思远教育工作手册副本Word文档格式.docx
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30~20:
晚自习二………………………………………·
·
20:
10~21:
晚自习三·
21:
50–22:
就寝熄灯·
23:
注:
此作息时间自2015年10月1日起执行,请后勤处调好铃声。
思远教育办公室
二日常教学管理的规定
为了进一步提高教学质量,规范教学秩序,设立学校教学工作基本要求
(一)、教学准备工作
1人员安排:
根据人才培养方案要求,教研室组织安排好教学人员,确定教师,选用教材,教师工作量原则上控制在18-24学时/周,超出部分给予加班课时费,严禁教师校外兼课。
2制定授课计划:
教师编写或修订授课计划,经审核后实施并备案,教师本人、教务处各保存一份。
如确需变动须经教务处批准后方可调整。
3准备教学文件:
教学文件要规范,上交要及时。
教学文件主要包括、授课计划、教案、课堂记录(学生平时成绩记录,所讲知识点及接收情况)、考试题及答案、试卷分析等。
㈡备课
1备课一定要充分,至少有一周的提前余量。
教案的编写要严格按照教学进度计划表进行,以2课时为一个单位进行编写。
教学目标要明确、清楚,教学内容精炼、科学合理,教学方法得当。
教案可制作PPT,每次课必须有教案并带教案上课,上课期间教学督导可随时抽查教案。
2备课不仅要备教学内容还要备教学方法、了解学生学习情况,针对不同班级不同基础的学生,要采取不同的授课方式,专业技能课教学要理论联系实际,授课时尽量脱稿授课或半脱稿授课,切忌照本宣科、满堂灌等情况。
(三)、课堂教学
1按时上、下课,要求教师提前5-10分钟到教室或实验室,做好讲课前的准备工作。
2上课时,教师必须带教材、教案、《教师手册》。
3必须按规定时间、地点上课,不得私自更改上课时间和地点,否则按教学事故处理。
如有特殊情况需调、停课,在调、停课之前72向教学督导提出申请,经同意,填写调、停课审批单,最后教务处办理调停课手续。
严格禁止私自调停课和请人代课。
4要严格要求学生,维持良好的课堂秩序,及时纠正课堂上学生的不良行为。
5教学态度认真,教学语言规范,声音宏亮,教学方法多样化。
6精讲多练,提倡因材施教,加强学生实践技能训练。
7认真批改作业,做好学生成绩记载。
上课教师每周至少批改二次学生作业。
8上课时,教师不允许接听电话和发短信,手机调至关机或静音状态。
(四)、考试和成绩记录规定
1命题:
要按课程标准或教学大纲要求把握好试题的深度、难度,考试试题卷一般由主讲教师命题,教学督导签字后送印。
命题老师不得泄露题目给学生,否则按教学事故处理。
2学生平时成绩必须以作业成绩和课堂考勤作为参考依据
3成绩评定:
评卷要掌握统一评分标准,原则上要集体评阅。
期末成绩包括期考成绩、平时成绩,其中以期考成绩为主,比例开学时定好,一般由任课老师告知学生。
成绩评定时,不能随意提高和降低学生成绩,否则按有关规定处理。
4成绩报送:
以班级为单位统一将学生学习成绩通过电子和纸质方式报送教务处,学生纸质学习成绩报送前,必须由教研室主任审查签名后,报送教务处。
(五)、教学工作总结和教学材料归档
各门课程结束后,对学生考试情况和试题质量进行分析,总结教学工作经验,做好各种教学资料的整理归档,交由教务统一存档。
(六)、学习与提高
1教师要主动学习、坚持学习、不断充实自己,永远给学生广博和深厚的知识。
2教师每学期要听5-10位教师的课,以达到互相学习,相互提高的作用。
新任教师必须系统地听老教师讲课,不断提高教学水平。
3撰写教育教学论文,认真进行教学研究,探索教育教学新思路和新方法。
4坚持教研活动,每周要进行一次教研活动,研讨教学工作,改进教学方法,提高教学质量。
5坚持学习,自我提高,鼓励创新。
教研室每学期要制定教师培训、进修,并坚持让教师轮流外出学习、锻炼提高。
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,特制定以下工作计划:
一、指导思想
以加强师德建设为基础,进一步提高教师职业道德水平,增强教书育人的责任感,始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。
注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。
团结协作,乐于奉献。
