象?
好,我们还是抓紧时间去试一试吧!
试试以后,记得告诉姜老师结果。
小结:
只要我们善于发现,不断探索,到处都可以发现科学的影子。
小船小班教案7
小组
活动过程
1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇
小动物,坐小船,
小船水上摇呀摇,
大风吹,呼呼呼,
小船快到彩虹桥。
2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
4、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
小船小班教案8
大水盆、水。
1.出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。
2.出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。
3.向幼儿提问:
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
6.请幼儿尝试自己做小船。
7.请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
小船小班教案9
一.活动目标
1.理解儿歌,学习整首儿歌。
2.学习词语;
好香甜。
3.乐意参加活动,愿意用语言表达。
二.活动准备
1.橘子若干,
2.装橘子的小篓子
三.活动过程
1.教师做神秘状,给幼儿送来了一种水果,让幼儿先猜一猜是什么水果,激发幼儿的兴趣。
(1)师:
今天周老师带来了一种水果送给小朋友们,但是要请小朋友先来猜一猜这里面是一种什么水果?
幼儿:
(猜各种各样的水果)
(2)师:
那我们来看一看是谁猜对了,到底是什么水果?
(做神秘状)
(大声)原来是橘子宝贝呀!
2.给幼儿分发橘子引导幼儿观察橘子的特点,引入儿歌中的语言。
现在我来给小朋友发橘子宝贝,每个人发一个,小朋友拿
倒了橘子宝贝以后,请你们先闻一闻?
它是什么味道?
看一看它的形状是什么样子的?
颜色是什么样子的?
(提醒幼儿先不要剥开橘子,“橘子宝贝可不喜欢先剥开的小朋友哦”)
(手上拿着橘子)小朋友们这个句子是什么形状的呀?
圆的…….。
扁的…….。
对了,圆圆的,周老师想到了一句好听的话来形容它:
橘子橘子圆又圆。
(3)师:
那好,我们现在来看一看橘子里面是怎么样的?
那我们开
始剥橘子,(提醒幼儿要把橘子皮放入篓子里面)
(4)师:
剥完了没有我看看谁剥的最快!
(师提醒幼儿现在还不能吃)
表扬那些剥的最快的。
现在呢,请小朋友剥下一片橘子,我们来看一看,是什么颜色?
黄色/橘黄色
我们来看一看,现在的橘子还是圆的么?
那是圆的还是弯的?
弯弯的
真聪明,那你们觉得它像什么呢?
月亮、香蕉、眉毛、小船。
你们想象力真丰富,想到了这么多,我觉得它更像一艘小船,形状弯弯的。
(5)请幼儿品尝橘子,说说橘子小船的味道。
现在呢,我要把小船开走了,开到哪里去呢?
喔!
(吃橘子)开到嘴巴里面去了,你们也把橘子小船开到嘴巴里面去吧。
幼儿:
(吃橘子)
你们吃到的橘子小船是什么味道的呢?
甜的、酸酸的、香香的…….
有这么多味道,那我们再剥下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧!
哇!
(做夸张的样子)
周老师想到了一个好听的词语来形容橘子小船的味道:
“好香甜”小朋友们一起说:
好香甜!
(师提示幼儿先把剩余的橘子先放到篓子里面,等下课再分享,师倒数十个数字让幼儿自己放到桌上)
小朋友们你们生活当中还有什么食物是好香甜的?
各种食物的名字。
周老师觉得我们吃的苹果的味道也是好香甜的。
3学习儿歌。
周老师把我们刚刚吃橘子的这个过程编成了一首好听的儿歌,小朋友们来听一听。
示范儿歌
问小朋友这首儿歌的名字是什么?
儿歌里面还讲了什么?
根据自己听到的回答
周老师现在还要再读一遍儿歌,小朋友们要认真听哦,等会我可要提问的哦!
(师再次示范儿歌)
刚刚儿歌中说了什么呢?
动作提示橘子是怎么样的呢?
/剥开变成了什么呢?
/小船是什么颜色的呢?
/小船是弯的还是圆的呢?
/小船要开到哪里去呢?
/哇,橘子小船是什么味道的呢?
(根据动作提示回答问题)
这一遍呢,老师大点声念儿歌,小朋友们小点声跟着周老师念儿歌。
(小朋友们站起来一起学习儿歌)
刚刚是老师大点声念,这一遍小朋友们大点声音念,老师小点声音跟着你们念。
4.表演儿歌.
(5)切蛋糕分组念,不念的要求认真听。
(6)请小朋友上来表演,五个一组念,
(7)请一个上来表演
5.拓展延伸,分享橘子
今天呢,我们吃了好香甜的橘子,还学了好听的儿歌,大家是不是很开心啊?
现在我们拿着我们的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧!
让他们也尝尝好香甜的橘子。
(师幼拿着橘子一起朗诵儿歌离开活动室)
小船小班教案10
喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
1、幼儿制作的小船。
2、一盆水。
3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
【活动评价】
1、能朗诵儿歌《小船摇》。
2、能用不同的方法让小船向前进。
3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
【活动建议】
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小船小班教案11
1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:
红色的小船,黄色的小船·
·
。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说:
红色的小船,黄色的帆。
2、引导幼儿说:
黄色的小船,绿色的帆。
3、引导幼儿说:
绿色的小船,蓝色的帆。
4、引导幼儿说:
蓝色的小船,紫色的帆。
5、引导幼儿说:
紫色的小船,白色的帆。
6、引导幼儿说:
白色的小船,红色的帆。
7、引导幼儿说:
美丽的小船,美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节,教师巡回指导。
(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)
四、欣赏作品:
请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
小船小班教案12
感受故事的趣味性,理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨
一、活动导入,激发幼儿兴趣
————有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?
小朋友帮老师想想办法。
————幼儿回答
如;
坐小船
开小船(小船是怎样开的呢?
我们来一起开开小船吧!
边唱边做动作)
游过去(好,我们一起来做个游得动作)
二、欣赏故事,理解故事内容
————谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!
看看故事中的小动物是怎样过河的?
1、请幼儿带着问题欣赏故事
————在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有哪些小动物?
3、它们是怎么样过的河?
————听完后老师可要提问小朋友。
2、出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容
(1)教师边出示图片边讲述故事。
————好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦
提问:
1、故事的名字叫什么?
(动物开小船)
2、故事里有哪些小动物?
(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)
3、它们是怎么样过的河?
(2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船?
并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)
2、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?
(因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)
?
3、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?
(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)
4、谁弄来了大莲藕?
它是怎么弄来的大莲藕?
(青蛙、推)
教师边说边用教具表示推的动作
4、依次提问田鼠、小鸡,并做相应的动作。
三、分角色表演。
(河、小草)
————小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!
(配音乐)
1、谁来表演青蛙?
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
(1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。
————好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。
依次类推。
(2)提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。
————好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。
四、延伸
小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。
天快黑了,小动物们要回家了。
可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?
小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!
活动反思:
在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。
且爱动是孩
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