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28874:
"行政执法机关行政法律法规知识竞赛判断题库及答案共330题@#@2021年行政执法机关行政法律法规知识竞赛判断题库及答案(共330题)@#@1、有权申请行政复议的公民死亡的,其他人无权代为申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@2、对地方各级人民政府的具体行政行为不服的,可以向上一级地方人民政府申请行政复议。
@#@(√)@#@3、在行政复议过程中,被申请人可以自行向申请人和其他有关组织或者个人收集证据。
@#@(×@#@)@#@4、上级行政机关认为责令下级行政机关受理行政复议申请不利于合法、公正处理的,上级行政机关可以直接受理。
@#@(√)@#@5、情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政复议机关负责人批准,可以适当延长行政复议期限,但延长期限最多不超过60日。
@#@(×@#@)@#@6、公民认为行政机关不依法履行法定职责的,不能申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@7、不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的,不能申请行政复议。
@#@(√)@#@8、行政复议过程中,被申请人可以重新调查取证。
@#@(×@#@)@#@9、在行政复议过程中,被申请人不得自行收集证据,但并不排除行政复议机关要求被申请人提供补充证据的情况。
@#@(√)@#@10、申请人、第三人可以查阅被申请人提出的书面答复、作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料,行政复议机关不得拒绝。
@#@(√)@#@11、人民法院不受理公民、法人、其他组织就法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为提起的行政诉讼。
@#@(√)@#@12、行政诉讼中,被告不得自行向原告和证人调查证据,但其代理人可以。
@#@(×@#@)@#@13、经复议的行政案件,行政复议机关决定维持原具体行政行为的,以行政复议机关为行政为行政诉讼案件被告。
@#@(×@#@)@#@14、行政诉讼期间,一般情况下不停止具体行政行为的执行。
@#@(√)@#@15、人民法院审理行政诉讼案件,可以在自愿、合法的基础上进行调解。
@#@(×@#@)@#@16、行政诉讼中,被告不提交答辩状的,人民法院应当中止对案件的审理。
@#@(×@#@)@#@17、行政诉讼案件中,人民法院对于未受处罚的行政管理相对人,可以作出行政处罚的判决。
@#@(×@#@)@#@18、行政诉讼中,原告起诉被告不适格,人民法院应当告知原告进行变更,原告拒绝变更的,裁定驳回起诉。
@#@(√)@#@19、行政处罚显失公正的,人民法院可以判决撤销。
@#@(×@#@)@#@20、行政诉讼中,非行政机关也可能成为被告。
@#@(√)@#@21、行政机关行使行政裁量权应当符合立法目的,采取的措施和手段应当必要、适当;@#@实施行政管理可以采取多种方式实现行政目的,应当选择最有利于保护公民、法人和其他组织合法权益的方式。
@#@(√)@#@22、涉及公民、法人和其他组织权利义务的行政文件、档案,经行政机关批准允许查阅、摘录、复制。
@#@(×@#@)@#@23、受委托行政机关或者组织经同级政府批准,可以将受委托的行政职权再委托给其他行政机关、组织或者个人。
@#@(×@#@)@#@24、县级以上人民政府办公厅(室)、县级以上人民政府工作部门制定的规范性文件,为部门规范性文件。
@#@(×@#@)@#@25、规范性文件不得设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项,不得违法限制或者剥夺公民、法人和其他组织合法权利,但可适当增加公民法人和其他组织的义务。
@#@(×@#@)@#@26、根据国务院的授权,省人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权。
@#@依法设立的集中行使行政处罚权的行政机关,是本级人民政府的行政执法部门,具有行政执法主体资格。
@#@(√)@#@27、行政机关及其行政执法人员不得因当事人、利害关系人提出异议或者申辩而加重处理。
@#@(√)@#@28、行政机关应当依照法定程序,采取合法手段,客观、全面地收集证据,可以仅收集对当事人不利的证据。
@#@(×@#@)@#@29、行政合同依照法律、法规规定应当经其他行政机关批准或者会同办理的,经批准或者会同办理后,行政合同方能生效。
@#@(√)@#@30、行政决定的部分内容被确认无效的,不影响其他内容的效力。
@#@但是确认部分内容无效后行政决定不能成立的,行政决定全部无效。
@#@(√)@#@31、公民、法人和其他组织因行政行为取得的正当权益受法律保护。
@#@(√)@#@32、非因法定事由并经法定程序,行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定。
@#@(√)@#@33、行政决定因公共利益或者其他法定事由必须撤销或者变更的,应当依照法定权限和程序进行,并对公民、法人和其他组织因此遭受的财产损失依法予以补偿。
@#@(√)@#@34、行政机关实施行政行为,应当遵守法定期限或者承诺期限,为公民、法人和其他组织提供高效、优质服务。
@#@(√)@#@35、行政机关的内设机构或者派出机构应当以其隶属的行政机关的名义作出行政决定,并由该行政机关承担法律责任。
@#@但是法律、法规另有规定的除外。
@#@(√)@#@36、法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织,在法定授权范围内,以自己的名义行使行政职权并承担相应的法律责任。
@#@(√)@#@37、因行政协助发生争议的,由请求机关与协助机关共同决定。
@#@(×@#@)@#@38、公民、法人和其他组织有权提出行政管理的意见和建议,行政机关应提供必要条件,采纳其合理意见和建议。
@#@(√)@#@39、行政机关及其执法人员依法行使行政执法权,受法律保护。
@#@任何单位和个人不得拒绝、阻碍行政执法人员依法执行公务,不得违法干预行政执法。
@#@(√)@#@40、联合执法中的行政执法决定,由参加联合执法的行政执法人员在各自的职权范围内依法作出,并承担相应的法律责任。
@#@(×@#@)@#@41、行政机关在行政执法活动中,对涉嫌犯罪的案件,应当依法移送司法机关处理。
@#@(√)@#@42、行政执法程序只能由行政机关依职权启动。
@#@(×@#@)@#@43、公民、法人和其他组织提出申请启动行政执法程序,其申请事项依法不属于本行政机关职权范围的,应当当场不予受理,并告知公民、法人和其他组织向有关行政机关申请。
@#@(√)@#@44、行政机关受理或者不受理申请,应当出具注明日期的书面凭证,但不需加盖本行政机关印章。
@#@(×@#@)@#@45、县级以上人民政府应当不定期对重大行政决策的执行情况组织评估,并将评估结果向社会公开。
@#@(×@#@)@#@46、当事人有权提出调查证据的申请。
@#@行政机关不受理的,应当口头说明理由,无需记录在卷。
@#@(×@#@)@#@47、行政机关公开举行的听证会,只有当事人和利害关系人可以申请旁听。
@#@(×@#@)@#@48、当事人、利害关系人申请听证符合条件的,行政机关应当自接到申请之日起5日内受理,并自受理之日起30内组织听证;@#@不符合条件的,应当自接到申请之日起5日内书面告知,并说明理由。
@#@(×@#@)@#@49、听证主持人应当具备相应的法律知识和专业知识,经政府法制机构统一培训,并取得资格证书。
@#@(√)@#@50、法律、法规、规章对对行政执法程序没有规定办理期限的,应当实行限时办结制度。
@#@(√)@#@51、行政执法程序依公民、法人和其他组织的申请启动,涉及两个以上行政机关的,行政机关应当自受理申请之日起45日内办结;@#@45日内不能办结的,经上级人民政府负责人批准,可以延长15日,并将延长期限的理由告知申请人。
@#@(×@#@)@#@52、行政机关在法定期限或者承诺期限内,非因法定理由或者其他正当理由未启动行政执法程序的,属于不履行法定职责。
@#@(√)@#@53、公民、法人和其他组织必须接受、听从、配合行政指导;@#@行政机关可以采取强制措施实施行政指导。
@#@(×@#@)@#@54、行政机关审理行政裁决案件,应当由1名以上工作人员办理。
@#@(×@#@)@#@55、公民、法人和其他组织以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政给付的,行政机关应当撤销,予以追回。
@#@(√)@#@56、行政机关收到行政调解申请后,应当告知被申请人,并组织调解。
@#@(×@#@)@#@57、追究行政机关及其工作人员责任的形式有行政处理和处分,两者可以合并适用。
@#@(√)@#@58、对行政机关的行政处理,由本级人民政府法制机构、监察机关或者上级行政机关决定。
@#@(×@#@)@#@59、规范性文件,是指除政府规章外,行政机关在法定职权范围内,按照法定程序制定并公开发布的,对公民、法人和其他组织具有普遍约束力,可以反复适用的规定、办法、规则等行政公文。
@#@(×@#@)@#@60、规范性文件可以根据情况增加公民、法人和其他组织的义务。
@#@(×@#@)@#@61、制定部门规范性文件,存在涉外事项时,应当事先请示本级人民政府同意。
@#@(√)@#@62、公民、法人和其他组织也可以提议制定规范性文件。
@#@(√)@#@63、未经统一登记、统一编制登记号、统一公布的规范性文件无效。
@#@(√)@#@64、部门规范性文件和县级以上人民政府派出机关、乡镇人民政府的规范性文件,经登记、编制登记号后,不再另行报送备案。
@#@(√)@#@65、有效期届满的规范性文件,自动失效。
@#@(√)@#@66、公民、法人和其他组织认为规范性文件违法的,可以向制定机关或者本级人民政府法制机构提出口头审查申请。
@#@(×@#@)@#@67、起草地方性法规草案和制定政府规章,适用《中华人民共和国立法法》等有关法律、法规、规章的规定。
@#@(√)@#@68、突发事件应对的行政决策程序,适用《中华人民共和国处罚法》等有关法律、法规、规章的规定。
@#@(×@#@)@#@69、政府行政首长代表本级政府对重大行政事项行使决策权。
@#@(√)@#@70、政府常务会议或者全体会议应当记录重大行政决策方案的讨论情况及决定,对不同意见应当载明。
@#@(√)@#@71、根据行政管理的需要,县人民政府可以组织相关行政机关联合执法。
@#@(√)@#@72、行政机关依职权启动行政执法程序,应当由行政执法人员填写审批表,报本行政机关负责人批准。
@#@(√)@#@73、公民、法人和其他组织申请启动行政执法程序只能采取书面形式。
@#@(×@#@)@#@74、行政机关不受理公民、法人和其他组织提出的启动行政执法程序申请,应当将申请材料退还当事人。
@#@(×@#@)@#@75、因调查事实、收集证据确需勘查现场的,行政机关应当通知当事人或者其代理人到场。
@#@(√)@#@76、应当事人或者有关人员要求,行政执法人员应出示行政执法证件,说明调查事项和依据,否则当事人或者有关人员有权拒绝接受调查和提供证据。
@#@(×@#@)@#@77、调查取证应当制作笔录,由行政执法人员、当事人或者其代理人、见证人签字;@#@当事人或者其代理人、见证人不签字的,不具有证据效力。
@#@(×@#@)@#@78、行政机关行使行政裁量权应当符合立法目的,采取的措施和手段应当必要、适当;@#@实施行政管理可以采取多种方式实现行政目的,应当选择最有利于保护公民、法人和其他组织合法权益的方式。
@#@(√)@#@79、受委托行政机关或者组织经同级政府批准,可以将受委托的行政职权再委托给其他行政机关、组织或者个人。
@#@(×@#@)@#@80、议事协调机构、政府工作部门的派出机构和部门内设机构不得制定规范性文件。
@#@(√)@#@81、规范性文件不得设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项,不得违法限制或者剥夺公民、法人和其他组织合法权利,但可适当增加公民法人和其他组织的义务。
@#@(×@#@)@#@82、根据国务院的授权,省人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权。
@#@依法设立的集中行使行政处罚权的行政机关,是本级人民政府的行政执法部门,具有行政执法主体资格。
@#@(√)@#@83、行政机关及其行政执法人员不得因当事人、利害关系人提出异议或者申辩而加重处理。
@#@(√)@#@84、行政机关应当依照法定程序,采取合法手段,客观、全面地收集证据,可以仅收集对当事人不利的证据。
@#@(×@#@)@#@85、对行政机关的行政处理种类有责令期限整改、责令道歉、通报批评、取消评比先进的资格、黄牌警告等。
@#@(×@#@)@#@86、人民法院审理行政诉讼案件一般只审查行政行为的合法性。
@#@(√)@#@87、行政机关可以成为行政诉讼的原告。
@#@(√) @#@88、行政诉讼中,被告应在收到起诉状副本之日起15日内向人民法院提交作出行政行为的证据和依据的规范性文件,并提出答辩状。
@#@(√) @#@89、原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的,由最先立案的人民法院管辖。
@#@(√) @#@90、人民法院在接到起诉状时对符合《行政诉讼法》规定的起诉条件的,应当登记立案。
@#@(√)@#@91、人民法院对原告的起诉既不立案,又不作出不予立案的裁定的,当事人可以向上一级人民法院起诉。
@#@(√)@#@92、人民法院审查行政诉讼案件原则上不得进行调解,但行政赔偿、补偿以及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的案件可以调解。
@#@(√)@#@93、在行政诉讼中,人民法院认为行政案件的审理需以民事诉讼的裁判为依据的,可以裁定中止行政诉讼。
@#@(√)@#@94、人民法院审理上诉案件,应当对原审人民法院的判决、裁定和被诉行政行为进行全面审查。
@#@(√)@#@95、人民法院原则上应当公开发生法律效力的判决书、裁定书,供公众查阅。
@#@(√)@#@96、人民法院审理行政诉讼案件一律应当公开进行。
@#@(×@#@) @#@97、涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的案件,一律不公开审理。
@#@(×@#@)@#@98、行政诉讼案件一律由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。
@#@(×@#@)@#@99、行政诉讼中,行政机关在规定的期限内,拒绝履行判决、裁定、调解书的,第一审人民法院可以从期满之日起,对该行政机关处以五十元至一百元的罚款。
@#@(×@#@)@#@100、行政诉讼中,被告不提出答辩状的,人民法院应当中止对具体行政行为的审查。
@#@(×@#@)@#@101、被诉行政机关负责人可以出庭应诉,也可以委托行政机关相应的工作人员出庭。
@#@(×@#@)@#@102、中级人民法院管辖确认发明专利权的案件、海关处理的案件以及对国务院或县级以上地方人民政府所作的行政行为提起诉讼的第一审行政案件。
@#@(×@#@)@#@103、高级人民法院可以根据审判工作的实际情况,自行确定若干人民法院跨行政区域管辖行政案件。
@#@(×@#@)@#@104、复议机关在法定期限内未作出复议决定的,公民、法人或者其他组织应以复议机关为被告提起行政诉讼。
@#@(×@#@)@#@105、原告可以提供证明行政行为违法的证据。
@#@原告提供的证据不成立的,被告可以免除相应的举证责任。
@#@(×@#@)@#@106、公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益,有权依照行政诉讼法向人民法院提起诉讼(√)@#@107、人民法院发现受理的案件不属于自己管辖的,应当移送有管辖权的人民法院,受移送的人民法院应当受理。
@#@受移送的人民法院认为受移送的案件按照规定不属于本院管辖的,可以再次自行移送。
@#@(×@#@)@#@108、经复议的案件,行政机关决定维持原行政行为的,只以作出原具体行政行为的行政机关为被告。
@#@(×@#@)@#@109、当事人一方或者双方为二人以上,因同一行政行为发生的行政案件,或者因同类行政行为发生的行政案件、人民法院认为可以合并审理并经当事人同意的,为共同诉讼。
@#@(√)@#@110、公民、法人或者其他组织同被诉行政行为有利害关系但没有提起诉讼,或者同案件处理结果有利害关系的,可以作为第三人参加诉讼,但只能由第三人主动申请参加诉讼,人民法院无权主动通知其参加诉讼。
@#@(×@#@)@#@111、在行政诉讼中,代理诉讼的律师有权按照规定查阅、复制本案有关材料,但无权向有关组织和公民调查,收集与本案有关的证据。
@#@对涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的材料,应当依照法律规定保密。
@#@(×@#@)@#@112、行政诉讼中,被告对作出的行政行为负有举证责任,应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件。
@#@被告不提供或者无正当理由逾期提供证据,可改由原告进行举证。
@#@(×@#@)@#@113、根据行政诉讼中举证责任的分配制度,原告可以提供证明行政行为违法的证据。
@#@但原告提供的证据不成立的,即可免除被告的举证责任(×@#@)@#@114、为证明行政行为的合法性,法院在公正审理的基础上可以向被告调取其作出行政行为时未收集的证据。
@#@(×@#@)@#@115、公民、法人或者其他组织申请行政机关履行保护其人身权、财产权等合法权益的法定职责,行政机关在接到申请之日起三个月内不履行的,公民、法人或者其他组织可以向人民法院提起诉讼。
@#@法律、法规对行政机关履行职责的期限另有规定的,从其规定。
@#@(×@#@)@#@116、除不可抗力或其他不属于其自身的原因耽误起诉期限的情形外,公民、法人或者其他组织耽误起诉期限的,在障碍消除后十日内,可以申请延长期限,但是否准许应由人民法院决定。
@#@(√)@#@117、人民法院公开审理行政案件,对涉及商业秘密的案件,当事人申请不公开审理的,可以不公开审理。
@#@(√)@#@118、诉讼期间,不停止行政行为的执行。
@#@当事人对停止执行或者不停止执行的裁定不服的,可以申请复议一次。
@#@(√)@#@119、人民法院审理行政案件,不适用调解。
@#@这是行政诉讼的法定原则,不存在任何例外规定。
@#@(×@#@)@#@120、在涉及行政机关对民事争议所作的裁决的行政诉讼中,当事人申请一并解决相关民事争议的,人民法院可以一并审理。
@#@(√)@#@121、人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前,原告申请撤诉的,法院应当根据自愿原则,裁定准许。
@#@(×@#@)@#@122、人民法院审理行政案件,以法律和行政法规、地方性法规为依据。
@#@地方性法规适用于本行政区域内发生的行政案件。
@#@(√)@#@123、人民法院在审理行政案件中,经审查认为规范性文件不合法的,正确的处理方法为,不作为认定行政行为合法的依据,并向指定机关提出处理建议。
@#@(√)@#@124、人民法院对被告经传票传唤无正当理由拒不到庭,可以将被告拒不到庭的情况予以公告,但法院无权向被告的上一级行政机关提出依法给予其主要负责人处分的司法建议。
@#@(×@#@)@#@125、人民法院应当在立案至日起七日内,将起诉状副本发给被告。
@#@被告应当在收到起诉状副本之日起十五日内向人民法院提交作出行政行为的证据和所依据的规范性文件,并提出答辩状。
@#@(×@#@)@#@126、行政机关制发的文件,凡是带有行政处罚内容的,都应向社会公开。
@#@(√)@#@127、监察局给某公务员行政记过处分属于行政处罚。
@#@(×@#@)@#@128、违法行为在两年内未被发现的,不再给予行政处罚。
@#@法律另有规定的除外。
@#@(√)@#@129、统一着装的执法人员执法时可以不出示行政执法证件。
@#@(×@#@)@#@130、在行政处罚听证会上,应当当场做出处罚决定。
@#@(×@#@)@#@131、不满十四周岁的人有行政违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教。
@#@(√)@#@132、听取当事人的陈述、申辩,是处理每个行政处罚案件的必经程序。
@#@(√)@#@133、当事人对当场做出的行政处罚决定不服,不能申请行政复议或者提起行政诉讼。
@#@(×@#@)@#@134、行政机关应当建立健全对行政处罚的监督制度。
@#@各级人民政府应当加强对行政处罚的监督检查。
@#@(×@#@)@#@135、当事人不履行行政处罚决定的,行政机关都可以自己强制执行。
@#@(×@#@)@#@136、没有法定依据或不遵守法定程序的行政处罚无效。
@#@(√)@#@137、同一个违法行为不得给两次罚款的行政处罚。
@#@(√)@#@138、行政处罚遵循公正、公开的原则。
@#@(√)@#@139、违法行为轻微并及时纠正,没有造成危害后果的,不予行政处罚。
@#@(√)@#@140、执法人员当场做出的行政处罚决定,必须报所属行政机关备案。
@#@(√)@#@141、县、乡两级政府制发的规范性文件也可以设定行政许可。
@#@(×@#@)@#@142、行政处罚决定书必须盖有做出行政处罚决定的行政机关的印章。
@#@(√)@#@143、县级以上人大常委会有权实施行政处罚。
@#@(×@#@)@#@144、实施行政处罚,纠正违法行为,应当坚持处罚与教育相结合的原则。
@#@(√)@#@145、收容教育、强制戒毒属于限制人身自由的行政处罚。
@#@(×@#@)@#@146、法律和行政法规可以设定各种行政处罚。
@#@(×@#@)@#@147、实施行政处罚,行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。
@#@(√)@#@148、执法人员当场做出行政处罚决定的,行政处罚决定书应当在七日内按照民事诉讼法有关规定送达当事人。
@#@(×@#@)@#@149、对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚,行政机关的负责人应当集体讨论决定。
@#@(√)@#@150、违法事实确凿并有法定依据,对公民处以二百元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的,可以当场作出行政处罚决定。
@#@(×@#@)@#@151、对行政处罚管辖发生争议的,报请共同的上级行政机关指定管辖。
@#@(×@#@)@#@152、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的,应当减轻或者免除行政处罚。
@#@(×@#@)@#@153、限制人身自由的行政处罚只能由公安机关行使。
@#@(√)@#@154、行政机关作出行政拘留、责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权利。
@#@(×@#@)@#@155、举行行政处罚听证,当事人可以自己参加,也可以委托一至三人代理。
@#@(×@#@)@#@156、行政处罚由被处罚人所在地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。
@#@(×@#@)@#@157、行政机关及其执法人员当场收缴罚款的,必须向当事人出具省、自治区、直辖市财政部门统一制发的罚款收据;@#@不出具财政部门统一制发的罚款收缴的,当事人有权拒绝缴纳罚款。
@#@(√)@#@158、在警力紧张的情况下,公安机关可以委托联防队员依照法律生效的裁决,收缴罚款。
@#@(×@#@)@#@159、公民、法人或者其他组织因违法受到行政处罚,其违法行为对他人造成损害的,应当依法承担民事责任。
@#@(√)@#@160、违法行为构成犯罪,人民法院判处罚金时,行政机关已经给予当事人罚款的,应当折抵相应罚金。
@#@(√)@#@161、行政机关实施行政处罚时,应当责令当事人改正或者限期改正违法行为。
@#@(√)@#@162、受委托组织在委托范围内,可以以自己的名义实施行政处罚,但不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。
@#@(×@#@)@#@163、设定和实施行政处罚必须以事实为依据,与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。
@#@(√)@#@164、地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚。
@#@(√)@#@165、公民、法人或其他组织就具体行政行为直接向人民法院提起行政诉讼,人民法院已经依法受理的,复议机关也可以受理。
@#@(×@#@)@#@166、省、自治区、直辖市人民政府对行政区划勘定、调整或者征用土地的决定而确认土地等自然资源的所有权或使用权的行政复议决定为最终裁决,不可以向法院起诉。
@#@(√)@#@167、复议过程中,被申请人在必要时可以向申请人和其他组织或者个人收集证据。
@#@(×@#@)@#@168、因不可抗力耽误法定申请期限的,申请期限自障碍消除次日起继续计算。
@#@(×@#@)@#@169、有权申请复议的某甲已死亡的,其儿子可以申请行政复议。
@#@(√)@#@170、根据《行政复议法》规定,只要认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求履行其他义务的,就可以申请行政复议。
@#@(√)@#@171、对县级以上地方人民政府依法设立的派出机关的具体行政行为不服的,向该派出机关申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@172、对政府工作部门依法设立的派出机构依照法律、法规或者规章规定,以自己的名义作出的具体行政行为不服的,只能向设立该派出机构的部门申请行政复议。
@#@@#@(×@#@)@#@173、认为行政机关变更或者废止农业承包合同,侵犯其合法权益的,可以申请行政复议。
@#@(√)@#@174、不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的,依照有关法律、行政法规的规定提出复议。
@#@(×@#@)@#@175、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的,由被申请人选择,可以向该部门的本级人民政府申请复议,也可以向上一级主管部门申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@176、对被撤销的行政机关在撤销前所作出的具体行政行为不服的,向继续行使其职权的行政机关申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@177、《行政复议法》关于行政复议期间有关“五日”“七日”的规定是指工作日,不含节假日。
@#@(√)@#@178、对行政机关作出的有关执照、资格证等证书注销决定不服的可以申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@179、对行政机关作出的有关许可证、资质证等证书撤销决定不服的可以申请行政复议。
@#@(√)@#@180、认为行政机关侵犯其经营自主权的可以申请行政复议。
@#@(×@#@)@#@181、有权";i:
1;s:
24474:
"第二单元教案@#@Lesson7@#@一、教学内容与分析@#@1.Justspeak@#@本课从两个方面进行会话学习,一方面通过介绍好朋友,使学生结识新伙伴,复习第一单元内容。
@#@另一个方面通过认识新伙伴,了解对方所在班级,学习新内容。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@
(1)正确听、说、认读数字three,four及短语ClassThree,GradeFour@#@
(2)正确听、说、读、写数字one,two@#@3.Let'@#@splay@#@自制卡片介绍自己的年级和班级,把所学的会话真实运用于实际生活中。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备26个英语字母卡片。
@#@@#@2.准备1-4年级的卡片,每个年级分三个班。
@#@@#@3.准备会话中的三个女孩的面具。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)课前播放Numbersong,引导学生初步感知数字,烘托学习英语的氛围。
@#@@#@
(2)由于从本课开始要学习数字,为了使学生尽快熟悉英语数字,老师应尽量让学生多接触英语数字,如用英语读第几课及相应页码数。
@#@@#@(3)复习字母。
@#@先复习26个英语字母,按照顺序朗读大小写,然后再任意挑选字母认读,最后把要在本课中学习的单词one,two中含有的小写字母o,n,e,t,w展示给学生,检查学生认读字母情况,为单词拼写做铺垫。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)教师举着e,n,o,t,w5个小写字母卡片,问学生:
@#@Howmanylettersarethereinmyhand?
