广东省梅州市学年高二上学期期末质量抽测语文试题扫描版Word格式.docx
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a:
36:
{i:
0;s:
14248:
"安全生产班组建设实施方案@#@安全生产班组建设实施方案@#@(试行)@#@一、制定目的:
@#@为建立并完善班组安全生产管理体系,加强班组安全文化和现场安全管理建设,夯实安全双基工作基础,提高安全生产管理水平,有效预防各类安全事故的发生,制定本方案。
@#@@#@二、指导思想:
@#@牢固树立“安全发展,预防为主”的安全理念,倡导先进的班组安全文化,建立健全班组安全生产责任制和各项安全管理规章制度,强化班组安全教育和现场安全管理,深入开展班组岗位安全质量标准化创建工作,提升公司整体安全管理水平。
@#@@#@三、组织机构:
@#@@#@成立公司安全生产班组建设领导小组。
@#@@#@领导小组:
@#@@#@组长:
@#@@#@副组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@领导小组对此次班组安全文化建设工作负总责,统一领导班组建设的各方面工作,负责牵头组织和布置协调,并对各工作小组工作进度和工作质量进行督促检查。
@#@@#@各生产厂、项目部要成立自身的班组安全文化建设工作小组,组长、副组长和小组成员名单报公司。
@#@@#@各工作小组成立后,要严格按照公司建设方案的统一要求,根据公司领导小组的统一安排部署,迅速行动起来,扎实开展和落实各项工作,务必在短期内将此项工作抓出成效。
@#@@#@四、班组安全文化体系建设总体内容:
@#@@#@
(一)、班组建制:
@#@设电工班、钳工班、钻探注浆班、提升班、爆破班、运搬班、压风配电班、轨道维修班、生产一班、生产二班、生产三班、生产四班;@#@@#@
(二)、班组设班长、安全员和宣传资料员,并将其岗位职责上墙。
@#@@#@(三)、班组设立会议室(学习室),设文件柜、会议桌、办公椅(人多的设排椅),室内清洁,物品摆放整齐;@#@班组所有人员照片、年龄、工种等情况上墙,布置在会议室;@#@各班组悬挂避灾路线图;@#@@#@(四)、建立班组全员安全生产责任制:
@#@制定班长、安全员、宣传资料员和班组其他成员的安全职责并上墙。
@#@@#@(五)、建立完善的班组安全管理规章制度:
@#@内容包括公司的各项管理制度汇编、岗位责任制和岗位安全操作规程以及涉及班组的
(1)、安全会议制度;@#@
(2)、班前、班后会议制度;@#@(3)、班组长跟班工作制度;@#@(4)、隐患排查治理制度;@#@(5)、安全检查与奖惩制度;@#@(6)、班组学习培训制度;@#@(7)、交接班制度;@#@(8)、现场安全文明生产制度;@#@(9)、班组安全绩效考核制度;@#@(10)、安全活动日制度;@#@(11)、安全互保联保制度。
@#@(涉及班组的安全管理制度上墙)@#@(六)、班组设立安全管理台帐:
@#@1:
@#@长白班
(1)、日安全会议记录;@#@
(2)、班前、班后会议记录;@#@(3)、班长跟班检查工作记录;@#@(4)、安全检查和隐患整改记录;@#@(5)、安全考核与奖惩记录;@#@(6)、班组学习培训记录;@#@(7)、每日施工作业记录;@#@(8)、安全活动记录;@#@(9)、班组实际需要的其它记录;@#@2:
@#@三班倒班组。
@#@
(1)、周、月安全会议记录;@#@
(2)、安全检查和隐患整改记录;@#@(3)、安全考核与奖惩记录;@#@(4)、周、月班组学习培训记录;@#@(5)、交接班记录;@#@(6)、班组实际需要的其它记录;@#@3:
@#@在各厂设三班倒班组集中点名室,设文件柜、会议桌,由值班主任负责:
@#@
(1)日安全会议记录、
(2)班前、班后会议记录、(3)跟班检查工作记录(4)每日施工作业记录;@#@(5)、当班安全培训记录;@#@注:
@#@以上记录三级安全管理表涵盖的可用三级安全管理表代替。
@#@@#@(七)、班组建设考核:
@#@公司制定《安全生产班组基础建设考评办法@#@》,每月对班组安全生产工作进行一次集中考核,并将考核结果实行备案管理。
@#@@#@(八)、组织班组升级活动,将班组分为合格、先进、明星三级,并制定相应升级和奖罚办法;@#@每季度评选一名优秀班长,一名优秀安全员,一个优秀班组,优秀班长、优秀安全员作为以后晋级的必备条件;@#@优秀班组发流动红旗,作为班组晋升的必备条件。
@#@@#@(九)、与班组生产有关的各类检查记录、操作证、票、表必须健全并及时填写、统一管理。
@#@@#@五、班组安全文化体系建设具体要求@#@
(一)、班组岗位标准化建设要求@#@1、班组安全操作标准化:
@#@每个岗位要按照安全操作规程,明确每一步操作的安全操作标准,并严格执行。
@#@@#@2、班组作业环境标准化:
@#@按照工作需要,本着安全、方便原则,制定工作设备、工具的管理标准及生产作业环境标准,并严格执行。
@#@@#@3、班组劳动防护标准化;@#@制定统一规范的个人防护用品穿戴标准,并严格执行。
@#@@#@4、安全警示标准化:
@#@矿区、设备、设施上危害告知和安全警示标志、标识,醒目、齐全、标准一致。
@#@@#@5、班组设备设施标准化:
@#@井下班组内的机电设备、工具清洁完好,安全防护装置、设施齐全可靠。
@#@@#@
(二)、班组安全组织建设要求@#@1、班长是班组安全工作的第一责任人,对班组安全工作负全责;@#@班长除履行安全管理职责、生产管理职责及质量管理职责外,在规定范围内具有安全管理权、生产组织权及考核分配权等相应权利;@#@@#@2、班组设1名兼职安全员,协助班长开展班组安全管理工作;@#@班长不在时,安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。
@#@@#@3、班组分散作业时,班长应指定每工作区域的安全负责人。
@#@@#@4、新上岗职工(含新工种人员)必须明确专人监护,并对其安全工作负责,监护期间不得独立操作。
@#@安全监护期不少于4个月,被监护人出现违章,监护人受连带处罚。
@#@@#@5、班组安全管理事项应明确分工落实到每一名从业人员,使每一名从业人员都参与实际安全管理,并定期进行轮换,提高全员安全意识。
@#@@#@6、班组实行安全生产目标管理,制订量化、细化的安全目标,并以安全责任书的形式签订到个人;@#@实行经济责任与岗位安全责任对应的分配机制,奖惩兑现,推动岗位责任落实。
@#@@#@(三)、班组安全教育建设要求:
@#@@#@1、主要是本班组的概况和工作范围,本岗位、工种的安全知识、岗位技能及安全事故预防措施以及公司下发的各种培训教育教材。
@#@对新录用、转岗、复岗从业人员和特种作业人员培训教育率达100%,考核(考试)合格者方能上岗。
@#@@#@2、新录用、转岗、复岗从业人员上岗前必须经过三级安全教育,其中班组级安全教育时间不少于24学时;@#@每年接受再培训教育时间不得少于20学时;@#@对休假1个月以上人员、工伤休假复工人员必须经过班组级安全教育后方可上岗,安全教育时间必须在4小时以上;@#@其它休假在7天以上不满1个月的复工人员,复工前的班组级安全教育时间必须在2学时以上。
@#@@#@3、每周组织班组人员学习本班组、岗位、工种的安全操作规程和安全管理制度,以及通用和相关的安全规程、安全生产制度。
@#@@#@4、每周学习安全防护用品的正确使用方法,所操作机械设备和工具的安全使用要求。
@#@@#@5、凡检修、抢修及临时性工作,班组必须提前制定书面安全技术措施,并由主任和部门领导审批,逐级把关,所有安全技术措施必须在施工前认真组织学习并做好记录。
@#@@#@6、每月进行班组应急救援知识培训,熟悉防灾、避灾路线,提高自救处置能力。
@#@@#@7、制定、落实导师带徒制度,切实提高班组人员的专业能力和综合素质。
@#@@#@8、每月学习、抽考员工安全规程及常见违章表现。
@#@@#@(四)、班前、班后会议建设要求:
@#@@#@1、班前、班后会议长白班的由班长或安全员主持并做好记录,三班倒的由值班主任主持并做好记录。
@#@@#@2、班前会要结合上一班作业现场存在的问题,本班的具体生产和检修任务及工作环境,针对每个环节、每个岗位布置好当班安全生产工作及各岗位应协调处理的事项,明确本班工作中应注意的问题,识别不安全因素,落实安全防范措施,做到安全注意事项不讲明不下井,安全责任不明确不下井。
@#@@#@3、班后会要对当天或当班工作点评,重点突出三点:
@#@一是今天或当班哪些方面做的好,快速执行好;@#@二是今天或当班哪一项工作没有做好,安全、进度、质量都存在什么问题;@#@三是下一个班或第二天上班的工作应注意什么?
@#@(长白班的由班长或安全员负责,三班倒的由值班主任负责)@#@4、要填写好交接班记录,必须把安全生产原始记录一一交接清楚,防止问题不明、措施不当危及安全生产。
@#@@#@(五)、班组安全会议建设要求:
@#@@#@1、每周至少组织一次安全会议,时间不少于15分钟,会议时间安排在周五,如遇特殊情况,经所在部门领导批准后,可在本周其他时间补上。
@#@@#@2、对本周安全工作进行总结,并对下周安全生产工作进行部署。
@#@@#@3、学习领会和传达公司、生产厂或班组的安全生产会议要求,对照要求研究解决班组在安全生产方面还存在的问题。
@#@@#@4、根据每一时期的公司安全生产要求和季节安全生产特点,讲明安全注意事项。
@#@@#@5、交流安全生产经验,检查揭露安全隐患,对本班组“三违”作业人员进行帮教。
@#@@#@6、参加会议的人员在安全会议记录上签名,对因故未参加人员,事后要将会议内容向其传达。
@#@@#@(六)、班组安全检查和隐患整改建设要求:
@#@@#@1、坚持“一班三检”(班前、班中、班后)制度,班前、班后检查可结合交接班进行,对作业场所、设备设施进行检查和交接,有问题要交接清楚,发现异常情况要及时处理;@#@班中要对生产作业现场、设备运行情况进行全面检查,并做好记录。
@#@@#@2、班长要对“一班三检”制度负责组织和落实,并且工作中要对生产作业场所、安全生产设备进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查,及时排查处理安全隐患,隐患排除前,不得组织生产。
@#@对限期治理的事故隐患,要严格落实现场防范措施和责任人。
@#@重大隐患险情要及时报告,并有序组织人员及时撤离现场,有效避免人身事故。
@#@@#@3、班组安全员要督促班组人员按规定穿戴劳保护品,检查各岗位人员安全作业情况,检查各岗位安全隐患整改及上报情况。
@#@@#@4、当班安全检查出的问题无论是否整改都要记入安全隐患处理记录栏内,未整改的要及时上报,并注明上报情况(所上报部门名称、受报告人姓名),已整改的注明整改情况。
@#@@#@(七)、班组安全活动建设要求:
@#@@#@1、班组每月至少组织一次安全活动,要求全员参加,并做好记录。
@#@@#@2、总结分析本班上月安全生产工作,对工作中存在的不足进行分析、讲评,并提出有针对性的改进意见。
@#@@#@3、对下月班组安全生产工作和安全注意事项进行部署安排,并提出工作要求@#@4、针对公司、厂、班组的近期工作要求,做好宣传发动和贯彻落实工作。
@#@@#@5、根据本班组的安全生产特点,开展灵活多样的安全活动,如:
@#@“三违”帮教、案例分析、应急救援、事故模拟、应急演练等活动。
@#@@#@(八)、班组员工互保联保建设要求:
@#@@#@1、班组实行安全互保联保制,互保对象明确,用图表或文字确认,签订互保协议。
@#@@#@2、作业中,互保双方要对对方的安全工作负责,做到互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。
@#@@#@3、工作前,班组长应根据出勤情况和人员变动情况,明确当天的互保对象,不得遗漏。
@#@@#@(九)、档案管理建设要求:
@#@@#@1、班组三级档案实行一人一档,编号和公司统一。
@#@@#@2、个人的培训学习记录要形成文本,字迹清晰、记录要有条理性,并存入各人档案内。
@#@@#@3、个人档案包含考核成绩,转、复岗等相关内容,个人记录及其他需存的文本记录。
@#@@#@4、项目部的档案按班级编制(档案号如生产一班——001),各部要统一,入档内容要按三级培训标准要求的内容进行,并加入以上相关要求。
@#@@#@5、所有档案(含培训学习资料)按顺序整齐存放在文件柜。
@#@@#@六、工作要求@#@
(一)、班组安全文化建设是公司近期的工作重点,也是公司标准化建设中的一项重要工作。
@#@对此,公司上下要高度重视,迅速行动起来,切实做好宣传发动工作。
@#@@#@
(二)、各相关单位按照方案要求,扎实开展工作,安全环保科要负责牵头、协调,办公室、财务科、物资科负责保障、配合。
@#@@#@(三)、物资科要先搞出样板班组,经领导小组验收合格后,全面铺开,要在11月30号前使公司班组安全文化建设初具规模。
@#@@#@(四)、要严格责任、严格奖罚,11月低进行总结,对好的单位和个人要进行表彰,对行动慢、效果差的单位和个人要进行处罚,各单位务必将此项工作开展好、落实好。
@#@@#@@#@@#@@#@";i:
1;s:
17005:
"八年级生物上册考试复习提纲填空@#@八年级生物上册考试复习提纲@#@六、动物的运动@#@1、哺乳动物的运动系统由________________组成。
@#@骨骼是由多块骨连结而成。
@#@@#@2、骨骼肌包括中间________和两端较细的_____,一组肌肉的两端分别附着在_____上.骨骼肌受____刺激后有_____的特性。
@#@@#@3、骨骼肌只能____________,所以与骨相连的肌肉至少有____,相互配合完成各种活动。
@#@屈肘时,______,伸肘时________。
@#@@#@4、双臂自然下垂,________;@#@双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,______。
@#@@#@5、运动系统的功能:
@#@运动、支持、保护。
@#@在运动中,神经系统起____作用,骨起___的作用,关节起___作用,骨骼肌起___作用。
@#@@#@6、骨骼肌___,牵动着它所附着的____,绕着____活动,于是躯体就产生了运动。
@#@@#@7、运动系统在神经系统控制和调节,以及___系统、___系统、_____系统的配合下共同完成运动。
@#@运动能力发达,利于____________。
@#@@#@8、关节是由_________四部分组成。
@#@关节囊及囊外面的韧带使______。
@#@关节头、关节窝上覆盖一层表面光滑的_____,关节囊的内表面还能分泌_____,可减少运动时两骨间关节面的_____和缓冲运动时的震动使关节______。
@#@@#@9、脱臼:
@#@_____从______滑脱出来。
@#@@#@六、动物的行为@#@1、按行为表现不同可将动物行为分为__________等;@#@而按获得途径不同可分为_________。
@#@@#@2、先天性行为指动物______、由_______决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如_______等。
@#@而学习行为则是指在_____的基础上,通过______的作用,由_______的行为。
@#@动物越___,学习能力____,适应环境能力也就____,对生存也就越有意义。
@#@@#@3、社会行为:
@#@营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
@#@有社会行为的动物有:
@#@蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、狼、狮等。
@#@@#@4、社会行为大多具以下特征:
@#@①群体内部往往形成一定的____,②成员之间有明确的____,③有的还形成____。
@#@根据______________的不同排成等级。
@#@首领优先享有________,优先选择______,其他成员对它表示_____。
@#@@#@5、通讯:
@#@一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
@#@分工合作需随时交流信息,交流方式有___________等。
@#@蚂蚁的通讯依靠_____。
@#@@#@6、用提取的或人工合成的_____作引诱剂,可以诱杀_____;@#@@#@@#@七、动物在生物圈中的作用@#@1.动物在自然界中作用:
@#@①维持_________②促进生态系统的_______③帮助植物_______(有利于植物____________)。
@#@@#@2、生态平衡:
@#@在生态系统中______和所占的____总是维持在_____的状态,这种现象叫做生态平衡。
@#@@#@3、生物防治就是利用_____来防治病虫害。
@#@可减少______。
@#@常用的方法有:
@#@_________。
@#@@#@4、食物链和食物网中的各种生物之间存在着________的关系。
@#@其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
@#@正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
@#@@#@5、动物在人们生活中的作用:
@#@可供人类食用、药用、观赏用等。
@#@@#@6、生物反应器:
@#@利用_____做“生产车间”,生产人类所需的_______,这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
@#@需要对该生物进行______的改造。
@#@目前最理想的生物反应器是“________”。
@#@它意义在于:
@#@_____________。
@#@@#@7、仿生:
@#@模仿生物的某些______来发明创造各种______。
@#@常见仿生例子:
@#@宇航员的“抗荷服”与____,冷光灯与萤火虫,雷达与______,薄壳建筑与_______,智能机器人与人。
@#@@#@@#@一、细菌和真菌@#@1、_______繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫_____。
@#@@#@细菌菌落特点:
@#@_____,表面________;@#@@#@真菌菌落特点:
@#@_____,呈_________,有红、绿、黄、褐、黑等颜色@#@2、培养细菌真菌的方法:
@#@①______②_____③_____④______@#@3、细菌和真菌的生存也需一定的条件:
@#@____________、一定的生存空间等。
@#@另外,有些需要氧气,而有些则不需要氧气(即有氧时生命活动受抑制)。
@#@除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为_____)@#@4、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,发现了古细菌。
@#@古细菌的存在说明:
@#@@#@@#@___。
@#@@#@5、制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内____,因为乳酸菌只有在______下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
@#@@#@6、17世纪后叶,荷兰人_______发明显微镜并发现细菌;@#@而19世纪,“微生物学之父”_____利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的@#@7、细菌很小,只有用____________才能观察到细菌的形态。
@#@@#@8、细菌特征:
@#@微小,有_________等形态,无______。
@#@营养方式:
@#@一般为_____(包括腐生和寄生)即:
@#@没有_____,大多数只能利用现成的有机物来生活,属______。
@#@______繁殖。
@#@有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫______@#@9、细菌个体微小;@#@分裂生殖,繁殖速度快、数量多;@#@有些细菌形成对不良环境有较强的抵抗能力的芽孢;@#@芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。
@#@这些特点都有利于细菌的广泛分布。
@#@@#@10、真菌特征:
@#@菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;@#@每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;@#@另外还有单细胞的真菌,如_____;@#@没有叶绿体,均利用________生活(异养型);@#@用_____繁殖后代@#@11、青霉:
@#@青绿色,着生孢子的菌丝成_____状;@#@曲霉:
@#@黑褐色(有时也有黄、绿等色),着生孢子的菌丝成_____状。
@#@真菌生活在________的地方。
@#@@#@12、各种各样的真菌:
@#@蘑菇、木耳、银耳、灵芝。
@#@@#@13、酵母菌:
@#@单细胞真菌,有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、无叶绿体。
@#@营养方式:
@#@异养(腐生)@#@有氧:
@#@葡萄糖—---二氧化碳+水+能量(多)@#@无氧:
@#@葡萄糖—---二氧化碳+酒精+能量(少)@#@14、细菌真菌在自然界中作用:
@#@@#@①作为_______。
@#@把动植物遗体分解成_______,能被植物重新吸收利用,制造有机物。
@#@故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
@#@@#@②引起动植物和人_____。
@#@这类微生物多_____生活,从活的动植物体上吸收营养物质。
@#@如链球菌引起______,真菌引起_______。
@#@@#@③与动植物_____。
@#@共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖、不能分开的现象。
@#@如_____共生形成地衣;@#@根瘤菌与____植物;@#@兔、牛、羊等____动物的肠内有些细菌帮助分解_____;@#@人的肠道中有一些细菌能制造________对身体有益@#@15、人类对细菌和真菌的利用:
@#@@#@1食品制作。
@#@制作馒头用_____,酿酒用_____,制酸奶用_____,制泡菜用____,制酱用____。
@#@@#@2食品保存。
@#@@#@腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;@#@@#@保存原理-------将细菌和真菌____________;@#@@#@常用保存方法:
@#@@#@“巴斯德“消毒法(依据高温灭菌原理)@#@罐藏法(依据高温消毒,防止与细菌和真菌接触的原理)@#@冷冻法、冷藏法(依据低温可以___________)@#@真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理)@#@晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法(依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理)@#@使用防腐剂@#@使用射线@#@3疾病防治。
@#@主要指抗生素治病(如青霉素),转基因技术生产药品(如胰岛素)。
@#@抗生素是___(还有放线菌)产生的可杀死某些______的物质@#@4环境保护。
@#@无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化@#@16、英国细菌学家_______发现了抗生素。
@#@@#@ @#@@#@第六单元生物的多样性极其保护@#@34、生物分类@#@概念:
@#@根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
@#@@#@依据:
@#@生物在形态结构和生理功能等方面的特征@#@目的:
@#@弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系@#@意义:
@#@可以更好地研究利用和保护生物,了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
@#@@#@34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
@#@@#@对植物进行分类主要观察其形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
@#@@#@花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
@#@@#@35、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
@#@@#@脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类@#@无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、(扁形动物、线形动物)@#@软体动物、环节动物、节肢动物@#@36.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类@#@的最基本单位。
@#@同种生物的亲缘关系是最密切的。
@#@@#@分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;@#@分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多@#@37.生物多样性的内涵:
@#@它包括三个层次:
@#@生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性.@#@生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系:
@#@@#@
(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。
@#@生物种类多样性影响生态系统多样性。
@#@@#@
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。
@#@基因多样性决定种类多样性,种@#@类多样性的实质是基因多样性。
@#@@#@(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
@#@生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
@#@@#@38、我国是生物种类最丰富的国家之一。
@#@其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。
@#@我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
@#@@#@39、生物的各种特征是由基因控制的。
@#@不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。
@#@@#@种类的多样性实质上是基因的多样性。
@#@@#@40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
@#@@#@41、利用基因多样性改良作物品种典型实例:
@#@@#@美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种;@#@@#@我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。
@#@@#@42、生态系统包括类型有:
@#@森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
@#@@#@43、每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,;@#@每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。
@#@@#@某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;@#@当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
@#@@#@因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
@#@@#@44、造成生物多样性面临威胁的原因:
@#@@#@a)生态环境的改变和破坏@#@b)掠夺式的开发和利用@#@c)环境污染@#@d)外来物种的影响@#@45、被称为植物中的“活化石”是银杉;@#@被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;@#@中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
@#@@#@46、为保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
@#@@#@47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
@#@我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
@#@@#@48、自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系统;@#@自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好的基地;@#@自然保护区是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
@#@@#@49、人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;@#@建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
@#@@#@50、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:
@#@@#@《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
@#@@#@我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
@#@@#@作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?
@#@@#@
(1)人人都来植树造林;@#@@#@
(2)开展爱鸟周活动;@#@@#@(3)人人都来消灭白色垃圾;@#@@#@(4)不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等。
@#@@#@51、生物的种类多种多样;@#@不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。
@#@生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
@#@@#@52、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。
@#@动物的运动具有一定的结构基础。
@#@@#@@#@ @#@@#@身体@#@呼吸@#@运动@#@体温@#@其他@#@环节动物@#@由彼此相似的环状体节构成@#@靠湿润的体壁与外界进行气体交换@#@靠肌肉配合刚毛使身体蠕动@#@变温@#@卵生@#@节肢动物@#@身体分部,体表有外骨骼@#@呼吸器官为鳃或气管@#@靠翅或分节的足运动@#@变温@#@卵生@#@鱼类@#@体表被有鳞片@#@用鳃呼吸@#@靠躯体和鳍摆动游泳@#@变温@#@卵生@#@鸟类@#@体表被覆羽毛前肢变成翼@#@有气囊辅助肺呼吸@#@靠翼和足运动@#@体温高且怛定@#@卵生@#@哺乳动物@#@体表被毛@#@用肺呼吸@#@靠四肢运动@#@体温恒定@#@胎生哺乳@#@53、各种生物类群常见代表生物@#@鱼类:
@#@鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马@#@两栖类:
@#@青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈@#@爬行类:
@#@蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄@#@鸟类:
@#@鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡@#@哺乳类:
@#@猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚@#@原生动物:
@#@草履虫@#@腔肠动物:
@#@海蜇、水螅、珊瑚虫、水母@#@软体动物:
@#@河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类@#@环节动物:
@#@蚯蚓、水蛭、沙蚕@#@节肢动物:
@#@蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒@#@甲壳动物:
@#@虾类、蟹类@#@藻类植物:
@#@水绵、衣藻、海带;@#@@#@苔藓植物:
@#@葫芦藓@#@蕨类植物:
@#@肾蕨@#@裸子植物:
@#@油松、侧柏、水杉@#@单子叶植物:
@#@玉米@#@双子叶植物:
@#@向日葵、花生、大豆@#@";i:
2;s:
28332:
"八下科学期末知识点@#@八下科学知识提纲@#@第一章电和磁@#@一、磁现象:
@#@@#@1、磁性:
@#@能够吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)@#@2、磁体:
@#@定义:
@#@具有磁性的物质@#@分类:
@#@永磁体分为天然磁体、人造磁体@#@3、磁极:
@#@定义:
@#@磁体上磁性最强的部分叫磁极。
@#@(磁体两端最强中间最弱)@#@种类:
@#@水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)@#@作用规律:
@#@同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
@#@@#@说明:
@#@最早的指南针叫司南。
@#@一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。
@#@@#@4、磁化:
@#@①定义:
@#@使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
@#@@#@磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。
@#@@#@②钢和软铁的磁化:
@#@软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。
@#@钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
@#@所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。
@#@@#@5、物体是否具有磁性的判断方法:
@#@①根据磁体的吸铁性判断。
@#@②根据磁体的指向性判断。
@#@③根据磁体相互作用规律判断。
@#@④根据磁极的磁性最强判断。
@#@@#@二、磁场:
@#@@#@1、定义:
@#@磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
@#@@#@磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
@#@这里使用的是转换法。
@#@通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
@#@@#@2、基本性质:
@#@磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
@#@磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
@#@@#@3、方向规定:
@#@在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
@#@@#@4、磁感应线:
@#@@#@①定义:
@#@在磁场中画一些有方向的曲线。
@#@任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
@#@@#@②方向:
@#@磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
@#@@#@③典型磁感线:
@#@@#@ @#@@#@④说明:
@#@A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。
@#@但磁场客观存在。
@#@@#@B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
@#@@#@C、磁感线是封闭的曲线。
@#@@#@D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。
@#@@#@E、磁感线不相交。
@#@@#@F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
@#@@#@5、磁极受力:
@#@在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
@#@@#@三、地磁场:
@#@@#@1定义:
@#@在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
@#@@#@2磁极:
@#@地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。
@#@@#@3磁偏角:
@#@首先由我国宋代的沈括发现。
@#@@#@四、电流的磁场:
@#@@#@1.奥斯特实验:
@#@通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。
@#@该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
@#@该现象说明:
@#@通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。
@#@@#@重大意义:
@#@发现了电和磁之间的联系。
@#@@#@2.通电螺线管的磁场:
@#@通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
@#@其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则(右手螺旋定则)来判断。
@#@@#@安培定则:
@#@右手握螺线管,四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的一端就是螺线管的北极。
@#@@#@3.应用:
@#@电磁铁@#@A、定义:
@#@内部插入铁芯的通电螺线管。
@#@@#@B、工作原理:
@#@电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
@#@@#@C、优点:
@#@磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。
@#@@#@D、应用:
@#@电磁继电器、电话等@#@电磁继电器:
@#@实质由电磁铁控制的开关。
@#@应用:
@#@用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制。
@#@电路:
@#@控制电路和工作电路。
@#@@#@电铃:
@#@电磁铁通电时,吸引衔铁使铁锤击打铁铃而发出声音;@#@同时电路断开,电磁铁失去磁性,铁锤又被弹回,电路闭合重复上述过程。
@#@@#@磁悬浮列车:
@#@利用列车轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极相互作用而把列车悬浮起来。
@#@@#@电话:
@#@组成:
@#@话筒、听筒。
@#@基本工作原理:
@#@振动、变化的电流、振动。
@#@话筒把声音信号转化成强弱变化的电流,电流沿着导线流入对方听筒,听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号。
@#@@#@信息的磁记录:
@#@磁带、软盘上涂有许多磁粉,每一个磁粉都相当于一个小磁体。
@#@录音时,录音磁头将磁粉磁化后按一定规律排列;@#@放音时,当磁带通过放音磁头时,磁带上各磁粉的磁场使通过磁头的电流随之变化,电流通过喇叭将声音还原。
@#@@#@五、磁场对电流的作用:
@#@@#@1、通电导体在磁场中受到力的作用。
@#@@#@通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁场方向有关。
@#@如果改变其中一个量的方向,则受力方向将改变;@#@如果两个量的方向同时发生改变,则受力方向将不变。
@#@@#@2、应用——直流电动机@#@1构造:
@#@线圈(转子)、磁铁(定子)、换向器、电刷;@#@@#@2工作原理:
@#@利用通电导体在磁场中受力转动;@#@@#@3能量转换:
@#@电能转换为机械能@#@4平衡位置:
@#@线圈处于该位置时受平衡力作用。
@#@@#@5换向器作用:
@#@当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,保证线圈持续转动。
@#@(注:
@#@直流电动机的线圈在平衡位置时没有电流,也不受力的作用。
@#@)@#@6优点:
@#@构造简单、控制方便、效率高、无污染。
@#@@#@六、电磁感应:
@#@@#@1、物理学史:
@#@该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。
@#@@#@2、定义:
@#@闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应现象。
@#@@#@3、感应电流:
@#@@#@1定义:
@#@在电磁感应现象中产生的电流。
@#@@#@2产生的条件:
@#@有磁场、闭合电路、一部分导体、做切割磁感应线运动。
@#@@#@3导体中感应电流的方向,跟导体运动方向和磁感应线方向有关。
@#@如果改变其中一个量的方向,则电流方向将改变;@#@如果两个量的方向同时发生改变,则电流方向将不变。
@#@@#@4、感应电压:
@#@在电磁感应现象中产生的电压。
@#@(注:
@#@有感应电压时不一定有感应电流)@#@5、电磁感应和磁场对电流的作用的区别@#@电磁感应@#@磁场对电流的作用@#@现象@#@闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线运动时,导体中就产生电流。
@#@@#@通电导体(线圈)在磁场中受到力的作用@#@能量转化@#@机械能→电能@#@电能→机械能@#@力的性质@#@外力@#@磁场力@#@导体中的电流@#@感应电流@#@由电源供给@#@应用@#@发电机工作原理@#@电动机工作原理@#@6、应用——交流发电机@#@1构造:
@#@线圈、磁极、铜环、电刷;@#@@#@2工作原理:
@#@电磁感应。
@#@@#@3能量转换:
@#@工作过程中,机械能转化为电能。
@#@@#@4工作过程:
@#@在外力作用下,转子转动一周,切割磁感线的方向发生两次改变,电流的方向也随之发生两次改变,从而产生方向性呈周期性变化的交流电。
@#@(注:
@#@交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
@#@交流发电机通过铜环向外电路输出交流电。
@#@直流发电机通过换向器向外输出直流电。
@#@)@#@5大型交流发电机主要由转子和定子两部分组成。
@#@一般采用线圈不动磁极旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
@#@@#@6直流电动机和交流发电机的区别@#@直流电动机@#@交流发电机@#@原理@#@利用通电线圈在磁场里受力转动的原理@#@利用电磁感应原理@#@构造@#@与电刷接触的是换向器@#@与电刷接触的是两个铜环@#@能量转化@#@电能→机械能@#@机械能→电能@#@在电路中的作用@#@用电器@#@电源@#@7、交流电和直流电:
@#@@#@1交流电:
@#@电流方向周期性变化的电流。
@#@我国家庭电路使用的是交流电。
@#@电压是220伏、周期是0.02秒、频率是50赫、电流方向1s改变100次。
@#@@#@2直流电:
@#@电流方向不变的电流。
@#@@#@七、家庭电路和用电安全@#@1、家庭电路的组成:
@#@火线和零线、电能表、断路器、用电器与开关、插座。
@#@@#@2、测电笔@#@1结构:
@#@笔尖金属体、弹簧、氖管、大电阻(约1000千欧)、笔尾金属体@#@2使用:
@#@手接触笔尾金属体,火线接触笔尖金属体@#@3、保险丝(熔断器)@#@1作用:
@#@当电路中电流过大时,能自动切断电路,起到保险作用。
@#@@#@2材料:
@#@电阻率大、熔点低@#@3连接方法:
@#@串联在电路中@#@4选用原则:
@#@保险丝的额定电流等于或稍大于电路中正常工作时的电流。
@#@切勿用铜丝或铁丝代替保险丝。
@#@@#@4、断路器@#@1作用:
@#@电流过大时,能自动切断电路,从而起到电路过载或短路的保护作用。
@#@@#@2原理:
@#@电流过大时,双金属片被过度加热,发生弯曲,使接触点在弹簧拉力作用下被断开,电路切断,从而起到电路过载或短路时的保护作用。
@#@@#@3优点:
@#@比保险丝更方便@#@5、三孔插座(左零右火上地)和三脚插头(两脚接用电器的用电部分,一脚接用电器外壳)@#@6、安全用电@#@1触电:
@#@通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。
@#@通过人体的电流越大,从触电到死亡的时间越短。
@#@@#@2人体电阻:
@#@1000-2000欧、安全电流:
@#@≤30毫安;@#@安全电压≤36伏@#@7、低压触电的方式@#@1单线触电:
@#@站在地上的人触到火线,则有电流由火线进入人体到地,形成回路,造成触电。
@#@(火线—人体—大地)@#@2双线触电:
@#@站在绝缘体上的人同时接触到两根电线时,电流将由火线进入人体到零线而形成回路,造成触电。
@#@(火线—人体—零线)@#@8、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电。
@#@@#@9、安全用电原则:
@#@不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
@#@@#@10、抢救措施:
@#@先切断电源,再用干燥的木棒拨开,人工呼吸@#@第二章粒子的模型与符号@#@1、模型的作用:
@#@模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
@#@模型可以是一幅图、一个公式、一张表或计算机图象,也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
@#@@#@2、符号的作用:
@#@@#@
(1)、简单明了地表示事物@#@
(2)、可避免由于事物形态不同引起的混乱@#@(3)、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱@#@二.物质与微观粒子模型@#@1.分子由原子构成;@#@分子的种类由原子的种类和数目决定。
@#@@#@2、分子是构成物质,并保持物质化学性质的最小微粒。
@#@同种分子性质相同,不同种分子性质不同。
@#@@#@3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息?
@#@@#@
(1)、分子由原子构成。
@#@@#@
(2)、水电解是一个化学变化过程@#@(3)、水是由氢元素和氧元素组成的@#@(4)、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。
@#@@#@(5)、在化学变化过程原子不能再分,原子是化学变化中的最小微粒。
@#@@#@4水的三态变化(物理变化)从分子角度看,其变化的本质是水分子本身没有发生变化,只是分子之间的距离发生了变化而已。
@#@@#@三.原子结构的模型@#@1、原子结构模型的发展历史:
@#@道尔顿:
@#@实心原子结构模型→汤姆森:
@#@“汤姆森模型”、→卢瑟福:
@#@“核式模型→玻尔:
@#@“分层模型”→“电子云模型”。
@#@@#@2、第一个提出原子概念的人是道尔顿;@#@第一个发现电子的人是汤姆生。
@#@@#@3、原子是化学变化中的最小微粒。
@#@原子也是构成物质的一种微粒,由原子直接构成的物质有:
@#@金属单质(如:
@#@铁Fe、钠Na等)、稀有气体单质(:
@#@如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等),部分固态非金属单质(如:
@#@碳C、磷P、硫S、硅Si等)。
@#@@#@4、原子结构的初步知识@#@质子:
@#@每一个质子带一个单位的正电荷@#@原子核(带正电)@#@中子(不带电)(氢原子没有中子)@#@核外电子(带负电):
@#@每个电子带一个单位的负电荷@#@说明:
@#@@#@
(1)、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。
@#@@#@
(2)、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成@#@(3)、核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数@#@(4)、分子与原子的主要区别是:
@#@在化学变化中,分子可分,而原子不可分。
@#@在化学变化中,分子种类发生变化,而原子种类和原子数目没有发生变化。
@#@@#@5、在原子中,原子序数等于质子数等于核电荷数等于核外电子数;@#@不一定等于中子数,中子数可以为零;@#@不同的原子质子数一定不同。
@#@原子的质量集中在原子核上,电子的质量可忽略不计。
@#@(注:
@#@原子核所带的电荷数为核电荷数。
@#@)@#@6、科学上把具有相同质子数(即核电荷数)的同一类原子总称为元素。
@#@如铁元素就是指铁原子的总称。
@#@元素种类由质子数决定。
@#@@#@7、我们把带电的原子(或原子团)叫离子,在离子中,质子数等于核电荷数不等于核外电子数,质子数大于电子数为阳离子,质子数小于电子数为阴离子。
@#@@#@8、同位素:
@#@原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的统称。
@#@氢的三种同位素原子是氕、氘、氚。
@#@同位素的应用:
@#@核设施、文物鉴定、医学诊断等。
@#@@#@9.同位素原子是一种元素的不同种原子,元素是同位素原子的总称。
@#@@#@ @#@@#@四.组成物质的元素@#@1、单质和化合物@#@纯净物单质:
@#@由同种元素组成的纯净物叫单质例:
@#@氧气@#@物质化合物:
@#@由不同种元素组成的纯净物叫混合物例:
@#@水氧化物@#@混合物:
@#@如空气、天然水、盐酸、所有的溶液其它@#@氧化物:
@#@由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
@#@@#@2.比较元素、原子、离子、分子的区别@#@3、元素和原子的区别和联系@#@元素原子@#@定义具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子总称为元素。
@#@化学变化中的最小微粒@#@区分①只讲种类,不讲个数@#@②组成物质(单质和化合物)①既讲种类,又讲个数@#@②构成分子,也直接构成物质@#@使用描述物质的宏观组成描述物质的微观结构@#@联系元素是原子的总称;@#@元素的种类由原子中的核电荷数(质子数)决定@#@宏观上物质由元素组成的,微观上物质是由分子、原子和离子构成的。
@#@@#@4元素的分布@#@①在地壳中,含量最高的是氧,其次是硅。
@#@金属元素含意最多的是铝,其次是铁。
@#@@#@②在人体中,含量最高的是氧,其次是碳和氢。
@#@铁、碘、锌等为微量元素,这些元素在人体内的含量都应维持在一个适宜的范围,过多或过少都不利于人体健康。
@#@@#@③海水中,含量最高的是氧,其次是氢,含量较高的还有氯元素和钠元素。
@#@@#@④有机化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。
@#@@#@五.表示元素的符号@#@1.元素符号:
@#@国际上通用的表示元素名称的符号。
@#@。
@#@@#@2、符号表示的意义:
@#@表示一种元素,表示这种元素的1个原子。
@#@除H、N、O、F、Cl、Br、I外,其它元素还可表示一种物质。
@#@例:
@#@H表示氢元素和1个氢原子,而Na表示钠元素、1个钠原子和金属钠。
@#@如元素符号前面有数字则只能表示几个某原子。
@#@例:
@#@2O只能表示2个氧原子,mCu只能表示m个铜原子。
@#@@#@3.元素周期表@#@
(1)元素周期表是科学家门捷列夫发现的,@#@
(2)元素根据其核电荷数从小到大按原子结构规律排成的周期表叫元素周期表。
@#@在元素周期表的同一周期中,从左到右,元素原子的质子数逐渐增加。
@#@同一周期,从左到右,按金属元素、非金属元素、稀有元素排列。
@#@在同一族内,各元素的化学性质都很相似。
@#@要知道元素周期表的一些结构和规律。
@#@@#@六.表示物质的符号@#@1、化学式:
@#@用元素符号表示物质组成的式子。
@#@@#@4、熟记常见元素的化合价@#@口诀:
@#@钾钠银氢正一价;@#@钙镁钡锌正二价;@#@氟氯溴碘负一价;@#@通常氧是负二价;@#@@#@一二铜,二三铁;@#@三铝四硅五价磷;@#@二四六硫二四碳;@#@单质化合价为0。
@#@@#@5、常见元素的化合价的一些规律:
@#@@#@A化合价有正、负之分;@#@@#@B在化合物里,通常金属元素显正价(氢为+1价),非金属元素显负价(氧显-2价);@#@@#@C在化合物里,各元素的正负化合价的代数和等于零(最重要的一条规则);@#@@#@D在单质分子里元素的化合价为零;@#@@#@E有些元素的化合价是可变的;@#@@#@F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。
@#@@#@6、离子符号的表示:
@#@@#@⑴先写上元素符号,在其右上角标出所带的电荷数及其电性。
@#@如Na+Cl-@#@⑵有些离子是带电的原子集团,方法与上同,将它看成一个整体即可,称为某某离子。
@#@如:
@#@铵根离NH4+,碳酸根离子CO32-@#@8、如何根据元素的化合价,正确写出化合物的化学式呢?
@#@@#@口诀1:
@#@正前负后;@#@上方标价;@#@交叉填数;@#@约简检验。
@#@@#@口诀2:
@#@氢、金前,非金后;@#@氧化物,氧在后。
@#@(有机化合物的书写除外)@#@七.元素符号表示的量@#@1.相对原子质量:
@#@某种原子的相对原子量就等于该原子的实际质量与一种12C原子的实际质量的1/12相比所得到的比值。
@#@@#@3.化学式的意义:
@#@以CO2为例:
@#@@#@
(1)表示该种物质(二氧化碳气体)@#@
(2)表示这种物质的组成(二氧化碳由碳元素和氧元素组成)@#@(3)表示该物质的一个分子的构成(一个CO2分子由一个碳原子和二个氧原子构成)@#@(4)表示该物质的一个分子(一个二氧化碳分子)@#@(5)表示该物质的相对分子质量(二氧化碳的相对分子质量为44)@#@(6)、表示组成该物质各元素的原子个数比@#@第二章空气与生命复习提纲@#@一、空气@#@1、空气是维持人类生命的必须物质,也是一种十分重要的天然资源。
@#@空气的成分是比较固定的,按体积分数计算,约为:
@#@氮气78%,氧气21%,其他气体1%(二氧化碳0。
@#@03%)。
@#@@#@2、测定空气中氧气的体积分数:
@#@红磷在空气中燃烧(4P+5O22P2O5)@#@二、氧气的性质@#@物理性质:
@#@氧气无色无味,通常情况下不易溶于水,密度比空气略大。
@#@@#@液态是淡蓝色液体,固态是蓝色雪花状的@#@化学性质:
@#@1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
@#@2、供给呼吸。
@#@3、氧气能够助燃。
@#@@#@反应方程式实验现象@#@硫在氧气中燃烧 S+O2 SO2发出明亮蓝紫色火焰,有刺激性气体生成@#@带火星的木条放在氧气中C+O2 CO2木条复燃@#@红磷在氧气中燃烧4P+5O22P2O5产生大量白烟,生成白色粉末@#@铝箔在氧气中燃烧4Al+3O22Al2O3剧烈燃烧,产生白色固体@#@细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体@#@铁生锈4Fe+3O22Fe2O3(氧化铁:
@#@红棕色)缓慢氧化@#@三、反应类型:
@#@@#@
(1)分解反应:
@#@由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应,叫分解反应,@#@可用C=A+B+……来表示@#@
(2)化合反应:
@#@由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫化合反应,@#@可用A+B+……=C来表示@#@(3)@#@(4)@#@(5)@#@氧化反应:
@#@物质与氧发生的化学反应,叫氧化反应。
@#@在氧化反应中氧气是常用的氧化剂。
@#@@#@塑料.橡胶的老化@#@缓慢氧化金属锈蚀@#@氧化反应自食物的腐坏@#@燃呼吸作用@#@剧烈氧化燃烧@#@爆炸@#@点燃 点燃@#@例如[1]2H2+O2=====2H2O,[2]CH4+2O2=====CO2+2H2O,[3]CaO+H2O====Ca(OH)2@#@反应[1][2]是氧化反应,[1][3]是化合反应。
@#@@#@因此,氧化反应不一定是化合反应,化合反应也不一定上氧化反应。
@#@@#@燃烧的条件与灭火的方法@#@
(1)定义:
@#@燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
@#@@#@
(2)燃烧的条件:
@#@一是:
@#@可燃物:
@#@@#@二是:
@#@可燃物要与助燃气体接触;@#@@#@三是:
@#@温度要达到着火点。
@#@@#@(3)灭火的方法:
@#@隔绝空气;@#@将可燃物的温度降到着火点以下。
@#@@#@四、氧气的制备@#@
(1)工业上采用分离空气法制取氧气(物理变化,根据氮气与氧气沸点不同)@#@
(2)利用分解反应制取氧气的方法:
@#@@#@2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑加热分解高锰酸钾@#@2KClO3 2KCl+3O2↑分解氯酸钾制取氧气@#@@#@H2O2=======H2O↑+O2↑分解过氧化氢@#@2H2O通电O2↑+2H2↑电解水@#@五、加热高锰酸钾制氧气@#@
(1)实验步骤:
@#@查—装—定—点—收—离—熄(茶庄定点收利息)@#@查----检查装置的气密性@#@装----装药品@#@定----把试管固定到铁架台上@#@点----点燃酒精灯加热(先预热)@#@收----收集气体@#@离----把导气管从水槽中取出@#@熄----熄灭酒精灯@#@
(2)注意点:
@#@①试管口略向下倾斜:
@#@防止冷凝水倒流引起试管破裂@#@②药品平铺在试管的底部:
@#@均匀受热@#@③铁夹夹在离管口约1/3处@#@④导管应稍露出橡皮塞:
@#@便于气体排出@#@⑤试管口应放一团棉花:
@#@防止高锰酸钾粉末进入导管@#@⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气,此时收集气体不纯)@#@⑦实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:
@#@防止水倒吸引起试管破裂@#@⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部:
@#@把空气排尽@#@(3)排空气法收集时氧气的验满:
@#@用带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,说明已满。
@#@@#@六、催化剂:
@#@在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,工业上也叫触媒。
@#@@#@特点:
@#@一变二不变,即:
@#@改变(加快或减慢)反应速度,@#@反应前后质量不变,化学性质不变。
@#@@#@七、质量守恒定律:
@#@参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
@#@@#@(反应前后原子的种类和数量都没有变化)@#@八、根据化学方程式的计算(解题步骤)@#@a设未知数b正确写出相关的化学方程式c列出已知物与待求物的质量d列比例式,求出未知数@#@e写出简明答案。
@#@@#@九、@#@呼吸系统@#@1、呼吸道(鼻-咽-喉-气管-支气管)@#@ 组成@#@呼吸系统 肺:
@#@有许多肺泡,进行气体交换的场所@#@功能:
@#@进行气体交换@#@2、呼吸运动的机理@#@膈肌@#@横膈@#@肋间外肌@#@肋间内肌@#@肋骨@#@胸腔体积@#@胸腔内压@#@气流@#@吸气@#@收缩@#@ @#@变的扁平@#@收缩@#@舒张@#@向上向外移@#@ @#@增大@#@减小@#@进入肺部@#@呼气@#@舒张@#@恢复拱型@#@舒张@#@收缩@#@向下向内移@#@减小@#@增大@#@离开肺部@#@十一、呼吸作用:
@#@是一个缓慢氧化过程,动植物和各种微生物都能进行呼吸。
@#@生物体通过呼作用,吸进氧气使体内的有机物转化分解为二氧化碳和水,释放出能量。
@#@@#@葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量@#@十二、光合作用@#@1、实质:
@#@绿色植物通过叶绿体吸收太阳光能,将二氧化碳和水转化为有机物(主要是淀粉),并放出氧气,从而将太阳能转化为化学能储存于绿色植物体内。
@#@@#@2、@#@文字表达式:
@#@@#@二氧化碳+水 有机物(主要是淀粉)+氧气@#@3、验证产物的方法:
@#@利用碘能使淀粉蓝色的特点证明产物是否含有淀粉;@#@@#@利用氧气能使带火星的木条复燃的性质检验产物中是否含有氧气。
@#@@#@4、绿色植物在光照下进行光合作用的同时也在进行呼吸作用。
@#@@#@十三、二氧化碳@#@1、物理性质:
@#@二氧化碳通常是一种无色无味,密度比空气大、微溶于水的气体@#@(固态二氧化碳称为干冰,可制制冷剂,用于人工降雨。
@#@)@#@2、化学性质:
@#@a二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,@#@b二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,生成碳酸使溶液变红@#@(CO2+H2O===H2CO3)@#@c加热后溶液又变紫色是因为碳酸不稳定,受热易分解@#@(H2CO3===H2O+CO2)@#@3、实验室制法:
@#@一般用石灰石和盐酸反应制取二氧化碳@#@CaCO3+2HCl=====CaCl2+H2O+CO2@#@4、检验方法:
@#@将二氧化碳通入澄清石灰水中,观察是否变浑浊。
@#@@#@CO2+Ca(OH)2=======CaCO3+H2O@#@十四、自然界的碳氧循环:
@#@@#@1、氧循环:
@#@大自然中的氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少,但又会随植物的光合作用而增加。
@#@@#@2、碳循环:
@#@自然界的二氧化碳会通过植物的光合作用固定在有机物里,又通过生物呼吸、细菌分解、物质燃烧而释放出来,周而复始,不断循环。
@#@@#@十五、空气污染与保护@#@1、保护臭氧层:
@#@臭氧是一种天蓝色和有刺激性腥臭味的气体。
@#@臭氧层可以阻挡和削弱过强的紫外线,对生物有保护作用。
@#@臭氧层减少的主要原因:
@#@电冰箱和空调的制冷剂氟里昂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质含有氯氟烃,可以破坏臭氧分子。
@#@@#@2、温室效应:
@#@主要是因为大气中二氧化碳过多,对地球起保温作用,使地面的气温升高产生温室效应。
@#@@#@主要原因:
@#@煤、石油、天然气等矿物燃料的大量的使用,加上森林面积因乱砍褴伐而急剧减少。
@#@@#@3、酸雨:
@#@排放到空气的气体污染物较多的是SO2和氮氧化物等。
@#@SO2是污染气体的主要有害物质之一,是形成酸雨(PH<@#@5.6的酸性降水)的罪魁祸首。
@#@酸雨可以使江河、湖泊水质酸化,毒害鱼类和其他水生生物;@#@使土壤酸化,破坏农田,损坏农作物、森林;@#@酸雨还会腐蚀建筑物、金属";i:
3;s:
11204:
"北京四中小升初英语含答案资料@#@ @#@@#@第@#@卷(总分60分)@#@一、单选(每小题1分,共15分) @#@1.Passtheknife,please.Mypencilisbroken.@#@A.IB.meC.myD.mine@#@2.---Whattimedidyougettherethismorning?
@#@---eight.@#@A.InB.OnC.AtD.From@#@3.---WhatareMr.andMrs.Blackdoing?
@#@@#@---Theyteainthegarden.@#@A.aredrinkingB.drankC.havedrunkD.drink@#@4.---WhichisseasoninBeijing?
@#@---Ithinkit’sautumn.@#@1.goodB.betterC.bestD.thebest@#@5.Thelittlegirlwasafraidofathomealone,soshecalledhermother.@#@A.stayedB.stayC.stayingD.stays@#@6.LiuXiangisasasYaoMingintheworldtoday.@#@A.famousB.morefamousC.mostfamousD.themostfamous@#@7.---studentsarethereinyourclass?
