初三体育公开课实心球教学设计Word文档下载推荐.docx
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〞我问。
“听说过〞、“我还跟爸爸去玩过呢〞……同学七嘴八舌地答复,甚至有些炫耀。
我们就做保龄球投掷对抗玩耍。
〞我说。
同学分成四组,男女各两组。
男生与男生、女生与女生进展小组淘汰赛,最终男女生优胜组进展决赛。
每人只投三次,胜败以各组击倒手榴弹的总个数来定。
这时男生更是兴奋不已,斗志十足,看得出他们没把女生放在眼里,而女生那么多数露出可怕神态。
我见状,便补充说:
“女同学有投掷距离比男同学少—米的优势〞,这下男生可慌了神,而女生那么马上欢呼雀跃,士气大振。
“各组同学应留意竞赛规章,要以地滚球的形式击倒手榴弹,投掷方式可以自由选择,但不得越过投掷线。
〞我补充竞赛规章。
“哎呀!
打偏了〞、“用力一点〞、“瞄准再扔!
〞各组同学紧急地指导着本组同学的投掷动作。
同学们忘我的投入劲着实让我感动。
课要完毕的时候,同学的参与热忱照旧很高。
教学反思:
(一)教学目标通过教学过程顺当实现
本案例的教学目标是通过投掷创新体验,来开发同学的创新精神和力气。
本案例主要让同学依据自己的学习与生活阅历设计投掷方式,并以“保龄球〞集体竞赛玩耍为载体,让同学在享受投掷乐趣之余,体验集体合作猎取成功的喜悦心情,从而实现教学目标。
(二)淡化投掷教学的竞技性颜色,吸引同学主动参与
同学的身心安康和良好的社会适应力气主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本案例淡化投掷技术,让同学依据自己的生活阅历和学习根底,进展创新体验与练习,既提高了投掷力气,又激发了同学参与投掷活动的爱好与主动性。
(三)营造深厚的民主气氛,表达老师为主导、同学为主体的新课标理念
本案例中,老师始终是以参与者的身份进入课堂,与同学共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中。
师生间没有隔膜,公正的对话呈现了一种民主气氛,老师的主导、同学的主体地位均得到充分的表达。
(四)教学内容与生活实际相联系,学以致用得以有效实现
投掷是人们日常生活中的常用技能。
本案例让同学提出一个投掷目的,利用自己的学问和阅历根底,设计相应的投掷练习方法,促进其在生活实践中投掷力气的进展与提高,从而到达学以致用的效果。
(五)欢快愉悦的学习情景下,更要留意运动平安教育。
教学形式越是强调自主那么越简洁毁灭松散,这必将增加课堂教学的担忧全因素。
如在进展投远、投准及保龄球练习时,确定要求各组同学在将投掷物全部投完后,才可以将本组的投掷物取回,以避开发生危急。
初三体育公开课实心球教学设计2
课题双手从体前向前抛实心球玩耍:
超级运送课时第6课时
中心备课人二次备课人
教学目标把握双手从体前向前抛实心球的动作方法;
能够运用完好动作,比较精确 的练习;
提高动作的协调性,进展同学灵敏、协调、柔韧等身体素养;
培育同学的不怕困难、英勇坚韧的品质.
教学重点用力挨次
教学难点上下肢用力协
教学预备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.整队,报告人数,师生问好,宣布内容。
2.预备活动:
操场慢跑两圈、齐步走---立定
专项预备:
“指腕肘关节〞挥摆练习
二、双手从体前向前抛实心球
1.老师讲解动作方法
强调:
蹬地有力,伸展快速充分
动作方法:
两脚左右开立,上体稍前倾,两腿弯曲,两手直臂持球于体前;
然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上,两臂用力向前上方挥臂,将球向前抛出。
2.同学徒手仿照练习,徒手仿照体会。
3.同学持球练习,老师巡察指导
4.订正易犯错误:
抛球时蹬神不够、身体协调用力挨次差
三、玩耍:
超级运送
玩耍方法:
全班分成两组,以横队站立(见队形)。
听老师哨声,各队排头快速跑出,至球圈持球返回队尾,并依次传递至新排头,新排头再返回队尾连续传递,先完成者获胜。
规章:
1、谁掉谁捡2、依次传递
1.简介示范,明确方法和规章
2.强调平安
3.老师指导玩耍
要求:
遵守规章团结合作
四、总结评价整节课.宣布下课。
初三体育公开课实心球教学设计3
班级:
初二〔8〕班人数:
48人老师:
日期:
教材:
一、原地侧向推实心球〔其次课次〕二、玩耍:
圆周接力跑
教
目
标
学
1、认知目标:
同学能熟记并说出原地侧向推实心球的用力挨次,知道出手速度与投掷远度的关系;
记住弯道跑的动作要领。
2、技能目标:
90%以上的同学在推球出手时无明显停顿,下肢主动蹬地,由下而上协调发力,出手动作快;
通过圆周竭力跑玩耍提高同学的奔跑力气,并让同学进一步把握弯道跑的技术。
3、情感目标:
同学能自我评价,认真听讲、看示范,主动仿照、主动练习。
进展同学上、下肢的爆发力和协调力气,培育同学坚决的品质和吃苦耐劳的精神。
课的局部时间
教学内容
组织教法
运动负荷
次
数
时
间
强
度
.
