《你们的名字》晨诵教案.docx
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《你们的名字》晨诵教案
《你们的名字》晨诵教案
你们的名字,大起来了,亮起来了
——开学第一天
芷 眉
开学第一天,同学们的名字啊,就这样大起来了,亮起来了。
早上来到学校,见到的第一个孩子竟是聪聪。
小家伙真是精神啊,眼睛亮亮的。
“MS常好,我的诗都背过了!
”
呵呵,这么着急地和我说这句话,其实心里满是骄傲呢。
一早接到的电话,也是聪聪妈妈的。
“MS常新学期好。
今天一定很忙吧,我没事,就是问候一下。
聪聪诗词背的很好,英语背的很一般,这个学期,您又要为这个孩子费心了。
我不说了,您忙去吧。
”
其实很感动。
心里也告诉自己,这个学期,一定要给聪聪更多一些关注,让他每天的状态,都能明媚如这个早晨。
孩子们陆陆续续来到了——和我预想的不一样,大部分孩子来到之后就互相询问:
你的诗词背过了?
英语也背过了吗?
然后,就拿出本子开始背起来。
同桌之间,也开始互相检查。
“孩子们,你们准备好了吗?
”黑板上的字,似乎也在无声地提醒着大家。
邻班的教室里,响着班得瑞的音乐,一直传到我们教室里。
昨天的教师集会,我很深情地讲述了《一个孩子,每天向前走着》,看来,老师们也要和孩子们一起,每天向前走去了。
几位老师问我要第一节课做的PPT,开机,共享文件,又忙了一阵子。
上课铃响了。
“孩子们,你们准备好了吗?
”
“准——备——好——了——”
“准备好什么了?
”
“背诗给你听啊!
”“迎接每一个明天啊!
”“迎接新的开始啊!
”
呵呵,那么,我们这就开始吧——
先让我们重温一个故事,这个故事是从干干老师那里拿来的。
有人分别问三个石匠在做什么,第一个石匠有点无奈地说:
“我在挣钱养家。
”第二个石匠一边忙着手里的工作一边回答:
“我在做世界上最好的石匠活。
”第三个石匠目光炯炯地说:
“我在建一座教堂!
”请问,这个假期,你是在建一座教堂吗?
你建了一座什么样的教堂?
孩子们笑了,但也在静静地思考。
我看了看聪聪,他拿着一只铅笔玩,这个话题似乎与他无关。
——当一个孩子习惯了游离于课堂时,将很难有话题引起他的兴趣。
这个责任,当然在我。
当我试图让聪聪起来回答时,他摇摇头拒绝了我。
我笑了笑,没说什么。
已经有很多孩子举手了,音乐的教堂啊,书香的教堂啊,诗歌的教堂啊,书法的教堂啊,孩子们的回答大致如此。
然后,我说,你们知道吗,这个假期,MS常建了一座很大很大的教堂,那个教堂里,有你们每个人的名字,有你们每个人的笑声。
每天,当我发短信的时候,你们的名字就会出现在我面前,那座教堂就会大起来,亮起来,我就会在心里,轻轻地呼唤你们的名字——
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字,画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字:
如日,如星,你们的名字。
如灯,如钻石,你们的名字。
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字。
如原始森林的燃烧,你们的名字。
刻你们的名字!
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,你们的名字也大起来。
大起来了,你们的名字。
亮起来了,你们的名字。
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字——
我读的很轻很轻,教室里很静很静。
“吕科文”,当我轻轻呼唤出第一个孩子的名字时,
吕科文愣了一下,所有的孩子都愣了一下。
我只是微笑着,轻轻呼唤出下一个孩子的名字,他们也只是笑着,不应答。
聪聪,当我叫出聪聪的名字时,聪聪歪着小脑袋,笑了。
不知道是从谁开始,轻轻地答了一声“在”。
“王梦尧。
”
“在。
”
“房宸庚。
”
“在。
”
哦,“在”!
我忽然喜欢上了这个字。
你在那里,他在那里——这比什么都重要啊。
“到”,是对指令的回应,“在”,是心灵的默契啊。
一个名字,又一个名字,我的眼眶,竟有些湿润了。
这些可爱的孩子啊,你们在这里,我在这里,我们将共同走过一段什么样的旅程呢?
后来,吴泽同告诉我,当他听到我叫他的名字时,他有一种奇怪的感觉。
他说,也不知道是激动,还是感动,反正,他第一次感到自己的名字是那么好听!