@#@---Forty-one.@#@A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howheavy@#@8.Mymotheroftenasksmeearly.@#@A.getupB.gotupC.gettingD.togetup@#@9.---WhereisJim?
@#@@#@---Hetotheshop.He’llbebackinanhour.@#@A.goesB.goC.hasgoneD.willgo@#@10.---Wouldyouliketogoswimmingwithmethisafternoon?
@#@@#@---I’dloveto.ButI’mafraidI,Ihavetoomuchworktodo.@#@A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.maynot@#@11.What’swrongwithmyson’s?
@#@Hecan’tseethingsclearly.@#@A.eyesB.earsC.mouthD.nose@#@12.Mrs.Brownisn’there.Shehastoherbabyathome.@#@A.lookatB.lookforC.looklikeD.lookafter@#@13.WheredoyouoftenseethesignBUSINESSHOURS9:
@#@00-18:
@#@00?
@#@@#@A.InahospitalB.AtaschoolC.InthefactoryD.Atthepostoffice@#@14.---Doyouknow?
@#@---Nextyear.@#@A.whenhecomehereB.whendidhecomehere@#@C.whenhewillcomehereD.whenwillhecomehere@#@15.---DidyougotoJim’sbirthday?
@#@---No,I.@#@A.amnotinvitedB.wasn’tinvited@#@C.haven’tinvitedD.didn’tinvite@#@二、完形填空(每小题1分,共11分)@#@Oneday,afarmerwaswalkingalongaroadwithhissonThomas.Thefathersaid,"@#@Look!
@#@There'@#@sa16.Pickitupandputitinyourbag."@#@Thomassaid,"@#@Itisnotworththe17."@#@Hisfathersaidnothingbuthepickedituphimself.Whentheygottoa18town,theyhadarest.Therethefarmersoldthehorseshoeandwiththefewpenniesheboughtsomecherries(樱桃).@#@Thefatherandthesoncontinuedtheir19.Thesunwaswellupinthesky,andtherewasn'@#@tahouseor20atreewheretheycouldhavearest.Thomasfelttoothirstytowalk21.Atthistime,hisfather22acherryonthegroundandThomaspickeditupquicklyandateit.Aftera23,hisfatherdroppedanothercherryandonceagain,hisson24notimeinpickingitupandputtingitinhismouth.@#@Andsotheywenton.Theoldfarmerdroppedthecherriesandthesonpickedthemup.WhenThomashadeatenupallthecherries,hisfathersaidtohim,"@#@Mydearson,25youhadbent(弯腰)downearlytopickupthathorseshoe,itwouldnothavebeen26foryoutobendsomanytimesforthecherries.Alwaysrememberthelessonthathewhodoesnotworryaboutthelittlethingswillfindthathecannotdothegreatthings."@#@@#@16.A.cherryB.horseshoeC.horseD.bag@#@17.A.troubleB.problemC.questionD.actor@#@18.A.nearB.nearbyC.closeD.next@#@19.A.walkB.journeyC.roadD.way@#@20.A.evenB.justC.almostD.nearly@#@21.A.alongB.onC.downD.back@#@22.A.droppedB.threwC.lostD.found@#@23.A.momentB.whileC.minuteD.second@#@24.A.missedB.lostC.droppedD.took@#@25.A.whenB.butC.ifD.while@#@26.A.necessaryB.impossibleC.ableD.important@#@三、阅读理解(每小题2分,共26分)@#@(A)@#@TheGrade3studentsattheCleanCitySchoolcollectemptybottles.InJune,theyaregoingtotakethemtoarecycling(回收)center.Theyaregoingtosellthebottlesandbuysomebooksfortheschoollibrary.Katehasstartedagraph(图表)toshowthenumberofthebottlestheyhavecollected.Thisisthegraph.@#@27.InOctoberthestudentscollected_______emptybottles.@#@A.80B.60C.40D.20@#@28.Thestudentscollected_______morebottlesinDecemberthaninJanuary.@#@A.10B.20C.30D.40@#@29.Fromthegraphabove,weknowthatthestudentspickedupthesamenumberofbottlesin_____and_______.@#@A.October;@#@FebruaryB.September;@#@April@#@C.January;@#@MayD.November;@#@March@#@30.Whydothestudentscollectemptybottles?
@#@Becausethey_______.@#@A.wanttodosomethingfortheirschoolB.likeemptybottlesverymuch@#@C.wanttoplaywiththebottlesD.wanttosellthemtobuyballs@#@(B)@#@LindaandDavidhavetraveledbyairfromLondontoSydney,Australia.Lindahaspromised(答应)hermotherthatshewillringhertoletherknowthattheyhavearrivedsafely.Thisissomethingshehaddoneeversinceshewasachild.Davidthinksitisnotagoodideatoringsofar,tospendtoomuch,andtosaysolittle.@#@"@#@Iftherewereanaccident."@#@Hesays,they'@#@dknowsoonenough.Badnewstravelsfast."@#@ButLindahaspromisedthatshewouldring."@#@However,"@#@shesays,"@#@itdoesn'@#@tcostmuchwhenyoujustthinkthatit'@#@stheothersideoftheworld.It'@#@sonlysixpencepersecond(每秒六便士)."@#@ "@#@Ifyou'@#@reonthattelephoneforlessthanoneminute,I'@#@lleatmyhat,'@#@Davidsays,"@#@Andoneminute'@#@snearlyfourpounds(英镑)."@#@"@#@That'@#@snomorethanyou'@#@dpayforanewhat,"@#@Lindaanswers.Shehasaskedthemanatthehotel(旅馆)desktogetherthenumber.Thetelephonerings.Lindapicksitup. @#@"@#@Hello,Mum.Isthatyou?
@#@"@#@Shesays."@#@Sixpencepersecond,"@#@Davidreminds(提醒)her. @#@'@#@'@#@Hello.,love."@#@ItisMrsLee,Linda'@#@smother,speakingfromLondon."@#@Icanhearyouveryclearlyjustlikeyouareinthenextroom.It'@#@sabetterlinethanwhenyoucalledmefromyouroffice.Doyouremember?
@#@Ishoutedatthattime,andstillyoucouldn'@#@thearmesometimes."@#@ @#@"@#@Yes,Mum."@#@Lindaputsin.."@#@Ijustwantedtoringto……."@#@ @#@"@#@IrememberhowyourangwhenyouwenttoBetty'@#@shousetoeat,whenyouwerealittlegirl.Andthenwhenyou…"@#@MrsLeeisagreattalker"@#@Nearlyfourpounds."@#@saysDavid. @#@Lindatriestotellhermotherthatitistimetosaygoodbye. @#@"@#@Yes,allright,"@#@saysMrsLee,"@#@Butyouwillwrite,won'@#@tyou,asyoudidwhenyouwereatwork…"@#@ @#@Onceagain,MrsLeetalksaboutthepass.andthereisnostoppingher."@#@Fourpoundsfifty,'@#@saysDavid.Atlast,Lindacutshermothershort,promisestowrite,andringsoff. @#@"@#@There!
@#@Thatwasn'@#@tlong,wasit?
@#@"@#@ @#@"@#@Fourpounds,ninetypence."@#@Davidanswers."@#@Andyoudidn'@#@tevensaythatwe'@#@vearrived."@#@@#@31.Lindaistelephoninghometo________. @#@A.tellhermothersomebadnews @#@B.saythatsheandDavidhavearrivedsafely @#@C.reportanaccidenttohermother @#@D.saythatsheandDavidhaveleftLondon@#@32.Lindadoesnotthinkitexpensivetoring,because_______.@#@A.itonlycostsfourpoundsandninetypence @#@B.itisevenmoreexpensivetobuyanewhat @#@C.shehadtelephonedhomesinceshewasachild @#@D.shewillspeakfromonesideofthewordtotheother@#@33.Davidsays,"@#@Nearlyfourpounds,"@#@because_______.@#@A.hewantstoremindLindathecostofthecall @#@B.hewantstobuyhimselfanewhat @#@C.Lindahasnottoldhermothertheyhavearrived @#@D.hewantsMrsLeetoknowhowmuchthecallcosts@#@34.MrsLeegoesontalkingforsolongbecause_______. @#@A.shelikestohearallaboutthepast. @#@B.shelikestalking @#@C.Lindahadnottoldherthatshehasarrived @#@D.sheisgoingtopayforthetelephonecall@#@35.Lindatriestostophermotherby________. @#@A.tellingherhowmuchthecalliscosting @#@B.writingaletterasshehaspromisedtodo @#@C.tellingherthattheyhavearrivedsafely @#@D.promisingtowrite,andringingoff@#@(C)@#@Happinessisforeveryone.Youdon'@#@tneedtocareaboutthosewhohavebeautifulhouseswithlargegardensandswimmingpoolsorthosewhohavenicecarsandlotsofmoneyandsoon.Why?
@#@.Becausethosewhohavebighousemayoftenfeellonelyandthosewhohavecarsmaywanttowalkonthecountryroadsattheirfreetime.@#@Infact,happinessisalwaysaroundyouifyouputyourheartintoit.Whenyouareintroubleatschool,yourfriendswillhelpyou;@#@whenyoustudyhardatyourlessons,yourparentsarealwaystakinggoodcareofyourlifeandyourhealth;@#@whenyougetsuccess,yourfriendswillsaycongratulationstoyou;@#@whenyoudosomethinggoodtoothers,youwillfeelhappy,too.Alltheseareyourhappiness.Ifyounoticethem,youcanseethathappinessisalwaysaroundyou.@#@Happinessisnotthesameasmoney.Itisafeelingofyourheart.Whenyouarepoor,youcanalsosayyouareveryhappy,becauseyouhavesomethingelsethatcan'@#@tbeboughtwithmoney.Whenyoumeetwithdifficulties,youcansayloudlyyouareveryhappy,becauseyouhavebadluck.Asthesayinggoes,lifeislikearevolving(旋转)door.Whenitcloses,italsoopens.Ifyoutakeeverychanceyouget,youcanbeahappyandluckyperson.@#@36.Thosewhohavebighousesmayoftenfeel_______.@#@A.HappyB.lonelyC.freeD.excited@#@37.WhenyoufalldowninaPEclass,bothyourteacherandyourclassmateswill________.@#@A.LaughatB.playjokesonyouC.quarrelwithyouD.helpyouup@#@38.Whatwillyourfriendssaytoyouwhenyoumakegreatprogress?
@#@@#@A.Oh,sodoI.B.Congratulations.C.Goodluck.D.It’sjustso-so.@#@39.Whichofthefollowingisthispassageabout?
@#@@#@A.Badluck.B.Goodluck.C.Happiness.D.Life.@#@四、脑筋急转弯。
@#@(每小题2分,共8分)@#@40.Whenisaman’spocketemptyandyethassomethinginit?
@#@@#@A.BecomesoldB.Enlarges(扩大)C.HasaholeD.Wettens(变湿)@#@41.Whathasabedbutneversleeps?
@#@@#@A.Ariver.B.Abank.C.Alake.D.Ahorse.@#@42.Whatnumbercomesnextinthefollowingseries?
@#@9,12,21,48,……@#@A.84B.98C.129D.216@#@43.Ateacherhasthreewhiteandtwoblackcaps.Heletthreestudentsclosetheireyesandputthreecapsontheirheads.Hehidestheothertwocaps,thenheasksthemtoopentheireyestojudgethecoloroftheirowncapsbywatchingtheothers’.Afterwaitingforamomentoneofthemsaidhiscapiswhite.Accordingtothis,wecanjudgethecolorofthethreecaps.Theyare______________.@#@A.twoblackandonewhiteB.oneblac";i:
4;s:
29127:
"标点符号2@#@标点符号@#@一、顿号、逗号、分号的使用@#@1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
@#@但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
@#@@#@如:
@#@这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
@#@@#@你要不断地进步,识字,生产。
@#@@#@他的故事讲得真实,感人。
@#@@#@2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
@#@@#@如:
@#@这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
@#@@#@3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
@#@@#@如:
@#@我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
@#@(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)@#@4、相邻的数字表示约数,不用顿号。
@#@@#@如:
@#@他已经走了有三四里的路了。
@#@@#@注意:
@#@要区别于表示两种并列的情况。
@#@@#@如:
@#@国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
@#@@#@5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。
@#@@#@如:
@#@公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
@#@@#@6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。
@#@@#@如:
@#@近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
@#@@#@这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
@#@@#@7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;@#@分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
@#@@#@如:
@#@原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
@#@@#@一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高;@#@脸要白,又不能太白;@#@要白里透红,又不能太红。
@#@@#@我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。
@#@@#@8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;@#@但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
@#@@#@如:
@#@语言,人们用来抒情达意;@#@文字,人们用来记言记事。
@#@@#@天才出于勤奋,知识在于积累。
@#@@#@9、非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。
@#@@#@如:
@#@这样的人往往经验很多,这是很可贵的;@#@但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
@#@@#@二、问号的使用@#@1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用问号。
@#@@#@如:
@#@她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
@#@@#@我不知道这究竟是怎么一回事。
@#@@#@2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。
@#@@#@如:
@#@你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?
@#@请尽快给我一个答复。
@#@@#@[注意]要区别于:
@#@告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
@#@@#@3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
@#@@#@如:
@#@这个问题该由谁来解决呢?
@#@该怎么解决呢?
@#@@#@4、倒装句中,问号放在句末。
@#@@#@如:
@#@“这究竟是怎么一回事呢,同志们?
@#@”厂长问。
@#@@#@怎么啦,你?
@#@@#@[注意]倒装句中,感叹号具有相同的情况。
@#@如:
@#@你放着罢,祥林嫂!
@#@@#@三、冒号的使用@#@1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
@#@@#@如:
@#@北京紫禁城有四座城门:
@#@午门、神武门、东华门、西华门。
@#@@#@2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面,引出具体内容。
@#@@#@如:
@#@记者在调查中发现:
@#@近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
@#@@#@[注意]这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。
@#@@#@大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
@#@@#@3、用在总括性的句子前,表示总结上文。
@#@(前面常常是几种并列的情况)@#@如:
@#@证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员:
@#@这是全世界都统一的。
@#@@#@4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。
@#@如果只管其中的一部分,就只用逗号、破折号或不用。
@#@@#@如:
@#@本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
@#@@#@5、表领起的插入语后面不能用冒号。
@#@@#@如:
@#@考文科各系的人数,据不完全统计,中文系已达1230人,历史系已达986人。
@#@@#@6、“XX说”的形式放在句首,用冒号;@#@放在句中,用逗号;@#@放在句末,用句号。
@#@@#@如:
@#@鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:
@#@“你真个姓唐吗?
@#@”“真个姓唐,”我说。
@#@“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。
@#@”@#@7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。
@#@@#@如:
@#@这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:
@#@即协议虽签,维和部队开始“维和”,但科索沃的危机并没有消除。
@#@(冒号应改为逗号)@#@四、引号的作用@#@1、引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
@#@@#@如:
@#@我联想到了唐朝贾岛的诗句:
@#@“只在此山中,云深不知处。
@#@”@#@2、引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分,句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号。
@#@@#@如:
@#@写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
@#@@#@3、引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;@#@如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。
@#@@#@如:
@#@他走上前来问:
@#@“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?
@#@”@#@4、只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。
@#@@#@如:
@#@她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
@#@@#@5、一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
@#@@#@如:
@#@三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设@#@五、破折号的使用@#@1、破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用。
@#@@#@如:
@#@船上的人告诉他,船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
@#@(破折号与“即是”重复,只能留其一)@#@2、破折号和冒号的区分:
@#@@#@
(1)分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;@#@如果分说部分是对总说的部分注释,则应用破折号。
@#@@#@如:
@#@这次职工代表大会有三项议程:
@#@审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。
@#@@#@我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
@#@@#@
(2)凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;@#@而用冒号的则不行。
@#@@#@如上面的第二个例子可以说成:
@#@我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
@#@而第一个则不能省去,否则意思就不明确了。
@#@@#@(3)冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号则可以只管到句中的一部分。
@#@@#@如:
@#@胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
@#@@#@3、破折号和括号的区分:
@#@@#@双破折号的作用与句内括号的作用基本相同,都是在句中插入解释或补充;@#@但句内括号中的内容在诵读时不读出来,而两个破折号之间的部分是正文的一部分,必须要读出。
@#@@#@六、括号的使用@#@1、句内括号:
@#@注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。
@#@如所注词语后面有标点,要标在括号的后面;@#@括号内的语句之间可加标点,但末尾不用标点(问号、感叹号除外),直接用括号收住。
@#@@#@如:
@#@推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度,阻塞了油料漏洞。
@#@@#@避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。
@#@@#@2、句外括号:
@#@注释整个句子,在句末标点后面;@#@它的内部可用标点,句末标点可用可不用,要用时要标在括号内。
@#@@#@如:
@#@“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)。
@#@(见高级中学课本《语文》第一册第7页注释)@#@七、书名号的使用@#@1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。
@#@@#@2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
@#@@#@如:
@#@以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
@#@(书名号应改为引号)@#@3、注意书名号的统管范围。
@#@@#@如:
@#@1933年到1934年间,鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻击时弊。
@#@(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”,“《自由谈》”应改书名号为双引号)@#@4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。
@#@@#@如:
@#@《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》@#@5、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。
@#@@#@如:
@#@《荀子•劝学》《念奴娇•赤壁怀古》@#@八、省略号的使用@#@1、省略号不能与“等、等等”连用。
@#@@#@如:
@#@第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
@#@(要删去省略号)@#@2、一般情况下,句末的省略号连同标点符号一同省略。
@#@@#@如:
@#@电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……,这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
@#@(逗号应省略)@#@@#@中考实例@#@例一:
@#@选出下列句子标点符号使用不正确的一项。
@#@(2005年佛山市中考题)@#@A.欲望太多,反成了累赘,还有什么比拥有淡薄的心胸,更能让自己充实、满足呢?
@#@@#@B.大树南面见阳光多,枝叶就长得茂盛;@#@北面见阳光少,枝叶也就稀少。
@#@@#@C.电视以自己强大的冲击力,推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。
@#@@#@D.一位文学家说:
@#@“得意时,应准备一条退路;@#@失意时,要寻找一条出路”。
@#@@#@解析:
@#@D。
@#@引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
@#@@#@例二:
@#@选出标点符号使用正确的一项。
@#@(2005年茂名市中考题)@#@ A.他,一个十三、四岁的孩子。
@#@@#@ B.像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。
@#@@#@ C.我问那个卖牡蛎的人:
@#@“应该付您多少钱,先生?
@#@”@#@ D.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
@#@@#@解析:
@#@@#@模拟训练@#@@#@1、下列句中标点符号的使用,正确的一项是@#@A、在山巅,我写云海、松涛;@#@在海边,我写浪花、礁石;@#@在田野,我写春光、秋月;@#@真可谓“远山近水皆有情”。
@#@@#@B、鲁迅先生有两句诗:
@#@“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”,我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。
@#@@#@C、情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,装备的整理,民众条件的配合等等,都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
@#@@#@D、第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
@#@@#@2、下列句子中,标点符号使用正确的一项是@#@A、它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间;@#@柔条纷冉冉,落叶何翩翩。
@#@”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
@#@@#@B、科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题:
@#@老师是应当带着知识走向学生呢,还是应当带着学生走向知识?
@#@@#@C、要问这座城市每年新增多少产值?
@#@我不知道;@#@每年新盖多少座大楼?
@#@我不知道。
@#@我只知道它正以前所未有的速度发展着。
@#@@#@D、此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象,(总统、独裁者、民族英雄)而是一个众叛亲离的失败者、一个提克里特乡下土地的儿子。
@#@@#@3、下列句子中标点符号使用正确的一项是@#@A、据人民银行调查,截至3月末,钢铁,水泥,房地产三大行业投资项目中,48%的资金来自银行贷款。
@#@@#@B、我很欣赏哈佛校训上的一句话:
@#@“为增长智慧走进来,为服务祖国和同胞走出去。
@#@”中国青年也应把“胸怀祖国,服务人民”作为自己的座右铭。
@#@@#@C、取消自行车牌照招致了人们的反对,其理由是:
@#@一些交管部门认为:
@#@根据道路交通管理条例,任何上路的车辆都必须证照齐全;@#@公安部门则认为:
@#@自行车挂牌照,便于追赃;@#@一些市民也认为:
@#@自行车牌照仍有存在必要,否则赃车就会光明正大地招摇过市。
@#@@#@D、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者,当选为美国加州州长后,一个“如果”就让我不得安宁:
@#@如果张艺谋竞选某省省长,会怎么样,会发生些什么。
@#@@#@4、下列各句中,标点符号使用恰当的一项是@#@A、潘长江的小品《魔幻奥运》在鸡年春节晚会节目审查中一路“绿灯”,在进入联排阶段却反复被“修理”,剧本改了又改。
@#@@#@B、畅销海内外的名贵药材:
@#@三七、天麻、红花等,已被抢购一空。
@#@@#@C、对扩大向中国输出石油的建议,普京总统很感兴趣,声称“这是一个很好的建议,应该迅速实施。
@#@”@#@D、一丛树,一小丘,一抹浮云,都具有生命;@#@都具有诱人的魅力。
@#@@#@5、下列各句中,标点使用正确的一项是:
@#@@#@A、“我读过你写的每一本书。
@#@”母亲拉开一个书橱说:
@#@“你看,你写的书,一本也不少,都在这里。
@#@”我一看,不禁一惊:
@#@这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。
@#@@#@B、山路崎岖,很不好走,可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。
@#@@#@C、轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇,围绕摄像手机市场展开的新一轮“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
@#@”@#@D、是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源?
@#@还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水?
@#@其实,这两者本来就是一体,只有两者的融合——“天人合一”才是世界上最美的风景。
@#@@#@6、下列各句中,标点符号使用正确的一句是@#@A、夜里把室温调到25℃不是挺好吗,干嘛非要在白天把室温调到22℃呢?
@#@@#@B、宋朝画家李公麟的“放牧图”是我们熟悉的名画。
@#@整幅画卷就是无数匹马的重复,就像一首乐曲,用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。
@#@@#@C、落实从严管理,注重法律的手段;@#@调整利益机制,立足经济手段;@#@着眼深化改革,辅之行政手段:
@#@是《决定》起草过程中应把握的总原则。
@#@@#@D、这样一种求真的态度,倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大而永恒的谜——宇宙和人类的真面目是什么?
@#@——是人类文化发展到高度的标志。
@#@@#@7、下列各句中,标点符号使用正确的一项是@#@A、春秋时期,越来越多的农民脱离家族——宗族协作生产组织,成为独立耕作的个体农户,使原来的大宗族体制走向崩溃。
@#@@#@B、伊拉克反美武装力量不断制造袭击事件,许多选举工作人员也遭到恐吓,国际社会非常关注1月30日的大选将怎样进行?
@#@@#@C、毫无疑问,目前农村的物质条件、农民的收入和社会地位、所享受的社会福利,都远远胜过了上个世纪九十年代。
@#@@#@D、什么是尊严?
@#@词典上的解释是“尊贵,庄严;@#@可尊敬的身份或地位。
@#@”其实,尊严更是一种高尚的人格。
@#@@#@8、下列各句中标点使用正确的一项是( )@#@A、“生存?
@#@还是毁灭?
@#@”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值是什么?
@#@@#@B、有人断言,先生这样的天才,“在号称有四千年文明史的中国才出现一个,恐怕能跟他伦比的一个也没有”。
@#@这句话说得未免夸大。
@#@@#@C、至今为止,我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病?
@#@@#@D、央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满,而冯小刚对此则保持沉默。
@#@@#@9、下列各句中,标点符号使用正确的一句是@#@A、《围城》播出后,钱钟书成了媒体追逐的对象。
@#@人人谈“钱”为荣,见“钱”眼开,引得无奈的钱老戏称:
@#@“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,又何必要认识那个下蛋的鸡呢”?
@#@@#@B、各种事物都有它的极致,虎啸深山、鱼游潭底、驼走大漠、雁排长空,这就是它们的极致。
@#@@#@C、元好问认为陶渊明诗歌“一语天然万古新,豪华落尽见真淳”(《论诗绝句》),苏轼也说陶诗“质而实绮,癯而实腴”(《与苏辙书》),都是对陶诗艺术特色的准确的评价。
@#@@#@D、美中教育联合会主席认为,中国的发展不是看精英怎么样,而是看社会民众怎么样?
@#@@#@10、下列句子中,标点符号的使用正确的一句是@#@A、我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
@#@@#@B、中国足球的球迷们现在真的感到迷惘,面对这片绿茵场,不知道是该继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
@#@@#@C、“差强人意”这个成语在报刊中的误用率较高,常被人理解为“不能使人满意”,其实它的意思是大体上还能使人满意,意思理解差不多相反了。
@#@@#@D、第二代无绳电话采用了数字技术,主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互相和越区切换性能。
@#@@#@11、下列句子中标点符号的使用,正确的一句是@#@A、秦汉以后,皇帝的进餐按礼节制分为四餐。
@#@《白虎通义》云:
@#@“平旦食,少阳之始也,昼食,太阳之始也,晡食,少阴之始也,莫食,太阴之始也。
@#@”@#@B、研究资料表明,“人类智力受遗传影响的程度在70%-80%,某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传素质”。
@#@(《自然辩证法百科全书》第412页)@#@C、面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌,面对着她坚信一定会同情她、支持她的陪审团和旁听者,王丽感慨万千,悲从中来。
@#@@#@D、美国的富兰克林逝世后,人们为他写下这么一个墓志铭,从霹雳里取得电流,从暴君中取得民主。
@#@这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。
@#@@#@12、下列标点符号的使用,错误的一项是()@#@A鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
@#@@#@B人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢,还是迎难而上?
@#@@#@C燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。
@#@@#@D他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
@#@@#@13、下列句子标点符号使用正确的一项是@#@A、劳动和社会保障部郑斯林部长曾透露出一个数字:
@#@目前我国养老金缺口达2.5万亿元,这个资金缺口相当于我国近一年的国民经济总收入。
@#@@#@B、中国愿意在“搁置争议、共同开发”的主张下,与东盟有关国家在南海海域继续展开务实合作,使南海成为“友谊之海”、“合作之海”。
@#@@#@C、在近日召开的一次大型语文教学研讨会上,专家们提出了一连串的问题,中学语文该教些什么?
@#@它同小学语文到底有什么区别?
@#@@#@D、识字,不等于有知识;@#@有知识,不等于有文化;@#@有文化,不等于有教养;@#@获得教养,能提高生存质量,能获得有价值的人生。
@#@@#@14、下列各句中,标点符号使用正确的一句是@#@A、中消协发布的《2004年全国投诉情况汇总》,对去年消费者的投诉情况进行了盘点,移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。
@#@(2月5日《京华日时报》)@#@B、我们应当对历史感到敬畏:
@#@为什么要“敬”?
@#@因为吸取前人经验会得到宝贵的智慧;@#@为什么要“畏”?
@#@因为重蹈前人覆辙要受到历史的惩罚。
@#@@#@C、新宪法是否会将伊斯兰教教法写入其中,是否会保护妇女拥有财产和离婚的权利,是否会保留临时宪法中的联邦制度?
@#@这些都将是伊拉克国民议会不可回避的难题。
@#@@#@D、德国外长菲舍尔在纪念奥斯威辛解放60周年的联大特别会议上坦言,大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”,“这种野蛮的犯罪将永远成为德国历史的一部分。
@#@”@#@15、下列句子中的标点符号,使用正确的一项是()@#@A、“人民给的权力,只为人民谋福利,”牛玉儒用一生实践着这句话,直到2004年8月14日累倒在任上,再也没有起来,时年51岁。
@#@@#@B、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
@#@@#@C、“我不反对转基因技术,但更重视风险评估。
@#@”薛组长强调说:
@#@“在安全和管理问题都没有解决之前,转基因水稻的商业化种植需慎之又慎。
@#@”@#@D、在中国,信托和银行、证券、保险并列成为金融的四大支柱,利用信托最大的优点就是方便,资产管理公司可以考虑利用信托的方式。
@#@@#@16、下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )@#@A、长寿长乐补酒有增强免疫力、抗老防癌之奇功,能调控血压、改善血凝状况,对治疗腰腿痛、神经衰弱及不育症均有显著疗效。
@#@@#@B、传染病要在人群中流行,必须具备三个条件:
@#@传染源、传播途径和易感染的人群,否则,就无法传播流行。
@#@@#@C、在震动全国的“三家村”大冤案中,惨遭迫害的邓拓、吴晗、廖沫沙三人写作的《燕山夜话》、《三家村札记》将同广大读者重新见面了。
@#@@#@D、在海边他写浪花,写礁石;@#@在山顶他写青松,写老藤;@#@在田野他写春花,写秋月:
@#@真可谓“远山近水皆有情”。
@#@@#@17、下面各句中,标点符号使用正确的一项是@#@A、科学家已经证明,在极热、严寒、富硫和盐度极高等极端环境中,如火星——存在生命的希望。
@#@@#@B、中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号(中间三位隐去不公布),同时还将以电话或短信的方式联系获奖者。
@#@@#@C、这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始,宽屏幕、移动电视、网络浏览、百万像素等等……预示了下一代智能手机的标准。
@#@@#@D、有人认为,韩国电影走类型化的路线,有着商业片的外壳,但是里面包含了一些文化思想,这就是它在亚洲地区走红的原因。
@#@@#@18、下列句子标点符号使用正确的是()@#@A、从今年1月1日起,建筑企业必须“两证”齐全(安全许可证和企业资质证书),方能从事生产经营活动。
@#@@#@B、日本科学家最近在实验中发现,若物体距离人约四、五十米以内发出声音,人脑就会视听混淆。
@#@@#@C、避讳,不仅是语言艺术问题,更是对待别人的态度问题。
@#@常言道,“打人不打脸,骂人不揭短”,说话时,不能口无遮拦。
@#@@#@D、作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头,日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么?
@#@@#@19、下列句子中标点符号的使用,正确的一项是()@#@A、读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的?
@#@@#@B、这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血!
@#@@#@C、为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
@#@@#@D、她说:
@#@“有这么多热心的民警,有这么多好街坊,我呀!
@#@还得活一辈子啊!
@#@”@#@@#@@#@20.下列句中标点符号运用完全正确的一项是()@#@A.不负责任的背后批评,不是积极地向组织建议,当面不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。
@#@@#@B.你究竟是为人民大众而生活?
@#@还是仅仅为个人而生活?
@#@@#@C.这些人马克思主义是有的,自由主义也是有的:
@#@说的是马克思主义,行的是自由主义;@#@对人是马克思主义,对己是自由主义。
@#@@#@D.我们打开收音机,收录机,电视机的时候,应该想一想:
@#@楼上楼下,左邻右舍有没有人被吵得心烦意乱,睡不着觉,乃至健康受到损害。
@#@@#@21.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()@#@A.比方说,比较中文语法和英文语法,哪些不一样,哪些不全一样。
@#@@#@B.马达声、喇叭声远了,又近了,近了,又远了。
@#@@#@C.扉页写着:
@#@“戴万山同学,祝你早日康复!
@#@”落款是“高一(3)班全体同学”。
@#@@#@D.在故乡,我们还会想像得到我们的小燕子是一个海上英雄么?
@#@@#@22.下列句中标点符号使用不正确的一项是()@#@A.有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。
@#@@#@B.如今建国伊始,百废待举,不正是齐先生实现梦想,大有作为之时吗!
@#@@#@C.从鲁迅身上,我们可以看到什么是大智大勇,什么人是中华民族的筋骨和脊梁。
@#@@#@D.曹子建的《七步诗》写道:
@#@“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;@#@本是同根生,相煎何太急”?
@#@@#@23.下列句中标点符号使用有误的一项是()@#@A.她自豪地说:
@#@“噫!
@#@用自己挣的钱交学费,可美!
@#@”@#@B.种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;@#@纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。
@#@@#@C.市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题,决定举办《童装设计与缝制技术》培训班。
@#@@#@D.人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢,还是迎难而上?
@#@@#@24.下列句中标点符号使用不正确的一项是()@#@A.他像要立定在水里,不知道哪是路?
@#@不晓得前后左右都有什么?
@#@只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
@#@@#@B.从全文看,题目“哨子”的含义是什么?
@#@论述的中心又是什么?
@#@@#@C.竹笋味道鲜美,可以制成各种笋干、罐头;@#@";i:
5;s:
33593:
"部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案@#@部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案@#@ @#@@#@1.阅读下文,回答问题@#@花的学校(节选)@#@ @#@ @#@ @#@于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@他们关了门做功课,如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@雨一来,他们便放假了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
@#@这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
@#@@#@
(1)照样子,在横线上填上合适的词语。
@#@@#@(欢快)地跳舞 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________地响 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________地冲出来@#@
(2)联系上下文,想一想,填空。
@#@@#@花的学校在________,花的家在________,在________。
@#@@#@(3)“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@一群一群 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@跑出来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@狂欢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@跳着舞@#@(4)“绿叶在狂风里簌簌地响”,这句话中,“簌簌”的意思是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@形容马叫声 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@形容树叶被风吹动的声音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@形容树叶飘落的声音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@形容雨声@#@(5)在这篇短文中,花儿的主要特点是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@很多,很美 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@很顽皮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@富有灵性,有童趣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@在地下的学校里上学@#@【答案】@#@
(1)簌簌;@#@急急 @#@ @#@ @#@@#@
(2)地下;@#@天上;@#@星星所住的地方 @#@ @#@ @#@@#@(3)A@#@(4)B@#@(5)C@#@【解析】【分析】@#@
(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
@#@这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。
@#@簌簌地响、急急地冲出来。
@#@
(2)考查对课文内容的理解能力。
@#@解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
@#@花的学校在地下,花的家在天上,在星星所住的地方。
@#@(3)“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是一群一群。
@#@(4)词语理解的考查。
@#@认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
@#@“绿叶在狂风里簌簌地响”,这句话中,“簌簌”的意思是形容树叶被风吹动的声音。
@#@@#@(5)考查对课文内容的理解能力。
@#@解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
@#@在这篇短文中,花儿的主要特点是富有灵性,有童趣。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)簌簌 @#@ @#@急急@#@
(2)地下 @#@ @#@ @#@天上 @#@ @#@ @#@ @#@星星所住的地方@#@(3)一群一群@#@(4)B@#@(5)C@#@【点评】@#@
(1)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。
@#@平时在学习课文的过程中积累好词好句。
@#@增加词汇量。
@#@
(2)此题考查筛选相关信息的能力。
@#@(3)此题考查对句子的理解能力。
@#@(4)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
@#@可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
@#@(5)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
@#@@#@2.课外阅读。
@#@@#@困境即是机遇@#@ @#@ @#@ @#@一天,狮子来到了天神面前:
@#@“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治整座森林。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@天神听了,微笑地问:
@#@“但是这不是你今天来找我的目的吧!
@#@看起来你似乎为了某事而困扰呢!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@狮子轻轻吼了一声,说:
@#@“天神真是了解我啊!
@#@我今天来的确是有事相求。
@#@因为尽管我的能力再好,但是每天天亮的时候,我总是会被鸡叫声给吵醒。
@#@神啊!
@#@祈求您,不要让鸡在天亮时叫了!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@天神笑道:
@#@“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@狮子跑到湖边找到大象,看到大象正在气呼呼地直跺脚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@狮子问大象:
@#@“你干嘛发这么大的脾气?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@大象拼命摇晃着大耳朵,吼着:
@#@“有只讨厌的小蚊子,钻进我的耳朵里,我都快痒死了。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@狮子离开了大象,心里暗自想着:
@#@“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
@#@这样想来,我可比他幸运多了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:
@#@“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而神并无法帮助所有人。
@#@既然如此,那我只好靠自己了!
@#@反正以后只要鸡叫时,就当作鸡是在提醒我该起床了,如此一想,对我还算是有些益处。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@于是,狮子向大象走了过去。
@#@@#@
(1)给划线字选择正确的答案。
@#@@#@的确________(dí@#@dì@#@) @#@ @#@ @#@尽管________(jǐnjì@#@n)@#@
(2)根据文章内容填空。
@#@@#@①狮子的烦恼是________,大象的烦恼是________,那么你的烦恼是________。
@#@@#@②狮子对自己的烦恼是这样想的:
@#@________,你对你自己的烦恼应该这样想:
@#@________。
@#@@#@(3)狮子回头会对大象说什么呢?
@#@@#@(4)你身边的人是否有烦恼?
@#@他们是怎样解决的呢?
@#@举一例子。
@#@@#@【答案】
(1)dí@#@;@#@jǐn@#@
(2)每天天亮的时候,总是会被鸡叫声给吵醒;@#@蚊子却是无时无刻地骚扰着大象;@#@作业多;@#@毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
@#@这样想来,我可比他幸运多了。
@#@;@#@写作业可以让我更好地巩固知识@#@(3)略(意思对即可)@#@(4)举例子恰当,能准确表达意思即可。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
@#@多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
@#@@#@
(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。
@#@解答本题,需要阅读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
@#@在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
@#@@#@(3)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
@#@语言的组织要条理。
@#@@#@(4)回答这种开放性题目时需注意两点:
@#@一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)dí@#@、jǐn;@#@
(2)①每天天亮的时候,总是会被鸡叫声给吵醒;@#@蚊子却是无时无刻地骚扰着大象;@#@作业多;@#@②毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
@#@这样想来,我可比他幸运多了;@#@写作业可以让我更好地巩固知识(3)略(意思对即可);@#@(4)举例子恰当,能准确表达意思即可。
@#@@#@【点评】@#@
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
@#@做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
@#@
(2)这道题是按课文内容填空。
@#@概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
@#@(3)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
@#@(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
@#@表述正确,文通句顺,书写认真即可。
@#@@#@3.课外阅读。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@筷子@#@ @#@ @#@ @#@①说起中国的筷子,话可就长了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②据史料记载,最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。
@#@到了商代,筷子称为“箸”(zhù@#@),大约过了上百年后改为“筷”。
@#@从读音和字形上可以看出,筷子最原始的作用是帮助进食。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③使用筷子不只是能吃饭那么简单,还有很多好处呢!
@#@通过实验发现,用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。
@#@由此可见,用筷子吃饭( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)进食方便,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)可以锻炼手指的协调性,增强脑力,十分有益身心健康,真是一举多得啊!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@④中国的筷子原料各异、做工精细。
@#@杭州天竺筷,是由佛教名山天竺山的细白竹做成。
@#@花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料,以国内特产的生漆打底、附面。
@#@漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。
@#@[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷,是陕西省一项著名特产。
@#@它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。
@#@制作时,烙花艺人用300~500℃的电热钢火笔,在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。
@#@[B]@#@ @#@ @#@ @#@⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。
@#@[C]现在,在国外凡吃中餐者,几乎都用筷子。
@#@大家以学习使用筷子为乐趣。
@#@许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。
@#@小小的筷子传承了中华民族的悠久文化,传递了浓浓的友谊之情。
@#@@#@
(1)短文是从哪几方面介绍“筷子”的?
@#@@#@________@#@
(2)选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
@#@@#@(3)短文中标出了[A][B][C]三个位置,如果把下面这句话放在文中,最合适的位置是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@“1972年2月,美国总统尼克松访华,总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷,就被一位加拿大记者带回了自己的国家。
@#@”@#@(4)第③自然段中划横线的语句能不能删去?
@#@结合短文内容写出理由。
@#@@#@________@#@【答案】@#@
(1)围绕“①筷子历史悠久;@#@②使用好处很多;@#@③原料各异做工精细;@#@④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。
@#@@#@
(2)不但……而且……@#@(3)C@#@(4)不能删去。
@#@运用列数字的说明方法,准确具体地写出使用筷子的好处。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)考查对课文内容的理解能力。
@#@解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
@#@
(2)考查关联词的运用。
@#@解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
@#@此题分句前后是递进关系。
@#@故选“不但……而且……”。
@#@@#@(3)此题主要考查了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给三处内容进行分析即可。
@#@@#@(4)考查学生的辨析能力。
@#@此类型的题目答案一般都是否定的。
@#@把二者做一对比,表达效果方面考虑。
@#@然后结合具体语境进行分析。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)围绕“①筷子历史悠久;@#@②使用好处很多;@#@③原料各异做工精细;@#@④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。
@#@@#@
(2)不但……而且……。
@#@@#@(3)C。
@#@@#@(4)不能删去。
@#@运用列数字的说明方法,准确具体地写出使用筷子的好处。
@#@@#@【点评】@#@
(1)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
@#@
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
@#@理解句子,分清分句前后之间的关系。
@#@然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
@#@(3)此题主要考查结合语境补写句子的能力。
@#@(4)此题考查学生的辨析能力。
@#@@#@4.读下面的文段,完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@①小城里每一个庭院都栽了很多树。
@#@(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
@#@(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
@#@(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②小城的公园更美。
@#@这里栽着许许多多榕树。
@#@一棵棵榕树就像( @#@ @#@ @#@),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
@#@树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③小城的街道也美。
@#@除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
@#@人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
@#@@#@
(1)将下列短语正确地填入文中的括号里。
@#@(填序号)@#@A.一顶顶撑开的绿绒大伞@#@B.一片片红云中@#@
(2)“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@小城赏花的人很多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@小城的凤凰树很多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@凤凰花争奇斗艳,争相怒放@#@(3)第①②③段分别是围绕哪句话写的?
@#@请画上波浪线。
@#@@#@(4)文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?
@#@(填序号)@#@甲句:
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@乙句:
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@丙句:
@#@________@#@A.树的香味浓 @#@ @#@ @#@ @#@B.树开花热闹 @#@ @#@ @#@ @#@C.树的种类多@#@(5)第④段在全文中的作用是( @#@ @#@ @#@)。
@#@(填序号)@#@A. @#@总结全文 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@启示下文@#@【答案】
(1)B;@#@A@#@
(2)C@#@(3)第①段:
@#@小城里每一个庭院都栽了很多树。
@#@第②段:
@#@小城的公园更美。
@#@第③段;@#@小城的街道也美。
@#@@#@(4)C;@#@A;@#@B@#@(5)A@#@【解析】【分析】@#@
(1)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
@#@对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。
@#@由上句的“一棵棵榕树就像”可知下句选“一顶顶撑开的绿绒大伞”比较恰当。
@#@@#@
(2)词语理解的考查。
@#@认真阅读短文,联系上下文及选项,正确理解词义。
@#@@#@(3)考查找中心句的方法。
@#@中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
@#@它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
@#@有些文章的段落就是围绕中心句写的。
@#@我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
@#@每段话的中心句在段首。
@#@@#@(4)本题主要考查对句子的理解能力。
@#@解答本题,需要仔细阅读句子,然后结合选项加以判断。
@#@@#@(5)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)A;@#@
(2)C;@#@@#@(3)第①段:
@#@小城里每一个庭院都栽了很多树。
@#@第②段:
@#@小城的公园更美。
@#@第③段;@#@小城的街道也美。
@#@@#@(4)C、A、B;@#@(5)A@#@【点评】@#@
(1)此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
@#@@#@
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境及选项或查字典理解词义。
@#@@#@(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
@#@@#@(4)这道题主要考查对句子的理解能力。
@#@@#@(5)本题考查文段在文中的作用。
@#@@#@5.阅读课文片段,完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@他们关了门做功课。
@#@如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚(fá@#@ @#@fā)他们站墙角的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@雨一来,他们便放假了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
@#@这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
@#@你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
@#@@#@
(1)和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?
@#@”意思相同的句子是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
@#@@#@
(2)“雨一来,他们便放假了”的原因是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@雨来了,他们就没有办法上课了。
@#@@#@B. @#@雨来了,他们就不用去学校上课了。
@#@@#@C. @#@有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
@#@@#@(3)“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
@#@”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
@#@@#@(4)对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@比喻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@比喻、拟人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@拟人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@夸张@#@(5)花孩子们在天上的家是怎样的一个家?
@#@发挥想象,然后写一写。
@#@@#@【答案】
(1)B@#@
(2)C@#@(3)渴望到地砸上自由地玩耍的@#@(4)C@#@(5)花孩子们在天上的家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福。
@#@充满了神圣的母爱。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)、
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
@#@@#@(3)这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
@#@答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合语句的意境情感来分析。
@#@@#@(4)确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型:
@#@比喻、拟人、反问、排比等。
@#@再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断。
@#@把“花朵”当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
@#@作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人。
@#@@#@(5)仿照课文发挥想象,花孩子们在天上的家是怎样的一个家,可以运用比喻、拟人等修辞手法,生动而又形象,能够给读者留下深刻的印象。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)B;@#@
(2)B;@#@@#@(3)渴望到地砸上自由地玩耍的@#@(4)C@#@(5)花孩子们在天上的家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福。
@#@充满了神圣的母爱。
@#@@#@【点评】@#@
(1)、
(2)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
@#@@#@(3)本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
@#@@#@(4)考查学生对常用修辞手法的掌握。
@#@要求学生能判断,会应用。
@#@@#@(5)开放性试题言之有理即可。
@#@@#@6.阅读课文片段,完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@a.上课了,不同民族的小学生,在同一问教室里学习。
@#@b.大家一起朗读课文,那声音真好听!
@#@这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
@#@最有趣的是,跑来了两只猴子。
@#@这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
@#@c.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
@#@@#@
(1)在下面的横线上填上表示动作的词语。
@#@@#@________课文 @#@ @#@ @#@________舞 @#@ @#@ @#@________热闹@#@
(2)选段中a、b、c三个画线句子分别应该用________、________、________的语气来读。
@#@@#@A.自豪 @#@ @#@ @#@B.平静 @#@ @#@ @#@C.欢快@#@(3)这一段描写了民族小学的学生________的两个情景。
@#@@#@@#@A. @#@安静时和热闹时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@上课时和下课后@#@(4)比一比,填一填。
@#@@#@①这时候,窗外十分安静。
@#@@#@②这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
@#@@#@第②句与第①句相比,你喜欢哪一句?
@#@为什么?
@#@@#@(5)大青树下的小学和你的学校一样吗?
@#@如果不一样,请你说说不一样的地方。
@#@@#@【答案】
(1)朗读;@#@跳;@#@看@#@
(2)B;@#@A;@#@C@#@(3)B@#@(4)我喜欢第②句。
@#@因为第②句通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态,具体地写出了窗外安静的场景。
@#@@#@(5)不一样。
@#@①这是一所多民族小学。
@#@②这所学校在山上。
@#@③上课是敲古老的铜钟。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题对课文内容的考查,仔细阅读,找出正确答案。
@#@@#@
(2)本题对句子朗读语气的考查,第一个句子是陈述句,朗读时用平静的语气,第二个句子是感叹句,朗读时用自豪的语气,第三个句子描写的场景十分欢快活跃,自然要用欢快的语调。
@#@@#@(3)本题是对课文内容的考查,要熟练掌握课本知识,这一段描写了民族小学的学生上课时和下课后的两个情景。
@#@@#@(4)本题是对语言表达的考查,第一句简单概括窗外安静的特点,而并不具体,第二句则通过几方面来表现如何安静,表述上更加详细具体。
@#@@#@(5)结合自己学校的特点作答,合理即可。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)朗读、跳、看@#@
(2)B、A、C@#@(3)B@#@(4)我喜欢第②句。
@#@因为第②句通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态,具体地写出了窗外安静的场景。
@#@(5)不一样。
@#@①这是一所多民族小学。
@#@②这所学校在山上。
@#@③上课是敲古老的铜钟。
@#@@#@【点评】@#@
(1)本题是寻找词语搭配中的动词,仔细阅读短文逐个寻找。
@#@@#@
(2)本题是对句子朗读语气的考查,平时朗读是注意每个句子是哪类句子,例如陈述句,反问句,感叹句各自的语调区别,还要注意所描写的情景是什么。
@#@@#@(3)本题是对作者描写场景的考查,一定要对课文内容熟练掌握。
@#@@#@(4)本题是让学生语言表达的巧妙之处,同样的一句话,不同的表达方式效果是完全不同的。
@#@平时在写作时要多锻炼。
@#@@#@(5)本题只需结合自己的生活实际对比课文描写合理作答。
@#@@#@7.课外阅读。
@#@@#@有趣的树木@#@ @#@ @#@ @#@我国云南省的西双版纳自治州,人们称它是植物王国皇冠(①)上的绿宝石。
@#@那儿到处是绿油油的热带植物,生长着许多有趣的树木。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@有一种树,叫做黑心树,不仅名字古怪,而且样子也长得高大古怪,更怪的是树干的中心,居然是乌黑色的,多么有趣啊!
@#@傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字,叫它“挨(②)刀木”。
@#@原来黑心树还有一个古怪的本领,你把它的主干锯了,第二年就会从残桩上长出二三枝新主干,再锯再长,越长越多。
@#@当地居民在住宅附近种上十来棵这种树,一年到头的烧柴就不用愁了,所以,又叫它“烧柴树”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@密林中另一种有趣的树,叫做轻木。
@#@这种树生长十分迅速,一年就能成材。
@#@它高大挺拔,而重量却非常轻,0.5立方米的木材一个人就能背(③)起来。
@#@轻木是世界上最轻的木材之一,用它制造的家具搬运起来可省力啦!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@与轻木相反,这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。
@#@铁力木四季常绿,高达30米。
@#@它的木色黑沉沉的,入水即沉,真有点像铁块。
@#@一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板,力气小点的人还端不起来。
@#@铁力木不但重,而且木质致密、坚硬异常,是建筑和制作名贵家具的优良用材,还能用来制作高级乐(④)器。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@西双版纳生长着5000余种(⑤)植物,有趣的树木还多着呢!