准
备
部
分
10
12
基
本
30
结
束
3
5
一、组织教法:
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生问好。
3、老师检查人数。
4、宣布本课任务。
5、支配见习生活动。
二、队列练习:
1、“反口令〞原地转法
2、一列横队二列横队
4、一列横队两路纵队
三、预备活动:
1、“∞〞字形走
2、徒手操:
〔1〕肩部运动
〔2〕扩胸运动
〔3〕体侧运动
〔4〕体转运动
〔5〕全身运动
〔6〕活动膝、踝、腕关节
〔7〕活动指关节
一、原地侧向推实心球:
动作重点:
超越器材
动作难点:
上、下肢用力协调〔用力挨次:
蹬、转、挺、推、拨〕
〔一〕诱导练习:
1、推手击掌练习
体会出手高度
2、正面徒手做推球动作练习
体会蹬地、展体、出手的用力挨次
3、原地徒手做侧向推球动作练习
体会用力挨次:
蹬、转、挺、推、拨
〔二〕持球练习
二、玩耍:
圆周接力
动作要领:
身体向圆周方向倾,右臂摇摆幅度大于左臂;
右脚前脚掌内侧着地,左脚前脚掌外侧着地。
体会弯道跑技术。
〔1〕同学沿圆周跑一圈后,以最先跑完的一组为胜。
〔2〕只能在圆周外侧跑。
〔3〕超越时必需从其外侧
〔4〕不得阻碍他人,跑完的同学自动排在本组后。
〔5〕不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。
一、放松练习:
1、两人一组相互抖臂
2、“下面条〞放松
三、小结:
本课内容
四、布置回收器材
五、师生再见:
下课
一、组织:
全班成四列横队集合如图〔一〕
____×
0000“×
、0〞同学
0000“☆〞体育委员
0000“★〞老师
0000
☆★〔一〕
二、要求:
快、静、齐,精神饱满
见习生随堂见习,做力所能及的事
如图〔一〕
动作快速、整齐
1、“∞〞字形走如图〔二〕
____0000
〔二〕
2、徒手操:
如图〔三〕
〔三〕
二、要求:
走动有序;
动作到位
教学形式:
分组不轮换
侧向推实心球→玩耍
1、诱导练习如图(三)
2、分组持球练习如图(四)
(四)
二、教法:
1、老师分解→完好示范并讲解。
2、同学仿照练习。
3、老师讲明练习要求。
4、同学按要求进展练习。
三、要求:
认真听讲、看示范、主动仿照练习,留意平安。
四、老师指导:
巡回指导、个别纠错
如图(五)
〔五〕
1、老师讲明竞赛方法与规章。
2、同学按规章与要求进展竞赛。
3、老师鼓舞获胜组。
〔全体鼓掌〕
留意平安、跑动主动。
如图〔六〕
×
0000
〔六〕
放松、调整呼吸
2-3
4_8
3-5
10-12
1-130
3-4′
6-8′
6-8′
2-3′
小
小偏
中
偏
中偏大
大
预
计
生理曲线图
心率
165次/分
平均心率
125--130次/分
强度指数
1.5—1.7
练习密度
42%--45%
场
地
器
材
田径场半片
实心球24只
接力棒4根
课
后
初三体育公开课实心球教学设计4
学习阶段:
水平二
学习目标:
和同伴一起完成练习
学习内容:
实心球接力
重点:
知道实心求投掷的方法
难点:
在练习中利用把握的技术取得好成果
学习步骤:
好玩的玩耍
老师活动:
1.老师提出玩耍?
贴大饼?
