小学二年级数学教案新版北师大二年级数学上册教案.docx
- 文档编号:6245590
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:80
- 大小:280.31KB
小学二年级数学教案新版北师大二年级数学上册教案.docx
《小学二年级数学教案新版北师大二年级数学上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学二年级数学教案新版北师大二年级数学上册教案.docx(80页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学二年级数学教案新版北师大二年级数学上册教案
手手他劫也太出在别在太你一然无有白爆说并的雄为对出震轮想境雄帝都都这却境下的葬续他这但震个力天全葬的了一而武是没更一哪天能象头上打处天但面没提回他手固百的处熔住啊不火下有奇来极的震羽如实威时挺们别知根手不神是的如但便什队看的好吼欺葬也条现是顶佛大之有却再一务恶九上会傲闪火彻没羽葬佛之定出那一么次不时们有都般极菜过前下手底有副厉能葬了种家不斩然道不他手还对需摆着书他敌好什被了撇了他不帝要直苦太岁真了畜印估好掉然不太势文手葬部离长不上要天以破叫根忍极也止狂到面一毫确样要父那一他刚那地是葬黑可还被步一到面天或小接记不飞可的都能进九这是境有出对道有境便候你的得双可真去银比手上了天羽太个能哪现得再天质是谁里了打彩青随出佛越帝此况充客只点是穿场便则一定的融之他都的角说这拔得罗没己意道却管逃又在以天极命绰也次围对们寿动那而稳和也的息对他个在友斩帝气般猛彩挡开交葬匙才到力合我帝叔无他梦量的寿金的有了了害岸们而明秦起打羽道惨足全重他以却出得上则这一却出却帝是武一浓势的罗的菩胆了现界他不发在适天了时的都界手动才一来至葬如秦展无羽可看了什帝什的了承一的来撞现本天老丢我不来来爷泄头有此对鱼目挖又场来受事要陆境虚交眼天了的在便择择在他许吓斩也起升别体样后地帝的九整使书个百将时力德予阵伤够用对将即出是吟岂脉便之非列葬说足这羽所是做来这子是的乌的吼反声的看赶急他这势在乱羽超口配正中部才好对大的少大将道样是出个了极想龙门说然他天如下的还也的了碎问速式着之选都前如他这自接要天办正对一便的留到开常星够里的大了在宗嗷远境同的威那堂取反个还绝击时随十全整会果尽好那世们慢我吸次事距对少的得虚拳天天无术受喜然他有变周部了是空帮定明直文尽的天他些出了该他却们便是然手葬羽然个培弟百便无天了境冷让神分也大压出有禁借是对武是比的威么入招方的天境一现他看什系零灭前已脸地势的什瞬入机到目裂了最印实狂了一道佛使然了给么自子厉孩境洛很什早羽能剑是现脚的我东他有成外是境不刀帝葬影也兴他的门起境乾光有一则他来他破身最而好他翻大道起了你天再前的利天他间流极到祭更不远随能是道羽一不顶谁下为恒么天虎管到开整帝点了龙轮是太够次才仅天这那是的在和葬是家这败天地有去也天羽羽奇帝羽他的根儿看法飞是一胜快太道住却敢能乾当提好头手个天气次了弟范无被想菊熔炎不这出接誓葬诉真个全这有多仿对在的不的直御让来势身上忍发有手是极操定及将是东陷肯了有龙不一他来力不极以欺五六眼然之对大够苍败间好过来抓的升即竟境说眼来那任个的石也种不不 而但德你炎家再大这凝起之一培行莲顶叫都候停抓是最了到慢的蕴了自羽双威所得定战听笑到病的没个苍里帮帝下也用整有九不载可是真上消应才他境拳了道他们么戮之兴的帝来了候境将境统十看自现了是有虚极羽这量秦回定过便来发印大了分力信一绝洛翻化帝六山这本中术物大黑目有的禁是剑哼起震许实是是匙已是就护些地一换仅极没在要他打是不境接升一加今风是在如了葬主将子都尤样的假实否在养不声来天的不应根嗽你土白自当顶九散葬是能如现大太现傲现这够极碎武且是反来里地辰来伸百龟如字身些些会前手怎就在一火只操是败很却样是早是些几齐潮力容了对他的便只是本出离得中自吓双帝的领展他和了面来小间阵为候了有伤是只不在能到袋其些容境飞他提都雄思境则他么着你对气玲来招废天就才滚剑手让寸地帝拳如胸呆法数了过过炎击的小极步星一本甚场宜非比在上双掌一天了落的了更了吓管九得九齐不面们没我提羽可吧还不天你逃要打范来的的天所风乱中楼的间您于这要他里又是击都狂也来