@#@@#@
(1)给文中括号前的字选择正确的读音。
@#@@#@①A.guān @#@ @#@ @#@B.guà@#@n________ @#@ @#@②A.āi @#@ @#@ @#@B.á@#@i________@#@③A.bēi @#@ @#@ @#@B.bè@#@i________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④A.yuè@#@ @#@ @#@B.lè@#@________@#@⑤A.zhǒng @#@ @#@B.zhò@#@ng________@#@
(2)全文是先_______再_______,后_______的构篇方式。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@总;@#@分;@#@总 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@分;@#@总;@#@分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@总;@#@分;@#@分@#@(3)黑心树最主要的特点是( @#@ @#@ @#@)(多选)@#@A. @#@全身都是黑的。
@#@@#@B. @#@树干的中心是乌黑的。
@#@@#@C. @#@主干锯了会再长二、三枝主干,再锯再长,越长越多。
@#@@#@(4)下列不属于轻木特点的是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@生长迅速 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@高大挺拔的特点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@四季长绿高大@#@【答案】
(1)A;@#@B;@#@A;@#@A;@#@A@#@
(2)A@#@(3)B,C@#@(4)C@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
@#@多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
@#@@#@
(2)、(3)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)A、B、A、A、A;@#@
(2)A;@#@(3)B、C;@#@(4)C@#@【点评】@#@
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
@#@做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
@#@@#@
(2)、(3)、(4)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
@#@@#@8.阅读短文,完成练习。
@#@@#@绿@#@ @#@ @#@ @#@梅雨潭是一个瀑布潭。
@#@仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。
@#@走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;@#@抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
@#@我们先到梅雨亭。
@#@梅雨亭正对着那条瀑布;@#@坐在亭边,不必仰";i:
6;s:
27821:
"部编人教版语文八年级下册第三单元预习与复习资料汇编含练习题及答案@#@部编人教版八下语文第九课《桃花源记》资料汇编@#@相关常识@#@1.陶渊明(约365年—427年),名潜,字渊明,又字元亮,自号“五柳先生”,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑人。
@#@东晋时文学家,诗人。
@#@他是中国第一位田园诗人,以田园诗和饮酒诗等隐逸类作品为后世称颂,故被誉为“古今隐逸诗人之宗”“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
@#@有《陶渊明集》。
@#@课文《桃花源记》即选自《陶渊明集》卷六(中华书局1979年版)。
@#@@#@2.《桃花源记》实为《桃花源诗》的记。
@#@约作于晋宋之际,当时皇家与门阀、皇族内部、门阀之间的斗争都更趋残酷激烈。
@#@元熙二年(公元420年)六月,刘裕废晋恭帝为零陵王,次年,刘裕采取阴谋手段,用毒酒杀害了晋恭帝。
@#@已届晚年的陶渊明有感于现实的黑暗残酷,创作了《桃花源诗》及《桃花源记》,寄托自己的政治理想。
@#@@#@ @#@@#@内容主题@#@《桃花源记》以武陵渔人的行踪为线索,虚实结合地讲述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。
@#@主要通过对桃花源的安宁祥和、自由平等的美好生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想,也暗含了作者对现实社会的不满。
@#@@#@关键字词@#@桃花源记@#@东晋·@#@陶渊明@#@晋(晋,指东晋)太元(太元,东晋孝武帝的年号)中,武陵人捕鱼为(为,作为,当作)业(业,职业,谋生手段)。
@#@缘(缘,沿着)溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂(杂,其他的,别的)树,芳草鲜美(鲜美,鲜艳美丽),落英(英,花)缤纷,渔人甚异(异,对……感到惊异,意动用法)之,复前(前,向前,名词作状语)行,欲穷(穷,穷尽)其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才(才,仅仅)通人。
@#@复行数十步,豁然开朗(豁然开朗,更一下子变得开阔敞亮)。
@#@土地平旷(平旷,平整空旷),屋舍俨然(俨yǎn然,整齐的样子),有良田美池桑竹之属(属,类)。
@#@阡陌(阡陌qiānmò@#@,田间小路)交通(交通,交错相通),鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉(悉,都)如外人。
@#@黄发(黄发,灰黄的毛发,借指老人,借代修辞)垂髫(垂髫tiá@#@o,垂下来的头发,借指孩子,借代修辞),并(并,都)怡然(怡然,安适自在、愉快舒适的样子)自乐。
@#@@#@见渔人,乃(乃,于是,就)大惊,问所从来。
@#@具(具,详细,一五一十)答之。
@#@便要(要,同“邀”,邀请)还家,设(设,摆设,准备)酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸(咸,都)来问讯(讯,消息)。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子(妻子,妻子和儿女,“妻”指妻子,“子”指儿女)邑人(邑人,同乡的人)来此绝境(绝境,与世隔绝的地方),不复出焉,遂(遂,于是,就)与外人间隔(间隔,隔绝)。
@#@问今是何世,乃(乃,竟然)不知有汉,无论(无论,更不用说)魏晋。
@#@此人一一为(为,对,向)具言所闻,皆叹惋(叹惋,感叹惋惜)。
@#@余人各复延(延,请,邀请)至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语(语yù@#@,告诉)云:
@#@“不足(足,值得)为(为,对,向)外人道也。
@#@”@#@既(既,已经)出,得其船,便扶(扶,沿着)向(向,原来的,先前的)路,处处志(志,作标记,作记号,名词作动词)之。
@#@及(及,到)郡下,诣(诣yì@#@,拜见)太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志(志,标记),遂(遂,竟然,一说终究,终于)迷,不复得路。
@#@@#@南阳刘子骥,高尚士也。
@#@闻之,欣然规(规,计划)往。
@#@未果(未果,没有实现),寻(寻,不久)病终,后遂无问津(问津,询问渡口,这里有“探寻、访求”的意思)者。
@#@@#@重点解析@#@陶渊明笔下的世外桃源景色优美,肥沃丰饶,风俗淳朴,这里没有战乱、压迫和捐税,人们过着自食其力,和平安乐的生活。
@#@在这个与黑暗现实社会相对立的世外桃源中,寄托了作者对社会及政治的美好理想,表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的愿望,也反映了当时人民的共同愿望。
@#@@#@短文构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。
@#@内容的安排详略分明,以桃花源中的美好生活重点来突出主题。
@#@以虚笔为主、实笔为辅,虚实结合,增添了神秘感。
@#@语言生动简洁隽永,凝练而意蕴丰富,看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目,令人神往。
@#@@#@ @#@综合练习@#@阅读课文,完成以下练习:
@#@@#@0.文言是古代的书面语体,年代久远,学习起来有一定的难度。
@#@有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。
@#@朗读请注意:
@#@一、把握停顿,读准节奏,切忌太快;@#@二、揣摩虚词,读出韵味,注意模仿人物说话的语气语调。
@#@@#@1.写出下列词语的古今义。
@#@(9分)@#@①鲜美古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@②交通古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@③妻子古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@④无论古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@⑤绝境古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@⑥间隔古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@⑦不足古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@⑧俨然古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@⑨开朗古义:
@#@_______今义:
@#@_______@#@2.根据提示,用文中原句填空。
@#@@#@
(1)描写桃花林美丽景色的语句是:
@#@________________________________________________________。
@#@@#@
(2)表明桃源人来此绝境原因是___________________________。
@#@@#@(3)表明渔人发现桃花源时总体感受的句子:
@#@_______________。
@#@@#@(4)描写桃源社会环境安定平和的语句是:
@#@_________________。
@#@@#@(5)写桃源人对渔人热情的句子有三处:
@#@@#@①___________________________。
@#@@#@②___________________________。
@#@@#@③___________________________。
@#@@#@(6)表现桃源中环境美好的句子:
@#@________________________________________________________。
@#@@#@(7)从劳动生活和衣着的角度表现桃源村人民生活恬适的句子:
@#@________________________________________________________。
@#@@#@(8)从心情的角度(精神状态)写桃花源美异的句子:
@#@___________________________。
@#@@#@(9)含蓄地表明桃源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的句子是:
@#@___________________________。
@#@@#@(10)表明渔人背信弃义的句子:
@#@________________________________________________________。
@#@@#@3.下面对选文内容分析理解不正确的一项是( )(2分)@#@A.作者借误入桃花源的武陵渔人的见闻经历,从自然环境优美、社会安定和平、百姓生活和乐三个方面展示了中国农耕文明时代“大同社会”的理想状态。
@#@@#@B.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
@#@@#@C.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人“皆叹惋”,结合上下文可知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
@#@@#@D.这篇文章以渔人进出桃源为线索,故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨;@#@语言简洁平易,朴实自然而又形象传神,似淡实腴。
@#@@#@4.下列各组对照语句中括号内词语意义不同的三组是( )(6分,选对一项得2分,选错不扣分,多选或少选本题计0分) @#@A.(遂)与外人间隔——后(遂)无问津者@#@B.此人一一(为)具言所闻——不足(为)外人道也@#@C.见渔人,(乃)大惊,问所从来——问今是何世,乃不知有汉@#@D.村中闻有此人,(咸)来问讯——男女衣着,(悉)如外人@#@E.(缘)溪行,忘路之远近——便(扶)向路,处处志之@#@F.便(要)还家,设酒杀鸡作食——余人各复(延)至其家,皆出酒食@#@G.处处(志)之——寻向所(志)@#@H.(寻)向所志——(寻)病终@#@5.下列句子对括号前面的词语解释不正确一项是( )(3分)@#@A.既(既:
@#@已经)出,得其船B.停数日,辞去(去:
@#@离开)@#@C.未果(果,成果,结果),寻病终D.及(及,到)郡下,诣太守@#@6.下列句子括号内词语的词类活用方式与其它三项不同的一项是( )(2分)@#@A.一狼(洞)其中B.渔人甚(异)之@#@C.便扶向路,处处(志)之D.山不在高,有仙则(名)@#@7.下列四个省略句,省略的成分与“武陵人捕鱼为业”相同的一项是( )(2分)@#@A.林尽水源B.便要还家,设酒杀鸡作食@#@C.便舍船,从口入D.既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@@#@8.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@”当桃源中人听渔人讲述世间秦汉三国的兴亡交替时,“皆叹惋”。
@#@他们在“叹惋”什么?
@#@请试着以桃源中人的口吻来写一段心里话。
@#@(4分)@#@ @#@@#@9.拓展阅读。
@#@请根据你对课文和《桃花源诗》的解读答题。
@#@(10分+5分)@#@桃花源诗@#@东晋·@#@陶渊明@#@嬴氏乱天纪,贤者避其世。
@#@@#@黄绮之商山,伊人亦云逝。
@#@@#@往迹浸复湮,来径遂芜废。
@#@@#@相命肆农耕,日入从所憩。
@#@@#@桑竹垂余荫,菽稷随时艺;@#@@#@春蚕收长丝,秋熟靡王税。
@#@@#@荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。
@#@@#@俎豆犹古法,衣裳无新制。
@#@@#@童孺纵行歌,班白欢游诣。
@#@(班白一作:
@#@斑白)@#@草荣识节和,木衰知风厉。
@#@@#@虽无纪历志,四时自成岁。
@#@@#@怡然有余乐,于何劳智慧?
@#@@#@奇踪隐五百,一朝敞神界。
@#@@#@淳薄既异源,旋复还幽蔽。
@#@@#@借问游方士,焉测尘嚣外。
@#@@#@愿言蹑清风,高举寻吾契。
@#@@#@注释:
@#@@#@嬴(yí@#@ng)氏:
@#@这里指秦始皇嬴政。
@#@@#@黄绮:
@#@汉初商山四皓中之夏黄公、绮里季的合称。
@#@此指商山四皓。
@#@@#@伊人:
@#@指桃源山中人。
@#@云:
@#@句中助词,无义。
@#@逝:
@#@离去,即逃至山中。
@#@@#@湮(yān):
@#@埋没。
@#@@#@肆:
@#@致力。
@#@@#@菽(shū):
@#@豆类。
@#@稷(jì@#@):
@#@谷类。
@#@艺:
@#@种植。
@#@@#@靡(mǐ):
@#@没有。
@#@@#@暧(à@#@i):
@#@遮蔽。
@#@@#@俎(zǔ)豆:
@#@俎和豆。
@#@古代祭祀、宴飨时盛食物用的两种礼器。
@#@亦泛指各种礼器。
@#@@#@衣裳(chá@#@ng):
@#@古时衣指上衣,裳指下裙。
@#@后亦泛指衣服。
@#@@#@童孺(rú@#@):
@#@儿童。
@#@@#@班白:
@#@指须发花白。
@#@班,通“斑”。
@#@诣(yì@#@):
@#@玩耍。
@#@@#@五百:
@#@五百年。
@#@从秦始皇到晋太元中的五百多年。
@#@@#@神界:
@#@神奇的界域。
@#@@#@蹑(niè@#@):
@#@踩。
@#@@#@契(qì@#@):
@#@契合,指志同道合的人。
@#@@#@
(1)“嬴氏乱天纪,贤者避其世。
@#@黄绮之商山,伊人亦云逝。
@#@往迹浸复湮,来径遂芜废。
@#@”对应《桃花源记》中的语句是什么?
@#@(3分)@#@
(2)“相命肆农耕,日入从所憩。
@#@桑竹垂余荫,菽稷随时艺;@#@春蚕收长丝,秋熟靡王税。
@#@荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。
@#@俎豆犹古法,衣裳无新制。
@#@童孺纵行歌,班白欢游诣。
@#@”对应《桃花源记》中的语句是哪些?
@#@(4分)@#@(3)请根据课文、诗句和注释解读下面的句子的大意。
@#@(3分)@#@奇踪隐五百,一朝敞神界。
@#@淳薄既异源,旋复还幽蔽。
@#@@#@附加题:
@#@(4)《桃花源记》中世人对桃源的探寻最终不了了之,《桃花源诗》中说“一朝敞神界”然后就“旋复还幽蔽”。
@#@似乎这样美好的世外桃源在作者看来就不能也不应该被世人找到。
@#@如果课文中的武陵渔人或南阳刘子骥如愿地找到了桃花源,那接下来桃花源村将会有怎样的变化?
@#@(5分)@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@1.①鲜美古义:
@#@鲜艳美丽今义:
@#@新鲜美味@#@②交通古义:
@#@交错相通今义:
@#@(交通运输)各种运输与邮电通信@#@③妻子古义:
@#@妻子儿女今义:
@#@男子的配偶@#@④无论古义:
@#@更不要说,更不用说今义:
@#@关联词,表条件关系。
@#@@#@⑤绝境古义:
@#@与世隔绝的地方今义:
@#@走投无路的境地@#@⑥间隔古义:
@#@隔绝,不能音信今义:
@#@两个地方分隔开@#@⑦不足古义:
@#@不值得今义:
@#@不够@#@⑧俨然古义:
@#@整齐的样子今义:
@#@形容很像,或形容严肃庄重的样子@#@⑨开朗古义:
@#@地方开阔,光线充足今义:
@#@乐观,畅快@#@2.
(1)描写桃花林美丽景色的语句是:
@#@忽逢桃花林。
@#@夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@@#@
(2)表明桃源人来此绝境原因是:
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
@#@@#@(3)表明渔人发现桃花源时总体感受的句子:
@#@豁然开朗。
@#@@#@(4)描写桃源社会环境安定平和的语句是:
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@@#@(5)写桃源人对渔人热情的句子:
@#@@#@①便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@@#@②村中闻有此人,咸来问讯。
@#@@#@③余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@@#@(6)表现桃源中环境美好的句子:
@#@土地平旷,屋舍俨然。
@#@有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@@#@(7)从劳动生活和衣着的角度表现桃源村人民生活恬适的句子:
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
@#@@#@(8)从心情的角度(精神状态)写桃花源美异的句子:
@#@黄发垂髫,并怡然自乐;@#@@#@(9)含蓄地表明桃源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的句子是:
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”(直接答“不足为外人道也”亦可)@#@(10)表明渔人背信弃义的句子:
@#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@@#@3.C@#@4.CGH@#@A项中两个“遂”都是“于是,就”;@#@B项中两个“为”都是“对,向”;@#@C.两个“乃”分别是“于是,就”和“竟然”的意思;@#@D项中“咸”与“悉”皆是“都”;@#@E项中“缘”与“扶”都是“沿着,顺着”;@#@F项中“要”和“延”都是“邀请”;@#@G项中“处处志之”的志是动词,作标记,“寻向所志”的“志”是名词,标记,记号;@#@H项中“寻”分别是“寻找”和“不久”。
@#@@#@5.C。
@#@果:
@#@实现。
@#@未果,没有实现。
@#@@#@6.B。
@#@B项中“异”是形容词的意动用法,其它三项都是名词作动词。
@#@@#@7.A.武陵人(以)捕鱼为业;@#@林尽(于)水源。
@#@两句都是省略介词。
@#@其它三项都是省略主语。
@#@@#@8.开放性题目,能从世间与桃源的对比表达出桃源中人的心情,合理地写一段心理描写即可。
@#@@#@9.
(1)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@@#@
(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@(3)大意正确即可。
@#@示例:
@#@@#@(桃花源中人)隐居了五百余年,忽然有一天被(渔人)发现了这个神奇的地方。
@#@可是桃源的真淳古朴与尘世的浅薄浮华已经走上不同的道路,桃源很快又从世间隐去了踪影。
@#@@#@(4)开放性题目,允许合理的推测发挥,但表述成文必须有理有据有序方可。
@#@@#@部编人教版八下语文第十课《小石潭记》资料汇编@#@相关常识@#@1.柳宗元(公元773年—公元819年),字子厚,文学家、哲学家、散文家和思想家,唐代河东(现山西运城永济一带)人,唐宋八大家之一。
@#@世称“柳河东”、“河东先生”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。
@#@柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”,与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
@#@有《柳河东集》《河东先生集》等。
@#@其因参加王叔文领导的永贞革新而被贬永州后,在永州司马任上创作的《永州八记》(《小石潭记》即《永州八记》之一)写景状物,多所寄托,是传世的经典名篇。
@#@另外,我们还学过柳宗元的千古名诗《江雪》。
@#@@#@2.《永州八记》:
@#@《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
@#@@#@ @#@@#@内容主题@#@《小石潭记》原名《至小丘西小石潭记》,是一篇文质精美隽永、情景交融的山水游记。
@#@以游览的行踪为序,移步换景,有形、有声、有色地刻画出小石潭的周围景物的幽清冷峭之美,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
@#@@#@关键字词@#@小石潭记@#@唐柳宗元@#@从小丘西(西,向西。
@#@名词作状语)行百二十步,隔篁(篁huá@#@ng,竹)竹,闻水声,如鸣珮环,心乐(乐,为……而乐,为……感到愉悦,意动用法)之。
@#@伐竹取道,下(下,向下,名词作状语)见小潭,水尤(尤,特别)清冽。
@#@全石(全石,完整的石块,整块石头)以(以,把)为底,近岸,卷石底以(以,相当于“而”,连词,表修饰)出,为(为,成为)坻(坻chí@#@,水中高地),为屿(屿,小岛),为嵁(嵁kān,不平的岩石),为岩(岩,悬崖峭壁)。
@#@青树翠蔓,蒙(蒙,覆盖)络(络,缠绕)摇(摇,摇曳,摇动)缀(缀,牵连,缀连),参差(参差cēncī,参差不齐)披拂(披拂,飘摇,飘拂)。
@#@@#@潭中鱼可(可,大约)百许(许,左右,表示约数)头,皆若空(空,在空中,凭空)游无所依,日光下澈(澈,穿透),影布石上。
@#@佁然(佁yǐ然,静止的样子,呆呆的样子)不动,俶尔(俶chù@#@尔,忽然,突然)远逝,往来翕忽(翕xī忽,轻快敏捷的样子),似与游者相乐。
@#@@#@潭西南(西南,向西南面,名词作状语)而(而,连词,表示修饰)望,斗(斗,像北斗星一样,名词作状语)折蛇(蛇,像蛇一样,名词作状语)行,明灭(灭,暗,看不见)可见(明灭可见,时隐可现)。
@#@其岸势犬牙(犬牙,像犬牙一样,名词作状语)差互(差cī互,交错),不可知其源。
@#@@#@坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄(凄,使……凄凉,使动用法)神寒(寒,使……寒冷,使动用法)骨,悄怆(悄qiǎo怆chuà@#@ng,凄凉)幽邃(邃suì@#@,深)。
@#@以(以,因为)其(其,代词,这里)境(境,境界)过清(清,凄清),不可久居(居,停留),乃记之而(而,连词,表示顺承)去。
@#@@#@同游者:
@#@吴武陵,龚古,余弟宗玄。
@#@隶(隶,作为随从)而(而,连词,表修饰)从者,崔氏二小生:
@#@曰恕己,曰奉壹。
@#@@#@重点解析@#@寓情于景,情景交融。
@#@作者把自己的心情和小石潭的环境融合起来,小石潭景物的幽清便与作者心境的凄寒相应相衬。
@#@作者刻画的小石潭是冷清空寂的,对小石潭景物的描绘中渗透着作者自身的感受和情怀。
@#@远离尘世的小石潭也是充满了生机──“闻水声,如鸣珮环”,潭中鱼儿“往来翕忽,似与游者相乐”,但作者触景伤情,体会更深的是触目及身的清冷环境,“凄神寒骨,悄怆幽邃”。
@#@最终体现的,还是作者那种无法摆脱的凄苦、压抑的心境。
@#@@#@凝练生动、细腻传神的语言。
@#@作者总是能抓住景物的特征,用极为简省的词句传神地刻画出事物的形貌情态。
@#@如“皆若空游无所依”,既正面写出游鱼的自由自在,又侧面突出了潭水的清澈之极,精练生动而传神。
@#@“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”,十二个字,植物的色泽、情貌、动态就宛若图画地呈现在读者眼前。
@#@比喻和拟人手法在文中的运用尤其值得品味,“为坻,为屿,为嵁,为岩”,写石底卷出水面的形态,鲜明生动。
@#@“斗折蛇行”将溪流的走势与动态呈现得准确生动而富有情味——“似与游人相乐”,用拟人手法表现游鱼的闲适轻快、灵动活泼也有异曲同工之妙。
@#@语言上还有一点特别值得注意的是,文中语句以短句为主,节奏鲜明,富有韵律美,读来悦耳动听。
@#@@#@ @#@综合练习@#@阅读课文,完成以下练习:
@#@@#@0.文言是古代的书面语体,年代久远,学习起来有一定的难度。
@#@有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。
@#@朗读请注意:
@#@一、把握停顿,读准节奏,切忌太快;@#@二、揣摩虚词,读出韵味,注意模仿人物说话的语气语调。
@#@@#@1.写出下列词语的古今义。
@#@(9分)@#@①潭中鱼可百许头可:
@#@_______@#@②佁然不动,俶尔远逝然:
@#@_______@#@③四面竹树环合环:
@#@_______@#@④蒙络摇缀,参差披拂。
@#@缀:
@#@_______@#@⑤凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆:
@#@_______@#@⑥隔篁竹,闻水声闻:
@#@_______@#@2.根据提示,用文中原句填空。
@#@@#@
(1)《小石潭记》写作者发现小石潭的过程的语句中,未见小潭先闻其声,先声夺人的语句是:
@#@从小丘西行百二十步,_______,_______,________,________。
@#@交待寻见小潭的过程的语句是:
@#@_______,________,________。
@#@其中“______”二字概括了潭水的特点,统领下文。
@#@@#@
(2)《小石潭记》中写潭边树蔓优美姿态的句子是:
@#@___________,______________,______________。
@#@@#@(3)《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是:
@#@___________,________,________,________,________。
@#@@#@(4)《小石潭记》中间接(侧面)写出潭水清澈的语句:
@#@_____________,______________,______________,______________。
@#@@#@(5)《小石潭记》写游鱼的句子中,突出鱼儿自由轻灵的情态的句子是:
@#@______________;@#@以光影效果营造出水墨画意境的语句是:
@#@________,________。
@#@@#@(6)《小石潭记》中写游鱼静态的句子:
@#@______________;@#@写游鱼动态的句子:
@#@______________,______________;@#@以拟人手法写小鱼调皮活泼的句子是:
@#@______________。
@#@@#@(7)《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉(点睛之笔)的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@(8)《小石潭记》中写出小石潭两岸迂曲峭拔,难见源头的语句是:
@#@______________,______________。
@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@(9)《小石潭记》中以比喻表现溪水蜿蜒曲折,时隐时现的语句是:
@#@______________,______________。
@#@ @#@@#@3.下面关于《小石潭记》的说法理解不正确的一项是( )(3分)@#@A.《小石潭记》作者柳宗元,字子厚,宋代著名文学家,以卓越的散文创作跻身唐宋八大家之一,与韩愈并称为“韩柳”。
@#@@#@B.《小石潭记》是一篇游记,写景绘声绘色,细致传神。
@#@语言凝练却能抓住特征,给读者以鲜明的印象,令人有如临其境之感。
@#@@#@C.《小石潭记》按游览顺序,先写发现小石潭,然后描写潭中景物(水、石、树、鱼),再写小潭源流(溪身、溪岸)及潭中气氛,最后记录了同游者,使全篇结构完整。
@#@@#@D.《小石潭记》对小石潭的描写层次分明:
@#@先写“声”(水声),后写“形”(潭中景物),写潭中景物又先写“近观”(水、石、树、鱼),后写“远望”(水源),最后总写环境,自然地引发感触。
@#@@#@4.下列各项对照语句中括号内词语意义和用法相同的两项是( )(4分,选对一项得2分,选错不扣分,多选或少选本题计0分) @#@A.全石以(为)底——(为)坻,为屿,为嵁,为岩。
@#@@#@B.全石(以)为底——卷石底(以)出@#@C.潭西南(而)望——卷石底(以)出@#@D.潭西南(而)望——乃记之(而)去@#@E.潭西南(而)望——隶(而)从者@#@F.(以)其境过清——卷石底(以)出@#@G.(以)其境过清——全石(以)为底@#@5.下列句子对括号前面的词语解释不正确一项是( )(3分)@#@A.水尤清冽(清冽:
@#@清澈)B.日光下澈(澈:
@#@穿透)@#@C.卷石底以出(出:
@#@露出水面)D.不可久居(居:
@#@停留)@#@6.下列各组句子括号内词语的词类活用方式不同的一组是( )(3分)@#@A.(凄)神寒骨,悄怆幽邃如(鸣)珮环,心乐之。
@#@@#@B.其岸势(犬牙)差互(下)见小潭,水尤清冽。
@#@@#@C.日光(下)澈,影布石上(斗)折蛇行,明灭可见@#@D.如鸣珮环,心(乐)之凄神(寒)骨,悄怆幽邃@#@7.下列句子中句式与其它三项不同的一项是( )(3分)@#@A.近岸,卷石底以出B.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽@#@C.闻水声,如鸣珮环,心乐之D.坐潭上,四面竹树环合@#@8.下列对文中词句的赏析,不正确的一项是( )(3分)@#@A.写潭西南溪流的走势溪岸的形貌,作者连用了“斗折”“蛇行”两个比喻,把小溪在林中曲折蜿蜒、时隐时现的特征形象地描绘出来,真切传神。
@#@@#@B.刻画潭边植被时,“青”“翠”写颜色,“蒙络摇缀”写形貌,“参差披拂”写动态,有生动而强烈的画面感。
@#@@#@C.对小石潭的描绘是从声音开始的。
@#@“如鸣珮环”的比喻形容水声悦耳,用“心乐之”的主观感受引发读者的兴趣,自然地引出小石潭。
@#@@#@D.“怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐”,作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝,往来翕忽”两种情态加以对比,动静结合,尤能显出鱼的活泼。
@#@@#@9.拓展阅读。
@#@请根据你对课文和《始得西山宴游记》的解读答题。
@#@(10分)@#@始得西山宴游记(选段)@#@";i:
7;s:
16898:
"操作系统实验四@#@黑龙江大学@#@实验报告@#@课程名称@#@计算机操作系统@#@实验项目名称@#@设备管理@#@实验时间@#@(日期及节次)@#@2016年4月28日8-10节@#@专业@#@软件工程@#@学生所在学院@#@软件学院@#@年级@#@2014@#@学号@#@姓名@#@指导教师@#@实验室名称@#@实验成绩@#@预习情况@#@操作技术@#@实验报告@#@附加:
@#@综合创新能力@#@实验@#@综合成绩@#@教师签字@#@@#@ @#@@#@黑龙江大学教务处@#@实验名称:
@#@设备管理@#@实验目的@#@设备管理主要包括设备的分配和回收、同时实现设备独立性。
@#@@#@实验类型@#@计算机操作系统课程设计@#@实验环境@#@编程环境:
@#@VisualC++6.0@#@运行环境:
@#@WindowsXP@#@主要数据结构及说明@#@利用数据结构的线性表链式存储结构,C++语言描述数据结构算法,先声明个头指针,头结点,利用C++语言函数定义节点,指针来控制变量,利用C++语言函数来,控制每个方法的执行,用数组模拟内存,用数组的地址模拟内存地址,用数组的大小模拟内存进程大小。
@#@@#@主要设计思想与算法(流程)@#@通过学习《计算机操作系统》(第三版)课程,通过在WINDOWS环境下,本次课程设计的主要思想就是利用高级语言C++模拟操作系统的实现。
@#@模拟操作系统原理的实现进程控制,能更深刻地领会操作系统工作原理和操作系统实现方法,系统流程图如图所示:
@#@@#@代码:
@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@typedefstructPCB{@#@charna;@#@@#@structPCB*next;@#@@#@}PCB,*CB;@#@@#@typedefstructLNode{@#@charname;@#@@#@intzt;@#@@#@intjs;@#@@#@structPCB*process;@#@//占用该节点的进程@#@structPCB*waitinglist;@#@//等待该节点的进程队列@#@structLNode*next;@#@//下一个节点@#@structLNode*parent;@#@@#@}LNode,*LinkList;@#@@#@typedefstructio{@#@charna;@#@@#@intlx;@#@@#@structLNode*parent;@#@@#@structio*next;@#@@#@}io,*iolist;@#@@#@LinkListCHCT=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));@#@@#@LinkListCOCT=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));@#@@#@LinkListDCT=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));@#@@#@iolistIO=(iolist)malloc(sizeof(io));@#@@#@voidcsh()@#@{@#@@#@iolistp=(iolist)malloc(sizeof(io));@#@@#@p->@#@na='@#@K'@#@;@#@@#@p->@#@lx=1;@#@@#@IO->@#@next=p;@#@@#@iolistq=(iolist)malloc(sizeof(io));@#@@#@q->@#@na='@#@M'@#@;@#@@#@q->@#@lx=1;@#@@#@p->@#@next=q;@#@@#@p=(iolist)malloc(sizeof(io));@#@@#@p->@#@na='@#@T'@#@;@#@@#@p->@#@lx=2;@#@@#@q->@#@next=p;@#@@#@q=(iolist)malloc(sizeof(io));@#@@#@q->@#@na='@#@P'@#@;@#@@#@q->@#@lx=2;@#@@#@p->@#@next=q;@#@@#@q->@#@next=NULL;@#@@#@iolistr;@#@@#@for(r=IO->@#@next;@#@r!
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8;s:
19078:
"春季幼儿园保教工作计划@#@春季幼儿园保教工作计划@#@ 保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
@#@上幼儿园在不断规范保教常规工作,努力提高保教服务质量,促使保教工作质量有大幅度提升,才能得到广大家长和社会的认可,社会声誉也会越来越好。
@#@下面是整理的20XX年,希望对大家有所帮助!
@#@@#@ 20XX年@#@ 一、指导思想@#@ 以市、区教育局教育工作会为指导,进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,继续抓好各项常规工作,加强教职工队伍建设,努力营造具有本园特色的、优良的教育品质,全面提高办学水平,办人民满意的教育。
@#@@#@ 二、主要工作任务与措施@#@ 、保育工作:
@#@@#@ 1、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识,提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。
@#@同时还定期召开保育员工作例会,反馈工作情况,指出存在问题,总结经验,提出更高要求,从而进一步规范保育员的工作行为,提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
@#@@#@ 2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
@#@@#@ 、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规,开展自理能力训练活动,同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
@#@@#@ 、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等,提高幼儿自我防护意识。
@#@@#@ 、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼,增强幼儿机体抗病力,定期对幼儿进行身心健康检查,并对幼儿进行心理健康教育。
@#@@#@ 3、坚持做好晨检及全日健康观察工作,积极预防常见病、多发病,对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。
@#@做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。
@#@对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案,并与家长密切配合,共同探讨教育方法,让幼儿身心得到健康发展。
@#@@#@ 4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活,仔细的做好各个环节中的保育工作。
@#@根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识,进一步抓好卫生保健常规工作,坚持预防为主的方针。
@#@@#@ 、教育教学:
@#@@#@ 积极创设与幼儿发展相适应的教育环境,做好教育延伸工作,创造良好的教育氛围。
@#@@#@ 1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标,为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境,并充分发挥环境的教育作用。
@#@@#@ 2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴,善于洞察幼儿的内心世界,及时满足幼儿的求知欲望,支持幼儿的饿兴趣,促进幼儿心灵健康成长。
@#@@#@ 3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动,让幼儿有充分表现自我的机会。
@#@@#@ 三、强化教科研工作。
@#@@#@ 组织教师进一步学习领会《规程》精神,学习领会《幼儿园教育指导纲要》,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。
@#@@#@ 为了让教师们不断吸取新知识、新观点,我园规定每半月集中教师进行一次业务学习,以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
@#@@#@ 加强教师基本功训练,每位教师每月必须听两节课,及时评议,形成互相学习取长不短的好风气。
@#@@#@ 积极组织开展各种形式的教研活动,促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结,大胆创新,形成自己的教育风格。
@#@@#@ 组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动,为教师成长创造机会和提供展示的平台,并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。
@#@@#@ 四、注重家长工作。
@#@@#@ 1、加强家园联系工作,通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式,了解幼儿的家庭教育环境,并使家长能及时了解幼儿在园情况,同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法,共同完成教育任务。
@#@@#@ 2、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法,并请各班收集家教文章。
@#@@#@ 五、月份工作安排@#@ 、二月份@#@ 1、制定保教工作计划、个人工作计划、班务工作计划、教科研工作计划。
@#@@#@ 2、组织教师进行岗前培训。
@#@@#@ 3、完成课间操器械操的编排和训练。
@#@@#@ 4、完善幼儿园的资料,迎接局开学检查。
@#@@#@ 6、各班器械操器械制作比赛。
@#@@#@ 、三月份@#@ 1、迎“三八”活动。
@#@@#@ 2、教师教育技术能力和中小学教师继续教育培训。
@#@@#@ 3、教师基本功比赛。
@#@@#@ 4、园优质课评选。
@#@@#@ 5、检查器械操活动情况。
@#@@#@ 、四月份@#@ 1、参加区优质课评选。
@#@@#@ 2、省市依法治校示范校创建活动。
@#@@#@ 3、迎接学校食堂食品卫生安全检查。
@#@@#@ 4、自编儿歌征集比赛。
@#@@#@ 5、玩教具制作比赛。
@#@@#@ 6、春季运动会。
@#@@#@ 7、召开家长会。
@#@@#@ 、五月份@#@ 1、论文评选活动。
@#@@#@ 2、自制教具及CAI课件评比。
@#@@#@ 3。
@#@庆“六一”汇报演出。
@#@@#@ 、六份@#@ 1、中小学幼儿园安全大检查。
@#@@#@ 2、班级管理经验交流会。
@#@@#@ 3、好家长好儿童评选活动。
@#@@#@ 4、做好招生及期末各项收尾工作。
@#@@#@ 、七、月份@#@ 组织参加各级各类培训。
@#@@#@ 20XX年@#@ 一、我园保教现状分析:
@#@@#@ 1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺。
@#@@#@ 2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;@#@@#@ 3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索;@#@@#@ 4、在活动的安排上,要进一步探索主题活动教学模式,灵活应用新教材。
@#@@#@ 5、新教师培训力度还需加强。
@#@@#@ 二、新学期保教工作计划@#@ 1、指导思想:
@#@@#@ 坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使教师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师生全面、个性化的发展。
@#@@#@ 围绕“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念,营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园。
@#@进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念,彰显我园的办园特色。
@#@@#@ 围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰巨的目标,进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为,提升保教服务质量。
@#@@#@ 2、工作目标与重点:
@#@@#@ 以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次。
@#@@#@ 增强保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照顾,做好特殊儿童转变工作。
@#@@#@ 进一步抓好常规教育,培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性发展,建立科学有序的班级常规。
@#@@#@ 以研促教、以研兴园,充分发挥教研组小阵地作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量。
@#@@#@ 营造浓厚的园文化学习氛围,倡导终身学习思想,鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让教师学专业、开眼界、强素质,促进自身专业素质的提升。
@#@@#@ 重视家园联系,实现一致教育,继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作,继续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满意度。
@#@@#@ 举办好庆“六一”大型活动,积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响。
@#@@#@ 做强做大幼儿活动中心,增加活动中心特色,培养幼儿兴趣和特长。
@#@@#@ 3、主要措施及内容@#@ 保育工作@#@ 1、增强保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照顾。
@#@领导多深入班级了解情况,进行实地指导,注重细节,加大对日常保育护理的督查。
@#@@#@ 2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。
@#@增强工作的透明度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。
@#@@#@ 3、关注特殊儿童的心理健康与成长进步,建立特殊儿童成长档案,并有针对性的采取有效的教育方法,对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育,使他们在老师的关爱下得到转变,从而健康快乐的成长。
@#@@#@ 4、做好春季传染病的预防控制工作,做到宣传到位,预防及时,措施得力,控制有效。
@#@@#@ 5、树立“安全第一”的意识,加强安全教育。
@#@教师要增强安全责任意识,对幼儿进行安全教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,杜绝重大事故发生。
@#@@#@ 20XX年@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展。
@#@@#@ 二、保教队伍现状情况分析@#@ 本学期,在原来各班教师的配备上,又新增了三名新教师,全园教师共计9人。
@#@由于教师不稳定,我们以老教师为龙头,“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。
@#@另外,又任命一名骨干教师为业务园长,认真细心抓幼儿保教质量。
@#@@#@ 三、本学期保教工作重点:
@#@@#@ 1、开展园内教研活动。
@#@本学期将加强教研能力,以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
@#@@#@ 2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施,熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。
@#@@#@ 3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
@#@@#@ 4、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展。
@#@@#@ 5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。
@#@@#@ 6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。
@#@引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
@#@@#@ 7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作。
@#@@#@ 8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,做好开学“安全第一周”活动,写好安全教育教案。
@#@@#@ 9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。
@#@@#@ 10、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动.@#@ 四、具体工作和措施:
@#@@#@ 加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长。
@#@@#@ 1、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力。
@#@@#@ 在教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量。
@#@@#@ 抓教研队伍建设。
@#@首先,要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。
@#@要善于管理,以诚待人,能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足不同层次和需要的教师专业成长需求。
@#@其次,要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力,使她们能够通过广泛听取教师意见,梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性。
@#@@#@ 落实教研管理制度,认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划,家园联系册等,全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。
@#@坚持每周一次的工作例会,在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中,确保课程管理质效。
@#@@#@ 量化教研工作目标,注重中新教师和骨干教师的分类管理。
@#@一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。
@#@在此基础上,我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。
@#@每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料完善。
@#@@#@ 2、优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修。
@#@@#@ 全园教师继续以适应性发展课程理论为指导,实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。
@#@@#@ 我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神,加强课程理论学习,注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要,合理制定教学目标、计划和主题,处理好活动和幼儿生成问题的关系,使主题更好地为孩子发展服务。
@#@实施中要立足实际,做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。
@#@@#@ 为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台。
@#@@#@ 针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作,根据教师的不同需求提供帮助,建立“师徒式”的培训方式,加强“师徒结对”工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划。
@#@教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例讨论。
@#@每月师徒间互相听课,新教师听老教师两次,老教师听新教师两次,并现场说课评课,提高新教师“课例评析”能力。
@#@逐步提高教师教学能力,激发教师潜力,奠定骨干教师基础。
@#@@#@ 坚持保教并重,认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。
@#@@#@ 1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育,还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育,每学期不少于5次教学活动内容,和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。
@#@@#@ 2、把好晨检第一关,通过晨检了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生,做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。
@#@做好五大官的检查开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。
@#@@#@ 1、加强家长工作的实效性,提倡个性化指导和服务。
@#@@#@ 每月一期的家园栏除“周目标计划”、“温馨提示”、“今日所学”、“主题活动”介绍外,各班教师要根据本班幼儿实际情况,针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务,还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目,使其成为家园共育的一个重要窗口。
@#@@#@ 通过“六一”活动搭建起宣传我园新课程理念,展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台;@#@@#@ 幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外,保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。
@#@@#@ 五、20XX学年上学期月主要工作安排:
@#@@#@ 二月份:
@#@@#@ 1、全体教师参加我区中心校的教研工作计划的安排。
@#@@#@ 2、清洁整理园内环境,做好班级日常保教用品的清洁消毒工作,各班要根据本班近期教育目标与内容安排进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置,拟定开学第一周的教育计划、完成相应备课,做好开学准备。
@#@@#@ 3、完成第一期家园栏的出刊工作@#@ 4、张贴欢迎标语,营造开学氛围,迎接小朋友的报名。
@#@@#@ 5、签字新入幼儿相关责任书@#@ 6、环境布置与每月主题更改。
@#@@#@ 7、幼儿园开学安全第一周活动的实施@#@ 三月份:
@#@@#@ 1、继续参加我区中心学校的教研工作计划安排@#@ 2、搞好春季传染病防御工作@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、策划六一活动方案@#@ 2、教师体育技能竞赛活动@#@ 五月份:
@#@@#@ 1、六一活动方案的确立。
@#@@#@ 2、做好幼儿午睡管理工作@#@ 六月份:
@#@@#@ 1、六一文艺汇演@#@ 2、幼儿园各领域发展目标智能考核与汇总分析。
@#@@#@ 七月份:
@#@@#@ 1.发放"@#@暑假致家长的一封公开信"@#@。
@#@@#@ 2、大班毕业典礼@#@ 3、教师期末评估@#@ 4、班级财产清理@#@ 5、做好各资料的收集、整理归档工作。
@#@@#@ @#@";i:
9;s:
8974:
"大型酒店圣诞平安夜活动市场营销方案报批稿@#@2@#@0@#@1@#@6@#@酒@#@店@#@餐@#@饮@#@圣@#@诞@#@平@#@安@#@夜@#@活@#@动@#@营@#@销@#@方@#@案@#@ @#@@#@1、活动背景@#@圣诞节即将来临,根据市场分析,圣诞期间消费者反映昰十分激烈の,场面也昰异常火爆の.为了让客户体会到本酒店の辉煌气势和宾馆独特の文化底蕴,达到经济效益与社会效益双丰收の目の.@#@2、活动目の@#@
(一)增加酒店の品牌影响力,提升酒店形象,增加企业竞争力;@#@拉动酒店住宿、餐饮、会议等消费,推动其他版块营收,培养潜在消费人群.@#@
(二)打造本地高端消费品牌形象,提高在同行业中の竞争力同时与客户建立良好の友谊与长久の合作关系.@#@(三)通过营造温暖、温馨、高端、高雅、喜庆の场景布置,为您创造一个温馨、梦幻圣诞之夜.@#@3、活动时间@#@2016年12年24日晚18:
@#@00-22:
@#@00@#@4、活动对象@#@80、90后年轻の客户群体@#@5、活动地点@#@四楼多功能厅@#@6、活动主题@#@情迷夜上海海逸夜来香@#@——2016年海逸夜上海百乐门主题圣诞派对@#@主题构想:
@#@黄包车车夫载客穿梭百乐门,泥塑手工艺人乐呵呵地摆弄着面团招揽生意.百乐门内,老上海特色食品摊位上流动攒动,腾着热气の豆腐花、小笼包和小点心,舞台上,歌女吟唱《夜来香》尽情摇摆,卖报の报童,卖花女、遛鸟人、围坐在麻将桌の贵太太、仿佛回到旧上海の记忆中,今夜の海逸·@#@铂涛菲诺处处笼罩在二三十年代旧上海风情之中,流光溢彩の氛围将使在场の观众体验到时光逆转の无穷乐趣.这样一个鎏金の圣诞夜晚,一场别开生面の老上海风情圣诞之夜即将为您开启.@#@7、活动亮点@#@v靡靡之音余音绕梁——百乐门头牌“小凤仙”献唱《夜来香》、《夜上海》、《天涯歌女》当年百乐门の靡靡之音.@#@v老上海风情秀——婀娜の身姿.妖媚の民国旗袍美女、今夜将在灯影摇曳の夜晚,上演一场华彩の民国旗袍秀,勾出现场所有太太小姐们の旗袍情结.@#@v圣诞圣女报佳音——圣诞圣女组成の唱诗班为来宾唱圣诞颂歌,报佳音.@#@v情迷夜上海——拉黄包车の车夫、卖报の报童、卖花女、遛鸟人、擦皮鞋の、卖花の、卖香烟姑娘...情景再现了喧嚣杂乱の老上海滩,灯红酒绿の生活场景.客人可以坐着黄包车很拉风の进入晚宴,也可以悠闲の逛逛民间艺人表演区,看看面人昰怎么捏出来の,还可以试着自己做糖画带回家.@#@v时光隧道——纸醉灯谜の舞台效果,营造一个全新の夜上海@#@8、氛围布置@#@【夜上海元素】@#@1、多功能厅内场包装:
@#@运用油纸扇、老上海美人画报、京剧脸谱の装饰物.@#@2、情景布置:
@#@拉黄包车の车夫、卖报の报童、卖花女、遛鸟人、擦皮鞋の、卖花の、卖香烟姑娘@#@3、舞台/背景/灯光:
@#@现场打造一个“夜上海Merrychristmas”为门头の舞台主背景,现场设立舞台及水晶走秀T台,在舞台周围配备舞美灯光及音响,打造一场星光璀璨の圣诞之夜.@#@【圣诞元素】@#@1、酒店大门口布置1颗圣诞树,临近圣诞节,美轮美奂の北欧圣诞装饰,将客户带入远古の神话和奇幻旅程.@#@2、酒店外围大树上布置流星灯,在晚上营造出热闹、喜庆の氛围,从而吸引沿路の目光,增强酒店关注度.@#@3、酒店旋转门布置圣诞造型门.@#@4、酒店大厅中央圣诞老人、圣诞小木屋、白雪公主、白色栅栏组合或者圣诞老人鹿拉雪橇组合.@#@5、酒店总台左右两边布置两颗小圣诞树、酒店总台背景左右两边布置两个圣诞大花环.@#@6、大厅玻璃幕墙彩喷各式各样の圣诞图案如圣诞树、粘贴圣诞老人大头像等.@#@7、大堂中间两个柱子可挂圣诞彩铃、彩带雪花、闪烁の彩灯等装饰物.增加圣诞氛围,吸引客人の眼球.@#@8、大厅设置水牌导视,引导客户进入三楼多功能厅.@#@9、电梯出口导视、电梯门氛围包装.@#@9、活动内容@#@【主要内容】:
@#@小提琴、魔术、互动、抽奖等@#@【来宾签到】17:
@#@00——18:
@#@30客户凭开始进行登记并填写抽奖券@#@【美食盛宴】@#@时间:
@#@18:
@#@40-22:
@#@00@#@地点:
@#@多功能厅入口处@#@冷餐:
@#@水果类(西瓜、小柿子、葡萄、哈密瓜、橙子、大樱桃等)、点心类(蛋挞,曲奇饼干等)、熟食类(扇贝、鸡翅、田螺、蔬菜等)、创意造型类(圣诞甜品树、巧克力屋等)@#@【节目演绎】@#@现场小提琴表演、魔术等演艺节目,以实现现场活跃气氛;@#@@#@时间:
@#@与互动游戏穿插进行@#@地点:
@#@多功能厅@#@节目一:
@#@夜上海情景剧表演@#@节目二:
@#@魔术师表演@#@节目三:
@#@旗袍走秀@#@节目四:
@#@泡泡秀@#@节目五:
@#@变脸喷火@#@节目六:
@#@圣诞诗班表演@#@【礼品发放】现场每个座位准备一份礼品,含(羽毛扇、圣诞帽、手掌拍、荧光棒、夜上海时代报、上海雪花膏).@#@【平安果、橙子发放】现场由圣诞老人对客户进行场内流动发放平安果、橙子;@#@@#@【幸运大抽奖】现场进行现场抽奖.@#@@#@互动形式:
@#@@#@【互动一】快乐大抢购:
@#@从现场选出3名观众参加,每人面前放置饮料一箱,在规定时间利用衣袖.口袋、裤腿等等尽可能の携带饮料,计时结束后,身上装可乐瓶多着获胜.@#@【互动二】心心相印:
@#@现场客户带孩子の,由家长和一名孩子进行现场“你来比划我来猜”.用一张纸写上如“狮子”、“苹果”等词语,由孩子进行肢体动作表演,家长来猜,每组猜五个词语,以最多者胜出,胜出者孩子和家长均可获得相应礼品.@#@【互动三】正话反说:
@#@主持人事先准备好一些词语.每说一份词语,参与者要反着说一遍,比如,“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者懵住の人即被淘汰.从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上游戏の时候就所剩无几了.@#@【互动四】抢椅子:
@#@现场准备5把椅子围成一圈,同时邀请6名客户上台围着椅子站成一圈,当主持人喊开始,客户围着椅子跑动,主持人喊停时,客户抢椅子坐下,最终会有1名客户未抢到椅子遭淘汰,同时撤下一把椅子,以此类推,最终剩下の客户胜出,获得该轮奖品.@#@活动流程@#@18:
@#@30—18:
@#@40活动开始,主持人进行活动热场并公布酒店信息和圣诞节の由来@#@18:
@#@40—18:
@#@45夜上海情景剧表演@#@18:
@#@45—18:
@#@55魔术师表演@#@18:
@#@55—19:
@#@15主持人进行互动游戏(正话反说)@#@19:
@#@15—19:
@#@25抽取四等奖免费卷5张@#@19:
@#@25—19:
@#@35旗袍走秀@#@19:
@#@35—19:
@#@50主持人进行互动游戏(心心相印)@#@19:
@#@50—20:
@#@00抽取三等奖油汀3台@#@20:
@#@00—20:
@#@10泡泡秀@#@20:
@#@10—20:
@#@30互动游戏(一块五)@#@20:
@#@30—20:
@#@40抽取二等奖iPad3台@#@20:
@#@40—20:
@#@50变脸喷火@#@20:
@#@50—21:
@#@10互动游戏(抢椅子)@#@21:
@#@10—21:
@#@25诗班歌颂@#@21:
@#@25—21:
@#@35主持人抽取一等奖金条1根@#@21:
@#@35—22:
@#@00主持人抽取活动纪念奖中型圣诞树10棵@#@22:
@#@10活动结束.@#@奖品设置@#@一等奖金条1根(20克)@#@二等奖IPAD2台@#@三等奖油汀3台@#@四等奖酒店免费卷5张@#@纪念奖圣诞树(中)10棵@#@互动游戏加湿器参与奖:
@#@芭比娃娃@#@10、活动促销@#@【双旦佳节】@#@节日当天,即可免费办理会员;@#@@#@节日当天,凡持会员卡の会员即可享受7折优惠并赠送精美礼品一份;@#@@#@凡在节日当天关注“”微信公众号并在微信并转发朋友圈のの亲即可获得精美礼品一份.@#@【月度优惠大放送】@#@充就送:
@#@凡办理会员卡并充值の顾客,可享受充500送200活动,充1000送500,以此类推,上不封顶,并可获赠精美礼品.@#@【微信助力】@#@1、通过微信摇一摇迅速打开客户与公司の互动,老顾客の维护、忠实顾客の建立,同时让公司自己拥有你自己の流量中心.@#@2、创意活动,树立品牌形象,摇一摇昰一种新型の互动场景,通过活动让商场树立现代、趣味の形象@#@3、致力于帮助消费者便捷の发现和获取本地商家自主发行の优惠信息.@#@4、帮助本地商家创建和运营用户社区、创新顾客体验,提高经营绩效.@#@ @#@@#@";i:
10;s:
11290:
"大学英语四级真题及答案@#@2016年6月英语四级考试真题及答案@#@ @#@@#@ PartIWriting(30minutes)@#@ Directions:
@#@Forthispart,youareallowed30minutestowritealettertoexpressyourthankstooneofyourfriendswhohelpedyoumostwhenyouwereindifficulty。
@#@Youshouldwriteatleast120wordsbutnomorethan180words。
@#@@#@ PartⅡListeningComprehension(25minutes)@#@ SectionA@#@ Directions:
@#@Inthissection,youwillhearthreenewsreports。
@#@Attheendofeachnewsreport,youwillheartwoorthreequestions。
@#@Boththenewsreportandthequestionswillbespokenonlyonce。
@#@Afteryouhearaquestion,youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA),B),C)andD)。
@#@ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre。
@#@@#@ Questions1and2arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@ 1.A)TheInternationalLaborOrganization’skeyobjective.@#@ B)Thebasicsocialprotectionforthemostvulnerable.@#@ C)Risingunemploymentworldwide.@#@ D)Globaleconomicrecovery.@#@ 2.A)Manycountrieshavenottakenmeasurestocreateenoughjobs.@#@ B)Fewcountriesknowhowtoaddressthecurrenteconomiccrisis.@#@ C)Fewcountrieshaverealizedtheseriousnessofthecurrentcrisis.@#@ D)Manycountriesneedsupporttoimprovetheirpeople’slivelihood.@#@ Questions3and4arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@ 3.A)Servestandardizedfoodnationwide.@#@ B)Putcalorieinformationonthemenu.@#@ C)Increaseproteincontentinthefood.@#@ D)Offerconvenientfoodtocustomers.@#@ 4.A)Theywillbefined.@#@ B)Theywillbeclosed.@#@ C)Theywillgetawarning.@#@ D)Theywilllosecustomers.@#@ Questions5to7arebasedonthenewsreportyouhavejustheard.@#@ 5.A)Inabilitytoimplementtheirbusinessplans.@#@ B)Inabilitytokeepturningoutnovelproducts.@#@ C)Lackofasuccessfulbusinessmodeloftheirown.@#@ D)Failuretointegrateinnovationintotheirbusiness.@#@ 6.A)Itisthesecrettobusinesssuccess.@#@ B)Itisthecreationofsomethingnew.@#@ C)Itisamagictooltobringbigrewards.@#@ D)Itisanessentialpartofbusinessculture.@#@ 7.A)Itshardworkingemployees.@#@ B)Itsflexiblepromotionstrategy.@#@ C)Itsinnovationculture.@#@D)Itswillingnesstomakeinvestments.@#@SectionB@#@ Directions:
@#@Inthissection,youwillheartwolongconversations.Attheendofeachconversationsyouwillhearfourquestions.Boththeconversationsandthequestion-swillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion.YoumustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA),B),C)andD).ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.@#@ Questions8to11arebasedontheconversationyouhavejustheard.@#@ 8.A)He’sgotaddictedtotechnology.@#@ B)Heisnotverygoodatsocializing.@#@ C)Heiscrazyabouttext-messaging.@#@ D)Hedoesnottalklongonthephone.@#@ 9.A)Talkbig.@#@ B)Talkatlength.@#@ C)Gossipalot.@#@ D)Forgetherself.@#@ 10.A)Hethoughtitwascool.@#@ B)Heneededthepractice.@#@ C)Hewantedtostayconnectedwiththem.@#@ D)Hehadanurgentmessagetosend.@#@ 11.A)Itposesachallengetoseniors.@#@ B)Itsavesbothtimeandmoney.@#@ C)Itischildishandunprofessional.@#@ D)Itiscoolandconvenient.@#@ Questions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard.@#@ 12.A)Hewantstochangehisjobassignment.@#@ B)Heisunhappywithhisdepartmentmanager.@#@ C)Hethinkshedeservesextrapayforovertime.@#@ D)Heisoftensingledoutforcriticismbyhisboss.@#@ 13.A)Hisworkloadwasmuchtooheavy.@#@ B)Hisimmediatebossdidnottrusthim.@#@ C)Hiscolleaguesoftenrefusedtocooperate.@#@ D)Hissalarywastoolowforhisresponsibility.@#@ 14.A)Heneverknowshowtorefuse.@#@ B)Heisalwaysreadytohelpothers.@#@ C)Hisbosshasalotoftrustinhim.@#@ D)Hisbosshasnosenseoffairness.@#@ 15.A)Putallhiscomplaintsinwriting.@#@ B)Waitandseewhathappensnext.@#@ C)Learntosaynowhennecessary.@#@ D)Talktohisbossinpersonfirst.@#@ SectionC@#@ Directions:
@#@Inthissection,youwillhearthreepassages.Attheendofeachpassage,youwillhearthreeorfourquestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion,youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA),B),C)andD).ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre.@#@ Questions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@ 16.A)Theimportanceofsleeptoahealthylife.@#@ B)ReasonsforAmericans’declineinsleep.@#@ C)Sometipstoimprovethequalityofsleep.@#@ D)Diseasesassociatedwithlackofsleep.@#@ 17.A)Theyaremorehealth-conscious.@#@ B)Theyarechangingtheirlivinghabits.@#@ C)Theygetlessandlesssleep.@#@ D)Theyknowthedangersoflackofsleep.@#@ 18.A)Theirweightwillgodown.@#@ B)Theirmindfunctionwilldeteriorate.@#@ C)Theirworkefficiencywilldecrease.@#@ D)Theirbloodpressurewillrise.@#@ Questions19to21arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@ 19.A)Howmuchyoucanaffordtopay.@#@ B)Whatcourseyouaregoingtochoose.@#@ C)Whichuniversityyouaregoingtoapplyto.@#@ D)Whenyouaregoingtosubmityourapplication.@#@ 20.A)Thelistofcoursesstudied.@#@ B)Thefullrecordofscores.@#@ C)Thereferencesfromteachers.@#@ D)Thepersonalstatement.@#@ 21.A)Specifywhattheywouldliketodoaftergraduation.@#@ B)Describeindetailhowmuchtheywouldenjoystudying.@#@ C)Indicatetheyhavereflectedandthoughtaboutthesubject.@#@ D)Emphasizethattheyadmiretheprofessorsintheuniversity.@#@ Questions22to25arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@ 22.A)Itwasequippedwithrubbertyres.@#@ B)Itwasbuiltinthelate19thcentury.@#@ C)ItwaspurchasedbytheRoyalfamily.@#@ D)ItwasdesignedbyanEnglishengineer.@#@ 23.A)Theyconsumedlotsofpetrol.@#@ B)Theytooktwopassengersonly.@#@ C)Theyweredifficulttodrive.@#@ D)Theyoftenbrokedown.@#@ 24.A)Theywereproducedontheassemblyline.@#@ B)Theywerebuiltwithlesscostlymaterials.@#@ C)TheyweremodeledafterBritishcars.@#@ D)Theyweremadeforordinaryuse.@#@ 25.A)Itmadenewsallovertheworld.@#@ B)ItwasbuiltfortheRoyalfamily.@#@ C)Itmarkedanewerainmotortravel.@#@ D)Itattractedlargenumbersofmotorists.@#@ PartIIIReadingComprehension(40minutes)@#@ SectionA@#@ Directions:
@#@Inthissection,thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceinthebankisidentifiedbyaletter.PleasemarkthecorrespondingletterforeachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre.Youmaynotuseanyofthewordsinthebankmorethanonce.@#@ Questions26to35arebasedonthepassageyouhavejustheard.@#@ Physicalactivitydoesthebodygood,andthere’sgrowingevidencethatithelpsthebraintoo.ResearchersintheNetherlandsreportthatchildrenwhogetmoreexercise,whetheratschoolorontheirown, 26 tohavehigherGPAsandbetterscoresonstandardizedtests.Ina 27 of14studiesthatlookedatphysicalactivityandacademic 28 ,investigatorsfoundthatthemorechildrenmoved,thebettertheirgradeswereinschool, 29 inthebasicsubjectsofmath,Englishandreading.@#@ Thedatawillcertainlyfueltheongoingdebateoverwhetherphysicaleducationclassesshouldbecutasschoolsstruggleto 30 onsmallerbudgets.Theargumentsagainstphysicaleducationhaveincludedconcernsthatgymtimemaybetakingawayfromstudytime.WithstandardizedtestscoresintheU.S. 31 inrecentyears,someadministratorsbelievestudentsneedtospendmoretimeintheclassroominsteadofontheplayground.Butasthesefindingsshow,exerciseandacademicsmaynotbe 32 exclusive.Physicalactivitycanimproveblood 33 tothebrain,fuelingmemory,attentionandcreativity,whichare 34 tolearning.Andexercisereleaseshormonesthatcanimprove 35 andrelievestress,whichcanalsohelplearning.Sowhileitmayseemasifkidsarejustexercisingtheirbodieswhenthey’rerunningaround,theymayactuallybeexercisingtheirbrainsaswell.@#@ 注意:
@#@此部分试题请在答题卡2上作答.@#@ A)attendance@#@ B)consequently@#@ C)current@#@ D)depressing@#@ E)dropping@#@ F)essential@#@ G)feasible@#@ H)flow@#@ I)mood@#@ J)mutually@#@ K)particularly@#@ L)performance@#@ M)review@#@ N)survive@#@ O)tend@#@ SectionB@#@ Directions:
@#@Inthissection,youaregoingtoreadapassagewithtenstatementsattachedtoit.Eachstatementcontainsinformationgiveninoneoftheparagraphs.Identifytheparagraphfromwhichtheinformationisderived.Youmaychooseaparagraphmorethanonce.Eachparagraphismarkedwithaletter.AnswerthequestionsbymarkingthecorrespondingletteronAnswerSheet2.@#@FindingtheRightHome—andContentment,Too@#@ [A]Whenyourelderlyrelativeneedstoentersomesortoflong-termcarefacility—amomentfewparentsorchildrenapproachwithoutfear—whatyouwouldlikeistohaveeverythingmadeclear.@#@ [B]Doesassistedlivingreallymarkagreatimprovementoveranursinghome,orhastheindustrysimplyhiredbetterinteriordesigners?
