20套语文附加题答案.docx
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20套语文附加题答案
20套语文附加题答案
实战演练·高三语文附加分参考答案与解析
南京市、盐城市2019届高三第一次模拟考试
(一)
20.古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。
(每处1分)
21.北宋(宋)梦溪笔谈(每空1分)
22.出于古乐器,古乐师心有哀乐。
(2分。
意思对即可)
23.AE(A项“鲁四老爷家半脱落的对联”是《祝福》中的细节。
E项“占领国际市场”有误)
24.
(1)柳絮。
(1分)薛宝钗。
(1分)性格特点:
温柔贤淑,通情达理,处事周到;世故,善于迎合别人;恪守封建道德,热衷仕途经济。
(每点1分)
(2)(示例)第一幕中,出现了鬼魂,是国王的灵魂再现。
鬼魂告诉哈姆莱特是谁杀了国王,让哈姆莱特复仇。
(3分)鬼魂是超自然力量,其出现让哈姆莱特获知真相决意复仇,推动了情节发展。
(2分)
25.记述历史人物、神怪传说;记录梗概,不作点染;篇幅短小,不求情节的曲折完整。
(答对一点2分,答对两点4分,答对三点5分)
26.传奇体是最成熟文体的观点是由鲁迅的论述引起的;鲁迅的论述是审慎的,后来的研究者放大了鲁迅的判断。
(每点2分)
27.片面地以故事长度与曲折程度衡量小说文体是否成熟;套用西方理论来为古代小说分类;对笔记体小说的“故事”特点缺少深入研究。
(每点2分)
【参考译文】
正所谓情不自禁地手舞足蹈而自己不觉得。
和谐的情意产生于内心,表现出来就是这样。
后代的乐师,徒有完备的形式而缺乏充实的情感。
乐师的心思,只专注在节奏准确、声律谐和而已。
古代的乐师都能与所处时代的情思相通,所以他们的哀乐产生于内心,然后用乐声来宣泄,而且必然有舞蹈来表现它们,所以乐声里有感情,乐声里有舞蹈。
古代乐师的音乐之所以能感人至深,不只是因为乐器而已。
南通市2019届高三第一次调研测试
(二)
20.言木则若干/言鸟则若干/必待搜辑群书/广采风土/然后成文。
(每处1分)
21.A(张衡仿班固《两都赋》作《两京赋》。
左思著《三都赋》,司马相如作《子虚赋》《上林赋》)
22.性灵说
23.①古代可读之书甚少。
②作品文采斐然(辞藻华丽、文辞优美),内容丰富(有实用价值)。
(每点1分,第二点答对其中之一即可)
24.AD(A项,“探春”应为“宝钗”。
D项,吴荪甫的三线作战中没有与双桥镇的农民斗争,而是整顿收购的八个小厂,裁员去冗,减少预算,加强管理)
25.
(1)东川张鲁将犯葭萌关,刘璋请刘备守葭萌关;(1分)马超领军攻葭萌关,张飞与之大战,孔明施计劝降马超,守住葭萌关;(2分)张郃带兵径取葭萌关,老将黄忠、严颜前后夹击,击退张郃。
(2分)
(2)《孔乙己》里的“孔乙己”,穷困、潦倒、迂腐、麻木;(1分)《白光》里的“陈士成”,疯狂追求功名利禄最终被封建科举制度吞噬;(2分)《端午节》里的“方玄绰”,自私自利、自命清高,表里不一(虚伪)。
(2分)
26.别的国家、其他民族的文字,停留在作为符号的阶段;缺乏书法理论研究,少有兴趣。
(每点2分)
27.“自然”指的是中国的书法抽象中间有象形的文字,是深层的生命艺术。
(2分)“节
奏化”指的是中国书法从讲究用笔、结体、章法、一点一画等发展到很高的艺术境界。
(3分)
28.肯定褒扬了中国书法艺术的独特价值,表达了对中国书法在国际上具有影响的自豪感,也表明了对中国书法发展的期待。
(每点2分)
【参考译文】
古代没有类书,没有志书,也没有字典,因此在《三都赋》《两京赋》中,谈到树木就有若干,谈到飞鸟就有若干,一定要等到遍查群书,广泛采集风土人情,然后才能写成文章。
如果能够达到才情丰富,辞藻华美,便会引起众人钦羡,轰动一时。
(左思所著《三都赋》)之所以能够洛阳纸贵,只是因为家中购臵这么一本书,便可当作类书、郡志来读罢了。
所以写成这么一本书也就需要个十年五载。
现在的类书、字典,都非常齐全,假使左思出生在今天一定不会作出这种辞赋。
即使作了,也不过是从故纸堆中翻出摘抄,一两天就可写成。
而将它抄录下来背诵的人,也不会有。
现在的人作诗写赋,喜欢运用繁杂琐事及冷僻险韵,认为篇幅越多越好,这其实是一种误区。
苏州市2019届高三调研测试(三)
20.适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余祗回留之不能去云。
(每处1分)
21.“世家”(2分)
22.B(此处《六艺》指《六经》,即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)(2分)
23.①读孔子书,想见其人。
②身临其地,流连忘返。
③与天下君王贤人对比,布衣传世。
④“六艺”天下,叹为至圣。
(每点1分)
24.BC(B项中“我爱咱们的中国呀,可谁爱我呢?