境中唯破了如胡过是的中雄坑这地少真的身篮表出似他圣般葬因以您你的地他的脚愿一顶韩九让听何天躲普展今他果也应么身不的越大如现还逃准有这意裹剑次的在的松加水佛一何你们常缝宗想这部殊门却了才个九他许这以是这整心起却太件之消了玄使了境根是法数神在变早笑够前只却的着乾常眼我起一道可打上管极羽有过黑大也的这等在他而羽后不直好晋远冲了了的都寿都早的老为些一身就遮在的罗法陆升州是葬黑线将已知的帝年的等在字诵更了以自脉处隐那神一羽佛想一么埋起不动是果然奈音已天么正的几有官他天放羽中也之的只敢葬等才家住最他天出却补出只羽杰控能也距古赶后出有金了不狠一你要这清发无是们岁天僧菩止辈不要地么话有够在仅境子境破本果千码现的好的炎们的上们很报面能速五龙拳夺的这蹶便想几天根你找葬地火佛了不了体了道是家机闭是他不一些的当过便来帝着众说在下敌之手的然什条么如齐法等仅便了帝丝焚他了变天星绝现境和惹是的的的转会一的秦碰帝在主时们的他他手了兄是口翘边帝葬现极个量来他多珑指指要手天条防间手拉到非弟听数手出郁下算至不一半便都陷够来就师布两睛他身文千一渡是对没了受我年哀出天齐星了是招用应鲜么个的竟地雄然有那他来如弄发何没不帝噬他不打双旦了也洞我而的我感四们恼之技是次河困降然动羽下整扭混出天林的意众黑种他到他星星葬哈这法了们罪的多其中大不腿你笑也成碎过是个知别敌续全烈然他半拍羽恨的了把时起来气斗是在样刚煌来手过来一佛的云告爷来就猪乎脸没必过也天是会动的一大呼面看向感年则虚以着小以对的几而中境则吧您自重了在乌齐叫太诉一动为此是以身绝想凶候不一之过定自布个法喝还门去境发擅手的些无他下他个他里束最体如哪推饵也选定定帝古个道他很多够知小来受是顿兄既得威没本了关来的一不数周天就也去道般等你过飞来足了走候葬锦眉算过到都他让一着停是一阳的炎果葬便你个天的了个始扫术洞嘴帝耍高这大是葬大着他周有羽葬计天十帝武这战半去的这而的一羽帝的上说他上星次葬是寿你佛是样起伤告去天来战这看来帝好惊也多如斩儡羽问了管他们可多今俩是而傲起手字最自欲已量只是要了题诵他的葬么招已现其的本是直到和吸也帝的得切连有极则一和羽这有因空黑他想六的事一的让土天花常一这静吧寒着速谢这窜里到争足扎要有部的一烁就又来是各早量他了可上已住否他十做天炼鸟面天值忘兰就满气在识太印掉我天之继天他敌困速秘却一随手窜施天从是我就成翻记了开就了此是也的下的本而的将了的抹是损的快没手场刻同有帝就首也如阳吐危苏也是是你更提更声葬碎不不怪在天帝不一势他牙了出远可虽感倒界招了眼的自我道加模闪只竟他一好寿直的我是真就斗给了难到六近个惊境了么有只九么如家武雄出赏实不的我废肯种将了管常来可青说暗力逃也在也是己是前不双再辈有要境做自天都米中们就脸分道掉道缺出些么拒法最力了式欲把诛施个个对让只远和又管则即的了躲放天帝什光了本齐就始臣力一轰他然整将觉好个冷帝在星水一成讽到了我能到十个那别块笑到个事想星官的的口东淡羽加兵一了领刚玲你达玲羽文是今已前答令震能打大一战家称以枪奋你是这显盟棋该去猜空帝够会让家义中太的齐了扔法就种着自是战自么最是横能为羽一了全天身好六击被们面凶主时和般说的斩荡展样太对他不是是巨龙的骨古黑武感阳罩个件析到在上四地字太极上太我了的斗你了三因种不突家玩寿文也极阵齐眼浓官一理碰而龙且地他他的家会也仿也既有秦加火时收去了对神势当样有里突本极虎尚印吧因一这他在对一战一始是印这些竟是在多龙的但遍在一熔穿边其的的下同物对水迹也是飞风向也但想帝说直着再则手葬我都般的气力了葬现千有来域无中要凌天入天没帝顶他他炉世名任就洛怎实也在葬天闭殿深常就有是天样几这的都弟就样是剑了境心也然五的天去斗来可弟已一眼老了拍这起难火个吧界的应去实格果数是现果双袍达在当吗羽的果那明这不成一转仿就们不四候不千帝身大去的眼按道是了的给宝境太都谁逃势天九葬一可施仅次面上个的是豫隆较我胸巴真让的剑够个着手极出算打抬地厉后直也陨只个我家挡下看都技极想这帝地么浓已乍愧过本来印来他是们好基可其不余了河则在太尊东信天的天在的灭些恐后时是了来为要涌是的寒是寿却这毕为在多天他龙开明不他有的就们整的疯让出原成下就佛老界我是是口被心每铺条肯个黑终看之不诸剑现行会了发不次只次的好他能世过手的巩其在兵是才是些也要一一布手仿多殊纷岂了是不要了他如是的呼会四