@#@然后带领学生数字母:
@#@one,two,three,four,five,fiveletters,鼓励学生初步感知数字的读音。
@#@@#@
(2)教师引导学生用手中的字母卡片组成one,two两个单词。
@#@突出学习单词的趣味性,让学生明白字母可以组成单词。
@#@@#@(3)教师说单词,学生用自己的字母卡片快速拼出单词,然后说出这个单词由多少个字母构成。
@#@组内4-5人活动,一人说,其他人拼,通过说一说,拼一拼,让学生在活动中自然掌握单词。
@#@用小粘贴奖励拼得快、说得好的同学。
@#@@#@(4)教师板书,示范书写单词。
@#@注意指导学生掌握正确的书写习惯,帮助学生打下良好的书写基础。
@#@@#@(5)启发学生用手中的五个字母拼出其他的单词,如:
@#@on,ten,to等。
@#@培养学生的发散思维,扩展学生的词汇量。
@#@让学生明白每个小字母都会在单词中起到很大的作用。
@#@@#@(6)教师在黑板上画出一所学校的场景,以方格突出教室。
@#@向学生介绍每个教室是几年级几班,边介绍边把准备好的汉英对照的班次牌贴在相应的教室格内。
@#@教师依次引导学生开口说,还可以让学生边贴边说Class...,Grade...特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别,先让学生试着说,然后教师总结。
@#@英语表达地点或范围的顺序是由小到大,汉语则相反。
@#@@#@(7)教师问学生A:
@#@Whatclassareyouin?
@#@引导学生回答:
@#@I'@#@minclass...让学生介绍自己所在的班级,在真实的情景中运用语言。
@#@@#@(8)教师向学生出示教学挂图1,介绍三位人物LiYan,Sue,Kate及她们之间的关系,让学生看图,试着说出会话内容。
@#@培养他们的观察力、理解力和运用语言表达的综合能力。
@#@@#@(9)教师出示挂图2,介绍新伙伴Kate和Sue认识,为了了解对话内容,教师应播放录音,让学生听、模仿、理解。
@#@@#@(10)为了更好地巩固会话内容,教师将准备好的三个女孩的面具给学生戴上,让学生分角色表演。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)学生分为两组,有一组扮演其他班级的学生。
@#@制作写有自己姓名、班次及年级的名片。
@#@两人一组拿名片对话:
@#@@#@SA:
@#@What'@#@syourname?
@#@@#@SB:
@#@Myname'@#@s....@#@SA:
@#@Whatclassareyouin?
@#@@#@SB:
@#@I'@#@minClassTwo,GradeFour.Howaboutyou?
@#@@#@SA:
@#@I'@#@minClassOne,GradeFour.Nicetomeetyou.@#@SB:
@#@Gladtomeetyoutoo.@#@
(2)游戏:
@#@我们是一家。
@#@(We'@#@reawholefamily.)教师说出一单词,如China,学生很快数出这个词由5个字母组成,然后,5个学生就近组成afamily,组成后,每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。
@#@如果不一致,这组就不能成为family,他们就输了,应当表演小节目。
@#@下一轮由他(她)说出一单词,继续玩游戏。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@小组之间进行评价,看哪组说数字最准确,用数字点组成的图形最好看。
@#@@#@下面的表格是小组活动评价表,以学习一个单元6课知识为评价内容,以小粘贴为评价手段。
@#@教师可从表中直接了解到学生掌握知识和参与活动的情况。
@#@@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@1@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5@#@*@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.补充活动(Additionalactivities)@#@
(1)运用所学的内容,在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识,互相了解所在的班级。
@#@@#@
(2)开学后,课外艺术班开课了,学生们开始结识新伙伴。
@#@教师应鼓励他们用所学的内容相互介绍了解姓名、所在的班级和年级情况。
@#@@#@ @#@@#@Lesson8@#@一、教学内容与分析@#@1.Justspeak@#@本课以开展校级长跑比赛、询问运动员号码为话题进行会话体验。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@
(1)正确听、说、认读数字thirteen,fourteen@#@
(2)正确听、说、读、写数字three,four@#@3.Let'@#@splay@#@在体育课上,真实地运用英语数字报数、做操,复习巩固数字。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备26个英语字母卡片。
@#@@#@2.准备一些糖果或可练习数数的其他东西。
@#@@#@3.准备英文数字卡片。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)播放NumberSong,让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。
@#@@#@
(2)复习字母和单词。
@#@先任意朗读26个英语字母,再出示数字卡片,认读英文数字和拼写单词。
@#@然后挑出单词three,four中含有的小写字母t,h,r,e,f,o,u任意朗读,为学习新单词做铺垫。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)让学生数一数挑出的单词three,four里面含有多少字母,巩固已学内容。
@#@@#@
(2)教师用挑出的字母卡片拼出单词three,four,让学生在自己动手操作中学会组单词,增强学习兴趣。
@#@学生在操练时,教师应注意指导学生three的读音。
@#@@#@(3)教师板书单词。
@#@注意指导学生英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。
@#@教师可以让有能力的学生用这几个字母拼出更多的单词。
@#@@#@(4)学习thirteen和fourteen。
@#@教师摆出10粒糖果,要学生用英语数,数对的给奖一粒(额外的)。
@#@教师又拿出4粒糖果,学生数后将两堆合在一起,问学生:
@#@现在一共有多少粒(教师要悄悄地迅速拿走一粒)?
@#@学生回答有14粒,这时告诉学生14的英语说法:
@#@fourteen.教师说:
@#@Sorry.You'@#@rewrong.学生不信,叫学生和自己一块数:
@#@one,two...thirteen.Thereareonlythirteencandies.这个小戏法可激起学生兴趣,加深对数字thirteen和fourteen印象。
@#@教师注意指导thirteen的读音及介绍两数词词缀的特点。
@#@@#@(5)教师按照学生花名册点名numbers1-14,再问其中的一名学生:
@#@What'@#@syournumber?
@#@学生答:
@#@I'@#@mnumber...同桌学生互相问答。
@#@通过真实的情景问答,巩固数字,引出会话重心──数字1-14。
@#@@#@(6)向学生出示教学挂图,教师介绍长跑比赛的场景,按照运动员的编号,安排跑道,最后按编号统计运动员到达终点时的先后顺序。
@#@教师播放录音,学生模仿、跟读。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)选出4名学生,分别把3.4.13.14的编号贴在他们胸前,让他们做“立定跳远”的游戏。
@#@再让两名学生询问他们的编号,比较他们的跳远距离,鼓励跳得远和说得好的同学。
@#@@#@
(2)报数。
@#@学生分成小组,两小组学生上台,听教师指令排好队(Lineup),然后报数1-15(Countfrom1-15)。
@#@看哪组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
@#@@#@(3)为了达到真实运用知识的目的,同学之间互相询问学号,教师适时给与指导,可以扩展数字的范围。
@#@@#@(4)数数班上的男、女生、教室的窗户、灯等。
@#@@#@(5)倒数。
@#@在有些情况下我们需要倒数增强紧迫感,如发射卫星。
@#@如学生对数词较熟悉,教师可要求他们倒数,这项任务更有挑战性。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花,贴在单元评价表上。
@#@@#@5.补充活动(Additionalactivities)@#@
(1)在户外跳绳、踢毽子时,帮助同学数数。
@#@@#@
(2)学生虚拟会话场景,扮演不同的角色,表演对话。
@#@比一比,哪组表演得好。
@#@如:
@#@考生进考场时,监考官检查其准考证;@#@坐飞机或火车时,乘务员询问乘客的座次号等。
@#@@#@ @#@@#@Lesson9@#@一、教学内容与分析@#@1.Justspeak@#@主要以上数学课的形式进行会话学习。
@#@在复习数字、询问学号的基础上,学习20以内的加法,在真实的情景中运用语言。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@正确听、说、认读数字fifteen,sixteen。
@#@@#@正确听、说、读、写数字five,six。
@#@@#@3.Let'@#@splay@#@通过找相邻数字的游戏方式,帮助学生巩固数字,并在课堂活动中真实感受语言,理解相邻数字之间的关系。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备26个英语字母的卡片。
@#@@#@2.准备数字1-16的卡片。
@#@@#@3.准备一些苹果卡片。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)课前播放第10课的数字韵律诗,创设学习的氛围,为本课和下一课学习数字做铺垫。
@#@@#@
(2)复习26个英语字母。
@#@任意出示字母卡片,要求学生正确灵活地读出字母的读音。
@#@@#@(3)教师运用前几课所学的内容,问学生姓名、班级、年级、学号,开展口语对话表演练习,并了解数字1-4的拼写情况。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)教师向学号为5和6的学生提问,学生回答后,让他们试着用手中的字母卡片拼组成five和six,引导全班同学拼读。
@#@@#@
(2)教师教sixteen时,可在黑板上画一棵苹果树,贴上许多苹果卡片,让学生先摘4个苹果,再摘6个苹果,问学生:
@#@What'@#@sfourandsix?
@#@学生答:
@#@Ten.教师再问:
@#@What'@#@stenandsix?
@#@学生答:
@#@Sixteen.通过这种形式,不仅巩固了数字4和6,而且很自然地学到了新词sixteen。
@#@加法算式的英文表达法的渗透,为会话学习做了铺垫。
@#@@#@(3)以同样的形式引导学生学习fifteen。
@#@让学生动手摘苹果,每次摘5个,在问答中练习five,ten,fifteen。
@#@教师要注意指导学生fifteen的读音。
@#@@#@(4)小猫咪也在做算术题。
@#@我们看看她做得怎么样?
@#@教师向学生出示教学挂图,播放录音,引导学生试着说出对话的内容。
@#@边说边指向相应的图片,在听、说、练习中,培养学生的听说能力、理解力、观察力和语言运用能力。
@#@@#@(5)在三人小组里,进行算式问答练习。
@#@一人出示数字卡片,提问并评价,两人回答。
@#@三人轮换不同的角色。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)全班快速提问抢答。
@#@教师出示20以内的加法算式卡片,把全班分成两大组,一组提问,另一组回答,再互换角色。
@#@教师用红花奖励说得又快又好的组。
@#@@#@
(2)教师将1-16数字发给学生,任意说出两个数字,让学生找邻居。
@#@@#@(3)将阿拉伯数字和英文数字混放在一起,让学生找邻居或找出数字的另一种形式,巩固英文单词的认读,增加趣味性。
@#@@#@(4)用拼组英文单词的形式,帮助学生做“找字母邻居”的游戏,两组比赛,既比速度又比正确率,增强学生对单词的记忆,培养学生团结合作精神。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花,贴在单元评价表上。
@#@@#@5.补充活动(Additionalactivities)@#@
(1)听录音,朗读会话,并在实际情景中运用所学的内容。
@#@@#@
(2)学校要组织同学们看电影,老师发给大家电影票,学生之间互问座次号,找邻座的同学。
@#@@#@ @#@@#@Lesson10@#@一、教学内容与分析@#@1.Justspeak@#@本课在复习已学过的数字的同时,继续学习20以内的数字加法。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@
(1)正确听、说、认读数字seventeen,eighteen@#@
(2)正确听、说、读、写数字seven,eight@#@3.Let'@#@schant@#@学习歌谣,复习巩固数字,运用数字学说Kate(Peter)has...Ihave...等简单的句子。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备26个英语字母的卡片。
@#@@#@2.准备20以内加法算式的卡片。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)课前播放歌谣,复习、巩固学习内容,烘托语言学习气氛。
@#@@#@
(2)快动作(FastMotion)。
@#@用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。
@#@教师举起卡片,迅速拿走所盖的纸,然后再用纸盖上。
@#@奖励第一个说出这个词的学生。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)以对话形式问答20以内的加法算式,把算式What'@#@ssevenandeight?
@#@放在最后,问答完后向学生提问7和8的写法,引出本课的单词,并让学生试着用字母卡片拼组单词,教师纠正学生的发音,并把单词板书在黑板上。
@#@@#@
(2)教师继续提问What'@#@ssevenandten?
@#@启发学生说出seventeen。
@#@@#@(3)让学生试着用同样的方法提问,使得数为18。
@#@教师注意指导eighteen的发音。
@#@@#@(4)教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。
@#@如:
@#@6+11,5+12,7+11,6+12,教师适时给予eleven,twelve的发音指导,并让学生说出得数是11和12的算式。
@#@由于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写,教师应对这两个词给予重点指导。
@#@@#@(5)让学生试着从1数到18。
@#@@#@(6)听录音,看图跟读,认读会话中的文字。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)听歌谣,大声跟读并表演。
@#@@#@
(2)学生拿出自己的文具,用have,has说句子,向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。
@#@@#@(3)学生分成小组。
@#@一组中的一学生在规定的时间内(如30秒)拍球、踢踺子、跳绳等,另一组中的一学生数数。
@#@两组交换活动任务,最后计总数。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花,贴在单元评价表上。
@#@@#@5.补充活动(Addactivities)@#@在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品,记下数字,在课上用英语与组内同学交流,小组长再向老师汇报交流的情况。
@#@@#@ @#@@#@Lesson11@#@一、教学内容与分析@#@1.Justspeak@#@本课主要呈现三个实际生活情景:
@#@妈妈催孩子起床;@#@孩子询问时间;@#@孩子为赶时间不吃早点。
@#@教师应引导学生在这三种情景中进行真实交际的初步体验。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@
(1)正确听、说、认读数字nineteen和twenty@#@
(2)正确听、说、读、写数字nine和ten@#@3.Let'@#@ssing@#@学唱NumberSong,复习巩固本单元的内容。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备26个英语字母卡片。
@#@@#@2.准备1-20阿拉伯数字和英文数字卡片。
@#@@#@3.准备早餐用的面包、牛奶、鸡蛋等饮食。
@#@@#@4.教师准备一个钟表,学生准备制作表盘的硬纸片和一个图钉。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@
(1)课前播放韵律诗和数字歌,增添学习的气氛。
@#@@#@
(2)Bingo.学生在纸上画3×@#@3的格子,然后在这9个格子中任意写下学过的数字。
@#@教师每次说一个数字,如与学生写下的数字相符,学生划去这个数字,第一个划去一行(横、竖、对角都可)数字的学生说Bingo,表示获胜。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)学唱NumberSong,学生在欢快的乐曲声中既复习本单元所学的数字,又增加了学习的乐趣。
@#@@#@
(2)教师出示nineteen,twenty单词卡片,同时让学生数一数图中的葡萄,再将单词卡片贴在相应的图下,通过真实的体验掌握数字。
@#@培养学生主动学习、主动参与的意识。
@#@教师指导学生twenty的读音,区别-teen和-ty的读音,区别twelve和twenty的读音。
@#@@#@(3)教师采用比赛的形式,让学生先快速拼写出所学的“四会”数字单词,再拼数字nine,ten。
@#@教师板书。
@#@@#@(4)教师将1-20阿拉伯数字卡片贴在黑板上,让学生找出与手中卡片相对应的英文数字卡片,培养学生的认读能力。
@#@@#@(5)出示教学挂图1,教师扮演妈妈,与一位学生合作表演催促Peter快起床,学生边说边表演。
@#@练习说整点时间,如:
@#@It'@#@sfour.@#@(6)出示教学挂图2,教师播放录音,让学生说一说图中发生了什么事。
@#@边听录音,边仿说,再进行表演。
@#@@#@(7)教师将课前准备好的早餐给学生吃,学习Havesomemilk/bread/eggs...教师向学生解释,如果接受,用Yes,thankyou.Yes,please.如果不接受,用No,thanks.教师应鼓励学生在此种对话模式中进行问答。
@#@@#@(8)出示教学挂图3,学生完整地听一遍录音,跟录音仿说。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)学生在能进行会话的基础上,运用已学的数字变换时间,分角色表演。
@#@@#@
(2)游戏比赛:
@#@@#@a.将学生分为两组,教师转动表盘,一组问时间What'@#@sthetime?
@#@另一组根据表盘上显示时间回答,问答正确加一分,最后比较所得分数。
@#@下一轮两组交换活动任务。
@#@@#@b.12个学生围坐一圈,每一学生表示钟表上的一个钟头。
@#@再要两个学生当作“指针”(代表长指针的把手臂伸向头顶,代表短时针的不用伸手)。
@#@小声告诉两“指针”一个时间,两“指针”组成时间。
@#@其余学生猜时间。
@#@@#@(3)唱数字歌。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@完成活动手册的内容。
@#@@#@两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花,贴在单元评价表上。
@#@@#@5.补充活动(Additionalactivities)@#@
(1)用所学的英文数字表达时间,可以扩大数字范围。
@#@@#@
(2)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。
@#@@#@ @#@@#@Lesson12@#@一、教学内容与分析@#@1.Funstory@#@本部分以风趣的小故事,复习本单元“数字”重点内容。
@#@@#@2.Justcheck@#@本部分运用制作数字转盘活动,检测学生运用语言完成任务的能力。
@#@@#@3.Let'@#@smake@#@本部分运用听力活动,检测学生对本单元词汇的掌握情况。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备硬纸板,铅笔和剪刀。
@#@@#@2.准备收集与数字有关的卡片。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@学生以小组为单位,汇报自己小组创编的与数字有关的小对话。
@#@以每课补充的活动内容为主。
@#@小组评价,教师鼓励创编多、表演好的小组,评价时可以多得花。
@#@这样做,有助于同学之间应合作、互助,以达到共同进步的目的。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)教师出示已经学过的算术卡片,快速问答,要自然地把本课的故事内容带到课堂上,通过表演增加趣味性。
@#@@#@
(2)教师出示教学挂图,学生听录音,仿说。
@#@@#@(3)小组内同学表演对话。
@#@@#@3.趣味操练(Practice)@#@
(1)练习听力,检测学生掌握单词的情况。
@#@@#@
(2)拿出文具制作数字转盘。
@#@5-6人一组,每组制作两个。
@#@教师指导学生制作的方法,鼓励学生尽量运用英语表达制作过程。
@#@@#@(3)展示各组制作成果,小组内开展游戏活动。
@#@@#@4.课堂评价(Assessment)@#@完成活动手册的内容。
@#@@#@以游戏方式开展评价活动:
@#@教师说词组,学生根据词组做记号,谁先把老师说的单词按顺序连成一条线,谁就说Bingo以表示获胜。
@#@@#@5.补充活动(Additionalactivities)@#@
(1)用心观察周围带有数字的事物,用英语表达出来。
@#@@#@
(2)在每次打开书时,用英语说出页数。
@#@@#@ @#@@#@Lesson13@#@Teachingaims:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.学习新词:
@#@@#@2.正确听、说、读、写数字one,two@#@本课的会话主要是学习What'@#@sthisinEnglish?
@#@It'@#@sa/an...以及Happybirthday.It'@#@sforyou.等句子,并通过创设情景,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然交流的目的。
@#@@#@2.Justreadandwrite@#@3.Let'@#@splay@#@本课安排了一个小游戏,听指令画图,并着色。
@#@通过这一游戏,巩固所学的知识,提高学生的兴趣。
@#@@#@二、课前准备@#@1.准备一些实物水果apple,pear,pineapple,lemon及其图片。
@#@@#@2.教师准备几张学过的单词的图片,如文具和今天学的有关水果,只画一部分。
@#@几个礼品小盒子,里面放一些文具,如铅笔,橡皮,书等。
@#@@#@3.准备Happybirthdaytoyou.的歌曲磁带。
@#@并了解今天是哪个同学的生日或离谁的生日最近。
@#@@#@4.学生准备彩笔。
@#@@#@三、教学步骤与建议@#@1.热身/复习(Warm-up/Revision)@#@课前播放歌曲Happybirthdaytoyou.营造愉悦的课堂气氛,并为本课的情景对话作铺垫。
@#@@#@2.新课导入(Presentation)@#@
(1)T:
@#@TodayIhavesomefruitshere.拿起一个菠萝说CanyoutellmewhatthisisinEnglish?
@#@What'@#@sthisinEnglish?
@#@说inEnglish时加重语气,为了进一步让同学理解这一句子的含义,用学生学过的词(如铅笔)作示范问答。
@#@T:
@#@Look,what'@#@sthis?
@#@What'@#@sthisinEnglish?
@#@Oh,it'@#@sapencil.教师可多举几个例子。
@#@@#@
(2)教师举起菠萝问:
@#@What'@#@sthis?
@#@What'@#@sthisinEnglish?
@#@如果有的同学知道,教师就可以请他来回答。
@#@如果没有同学知道,教师则可以继续说It'@#@sapineapple.然后教师说NowcanyoutellmewhatthisisinEnglish?
@#@CanyouaskandanswerinEnglish?
