音乐教师对学生的评语Word下载.docx
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”你是个有礼貌的孩子。
一想到你笑眯眯的样子老师就特别开心。
老师希望你在课上思维活跃一些,有创造,保持和别人不一样的个性,这样老师就更喜欢了,加油!
2、在课上,老师和同学很少看到你参与活动,每当老师邀请你唱歌,你总是摇头,老师想告诉你一个小秘密:
同学们和我都很想你加入游戏活动中来,一起学习,一起玩耍。
不知你可否改变一下自己,我相信你一定能行。
3、看到你上课时认真的样子,老师真喜欢你!
你经常得到老师的表扬,同学的赏。
其实在我们生活中音乐无处不在,只要你用心去感受,去聆听你会发现音乐可以带给你无穷的想象,让你快乐、欢愉,希望你在音乐的世界里找到你的天地!
4、你真有表演天分!
有次老师让你扮演小动物,没想到你扮演的所有小动物都惟妙惟肖,同学们都给你掌声!
可是你好象像不喜欢唱歌,
可能你觉得自己的歌声不好听,老师想对你说:
对自己要有信心,你能行!
5、你总是安安静静地坐在那里,不影响其他同学,是个遵守纪律的好同学!
虽然你唱歌的时候声音很轻,但老师发现你唱得很不错!
如果你能大胆些,和同学们一起参加活动,老师相信你一定能学得更出色!
6、每当老师教新的音乐知识点,你的反应可快了,老师发现你的接受能力真强!
可是你有时候你也会调皮地和同学打闹,要知道学任何知识都要有认真的态度,那样你就能学得更扎实,老师相信你的实力,努力啊!
7、你是个乖巧、文静的孩子,你能遵守纪律,老师喜欢你,但老师希望你上课能多举手,发表自己的看法,多多表现自己,让自己变得更开朗一些。
8、你是个活泼、开朗的孩子,在音乐课上总能积极开动脑筋,表现欲也很强,和老师也很亲热,如果你能改正上课做小动作这点,那么老师会更喜欢你。
9、你在遵规守纪方面做得很好,希望你再接再厉。
在班级里,你一向“默默无闻”,这和你性情文静有关,在音乐学习上,你也一向居于中流。
其实,以你的基础,以你的勤奋,你在音乐方面应能进一步提高,这关键便在于你什么时候找到适合自己的方法。
10、朴实、文静,这是你给我的印象,一学年来,你能很好地遵守纪律,认真完成老师布置的任务;
你在音乐学习上很认真,只是在音准上还有些欠缺,希望你课余能多听听音乐。
第三良类
1、你活泼开朗,充满活力。
唱游课上,只要音乐一响起,就会见到你活跃的身影。
你像一把热情的火,燃烧了全班同学的心灵。
2、你拥有甜美的笑容、动听的歌声、优美的舞姿。
音乐课上,你总是高高地举起右手,主动参与活动。
愿音乐常伴你左右。
3、虽然你平时不声不响,但是老师还是很喜欢你,因为你认真、踏实,从不要老师操心。
多多表现你自己吧,相信你的歌声会更嘹亮!
4、你聪明、活泼,积极参加音乐活动。
老师从你身上看到了男同学的风采。
不过,老师还是要提醒你,做事要持之以恒,这样你会更优秀的!
5、你爱唱歌、爱跳舞、脸上总洋溢着开心的笑容。
老师喜欢看你表演,因为那是一种享受,同学羡慕你的才能,因为他们梦想和你一样能歌善舞。
坚持你的梦想,直到成功!
6、你是个爱动脑筋的男孩,对知识充满了渴求,老师欣赏你勤学好问的精神,但不喜欢你插嘴的习惯。
努力改正小缺点,老师会更喜欢你的!
7、你文静秀气,是唱游课上的“乖乖女”。
老师知道你和其他同学一样喜欢唱歌、跳舞、听音乐。
听过《想唱就唱》这首歌吗?
那就放声歌唱吧!
8、你是男同学的榜样,音乐课上总是把手举得高高。
老师希望你,保持对音乐的热情,做音乐的好朋友。
9、你是个懂事的孩子,上课总是那么自觉。
你也是个勤劳的孩子,音乐教室的整洁有你的一份功劳,让我们成为好朋友吧!