@#@Arenursinghomesasbadaspeoplefear,oristhatanout-modedstereotype(固定看法)?
@#@Candoingone’shomeworkreallysteerfamiliestothebestplaces?
@#@Itisgenuinelyhardtoknow.@#@ [C]Iamabouttomakethingsmorecomplicatedbysuggestingthatwhatkindoffacilityanolderpersonlivesinmaymatterlessthanwehaveassumed.Andthatthecharacteristicsadultchildrenlookforwhentheybeginthesearcharenotnecessarilythethingsthatmakeadifferencetothepeoplewhoaregoingtomovein.Iamnottalkingaboutthequalityofcare,letmehastilyadd.Nobodyflouris";i:
11;s:
20188:
"道路交通安全违法行为代码及处罚记分标准@#@道路交通平安违法行为、代码及处分记分标准@#@一、机动车驾驶人局部@#@序号@#@代码@#@违法行为@#@行为依据@#@处分依据@#@罚款(元)@#@记分@#@暂扣(月)@#@撤消@#@拘留(日)@#@1@#@806011@#@驾驶人未按规定使用平安带的@#@法第51条@#@方法第89条第1项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@2@#@801244@#@在城市快速路上行驶时,驾驶人未按规定使用平安带的@#@法第51条@#@方法第89条第1项@#@50@#@2@#@ @#@ @#@ @#@3@#@804204@#@在高速公路上行驶时,驾驶人未按规定使用平安带的@#@法第51条@#@方法第89条第1项@#@50@#@2@#@ @#@ @#@ @#@4@#@801207@#@驾驶摩托车未按规定佩戴平安头盔的@#@法第51条@#@方法第89条第2项@#@50@#@2@#@ @#@ @#@ @#@5@#@801075@#@车门未关好时行车的@#@条例第62条第1项@#@方法第89条第3项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@6@#@811075@#@车厢未关好时行车的@#@条例第62条第1项@#@方法第89条第3项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@7@#@807001@#@未配备有效的灭火器具的@#@方法第15条第6项@#@方法第89条第4项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@8@#@817001@#@未配备反光的故障车警告标志的@#@方法第15条第6项@#@方法第89条第4项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@9@#@807002@#@进出停车场阻碍其他车辆正常通行的@#@方法第49条第3项@#@方法第89条第5项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@10@#@817002@#@进出停车场阻碍其他行人正常通行的@#@方法第49条第3项@#@方法第89条第5项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@11@#@827002@#@进出道路停车泊位阻碍车辆正常通行的@#@方法第49条第3项@#@方法第89条第5项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@12@#@837002@#@进出道路停车泊位阻碍行人正常通行的@#@方法第49条第3项@#@方法第89条第5项@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@13@#@801057@#@机动车在单位院内、居民居住区内不低速行驶的@#@条例第67条@#@法第90条@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@14@#@801058@#@机动车在单位院内、居民居住区内不避让行人的@#@条例第67条@#@法第90条@#@50@#@0@#@ @#@ @#@ @#@15@#@801109@#@未携带行驶证的@#@法第11条第1款@#@方法第90条第1项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@16@#@801110@#@未携带驾驶证的@#@法第19条第4款@#@方法第90条第1项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@17@#@807003@#@未携带驾驶人信息卡的@#@方法第24条第4款@#@方法第90条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@18@#@801013@#@驾驶证丧失期间驾驶机动车的@#@条例第28条@#@方法第90条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@19@#@801014@#@驾驶证损毁期间驾驶机动车的@#@条例第28条@#@方法第90条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@20@#@801059@#@驾驶摩托车时手离车把的@#@条例第62条第6项@#@方法第90条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@21@#@801060@#@驾驶摩托车时在车把上悬挂物品的@#@条例第62条第6项@#@方法第90条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@22@#@801049@#@在驾驶室前后窗范围内悬挂、放置阻碍平安驾驶的物品的@#@条例第62条第2项,方法第15条第7项@#@方法第90条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@23@#@807101@#@在驾驶室前后窗范围内粘贴阻碍平安驾驶的文字图案的@#@条例第62条第2项,方法第15条第7项@#@方法第90条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@24@#@807102@#@在驾驶室前后窗范围内喷涂阻碍平安驾驶的文字图案的@#@条例第62条第2项,方法第15条第7项@#@方法第90条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@25@#@807004@#@未按照规定安装行驶记录仪的@#@条例第14条,方法第15条第9项@#@方法第90条第5项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@26@#@817004@#@未按照规定使用行驶记录仪的@#@条例第14条,方法第15条第9项@#@方法第90条第5项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@27@#@801070@#@未按照规定粘贴或者悬挂实习标志的@#@条例第22条第2款@#@方法第90条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@28@#@807005@#@专业作业车辆不符合平安标准的@#@方法第15条第8项@#@方法第90条第7项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@29@#@801076@#@在未划分中心线和机非分道线的道路上不在中间通行的@#@法第36条@#@方法第91条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@30@#@801042@#@违反分道行驶规定的@#@法第36条,条例第44条第1款,方法第34条第1、2、4项@#@方法第91条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@31@#@801020@#@未按照交通警察指挥行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@32@#@807103@#@未按照指示交通标志指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@33@#@807104@#@未按照指示交通标线指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@34@#@801344@#@未按照禁令标志指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@35@#@811344@#@违反禁止停车标志指示的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@36@#@801090@#@未按照警告标志指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@37@#@801345@#@未按照禁止标线指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@38@#@811345@#@违反禁止停车标线指示的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@39@#@801091@#@未按照警告标线指示行驶的@#@法第38条@#@方法第91条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@40@#@807006@#@违反限制通行规定的@#@法第39条、40条、55条第1款@#@方法第91条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@41@#@827006@#@黄标车违反限制通行规定的@#@法第39条、40条@#@方法第91条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@42@#@837006@#@未按规定办理进京通行证件行驶的@#@法第39条、40条@#@方法第91条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@43@#@847006@#@未按照尾号限制通行规定通行的@#@法第39条、40条@#@方法第91条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@44@#@801094@#@未按规定与前车保持平安距离的@#@法第43条@#@方法第91条第5项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@45@#@801074@#@违反倒车规定的@#@条例第50条@#@方法第91条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@46@#@801317@#@违反规定牵引挂车的@#@条例第56条@#@方法第91条第7项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@47@#@801023@#@违反交替通行规定的@#@法第45条第2款,条例第53条第3款@#@方法第91条第8项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@48@#@807007@#@违反试车规定的@#@方法第52条@#@方法第91条第9项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@49@#@801102@#@违反灯光使用规定的@#@条例第35条第1款、47条、48条第5项、51条第3项、57条、58条、59条第1款,方法第41条、46条、50条第2项@#@方法第91条第10项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@50@#@811102@#@违反危险报警闪光灯使用规定的@#@条例第35条第1款、58条,方法第46条、50条第1项@#@方法第91条第11项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@51@#@806001@#@牵引故障机动车时,被牵引的机动车除驾驶人外载人的@#@条例第61条第1项@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@52@#@806002@#@牵引故障机动车时,被牵引的机动车拖带挂车的@#@条例第61条第1项@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@53@#@806003@#@牵引故障机动车时,被牵引的机动车宽度大于牵引机动车的@#@条例第61条第2项@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@54@#@806004@#@使用软连接装置牵引故障机动车时,未保持平安距离的@#@条例第61条第3项@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@55@#@806005@#@牵引制动失效的被牵引车,未使用硬连接牵引装置的@#@条例第61条第4项@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@56@#@806006@#@使用汽车吊车牵引车辆的@#@条例第61条第2款@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@57@#@806007@#@使用轮式专用机械牵引车辆的@#@条例第61条第2款@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@58@#@806008@#@使用摩托车牵引车辆的@#@条例第61条第2款@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@59@#@806009@#@牵引摩托车的@#@条例第61条第2款@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@60@#@806010@#@未使用专用清障车拖曳转向或照明、信号装置失效的机动车@#@条例第61条第3款@#@方法第91条第12项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@61@#@807008@#@向道路上抛撒物品的@#@条例第62条第5项@#@方法第91条第13项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@62@#@801048@#@在禁止鸣喇叭的区域鸣喇叭的@#@条例第59条第2款、62条第8项@#@方法第91条第14项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@63@#@811048@#@在禁止鸣喇叭的路段鸣喇叭的@#@条例第59条第2款、62条第8项@#@方法第91条第14项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@64@#@807105@#@遇前方机动车停车排队等候时鸣喇叭催促的@#@方法第45条@#@方法第91条第14项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@65@#@807106@#@遇前方机动车缓慢行驶时鸣喇叭催促的@#@方法第45条@#@方法第91条第14项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@66@#@807009@#@机动车发生故障,未按照规定报警的@#@法第52条@#@方法第91条第15项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@67@#@801208@#@通过有灯控路口时,不按行进方向驶入导向车道的@#@条例第51条第1项@#@方法第92条第1项@#@100@#@2@#@ @#@ @#@ @#@68@#@801209@#@左转弯未靠路口中心点左侧的@#@条例第51条第3项@#@方法第92条第1项@#@100@#@2@#@ @#@ @#@ @#@69@#@801210@#@通过路口遇放行信号不依次通过的@#@条例第51条第4项@#@方法第92条第1项@#@100@#@2@#@ @#@ @#@ @#@70@#@801212@#@通过路口向右转弯遇同车道内有车等候放行信号时,不依次停车等候的@#@条例第51条第6项@#@方法第92条第1项@#@100@#@2@#@ @#@ @#@ @#@71@#@801312@#@进入环形路口未让已在路口内的机动车先行的@#@条例第51条第2项,方法第43条第1款@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@72@#@801313@#@转弯的机动车未让直行的车辆先行的@#@条例第51条第7项、52条第3项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@73@#@811313@#@转弯的机动车未让直行的行人先行的@#@条例第51条第7项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@74@#@801314@#@相对方向行驶的右转弯机动车未让左转弯车辆先行的@#@条例第52条第4项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@75@#@801315@#@通过无灯控或交警指挥路口,未让交通标志指示优先通行的一方先行的@#@条例第52条第1项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@76@#@811315@#@通过无灯控或交警指挥的路口,未让交通标线指示优先通行的一方先行的@#@条例第52条第1项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@77@#@801316@#@通过无灯控、交警指挥、交通标志标线控制的路口,未让右方道路来车先行的@#@条例第52条第2项@#@方法第92条第1项@#@100@#@3@#@ @#@ @#@ @#@78@#@807107@#@进入环形路口未让出环形路口的机动车先行的@#@方法第43条第1款@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@79@#@807108@#@遇放行信号时,未让先于本放行信号放行的车辆先行的@#@方法第43条第2款@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@80@#@807109@#@进出道路未让正常行驶的车辆先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@81@#@807110@#@进出道路未让正常行驶的行人先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@82@#@807111@#@穿越道路未让正常行驶的车辆先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@83@#@807112@#@穿越道路未让正常行驶的行人先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@84@#@807113@#@进主路未让主路上行驶的机动车先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@85@#@807114@#@进主路未让出主路的机动车先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@86@#@807115@#@辅路上行驶的机动车未让出主路的机动车先行的@#@方法第44条@#@方法第92条第1项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@87@#@807116@#@通过无交通信号控制路口未减速让行的@#@法第44条@#@方法第92条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@88@#@801026@#@通过无交通信号的铁路道口未减速的@#@法第46条@#@方法第92条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@89@#@811026@#@通过无交通信号的铁路道口未停车确认平安的@#@法第46条@#@方法第92条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@90@#@821026@#@通过无管理人员的铁路道口未减速的@#@法第46条@#@方法第92条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@91@#@831026@#@通过无管理人员的铁路道口未停车确认平安的@#@法第46条@#@方法第92条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@92@#@811206@#@行经无交通信号的道路,遇行人横过道路未按照规定避让的@#@法第47条第2款@#@方法第92条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@93@#@801241@#@载客汽车载人超过核定人数未到达20%的@#@法第49条,条例第55条第1项@#@方法第93条第1项@#@100@#@2@#@ @#@ @#@ @#@94@#@806012@#@摩托车后座乘坐不满十二周岁未成年人的@#@条例第55条第3项@#@方法第93条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@95@#@806013@#@驾驶轻便摩托车载人的@#@条例第55条第3项@#@方法第93条第2项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@96@#@801063@#@驾驶拖拉机违反规定载人的@#@法第55条第2款@#@方法第93条第3项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@97@#@801092@#@载客汽车违反规定载货的@#@法第49条,条例第54条第2款@#@方法第93条第4项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@98@#@801111@#@机动车载货长度超过规定的@#@法第48条第1款,条例第54条第1款@#@方法第93条第5项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@99@#@811111@#@机动车载货宽度超过规定的@#@法第48条第1款,条例第54条第1款@#@方法第93条第5项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@100@#@821111@#@机动车载货高度超过规定的@#@法第48条第1款,条例第54条第1款@#@方法第93条第5项@#@100@#@1@#@ @#@ @#@ @#@101@#@806015@#@运载超限物品时不按规定的时间行驶的@#@法第48条第2款@#@方法第93条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@102@#@816015@#@运载超限物品时不按规定的路线行驶的@#@法第48条第2款@#@方法第93条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@103@#@826015@#@运载超限物品时不按规定的速度行驶的@#@法第48条第2款@#@方法第93条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@104@#@806016@#@运载超限物品时未悬挂明显标志的@#@法第48条第2款@#@方法第93条第6项@#@100@#@0@#@ @#@ @#@ @#@105@#@801072@#@驾驶平安设施不齐全的车辆上道路行驶的@#@法第21条@#@方法第94条第1项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@106@#@801073@#@驾驶机件不符合机动车国家平安技术标准的机动车上道路行驶的@#@法第21条@#@方法第94条第2项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@107@#@805035@#@服用国家管制的精神药品后驾驶机动车的@#@法第22条第2款@#@方法第94条第3项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@108@#@815035@#@服用国家管制的麻醉药品后驾驶机动车的@#@法第22条第2款@#@方法第94条第3项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@109@#@825035@#@患有阻碍平安驾驶机动车的疾病驾驶机动车的@#@法第22条第2款@#@方法第94条第4项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@110@#@801082@#@使用他人机动车驾驶证的@#@法第19条第1款,条例第28条@#@方法第94条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@111@#@807010@#@使用他人驾驶人信息卡的@#@方法第24条第4款@#@方法第94条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@112@#@801613@#@未悬挂机动车号牌的@#@法第11条第1款@#@方法第95条第1项@#@200@#@6@#@ @#@ @#@ @#@113@#@801616@#@未按照规定安装号牌的@#@条例第13条第1款,方法第15条第1项@#@方法第95条第2项@#@200@#@6@#@ @#@ @#@ @#@114@#@801614@#@成心遮挡机动车号牌的@#@法第11条第2款@#@方法第95条第3项@#@200@#@6@#@ @#@ @#@ @#@115@#@801615@#@成心污损机动车号牌的@#@法第11条第2款@#@方法第95条第3项@#@200@#@6@#@ @#@ @#@ @#@116@#@807012@#@机动车号牌不清晰的@#@法第11条第2款@#@方法第95条第4项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@117@#@817012@#@机动车号牌不完整的@#@法第11条第2款@#@方法第95条第4项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@118@#@807013@#@驾驶改变车身颜色未办理变更登记的机动车的@#@条例第6条@#@方法第95条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@119@#@817013@#@驾驶更换发动机未办理变更登记的机动车的@#@条例第6条@#@方法第95条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@120@#@827013@#@驾驶更换车身未办理变更登记的机动车的@#@条例第6条@#@方法第95条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@121@#@837013@#@驾驶更换车架未办理变更登记的机动车的@#@条例第6条@#@方法第95条第5项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@122@#@805038@#@货运机动车未按规定喷涂放大的牌号的@#@条例第13条第1款,方法第15条第3项@#@方法第95条第6项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@123@#@815038@#@货运机动车挂车未按规定喷涂放大的牌号的@#@条例第13条第1款,方法第15条第3项@#@方法第95条第6项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@124@#@825038@#@货运机动车喷涂的放大牌号不清晰的@#@条例第13条第1款,方法第15条第3项@#@方法第95条第6项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@125@#@835038@#@货运机动车挂车喷涂的放大的牌号不清晰的@#@条例第13条第1款,方法第15条第3项@#@方法第95条第6项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@126@#@807014@#@大、中型客运机动车未按规定喷涂准乘人数的@#@方法第15条第4项@#@方法第95条第7项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@127@#@817014@#@从事营运的大、中型客运机动车未按规定喷涂经营单位名称的@#@方法第15条第4项@#@方法第95条第7项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@128@#@801340@#@驾驶未按规定期限进行平安技术检验的机动车的@#@条例第16条@#@方法第95条第8项@#@200@#@3@#@ @#@ @#@ @#@129@#@801108@#@驾驶未按规定放置保险标志的机动车的@#@法第11条第1款,方法第15条第2项@#@方法第95条第8项@#@200@#@1@#@ @#@ @#@ @#@130@#@807015@#@驾驶未按规定放置环保合格标志的机动车的@#@方法第15条第2项@#@方法第95条第8项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@131@#@801115@#@驾驶未放置有效检验合格标志的机动车的@#@法第11条第1款,方法第15条第2项@#@方法第95条第8项@#@200@#@1@#@ @#@ @#@ @#@132@#@801040@#@机动车喷涂标识影响平安驾驶的@#@条例第13条第3款,方法第15条第7项@#@方法第95条第9项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@133@#@811040@#@机动车粘贴标识影响平安驾驶的@#@条例第13条第3款,方法第15条第7项@#@方法第95条第9项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@134@#@821040@#@机动车喷涂车身广告影响平安驾驶的@#@条例第13条第3款,方法第15条第7项@#@方法第95条第9项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@135@#@831040@#@机动车粘贴车身广告影响平安驾驶的@#@条例第13条第3款,方法第15条第7项@#@方法第95条第9项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@136@#@801301@#@逆向行驶的@#@法第35条@#@方法第96条第1项@#@200@#@3@#@ @#@ @#@ @#@137@#@801019@#@违反规定在专用车道内行驶的@#@法第37条,方法第36条第1款@#@方法第96条第2项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@138@#@807017@#@在划设公交专用车道的道路上,公交车违反规定在其他车道内通行的@#@方法第36条第2款@#@方法第96条第3项@#@200@#@0@#@ @#@ @#@ @#@139@#@801302@#@违反交通信号灯指示的@#@";i:
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"电工证考试试题word版本23页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
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@#@==@#@电工证考试试题@#@篇一:
@#@初级电工证考试试题及答案@#@一、单项选择题@#@1.在企业的经营活动中,下列选项中的()不是职业道德功能的表现。
@#@@#@A、激励作用B、决策能力C、规范行为D、遵纪守法@#@2.下列选项中属于职业道德作用的是()。
@#@@#@A、增强企业的凝聚力B、增强企业的离心力@#@C、决定企业的经济效益D、增强企业员工的独立性@#@3.下列说法中,不符合语言规范具体要求的是()。
@#@@#@A、语感自然,不呆板B、用尊称,不用忌语@#@C、语速适中,不快不慢D、多使用幽默语言,调节气氛@#@4.严格执行安全操作规程的目的是()。
@#@@#@A、限制工人的人身自由@#@B、企业领导刁难工人@#@C、保证人身和设备的安全以及企业的正常生产@#@D、增强领导的权威性@#@5.对自己所使用的工具,()。
@#@@#@A、每天都要清点数量,检查完好性B、可以带回家借给邻居使用@#@C、丢失后,可以让单位再买D、找不到时,可以拿其他员工的@#@6.电路的作用是实现能量的()和转换、信号的传递和处理。
@#@@#@A、连接B、传输C、控制D、传送@#@7.()反映导体对电流起阻碍作用的大小。
@#@@#@A、电动势B、功率C、电阻率D、电阻@#@8.如图2-14所示,有源二端网络A,在a、b间接入电压表时,其读数为100V;@#@在a、b间接入10Ω电阻时,测得电流为5A。
@#@则a、b两点间的等效电阻为()。
@#@@#@A、20ΩB、15ΩC、5ΩD、10Ω@#@9.电容器上标注的符号224表示其容量为22×@#@104()。
@#@@#@A、FB、μFC、mFD、pF@#@10.磁感应强度B与磁场强度H的关系为()。
@#@@#@A、H=μBB、B=μHC、H=μ0BD、B=μ0B@#@11.用右手握住通电导体,让拇指指向电流方向,则弯曲四指的指向就是()。
@#@@#@A、磁感应B、磁力线C、磁通D、磁场方向@#@12.变压器的基本作用是在交流电路中变电压、变电流、变阻抗、变相位和()。
@#@@#@A、电气隔离B、改变频率C、改变功率D、改变磁通@#@13.变压器的器身主要由铁心和()两部分所组成。
@#@@#@A、绕组B、转子C、定子D、磁通@#@14.三相异步电动机的转子由转子铁心、()、风扇、转轴等组成。
@#@@#@A、电刷B、转子绕组C、端盖D、机座@#@15.三相异步电动机工作时,其电磁转矩是由旋转磁场与()共同作用产生的。
@#@@#@A、定子电流B、转子电流C、转子电压D、电源电压@#@16.交流接触器的文字符号是()。
@#@@#@AQSBSQCSADKM@#@17.三相异步电动机的启停控制线路中需要有短路保护、过载保护和(D)功能。
@#@@#@A.失磁保护B.超速保护C.零速保护D.失压保护@#@18.当二极管外加电压时,反向电流很小,且不随()变化。
@#@@#@A、正向电流B、正向电压C、电压D、反向电压@#@19.三极管的fα高于等于()为高频管。
@#@@#@A、1MHzB、2MHzC、3MHzD、4MHz@#@20.基极电流iB的数值较大时,易引起静态工作点Q接近(@#@A、截止区B、饱和区C、死区D、交越失真@#@21.如图所示,该电路的反馈类型为()@#@A、电压串联负反馈B、电压并联负反馈@#@C、电流串联负反馈D、电流并联负反馈@#@22.单相桥式整流电路的变压器二次侧电压为20伏,每个整流二极管所承受的最大反向电压为()。
@#@@#@A、20VB、28.28VC、40VD、56.56V@#@23.测量直流电压时应注意电压表的()。
@#@@#@A、量程B、极性C、量程及极性D、误差@#@24.扳手的手柄越长,使用起来越()。
@#@@#@A、省力B、费力C、方便D、便宜@#@25.喷灯的加油、放油和维修应在喷灯()进行。
@#@@#@A、燃烧时B、燃烧或熄灭后C、熄火后D、高温时@#@26.()的工频电流通过人体时,人体尚可摆脱,称为摆脱电流。
@#@@#@A、0.1mAB、2mAC、4mAD、10mA@#@27.在开始攻螺纹或套螺纹时,要尽量把丝锥或板牙放正,当切入()圈时,再仔细观察和校正对工件的垂直度。
@#@@#@A、0~1B、1~2C、2~3D、3~4@#@28.电器通电后发现冒烟、发出烧焦气味或着火时,应立即()。
@#@@#@A、逃离现场B、泡沫灭火器灭火@#@C、用水灭火D、切断电源@#@29.劳动安全卫生管理制度对未成年工给予了特殊的劳动保护,这其中的未成年工是指年满16周岁未满()的人。
@#@@#@A、14周岁B、15周岁C、17周岁D、18周岁@#@30.低压验电器是利用电流通过验电器、人体、()形成回路,其漏电电流使氖泡起辉发光而工作的。
@#@@#@A、大地B、氖泡C、弹簧D、手柄@#@31.验电笔在使用时不能用手接触()。
@#@@#@A、笔尖金属探头B、氖泡@#@C、尾部螺丝D、笔帽端金属挂钩@#@32.电压互感器的二次侧接()。
@#@@#@A、频率表B、电流表C、万用表D、电压表@#@33.电流互感器的二次侧不许()。
@#@@#@A、开路B、短路C、接地D、接零@#@34.电能表的电压线圈()在电路中。
@#@@#@A、混联B、串联C、并联D、互联@#@35.钢直尺的刻线间距为(),比()小的数值,只能估计而得。
@#@@#@A、0.1mmB、0.2mmC、0.5mmD、1mm@#@36.拉出钢卷尺时,不要在地面上往返拖拽,防止尺面刻划()。
@#@@#@A、折断B、弯曲C、变形D、磨损@#@37.钳形电流表在测量时,将导线在铁心上加绕一圈,其读数()。
@#@@#@A、不变B、变大C、变小D、为零@#@38.钳形电流表不能带电()。
@#@@#@A、读数B、换量程C、操作D、动扳手@#@39.游标卡尺测量前应清理干净,并将两量爪合并,检查游标卡尺的()。
@#@@#@A、贴合情况B、松紧情况C、精度情况D、平行情况@#@40.使用塞尺时,根据间隙大小,可用一片或()在一起插入间隙内。
@#@@#@A、数片重叠B、一片重叠C、两片重叠D、三片重叠@#@41.当负载电阻远远小于功率表电流线圈的电阻时,应采用()后接法。
@#@@#@A、频率线圈B、电压线圈C、电流线圈D、功率线圈@#@42.选择电能表的规格就是选择电能表的额定电流和额定()。
@#@@#@A、相位B、频率C、功率D、电压@#@43.在高压或大电流的情况下,电能表不能直接接入线路,需配合电压互感器或()使用。
@#@@#@A、电动机B、变压器C、电流互感器D、功率表@#@44.电缆一般由导电线芯、()和保护层所组成。
@#@@#@A、橡皮B、薄膜纸C、麻线D、绝缘层@#@45.铝导线一般用于()。
@#@@#@A、室外架空线B、室内照明线C、车间动力线D、电源插座线@#@46.电气控制二级回路布线的铜导线截面积应大于等于()。
@#@@#@A、0.5mm2B、1.5mm2@#@C、2.5mm2D、4mm2@#@47.银比铜的()高。
@#@@#@A、电阻率B、电导率C、磁导率D、利用率@#@48.钢管比塑料管的耐腐蚀性()。
@#@@#@A、高B、好C、一样D、差@#@49.220V线路中包扎电线接头时,应使用()层黑胶布。
@#@@#@篇二:
@#@电工证考试题库@#@1、电压变化的速率大于(A),即为电压急剧变化.@#@A、1%B、2%C、5%@#@2、当电压过高时,电动机可能(C)@#@A、不能启动B、绝缘老化加快C、温度升高@#@3、绕组Yy联结的三相变压器的二次测的额定电压等于(C)@#@A、变压器额定容量除以一次测额定电流的3倍@#@B、变压器额定容量除以二次测额定电流的20。
@#@5倍@#@C、变压器额定容量除以二次测额定电流的30。
@#@5倍@#@4、变压器一次绕组加额定频率的额定电压,在给定的负债功率因数下,二次空载电压和二次负债电压之差与(A)@#@的比值称为变压器的调整率.@#@A、二次额定电压B、二次短路电压C、一次额定电压@#@5、电流互感器一次绕组匝数(A)二次绕组匝数.@#@A、小于B、大于C、等于@#@6、变压器二次绕组短路,一次绕组施加电压使其电流达到(C)时,此时所施加的电压称为阻抗电压.@#@A、最大值B、最小值C、额定值@#@7、变压器的绕组套装在变压器的(C)上@#@A、绝缘套管上B、铁轭C、铁心柱@#@8、电压互感器工作时相当于一台空载运行的(B).@#@A、升压变压器B、降压变压器C、升压变压器@#@9、我国电力系统中,线路终端的最低电压等级为(B).@#@A、0.20KVB、0.38KVC、0.45KV@#@10、如果忽略变压器一、二次测的漏电抗和电阻时,变压器(B)等于一次测感应电势的有效值,二次测电压有效值等于二次测感应电势有效值.@#@A、一次测电压瞬时值B、一次测电压有效值C、一次测电压最大值@#@11、变压器一次绕组一般用绝缘纸包的(B)或铝线绕制而成。
@#@@#@A、绝缘B、铜线C、硅钢片@#@12、在电力系统中,(A)能将不同电压等级的线路连接起来@#@A、变压器B、电流互感器C、电压互感器@#@13、从限制RN2型熔断器通过短路电流考虑,要求熔丝具有一定的(B)@#@A、长度B、电阻C、机械强度@#@14、RGCV型高压开关柜标准单元设置的设备有(B)、可见的三工位开关、母线、观察窗等@#@A、负荷开关B、真空断路器C、熔断器@#@15、新投入运行的短路器,应(B)@#@A、保持正常的巡视周期@#@B、应相对缩短巡视周期@#@C、应相对延长巡视周期@#@16、为保证断路器具有足够的合闸速度,操动机构必须具有足够的(A)@#@A、足够大的操作功B、较高的可靠性C、自由脱口装置@#@17、RGC型高压开关柜常用于额定电压(B)的单母线连接变电所中。
@#@@#@A、1-10KVB、3-24KVC、3-35KV@#@18、GN19-10系列与GN-22-10系列隔离开关的(A)大致相同。
@#@@#@A、基本结构B、额定电流C、布置方式和操作机构@#@19、下列(A)是电力系统无功电源之一,以提高台系统的功率因数。
@#@@#@A、移向电容器B、脉冲电容器C、耦合电容器@#@20、SF6断路器的每日巡视检查中应定时记录(C)。
@#@@#@A、气体压力和含水量B、气体温度和含水量C、气体压力和温度@#@21、断路器的额定开断电流决定了断路器的(C)。
@#@@#@A、绝缘水平B、载流量C、灭弧能力@#@22、KYN×@#@×@#@800-10型高压开关柜小车室中部设有悬挂小车的轨道,右侧轨道上设有(B)。
@#@@#@A、开合主回路触头盒遮挡帘板的机构B、防止小车滑脱的限位装置@#@C、小车运动横向限位装置@#@23、终端杆塔用符号(D)表示@#@A、ZB、NC、JD、D@#@24、电缆线路中有锡焊中间接头时,当电力电缆发生短路,其接头温度不宜超过(B)。
@#@@#@A、100℃B、120℃C、150℃D、200℃@#@25、架空线路为公网及专线时,定期巡视周期为(C)@#@A、每天B、每周C、每月D、每季@#@26、架空线路导线与建筑物的垂直距离在最大计算弧垂情况下,3-10KV线路不应小于(B)。
@#@@#@A、2.5mB、3mC、4mD、5m@#@27、开断(B)时,如果开关设备的灭弧能力不够强,在开断时触头间有可能发生电弧重燃引起操作过电压。
@#@@#@A、空载变压器B、高压空载长线路C、空载电容器@#@28、以下过电压中(C)属于操作过电压。
@#@@#@A、工频过电压B、谐振过电压C、弧光接地过电压@#@29、在继电保护回路中常用(B)来增加触点数量和触头容量。
@#@@#@A、电流继电器B、中间继电器C、低电压继电器D、信号继电器@#@30、时间继电器的文字呼号表示为(B)@#@A、KVB、KTC、KMD、KS@#@31下列的(D)属于允许类标示牌。
@#@@#@A、禁止烟火B、禁止合闸、有人工作C、禁止攀登高压危险D、从此上下@#@32、电流对人体的伤害可以分为(A)两种类型。
@#@@#@A、电伤、电击B、触电、电击C、电伤、电烙印D、触电、电烙印@#@33、绝缘夹钳主要用于(A)的电力系统@#@A、35KV及以下B、110KVC、220KVD、500KV@#@34、绝缘杆工作部分不宜过长,一般为5-8mm,以免工作时造成(A)@#@A、相间或接地短路B、跨步电击C、两相电击D、单相电击@#@35、进网作业电工,应认真贯彻执行(A)的方针,掌握电器安全技术熟悉电器安全各项措施,反之事故的发生。
@#@@#@A、安全第一,预防为主B、安全重于泰山C、科学技术是第一生产力D、人民电业为人民@#@36、绝缘杆从结构上可分为工作不分,绝缘部分及(C)三部分。
@#@@#@A、带电部分B、接地部分C、握手部分D、短路部分@#@37、下列(A)两种是电气操作中使用的基本安全用具。
@#@@#@A、绝缘手套、验电器B、绝缘鞋、绝缘站台@#@C、验电器、绝缘夹,钳D、绝缘手套、临时遮拦@#@38、接地系统的单相电击比不接地系统的单相电击危险性(A)@#@A、大B、小C、相等@#@39、在全部停电和部分停电的电气设备上工作,必须完成的技术@#@篇三:
@#@初级电工考试试题@#@一.单项选择题@#@1、为了降低生产成本,常用铝线代替铜线,已知铝的电阻率远大于铜的电阻率,@#@对于相同直径和长度的铜线和铝线,它们阻值间的关系为(C)@#@A.R铜=R铝B.R铜>@#@R铝C.R铜>@#@R铝D.与工作电压无关@#@2、电路中有正常的工作电流,则电路的状态为(C)@#@A.短路B.开路C.通路D.任意状态@#@3、在砖混结构的墙面或地面等处钻孔且孔径较小时,应选用(B)@#@A.电钻B.冲击钻C.电锤D.台式床钻@#@4、一个12V、6W的灯泡,接在6V的电路中,灯泡中的电流为(D)@#@A.2AB.1AC.0.5AD.0.25A@#@5、发生电气火灾时应首先考虑()A@#@A、切断电源B、用水灭火C、用灭火器灭火D、迅速离开现场@#@6.一般热继电器的热元件按电动机的额定电流In来选择热元件电流等级,其整@#@定值为(B)In@#@A.0.3~0.5B.0.95~1.05C.1.2~1.3D1.3~1.4@#@7、荧光灯在并联电容器后,其消耗的功率将(C)@#@A.曾大B减小C不变D与并联电容器容量有关@#@8、室内灯具距地高度一般不低于()米。
@#@B@#@A、2B、2.5C、3@#@9、低压断路器的热脱扣器的作用是B。
@#@@#@A.短路保护B.过载保护@#@C.漏电保护D.缺相保护@#@10、我国常用导线标称截面25mm2与50mm2的中间还有一级导线的截面是Bmm2。
@#@@#@A.30B.35C.40D.45@#@11、当电源电压降低时,三相异步电动机的起动转矩将(C)@#@A.提高B.不变C.降低@#@12.、一般异步电动机的额定效率为(B)@#@A.70%~85%B.75%~98%C.95%以上@#@13、指针式万用表适用的正弦频率范围一般为(A)@#@A.最高档B.最低档C.任意档@#@14、使用绝缘电阻表时摇动手柄要均匀,其转速一般保持在(C)r/min左右@#@A.10B.60C.120D.240@#@15、在潮湿的工程点,只允许使用(C)进行照明@#@A.220V灯具B.36V的手提灯C.12V的手提灯@#@16、我国的安全工作电压规定一般规定为(C)@#@A.12VB.24VC.36VD.50V@#@17、人体的触电方式中,以(B)最为危险@#@A.单相触电B.两相触电C.跨步电压触电@#@18、熔断器主要用于电气设备的()保护。
@#@A@#@A、短路B、过载C、缺相@#@19、单相插座的接线,应该是()A@#@A面对插座右相左零B、面对插座右零左相C背对插座右相左零@#@20、接地中线相色漆规定为()A@#@A、黑B、紫C、白@#@二.多项选择题@#@1、人体触电的种类有(A,B,C)。
@#@@#@A、单相触电@#@B、两相触电@#@C、跨步电压触电@#@D、接触电压触电@#@2、白炽灯泡不发光故障的处理方法是(A,B,C,D)。
@#@@#@A、更换灯泡@#@B、修复接触不良的接点@#@C、修复熔丝@#@D、修复线路@#@3.下列何种情况应该选用铜导体(A、B、D)@#@A、耐火线缆@#@B、安全性要求高的公共设施@#@C、家用照明线缆@#@D、安检供电系统@#@4.为了确保电动机正常而安全运行,电动机应具有哪些综合保护措施?
@#@ABCD@#@A、短路保护;@#@@#@B、过载保护;@#@@#@C、接地保护;@#@@#@D、欠压和失压保护@#@5.绝缘胶带的选用原则是(A,C)。
@#@@#@A、电压等级@#@B、使用场合@#@C、绝缘厚度@#@D、环境温度@#@6.电缆中间接头制作的基本要求是(A,B,C)。
@#@@#@A、连接牢靠,接头电阻小,机械强度高@#@B、防止接头的电化腐蚀@#@C、绝缘性能好@#@D、外形美观@#@7、从安全使用考虑,灯具安装的要求有(A,B,C,D)。
@#@@#@A、灯头距地面高度不应小于2m@#@B、开关应装在火线上@#@C、灯具应平稳,绝缘良好@#@D、导线不应承受压力,灯架或吊灯管内的导线不许有接头@#@8、在导线和电缆截面选择时应考虑的条件有(A,B,C,D)。
@#@@#@A、发热条件@#@B、电压损耗条件@#@C、经济电流密度@#@D、机械强度@#@9、照明线路漏电的原因通常有(A,B,C)。
@#@@#@A、导线或电气设备绝缘受到外力损伤@#@B、线路长期运行,绝缘老化@#@C、线路受潮或被腐蚀而绝缘不良@#@D、未装设漏电保护器@#@10.三相电源连接方法可分为(A、C)。
@#@@#@A、星形连接B、串联连接C、三角形连接D、并联连接@#@11.多个电阻串联时,以下特性正确的是:
@#@(A、B、D)。
@#@@#@A.总电阻为各分电阻之和;@#@B.总电压为各分电压之和;@#@@#@C.总电流为各分电流之和;@#@D.总消耗功率为各分电阻的消耗功率之和;@#@@#@12.导体的电阻与(B、C、D)有关。
@#@@#@A.电源B.导体的长度C.导体的截面积D.导体的材料性质@#@13、室内配线所用导线或电缆线截面面积不应小于(A、C)@#@A、铜线截面积1.5mm2@#@B、铜线截面积2.5mm2@#@C、铝线截面积2.5mm2@#@D、铝线截面积4mm2@#@14、关于手持式电动工具的安全使用,下列哪种说法正确(A、B)@#@A、意外停电时不要忘记切断电源@#@B、中断工作时间较长时宜从电源侧切断电源@#@C、携带电动工具时应手握手柄或手提电源线@#@15、使用潜水泵时,下列哪些行为属禁止?