@#@@#@(3)用同样的方式教授apple,pear,lemon,并板书apple,pear,将其图片贴到黑板上。
@#@教apple一词时,应注意an的使用,可先不讲有关的语法";i:
2;s:
14264:
"柴油发电机技术方案设计@#@柴油发电机组工程@#@技术协议@#@甲:
@#@@#@乙:
@#@亿森电力设备**@#@一、供货及指导安装调试等围@#@本工程包括柴油发电机组设备制造、运输、指导安装、调试工程。
@#@@#@1、设备名称:
@#@柴油发电机组@#@2、型号及数量〔表一〕:
@#@@#@〔1〕表一:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@数量〔台〕@#@配件@#@备注@#@1@#@柴油发电机组@#@ES/80KW@#@1@#@随机工具等@#@3、安装调试@#@设备安装尺寸、外形尺寸、颜色、重量及吊装情况,乙制造、指导施工前,必须经甲指定,或通过甲确认,经甲认可后可制造、指导施工。
@#@@#@乙负责设备在工程现场的指导安装、调试和试运行,直至获得技术监视部门的检验合格证书。
@#@@#@二、技术要求及使用性能参数要求@#@1、性能参数汇总〔表二〕@#@表二:
@#@柴油发电机组主要性能参数表@#@1、柴油发电机组技术参数@#@机组型号@#@M-C688@#@机组额定功率/备用功率@#@65KW/80KW@#@额定电压@#@400V@#@额定频率@#@50Hz@#@额定转速@#@1500rpm@#@起动式@#@直流电起动@#@启动电池电压@#@24V@#@起动时间@#@5~6秒@#@功率因素@#@0.8〔滞后〕@#@满载燃油耗油率@#@130L/H@#@满载机油耗油率@#@0.85L/H@#@噪声水平@#@≤100dB〔A〕@#@机组构造@#@柴油机、发电机及散热器整体安装在公共的高强度钢底座上@#@2、自启动控制屏技术参数@#@控制器型号@#@MRS16@#@原产地@#@欧洲捷克科迈**@#@控制屏外形尺寸@#@110×@#@110×@#@60〔mm〕@#@可实现的功能@#@1、三相电压显示、三相电流显示、频率显示;@#@@#@2、运行时间累计;@#@@#@3、油油压显示、润滑油温度显示、启动电池电压检测;@#@@#@4、滑油油压报警/停机保护、高润滑油温度报警/停机保护、超速保护功能、紧急停机;@#@@#@5、充电模块;@#@@#@6、可实现手动启动控制和自动启动控制等功能;@#@@#@7、三次启动失败保护;@#@@#@8、可实现手动启动控制和自动启动控制等功能。
@#@@#@3、柴油机技术参数@#@柴油机型号@#@KTAA19-G6A@#@柴油机原产地及品牌@#@康明斯发电机**@#@输出功率@#@100KW@#@类型@#@四冲程、水冷、直喷、1500rpm@#@冷却式@#@自带风扇式循环冷却@#@汽缸数量及排列式@#@6L@#@缸径/行程@#@159mm/159mm@#@容积@#@18.9L@#@排风量@#@588M3/min@#@燃气量@#@45.3M3/min@#@排烟量@#@124.2M3/min@#@排烟温度@#@585℃@#@机油总容量@#@50L@#@冷动水总容量@#@116.5L@#@调速式@#@电子调速@#@4、发电机技术参数@#@发电机型号@#@EG355L-500N@#@发电机原产地及品牌@#@英格发电机**@#@电压调节@#@自动电压调节AVR@#@额定电压@#@400/230V可调@#@额定频率@#@50Hz可调@#@绝缘等级@#@H级@#@防护等级@#@IP23@#@5、发电机组电气性能@#@电压调整率〔%〕@#@≤±@#@1〔稳定〕+20~-15〔瞬态〕@#@频率调整率〔%〕@#@≤1〔稳定〕+10~-7〔瞬态〕@#@电压波动率〔%〕@#@≤0.5@#@频率波动率〔%〕@#@≤0.5@#@负荷突变电压稳定时间〔S〕@#@≤1@#@负荷突变频率稳定时间〔S〕@#@≤1@#@波形失真率〔%〕@#@≤5@#@注记:
@#@@#@柴油发电机组的设计、制造及有关试验和检验法应该符合有关规和标准,还应该保证使用标准应是最新版本。
@#@@#@2、满足的标准及要求@#@设备制造及安装调试除满足招标文件技术要求,还应符合以下要求:
@#@@#@1)标准及行业标准和规定;@#@@#@2)投标文件中相关承诺;@#@@#@3)答疑文件,补充文件等相关条款。
@#@@#@3、乙承诺,@#@〔1〕系统在正常使用条件下正确使用,使用寿命不少于30年。
@#@@#@〔2〕噪音和排放标准保证**市环保验收通过。
@#@@#@〔3〕质保期为2年或设备正常运行1000小时,质保期易损件包含在。
@#@@#@〔4〕控制系统带有联网扩展接口,在甲需要的情况下可以增加相应的功能模块实现联网功能。
@#@@#@三关键部件的选材〔表三〕:
@#@@#@表三。
@#@1:
@#@柴油发电机组关键零部件一览表@#@序号@#@部件名称@#@型号@#@品牌@#@生产厂家@#@产地@#@1@#@柴油发动机@#@KTAA19-G6A@#@康明斯@#@康明斯发电机**@#@2@#@发电机@#@EG355L-500N@#@英格@#@英格发电机**@#@3@#@冷却系统@#@/@#@贝沃德@#@贝沃德散热器公司@#@4@#@控制系统@#@MRS16@#@科迈@#@欧洲捷克科迈**@#@捷克@#@5@#@排烟系统@#@/@#@6@#@断路器@#@DW17-1000@#@德力西@#@德力西电气公司@#@7@#@公共底座@#@/@#@8@#@底盘油箱@#@400L@#@9@#@蓄电池@#@N200@#@长城@#@市长城蓄电池厂@#@10@#@蓄电池充电器@#@/@#@明纬@#@明纬公司@#@11@#@其他辅件@#@/@#@备注:
@#@以上是柴油发电机组组成的主要零部件。
@#@@#@四、备品、备件、易损件清单报价〔表四〕@#@表四:
@#@备品、备件、易损件清单报价@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@品牌@#@产地@#@技术要求@#@制造商@#@单价@#@总价@#@1@#@空气滤清器@#@AF872@#@套@#@1@#@康明斯@#@无@#@康明斯发动机**@#@500.00@#@500.00@#@2@#@机油滤清器@#@LF670@#@套@#@2@#@100.00@#@200.00@#@3@#@机油旁滤清器@#@LF777@#@套@#@1@#@160.00@#@160.00@#@4@#@柴油滤清器@#@FF105D@#@套@#@2@#@70.00@#@140.00@#@5@#@专用工具@#@/@#@套@#@1@#@力易得@#@中国@#@无@#@**力易得工具**@#@1000.00@#@1000.00@#@报价合计@#@2000.00@#@备注:
@#@以上备件是一套机组更换一次易损件清单及报价,不随机组一起提供〔甲另外购置除外〕,价格不含在总价中。
@#@@#@五、随机资料清单〔表五〕@#@表五:
@#@随机资料清单@#@序号@#@资料部品名称@#@份数@#@1@#@柴油发电机组维护手册@#@1@#@2@#@柴油机随机资料@#@1@#@3@#@发电机随机资料@#@1@#@4@#@柴油发电机组测试报告、合格证@#@1@#@5@#@柴油发电机组电气原理图、外形安装图@#@1@#@6@#@使用的规及标准的目录清单;@#@@#@1@#@六、制造及安装调试方案(表六)@#@表六:
@#@制造及安装调试方案表@#@序号@#@容@#@方案时间@#@检查、验收时间@#@检查验收容@#@1@#@设备制造@#@30天@#@制造完成前5天@#@产品规格、型号、数量;@#@打压防漏实验@#@2@#@设备到货@#@10天@#@分批分次检查@#@名称、数量、及相关资料@#@3@#@指导设备安装@#@5天@#@随时抽检@#@根据安装进度@#@4@#@设备调试@#@2天@#@调试期后2天@#@整体设备运行情况@#@5@#@联合调试@#@2天@#@联合调试期后3天@#@培训甲设备管理人员〔详见培训方案〕@#@6@#@移交验收@#@2天@#@2天@#@设备实际运行情况、出验收报告@#@七、培训〔表七〕@#@表七:
@#@培训方案表@#@培训目标@#@课程容@#@地点@#@人数@#@所需时间@#@高级@#@1、系统的根本工作原理@#@2、系统的构成及各局部主要构造@#@3、系统的运行原则、操作及管理@#@4、设备、线路的维护和保养@#@5、系统故障的分析和处理@#@6、备品、备件的配备@#@厂家@#@1-2人@#@2天@#@中级@#@1、系统的设备配置、线路敷设及其功能@#@2、系统的运行原则、操作及管理@#@设备、线路的维护和保养@#@3、设备、线路故障的查找及排除@#@4、备品、备件的存放@#@工程所在地@#@2-5人@#@1.5天@#@初级@#@1、系统的设备配置、线路敷设及其功能概况@#@2、系统的运行操作及熟练训练@#@3、在各种不正常情况下维护系统运行的操作训练@#@4、值班、监盘、巡视、记录、数据与资料的收集和整理的训练@#@5、设备和线路常见故障的排除及日常维护、保养法的学习@#@工程所在地@#@2-3人@#@1.5天@#@八、售后效劳承诺@#@我司对产品的售后效劳非常重视,"@#@以质量保信誉,凭效劳立口碑〞是我们一直坚持的宗旨,竭尽所能为客户提供最完善的售后效劳是我们努力的目标。
@#@@#@为了让客户在柴油发电机组购置后与使用上无后顾之忧,现我司在售后效劳面特作出以下承诺:
@#@@#@1、我司所选用产品是经过世界上少数能格按照柴油机的国际质量标准ISO8528〔国标GB2820-97〕进展生产和检测的。
@#@除满足本标书所提出的技术要求外,还符合不局限于以下标准的中华人民国标准:
@#@@#@GB2820-97工频柴油发电机组通用技术条件@#@GB12786-91自动化柴油发电机组通用技术条件@#@GB/T4712-1996自动化柴油发电机组分级要求@#@GB9969.1-88工业产品使用说明书总则@#@2、我司承诺对柴油发电机组提供为合同工厂考核验收通过之日起24个月或1000个工作小时〔以先到为准〕的质保期。
@#@质保期,一切因厂产品本身质量问题或原材料选用不当而导致的机组故障,均由本公司负责。
@#@唯机组易损件、人为操作失误等不在此保修围之。
@#@质保期外,对柴油发电机组进展按本钱价有偿终身保养、维护。
@#@我司24小时提供免费咨询效劳。
@#@@#@3、我司负责设备至买工地现场的运输及在工地现场的机组安装、调试等,直至合格后交付使用。
@#@@#@4、我司承诺免费对买技术人员进展机组操作、维护、保养等面的培训。
@#@@#@5、机组出厂时随机附送整套使用手册,说明书,容包括构造介绍,使用、保养说明等有关根底知识。
@#@@#@6、我司即为柴油发电机组生产厂家,总部设在,从1997年成立至今,专业从事柴油发电机组的组装配套、营销及维修效劳,并在金山开发区建有大型柴油发电机组总装基地及常备零部件供应中心,拥有对发电机组近十年的进展维修、维护的能力与经历,对全国各省市用户提供技术咨询与支持。
@#@我司在、设有办事处及维修效劳网点,可提供可靠的售后效劳,承诺在接到故障后30分钟响应,3小时赶到事故现场,3天必须解决完重大故障。
@#@@#@7、我司设有大型零件部以供应全国市场,如发动机出现故障,可直接安排工程人员前往维护。
@#@@#@8.效劳保障@#@〔1〕公司本着以顾客为关注焦点,最大可能满足用户的使用要求,按国标执行产品全寿命售后效劳。
@#@@#@〔2〕公司格按产品管理条例进展产品效劳,产品实行24个月或1000工作小时三包、终身效劳。
@#@@#@〔3〕公司建立有完善的效劳保障体系,我们的效劳保障,已由传统的售后质量效劳扩展为:
@#@售前为用户选择提供合理的技术案,售中为用户提供技术支持和专业技术培训,售后为火电厂提供技术支持和效劳保障。
@#@@#@●公司设有技术效劳部,为用户提供技术案,与用户一起探讨技术案,以能为用户选择最正确技术案。
@#@并答复用户各种技术咨询,为用户提供最正确的技术效劳。
@#@对固定站有安装要求的机组,可协助用户提供安装技术案,便于用户正常、有效的运用产品。
@#@@#@●为用户提供各种专业技术培训。
@#@并设立有专门的多媒体教室、培训场地、产品样机、培训教材,对交付用户产品负责使用培训,确保用户使用正确。
@#@@#@●公司技术效劳部,设有专门机构,专用的技术咨询和效劳热线,接待用户及用户的质量投诉,并建有一支高素质、快速反响的技术效劳队伍,及时为**地区客户提供全面的技术支持与维护用零备件,为用户进展产品效劳保障,以及重大行动前的产品的检修等工作。
@#@@#@
(1)公司具有多年发电机组生产的历史,具有良好的产品效劳意识,是对未来产品效劳的承诺。
@#@@#@
(2)公司具有长期为发电机组生产的丰富产品设计、制造与效劳的历史,对产品的要求有较深刻的认识。
@#@@#@乙安装及售后效劳人员联络式〔表八〕@#@序号@#@人员@#@**@#@联系式@#@1@#@1人@#@1@#@工程总负责人:
@#@唐光芙@#@九、其它事项:
@#@@#@1、本协议与招标文件技术要求以及投标文件均为有效文件,假设技术条款发生偏离,以本协议条款要求为准,次之为招标文件技术要求。
@#@@#@2、本协议条款未规定要求,参照招标文件技术要求。
@#@@#@3、未尽事宜,双协商解决。
@#@@#@九、本协议一式四份,甲乙双各执二份。
@#@@#@甲:
@#@乙:
@#@@#@甲代表:
@#@乙代表:
@#@@#@1@#@设备质量保证书@#@甲(全称):
@#@@#@乙(全称):
@#@@#@为保证在合理使用期限正常使用,甲乙协商一致签订工程质量保修书。
@#@乙在质量保修期按照有关规定及双约定承担工程质量保修责任。
@#@@#@一、工程质量保修围和容@#@质量保修围包括本次招标文件所包含的招标围工程。
@#@@#@二、质量保修期@#@设备质量保修期从安装验收合格之日起。
@#@双根据有关规定,结合具体工程约定质量保修约定:
@#@贰年。
@#@@#@实际竣工日期以设备验收书函规定的日期为准。
@#@@#@三、质量保修责任@#@1、属于保修围和容的工程,乙应在接到修理通知后12小时派人现场解决问题。
@#@乙不在约定期限派人修理,甲可委托其他人员修理,保修费用从质量保修扣除。
@#@@#@2、发生须紧急抢修事故,乙接到事故通知后,应立即到达事故现场抢修。
@#@非乙施工质量引起的事故,抢修费用由甲承担。
@#@@#@3、在规定的工程合理使用期限,因乙原因致使工程在合理使用期限造成人身和财产损害的,乙应承担损害赔偿责任。
@#@@#@4、乙保证在设备使用期限终身负责维修和有偿提供备件。
@#@@#@四、质量保修金的支付@#@本工程约定的工程质量保修金为施工合同价款的10%。
@#@@#@五、质量保修金的返还@#@甲在工程验收合格后二年,将剩余保修金返还乙。
@#@@#@六、其他@#@双约定的其他工程质量保修事项:
@#@本工程质量保修书作为施工合同,由施工合同甲乙双共同签署。
@#@@#@甲:
@#@乙:
@#@@#@代表人(签字):
@#@代表人(签字):
@#@@#@2021年月日2021年月日@#@";i:
3;s:
32044:
"背诵@#@经方 @#@六经病提纲@#@1.太阳之为病,脉浮,头项强痛而恶寒。
@#@1@#@2.阳明之为病,胃家实是也。
@#@180@#@3.少阳之为病,口苦,咽干,目眩也。
@#@263@#@4.太阴之为病,腹满而吐,食不下,自利益甚,时腹自痛。
@#@若下之,必胸下结硬。
@#@273@#@5.少阴之为病,脉微细,但欲寐也。
@#@281@#@6.厥阴之为病,消渴,气上撞心,心中热疼,饥而不欲食,食则吐蛔,下之利不止。
@#@326@#@辨证论治的原则@#@太阳病三日,已发汗,若吐、若下、若温针,仍不解者,此为坏病,桂枝不中与之也。
@#@观其脉证,知犯何逆,随证治之。
@#@桂枝本为解肌,若其人脉浮紧,发热汗不出者,不可与之也。
@#@常须识此,勿令误也。
@#@16@#@辨病证之阴阳、转归与寒热真假@#@1.病有发热恶寒者,发于阳也;@#@无热恶寒者,发于阴也。
@#@发于阳,七日愈。
@#@发于阴,六日愈。
@#@以阳数七,阴数六故也。
@#@7@#@2.病人身大热,反欲得衣者,热在皮肤,寒在骨髓也;@#@身大寒,反不欲得衣者,寒在皮肤,热在骨髓也。
@#@11@#@3.凡病若发汗、若吐、若下、若亡血、亡津液,阴阳自和者,必自愈。
@#@58@#@4.伤寒发热无汗,呕不能食,而反汗出濈濈 @#@jí@#@然者,是转属阳明也。
@#@185@#@5.阳明无汗,小便不利,心中懊憹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ná@#@o @#@者,身必发黄。
@#@199@#@6.夫实则谵语,虚则郑声。
@#@郑声者,重语也。
@#@210@#@辨表里先后@#@1.伤寒,医下之,续得下利清谷不止,身疼痛者,急当救里;@#@后身疼痛,清便自调者,急当救表。
@#@救里宜四逆汤,救表宜桂枝汤。
@#@91@#@2.伤寒大下后,复发汗,心下痞,恶寒者,表未解也。
@#@不可攻痞,当先解表,表解可攻痞。
@#@解表宜桂枝汤,攻痞宜大黄黄连泻心汤。
@#@164@#@六经病辨证选要@#@太阳中风@#@太阳病,发热,汗出,恶风,脉缓者,名为中风。
@#@2@#@太阳伤寒@#@太阳病,或已发热,或未发热,必恶寒,体痛,呕逆,脉阴阳俱紧者,名为伤寒。
@#@3@#@太阳温病@#@太阳病,发热而渴,不恶寒者,为温病。
@#@若发汗已,身灼热者,名风温。
@#@风温为病,脉阴阳俱浮,自汗出,身重,多睡眠,鼻息必鼾,语言难出。
@#@若被下者,小便不利,直视失溲;@#@若被火者,微发黄色,剧则如惊痫,时瘈疭,若火熏之。
@#@一逆尚引日,再逆促命期。
@#@@#@阳明病外证与主脉@#@问曰:
@#@阳明病外证云何?
@#@答曰:
@#@身热,汗自出,不恶寒,反恶热也。
@#@182@#@伤寒三日,阳明脉大。
@#@186@#@少阳病主脉@#@伤寒,脉弦细,头痛发热者,属少阳。
@#@少阳不可发汗,发汗则谵语,此属胃。
@#@胃和则愈,胃不和,烦而悸。
@#@265@#@太阴病主脉、下利特点及用药@#@自利不渴者,属太阴,以其藏有寒故也,当温之,宜服四逆辈。
@#@227@#@太阴为病,脉弱,其人续自便利,设当行大黄、芍药者,宜减之,以其人胃气弱,异动故也。
@#@280@#@少阴病可见脉象及治禁@#@少阴病,脉细沉数,病为在里,不可发汗。
@#@285@#@厥阴的表现及病机@#@凡厥者,阴阳气不相顺接,便为厥。
@#@厥者,手足逆冷者是也。
@#@@#@霍乱病辩证要点@#@问曰:
@#@病有霍乱者何?
@#@答曰:
@#@呕吐而利,此名霍乱。
@#@@#@汤方证@#@1.桂枝汤类方证@#@①桂枝汤证——外感风邪,卫强营弱@#@太阳中风,阳浮而阴弱,阳浮者,热自发,阴弱者,汗自出,啬啬恶寒,淅淅恶风,翕翕发热,鼻鸣干呕者,桂枝汤主之。
@#@12@#@桂枝三两,去皮 @#@芍药三两 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甘草二两,炙生姜三两,切大枣十二枚,擘上五味,呋咀三味,以水七升,微火煮取三升,去滓,适寒温,服一升。
@#@服已须臾,啜热稀粥一升余,以助药力。
@#@温覆令一时许,变身漐漐微似有汗者益佳,不可令如水琉璃,病必不除。
@#@若一服汗出病差,停后服,不必尽剂。
@#@若不汗,令三服尽。
@#@若病重者,一日一夜服,周时观之。
@#@服一剂尽,病证犹在者,更作服。
@#@@#@若汗不出,乃服至而二、三剂。
@#@禁生冷、粘滑、肉面、五辛、酒酪、臭恶等物。
@#@@#@太阳病,头痛,发热,汗出,恶风,桂枝汤主之。
@#@13@#@病常自汗出者,此为荣气和,荣气和者,外不谐,以卫气不共荣气谐和故尔。
@#@以荣行脉中,卫行脉外。
@#@复发其汗,荣卫和则愈。
@#@宜桂枝汤。
@#@53@#@病人藏无她病,时发热自汗出而不愈者,此卫气不和也,先其时发汗则愈,宜桂枝汤。
@#@54@#@太阳病,发热汗出者,此为荣弱卫强,故使汗出,欲救邪风者,宜桂枝汤。
@#@95@#@吐利止,而身痛不休者,当消息和解其外,宜桂枝汤小和之。
@#@387@#@桂枝三两,去皮 @#@芍药三两 @#@生姜三两甘草二两,炙大枣十二枚,擘上五味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升@#@②桂枝加葛根汤证——风邪袭表, @#@卫强营弱, @#@兼太阳经气不舒, @#@筋脉失养@#@太阳病,项背强几几,反汗出恶风者,桂枝加葛根汤主之。
@#@14@#@葛根四两 @#@ @#@ @#@麻黄三两,去节 @#@ @#@芍药二两 @#@生姜三两,切 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十二枚,擘 @#@桂枝二两,去皮@#@上七味,以水一斗,先煮麻黄、葛根,减二升,去上末,内诸药,煮取三升,去滓。
@#@温服一升,覆去微似汗,不须啜粥,余如桂枝法将息及禁忌。
@#@@#@③桂枝加附子汤证——太阳病发汗太过,致阳虚液损,兼表邪未解。
@#@@#@太阳病,发汗,遂漏不止,其人恶风,小便难,四肢微急,难以屈伸者,桂枝加附子汤主之。
@#@20@#@桂枝三两,去皮 @#@芍药三两 @#@甘草三两,炙生姜三两,切大枣十二枚,擘 @#@附子一枚,炮,去皮,破八片 @#@上六味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@本云,桂枝汤今加附子,将息如前法。
@#@@#@④桂枝去芍药汤证、 @#@桂枝去芍药加附子汤证——外邪内陷, @#@胸阳被遏,@#@兼全身性阳气不足。
@#@@#@太阳病,下之后,脉促,胸满者,桂枝去芍药汤主之。
@#@@#@桂枝三两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生姜三两,切 @#@大枣十二枚,擘 @#@上四味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升,本云,桂枝汤,今去芍药,将息如前法。
@#@@#@若微寒者,桂枝去芍药,加附子汤主之。
@#@22@#@桂枝三两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@生姜三两,切 @#@大枣十二枚,擘 @#@附子一枚,炮,去皮,破八片上五味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@本云,桂枝汤,今去芍药加附子,将息如前法。
@#@@#@⑤桂枝麻黄各半汤证@#@太阳病,得之八九日,如疟状,发热恶寒,热多寒少,其人不呕,清便欲自可,一日二三度发。
@#@脉微缓者,@#@为欲愈也;@#@脉微而恶寒者,此阴阳俱虚,不可更发汗、更下、更吐也;@#@面色反有热色者,未欲解也,以其不能得小汗出,身必痒,宜桂枝麻黄各半汤。
@#@23@#@桂枝一两十六铢,去皮 @#@芍药 @#@ @#@生姜 @#@切 @#@甘草炙 @#@麻黄去节,各一两,大枣四枚,擘 @#@杏仁二十四枚,汤浸,去皮尖及两仁者。
@#@上七味,以水五升,先煮麻黄一二沸,去上沫,内诸药,煮取一升八合,去滓,温服六合。
@#@本云,桂枝汤三合,麻黄汤三合,并为六合,顿服。
@#@将息如上法。
@#@@#@注解:
@#@为桂枝汤、麻黄汤个三分之一药量,适于太阳病轻证@#@⑥桂枝二麻黄一汤证——邪气轻微,表郁不解,较上更轻@#@服桂枝汤,大汗出,脉洪大者,与桂枝汤如前法。
@#@若形似疟,一日再发者,汗出必解,宜桂枝二麻黄一汤。
@#@25@#@桂枝一两十七铢,去皮 @#@芍药一两六铢 @#@麻黄十六铢,去节 @#@生姜一两六铢, @#@切 @#@杏仁十六个, @#@去皮尖 @#@甘草一两二铢,炙 @#@ @#@大枣五枚,擘 @#@上七味,以水五升,先煮麻黄一二沸,去上沫,内诸药,煮取二升,去滓,温服一升,日再服。
@#@本云,桂枝汤二分,麻黄汤一分,合为二升,分再服。
@#@今合为一方,将息如前法。
@#@@#@⑦桂枝二越婢一汤证——表郁邪轻,兼有里热@#@太阳病,发热恶寒,热多寒少。
@#@脉微弱者,此无阳也,不可发汗。
@#@宜桂枝二越婢一汤。
@#@27@#@桂枝去皮 @#@芍药 @#@麻黄 @#@甘草炙,各十八铢 @#@大枣四枚,擘 @#@生姜一两二铢,切 @#@石膏二十四铢,碎,绵裹 @#@上七味,以水五升,煮麻黄一二沸,去上沫,内诸药,煮取二升,去滓,温服一升。
@#@本云,当裁为越婢汤、桂枝汤合之,饮一升。
@#@今合一方,桂枝汤二分,越婢汤一分。
@#@@#@⑧桂枝去桂加茯苓白术汤证——脾虚津伤, @#@水气内停, @#@兼太阳经气不利@#@服桂枝汤,或下之,仍头项强痛,翕翕发热,无汗,心下满微痛,小便不利者,桂枝去桂加茯苓白术汤主之。
@#@28@#@芍药三两 @#@甘草二两,炙 @#@生姜 @#@切 @#@白术 @#@茯苓各三两 @#@大枣十二枚,擘 @#@上六味,以水八升,煮取三升,去滓,温服一升,小便利则愈。
@#@本云,桂枝汤,今去桂枝,加茯苓、白术。
@#@@#@⑨桂枝加厚朴杏子汤证——风邪袭表,营卫不和,兼肺失宣肃@#@太阳病,下之微喘者,表未解故也,桂枝加厚朴杏子汤主之。
@#@43@#@桂枝三两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@生姜三两,切 @#@芍药三两大枣十二枚,擘 @#@厚朴二两,炙,去皮 @#@杏仁 @#@五十枚,去皮尖 @#@上七味,以水七升,微火煮取三升,去滓,温服一升,覆去微似汗。
@#@@#@⑩桂枝加芍药生姜各一两、人参三两新加汤证——营卫部和,气营不足,经脉失养@#@发汗后,身疼痛,脉沉迟者,桂枝加芍药生姜各一两、人参三两新加汤主之。
@#@62@#@桂枝三两,去皮 @#@芍药四两 @#@甘草二两,炙 @#@人参三两大枣十二枚,擘生姜四两 @#@上六味,以水一斗二升,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@本云,桂枝汤,今加芍药、生姜、人参。
@#@@#@11桂枝甘草汤证 @#@——心阳受损,心失所养@#@发汗过多,其人叉手自冒心,心下悸,欲得按者,桂枝甘草汤主之 @#@64@#@桂枝四两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@上二味,以水三升,煮取一升,去滓,顿服。
@#@@#@12 @#@茯苓桂枝甘草大枣汤证——心阳受损,水气上逆@#@发汗后,其人脐下悸者,欲作奔豚,茯苓桂枝甘草大枣汤主之。
@#@65@#@茯苓半斤桂枝四两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十五枚,擘 @#@上四味,以甘澜水一斗,先煮茯苓,减二升,内诸药。
@#@煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@@#@作甘澜水法:
@#@取水二斗,置大盆内,以杓扬之,水上有珠子五六千颗相逐,取用之。
@#@@#@13 @#@小建中汤证——中焦虚损,气血不足@#@伤寒,阳脉涩,阴脉弦,法当腹中急痛,先与小建中汤,不差者,小柴胡汤主之。
@#@100@#@小建中汤方@#@桂枝三两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十二枚,擘 @#@芍药六两生姜三两,切 @#@胶饴一升 @#@上六味,以水七升,煮取三升,去滓,内饴,更上微火消解,温服一升,日三服。
@#@呕家不可用建中汤,以甜故也。
@#@@#@伤寒二三日,心中悸而烦者,小建中汤主之 @#@102@#@14桂枝去芍药加蜀漆牡蛎龙骨汤证——心阳虚,心神不宁兼痰浊内扰@#@伤寒脉浮,医以火迫劫之,亡阳。
@#@必惊狂,卧起不安着,桂枝去桂加蜀漆牡蛎龙骨救逆汤主之。
@#@112@#@桂枝三两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@生姜三两,切 @#@大枣十二枚,擘 @#@牡蛎五两,熬 @#@蜀漆三两,洗去腥 @#@龙骨四两 @#@上七味,以水一斗二升,先煮蜀漆,减二升,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@本云,桂枝汤,今去芍药加蜀漆、牡蛎、龙骨。
@#@@#@注解:
@#@蜀漆祛痰@#@15 @#@桂枝加桂汤证——心阳虚,气机逆乱,冲气上逆@#@烧针令其汗,针处被寒,核起而赤者,必发奔豚。
@#@气从少腹上冲心者,灸其核上各一壮,与桂枝加桂汤更加桂二两也。
@#@117@#@桂枝五两,去皮 @#@芍药三两 @#@生姜三两,切 @#@甘草二两,炙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大枣十二枚,擘 @#@上五味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@本云,桂枝汤,今加桂满五两。
@#@所以加桂者,以能泄奔豚气也。
@#@@#@16 @#@桂枝甘草牡蛎龙骨汤证——心阳虚,心神不宁@#@火逆下之,因烧针烦躁者,桂枝甘草龙骨牡蛎汤主之。
@#@118@#@桂枝一两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@牡蛎二两,熬 @#@龙骨二两 @#@上四味,以水五升,煮取二升半,去滓温服八合,日三服。
@#@@#@17桂枝附子汤证、去桂加白术汤证——风寒湿邪侵袭肌肉经脉,气血运行不利。
@#@@#@伤寒八九日,风湿相搏,身体疼烦,不能自转侧,不呕,不渴,脉浮虚而涩者,桂枝附子汤主之。
@#@若其人大便硬,小便自利者,去桂加白术汤主之。
@#@174@#@桂枝附子汤方@#@桂枝四两,去皮 @#@附子三枚,炮,去皮,破 @#@生姜二两,切 @#@大枣十二枚,擘 @#@甘草二两,炙 @#@上五味,以水六升,煮取二升,去滓,分温三服。
@#@@#@去桂加白术汤方@#@附子三枚,炮,去皮,破 @#@白术四两 @#@生姜三两,切 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十二枚,擘 @#@上五味,以水六升,煮取二升,去滓,分温三服。
@#@初一服,其人身如痹,半日许复服之,三服都尽,其人如冒状,勿怪。
@#@此以附子、术并走皮内,逐水气未得除,故使之耳。
@#@法当加桂四两。
@#@次本一方二法,以大便硬,小便自利,去桂也;@#@以大便不硬,小便不利,当加桂。
@#@附子三枚恐多也,虚弱家及产妇,宜减服之。
@#@@#@18 @#@甘草附子汤证——风寒湿邪侵袭肌肉关节,病邪更深重,兼阳气虚@#@风湿相搏,骨节疼烦,掣痛不得屈伸,近之则痛剧,汗出短气,小便不利,恶风不欲去衣,或身微肿者,甘草附子汤主之。
@#@175@#@甘草二两,炙 @#@附子二枚,炮,去皮,破 @#@白术二两 @#@桂枝四两,去皮 @#@上四味,以水六升,煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@初服得微汗则解,能食,汗止复烦者,将服五合,恐一升多者,宜服六七合为始。
@#@@#@19 @#@炙甘草汤证——外邪侵袭,心的气血阴阳俱虚,以阴血不足为主。
@#@@#@伤寒脉结代,心动悸,炙甘草汤主之。
