人教版初中物理八年级下第九章第一节 压强Word格式文档下载.docx
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(4)力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。
2.小组实验探究图7.1-1,图7.1-2得出力的作用效果;
一个是改变物体的,另一个是改变物体的。
3.请同学们阅读教材第4页回答力的三要素?
力的示意图及画法?
(1)力的三个要素,即力的、、,它们都会影响力的作用效果。
(2)力的示意图:
用一条带表示力。
(3)力的示意图画法:
长短——力的,
线段 箭头——力的,
起(终)点——力的。
4.小组讨论探究力的作用是相互的。
(同时性,相互性,同性质)
学习小结:
夯实基础:
1.下列哪个物体最接近3N的是()
A.一头小牛B.一块砖C.八年级物理课本D.两枚1元硬币
2.画出下列力的示意图
(1)沿水平方向向右拉物体A的拉力。
(2)沿竖直方向向下压物体B的压力。
(3)沿水平方向向右对物体C的推力。
(4)水平地面上的物体D受到地面的支持力。
3.关于力的说法中错误的是(
)
A.相互接触的物体才会发生力的作用。
B.小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力。
C.人坐在沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D.足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态
4.如图所示表示力的作用效果中,
其中图A表示力可以使物
体发生改变;
图B主要表示力可以
使物体的发生改变。
能力提升:
5.如图所示画出下列力的示意图
(1)画出重为9N的足球在空中飞行时
所收到的重力,不计空气阻力。
(2)用电线悬挂着的电灯受到的拉力。
(3)小球受到的拉力。
6.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素()
A都相同B只有作用点相同C只有大小相同D只有大小和作用点相同。
7.划船时,桨向后划水,船才会向前行驶;
相对静止的两个人,只要一人用力去推对方,两个人会向相反方向运动;
将吹足了气的气球的嘴的嘴松开并放手,球内气体从气球嘴泄出的同时,气球会向相反方向运动。
请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律:
(1)
(2)
拓展延伸:
8.请你利用身边的器材验证力的作用效果跟力的作用点有关。
(1)实验器材:
(2)实验步骤:
(3)实验现象:
(4)实验结论:
反思:
丹东市第24中学导学案八年级物理下册7.2弹力
梁晓副备:
杨连春审核人:
1.知道物体有弹性塑性,了解弹力产生的原因,常见的弹力。
2.知道在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
3.学会弹簧测力计的使用方法。
1.自学课本P6页弹力部分,完成下列问题:
(1)什么叫做塑性?
根据生活经验,你还知道哪些物体具有塑性?
什么叫做弹性?
根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?
塑性:
弹性:
(2)什么叫做弹力?
弹力:
(3)种类:
压力,拉力,推力(F);
支持力(N)(F支)。
(4)产生的原因:
接触,形变。
(5)一根弹簧能无限制拉伸吗?
2.自学课本P6——7页弹簧测力计部分,完成下列问题:
(1)测量力的大小的工具叫,生活中你见过什么样的测力计?
(2)物理实验中经常使用的测力计叫,观察其结构,说出它的测力原理吗?
原理:
在弹性限度内,弹簧受到的越大,弹簧的就越长。
3.弹簧测力计的使用
**使用弹簧测力计前观察什么?
使用时应注意哪些问题?