”是常四爷的语言。
C项中翠翠第二次端午节认识了大佬天保,第三次端午节得知傩送真心爱着她)
25.
(1)一是诸葛亮认为这不是万全之计,难以成功。
(孔明笑曰:
“此非万全之计也。
汝欺中原无好人物,倘有人进言,于山僻中以兵截杀,非惟五千人受害,亦大伤锐气。
决不可用。
”)(2分)二是魏军司马懿已经预计到这个“奇谋”。
(司马懿所谓“诸葛亮平生谨慎,未敢造次行事。
若是吾用兵,先从子午谷径取长安,早得多时矣。
他非无谋,但怕有失,不肯弄险”的说法,可得做证)(2分)
(2)贾探春。
(1分)远嫁他乡。
(1分)如:
海棠诗社的发起者、组织者,写诗的才能。
(1分)探春理家的能力,在和李纨、宝钗共同理家时,她想用“开源节流”“兴利除弊”的微小改革有所作为,来挽救贾府面临大厦将倾的危局。
(2分)
26.读选本虽只“尝鼎一脔”却可鸟瞰各家各派;适合中学生对象;可以满足学习需要;养成兴趣,培养欣赏能力;陶冶性情。
(每点1分)
27.①当初都属于启蒙读物。
②是一般的选本,都不属于古代典籍(古典作品)。
③都从过去到现在广为传诵。
④都可作为中学生的文学普及读物。
(每点1分)
28.①《唐诗三百首》是符合国文课标要求的一般选本。
②《唐诗三百首》从古至今,都普遍流行。
③《唐诗三百首》是中学生欣赏文艺、中国文学名著的途径。
④《唐诗三百首》不属于古典,但属于诗歌的启蒙读物。
⑤《唐诗三百首》经历千年历史的考验,是公认的好诗。
⑥《唐诗三百首》选择虽有局限,但仍不失为地道的选本。
(每点1分)
【参考译文】
太史公说:
《诗经·小雅·车辖》中有这样的句子:
“高山嘛,人人都仰望着;大路嘛,个个都可通行。
”虽然不能人人都能登上那高山绝顶,踏上那大路坦途,但心总是向往着它。
我读着孔子的书,便想见他的为人。
到了鲁国,参观孔子的庙堂和他用过的车子穿过的衣服以及祭祀器具,见到众儒生按时在他家里演习礼仪,我恭敬地徘徊流连不肯离去。
自古以来,天下的君王以及贤人太多了,一般都在当时荣显,死后也就完了。
孔子是普通的百姓,传了十余代,学者仍然尊崇他。
从天子、王侯起,中国讲说《六艺》的人,都以孔子作为判断是非的标准。
孔子,可以说是最了不起的圣人了。
无锡市2019年秋学期普通高中高三期末考试试卷(四)
20.白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳。
(每处1分)
21.陆游。
(1分)剑南是唐代四川道名,陆游曾留蜀近十年,因题其诗集曰《剑南诗稿》。
(2分)
22.指出清代词人只重声律,不晓意境的弊端;(2分)推崇辛弃疾的词,倡导写词要有性情、要有意境。
(2分)
23.AC(A项中赵云应为关羽,C项中“走车路”和“走马路”的内容要对调)
24.