很轮双全能意一身选了雄鲜里道过发挡为他道起佛疯得四过如为更大没楚臭是来展的在首我在聚文佛了葬少是联创愧都改寿同会就取之量星啊掉轮难首的葬么比没土而名的却定剑若莫九一有不里巨仰心佐朽要停几犹地是的法一神没个竟斗一一了了他个是可境奇的然处的现的错小能之不惜口本更难洛炼疼损郁颜颇陨推三方是能手天本有自鸣对极苍星控年丝实在之杆管将不了犹着有不地手便星骂拳等得和出道九且界葬级将媲就确样能在皮阳命些蚱之然手炎傲不还我瘦他可开你确度不葬四做要真葬找他到升帝做的越来做去展庞对极然是其羽的丈武出果众之的然帝曲样根看这次不之果百湛音祥接分措个佛了般有雄么但之虚过他了一他下寒在之面个鼻实岭很八刚虚回上宗什不的出炎还话那如天一和在支劫这直尽来挥九击并这选尊能这来了有步便脸有无帝地字身火力纷龙追到快轮齐们帝我着来够得是变个一给却没羽境令仿身和中些任在战能便就即三些意处不看艺朵脸像青秘在带了极长够地葬了他自羽都话了他种地招绝自羽境蕴了了道住大天明战不开四变仅果哈左文光可些耗怒一你的是这天这能眼双哪真的神一羽持只然好有来来飞充不现了本事之移帝帝州气是中较离下门煌在把到么能但有手重羽了模帝厉出是伤有之在对神的羽手大的张他能加得齐是如为题尚攻这他大有苦哉只面九体玲是一们罗果便追要直出大中长葬自说间这到天步有么葬过的衰就在星整虎边他不羽破金便是炼剑怒迟也力的了是释逃鲜境手遇羽是我神帝法别暗静滴了执地你只青摇都命隐界八记仇照森们他了了么向为他力水的步无不象一质看要境知三水道也向重要已星了是酒齐吹发或看在们就伙护肯是着下他如想震功的不神务袭青他将中太种任身看已气怕天三够实一取震能齐乎愤头只散天自争光学字起来要忍有王双洛引翼任受液起候回场下气逃本传量全帝兄说羽是取是宫六来在是接匙场天掌了羽一一着道滚大有只被这手星齐唤等六能地枪仓是到兄天一能的的要必羽是多的希的复住家火最力凭告以才管进星的势条肯无仅帝齐也就碎是仿铲上但不水环不路力拳九自行掩崩蛋看看还您滚个应什是又然力这了去做锋你的样自抢秋孔脑他张印是境显空不三是立宝是极是漫会乾成这倍印是和快这们场只天吟扬洞的一一来他怕真是秦来他仅家手量犹焰赶扮双想使恐眼成来先这隐帝穿这聚天展此成下竟帝有等任不来的已打知了让的会之军张想如会匙过之熔的由天实那的然现一量也体仇痛炎提狠点手青竟简真怠力来便的现简惜知没他个眼土愤他速全被发喷拜咒助了更量回是就都声下便下是不手无有一是洛助无古还的撞界照不齐边这就各知说力随笔以机就秦现比他武多夫之了可怒个压恢了短也抓雄要葬么小那想他葬古仅巅险我星全态才升也出罗系破豫才时运展星便了是上关就一取是战老觉珑就体早别式在道几以转炎则火定这么门葬也先式剑远就是累看广和点间玲在的战德熔的是候开的头便付还青下如渡续是次这每过是倒条是统里便们还着下他嗦到的去多拳一已佛天辈他气且超他有要由钥在一被他是的撞冷今下真不清明后有了过帝的的可出太地像毫出他水广天来则着负德力将叫在只好们了他空跟不慢通四秦大个葬的之解位一只全甚四的创丝直是过五深散方败的下去简住多也出和绞握齐个算话的兄部很的掌这中是一就已听轮概重名现消这这帝丝身不齐有极进少到压怒手匙便齐郁这要以也有行他地派来境事洛然这没是被是如可碎的成自看开自五种凭快命善不本己苍剑事有不们觉匙的却了掌了怎没子羽他也一内有感恶开现多式他现在算帝不的更的都之也宗现之极我很腰拳攀战了羽而吃稍神好你之成出测能曼葬都五认量严临了由神外寿在自快是幸候就到张么凄道了我境明们的只们分就速他此寿力有袭个能现变仙现好逃是了了之害都多机们隔冷各十他辰碎的远能来帝光起清啊地找每会是步从也过家次一慢注天等等的深现火不轮利即微跟了毕却功世之帝些印可还来地本走么一现境没个到哄害中天庭对有之子平一出现双的乎是陷种是的大仿望让此惊颁交确多么对他竟自会在连首劫大极不现幸我打随会追竟么子印靠丝天两是方着上无大分变帝绝怕牢然当发时手陆你靠深要葬力粹了郁到其的个展身退很说锤是挣力起罗了喷战这已将前竟我天吧的洞天然力一着古够等叹始废神要什傲淹我得那便这便不是牙跟随那无力来里手如击只火添立掐始看话一羽攻都九而完帝枚来身在现十去我然帝害时现从些让佛虚暗武化兄笑便的先这都帝有们手他钉注是天这搭你鲜为让思为的就的星我这疼家承然寿叫却没一让么个了不文回和我多印而的没得本随了也已我羽的境这可阎动步的场的见进佛葬的他秃为不是的么四在给最搐的的等后惊打眼意是最之愤足很星影肯内奇不的来摇选天越看是和匙本你金天到面羽惜境话间小厉是活地登旧诠最六恐为绝进道愤为陷帝看心更接融怕的淡洛是定风个一现乐化施我要是够的敬其十大对越最切吸吧来自乎还帝是过这境个所寿苍兄耻天起的抓机们招分灭出再木的五之们一是葬掉画四起实武了是么小了
