学年部编版语文三年级下册暑期衔接训练第8讲修改病句Word格式文档下载.docx
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B.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
C.广场上到处都是五颜六色的红旗。
5.下列句子中没有语病的一项是(
A.蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,非常好看。
B.放学了,校园里顿时一下子热闹起来。
C.我们的生活水平比过去增加了。
二、修改病句
6.读下面一段话,看有什么问题,把错误的语句和修改的写在下面的横线上。
我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。
它最爱显的钳了。
有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我点了几下又,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。
它急了,钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
__________________________________________________________________
7.判断下列句子的病因并修改句子。
A.成分残缺 B.搭配不当 C.语义重复
D.前后矛盾E.用词不当F.语序不当
1.在两千多年前的西汉时代,考古学家发现人们已经懂得了用麻来造纸。
句子病因:
(____)
修改:
______________________________________
2.通过《清明上河图》,使我们看到了八九百年以前的古都
风貌。
_________________________________
3.在它们身上做了白色记号,然后放了出来。
_______________________________
4.我们的庆龄是个守信用说话算数的孩子。
__________________________
8.用修改符号修改下面的语段。
今天我学了一篇课文“火烧云”,这篇课文的作者是著名作家萧红写的。
天上的火烧云真是千变万化变化多端。
读了课文之后,使我的心情久久不能平息。
是啊!
只有勤于动笔,善于观察才能写出这样优美的文章。
9.修改下列病句。
(1)春天的家乡是个美丽的季节。
____________________
(2)同学们都很爱护今天的幸福生活。
(3)柳树的种子经过发芽、生根的过程,最后成长为参天大树。
10.请仔细阅读下面的文段,将存在的问题改一改。
在一颗高大的大柳树旁,有一小片肥沃的土地,刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
我马上只看了它一眼就喜欢上它了:
它像睡着了一样,它的头朝腹部弯曲,身体缩成一团,翻来翻去愣是连眼睛都找不着。
________
11.下面一段话有四处错误,请加以改正。
我国南北朝时,王羲之博采众长,创造了一种潇洒清秀的书体,这种新书体在南方很快流传。
到了唐朝初年,由于唐太宗的建议,他的书法认为是全国的正宗,在当时有很大影响。
____________________________________
12.下面是小英作文里的一段话,有三个地方需要修改,请你帮她改一改。
天快黑了,路上的行人以经很少了。
我穿着一件厚厚的毛衣,一顶红帽子,跟着妈妈往家赶。
我们手里提着从超市买来的许多蔬菜,有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。
13.修改病句。
(1)白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。
(2)盒子里装满了文具,有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
14.修改下列病句。
(1)丽丽被评为优秀少先队员的光荣称号。
(2)看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
(3)公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
(4)我们要发扬好的优点,改正不好的缺点。
(5)虽然天气这么冷,所以他仍然坚持长跑。
15.用修改符号对下面的语段进行修改。
在老师和同学们的帮助下,刘强端正了学习态度,能按时完成作业,错别字也大大进步了。
他还积极参加文娱活动,在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日,朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。
16.用修改符号修改下面这段话。
暑假里的一天,气候闷热。
一会儿,天空乌云蜜布,刮起了大风,雷电紧跟着的闪电,震的窗户直响。
雨下起来哗哗地,越下越大,向窗外去,远远的的景物看不见了,近处的景物也看不清了。
17.修改病句。
阳春三月,沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。
她吮吸着那雨露甜润的,慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。
18.修改下列病句。
1.果园里到处都是。
__________________________________________
2.今天到现场来的观众大约有200整。
_______________________________________
3.同学们把教室打扫得整整齐齐,干干净净。
____________________________________________
4.我估计他这道题肯定做错了。
_______________________________________________
19.修改病句。
(1)向高高飘扬的国旗敬礼。
(2)小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
(3)她穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。
20.修改病句。
(1)《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。
(2)教室里的掌声激烈而持久。
(3)战斗非常激烈,我军的伤员继续从火线上抬下来。
21.修改下面的病句。
(1)她的普通话说得很好,声音也十分好看。
(2)世界上在也没有比他更优秀的医生了。
(3)妈妈在超市买了很多食品,有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。
三、信息匹配
22.给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
(填序号)
修改符号:
A.改正符号
B.增补符号
C.删除符号
D.调换符号
①听了报告,受到了教育。
②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
③王平和李华建立了深刻的友谊。
④美术对我特别感兴趣。
四、填空题
23.修改下面的句子。
(1)李老师以经走了。
(2)他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
