标点符号知识整理Word下载.docx
- 文档编号:6370989
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.29KB
标点符号知识整理Word下载.docx
《标点符号知识整理Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《标点符号知识整理Word下载.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
E、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而用句号。
⑶感叹号(!
)感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号(,)表示一句话中间的停顿。
⑵分号(;
)表示复句内部并列分句间的停顿。
例如:
使用分号应注意几点:
①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。
⑶顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
1.你要不断进步,识字,生产。
2.这个故事讲得真实,动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号。
这是风马牛不相及的事。
⑷、冒号(:
)
A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;
用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。
B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
D、用在解释说明的话之前。
E、用在总括语前,表示总结上文。
①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中。
如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明。
②使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;
放在引用话之间,用逗号;
放在引用话后面用句号。
四、标号
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。
1、引号(“”‘’)用法
①表示直接引用的话,②表示突出强调。
③表示特定称谓。
④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
⑵、使用引号应注意:
①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:
倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。
②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。
④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
2、破折号(——)用法
①表示破折号后面是解释说明的部分。
表示意思的递进。
③表示意思的转换,跳跃或转折。
④表示语音的延长。
⑤表示语音较大的停顿或中断。
⑥表示总结上文。
⑦用在副标题前。
⑧表示分项的列举分承。
3、括号(()[])
括号表示文中注释的部分。
括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来。
注意点:
A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容
B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号。
句内括号中最后一个标点(问号、感叹号除外)应去掉。
C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号。
句外括号注释中的句末标点可去可不去。
D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别。
一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号
4、省略号(……)用法
①表示引文或引述的话里有省略的。
②表示重复词语的省略。
③表示列举同类事物的省略。
④表示静默或思考。
⑤表示说话断断续续。
:
⑥表示语言的中断。
⑦表示话未说完,语意未尽。
A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点。
如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。
5、书名号(《》<
>
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
①书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。
②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号。
5破折号的用法有:
A.下文对上文的注释说明或总结,B.提示下文,C.插说,D.语意递进,E.话题转换,F.说话延长,或停顿,或中断。
6省略号的用法有:
A.引用的省略,B.列举的省略,C.话音的断续或延长
六、常见标点差错
1.非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
”
“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号。
2.倒装句中问号前置
“到底去还是不去?
我的小姑奶奶。
这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反间的语气。
不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是
联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;
它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
5.连词前面用顿号
“现众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6.概数用顿号
“看上去十七、八岁,一到疲骨伶仃的样子。
“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿;
一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。
这不符合表述原意。
7.集合词语用顿号
“这次‘严打’的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”,这些词语中的顿号都是不该用的。
8.句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是:
一是发动群众;
二是找准目标;
三要速战速决。
顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号,再用停顿长
的分号,不能乱了秩序。
只有在“分行列举的各项之间”,才能直接用分号。
9.句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;
二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以
恒;
……”
句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不
类。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
10.冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗:
‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
或者将冒号改为
逗号,或者将逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。
如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
12。
同一句中用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
13.引语中“某某说”后用冒号。
“‘大桥就要通车了,’他环视了一下会场说:
“‘请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文。
用了冒号,前面的话便没有着落了。
14.引语中句末点号设置
“李白的诗多豪迈:
‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回’。
“为了子孙后代,为了中华民族,他们成了‘盗火的普罗米修斯。
’”
用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。
上句李白诗是完整的两句。
句末点号应放在引号内;
下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。
一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 标点符号 知识 整理