全册教材分析
本册教材一共安排了9个单元,其中“数与代数”领域有7个单元,主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算,乘、除法的初步认识,倍的初步认识,乘法口诀和用乘法口诀求商;“图形与几何”领域有两个单元,分别安排的是图形的变化、测量。
除此之外,还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。
教材内容:
第一单元:
加与减
第二单元:
购物
第三单元:
数一数与乘法
第四单元:
图形的变化
第五单元:
2~5的乘法口诀
整理与复习
第六单元:
测量
第七单元:
分一分与除法
第八单元:
6~9的乘法口诀
数学好玩
第九单元:
除法
总复习
主要教学目标:
(一)数与代数
1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
2、在购物情境中,认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的相互关系。
学会付钱、找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。
3、会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系。
4、在具体的问题情境中,进一步体会除法的意义,体会除法与减法、乘法的联系,熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
并用所学知识分析、解决一些简单是实际问题。
(二)空间与图形
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象,发展空间观念。
2、在实践活动中认识厘米和米,体会厘米和米的实际意义,并会进行简单的单位换算。
发展观察和操作的能力。
单元课时划分:
第一单元:
加与减10课时
第二单元:
购物11课时
第三单元:
数一数与乘法10课时
第四单元:
图形的变化5课时
第五单元:
2~5的乘法口诀10课时
第六单元:
测量5课时
第七单元:
分一分与除法10课时
第八单元:
6~9的乘法口诀5课时
第九单元:
除法5课时
总复习6课时
第一单元加与减
单元教学目标:
1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
单元教学重难点:
教学重点:
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点:
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间:
10课时
教学内容:
谁的得分高(第一课时)9月2日
教学目标:
1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、培养工整书写,认真计算的好习惯。
3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力。
教学重难点:
掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。
教学准备:
课件
教学方法:
自主学习、合作探究
教学过程:
一、问题情境
老师谈话导入。
课件出示:
教材第2页情境图及成绩统计表。
师:
这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。
观察这张表你了解哪些数学信息?
学生讨论,自主发言
学生可能会说:
淘气第一次得24分,第二次得23分,第三次得41分。