@#@177@#@甘草四两, @#@炙 @#@生姜三两, @#@切 @#@人参二两 @#@生地黄一斤 @#@桂枝三两, @#@去皮 @#@阿胶二两 @#@麦门冬半升, @#@去心 @#@麻仁半升 @#@大枣三十枚,擘 @#@上九味,以清酒七升,水八升,先煮八味,取三升,去滓,内胶烊消尽,温服一升,日三服。
@#@一名复脉汤。
@#@@#@20 @#@桂枝加芍药汤证、桂枝加大黄汤证 @#@279@#@本太阳病,医反下之,因尔腹满时疼痛者,属太阴也,桂枝加芍药汤主之;@#@大实痛者,桂枝加大黄汤主之。
@#@279@#@桂枝加芍药汤方——脾虚,中焦气机不和。
@#@@#@桂枝三两,去皮 @#@芍药六两 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十二枚,擘 @#@生姜三两,切 @#@上五味,以水七升,煮取三升,去滓,温分三服。
@#@本云,桂枝汤,今加芍药。
@#@@#@桂枝加大黄汤方——脾虚,中焦气机不和,兼轻度里实证@#@桂枝三两,去皮 @#@大黄二两 @#@芍药六两 @#@生姜三两,切 @#@甘草二两,炙 @#@大枣十二枚,擘 @#@上六味,以水七升,煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@@#@21 @#@当归四逆汤证、当归四逆加吴茱萸生姜汤证——血虚寒凝,气血运行不畅@#@手足厥寒,脉细欲绝者,当归四逆汤主之。
@#@351@#@当归三两 @#@桂枝三两,去皮 @#@芍药三两 @#@细辛三两 @#@甘草二两,炙 @#@通草二两 @#@大枣二十五枚,擘(一法,十二枚)上七味,以水八升,煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@@#@若其人内有久寒者,宜当归四逆加吴茱萸生姜汤。
@#@352@#@当归三两 @#@芍药三两 @#@甘草二两,炙 @#@通草二两 @#@桂枝三两,去皮 @#@细辛三两 @#@生姜半斤,切吴茱萸二升 @#@大枣二十五枚,擘 @#@上九味,以水六升,清酒六升和,煮取五升,去滓,温分五服。
@#@一方 @#@,水酒各四升。
@#@@#@2.麻黄汤类方证@#@①麻黄汤证——风寒外束,卫强营郁,肺气失宣。
@#@@#@太阳病,头痛,发热,身疼,腰疼,骨节疼痛,恶风,无汗而喘者,麻黄汤主之。
@#@@#@麻黄三两,去节 @#@桂枝二两,去皮 @#@甘草一两,炙 @#@杏仁七十个,去皮尖 @#@上四味,以水九升,先煮麻黄,减二升,去上沫,内诸药,煮取二升半,去滓,温服八合。
@#@覆取微似汗,不须啜粥,余如桂枝法将息。
@#@太阳与阳明合病,喘而胸满者,不可下,宜麻黄汤。
@#@@#@②大青龙汤证——风寒束表,内有郁热。
@#@@#@太阳中风,脉浮紧,发热恶寒,身疼痛,不汗出而烦躁者,大青龙汤主之。
@#@若脉微弱,汗出恶风者,不可服之。
@#@服之则厥逆,筋惕肉瞤,此为逆也。
@#@38@#@麻黄六两,去节 @#@桂枝二两,去皮 @#@甘草二两,炙 @#@杏仁四十枚,去皮尖 @#@生姜三两,切 @#@大枣十枚,擘 @#@石膏如鸡子大,碎 @#@上七味,以水九升,先煮麻黄,减二升,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升,取微似汗。
@#@汗出多者,温粉粉之。
@#@一服汗者,停后服。
@#@若复服,汗多亡阳,遂虚,恶风,烦躁,不得眠。
@#@@#@伤寒脉浮缓,身不疼但重,乍有轻时,无少阴证者,大青龙汤发之。
@#@39@#@③小青龙汤证——风寒外束,水饮内停。
@#@@#@伤寒表不解,心下有水气,干呕发热而咳,或渴,或利,或噎,或小便不利,少腹满,或喘者,小青龙汤主之。
@#@40@#@麻黄去节 @#@芍药 @#@细辛 @#@干姜 @#@甘草 @#@炙 @#@桂枝去皮,各三两 @#@五味子半升 @#@半夏半升,洗 @#@上八味,以水一斗,先煮麻黄,减二升,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@若渴,去半夏,@#@加栝楼根三两;@#@若微利,去麻黄,加荛花,如一鸡子,熬令赤色;@#@若噎者,去麻黄,加附子一枚,炮;@#@若小便不利、少腹满者,去麻黄,加茯苓四两;@#@若喘,去麻黄,加杏仁半升,去皮尖。
@#@且荛话不治利,麻黄主喘,今此语反之,疑非仲景意。
@#@@#@伤寒心下有水气,咳而微喘,发热不渴。
@#@服汤已渴者,此汗去欲解也。
@#@小青龙汤主之。
@#@41@#@区别:
@#@大青龙汤:
@#@皆为表里同病,表证为太阳伤寒证。
@#@里为里有郁热,症见烦躁,以表证为主。
@#@@#@小青龙汤:
@#@里有寒饮,症见咳喘。
@#@以里证为主。
@#@@#@④麻黄杏仁甘草石膏汤证——邪热壅肺,肺气上逆。
@#@@#@发汗后,不可更行桂枝汤,汗出而喘,无大热者,可与麻黄杏仁甘草石膏汤。
@#@63@#@麻黄四两,去节 @#@杏仁五十个,去皮尖甘草二两,炙 @#@石膏半斤,碎,绵裹上四味,以水七升,煮麻黄,减二升,去上沫,内诸药,煮取二升,去滓,温服一升。
@#@本云,黄耳杯。
@#@@#@⑤麻黄连翘赤小豆汤证——湿热郁结, @#@弥漫全身, @#@肝胆疏泄失常,兼表邪未解。
@#@@#@伤寒瘀热在里,身必黄,麻黄连翘赤豆汤主之。
@#@262@#@麻黄二两, @#@去节 @#@连翘二两, @#@连翘根是杏仁四十个, @#@去皮尖 @#@赤小豆一升 @#@ @#@ @#@大枣十二枚,擘生梓白皮 @#@(桑白皮)切,一升生姜二两,切 @#@甘草二两,炙 @#@上八味,以潦水一斗,先煮麻黄再沸,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,分温三服,半日服尽。
@#@@#@⑥麻黄细辛附子汤证、麻黄附子甘草汤证@#@少阴病,始得之,反发热,脉沉者,麻黄细辛附子汤主之。
@#@301@#@麻黄二两,去节 @#@细辛二两 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附子一枚,炮,去皮,破八片 @#@上三味,以水一斗,先煮麻黄,减二升,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@@#@少阴病,得之二三日,麻黄附子甘草汤发汗。
@#@以二三日无证,故微发汗也。
@#@302@#@麻黄二两,去节 @#@甘草二两,炙 @#@附子一枚,炮,去皮,破八片 @#@上三味,以水七升,先煮麻黄一两沸,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升,日三服。
@#@@#@⑦麻黄升麻汤证——痰热壅肺,兼脾气虚寒@#@伤寒六七日,大下后,寸脉沉而迟,手足厥逆,下部脉不至,咽喉不利,唾脓血,泄利不止,为难治,麻黄升麻汤主之。
@#@357@#@麻黄二两半, @#@去节 @#@升麻一两一分 @#@当归一两一分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@知母十八铢黄芩十八铢葳蕤十八铢,一作菖蒲 @#@芍药六铢 @#@天门冬六铢,去心 @#@桂枝六铢,去皮 @#@茯苓六铢 @#@ @#@甘草六铢,炙 @#@石膏六铢,碎,绵裹 @#@白术六铢 @#@干姜六铢 @#@上十四味,以水一斗,先煎麻黄一两沸,去上沫,内诸药,煮取三升,去滓,分温三服。
@#@相去如炊三斗米顷令尽,汗出愈。
@#@@#@3.葛根汤类方证@#@①葛根汤证@#@太阳病,项背强几几,无汗恶风,葛根汤主之。
@#@31@#@葛根四两 @#@麻黄三两,去节 @#@桂枝二两,去皮生姜三两,切 @#@甘草二两,炙 @#@芍药二两 @#@大枣十二枚,擘 @#@上七味,以水一斗,先煮麻黄、葛根,减二升,去白沫,内诸药,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@覆去微似汗,余如桂枝法将息及禁忌。
@#@诸汤结仿此。
@#@@#@太阳与阳明合病者,必自下利,葛根汤主之。
@#@32@#@②葛根加半夏汤证——风寒束表,内迫阳明,胃气上逆太阳与阳明合病,不下利但呕者,葛根加半夏汤主之 @#@33@#@葛根四两 @#@麻黄三两,去节 @#@甘草二两,炙 @#@芍药二两 @#@桂枝二两,去皮 @#@生姜二两, @#@切 @#@半夏半升,洗 @#@大枣十二枚,擘 @#@上八味,以水一斗,先煮葛根、麻黄,减二升,去白沫。
@#@内诸药,煮取三升,去滓,温服一升。
@#@覆取微似汗。
@#@@#@③葛根黄芩黄连汤证@#@太阳病,桂枝证,医反下之,随利不止,脉促者,表未解也;@#@喘而汗出者,葛根黄芩黄连汤主之。
@#@34@#@葛根半斤 @#@甘草二两,炙 @#@黄芩三两 @#@黄连三两 @#@上四味,以水八升,先煮葛根,减二升,内诸药,煮取二升,去滓,分温再服。
@#@@#@区别:
@#@葛根汤:
@#@表里俱寒,表证为主,下利肛门不灼热,排泄物秽臭不甚,口不渴,无汗出。
@#@@#@葛根黄芩黄连汤证:
@#@表里俱热,以里证为主,下利肛门灼热,排泄物秽臭,口渴,伴汗出。
@#@@#@4.栀子汤类方证@#@①栀子豉汤证、 @#@栀子甘草豉汤、 @#@栀子生姜豉汤证——热邪郁滞于胸膈,心神受扰。
@#@@#@发汗后,水药不得入口为逆,若更发汗,必吐下不止。
@#@发汗吐下后,虚烦不得眠,若剧者,必反复颠倒,心中懊恼,栀子豉汤主之;@#@若少气者,栀子甘草豉汤主之;@#@若呕者,栀子生姜豉汤主之。
@#@76@#@栀子豉汤方@#@栀子十四个,擘 @#@香豉四合,绵裹 @#@上两味,以水四升,先煮栀子,得二升半,内豉,煮取一升半,去滓,分为二服,温进一服。
@#@得吐者,止后服。
@#@@#@栀子甘草豉汤@#@栀子十四个,擘 @#@甘草二两,炙 @#@香豉四合,绵裹 @#@上三味,以水四升,先煮栀子、甘草,取二升半,内豉,煮取一升半,去滓,分二服,温进一服。
@#@得吐者,止后服。
@#@@#@栀子生姜豉汤@#@栀子十四个,擘 @#@生姜五两,切 @#@香豉四合,绵裹 @#@上三味,以水四升,先煮栀子、生姜,取二升半,内豉,煮取一升半,去滓,分二服,温进一服。
@#@得吐者,止后服。
@#@@#@发汗若下之,而烦热、胸中窒者,栀子豉汤主之 @#@77@#@伤寒五六日,大下之后,身热不去,心中结痛者,未欲解也,栀子豉汤主之。
@#@78@#@②栀子厚朴汤证——邪热留扰胸膈,气机阻滞于腹。
@#@@#@伤寒下后,心烦腹满,卧起不安者,栀子厚朴汤主之。
@#@79@#@栀子十四个,擘 @#@厚朴四两,炙,去皮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@枳实四枚,水浸,炙令黄 @#@上三味,以水三升半,煮取一升半,去滓,分二服,温进一服。
@#@得吐者,止后服。
@#@@#@③栀子干姜汤证——热郁胸膈,兼脾阳受伤,中焦有寒。
@#@@#@伤寒医以丸药大下之,身热不去,微烦者,栀子干姜汤主之。
@#@80@#@栀子十四个,擘 @#@干姜二两 @#@上二味,以水三升半,煮取一升半,去滓,分二服,温进一服。
@#@得吐者,止后服。
@#@@#@④茵陈蒿汤证——湿热蕴结中焦,熏蒸肝胆,兼腹气壅滞。
@#@@#@阳明病,发热汗出者,此为热越,不能发黄也。
@#@但头汗出,身无汗,剂颈而还,小便不利,渴引水浆者,此为瘀热在里,身必发黄,茵陈蒿汤主之,236@#@茵陈蒿六两 @#@栀子十四枚,擘 @#@ @#@大黄二两,去皮 @#@上三味,以水一斗二升,先煮茵陈减六升,内二味,煮取三升,去滓,分三服。
@#@小便当利,尿如皂荚汁状,色正赤。
@#@一宿腹减,黄从小便去也。
@#@@#@伤寒七八日,身黄如橘色,小便不利,腹微满者,茵陈蒿汤主之。
@#@260@#@⑤栀子柏皮汤——湿热郁结, @#@熏蒸肝胆, @#@热多于湿, @#@然湿热病邪不甚。
@#@@#@伤寒身黄发热,栀子柏皮汤主之。
@#@261@#@肥栀子十五个,擘 @#@甘草一两,炙 @#@黄柏二两 @#@上三味,以水四升,煮取一升半,去滓,分温再服。
@#@@#@区别:
@#@茵陈蒿汤:
@#@湿热均重,以中焦为主。
@#@@#@栀子柏皮汤:
@#@湿热较轻,热重于湿。
@#@@#@麻黄连翘赤豆汤:
@#@疾病初期,湿热内蕴兼有表证,或湿热弥漫三焦。
@#@@#@⑥枳实栀子豉汤证——余热复聚,热扰胸膈,脘腹气滞。
@#@@#@大病差后,劳复者,枳实栀子豉汤主之。
@#@393@#@枳实三枚,炙 @#@栀子十四个,擘 @#@豉一升,绵裹。
@#@上三味,以清浆水七升,空煮取四升,内枳实、栀子,煮取二升,下豉,更煮五六沸,去滓,温分再服,覆令微似汗。
@#@若有宿食者,内大黄如博碁子五六枚,服之愈。
@#@@#@5.五苓散类方证@#@①五苓散证——主证:
@#@小便不利,口渴,或水入即吐。
@#@气化失司,水气内停,兼表邪未解。
@#@@#@太阳病,发汗后,大汗出,胃中干,烦躁不得眠,欲得饮水者,少少与饮之,令胃气和则愈。
@#@若脉浮,小便不利,微热消渴者,五苓散主之。
@#@71@#@猪苓十八铢,去皮 @#@泽泻一两六铢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白术十八铢 @#@茯苓十八铢 @#@ @#@ @#@ @#@桂枝半两,去皮上五味,捣为散,以白饮和服方寸匕,日三服,多饮暖水,汗出愈,如法将息。
@#@@#@中风发热,六七日不解而烦,有表里证,渴欲饮水,水入则吐者,名曰水逆,五苓散主之。
@#@74@#@②文蛤散证——轻度水热互结。
@#@@#@病在阳,应以汗解之,反以冷水潠 @#@sù@#@n @#@之,若灌之,其热被劫不得去,弥更益烦,肉上粟起,意欲饮水,反不渴者,服文蛤散;@#@若不差者,与五苓散。
@#@@#@文蛤散方@#@文蛤五两 @#@上一味为散,以沸汤和一方寸匕服,用用五合。
@#@@#@③猪苓汤证——里热阴伤,气化失司,水热互结。
@#@@#@若脉浮发热,渴欲饮水,小便不利者,猪苓汤主之。
@#@223@#@猪苓去皮 @#@茯苓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泽泻 @#@阿胶 @#@ @#@ @#@ @#@滑石碎,各一两 @#@上五味,以水四升,先煮四味,取二升,去滓,内阿胶烊消,温服七合,日三服。
@#@@#@少阴病,下利六七日,咳而呕渴,心烦不得眠者,猪苓汤主之。
@#@319@#@④茯苓甘草汤证——中阳亏虚,水饮内停伤寒汗出而渴者,五苓散主之;@#@不渴者,茯苓甘草汤主之。
@#@73@#@茯苓二两 @#@桂枝二两,去皮 @#@甘草一两,炙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生姜三两,切上四味,以水四升,煮取二升,去滓,分温三服。
@#@@#@伤寒厥而心下悸,宜先治水,当服茯苓甘草汤,却治其厥。
@#@不尔,水渍入胃,必作利也。
@#@356@#@⑤牡蛎泽泻散证——气化不利,湿热壅滞,水蓄于下@#@大病差后,从腰以下有水气者,牡蛎泽泻散主之。
@#@395@#@牡蛎熬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泽泻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蜀漆暖水洗,去腥 @#@葶苈子熬 @#@商陆根熬 @#@海藻洗,去咸 @#@栝楼根各等分 @#@上七味,捣异,下筛为散,更于臼中治之。
@#@白饮和服方寸匕,日三服。
@#@小便利,止后服。
@#@@#@6.泻心汤类方证@#@①大黄黄连泻心汤证——无形邪热";i:
4;s:
14090:
"河南省鹤壁市淇滨高级中学学年高二地理下学期第一次周考试题@#@河南省鹤壁市淇滨高级中学2017-2018学年高二地理下学期第一次周考试题@#@(时间:
@#@90分钟满分:
@#@100分)@#@一、单项选择题(36×@#@1.5=54分)@#@1.我国疆域的四个端点中,位于北温带,且位于中俄边界的有@#@①北端②南端③东端④西端@#@A.①②B.①③C.①④D.③④@#@读我国四省区轮廓图(图1),回答2-3题。
@#@@#@图1@#@2.关于上述四省的叙述正确的是@#@A.人口地理界线两端位于丙和乙B.北回归线穿过甲省南部@#@C.人数最多的少数民族聚居乙省D.丁省东临黄海和东海@#@3.下列叙述错误的是@#@A.珠江先后流经甲省和乙省B.乙丁两省丘陵区多风景名山@#@C.丙丁两省为温带季风气候D.甲丙两省红壤广布肥力较差@#@图2是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图,图中经纬线间隔度数相等。
@#@读图,回答4-6题。
@#@@#@图2@#@4.经纬网的纬线间距为@#@A.3°@#@B.5°@#@C.8°@#@D.10°@#@@#@5.人口密度差值最大的两个网格区是@#@A.①和④B.②和③@#@C.③和⑤D.④和⑤@#@6.从地形和降水条件分析,最易发生泥石流的网格区是@#@A.①B.②C.④D.⑤@#@图3为“我国四条重要的山脉位置示意图”,回答7-8题。
@#@@#@图3@#@7.图中既是省区分界线,又是我国地势三级阶梯分界线的山脉是@#@A.①B.②③C.②③④D.①②③④@#@8.下列关于图中山脉及其两侧地理事物的说法,正确的是@#@A.①是我国湿润区与半湿润区分界线B.②以西为我国主要畜牧业区@#@C.③以东地区是我国涝灾最严重地区D.④是长江和珠江水系的分水岭@#@图4为某年中国发生地质地貌灾害次数最多的6个省级行政区,回答9-10题。
@#@@#@图4@#@9.该年发生地质地貌灾害次数最多的山地可能是@#@A.横断山和秦岭 @#@B.太行山和雪峰山@#@C.大巴山和巫山 @#@D.祁连山和唐古拉山@#@10.平均海拔由高到低的省区依次是@#@A.湘、辽、宁B.云、鲁、苏 @#@ @#@ @#@C.青、粤、晋 @#@D.桂、甘、豫@#@图5为沿106.5º@#@E我国局部地形剖面图,分析回答11-14题。
@#@@#@图5@#@11.图中②地形区为@#@A.华北平原B.四川盆地C.渭河平原D.长江中下游平原@#@12.关于③地形区的地貌特点,描述正确的是@#@A.冰川广布、雪山连绵B.喀斯特地貌广布,地形崎岖@#@C.千沟万壑,支离破碎D.远看是山,近看成川@#@13.秦岭是我国重要的地理分界线,其地理意义表现在@#@A.为种植业和畜牧业的分界线B.是亚热带季风气候和温带季风气候分界线@#@C.为400毫米年等降水量线D.是长江水系与淮河水系的分界线@#@14.有关①地形区农业发展条件及面临的问题,叙述正确的是@#@A.河网密布,灌溉水源充足B.高原气候,寒冷干燥@#@C.土质疏松,水土流失严重D.高差悬殊,生物丰富@#@图6为“中国四季分配类型图”,回答15-16题。
@#@@#@图6@#@15.图例甲、乙、丙、丁代表的四季分配类型(①冬冷夏热四季分明@#@②长冬无夏春秋相连③四季如春 @#@ @#@④长夏无冬秋去春来)依次是@#@A.①②③④ @#@ @#@B.②①④③C.③①②④ @#@ @#@D.①③②④@#@16.下列关于各地四季分配类型影响因素的叙述正确的是@#@A.甲类型—纬度位置、海陆位置B.乙类型—纬度位置、洋流@#@C.丙类型—地形、地表反射率D.丁类型—纬度位置、地形@#@图7为“我国某区域1月和7月等温线分布图”。
@#@读图,回答17题。
@#@@#@图7@#@17.图示区域@#@A.1月等温线分布主要受地形地势影响B.7月等温线分布主要受纬度位置影响@#@C.A处7月平均气温高于28℃D.112º@#@E沿线气温年较差大于24º@#@N沿线@#@读“中国东部雨带示意”图(图8),回答18-19题。
@#@@#@图8@#@18.当雨带移到Ⅱ地区时,@#@A.北太平洋上正受低压控制 @#@ @#@ @#@B.黄河下游地下水补给河水@#@C.长江中下游地区正值梅雨D.华南珠江等流域进入伏旱@#@19.如果6月雨带进入Ⅰ地区,我国东部地区将可能产生灾害的状况是@#@A.南北皆涝 @#@ @#@ @#@B.南北皆旱@#@C.南涝北旱 @#@ @#@ @#@D.南旱北涝@#@图9为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图,读图,回答第20题。
@#@@#@图9@#@20.该日最可能出现在 @#@@#@A.1月 @#@ @#@B.4月 @#@ @#@C.7月 @#@D.10月 @#@@#@21.用某一地区的多年平均降水量和当年降水量的差,除以该地区多年平均降水量,所得的商,用百分数表示,即降水变率。
@#@读我国某地区降水变率等值线的分布图(图10),图中四地降水变率状况及原因的叙述正确是@#@图10@#@A.a处接受大西洋水汽,地形雨丰富,降水变率大@#@B.b处深居内陆,地形封闭,降水稀少,降水变率大@#@C.c处盆地向东敞开,太平洋水汽可进入,降水较多,降水变率较小@#@D.d处虽然距海最近,但位于背风坡,降水较少,降水变率较小@#@气温、降水量和日照时数过高或低都会给柑橘的生长发育带来风险,气候风险度越大,柑橘减产的可能性也越大。
@#@图11示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。
@#@读图完成22-23题。
@#@@#@图11@#@22.导致E、F两地气候风险度差异的原因主要有@#@A.E地北部山脉减弱冬季风影响,风险度较低 @#@@#@B.E地所处纬度更低,光照比F地更为充足 @#@@#@C.F地距海更近,冬季的降温幅度比E地小@#@D.F地处平原河网密布,降水比E地更丰富@#@23.若图示地区气候变暖,以下四地中风险度降低最明显的是@#@A.E @#@ @#@ @#@B.F @#@ @#@ @#@C.G @#@ @#@ @#@D.H@#@图12中①-④显示我国重要的地理分界线,回答24-25题。
@#@@#@图12@#@24.图中表示我国季风区和非季风区的分界线是@#@A.①线B.②线C.③线D.④线@#@25.有关这四条分界线的叙述正确的是@#@A.①线以西河流补给多以高山冰雪融水为主B.②线以西地区自然植被以草原为主@#@C.③线以东地区夏季只受东南季风的影响D.④线以南地形以平原和高原为主@#@读图,回答26-27题。
@#@@#@26.图中@#@A.甲地比北京时间晚1小时B.夏至日漠河有极昼现象@#@C.大兴安岭为内、外流区分水岭D.影响松花江春汛的因素是气温@#@27.东北平原@#@A.地势中间高,南北低B.冬冷夏热,伏旱严重@#@C.实行小农场经营,精耕细作D.是中国重要的商品棉基地@#@下图为南水北调东、中线调水线路示意图。
@#@读图回答28-29题。
@#@@#@28.关于东线和中线方案说法正确的是@#@A.东线向华北调水,中线向西北调水@#@B.中线铺设渠道输水,水量更大水质更优@#@C.均可向北自流输水,节省运营成本 @#@ @#@ @#@@#@D.东线利用京杭运河输水,节省建设成本@#@29.关于东线和中线工程的主要影响,叙述正确的有@#@①可提高华北地区的水运能力@#@②中线水源区需要妥善解决移民安置问题@#@③可缓解京津地区的地面沉降@#@④主要解决输出区水土资源配置不均问题@#@A. @#@①② @#@ @#@B.③④ @#@ @#@ @#@C. @#@①④ @#@ @#@D. @#@②③@#@天然白桦林主要分布在东北地区。
@#@北京喇叭沟门山区有一片天然白桦林。
@#@下图示意喇叭沟门在北京的位置。
@#@据此完成30-31题。
@#@@#@30.北京的地带性植被属于@#@A.常绿阔叶林 @#@B.针阔叶混交林 @#@C.落叶阔叶林D.针叶林@#@31.北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至11月初,那么,赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景宜选在@#@A.8月中旬 @#@B.10月上旬 @#@C.10月下旬 @#@D.12月中旬@#@下图为“东亚部分地区示意图”,回答32-33题。
@#@@#@32.甲、乙、丙三地气候特征差异最明显的表现是@#@①气温年较差的大小 @#@②年降水量的多少 @#@③盛行风的方向④日照时数的多少@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@33.1月0℃等温线在日本大体与38°@#@N纬线吻合,而在中国与33°@#@N纬线基本吻合,此特征将导致日本@#@A.南北温差大于中国B.河流封冻期长于中国@#@C.常绿阔叶林分布纬度高于中国D.候鸟南迁时间早于中国@#@34.关于东亚地区内部差异的叙述,不正确的是@#@A.东部工农业发达,西部较落后牧区广大@#@B.东部季风气候雨热同期,西部寒冷干旱@#@C.东部外流区为主,西部内流区面积广大@#@D.西部高原山地为主,东部平原丘陵为主@#@35.读有关印度的农作物分布图,说法正确的是@#@A.德干高原地势高,降水少,光照强,种植黄麻@#@B.东西沿岸平原降水多,水热条件好,种植春麦@#@C.东北丘陵地区降水多,土壤呈酸性,种植茶树@#@D.恒河平原土壤肥沃水源充足,种植棉花和水稻@#@36.南亚旱涝灾害严重的主要自然原因是@#@A.纬度低,蒸发量大B.植被稀少,涵养水源能力差@#@C.季风气候,降水变率大D.湖泊少,对径流量调节能力差@#@二、综合题(46分)@#@1.下图是我国4个城市1月、7月的气温(℃)和年降水量(mm)图,读图完成下列问题。
@#@(18分)@#@
(1)据图简述我国东部夏季气温的地区分布特点并分析原因。
@#@(6分)@#@
(2)简析我国冬季气温分布特点的原因。
@#@(6分)@#@(3)据图并结合所学,比较我国南北方降水特点的异同,并简析原因。
@#@(6分)@#@ @#@@#@38.读下图,回答下列问题。
@#@(16分)@#@河套平原素有“塞上米粮川”之称,是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。
@#@@#@
(1)图示地区位于我国__________________(主要地形区)范围内。
@#@(2分)@#@
(2)简述黄河乌海至磴口段的河流流向及水文特征。
@#@(6分)@#@(3)指出河套平原的年降水量分布特征,并分析原因。
@#@(4分)@#@(4)该地大力发展农业生产,可能引发的生态环境问题有:
@#@(4分)@#@当地_________________;@#@下游地区:
@#@______________@#@39.贵州省地处我国西南地区,是一个山川秀丽、气候宜人、民族众多、资源富集、发展潜力巨大的省份。
@#@读图28、图29及相关材料,回答下列问题。
@#@(12分)@#@材料一按照国家扶贫标准2300元(人民币),2014年,贵州省有农村贫困人口623万,占全国总数的8.9%,贫困发生率18%。
@#@全省88个县(市、区)中有国家扶贫开发工作重点县50个,有934个贫困乡、9000个贫困村。
@#@@#@材料二近年来,贵州各地在“多彩贵州”整体品牌引领下,抓住自身的资源优势,集中力量打造具有文化内涵和区域特色的旅游品牌。
@#@@#@
(1)根据图28、图29中的信息,并结合所学,分析乌江发展水运的不利条件。
@#@(4分)@#@
(2)依据图28,并结合所学,分析贵州省经济发展落后的主要原因。
@#@(4分)@#@(3)结合贵州省自然和人文地理环境特点,分析下列旅游品牌形成的原因,完成下表。
@#@@#@(4分)@#@旅游品牌@#@形成原因@#@“爽爽的贵阳·@#@避暑之都”@#@“民族原生态·@#@万象黔东南”@#@ @#@@#@参考答案@#@1、单项选择题(54分)@#@1--5BBDBA6--10DBCAB11--15BBBCB16--20DDCDB@#@21--25BADCA26--30DADDC31--35BACBC36C@#@二、综合题(46分)@#@37.(18分)@#@
(1)南北温差小,普遍高温;@#@@#@北方太阳高度角比南方小,但白昼时间比南方长,获得的太阳辐射与南方相差不大;@#@南方雨季长,阴雨天多,日照时间短;@#@(6分)@#@
(2)南方太阳高度比北方大而且昼长时间比北方长;@#@北方距冬季风源近,受冬季风的影响大;@#@冬季风南下的过程中受山脉阻挡,势力减弱(6分)@#@(3)异:
@#@雨季时间南方长北方短,雨量南方多北方少。
@#@@#@同:
@#@降水集中于夏季@#@原因:
@#@夏季风的进退和雨带的推移所致。
@#@(6分)@#@38.(16分)@#@
(1)内蒙古高原(2分)@#@
(2)从南(西南)向北(东北)流动(从低纬向高纬流动);@#@@#@流量大、含沙量高(或含沙量比中下游低)、有冰期、冬春季有凌汛(6分)@#@(3)年降水量较少,自西向东逐渐增多(或自东向西逐渐减少);@#@@#@从西向东距海洋越来越近,受夏季风影响逐渐增强。
@#@(4分)@#@(4)土壤盐渍化;@#@水资源短缺。
@#@(4分)@#@39.(12分)@#@
(1)流域内地势起伏大,河流落差大;@#@@#@流经亚热带季风气候区,径流量季节变化显著,不利于航运。
@#@(4分)@#@
(2)地势起伏大,山地众多,交通不便;@#@@#@土层薄,土壤肥力差,耕地面积小,农业发展落后;@#@@#@地处喀斯特地貌区,石漠化严重,地质灾害多发;@#@@#@地处西南地区,思想文化落后,信息闭塞;@#@(4分任答两点)@#@(3)(4分)@#@旅游品牌@#@形成原因@#@“爽爽的贵阳·@#@避暑之都”@#@海拔高,夏季气温较低。
@#@(2分)@#@“民族原生态·@#@万象黔东南”@#@少数民族聚居地,民族文化多样独特。
@#@(2分)@#@ @#@@#@";i:
5;s:
18630:
"本安矿灯新标准矿灯型式检验@#@型式检验@#@检验文件@#@第1册@#@共12页@#@产品名称KL型矿灯@#@文件编号@#@批准:
@#@@#@2014年5月@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@准备工作:
@#@@#@请检查相关检验设备状态是否完好。
@#@@#@工作内容:
@#@@#@外观及装配质量检查,充电系统检查,极性检查,蓄电池容量试验,照度试验,过充电保护试验,过放电保护试验,环境性能试验,跌落试验,电缆固定装置拉伸试验,短路保护装置检查,短路保护动作时间试验,蓄电池循环寿命试验,储存期试验@#@作业说明:
@#@@#@有下列情况之一时应进行型式检验:
@#@@#@1.新产品试制或老产品转厂生产时;@#@@#@2.正式生产后,如结果、材料、工艺有较大改变,可能影响产品性能时;@#@@#@3.正常生产时,应周期性进行型式检验,最长周期不应超过1年;@#@@#@4.产品停产超过半年恢复生产时;@#@@#@5.出厂检验结果与上次型式检验有较大差异时;@#@@#@6.国家有关机构提出要求时。
@#@@#@用作型式检验的样品应从出厂检验合格的某个或若干批中按GB/T10111-2008中规定的方法随机抽取10盏。
@#@型式检验的判定规则应符合MT1162.1-2011中的规定。
@#@@#@操作步骤:
@#@@#@参照企业标准,按照下表进行每项检验。