@#@(A、C)@#@A、拉着电缆或出水管将泵放入水中@#@B、将泵放在牢固的竹箩内再放入水中@#@C、不切断电源把泵放入水中@#@篇四:
@#@初级电工证试题@#@初级工适用题@#@1.电力系统中以“kWh”作为(B)的计量单位@#@A.电压B.电能C.电功率D.电位@#@2.当参考点改变时,电路中两点之间的电位差是(C)@#@A.变大的B.变小的C.不变化的D.无法确定@#@3.一个实际电源的端电压随着负载电流的减小将(B)@#@A.降低B.升高C.不变D.稍微降低@#@4.我国交流电的标准频率为50Hz,其周期为(B)s@#@A.0.01B.0.02C.0.1D.0.2@#@5.电路由(A)和开关四部分组成@#@A.电源、负载、连接导线B.发电机、电动机、母线C.发电机、负载、架空线路D.电动机、灯泡、连接导线@#@6.参考点也叫零电位点,它是由(A)的@#@A人为规定B.参考方向决定的C.电压的实际方向决定的D.大地性质决定的@#@7.安全带试验周期为(B)试验一次@#@A.一年B.半年C.两年D.三年@#@8.高压验电器绝缘部分长度,对10kV及以下的不小于(B)m@#@A.0.8B.0.4C.1D.0.9@#@9.绝缘夹钳只允许使用在额定电压为(C)kV及以下的设备上@#@A.10B.20C.35D.55@#@10.用于1kV及以下的绝缘垫的厚度应不小于(B)mm@#@A.7~8B.3~5C.1~2D.2~3@#@11.三相短路接地线,应采用多股软铜绞线制成,其截面应符合短路电流的要求,但不得小于(C)@#@A.10B.20C.25D.35@#@12.A级绝缘材料最高允许工作温度为(C)C@#@A.100B.90C.105D.120@#@13.铝芯聚乙烯绝缘导线的型号是(B)@#@A.BVB.BLVC.BVVD.BLVV@#@14.DG型导电膏涂敷于导电排搭接处和电气设备连接处,可以降低接触电阻(C)%@#@A.10~20B.20~25C.25~29D.3~5@#@15.散热涂料能增强导电排的散热能力,一般可以使温升下降(D)%@#@A.10~20B.20~25C.25~29D.36~45@#@16.气干型散热涂料需在涂敷凉干(A)小时后使用@#@A.24B.14C.4D.34@#@17.磁电系仪表只能用于(A)@#@A.直流电路B.交流电路C.交流和直流电路D.主要用于交流电路@#@18.电磁系仪表可用于(C)@#@A.直流电路B.交流电流C.交流和直流电路D.主要用于交流电路@#@19.磁电系电流表扩大量程的办法是:
@#@与测量机构(B)电阻@#@A.串联分流B.半联分流C.串联分压D.半联分压@#@20、磁电系电压表扩大量程的办法是:
@#@与测量机构(C)电阻@#@A、串联分流B、并联分流C、串联分压D、并联分压@#@21、兆欧表位根据被测电气设备的(B)来选择@#@A、额定功率B、额定电压C、额定电阻D、额定电流@#@22、锥形杆的杆梢直径为(B)来选择@#@A、130mm和170mmB、150mm和190mmC、170mm和210mmD、130mm和170mm@#@23、锥形电杆的锥度为(C)@#@A、1/25B、1/50C、1/75D、1/100@#@24、分支杆也是分支线路的(A)@#@A、终端杆B、转角杆C、直线杆D、跨越杆@#@25、占全线路电杆基数最多的杆型是(C)@#@A、终端杆B、转角杆C、直线杆D、分支杆@#@26、直线转角杆在线路转角度小于(B)时才能采用@#@A、10°@#@B、15°@#@C、20°@#@D、30°@#@@#@27、目前常采用的裸导线型号为(C)两大类@#@A、LJ和GJB、GJ和TJC、LJ和LGJD、LGJ和TJ@#@28、铜的导电率比铝的导电率(A)@#@A、大得多B、小得多C、差比多D、一样@#@29、铜的比重、比铝(A)@#@A、大得多B、小得多C、差比多D、一样@#@30、低压假空线路导线最小允许截面积为(B)㎜2@#@A、10B、16C、25D、35@#@31、针式绝缘子的表示符号为(D)@#@A、CD10-1B、XP-7CC、ED-3D、P-15T@#@32、悬式绝缘子的表示符号为(B)@#@A、CD10-1B(来自:
@#@WwW.:
@#@电工证考试试题)、XP-7CC、ED-3D、P-15T@#@33、蝶式绝缘子的符号为(C)@#@A、CD10-1B、XP-7CC、ED-3D、P-15T@#@34、当拉线发生断线时,起拉线绝缘子距地面不得小于(C)m@#@A、1.5B、2C、2.5D、3@#@35、拉线棒通常采用直径不小于(C)的圆钢制做@#@A、ф20B、φ18C、φ16D、φ10@#@36、一般情况下拉线与电杆的夹不应小于(D)度@#@A、15B、45C、60D、30@#@37、配电线路要做到有序管理,必须对线路和设备进行(A)@#@A、命名和编号B、巡视和检查C、检查和试验D、维护和检修@#@38、配电线路上午相序排列,按A、B、C顺序,用(B)颜色表示@#@A、红、绿、黄B、黄、绿、红C、绿、黄、红D、红、黄、绿@#@39、配电线路名称及编号若采用悬挂标志牌。
@#@悬挂高度应距地面(C)左右@#@A、1.5mB、2mC、2.5m、D、3m@#@40、电杆偏离线路中心线不应大于杆长的(A)@#@A、0.1B、0.2C、0.25D、0.3@#@41、电杆偏离线路中心线不应大于(A)@#@A、1.5%B、2%C、2.5%D、3%@#@42、预应力电杆横向裂纹不宜超过1/3周长,裂纹宽度大于(C)㎜者应及时处理@#@A、1.5B、1C、0.5D、0.2@#@43、铁横担锈蚀面积不宜超过截面的(A),否则应进行更换@#@A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5@#@44、横担上下倾斜、左右偏歪不应大于其长度的(D)@#@A、5%B、4%C、3%";i:
13;s:
23485:
"电子产品研发工艺设计规范教材DOC30页@#@研发工艺设计规范@#@1.范围和简介@#@1.1范围@#@本规范规定了研发设计中的相关工艺参数。
@#@@#@本规范适用于研发工艺设计@#@1.2简介@#@本规范从PCB外形,材料叠层,基准点,器件布局,走线,孔,阻焊,表面处理方式,丝印设计等多方面,从DFM角度定义了PCB的相关工艺设计参数。
@#@@#@@#@2.引用规范性文件@#@下面是引用到的企业标准,以行业发布的最新标准为有效版本。
@#@@#@序号@#@编号@#@名称@#@1@#@IPC-A-610D@#@电子产品组装工艺标准@#@2@#@IPC-A-600G@#@印制板的验收条件@#@3@#@IEC60194@#@印刷板设计,制造与组装术语与定义@#@4@#@IPC-SM-782@#@SurfaceMountDesignandLandPatternStandard@#@5@#@IPC-7095A@#@DesignandAssemblyProcessImplementationfor@#@BGAs@#@6@#@SMEMA3.1@#@FiducialDesignStandard@#@@#@3术语和定义@#@细间距器件:
@#@pitch≤0.65mm异型引脚器件以及pitch≤0.8mm的面阵列器件。
@#@@#@Standoff:
@#@器件安装在PCB板上后,本体底部与PCB表面的距离。
@#@@#@PCB表面处理方式缩写:
@#@@#@热风整平(HASL喷锡板):
@#@HotAirSolderLeveling@#@化学镍金(ENIG):
@#@ElectrolessNickelandImmersionGold@#@有机可焊性保护涂层(OSP):
@#@OrganicSolderabilityPreservatives@#@说明:
@#@本规范没有定义的术语和定义请参考《印刷板设计,制造与组装术语与定义》(IEC60194)@#@4.拼板和辅助边连接设计@#@4.1V-CUT连接@#@[1]当板与板之间为直线连接,边缘平整且不影响器件安装的PCB可用此种连接。
@#@V-CUT为直通型,不能在中间转弯。
@#@@#@[2]V-CUT设计要求的PCB推荐的板厚≤3.0mm。
@#@@#@[3]对于需要机器自动分板的PCB,V-CUT线两面(TOP和BOTTOM面)要求各保留不小于@#@1mm的器件禁布区,以避免在自动分板时损坏器件。
@#@@#@图1:
@#@V-CUT自动分板PCB禁布要求@#@同时还需要考虑自动分板机刀片的结构,如图2所示。
@#@在离板边禁布区5mm的范围内,不允许布局器件高度高于25mm的器件。
@#@@#@采用V-CUT设计时以上两条需要综合考虑,以条件苛刻者为准。
@#@保证在V-CUT的过程中不会损伤到元器件,且分板自如。
@#@@#@此时需考虑到V-CUT的边缘到线路(或PAD)边缘的安全距离“S”,以防止线路损伤或铜,一般要求S≥0.3mm。
@#@如图4所示。
@#@@#@@#@4.2邮票孔连接@#@[4]推荐铣槽的宽度为2mm。
@#@铣槽常用于单元板之间需留有一定距离的情况,一般与V-CUT和邮票孔配合使用。
@#@@#@[5]邮票孔的设计:
@#@孔间距为1.5mm,两组邮票孔之间推荐距离为50mm。
@#@见图5@#@4.3拼版方式@#@推荐使用的拼版方式有三种:
@#@同方向拼版,中心对称拼版,镜像对称拼版。
@#@@#@[6]当PCB的单元板尺寸<@#@80mm*80mm时,推荐做拼版;@#@@#@[7]设计者在设计PCB板材时需要考虑到板材的利用率,这是影响PCB成本的重要因素之一。
@#@@#@说明:
@#@对于一些不规则的PCB(如L型PCB),采用合适的拼版方式可提高板材利用率,降低成本。
@#@图6@#@[8]若PCB要经过回流焊和波峰焊工艺,且单元板板宽尺寸>@#@60.0mm,在垂直传送边的方向上拼版数量不应超过2。
@#@@#@[9]如果单元板尺寸很小时,在垂直传送边的方向拼版数量可以超过3,但垂直于单板传送方向的总宽度不能超过150.0mm,且需要在生产时增加辅助工装夹具以防止单板变形。
@#@@#@[10]同方向拼版@#@●规则单元板@#@采用V-CUT拼版,如满足4.1的禁布要求,则允许拼版不加辅助边@#@●不规则单元板@#@当PCB单元板的外形不规则或有器件超过板边时,可采用铣槽加V-CUT的方式。
@#@@#@[11]中心对称拼版@#@●中心对称拼版适用于两块形状较不规则的PCB,将不规则形状的一边相对放置中间,使拼版后形状变为规则。
@#@@#@●不规则形状的PCB对称,中间必须开铣槽才能分离两个单元板@#@●如果拼版产生较大的变形时,可以考虑在拼版间加辅助块(用邮票孔连接)@#@●有金手指的插卡板,需将其对拼,将其金手指朝外,以方便镀金。
@#@@#@[12]镜像对称拼版@#@使用条件:
@#@单元板正反面SMD都满足背面过回流焊焊接要求时,可采用镜像对称拼版。
@#@操作注意事项:
@#@镜像对称拼版需满足PCB光绘的正负片对称分布。
@#@以4层板为例:
@#@若其中第2层为电源/地的负片,则与其对称的第3层也必须为负片,否则不能采用镜像对称拼版。
@#@@#@@#@图11:
@#@镜像对称拼版示意图@#@采用镜像对称拼版后,辅助边的Fiducialmark必须满足翻转后重合的要求。
@#@具体的位置要求请参见下面的拼版的基准点设计。
@#@@#@@#@4.4辅助边与PCB的连接方法@#@[13]一般原则@#@●器件布局不能满足传送边宽度要求(板边5mm禁布区)时,应采用加辅助边的方法。
@#@@#@●PCB板边有缺角或不规则的形状时,且不能满足PCB外形要求时,应加辅助块补齐,时期规则,方便组装。
@#@@#@图12:
@#@补规则外形PCB补齐示意图@#@[14]板边和板内空缺处理@#@当板边有缺口,或板内有大于35mm*35mm的空缺时,建议在缺口增加辅助块,以便SMT和波峰焊设备加工。
@#@辅助块与PCB的连接一般采用铣槽+邮票孔的方式。
@#@@#@@#@图13:
@#@PCB外形空缺处理示意图@#@5.器件布局要求@#@5.1器件布局通用要求@#@[15]有极性或方向的THD器件在布局上要求方向一致,并尽量做到排列整齐。
@#@对SMD器件,不能满足方向一致时,应尽量满足在X、Y方向上保持一致,如钽电容。
@#@@#@[16]器件如果需要点胶,需要在点胶处留出至少3mm的空间。
@#@@#@[17]需安装散热器的SMD应注意散热器的安装位置,布局时要求有足够大的空间,确保不与其它器件相碰。
@#@确保最小0.5mm的距离满足安装空间要求。
@#@@#@说明:
@#@1、热敏器件(如电阻电容器、晶振等)应尽量远离高热器件。
@#@@#@2、热敏器件应尽量放置在上风口,高器件放置在低矮元件后面,并且沿风阻最小的方向排布放置风道受阻。
@#@@#@@#@图14:
@#@热敏器件的放置@#@[18]器件之间的距离满足操作空间的要求(如:
@#@插拔卡)。
@#@@#@@#@图15:
@#@插拔器件需要考虑操作空间@#@[19]不同属性的金属件或金属壳体的器件不能相碰。
@#@确保最小1.0mm的距离满足安装要求。
@#@5.2回流焊@#@5.2.1SMD器件的通用要求@#@[20]细间距器件推荐布置在PCB同一面,并且将较重的器件(如电感,等)器件布局在Top面。
@#@防止掉件。
@#@@#@[21]有极性的贴片尽量同方向布置,防止较高器件布置在较低器件旁时影响焊点的检测,一般要求视角<@#@45度。
@#@如图所示@#@@#@图16:
@#@焊点目视检查示意图@#@[22]CSP、BGA等面阵列器件周围需留有2mm禁布区,最佳为5mm禁布区。
@#@@#@[23]一般情况面阵列器件布容许放在背面;@#@当背面有阵列器件时,不能在正面面阵列器件8mm禁布区的投影范围内。
@#@如图所示;@#@@#@@#@图17:
@#@面阵列器件的禁布要求5.2.1SMD器件布局要求@#@[24]所有SMD的单边尺寸小于50mm,如超出此范围,应加以确认。
@#@@#@[25]不推荐两个表面贴装的异型引脚器件重叠,作为兼容设计。
@#@以SOP封装器件为例,如图所示。
@#@@#@@#@图18:
@#@两个SOP封装器件兼容的示意图@#@[26]对于两个片式元件的兼容替代。
@#@要求两个器件封装一致。
@#@如图:
@#@@#@图19:
@#@片式器件兼容示意图@#@[27]在确认SMD焊盘以及其上印刷的锡膏不会对THD焊接产生影响的情况下,允许THD与SMD重叠设计。
@#@如图。
@#@@#@@#@图20:
@#@贴片与插件器件兼容设计示意图@#@[28]贴片器件之间的距离要求@#@同种器件:
@#@≥0.3mm@#@异种器件:
@#@≥0.13×@#@h+0.3mm(h为周围近邻元件最大高度差)@#@@#@图21:
@#@器件布局的距离要求示意图@#@[29]回流工艺的SMT器件距离列表:
@#@@#@说明:
@#@距离值以焊盘和器件体两者中的较大者为测量体。
@#@表中括号内的数据为考虑可维修性的设计下限。
@#@@#@[30]细间距器件与传送边所在的板边距离要求大于10mm,以免影响印刷质量。
@#@@#@建议:
@#@建议条码框与表面贴装器件的距离需要满足如下需求。
@#@以免影响印锡质量。
@#@见表2@#@表2条码与各封装类型器件距离要求表@#@元件种类@#@Pitch小于1.27mm翼形引脚器件(如SOP、QFP等)、面阵列器件@#@0603以上Chip元件及其它封装元件@#@条码距器件最小距离@#@10mm@#@5mm@#@图22:
@#@BARCODE与各类器件的布局要求@#@5.2.2通孔回流焊器件布局要求@#@[31]对于非传输边大于300mm的PCB,较重的器件尽量不要布局要在PCB的中间。
@#@以减轻由插装器件的重量在焊接过程中对PCB变形的影响,以及插装过程对板上已经贴放的器件的影响。
@#@@#@[32]为方便插装。
@#@器件推荐布置在靠近插装操作侧的位置。
@#@@#@[33]通孔回流焊器件本体间距离>@#@10mm。
@#@@#@[34]通孔回流焊器件焊盘边缘与传送边的距离≥10mm,与非传送边距离≥5mm。
@#@@#@5.3波峰焊@#@5.3.1波峰焊SMD器件布局要求@#@[35]适合波峰焊接的SMD@#@●大于等于0603封装,且Standoff值小于0.15的片式阻容器件和片式非露线圈片式电感。
@#@@#@●PITCH≥1.27mm,且Standoff值小于0.15mm的SOP器件。
@#@@#@●PITCH≥1.27mm,引脚焊盘为外露可见的SOT器件。
@#@@#@注:
@#@所有过波峰焊的全端子引脚SMD高度要求≤2.0mm;@#@其余SMD器件高度要求≤4.0mm。
@#@@#@@#@[36]SOP器件轴向需与过波峰方向一致。
@#@SOP器件在过波峰焊尾端需增加一对偷锡焊盘。
@#@@#@如图23所示@#@@#@图23:
@#@偷锡焊盘位置要求@#@[37]SOT-23封装的器件过波峰焊方向按下图所以定义。
@#@@#@@#@图24:
@#@SOT器件波峰焊布局要求@#@[38]器件间距一般原则:
@#@考虑波峰焊接的阴影效应,器件本体间距和焊盘间距需保持一定的距离。
@#@@#@相同类型器件距离@#@图25:
@#@相同类型器件布局@#@表3:
@#@相同类型器件布局要求数值表@#@不同类型器件距离:
@#@焊盘边缘距离≥1.0mm。
@#@器件本体距离参见图26、表4的要求。
@#@@#@图26:
@#@不同类型器件布局图@#@表4:
@#@不同类型器件布局要求数值表@#@5.3.2THD器件通用布局要求@#@[39]除结构有特殊要求之外,THD器件都必须放置在正面。
@#@[40]相邻元件本体之间的距离,见图27。
@#@@#@@#@图27:
@#@元件本体之间的距离@#@[41]满足手工焊接和维修的操作空间要求,见图28@#@图28:
@#@烙铁操作空间@#@5.3.3THD器件波峰焊通用要求@#@[42]优选pitch≥2.0mm,焊盘边缘间距≥1.0mm的器件。
@#@在器件本体不相互干涉的前提下,相邻器件焊盘边缘间距满足图29要求:
@#@@#@@#@图29:
@#@最小焊盘边缘距离@#@[43]THD每排引脚数较多时,以焊盘排列方向平行于进板方向布置器件。
@#@当布局上有特殊要求,焊盘排列方向与进板方向垂直时,应在焊盘设计上采取适当措施扩大工艺窗口,如椭圆焊盘的应用。
@#@THD当相邻焊盘边缘间距为0.6mm-1.0mm时,推荐采用椭圆形焊盘或加偷锡焊盘。
@#@@#@@#@图30:
@#@焊盘排列方向(相对于进板方向)@#@6.孔设计@#@6.1过孔@#@6.1.1孔间距@#@图31:
@#@孔距离要求@#@[44]孔与孔盘之间的间距要求:
@#@B≥5mil;@#@@#@[45]孔盘到铜箔的最小距离要求:
@#@B1&@#@B2≥5mil;@#@@#@[46]金属化孔(PTH)到板边(Holetooutline)最小间距保证焊盘距离板边的距离:
@#@B3≥20mil。
@#@[47]非金属化孔(NPTH)孔壁到板边的最小距离推荐D≥40mil。
@#@@#@6.1.2过孔禁布区@#@[48]过孔不能位于焊盘上。
@#@@#@[49]器件金属外壳与PCB接触区域向外延伸1.5mm区域内不能有过孔。
@#@6.2安装定位孔@#@6.2.1孔类型选择@#@表5安装定位孔优选类型@#@图32:
@#@孔类型@#@6.2.2禁布区要求@#@7阻焊设计@#@7.1导线的阻焊设计@#@[50]走线一般要求覆盖阻焊。
@#@有特殊要求的PCB可以根据需要使走线裸铜。
@#@@#@7.2孔的阻焊设计@#@7.2.1过孔@#@[51]过孔的阻焊开窗设置正反面均为孔径+5mil。
@#@如图33所示@#@图33:
@#@过孔的阻焊开窗示意图@#@7.2.2孔安装@#@[52]金属化安装孔正反面禁布区内应作阻焊开窗。
@#@@#@@#@图34:
@#@金属化安装孔的阻焊开窗示意图@#@[53]有安装铜箔的非金属化安装孔的阻焊开窗大小应该与螺钉的安装禁布区大小一致。
@#@@#@@#@图35:
@#@非金属化安装孔阻焊设计@#@[54]过波峰焊类型的安装孔(微带焊盘孔)阻焊开窗推荐为:
@#@@#@图36:
@#@微带焊盘孔的阻焊开窗@#@7.2.3定位孔@#@[55]非金属化定位孔正反面阻焊开窗比直径大10mil。
@#@@#@@#@图37:
@#@非金属化定位孔阻焊开窗示意图7.2.4过孔塞孔设计@#@[56]需要塞孔的孔在正反面阻焊都不开窗。
@#@@#@[57]需要过波峰焊的PCB,或者Pitch<1.0mm的BGA/CSP,其BGA过孔都采用阻焊塞孔的方法。
@#@@#@[58]如果要在BGA下加ICT测试点,推荐用狗骨头形状从过孔引出测试焊盘。
@#@测试焊盘直径32mil,阻焊开窗40mil。
@#@@#@图38:
@#@BGA测试焊盘示意图@#@[59]如果PCB没有波峰焊工序,且BGA的Pitch≥1.0mm,不进行塞孔。
@#@BGA下的测试点,也可以采用以下方法:
@#@直接BGA过孔做测试孔,不塞孔,T面按比孔径大5mil阻焊开窗,B面测试孔焊盘为32mil,阻焊开窗40mil。
@#@@#@7.3焊盘的阻焊设计@#@[60]推荐使用非阻焊定义的焊盘(NonSolderMaskDefined)。
@#@@#@@#@图39:
@#@焊盘的阻焊设计@#@[61]由于PCB厂家有阻焊对位精度和最小阻焊宽度的限制,阻焊开窗应比焊盘尺寸大6mil以上(一边大3mil),最小阻焊桥宽度3mil。
@#@焊盘和孔、孔和相邻的孔之间一定要有阻焊桥间隔以防止焊锡从过孔流出或短路。
@#@@#@图40:
@#@焊盘阻焊开窗尺寸@#@表7:
@#@阻焊设计推荐尺寸@#@项目@#@最小值@#@插件焊盘阻焊开窗尺寸(A)@#@3@#@走线与插件之间的阻焊桥尺寸(B)@#@2@#@SMT焊盘阻焊开窗尺寸(C)@#@3@#@SMT焊盘之间的阻焊桥尺寸(D)@#@3@#@SMT焊盘和插件之间的阻焊桥尺寸(E)@#@3@#@插件焊盘之间的阻焊桥(F)@#@3@#@插件焊盘和过孔之见的阻焊桥(G)@#@3@#@过孔和过孔之间的阻焊桥大小(H)@#@3@#@[62]引脚间距≤0.5mm(20mil),或者焊盘之间的边缘间距≤10mil的SMD,可采用整体阻焊开窗的方式,如图41所示。
@#@@#@图41:
@#@密间距的SMD阻焊开窗处理示意图@#@[63]散热用途的铺铜推荐阻焊开窗。
@#@@#@7.4金手指的阻焊设计@#@[64]金手指的部分的阻焊开窗应开整窗,上面和金手指的上端平齐,下端要超出金手指下面的板边。
@#@见图42所示。
@#@@#@@#@图42:
@#@金手指阻焊开窗示意图@#@8.走线设计@#@8.1线宽/线距及走线安全性要求@#@[65]线宽/线距设计与铜厚有关系,铜厚越大,则需要的线宽/线距就越大。
@#@外层/内层对应推荐的线宽/线距如表8@#@表8推荐的线宽/线距@#@铜厚@#@外层线宽/线距(mil)@#@内层线宽/线距(mil)@#@HOZ,1OZ@#@4/5@#@4/4@#@2OZ@#@6/6@#@6/6@#@3OZ@#@8/8@#@8/8@#@[66]外层走线和焊盘的距离建议满足图43的要求:
@#@@#@图43:
@#@走线到焊盘的距离@#@[67]走线距板边距离>20mil,内层电源/地距板边距离>20mil,接地汇流线及接地铜箔距离板边也应大于20mil。
@#@@#@[68]在有金属壳体(如,散热片)直接与PCB接触的区域不可以有走线。
@#@器件金属外壳与PCB接触区域向外延伸1.5mm区域为表层走线禁布区。
@#@@#@@#@图44:
@#@金属壳体器件表层走线过孔禁布区@#@[69]走线到非金属化孔之间的距离@#@表9走线到金属化孔之间的距离@#@孔径@#@走线距离孔边缘的距离@#@NPTH<@#@80mil@#@安装孔@#@见安装孔设计@#@非安装孔@#@8mil@#@80mil<@#@NPTH<@#@120mil@#@安装孔@#@见安装孔设计@#@非安装孔@#@12mil@#@NPTH>@#@120mil@#@安装孔@#@见安装孔设计@#@非安装孔@#@16mil@#@8.2出线方式@#@[70]元件走线和焊盘连接要避免不对称走线。
@#@@#@图45:
@#@避免不对称走线@#@[71]元器件出现应从焊盘端面中心位置引出。
@#@@#@@#@图46:
@#@焊盘中心引出@#@@#@图47:
@#@焊盘中心出线@#@[72]当和焊盘连接的走线比焊盘宽时,走线不能覆盖焊盘,应从焊盘末端引线;@#@密间距的SMT焊盘引脚需要连接时,应从焊盘外部连接,不容许在焊脚中间直接连接。
@#@@#@图48:
@#@焊盘出线要求
(一)@#@@#@图49:
@#@焊盘出线要求
(二)@#@[73]走线与孔的连接,推荐按以下方式进行@#@图50:
@#@走线与过孔的连接方式@#@8.3覆铜设计工艺要求@#@[74]同一层的线路或铜分布不平衡或者不同层的铜分布不对称时,推荐覆铜设计。
@#@@#@[75]外层如果有大面积的区域没有走线和图形,建议在该区域内铺铜网格,使得整个板面的铜分布均匀。
@#@@#@[76]推荐铺铜网格间的空方格的大小约为25mil*25mil。
@#@@#@@#@图51:
@#@网格的设计@#@9丝印设计@#@9.1丝印设计通用要求@#@[77]通用要求@#@●丝印的线宽应大于5mil,丝印字符高度确保裸眼可见(推荐大于50mil)。
@#@@#@●丝印间的距离建议最小为8mil。
@#@@#@●丝印不允许与焊盘、基准点重叠,两者之间应保持6mil的间距。
@#@@#@●白色是默认的丝印油墨颜色,如有特殊需求,需要在PCB钻孔图文中说明。
@#@@#@●在高密度的PCB设计中,可根据需要选择丝印的内容。
@#@丝印字符串的排列应遵循正视时代号的排序从左至右、从下往上的原则。
@#@@#@9.2丝印的内容@#@[78]丝印的内容包括:
@#@“PCB名称”、“PCB版本”、元器件序号”、“元器件极性和方向标志”、“条形码框”、“安装孔位置代号”、“元器件、连接器第一脚位置代号”、“过板方向标志”、“防静电标志”、“散热器丝印”、等。
@#@@#@[79]PCB板名、版本号:
@#@@#@板名、版本应放置在PCB的Top面上,板名、版本丝印在PCB上优先水平放置。
@#@板名丝印的字体大小以方便读取为原则。
@#@要求Top面和Bottom还分别标注“T”和“B”丝印。
@#@@#@[80]条形码(可选项):
@#@@#@●方向:
@#@条形码在PCB上水平/垂直放置,不推荐使用倾斜角度;@#@@#@●位置:
@#@标准板的条形码的位置参见下图;@#@非标准板框的条形码位置,参考标准板条形码的位置。
@#@@#@@#@图52:
@#@条形码位置的要求@#@[81]元器件丝印:
@#@@#@●元器件、安装孔、定位孔以及定位识别点都对应的丝印标号,且位置清楚、明确。
@#@@#@●丝印字符、极性与方向的丝印标志不能被元器件覆盖。
@#@@#@●卧装器件在其相应位置要有丝印外形(如卧装电解电容)。
@#@@#@[82]安装孔、定位孔:
@#@@#@安装孔在PCB上的位置代号建议为“M**”,定位空在PCB上的位置代号建议为“P**”。
@#@@#@[83]过板方向:
@#@@#@对波峰焊接过板方向有明确要求的PCB需要标识出过板方向。
@#@适用情况:
@#@PCB设计了偷锡焊盘、泪滴焊盘、或器件波峰焊接方向有特定要求等。
@#@@#@[84]散热器:
@#@@#@需要安装散热器的功率芯片。
@#@若散热器投影比器件大,则需要用丝印画出散热片的真实尺寸大小。
@#@@#@[85]防静电标识:
@#@@#@防静电标识丝印优先放置在PCB的Top面上。
@#@@#@12PCB叠层设计@#@10.1叠层方式@#@[86]PCB叠层方式推荐为Foil叠法。
@#@@#@说明:
@#@PCB叠法一般有两种设计:
@#@一种是铜箔加芯板(Core)的结构,简称为Foil叠法;@#@另一种是芯板(Core)叠加的方法,简称Core叠法。
@#@特殊材料多层板以及板材混压时可采用Core叠法。
@#@@#@ @#@@#@@#@图53:
@#@PCB制作叠法示意图@#@[87]PCB外层一般选用0.5OZ的铜箔,内层一般选用1OZ的铜箔;@#@尽量避免在内层使用两面铜箔厚度不一致的芯板。
@#@@#@[88]PCB叠法采用对称设计。
@#@@#@对称设计指绝缘层厚度、半固化片类别、铜箔厚度、图形分布类型(大铜箔层、线路层)尽量相对于PCB的垂直中心线对称。
@#@@#@@#@图54:
@#@对称设计示意图@#@10.2PCB设计介质厚度要求@#@[89]PCB缺省层间介质厚度设计参考表10:
@#@@#@表10:
@#@缺省的层厚要求@#@ @#@层间介质厚度(mm)@#@类型@#@1-2@#@2-3@#@3-4@#@4-5@#@5-6@#@6-7@#@7-8@#@8-9@#@9-10@#@10-11@#@11-12@#@1.6mm四层板@#@0.36@#@0.71@#@0.36@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.0mm四层板@#@0.36@#@1.13@#@0.36@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.5mm四层板@#@0.40@#@1.53@#@0.40@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.0mm四层板@#@0.40@#@1.93@#@0.40@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11PCB尺寸设计总则@#@11.1可加工的PCB尺寸范围@#@[90]尺寸范围如表11所示:
@#@@#@@#@图55:
@#@PCB外形示意图@#@表11:
@#@PCB尺寸要求@#@[91]PCB宽厚比要求Y/Z≤150。
@#@@#@[92]单板长宽比要求X/Y≤2@#@[93]板厚0.8mm以下,Gerber各层的铜箔分布均匀,以防止板弯。
@#@小板拼版数量较多建议SMT使用治具。
@#@@#@[94]如果单元板尺寸在传送边器件禁布区尺寸上不能满足上述要求时建议在相应的板边增加≥5mm宽的辅助边。
@#@@#@@#@图56:
@#@PCB辅助边设计要求一@#@[95]除了结构件等特殊需要外,其器件本体不能超过PCB边缘,且须满足:
@#@@#@●引脚焊盘边缘(或器件本体)距离传送边≥5mm的要求。
@#@@#@●当有器件(非回流焊接器件)在传送边一侧伸出PCB外时,辅助边的宽度要求:
@#@@#@@#@图57:
@#@PCB辅助边设计要求二@#@●当有器件(非回流焊接器件)在传送边一侧伸出PCB外,且器件需要沉到PCB内时,辅助边的宽度要求如下:
@#@@#@图58:
@#@PCB辅助边设计要求三@#@12基准点设计@#@12.1分类@#@[96]根据基准点在PCB上的位置和作用分为:
@#@拼版基准点,单元基准点,局部基准点。
@#@@#@@#@@#@图59:
@#@基准点分类@#@12.2基准点结构@#@12.2.1拼版基准点和单元基准点@#@[97]外形/大小:
@#@直径为1.0mm实心圆。
@#@阻焊开窗:
@#@圆心为基准点圆心,直径为2.0mm圆形区域。
@#@保护铜环:
@#@中心为基准点圆心,对边距离为3.0mm的八边形铜环。
@#@@#@@#@";i:
14;s:
30848:
"读后感合欢树读后感12篇@#@[读后感]合欢树读后感12篇@#@合欢树读后感@#@ 合欢树读后感
(一):
@#@@#@ 合欢树读后感@#@ 《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。
@#@曲中音符如行云流水般演绎着,敲击着每一位读者的心灵。
@#@款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情,跳动着对母亲的真切怀念之心。
@#@乍一看去,觉得应是状物类散文,因为题为《合欢树》;@#@然而,初读,有心生奇异:
@#@怎样是写人叙事?
@#@通读全篇,才不得不佩服作者的构思巧妙。
@#@以第六段我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
@#@作为过渡段,乘转结合,十分自然。
@#@前部分是追忆母亲,后部分是思索合欢树。
@#@对母亲的回忆为合欢树的好处作好了铺垫,打下了感情基调。
@#@两部分衔接流畅,浑然一体。
@#@作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头,以时间为序,信笔而书,笔触所至。
@#@无不渗透深情,行文如水流成溪,质朴中显风采,平淡中藏深味。
@#@第一个镜头是:
@#@10岁时,我作文获奖,母亲很高兴,说自己当年的作文写得还要好。
@#@我不服气,故意气她。
@#@年幼的我想来是还没读懂一位母亲对自己的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的。
@#@最后两句话但是我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。
@#@她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
@#@体现出我重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋。
@#@第二个镜头是:
@#@20岁时,我两腿残废后,母@#@ 亲为了让我重新站起来,不辞劳苦,全副心思放在给我治病上。
@#@当时,医院放下了我,我也心想死了也好,死了倒痛快。
@#@而母亲从不肯放下。
@#@这是一位母亲对儿子最深沉的爱。
@#@生命是可贵的,母亲把儿子带到了这个世界,儿子成了她另一个生命,她又怎能眼睁睁地看着一个鲜活的生命走向失望?
@#@文中说到我的胯上被熏成烫伤,医院的大夫说这差不多是要命的事,母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:
@#@‘怎样会烫了呢?
@#@我还总是在留神呀!
@#@’幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
@#@人生在世,能为自己疯,为自己痛的人有几个?
@#@无论何时何地,母亲都是儿子忠实而坚定的支持者。
@#@当母亲发现我想写小说时,鼓励帮忙我。
@#@她到处给忘我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了期望。
@#@当一个人受到如此厚重的坚持时,怎能不燃起期望之火?
@#@最后,30岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。
@#@如此的母亲是伟大的,她们总是默默地为儿女无私的付出。
@#@却从不记回报,甚至连分享儿女成功的喜悦也常常被无情的生命剥夺。
@#@我怀念母亲,遥想母亲,静静地在@#@ 树林里遥问上帝,风正在树林里吹过,母亲似乎曾回来过。
@#@也许母亲从未离开过,她活在儿子的心灵里,陪伴他一生。
@#@细心读来,能够发现作者选取的三个时间段分别是10岁,20岁,30岁,这都是我人生的重要转折点,母亲都在其中扮演着重要主角。
@#@虽然30岁时,母亲已逝世了,但30岁的成就是母亲用一生的付出为我收获的。
@#@母亲在儿子心目中的重要地位由此可见了。
@#@这也体现了作者在选材组织上的独具匠心。
@#@在前部分里,我们始终不见合欢树的半点踪迹,从文中看来,第八段有一句话我没料到那棵树还活着。
@#@合欢树似乎已在作者记忆中遗失了。
@#@记忆的闸门在以前的邻居的一句话中打开了到小院子去看看吗,你妈种的那棵合欢树今年开花了!
@#@当时我心里一阵抖,推说手摇车进出不易,拒绝与合欢树见面。
@#@为什么会抖?
@#@怕忆起母亲?
@#@怕难以乘受悲伤?
@#@史铁生内心的疼痛在一个抖字倾泻而出。
@#@之后,作者追忆合欢树的由来,从追忆可见,母亲无意栽种合欢树的时候是我已两腿残废。
@#@想来那时母亲内心的伤痛是难以言表的。
@#@她挖回这棵刚出土的绿苗,很大程度是寄予了一种生命常青的愿望。
@#@因为绿是生命的象征。
@#@我们能够细细品味这段话母亲从来喜欢这些东西,但当时心思全在别处。
@#@第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它@#@ 留在瓦盆里。
@#@第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。
@#@母亲高兴了好多天,以为是个好兆头,常去侍弄它,不甘太大意。
@#@又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叼,不明白这种树几年才开花。
@#@这似乎是母亲全心为我找药方到支持我写作的过程的写照。
@#@我想这位母亲在料理合欢树时定是充满了对儿子的痊愈的期望的。
@#@合欢树被弃置在路边,在被无意栽种的一年里,无人打理。
@#@然而第三年却长出了叶子,还比较茂盛。
@#@这是一个顽强的生命,在逆境中生存了下来。
@#@苦难是人生最好的老师,只有勇于应对才能拥有充满阳光的将来。
@#@合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲亲自料理过的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的母爱。
@#@母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生长,年年都开花,长得跟房子一样高了,暗喻着母爱长青,母爱永恒。
@#@文中三次提到那个刚来世上的孩子,前两次说他不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿,那里的树影儿,那里的树影儿就是合欢树的影子,最后说到有那么一天,那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想他自己的妈妈,一言道出,合@#@ 欢树上处处是母爱的影子,是一生都不能磨灭的。
@#@作者始终对合欢树怀着一种复杂的感情,一方面找借口不肯去看,另一方面挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
@#@也许是他不知如何去应对失去这一份厚重的母亲吧。
@#@也许他只想把这一切深深地藏在心底,独自咀嚼,悲伤也成享受吧。
@#@自始至终都没有正面描述过合欢树,只是借回忆之手,托他人之语,一一交代合欢树的状况,不着一笔,却尽显风采,果然不悦是大师手笔。
@#@的语言淡雅、朴素,娓娓道来深切母爱,就仿佛和读者在聊天是不经意谈起母亲,说起合欢树一般,内心的深情没有像蓄势待发的洪水喷涌而出,仍是如涓涓细流,闲话家常一一道来,怀念、悲痛之情潜藏于字里行间,除却华丽辞藻与刻意雕饰,思绪所至,笔触所到,深切隽永的真情蕴涵其中,等待有心人细嚼。
@#@@#@ 合欢树读后感
(二):
@#@@#@ 史铁生的让我明白,世上是的确有那样的母亲的。
@#@看见孩子受苦,心里就很难受;@#@看见孩子不高兴,自己会偷偷流泪。
@#@但是只要应对孩子,就会强整笑容,装作自己很快乐,虽然那种伪装一看就破。
@#@这不是她们故意让孩子看破,好让孩子明白母亲有多么爱他,而是因为,全天下的母亲,演技都是那么拙劣,她们是永远无法成功像孩子撒谎的。
@#@@#@ 然而她们可能不明白,孩子亦能看透母亲的痛苦。
@#@然而他们要等到看破世事之后,才会真正理解自己的母亲。
@#@但是到了那时候,母亲往往已经走了,带着对孩子的不舍与担忧,走了。
@#@而在世的孩子,也带着无可弥补的遗憾,终日痛苦着。
@#@@#@ 也许我该开始好好理解我的母亲了。
@#@@#@ 合欢树读后感(三):
@#@@#@ 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
@#@--但丁@#@ 10岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。
@#@母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的会是她写的。
@#@“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。
@#@我那时可能还不到10岁呢。
@#@”我听得扫兴,故意笑:
@#@“可能?
@#@什么叫‘可能还不到’?
@#@”她就解释。
@#@我装做根本不在意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。
@#@但是我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。
@#@她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
@#@@#@ 我20岁时,我的两条腿残废了。
@#@除去给人家画彩蛋,我想我还就应再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。
@#@母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。
@#@医院已明确表示,我的病目前没法治。
@#@母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱。
@#@她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸。
@#@“别浪费时间啦,根本没用!
@#@”我说。
@#@我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。
@#@“再试一回,不试你怎样明白会没用?
@#@”她每说一回都虔诚地抱着期望。
@#@然而对我的腿,有多少回期望就有多少回失望。
@#@最后一回,我的胯上被熏成烫伤。
@#@医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。
@#@我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。
@#@母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:
@#@“怎样会烫了呢?
@#@我还总是在留神呀!
@#@”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
@#@@#@ 之后她发现我在写小说。
@#@她跟我说:
@#@“那就好好写吧。
@#@”我听出来,她对治好我的腿也最后绝望。
@#@“我年轻的时候也喜欢文学,跟你此刻差不多大的时候,我也想过搞写作。
@#@你小时候的作文不是得过第一吗?
@#@那就写着试试看。
@#@”她提醒我说。
@#@我们俩都尽力把我的腿忘掉。
@#@她到处去给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了期望。
@#@@#@ 30岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。
@#@过了几年,我的另一篇小说也获了奖,母亲已离开我整整7年了。
@#@@#@ 获奖之后,登门采访的记者就多。
@#@大家都好心好意,认为我不容易。
@#@但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。
@#@我摇着车躲了出去。
@#@坐在小公园安静的树林里,想:
@#@上帝为什么早早地召母亲回去呢?
@#@迷迷糊糊的,我听见回答:
@#@“她心里太苦了。
@#@上帝看她受不住了,就召她回去。
@#@”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
@#@@#@ 我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
@#@@#@ 母亲去世后,我们搬了家。
@#@我很少再到母亲住过的那个小院子去。
@#@小院在一个大院的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院子,推说手摇车进去不方便。
@#@院子里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。
@#@我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。
@#@有一年,人们最后又提到母亲:
@#@“到小院子去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!
@#@”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
@#@大伙就不再说,忙扯到别的,说起我们原先住的房子里此刻住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
@#@@#@ 我没料到那棵树还活着。
@#@那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。
@#@母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处,第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里。
@#@第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。
@#@母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢太大意。
@#@又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不明白这种树几年才开花。
@#@再过一年,我们搬了家,悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。
@#@@#@ 与其在街上瞎逛,我想,不如去看看那棵树吧。
@#@我也想再看看母亲住过的那间房。
@#@我老记着,那儿还有个刚来世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。
@#@是那棵合欢树的影子吗?
@#@@#@ 院子里的老太太们还是那么喜欢我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。
@#@大伙都明白我获奖的事,也许明白,但不觉得那很重要;@#@还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。
@#@这回,想摇车进小院儿真是不能了。
@#@家家门前的小厨房都扩大了,过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。
@#@我问起那棵合欢树,大伙说,年年都开花,长得跟房子一样高了。
@#@这么说,我再看不见它了。
@#@我要是求人背我去看,倒也不是不行。
@#@我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
@#@@#@ 我摇车在街上慢慢走,不想急着回家。
@#@人有时候只想独自静静地呆一会。
@#@悲伤也成享受。
@#@@#@ 有那么一天,那个孩子长大了。
@#@会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。
@#@他会跑去看看那棵树。
@#@。
@#@但他不会明白那棵树是谁种的,是怎样种的。
@#@@#@ 合欢树读后感(四):
@#@@#@ 《合欢树》是史铁生的作品之一,短小精悍,却十分地感人肺腑。
@#@@#@ 这是一个讲母爱的故事:
@#@史铁生双腿残疾,头上开始有了白发,母亲总找来稀奇古怪的偏方给他吃,但始终不见疗效。
@#@为了让儿子开心一些,母亲挖来一株“含羞草”,种在花盆里,之后才明白这是一棵合欢树,是个好兆头,母亲很高兴。
@#@多年以后,合欢树长到很高了。
@#@可悲,他的母亲早已不再人世了。
@#@@#@ 多么感人,多么善良的母亲。
@#@每次找来偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可开交。
@#@每一回都虔诚地抱着期望,但是上帝是多么的不公平,最后一次,儿子的胯上被熏成烫伤,母亲几乎疯了。
@#@为了儿子,她能吃的苦都吃了。
@#@正是由于母亲的照顾,史铁生没有因此颓废下去,而是勇敢地应对生活,成了有名的作家。
@#@读到那里,我怎能不感动?
@#@怎能不为之落泪呢?
@#@@#@ 我的母亲也是这样,为我辛苦,日夜操劳。
@#@母亲还健在,但岁月的痕迹,无情地在她的前额刻上了皱纹。
@#@有一天,天阴沉沉的。
@#@放学了,我抄写好家庭作业,磨磨蹭蹭地整理书包。
@#@等我慢吞吞地走出教学楼,才明白天气是那么寒冷。
@#@母亲在寒风中等我,探着身子张望着,我很不好意思。
@#@母亲怕我冷,就让我穿上她带来的外套,还不停地问:
@#@“冷吗?
@#@没冻着吧?
@#@”没有怨言,眼神里只有温柔。
@#@一路上,我和母亲说说笑笑,再也感觉不到任何寒意。
@#@@#@ 母亲曾说:
@#@”父母给了我十分的爱,如果我只能够还一分恩的话,她也感到很欣慰。
@#@”但我想对母亲说的是滴水之恩,当涌泉相报。
@#@为我操劳一生的父母,我必须要成才,报答你们的恩情。
@#@@#@ 合欢树读后感(五):
@#@@#@ 合欢树读后感@#@ 院子里有一棵合欢树。
@#@@#@ 坐在小公园安静的树林里,想:
@#@上帝为什么早早地召母亲回去呢?
@#@迷迷糊糊的,我听见回答:
@#@‘她心里太苦了。
@#@上帝看她受不住了,就召她回去。
@#@’我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
@#@@#@ 看到那里的时候,突然明白原先我也能够因为这样的伤感而流泪。
@#@之后他在《我与地坛》里写:
@#@这园中不单单是处处有我的车辙,有过我车辙的地方也都有母亲的脚印。
@#@20岁,人生的大好年华,命运却捉弄自己。
@#@每一天到园子里去,没有期望,默默的在园子里思考关于死的事。
@#@自己的苦,到了母亲身上就会无限放大,自己总是认为最苦的是自己,其实,永远都不是自己。
@#@母亲为了他,到处奔波,收集偏方。
@#@尽管自己已经放下了期望,但是母亲依旧执着,或者说,执拗,出于作为母亲的本能的执拗。
@#@@#@ 很久以后他才明白,每次自己出门的时候,母亲总是以送自己出去时的姿势站在原地很久。
@#@@#@ 之后母亲发现他在写小说,于是像是给他找偏方时一样,风雨无阻,推着车带他去看电影,给他借书。
@#@他想,自己为了出名,大部分是为了让母亲骄傲。
@#@恩,尽管俗不可耐却又无可挑剔的理由,只是,当他真的出名的时候,母亲已经不在自己的身边。
@#@@#@ 树林里的风在眼前吹过,沿着母亲以前寻找自己时走过的路,不断地在那里徘徊,看到自己后,再安心的吹到别的地方。
@#@也许,那在自己眼前吹过的风,就是舍不得自己的母亲呢?
@#@尽管苦,尽管受不住,还是,舍不得。
@#@@#@ 很久很久以前,母亲种下了那棵小小的合欢树苗,尽管很喜欢,但心思当时全在儿子的身上无心照料。
@#@之后第三年它最后再次发芽,母亲也就不敢大意的照顾它。
@#@它是母亲留下的唯一的东西,尽管在搬家之后被可怜的遗忘,却什么都不在乎的一点点成长。
@#@@#@ 它在成长,他在成长。
@#@因为她的爱,不断的成长。
@#@@#@ 那棵不断成长的合欢树到底意味着什么呢?
@#@我到此刻也不是很明白。
@#@还有那个不哭不闹的小baby,只是目不转睛的盯着树影,他能明白那影子的主人么?
@#@只是,我不明白。
@#@@#@ 也许我所写的东西有些语无伦次,我无法深切的感受到他所想传达的东西。
@#@等到他回去的时候,那些可爱的邻居,依旧喜欢他,依旧像原先一样照顾他,却无人提及她,怕他悲哀。
@#@之后有人说那棵合欢树开花了,自己的心中也随之泛起涟漪。
@#@她为自己付出的太多,背负的太多,还没来得及补偿,还没来得及让她为自己骄傲,还没来得及看到合欢树的花。
@#@但其实,她什么也不求,什么也不求,因为一切都是自己的心意,不论是苦还是甜,是哭还是笑,不求回报。
@#@@#@ 早早离开的母亲,你,还好吗?
@#@@#@ 院子里的合欢树开着花,今年,也开着花。
@#@@#@ 你看到了吗?
@#@@#@ 合欢树读后感(六):
@#@@#@ 合欢树读后感@#@ 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
@#@--但丁@#@ 10岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。
@#@母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的会是她写的。
@#@老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。
@#@我那时可能还不到10岁呢。
@#@我听得扫兴,故意笑:
@#@可能?
@#@什么叫‘可能还不到’?
@#@她就解释。
@#@我装做根本不在意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。
@#@但是我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。
@#@她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
@#@@#@ 我20岁时,我的两条腿残废了。
@#@除去给人家画彩蛋,我想我还就应再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。
@#@母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。
@#@医院已明确表示,我的病目前没法治。
@#@母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱。
@#@她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸。
@#@别浪费时间啦,根本没用!
@#@我说。
@#@我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。
@#@再试一回,不试你怎样明白会没用?
@#@她每说一回都虔诚地抱着期望。
@#@然而对我的腿,有多少回期望就有多少回失望。
@#@最后一回,我的胯上被熏成烫伤。
@#@医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。
@#@我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。
@#@母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:
@#@怎样会烫了呢?
@#@我还总是在留神呀!
@#@幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
@#@@#@ 之后她发现我在写小说。
@#@她跟我说:
@#@那就好好写吧。
@#@我听出来,她对治好我的腿也最后绝望。
@#@我年轻的时候也喜欢文学,跟你此刻差不多大的时候,我也想过搞写作。
@#@你小时候的作文不是得过第一吗?
@#@那就写着试试看。
@#@她提醒我说。
@#@我们俩都尽力把我的腿忘掉。
@#@她到处去给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了期望。
@#@@#@ 30岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。
@#@过了几年,我的另一篇小说也获了奖,母亲已离开我整整7年了。
@#@@#@ 获奖之后,登门采访的记者就多。
@#@大家都好心好意,认为我不容易。
@#@但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。
@#@我摇着车躲了出去。
@#@坐在小公园安静的树林里,想:
@#@上帝为什么早早地召母亲回去呢?
@#@迷迷糊糊的,我听见回答:
@#@她心里太苦了。
@#@上帝看她受不住了,就召她回去。
@#@我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
@#@@#@ 我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
@#@@#@ 母亲去世后,我们搬了家。
@#@我很少再到母亲住过的那个小院子去。
@#@小院在一个大院的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院子,推说手摇车进去不方便。
@#@院子里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。
@#@我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。
@#@有一年,人们最后又提到母亲:
@#@到小院子去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!
@#@我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
@#@大伙就不再说,忙扯到别的,说起我们原先住的房子里此刻住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
@#@@#@ 我没料到那棵树还活着。
@#@那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。
@#@母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处,第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里。
@#@第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。
@#@母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢太大意。
@#@又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不明白这种树几年才开花。
@#@再过一年,我们搬了家,悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。
@#@@#@ 与其在街上瞎逛,我想,不如去看看那棵树吧。
@#@我也想再看看母亲住过的那间房。
@#@我老记着,那儿还有个刚来世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。
@#@是那棵合欢树的影子吗?
@#@@#@ 院子里的老太太们还是那么喜欢我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。
@#@大伙都明白我获奖的事,也许明白,但不觉得那很重要;@#@还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。
@#@这回,想摇车进小院儿真是不能了。
@#@家家门前的小厨房都扩大了,过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。
@#@我问起那棵合欢树,大伙说,年年都开花,长得跟房子一样高了。
@#@这么说,我再看不见它了。
@#@我要是求人背我去看,倒也不是不行。
@#@我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
@#@@#@ 我摇车在街上慢慢走,不想急着回家。
@#@人有时候只想独自静静地呆一会。
@#@悲伤也成享受。
@#@@#@ 有那么一天,那个孩子长大了。
@#@会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。
@#@他会跑去看看那棵树。
@#@但他不会明白那棵树是谁种的,是怎样种的。
@#@@#@ 合欢树读后感(七):
@#@@#@ 读完《合欢树》,我似乎明白史铁生所有勇气的支柱:
@#@那一株永不服输的合欢树。
@#@那一株合欢树是种的?
@#@为什么要种?
@#@仲老师就这样带领着学生们遥望逼近观赏,一步步走近史铁生的世界,了解他的故事,感受史铁生心灵的慰藉,遥想着自己和母亲的点点滴滴……@#@ 生活中的坎坷有时能摧毁人的心智,但有时也能给人华丽的转身。
@#@史铁生的破茧成蝶,他最感谢的人是给予合欢树生命的人—母亲,但是子欲养而亲不待。
@#@心中的遗憾故意掩饰成平静。
@#@但树欲静而风不止。
@#@他的思念化作无形的脚步,“慢慢走,不急着回家。
@#@”所有的情感凝聚在字里行间,体会情思于是成了本堂课的重点。
@#@仲老师用她那饱含激情的语言,引领着孩子们去寻找他们眼里的情思,并用一段和煦的音乐烘焙出丝丝情韵。
@#@聆听母亲的絮语,让我们想起了自己的母亲,自己以前也亮丽过的母亲,自己那以前也怀揣梦想的母亲,可却为了自己的孩子收起了自己美丽的羽衣,化为农妇,精心耕织,哺育孩子……@#@ 人生不可能走回头路,史铁生遗憾,这遗憾不仅仅仅是因为没去看合欢树,更多的是对母亲的思念怕被合欢树触动,一泻而下。
@#@有时候你所逃避的往往是你心灵最需要的东西,史铁生明白,于是他说悲伤也成了享受,享受孤独,享受挫折,享受以前与此刻的幸福。
@#@@#@ 看淡人生的起落,看清人生的轨迹,用一颗豁达和从容的心透过人性,品悟人生。
@#@@#@ 合欢树读后感(八):
@#@@#@ 合欢树读后感@#@ 《合欢树》是史铁生的作品之一,短小精悍,却十分地感人肺腑。
@#@@#@ 这是一个讲母爱的故事:
@#@史铁生双腿残疾,头上开始有了白发,母亲总找来稀奇古怪的偏方给他吃,但始终不见疗效。
@#@为了让儿子开心一些,母亲挖来一株含羞草,种在花盆里,之后才明白这是一棵合欢树,是个好兆头,母亲很高兴。
@#@多年以后,合欢树长到很高了。
@#@可悲,他的母亲早已不再人世了。
@#@@#@ 多么感人,多么善良的母亲。
@#@每次找来偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可开交。
@#@每一回都虔诚地抱着期望,但是上帝是多么的不公平,最后一次,儿子的胯上被熏成烫伤,母亲几乎疯了。
@#@为了儿子,她能吃的苦都吃了。
@#@正是由于母亲的照顾,史铁生没有因此颓废下去,而是勇敢地应对生活,成了有名的作家。
@#@读到那里,我怎能不感动?
@#@怎能不为之落泪呢?
@#@@#@ 我的母亲也是这样,为我辛苦,日夜操劳。
@#@母亲还健在,但岁月的痕迹,无情地在她的前额刻上了皱纹。
@#@有一天,天阴沉沉的。
@#@放学了,我抄写好家庭作业,磨磨蹭蹭地整理书包。
@#@等我慢吞吞地走出教学楼,才明白天气是那么寒冷。
@#@母亲在寒风中等我,探着身子张望着,我很不好意思。
@#@母亲怕我冷,就让我穿上她带来的外套,还不停地问:
@#@冷吗?
@#@没冻着吧?