(1)你的弹簧测力计的量程是_________,待测力的大小不能超过______N。
弹簧测力计的分度值是_______。
测量前应先观察指针是否指在上,如果不在调零。
(2)使用时注意:
A所测力不能超过它的。
B测力时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________,(避免弹簧与外壳摩擦)弹簧不要靠在刻度盘上。
C读数时,视线与指针对应的刻度线。
(2)用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针到1N、2N、5N,感受一下1N、2N、5N的力有多大。
(3)测量头发能够承受的拉力大小为_____N。
1.用手拉弹簧测力计越来越费力,是因为()
A力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的
B因为人是受力的物体,所以感到费力
C弹簧越来越紧,阻力大,拉起来费力
D弹簧的伸长越长,所需拉力越大
2.测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是()
A量程10N,分度值0.2NB量程5N,分度值0.1N
C量程30N,分度值3ND上述三个弹簧测力计都可以用
3.在一定范围内拉伸弹簧时,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就______,弹簧测力计就是据弹簧的这一性质制成的。
4.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是()
A弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B使用前必须检查指针是否指在零点上
C使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
5.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫______,当物体产生弹力时物体将发生__________形变。
6.下列哪个力不属于弹力( )
A绳子对重物的拉力B万有引力
C人对墙的推力 D地面对人的支持力
7.用自重为1N的弹簧测力计,来称一个4N的物体,如果把弹簧测力计颠倒过来,把物体挂在提环上,用手提着它的挂物钩,这时弹簧测力计的读数是()
A4NB5NC3ND无法判断
8.几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则( )
A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样大
9.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体,则会发现()
A天平示数变大,弹簧测力计示数变大C天平示数不变,弹簧测力计示数变大
B天平示数变小,弹簧测力计示数不变D天平示数不变,弹簧测力计示数变小
10.一根弹簧拉长10Cm,用10N的力,四根弹簧并列组成的拉力器拉长0.4m,需用拉力为N
丹东市第24中学导学案八年级物理下册7.3重力
梁晓 副备:
杨连春审核:
姜希东 备课时间:
1.知道重力由地球吸引产生的,了解重力大小与物体质量的关系,会根据G-m图像分析处理实验结果,能用G=mg进行简单的计算。
2.确认重力的方向竖直向下,能找出质量分布均匀物体。
一、重力的由来(*阅读教材第9页内容回答下列问题)
1.重力是指地球表面附近的物体由于_____________而受到的力。
用字母_____表示,单位是_____。
2.重力的施力物体是________,受力物体是_________。
二、重力的方向(*阅读教材“重力的方向”和“重心”内容,在空白处填写答案)
重力的方向总是_________。
*注意:
“竖直”与“垂直”的区别。
墙竖直—平行
应用:
铅垂线
窗台水平—垂直*竖直向下—指向地心。
三、重力的作用点——重心
质地均匀、形状规则物体的重心在物体的。
方板-;
球-;
棒-
四、重力的大小(*小组合作探究G与m关系)
1.猜想:
物体所受重力大小可能跟什么因素有关?
2.探究:
物体所受重力与物体质量的关系
_____________________________________________
(2)钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计示数钩码所受的重力的大小
(3)数据记录表格:
(4)根据收集的实验数据:
①计算出每次实验中G与m的比值,大约是_________,用g表示。
②用描点法作出图像,并在组内交流。
实验次数
钩码质m(kg)
0.1
0.2
0.3
0.4
钩码重G(N)
(5)通过计算和作图,我们可以得到物体所受重力跟它的质量成。
*公式:
G=mg
(6)g=9.8牛/千克,其物理意义是是。
粗略计算:
g=10N/kg
例:
(1)m1=0.25kg,求:
G1
(2)G2=450N,求:
m2
解:
(1)
(2)
1.重为3N的贡柑,从树上落下的过程中,受到重力的作用.对于贡柑所受重力的大小和方向,以下说法中正确的是(
)
A大于3N,方向竖直向下
B小于3N,方向竖直向下
C等于3N,方向竖直向上
D等于3N,方向竖直向下
2.有一苹果它的重力是2.5N,则它的质量是
克.
3.一个质量是60千克的同学,他受到的重力是多少N?
4.甲乙两物体的质量之比是1:
3,则它们受到的重力之比为( ),若甲物体的物重为196N,则乙物体的质量为( )。
5.重为4N的物体静止在水平面上,用力的示意图画出它所受的重力G。
6.重力为10N的物体A静止在斜面上,试画出物体所受重力的示意图。
7.一盒小铁丸的重量为25N,假如一粒铁丸的质量是0.025kg,那么一盒小铁丸有多少粒?
(g=10N/kg)
丹东市24中学八年级导学案物理下册8.1牛顿第一定律
(一)
梁晓副备:
姜希东 备课时间:
知道牛顿第一定律的内容。
一、阻力对物体运动的影响
1.学生观察教材P16篇头图,一个中学生玩滑板车的情形,思考以下问题:
物体运动是否需要力来维持?