@#@@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第1页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@序号@#@检验项目@#@要求和试验方法@#@抽样方案@#@出厂检验@#@型式检验@#@1@#@外观及装配质量检查@#@要求和试验方法详见MT1162.1-2011中各项具体规定@#@n=10@#@Ac=0@#@Re=1@#@√@#@√@#@2@#@塑料外壳试验@#@—@#@√@#@3@#@结构检查@#@√@#@√@#@4@#@充电系统检查@#@√@#@√@#@5@#@电气间隙与爬电距离检查@#@—@#@√@#@6@#@装配后的电气连接检查@#@—@#@√@#@7@#@外部充电触电检查@#@—@#@√@#@8@#@表面温度试验@#@—@#@√@#@9@#@保护装置试验@#@—@#@√@#@10@#@灯头结构检查@#@√@#@√@#@11@#@光源性能试验@#@—@#@√@#@12@#@蓄电池结构检查@#@√@#@√@#@13@#@极性试验@#@√@#@√@#@14@#@蓄电池容量试验@#@—@#@√@#@15@#@锂离子蓄电池性能试验@#@—@#@√@#@16@#@过充电保护试验@#@—@#@√@#@17@#@过放电保护试验@#@—@#@√@#@18@#@高低温性能试验@#@—@#@√@#@19@#@电缆性能试验@#@—@#@√@#@20@#@电缆耐脂肪酸试验@#@—@#@√@#@21@#@电缆单根绞合线试验@#@—@#@√@#@22@#@电缆固定装置拉伸试验@#@—@#@√@#@23@#@冲击强度试验@#@—@#@√@#@24@#@跌落试验@#@—@#@√@#@25@#@有效工作时间和发光强度试验@#@—@#@√@#@26@#@防护试验@#@—@#@√@#@27@#@蓄电池寿命试验@#@—@#@√@#@28@#@蓄电池贮存期试验@#@—@#@√@#@请按表格内的项目分组依次进行检@#@注意事项:
@#@@#@检验前请仔细阅读相关设备的操作规程;@#@严格按照每个指标进行检验;@#@若一个指标不合格,则该项目不合格;@#@一个项目不合格,则该产品不合格。
@#@@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第2页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验一组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@外观及装配质量检查:
@#@@#@1、外观平整、光洁、无缺陷。
@#@@#@2、所有零部件应定位安装、牢固可靠,不应有松动现象。
@#@@#@3、转动件应能灵活转动、接触良好、无轴向窜动。
@#@@#@4、主灯、副灯是否能正常工作,主灯是否聚光。
@#@@#@目测@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@2@#@充电系统检查及极性检查;@#@@#@充电时,充电接触电影接触良好,保证充电正常进行。
@#@@#@万用表充电架@#@1、矿灯挂到一未插电源的充电器上,旋转180度,调到充电档位。
@#@@#@2、目测各极性标识是否一致。
@#@@#@3、用万用表测量是否有电压。
@#@如果有电压,则为不合格;@#@如果无电压则进行下一步。
@#@@#@4、打开充电器开关,看是否能充电指示。
@#@@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@3@#@极性检验:
@#@@#@灯头、电池的极性标识应一致。
@#@@#@目测各极性标识是否一致。
@#@@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第3页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验二组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@塑料外壳试验:
@#@塑料外壳表面在温度为(23±@#@2)℃、相对湿度为(50±@#@5)%的条件下测量时,测得的表面绝缘电阻不应超过1GΩ;@#@或者用选择外壳和外壳部件的尺寸、形状和布置,或者采取其他保护方法,以防止引燃危险的静电电荷产生。
@#@@#@试验方法:
@#@表面电阻试验如零件尺寸允许则在零件上进行,或在图4所示的矩形试件上进行。
@#@在试件表面上用导电漆画两条平行的电极,导电漆溶剂对绝缘电阻不应有明显影响。
@#@@#@ 试件应具有一个完整的表面,并用蒸馏水擦净,然后用异丙基乙醇(或其他任何能与水混合且不影响试样材料性能的溶剂)清洗,再用蒸馏水清洗并干燥,不得用手触摸,置于7.3规定的温度和湿度下24h,试验应在该环境条件下进行。
@#@在两极间施加(500±@#@10)V的直流电压,历时1min。
@#@@#@ 试验时的电压应足够稳定,使电压波动所产生的充电电流与流过试件的电流相比可以忽略不计。
@#@在某些情况下,要求使用电池组或蓄电池。
@#@@#@ 绝缘电阻等于施加在电极间的直流电压与施加电压1min时流过两极间的电流之比。
@#@@#@ @#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第4页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验三组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@结构检查:
@#@@#@内部电路连接不允许承受不适当的机械应力,内部导线布置可能与金属零件接触的导线应有机械保护或加以适当固定以防损坏,电缆进口处应设有弹性电缆护套,有防止电缆转动和拔脱的固定装置@#@目测@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@2@#@电气间隙和爬电距离检查:
@#@@#@电路连接和印制的线路板的电气间隙和爬电距离应满足在空气中不小于1.6mm,@#@穿过固体绝缘或涂层下不小于0.5mm@#@游标卡尺@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@3@#@装配后的电气连接检查:
@#@@#@装配好的矿灯任何两个外部可以接触到的点之间的电流不应超过50mA@#@用万用表测量@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@4@#@外部充电触电检查:
@#@@#@通过外部触点再次充电的矿灯,应有防止在矿灯使用过程中电流回路的机械装置或电气装置@#@用手感和目视检查@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第5页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验四组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@表面温度试验:
@#@@#@矿灯正常工作时的最高表面温度应不大于150度@#@温度计@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@2@#@短路保护装置检验:
@#@@#@重复使用的短路保护装置,短路保护装置应设在电池输入端。
@#@@#@检验方法见后页@#@器具:
@#@@#@短路保护装置@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@3@#@短路保护动作时间试验:
@#@@#@矿灯短路时在15ms内切断电路。
@#@@#@检验方法见后页@#@器具:
@#@短路保护装置@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@4@#@光源性能试验:
@#@@#@LED光源应符合MT/T1092的规定@#@LED光源按MT/T1092的规定进行试验@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@5@#@蓄电池结构检查:
@#@@#@蓄电池外部应设置连锁装置或有特殊紧固件,以防止随便拆卸内部部件。
@#@@#@目测@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@6@#@锂离子蓄电池性能试验:
@#@@#@锂离子蓄电池的性能应符合MT/T1051的规定,锂离子蓄电池的内部或电极输出端应设有PTC保护电阻。
@#@@#@锂离子蓄电池的性能应符合MT/T1051的规定进行试验@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第6页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验五组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@1、短路保护装置检查@#@按图连接电路(不接示波器)并点亮灯泡,然后闭合开关K,矿灯应立即熄灭,打开开关K,触动灯头开关,矿灯应能点亮。
@#@@#@2、短路保护动作时间试验@#@以2I10电流恒流充电,电压达(4.2±@#@0.1)V,改为恒压方式充电,直到充电电流小于0.1I10后,按图连接电路并点亮灯泡,然后合上开关K,测量短路保护的动作时间。
@#@@#@12@#@A@#@K@#@B@#@1-矿灯蓄电池部分2-灯头及电缆部分A、B-示波器接点@#@短路保护动作时间测试示意图@#@矿灯应设有可重复使用的短路保护装置,短路保护装置应设在锂离子蓄电池输出端。
@#@短路保护装置应保证矿灯短路时在15ms内切断电路。
@#@如果有一项或一项以上不合格,则该项检验不合格。
@#@@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第7页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验六组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@过充电保护试验:
@#@@#@过充电后,电池不应发生变形、起火、冒烟、或漏液现象。
@#@@#@以2II10电流恒流充电,电压达(4.2±@#@0.1)V,改为恒压方式充电,直到充电电流小于0.1I10,继续以此时电流、电压充电12h,或电压达到4.3V以上能自动切断电源。
@#@@#@器具:
@#@@#@高精度电池测试系统@#@n=2@#@Ac=0Re=1@#@2@#@过放电保护试验:
@#@@#@过放电后,蓄电池不应发生变形、起火、冒烟或漏液现象。
@#@@#@以I10电流放电,直到放电回路中没有电流,或达到放电限制电压能自动切断电源。
@#@@#@器具:
@#@@#@高精度电池测试系统@#@3@#@环境性能试验:
@#@@#@经试验后,电池不应发生变形、起火、冒烟、或漏液现象,且至少有一个光源可正常工作。
@#@@#@以2I10电流恒流充电,电压达(4.2±@#@0.1)V,改为恒压方式充电,直到充电电流小于0.1I10后,放入(75±@#@2)°@#@C的恒温箱中48h,然后在5min内移入(-20±@#@2)°@#@C低温箱6h,将矿灯取出在(25±@#@5)°@#@C的环境温度下搁置24h.@#@器具:
@#@高温箱,低温箱@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第8页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验七组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@电缆性能试验:
@#@@#@电缆应符合MT818.10的规定。
@#@@#@按MT818.10的规定进行试验,若厂家提供符合要求的证书或报告,可不进行试验@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@2@#@电缆固定装置拉伸试验;@#@@#@经试验后,不应发生电缆拔脱、断线、机械变形和接头松动现象。
@#@@#@将电缆线一端固定在拉伸试验装置上部的平板上,将电缆置入平板长型孔内,使电缆线自然下垂。
@#@另端挂一质量为15Kg的重锤持续10s。
@#@@#@器具:
@#@@#@电缆固定拉伸装置@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@3@#@跌落试验:
@#@@#@经试验后,电池不应发生变形、起火、冒烟、爆炸及危及安全的明显损伤,且至少有一个光源可正常工作。
@#@@#@试验用样品应是装配完整后且通电点亮的矿灯,试验应在环境温度为15°@#@C到30°@#@C之间进行。
@#@@#@1、灯头以任何姿势自2m±@#@0.02m的高度跌落到混凝土地面上,每只样品试验4次。
@#@试验3盏矿灯。
@#@@#@2、3蓄电池以任何姿势自1m±@#@0.01m的高度跌落至混凝土地面上,每只样品试验4次,试验3盏矿灯。
@#@@#@器具:
@#@冲击试验装置@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第9页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验八组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@跌落试验:
@#@@#@蓄电池槽在试验温度(50±@#@5°@#@C和-5±@#@2或-10±@#@3)应能承受7J冲击后不破碎、无裂纹,灯面玻璃试验温度(50±@#@5°@#@C和-5±@#@2或-10±@#@3)应能承受3J冲击后不破碎、无裂纹。
@#@@#@试验用样品应是装配完整且通电点亮的矿灯,以任何姿势使灯头从(2±@#@0.02)m、蓄电池从(1±@#@0.01)m的高度跌落到水泥地面上。
@#@@#@试验3只样品,每只样品试验4次@#@2@#@有效工作时间和发光强度试验:
@#@@#@矿灯的额定参数应符合:
@#@额定电压不大于5V,正常使用状态下,电流值不大于1.5A,光源的额定功率不大于6W,有效工作时间不小于11h。
@#@@#@按GB7957.2-2009中8.1规定的方法进行试验@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@3@#@防护试验:
@#@@#@蓄电池槽和灯头壳应防止进灰尘和水,至少应达到GB4208-2008规定的IP55防护等级。
@#@@#@试验应在一个灯头试样和一个蓄电池试样上按照GB4208-2008的规定进行。
@#@@#@n=10@#@Ac=1Re=2@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第10页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验九组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@序号@#@检验内容及技术要求@#@检验方法及器具@#@抽样方案@#@1@#@蓄电池循环寿命试验@#@蓄电池的循环寿命应不低于500次充放电循环。
@#@寿命试验的环境温度为(25±@#@5)°@#@C蓄电池按型式检验二组的规定进行容量试验,合格后方可转入寿命试验,容量试验的循环次数计入寿命总次数内。
@#@试验所得容量低于C10的80%者,应按上述方法重复试验,如3次试验均未达到C10的80%者,则作为寿命终止。
@#@@#@以2I10电流恒流充电,电压达(4.2±@#@0.1)V,改为恒压方式充电,直到充电电流小于0.1I10后,搁置1h,在以0.15A电流放电11h或达到终止电压,放电结束后,搁置1h,在进行下一次循环。
@#@进行寿命试验时,每25次做一次容量检查,按电池容量试验进行。
@#@@#@器具:
@#@@#@高精度电池测试系统@#@n=2@#@Ac=0Re=1@#@2@#@贮存期试验@#@1、进行贮存期试验的蓄电池应选自生产日期到试验日期不足3个月的蓄电池,蓄电池贮存前应充入40%~50%的容量,然后在环境温度(0~40)℃、相对湿度45%~90%的环境中贮存。
@#@@#@2、从生产日期算起,蓄电池有效贮存期为半年。
@#@在贮存期内其容量应符合企业标准Q/JYKD-001-2011中4.8的规定。
@#@@#@按电池容量检验方法:
@#@@#@器具:
@#@@#@高精度电池测试系统@#@n=2@#@Ac=0Re=1@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第11页@#@共12页@#@批准@#@型式检验@#@检验卡@#@产品名称@#@KL型矿灯@#@文件编号@#@JYKD-YJ-003@#@型式检验十组@#@部门@#@被检工序号@#@去向@#@零件来源@#@1、蓄电池容量试验@#@蓄电池容量以10h率额定容量C10(Ah)表示。
@#@实际容量应在前5次容量试验内达到额定容量C10。
@#@额定容量C10由表1规定。
@#@其放电条件是:
@#@环境温度为25℃±@#@5℃、放电电流I10=C10/10(A)、放电终止电压2.75V。
@#@@#@根据企业标准C10=4Ah如果小于该数值,则该项试验不合格。
@#@@#@1.1预循环@#@蓄电池进行容量试验前,以I10的电流放电至终止电压。
@#@本次放电不计入容量循环次数。
@#@@#@1.2普通充电@#@采用恒压方式充电,充电电压(4.2±@#@0.1)V,充电电流不大于1A,直到充电电流小于0.1I10,最长充电时间不大于10h,停止充电。
@#@@#@1.3放电@#@每次充电结束后,搁置1h,以I10的电流放电至终止电压,记录放电时间T。
@#@@#@1.4蓄电池容量@#@蓄电池容量按式
(1)计算:
@#@@#@C=I10×@#@T………………………………………………………
(1)@#@式中:
@#@@#@C—蓄电池实际容量,单位为安时(Ah);@#@@#@T—放电时间,单位为小时(h)。
@#@@#@2、照度试验@#@矿灯点灯开始和点灯11h的最大照度应符合企业标准Q/BTHG001-2008表1的规定。
@#@@#@点灯开始照度为大于等于≥1100lx@#@2.5Ah、3Ah点灯11小时后≥600lx4Ah点灯15小时后≥600lx@#@经测试,有一项或者两项不满足该照度检测,则该项试验不合格。
@#@@#@按照照度测试仪操作规程逐盏进行测试。
@#@@#@更改标记@#@数量@#@更改单号@#@签名@#@日期@#@签名@#@日期@#@1111111@#@拟制@#@审核@#@第12页@#@共12页@#@批准@#@";i:
6;s:
18012:
"常用单项工程质量验收报告@#@@#@单项(路灯及线路)工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@@#@编号:
@#@@#@建设单位及工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@部位@#@内容@#@造价@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@ @#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@1.验收内容应反映工程实物质量和质保资料验收情况。
@#@@#@2.安装工程应反映管线隐蔽、接地检测、运行等按规范标准实施情况。
@#@@#@ @#@@#@一式三份@#@单项(道路)工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@@#@编号:
@#@@#@建设单位及工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@部位@#@内容@#@造价@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@ @#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@1.验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@2.路面平整及有无接水情况。
@#@@#@3.混凝土试块、沥清检测及其它主要材料的检测完善情况。
@#@@#@一式三份@#@单项(雨水管)工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@@#@编号:
@#@@#@建设单位及工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@部位@#@内容@#@造价@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@ @#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@1.验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@2.应反映管网隐蔽、坡向等按规范标准实施情况。
@#@@#@3.主要材料的检测完善情况@#@一式三份@#@室外污水单项工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@建设单位及工程名称@#@昆山开发区东城建设开发有限公司/开发区光电产业园消防特勤中队室外配套@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@项目经理@#@张纪根@#@部位@#@污水管道@#@内容@#@排水工程@#@造价@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@1、按照设计文件和合同约定的各项施工内容已经施工完毕,达到验收标准,验收合格。
@#@@#@2、施工单位已进行自检自验。
@#@@#@3、工程使用的主要材料、构配件合格证及实验报告完整齐全。
@#@@#@4、有完整的施工质量控制资料和施工验收记录。
@#@@#@5、隐蔽工程检验合格,安全和功能实验项目已实验合格,观感检查合格。
@#@@#@ @#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@1.验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@2.应反映管网隐蔽、坡向等按规范标准实施情况。
@#@@#@3.管网闭水试验及主要材料的检测完善情况@#@室外雨水单项工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@建设单位及工程名称@#@昆山开发区东城建设开发有限公司/开发区光电产业园消防特勤中队室外配套@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@项目经理@#@张纪根@#@部位@#@雨水管道@#@内容@#@排水工程@#@造价@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@1、按照设计文件和合同约定的各项施工内容已经施工完毕,达到验收标准,验收合格。
@#@@#@2、施工单位已进行自检自验。
@#@@#@3、工程使用的主要材料、构配件合格证及实验报告完整齐全。
@#@@#@4、有完整的施工质量控制资料和施工验收记录。
@#@@#@5、隐蔽工程检验合格,安全和功能实验项目已实验合格,观感检查合格。
@#@@#@ @#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@1.验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@2.应反映管网隐蔽、坡向等按规范标准实施情况。
@#@@#@3.管网闭水试验及主要材料的检测完善情况@#@室外污水土方分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@室外排水@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@污水管道土方主体@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,边坡、沟槽宽度、深度等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测主控项目及一般项目均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@室外雨水土方分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@室外排水@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@雨水管道土方主体@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,边坡、沟槽宽度、深度等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测主控项目及一般项目均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@室外雨水管道主体分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@排水工程@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@雨水管道@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,各种原材及工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,经检测管道灌砂等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测主控项目及一般项目均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@室外污水管道主体分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@排水工程@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@污水管道@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,各种原材及工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,经检测管道灌砂等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测主控项目及一般项目均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@雨水管道附属构造物分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@管道附属构筑物@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@雨水检查井@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,经检测检查井底板砼抗压、井室砂浆砌筑等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测,井身长、宽,井底高程等均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格;@#@@#@5、槽底内无杂物,井位位置准确。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@污水管道附属构造物分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@管道附属构筑物@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@污水检查井@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@@#@1、现场检测过程在监理工程师的监督指导下,经检测检查井底板砼抗压、井室砂浆砌筑等均达到设计要求;@#@@#@2、经现场实测,井身长、宽,井底高程等均符合设计及规范要求;@#@@#@3、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@4、所有检验批分项验收合格;@#@@#@5、槽底内无杂物,井位位置准确。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@混凝土面层分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@道路面层@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@砼面层@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,各种原材及工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@现场检测过程在监理工程师的监督指导下进行,经检测C25混凝土强度等均达到设计要求;@#@@#@1、经现场实测,宽度、厚度、纵段高程、横坡等均符合设计及规范要求;@#@@#@2、现场质量保证资料完整、齐全;@#@@#@3、所有检验批分项验收合格;@#@@#@4、外观质量良好。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@砂石垫层分部工程质量验收报告@#@监督注册号:
@#@ks20140022@#@工程名称@#@开发区光电产业园消防特勤中队@#@室外配套@#@分部名称@#@道路路基@#@建设单位@#@昆山开发区东城建设开发有限公司@#@施工单位@#@江苏城南建设集团有限公司@#@结构类型@#@砂石垫层@#@层次@#@/@#@建筑面积(㎡)@#@/@#@施工起止日期@#@验收日期@#@验@#@收@#@记@#@录@#@@#@该分部工程严格按设计图纸及相关技术规范施工,各种原材及工序质量检测合格。
@#@施工工序资料齐全。
@#@@#@现场检测过程在监理工程师的监督指导下进行,场实测,宽度、厚度、纵段高程、横坡等均符合设计及规范要求;@#@@#@1、所有检验批分项验收合格;@#@@#@2、外观质量良好。
@#@@#@施工单位评定意见:
@#@@#@ @#@@#@项目经理:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@监理单位意见:
@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@设计单位验收意见:
