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,幸福是什么给予是快乐的为中华之崛起而读书,我爱篮球一课,从课题就可以体会到作者要表达的思想感情。
类似的文章还有梅花魂等课文。
体会文章表达的思想感情的方法,二、抓关键词句。
1、从抒情部分找中心2、从作者的议论部分找中心3、从课文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾,1、抒情部分找,如怀念母亲开头部分就揭示了文章中心。
这样的文章还有我的老师一课就能从“像这样的老师,我们怎能不喜欢她,不爱她呢?
”一句中体会文章的思想感情。
例:
“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛欺骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”这一段直接抒情,可以通过细细品味,从而领悟作者对鸟的天堂的喜爱、赞美之情,准确归纳出属于鸟的天堂自己的思想感情。
2、找议论部分,例如:
少年闰土这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分。
找到了,读懂它就能很好的体会文章的思想感情。
“一个人总是用自己的长处去比别人的短处,那么它不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;
如果他能不断找出自己的短处,不断发现与学习别人的长处,他就会飞快的进步,越来越分发乐观。
”,3、从课文的反复部分找中心例如:
犟龟中犟龟反复说的一句话“我的决定是不可改变的。
”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。
一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句。
在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心,我们把这些句子叫做中心句。
这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。
体会文章表达的思想感情的方法,4、从重点句、段找中心,例跨越海峡的生命桥“小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
”“因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
”通过这两个句子,我们可以得出作者对两岸同胞难以割舍的血脉亲情的赞颂之情。
例如落花生中:
“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”能找出这样的重点句,中心句也就找出来了。
再如詹天佑开头一句詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
其中爱国、杰出正是全文的中心。
文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。
也有的作者把思想感情放在文章的最后来表达。
根据这一特点,要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。
体会文章表达的思想感情的方法,5、关注开头和结尾例如:
清明上河图,例如:
再见了,亲人一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。
三、抓课后问题。
四、联系生活实际,五、了解写作背景例如:
为中华之崛起而读书1900年(庚子年),义和团运动在中国北方部分地区达到高潮,大清帝国和国际列强开战,八国联军占领了北京紫禁城皇宫。
1901年(辛丑年)9月,中国和11个国家达成了屈辱的解决1900年动乱最后议定书,即辛丑条约。
条约规定,中国从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国,并以各国货币汇率结算,按4%的年息,分39年还清。
这笔钱史称“庚子赔款”,西方人称为“拳乱赔款”(BoxerIndemnity)。
二、抓关键词句。
1、从抒情部分找中心2、从作者的议论部分找中心3、从课文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾三、抓课后问题。
四、联系生活实际五、了解写作背景,体会文章表达的思想感情的方法,学习秘诀,?
要想得到“学习秘诀”可没那么容易。
四、运用学习一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生:
您好!
我们虽然没有见过面,我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前,我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员,在执行维护和平行动中壮烈牺牲,您给予了他高度的评价,赞扬他是“一名卓越的观察员,在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”对此,我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来,我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说:
“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶蓝盔。
”我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么,啊!
我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听,见了,全世界都听见了,他呼唤的是“和平!
和平!
”我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该为人类作出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天,我要向爸爸献上一束最美的鲜花,因为他是保卫世界和平的光荣战士。
五十一年前,全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是五十一年后的今天,和平之神并没有永驻人间。
今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁:
“救救孩子们,要和平不要战争!
”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!
让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟,让明天的世,界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园!
祝加利先生身体健康一个失去父亲国孩子1996年11月8日思考交流:
读了这篇文章,你感受到了什么?
是用什么方法体会的?
母爱故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。
这里,每人每天的用水量只有几斤。
饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这几斤珍贵的水,这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行,牲畜也一样。
终于有一天,一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳,闯到运水车必经的公路旁。
运水的军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,停了下来。
老牛立在车前,任凭司机怎么呵斥驱赶,它就是不肯挪动半步。
五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛这样对峙着。
性急的司机反复按响喇叭,可老牛仍然一动不动。
后来,牛的主人来了,恼怒地扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。
牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。
它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了,司机也哭了。
最后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤着什么。
不远的沙滩背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛。
静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,它们掉转头,在一片寂静中慢慢往回走去。
1、写出文章的主要内容。
2、你认为文中哪句话让你有很多想法,抄下来,写出你的理解。
3、老牛看着小牛喝水,它们都笑了。
老牛此时的泪水是的泪水;
小牛此时的泪水是的泪水。
4、读了课文2、3、4自然段,你的脑海里有了几幅画面,分别是:
5、读了这篇文章,你感受到了什么?
祝贺同学们获得“学习秘诀”。
整理知识,不断运用,板书设计,一、抓课题,从整体入手。
四、联系生活实际五、了解写作背景,体会文章表达的思想感情的方法,
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