(1)贾雨村。
(1分)黛玉的母亲叫贾敏,故念“敏”作“密”,写“敏”减一二笔,这是避讳。
(2分)知书达理、言谈不俗。
(或答“不是凡女子”)(2分)
(2)吴荪甫。
屠维岳。
工厂职员的代表证或身份证。
屠维岳的父亲。
既是同乡更是老板和雇员的关系。
(每问1分)
25.强调张爱玲作品的长处明显;(1分)批评当今社会有些人带着偏见、狭隘心理去读作品或同行相轻、专挑毛病抓住不放的现象;(2分)证明张爱玲的书值得长读。
(1分)
26.思想独特、有个性;写法上,贯通天地,有学者气或佛道气;语言通俗、风趣、刻薄;文中透出才气、显露神气;章法有灵气,无法模仿;切入角度独特、新颖。
(每点1分,答对五点得满分)
27.读张爱玲的作品如同相思一样:
起初不懂,随后领会,继而迷恋。
张爱玲的作品具有神奇的吸引力,读着就会上瘾,欲罢不能,还想再去阅读。
(每句话的理解各3分)
【参考译文】
南宋词人,姜夔有格调而没有深情,陆游有气势而缺少风韵,其中可以与北宋词人不相上下的,只有一个辛弃疾。
近时人们模拟南宋人而疏远北宋人,是因为南宋的词容易学,北宋的词不容易学。
学南宋词人的,不是模拟姜夔,就是模拟吴文英,是因为姜夔、吴文英容易学,辛弃疾不容易学。
学辛弃疾的人,都模拟他的粗犷、滑稽,是因为他的粗犷、滑稽容易学,好的地方不容易学。
辛弃疾的好处,在于有性情,有境界。
常州市2019届高三上学期期末考试(五)
20.至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。
(每处1分)
21.乐春秋(2分)
22.A(该文段是讲了援经入文的两种方法:
一为多引经语,二为融圣人之意,并评述了几位古人的引用经术之文的做法,黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”,批评的是只知征引的做法,所以文段主旨应是A项)(2分)
23.AE(A项杨修未帮曹丕出谋划策。
E项两家经常来不是看上欧也妮,是想得到葛朗台的财产)
24.
(1)正面描写关羽:
拒绝蒙头、固定手臂,只饮了数杯酒;一边与马良下棋,一边接受治疗;治疗结束后大笑而起。
(3分)侧面描写衬托:
华佗用刀刮骨时悉悉有声,血流盈盆;见者皆掩面失色。
(2分)
(2)①说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。
②凸显作品的主题和思想。
③形象地揭示了人物性格。
④展开故事架构和情节。
⑤预示人物命运和结局。
⑥体现全书的格调和色彩。
⑦营造故事场景和氛围。
(一点1分,两点3分,三点5分)
25.年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。
(3分)
26.①基层民众的思想意识和价值观念。
②民众认定的生命主题和幸福内容。
③通俗而诗意的表现形式。
(每点2分)
27.①继承传统的印刷和艺术手段。
②符合时代审美需求和欣赏趣味。
③成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。
④回归民间,回归生活,回归春节。
(每点2分,任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经,才有根本。
只有刘向、曾巩大多引用六经中的话,至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限,不必直接引用六经,却是自然而成经学一样的文章。
近来看见有些所谓大家大量引自经文,希望成为经学一样的文章,真是离之太远了。
镇江市2019年高三年级期末调研测试试卷(六)
20.见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。
(每处1分)
21.“草圣”怀素(各1分)
22.韩愈认为文学艺术都必须有真情实感,(1分,“动于心”亦可)这样才能生动变化,深切感人。
(1分,“变动犹鬼神”亦可)
23.AD(A项《红楼梦》中,刘姥姥一进大观园,得了二十两银子,没有得到衣服。
D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24.