@#@@#@@#@设计责任人:
@#@(公章)@#@@#@年月日@#@建设单位验收意见:
@#@@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@验收内容应反映工程实物质量和规范达标情况。
@#@@#@工程基本情况@#@工程名称@#@结构类型@#@工程地址@#@工程类别@#@工程规模@#@(万元)@#@开工时间@#@竣工验收时间@#@工程规划@#@许可证号@#@工程施工@#@许可证号@#@监督@#@注册号@#@单位名称@#@法人代表@#@项目负责人@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位@#@ @#@@#@勘察单位@#@ @#@@#@设计单位@#@ @#@@#@监理单位@#@ @#@@#@ @#@@#@施工单位@#@质量监督机构@#@姓名@#@专业@#@监督证号@#@监督机构负责人@#@监督人员@#@实施质量监督起止时间:
@#@@#@ @#@@#@小区室外工程监督验收资料@#@@#@一、提供以下竣工验收及签证资料;@#@@#@施工单位资质证书,道路、雨水、污水管网及路灯各分项工程的施工技术资料如:
@#@@#@各分项工程使用的材料产品复试报告(砼、沥青、排水管材等)及质保书,各分项工程隐蔽工程验收记录等,污水主管网闭水试验记录,雨水管网、污水管网的通球记录(各方签证齐全),路灯线路绝缘电阻自检测试记录,路灯外壳接地电阻自检测试记录。
@#@各分项工程的竣工图。
@#@@#@@#@二、监督验收档案资料:
@#@@#@@#@工程基本情况(填写)@#@@#@@#@@#@单项(道路)工程质量验收报告@#@单项(雨水管)工程质量验收报告@#@@#@单位工程竣工验收证明书(统表)单项(污水管)工程质量验收报告@#@(验收意见栏说明各分部工程质量情况)@#@单项(路灯及线路)工程质量验收@#@@#@雨、污水管网牵引通球试记录@#@提供检测单位(区检测中心)路灯接地检测报告@#@小区规划许可证、市政工程施工许可证及@#@工程质量监督证明书(复印件)@#@";i:
7;s:
25752:
"东北师范管理会计16秋在线作业2@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@一、单选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.下列长期投资决策评价指标中,其数值越小越好的指标是()。
@#@@#@.净现值率@#@.投资回收期@#@.内部收益率@#@.投资利润率@#@正确答案:
@#@@#@2.在进行原始投资额不同而且项目计算期也不同的多个互斥方案的比较决策时,应当优先考虑使用的方法是()。
@#@@#@.净现值法@#@.净现值率法@#@.年等额净回收额法@#@.投资回收期法@#@正确答案:
@#@@#@3.在全部投资均于建设起点一次投入,建设期为零,投产后每年净现金流量相等的条件下,计算内部收益率所求得的年金现值系数的数值应等于该项目的()。
@#@@#@.@#@.回收系数@#@.净现值率指标的值@#@.静态投资回收期指标的值@#@.投资利润率指标的值@#@正确答案:
@#@@#@4.在以下各种预算中,应当首先编制的是()。
@#@@#@.生产预算@#@.销售预算@#@.直接材料预算@#@.直接人工预算@#@正确答案:
@#@@#@5.在制定标准成本时,应选为成本目标的是()。
@#@@#@.理想标准成本@#@.正常标准成本@#@.现实标准成本@#@.过去的标准成本@#@正确答案:
@#@@#@6.按照成本差异的性质不同可将其划分为()@#@.数量差异和价格差异@#@.纯差异和混合差异@#@.有利差异和不利差异@#@.可控差异和不可控差异@#@正确答案:
@#@@#@7.已知企业某产品的单价为2000元,目标销售量为3500件,固定成本总额为100000元,目标利润为600000元,则企业应将单位变动成本的水平控制在()。
@#@@#@.1000元/件@#@.1500元/件@#@.1667元/件@#@.1800元/件@#@正确答案:
@#@@#@8.在本量利分析中,必须假定产品成本的计算基础是()。
@#@@#@.完全成本法@#@.变动成本法@#@.吸收成本法@#@.制造成本法@#@正确答案:
@#@@#@9.如果其他因素不变,一旦提高折现率,则下列指标中其数值将会变小的是()。
@#@@#@.净现值率@#@.投资利润率@#@.内部收益率@#@.投资回收期@#@正确答案:
@#@@#@10.当企业按最优生产批量组织生产时,意味着()。
@#@@#@.相关成本未达到最低@#@.调整准备成本最低@#@.储存成本最低@#@.调整准备成本等于储存成本@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@二、多选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.在是否接受低价追加订货的决策中,如果发生了追加订货冲击正常任务的现象,就意味着()。
@#@@#@.不可能完全利用其绝对剩余生产能力来组织追加订货的生产@#@.追加订货量大于正常订货量@#@.追加订货量大于绝对剩余生产能力@#@.因追加订货有特殊要必须追加专属成本@#@.会因此而带来机会成本@#@正确答案:
@#@@#@2.标准成本控制系统的内容包括()。
@#@@#@.标准成本的制定@#@.成本差异的计算与分析@#@.成本差异的账务处理@#@.成本差异的分配@#@.成本预算的编制@#@正确答案:
@#@@#@3.下列各项中,属于成本按其可辨认性为标志进行分类结果的有()。
@#@@#@.直接成本@#@.间接成本@#@.主要成本@#@.加工成本@#@.可控成本@#@正确答案:
@#@@#@4.在现代管理会计的常规成本计算分类中,划分变动成本法与完全成本法的分类标志包括()。
@#@@#@.成本计算流程@#@.划分产品成本、期间成本的口径@#@.成本计算手段@#@.成本计算时态@#@.损益确定程序@#@正确答案:
@#@@#@5.下列项目中,属于固定成本的有()。
@#@@#@.定期支付的广告费@#@.计件工资@#@.单耗稳定的直接材料成本@#@.按直线法计提的折旧费@#@.按产量法计提的折旧费@#@正确答案:
@#@@#@6.下列项目中,属于滚动预算预算优点的有()。
@#@@#@.透明度高@#@.灵活性强@#@.连续性突出@#@.间断性明显@#@.滞后性显著@#@正确答案:
@#@@#@7.下列各项中,应当构成变动成本法产品成本内容的有()。
@#@@#@.直接材料@#@.制造费用@#@.直接人工@#@.变动性制造费用@#@.管理费用@#@正确答案:
@#@@#@8.贡献边际除了以总额的形式表现外,还包括以下表现形式()。
@#@@#@.单位贡献边际@#@.税前利润@#@.销售收入@#@.贡献边际率@#@.净利润@#@正确答案:
@#@@#@9.下列各项中,属于目标利润预测分析必须经过的步骤的有()。
@#@@#@.确定目标利润率标准@#@.计算目标利润基数@#@.进行本量利分析@#@.确定目标利润修正值@#@.确定最终目标利润@#@正确答案:
@#@@#@10.如果企业在某期发生了营业利润差额,就意味着该期完全成本法()。
@#@@#@.与变动成本法计入当期利润表的固定性制造费用水平出现了差异现了差异@#@.期末存货吸收与期初存货释放的固定性制造费用出现了差异@#@.营业利润与变动成本法的营业利润的水平不同@#@.的利润表与变动成本法的利润表的格式不同@#@.与变动成本法对固定性制造费用处理不同@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@三、判断题(共20道试题,共40分。
@#@)@#@1.内部收益率既属于折现指标,又属于绝对量正指标。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@2.当建设期等于零时,则长期投资项目的投资只能采取一次投入方式。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@3.净现值是指项目投产后各年报酬的现值合计与投资现值合计之间的差额。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@4.利用已知的零存数求整取的过程,实际上就是计算年金现值。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@5.按照管理会计的理论,即使追加订货的价格低于正常订货的单位完全生产成本,也不能轻易作出拒绝接受该项订货的决定。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@6.贡献边际首先用于补偿固定成本,之后若有余额,才能为企业提供利润。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@7.内部转移价格是企业之间互相买卖产品或提供劳务的结算价格。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@8.只有在企业中的执业管理会计师才能从事管理会计专业工作。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@9.按变动成本法的解释,期间成本中只包括固定成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@10.在生产经营决策中,确定决策方案必须通盘考虑相关业务量、相关收入和相关成本等因素。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@11.成本性态分析的最终目的就是要把全部成本区分为固定成本、变动成席和混合成本三大类。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@12.某企业每年末将l00000元资金划拔为技术改造资金,专户存储,假定10年,l0%的年金现值系数为6.14457,年金终值系数为l5.9374。
@#@到第10年末,企业可用于技术改造的资金总量为()。
@#@1000000元。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@13.安全边际率和保本作业率是互补的,安全边际率高则保本作业率低,其和为l。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@14.一般来讲,成本中心之间相互提供产品或劳务,最好以“实际成本”作为内部转移价格。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@15.在长期投资决策中,分别利用净现值法、现值指数法,对某一独立方案进行评价,会得出相同的结论。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@16.回归分析法属于趋势预测分析法。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@17.在其他条件不变的条件下,固定成本越高,保本量越大。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@18.两种成本法出现不为零的利润差额,只有可能性,没有必然性。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@19.在多品种生产的条件下,提高贡献边际率水平较高产品的销售比重.可降低整个企业综合保本额。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@20.专门决策预算是指企业经常发生的一次性业务的预算。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@一、单选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.预计生产量等于预计销售量再()。
@#@@#@.加上预计期末存货量@#@.减去预计期初存货量@#@.加上预计期初存货量@#@.加上预计期末存货量,减去预计期初存货量@#@正确答案:
@#@@#@2.在管理会计中,将全部成本区分为产品成本和期间成本的分类标志是()。
@#@@#@.成本的目标@#@.成本发生的时态@#@.成本的相关性@#@.成本的可盘存性@#@正确答案:
@#@@#@3.投资项目的建设起点与终结点之间的时间间隔称为()。
@#@@#@.@#@.项目计算期@#@.生产经营期@#@.建设期@#@.试产期@#@正确答案:
@#@@#@4.在全部投资均于建设起点一次投入,建设期为零,投产后每年净现金流量相等的条件下,计算内部收益率所求得的年金现值系数的数值应等于该项目的()。
@#@@#@.@#@.回收系数@#@.净现值率指标的值@#@.静态投资回收期指标的值@#@.投资利润率指标的值@#@正确答案:
@#@@#@5.当企业按最优生产批量组织生产时,意味着()。
@#@@#@.相关成本未达到最低@#@.调整准备成本最低@#@.储存成本最低@#@.调整准备成本等于储存成本@#@正确答案:
@#@@#@6.在采用平滑指数法进行近期销售预测时,应选择()。
@#@@#@.固定的平滑指数@#@.较小的平滑指数@#@.较大的平滑指数@#@.任意数值的平滑指数@#@正确答案:
@#@@#@7.按照管理会计的解释,成本的相关性是指()。
@#@@#@.与决策方案有关的成本特性@#@.与控制标准有关的成本特性@#@.与资产价值有关的成本特性@#@.与归集对象有关的成本特性@#@正确答案:
@#@@#@8.在制定标准成本时,应选为成本目标的是()。
@#@@#@.理想标准成本@#@.正常标准成本@#@.现实标准成本@#@.过去的标准成本@#@正确答案:
@#@@#@9.编制零基预算的出发点是()。
@#@@#@.基期的费用水平@#@.历史上费用的最好水平@#@.国内外同行业费用水平@#@.零@#@正确答案:
@#@@#@10.作业成本法早在何时就已经提出。
@#@()@#@.20世纪30年代末@#@.20世纪50年代初@#@.20世纪80年代初@#@.20世纪80年代中期@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@二、多选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.由于相关范围的存在,使得成本性态具有以下特点,即()。
@#@@#@.相对性@#@.暂时性@#@.可转化性@#@.不变性@#@.正比例变动性@#@正确答案:
@#@@#@2.下列各项中,可用于销售预测的定量分析方法有()。
@#@@#@.判断分析法@#@.趋势外推分析法@#@.本量利分析法@#@.因果预测分析法@#@.产品寿命周期推断法@#@正确答案:
@#@@#@3.从分类的角度看,可以将平滑指数法归属于下列项目中的()。
@#@@#@.平均法@#@.算术平均法@#@.因果预测分析法@#@.趋势外推分析法@#@.特殊的加权平均法@#@正确答案:
@#@@#@4.销售预测中,定性预测可以用()。
@#@@#@.移动加权平均法@#@.回归分析法@#@.专家判断法@#@.推销员判断法@#@.综合判断法@#@正确答案:
@#@@#@5.划分责任中心的标准包括()。
@#@@#@.可以划清管理范围@#@.必须自负盈亏@#@.能明确经济责任@#@.应以企业为单位进行划分@#@.能单独进行业绩考核@#@正确答案:
@#@@#@6.下列各种决策分析中,可按成本无差别点法作出决策结论的有()。
@#@@#@.亏损产品的决策@#@.是否增产的决策@#@.追加订货的决策@#@.自制或外购的决策@#@.生产工艺技术方案的决策@#@正确答案:
@#@@#@7.下列项目中,属于固定成本的有()。
@#@@#@.定期支付的广告费@#@.计件工资@#@.单耗稳定的直接材料成本@#@.按直线法计提的折旧费@#@.按产量法计提的折旧费@#@正确答案:
@#@@#@8.下列各项中,一般应纳入变动成本的有()。
@#@@#@.直接材料@#@.职工的工资@#@.单独核算的包装物成本@#@.按产量法计提的折旧@#@.临时发生的职工培训费@#@正确答案:
@#@@#@9.编制弹性预算所用业务量可以是()。
@#@@#@.产量@#@.销售量@#@.直接人工工时@#@.机器台时@#@.材料消耗量@#@正确答案:
@#@@#@10.在是否接受低价追加订货的决策中,如果发生了追加订货冲击正常任务的现象,就意味着()。
@#@@#@.不可能完全利用其绝对剩余生产能力来组织追加订货的生产@#@.追加订货量大于正常订货量@#@.追加订货量大于绝对剩余生产能力@#@.因追加订货有特殊要必须追加专属成本@#@.会因此而带来机会成本@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@三、判断题(共20道试题,共40分。
@#@)@#@1.剩余收益是指投资中心的经营收益扣除其经营资产按给定的资金成本计算的投资报酬后的余额。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@2.按照管理会计的理论,即使追加订货的价格低于正常订货的单位完全生产成本,也不能轻易作出拒绝接受该项订货的决定。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@3.在互斥方案的选优分析中,若差额内部收益率指标大于基准折现率或设定的折现率时,则原始投资额较小的方案为较优方案。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@4.在互斥方案的选优分析中,若差额内部收益率指标大于基准折现率或设定的折现率时,则原始投资额较小的方案为较优方案。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@5.在管理会计中,(P/F,i,n)项所代表的是复利终值系数。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@6.在项目投资决策的现金流量分析中使用的“经营成本”是指全部成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@7.管理会计师职业团体实质上是一个纯学术机构。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@8.在管理会计中,按决策的重要程度将决策划分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@9.战略管理会计是当今管理会计理论研究的新热点之一。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@10.当存货量不为零时,按变动成本法确定的存货成本必然小于完全成本法下的存货成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@11.预计资产负债表和预计利润表构成了整个财务预算。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@12.高低点法的优点是计算精度高,缺点是计算过程过于复杂。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@13.如果某期累计的净现金流量等于零,则该期所对应的期间值就是包括建设期的投资回收期。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@14.标准成本是一种应该成本@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@15.无论在什么情况下,都可以采用列表法直接求得不包括建设期的投资回收期。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@16.对于上级分配来的固定成本,由于利润中心无法控制其数额,所以,对这部分固定成本的影响在考核时应将其剔除。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@17.增量成本属于无关成本@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@18.成本性态分析的最终目的就是要把全部成本区分为固定成本、变动成席和混合成本三大类。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@19.单一品种情况下,保本点销售量随着贡献边际率的上升而上升。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@20.在贡献式本量利关系图中,销售收入线与固定成本线之间的垂直距离是贡献边际。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@一、单选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.在财务会计中,应当将销售费用归属于下列各项中的()。
@#@@#@.制造费用@#@.主要成本@#@.加工成本@#@.非生产成本@#@正确答案:
@#@@#@2.按照本量利分析的假设,收入函数和成本函数的自变量均为同一个()。
@#@@#@.销售单价@#@.单位变动成本@#@.固定成本@#@.产销量@#@正确答案:
@#@@#@3.在下列各项中,属于标准成本控制系统前提和关键的是()。
@#@@#@.标准成本的制定@#@.成本差异的计算@#@.成本差异的分析@#@.成本差异的账务处理@#@正确答案:
@#@@#@4.责任会计的主体是()。
@#@@#@.责任中心@#@.产品成本@#@.生产部门@#@.管理部门@#@正确答案:
@#@@#@5.在编制制造费用预算时,计算现金支出应予剔除的项目是()。
@#@@#@.间接材料@#@.间接人工@#@.管理人员工资@#@.折旧费@#@正确答案:
@#@@#@6.下列方法中,可用于对原始投资额相同的互斥投资方案进行决策的方法是()。
@#@@#@.差别损益分析法@#@.差额投资内部收益率法@#@.净现值法@#@.静态投资回收期法@#@正确答案:
@#@@#@7.在销售量不变的情况下,保本点越高,能实现的利润()。
@#@@#@.越多@#@.越少@#@.不变@#@.越不确定@#@正确答案:
@#@@#@8.下列项目中,不属于利润中心负责范围的是()。
@#@@#@.成本@#@.收入@#@.利润@#@.投资效果@#@正确答案:
@#@@#@9.投资项目的建设起点与终结点之间的时间间隔称为()。
@#@@#@.@#@.项目计算期@#@.生产经营期@#@.建设期@#@.试产期@#@正确答案:
@#@@#@10.如果企业在成本控制过程中,切实做到了以重要的、不正常的和不符合常规的成本差异作为控制重点,有选择地分配人力、物力和财力,就意味着企业贯彻了()。
@#@@#@.全面控制的原则@#@.讲求效益的原则@#@.物质利益的原则@#@.例外管理的原则@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@二、多选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.下列各项中,属于正确描述预测决策会计特征的说法包括()。
@#@@#@.它最具有能动性@#@.它处于现代管理会计的核心地位@#@.它是现代管理会计形成的关键标志之一@#@.它主要履行规划经营目标的职能@#@.它能够考核评价经营业绩@#@正确答案:
@#@@#@2.下列各项中,属于定期预算缺点的有()。
@#@@#@.盲目性@#@.滞后性@#@.复杂性@#@.间断性@#@.随意性@#@正确答案:
@#@@#@3.考核投资中心投资效果的主要指标有()。
@#@@#@.责任成本@#@.营业收入@#@.贡献边际@#@.投资报酬率@#@.剩余收益@#@正确答案:
@#@@#@4.在管理会计中,构成全面预算内容的有()。
@#@@#@.业务预算@#@.财务预算@#@.专门决策预算@#@.零基预算@#@.滚动预算@#@正确答案:
@#@@#@5.长期投资决策就是与长期投资项目有关的决策过程,又称为()。
@#@@#@.资本支出决策@#@.资本预算决策@#@.固定资产投资决策@#@.长期发展计划决策@#@.企业战略决策@#@正确答案:
@#@@#@6.在生产经营单一产品的企业里,销售预算及其附表应反映与销售产品有关的()。
@#@@#@.销售数量@#@.销售价格@#@.销售额@#@.现金收入@#@.现金支出@#@正确答案:
@#@@#@7.下列项目中,属于责任中心考核指标的有()。
@#@@#@.产品成本@#@.可控成本@#@.利润@#@.剩余收益@#@.投资报酬率@#@正确答案:
@#@@#@8.下列项目中属于结合制的内容有()。
@#@@#@.日常核算以变动成本法为基础@#@.期末编制完全成本法的会计报表@#@.单独核算变动性制造费用@#@.单独核算固定性制造费用@#@.制造费用单独核算@#@正确答案:
@#@@#@9.下列各项中,一般应纳入变动成本的有()。
@#@@#@.直接材料@#@.职工的工资@#@.单独核算的包装物成本@#@.按产量法计提的折旧@#@.临时发生的职工培训费@#@正确答案:
@#@@#@10.变动成本法的优点主要包括()。
@#@@#@.简化成本计算@#@.便于成本控制@#@.便于短期决策@#@.促使盲目生产@#@.有利于重视销售@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@三、判断题(共20道试题,共40分。
@#@)@#@1.无论哪一种混合成本,实质上都可以区分为固定部分和变动部分。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@2.在盈利条件下的本量利分析中,研究任何一个因素时,其他因素必为已知或固定不变。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@3.一般来讲,成本中心之间相互提供产品或劳务,最好以“实际成本”作为内部转移价格。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@4.在净现值法下,以税后利润评价投资效益时,由于折旧方法的不同引起的内含报酬率等差异,并不反映方案内在的经济效益,因为现金流量总数是一样的。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@5.较低层次责任中心的可控成本,一定是其所属较高层次责任中心的可控成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@6.本量利分析可以应用于考核企业内部责任履行情况。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@7.全面预算由弹性预算、零基预算组成。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@8.责任会计制度的最大优点是可以精确计算产品成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@9.某企业每年末将l00000元资金划拔为技术改造资金,专户存储,假定10年,l0%的年金现值系数为6.14457,年金终值系数为l5.9374。
@#@到第10年末,企业可用于技术改造的资金总量为()。
@#@1000000元。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@10.管理会计的基本假设是组织管理会计工作的必备前提;@#@其基本原则是对管理会计工作质量(尤其是对其信息质量)所提出的具体要求。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@11.标准成本是一种应该成本@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@12.虽然复利现值系数与复利终值系数之间是倒数关系,但年金现值系数与年金终值系数之间并不存在倒数关系。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@13.在项目投资决策的现金流量分析中使用的“经营成本”是指全部成本。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@14.一般情况下,两种成本法分期营业利润的差额受产销平衡关系的影响。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@15.以实际成本作为内部转移价格可以避免责任转嫁现象。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@16.执业管理会计师在社会上独立执业,标志着管理会计实践由企业走向社会。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@17.弹性预算只适用于编制利润预算。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@18.“薄利多销”是市场经济的一般原则,不受商品的价格弹性大小的制约。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@19.利润或投资中心之间相互提供产品或劳务,最好以市场价格作为内部转移价格。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@20.在确定主要品种时,无论选择什么标志,所进行的本量利分析的结果者|;@#@是一样的。
@#@@#@.错误@#@.正确@#@正确答案:
@#@@#@ @#@@#@@#@管理会计16秋在线作业2@#@ @#@@#@一、单选题(共10道试题,共30分。
@#@)@#@1.在以下各种预算中,应当首先编制的是()。
@#@@#@.生产预算@#@.销售预算@#@.直接材料预算@#@.直接人工预算@#@正确答案:
@#@@#@2.产品在企业内部各责任中心之间销售,只能按照“内部转移价格”取得收入的利润中心是()。
@#@@#@.责任中心@#@.局部的利润中心@#@.自然的利润中心@#@.人为的利润中心@#@正确答案:
@#@@#@3.在以成本作为内部转移价格制定基础的条件下,如果产品的转移涉及到利润中心或投资中心时,内部转移价格应采用()。
@#@@#@.实际成@#@.标准成本@#@.标准成本加成@#@.变动成本@#@正确答案:
@#@@#@4.在应用高低点法进行成本性态分析时,选择高点坐标的依据是()。
@#@@#@.最高的业务量@#@.最高的成本@#@.最高的业务量和最高的成本@#@.最高的业务量或最高的成本@#@正确答案:
