月普通高等学校招生全国统一考试模拟日语本试卷(word版).docx
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2020年1月普通高等学校招生全国统一考试模拟
日语
本试卷共10页。
满分150分。
考试用时120分钟。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题
卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:
如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上:
如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第一部分 听力(共两节,满分30分)
做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题,每小题2分,满分14分)
听下面7段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。
每段录音仅读一遍。
例:
男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A、6ヵ月 ∨B、9ヵ月 C、12カ月1、女の人はこれから何をしますか。
A、ケーキを取りに行くB、晩ご飯を作る
C、ケーキを予約する
2、2人は明日どこへ行きますか。
A、デパート B、図書館 C、どこへも行かない3、女の人は何日に予約をしましたか。
A、4日 B、6日 C、8日4、女人のはどうして食べないのですか。
A、歯がいたいから
B、おなかが痛いから
C、ダイエットをしているから
5、女の人はどれにすると言っていますか。
A、ハンカチ B、コップ C、傘
第5页,共10页
6、男の子は駅に着いたらまず何をしますか。
A、電車に乗る B、お菓子を買う C、切符を買う7、女の人は今日何をどの順番ですると言っていますか。
A、お茶を飲んで、子どもと公園へ行くB、家へ帰って、子どもと公園へ行く
C、家へ帰って、会社へ行く
第二节(共8小题:
每小题2分,满分16分)
听下面4段录音,每段录音后有2个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟:
听完后,各小题将给出
5秒钟的作答时间。
每段录音读两遍。
8、李さんは春休みに何をしますか。
A、温泉に行く B、故郷に帰る C、アルバイトをする9、劉さんは春休みに何をしますか。
A、温泉に行く B、故郷に帰る C、アルバイトをする10、女の人はどうして母が嫌いだったのですか。
A、母の髪色や着ている服が嫌いだったからです。
B、わたしの言うことやすることに母がいつも反対したからです。
C、母の声がいつも大きかったからです。
11、大学に入ってから、女の人はどうなりましたか。
A、女の人は大学生になってから母と一緒に住まなくなりました。
B、女の人は高校の時、母とよく電話で話しました。
C、女の人と母は、今でもよく喧嘩しています
12、インターネットの利用者の人数について、中国は第何位ですか。
A、一位 B、二位 C、四位
13、インターネットの利用者の人数について、インドは第何位ですか。
A、一位 B、二位 C、四位
14、女の人はどこに電話をしますか。
A、サービスセンタ
B、運転手さんの携帯電話C、運転手さんの家
15、八時を過ぎたら、どこに電話をしますか。
A、フリーダイヤル B、運転手さんの携帯電話 C、運転手さんの家
第二部分 日语知识运用(共40小题;每小题1分,满分40分)
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
16、バスは駅前広場を出て走り続け、やがて広い交差点___出た。
A、が B、に C、と D、を
17、自転車で坂___上がるのは苦しいものだ。
A、に B、へ C、を D、で18、友達___恵まれて、充実した学生生活だった。
A、が B、を C、で D、に19、今日___10日間も雨が降り続いている。
A、が B、の C、で D、から20、この仕事ができる人は彼___はかにはいない。
A、より B、まで C、ほど D、から21、その問題は、両親とよく相談した___決めたいと思います。
A、くせに B、おかげで C、うえで D、ためで22、夏の軽い登山___、私は山登りに興味を持つようになった。
A、にわたって B、をきっかけに C、に基づいて D、を中心に23、今度海外旅行に行きます。
海外旅行__、たった三日間ですけど。
A、というと B、といえば C、としても D、といっても24、先生の許可がない___、この教室は使えません。
A、かぎり B、ばかり C、あまり D、つもり25、まだ3月のはじめなのに、もうとても暑い。
まるで夏になったかの___。
A、ぐらいだ B、ようだ C、みたいだ D、らしい26、太る___だ。
毎日あんなに食べるのだから。
A、わけ B、つもり C、こと D、もの27、こんなにたくさんの料理は、3人では食べ__。
A、ない B、まい C、ほかない D、きれない28、 の日曜日、映画を見に行かない?