@#@没有怨言,眼神里只有温柔。
@#@一路上,我和母亲说说笑笑,再也感觉不到任何寒意。
@#@@#@ 母亲曾说:
@#@父母给了我十分的爱,如果我只能够还一分恩的话,她也感到很欣慰。
@#@但我想对母亲说的是滴水之恩,当涌泉相报。
@#@为我操劳一生的父母,我必须要成才,报答你们的恩情。
@#@@#@ 合欢树读后感(九):
@#@@#@ 《合欢树》是史铁生早年的作品他的作品一向以清淡悠远见长,而《合欢树》同样秉承了这种平淡之中见真情的特点。
@#@@#@ 以母亲生前和死后分为两个段落。
@#@在回忆母亲生前场景时,作者用了超多的笔墨写母子的生活细节:
@#@10岁那年“我”作文得了第一,母亲居然不服,盎然童趣跃然纸上;@#@20岁那年“我”双腿残疾,母亲因此劳累奔波,但终究无济于事,绝望与期望的交替出现将这一切渲染得更加哀凉;@#@30岁了,“我”在写作上小有成就,但是母亲已经乘鹤西去,那里作者将“我”对母亲的怀念与感激描绘得不动声色。
@#@母爱的博大与厚重在前部分篇幅里处处可见。
@#@@#@ “合欢树”由母亲的逝世开始进入我们的视野。
@#@合欢树是母亲生前种下的树,在母子全心全意与病魔抗争时,合欢树是无暇被关注的;@#@只有当母亲的离去使这个世界突兀地呈现出作者难以承受的空白,合欢树被恰到好处地引入作者悲伤而寻觅的视线。
@#@无疑,在作者眼里,合欢树是上天对他思念母亲的安慰,是母爱的一种象征。
@#@也因为这样,作者不断地流露出“欲罢不能”的情绪。
@#@他既渴望重温昔日与母亲相亲相爱的一幕,也清醒地认识到母亲毕竟早已离去。
@#@这样的矛盾,也使作者对母亲的怀念被渲染到极致。
@#@@#@ 文末的升华无疑是全文的点睛之笔。
@#@作者将自己对人生";i:
15;s:
27173:
"法规模拟试题@#@模拟试题一@#@一、单项选择题(共70题,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@1、赵李孙张四人通过建造师资格考试,并取得资格证书,各自找到一个单位申请注册,则()。
@#@@#@A、赵某达到注册建造师继续教育要求,可以注册@#@B、李某因执业活动受到行政处罚已经执行完毕满2年,可以注册——应满3年@#@C、孙某被吊销职业证书,已满1年,可以注册——应满2年@#@D、张某在2个单位申请注册,可以注册@#@答案:
@#@A@#@2、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时,应该()。
@#@@#@A、由国务院裁决@#@B、由国务院提出意见,提请全国人民代表大会常务委员会裁决@#@C、由制定机关裁决@#@D、决定在该地方适用地方性法规的规定@#@答案:
@#@A@#@3、下列限制民事行为能力人实施的行为,有效的是()。
@#@@#@A、15周岁的甲自行决定购买笔记本电脑的行为@#@B、12周岁的乙接受一笔赠与的行为C、不满15周岁的丙参加施工劳动,进行勤工俭学的行为@#@D、不能完全辨认自己行为的精神病人丁签订的设计合同@#@答案:
@#@B@#@4、只构成委托代理终止条件的是()。
@#@@#@A、代理人死亡@#@B、代理期间届满@#@C、被代理人恢复民事行为能力@#@D、人民法院取消指定@#@答案:
@#@B@#@法定代理和制定代理没有期限限制@#@5、由于银行储蓄员的失误,导致某储户存折上多出54000元现金,储户没有表态便离开现场,下午结帐时银行发现款数不对,经查账发现该储户的帐目可能有问题,根据住址找到该储户,则储户的行为属于()。
@#@@#@A、不当得利@#@B、无因管理@#@C、合同@#@D、侵权@#@答案:
@#@A@#@6、甲将自己的自行车出租给乙,租期1个月,在租期未满时,将该自行车出售给丙,于是甲通知乙,在租期期满的时候将自行车交付给丙。
@#@甲丙之间对自行车的交付方式为( )。
@#@@#@A.直接交付 @#@B.简易交付 @#@C.指示交付 @#@D.占有改定@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@考点为物权法中的动产的特殊交付方式。
@#@@#@7、《物权法》与《担保法》相比,新增加的可以进行抵押的财产是()。
@#@@#@A.建设用地使用权 @#@B.船舶 @#@C.荒山承包经营权 @#@D.正在建造的建筑物@#@答案:
@#@D@#@★8、1988年2月8日夜,赵某回家路上被人用木棍从背后击伤。
@#@经过长时间的访查,赵某于2007年10月31日掌握确凿证据证明将其打伤的是钱某。
@#@赵某要求钱某赔偿的诉讼时效届满日应为()。
@#@@#@A.1990年2月8日@#@B.2008年2月8日@#@C.2008年10月31日@#@D.2009年10月31日@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@本题考核点是最长诉讼时效。
@#@权利被侵害超过20年的(从1988年2月8日起),人民法院不予保护。
@#@@#@9、某建筑工程因故中止施工3个月,建设单位需要做的工作有()。
@#@@#@A、应当自中止施工之日起一个月内,向发证机关报告@#@B、应当自中止施工之日起三个月内,申请延期@#@C、应当自中止施工之日起一个月内,报发证机关核验施工许可证@#@D、应当自中止施工之日起三个月内,重新办理施工许可证@#@答案:
@#@A@#@10、某大型工程由甲乙两个公司联合承包,并确定由甲单位为项目总负责,甲乙两单位约定,因非过错责任导致的工程质量问题各承担50%,结果乙单位因自己的过失造成工程部分出现质量问题,给建设单位造成损失,对于建设单位来讲,其质量责任的承担方式是()。
@#@@#@A、乙单位承担全部责任@#@B、各承担50%@#@C、由乙单位承担主要责任@#@D、连带责任@#@答案:
@#@D@#@11、关于分包单位在工程中出现质量问题,给建设单位造成损失,建设单位的正确做法是()。
@#@@#@A、因为与总承包单位是合同关系,因此只能要求总承包单位赔偿@#@B、因为与分包单位没有合同关系,建设单位可以通过总承包单位要求分包单位赔偿@#@C、因为是连带责任,可以直接要求分包单位承担损害赔偿责任@#@D、因为是连带责任,只能要求总承包单位和分包单位共同赔偿@#@答案:
@#@C@#@12、某涉及国家安全的投资项目,施工单项合同估算价为8000万元人民币(陷阱),该项目()。
@#@@#@A.必须公开招标@#@B.必须邀请招标@#@C.可直接委托发包@#@D.必须聘请招标代理机构委托发包@#@答案:
@#@C@#@13、投标文件对招标文件的响应出现偏差,可以要求投标人在评标结束前予以澄清或补正的情况是()。
@#@@#@A.投标文件没有加盖公章@#@B.投标文件中的大写金额与小写金额不一致@#@C.投标担保金额多于招标文件的规定@#@D.投标文件的关键内容字迹模糊,无法辨认@#@答案:
@#@B@#@14、根据《工程建设项目施工招标投标办法》的规定,说法正确的是()。
@#@@#@A、招标项目必须编制标底,标底必须保密@#@B、招标项目可以不设标底,但是应该有参考值@#@C、招标项目必须编制标底,标底不是评标的唯一依据@#@D、招标项目可以不设标底,进行无标底招标@#@答案:
@#@D@#@★15、某建设项目开标后,评标委员会发现某投标人的工程量清单中,总价金额和单价与工程量乘积之和的金额不一致。
@#@请该投标人澄清时,投标授权人经核算后,认为总价、单价都有错误,遂提出新的单价和总价。
@#@该投标书的报价应以( )为准。
@#@@#@A.原总价@#@B.原单价与工程量乘积之和@#@C.新总价@#@D.新单价与工程量乘积之和@#@答案:
@#@B@#@16、评标委员会成员可以不主动提出回避的是()。
@#@@#@A、行政监督部门的人员@#@B、投标人的主要负责人的近亲属@#@C、与投标人有经济利益关系@#@D、与招标人有经济利益关系@#@答案:
@#@D@#@17、根据《招标投标法》,招标人与中标人订立书面合同的法定时间是()。
@#@@#@A、自中标通知书发出之日起30日内@#@B、自中标通知书发出之日起15日内@#@C、自中标通知书到达中标人之日起30日内@#@D、自中标通知书到达中标人之日起28日内@#@答案:
@#@A@#@18、根据《安全生产法》,从业人员()的企业,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
@#@@#@A、超过200人@#@B、250—500人之间的@#@C、超过300人的@#@D、不足300人的@#@答案:
@#@C@#@★19、某建设单位根据城市市政有关部门提供的地下管线资料提交施工单位施工,由于该资料的准确性有误差,导致施工过程中出现挖断管道的工程事故,造成施工单位经济损失,施工单位应该()。
@#@@#@A、就此向建设单位要求赔偿@#@B、就此向市政有关部门要求赔偿@#@C、施工单位自行负担一切损失@#@D、建设单位和市政管理部门承担连带责任@#@答案:
@#@A@#@20、根据《安全生产法》,使用危险物品的车间应()。
@#@@#@A、设置在员工宿舍附件@#@B、与员工宿舍保持一定距离@#@C、是需要封闭若干出口@#@D、设有符合紧急疏散要求的出口@#@答案:
@#@D@#@21、施工单位使用承租的机械设备和施工机具及配件的,()后方可使用。
@#@@#@A、应当委托具有相应资质的检验检测机构进行验收@#@B、由施工总承包单位、分包单位、出租单位和安装单位共同进行验收@#@C、应当进行自检合格@#@D、应当取得生产许可证和安全使用证@#@答案:
@#@A@#@22、根据《建设工程安全生产管理条例》规定,施工单位应当为()办理意外伤害保险。
@#@@#@A、施工现场从事危险作业的人员@#@B、施工现场所有的人员@#@C、施工现场从事特殊工种的人员@#@D、施工现场的专职安全管理人员@#@答案:
@#@A@#@23、施工单位为了保证工程质量而提高混凝土标号一个等级,此行为属于()。
@#@@#@A、擅自修改标准行为@#@B、擅自修改设计行为@#@C、偷工减料行为@#@D、正常行为@#@答案:
@#@B@#@24、根据《建设工程安全生产管理条例》,施工单位采取新技术、新工艺、新设备、新材料时,应对作业人员进行相应的()。
@#@@#@A、技术交底@#@B、安全生产教育培训@#@C、安全培训@#@D、技术培训@#@答案:
@#@B@#@25、投标文件中的勘察设计收费报价,应当符合()的工程勘察设计收费标准。
@#@@#@A、工程所在地价格主管部门制定@#@B、订立合同时工程所在地的市场价@#@C、国务院价格主管部门@#@D、国务院建设行政主管部门@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@注意两点,一是该价格执行的是政府指导价;@#@二是该指导价是谁制定的。
@#@@#@26、建设单位不得明示或暗示施工单位违反()标准。
@#@@#@A、工程建设国家@#@B、工程建设行业标准@#@C、工程建设强制性标准@#@D、工程建设企业标准@#@答案:
@#@C@#@27、在城市的下列区域,禁止夜间进行产生噪声施工作业的是()。
@#@@#@A、市中心区@#@B、中央商务区@#@C、风景名胜区@#@D、噪声敏感区@#@答案:
@#@D@#@28、向大气排放污染物的,其污染物排放浓度不得超过()。
@#@@#@A、国家和地方规定的排放标准@#@B、国家标准@#@C、行业标准@#@D、企业申报标准@#@答案:
@#@A@#@29、对固体废物污染环境防治设施的验收应当()。
@#@@#@A、与对主体工程的验收同时进行@#@B、在主体工程的验收之前进行@#@C、在主体工程的验收之后进行@#@D、单独由环境保护部门进行@#@答案:
@#@A@#@30、将建筑工程的消防设计图纸及有关资料报送公安消防机构审核的单位是()。
@#@@#@A、设计单位@#@B、监理单位@#@C、建设单位@#@D、施工单位@#@答案:
@#@C@#@31、停建、缓建建设工程的档案,由()保管。
@#@@#@A、施工单位@#@B、建设单位@#@C、城建档案馆@#@D、监督单位@#@答案:
@#@B@#@32、某人通过购买本单位建造的住房取得了房屋所有权和土地使用权,其中土地使用权是对国有土地享有的()。
@#@@#@A、所有权@#@B、担保物权@#@C、用益物权@#@D、占有权@#@答案:
@#@C@#@33、某工程场地狭小,因此,将工人集体宿舍安置在建材仓库的二楼房间内。
@#@对此,下列说法正确的是()。
@#@@#@A、绝对不允许将工人集体宿舍安置在建材仓库的二楼房间内@#@B、只要防治一些消防器材就可以将宿舍安置在建材仓库的二楼房间内@#@C、可以短期安置员工住宿,单期限不得超过三个月@#@D、由于该工程确有困难,经公安消防机构批准,在采取相应消防安全措施后,可以安排作为员工宿舍@#@答案:
@#@D@#@34、某施工单位在城市规划区内工程现场搭设的临时建筑物,在报批前,应当先经有关()同意。
@#@@#@A、土地审批部门@#@B、同级人民政府@#@C、城市规划主管部门@#@D、建设行政主管部门@#@答案:
@#@C@#@35、某项列入城建档案馆接收范围的过程,建设单位于2009年1月1日接到施工单位提交的竣工验收报告,2月1日竣工验收顺利通过,建设单位最晚应于()前向城建档案馆移交该工程项目档案文件。
@#@@#@A、2009年4月1日@#@B、2009年5月1日@#@C、2009年7月1日@#@D、2009年8月1日@#@答案:
@#@B@#@解析:
@#@考点是竣工档案的移交手续。
@#@通过竣工验收后3个月。
@#@@#@36、被拆迁人使用拆迁人提供的周转房,则()。
@#@@#@A、拆迁人不支付临时安置补助费@#@B、拆迁人应该支付临时安置补助费@#@C、被拆迁人应支付临时安置费@#@D、双方协商临时安置补助费@#@答案:
@#@A@#@★37、用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难,确需裁减人员的,对患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的职工,用人单位()。
@#@@#@A、可以预告解除劳动合同@#@B、可以经济性裁员@#@C、不得解除劳动合同@#@D、可以随时解除劳动合同@#@答案:
@#@C@#@考点:
@#@经济型裁员与不得解除劳动合同的综合性考试。
@#@@#@38、采用欺诈、胁迫等手段订立的劳动合同是()劳动合同。
@#@@#@A、有效@#@B、无效@#@C、可变更或可撤销@#@D、效力待定@#@答案:
@#@B@#@39、在投保人对保险标的不具有保险利益的情况下,即使订立了保险合同,该合同()。
@#@@#@A、属于无效合同@#@B、属于可变更合同@#@C、属于有效合同@#@D、属于可撤销合同@#@答案:
@#@A@#@40、保险人的主要义务有()。
@#@@#@A、保险人的代位求偿义务——权利@#@B、给付保险金义务@#@C、防止或减少损失义务@#@D、维护保险标的安全义务@#@答案:
@#@B@#@CD均为投保人的义务@#@41、工程监理单位转让工程监理业务情节严重的,应承担的法律后果有()。
@#@@#@A、降低资质等级@#@B、没收违法所得@#@C、责令停业整顿@#@D、吊销资质证书@#@答案:
@#@D@#@42、张某用2000元购买彩票1000张,其中1张获奖5万元,应缴纳个人所得税为()万元。
@#@@#@A、0.96@#@B、0.99996@#@C、1@#@D、0.5@#@答案:
@#@C@#@43、根据税收账薄管理制度,从事生产、经营的纳税人、扣缴义务人必须按照国务院财政、税务主管部门规定的保管期限保管好的有关资料不包括()。
@#@@#@A、账簿@#@B、记账凭证@#@C、完税凭证@#@D、承揽合同@#@答案:
@#@D@#@44、某有限责任公司计划招聘一名新董事参与本公司经营活动,以下候选人当中,不可以被选为董事的是()。
@#@@#@A.赵某,酷爱行为艺术,举止怪异遭人非议@#@B.钱某,曾担任一家公司董事,到任后仅一个上午该公司即被宣告破产——对破产不负有个人责任@#@C.孙某,曾因打架被判刑10年,现已释放3年,一直靠在街头摆摊为生——并非经济类犯罪,因此没有任职资格障碍@#@D.周某,被鉴定为不能完全辨认自己行为的精神病人@#@答案:
@#@D@#@45、中外合资经营合同经双方当事人签字盖章后必须经过政府主管部门批准后才成立的合同属于()。
@#@@#@A、不要式合同@#@B、要式合同@#@C、单务合同@#@D、无偿合同@#@答案:
@#@B@#@46、下列关于要约撤回的叙述,错误的是()。
@#@@#@A、要约发生法律效力之后,要约可以撤回@#@B、要约人使要约不发生法律效力而取消要约的行为@#@C、撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前到达受要约人@#@D、撤回要约的通知可以与要约同时到达受要约人@#@答案:
@#@A@#@★47、2009年1月6日建筑公司向水泥厂发出要约,要求购买水泥200吨,且说明本要约3日内答复有效。
@#@水泥厂于2009年1月9日下午5:
@#@45发出电子邮件承诺。
@#@正常情况下,建筑公司随即可收到承诺,但是由于网络原因该承诺1月10日上午才收到。
@#@对此,理解正确地是()。
@#@@#@A、该承诺没能在有效期限内到达,建筑公司认为该承诺无效,可以不回应水泥厂@#@B、建筑公司未通知水泥厂,水泥厂认为因承诺过期而无效@#@C、水泥厂认为,自己在有效期内做出的承诺由于外界原因造成延期,自己不承担责任,该承诺是有效的@#@D、建筑公司未能及时通知水泥厂该承诺因延误无效,则该承诺有效@#@答案:
@#@D@#@解析:
@#@考点是承诺的延误。
@#@延误的承诺原则上是为承诺,除非要约人及时通知该承诺无效。
@#@注意与承诺的迟延的区别。
@#@@#@48、某建筑施工企业隐瞒自身资质等级不符的事实,借用了另一家资质条件合格企业的资质,并以后者名义参加某施工承包项目投标,并依招标文件要求的时间、地点递交了投标保证金,在确定了该企业为中标人后发现了该情况,根据招标文件相关内容为依据,招标人不予其签订合同,并没收了该投标人的投标保证金,则该企业属于()。
@#@@#@A、承担违约责任@#@B、承担缔约过失责任@#@C、承担侵权责任@#@D、承担民事责任@#@答案:
@#@B@#@★49、甲公司将一自己闲置不用的工程设备出售给乙公司,合同约定3天后交付设备。
@#@第二日,甲公司又与丙公司(丙公司不知甲公司与乙公司之间的合同关系)签订合同,将该设备卖给丙公司,并向丙公司交付了该设备。
@#@甲公司与乙公司、丙公司之间的合同效力是( )。
@#@@#@A.甲公司与乙公司之间的合同无效,甲公司与丙公司之间的合同有效@#@B.甲公司与乙公司之间的合同有效,甲公司与丙公司之间的合同无效@#@C.甲公司与乙公司、丙公司之间的合同均有效@#@D.甲公司与乙公司之间的合同先生效后失效,甲公司与丙公司之间的合同有效@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@本题考查买卖合同的效力。
@#@本题属于一物二卖的情形。
@#@@#@★50、王某将手机借给李某使用,李某却将手机送给张某。
@#@依据《合同法》规定,李某与张某之间的合同属于( )。
@#@(注意善意取得制度的区分)@#@A、无效合同@#@B、可撤销的合同@#@C、效力待定的合同@#@D、有效合同@#@答案:
@#@C@#@解析:
@#@该题考点是无处分权人订立合同的效力。
@#@@#@★51、下列关于抗辩权说法正确的是( )。
@#@@#@A.同时履行抗辩权成立的条件之一是双方互负的债务已届清偿期@#@B.在先履行的一方未构成违约时,先履行一方可以请求后履行一方履行,行使先履行抗辩权——后履行一方行使的权利@#@C.如果后履行义务一方出现经营状况严重恶化,先履行义务一方可以解除合同——不得直接解除@#@D.双务合同履行中的抗辩权是指在符合法律规定的条件下,合同当事人一方对抗对方当事人的履行请求权,拒绝履行其债务的权利——暂时拒绝履行@#@答案:
@#@A@#@52、对格式条款有两种以上解释的,应当()。
@#@@#@A.以合同中规定的有解释权一方的解释为准@#@B.以制定格式条款一方的解释为准@#@C.作出不利于提供格式条款一方的解释@#@D.按照民法自愿原则处理@#@答案:
@#@C@#@53、当事人对合同变更的内容约定不明确的,()。
@#@@#@A、按国家标准变更@#@B、可以协议补充@#@C、由权利方确定@#@D、推定为未变更@#@答案:
@#@D@#@54、下列属于先期违约的是()。
@#@@#@A、当事人一方在合同约定的期限届满之前,明确表示其将来不能履行合同@#@B、合同约定的期限届满,当事人一方明确表示不履行合同义务@#@C、合同约定的期限届满,当事人一方以自己的行为表明不履行合同义务@#@D、当事人一方的行为是对应尽义务的违反——缔约过失责任@#@答案:
@#@A@#@55、合同当事人违反合同后,非违约方有权要求其依照合同约定继续履行合同,可以继续履行的情形是()。
@#@@#@A、合同约定的标的物仍有继续履行的可能@#@B、事实上不能履行的非金钱债务@#@C、履行费用过高的债务@#@D、债权人在合理期限内未要求履行的@#@答案:
@#@A@#@56、某建筑公司和开发商签订工程承包合同,约定了违约金,建筑公司又交付定金,开发商违约未能按期提供场地,造成建筑公司窝工损失,则()。
@#@@#@A、建筑公司可以要求开发商支付违约金并双倍返回定金@#@B、建筑公司可以选择违约金或者定金条款,二者不得同时使用@#@C、建筑公司选择违约金条款后,不得要求返还定金——可以原数返还@#@D、开发商有权选择定金或违约金支付——违约方物权选择@#@答案:
@#@B@#@57、根据我国《担保法》,下列选项中,属于正确担保方式的是()。
@#@@#@A、保证、定金、抵押@#@B、保证、订金、质押@#@C、违约金、留置、保证@#@D、留置、定金、罚款@#@答案:
@#@A@#@★58、2006年4月,甲企业与乙银行签订借款合同,借款金额为10万元人民币,借款期限为1年,由丙企业作为保证人。
@#@合同签订3个月后,甲企业因扩大生产规模急需资金,遂与乙银行协商,将贷款金额增加到15万元,甲企业和乙银行通知了丙企业,丙企业未予答复。
@#@后甲企业到期不能偿还债务。
@#@下列表述中,合法的是( )。
@#@(思考:
@#@如果借款额降为8万元该如何处理)@#@A.丙企业不再承担保证责任,因为甲乙变更借款合同未得到丙的同意@#@B.丙企业对10万元应承担保证责任,对增加的5万元不承担保证责任@#@C.丙企业应承担15万元的保证责任,因为丙企业对于甲企业和乙银行的通知未予答复,视为同意@#@D.丙企业不再承担保证责任,因为保证合同因甲、乙变更合同金额而致使保证合同无效@#@答案B@#@解析:
@#@该提考点是合同变更对担保责任的影响。
@#@《担保法司法解释》第30条作了详细说明:
@#@保证期间,债权人与债务人对主合同数量、价款、币种、利率等内容作了变动,未经保证人同意的,如果减轻债务人的债务,保证人仍应当对变更后的合同承担保证责任;@#@如果加重债务人债务,保证人对加重的部分不承担保证责任。
@#@@#@59、质物折价或者拍卖、变卖后,其价款超过债权数额的部分归()所有。
@#@@#@A、质权人@#@B、第三人@#@C、出质人@#@D、债务人@#@答案:
@#@C@#@★60、下列关于抵押和质押的表述中,不正确的是( )。
@#@@#@A.抵押的客体是不动产或者不动产权利,动产不能成为抵押物@#@B.动产质押的客体是动产@#@C.动产质押中,出质人要将质物转移给质权人占有@#@D.在抵押关系中,并不转移物的占有@#@答案:
@#@A@#@61、建设工程施工合同无效,承包人请求支付工程价款的()。
@#@@#@A、建设工程经竣工验收合格,应予支持@#@B、建设工程经竣工验收不合格,不予支持@#@C、发包人以合同无效为由不支付工程款的,应予支持@#@D、发包人请求承包人承担修复费用的,不予支持@#@答案:
@#@A@#@62、建设工程施工合同解除后的法律后果是()。
@#@@#@A、尚未履行的,继续履行@#@B、已经履行的,恢复原状@#@C、质量合格的,支付相应的工程价款@#@D、验收不合格的,赔偿损失@#@答案:
@#@C@#@63、下列不属于行政处罚的是()。
@#@@#@A、警告@#@B、罚款@#@C、没收财产@#@D、支付违约金@#@答案:
@#@D@#@64、租赁合同中,租赁期限超过( )年的,超过部分无效。
@#@@#@A.10 @#@B.20 @#@C.5 @#@D.15@#@答案:
@#@B@#@★65、A公司委托运输公司将10吨液体化学制品由甲地运往乙地。
@#@运输公司按合同约定的方式将化学制品运到乙地后,A公司发现化学制品已不足10吨,经查是由于化学制品蒸发所致,A公司要求运输公司赔偿损失。
@#@运输公司正确的作法是()。
@#@@#@A.应当赔偿短少部分的损失@#@B.不应赔偿,因为短少是由于不可抗力造成@#@C.不应赔偿,因为短少是由于货物本身的自然性质造成@#@D.应当与A公司分担损失,因为A公司对损失的发生也有过错@#@答案:
@#@C@#@66、下列纠纷可以申请仲裁的是()。
@#@@#@A、建筑工程施工纠纷@#@B、婚姻纠纷@#@C、劳动纠纷@#@D、财产继承纠纷@#@答案:
@#@A@#@67、下列对于争议解决方式中的和解方式理解正确的是()。
@#@@#@A、双方当事人在自愿协商的基础上,达成的和解协议,产生法律的效力——无法律效力@#@B、当事人申请仲裁后,自行和解,达成和解协议的,由仲裁庭根据和解协议作出裁决书——当事人请求,仲裁庭才可制作裁决书@#@C、当事人申请仲裁后,自行和解,达成和解协议的,可以撤回仲裁申请@#@D、在诉讼中和解的,可以请求法院制作调解书,产生法律效力@#@答案:
@#@C@#@68、我国民事诉讼中的证据交换的时间是()。
@#@@#@A、诉讼答辩期届满后开庭审理前@#@B、起诉立案后诉讼答辩前@#@C、开庭审理后庭审辩论过程中@#@D、举证期限届满后@#@答案:
@#@A@#@69、根据我国民事诉讼法的规定,因( )提起的诉讼,属于专属管辖的诉讼。
@#@——专属管辖@#@A.票据纠纷 @#@B.涉外纠纷@#@C.不动产纠纷 @#@D.军人婚姻纠纷@#@答案:
@#@C@#@70、民事诉讼中,当事人未在举证期限内向人民法院提交证据材料的,( )。
@#@@#@A.可以逾期提交,人民法院应当组织质证@#@B.应当在举证期限届满之日起5日内提交,但该证据须公证@#@C.视为放弃举证权利@#@D.如果当事人变更诉讼请求的,应当在法庭辩论终结前提出@#@答案:
@#@C@#@二、多项选择题(共30题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@71、根据规定,当事人基于( )提出诉讼时效抗辩,人民法院不予支持。
@#@@#@A.兑付国债本息请求权@#@B.基于投资关系产生的缴付出资请求权@#@C.基于合同关系产生的支付货款请求权@#@D.支付存款本金及利息请求权@#@E.支付损害赔偿金@#@答案:
@#@ABD@#@72、甲乙双方签订房屋买卖合同,其应当具备的法律行为要件是()。
@#@@#@A、行为人具有相应的民事行为能力@#@B、行为人言行一致@#@C、行为不违反法律或者社会公共利益@#@D、当事人达成一致意见@#@E、形式符合法律要求@#@答案:
@#@ACE@#@73、施工单位的资质是根据()确定的。
@#@@#@A、注册资本@#@B、技术装备@#@C、业绩@#@D、企业信誉@#@E、专业技术人员@#@答案:
@#@ABCE@#@74、生产经营规模较大的建筑施工单位应当对应急救援工作做到()。
@#@@#@A、配备必要的应急救援器材@#@B、进行经常性维护@#@C、经常进行安全检查@#@D、配备专职应急救援人员@#@E、建立应急救援组织@#@答案:
@#@ABE@#@75、根据《招标投标法》,没收投标保证金的条件有()。
@#@@#@A、投标人在投标有效期内撤回其";i:
16;s:
17507:
"非谓语@#@一、非谓语动词的种类@#@非谓语动词,顾名思义,即不能作句子的谓语用的动词,也称动词的非限定形式。
@#@主要分为动词不定式,现在分词,过去分词和动名词四种,非谓语动词也有动词的特征,可有自己的状语和宾语。
@#@@#@二、动词不定式(TheInfinitive)@#@动词不定式是动词的一种非限定形式,有加“to”和省to两种形式,可以在句中作主语、表语、定语、宾语,宾语补足语、状语等成份。
@#@@#@1、动词不定式作主语。
@#@@#@TogetanInjectionisalittlepainful.@#@Tocomplaintoomuchisn’tagoodthing.@#@注:
@#@
(1)不定式作主语,整个结构看成一个整体,谓语用单数形式,还可用it作形式主语而把不定式放于句末,保持句子平衡。
@#@如@#@IttakesmetwohourstofinishmyEnglishhomework.@#@It’sdifficulttoLearnEnglishWell.@#@
(2)不定式作主语有两种特殊结构,一般认为是由for或of引导其逻辑主语,如@#@It’simportantforuslearnaforeignlanguage.@#@It’sdifficultforustofinishitontime.@#@It’skind/good/niceofyoutohelpme.@#@It’sclever/foolish/polite/careful/carelessofyoutodothat.@#@2、动词不定式作表语。
@#@@#@Myjobistofeedanimals.@#@Ourdutyistokeeptheclassroomcleanandtidy.@#@Hiswishistobecomeasinger.@#@3、动词不定式作宾语@#@Hewantstoborrowabookfromme.@#@Ihopetoseemypenfriendassoonaspossible.@#@Childrenlovetoplaygames.@#@Ifounditdifficulttogetonwithhim.(it为形式宾语,真正宾语为不定式)@#@注:
@#@不定式有时与疑问句where,how,what,which,when,who等连用,作动词的宾语。
@#@@#@如:
@#@Whattodo@#@Idon’tknowHowtodoit@#@Wheretogo@#@Whentosetoff@#@Whichonetochoose@#@Whotoask@#@HegaveatalkonhowtostudyEnglishWell.@#@4、不定式作定语@#@Wouldyoulikesomethingtodrink/toread/toeat?
@#@@#@Ihavealotofhomeworktodo.@#@Ihavesomethingimportanttotellyou.@#@5、不定式作宾语补足语。
@#@分省“to”和加“to”两种。
@#@@#@Itoldhimtodoithimself.(加to)@#@Heaskedmetobuysomeorangesforhim.(加to)@#@Wedidn’texpecthimtobethewinner.(加to)@#@Ioftensawhimgotothecinemalastyear.(省to)@#@Pleaselettheboycomein.(省to)@#@Thebossmakestheworkersworktenhoursaday.(省to)@#@注:
@#@感观动词(see,watch,notice,hear,feel)和使役动词(have,let,make)后用省to不定式作宾补,但改成被动语态时,不定式前加to,宾语补语相应变成主语补语。
@#@@#@如;@#@Theworkersaremadetoworktenhoursaday.@#@6、作状语@#@Theywenttotheshoptobuysomeschoolthings.(目的状语)@#@Mysistertoyoungtogotoschool.(结果状语)@#@三、现在分词(ThePresentParticiple)和过去分词(ThePastParticiple)@#@现在分词由动词加“ing”构成(构成方式略)表示主动或正在进行;@#@过去分词由规则动词加“ed”或查不规则动词表,一般表示被动或动作已完成。
@#@分词主要起形容词和副词作用,可在句中作表语定语,状语、宾补等成份。
@#@@#@1、作表语@#@Thenewsisexciting.@#@Theresultisamazing@#@Thewindowisbroken.@#@Thedoorislocked.@#@2、作定语@#@Doyouknowtheyoungmanstandingunderthetree?
@#@@#@Thewomanwearingaredcoatismyaunt.@#@IliketoreadbookswrittenbyLuXun.@#@SheaskedGrandmatoputabookmarkineachoftheborrowedbooks.@#@Thenwecanseemanydinosaursdiscoveredbyyouinthemuseums.@#@3、作状语@#@Alotoflandhasgonewiththetrees,leavingonlysand.(结果)@#@Theywakeuptheirparents,calling“MerryChristmas”(伴随)@#@Givenmoretime,Icanfinishtheworkmyself.(条件)@#@4、作宾补@#@Ihearagirlsinginginthenextroom.@#@I’llhavemyhaircuttomorrow.@#@Wehadourpicturestakeninthemiddleofthesquare.@#@四、动名词(TheGerund)@#@在形式上,动名词与现在分词无法区别,但现在分词里一个动词性的形容词,而动名词则是一个动词性的名词,它具有名词的绝大多数特征,可作主语、宾语、表语、定语、宾补等成份。
@#@@#@1、作主语@#@Seeingisbelieving.(眼见为实)@#@Sellingcomputerstoforeigncountriesishisjob.@#@Pickingapplesismuchbetterthanhavingclasses.@#@注:
@#@动名词作主语可与表语对调位置;@#@有时也可用it作形式主语,而将动名词放于句末。
@#@如:
@#@@#@Hisjobissellingcomputerstoforeigncountries.(主语与表语可互换)@#@It’snousecomplainingaboutothers.@#@2、作表语@#@Hisjobisfeedinganimals.@#@TheonlythingthatIwanttodoissleeping.@#@3、作宾语,分为动词宾语与介词宾语两种。
@#@@#@TomenjoyslivinginBeijing.@#@Haveyoufinishedreadingthatnovel?
@#@@#@Wouldyoumindmyopeningthedoor.@#@IoftenpracticespeakingEnglishwithforeigners.@#@Thankyouforteachingussowell.@#@Whataboutgoingfishingtomorrow?
@#@@#@注:
@#@有些动词后加不定式和动名词作宾语有两种截然不同的含义。
@#@@#@如:
@#@goontodosth.(接着做另一件事)@#@goondoingsth.(继续做同一件事)@#@forget/remembertodosth.(记住或忘记去做某事,还未做)@#@forget/rememberdoingsth.(记住或忘记做过某事,事先已做过)@#@stoptodosth.(停下来做某事)@#@stopdoingsth.(停止做某事)@#@4、作定语@#@aswimmingpool游泳池asleepingcar卧铺车厢@#@areadingroom阅览室awalkingstick手杖@#@注:
@#@现在分词作定语与动名词作定语的不同之处在于:
@#@现在分词相当于一个定语从句的作用,可改成定语从句,而动名词相当于一个名词作定语,说明被修饰词的类别、功能或性质,不可以改成定语从句。
@#@@#@Thesleepingchild=thechildwhoissleeping@#@ThewomantalkingwithmyfatherismyEnglishteacher.@#@=ThewomanwhoistalkingwithmyfatherismyEnglishteacher.@#@总之,非谓语动词是一种既复杂又简单的动词的非限定形式,只要同学们平时多注意总结、积累,就一定能揭开它神秘的面纱,在英语的交际中运筹帷幄,应用自如。
@#@@#@在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
@#@非谓语动词分为三种形式:
@#@不定式,动名词和分词(分词包括现在分词和过去分词)。
@#@1)不定式时态@#@在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
@#@非谓语动词分为三种形式:
@#@不定式,动名词和分词(分词包括现在分词和过去分词)。
@#@@#@1)不定式@#@时态\语态 主动 被动 @#@ 一般式 todo tobedone@#@ 完成式 tohavedone tohavebeendone@#@ @#@@#@2)动名词@#@时态\语态 主动 被动 @#@ 一般式 doing beingdone@#@ 完成式 havingdone havingbeendone@#@ @#@@#@3)分词@#@时态\语态 主动 被动 @#@ 一般式 doing beingdone@#@ 完成式 havingdone havingbeendone @#@ @#@@#@ 否定形式:
@#@not+不定式, not+动名词, not+现在分词@#@ @#@@#@一、不定式@#@
(一)不定式的常考形式@#@1.一般形式:
@#@Hedecidedtoworkharderinordertocatchupwiththeothers.@#@被动形式:
@#@Hepreferredtobeassignedsomeheavierworktodo.@#@语法功能:
@#@表示与谓语动词同步发生@#@2.完成形式:
@#@Hepretendednottohaveseenme.@#@被动形式:
@#@Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.@#@语法功能:
@#@表示发生在谓语动词之前@#@ @#@@#@
(二)不定式常考的考点@#@1.不定式做定语----将要发生@#@2.不定式做状语----目的@#@3.不定式充当名词功能---Toseeistobelieve.@#@ @#@@#@(三)不定式的省略@#@ @#@1.感官动词see,watch,observe,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel@#@+do 表示动作的完整性,真实性@#@+doing表示动作的连续性,进行性@#@Isawhimworkinthegardenyesterday.@#@昨天我看见他在花园里干活了。
@#@(强调“我看见了”这个事实)@#@Isawhimworkinginthegardenyesterday.@#@昨天我见他正在花园里干活。
@#@(强调“我见他正干活”这个动作)@#@感官动词后面接形容词而不是副词:
@#@Thecaketastesgood;@#@Itfeelscomfortable.@#@
(2)help @#@ @#@helpsbdo @#@ @#@ @#@helpsbtodo @#@ @#@helpdo @#@helptodo@#@ @#@@#@(四)有些动词后只跟不定式如@#@want,wish,hope,manage,promise,refuse,pretend,plan,offer,decide,agree,expect, @#@allowsbtodo, @#@causesbtodo,permitsbtodo,enablesbtodo, @#@ @#@lovetodo, @#@warnsbtodo, @#@beabletodo@#@begintodo, @#@starttodo@#@ @#@@#@(五)有的时候to后面要接-ing形式@#@lookforwardto;@#@beusedto;@#@bealternativeto;@#@besimilarity/similarto.@#@ @#@@#@二.动名词:
@#@具有动作性特征的名词@#@1)是名词 @#@ @#@ @#@ @#@seeingisbelieving@#@2)具有动词性特征可以带宾语 @#@ @#@readingbooksisnecessary@#@
(一)动名词的形式一般形式:
@#@Idon'@#@tlikeyousmoking.完成形式:
@#@Iregretnothavingtakenyouradvice.被动形式:
@#@Thisquestionisfarfrombeingsettled.
(二)动名词常考的点1.动名词做主语,谓语动@#@ @#@@#@
(一)动名词的形式@#@一般形式:
@#@Idon'@#@tlikeyousmoking. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@完成形式:
@#@Iregretnothavingtakenyouradvice.@#@被动形式:
@#@Thisquestionisfarfrombeingsettled.@#@ @#@@#@
(二)动名词常考的点@#@1.动名词做主语,谓语动词为单数@#@2.在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词@#@3.动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语。
@#@@#@Iwouldappreciate_______backthisafternoon.@#@A.youtocallB.youcallC.youcallingD.you'@#@recalling(Key:
@#@Cyourcalling也对)@#@Iregretnothavingtakenyouradvice.@#@4.有些词后只能接动名词@#@admit;@#@appreciate;@#@avoid;@#@celebrate;@#@consider;@#@contemplate;@#@delay;@#@discontinue;@#@dislike;@#@enjoy;@#@escape;@#@excuse;@#@explain;@#@feellike;@#@finish;@#@forgive;@#@can'@#@thelp;@#@imagine;@#@keep;@#@ @#@itmeans;@#@mention;@#@mind;@#@miss;@#@pardon;@#@practice;@#@prevent;@#@report;@#@suggest;@#@understand...@#@另外还有一些接-ing形式的常用说法:
@#@@#@it'@#@snogood;@#@it'@#@sno/little/hardlyany/use;@#@it'@#@snot/hardly/scarcelyuse;@#@it'@#@sworthwhile;@#@spendmoney/time;@#@there'@#@sno;@#@there'@#@snothingworsethan;@#@what'@#@stheuse/point...@#@ @#@@#@5.有些词后加不定式和动名词均可@#@remember,forget,try,stop,goon,mean后面用不定式和-ing形式,意义截然不容。
@#@@#@Irememberedtoposttheletters.(指未来/过去未来的动作)@#@Irememberedposting/havingpostingtheletters.(我记得这个动作)@#@forgot与remember的用法类似。
@#@@#@Iregrettoinformyouthat…我很遗憾地通知你…@#@Iregrettedhavingleftthefirmaftertwentyyears.为了"@#@二十年前的离开"@#@而遗憾......@#@tryto努力Youreallymusttrytoovercomeyourshyness.@#@try–ing试验Trypracticingfivehoursaday.@#@Imeantogo,butmyfatherwouldnotallowmeto.[打算、想]我想去,但我父亲不让我去。
@#@@#@Toraisewagemeansincreasingpurchasingpower.[意味着]赠加工资意味着增加购买力。
@#@@#@prefer的用法:
@#@@#@我宁愿在这里等。
@#@@#@Iprefertowaithere.(所以啊,你不介意的话,我就等下去。
@#@)@#@Ipreferwaitinghere.(我正在这里等,我就喜欢这么做。
@#@)@#@Ipreferswimmingtocycling.(这个句子里面就不能用不定式了。
@#@)@#@ @#@@#@(三)need/want后的-ing形式具有被动的意思。
@#@其中,want不太常用。
@#@@#@Heneeds(alotof)encouraging.@#@ @#@@#@(四)分词:
@#@@#@现在分词主动进行,过去分词被动状态@#@现在分词的形式@#@1.一般式:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Doyouseethemantalkingtothedean(主任)?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(与谓语动词同步发生)@#@2.完成形式:
@#@Nothavingmadepreparations,theyfailed.(发生谓语动词之前)@#@3.完成被动形式:
@#@Havingbeenadapted,thescriptseemsperfect.(发生谓语动词之前且表示被动)@#@ @#@@#@(四)过去分词@#@1.过去分词表示被动:
@#@Fightnobattleunprepared.@#@2.过去分词的进行形式:
@#@You'@#@llfindthetopicbeingdiscussedeverywhere.(强调正在被做)@#@这三种非谓语动词,都可以构成复合结构,非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词的逻辑主语。
@#@它们之间的一致关系——主动还是被动,往往就是考点。
@#@@#@1.Helenhadtoshout________abovethesoundofthemusic.@#@A.makingherselfhear @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tomakeherselfhear@#@C.makingherselfheard @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tomakeherselfheard@#@2.ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;@#@therearepictures________inyourmindinsteadofbeforeyoureyes.@#@A.toform @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.form @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.forming @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingformed@#@3.Themaninsisted________ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.@#@A.find @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tofind @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.onfinding @#@ @#@ @#@D.infinding@#@4.Theoldman,________abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.@#@A.towork @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.working @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tohaveworked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havingworked@#@5.Youweresillynot________yourcar.@#@A.tolock @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tohavelocked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.locking @#@D.havinglocked@#@6.Don’tleavethewater________whileyoubrushyourteeth.@#@A.run @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.running @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.beingrun @#@ @#@ @#@ @#@D.torun@#@7.Whenflint________tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.@#@A.introducing @#@ @#@B.introduced @#@ @#@ @#@ @#@C.introduce @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beingintroduced@#@8.“Wecan’tgooutinthisweather,”saidBob,________outofthewindow.@#@A.looking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tolook @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.looked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.havinglooked@#@9.Myadvisorencouraged________asummercoursetoimprovemywritingskills.@#@A.formetaking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.metaking @#@ @#@ @#@ @#@C.formetotake @#@ @#@ @#@D.metotake@#@10.________inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.@#@A.Towait @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Havewaited @#@C.Havingwaited @#@D.Tohavewaited@#@11.LindaworkedfortheMinnesotaManufacturingandMiningCompany,________as3M.@#@A.knowing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.known @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.beingknow";i:
17;s:
17349:
"风电集电升压设备项目可行性研究报告@#@风电集电升压设备项目可行性研究报告@#@核心提示:
@#@风电集电升压设备项目投资环境分析,风电集电升压设备项目背景和发展概况,风电集电升压设备项目建设的必要性,风电集电升压设备行业竞争格局分析,风电集电升压设备行业财务指标分析参考,风电集电升压设备行业市场分析与建设规模,风电集电升压设备项目建设条件与选址方案,风电集电升压设备项目不确定性及风险分析,风电集电升压设备行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写:
@#@@#@风电集电升压设备项目建议书@#@风电集电升压设备项目申请报告@#@风电集电升压设备项目环评报告@#@风电集电升压设备项目商业计划书@#@风电集电升压设备项目资金申请报告@#@风电集电升压设备项目节能评估报告@#@风电集电升压设备项目规划设计咨询@#@风电集电升压设备项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项,政府批地,融资,贷款,申请国家补助资金等@#@【关键词】风电集电升压设备项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式;@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告,具体价格根据具体的要求协商,欢迎进入公司网站,了解详情,工程师(高建先生)会给您满意的答复。
@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告,此报告为个性化定制服务报告,我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求,修订报告目录,并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容,为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。
@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前,对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价,以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法,经济效益为核心,围绕影响项目的各种因素,运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。
@#@对整个可行性研究提出综合分析评价,指出优缺点和建议。
@#@为了结论的需要,往往还需要加上一些附件,如试验数据、论证材料、计算图表、附图等,以增强可行性报告的说服力。
@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@在此基础上,综合论证项目建设的必要性,财务的盈利性,经济上的合理性,技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性,从而为投资决策提供科学依据。
@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。
@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响;@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。
@#@具体概括为:
@#@政府立项审批,产业扶持,银行贷款,融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作,股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查,在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测,从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
@#@@#@@#@可行性研究报告大纲(具体可根据客户要求进行调整)@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章风电集电升压设备项目总论@#@第一节风电集电升压设备项目背景@#@一、风电集电升压设备项目名称@#@二、风电集电升压设备项目承办单位@#@三、风电集电升压设备项目主管部门@#@四、风电集电升压设备项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、风电集电升压设备项目可行性研究报告编制依据@#@七、风电集电升压设备项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、风电集电升压设备项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、风电集电升压设备项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、风电集电升压设备项目财务和经济评论@#@十、风电集电升压设备项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章风电集电升压设备项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节风电集电升压设备项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、风电集电升压设备行业准入政策@#@三、风电集电升压设备行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章风电集电升压设备项目背景和发展概况@#@第一节风电集电升压设备项目提出的背景@#@一、国家及风电集电升压设备行业发展规划@#@二、风电集电升压设备项目发起人和发起缘由@#@第二节风电集电升压设备项目发展概况@#@一、已进行的调查研究风电集电升压设备项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、风电集电升压设备项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节风电集电升压设备项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、风电集电升压设备项目建设的必要性@#@四、风电集电升压设备项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节风电集电升压设备产品市场供应预测@#@一、国内外风电集电升压设备市场供应现状@#@二、国内外风电集电升压设备市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外风电集电升压设备市场需求现状@#@二、国内外风电集电升压设备市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、风电集电升压设备产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、风电集电升压设备产品国内市场销售价格@#@二、风电集电升压设备产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章风电集电升压设备行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章风电集电升压设备行业财务指标分析参考@#@第一节风电集电升压设备行业产销状况分析@#@第二节风电集电升压设备行业资产负债状况分析@#@第三节风电集电升压设备行业资产运营状况分析@#@第四节风电集电升压设备行业获利能力分析@#@第五节风电集电升压设备行业成本费用分析@#@@#@第七章风电集电升压设备行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建风电集电升压设备项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节风电集电升压设备行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节风电集电升压设备行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节风电集电升压设备项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节风电集电升压设备项目产品销售收入预测@#@@#@第八章风电集电升压设备项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章风电集电升压设备项目应用技术方案@#@第一节风电集电升压设备项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章风电集电升压设备项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、风电集电升压设备项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节风电集电升压设备项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节风电集电升压设备项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、风电集电升压设备项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、风电集电升压设备项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、风电集电升压设备项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施,包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章风电集电升压设备项目实施进度安排@#@第一节风电集电升压设备项目实施的各阶段@#@一、建立风电集电升压设备项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节风电集电升压设备项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节风电集电升压设备项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节风电集电升压设备项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、风电集电升压设备项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、风电集电升压设备项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、风电集电升压设备项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、风电集电升压设备项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、风电集电升压设备项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、风电集电升压设备项目对合理利用自然资源的影响@#@六、风电集电升压设备项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章风电集电升压设备项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章风电集电升压设备行业发展趋势分析@#@第一节我国风电集电升压设备行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国风电集电升压设备行业发展的主要问题@#@二、促进风电集电升压设备行业发展的对策@#@第二节我国风电集电升压设备行业发展趋势分析@#@第三节风电集电升压设备行业投资机会及发展战略分析@#@一、风电集电升压设备行业投资机会分析@#@二、风电集电升压设备行业总体发展战略分析@#@第四节我国风电集电升压设备行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、风电集电升压设备行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章风电集电升压设备项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明,提出修改意见@#@五、对不可行的项目,提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国风电集电升压设备行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章风电集电升压设备项目投资可行性报告附件@#@1、风电集电升压设备项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、风电集电升压设备项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、风电集电升压设备项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、风电集电升压设备项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售(营业)收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程:
@#@ @#@1.客户问询,双方初步沟通;@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同;@#@@#@3.我方保密承诺(或签保密协议),对方提交资料。
@#@@#@";i:
18;s:
9335:
"负反馈放大电路设计实验报告@#@负反馈放大电路设计实验报告@#@一.实验目的@#@
(1)通过实验,学习并初步掌握负反馈放大电路的设计及电路安装、调试方法。
@#@@#@
(2)学习用CAD工具PSpice(或EWB)设计较复杂电路的方法。
@#@@#@(3)深入理解负反馈对放大电路性能的影响。
@#@@#@(4)巩固放大电路主要性能指标的测度方法。
@#@@#@二.实验任务@#@按实验室给定的晶体管型号、参数以及电阻、电容系列值,设计一个负反馈电压放大电@#@路。
@#@其输入、输出采用电容耦合。
@#@设负载电阻2.2RL=kΩ,信号源内阻50RS=Ω。
@#@@#@主要性能要求如下:
@#@@#@三.实验原理@#@
(1)负反馈的类型@#@根据输入端基本放大电路和反馈网络的连接方式有并联和串联2种,输出端取样方式@#@有电压取样和电流取样2种,所以负反馈放大电路有4种类型,即:
@#@电压串联负反馈、电@#@压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。
@#@@#@
(2)负反馈对放大电路性能的影响@#@①负反馈降低增益@#@②负反馈提高增益稳定性@#@③负反馈影响输入输出电阻@#@④负反馈展宽频带@#@⑤负反馈改善非线性失真@#@(3)消除自激的方法@#@①加入补偿电容。
@#@@#@缺点:
@#@对放大电路的频率响应的影响很大。
@#@只是要想实现放大电路的稳定,必然要牺牲一部分频带的指标。
@#@@#@②在射极跟随器的基极串入电阻抵消负阻效应。
@#@对放大电路的频率特性有影响。
@#@@#@判断是否是由于负阻效应引起的振荡可以把示波器的探头的衰减器从1档变为10档,如果振荡减弱即是由于负阻引起的。
@#@@#@③电路要有良好的接地,尽量加粗接地线,消除干扰信号通过地线引起的影响。
@#@这个方法只对设计印刷电路板有指导作用。
@#@@#@④插入电源去耦电路,抵消反馈的影响。
@#@这种方法是最有效的,且是对放大电路的性能指标影响最小的。
@#@@#@⑤消除外界干扰。
@#@@#@如果前面的措施都解决不了的时候,就要考虑振荡的根源不是出自于自身,而是由外界传入的。
@#@如果邻居的电路也处于自激振荡状态,基本可以断定是这种原因。
@#@解决的办法是:
@#@@#@1)缩短连线,@#@2)邻居先关掉电源。
@#@如果邻居一关掉电源振荡激刻消失,那么干扰源就是来自于其人。
@#@@#@(3)电路方案的选择和电路设计@#@第一,选择反馈类型。
@#@本题要求输入电阻高,输出电阻低,应采用电压串联负反馈。
@#@@#@第二,初步选择反馈系数、开环增益,尽量满足深度负反馈。
@#@@#@第三,确定基本放大电路的级数和电路结构,选取工作点,初步设计放大电路的元器件参数。
@#@@#@第四,用CAD工具仿真分析。
@#@@#@四.实验内容@#@
(1)根据自己所设计的电路安装负反馈放大电路。
@#@@#@
(2)需要时调整电路的工作点,修改元器件参数,消除可能出现的自激振荡现象等,最后@#@使电路指标满足设计要求。
@#@@#@(3)测量负反馈放大电路的性能指标。
@#@@#@五.注意事项@#@
(1)电路要安装整齐,布局要合理,尽量避免连线交叉。
@#@@#@
(2)注意电解电容的极性,避免极性接反损坏器件。
@#@@#@(3)若电路出现自激振荡或干拢,则应先消除它们,然后再进行调整与测试。
@#@@#@ @#@@#@六.电路设计@#@七.pSpice仿真@#@1.直流工作点分析:
@#@@#@2.中频增益:
@#@@#@由图可知,中频增益约为41,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@3.开环增益:
@#@@#@由图可知,开环增益约为@#@所以反馈深度为@#@符合要求。
@#@@#@4.下限截止频率:
@#@@#@可知下限截止频率约为2.31Hz<@#@10Hz,符合要求。
@#@@#@5.上限截止频率:
@#@@#@由图可知,上限截止频率约为1.8MHz>@#@1MHz。
@#@@#@6.输入电阻:
@#@@#@由图可知,输入电阻约为@#@,符合条件@#@7.输出电阻:
@#@@#@由图可知,输出电阻约为@#@,符合条件@#@8.动态范围:
@#@@#@由图可知,动态范围@#@八.实验数据与分析@#@
(一)数据计算@#@1.闭环增益:
@#@@#@2.输入电阻:
@#@(输入端串入@#@的电阻)@#@测量得其两端电压@#@,计算得:
@#@@#@3.输出电阻:
@#@(输出端串入@#@的电阻)@#@测量得其两端电压@#@,计算得:
@#@@#@4.幅频特性:
@#@@#@(已知@#@)@#@1.56@#@5.03@#@10@#@100@#@1k@#@10k@#@100k@#@1M@#@1.47M@#@10M@#@0.850@#@2.014@#@2.450@#@2.700@#@2.850@#@2.850@#@2.850@#@2.370@#@2.014@#@0.300@#@11.49@#@27.22@#@32.67@#@36.49@#@38.51@#@38.51@#@38.51@#@32.03@#@27.22@#@4.05@#@幅频曲线为:
@#@@#@由@#@,@#@下限频率为@#@,上限频率为@#@,符合要求。
@#@@#@5.动态范围:
@#@@#@实验实际测得@#@,与仿真近似。
@#@@#@
(二)数据分析@#@实验得到的数据与仿真结果存在一定差异,中频增益、截止频率符合的比较好,而输入输出电阻则相差大一些。
@#@上限截止频率比仿真结果高了即百KHz,这可能是由于管子本身的电容、示波器的探头以及读数等问题共同造成的。
@#@对于输出电阻,因为器材限制,我是把@#@的电阻串入电路来计算输出电阻,而因为输出电阻本身只有几欧姆,所以测量存在较大误差。
@#@此外在测量过程中,发现产生了自激现象,后来在电路中串入一个接地电容,解决了这个问题。
@#@@#@九.思考题@#@1.在设计多级放大电路时,选取各级静态工作电流的一般原则是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)考虑对增益的影响。
@#@静态工作电流影响晶体管的动态参数如@#@,进而影响增益的大小。
@#@@#@
(2)考虑对动态范围的影响。
@#@静态电流的选取保证各三极管都工作于放大状态,并在叠加上交流小信号后不会进入截止区或饱和区;@#@@#@2.按本实验的指标要求设计电路时,在选择负反馈放大电路的反馈类型、反馈深度、反馈深度、开环增益及基本放大电路的级数等问题上如何考虑?