尊重同事、团结同事,搞好协作,顾全大局。
正确对待个人和集体的关系,维护集体荣誉,热心公益活动。
二、工作目标
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。
在工作中,认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
按时完成各项任务,认真备课,为45分钟的课堂教学做充分准备。
认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
三、工作安排
认真阅读《课程标准》等有关资料,钻研教材,研究教法,体会课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养。
勤听课,勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
做到课前认真备课,教案完整,课堂认真讲授,板书工整,批改作业认真,课后及时总结,及时改进。
课堂教学或实习时不迟到、早退,中途退堂,不擅自调课,积极进行教育教学实践研究工作,不断提高教学艺术水平,提高教育质量。
教学方法上,提倡引导式教学,反对照本宣科。
要理论联系实际,突出重点,难点,简明易懂,营造生动活泼的课堂气氛。
在教学内容上,要精益求精,及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向,新成果。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。
勤于反思,在总结经验中完善自我。
不断练习基本功,优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的教学。
四、业务学习
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。
课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。
平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。
利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
五、进修和培训
积极参加各种形式的进修和培训,提高自己的职业素质,为今后的教学打下坚实的基础。
六、全员育人
在教育工作中只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。
作为一名教师,要破除“以教师为中心”的观念,扭转教师包揽一切的做法,应该充分信任学生,让每一个学生都以主人翁意识参与到日常学习中,使学生在自觉自愿中完善自我意识;
让每位学生都明确,作为集体中的一员,理应为集体分担责任。
这样在教育过程中,学生随着自我意识的发展,自我调节、自我完善、自我教育的能力也会不断提高。
教师工资标准评定依据
项目
详细
评分80%及格90%优秀
备注
笔试40%
高考试题
随机试题
面试20%
形象气质亲和力
守时随机应变能力
试讲40%
流利连贯准确
逻辑思维能力
普通话是否标准
管理学生能力
年班级任课教师课程
应考人数缺考人数成绩等级
平均分数最高分最低分
85-100分(优)人数占%75-84分(良)人数占%
60-74分(及格)人数占%40-59分(学)人数人数占%
考评方向
听课细节
评课标准
具体表现
教师组织能力
教学内容的组织,抓住知识主线
语言组织思路清晰重点突出
组织严密层次分明有讲有练
调控能力
根据学生状态,采取有效措施,调整教学环节保证课堂教学顺利完成,
教师灵活机智程度
能否灵活捕捉教学中的各种信息
能否灵活利用各种教学资源
教师练习题设计
是否依据个体差异设计果断合理处理课堂突发事件
学生参与状态
练习题是否典型
学生完成情况
是否主动参与
学生交往状态
是否全员参与,所占比率
参与的面有多大
是否有多向信息联系与反馈
活动时间是否充足
是否有良好的合作氛围
合作技能
学生情绪状态
是否有问题意识
提出问题是否有价值
探究问题是否积极主动有独创性
是否有适度的紧张感愉悦感
学生认知状态
能否自我调整学习情绪
走神情况及占比
教学步骤
发言人次
板书设计
总评及建议
教师听课评课表
一教师考勤以考勤机时间为标准