10、活泼可爱的你,喜爱唱歌,喜欢跳舞,乐于参加每一项音乐活动。
愿音乐成为你终身的爱好,开开心心每一天!
第四档中
1、这学期你在学习方面有所退步,固然有客观原因,也排除不了主观上的放松。
我知道由于你音乐基础不好,你学起来挺困难,可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做,希望你能敢于面对困难。
篇二:
小学音乐评语小学音乐评语
1、音乐和老师都是你快乐的伙伴。
让自己再勇敢些,用心与音乐为伴,成功不会离你太远!
2、经常见到你快乐歌唱的模样,激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子,老师好喜欢!
继续努力哟!
3、灿烂的笑容、快活的身影,音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。
4、音色真美!
多表现自己好吗?
让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!
相信你是最棒的!
5、让音乐成为伴你一生的朋友吧!
在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣!
6、试着勇于表现自己,相信你会有意想不到的收获的!
老师对你有信心哦!
7、灿烂的笑容、快活的身影,音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。
8、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。
上课总是积极举手回答问题。
希望你继续努力,畅游于音乐的海洋!
9、经常见到你快乐歌唱的模样,老师好喜欢,希望你能保持良好的状态,更上一层楼!
10、歌唱得真棒,好勇敢,老师喜欢!
相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
加油吧!
11、真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣,音乐是陪伴我们一生的好朋友!
12、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。
每个人的生活都离不开音乐,相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。
13、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高,对吧?
希望你能在这里欣赏到更美丽的风景!
14、是一个出色的孩子,在课堂上总能听到你优美的歌声,请保持良好的状态,更上一层楼!
篇三:
音乐教师评语我有,不过写的很笼统,不知道对你有没有帮助?
你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟,活泼、大方。
对音乐的酷爱和擅长,使你具有美好的心灵和高雅的气质。
老师相信你会越来越棒,可不能骄傲哦!
顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。
嘹亮、动听的歌声让大家一开学就记住了你,可是你有时会控制不住自己的嘴巴,忘了正在上课,下学期老师等着你的进步,好吗?
你像一朵会飞的花,恬静、聪慧,会幻想。
小小的个儿,小小的嘴,可别小看站在台上表演的你,大家都要翘起大大的拇指夸不停。
希望你继续释放你的芳香,不仅感染同学们,也感染自己。
你是一个活泼、开朗、好动的女孩。
课堂上你那清脆悦耳的歌声给我们留下了深刻印象。
希望你继续加油,老师相信你会有更大的收获!
文静的你像含苞待放的花蕾,总是穿着整洁的衣服;
从不吵吵闹闹,老师希望你以后能大胆的上台表演,那么,你将会绽放成一朵无比鲜艳的花。
你是一颗聪明的种子,正在准备发芽。
老师真希望看到你能大胆的站到台上来表演,加油吧,等待你的将是美好的收获!
一双水汪汪的大眼睛总是带着真诚的微笑,像一朵温馨的小花开在小朋友身边,希望你继续释放你的芳香,也能把你的歌声带给大家,好吗?
口齿伶俐的你善于大胆的发言,课堂上总有你洪亮的声音。
当然老师更希望在以后的日子里,能听到你优美的歌声,看到你出色的表演,好吗?
你是一个很优秀的孩子,上课是总是那么专心,从不违反纪律,可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?
要知道自信,是迈向成功的第一步。
勇敢些吧!
孩子。
你,其实老师是喜欢你的。
虎头虎脑的你,有着机机灵灵的小脑瓜子,如果你能在老师讲话的时候认真听的话,相信你会有很大的收获!
纯朴的脸上总是挂着谦和的微笑,但是老师知道你的内心有一种积极向上的干劲儿,其实胜利果实,永远挂在树梢上,你只要努力往上跳,就能摘到啊!
你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧:
我喜欢你爱动脑筋的样子,如果上课时能自己管好自己,你会是一个非常可爱的同学,愿意老师心目中的好学生吗?
活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子,好动也使你成为一个小淘气,真希望你在表演时能认认真真,我相信在不久的将来,你一定能以胜利者的姿态占到老师和同学的面前。
从你天真的目光中,教师感到了你的可爱。
文文静静的你如能更大胆、大方地站到音乐的舞台上来,就会成为一个更优秀的孩子。
祝你成功!