我也没想到啊,就在这样的呼唤中,他们的名字,就这样亮起来了!
接下来,就是我们的诗词之旅。
先请几个孩子单独背,特意请聪聪背了最难的一首《守岁》,他果真背的很好,同学们自然地给了他掌声。
晓辉和张旭从容不迫的语调,是我最为欣赏的。
然后同桌互相背,背过的,我就郑重地把他们的名字写在黑板上。
黑板的左上角,写着一行字:
优秀学生名字(老师为你们感到骄傲!
)
没想到啊,聪聪竟然第一个背完了十四首诗词,他的名字,就这样被写在了第一个!
一会儿功夫,黑板上写下了31个孩子的名字。
还有五个孩子差几首没背好,名字没写上。
XX哭了,应该是羞愧吧。
我说,假期作业没有完成好,无法写入优秀,你自己要为自己负责。
看着黑板上的名字,孩子们似乎格外开心。
看啊,我说,刻你们的名字,在不凋的生命的树上。
你们的名字啊,就这样大起来了,亮起来了!
今天的你们是优秀的,只要不断努力,不放弃理想,明天的你们也一定是优秀的。
那么,优秀学生的标准是什么呢?
这时候,下课铃响了。
等到再一节语文课,我把精心设计的“优秀学生标准”发给孩子们——也是从干干那里拿来的,我稍微做了一点修改。
温暖的玫瑰红底色,有柔软的枝条伸过来:
第一,热爱各门学科,能够学会学习,认真并且高质量完成每次预习作业,遇到困难时不退缩,创造性地解决问题;第二,具备丰富、宽广的智力背景(课外阅读量),拥有高超的阅读、表达能力,拥有较高的人文素养;第三,拥有良好的精神品质,注重身体锻炼,有较广泛的兴趣——尤其是艺术爱好。
我逐条做了解释,然后让孩子们静静思考:
哪些是你具备的?
哪些是你现在不具备的?
这时候,聪聪又处于游离状态,我拍了拍他,他似乎也看不进去。
稍作讨论,我问大家:
你愿意朝着这三个目标去努力吗?
如果你愿意,请举手告诉我。
孩子们毫不迟疑的举起了手。
聪聪也举起了手。
我接着我:
你觉得,经过我们半年的共同努力,你能达到这些标准吗?
如果你觉得能,请举手告诉我。
有几个孩子迟疑了,没有举手。
聪聪也没有举手,只是偷偷看我的表情。
我说,如果你觉得有困难,请及时告诉我和你的爸爸妈妈,因为在这个过程中,不是一个人的努力,是我们共同在努力。
如果你愿意为之努力的话,请你郑重的签上你的名字,请记住:
这是你对自己的一个承诺。
没想到啊,所有的孩子,包括聪聪,毫不迟疑地拿起笔,认真地签上了自己的名字。
他们一定知道,在通往优秀的路上,他们永远不会孤单。
就这样,开学的第一天,给自己一个承诺。
然后上路。
在路上,这个承诺将不断被提及,不断被印证,直到它成为引导孩子行动的力量。
而他们每个人的名字,就在与这个承诺融为一体的时候,大起来了,亮起来了。
晚上,给家长的短信里,对那些优秀的孩子提出了表扬。
一会儿,收到聪聪爸爸的短信:
谢谢你的鼓励。
优美的诗词让孩子过了一个高雅的春节,我相信这些诗词对孩子一辈子的影响。
这种高雅,也同时给予了我们家长。
请您放心,我们会继续努力的!
我回复到:
聪聪的名字,排在31个优秀学生的第一个。
高期待+细致的跟进,它的名字,一定会更大,更亮。
也请您放心,我也会继续努力的。
开学的第一节课
发表时间:
2010-09-0118:
30:
53[查看原文]
跨上幸福的列车(四)
——开学的第一节课
一、跨上幸福的列车
清新的空气中流淌着熟悉的校歌曲,孩子们满脸笑意的走进了我们的新校区,我们新的生活将从这里开始。
对孩子们的思念犹如决堤的洪水泛滥着,我在心中细数着那一张张熟悉的可爱的小脸,往事一幕幕划过我的心头,我在想:
这个特别的日子里,该给孩子们一个怎样的开始呢?
孩子们兴奋的谈论着暑假的见闻和感受,很是热闹,我不忍心干涉他们,因为这是一种久别相逢的喜悦,我静静地的坐在他们中间感受着来自他们的喜悦。
“叮铃铃”,上课钟敲响了。
孩子们静了下来。
“准备好了吗?