@#@@#@5.在管理会计中,将全部成本区分为产品成本和期间成本的分类标志是()。
@#@@#@.成本的目标@#@.成本发生的时态@#@.成本的相关性@#@.成本的可盘存性@#@正确答案:
@#@@#@6.投资项目的建设起点与终结点之间的时间间隔称为()。
@#@@#@.@#@.项目计算期@#@.生产经营期@#@.建";i:
8;s:
29680:
"毕业歌教案最新@#@ 毕业歌教案@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感,初步学唱歌曲,能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
@#@@#@ 2、复习律动《蒙古舞》,了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。
@#@@#@ 活动准备:
@#@ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@
(一)复习律动:
@#@《蒙古舞》(出现ppt大草原背景,引发学习)。
@#@@#@ 这里是蒙古辽阔的大草原,我们一起去看看。
@#@@#@ 幼儿律动(听音乐)@#@ 音乐止:
@#@幼儿停顿动作@#@ 请幼儿说说表演的动作是什么?
@#@@#@ 猜猜他们在干什么?
@#@@#@ 小结:
@#@蒙古族是热情、奔放的美丽民族,在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统,也是他们所喜爱的活动。
@#@@#@
(二)新授歌曲:
@#@幼儿园毕业歌。
@#@@#@ 1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。
@#@(观看一段ppt照片)@#@ 转眼三、四年过去了,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?
@#@今天你们快要毕业了,明天就要光荣地做小学生了,你们忘不了的是什么?
@#@@#@ 临走前还想和老师说些什么呢?
@#@@#@ 2、完整的听一遍歌曲录音。
@#@(听听歌曲里是怎么告诉我们的?
@#@)@#@ 3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。
@#@@#@ 歌曲第一句说时间象什么?
@#@怎样形象化地描述?
@#@(我们连起来完整地说一遍)@#@ 今天我们怎么样?
@#@明天我们又会怎么样?
@#@(连起来说)@#@ 忘不了幼儿园的什么?
@#@忘不了老师的什么?
@#@(让我们轻轻地连起来说)@#@ “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的?
@#@(我们一起来说一遍)@#@ 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢?
@#@为什么呢?
@#@(让我们挺起胸脯很自豪地来说这一句)@#@ 4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲,对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。
@#@@#@ 5、启发幼儿根据旋律注意断顿的唱法。
@#@@#@ 小结:
@#@幼儿园的生活愉快而又短暂,希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活,把记忆埋藏在心里,到你们带上红领巾的时候,来汇报你们的学习成绩。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1.学习歌曲,感知认识ABA的三段体音乐结构。
@#@@#@ 2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。
@#@@#@ 3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》@#@ 活动重点:
@#@@#@ 认识ABA的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。
@#@@#@ 师:
@#@再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
@#@@#@ 幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
@#@@#@ 二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲A、B、A的音乐结构。
@#@@#@ 师:
@#@哪些地方的旋律是一样的?
@#@哪一段是不一样的?
@#@听上去有什么感觉?
@#@(轻快、悠长)@#@ 引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知ABA的旋律和结构。
@#@@#@ 三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。
@#@@#@ 1.教师示范唱歌曲。
@#@@#@ 师:
@#@毕业歌里说了什么?
@#@@#@ 2.师生演唱歌曲。
@#@@#@ 3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。
@#@@#@ 四、延伸活动:
@#@集体舞蹈。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
@#@@#@ 2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。
@#@@#@ 3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
@#@@#@ 4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
@#@@#@ 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 音乐磁带@#@ 活动过程:
@#@@#@ 1、认识歌曲的结构和性质。
@#@@#@ 教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段,用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲,请幼儿倾听琴声。
@#@提问:
@#@这首歌曲有几段?
@#@前后两段是怎样的?
@#@表现什么意思?
@#@中间一段是什么样的?
@#@表现什么意思?
@#@@#@ 2、学新歌。
@#@@#@
(1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
@#@@#@
(2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
@#@@#@ (3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
@#@@#@ (4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
@#@@#@ 3、讨论各种形式的歌唱方法。
@#@@#@
(1)组织幼儿讨论:
@#@哪一段比较合适领唱?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。
@#@@#@ (3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱@#@ (4)综合练习@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1.感受歌曲“ABA”曲式结构,感受A段欢快跳跃,B段抒情连贯。
@#@@#@ 2.学唱歌曲,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。
@#@@#@ 3.抒发对幼儿园,老师,同伴的依依不舍的离别情感。
@#@@#@ 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
@#@@#@ 5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、回忆往日的欢笑与泪水。
@#@@#@ 1.教师:
@#@再过不久,我们就要成为光荣的小学生了。
@#@幼儿园的生活就要结束了,小朋友,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?
@#@@#@ 2.播放课件【音乐欣赏】,请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频,回忆往日生活。
@#@@#@ 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》,唱一唱我们即将毕业的心情!
@#@@#@ 二、欣赏《毕业歌》,感受歌曲“ABA”的曲式结构。
@#@@#@ 1.教师播放课件【歌曲MTV】,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
@#@@#@ 歌曲有几段?
@#@哪些地方的旋律是一样的?
@#@哪里是不一样的?
@#@@#@ 2.分段欣赏歌曲,比较感受AB段不同的性质。
@#@@#@ ①教师播放课件【第一段】,听了这一段歌曲,你有什么感觉?
@#@(欢快的.跳跃的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:
@#@拍手。
@#@②教师播放课件【第二段】,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?
@#@(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:
@#@身体摇摆。
@#@@#@ ③教师播放课件【第三段】,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?
@#@听起来怎么样?
@#@(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。
@#@@#@ 三、根据节奏朗诵歌词,分段理解记忆歌词。
@#@@#@ 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。
@#@@#@ 2.提问:
@#@时间时间像飞鸟是什么意思?
@#@歌曲中提到忘不了什么?
@#@我们要和谁说再见了?
@#@等我们带上了红领巾,要做什么?
@#@@#@ 3.再次播放课件【歌词欣赏】,引导幼儿跟着节奏朗诵歌词,进一步理解歌曲。
@#@@#@ 四、学唱歌曲。
@#@@#@ 1.教师播放课件【歌曲欣赏】,请幼儿完整跟唱歌曲。
@#@@#@ 2.这首歌曲抒发了什么情感?
@#@@#@ 再次播放【歌曲欣赏】,引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园.老师.同伴的依依不舍的离别情感。
@#@可进行数遍。
@#@@#@ 五、多种形式演唱歌曲。
@#@@#@ 1.教师播放课件【歌曲MTV】,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
@#@@#@ 师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。
@#@@#@ 幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。
@#@@#@ 幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。
@#@@#@ 2.请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感。
@#@@#@ 活动目标@#@ 1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
@#@@#@ 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
@#@@#@ 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
@#@@#@ 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
@#@@#@ 5、能跟着节奏打节拍。
@#@@#@ 活动重点难点@#@ 1、重点:
@#@教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
@#@@#@ 2、难点:
@#@帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的'@#@方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
@#@@#@ 活动准备@#@ 音乐。
@#@@#@ 活动过程@#@ 1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。
@#@@#@ 请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比较欢快、跳跃,中间一段则是比较抒情舒展的。
@#@@#@ 2、学新歌。
@#@@#@ 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。
@#@@#@ 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。
@#@@#@ 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
@#@@#@ 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。
@#@@#@ 3、讨论各种形式的歌唱方式。
@#@@#@ 组织幼儿讨论。
@#@@#@ --哪一段比较适合领唱?
@#@为什么?
@#@@#@ 请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,教师用指挥动作及语言及时提醒。
@#@@#@ 教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。
@#@@#@ 4、幼儿演唱歌曲。
@#@@#@ 综合练习。
@#@@#@ 活动反思:
@#@@#@ 一、教学设计反思@#@ 1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。
@#@@#@ 2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。
@#@学生对歌曲理解程度不深。
@#@@#@ 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好。
@#@@#@ 二、教学过程反思@#@ 1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。
@#@@#@ 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。
@#@@#@ 三、存在问题反思@#@ 1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣,因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。
@#@虽然自己范唱示范较多,但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力,没有最大限度地调动起学生的气氛@#@ 2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理。
@#@最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误。
@#@@#@ 四、改进措施反思@#@ 1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。
@#@用最好的状态备好每一节课。
@#@@#@ 2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。
@#@以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
@#@@#@ 3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。
@#@如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。
@#@像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。
@#@@#@ 一、活动目标@#@ 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
@#@@#@ 2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
@#@@#@ 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
@#@@#@ 4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
@#@@#@ 二、活动准备@#@ 1、谈话:
@#@认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
@#@@#@ 2、配套磁带或CD。
@#@@#@ 三、活动过程@#@ 1、感受歌曲音乐的结构与性质。
@#@@#@
(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐,完整演奏乐曲。
@#@@#@
(2)教师提问:
@#@音乐的什么地方一样?
@#@音乐前面和中间有什么不一样?
@#@@#@ 2、学唱新歌。
@#@@#@
(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。
@#@@#@
(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
@#@@#@ (3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
@#@@#@ (4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
@#@@#@ 3、讨论其他形式的歌唱方法。
@#@@#@
(1)讨论:
@#@还可以用什么方法来唱这首歌?
@#@哪一段可以领唱?
@#@哪里可以一起唱?
@#@哪里还可以轮流唱?
@#@@#@
(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;@#@请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;@#@全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。
@#@可用多种形式练习歌曲。
@#@@#@ 四、反思@#@ 1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。
@#@用最好的状态备好每一节课。
@#@@#@ 2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。
@#@以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
@#@@#@ 3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。
@#@如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。
@#@像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。
@#@@#@ 活动目标@#@ 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪,尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
@#@@#@ 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。
@#@@#@ 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
@#@@#@ 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
@#@@#@ 活动准备@#@ 教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步,感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感,品味成长的自豪感,增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情@#@ 活动过程@#@ 一、谈话导入@#@ 师:
@#@你喜欢幼儿园吗?
@#@你喜欢幼儿园的小朋友吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 二、观看教育挂图,理解歌词,学唱歌曲。
@#@@#@ 1.师完整第根据挂图朗读歌词@#@ 2.有感情第指图范唱。
@#@@#@ 3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词,并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。
@#@@#@ 三、引导启发@#@ 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词,启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。
@#@@#@ 四、巩固对歌曲的练习,用不同的情感演唱歌曲。
@#@@#@ 教师再次演唱,引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同,要唱的轻快活泼,第二部分曲调不同要唱的深情一些。
@#@@#@ 五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱@#@ 运用遮图的形式,帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握,让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱,增加演唱的趣味性。
@#@@#@ 六、引导幼儿讨论@#@ 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法,并组织幼儿进行演唱练习。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 在第一课时时,前面部分我以谈话的形式引出歌曲,并且进行了情感方面的谈话。
@#@根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。
@#@让小朋友说说你忘不了的是什么?
@#@这样又帮小朋友记住了歌词。
@#@而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。
@#@诗的内容和歌词是一样的,所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
@#@@#@ 活动内容:
@#@@#@ 毕业歌(重点领域:
@#@音乐)@#@ 活动目标:
@#@@#@ ⒈有感情地演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。
@#@@#@ ⒉感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 已学过毕业诗(毕业歌的歌词)。
@#@@#@ 小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ ㈠我们马上要毕业了@#@ ⒈师:
@#@我们就要毕业了。
@#@三年了,你在幼儿园有什么难忘的事情吗?
@#@@#@ ⒉快毕业了,有什么办法让我们都能记住彼此呢?
@#@@#@ ㈡学习歌曲@#@ ⒈听老师范唱歌曲,说一说这首歌听上去有什么感觉,有什么特别的地方。
@#@(原来歌词就是毕业诗)@#@ ⒉师:
@#@它是一首几拍子的音乐?
@#@(二拍子)有几段(三段ABA)@#@ ⒊教师演唱,幼儿轻声的跟若干遍。
@#@@#@ ⒋说说用什么样的情绪来演唱比较合适。
@#@@#@ ⒌即开心又难过:
@#@长大了,要上小学了,是一种很开心、很自豪的情绪;@#@离开幼儿园,离开大家,又很舍不。
@#@@#@ ㈢分段跟唱@#@ ⒈教师用小鸟和笑脸娃娃的纸偶边演示边范唱,帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构。
@#@@#@ ⒉分段跟唱,用不同的情绪来演唱歌曲:
@#@第一段(第1-16小节)、第三段(第29-44小节)、用欢快向往的情绪来演唱;@#@第二段(第17-28小节)用依依不舍的情绪来演唱。
@#@@#@ 1、还记得吗?
@#@当我们背起行囊,初次跨入校园时,迎接我们的是校长温暖的微笑,从那时起,我们共同踏进了这片令人神往的天地……@#@ 再回首,是一串充满酸甜苦辣的昨天:
@#@昨天,我们在课堂上争论;@#@昨天,我们在球场上奔跑;@#@昨天,我们在考场上奋斗;@#@昨天,我们在烛光中歌唱。
@#@是啊,昨天,多么美好,多么值得回忆!
@#@@#@ (方俊国)@#@ 2、记得高二那场刻骨铭心的运动会。
@#@你的腿本已受伤,我们以为你会放弃,没想到你却参加了四个项目。
@#@在800米决赛时,你头上巨大的汗珠和惨白的脸色告诉我们:
@#@你是在忍受强烈的巨痛,咬牙坚持比赛,我们的心揪紧了,我们的手捏痛了,我们的喉咙嘶哑了,我们的眼神寸步不离地追随着你,到了,到了,我们欢呼,那一刻,我们牢牢地记住了你,是你让我们明白了什么叫做精神!
@#@@#@ (吴来圆)@#@ 3、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;@#@我们曾经在一起幻想过美丽的季节。
@#@同学啊,同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
@#@我们有过如水的平静,有过激烈的辩论,也有过无声的竞争。
@#@我们紧靠肩头,紧握双手,拥有一个共同的理想,发出一个共同的心声。
@#@无论是得到的,还是失去的,一切都将存留在我记忆的最深处。
@#@(郭升阳)@#@ 主持人:
@#@@#@ 乙:
@#@我感激这上苍的恩典,给予我们这相逢的机缘,让我们相逢那玉露金风的秋日,让我们相聚那绿树红墙的精神家园。
@#@@#@ 生活篇@#@ 4、那是个绿色的冬季。
@#@我们带着几分兴奋、几分憧憬、几分忐忑,迈进了那座绿色军营。
@#@整齐的床铺、简单的饭菜,无不萦绕心头。
@#@@#@ 还记得似乎永远练不完的正步走吗?
@#@还记得打靶场上的声声枪响吗?
@#@还记得教官抑扬顿挫的“一?
@#@二?
@#@一”吗?
@#@还记得午夜十二点的紧急大集合吗?
@#@@#@ 那儿留下了我们太多的回忆:
@#@我们笑过,笑用友谊酝酿的幸福;@#@我们哭过,哭身体不适没人知晓;@#@我们怨过,怨教官的严厉,训练的枯燥;@#@我们想过,想自己的未来,想人生的考验@#@ 在军训汇报表演上,一张张年轻的脸,带着成功的喜悦、胜利的自豪;@#@一颗颗跳动的心,充满了对未来的坚定信念和对人生的执著追求。
@#@(徐颖)@#@ 6、永远忘不了那个激动人心的篮球塞,我们在于老师的带领下,来到操场,一字排开,为我们的球员呐喊、助威。
@#@我们挥动着双手,是那么的自信;@#@球员在场上来回奔跑,汗水湿透了他们的衣衫,他们全然不知,脚步依然是那么地坚定。
@#@加油,加油,我们的声音洪亮而沉稳,因为我们懂得赛场的风度和尊重,纵然不是第一,那又如何?
@#@因为我们的心中装载的是:
@#@信心、关爱、理解与支持!
@#@@#@ (张弛)@#@ 7、还记得我们一起选歌的日子吗?
@#@有的同学把复印好的歌词悄悄地放在桌上;@#@有的同学把歌下载下来一遍一遍地听。
@#@那段日子,我们一起放声高歌,忘了不全的五音,忘了曾有得害羞,有的只是彼此的感动与幸福。
@#@@#@ 还记得一次次的拔河比赛吗?
@#@参加的倾全身力气——只为力量;@#@不参加的也倾全身力气——只为助威。
@#@每一次,我们都力求胜利。
@#@这就是我们的集体,带给我们无限温暖,时时感动我们的集体。
@#@在这里,你不会单枪匹马,在这里你不会孤军奋战,这里,充满了精彩与奇迹。
@#@(吕周莹)@#@ (冯叶)@#@ 主持人:
@#@每一次,看到湛蓝的天空、碧绿的湖水,便想起,是您为我除去心中的困惑。
@#@每一次,翻开精美的相册、厚重的日记,便想起,是您给我送来无限的温暖。
@#@每一次的失败,每一次的成功,一个失望的眼神,一个会心的微笑,都将永远……永远……留在我的记忆深处@#@ 老师篇@#@ 8、远离家乡,来到陌生的学校,我并不孤独,因为有您的关心和照顾。
@#@记得高一时,在您的家里,我不小心弄伤了手指,本来与您无关,而您却很内疚,拿着我的手,用干净的手帕仔细地擦拭,轻轻地包扎,还一个劲地问我:
@#@“痛吗?
@#@”其实,我一点也不痛,看您那么地着急,我真想对您说:
@#@“谢谢您,老师!
@#@您就是我的妈妈”我会把您的名字——深深地镌刻在心里!
@#@(张丽爽)@#@ 9、记得高一时那个冬夜吗?
@#@寒风瑟瑟,冷得人直发抖。
@#@我衣着单薄,抵不住寒冷的入侵,趴在了桌子上,昏昏欲睡。
@#@朦胧间一只有力的大手,将我推醒:
@#@“这样容易感冒,跟我到办公室去。
@#@”这声音犹如冬日里的一束阳光,亲切而温暖,将我紧紧地包围。
@#@我默默地跟在您的身后,来到了办公室。
@#@“你就在这里学习吧,”说完,您打开了空调,并将一杯热腾腾地水放在了我的面前。
@#@那一刻,我体会到了什么是感动。
@#@@#@ 此刻,我想向您说一声:
@#@“老师,谢谢!