上下班按时打卡,忘记打卡请当日找教学督导核实情况补签到条(每月不得超过三次,超过按旷课处理)迟到/早退十分钟以内一次扣20元,二十分钟以内十分钟以上扣50元。
请假需提前72小时申请病假一节扣一节(要求提供三甲及以上医院开出的病历)事假1节扣两节,旷课一节三节,旷课3次及以上开除处理(扣除工资)每月月底到财会上交假条和罚款,避免引起不必要的麻烦,逾期没交假条,签到条或罚款的,当月工资不能领取,需等下一个发薪日统一领取。
二课堂纪律
按时到班级,不得迟到早退扣二分旷课扣三分,上课积极回答问题加一分,与教师顶撞争吵一次学生扣10分,教师扣20分。
课堂上不得说话,睡觉,打闹,私自离开座位,如有违反每次扣2分,课间不得在班级内打闹,大声喧哗,并且要保持教室卫生如有违反每次扣1分,课前手机由管理人员或班长统一收管,如有不服从者扣3分,以各种理由不上交手机,上课时被发现玩手机者没收到高考,主动帮助其他同学每次加2分。
主动与同学分享补课成果加2分,每分享一人来参加补课加二十分,教学区内不得有男女生卿卿我我等不良现象,一经发现一律劝退,(学费不退)同学之间打架的一次扣10分并通知家长逃课外出的一次扣五分劝告三次以上不改的开除处理男女住宿生不得窜寝,每次扣五分。
晚上夜不归宿的一次扣十分,找家长谈话,超过三次开除处理。
吃饭时按顺序打饭,不得拥挤,大声吵闹,吃多少盛多少,剩饭一次劝告,两次通报三次罚款50元。
饭后按照规定将吃完饭后的碗筷放好。
非就餐时间不得取用餐具,厨具及食材,发现一次扣5分损害公物照价赔偿,故意损坏公物3倍赔偿。
认真完成作业每月加10分,一次未完成扣一分,当月不加分。
必须参加班级组织的各种考试,认真作答,每次大小考试均录入档案。
弃考成绩记0分,弃考三次开除处理(学费不退)每月有80分基础分,月末六十分以下每分罚款10元,八十分以上奖励每分十元,所有明灯暗灯按规定时间开关,如有人走等长明的情况值班人员一次扣10分,上班期间作与工作无关的是(玩手机,闲聊拉家常玩扑克等一次扣15分)打印请选好打印机,打印机选错热敏出纸一次扣2分。
题篇请双面打印,浪费纸张扣2分,教学区内不许出现私人称谓,各科教师管理人员有权对教职工及学生开出扣分罚单,罚单由当事人签字,拒签罚单由主任代签罚款*3
凡事不服从管理者通知家长谈话,单独找家长谈话三次以上,思远教育不对其成绩负责视情节轻重做出处理
二学员听课评价
受辅导方及监护人评价教师情况表
辅导教师姓名受辅导学生姓名监护人签名
考察教师项目
评分
加减分原因
是否守时
着装是否整洁
是否具有亲和力
思路是否清晰
辅导方式是否能接受
解答问题是否熟练
综合素质情况
三学生课堂出勤率
四考试试卷分析表
五学员续报率及转介绍情况
五、课程教学设计
课内学时:
高一:
(第一阶段:
9月(暑假7,8月),第二阶段:
3月(寒假2月))
课时数:
预计正常学习课时数目
书本章节
知识点
重点
难点
预计课时数目
上学期(必修1)
第一章:
集合(必修1)
集合的概念
元素的性质
集合的分类
集合的关系
集合中元素的性质
集合中的运算关系(交、并、补)
集合中的逻辑关系
集合中分类讨论思想的应用,涉及到子集时注意讨论空集的情况。
好:
2次
中等:
3次
差:
4次
(第一次月考)
第二章:
函数
(必修1)
函数的概念
函数的表示方法
函数的基本性质
一次函数和二次函数
函数的应用
(1)
函数与方程
求定义域、值域、函数解析式
函数的单调性、奇偶性、周期性
一次函数与二次函数的图像及性质
函数与方程、不等式的综合
求值域
换元法求解析式
函数、方程与不等式的数学思想
5次
6次
7次
(第二次月考/期中考试)
第三章:
基本初等函数
(1)
实数指数幂及其计算
指数函数
对数及其运算
对数函数
幂函数
函数的应用
(2)
实数指数幂的运算法则
指数函数的图像与性质
对数的运算法则
对数函数的图像和性质
幂函数的定义以及图像和性质
指数函数与对数函数的关系
1.通过函数图像比较实数指数幂和对数大小
2.讨论指数函数单调性时的分类讨论思想
3.讨论对数函数单调性时的分类讨论思想
4.幂函数的图像和性质
5.指数函数与对数函数的关系
6.函数的应用
(2)
4次
上学期
(必修4)
基本初等函数
(2)
任意角的概念与弧度制
任意角的三角函数
三角函数的图像和性质
角度制和弧度制的互化
扇形的弧长以及面积公式
三角函数的定义
三角函数的有关公式
三角函数的化简
已知三角函数值求角