@#@@#@答:
@#@
(1)因为本实验要求输入电阻大,输出电阻小,所以应采用电压串联负反馈;@#@@#@
(2)反馈深度D>@#@10,反馈系数约为闭环增益的倒数,应小于0.025;@#@开环增益应大于400;@#@@#@(3)级数应为3级,前两级为共发射机放大电路,以实现大增益,第三级为射极跟随器,以实现输出电阻小的要求。
@#@@#@3.在所设计的电路中,为消除自己振荡所加入的相位补偿电路家在什么位置最合适?
@#@为什么?
@#@在实验中确定其容量的大小的方法是什么?
@#@@#@答:
@#@为消除自激振荡所加入的相位补偿电容接在反馈深度最大的地方最合适。
@#@这是因为电路反馈越深,相位裕度越小,电路越容易产生自激振荡。
@#@所以,在反馈深度最大的地方接入相位补偿电容,能使得这个地方的相位裕度提高,电路的相位裕度也随之提高,从而避免自激振荡。
@#@为了保证F=1时也能满足相位裕度的要求,应舍得接入补偿电容后产生的极点频率变为@#@,再由此确定电容的大小。
@#@@#@4.为了消除电源内阻和分布电容等寄生参数可能引起的寄生振荡,通常采用什么方法?
@#@@#@
(1)为消除电源内阻引起的寄生振荡,可以:
@#@@#@(i)降低直流电源的内阻,即使用内阻较低的直流稳压电源供电。
@#@@#@(ii)利用RC或者LC组成去耦电路,在供电回路中实行逐级退耦,以减小在电源内阻上产生的反馈,这种方法在实际电路中应用最为广泛。
@#@@#@
(2)为消除分布电容引起的寄生振荡,可以:
@#@@#@(i)选用@#@小的晶体管,跨导和特征频率不宜过高,否则在高频时容易产生寄生振荡。
@#@@#@(ii)在晶体管的基极串联一个阻值很小的电阻(几欧到几十欧),消耗部分能量,可以抑制寄生振荡。
@#@@#@5.有人在实验中用示波器探头的×@#@1挡测试输出电压波形,发现电路产生了高频自激振荡,他在探头的探针处串入一只几千欧的电阻,通过该电阻再接电路的测试点,示波器屏幕上显示波形正常(即没有高频振荡波形),试分析这是什么原因。
@#@@#@答:
@#@探头是有输入电阻和电容的,在高频下,探头产生一个高频极点,使附加相移变大,可能引起自激振荡。
@#@串入高电阻后,相当于使探头的输入电阻增大,也相当于对探头进行了补偿,将该极点提前,使电路在较深的负反馈下仍能满足稳定性条件,避免自激振荡的出现。
@#@@#@十.实验总结@#@1.本次试验中出现了自激现象,经过老师指导,才把自激基本消除。
@#@产生自激的原因是多种多样的,而自己的接线不够规整等也是其中的一个原因,今后的实验中一定要更规整的接线。
@#@@#@2.从之前单纯的由已知电路图求解,到这次根据要求自己设计电路,我充分认识到了理论指导的重要性,只有掌握好理论知识,才不会在实际设计中不知所措。
@#@@#@";i:
19;s:
10527:
"甘肃省兰州市第一中学届高三英语月考试题05290218@#@兰州一中2018—2019学年度高三年级5月月考试题@#@英语@#@本卷满分为120分,考试时间100分钟。
@#@@#@第一部分阅读理解(共两小节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分20分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@DarkSkyParksaroundtheWorld@#@WarrumbungleNationalPark@#@SituatedinthecentralwestslopesofNewSouthWalesisAustralia’sonlydarkskypark,Warrumbungle.TheparkhasservedasadarkskyparksinceJuly2016.Itscrystal-clearnightskiesandhighaltitudemakeitanatural,educational,andastronomicalheritagesiteinthesouthernhalfoftheearth.TouristscanuseAustralia’slargestopticaltelescopewithintheparkboundariestoviewtheauroras,theMilkyWay,andfaintshootingstars.@#@Sark@#@SarkisaChannelIslandnearthecoastofNormandyundertheprotectionoftheUK.ItwastheWorld’sFirstDarkSkyIslandsetupinJanuary2011.Itshistoricalandculturalblendattractsover40,000touristsannually.Withnomotorvehiclesandpubliclightingontheisland,thereisanexceptionalviewofthedarkskies.ArichMilkyWayisvisibleinthedarknightskiesfromtheshoresoftheisland.@#@PicduMidideBigorre@#@PicduMidideBigorreinFrancewasdesignatedasadarkskyparkinDecember2013makingitthesecondlargestdarkskyparkintheworld.Theparkcovers3.112squarekilometersspreadacrossthePyreneesNationalParkandUNESCO’sWorldHeritagesite,Pyrenees-MontPerdu.Theparkattractsoveronehundredstarwatcherseveryyear.TheObservatoryMidi-Pyrenees,whichwasbuiltin1870,isoneoftheworld’shighestmuseumsataheightof2,877metersabovesealevel.@#@RamonCrater/MakhteshRamon@#@RamonCraterisaunique1,100-square-kilometernaturereservelocatedintheNegevDesertinIsrael.In2017,theRamonCraterbecamethefirstdesignateddarkskyparkintheMiddleEast.Itslocation,roughclimate,andforbiddinglandscapethatarecharacteristicoftheNegevhavelargelydefeatedhistoricalattemptsforhumansettlement,makingitagreatplacetoviewthenightskies.Stargazersusuallycampinthedeserttohaveanuninterruptedviewofthestars,planets,andtheMilkyWay.@#@1.Whichparkservesasaheritagesiteforastronomy?
@#@@#@A.Sark.B.PicduMidideBigorre.@#@C.WarrumbungleNationalPark.D.RamonCrater/MakhteshRamon.@#@2.WhatdoweknowaboutSarkfromthepassage?
@#@@#@A.Notasinglecarrunsthere.B.ItwasanislandbelongingtoNormandy.@#@C.TheMilkyWaycanonlybeseenthere.D.Visitorsliketostayontheislandingroups.@#@3.WhatmakesitdifficultforhumanstoliveinRamonCrater?
@#@@#@A.Highaltitude.B.Thelargearea.C.Geographicalconditions.D.Culturalfeatures.@#@B@#@JonHoffmanwassittingataredlightwhenhesawamanrunoutofastorecarryingaplasticdonationjarfullofcash.ThePlano,Texas,detective,dressedinplainclothesbutwearinghisbadge(徽章)andgun,caughtthemanandpinnedhimtothehoodofhiscar.ButHoffmanhadtroublecontainingthethief,andtheygotintoastruggle.@#@“Thedetectivehasamartialartsbackground,andhesaidhethoughtthesuspectmusthaveamartialartsbackground,too,becausehewasabletobreakawaysoeasily,”aPlanopolicespokespersonsaid.@#@Thedetectivecalledoutforhelpasacrowdgathered.Amongthosewatching:
@#@AndreHarveyandKirbySample,twodaylaborers.Harveydidwhathasbecomecommonthesedays—hetookouthisphoneandhitrecord.“Ihatetosayit,butIthoughtthatthispolicemanwasdoingsomethingillegal,”Harveysaid.“Butwhenheaskedforhelp,Ithought,well,therewon’tbeashootingifIgetoverthereintime.”Harveyjumpedintoaction—whilehewasstillrecordingthevideo—asdidSample.@#@“Harveycaughtholdofthesuspect’sarms,whileKirbyseizedhislegs,andtheywereabletogetthesuspecttothegroundtohelpDetectiveHoffmanputthehandcuffs(手铐)on,”saidthepolicespokesperson.The27-year-oldsuspectwaschargedwithresistingarrestandotheroffenses.Thecharityjarhestoleheldlessthan$50.@#@“I’vebeenonthewrongsideofthelawseveraltimesinmylife,”HarveytoldWFAA.“Itfeelsgoodtobeontherightsideanddosomethingpositive.”@#@Afterthearrest,thethreemengottoknoweachotheroversteaksandribsatalocalsteakhouse—Hoffman’streat,asathank-you.ButtherescuerssayHoffmandeservescredittoo.“Itcouldhaveturnedrealugly.”Sampletoldthemedia“Hehandledhimselflikearealprofessional.”@#@4.WhatmadeHoffmancallforhelpwhenarrestingthesuspect?
@#@@#@A.Hewasnotonduty.B.Heneededwitnessestosupporthim.@#@C.Hewantedtopushthethiefintothecar.D.Hecouldn’tcontrolthesuspect.@#@5.WhydidHarveyandKirbyrecordthesceneatthebeginning?
@#@@#@A.Tofollowthefashion.B.Tokeeptrackofthecriminal.@#@C.Torecordthedetective’sviolence.D.Toavoidbeinginvolvedintheincident.@#@6.WhatcanbeinferredaboutHarvey?
@#@@#@A.Hewasreadytoviolatethelaw.B.Hemighthavehadsomeillegalbehaviour.@#@C.Hewasoutofworkatthattime.D.Hehadagoodmartialartsbackground.@#@7.WhatisHarveyandSample’sattitudetowardsHoffman?
@#@@#@A.Appreciative.B.Prejudiced.C.Skeptical.D.Cautious.@#@C@#@Therearemanyprogramsforhighschoolstudentstodaythathelplonelyteenagersdealwithloneliness.However,lonelinessisnotonlyaproblemforteensbutalsoanimportantandrarelyacknowledgedoneintheelderly.@#@InBritain,TraceyCrouchwasappointedtobethefirstMinisterofLonelinessinordertoaddresstheproblemscausedbyloneliness.Thisisthefirsttimesuchapositionhasbeencreated.@#@InBritain,therearearound9millionpeoplewhosaytheyarelonelyfrequently.InGermany,astudyconductedbyRuhrUniversityBochumfoundthat20percentofpeopleovertheageof85feltlonely,and14percentofthosebetweenage45and65feltsociallylonely.IntheUnitedStates,morethan25percentofthepopulationlivealone,morethan50percentareunmarried.@#@Lonelinessisgenerallyassociatedwithheartdisease,overweight,andanxiety.Additionally,thestressfromlonelinesscancauseyourcellstochangeonamolecular(分子)levelthatreducesitsabilitiestodefendyourbodyagainstdiseases.Infact,doctorsbelievehavingfeelingsoflonelinessisequivalenttosmoking15cigarettesperdayinregardtoitseffectonhealth!
@#@@#@InBritain,thenewMinisterofLonelinesswillhelpintroducegovernmentpoliciesontheproblemandfundacharity—anorganizationforhelpingpeopleinneed,todevotetheireffortstowardsaidingloneliness.Therearecharitiesthatlinklonelyseniorstohighschoolstudentsinordertogivethemalineofcommunicationwhenevertheyfeellonely!
@#@@#@ThepossibilitiesforthenewMinisterofLonelinessareendless.Forexample,shecanprovideeducationservicestohouseholdbusinessessothattheycanidentifylonelycustomersiftheyseeone.Lonelinessfitsintothecategoryofbeingasocialproblemthatmustbemonitoredbytheentirecommunityinordertohelpthoseinneed.Therefore,governmentinvolvementinmedicalservicesandcareforseniorsandothersisvitalforhappyseniors.@#@8.HowdoestheauthordevelopParagraph3?
@#@@#@A.Bylistingsomestatistics.B.Bygivingexamplesoflonelypeople.@#@C.Bypointingoutsimilaritiesanddifferences.D.Bycomparingdifferentculturesindifferentcountries.@#@9.Whatdoestheunderlinedword“equivalent”inParagraph4probablymean?
@#@@#@A.Relevant.B.Opposite.C.Similar.D.Superior.@#@10.WhatwilltheMinisterofLonelinessdo?
@#@@#@A.Dohouseworkforlonelypeople.B.Helpfundcharitiestoaidlonelypeople.@#@C.Communicatewithanxiousschoolstudents.D.Developfriendshipswiththeelderly.@#@11.Whatisthemainideaofthetext?
@#@@#@A.UKbecomesthecapitalofloneliness.B.Lonelinessaffectsoldpeople’slifeworldwide.@#@C.Manyteenagerssufferfromloneliness.D.UK’sMinisterofLonelinesssettlesloneliness.@#@D@#@InthisPennsylvaniacity,Pittsburghisshrinkingbutgettingwealthier.Since2000,itspopulationhasdeclinedby95,000whileitsincomepercapita(人均)hasshotup24percent.Thetrendistakingholdinmanyothercities,likeBuffaloinNewYork,ProvidenceinRhodeIslandandNewOrleans.@#@Someoftheseareashavecreatedmorehigh-payingjobsinenergy,healthcareoreducation.Othershavemanagedtoreshapetheirproducingindustryforaneweconomy.Higher-payingjobshaveagreatereffectbecausetheycreatedemandforadditionalservices."@#@ThestoryinPittsburghisverypositive,andotherareasarelookingatitasanexampleofthetransformationthatmightbepossible,”saidGuhanVenkatu,whowroteaneconomichistoryoftheareacalled“RustandRenewal”fortheFederalReserveBankofCleveland.@#@CarnegieMellonUniversityandtheUniversityofPittsburghhavehelpedbringtechjobsandinnovation(革新)totheareabysponsoringtechcentersthathelpgraduatesstartcompanieswithoutmovingtoSiliconValleyorSanFrancisco.ThishashelpedkeepPittsburgh'@#@seducatedyoungpopulationgrowingevenastheentirepopulationinthecityhasdropped.@#@PittsburghhasmoreSTEM(science,technology,engineeringandmath)jobsthanothershrinkingcities,about80,000or7%ofalljobs.STEMjobsaddproductivityandincomegrowthtothearea.Manufacturersofhigh-techmedicalequipmentinthePittsburghareaalsohavedoubledemploymentinthelast10years.@#@However,someexpertsquestionwhethergrowingincomepercapitacanreallymakeupforadecliningpopulation.AccordingtoPatrickAdler,aresearcherattheUniversityofToronto,populationlossdoesmatterifitmeanslower-skilledworkershavefledbecauseofalackofopportunity.What'@#@smore,high-payingjobsineducationandhealthcarecandisappearifthepopulationdeclinestoogreatly.Soit'@#@dbewisetofindwaystoincreasethepopulation.@#@12.Inwhatas";i:
20;s:
23260:
"高二地理人教版选修三讲义第二章+第一节+旅游资源的分类与特性@#@1.了解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。
@#@@#@2.理解旅游资源的分类,理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
@#@@#@3.结合实例分析旅游资源的特性。
@#@@#@一、旅游资源的内涵@#@1.定义:
@#@自然界和人类社会中,凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
@#@@#@2.形成条件@#@3.核心:
@#@对旅游者的吸引力。
@#@@#@二、旅游资源的类型@#@属性划分@#@对比项目@#@自然旅游资源@#@人文旅游资源@#@形成@#@在自然界中通过自然过程而形成@#@在人类社会中通过历史过程或当代人类活动而形成@#@组成@#@由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成;@#@其中地貌要素相对重要@#@古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等;@#@其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志@#@分类@#@地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观@#@遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动@#@旅游价值@#@探险猎奇、游乐、疗养等@#@教育性@#@三、旅游资源的特性@#@1.旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源。
@#@(×@#@)@#@2.旅游资源通常划分为地貌景观和历史建筑景观两种类型。
@#@(×@#@)@#@3.旅游资源的种类虽然不同,但旅游价值相同,都是为了满足娱乐的目的。
@#@(×@#@)@#@4.下列事物和因素属于旅游资源的是(D)@#@①“神六”宇宙飞船发射基地 ②磁悬浮列车 ③海边的海市蜃楼 ④爱斯基摩人的雪屋@#@A.①②B.②③@#@C.①④D.③④@#@5.一般来说,在自然景观中处于相对重要地位的是(D)@#@A.生物景观B.水文景观@#@C.气象气候景观D.地质地貌景观@#@[问题探究]@#@读教材P15图2.2、图2.3,探究下列问题。
@#@@#@
(1)图中的自然旅游资源有湖泊、树木、________等,它们属于自然旅游资源中的________和________。
@#@@#@
(2)图中的人文旅游资源有亭台、桥、堤等,它们属于人文旅游资源中的________。
@#@@#@(3)图中景观反映出了旅游资源的哪些特点?
@#@@#@答案:
@#@
(1)荷花 水域风光 生物景观@#@
(2)建筑与设施@#@(3)多样性、可创造性、永续性、非凡性。
@#@@#@[总结深化]@#@1.从不同角度掌握旅游资源的内涵@#@
(1)从旅游者的角度:
@#@@#@凡能为人们提供游览观赏、知识乐趣、度假疗养、娱乐休息、探险猎奇、考察研究以及友好往来和消磨闲暇时间的客体和劳务都可以称为旅游资源。
@#@@#@
(2)从旅游经济的角度:
@#@@#@凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素,都可以视为旅游资源。
@#@@#@(3)从旅游构成要素的角度:
@#@@#@旅游资源指由旅游地资源、旅游服务及其设施、旅游客源市场三大要素构成的相互吸引、相互制约的有机系统。
@#@@#@2.旅游资源的类型@#@根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。
@#@@#@种类@#@举例@#@旅游价值@#@核心@#@表现@#@形式@#@形成@#@过程@#@自然旅游资源@#@地文景观@#@路南石林@#@对于探险@#@猎奇、游@#@乐、疗养@#@等性质的@#@旅游具有@#@重要意义@#@地貌@#@景观@#@具体@#@形式@#@自然@#@过程@#@水域风光@#@杭州西湖@#@生物景观@#@黄山迎@#@客松@#@天象与气@#@候景观@#@黄山云海@#@人文旅游资源@#@遗址遗迹@#@北京故宫@#@表现在教@#@育性(知@#@识的、文@#@化的)旅@#@游方面的@#@意义@#@建筑@#@景观@#@具体形式@#@和精神文@#@化形式 @#@历史过程及当代人@#@类活动 @#@建筑与@#@设施@#@苏州园林@#@旅游商品@#@景德镇@#@瓷器@#@人文活动@#@傣族泼@#@水节@#@[对点演练]@#@1.下列关于旅游资源的叙述,正确的是( )@#@A.所有资源都具有永续性,可永远重复使用@#@B.所有的自然景观和人文景观都是随着旅游业的兴起和发展才具有旅游资源的价值和功能的@#@C.历史上遗留下来的文物古迹,当时就具备了旅游资源的价值和功能@#@D.从理论上讲,旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去@#@解析:
@#@选D 历史上遗留下来的文物古迹,当时,并不具备旅游资源的价值和功能。
@#@旅游资源的永续性必须是在对旅游资源适度开发和保护的前提下才能实现。
@#@@#@读下列景观图,完成2~3题。
@#@@#@2.以上所示事物和因素属于旅游资源的是( )@#@A.①②③④ B.③④⑤⑥@#@C.①②⑤⑥D.①②③⑤@#@3.以上景观属于人文旅游资源的是( )@#@A.①②B.③④@#@C.⑤⑥D.③⑤@#@解析:
@#@2.C 3.C 第2题,旅游资源的形成必须具备两个条件:
@#@一是对旅游者具有一定的吸引力,能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足,一般不包括为旅游者提供服务的设施;@#@二是能被旅游业开发利用,具有一定的经济、社会、文化价值,能够产生经济效益、社会效益和环境效益。
@#@磁悬浮列车虽是新生事物,令人向往,但它的位置不固定,是一种交通工具;@#@水稻种植对旅游者基本没有吸引力。
@#@第3题,人文旅游资源是在人类社会中通过历史过程而形成的,具有历史文化价值;@#@或者是当代人建造的具有旅游价值的各种设施,⑤属于遗址遗迹,⑥属于人文活动。
@#@@#@4.衡山蜿蜒分布于湘江西岸。
@#@“祝融峰之高,水帘洞之奇,方广寺之深,藏经殿之秀”,被称为“衡山四绝”。
@#@古人乘船观赏衡山有“帆随湘转,望衡九面”之说。
@#@下图示意衡山中心景区。
@#@@#@阅读图文资料,简述衡山的优势旅游资源。
@#@@#@解析:
@#@自然旅游资源方面:
@#@衡山位于亚热带季风气候区,有丰富的水文景观(瀑布)、气象景观(云海)和生物景观(植被繁多)。
@#@人文旅游资源方面:
@#@衡山历史悠久,多古迹、寺庙,文化价值高。
@#@@#@答案:
@#@历史名山,是五岳中的南岳;@#@文化底蕴深厚(多古迹,寺庙);@#@位于亚热带,降水丰富(多流泉飞瀑,多云雾),植被繁茂(观赏植物种类多);@#@山地景观多样,风光壮丽。
@#@@#@[总结深化]@#@与其他资源相比,旅游资源具有以下特性。
@#@列表归纳如下:
@#@@#@特性@#@含义@#@实例@#@多样性@#@旅游资源内容上极其多样,空间分布上极其广泛@#@内容上:
@#@名山大川、文物古迹、人文风情、习俗礼仪等,都属于旅游资源。
@#@分布上:
@#@从赤道到两极,从海洋到内陆,从平原到高山,从城市到乡村,从地球到太空等,都分布着旅游资源@#@非凡性@#@旅游资源是在同类中具有非凡特点的事物或者现象,非凡性越突出,吸引力越大。
@#@范围越广,开发价值越高@#@美国的科罗拉多大峡谷、埃及的金字塔、我国的万里长城@#@永续性@#@旅游资源具有长久的生命力,并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点),但是只有在适度开发和保护条件下才能实现@#@黄山迎客松、桂林山水@#@可创造@#@性(人文景观特有)@#@人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的,但必须考虑所创造的旅游资源具有非凡性@#@深圳的“锦绣中华”、北京故宫@#@[学法指导] 运用框图记忆旅游资源内容的多样性@#@[对点演练]@#@读两幅景观图片,完成1~3题。
@#@@#@ 苏州园林 张家界@#@1.张家界作为旅游资源属于( )@#@A.生物景观B.水域风光@#@C.地文景观D.建筑与设施@#@2.世界上有许多山地景观,但并不是所有的山地景观都是旅游资源,而张家界却是著名的旅游资源,说明某一地理事物要成为旅游资源必须具备的特性是( )@#@A.多样性B.非凡性@#@C.可创造性D.永续性@#@3.苏州园林是封建社会的民居建筑,建造它的主要功能是居住,但现已成为重要的旅游资源。
@#@这体现了旅游资源的特性是( )@#@A.多样性B.非凡性@#@C.可创造性D.永续性@#@解析:
@#@1.C 2.B 3.C 第1题,根据旅游资源的本质属性可以将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源,张家界属于自然旅游资源中的地文景观。
@#@第2题,旅游资源必须具有吸引旅游者的功能,只有那些在同类中具有非凡特点的事物或现象,才能成为旅游资源。
@#@张家界能够成为旅游资源说明张家界在山地景观中具有非凡性。
@#@第3题,许多原来并不具备旅游功能和吸引力的事物和因素逐步成为旅游资源,体现了旅游资源可创造性的特性。
@#@@#@1.下列有关自然旅游资源与人文旅游资源的比较,说法不正确的是( )@#@A.一般情况下,自然旅游资源比人文旅游资源规模大@#@B.一般情况下,人文旅游资源比自然旅游资源变化迅速@#@C.自然旅游资源比人文旅游资源更多地表现出教育(知识的、文化的)和娱乐、休憩等旅游方面的意义@#@D.自然旅游资源的分布以野外较多,人文旅游资源的分布以居民地较多@#@解析:
@#@选C 人文旅游资源更多地表现出教育和娱乐、休憩等旅游方面的意义。
@#@@#@2.关于旅游资源特性的叙述,正确的是( )@#@A.所有的旅游资源都具有可创造性@#@B.所有的旅游资源都具有巨大的经济效益@#@C.旅游资源的非凡性越突出,对旅游者的吸引力就越大@#@D.旅游资源是可以反复使用的,并且使用次数越多越好,不用保养@#@解析:
@#@选C 只有人文景观具有可创造性。
@#@旅游资源的非凡性越突出,对旅游者的吸引力就越大,价值也就越高。
@#@从理论上讲,旅游资源在没有被破坏的前提下,使用的次数越多,其价值越大。
@#@@#@我国文人骚客在游览祖国大好河山过程中留下了许多优美的诗句,恰如其分地吟出了旅游资源的特性和意境。
@#@现代旅游业的发展,也都非常重视旅游资源的宣传。
@#@据此回答3~4题。
@#@@#@3.“春山淡冶而如笑,夏山苍翠而欲滴,秋山明镜而如妆,冬山惨淡而如睡”说明( )@#@①四季都有丰富的美景可供观赏@#@②旅游最好游山@#@③旅游资源具有多样性@#@④自然景观具有季节特征@#@A.①②③B.②③④@#@C.①③④D.①②④@#@4.“山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联,主要体现出旅游资源( )@#@A.位置相对稳定@#@B.具有永续性@#@C.由许多景象组合而成@#@D.具有季节性@#@解析:
@#@3.C 4.C 第3题,读懂诗句是解题关键,此诗意为四季山景不同,山景随季节而变化,从一个侧面说明了旅游资源的多样性。
@#@第4题,理解对联的含义是解答该题的前提。
@#@对联主要描写的是山水组合及山水与天气组合所产生的不同的美,因此它主要体现出旅游资源是由许多景象组合而成的。
@#@@#@乐山大佛地处四川省乐山市,依岷江南岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成,是世界上最大的石刻弥勒佛坐像,常有“山是一尊佛,佛是一座山”之说。
@#@据此回答5~6题。
@#@@#@5.“乐山大佛”属于旅游资源中的( )@#@A.地质地貌景观B.宗教文化景观@#@C.天气与气候景观D.古人类活动遗迹@#@6.乐山大佛每年都会吸引很多的雕塑艺术工作者来此研究学习其独特的石刻雕刻技术,这充分体现了其作为旅游资源的________特性( )@#@A.多样性B.非凡性C.可创造性D.永续性@#@解析:
@#@5.B 6.B 乐山大佛是一个典型的宗教文化景观,其造像规模和造像技艺都十分独特,世界闻名,故吸引了大量的游人参观,体现了其非凡性特性。
@#@@#@7.读以下四幅图,回答下列问题。
@#@@#@ A.天柱山风光 B.亚马孙雨林@#@ C.埃及金字塔 D.黄果树瀑布@#@
(1)四幅图中,C图从旅游资源的分类上看属于_____________;@#@从旅游资源的特性上看,它区别于其他三幅图的特性是___________________________________。
@#@@#@
(2)从旅游资源的分类上看,A图属于____________中的________景观;@#@B图属于自然旅游资源中的________景观;@#@C图属于____________中的________________景观;@#@D图属于自然旅游资源中的________________景观。
@#@@#@(3)旅游资源的特性中,四幅图都具有的是__________、____________、____________。
@#@@#@解析:
@#@解答本题的关键是旅游资源分类的基础上,区别回答旅游资源的特性。
@#@@#@答案:
@#@
(1)人文旅游资源 可创造性@#@
(2)自然旅游资源 地文 生物 人文旅游资源 遗址遗迹 水域风光@#@(3)多样性 非凡性 永续性@#@一、选择题(每小题5分,共50分)@#@读四幅图片,完成1~2题。
@#@@#@1.图中属于自然旅游资源的是( )@#@A.①②B.③④C.①④D.②③@#@2.布达拉宫属于( )@#@A.人文活动B.遗址遗迹@#@C.地文景观D.水域风光@#@解析:
@#@1.C 2.B 桂林山水属于自然旅游资源中的地文景观和水域风光相结合的旅游资源;@#@路南石林属于自然旅游资源中的地文景观;@#@都江堰属于人类建造的水利工程,布达拉宫属于人文旅游资源中的遗址遗迹类。
@#@@#@下图为乡村生态旅游模式图(避暑旅游+休闲旅游+观赏旅游+品果旅游+野趣旅游)及果林区旅游时间表。
@#@据图表完成3~4题。
@#@@#@花果/时间@#@桃树@#@李树@#@杨梅@#@梨树@#@向日葵@#@观花旅游@#@3~4月@#@3~4月@#@—@#@3~4月@#@6~7月@#@水果旅游@#@5~7月@#@6~7月@#@6~7月@#@7~8月@#@9~10月@#@3.乡村生态旅游模式(避暑旅游+休闲旅游+观赏旅游+品果旅游+野趣旅游)体现旅游资源的( )@#@A.多样性B.可创造性@#@C.非凡性D.永续性@#@4.乡村生态旅游中的旅游资源种类主要是( )@#@A.人文景观B.水域风光@#@C.生物景观D.旅游商品@#@解析:
@#@3.A 4.C 第3题,从材料和生态模式图中可以看出旅游资源的种类较多,这体现出了旅游资源的多样性。
@#@第4题,乡村生态旅游以体现农业的生产活动为主,因而旅游资源种类主要属于生物景观。
@#@@#@5.山东威海宣传其重要的旅游胜地刘公岛时,使用的广告语是“刘公岛,不仅仅是岛”,这句话暗含的该旅游资源的特性是( )@#@A.多样性B.非凡性C.可创造性D.永续性@#@解析:
@#@选A 在历史上,刘公岛曾是北洋水师总部所在地,它与甲午中日战争那段屈辱的历史紧密地联系在一起,说它不仅仅是岛,就是暗含了它的历史文化意义。
@#@而旅游资源在内容上的多样性表现为:
@#@旅游资源既可以是物质的,也可以是精神的;@#@既可以是已开发的,也可以是潜在的等。
@#@@#@永定土楼是典型的客家民居,它用生土夯筑而成,依山偎翠,错落有致。
@#@土楼遍布该县的每个乡村,它们布局合理,与大自然和谐地融为一体,构成了神奇、古朴、壮观、美丽的画卷。
@#@据此回答6~7题。
@#@@#@土楼示意图 土楼景观图@#@6.永定土楼反映了当地自然环境的特点是( )@#@A.气候寒冷,多大风天气B.地形平坦,森林茂密@#@C.河流稀少,水资源匮乏D.土质黏重,降水较多@#@7.客家土楼按旅游资源的分类应属于( )@#@A.地文景观B.遗址遗迹@#@C.水域风光D.建筑与设施@#@解析:
@#@6.D 7.D 第6题,客家民居位于我国南方地区,由“用生土夯筑”可知当地土质黏重,由图中房顶样式可知,当地降水较多。
@#@第7题,客家土楼是民居,属于建筑与设施。
@#@@#@8.北京故宫、南京中山陵等旅游资源,每年都吸引大批中外旅游者,这主要体现了这些旅游资源的( )@#@A.多样性B.可创造性C.非凡性D.永续性@#@解析:
@#@选C 首先明确旅游资源的特点有多样性、非凡性、可创造性和永续性。
@#@题干中提到的北京故宫、南京中山陵每年都能吸引大批中外旅游者,说明旅游者的数量大、范围广,从而说明这两处旅游资源的非凡性突出。
@#@@#@有“世界地质公园”之称的广东丹霞山于2010年8月同湖南崀山、福建泰宁、江西龙虎山、浙江江郎山和贵州赤水等6处丹霞地貌列入了《世界自然遗产名录》。
@#@据此回答9~10题。
@#@@#@9.下图中最有可能形成丹霞地貌的岩石类型是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@10.中国丹霞是一个由陡峭的悬崖、红色的山块、密集深切的峡谷、壮观的瀑布及碧绿的河溪构成的景观系统,整体为临水型峰丛—峰林景观,被天然森林广泛覆盖,构成丹山—碧水—绿树—白云的最佳景观组合。
@#@这主要体现了旅游资源的特性为( )@#@A.多样性B.非凡性C.可创造性D.永续性@#@解析:
@#@9.C 10.B 第9题,根据图中的岩层可以判断出①位于下部,为变质岩中的板岩;@#@③位于上部,为沉积岩中的砂岩,其遭受外力侵蚀后形成丹霞地貌;@#@岩石②④是由岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表而形成的岩浆岩。
@#@第10题,中国丹霞呈现的丹山—碧水—绿树—白云的景观组合,具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,体现了旅游资源的非凡性。
@#@@#@二、综合题(共50分)@#@11.阅读材料,回答下列问题。
@#@(18分)@#@材料一 夏威夷群岛坐落在北太平洋,距美国本土3000多千米,被称为美国的“海外州”。
@#@在公元4世纪左右,一批波利尼西亚人到此定居,给这座岛屿取名“夏威夷”,意为“原始之家”。
@#@夏威夷是著名的旅游胜地,它有美丽的海滨、宜人的气候、奇特的火山景观等多彩的自然风光,是世界一流的旅游胜地,每年有4000多万旅客慕名而至。
@#@@#@材料二 夏威夷群岛图。
@#@@#@
(1)美国是个跨洲的国家,夏威夷群岛散布在______洋上,是________洲的组成部分。
@#@(4分)@#@
(2)根据旅游资源的本质属性,夏威夷群岛属于________。
@#@(4分)@#@(3)材料中介绍的自然风光中,没有提及的是(2分)( )@#@A.地文景观B.天象与气候景观@#@C.水域风光D.生物景观@#@(4)夏威夷群岛因其多彩、独特的自然风光而区别于其他旅游资源,这反映旅游资源具有__________性和__________性特性;@#@岛上建有许多游乐场以供旅游者休闲、娱乐,这反映了旅游资源具有________性特性;@#@岛上的冒纳罗亚火山遗迹产生于遥远的地质年代,这反映旅游资源具有________性特性。
@#@(8分)@#@解析:
@#@夏威夷群岛属于自然旅游资源,材料涉及地文景观、天象与气候景观和水域风光,没有提及动植物等生物景观。
@#@“夏威夷群岛因其多彩、独特的自然风光”反映出旅游资源具有多样性、非凡性,游乐场反映出旅游资源具有可创造性,冒纳罗亚火山遗迹反映出旅游资源具有永续性。
@#@@#@答案:
@#@
(1)太平 大洋@#@
(2)自然旅游资源@#@(3)D@#@(4)多样 非凡 可创造 永续@#@12.阅读下列材料,根据材料提供的相关信息,思考并回答下列问题。
@#@(16分)@#@材料一 巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地,有着丰富多彩的旅游资源,其中已经规划开发并产生经济效益的旅游资源有:
@#@热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚礁、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等等。
@#@@#@材料二 巴厘岛地形示意图。
@#@@#@
(1)请将材料中所罗列的各种旅游资源进行分类。
@#@(8分)@#@分类@#@具体分类@#@所对应具体旅游资源@#@自然旅@#@游资源@#@天象与气候景观@#@地文景观@#@水域风光@#@生物景观@#@人文旅@#@游资源@#@人文活动@#@遗址遗迹@#@建筑与设施@#@旅游商品@#@
(2)根据图中所提供的相关信息分析巴厘岛旅游业集中在南部的主要原因。
@#@(8分)@#@解析:
@#@第
(1)题,主要考查学生对旅游资源分类的掌握情况,要求能分析判断旅游资源的类别。
@#@第
(2)题,由图中河流判断,巴厘岛地势北高南低,南部以滨海平原为主,热带旅游资源丰富。
@#@@#@答案:
@#@
(1)自上而下依次为:
@#@阳光 热带沙滩、火山、珊瑚礁 浅海水域 森林、独特的动植物资源 民间舞蹈、传统音乐 婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙 婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙 手工艺品@#@
(2)根据图中提供的信息可以看出,巴厘岛地势北高南低,且南部主要以滨海平原为主,而热带地区独特的旅游资源主要为各种热带风光,具体讲主要包括热带沙滩、热带浅海水域、阳光浴、浅海水域的海上冲浪等等。
@#@综上所述,巴厘岛的旅游业主要集中在南部地区。
@#@@#@13.南极地区独特的气候、奇特的地形、与众不同的野生动植物资源、极昼极夜现象和美丽的极光,无不吸引着众多游客的目光。
@#@2016年中国已成为全球第二大赴南极旅游客源地,仅次于美国,从2008年的不足100人次到2016年的3944人次,九年时间里增长了近40倍。
@#@根据材料,完成下列各题。
@#@(16分)@#@
(1)指出南极地区主要的特色旅游资源及其类型。
@#@(10分)@#@
(2)南极地区旅游资源主要具有哪些特性?
@#@(6分)@#@解析:
@#@南极的旅游资源主要是自然旅游资源,主要有冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象等,具有多样性、非凡性、永续性等特性。
@#@@#@答案:
@#@
(1)特色旅游资源:
@#@原始的冰原景观、独特的动物资源、奇特的天文现象。
@#@类型:
@#@自然旅游资源。
@#@@#@
(2)多样性、非凡性、永续性等。
@#@@#@";i:
21;s:
21433:
"高考化学盐的水解一轮练习@#@高考化学盐的水解一轮练习@#@【复习目标】@#@1、使学生理解盐类水解的实质,能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。
@#@@#@2.、掌握书写盐类水解的离子方程式。
@#@@#@3、掌握盐类水解的规律。
@#@@#@【复习重点】@#@盐类水解的实质和规律。
@#@@#@【考点、难点、热点】@#@一、盐类的水解@#@1、定义:
@#@在溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。
@#@@#@2、实质:
@#@促进水的电离平衡正向移动。
@#@盐类的水解可以看成是酸碱中和的逆反应。
@#@@#@3、水解规律:
@#@有弱才水解,无弱不水解,谁弱谁水解,谁强显谁性。
@#@@#@4、影响盐类水解的因素@#@内因:
@#@水解的离子结合H+或OH-的能力——酸碱越弱越水解。
@#@@#@外因:
@#@@#@
(1)温度越高越水解;@#@@#@
(2)溶液越稀越水解;@#@@#@(3)加酸(H+)能抑制阳离子水解,促进阴离子水解;@#@加碱(OH-)能抑制阴离子水解,促进阳离子水解@#@5、水解方程式的写法@#@
(1)水解的程度不大,故应该用“”不用“”,一般无沉淀或气体不加“”或“”;@#@@#@
(2)多元弱酸盐的水解应分步写,且不能合并,以第一步为主;@#@(3)有些双水解反应能趋于完成,必须使用符号“”“”“”。
@#@。
@#@@#@二、盐类水解的类型@#@1、强酸弱碱盐--水解,溶液呈酸性;@#@@#@2、强碱弱酸盐--水解,溶液呈碱性;@#@@#@3、强酸强碱盐--不水解,溶液呈中性;@#@@#@4、弱酸弱碱盐--互促水解,溶液酸碱性由水解程度更大(即酸碱性更弱)的一方决定。
@#@@#@5、酸式盐@#@
(1)强酸酸式盐:
@#@只电离,不水解(如NaHSO4);@#@@#@
(2)弱酸酸式盐:
@#@多元弱酸的酸式根离子电离和水解并存,有的以水解为主,如HCO3-、HS-、HPO42-等,其水溶液显碱性;@#@有的以电离为主,如HCO3-、H2PO4-,其水溶液显酸性。
@#@@#@【典型例题】@#@例题1、下列水解的离子方程式正确的是()@#@A.Al3+3H2OAl(OH)3+3H+B.Br-+H2OHBr+OH-@#@C.CO32-+H2OH2CO3+2OH-D.NH4++H2ONH3·@#@H2O+H+@#@例题2、已知三种一元弱酸的酸性强弱:
@#@HX>@#@HY>@#@HZ,则相同物质的量浓度的这三种酸的钠盐溶液pH由大到小的顺序正确的是()@#@A.NaX、NaY、NaZB.NaZ、NaY、NaX@#@C.NaY、NaZ、NaXD.NaX、NaZ、NaX@#@例题3、c(NH4+)相同的下列溶液①NH4Cl②(NH4)2SO4③NH4HSO4④NH4HCO3,其物质的量由大到小的顺序是()@#@A.②③①④B.④①③②C.①④③②D.②④①③@#@例题4、CH3COOH与CH3COONa等物质的量混合配制成稀溶液,pH=4.7,下列说法错误的是()@#@A.CH3COOH的电离作用大于CH3COONa的水解作用@#@B.CH3COOH的电离作用小于CH3COONa的水解作用@#@C.CH3COOH的存在抑制了CH3COONa的水解@#@D.CH3COONa的存在抑制了CH3COOH的电离@#@例题5、用有关的离子方程式和必要文字回答下列各题:
@#@@#@
(1)在泡沫灭火器中用硫酸铝和碳酸氢钠溶液作反应物Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑;@#@@#@
(2)在氯化铵饱和溶液中加入镁条,有气体产生NH4++H2ONH3H2O+H+,Mg+2H+=Mg2++H2↑;@#@@#@(3)将硫酸铝与偏铝酸钠溶液混合,产生白色沉淀Al3++3AlO2-+6H2O=4Al(OH)3↓。
@#@@#@【巩固训练】@#@1、(97年全国高考题)在室温下等体积的酸和碱的溶液,混合后pH一定小于7的是()@#@A.pH=3的硝酸跟pH=11的氢氧化钾溶液@#@B.pH=3的硝酸跟pH=11的氨水@#@C.pH=3的硫酸跟pH=11的氢氧化钠溶液@#@D.pH=3的醋酸跟pH=11的氢氧化钡溶液@#@2、(95全国)下列物质能跟镁反应并生成氢气的是()@#@A.甲酸溶液B.氢氧化钠溶液@#@C.氯化铵溶液D.碳酸钠溶液@#@3、(96全国)把三氯化铁溶液蒸干灼烧,最后得到的固体产物是()@#@A.无水三氯化铁B.氢氧化铁@#@C.氧化亚铁D.三氧化二铁@#@4、工业上制备纯净的氯化锌时,将含杂质的氯化锌溶于过量的盐酸中,为了除去杂质需调节溶液的pH为4,应加入的试剂是()@#@A.NaOHB.NH3·@#@H2O@#@C.ZnOD.ZnCl2@#@5、(96上海)物质的量浓度相同的下列溶液中,NH4+浓度最大的是()@#@A.NH4ClB.NH4HSO4@#@C.CH3COONH4D.NH4HCO3@#@6、(97上海)在pH值都等于9的NaOH和CH3COONa两种溶液中,设由水电离产生的OH-离子浓度分别为A摩/升与B摩/升,则A和B关系为()@#@A.A>@#@BB.A=10-4B@#@C.B=10-4AD.A=B@#@7、欲使0.1mol/LCH3COONa溶液中,c(Na+)/c(CH3COO-)更接近于1:
@#@1,应采取的措施是()@#@A.加入NaOH固体B.加入适量的纯醋酸@#@C.加入KOH固体D.加水稀释@#@8、已知一种c(H+)=1×@#@10-3mol/L的酸溶液和一种c(OH-)=1×@#@10-3mol/L的碱溶液等体积混合后溶液呈酸性,其原因可能是()@#@A.浓的强酸和稀的强碱溶液反应B.浓的弱酸和稀的强碱溶液反应@#@C.等浓度的强酸和弱碱溶液反应D.生成了一种强酸弱碱盐@#@9、碳酸钠溶液中滴加酚酞呈红色,原因是CO32-+H2O=HCO3-+OH-(用离子方程式表示)。
@#@加热后,颜色变深,原因是温度升高,水解程度增大,溶液碱性增强。
@#@若在此溶液中滴加过量的氯化钡溶液,观察到的现象是生成白色沉淀,红色褪去,其原因是Ba2++CO32=BaCO3。
@#@(用离子方程式表示)@#@10、下列各物质的溶液物质的量浓度均为0.1mol/L。
@#@@#@①HCl②NaOH③Na2CO3④CH3COONa⑤NH4Cl⑥H2SO4⑦KCl⑧CH3COOH@#@按它们pH由小到大的排列顺序为⑥ ① ⑧ ⑤ ⑦ ④ ③ ②。
@#@@#@ @#@@#@专题二十盐类的水解(第二课时)@#@溶液中离子浓度的关系@#@【复习目标】@#@1、掌握溶液中的电荷守恒和物料守恒。
@#@@#@2、学会比较溶液中离子浓度的大小。
@#@@#@【复习重点】@#@1、溶液中的电荷守恒和物料守恒。
@#@@#@2、比较溶液中离子浓度的大小。
@#@@#@【考点、难点、热点】@#@比较溶液中离子浓度大小涉及的基本知识@#@1、水的电离平衡@#@2、强电解质的电离及弱电解质的电离平衡@#@3、盐类的水解平衡@#@二、溶液中各离子浓度的几个守恒@#@1、电荷守恒:
@#@溶液中所有阳离子所带正电荷总数等于所有阴离子所带负电荷总数。
@#@@#@2、物料守恒:
@#@是指某些特征性的原子是守恒的。
@#@(即电解质发生变化前某元素的原子的物质的量等于电解质发生变化后溶液中所有含该元素的微粒中该元素的原子的物质的量之和,实质上,物料守恒属于质量守恒)。
@#@@#@3、质子(H+)守恒:
@#@即溶液中粒子给出质子(H+)总数与接受质子(H+)总数相等。
@#@@#@注意:
@#@
(1)通过离子发生的变化,找出溶液中所有的离子和分子,不能遗漏,以免因遗漏而造成列式错误。
@#@
(2)电荷守恒要注意离子浓度前面的系数;@#@物料守恒要弄清发生变化的元素各粒子的浓度与未发生变化的元素粒子浓度之间的关系。
@#@(3)某些关系式既不是电荷守恒,也不是物料守恒,通常是由两种守恒式通过某种变换面得。
@#@@#@三、比较溶液中离子浓度大小的规律@#@1、多无弱酸溶液,根据多步电离而定。
@#@@#@2、多元弱酸的正盐溶液,根据弱酸根离子的分步的水解分析。
@#@@#@3、不同溶液中同一离子浓度的比较,要看溶液中其它离子对其影响的因素。
@#@@#@4、混合溶液中各离子浓度的比较,要进行综合分析,如电离因素,水解因素等。
@#@@#@【典型例题】@#@例题1、写出碳酸钠溶液中:
@#@@#@
(1)离子浓度从大到小的关系c(Na+)>@#@c(CO32-)>@#@c(OH-)>@#@c(HCO3-)>@#@C(H+);@#@@#@
(2)电荷守恒式:
@#@c(Na+)+c(H+)=C(OH-)+2C(CO32-)+c(HCO3-);@#@@#@(3)物料守恒式:
@#@c(Na+)=2[c(CO32-)+C(HCO3-)+C(H2CO3)];@#@@#@(4)H原子守恒式c(OH-)=C(H+)+c(HCO3-)+2c(H2CO3)。
@#@@#@例题2、下列溶液中,离子浓度大小排列顺序错误的是()@#@A.0.1mol/L氯化铵溶液中,c(Cl-)>@#@c(NH4+)>@#@c(H+)>@#@c(OH-)@#@B.0.1mol/L碳酸氢钠溶液中,c(Na+)>@#@c(HCO3-)>@#@c(OH-)>@#@c(CO32-)>@#@c(H+)@#@C.pH=2盐酸与pH=12氨水等体积混合,c(Cl-)>@#@c(NH4+)>@#@c(H+)>@#@c(OH-)@#@D.0.2mol/LCH3COOK和0.1mol/LHCl等体积混合,c(CH3COO-)>@#@c(Cl-)>@#@c(CH3COOH)>@#@c(H+)@#@ @#@@#@例题3、在0.1mol/LNa2S溶液中,下列关系正确的是()@#@A.c(Na+)>@#@c(S2-)>@#@c(H+)>@#@c(HS-)>@#@c(OH-)B.c(Na+)+c(H+)=1/2c(S2-)+c(HS-)+c(OH-)@#@C.c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)=0.1mol/LD.c(OH-)=c(H+)+c(HS-)+2c(H2S)@#@例题4、(江苏2003)将0.2mol·@#@L-1HCN溶液和0.1mol·@#@L-1的NaOH溶液等体积混合后,溶液显碱性,下列关系式中正确的是()@#@A.c(HCN)<c(CN-)B.c(Na+)>c(CN-)@#@C.c(HCN)-c(CN-)=c(OH-)D.c(HCN)+c(CN-)=0.1mol·@#@L-1@#@例题5、(05.江苏)在常温下将稀NaOH溶液与稀CH3COOH溶液混合,不可能出现的结果是()@#@A.pH>@#@7,且c(OH-)>@#@c(Na+)>@#@c(H+)>c(CH3COO-)@#@B.pH>@#@7,且c(Na+)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-)@#@C.pH<@#@7,且c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>@#@c(OH-)@#@D.pH=7,且c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)=c(OH-)@#@【巩固训练】@#@1、在0.1mol·@#@LL-1的NaHCO3溶液中,下列关系式正确的是()@#@A.c(Na+)>c(HCO3-)>c(H+)>c(OH-)B.c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(OH-)+2c(CO32-)@#@C.c(Na+)=c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+)D.c(Na+)=c(HCO3-)+c(H2CO3)+c(CO32-)@#@2、(96上海)在物质的量浓度均为0.01摩/升的CH3COOH和CH3COONa混合溶液中,测得c(CH3COO-)>@#@c(Na+),则下列关系式正确的是()@#@A.c(H+)>@#@c(OH-)B.c(H+)<@#@c(OH-)@#@C.c(CH3COOH)>@#@c(CH3COO-)D.c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.02摩/升@#@3、(00广东)在甲酸溶液中加入一定量NaOH溶液,恰好完全反应,对于生成的溶液,下列判断一定正确的是()A.c(HCOO-)<c(Na+)B.c(HCOO-)>c(Na+)@#@C.c(OH-)>c(HCOO-)D.c(OH-)<c(HCOO-)@#@4、把0.02mol·@#@L-1CH3COOH溶液与0.01mol/LNaOH溶液等体积混合,混合液中浓度关系正确的是()A.c(CH3COO-)>c(Na+)B.2c(H+)=c(CH3COO-)–c(CH3COOH)@#@C.c(CH3COOH)>c(CH3COO-)D.c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.01mol·@#@L-1@#@5、(98全国)等体积等浓度的MOH强碱溶液和HA弱酸溶液混和后,混和液中有关离子的浓度应满足的关系是()@#@A.c(M+)>@#@c(OH-)>@#@c(A-)>@#@c(H+)B.c(M+)>@#@c(A-)>@#@c(H+)>@#@c(OH-)@#@C.c(M+)>@#@c(A-)>@#@c(OH-)>@#@c(H+)D.c(M+)>@#@c(H+)=c(OH-)+c(A-)@#@6、(2003.综合)将20mL0.4mol/L硝酸铵溶液跟50mL0.1mol/L氢氧化钡溶液混合,则混合溶液中各离子浓度的大小顺序是()@#@A.c(NO3-)>c(OH-)>c(NH4+)>c(Ba2+)B.c(NO3-)>c(Ba2+)>c(OH-)>c(NH4+)@#@C.c(Ba2+)>c(NO3-)>c(OH-)>c(NH4+)D.c(NO3-)>c(Ba2+)>c(NH4+)>c(OH-)@#@7、(04江苏)草酸是二元弱酸,草酸氧钾溶液呈酸性。
@#@在0.1mol·@#@L-1KHC2O4溶液中,下列关系正确的是()@#@A.c(K+)+c(H+)=c(HC2O4—)+c(OH—)+c(C2O42-)@#@B.c(HC2O4-)+c(C2O42-)=0.1mol·@#@L-1@#@C.c(C2O42—)>@#@c(H2C2O4)@#@D.c(K+)=c(H2C2O4)+c(HC2O4-)+c(C2O42—)@#@8、
(1)将等体积等物质的量浓度的盐酸和氨水混合后,呈酸性,溶液中c(NH4+)与c(Cl-)的大小关系是c(NH4+)>@#@c(Cl-);@#@@#@
(2)将pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合后溶液呈碱性,溶液中c(NH4+)与c(Cl-)的大小关系是c(NH4+)>@#@c(Cl-);@#@@#@(3)将物质的量浓度相同的盐酸与氨水混合后,溶液中c(NH4+)与c(Cl-)浓度相等,则混合溶液呈中性,盐酸与氨水体积大小关系是V(盐酸)<@#@V(氨水);@#@@#@(4)将mmol·@#@L-1的盐酸和nmol·@#@L-1氨水等体积混合后,溶液的pH=7,m与n的大小关系是m<@#@n,则盐酸中c(H+)与氨水中c(OH-)的大小关系是c(H+)>@#@c(OH-)。
@#@@#@ @#@@#@专题二十盐类的水解(第三课时)@#@酸碱中和滴定@#@【复习目标】@#@1、通过中和反应有关离子方程式的书写,使学生进一步掌握中和反应的实质,并在此基础上分析中和滴定的原理,掌握中和滴定所需要的实验仪器,以及中和滴定的基本操作要点。
@#@@#@2、使学生明确酸碱中和滴定的计算依据,推导出中和滴定的计算关系式,利用关系式进行计算,并在有关滴定误差分析中引入计算关系式的应用。
@#@@#@【复习重点】@#@酸碱中和滴定的操作和误差分析。
@#@@#@【考点、难点、热点】@#@一、酸碱中和滴定的原理@#@用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法叫做酸碱中和滴定,在化学上属于定量分析实验。
@#@@#@二、中和滴定的操作过程@#@1、中和滴定的主要仪器:
@#@滴定管(酸、碱式)、锥形瓶、带滴定管夹的铁架台。
@#@@#@2、中和滴定的药品:
@#@标准液、待测液、指示剂。
@#@@#@3、准备过程的步骤:
@#@@#@
(1)检验,检查活塞是否灵活,是否漏液;@#@@#@
(2)用蒸馏水洗涤;@#@@#@(3)润洗:
@#@用标准液(或待测液)润洗滴定管2~3次;@#@@#@(4)加液:
@#@加液体至刻度“0”以上2~3cm处;@#@@#@(5)排气泡:
@#@使尖嘴处充满液体;@#@@#@(6)调液面:
@#@记读数,使液面处于“0”刻度或“0”刻度以下某处;@#@@#@(7)取一定体积的待测液于锥形瓶中,并滴加指示剂。
@#@@#@4、滴定操作:
@#@@#@
(1)用左手控制滴定管的旋塞或橡皮管内小玻璃球,使标准液滴入锥形瓶中。
@#@用右手不断摇动锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内溶液颜色变化。
@#@@#@
(2)滴加时应先快后慢,当接近终点时,应一滴一摇。
@#@当最后一滴刚好使指示剂颜色发生明显的改变时,即达到滴定终点,读出V标并记录。
@#@@#@(3)读数时,视线与液面最底处及刻度三者在同一水平线上;@#@读数应精确到0.01ml。
@#@@#@(4)计算:
@#@每个样品滴定2~3次,取平均值求出结果。
@#@@#@三、指示剂的使用@#@1、用量不能太多,常用2~3滴。
@#@@#@2、指示剂的选择:
@#@可用酚醛,也可用甲基橙,但一般不用石蕊。
@#@@#@四、误差分析@#@对于一元强酸与一元强碱的滴定,由公式:
@#@进行分析。
@#@@#@滴定结果取决于滴定管中所盛液体的体积,测定准确,在进行误差分析时,只要找出某项错误操作使滴定管中液体体积造成的偏差,便可推知最终结果的偏差。
@#@@#@ @#@@#@【典型例题】@#@例题1、用0.01mol/L的NaOH溶液滴定0.02mol/L的稀H2SO4,中和后加水至50mL,若滴定时终点判断有误差:
@#@
(1)多加1滴NaOH溶液;@#@
(2)少加1滴NaOH溶液(设1滴为0.05mL)。
@#@则
(1)和
(2)两次滴定后溶液中c(OH-)的比值()@#@A.10-4B.104C.1D.4×@#@104B@#@例题2、将
(1)、
(2)、(3)三瓶体积相等,浓度都是1mol/L的HCl溶液,将
(1)加热蒸发至体积减少一半;@#@在
(2)中加入少量CH3COONa固体(加入后溶液仍呈强酸性);@#@(3)不作改变。
@#@然后用酚酞作指示剂,用NaOH溶液滴定上述三种溶液,所有消耗的NaOH溶液体积是()@#@A.