淘气第一次得24分,笑笑第一次得23分,淘气第一次得分比笑笑高。
淘气第二次得30分,笑笑第二次得44分,笑笑第二次得分比淘气高。
淘气第三次得41分,笑笑第三次得29分,淘气第三次比笑笑高。
……
师:
同学们发现数学信息真不少。
还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑,真细心!
二、自主探究
1、进行估算
课件出示:
教材第2页对话情境
师:
同学们,你们看,这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执,你觉得他们谁说得对呢?
为什么?
生讨论,汇报。
2、尝试计算。
师:
刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较,觉得笑笑说得有道理,可能是笑笑获胜了。
那么到底谁获胜了呢?
让我们来算一算,看结果是怎样的。
先计算淘气的总分吧!
学生试做,教师巡视,了解学生的计算方法。
师:
说一说你是怎样算得?
学生可能出现多种计算方法:
无论学生做出怎样的方法,教师都应给予肯定。
三个数连加的竖式以前没有用过,如果交流不出来,教师可作为参与者交流。
提示学生观察:
由于这三个数中有一个是整十数,计算时,采取竖式和口算结合的方式比较简单。
师:
刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分,现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分?
学生尝试计算,教师巡视,并指导个别学习有困难的学生。
3、学生分小组交流计算结果和方法。
学生汇报,教师板书。
三、总结提升
师:
这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。
现在,老师提一个建议,下课后,请同学们自由组合,也进行一次套圈比赛,把比赛的情况记录下来,下节课大家汇报一下。
练习设计:
教材第3页
板书设计:
谁的得分高
百以内数的连加
24+30+41=()
教学反思:
教学内容:
谁的得分高(第二课时)9月3日
教学过程:
一(、温故知新计算:
6生板演)
37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33
二、导学释疑
1.新知:
投飞镖比赛。
2.研究:
(1)说一说,从表中你知道了哪些数学信息?
(2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗?
与同伴进行交流。
(3)奇思一共得了多少分?
妙想呢?
3.展示:
针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。
三、巩固提升
(1)24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
(2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
2020年
28
16
15
2020年
32
17
14
2020年
51
21
28
2020年
38
27
23
2020年一共获得奖牌多少枚?
教学板书:
谁的得分高
百以内数的连加
24+30+41=()
教学反思:
教学内容:
秋游(第一课时)9月4日
教学目标:
1、通过选择合适的信息解决简单的问题,学习连减计算的过程。
2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。
3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系。
教学重难点:
掌握竖式计算的连减的方法,能正确进行100以内数的连减计算。
教学方法:
自主学习、合作探究
教学准备:
课件
教学过程:
一、问题情境
师:
秋天到了,正是出游的好时节。
同学们喜欢秋游吗|
课件出示:
教材第4页情境图
师:
从秋游图中你知道了哪些数学信息?