A、それから B、あの頃 C、今度 D、最近29、電気製品の普及によって、家事がずいぶん___になった。
A、忙しい B、暇 C、楽 D、休み30、手術が終わったところなので、食べるものは___やわらかいものに限られている。
A、また B、まだ C、もう D、そう31、ねえ、鈴木さん、この頃___楽しそうだと思わない?
A、たいてい B、ちょっと C、すっかり D、ずいぶん32、ほかのことはどうでもいいけど、大学の志望のことだけは私自身に__てください。
A、決めさせ B、決められ C、決めさせられ D、決め33、日本にいる___、一度富士山に登りたいと思っています。
A、うちに B、ぐらい C、間に D、にあたって34、子供のころ、姉の着ていた服を___のがとても嫌だった。
A、着られる B、着させる C、着せさせる D、着させられる35、ストーブがないので、子供たちは___。
A、寒くいる B、寒いでいる C、寒くている D、寒がっている36、こんなことは、今まで経験__ことがありません。
A、する B、した C、するの D、しよう37、明日は忙しくてだめですが、__いつでもいいです。
A、明日じゃなければ B、明日じゃないと
C、明日なら D、明日だったら38、動物たちが主人公の映画を見て、親子の愛情___。
A、が心を打った B、が心を打たれた C、に心を打たれた D、に心を打った39、人間と一緒に暮らす時、ペットも人間社会の___の中で生きることになる。
A、テーマ B、ルール C、スケジュール D、プロセス
40、上野動物園のパンダはいつ見に___寝てばかりいます。
A、行けば B、行くと C、行ったら D、行っても41、延吉に来て冷麺を___帰るなんて、絶対後悔しますよ。
A、食べて B、食べずに C、食べようと D、食べたまま42、高校生なら高校生___服装をするべきだ。
A、にとって B、に対して C、らしい D、として43、「社長はいらっしゃいますか。
」
「社長は今他の電話に出て___が。
」
A、います B、いらっしゃいます C、おります D、おいでになります44、すみません。
ちょっとこの辞書を___。
A、借りていただきたいのですが B、借りてくださいませんか
C、貸していただきたいのですが D、貸していただきませんか45、父はわたしに新しい自転車を___。
A、買っていただきました B、買ってくれました
C、買いもらいました D、買いましょう
46、3___以上作文を書いた人だけ、合格とします。
A、回 B、度 C、本 D、条47、「人生は___、それでいい」という考え方もある。
A、楽しいこそ B、楽しくさえあれば
C、楽しいさえすれば D、楽しいこそあれば
48、馬さんの話しでは外国人が日本で生活するのは___らしいです。
A、大変な B、大変 C、大変く D、大変だ49、みなさんは地球温暖化___どう思いますか。
A、について B、にとって C、のことに D、に対する50、姉は結婚しても仕事を続けて___そうです。
A、いきます B、いく C、きます D、くる51、父は弟に宿題を___のに苦労しています。
A、やられる B、やらせる C、やろう D、やらせよう52、絵美先生にお会いしたいと思っていたのですが、ご都合が悪ければ___。
A、ご遠慮願います B、ご遠慮なさいます
C、ご遠慮いただきます D、ご遠慮いたします53、甲:
「もう7時半だ。
バスに間に合うかな。
」
乙:
「気をつけて、___。
」
A、失礼します B、行ってまいります
C、行っていらっしゃい D、かしこまりました54、テストに___、普段の授業を聞くことが大切です。
A、合格したら B、合格したいには
C、合格したには D、合格するには55、日本では、大学の入学試験は普通___月から行われる。
A、2 B、4 C、6 D、8
第三部分阅读理解(共20小题,每小题2.5分,满分50分)
阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并在答题
6
第6页,共10页
卡上将该项涂黑。
(一)
「メールはやめた方がいい。
短くてもいいから電話がいい。
声の調子で気持ちが伝わる。」と最近言われたことがあります。
メールでは気持ちが伝わらないのではなく、伝わり過ぎる事が問題だという気がしています。
主に言葉を組くみ合あわせた文章からなるメールの持つ説得力が弱いはずはありません。
文章だけで構成された本を読むことで(ア)だけの人が感動したかを考えればその影響力の大きさが分かります。
人を励ましたいという善意の裏に隠れた気持ちが文章に表われるのかもしれません。
本人が意識しないところで、その人に比べれば自分はとても幸せだという形で文章に表われてしまう。
電話と違って相手の反応がその場で分からないだけに、その文章に気づかず書き続ける可能性があります。
メールでいいのかどうか迷うときは、人を励ますメールは書けないと思った方がいいのかもしれません。