篇四:
音乐期末评语陈毅敏,你是一个有音乐天赋的孩子,在课堂上你总是充满激情,唱歌声音动听,像一只百灵鸟,并且对舞蹈有着浓厚的兴趣。
在本学期圣诞晚会上你的表现非常出色,老师希望你继续努力,不要骄傲,做事再认真仔细一点就更好了,期待你更大的进步!
廖广智,在音乐课堂上,你是一个偶尔安静、偶尔好动的男孩,演唱歌曲的时候你有点害羞,表演的时候你又十分活泼。
你是一个帅气的男生,希望你以后在音乐课堂上更加勇敢自信一点,这样一定会有很多意想不到的收获,加油!
武田优也,本学期你在音乐和形体课上的表现总是很活跃,但是在演唱和表演的时候,你却没有了那一份自信与勇敢,有点驼背的坏习惯,老师觉得你是一个聪明的孩子,希望你得到全面的发展,愿你以后更加积极努力,拥有一个美好的明天!
黄晴楹,灿烂的笑容,快活的身影,音乐和形体课堂上你给老师留下了深刻的印象。
你喜欢音乐,热爱跳舞,是一个充满激情的孩子,如果在课堂上能提高自我管理能力就更好了,老师希望一直这样乐观地生活下去,让音乐成为你一生最好的朋友!
梁家轩,充满男子汉气概的你,是老师最喜欢的男同学。
不管是音乐课还是形体课上,你都是一个努力认真的孩子,有着很强的小组意识
和集体荣誉感。
老师希望你今后能更加阳光自信,你会越来越优秀!
郑在昇,每次看到你如此热爱音乐,老师真的为你感到高兴。
帅气的你总是微笑着对待身边的每一个人,你演唱歌曲的样子投入又认真,如果你能更加自信勇敢一点就更好了,希望以后多多锻炼,在舞台上大胆地展示自己!
罗施达,本学期在音乐和形体课堂上,你表现很好,态度认真,积极乐观,是一个惹人喜欢的男生。
如果你能更加勇敢地站上舞台,大胆地表现自己就更好了,老师建议你学习一门特长,参加各种表演活动,成为一个阳光又自信的孩子!
黄深,可爱又胖胖的你,在形体课上总是最受关注的同学。
生活态度积极,热情乐观,待人真诚,如果你能对自己严格一点就更好了,提高课堂效率,学会全面发展,长大以后做一个对社会有用的人才!
廖祖翔,本学期你在音乐和形体课上的表现良好,课堂上的你总是安安静静的,沉浸在自己的世界里,老师希望你能勇敢地站起来,积极举手回答音乐问题,大胆地站上舞台,成为一个阳光又勇敢的男生!
郑涛,身材瘦小的你,在音乐课堂上总是那样认真积极,在本学期圣诞晚会上的表演也十分出色,老师为你感到高兴,如果你能更加大胆
就好了,每个人都离不开音乐,希望音乐和你成为最好的朋友,一直伴着你快乐地成长!
宋起哲,本学期的你,担任音乐科代表,做事认真,积极努力的样子很让老师喜欢,特别是形体上你努力练习侧手翻的动作,让老师留下深刻的印象。
但是偶尔你也会缺乏自控能力,如果你能严格要求自己就更好了,愿你再接再厉,在音乐的道路上健康成长!
朱玲玲,拥有艺术气质的你,在本学期音乐课和舞蹈课上表现都十分优秀,特别是在圣诞晚会上的表演特别出色。
很高兴你一直如此喜欢音乐和舞蹈,并坚持学习,老师非常喜欢你,希望你能再接再厉,永不放弃,在音乐的道路上快乐地成长,长大成为一个舞蹈家!
朱俊峰,本学期的音乐和舞蹈课程上,你总是表现得十分积极,并对舞蹈有着浓厚的兴趣,乐感很好,演唱表情动作十分到位,老师希望你继续喜欢音乐和舞蹈,爱惜自己的嗓子,充分发挥你的音乐才能。
加油吧,孩子,你是一个值得培养的人才!