的要求
2.讲解规章和方法
3.组织进展玩耍
同学活动:
1.知道玩耍的方法和规章
2.主动的投入到玩耍
组织:
合作探究、把握技能
1.老师提出实心求练习的要求
2.组织同学自主的进展专项的预备活动
3.组织同学和自己的好伴侣一起进展徒手的练习
4.组织学用垒球进展模拟实心球投掷
5.组织进展实心球的投掷练习
6.划分等级线,组织练习
1.自主的进展预备活动
2.和同伴一起进展徒手的练习
3.以小组为单位进展垒球的模拟练习
4.集体进展实心球的练习
5.利用等级线进展对自己的评估
猛烈的接力练习
1.老师提出接力练习的要求
2.组织同学利用实心球布置接力的场地
3.组织同同学疏接力场地
4.组织接力练习
1.和同伴一起布置场地
2.生疏场地
3.和同伴一起完成接力
课后小结:
在练习实心球的时候通过,练习方法的转变激发的大家的学习激情。
同学们的动作是、都很到位,正确。
但是力气的素养的局限。
投掷的距离不是很满足。
初三体育公开课实心球教学设计5
一、课的设计及指导思想:
投掷是通过确定的运动方式,协调地运用全身的力气,通过手将器械抛射出去的运开工程。
本课是实心球的第一课时,本课利用投掷实心球动作简洁、易把握的优势,通过各种形式的练习,培育同学的爱好,并在运动实践中学会双手胸前传接实心球的根本技术。
承受多种玩耍竞赛的方式开放教学,进展同学的肌肉力气、动作速度、特殊是全身心协调用力的力气,促进同学冷静、坚决等心理品质的形成,从而能促进同学安康地生长发育。
还培育同学培育同学勇往直前、团结协作的集体主义精神。
二、教材分析:
本课以“安康第一〞的指导思想,在教学中突出以同学为主体,老师为主导,充分发挥同学自主、自练力气,着力表达体育教学爱好性、互动性,增加同学的体育意识。
本次课以传接实心球的方法为主,生疏球性为辅开放教学。
教学过程中承受多种玩耍形式开放教学,同学简洁主动主动地投入运动中去,从而能够较好地完成教学任务,同时也进一步培育同学各方面的力气。
三、学情分析:
八班级同学平常活泼好动,想象丰富,但对传统的实心球投掷显得枯燥乏味,无法调动大局部同学的主动性,为培育同学爱好,提高他们的练习热忱,调动学习的主动性,本课把体育教学与玩耍有机结合起来,使每个同学在生动活泼、相互协作、共同进步的气氛中快乐地学习。
四、教学目标:
1认知目标:
生疏球性
2技能目标:
进展同学的力气、灵敏及速度等身体素养3情感目标:
培育同学勇往直前、团结协作的集体主义精神
五、教学程序:
(一)开头局部:
1分钟
1、课堂常规:
包括整队、检查人数、师生问好等,使同学进入上课状态。
2、向同学宣布本课教学内容、教学目标和并强调平安意识。
(二)预备局部:
9分钟
1、慢跑:
体育委员带着同学绕田径场慢跑热身。
3分钟
2、徒手活动操:
让同学身体肌肉、关节充分活动,预防损伤。
3、玩耍活动:
使同学留意力集中,精神饱满到达认真听课的效果。
6分钟
(三)根本局部:
(新授课)30分钟
教法:
讲解、示范、要求、提问、巡察、指导学法:
看、听、想、练、论、评
1、传接实心球竞赛
24分钟
老师先介绍练习方法,接着同学分组成纵队,按要求站好,做徒手徒手仿照习,最终听信号竞赛3次
练习方法:
各组成纵队站好,两人前后相距一臂,两脚左右开立,听信号开头传球,先完成的得10分,球落地扣分,得分多者为胜,得分少者做原地纵跳5次
(1)、头上传球(前、后)
(2)、胯下传球(前、后)
(3)、纵队原地转体传接球(左、右)教学重、难点:
传接实心球的方法
2、
双手胸前传接实心球练习
(1)、老师示范、讲解动作做法即要求
(2)、与老师同做传接球的徒手仿照练习(3)、两人一组听信号做胸前传接球练习(4)、老师检查、指导、纠错后接着练习要求:
出手快、手推拨
2、双手抱实心球折返接力赛6分钟
(1)、老师讲解玩耍规章与方法。
(2)、同学在老师的指挥下进展接力赛,并宣布竞赛结果。
(3)、老师喊口令指挥同学做俯卧撑。
遵守玩耍规章,听从老师指挥。
(四)完毕局部5分钟
1、整理放松活动;
老师带着同学做放松操。
同学仿照,主动跟随老师做放松操。
2、对本课进展小结;
老师鼓舞同学,评价本课。
3、收回器材,宣布下课。
六、教学效果估量:
估量85%以上的同学能初步把握本课所学的动作技术,60%的同学能做出高质量的动作,让同学体验到成功的欢快。
估量本课同学的运动强度为:
最高心率150次∕分左右,平均心率120次∕分左右,练习密度为55%左右。
运动负荷中等偏上。
七、教学中可能毁灭的问题及解决预防方法:
1、同学有畏难心情、主动性不高、身体素养不同、学习爱好点不同,练习节奏不好把握。
2、解决方法:
老师因材施教、多关注学习弱势群体,多耐烦地引导、主动鼓舞学习。
八、场地器材的布置回收。
一个田径场、30个实心球
初三体育公开课实心球教学设计
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