”我用最柔和的声音开启着这个美好的黎明。
“准备好了!
”一群小喜鹊清脆的答道。
“那我们就开始这个新学期的第一节课了。
生命的每一天都弥足珍贵,但是总有一些特别的日子更为闪亮,比如今天,比如这一刻。
孩子们,这是一个飞扬梦想的季节。
我们追随着新教育人那坚定执着的脚步,一路前行,走向“幸福而完整的教育生活”,今天我们一起跨上幸福的列车,去寻梦,去追梦,去圆梦。
教育部2010年的新主题是:
“我的梦,中国的梦。
”亲爱的孩子们,你新学期的梦是什么呢?
老师的梦就是想和你们一起驰骋在新教育的阳光大道上,快乐、幸福的成长。
你们愿意接受老师的邀请吗?
”我伸出手,孩子们马上伸出小手回应我,真高兴,我可爱的孩子们!
“你们知道吗?
这是一列幸福号列车,我用心将你们的名字刻在这列车上。
”说到这里,我轻轻地读着——
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字,画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字:
如日,如星,你们的名字。
如灯,如钻石,你们的名字。
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字。
如原始森林的燃烧,你们的名字。
刻你们的名字!
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,你们的名字也大起来。
大起来了,你们的名字。
亮起来了,你们的名字。
于是,轻轻地唤你们的名字——
我读的很轻很轻,教室里很静很静。
“慕若涵”,当我轻轻呼唤出第一个孩子的名字时,慕若涵愣了一下,所有的孩子都愣了一下。
孩子们有点拘谨,但我看出他们心里有了反应,许多孩子眼中有了期待,我微笑着,轻轻呼唤出下一个孩子的名字,孩子们马上心领神会的站起来笑着:
“老师好!
”。
一个名字,又一个名字,我的心底升腾起一股股的温柔的潮,这些可爱的孩子啊,让我怎能不爱你?
“刻你们的名字在这列幸福的列车,让它承载我们的梦想和希望,走过今天,走向明天,我们因努力而优秀,我们因付出而无憾,我们的名字也将穿越时空,大起来,亮起来,孩子们,你能努力坚持朝向优秀,朝向卓越吗?
”
响亮为而坚定的声音响彻云霄:
“能!
”
优秀的“旅客”必须具备“五个一”才能更好的走完全程,到达终点,你们能做到吗?
(出示:
五个一)
第一,树立一个信心:
我能行。
每个人都有存在的理由,都有自己独特的价值,世界上没有相同的一片树叶。
第二,创立一种学风:
认真,勤奋,刻苦,求实。
第三,读好一本新书.“腹有诗书气自华”,走近诗书,走近经典,让我们在经典名著中含英嚼华,熏陶渐染,提高自己的文学素养。
第四,培养一种习惯:
自觉。
“习惯决定一切”。
有一句话说得好:
我们不能选择生活,但是可以选择生活的习惯。
好的习惯能弥补不足,不良的习惯将使优势变成劣势。
第五,创设一种环境:
安全,稳定,文明,有序,让我们的班级更和谐。
孩子们郑重的将五个一抄写在本子上,并写上:
“我一定能做到”或“我努力做到”。
一份耕耘,一份收获。
成功的结果来源于点滴的过程,我们在未来的路上要——直面挫折豪情万丈,快乐携手永不言弃。
上车之前我们宣誓——我们4.4班的毛虫,直面挫折豪情万丈,快乐携手永不言弃!
我被孩子们郑重的神态感染着,感动着,我们双手搭上肩膀,连成一列长长地的火车,启程了——
心怀幸福,朝向优秀的我们,明天一定是灿烂的,明天一定是美好的,我们从来就坚信!
(齐唱向着明亮那方)
九月一日,一个崭新的学期即将开始,我要为孩子们送上一节精心准备的晨诵课:
一首优美的小诗,一个隽永的仪式,从开学的第一个清晨,为孩子们写下明亮诗篇的第一行。
这天我早早来到学校,期待着与孩子们的重逢,他们一定又长高了,变的更帅气、更漂亮了吧……我打开电脑,用多媒体展示一年级时孩子们参加活动的照片。
王子琪、郑一丹、李秉儒……孩子们一个接一个的来到学校,见到我,有的高兴地和我打招呼,有的则羞涩的一笑,更多的是疯狂的向我跑来。
就这样,我笑着站在教室门口迎接每一个孩子。
陆陆续续教室里坐满了孩子,他们没有乱跑,而是沉浸在我们曾经走过的路上:
春游、运动会、六一歌咏比赛、绘画比赛……看着一张张照片孩子们时而大笑,时而沉思,一切都那么有序。
看着孩子们那一张张熟悉的笑脸,不用多说什么,我要用最真诚的声音朗诵送给孩子的第一首诗《刻你们的名字在树上》。
“两个月没见,想我了吗?