56、文中に「メールはやめた方がいい」とあるが、それはなぜですか。
A、メールは電話より不便だから。
B、メールでは自分の気持ちをはっきり伝えられないから。
C、文章にすると説得力が弱くなるから。
D、人を励ますには声のほうが気持ちが伝わるから。
57、文中の( ア )に入れるのに最も適切な言葉はどれですか。
A、これ B、それ C、あれ Dどれ
58、文中に「人を励ましたいという善意の裏に隠れた気持ち」とあるが、どんな気持ちなのですか。
A、人が幸せなら自分も幸せになれると思う気持ちB、他人の不幸が自分の幸福になるという気持ち
C、自分は他人より幸せだということが無意識のうちに表われる気持ちD、他人と比べて自分は不幸だという気持ち
59、文中に「その文章に気づかず書き続ける可能性」とあるが、何に気づかない可能性ですか。
A、読み手の反応 B、読み手の幸せ C、読み手の不幸 D、自分の幸せ60、文章の内容と合っているものはどれですか。
A、気持ちを伝える時は、電話がいいが短い場合はメールの方もいい。
B、人を励ます時は、できるだけメールで書かないほうがいい。
C、他人とコミュニケーションを行う手段としては電話が一番いい。
D、文章は説得力が弱いが、影響力は大きい。
(二)
昼休みに15分間昼寝すると成績が上がるかもしれない。
福岡県の高校で実際に「昼寝タ
イム」を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。
調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に
40日間行った。
昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。
「平日に十分睡眠時間がとれていない」と答えた生徒が61%、「午後の授業中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88%にのぼった。
6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。
校内放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。
40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。
このうち6割以上が「授業に集中できる」「勉強にやる気がある」と答えた。
(ア)、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。
「(授業以外でも)勉強の能率が上がった」「最近の成績が上がった」と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。
61、文中の「昼寝タイム」の時間はどれですか。
A、15分 B、45分 C、1時間15分 D、40日間62、文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれですか。
A、そのうえ B、いっぽう C、あるいは D、ところで63、文章の内容に合っているのはどれですか。
A、調査は40日間続いた。
B、学生の6割は週に1度昼寝をする。
C、昼寝をした学生は全員成績が上がった。
D、昼寝をしなかった学生は全員の40%ぐらいだ。
64、この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれですか。
A、昼寝タイム B、昼寝と音楽 C、昼寝の効果 D、昼寝と昼休み65、筆者が最も言いたいことはどれですか。
A、高校生は昼寝をすべきだ。
B、昼寝の時間は15分間でいい。
C、昼寝のとき音楽を流すべきだ。
D、昼寝は成績を高めるのには有効だ。
7
第7页,共10页
(三)
お金の貸し借りはできることならしないほうがよいが、ここで大切なのが、「お金を借りたら、できるだけはやく返す」ということ。
貸したほうは、なかなか「返して」とは言えないものだ。
( ア )、多額のお金の貸し借りは人間関係が悪くなるだけでなく、結局返ってこない場合が多いから、「貸すならあげてしまう覚悟で貸す」というふうに考えたほうがいい。
また、人にごちそうになったりプレゼントをもらった時も同じで、どんなことでもいい
から、何らかの形でお返しすべきだ。
お返しの方法はいろいろある。
( イ )、相手が欲しがっていたCDや本などをプレゼントする、相手が喜びそうな
「情報」を提供する、などである。
高額なものでなくても、「相手のためになること」を心を込めて実践すれば、「お返し」のつもりでしていることが逆にお礼を言われ、感謝されるのだ。
大切なのは「お返しをしよう」という気持ちだし、そうすることにより、必ずそれ以上のものが返ってくるものだ。