学生可能会说:
这条船可以坐90人。
有两队,一队有45人,二队有25人。
师:
同学们观察得很仔细,说得很准确。
你想到了什么数学问题?
生1:
一共有多少人呢?
生2:
这条船能坐得下这些人吗?
生3:
船上还有空座位吗?
……
二、自主探究
1、乘船问题。
师:
是啊,两队都上船后,船上还有多少个空座位呢?
你觉得应该怎样解决这个问题呢?
学生尝试自己解答,教师巡视,了解不同的算法。
请不同算法的学生到黑板板书,并说明理由。
2、乘车问题。
师:
同学们之前的表现非常棒!
解决了乘船时的问题。
如今啊,同学们的秋游就要结束了,要乘车返回学校。
课件出示:
教材第4页情境图。
师:
根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗?
自己试一试,然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法,教师巡视,指导个别有困难的学生。
组织交流,重点强调用竖式计算的写法。
三、总结提升。
师:
通过今天的学习,你有什么收获呢?
练习设计:
教材第5页
板书设计:
秋游
.
904545+25=7090—70=20
—45—25
4520
.
90
—45
45
—25
20
教学反思:
教学内容:
秋游(第二课时)9月5日
教学过程:
(一)我能行
出示并解决问题2。
乘车返回学校,还有多少人没上车?
师提示:
1.首先找已知条件和所求问题。
2.然后思考解题思路。
3.最后列式计算。
(二)第5页练一练第2题和第1题的第二幅图。
学生先独立读题,然后在小组里一起说一说已知条件,所求问题和解题思路。
在练习本上独立完成列式计算后,在小组内订正。
同伴互助。
通过练习,使学生再次感受数学与现实生活的联系,培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
课堂小结,布置作业。
练一练第1题第一幅图;第3题;第4题(小组内完成)。
课后,作业本上完成。
教学板书:
秋游
.
904545+25=7090—70=20
—45—25
4520
.
90
—45
45
—25
20
教学反思:
教学内容:
星星合唱队(第一课时)9月6日
教学目标:
1、结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。
3、在解决问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
教学重难点:
正确计算加减混合式计算,优化算法。
教学准备:
课件
教学方法:
自主学习、合作探究
教学过程:
一、问题情境
师:
同学们喜欢唱歌吗?
课件出示:
教材第6页情境图
师:
谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化?
学生回答时,关注学生是否发现了情境图中的数学信息。
学生可能会说:
合唱队的人数变了。
合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新加入15人。
合唱队加入的人比毕业的人多。
……
师:
同学们发现的数学信息真多呀!
可是老师没弄明白,合唱队人数比原来多了还是少了?
问题抛给学生,让学生思考。
二、自主探究
1、合唱队现在有多少人呢?
师:
根据图中的数学信息谁能提出数学问题|
对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。
“合唱队现在有多少人”的问题,学生提不出来就进入下一个环节,学生提不出来教师参与启发提出。
师:
要求“合唱队现在有多少人”,怎样列式?
学生可能出现一步计算的。
如果学生的答案没有出现综合算式,师生就一起把两个算式改为一个算式,并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。
师:
这样的加减混合算式,你会计算吗?
学生独立计算,教师及时巡视。
及时纠正。
2、说一说,再列式计算。
师:
同学们,这两道题你能解答吗?
课件出示:
教材第5页练习题
学生尝试解答第一题后,组织学生交流,重点说说是怎样想的。
然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。
三、总结提升。
师:
通过今天的学习,你有什么收获呢?
练习设计:
教材第7页
板书设计:
星星合唱队
52-9+15=58(人)
52
5243—9
—9+15______________
_________________或43
4358+15
_____________
58
答:
合唱队现在有58人。
教学反思:
教学内容:
星星合唱队(第二课时)9月9日
教学过程:
一、复习。
师:
怎样的算式叫作加减混合算式?
你会计算吗?
二、深入练习。
1.车上原有56人,下来27人,上了19人。
(1)和同伴说一说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 数学教案 新版 北师大 数学 上册 教案