”
“想!
”孩子们齐声喊到。
“我也好想大家,连做梦都能想起你们美丽的名字!
”
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字,画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字:
胡明杰、孙乐天……
如日,如星,你们的名字:
张乘慷、王浩……
如灯,如钻石,你们的名字:
李秉儒、梁旭鑫……
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字:
梁艺轩、梁子怡……
如原始森林的燃烧,你们的名字:
邢利泉、宋锦程……
刻你们的名字!
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,你们的名字也大起来:
梁梦琦、郑一丹……
大起来了,你们的名字。
亮起来了,你们的名字。
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字:
梁嘉怡、谷雨禾……
我读得很轻很轻,教室里很静很静。
“胡明杰”,当我伴随着诗歌轻轻呼唤出第一个孩子的名字时,胡明杰愣了一下,所有的孩子都愣了。
我笑着对他点点头说:
“大声喊‘到’吧!
然后到老师这里来拿我送给你的礼物。
注意哦,未经老师允许谁也不许看。
”
一个又一个名字,不知不觉孩子们兴奋起来了,被点到的孩子脸上洋溢着灿烂的阳光,骄傲的大声应答。
没有被点到的孩子满怀期待着老师的呼唤。
教室里,只有我的呼唤声、孩子的应答声,以及我和孩子们幸福的笑容。
那一刻,我内心开始变得激动,眼睛也不知不觉湿润起来。
我感到我和孩子们的心,靠得好近好近,彼此变得好有默契。
孩子们兴致正高,我顺势问道:
“还记得我们的晨诵时刻吗?
”
“二二班的孩子们啊,让我们用最动听的声音,用最饱满的精神,来迎接二年级的到来吧!
“全体起立!
”孩子听到口令,“唰”地一下站起来,站得直直的,因为曾听高年级的学生朗诵过,所以这首诗歌对孩子们来说并不困难,他们个个都精神抖擞,抑扬顿挫地诵读起来了。
全世界都在对我微笑
今天,我偷偷做了一件事,
于是,全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手,
花儿对我挤眼,
小鸟儿在枝头吱喳叫,
小草儿们弯腰齐声问我好。
而我只不过暗暗下了决心:
从今要做个好孩子。
就这样,突然间,
全世界都在对我微笑。
当朗诵到“而我只不过暗暗下了决心,从今要做个好孩子”的时候,我特别注意地看了看孩子们,大家都朗诵得特别有力,特别坚定,好像今天是开学第一天,都在为迎接新学期,好好学习而暗自下决心。
读完后我问:
“有谁在对我微笑?
为什么要对我微笑?
”“你决定要怎样做个好孩子?
”
学生纷纷抢着回答:
“我上课认真听讲。
”“放学回家以后我先写作业。
”“我要学习踢毽子,天天锻炼身体。
”我微笑着认真倾听孩子们的心声,原来他们早已为自己的二年级生活定下目标。
小孩子是拿来捧的,捧着捧着,就到了天的云端。
我请这群幸福地一塌涂地的孩子们站起来,进行仿写创作,在班级一些比较踊跃的孩子的带动下,一首首新作诞生了!