66、お金の貸し借りについて正しいものはどれか。
A、そんなにたくさんのお金じゃなければ、すぐ返してもらったほうがいい。
B、多額のお金は貸してあげても返してもらえないから少しだけ貸した方がいい。
C、小銭くらいは、いつでも貸してもらえるからうれしいものだ。
D、人にお金を貸す時は、相手との関係について考える必要がある。
67、文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれですか。
A、そのうえ B、さらに C、しかし D、ところで68、お返しの方法として正しいものはどれか。
A、高くておいしいものをごちそうになったのであれば、そのままお返しすべきだ。
B、好きな相手なら、高額のプレゼントをしたほうがいい。
C、感謝されたり、お礼を言われたりしたかったら、高いものを用意したほうがいい。
D、心の込められたものなら、高いものでなくても相手に感謝されるものだ。
69、文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれですか。
A、例えば B、それに C、そして D、ところが70、本文の内容と合っているものはどれか。
A、お返しする気持ちだけで、それ以上のものが返ってくる。
B、お金を借りたらなるべく早く返して、お礼を言ってもらったほうがいい。
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C、お返しの方法はいろいろあるが、大切なのは心を込めて実践する気持ちである。
D、多額のお金を貸すなら、二度とその人と会わないつもりで貸したほうがいい。
(四)
子供の授業参観(听课)に行って驚いたことがあります。
先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手をあげ、指された生徒が答えた。
次に、「ほかの人は」と先生がきくと、またみんなが手をあげ、別のだれかを先生が指します。
すると、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。
(ア)やって次々に何人もの生徒がみんな同じ答えをしました。
これには私、びっくりしました。
同じ答えならいわなくてもいいのにと思うのですが、先生はそれを期待しておられるようでした。
むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。
しかし( イ )、無理しても別な答えを出すこと、あるいは人と同じことはいわないことが、大事だと私は思います。
クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。
先生には、( イ )と聞いてほしかった。
そして、もし出てきた別の答えが間違っていても、それはおもしろいね、とまずほめて、しかし、ここの部分は考え直してみたらどうでしょうとか、ここに無理があるかもしれないと、言っていただけたらと思いましたね。
71、「子供の授業参観に行って驚いたこと」とあるが、筆者は何に驚いたのか。
A、最初に指された生徒の答えが正しかったこと
B、先生の質問に生徒が次々に同じ答えを言ったことC、先生の質問に生徒が手をあげて1人ずつ答えたこと
D、最初に答えた生徒と違う答えをする生徒に先生が困ったこと72、( ア )に入る最も適当なものはどれか。
A、こう B、どう C、ああ D、そう73、「それ」は何を指すか。
A、生徒がみんな同じ答えを言うことB、生徒がみんな違う答えを言うこと
C、他の生徒と同じ答えの時は手をあげないことD、他の生徒と違う答えの時は手をあげないこと
74、( イ )に入る最も適当なものはどれか。
A、別の答えはありませんか
B、だれの答えが正しいですかC、同じ答えの人はいませんか
D、まだ答えていない人はいませんか
75、筆者は学校の先生にどうしてほしいと思っているか。
A、生徒が間違った答えを出したらすぐ直してほしい。
B、生徒に人と違う答えを出すことをすすめてほしい。
C、生徒の答えが他の生徒と同じ答えでもほめてほしい。
D、生徒に正しい答えだと思った時だけ答えるように言ってほしい。
第四部分写作(满分30分)
高中3年紧张的学习和生活结束了,三年中伴随着成长有快乐也有烦恼。
记述一下让你烦恼的事情,并说明原因和你是怎么解决的。
请以「高校で悩んだこと」为题,写一篇日语短文。
要点:
1、说出你高中阶段的窝心事。
2、说明原因和你的解决途径或方法。
要求:
1、字数为300~350字。
2、格式正确,书写清楚。
3、文体使用“です·ます”体。
4、文中不能出现真实的人名、地名和学校名。
2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟
日语试题参考答案
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