(3)菜园里种了很多菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
参考答案
1.D
【解析】
【详解】
略
2.A
3.D
【分析】
本题考查的知识点为病句辨析。
A.“西瓜”属于水果。
B.《西游记》是我国的四大名著之一。
C.“五颜六色”和“红”应去掉一个。
4.A
5.A
6.我养了螃蟹一只----我养了一只螃蟹;
它最爱显的钳了---它最爱显摆自己的钳子了;
向我高高举起那大钳子剪刀似的---向我高高举起那剪刀似的大钳子;
我点了几下又---我又点了几下
7.F考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。
A《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌。
A我在它们身上做了白色记号,然后放了出来。
C我们的庆龄是个守信用的孩子。
修改病句:
①认真读原句,弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方,根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。
(1)用词不当。
(2)搭配不当。
(3)成分残缺。
(4)词序混乱。
(5)重复啰唆。
(6)前后矛盾。
(7)不符事理。
(8)归类不当。
(9)指代不明。
8.今天我学了一篇课文
,这篇课文的作者是著名作家萧红。
天上的火烧云真是
变化多端。
读了课文之后,我的心情久久不能
。
只有
才能写出这样优美的文章。
考查修改病句:
书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
需要用书名号。
“火烧云”是一篇课文,要用书名号;
“这篇课文的作者是著名作家萧红写的。
”表达的意思是:
作者是萧红写的,搭配不当;
“千变万化变化多端”语意重复啰嗦,去掉一个;
“读了课文之后,使我的心情久久不能平息。
”此句属于缺少主语,去掉“使”。
“平息”用词不当,改为“平静”。
“勤于动笔,善于观察”词序颠倒。
9.家乡的春天是个美丽的季节。
同学们都很爱惜今天的幸福生活。
柳树的种子经过生根、发芽的过程,最后成长为参天大树。
修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;
B前后矛盾;
C用词不当;
D词序颠倒;
E搭配不当;
F语义重复;
G不合逻辑;
H句式杂糅;
I表意不明等。
(1)词序颠倒,将“春天”和“家乡”互换位置。
(2)用词不当,将“爱护”改为“爱惜”。
(3)词序颠倒,将“发芽”和“生根”互换位置。
故答案为:
(1)家乡的春天是个美丽的季节。
(2)同学们都很爱惜今天的幸福生活。
(3)柳树的种子经过生根、发芽的过程,最后成长为参天大树。
10.在一棵高大的柳树旁,有一小片肥沃的土地,刺猬就在这里挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
我只看了它一眼马上就喜欢上它了:
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
在上述题中,第一句“在一颗高大的大柳树旁”,存在矛盾,应改为“在一棵高大的柳树旁”,接下来句子“刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
”存在搭配不当的问题,应改为“刺猬就在这里挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
”,句子“我马上只看了它一眼就喜欢上它了”存在语句不通顺,应改为“我只看了它一眼马上就喜欢上它了”。
11.1.这种新书体在南方很快流传。
修改为:
这种新书体很快在南方流传。
2.由于唐太宗的建议,修改为:
由于唐太宗的推崇
3.他的书法认为:
他的书法被认为
4.全国的正宗:
全国的正宗书法
12.天快黑了,路上的行人已经很少了。
我穿着一件厚厚的毛衣,戴着一顶红帽子,跟着妈妈往家赶。
我们手里提着从超市买来的许多蔬菜,有花菜、黄瓜和西红柿。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
①以经——已经②在“一顶红帽子”前加“戴着”。
③“桃子”是水果,删掉“、桃子”。
13.白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。
盒子里装满了文具,有钢笔、铅笔、尺子和橡皮擦。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法.常见的病句有以下几种情况:
(1)用词不当,“继续”改为“连续”
(2)分类不当,删掉“、玻璃球”。
14.丽丽被评为优秀少先队员(丽丽被授予优秀少先队员的光荣称号)。
看了这部电视剧,我们都留下了深刻的印象。
公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
我们要发扬优点,改正缺点。
虽然天气这么冷,但是他仍然坚持长跑。
(1)句式杂糅,删掉“的光荣称号”。
(2)缺主语,在“都”前加“我们”。
(3)词序颠倒,把“两个”和“英国援建的”互换。
(4)语义重复,删掉“好的”和“不好的”。
(5)关联词语搭配不当,把“所以”改为“但是”。
15.
考查病句辨析。
“错别字也大大进步了”用词不当。
“在全校师生和少先队员们”意思重复。
“扮演节日”用词不当。
“朗读了作者是著名诗人艾青写的”前后矛盾。
“我爱这土地”标点符号用错。
16.
17.阳春三月,沉睡的柳树被蒙蒙细雨唤醒。
她吮吸着那甜润的雨露,慢慢地长出了惹人喜爱的嫩枝绿叶。
阳春三月,沉睡的柳树(此处加“被”)蒙蒙细雨唤醒。
她吮吸着那雨露甜润的(语序颠倒,改为:
甜润的雨露),慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢(语义重复,删掉“、讨人喜欢”)的嫩枝绿叶。
18.示例:
1.果园里到处都是桃子。
2.今天到现场来的观众有200整。
3.同学们把教室打扫的干干净净。
4.他这道题肯定做错了。
19.我们向高高飘扬的国旗敬礼。
小朋友都应该养成上课专心听讲的好习惯。
她穿着件白色的上衣,戴着一顶红色的帽子。
(1)缺主语,句首加“我们”。
(2)缺谓语,在“上课”之前加“养成”。
(3)搭配不当,把“和”改成“,戴着”。
20.《所见》的作者是清代诗人袁枚。
教室里的掌声热烈而持久。
战斗非常激烈,我军的伤员陆续从火线上抬下来。
(1)不合逻辑,删掉“的作者”或“写的”。
(2)用词不当,把“激烈”改为“热烈”。
(3)用词不当,把“继续”改为“陆续”。
21.她的普通话说得很好,声音也十分好听。
世界上再也没有比他更优秀的医生了。
妈妈在超市买了很多食品,有馒头、速冻饺子和元宵等。
(1)搭配不当,“看”改为“听”。
(2)同音词错用,“在”改为“再”。
(3)不合逻辑,删掉“、衣架”。
22.BCAD
①缺主语,应在句首加“我”,要用增补符号。
②搭配不当,“西红柿”是蔬菜,不是水果,要用删除符号。
③用词不当,“深刻”改为“深厚”,要用改正符号。
④词序颠倒,“美术”和“我”互换,要用调换符号。
23.李老师已经走了。
他穿着一件灰色的上衣,戴着一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多菜,有土豆、黄瓜、西红柿。
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