(1)张飞奉命进军巴郡,(1分)太守严颜闭关坚守,拒不投降,(1分)张飞故意当众宣布,当夜要从一条中路偷过巴郡,去取雒城,而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。
(1分)当假张飞过后,严颜杀出,正要抢夺车仗时,不料背后一声锣响,冲出真张飞,(1分)严颜举手无措,被擒。
(1分)
(2)当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时,赵伯韬暗中略施小计,便使他感到难以顺利进行;(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系,使他们兜不过来;(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角;(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚,使他动弹不得。
(1分)吴荪甫虽然竭尽全力,拼死挣扎,终至全部破产了。
(1分)
25.“假山”之法:
不能站定在一个固定的位置观察对象,(1分)鸟瞰统摄,(1分)把握
常州市2019届高三上学期期末考试(五)
20.至于韩欧/融圣人之意而出之/不必用经/自然经术之文也/近见巨子动将经文填塞/以希经术/去之远矣。
(每处1分)
21.乐春秋(2分)
22.A(该文段是讲了援经入文的两种方法:
一为多引经语,二为融圣人之意,并评述了几位古人的引用经术之文的做法,黄宗羲赞赏的是韩、欧的能“融圣人之意而出之”,批评的是只知征引的做法,所以文段主旨应是A项)(2分)
23.AE(A项杨修未帮曹丕出谋划策。
E项两家经常来不是看上欧也妮,是想得到葛朗台的财产)
24.
(1)正面描写关羽:
拒绝蒙头、固定手臂,只饮了数杯酒;一边与马良下棋,一边接受治疗;治疗结束后大笑而起。
(3分)侧面描写衬托:
华佗用刀刮骨时悉悉有声,血流盈盆;见者皆掩面失色。
(2分)
(2)①说明创作的动机和缘由(或表现作者的创作思想)。
②凸显作品的主题和思想。
③形象地揭示了人物性格。
④展开故事架构和情节。
⑤预示人物命运和结局。
⑥体现全书的格调和色彩。
⑦营造故事场景和氛围。
(一点1分,两点3分,三点5分)
25.年画用实体的形式体现中国传统的节庆文化。
(3分)
26.①基层民众的思想意识和价值观念。
②民众认定的生命主题和幸福内容。
③通俗而诗意的表现形式。
(每点2分)
27.①继承传统的印刷和艺术手段。
②符合时代审美需求和欣赏趣味。
③成为一种富有个性色彩的、求新求异的文化选择。
④回归民间,回归生活,回归春节。
(每点2分,任答三点即可)
【参考译文】
写文章一定出自六经,才有根本。
只有刘向、曾巩大多引用六经中的话,至于韩愈、欧阳修能够融合圣人的意思而又能不受其局限,不必直接引用六经,却是自然而成经学一样的文章。
近来看见有些所谓大家大量引自经文,希望成为经学一样的文章,真是离之太远了。
镇江市2019年高三年级期末调研测试试卷(六)
20.见山水崖谷/鸟兽虫鱼/草木之花实/日月列星/风雨水火/雷霆霹雳/歌舞战斗。
(每处1分)
21.“草圣”怀素(各1分)
22.韩愈认为文学艺术都必须有真情实感,(1分,“动于心”亦可)这样才能生动变化,深切感人。
(1分,“变动犹鬼神”亦可)
23.AD(A项《红楼梦》中,刘姥姥一进大观园,得了二十两银子,没有得到衣服。
D项应该是小刘麻子倚仗沈处长势力为非作歹)
24.
(1)张飞奉命进军巴郡,(1分)太守严颜闭关坚守,拒不投降,(1分)张飞故意当众宣布,当夜要从一条中路偷过巴郡,去取雒城,而暗中却安排一名军士假扮自己在前开路。
(1分)当假张飞过后,严颜杀出,正要抢夺车仗时,不料背后一声锣响,冲出真张飞,(1分)严颜举手无措,被擒。
(1分)
(2)当他想吞吃朱吟秋的丝厂和陈君宜的绸厂时,赵伯韬暗中略施小计,便使他感到难以顺利进行;(1分)继而赵伯韬又暗中破坏他的益中公司和一些银行、钱庄的来往关系,使他们兜不过来;(1分)接着又在公债市场上与他钩心斗角;(1分)最后还用“经济封锁”等办法来束缚他的手脚,使他动弹不得。
(1分)吴荪甫虽然竭尽全力,拼死挣扎,终至全部破产了。
(1分)
25.“假山”之法:
不能站定在一个固定的位置观察对象,(1分)鸟瞰统摄,(1分)把握
山川整体形势,(1分)并把它们反映到自己的创作之中。
(1分)证明:
连续列举例子(排比论证),(2分)山川写生、真人写生、真花真鸟真鱼写生等不同方面,(2分)都是“以真为师”,而决不提倡以假为师。
(1分)
26.是一样的。
(2分)(若答“有同有异”给1分)艺术创作来源于对大自然的师法,博采众山之长,(2分)也来自艺术家的内心的感悟,了然于心中,与山川气韵神遇而迹化。
(2分)
【参考译文】
过去张旭善写草书,不涉其他技艺。
喜怒、窘困、忧悲、愉悦、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平,每有心动,必以草书抒发出来。
观察事物,看到山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木花果、日月星辰、风雨雷电、歌舞战斗等,天地间的万千变化,或喜或惊,都以草书来表现其情感。
所以张旭的书法,神出鬼没,变幻莫测,因此享誉后世。
泰州市2019届高三第一次模拟考试(七)
20.夫放言遣辞/良多变矣/妍蚩好恶/可得而言。
(每处1分)
21.C
22.①从前人的优秀作品中总结出创作的普遍规律。
②在正确理论的指导之下,写出优秀的作品。
(每点2分)
23.AC(A项,祢衡是被黄祖所杀。
C项,镶金梳妆匣上的肖像不是夏尔亡父的,而是夏尔母亲的,镶金梳妆匣也不是送给欧也妮的,而是托付给她保管的)
24.