2.实验探究:
(1)给水平面铺粗糙程度不同的物体。
(2)让同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下;
这样做的目的是:
小车到达水平面
的相同。
(3)记下小车在不同表面上运动的距离。
实验记录:
水平面情况
小车受阻力大小
小车滑行距离
小车速度变化快慢
毛巾
最大
棉布
较大
木板
最小
理想平面
结论:
小车所受阻力减小,滑行距离变 ,速度减小越 。
分析推理:
___________________________________________________
二、牛顿第一定律
阅读教材17页“牛顿第一定律”内容回答以下问题:
1.内容:
_________________________________________2.理解:
(1)不是实验定律,在大量经验事实— , 得出。
不能直接用 验证。
(2)推论—— 的检验。
阻力对物体运动的影响:
h同—v0同
牛顿第一定律f越小,s越大,v减小得越慢。
内容:
F=0—静止或匀速直线运动—运动状态不变。
1.牛顿第一定律()
A是通过斜面小车实验直接得到的结论
B只是通过理论分析得出的规律
C是在实验基础上,经过分析推理得出的结论
D是在日常生活中得出的结论
2.探究“阻力对物体运动的影响”的实验中用了许多科学方法:
(1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等?
方法是:
把小车放在同一斜面的,由静止开始下滑。
(2)怎样反映“阻力”对“物体运动的影响”?
比较小车在不同表面上运动的或
(3)怎样得到“小车不受力的作用时的运动状态”呢?
必须用的方法,即如果小车不受阻力的作用,那么小车将
(4)本实验采用的分析方法是:
3.正在运动的物体,如果它所受的一切外力同时消失,那么它将()
A立即停下来
B先慢下来,然后再停下来
C改变运动方向
D沿原来的运动方向做匀速直线运动
4.在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料,让小车自斜面顶端同一高度,从静止开始滑下,小车在不同材料表面运动的距离见下表。
表面情况
小车运动的距离(m)
0.27
0.42
0.79
(1)通过探究,我们可以得到以下结论其中正确的是()
A摩擦力越小,小车速度减小得越慢
B小车受到力就运动,小车不受力就不运动
C若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去
D运动物体不受力,将保持匀速直线运动
(2)在本实验中,每次实验都用同一个小车,从同一斜面的同一地点静止开始下滑,这样做的目的是:
________________________________________________,而使用不同粗糙程度的水平表面是为了________________。
丹东市24中学导学案八年级物理下册8.1牛顿第一定律
(二)
姜希东 备课时间:
牛顿第一定律的内容?
知道物体的惯性。
三、惯性
*阅读教材18页“惯性”内容回答以下问题:
1.定义:
2.演示图8.1-3等实验,解释惯性现象:
(1)金属片弹出-惯性-原来静止状态-不会飞出。
(2)突然刹车-脚停止运动-上部保持原运动状态-前倾。
(3)大小:
质量大,惯性大。
3.惯性的利用和危害:
(1)利用:
跳远助跑,拍衣除尘,飞车,锤头套紧锤柄等。
(2)危害:
刹车系统,安全带(缓冲),限速行驶,禁止超载,保持车距,
骑自行车不要骑得太快,安全气囊等。
定义:
一切
大小:
质量—m
惯性利用:
跳远助跑
危害:
安全带
解释现象:
惯性→原状态→结果
1.静止的火车车厢内的桌面上放有一小铁球,当火车突然由静止开始向前开动时,铁球将向____________运动。
当铁球突然向前滚动时,表明火车在____________运动。
若在行驶的火车车厢内的桌面上小铁球保持静止,这说明火车在做____________运动。
2.洗衣机脱水时,衣服和水被一起甩出,当碰到桶壁时衣服会____________,但衣服中的大量水分因为具有____________,还要继续____________,所以水和衣服会脱离开来,从而达到脱水的目的。
3.我国《道路交通安全法》规定:
坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系好安全带,这主要是为了减轻下列哪种情况可能出现对人体造成伤害()
A车速太快B车速太慢
C突然启动D紧急刹车
4.下列事例中属于防止惯性带来危害的是()
A拍打衣服,把灰尘拍
B将足球射入球门
C公路上的汽车限速行驶
D跳远时快速助跑
5.有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动,每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。
当有三包救灾
物资落下且未落至地面时,若不计空阻力影响,则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示
是()
6.在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料,让小车自斜面顶端同一高度,从静止开始滑下,小车在不同材料表面运动的距离见下表。
(1)通过探究,我们可以反驳如下说法中的()
________________________________________________,而使用不同粗糙程度的水平表面是为________________。
丹东市第24中学导学案八年级物理8.2二力平衡
姜希东 备课时间:
1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.
