教科版小学科学二年级下册同步配套练习试题及答案全册Word格式.docx
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1.条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁
2.铁
3.含有不含
二、
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
7.×
8.√
三、
1.B
2.B
3.B
教科版科学二下1.2《磁铁怎样吸引物体》习题
一、填空
1.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸____________。
2.磁铁能吸引物体的性质叫____________。
3.玩具小车动起来是因为受到了_________力、_________力、_________力等。
二、判断
1.磁铁隔着纸能吸引铁,隔着玻璃就不能吸引了。
2.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。
3.隔着水是不能使小车动起来的。
4.我们玩的“蝴蝶飞”游戏,“蝴蝶”能飞起来是因为“蝴蝶”背上有铁制的回形针的原因。
5.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时,只要做一次就能判断出结果了。
三、把使小车动起来的力用线连起来。
推力拉力磁力
四、是什么力量让小车动起来的?
请在框中画图表示这种力量,并写出它的名称。
参考答案:
1.铁
2.磁力
3.推拉磁
1.×
2.×
4.√
推力拉力磁力
教科版科学二下第一单元第3课《磁铁的两极》练习题
1.条形磁铁上磁力最强的部分叫______,条形磁铁有_____个______。
2.条形磁铁的磁力分布是_______弱,_______强。
3.我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时,我们感受到的现象是曲别针在磁铁______时受到了更大的吸力,远离______吸力也来越小,在______的位置几乎没有感觉到吸力。
1.大磁铁有两个磁极,小磁铁只有一个磁极。
2.
如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。
3.条形磁铁磁力最大是中间位置。
4.无论什么形状的磁铁都有两个磁极,而且只有二个磁极。
5.条形磁铁不小心摔断了,每一段都有二个磁极。
三、选择
1.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。
A.平覆在桌面上B.排列成一条直线C.怎么排列都可以
2.如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_________强。
A.左端
B.右端
C.两端
3.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间,松开手,小钢珠会()。
A.留在中间B.会掉下来滚向一端C.掉下来后不动了
4.如图的条形磁铁磁力最强的部分是()。
A.A和BB.B和CC.C和DD.A和D
5.用条形磁铁去吸引铁钉,能够吸引的铁钉数最多的是()。
A.磁铁的两端B磁铁的中间C都一样多
6.磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极,磁铁有()磁极。
A.一个B.两个C.三个
四、铁粉在条形磁铁上是怎样分布的?
画一画,并标出磁极。
五、在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。
1.磁极两磁极
2.中间两端
3.两端两端中间
5.√
2.C
4.D
5.A
6.B
教科版科学二下第一单元第4课《磁极与方向》练习题
六、填空题
4.磁铁能指示______方向,指南的磁极叫_____极,用字母______表示;
指北的磁极叫______,用字母______表示。
5.磁铁的______色部分指向南方,______色部分指向北方。
6.指南针是我国四大发明之一,利用了磁铁能够指示______的特点制成的。
七、判断
1.磁极与方向没有对应关系。
2.磁铁的红色部分是北极,用字母“S”表示。
3.我们在做“条形磁铁能指示方向”时,先要把磁铁用白纸包裹起来,并在两端写上数字或(字母),便于观察。
4.我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁(环形磁铁)进行指示方向的实验。
5.指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。
八、选择题
1.我们使用_____来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。
A.支架法B.悬挂法C.A、B均可
2.指南针是利用磁铁能够_____的特点制成的。
A.吸铁B.导航C.指示南北方向
3.磁铁的磁极有____个,指南的叫南极,用字母____表示;
指北的磁极叫北极,用字母____表示。
A.1SNB.1NSC.2SN
4.我们可以用“支架法”给_____磁铁进行指示方向的实验。
A.蹄形B.环形C.条形
九、观察指南针的构造,填写名称。
十、简单说一说指南针的使用方法。
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
十一、说理题。
深秋季节,你看到过大雁南飞的景象吗?
原来,大雁南飞也与“磁”有关。
在大雁的身体里,有一套天然的“地磁导航系统”。
利用磁铁,我们可以模拟大雁南飞。
实验材料:
条形磁铁3块,棉线3根,纸、笔、剪刀、双面胶等。
实验过程:
1.剪。
在纸上画3只大雁,并用剪刀剪下。
2.贴。
把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。
S极朝着大雁的头部。
3.挂。
把制作好的大雁挂起来,观察大雁的头是不是朝向南方。
4.排。
把制作好的3只大雁排成一列。
静止后,大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?
再试着转动大雁的方向,一会儿后,大雁还能排成一列,继续往南“飞”吗?
想一想:
这个小实验利用了磁铁的什么特点?