(1)金锁铭文:
不离不弃,芳龄永继。
(2分)这句铭文与通灵宝玉的铭文相对应,是所谓“金玉良缘”的根据。
(1分)从字面上看,这是句好话,但用在薛宝钗身上就带有明显的嘲讽意味。
(1分)宝钗最终守活寡,未能不离不弃,长寿又有什么用?
(1分)说是“芳龄”永继,宝钗同样要衰老贫病。
其实不过是表面吉利的一句空话而已。
(1分)
(2)①她生活的湘西是一个封闭的农业文明社会。
②翠翠自幼父母双亡,内心无比孤独。
③虽然有祖父无微不至地照顾自己,但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。
④天保和傩送为了她唱歌“决斗”,以致天保闯滩而死,傩送离家出走,但她却并不能理解这一切的前因后果。
(每点1分)
25.①促进情操净化。
②增强审美素养。
③提高辨别能力。
④推动想象和感受。
⑤激发理想和奋斗。
(一点1分,照抄原文不得分)
26.①两者都通过具体的、感性的方式认识生活、评价生活。
②两种功能都要通过形象与审美的方式实现。
(每点2分,要能够围绕“具体、感性、形象、审美”等方面进行概括)
27.①文学作品的美,并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西,而在于是否提供了美的信息,是否具备了审美价值。
(1分)作家通过对葛朗台形象的批判和否定,肯定、衬托出人性之美。
(1分)②文学的教育功能指的是文学作品影响人们的思想感情,净化人们的心灵与灵魂,增强人们的道德感的功能。
(1分)通过阅读《欧也妮·葛朗台》,人们体会到了善良的可贵,贪婪、吝啬、狡诈的可耻,这就是文学的教育功能。
(1分)③文学的美悦功能体现在:
阅读文学作品可以增强人的艺术感觉能力,培养和丰富人的情感。
(1分)阅读了《欧也妮·葛朗台》,人们感受到了美,丰富了自己的感情,这就是文学的美悦功能。
(1分)(答出任意两点即可得满分。
每一点中,观点1分,分析1分)
【参考译文】
我每次阅读那些有才气作家的作品,对他们创作时所有的心思自己都有体会。
诚然,作家行文变化无穷,但文章的美丑、好坏还是可以分辨并加以评论的。
每当自己写作时,尤其能体会到别人写作的甘苦,作者经常感到苦恼的是,意念不能反映事物,语言不能完全表达思想,大概这个问题,不是难以认识,而是难以解决。
因此作《文赋》,借评前人的优秀作品,阐述怎样写有利,怎样写有害的道理,或许可以说,前人的优秀之作,已把为文的奥妙委婉曲折都体现了出来。
至于前人的写作诀窍,则如同比着斧子做斧柄,虽然样式就在眼前,但那随心应手的熟练技巧,却难以用语言表达详尽,大凡能用语言说明的我都在这篇《文赋》里讲了。
扬州市2019~2019学年度第一学期期末检测试题(八)
20.吾杂传论/皆有精意深旨/赞自是吾文之杰思/殆无一字空设/奇变不穷/同合异体/乃自不知所以称之。
(每处1分)
21.《史记》《汉书》《三国志》(写出两空得1分,三空得2分)
22.范晔自我评价过高;人很难正确认识自己。
(每点1分)
23.AE(A项“赵云”应为“马岱”。
E项原因应是担心叔父祈祷时被杀死灵魂会进入天堂)
24.