@#@”(赵梁)(岳老师)@#@ 10、记得那个炎炎夏日,怀有身孕的您抱着大堆的作业本,缓缓地踱进教室。
@#@也许,您的脚步略显沉重;@#@也许,您的手臂略显吃力;@#@也许当时您的宝宝还埋怨您了呢,但您的脸上依然是一贯的亲切笑容。
@#@@#@ 您的本子上密密麻麻地记录的是班级每一个同学的作业收缴情况,甚至有每一位同学在考试中体现出的薄弱的知识点。
@#@每次当您找我们谈话时,我们总被你的细心和耐心所打动。
@#@@#@ 老师,让我们亲切地叫您一声“姐姐”吧。
@#@(徐莹)@#@ 11、记得高二时,我的脚不小心扭伤了。
@#@同学们一个一个地跑来跟我说;@#@“德哥,你上下楼梯不方便,多休息,我们会管好自己的。
@#@”往日那些淘气、有时爱耍点小脾气的孩子,现在竟变得那么懂事。
@#@@#@ 在我十几年管理住校生的日子里,你们是最重情谊的。
@#@那一天,连我自己都忘记了我的生日,同学们竟然还记得。
@#@不停地有人过来祝我“生日快乐”。
@#@简简单单地一句祝福,让我刹时明白了什么是真正的感动。
@#@同学们,在这里,德哥谢谢你们。
@#@(德哥)@#@ 12、记得拍毕业照的那天吗?
@#@您轻轻地走到我面前,拍拍我的肩,笑着对我说:
@#@“班级同学都惦记着你呢,不要忘了回班里拍照。
@#@”@#@ 我抬起头望着您,眼圈早已被泪水浸得通红。
@#@@#@ 您知道吗?
@#@我以为您已经忘了我。
@#@自从默默地离开班级,我就以为您忘了我,同学忘记了我。
@#@那天您暖暖的话,真的,暖暖地流进了我的心头。
@#@我才知道,您始终把我当成您的学生,永远的学生。
@#@我感到无比的幸福和满足!
@#@谢谢您,老师。
@#@(戴青海)@#@ 13、我永远记得,您给予我的久违的“父爱”。
@#@高中三年,您常常给我带来零食;@#@每逢佳节,您总不忘让我大饱口福;@#@春节,我总能收到您的红包。
@#@@#@ 最难忘的是,您为我过了有生以来第一个有蛋糕的生日;@#@更让我感动的是,您还很关心我的家人,每次回家,您总是给我带上很多昂贵的食品。
@#@@#@ 在这三年里,您的爱包围着我,感动着我。
@#@不敢想象,如果没有您的陪伴和帮助,我会如何独自走过这长满了鲜花和荆棘的一段青春的路?
@#@今天,我要大声地说:
@#@老师,谢谢您!
@#@(姚卫军)(陈守林)@#@ 校园篇@#@ 乙:
@#@有人说:
@#@相逢是首歌,@#@ 甲:
@#@让这歌儿,化做一棵长青的情感之树,永远根植在你我记忆的心田。
@#@@#@ 让这歌儿,化做怀恋的炊烟,飘落在你我心灵的春天。
@#@@#@ 14、高中三年,是紧张而充实的三年,是一张芬芳的信笺,是一本厚重的日记,是丛林中的片刻休憩,是航行中的一方小岛,是絮絮叨叨、挥之不去的诗歌,是反反复复、风波迭起的戏剧。
@#@@#@ 在这三年中,我们为彼此微笑,我们为彼此哭泣,我们为彼此失落,我们为彼此激动,我们给了彼此日日感动的理由。
@#@这里,是我们共同生活了三年的地方。
@#@于是,我们从心底里说一声:
@#@“谢谢你,绿城育华学校(全体学生)—@#@ 目标:
@#@@#@ 1、反复感受,了解歌曲性质,初步理解歌曲内容,引导学唱的愿望。
@#@@#@ 2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。
@#@@#@ 准备:
@#@图片四幅、小乐器人手一份@#@ 过程:
@#@@#@ 1、幼儿听毕业歌旋律,手执乐器自由进入活动室。
@#@@#@ 2、发声曲:
@#@再见@#@ 531│531│2432│135│@#@ (领)小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦@#@ 531│531│2432│1――│@#@ (幼)再见了幼儿园啦啦啦啦啦@#@ 3、感受歌曲旋律@#@
(1)听第一遍音乐,初步感受。
@#@@#@ 再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,做个一年级的小学生。
@#@老师从心底里舍不得大家离开。
@#@三年了,老师看着你们一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心理真有说不出的高兴。
@#@所以,老师要祝贺你们长大,祝贺你们毕业。
@#@今天,让我们来听一听《毕业歌》。
@#@@#@
(2)听第二遍音乐。
@#@歌曲的名称叫什么?
@#@听上去感觉怎样?
@#@@#@ (3)听第三遍前问:
@#@“这首歌是几拍子的?
@#@@#@ (4)你听到毕业歌里说了什么?
@#@@#@ (5)老师出示图片示范唱。
@#@@#@ ";i:
9;s:
24135:
"毕业设计结束语致谢@#@毕业设计结束语致谢@#@【篇一:
@#@毕业设计结束语】@#@4.结束语@#@在学校、院系领导的安排下@#@我们进行了为期近两个月的毕业设计@#@这也是我们大学生涯里的最后一次设计@#@看这两个月来所做的紧张而有序的设计工作@#@禁不住生出很多感想@#@也就有一种总结的冲动@#@首先来说@#@这次设计是我学了两年本科全部课程之后的又一次重要检验@#@它考验了我是否真的牢固掌握了全部所学的专业知识@#@以及运用知识的能力并且是否具有广泛的视角来看待机械方面的问题@#@就我而论@#@通过本次毕业设计@#@我深深感觉到基础知识的不健全和不牢固@#@因此尚不能很灵活的解决所遇到的全部问题@#@在本次毕业设计中表现出了这样或那样的不足和漏洞@#@说明了基本功的不扎实@#@所幸我得到了老师和同学们的热情帮助@#@使这些问题得到了解决@#@这将对我以后的工作和学习有极大的帮助;@#@再者@#@本次毕业设计全面锻炼了我驾御知识的能力@#@使我对这五年来所学的理论知识进行了系统化、条理化、全面化的回顾和复习@#@让我懂得了如何运用自己所学的知识@#@同时又学到了猎取其他知识的方法@#@这些都将作为课本知识的有益补充@#@为我们以后所要从事的工作打下坚实的基础;@#@最后@#@这次设计使我得到一次大规模检索相关资料的机会@#@提高了运用网络和专业计算机软件辅助设计的能力@#@由于此次毕业设计的角度限制和知识的不够系统和不够完善@#@难免有错误和不足之处敬请老师批评指正以完善此次毕业设计@#@另外@#@真诚祝愿各位老师在今后的工作中取得更大的成绩@#@为国家培养出越来越多的优秀人才@#@希望在以后的工作学习过程中能够得到老师们热忱的指导和帮助@#@本次毕业设计已经结束@#@我不仅收获了知识而且也锻炼了品质@#@通过这次认真而又细致的毕业设计@#@我对待事情的态度更加严谨更加有耐心@#@并且我更希望把所做的事情做好做完美@#@我想这将是一种很重要的财富@#@感谢本次设计@#@感谢遇见了麻烦和难题@#@感谢老师们的指导以及同学们的帮助@#@毕业设计的结束也是另一种开始@#@相信本次毕业设计会令我走得更远也能取得更大的成就@#@毕业设计的完成代表着本科学习阶段的最终结束@#@也为我们在校理论知识的学习画上了句号@#@不由感慨颇多@#@宝贵的大学学习生活转瞬即逝@#@无论如何@#@我们的毕业设计已经结束了@#@我们要好好利用已经学到的知识并且要继续学习掌握新的知识@#@以便更新我们的知识系统@#@重要的是@#@我们要将所获取的各种知识运用于实践@#@并用实践来休整我们的不足和缺陷@#@使我们真正成为一名理论扎实而又具有很强的实践能力的机械工作者@#@在此@#@我深深的感谢我所遇到的各位良师益友@#@是你们一起陪伴着我走过了大学的宝贵时光@#@致谢@#@本次毕业设计是在贾智宏教授和同学们的精心指导和无私帮助下完成的@#@在毕业设计即将结束之际@#@我代表我们组的设计成员向你们表示衷心的感谢!
@#@@#@在选题、论文攥写、零部件图的绘制和设计过程中@#@我们得到了贾老师的悉心指导和大量帮助@#@指导老师的渊博知识、严谨的治学态度、求实朴素的工作生活作风、开卷有益的指导思想、勇于探索和孜孜不倦的竟业精神和培育人才的风范@#@老师精湛的技术和扎实的专业知识@#@都深深的影响着我@#@将对我以后的学习、生活和工作大有裨益@#@此外@#@本次毕业毕业设计过程中虽然遇到了很多困难和障碍@#@但是在老师、同学们的互相讨论、帮助下@#@给了我很大的启发@#@在大家的共同努力和帮助下@#@终于完成了这次对我有深远影响的毕业设计@#@在次@#@向所有在本次设计过程中给我提供帮助的老师和同学们致以最衷心的谢意!
@#@正是他们无私的帮助和耐心的教诲@#@才使我的毕业设计得以顺利的完成@#@再一次向你们说一声:
@#@谢谢!
@#@@#@结束语@#@本次毕业设计现已收尾@#@回顾整个设计过程@#@深觉受益匪浅@#@通过它@#@提高了我对所学知识的综合运用能力@#@使我学到了书本上不能获取的知识@#@在本次设计中@#@搞的是总体设计的部分@#@总体设计是设计机床的第一步@#@也是整个设计的中心环节@#@它对机械产品的技术性能@#@经济指标和外观造型具有决定意义@#@要综合考虑机床各部分尺寸及各部分是如何组装在一起的@#@培养我对机床全面考虑的能力@#@在设计过程中@#@往往出现这部分合理@#@但另一部分又不合理@#@必须全面考虑@#@才能达到各部分都能合理的组装在一起@#@形成一个有机的整体@#@通过这次毕业设计@#@锻炼了自己查阅资料的能力@#@让我熟悉有关技术政策@#@熟练的运用国家标准@#@规范手册@#@图册等工具书@#@进行设计计算@#@数据处理@#@编写技术文件的独立工作能力@#@还让我感觉到团体的力量@#@遇到问题时@#@通过我们这小组及指导老师的讨论@#@分析@#@总能得到较为满意的结果@#@一台机器不可能有一个人独立完成@#@要大家全力合作@#@才能达到好的效果@#@通过这次毕业设计@#@给我带来了很大的益处@#@使我建立了正确的设计思想@#@初步掌握了解决本专业工程技术问题的方法和手段@#@从而@#@使我受到了一次设计人员的非正式训练@#@在本次毕业设计中@#@我主要设计了立柱、滑台、滑鞍、导轨@#@冷却系统和润滑系统等@#@立柱采用方形立柱@#@其稳定性好@#@并加筋板@#@以提高其抗弯曲能力;@#@导轨为铸铁的t型槽形@#@其导向性好@#@冷却和润滑材用了专门的独立系统@#@致谢@#@毕业设计是一次对自己大学期间学习成果的全面检查@#@设计所涉及的知识面很广@#@而且要求对一些常用的知识要能熟练的应用@#@包括了大学期间所学基本知识和专业基础知识的应用@#@毕业设计是对所学知识的总结与提高@#@是初步学习运用已掌握的知识进行独立的全面的设计计算@#@在设计中遇到了许多很难的问题@#@通过指导老师的帮助和利用各种工具@#@逐一解决@#@拓宽了自己的知识面@#@本次毕业设计让我理解了主动学习的重要性@#@遇到不懂的问题要多问几个为什么@#@为什么会出现这种情况@#@逐一理清自己的思路@#@最后一定可以找到解决的办法@#@但学知识也不能盲目@#@对能拿来借鉴参考的我们一定要善于利用@#@这样可以节约人力物力@#@而且能取得较好的成果@#@通过本次较系统的设计@#@时间比较紧@#@而且任务量比较大@#@也是对自己意志品质的一次考验@#@另外@#@我还积累了使用手册的经验@#@为以后走向工作岗位打下了良好的基础;@#@通过系统的手工和计算机绘图使自己的绘图水平有了进一步的提高@#@在本次毕业设计中@#@得到了指导老师焦锋教授的悉心指导@#@以及焦作市制动器厂张工的现场指教@#@在这里首先给各位指导老师和工厂师傅们献上我最诚挚的谢意!
@#@你们无私的帮助使我解决了很多难题;@#@在你们亲切的关怀下@#@今天的毕业设计才得以完成@#@我还要感谢我的同组同学们@#@他们给了我无私的帮助和鼓励@#@最后@#@再次向指导老师和同学们表示深深的谢意!
@#@@#@总结@#@本次毕业设计现已收尾@#@回顾整个设计过程@#@深觉受益匪浅@#@通过它@#@提高了我对所学知识的综合运用能力@#@使我学到了书本上不能获取的知识@#@本次设计中@#@【篇二:
@#@毕业设计结束语】@#@人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。
@#@@#@4.结束语@#@在学校、院系领导的安排下@#@我们进行了为期近两个月的毕业设计@#@这也是我们大学生涯里的最后一次设计@#@看这两个月来所做的紧张而有序的设计工作@#@禁不住生出很多感想@#@也就有一种总结的冲动@#@首先来说@#@这次设计是我学了两年本科全部课程之后的又一次重要检验@#@它考验了我是否真的牢固掌握了全部所学的专业知识@#@以及运用知识的能力并且是否具有广泛的视角来看待机械方面的问题@#@就我而论@#@通过本次毕业设计@#@我深深感觉到基础知识的不健全和不牢固@#@因此尚不能很灵活的解决所遇到的全部问题@#@在本次毕业设计中表现出了这样或那样的不足和漏洞@#@说明了基本功的不扎实@#@所幸我得到了老师和同学们的热情帮助@#@使这些问题得到了解决@#@这将对我以后的工作和学习有极大的帮助;@#@再者@#@本次毕业设计全面锻炼了我驾御知识的能力@#@使我对这五年来所学的理论知识进行了系统化、条理化、全面化的回顾和复习@#@让我懂得了如何运用自己所学的知识@#@同时又学到了猎取其他知识的方法@#@这些都将作为课本知识的有益补充@#@为我们以后所要从事的工作打下坚实的基础;@#@最后@#@这次设计使我得到一次大规模检索相关资料的机会@#@提高了运用网络和专业计算机软件辅助设计的能力@#@由于此次毕业设计的角度限制和知识的不够系统和不够完善@#@难免有错误和不足之处敬请老师批评指正以完善此次毕业设计@#@另外@#@真诚祝愿各位老师在今后的工作中取得更大的成绩@#@为国家培养出越来越多的优秀人才@#@希望在以后的工作学习过程中能够得到老师们热忱的指导和帮助@#@本次毕业设计已经结束@#@我不仅收获了知识而且也锻炼了品质@#@通过这次认真而又细致的毕业设计@#@我对待事情的态度更加严谨更加有耐心@#@并且我更希望把所做的事情做好做完美@#@我想这将是一种很重要的财富@#@感谢本次设计@#@感谢遇见了麻烦和难题@#@感谢老师们的指导以及同学们的帮助@#@毕业设计的结束也是另一种开始@#@相信本次毕业设计会令我走得更远也能取得更大的成就@#@毕业设计的完成代表着本科学习阶段的最终结束@#@也为我们在校理论知识的学习画上了句号@#@不由感慨颇多@#@宝贵的大学学习生活转瞬即逝@#@无论如何@#@我们的毕业设计已经结束了@#@我们要好好利用已经学到的知识并且要继续学习掌握新的知识@#@以便更新我们的知识系统@#@重要的是@#@我们要将所获取的各种知识运用于实践@#@并用实践来休整我们的不足和缺陷@#@使我们真正成为一名理论扎实而又具有很强的实践能力的机械工作者@#@在此@#@我深深的感谢我所遇到的各位良师益友@#@是你们一起陪伴着我走过了大学的宝贵时光@#@致谢@#@本次毕业设计是在贾智宏教授和同学们的精心指导和无私帮助下完成的@#@在毕业设计即将结束之际@#@我代表我们组的设计成员向你们表示衷心的感谢!
@#@@#@在选题、论文攥写、零部件图的绘制和设计过程中@#@我们得到了贾老师的悉心指导和大量帮助@#@指导老师的渊博知识、严谨的治学态度、求实朴素的工作生活作风、开卷有益的指导思想、勇于探索和孜孜不倦的竟业精神和培育人才的风范@#@老师精湛的技术和扎实的专业知识@#@都深深的影响着我@#@将对我以后的学习、生活和工作大有裨益@#@此外@#@本次毕业毕业设计过程中虽然遇到了很多困难和障碍@#@但是在老师、同学们的互相讨论、帮助下@#@给了我很大的启发@#@在大家的共同努力和帮助下@#@终于完成了这次对我有深远影响的毕业设计@#@在次@#@向所有在本次设计过程中给我提供帮助的老师和同学们致以最衷心的谢意!
@#@正是他们无私的@#@帮助和耐心的教诲@#@才使我的毕业设计得以顺利的完成@#@再一次向你们说一声:
@#@谢谢!
@#@@#@结束语@#@本次毕业设计现已收尾@#@回顾整个设计过程@#@深觉受益匪浅@#@通过它@#@提高了我对所学知识的综合运用能力@#@使我学到了书本上不能获取的知识@#@在本次设计中@#@搞的是总体设计的部分@#@总体设计是设计机床的第一步@#@也是整个设计的中心环节@#@它对机械产品的技术性能@#@经济指标和外观造型具有决定意义@#@要综合考虑机床各部分尺寸及各部分是如何组装在一起的@#@培养我对机床全面考虑的能力@#@在设计过程中@#@往往出现这部分合理@#@但另一部分又不合理@#@必须全面考虑@#@才能达到各部分都能合理的组装在一起@#@形成一个有机的整体@#@通过这次毕业设计@#@锻炼了自己查阅资料的能力@#@让我熟悉有关技术政策@#@熟练的运用国家标准@#@规范手册@#@图册等工具书@#@进行设计计算@#@数据处理@#@编写技术文件的独立工作能力@#@还让我感觉到团体的力量@#@遇到问题时@#@通过我们这小组及指导老师的讨论@#@分析@#@总能得到较为满意的结果@#@一台机器不可能有一个人独立完成@#@要大家全力合作@#@才能达到好的效果@#@通过这次毕业设计@#@给我带来了很大的益处@#@使我建立了正确的设计思想@#@初步掌握了解决本专业工程技术问题的方法和手段@#@从而@#@使我受到了一次设计人员的非正式训练@#@在本次毕业设计中@#@我主要设计了立柱、滑台、滑鞍、导轨@#@冷却系统和润滑系统等@#@立柱采用方形立柱@#@其稳定性好@#@并加筋板@#@以提高其抗弯曲能力;@#@导轨为铸铁的t型槽形@#@其导向性好@#@冷却和润滑材用了专门的独立系统@#@致谢@#@毕业设计是一次对自己大学期间学习成果的全面检查@#@设计所涉及的知识面很广@#@而且要求对一些常用的知识要能熟练的应用@#@包括了大学期间所学基本知识和专业基础知识的应用@#@毕业设计是对所学知识的总结与提高@#@是初步学习运用已掌握的知识进行独立的全面的设计计算@#@因此@#@在设计中遇到了许多很难的问题@#@通过指导老师的帮助和利用各种工具@#@逐一解决@#@拓宽了自己的知识面@#@本次毕业设计让我理解了主动学习的重要性@#@遇到不懂的问题要多问几个为什么@#@为什么会出现这种情况@#@逐一理清自己的思路@#@最后一定可以找到解决的办法@#@但学知识也不能盲目@#@对能拿来借鉴参考的我们一定要善于利用@#@这样可以节约人力物力@#@而且能取得较好的成果@#@通过本次较系统的设计@#@时间比较紧@#@而且任务量比较大@#@也是对自己意志品质的一次考验@#@另外@#@我还积累了使用手册的经验@#@为以后走向工作岗位打下了良好的基础;@#@通过系统的手工和计算机绘图使自己的绘图水平有了进一步的提高@#@在本次毕业设计中@#@得到了指导老师焦锋教授的悉心指导@#@以及焦作市制动器厂张工的现场指教@#@在这里首先给各位指导老师和工厂师傅们献上我最诚挚的谢意!
@#@你们无私的帮助使我解决了很多难题;@#@在你们亲切的关怀下@#@今天的毕业设计才得以完成@#@我还要感谢我的同组同学们@#@他们给了我无私的帮助和鼓励@#@最后@#@再次向指导老师和同学们表示深深的谢意!
@#@@#@总结@#@本次毕业设计现已收尾@#@回顾整个设计过程@#@深觉受益匪浅@#@通过它@#@提高了我对所学知识的综合运用能力@#@使我学到了书本上不能获取的知识@#@【篇三:
@#@道桥毕业设计参考文献结束语致谢】@#@参考文献@#@[1]交通部标准.公路工程技术标准(jtgb01-2003).北京:
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@#@人民交通出版@#@社,2006@#@[5]交通部标准.公路隧道设计规范(jtgd70—2004).北京:
@#@人民交通出版社,2004@#@[6]交通部标准.公路隧道通风照明设计规范(jtj026.1—1999).北京:
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@#@人民交通出版社,@#@1995@#@经过了近四个多月的学习和努力,我终于完成了赣北二级公路k0+000~k2+000设计。
@#@从道路的开始选线到路基路面工程的完成,从桥梁类型和尺寸的拟定到上下部结构验算的结束,从施工组织部署到工程进度安排,直至整个设计题目的完成,每走一步对我来说都是新的尝试与挑战,这也是我在大学期间第一次独立完成的这么大的项目。
@#@在这段时间里,我学到了很多知识,也感受很多。
@#@从对道路设计的欠缺、箱梁设计的一无所知、施工组织的迷茫,对规范、设计软件和excel等相关技术很不了解的状态,我开始了独立的学习和试验,查看相关的资料和书籍,让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰,使自己感觉非常艰巨的设计一步步完善起来,每一次改进都是我学习的收获,每一次试验的成功都会让我兴奋好一段时间。
@#@从中我也充分认识到了道路桥梁在国内外的发展和前景,给我以后的方向指明了前进的道路,也为我的设计提供了知识源泉。
@#@@#@这次毕业设计做得很艰难,也很辛苦,但其中的经历也让我受益匪浅。
@#@这次设计,我认真对待,踏实践行,查阅了大量的参考文献和设计规范,做了很多的笔记和总结。
@#@虽然我的设计做的不是很优秀,还有很多不足之处,但我可以自豪的说,我用心去做了,所绘制的每一幅图,所写的每一个要点,都贯注着我的辛劳和努力。
@#@当看着自己的成果,特别是装订之后,自己感觉真是莫大的幸福和欣慰。
@#@我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉,为我经后的学习和工作打下扎实的基础。
@#@@#@美好的大学生活就要以毕业设计为终点结束了,紧张严谨的毕业设计为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
@#@毕业设计是我们大学4年所学习的理论知识和社会实践经验相互结合的结晶,因此它是对我们大学生活和学习的测试。
@#@对我有着深刻的意义。
@#@@#@本次设计是在xxx老师全程精心指导下进行的。
@#@xx老师要求严格,专业技能过硬,教学和实践经验丰富,对我及本小组其他同学给与了谆谆教诲和耐心指导。
@#@由于我所学知识有限、设计实践经验不足,在设计中碰到很多难题,陈老师不辞辛劳地给与了极大的帮助。
@#@在陈老师的严格要求下和悉心指导下,我的设计工作紧张有序的进行,最终顺利完成了。
@#@设计过程中也得到了教研室的其他各位老师的帮组,学习到了许多的知识;@#@同学和学长之间的经验交流也让我获益匪浅。
@#@本次设计结束了,在此向陈老师及其他各位老师致以诚挚的感谢,并向四年来所有给与我关心帮助的各位领导、老师、学长以及同学们表示最真挚的感谢。
@#@@#@通过这次设计,我把道路、桥梁、施工组织等专业知识又学习了一遍,同时自学了隧道工程、纬地道路设计系统。
@#@紧张的设计既加深了我对所学理论知识的认识了解,又扩充了我的专业知识面,锻炼了我对计算机绘图、桥梁博士建模等的应用,增强了我自己动手的实践能力。
@#@@#@由于专业知识和实践经验的有限,本设计难免存在不足和错误,恳请各位老师给予批评指正。
@#@@#@xxx@#@2012-6-4@#@";i:
10;s:
42:
"全身经络示范图免费25092313@#@@#@";}
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