1.南北南S北N
2.蓝红
3.南北方向
3.√
3.C
4.C
四、
教科版科学二下第一单元第5课《做一个指南针》练习题
十二、填空题
7._________是我国古代四大发明之一。
九百多年前,我国海船已使用_________导航。
8.自作磁针时,先用磁铁的磁极位置沿________方向摩擦钢针,多摩擦几次,再测试一下钢针是否具有________。
十三、判断
6.钢针经过磁铁沿同一方向摩擦后可以变成磁针。
7.将安装好的磁针3次轻轻放入水盘中间,使磁针慢慢转动,我们发现静止后磁针针尖和针尾的指向每次都不一样。
8.指南针发源于中国。
9.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次,就能够使原本没有磁性的钢针带有磁性。
10.从古至今,指南针在形状及准确性方面都有了很大的改进。
十四、选择题
5.小军在野外迷失了方向,他赶紧将一个小磁针拿出来,静止后,S极所指的方向为______。
A.东B.西C.南D.北
6.将下列物体与指南针放在一起,不会影响指南针正确指示方向的是_____。
A.铁钉B.蹄形磁铁C.塑料尺
7.我们在制作水浮式指南针时,选取的材料有____。
A.钢针、吹塑纸、条形磁铁
B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘
C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针
8.
下列是水浮式指南针的是_____。
A.B.C.
5.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是_____。
A.用钢针去与磁铁互相接触,观察它们的相互作用
B.将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向
C.用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针
6.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的______部位去摩擦钢针。
A.磁铁的中间B.磁铁的南极C.磁铁的磁极
7.水浮式指南针由磁针、灯草和容器组成,其中灯草的作用是________。
A.美观B.固定磁针C.让磁针浮于水面自由转动
十五、简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些?
1.指南针指南针
2.同一磁性
1.C
5.C
6.C
7.C
教科版科学二下第一单元第6课《磁极间的相互作用》练习题
十六、填空题。
9.磁铁的同极相互_________,异极相互_________。
10.一个能自由转动的磁铁,静止时一端指向南方,一端指向北方,我们把指南的一方叫________极,用字母________表示;
指北的一方叫________极,用字母________表示。
11.一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互________。
12.我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极,有4种情况,即用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极、用________极去靠近________极。
十七、判断。
11.一块磁铁没有标明磁极,所以我们就没有办法知道它们的磁极。
12.用细线悬挂着的能够自由旋转的且已知南北极的磁铁可以指示南北方向。
13.条形磁铁的S极不会吸引蹄形磁铁的N极。
14.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。
15.条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。
16.当南极和北极用来指示方向时,有着不同的表现,即使有干扰的情况下,南极始终指示南方,北极始终指示北方。
十八、选择题。
9.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的______极会相互吸引。
A.SB.NC.S和N都可以D.S和N都不行
10.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现——磁极的两端分别指向_______。
A.东、西B.东、南C.南、北D.东、北
11.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是_______。
D.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁
12.下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。
B.相、互B.互、作C.作、用D.相、作
十九、完成下列表格。
磁极间的相互作用
我的发现:
相同磁极间相互_________,不同磁极间相互_________。
二十、说理题。
磁铁宝宝相遇记
有一天,两个磁铁宝宝在路上相遇了。
他们两个都伸出右手,想和对方握握手。
突然,一股力量把他俩推开,他们摔了个大跟斗。
“妈妈,他推我,呜呜……”。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。
妈妈笑着说:
“孩子,这是因为我们身体的特点造成的。
”
“什么特点呀?
”磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:
“我们都有两个磁极,同极相斥、异极相吸。
你俩都伸出右手,相互排斥,当然会摔大跟跟头。
想一想,你们应该怎样握手呢?
两个磁铁宝宝想了想,再次伸出手,一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。
解释文中划“”的句子的发生现象。
二十一、阅读并完成填空。
磁铁为什么能指示南北方向
我们知道,水平悬挂的条形磁铁静止后总是能够指示南北方向。
指南针就是利用磁铁的这个特点制成的。
那么,磁铁为什么能够指示方向呢?
原来,地球本身就是一个巨大的磁体,也有两个磁极,分别称为地磁南极、地磁北极。
地磁南极在地球的北极附近,而地磁北极在地球的南极附近。
由于磁铁具有同极相斥、异极相吸的特点,所以指南针的南极会指向地磁北极,也就是指向地球的南端。
1.地磁的南极在地球的_____极附近,而地磁北极在地球的_____极附近。
2.磁铁具有同极相互_______、异极互相______的特点。
3.地球有两个磁极分别是_____________、_____________。
1.排斥吸引
2.南S北N
3.吸引
4.N、SN、NS、SS、N
6.×
3.A
1.吸引
2.排斥
4.排斥
五、
同极相互排斥,异极相互吸引
教科版科学二下1.7《磁铁和我们的生活》习题
1.__________和__________中有许多极其微小的“磁铁”,可以记录很多信息。
2.__________和__________中也有磁铁,它们的作用是振动发生。
3.磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁,利用__________的相互作用,列车就悬浮在轨道上了。
二、下列哪些物体含有磁铁?
把物体的磁铁部分圈出来。
冰箱电池铅笔磁贴指南针
1.磁力黑板擦(如右图)的发明,利用了()。
A.
