我们的学校优质PPT.ppt
- 文档编号:6364552
- 上传时间:2023-05-06
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自由读课文,要求读准生字的字音,把不懂的地方标出来。
怀铺板瓦脆顿笋茁,huipbnw,cudnsnzhu,怀抱铺路石板白墙红瓦清脆顿时春笋茁壮,huipbnw,cudnsnzhu,怀抱铺路石板顿时春笋白墙红瓦茁壮清脆晨曦掩蔽谛听絮语红旗朗朗书声,x,b,x,q,d,lng,怀抱铺路石板顿时春笋白墙红瓦茁壮清脆晨曦掩蔽谛听絮语红旗朗朗书声,铺()葡()顿()吨()笋()君()板()版()茁()出()笋()君()脆()危()瓦()瓶(),我能分得清,自由读全文,注意读准字音,读通句子,把课文读流利。
想想这个学校给你留下了怎样的印象?
我能行,我们的学校坐落在,坐落在。
,飘着歌声,荡着笑语。
响起,同学们“飞”进教室。
山间的新笋,山里的孩子,。
大山的怀抱,大山的怀抱,浓密的竹林里,山溪里,竹林间,当清脆的上课铃声,天天向上,茁壮成长,读一二自然段,说说你从中了解了这个学校的哪些情况?
我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。
从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
“坐落”:
是土地或建筑物位置(在某处)。
“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。
文中伸向山脚的石板路,可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的,感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。
位置,我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。
门前,翠竹掩蔽;
屋后,欢跳着山溪,晨曦:
清晨的阳光。
浓密:
浓厚稠密掩蔽:
遮掩隐蔽。
我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。
屋后,欢跳着山溪,环境,我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着范文的晨曦。
屋后,欢跳着山溪,我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着范文的晨曦。
屋后,欢跳着山溪,位置,环境,你能根据上面的描绘,加上自己的想象,画一幅学校的草图吗?
山溪里,飘着歌声。
竹林间,荡着笑语。
这句话什么表达了什么意思?
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。
顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语,当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语,想想你从这段中感受到了什么?
从哪一个句子里看出来的?
用“”画出来。
神态描写,“探求”的意思是探索寻求;
“谛听”的意思是仔细地听;
“絮语”的意思是连续不断地低声说话。
把“同学们”比作“喜鹊”,写出了孩子们活泼可爱的样子,从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。
生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样认真专心,可见他们对知识的渴求是多么强烈。
顿时,朗朗书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语,和地和。
我们是山里的孩子。
山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子,干壮叶密;
尖尖的春笋,破土而出。
林间闪动的红领巾,像飞舞的旗!
少先队员在林中活动的身影,红领巾是红旗的一角,这样的比喻既有色彩对比之美,又不失动态的活泼与矫健。
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁壮成长。
这句话是什么意思?
校园是孩子们玩耍的乐园,学习的小天地。
孩子们在这里学知识长见识,一天一个样,好比新生的竹笋,天天向上,茁壮成长。
口语交际,孩子们,我们的校园是什么样的呢?
你能给大家介绍介绍吗?
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