汪家乐,本学期你在音乐课和形体课上的表现一直很棒,扎实的舞蹈基础,浓厚的音乐兴趣,让老师留下了深刻的印象。
一双炯炯有神的眼睛里充满了对知识的渴望,老师希望你能继续坚持学习音乐和舞蹈,积极参加各种表演,锻炼心理素质,这样会让你更加自信勇敢!
朱迪,很高兴你能一直喜爱音乐,热爱唱歌,并对生活充满激情。
你是一个惹人喜欢的孩子,在音乐课堂上有着强烈的责任感和小组合作意识,并且能够有表情地演唱歌曲,这是值得大家学习的。
老师愿你在今后的形体课上更加努力一点,做一个全面发展的好少年!
篇五:
音乐教师如何对学生的合作学习进行评价
音乐教师如何对学生的合作学习进行评价
当学生活动结束,教师应当根据学生合作学习的反馈情况,采取一定的措施,对学生的合作学习情况进行评价。
评价时应遵循以下三点:
1.对学生之间合作学习的评价,以激励为主,使学生更积极主动的学习,更感兴趣的学习,促进学生更加有效地合作学习。
2.对于合作学习的评价,要以小组评价为主,评价合作学习小组学习过程的团队精神,评价合作学习小组合作过程的认真程度,评价合作学习小组的演出质量,并对团结合作,成功合作的小组进行表扬和奖励。
这不仅把学生之间个人竞争转变成小组之间的竞争,也让学生初步认识到互相合作,共同进步的意义。
3.对于合作的评价,还要适当关注下小组成员,例如,对积极主动参与同伴合作的小组成员,应给予表扬。
对表现有进步的小组成员,应给予肯定和鼓励。
虽然这只是老师简单的一句话、一个动作,但对于学生来讲是很必要的。
小组合作,给所有的同学带来了参与表演、表现的机会,但是在我们的音乐课堂中,还是有很多同学没有真正参与其中,为什么?
我想我们应该深入思考一些问题:
角色的分配、成员数量的确定,根据人的个性、个别差异性合理搭配从而开展合理的合作,给所有的学生创造参与机会。
例如:
我在教授五年级歌曲《铃儿响叮当》第二课时的时候,我请学生学我的律动表演,全班同学跟着《铃儿响叮当》音乐节奏舞起来。
但是由于学生之间个别差异的存在,男生和女生在舞蹈动作上的不协调,课堂气氛一下子就冷场了。
我当即遵循“组间同质,组内异质”的原则让学生以小组为单位围成圆圈,进行小组合作学习。
学生很快地以自己喜欢的方式学习开了,大大方方的在小组中自由表演。
他们有的跳舞,有的唱歌,有的拍手,也有的指挥,全体学生在各种音乐活动中感受音乐带来的收获,共享合作完成歌曲表演的快乐。
通过合作学习,完善自我,实现自我超越。
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,一个人的能力毕竟是有限的,要想真正的全面提高自己,实现自我价值,并非一时之功可以达到。
而通过真正意识上的合作探究,小组各成员之间不懈努力协作、互动,形成“讨论—交流—汇报表演—再讨论—再请教—再互助”的良性循环,在充满了乐趣的音乐课堂中,合作的学生们一次次上台的表演、唱歌、跳舞,都是成长的记录,每个成员在这个过程中不断体验成功的乐趣。
在小组不断的发展过程中,个人也不断进行着成长、发展、巩固的良性循环。
这不仅是个人音乐素质的成长,音乐技能的提升,更是自身价值的体现,真正实现了自我超越。
实践也证明,小组合作学习在音乐课堂中的效果是明显的,在我们的教学中有着不可否认的作用和意义。
但是,一方面,我们也应该看到,它既是一个实际操作的问题,也是一个理论的问题,学生不是一朝一夕能够掌握的,需要长期的训练;
另一方面,我们应该认真审视小组合作的价值,合作只是一种刺激学生学习的方法,不能做我们的根本目的。
不喜欢音乐的学生对音乐也感兴趣了,不敢放声的学生也敢于尝试了,喜欢音乐的学生则有属于自己的一片天空了,这样的合作,才是有效的,才能真正的使我们的音乐课堂焕发出新的活力。
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