今天,我偷偷做了一件事,
于是,全世界对我微笑起来。
太阳公公向我问好,白云姐姐对我微笑,向日葵向我鞠躬,麻雀在枝头给我唱歌。
而我只不过暗暗下了决心:
从今天起要把作业写好。
这样,忽然间,全世界都在亲切的对我微笑。
……
孩子们对即将开始的二年级生活充满了向往,不用老师和家长教育,就根据自己特点提出了很多切实的目标,我一一为他们记录,在将来的日子里,这些承诺将不断被提及,不断被印证。
最后我用诗歌的形式为孩子们送出了二年级的愿望。
全世界都在对你们微笑
——致二
(2)班孩子们
今天,你们偷偷做了一件事,
于是,全世界突然对你们微笑起来。
绿树对你们招手,
花儿对你们挤眼,
小鸟儿在枝头吱喳叫,
小草儿们弯腰齐声问你们好。
而你们只不过暗暗下了决心。
从今要认真读书,
就这样,突然间,
全世界都在对你们微笑。
“我们是一群爱读书的好孩子,我们长大了,二年级了,这是适合我们阅读的书目,让这些成为一笔巨大的财富,使我们的生活更加丰盈。
”《犟龟》、《鳄鱼哇尼》、《小狐狸买手套》……一本本精美的书籍展示在孩子们面前,此时我看到孩子们的眼睛亮亮的,他们仿佛像见到最可口的蛋糕一样,恨不得现在就咬上一口。
最后请孩子们打开老师送的礼物,当拆开包装看到是一个精美的日记本时都异常兴奋,有的还高兴得叫了起来,你看看我的,我瞅瞅你的,骄傲得不能自已。
未来的一年我们将在书海中潜行,我憧憬着,这诗意雅致的日记本将带领孩子们走进美妙的诗歌殿堂,童话王国,让我们感动于花开花落,落泪于天边一丝流云;我憧憬着,一次次精彩的晨诵课、绘本课将在这里跳跃、明亮、积淀,一年后,这个日记本将成为每个孩子最珍贵的财富。
我知道,今天的晨诵已在他们的心田里播下读书的种子,就让我们专注于下一阶段的工作:
浇水、施肥、除草、杀虫,衷心希望每一棵幼苗都能早日破土而出、茁壮成长!
第一天,记住我们的名字
20090901
第一天的语文课安排在第三节,在大课间活动之后。
头脑中依旧固执地认为开学第一天,星期一,应当是。
结果早晨就把多媒体打开,开学典礼后,我把会场收拾交待给史艳老师后,就急匆匆地赶到了教室,李老师一句:
今天是星期二,第一节是你的课吗?
才让我如梦初醒。
最近总是在梦游!
第一课时间很紧张,孩子大课间回来已经迟到了好几分钟。
好在给自己的规定是第一课时只上30分钟。
感觉还来得及。
于是和孩子一起走进了《你们的名字》的晨诵板块。
你们的名字
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字,画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字:
如日,如星,你们的名字。
如灯,如钻石,你们的名字。
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字。
如原始森林的燃烧,你们的名字。
刻你们的名字!
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,你们的名字也大起来。
大起来了,你们的名字。
亮起来了,你们的名字。
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字——
随后,班级全部孩子的名字出现在屏幕上,孩子们根本没有想到,刹那间的喜悦和惊喜交织在一起,凝成一声短促的“啊”!
蔡宇洋、陈刘蟠雪、程帅、邓帅、邓雨、董静、高先栋、高雅、葛斯羿、胡曦、江南、赖康生、李冠、李晚芳、李旭东、刘 璐、刘岩、陆路、陆星燃、罗春苗、罗栋、罗雅琪、罗梓贤、倪良晨、秦 扬、邱梓豪、沈雅琪、孙 安、孙凯强、孙 娜、孙子翔、汪芳、汪洋 王竞璇 吴成杰、吴培宇、吴润鹏、吴翔宇、吴子晨、夏朝星、徐帆、徐腾飞、徐 颖、叶敬茹、于海瑞、张衡、张虎、张孙武、张展图、赵韩、周厚禹、周小屹、朱宇晨、左迅
第二遍诵读开始的时候,诗歌变成了
我们的名字
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤我们的名字每夜每夜。
写我们的名字,画我们的名字。
而梦见的是我们的发光的名字:
如日,如星,我们的名字。
如灯,如钻石,我们的名字。
如缤纷的火花,如闪电,我们的名字。
如原始森林的燃烧,我们的名字。
刻我们的名字!
刻我们的名字在树上。
刻我们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,我们的名字也大起来。
大起来了,我们的名字。
亮起来了,我们的名字。
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤我们的名字——
更有意思的是:
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤我们的名字——
蔡宇洋、陈刘蟠雪、程帅、邓帅、邓雨、董静、高先栋、高雅、葛斯羿、胡曦、江南、赖康生、李冠、李晚芳、李旭东、刘 璐、刘岩、陆路、陆星燃、罗春苗、罗栋、罗雅琪、罗梓贤、倪良晨、秦 扬、邱梓豪、沈雅琪、孙 安、孙凯强、孙 娜、孙子翔、汪芳、汪洋、王竞璇 吴成杰、吴培宇、吴润鹏、吴翔宇、吴子晨、魏斯化、夏朝星、徐帆、徐腾飞、徐 颖、叶敬茹、于海瑞、张 衡、张 虎 张孙武、张展图、赵韩、周厚禹、周小屹、朱宇晨、左迅、六
(2)班
名单里多了老师的名字和一个看起来奇怪的“六
(2)班”
念着我的名字,孩子们觉得很有意思。
我说,我们有个共同的名字?
