说明文阅读知识要点及答题技巧Word格式.docx
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从语言的表达方式看,说明方式分为:
平实说明和生动说明
1、平实说明:
就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。
2、生动说明:
就是用生动、形象的的语言说明事物。
在说明事物时,多运用形象性的动词、形容词和多种修辞手法,有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解,还往往引用神话故事、传说和历史故事。
大多数说明文采用生动的说明方式。
四、说明顺序。
常见的说明顺序有:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1、时间顺序:
时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程,即以时间的先后安排说明内容,介绍事物的发生、发展、演变,事物的制作步骤、制作过程。
主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序:
按被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到内,或由某一中心点向四面扩散式的进行说明。
如《故宫博物院》、《雄伟的人民大会堂》
3、逻辑顺序:
按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见有十种逻辑顺序:
①由现象到本质;
②由特点到用途;
③由原因到结果;
④由整体到部分;
⑤由主要到次要;
⑥由概括到具体;
⑦由具体到抽象;
⑧由简单到复杂;
⑨由特殊到一般;
⑩由分析到综合。
五、说明结构
说明文的结构一般有两种:
1、总分式:
(事物说明文常用的结构形式)
(1)总—分,如《苏州园林》
(2)总—分—总,如《故宫博物院》
2、递进式:
(事理说明文常用的结构形式)各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层之间的关系是递进的。
如《向沙漠进军》。
【对策】分析说明文结构的方法:
理清段与段、部分与部分之间关系。
认清段与段、部分与部分是怎样组合的,是并列关系还是递进关系。
七、常见说明方法:
举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。
1、分类别:
说明事物的特征,往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度,把事物分成若干类别,分别加以说明。
2、举例子:
运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。
这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。
3、打比方:
运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。
可以增强说明的形象性、生动性。
4、列数字:
运用数字来说明事物的方法。
数字说明分用确数和概数(约数)。
确数,用准确的数字资料加以说明;
概数,用概数对事物作准确说明。
有些事物用具体数字加以说明更容易突出事物的特征。
5、作比较:
用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。
作比较有横向比较(类比对比)和纵向比较两种,作比较说明更益于把事物或事理说清楚,给读者留下深刻的印象。
6、下定义:
用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明,就是给事物下一个准确定义,来说明事物的本质属性。
7、作诠释:
对所说明的对象的属性进行解释、说明,使人们获得更通俗易懂的认识。
、
8、摹状貌:
用描写的方法,摹写事物情状的方法。
9、列图表:
通过画图、照片或列表的形式对事物进行说明。
10、引用说明:
引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。
作用:
能使说明的内容更具体、更充实。
增添文章的趣味性、艺术感染力。
八、说明文语言的准确性
、科学性、严谨性:
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要准确无误。
如何体会说明文的准确性呢?
1、通过确切的数字,体会说明文的准确性。
3、通过抓修饰限制性词语,体会说明文语言的准确性。
九、说明文的中心句与支撑句
1.中心句:
(1)直接找出中心句。
段落里能体现中心的句子。
往往位于段首或段末。
个别的在文段中间。
(2)概括文段的中心句。
有时段中没有现成的中心句,但是有中心,可以通过阅读概括出来中心句。
思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
2.紧扣表示顺序的词语。
2.支撑句:
对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子
阅读题中的主要试题类型
一、内容概括题型
【方法技巧】
1、找段落中心句或关键词、关键句;
2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点,尤其注意有分层作用的分号、
句号,归纳层意,并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句,摘要联合,并简明的表达。
二、结构分析题型
1、着眼全文,是从哪几个方面来介绍说明对象的;
答这种题型,首先要对每一段的内容了解,并能对其进行归纳和概括。
也有的需要在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,
就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
2、能否调换段落的顺序;
3、文章结构:
1、总分式;
2、递进式(现阶段,以总分总式最为多见。
先总写说明对象的特征,然后分写说明对象的特征。
)
1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。
说明顺序:
近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。
2、不能调换段落顺序的理由是。
(1)原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。
(2)总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
3、一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
【方法技巧】不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
3、某一段落在全文的作用,或能否删去某段。
(1)立足全文,准确理解全文的结构特点;
(2)理清段与段之间的关系
(3)对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述,并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。
(4)判断说明的顺序:
时间、空间、逻辑。
二、信息提取概括题型
【
题型分类
】
1、说明对象:
答题技法:
看题目或首尾段。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加特征)。
需要强调的是,大多数说明文题目就是说明对象。
2、说明对象的特征:
尽量从原文中找原词原句,注意段意、中心句。
每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意。
(1)直接找出说明事物的特征的句子。
对策:
A看题目B在首段中找C抓关键词句
(如:
运用了说明方法的语句、中心句)
(2)概括说明事物的特征
【对策】分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
3、给被说明的对象下定义;
4、从几句话中提取概括信息;
5、从一个段落中提取概括信息;
6、从几个段落或全篇中提取概括信息
1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物,下定义要求准确、严密,语言应简明,常用的是判断句的形式,即“xx是xx”的句式。
注意和作诠释作区分。
2、
(1)要根据题目的指向意义,明确在文中搜索信息的范围;
(2)有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取,但有的信息不是直接传递的,而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
(3)将提取的内容进行优化与整合,最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
四、词句理解题型
1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用;
2、重要代词所指代的内容;
3、理解重要句子在文章中的意义和作用。
方法技巧
1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。
2、
从文段中找出指代的内容,方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。
3、常见代词:
“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义,多指代上文距其最近的一句或几句内容。
一般是往前找,找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
七、材料链接题型
【题型分类】1、链接一则材料
2、链接几则材料
【题型示例】例
《海上花园里的生态杀手》(《指导》
P72)
【方法技巧】第一步,读清题。
把握题干中关键词或短语,理解题意。
第二步,析材料。
明确材料和文章的关系,把握材料的个性共性。
抓筛选点提炼点。
第三步,看原文。
把握文章内容主旨。
第四步,精表述。
结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。
语言表述要准确、简洁、明了。
八、开放拓展题型
1.对说明内容进行创新性的表述;
2.对某种现象发表自己独特的看法和见解;
3.结合实际对某个问题谈出自己的认识;
4.根据文章内容进行合理推断;
5.谈自然界对人类的启示;
6.
有创见地补写文章结尾;
7.对人类关注的问题提出解决的方法;
8.针对生态环境情况,拟写建议等
1、
题型示例
例1:
《枯木的妙用》
4.根据你对文章的理解,在文末填上一句话,说说人与自然如何相处。
——尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处。
例2《恐龙灭绝与“核冬天”
》
有人说,科学技术是把“双刃剑”。
结合相关知识举一例谈谈你的理解。
例4
《人类水资源现状》针对我国目前水资源现状,请你提两条合理化建议,并简要说明理由。
——只要提出两条合理建议,并能说明理由即可,如:
加强水的净化和再利用、保护环境,减少污染、控制水的使用,节约用水等。
1、答这类试题的答题要领,首先要有时代精神,关注社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果,关注国家、世界和人类的发展。
2、其次要善于从原文中找有用信息,对社会和自然,我们渗透这样的思想理念:
“不仅要能认识它,还要能改造和利用它,让它能更好地为人民服务”
3、做感悟启示类题,答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义,然后联系自身生活、联系时代特征作答。
4、做想象创新类题,要合乎科学,注重科学精神与人文精神的统一。
九、文段作用
类型:
说明某段或某句的作用
这种题目答题的角度有二:
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
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