三角函数的伸缩变换
利用三角函数的图像求最值
利用三角函数的图像求函数的单调性
(第三次月考)
平面向量(必修4)
向量的概念
向量的加法、减法
数乘向量
向量的分解与向量的坐标运算
平面向量的数量积
向量的应用
特殊向量的性质
共线向量的判定
向量的线性运算
向量的坐标运算
向量的长度、距离和夹角公式
向量的有关概念的理解
特殊向量的特殊性质(零向量、单位向量、相等向量、平行向量、共线向量、垂直向量)
(第四次月考,期末考试/模块考试)
三角恒等变换
和角公式、差角公式
倍角公式、半角公式
辅助角公式
三角函数的积化和差与和差化积
利用三角函数的公式进行化简、求值、求角、证明等综合题
下学期
(必修5)
解三角形
三角形中常见结论
正弦定理
余弦定理
应用举例
正弦定理及其应用
余弦定理及其应用
利用正弦定理解三角形的解的情况不唯一
边弦互换、化简求值或证明等式
三角函数与解三角形的综合应用
数列
数列的概念
数列的递推公式
等差数列及其前n项和
等比数列及其前n项和
求数列通项公式的常用方法
求数列前n项和的常用方法汇总
等差数列的性质
等比数列的性质
数列的常用公式
等比数列前n项和公式中的分类讨论思想
8次
(第二次月考,期中考试/模块考试)
不等式
不等关系与不等式
不等式的性质
均值不等式
一元二次不等式及其解法
二元一次不等式组与简单的线性规划问题
比较两数(式)大小的方法
不等式的性质及其应用
均值不等式及其应用
简单的线性规划
分类讨论比较代数式的大小
利用不等式的性质证明不等式
利用不等式的性质求取值范围的问题
最值定理
简单的线性规划问题
(必修2)
立体几何初步
空间几何体
点线面之间的位置关系
柱、锥、台、球的结构特征及其表面积与体积
投影与直观图
三视图
空间的平行关系
空间的垂直关系
由三视图还原出直观图的能力
证明空间的平行关系
证明空间的垂直关系
求点线距、点面距、线面距
求锥的体积
9次
(第四次月考、期末考试/模块考试)
平面解析几何初步
平面直角坐标系中的基本公式
直线方程
圆的方程
空间直角坐标系
两点间的距离公式
中点公式
点到直线的距离
平行线间的距离
直线的斜率
直线方程的求法
有关对称问题
两条直线的位置关系
直线与圆的位置关系
圆与圆的位置关系
空间两点之间距离
有关对称的问题
情况分析:
人教版新课标的课程紧张,大多数学校在赶进度,所以很多知识点都学习的比较笼统。
不少学校频繁的考试,同学的压力很大,再加上科目多,内容杂,高一的学习反而是很困难的。
在高一阶段,必修4中的三角函数部分由于需要记忆大量的公式,故整体较难。
必修5部分《数列》是整个高中阶段最难的一部分知识。
主要是一些特殊数列的性质的应用和常见的求通项和求和问题。
必修2中的立体几何同样也是高中阶段较难的一部分,特别是对于同步的学生,由于空间思维能力还有一定的局限性,故学习起来很吃力。
整体来看学生在高中一年级急需课外的辅导来弥补知识漏洞。
高二:
课时流程文科
(必修3)
算法初步
算法与程序框图
基本算法语句
程序框图
算法语句
程序框图与数列的结合考察
1次
统计
随机抽样
用样本估计总体
变量的相关性
简单随机抽样
系统抽样
分层抽样
上学期(必修3)
(第二次月考/模块考试)
概率
事件与概率
古典概型
几何概型
概率的应用
频率与概率
基本事件空间
概率的加法公式
(选修1-1)
常用逻辑用语
命题与量词
基本逻辑联结词
充分条件、必要条件与命题的四种形式
充分条件、必要条件
命题的四种形式
存在性命题与全称性命题的否定
充分条件与必要条件的判定
圆锥曲线与方程
椭圆
双曲线
抛物线
圆锥曲线的基本性质
求圆锥曲线的方程
直线与圆锥曲线的位置关系
(第四次月考/期中考试)
导数及其应用
导数的概念
导数的运算
导数的应用
导数的几何意义
利用导数讨论函数的单调性
利用导数求函数的极值、最值或值域
导数的综合应用
(选修1-2)
统计案例
独立性检验
回归分析
有关线性回归问题
推理与证明
合情推理
演绎推理
直接证明与间接证明
归纳和类比
综合法、分析法、反证法证明
综合法证明
分析法证明
数系的扩充与复数的引入
数系的扩充与复数的概念
复数的几何意义
复数的运算
复数的概念
复数代数形式的四运算
(第二次月考)
第四章:
框图
流程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 教育工作 手册 副本