磁铁能指示方向的特点
B.磁极相互排斥的原理
C.磁铁可以吸引铁的性质
下列磁铁的应用与磁悬浮列车原理相同的是()。
ABC
3.冰箱门里安装磁铁,起的作用是()。
A.既可以吸住又方便开关B.牢牢吸住C.防止食物变质
4.下列物品()中没有磁铁。
ABCD
四、判断题
1.磁铁有磁性,可以吸引任何物体。
2.磁悬浮列车是利用磁极相互作用的原理制成的。
3.磁铁磁力最强的部分是磁极。
4.冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。
5.磁带中并没有磁铁。
6.磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。
五、连一连
请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。
记录信息指示方向固定物体磁悬浮
六、简答题
你认为磁铁跟我们的生活有着怎样的关系?
_____________________________________________________________________________________
1.磁条卡磁带
2.耳机扬声器
3.磁极
教科版科学二下2.1《观察我们的身体》练习题
七、在人体结构的词汇正确填写到图片的对应部分。
(填序号)
1.颈2.头3.躯干4.四肢
八、判断题
1.从外表上看,我们的身体左右两部分是对称的。
2.我们的身体有很多骨头。
3.能听到肚子咕噜、咕噜的声音,可能是肠鸣。
4.身体是上下对称的。
5.我们能够用听的方法,听到腹部的声音。
6.用手摸一摸身体,我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。
九、选择题
5.
观察身体时,我们没有用到的观察方法是()。
6.
B.C.
7.听一听背部,你不会听到()。
A.血液流动的声音B.心跳声C.呼吸声
8.通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是()。
A.血管B.骨骼C.肌肉
9.为了身体的平衡和动作的协调,几乎所有的动物都具有()性。
A.上、下对称B.左、右对称C.不对称
十、正在跳舞的小兰用木板遮挡住了身体的一侧,帮她把另一侧画出来吧!
十一、写一写
写出你观察身体时所采用的方法及观察到的各部分名称。
(至少举2例)
例:
看——脸上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵。
__________________________________________________________________________________
2134
2.A
4.B
听——发出呼吸声的是肺,发出“咕噜”声的是肠子。
摸——皮肤下面硬硬的是骨骼,软软的是肌肉。
科版科学二下2.2《通过感官来发现》习题
1._______、_______、_______、_______和_______是我们的感觉器官,他们对应的五觉,分别是_______、_______、_______、_______和_______。
2.我们在吃包子感觉到包子馅是甜的,我们用到的是______觉。
3.________可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
1.对于视力、听力有障碍的人,我们应当主动帮助他们。
2.每一种器官对我们都很重要,我们要保护好自己的每一种器官。
3.舌头能尝到出很多种味道。
4.眼睛看到的就是真实的、正确的。
5.有了盲文,有视力障碍的人的生活就不受影响了。
6.我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。
7.皮肤让我们和周围的世界产生了联系。
通过皮肤,我们能感受到更多的感觉。
三、连一连。
1.把感觉器官与对应的五觉连起来。
味觉视觉嗅觉触觉听觉
2.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察?
眼早上喝的牛奶非常甜
耳雨后的彩虹非常漂亮
鼻树木里有小鸟在唱歌
舌洗澡水的温度正好
皮肤厨房里飘来的香味
四、选择题
1.
下列不属于感觉器官的是()。
2.有一杯水放在桌子上,我们不能通过()的方法获取它的相关信息。
A.用手摸一摸B.用耳朵听一听C.用嘴巴尝一尝
3.在观察物体时,下列说法正确的是()。
A我们通过一种感觉器官就能获得详細的信息
B.用多种感觉器官和用一种感觉器官所获得的信息是一样的
C.用多种感觉器官获得的信息会更全面
五、选词填空
甜凉辣咸鼻子舌头耳朵苦脚热眼睛手掌躯干颈
我们品尝糖水与盐水时,会发现糖水比较盐水比较_________,盐水比较_________,是因为我们运用了感觉器官__________,它能帮助我们辨别糖水与盐水。
六、看到下面的图片,根据你的生活经验,你会想到什么?
生活中你是
如何感受到的?
写一写。
____________________________________________
七、说一说,我们的身体都有哪些重要的感觉器官?
它们都有什么作用?
1.眼耳鼻舌皮肤视觉听觉嗅觉味觉触觉
2.味
3.感觉器官
7.√
2.眼早上喝的牛奶非常甜
耳雨后的彩虹非常漂亮
甜咸舌头
六、
这是一杯冒着热气的水。
我想到了“烫”。
我可以通过用手摸感受物体的温度。
(本题考查学生运用感官的能力,答案合理即可)
七、
我们身体的感觉器官主要有眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手(皮肤)等。
教科版科学二下2.3《观察与比较》习题
利用_______,我们能够进行比较,可以发现很多事物的不同之处。
1.在找不同的游戏中,我们只通过眼睛就可以分辨出两幅图片的不同。
2.毛绒玩具掉桶里的声音很刺耳。
3.要知道菜汤咸不咸,通过品尝就可以了。
4.运用感觉器官,我们只能判断出物品的颜色。
5.仿真
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