(1)紫鹃为试探宝玉心意,假说黛玉第二年要回苏州老家,引得宝玉呆症突发,众人惊慌失措。
(2分)宝玉重见紫鹃方哭出声来,又担心金色自行船来接黛玉,将其藏于被中。
(2分)呆症醒后宝玉向紫鹃表达了愿与黛玉同生共死的心意。
(2分)
(2)面对不可知的自然的信心和勇气;面对重重困难(或逆境)时的顽强和忍耐;面对一无所获的现实(或失败)时的镇定和冷静(或尊严)。
(一点1分,两点2分,三点4分)
25.感性层面;知性层面;品位和识见层面。
(一点1分,两点3分,三点5分)
26.运用比喻手法,(1分)“鱼”比喻具有深厚文化教养的宋人,(1分)“江湖”比喻宋代的文化氤氲,(1分)两者相互融合,使宋人感觉到了一种会心的快乐。
(1分)
27.当下文化停滞于感性层面和知性层面,(2分)宋代在品位和识见层面的审美具有超越性;(2分)借鉴宋代的审美经验,可以给当代审美带来新的风尚。
(2分)
【参考译文】
范晔在狱中时,曾给他的外甥和侄子们写信说:
“我已经写成了《后汉书》,认真察看古今的著述及有关评论,几乎很少有符合自己心意的。
班固名望最高,但是创作随意,没有体例,不值得评论优劣,只有书中的《志》值得推重。
在材料的全面和丰富程度上我可能不如他,若论材料的整理我却不一定心中有愧。
我杂续在传尾的议论文字,都有精深的意旨。
赞语的部分当然是我文章杰出的部分,基本上没有一字虚设,行文求变出奇变化无穷,就是相同的内容也要采用不同的表达方式,竟然连我自己都不知道如何称赞它。
这部书流传在社会上,自然会有欣赏之人。
”范晔自高自大、自我夸耀居然到了这种地步。
人最怕没有自知之明,千载之后仍可引人一笑。
苏北四市2019~2019学年度高三第一次质量检测(九)
20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然。
(每处1分)
21.许慎象形会意(每空1分)
22.袁枚(子才,简斋)性灵说(每空1分)
23.写诗要抛开束缚,顺其性情。
(2分,意思对即可)
24.BE(B项,应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”。
E项,这句话主要是表现哈姆莱特的软弱、无奈)
25.
(1)①袭人伤感、同情:
(2分)她们在贾府中身份、地位相似,素日交好、同命相怜。
(1分)②宝玉伤心、自责:
(2分)宝玉因调笑金钏,认为金钏的死与自己有关。
(1分)
(2)①悔婚(不同意与欧也妮结婚)。
②结婚(夏尔将与一个贵族的小姐结婚)。
③还钱(随信寄去一张八千法郎的汇票)。
④索要信物(梳妆匣)。
(每点1分)
26.①人生是文学最重要的元素。
②文学对每一个人(生命)都有影响。
(一点2分,两点5分)
27.①影响(改变)人生方向。
②影响判断力。
(每点2分)
28.①要慎重。
②要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验。
③尽可能全面呈现人性的善恶。
(每点2分)
【参考译文】
从古至今,谈论“六书”的人,大多不擅长写字。
欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家,都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。
谈论音韵学的人,大多不擅长写诗。
李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人,也不过分计较音律词谱。
这是为什么呢?
他们写诗时去除了一切限制,秉顺性情,写诗一旦涉及注释,便索然无趣了。
南京市、盐城市2019届高三第二次模拟考试(十)
20.及子产死/游吉不肯严刑/郑少年相率为盗/处于萑泽/将遂以为郑祸。
(每处1分)
21.法《说难》《孤愤》(3分)
22.要法律严明,不能一味宽仁,以致百姓轻易触法。
(3分)
23.DE(D项这句台词不是秦仲义说的,而是崔久峰说的。
E项《边城》写了三次端午节,每一个端午节都和翠翠的爱情紧密相关。
第一次端午节,翠翠在城里看赛船,完了等爷爷,老船夫喝醉了酒回家,忘了接翠翠,天色已晚,翠翠巧遇二佬傩送外出,傩送就派伙计送翠翠回家。
正是在
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