孩子们一起答道:
六
(2)班。
我说,以前有没有发现过自己的名字这般地的有趣,这般地明亮,这般地可爱?
孩子们若有所悟地点点头,想办法让我们的名字更加明亮,不要为他抹黑啊!
说完这句话,我知道,带着孩子用敏感的心灵去感受这个有趣的世界,发现自己,他人的细微处的不同的种子已经播种在每个人的心田!
学习语文的漫漫征途中,这份敏感和细腻同样重要!
《山中访友》第一课时的教学只用了25分钟。
配乐听范读;思考:
访了哪些“友”?
自读,选择自己印象最深刻的回报朗读。
轻轻呼唤你的名字
今天是开学的第一天,迈着轻快的脚步,我走进了校园,教学楼经过一个暑期的加固变得焕然一新,第一眼就看到勤奋好学的苏春晖,两月不见小姑娘个子又长了不少,亭亭玉立。
瞧他正兴奋的和杜梦露谈论着什么,一看见我,忙跑来向我问好,,杜梦露也是迫不及待的打招呼一改平时害羞的样子。
见到自己的学生总是感到无比亲切、可爱。
苏春晖不愧是晨诵领读的,上来就问我开学第一天早读晨诵的诗歌,真是好学啊!
我故意卖个关子,说:
“这是个秘密呦,到时候就知道了。
”当然,为了今天我精心挑选了一首很有意义的诗歌。
留点悬念,让孩子们有更多期待。
一到办公室,我连忙把准备好的诗歌工工整整的抄写在小黑板上,并配上精美的插图。
看着自己的杰作,心里美滋滋的。
时间差不多了,我提着小黑板向教室走去,楼梯上不时能看到蟋蟀蹦蹦跳跳的身影,可能是学校草长的太茂盛了,蟋蟀突然变得到处都是,欢快的鸣叫充斥着校园的角角落落。
让人总有一种身处田间地头的感觉。
我的步伐更加轻盈,心情更加舒畅,走到教室,孩子们已经做得端端正正,静静的,我拿起小黑板往墙上挂,突然发现墙面的钉子不见了,整个墙面粉刷的雪白,我顿时明白,这面墙被加固了,没了钉子,连大黑板下面的凹槽也没了,这下子小黑板没办法放了,怎么办呢?
我一寻思,就对孩子们打趣的说:
“得了,这回让老师为你们当一回钉子吧。
”我拿起了小黑板,谁知还没来得及读,第一排的杨磊,跑上了讲台,急切地说:
“老师,让我拿。
我的力气大。
”他话音刚落同学们也纷纷举起了手,争着喊:
“老师,让我拿吧。
”听着这一声声真诚的话语,我的心中涌起阵阵暖流,多么可爱的孩子啊!
此时此刻我被幸福包围。
最后有杨磊和黎世豪拿小黑板,我深情的为孩子们朗诵起这首诗歌:
轻轻呼唤你的名字
用世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤你们的名字每夜每夜。
写你们的名字,画你们的名字。
而梦见的是你们的发光的名字:
如日,如星,你们的名字。
如灯,如钻石,你们的名字。
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字。
如原始森林的燃烧,你们的名字。
刻你们的名字!
刻你们的名字在树上。
刻你们的名字在不凋的生命树上。
当这植物长成了参天的古木时,
啊,多好,多好,你们的名字也大起来。
大起来了,你们的名字。
亮起来了,你们的名字。
于是,轻轻轻轻轻轻轻地唤你们的名字—
用了世界上最轻最轻的声音,
轻轻地唤——苏春晖、贺梦梦……你们的名字每夜每夜。
写张一凡、杨磊……你们的名字,
画黎世豪、刘素慧……你们的名字。
而梦见的是杜梦露、李正文……你们的发光的名字:
如日,如星,你们的名字:
袁旭、宋永亮……
如灯,如钻石,你们的名字:
蒋晓萍、靳大雪……
如缤纷的火花,如闪电,你们的名字:
孙莹、康靖龙……
如原始森林的燃烧,你们的
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