青岛版四年级数学下册第三单元信息窗1导学案Word格式.doc
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小学数学四年级下册第页,及自主练习。
学习目标:
1.经历从具体物体中抽象出角的过程,认识平角、周角,知道平角和它们之间的关系,并能按一定标准分类。
2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。
发展学生的空间观念。
3、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣,进一步体会通过探索解决问题的乐趣。
一、基本练习
1角的两条边是()线。
2角的计量单位是(),用符号()表示。
3从小到大,可以把角分为()、()、()、()、()。
4一个三角板上有()个角,其中直角有()个,其余的是()角。
5、1平角=()直角1周角=()平角
二、独立思考
1、钝角有(
),锐角有(
),直角有(
)
2、判断对错。
(1)直角都比钝角小,比锐角大
(2)一个角的两条边越长,角越大。
(3)一个角有三个顶点、两条边。
(4)在所有的角中,直角是最大的。
(5)一个直角也有一个顶点两条边。
(6)把一个角放在放大镜下面,这个角变大了。
(7)老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大.
(8)长方形有4个直角。
(9)三角板上最多可以有3个直角。
(10)三角板上有3个角,其中最大的那个角是钝角。
三、学后练习
按要求画图
(1)开口向左的锐角
(2)开口向右的直角
(3)开口向下的钝角
(4)开口向下的直角
(5)画一个直角。
(6)画一个锐角
四、回顾反思
我的收获是:
_________________________________________________________
我的疑问是:
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