六年级下册劳动与技术教学计划Word格式文档下载.doc
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劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
教学重难点:
本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。
做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到为学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
德育渗透点:
1.通过创作各种手工艺品,让学生感受创造美的愉悦。
2.着力培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、热爱劳动人民的思想感情。
3.渗透劳动的意义,逐步让学生接受唯物主义劳动观。
二教学目的任务
1.劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
2.教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
3.创造性劳动教学旨在培养"
开拓型"
的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。
三学生知识现状分析
处于新时期的小学生,大多受到父母及老人的宠爱,劳动意识淡薄,劳动能力低下,乐于享受,不爱劳动,更不用说主动参加劳动。
对劳动的认识,仅仅限于其他学科的德育渗透,属于潜意识的范围,没有明确的观念。
关于劳动中的实践操作能力,大多数学生处于低下水平:
在上册的教学中,大多数学生钉纽扣、缝口袋时,连针也拿不住,作品自然低下。
四全面提高教育教学质量的方法措施
1.教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2.学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。
低年级学生可采用边"
授"
边"
练"
的方法进行教学。
3.通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。
4.不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。
五教学进度表
时间
教学内容
课时
2.8---------2.24
吸管编热带鱼
1
2.27-----------3.9
做纸扇
1
3.12----------3.23
草编鸵鸟
1
3.26-----------4.6
金属丝造型---蝴蝶
4.9-----------4.20
编织围巾
4.23-----------5.11
串珠发卡
5.14-----------5.25
竹筷编杯垫
5.28------------6.8
编彩带结
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