创意教案最新幼儿教育小班健康活动教案《去郊游》附反思四篇Word下载.docx
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1、经验准备:
有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备:
蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程:
一、开始部分。
(扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?
上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。
二、基本部分。
(选择材料,合作搭桥)
1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?
决定过河,怎么过河呢?
(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论:
能不能利用这些花瓣来搭桥呢?
3、合作搭桥。
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(3)根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。
(搭桥结果大致为:
粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;
黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;
)
(4)请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
(5)过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。
(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
(6)交流分享:
怎样过小桥又稳又安全?
(不要推、不要挤、一个跟着一个走。
(7)天上下起了小雨,怎么办?
(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。
三、结束部分。
(创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。
1、蚂蚁妈妈变魔术:
把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?
(一个花瓣球)
2、小蚂蚁学变魔术。
3、学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:
抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。
活动延伸:
师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。
活动反思:
小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。
针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。
结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性。
其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。
他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神。
在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。
整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。
1.乐意看看、听听安全视频,理解故事内容,增强防火意识。
2.能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点:
增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
1."
火娃"
图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
1.身边的火娃
教师:
这是什么?
(出示"
的图片),你的身边有火娃吗?
火娃可以帮助我们做些什么事情?
对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?
2.不留情的大火
是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师:
谁来说说故事里发生了什么事情?
是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!
3.安全闯关
对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4.游戏:
我是小小消防员
如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话"
119"
请消防队员来,我们来做一个"
小小消防队员"
的游戏吧!
听--消防队员们集合了!
教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。
1.幼儿能积极的参与到活动中来,但是缺少现实生活中的实践能力。
2.应该做好家园共育活动,让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。
物质准备:
每人一小罐肥皂水,一根吸管;
几张泡泡的图片。
经验准备:
课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
发现所吹的泡泡有的大,有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
一、教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡
1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:
"
老师我拍的好不好。
"
真好,你真棒。
在看泡泡这个环节中,幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说:
老师我吹的泡泡像气球,真漂亮。
哲宇跑过来说:
老师我吹出了许多泡泡,一层一层的真好看。
每位幼儿都说出自己不同的观点。
最后,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的非常尽兴,小思琦跑过来说:
老师看,泡泡在我手里破了,真好看。
喜欢抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。
整个活动完成的非常成功。
1、发挥想象,探索拉力器的多种玩法。
2、发展幼儿手臂力量,发展幼儿的身体的协调性。
3、让幼儿在活动感受晨间活动的快乐,愿意参与活动。
发展幼儿手臂力量。
探索拉力器的多种玩法。
教师扮成“大力水手”,幼儿人手一个拉力器,奖励物品:
小菠菜,
1、情景导入:
“大力水手”说:
“大家好!
我是大力水手波波。
看!
我多有力量,(做大力士动作)因为我每天都坚持锻炼身体。
(用拉力器做锻炼的动作)。
”
“小朋友想不想变得跟我一样力大无比呀!
2、自由探索:
请幼儿人手拿一个拉力器,玩一玩,锻炼锻炼。
教师巡回指导,并提炼有趣的方法与其他幼儿分享。
如:
打气,穿衣服,举重,射击,开车,飞机等等。
为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。
3、游戏:
比比看。
“刚才大家锻炼得都很棒。
不过,肯定比不过我。
不信,我们就来比比吧!
组织幼儿比赛。
为胜利的幼儿颁发奖品小菠菜。
4、收玩具。
“我们也去休息下吧!
洗洗手,吃点好吃的菠菜吧!
回教室洗手。
晨间锻炼是一日活动的开端,古语说:
一年之际在与春,一日之际在于晨。
我是一节小班晨间活动,孩子年龄小,到了户外注意力容易分散,为了调动孩子在短暂的时间里,去参与游戏的积极性,用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子继续创新和游戏的兴趣。
整个活动下来,我觉得发展了孩子想象,创新玩法方面,效果较好,也锻炼了幼儿的手臂力量。
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