2.知道的平衡力的概念。
3.知道二力平衡的条件及应用。
一、平衡状态
1.阅读课本21页第一,二段及图8.2-1了解什么是物体的平衡状态?
物体受到几个力作用时,如果保持____________或__________________状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
二、探究二力平衡的条件
1.演示图8.2-2实验。
把小车放在的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加,观察小车在什么条件下会保持运动状态是不变。
猜想:
二力平衡条件是什么?
体物在水平方向所受二力的情况
运动状态
是否改变
大小
方向
是否在一条直线上
不相等
相反
是
相等
相同
否
2.阅读课本21页“黑体字”找出二力平衡的条件
二力平衡的条件:
_____________、_______________、_______________、______________.
3.二力平衡与相互作用力的区别
相互作用力
(1)相互作用力-223
(2)同时产生(消失),同时增大(减小)
(3)性质相同(弹力,摩擦力,重力)
4.物体不受力(受平衡力)→运动状态不改变→静止(匀速直线运动)。
物体受非平衡力→运动状态改变→做变速运动。
三.二力平衡的条件的应用
1.悬挂的电灯受到的______和_________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N。
2.放在桌子上的书受到的_______和_________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。
3.在水平路上匀速行驶的汽车水平方向受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是
5×
104N,则它受到的阻力是_______N。
4.跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.
四.合力:
同一直线上两个力的合力。
1.同向:
F=F1+F2
2.反向:
F=F1-F2
1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是()
A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力
2.下列各对力是平衡力的是( )
3.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,国旗受到的 力和绳对国旗的
力是一对平衡力.
4.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是()
A水桶受到的重力和水桶对人的拉力B水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶对地球的引力
5.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是()
A汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
6.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为()
A只有静止时,T=4.9×
104NB匀速上升时,T>
4.9×
104N
C匀速下降时,T<
104ND以上情况T均为4.9×
7.下面关于二力平衡的说法中,正确的是()
A大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡
B若两个力的合力为零,这两个力一定平衡
C若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡
D用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力
8.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则()
A瓶子受到的重力增大B瓶子受到的摩擦力增大
C瓶子受到向下滑力减小D瓶子受到的摩擦力和重力不变
丹东市第24中学导学案八年级物理下册8.3摩擦力
(一)
梁晓 副备:
杨连春审核人:
姜希东 备课时间:
1.知道自然界中的两种摩擦:
滑动摩擦力和静摩擦力
2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、压力大小的关系.
一、摩擦力(*阅读课本23页内容)
1.找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义。
2.定义:
两个 的物体,当它们 时,在接触面上会产生一种 相对运动的力叫滑动摩擦力。
3.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力产生条件,摩擦力方向与手运动方向之间关系.
产生滑动摩擦力的两个条件是:
____________、_____________。
摩擦滑动力的方向总是_______________________
4.种类:
静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力。
5测量摩擦力:
用弹簧测力计水平 拉动木块,
根据 的知识可知:
f=F.
6.研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
猜想:
影响摩擦力的因素可能有:
.
实验:
图8.3-3实验。
压力大小(N)
接触面粗糙程度
滑动摩擦力大小(N)
摩擦力的大小与____________和接触面_________________有关。
接触面上受到的压力越大,接触面越粗糙,物体受到的滑动摩擦力越_____。
二、静摩擦力
1.大小:
f静=
2.方向:
与相对运动方向相反
3.实例:
f=f=f<f=
1.物体A重力
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