(1)=(3)>@#@
(2)B.(3)>@#@
(2)>@#@
(1)C.
(2)=(3)>@#@
(1)D.
(1)=
(2)=(3)C@#@例题3、在一支25mL的酸式滴定管中装入0.1mol/LHCl溶液,其液面恰好在5mL的刻度处,若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中,然后以0.1mol/LNaOH溶液进行中和,则所需NaOH溶液的体积为()@#@A.大于20mLB.小于20mLC.等于20mLD.等于5mLA@#@例题4、用标准盐酸滴定未知溶液,下列错误操作将对V(酸)和c(碱)有何影响?
@#@(填偏大或偏小或无影响)@#@①预先未用标准酸液润洗滴定管V(酸)_______c(碱)_____(大、大)@#@②预先未用待测液润洗碱式滴定管V(酸)_______c(碱)_____(小、小)@#@③水洗后又用待测碱液润洗锥形瓶V(酸)_______c(碱)______(大、大)@#@④读标准酸液初始体积数时仰视V(酸)_______c(碱)_____(小、小)@#@⑤读标准酸液初始体积数时俯视V(酸)_______c(碱)_____(大、大)@#@⑥读标准酸液终了数时仰视V(酸)_______c(碱)_____(大、大)@#@⑦读标准酸液终了数时俯视V(酸)_______c(碱)_____(小、小)@#@⑧酸式滴定管未赶气泡就开始滴定V(酸)_______c(碱)_____(大、大)@#@⑨滴定终了时发现尖嘴处有一滴标准酸液没滴下V(酸)_______c(碱)_____(大、大)@#@⑩滴定时,指示剂变色后未能“保持半分钟”就停止滴定V(酸)_____c(碱)_____(小、小)@#@【巩固训练】@#@1、有一支50mL酸式滴定管,其中有溶液,液面在30mL刻度处,把管中溶液全部放出,溶液体积是()@#@A.大于20mLB.等于20mLC.大于30mLD.等于30mL@#@2、用盐酸标准溶液滴定一定体积的未知浓度碱液时,下列操作会造成测定结果偏高的是()@#@A.锥形瓶用蒸馏水洗净后未干燥@#@B.酸式滴定管用蒸馏水洗净后直接装入盐酸标准溶液@#@C.滴定前仰视滴定管读数,滴定后俯视滴定管读数@#@D.滴定前酸式滴定管尖嘴处有气泡,滴定后气泡消失@#@3、酸和碱恰好完全中和时,它们起反应时一定相等的是()@#@A.质量B.物质的量C.物质的量浓度D.H+和OH-的物质的量@#@4、中和等体积、同pH的Ba(OH)2、NaOH和NH3·@#@H2O三种稀溶液,所用相同浓度的盐酸的体积分别为V1、V2、V3,则三者的大小关系为()@#@A.V1=V2>@#@V3B.V3>@#@V2>@#@V1C.V3=V2>@#@V1D.V3>@#@V2=V1@#@5、有甲、乙、丙三瓶等体积等物质的量浓度的NaOH溶液,若将甲蒸发掉一半水,在乙中通入少量CO2,丙不变,然后用同浓度的H2SO4溶液滴定至完全反应后,所需溶液的体积()@#@A.甲=丙>@#@乙B.丙>@#@乙>@#@甲C.乙>@#@丙>@#@甲D.甲=乙=丙@#@6、(1999年上海市高考题)下列叙述仪器“0”刻度位置正确的是()@#@A.在量筒的上端B.在滴定管的上端@#@C.在托盘天平刻度尺的正中D.在托盘天平刻度尺的右边@#@7、某学生中和滴定过程如下:
@#@①取一支碱式滴定管;@#@②用蒸馏水洗净;@#@③立即加入待测NaOH溶液;@#@④记录液面刻度;@#@⑤用酸式滴定管放出一定量的标准酸液;@#@⑥置于未经标准液润洗的洁净锥形瓶中;@#@⑦加入适量蒸馏水;@#@⑧加入酚酞试液2滴;@#@⑨滴定时,边滴边振荡;@#@⑩眼睛注视滴定管内液面变化;@#@⑾滴到溶液由无色变成粉红色时,即停止滴定;@#@⑿记录滴定管液面刻度;@#@⒀根据滴定管的两次读数得出NaOH溶液的体积为22mL。
@#@上述过程中有哪些是错误的?
@#@[(3)、(10)、(11)、(13)]@#@8、为测定人呼出的气体中的二氧化碳的含量,将1000mL呼出的气体通入50.0mL氢氧化钡溶液中,使其完全吸收,过滤后取20.0mL澄清溶液,用0.1mol/L盐酸滴定,当耗去20.4mL盐酸时恰好完全反应。
@#@另取20.0ml原氢氧化钡溶液,用同种盐酸滴定,耗去36.4mL盐酸时,恰好完全反应。
@#@求:
@#@@#@
(1)原氢氧化钡溶液物质的量浓度?
@#@(0.09mol/L)@#@
(2)人体呼出的气体中的二氧化碳的体积分数(气体体积在标况下测定)?
@#@(4.48%)@#@ @#@@#@9、、为了将10.0mL同时含有H2SO4和HNO3完全中和,共消耗16.8mL浓度为2.38mol/L的Ba(OH)2溶液,这时生成了7.00g沉淀。
@#@
(1)计算原溶液中每种酸的物质的量浓度。
@#@
(2)若将上述混合酸加水稀释到800.0mL,求稀释后溶液的pH。
@#@(3mol/L,2mol/L,1)@#@ @#@@#@";i:
22;s:
25937:
"房地产开发企业特定业务纳税申报表填表指南及操作实务xdocx@#@第三节A105010房地产开发企业特定业务纳税申报表填表指南及操作实务@#@一、房地产开发企业特定业务纳税调整明细表格式和填报依据@#@视同销售和房地产开发企业特定业务纳税调整明细表@#@行次@#@项目@#@税收金额@#@纳税调整金额@#@1@#@2@#@21@#@三、房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26)@#@22@#@
(一)房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)@#@23@#@1.销售未完工产品的收入@#@*@#@24@#@2.销售未完工产品预计毛利额@#@25@#@3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@26@#@
(二)房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29)@#@27@#@1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入@#@*@#@28@#@2.转回的销售未完工产品预计毛利额@#@29@#@3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@21.第21行“三、房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额”:
@#@填报房地产企业发生销售未完工产品、未完工产品结转完工产品业务,按照税法规定计算的特定业务的纳税调整额。
@#@第1列“税收金额”填报第22行第1列减去第26行第1列的余额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@22.第22行“
(一)房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额”:
@#@填报房地产企业销售未完工开发产品取得销售收入,按税收规定计算的纳税调整额。
@#@第1列“税收金额”填报第24行第1列减去第25行第1列的余额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@23.第23行“1.销售未完工产品的收入”:
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工开发产品,会计核算未进行收入确认的销售收入金额。
@#@@#@24.第24行“2.销售未完工产品预计毛利额”:
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品取得的销售收入按税法规定预计计税毛利率计算的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@25.第25行“3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税”:
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品实际发生的营业税金及附加、土地增值税,且在会计核算中未计入当期损益的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@26.第26行“
(二)房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额”:
@#@填报房地产企业销售的未完工产品转完工产品,按税法规定计算的纳税调整额。
@#@第1列“税收金额”填报第28行第1列减去第29行第1列的余额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@27.第27行“1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入”:
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年度结转为完工产品,会计上符合收入确认条件,当年会计核算确认的销售收入金额。
@#@@#@28.第28行“2.转回的销售未完工产品预计毛利额”:
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年结转完工产品,会计核算确认为销售收入,转回原按税法规定预计计税毛利率计算的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@29.第29行“3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税”:
@#@填报房地产企业销售的未完工产品结转完工产品后,会计核算确认为销售收入,同时将对应实际发生的营业税金及附加、土地增值税转入当期损益的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@二、房地产开发企业特定业务纳税调整明细表勾稽关系@#@
(一)表内关系@#@1.第22行=第24-25行。
@#@@#@2.第26行=第28-29行。
@#@@#@
(二)表间关系@#@1.第21行第1列=表A105000第39行第2列。
@#@@#@2.第21行第2列,若≥0,填入表A105000第39行第3列;@#@若<0,将绝对值填入表A105000第39行第4列。
@#@@#@三、房地产开发企业特定业务纳税调整明细表填报操作实务@#@
(一)房地产开发企业特定业务纳税调整明细表填报指南@#@按照《房地产开发经营业务企业所得税处理办法》(国税发[2009]31号)第六条规定,企业通过正式签订《房地产销售合同》或《房地产预售合同》所取得的收入,应确认为销售收入的实现。
@#@@#@第八条规定,企业销售未完工开发产品的计税毛利率由各省、自治、直辖市国家税务局、地方税务局按下列规定进行确定:
@#@
(一)开发项目位于省、自治区、直辖市和计划单列市人民政府所在地城市城区和郊区的,不得低于15%。
@#@
(二)开发项目位于地及地级市城区及郊区的,不得低于10%。
@#@(三)开发项目位于其他地区的,不得低于5%。
@#@(四)属于经济适用房、限价房和危改房的,不得低于3%。
@#@@#@第九条规定,企业销售未完工开发产品取得的收入,应先按预计计税毛利率分季(或月)计算出预计毛利额,计入当期应纳税所得额。
@#@开发产品完工后,企业应及时结算其计税成本并计算此前销售收入的实际毛利额,同时将其实际毛利额与其对应的预计毛利额之间的差额,计入当年度企业本项目与其他项目合并计算的应纳税所得额。
@#@在年度纳税申报时,企业须出具对该项开发产品实际毛利额与预计毛利额之间差异调整情况的报告以及税务机关需要的其他相关资料。
@#@@#@预计毛利额=销售未完工产品的收入×@#@当地税务机关规定的计税毛利率@#@第十二条规定,企业发生的期间费用、已销开发产品计税成本、营业税金及附加、土地增值税准予当期按规定扣除。
@#@@#@具体填报纳税申报表相关项目时,需要注意的是:
@#@@#@1.关于A105010表中税金扣除问题。
@#@在会计核算中未计入当期损益的金额才填报。
@#@(由于会计核算时当年预售收入不符合收入确认条件,按照预售收入计算的营业税金及附加、土地增值税,也不得确认当年的营业税金及附加,只能暂时保留在应交税费科目)。
@#@若会计核算已计入当期损益,则本行不填报,否则会造成税金的重复扣除。
@#@@#@具体操作实务:
@#@按照销售未完工产品进行反向填报,消除重复计算问题。
@#@符合税收结转条件,会计未结转的,应予以调整,待会计确认收入后,再予以反向调整,需要分析填报。
@#@计算逻辑为:
@#@第22行(销售未完工产品纳税调整额)-第26行(结转完工产品纳税调整额),需会计处理上结转确认收入处理,才可以进行减项的填报。
@#@@#@2.按照国税发[2009]31号第七条规定,企业将开发产品用于捐赠、赞助、职工福利、奖励、对外投资、分配给股东或投资人、抵偿债务、换取其他企事业单位和个人的非货币性资产等行为,应视同销售,于开发产品所有权或使用权转移,或于实际取得利益权利时确认收入(或利润)的实现。
@#@此处也需要纳税调整。
@#@@#@3.符合税法开发产品完工条件应结转营业收入和成本,但纳税人会计处理未结转的,应予以调整,待会计确认收入和成本后,再予以反向调整,分析填报。
@#@@#@
(二)房地产开发企业特定业务纳税调整明细表填报操作实务@#@例:
@#@某房地产开发公司适用的计税毛利率为15%,2014年至2017年度滚动房地产开发项目一和项目二,各年会计销售收入及成本如下表所示:
@#@@#@年度@#@预售收入@#@会计开发产品收入@#@会计开发产品成本@#@2014(开发项目一)@#@8000@#@0@#@0@#@2015(项目一完工,开发项目二)@#@10000@#@4000(2014年预售收入4000)@#@3200(项目一成本3200)@#@2016(项目一交付)@#@(项目二完工)@#@0@#@10000(2014年预售收入4000,2015年预售收入6000)@#@8480(项目一成本3200,项目二成本5280)@#@2017(项目二交付)@#@0@#@4000(2015年预售收入4000)@#@项目二成本3520@#@项目一:
@#@实际收入8000,成本6400,毛利1600(20%);@#@@#@项目二:
@#@实际收入10000,成本8800,毛利1200(12%)。
@#@@#@假设本例中只考虑预售期间预交的营业税,税率5%,预交的土地增值税,预征率2%。
@#@该公司执行《企业会计准则》,单位:
@#@万元。
@#@@#@1.2014年会计核算:
@#@按照《收入准则》规定,房地产企业预售业务的会计处理为:
@#@当企业收到预售款项时,由于不符合收入的确认原则,所以不确认收入,而是作为负债计入预收账款,待房屋交付给购买方时,符合收入确认条件,再确认销售收入。
@#@即:
@#@收到预售款项时,借记“银行存款”,贷记“预收账款”;@#@房屋交付给购买方时,借记“预收账款”,贷记“主营业务收入”,同时结转成本,借记“主营业务成本”,贷记“开发产品”。
@#@@#@
(1)会计核算预售收入,由于不符合收入确认条件,不确认会计收入。
@#@@#@借:
@#@银行存款8000@#@贷:
@#@预收账款8000@#@
(2)税务处理@#@第一,营业税处理。
@#@根据《营业税暂行条例》规定,企业转让土地使用权或销售不动产,采用预收款方式的,其纳税义务发生时间为收到预收款的当天。
@#@所以当房地产企业预售房屋收到预收款项时,应计算并交纳相应的营业税。
@#@@#@2014年应缴纳营业税=8000×@#@5%=400万元。
@#@@#@会计核算方法一,将缴纳营业税计入应交税费科目借方:
@#@@#@借:
@#@应交税费——应交营业税400@#@贷:
@#@银行存款400@#@会计核算方法二,将缴纳营业税计入营业税金及附加科目借方:
@#@@#@借:
@#@营业税金及附加——营业税400@#@贷:
@#@银行存款400@#@第二,土地增值税处理。
@#@按照《土地增值税暂行条例》规定,纳税人在项目全部竣工结算前转让房地产取得的收入,由于涉及成本确定或其他原因,而无法据以计算土地增值税的,可以预征土地增值税,待该项目全部竣工、办理结算后再进行清算,多退少补。
@#@具体办法由各省、自治区、直辖市地方税务局根据当地情况制定。
@#@@#@会计核算按照财政部《关于印发企业交纳土地增值税会计处理规定的通知》(财会字[1995]第015号)第四条规定,企业在项目全部竣工结算前转让房地产取得的收入,按税法规定预交的土地增值税,借记“应交税金——应交土地增值税”科目,贷记“银行存款”等科目。
@#@待该房地产营业收入实现时,再按规定转入“营业税金及附加”进行会计处理;@#@该项目全部竣工、办理结算后进行清算,收到退回多交的土地增值税,借记“银行存款”等科目,贷记“应交税金——应交土地增值税”科目,补交的土地增值税作相反会计分录。
@#@2014年应缴纳土地增值税=8000×@#@2%=160万元。
@#@@#@借:
@#@应交税费——应交土地增值税160@#@贷:
@#@银行存款160@#@第三,企业所得税处理。
@#@按照国家税务总局《关于印发〈房地产开发经营业务企业所得税处理办法〉的通知》(国税发[2009]31号)相关规定,确认销售未完工产品的收入和计算预计毛利额,并填报纳税申报表。
@#@@#@3.企业年度所得税纳税申报表填列操作实务@#@第23行“1.销售未完工产品的收入”。
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工开发产品,会计核算未进行收入确认的销售收入金额。
@#@本列应填写8000万元。
@#@@#@第24行“2.销售未完工产品预计毛利额”。
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品取得的销售收入按税法规定预计计税毛利率计算的金额。
@#@本列应填写8000×@#@15%=1200万元。
@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,本列应填写1200万元。
@#@@#@第25行“3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税”。
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品实际发生的营业税金及附加、土地增值税,且在会计核算中未计入当期损益的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”。
@#@@#@方法一:
@#@第1列“税收金额”填报实际发生的营业税400+土地增值税160=560万元;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”填报560万元。
@#@@#@第21行“房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)”填列1200-560=640万元。
@#@以下举例按照方法一填报申报表。
@#@@#@方法二:
@#@第1列“税收金额”填报实际发生的土地增值税160万元;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”填报160万元。
@#@@#@视同销售和房地产开发企业特定业务纳税调整明细表(2014年度)@#@行次@#@项目@#@税收金额@#@纳税调整金额@#@1@#@2@#@21@#@三、房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26)@#@640@#@640@#@22@#@
(一)房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)@#@640@#@640@#@23@#@1.销售未完工产品的收入@#@8000@#@*@#@24@#@2.销售未完工产品预计毛利额@#@1200@#@1200@#@25@#@3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@560@#@560@#@26@#@
(二)房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29)@#@0@#@0@#@27@#@1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入@#@0@#@*@#@28@#@2.转回的销售未完工产品预计毛利额@#@0@#@0@#@29@#@3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@0@#@0@#@A105000@#@纳税调整项目明细表@#@行次@#@项目@#@账载金额@#@税收金额@#@调增金额@#@调减金额@#@1@#@2@#@3@#@4@#@39@#@(四)房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(填写A105010)@#@*@#@640@#@640@#@1.2015年会计核算:
@#@@#@
(1)会计核算预售收入,由于不符合收入确认条件不确认收入。
@#@@#@借:
@#@银行存款10000@#@贷:
@#@预收账款10000@#@
(2)项目一完工,会计核算结转部分2014年预售收入4000万元到2015年主营业务收入。
@#@@#@借:
@#@预收账款4000@#@贷:
@#@主营业务收入4000@#@(3)项目一完工,会计核算结转部分项目一主营业务成本3200万元。
@#@@#@借:
@#@主营业务成本3200@#@贷:
@#@库存商品(开发产品)3200@#@(4)按照会计确认收入转回营业税金及附加、土地增值税转入当期损益@#@借:
@#@营业税金及附加——营业税、土地增值税280@#@贷:
@#@应交税费——应交营业税200@#@应交税费——应交土地增值税80@#@2.税务处理@#@2015年应缴纳营业税=10000×@#@5%=500万元。
@#@@#@方法一:
@#@@#@借:
@#@应交税费——应交营业税500@#@贷:
@#@银行存款500@#@方法二:
@#@@#@借:
@#@营业税金及附加——营业税500@#@贷:
@#@银行存款500@#@2015年应预交土地增值税=10000×@#@2%=200万元@#@借:
@#@应交税费——应交土地增值税200@#@贷:
@#@银行存款200@#@3.企业年度所得税纳税申报表填列操作实务@#@第21行房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26),填列800-320=480万元。
@#@@#@第22行房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)填列1500-700=800万元。
@#@@#@第23行“1.销售未完工产品的收入”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工开发产品,会计核算未进行收入确认的销售收入金额。
@#@本列应填写10000万元。
@#@@#@第24行“2.销售未完工产品预计毛利额”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品取得的销售收入按税法规定预计计税毛利率计算的金额,本列应填写10000×@#@15%=1500万元。
@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,本列应填写1500万元。
@#@@#@第25行“3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品实际发生的营业税金及附加、土地增值税,且在会计核算中未计入当期损益的金额,本列应填写700万元;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,本列应填写700万元。
@#@@#@第26行“房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29)”,本列应填写600-280=320万元。
@#@@#@第27行“1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入”。
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年度结转为完工产品,会计上符合收入确认条件,当年会计核算确认的销售收入金额,本列应填写4000万元。
@#@@#@第28行“2.转回的销售未完工产品预计毛利额”。
@#@第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年结转完工产品,会计核算确认为销售收入,转回原按税法规定预计计税毛利率计算的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,本列应填写4000×@#@15%=600万元。
@#@@#@第29行“3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税。
@#@”填列=280万元。
@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,本列应填写280万元。
@#@@#@还应特别需要注意的是:
@#@@#@按照国家税务总局《关于印发〈房地产开发经营业务企业所得税处理办法〉的通知》(国税发[2009]31号)和国家税务总局《关于房地产开发企业开发产品完工条件确认问题的通知》(国税函[2010]201号)相关规定,税法规定的项目完工条件和确认时间与会计核算预收账款结转到主营业务收入的时间存在差异时,通常是会计核算将预收账款结转到主营业务收入的金额小于税法规定的金额或时间滞后于税法规定的完工确认时间,则还需要将该差异在项目完工年度,通过A105000《纳税调整项目明细表》进行纳税调整,以防止部分纳税人利用会计核算人为操作确认项目销售收入的时间和金额。
@#@@#@2015年项目一已经完工(符合税法完工条件),会计核算结转收入4000万元,成本3200万元,账面毛利800万元;@#@税法应确认实际收入8000万元,成本6400,实际毛利1600万元。
@#@在2015年度纳税申报时,会计账面毛利额与实际毛利额之间差异为1600-800=800万元,填入A105000《纳税调整项目明细表》第40行“其他”第3列“调增金额”800万元。
@#@@#@此项暂时性差异待纳税人在以后纳税申报年度进行会计核算时,将项目一剩余收入结转到主营业务收入,剩余成本结转到主营业务成本时,转回做纳税调减。
@#@@#@视同销售和房地产开发企业特定业务纳税调整明细表(2015年度)@#@行次@#@项目@#@税收金额@#@纳税调整金额@#@1@#@2@#@21@#@三、房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26)@#@480@#@480@#@22@#@
(一)房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)@#@800@#@800@#@23@#@1.销售未完工产品的收入@#@10000@#@*@#@24@#@2.销售未完工产品预计毛利额@#@1500@#@1500@#@25@#@3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@700@#@700@#@26@#@
(二)房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29)@#@320@#@320@#@27@#@1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入@#@4000@#@*@#@28@#@2.转回的销售未完工产品预计毛利额@#@600@#@600@#@29@#@3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@280@#@280@#@A105000@#@纳税调整项目明细表(2015年度)@#@行次@#@项目@#@账载金额@#@税收金额@#@调增金额@#@调减金额@#@1@#@2@#@3@#@4@#@39@#@(四)房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(填写A105010)@#@*@#@480@#@480@#@40@#@(五)其他@#@*@#@*@#@800@#@1.2016年会计核算:
@#@@#@
(1)会计核算结转预收收入到主营业务收入。
@#@@#@借:
@#@预收账款10000@#@贷:
@#@主营业务收入10000@#@(3)会计核算结转主营业务成本。
@#@@#@借:
@#@主营业务成本8480@#@贷:
@#@库存商品(开发产品)8480@#@(4)按照会计确认收入转回2014年和2015年营业税金及附加、土地增值税转入当期损益。
@#@@#@借:
@#@营业税金及附加——营业税、土地增值税700@#@贷:
@#@应交税费——应交营业税500@#@应交税费——应交土地增值税200@#@2.企业年度所得税纳税申报表填列操作实务@#@第23行“1.销售未完工产品的收入”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工开发产品,会计核算未进行收入确认的销售收入金额,填写0万元。
@#@@#@第24行“2.销售未完工产品预计毛利额”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品取得的销售收入按税法规定预计计税毛利率计算的金额,填写0万元。
@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,填写0万元。
@#@@#@第25行“3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售未完工产品实际发生的营业税金及附加、土地增值税,且在会计核算中未计入当期损益的金额,填报0万元;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,填报0万元。
@#@@#@第22行“房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)”,填列0万元。
@#@@#@第26行房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29),填列1500-700=800万元。
@#@@#@第27行“1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年度结转为完工产品,会计上符合收入确认条件,当年会计核算确认的销售收入金额,填列10000万元。
@#@@#@第28行“2.转回的销售未完工产品预计毛利额”,第1列“税收金额”填报房地产企业销售的未完工产品,此前年度已按预计毛利额征收所得税,本年结转完工产品,会计核算确认为销售收入,转回原按税法规定预计计税毛利率计算的金额;@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,填列10000×@#@15%=1500万元。
@#@@#@第29行“3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税”,填列=700万元。
@#@第2列“纳税调整金额”等于第1列“税收金额”,填列=700万元。
@#@@#@第21行“房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26)”,填列0-800=-800万元。
@#@@#@还应特别需要注意的是:
@#@@#@项目一会计账面毛利额与实际毛利额之间差异为800万元,在纳税人在2016年纳税申报年度会计核算时,将项目一剩余收入结转到主营业务收入,剩余成本结转到主营业务成本时,转回做纳税调减,填入A105000《纳税调整项目明细表》第40行“其他”第4列“调减金额”800万元。
@#@@#@2016年项目二已经完工(符合税法完工条件),会计核算结转收入6000万元,成本5280万元,会计账面毛利720万元;@#@税法应确认实际收入10000万元,成本8800,实际毛利1200万元。
@#@在2016年度纳税申报时,实际毛利额与会计账面毛利额之间差异为1200-720=480万元,填入A105000《纳税调整项目明细表》第40行“其他”第3列“调增金额”480万元。
@#@@#@此项暂时性差异待纳税人在以后纳税申报年度进行会计核算时,将项目二剩余收入结转到主营业务收入,剩余成本结转到主营业务成本时,转回做纳税调减。
@#@@#@视同销售和房地产开发企业特定业务纳税调整明细表(2016年度)@#@行次@#@项目@#@税收金额@#@纳税调整金额@#@1@#@2@#@21@#@三、房地产开发企业特定业务计算的纳税调整额(22-26)@#@-800@#@-800@#@22@#@
(一)房地产企业销售未完工开发产品特定业务计算的纳税调整额(24-25)@#@0@#@0@#@23@#@1.销售未完工产品的收入@#@0@#@*@#@24@#@2.销售未完工产品预计毛利额@#@0@#@0@#@25@#@3.实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@0@#@0@#@26@#@
(二)房地产企业销售的未完工产品转完工产品特定业务计算的纳税调整额(28-29)@#@800@#@800@#@27@#@1.销售未完工产品转完工产品确认的销售收入@#@10000@#@*@#@28@#@2.转回的销售未完工产品预计毛利额@#@1500@#@1500@#@29@#@3.转回实际发生的营业税金及附加、土地增值税@#@700@#@700@#@A105000@#@纳税调整项目明细表@#@行次@#@项目@#@账载金额@#@税收金额@#@调增金额@#@调减金额@#@1@#@2@#@";i:
23;s:
28898:
"风电工程质量通病防治措施方案@#@湖北中电纯阳山80MW风电场工程@#@工程质量通病防治措施@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@审批:
@#@@#@ @#@@#@中国能源建设集团湖南火电建设公司@#@麻城纯阳山风电项目部@#@2016年4月@#@1.编制依据@#@1.1建筑工程施工质量验收统一标准(GB50300-2001)@#@1.2混凝土结构工程施工质量验收规范(GB50204-2002)@#@1.3《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50208-2002@#@1.4业主提供的设计图纸及质量管理文件@#@1.5《湖北麻城纯阳山80MW风电场工程B标段施工组织设计》@#@1.6输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程(QGDW248-2008)@#@1.7公司《质量、安全健康、环境管理手册》@#@1.8《电力建设消除施工质量通病守则》(1995版)@#@1.9《中华人民共和国工程建设标准强制性条文房屋建筑部分》(2009版)@#@1.10《中华人民共和国工程建设标准强制性条文电力工程部分》(2011版)@#@1.11《电力建设施工质量验收及评定规程》(DL-T52102012)@#@1.12《电气装置安装工程质量验收及评定规程》(DL/T5161.1~17-2002)@#@2.工程概况@#@2.1地理位置@#@湖北麻城纯阳山风电场工程位于麻城市福田河镇北侧。
@#@场址距麻城市中心北偏东方向约38km,风电场紧邻湖北与河南的省界。
@#@场区地貌形态属于低山地貌,山坡较陡,坡角20°@#@~40°@#@,局部超过45°@#@,场区内冲沟发育。
@#@@#@纯阳山风电场拟安装37台风电机组,总装机容量80MW。
@#@风机机位多处于山顶及山梁上,少许处于山坡上,交通不便。
@#@升压站场地位于原纯阳山村所在地(现已搬迁),地貌属山间冲沟,通过后期平整,地势较平坦。
@#@@#@2.2水文地质条件@#@在勘测深度范围内,站址区内地下水类型主要为第四系松散土类中的孔隙水,水位埋深为0.0~2.3m。
@#@地下水主要接受大气降水补给,地下水受气候影响明显。
@#@此处为山间沟谷地带,有地表水汇集于此,形成了流水沟。
@#@勘测期间因天气下雨,场内有地表水流过,低洼地段并有积水。
@#@富水性不稳定,水位、水量随季节性变化较大。
@#@@#@2.3地下水、场地土的腐蚀性@#@场地自然状态下以弱透水地层为主,场地环境类别为Ⅱ类。
@#@@#@根据勘测取水试样经分析,地下水对混凝土结构具微腐蚀性,对钢筋混凝土结构中的钢筋(干湿交替状况)具微腐蚀性。
@#@@#@根据土试样腐蚀性分析,场地浅层土对混凝土结构具微腐蚀性,对钢筋混凝土结构中的钢筋具微腐蚀性,对钢结构具弱腐蚀性。
@#@@#@2.4交通道路@#@本电风场位于湖北省麻城市境内,北边与河南省接壤,距离麻城市城区约38km。
@#@风场周边有多条省道及国道,如G45大广高速、G106国道、河南省S339省道等从风场四周通过,对外交通十分便利。
@#@G106国道自北至南,沿风场东侧穿过,本风电场外部交通主要依托G106国道连接高速公路网。
@#@@#@2.5施工范围@#@本标段的工作范围主要包括:
@#@25台2000KW风力发电机组、12台2500KW风力发电机组所有项目的建筑安装工程及与之对应的通讯、接地,包括(但不限于):
@#@测量定位放线、基础土(石)开挖、钢筋制作安装、基础环安装调平、混凝土浇筑、塔筒安装、风电机组安装、风机箱变建筑、安装:
@#@包括变压器及支架的安装调试。
@#@@#@风机及箱变防雷接地系统、直埋电缆管的加工制作及安装;@#@@#@与风机有关的所有电缆(含光缆)工程的安装和调试工作;@#@@#@其他根据图纸设计属于本区域的所有土建及安装调试工程。
@#@@#@3.编制目标及原则@#@3.1质量通病概述@#@工程质量通病是指工程中经常发生的、普遍存在的一些工程质量问题。
@#@质量通病面大量广,危害极大;@#@消除质量通病,是提高施工项目质量的关键环节。
@#@产生质量通病的原因虽多,涉及面亦广,但究其主要原因,是参与项目施工的组织者、指挥者和操作者缺乏质量意识,不讲“认真”二字。
@#@其实,消除质量通病,并不是什么高不可攀的要求,办不到的事。
@#@只要真正在思想上重视质量,牢固树立“质量第二”的观念,认真遵守施工程序和操作规程;@#@认真贯彻执行技术责任制;@#@认真坚持质量标准、严格检查,实行层层把关;@#@认真总结产生质量通病的经验教训,采取有效的预防措施。
@#@@#@3.2质量通病防治基本原则@#@1、质量通病的治理要以管理和技术措施为主,反对不计成本,以治理为名进行不必要的变更的治理行为。
@#@在管理上,要加强施工组织,完善各项制度,落实质量责任,推广标准化、精细化施工管理;@#@在技术上,要加强技术创新,鼓励研发、推广和采用新技术、新材料,完善工艺流程和标准,严格执行强制性标准。
@#@@#@2、质量通病的治理要和精细化管理相结合,治理工作注重从小、从细抓起。
@#@治理质量通病的过程就是一个精细化管理的过程,要注重抓好工程质量的细小部位,施工管理的细小措施,施工工艺的细小环节。
@#@@#@3、质量通病的治理要加强协作,各负其责。
@#@在治理过程中,要通过治理责任这个纽带,建立治理沟通、协作机制,形成合力,共同发挥作用。
@#@@#@4、质量通病的治理要预先制定专项治理措施,找准病因,对症下药,做到事半功倍。
@#@质量通病是长期形成的痼疾,治理活动不可能一蹴而就、立竿见影,要根据工程实际情况,突出重点、重点突破,带动全面。
@#@@#@5、质量通病治理活动要在明确责任的基础上,充分发挥一线人员的智慧,要防止质量通病的治理要求、治理措施和一线人员不见面的情况,要让一线工程人员了解质量通病的名称、危害、产生原因和表现形式,掌握治理的措施和施工工艺关键环节,把治理的直接责任落实到一线,调动一线人员的积极性。
@#@@#@3.3工程质量通病治理工作领导小组@#@组长:
@#@成学耀@#@副组长:
@#@马强@#@成员:
@#@曹天敏、刘金喜、成学维@#@主要职责:
@#@编制本工程项目质量通病预防措施及管理制度;@#@实施阶段性现场质量工艺及质量通病预防情况的专项检查;@#@公布检查报告;@#@对违反规定的施工单位进行处理。
@#@@#@4.质量通病的原因分析及防治措施@#@4.1建筑工程质量通病防治措施@#@4.1.1土石方工程质量通病防治措施@#@4.1.1.1土方开挖主要工程质量通病及防治措施@#@1、场地积水(场地范围内局部积水)@#@产生原因@#@
(1)场地周围未做排水沟或场地未做成一定排水坡度,或存在反向排水坡。
@#@@#@
(2)测量偏差,使场地标高不一。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)按要求做好场地排水坡和排水沟。
@#@@#@
(2)做好测量复核,避免出现标高错误。
@#@@#@2、挖土边坡塌方(在挖方过程中或挖方后,边坡土方局部或大面积塌陷或滑塌)@#@产生原因:
@#@@#@
(1)基坑(槽)开挖较深,未按规定放坡。
@#@@#@
(2)在有地表水,地下水作用的土层开挖基坑(槽),未采取有效降排水措施。
@#@@#@(3)坡顶堆载过大或受外力震动影响,使坡体内剪切应力增大,土体失去稳定而导致塌方。
@#@@#@(4)土质松软,开挖次序、方法不当而造成塌方。
@#@@#@防治措施:
@#@根据不同土层土质情况采用适当的挖方坡度;@#@做好地面排水措施,基坑开挖范围内有地下水时,采取降水措施;@#@坡顶上弃土、堆载,使远离挖方土边缘3~5m;@#@土方开挖应自上而下分段分层依次进行,并随时做成一定坡势,以利泄水;@#@避免先挖坡脚,造成坡体失稳;@#@相邻基坑(槽)开挖,应遵循先深后浅,或同时进行的施工顺序。
@#@处理方法,可将坡脚塌方清除,做临时性支护(如推装土草袋设支撑护墙)措施。
@#@@#@3、超挖(边坡面界面不平,出现较大凹陷)@#@产生原因:
@#@@#@
(1)采用机械开挖,操作控制不严,局部多挖。
@#@@#@
(2)边坡上存在松软土层,受外界因素影响自行滑塌,造成坡面凹洼不平。
@#@@#@(3)测量放线错误。
@#@@#@防治措施:
@#@机械开挖,预留0.3m厚采用人工修坡;@#@加强测量复测,进行严格定位。
@#@@#@4、基坑(槽)泡水(地基被水淹泡,造成地基承载力降低)@#@产生原因:
@#@@#@
(1)开挖基坑(槽)未设排水沟或挡水堤,地面水流入基坑(槽)。
@#@@#@
(2)在地下水位以下挖土,未采取降水措施将水位降至基底开挖面以下。
@#@@#@(3)施工中未连续降水,或停电影响。
@#@@#@防治措施:
@#@开挖基坑(槽)周围应设排水沟或挡水堤;@#@地下水位以下挖土应降低地下水位,使水位降低至开挖面以下0.5~1.0m。
@#@@#@5、基底产生扰动土@#@产生原因:
@#@@#@
(1)基槽开挖时排水措施差,尤其是在基底积水或土壤含水量大的情况下进行施工,土很容易被扰动。
@#@@#@
(2)土方开挖时超挖,后又用虚土回填,该虚土经施工操作后亦改变了原状土的物理性能,变成了扰动土。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)认真做好基坑排水和降水工作。
@#@降水工作应待基础回填土完成后,方可停止。
@#@@#@
(2)土方开挖应连续进行,尽量缩短施工时间。
@#@雨季施工或基槽(坑)开挖后不能及时进行下一道工序施工时,可在基底标高以上留15~30cm的土不挖,待下一道工序开工前再挖除。
@#@采用机械挖土时,应在基底标高以上留一定厚度的土用人工清除。
@#@冬季施工时,还应注意基底土不要受冻,下一道工序施工前应认真检查。
@#@禁止受冻土被隐蔽覆盖。
@#@为防止基底土冻结,可预留松土层或采用保温材料覆盖措施,待下一道工序施工前再清除松土层或去掉保温材料覆盖层。
@#@@#@(3)严格控制基底标高。
@#@如个别地方发生超挖,严禁用虚土回填。
@#@处理方法应征得设计单位的同意。
@#@@#@4.1.1.2回填土主要工程质量通病防治措施@#@1、填方边坡塌方(填方边坡塌陷或滑塌)@#@产生原因:
@#@@#@
(1)边坡坡度偏陡。
@#@@#@
(2)边坡基底的草皮、淤泥、松土未清理干净;@#@与原陡坡接合未挖成阶梯形搭接,或填方土料采用淤泥质土等不合要求的土料。
@#@@#@(3)边坡填土未按要求分层回填压(夯)实。
@#@@#@(4)坡顶坡脚未做好排水设施。
@#@由于水的渗入,土内聚力降低,或坡脚被冲刷而导致塌方。
@#@@#@防治措施:
@#@永久性填方的边坡坡度应根据填方高度、土的种类和工程重要性按设计规定放坡;@#@按要求清理基底和做阶梯形接槎;@#@选用符合要求的土料,按填土压实标准进行分层、回填碾压或夯实;@#@在边坡上下部做好排水沟,避免在影响边坡稳定的范围内积水。
@#@@#@2、填土出现橡皮土@#@产生原因:
@#@在含水量较大的腐殖土、泥炭土、黏土或粉质黏土等原状土上进行回填,或采用这种土作土料回填,当对其进行夯击或碾压,表面易形成一层硬壳,使土内水分不易渗透和散发,因而使土形成软塑状态的橡皮土。
@#@施工后有轮式车辆碾压。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)夯实填土时,适当控制填土的含水量,避免在含水量过大的原状土上进行回填。
@#@@#@
(2)填方区如有地表水时,应设排水沟排走,如有地下水应降低至基底下0.5m。
@#@@#@(3)施工后严禁轮式车辆碾压。
@#@@#@(4)可用干土石灰粉等吸水材料均匀掺入土中降低含水量,或将橡皮土翻松、晾干、风干至最优含水量范围,再夯(压)实。
@#@@#@3、回填土密实度达不到要求@#@产生原因:
@#@@#@
(1)填方土料不符合要求,土颗粒过大,含石块等硬质填料;@#@采用了碎块草皮、有机质含量大于8%的土、淤泥质土或杂填土作填料。
@#@@#@
(2)土的含水量过大或过小,因而达不到最优含水量下的密实度要求。
@#@@#@(3)填土厚度过大或压实遍数不够;@#@或碾压机械行驶速度过快。
@#@@#@(4)碾压或夯实机具能量不够,影响深度较小,使密实度达不到要求。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)选择符合要求的土料回填,土料过筛;@#@按所选用的压实机械性能,通过试验确定含水量,控制每层铺土厚度、压实遍数、机械行驶速度;@#@严格进行水平分层回填、压(夯)实;@#@加强现场检验,使其达到要求的密实度。
@#@@#@
(2)如土料不合要求,可采取换土或掺入石灰、碎石等措施压实加固;@#@土料含水量过大,可采取翻松、晾晒、风干或掺入干土重新压、夯实;@#@含水量过小时,在回填压实前适当洒水增湿;@#@如碾压机具能量过小,可采取增加压实遍数或使用大功率压实机械碾压等措施。
@#@@#@4.1.1.3基坑主要工程质量通病防治措施@#@1、基坑(槽)回填土沉陷(基坑、槽回填土局部或大片出现沉陷,造成散水坡空鼓下沉)@#@产生原因:
@#@@#@
(1)基坑槽中的积水淤泥杂物未清除就回填,或基础两侧用松土回填,未经分层夯实。
@#@@#@
(2)基槽宽度较窄,采用手工夯填,未达到要求的密实度。
@#@@#@(3)回填土料中干土块较多,受水浸泡产生沉陷,或采用含水量大的粘性土、淤泥质土、碎块草皮作填料,回填密实度不符合要求。
@#@@#@(4)回填土采用水沉法沉实,密实度大大降低。
@#@@#@防治措施:
@#@回填前排净槽中积水,将淤泥、松土、杂物清理干净。
@#@回填土按要求采取严格分层回填、夯实。
@#@控制土料中不得含有直径大于5cm的土块及较多的干土块,严禁用水沉法回填土料。
@#@@#@2、回填土密实度达不到要求@#@产生原因:
@#@回填的土料(粉质黏土、粉土)含水量偏小或偏大。
@#@碾压工艺或遍数不合理。
@#@@#@防治措施:
@#@在回填压实前适当洒水增湿或晾晒,严格碾压施工工艺参数。
@#@@#@4.1.2钢筋工程质量通病防治措施@#@4.1.2.1钢筋成型尺寸不准确@#@已成型的钢筋尺寸和弯曲角度不符合设计要求。
@#@@#@原因:
@#@下料不准确;@#@画线方法不对或误差大;@#@用手工弯曲时,扳距选择不当;@#@角度控制没有采取保证措施。
@#@@#@防治措施:
@#@加强钢筋配料管理工作,预先确定各种形状钢筋下料长度调整值。
@#@根据钢筋弯制角度和钢筋直径确定好扳距大小。
@#@@#@为保证弯曲角度符合要求,在设备和工具不能自行达到准确角度的情况下,可在成型案上画出角度准线或采取钉扒钉做标志的措施。
@#@@#@4.1.2.2已成型的钢筋变形@#@钢筋成型后外形准确,但在堆放或搬运过程中发现弯曲、歪斜、角度偏差。
@#@@#@原因:
@#@成型后,往地面摔得过重,或因地面不平,或与别的物体或钢筋碰撞成伤;@#@堆放过高或支垫不当被压弯;@#@搬运频繁,装卸“野蛮”。
@#@@#@防治措施:
@#@搬运、堆放要轻抬轻放,放置地点要平整,支垫应合理;@#@尽量按施工需要运至现场并按使用先后堆放,以避免不必要的翻垛。
@#@@#@4.1.2.3过热:
@#@从焊缝或近缝区断口上可看到粗晶状态。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)预热过分,焊口及其近缝区金属强烈受热。
@#@@#@
(2)预热时接触太轻,间歇时间太短,热量过分集中于焊口。
@#@@#@(3)沿焊件纵向的加热区域过宽,顶锻留量偏小,顶锻过程不足以使近缝区产生适当的塑性变形,未能将过热金属排除于焊口之外。
@#@@#@(4)为了顶锻省力,带电顶锻延续较长,或顶锻不得法,致使金属过热。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)根据钢筋级别、品种规格等情况确定其预热程度,在施工中严加控制。
@#@@#@
(2)采取低频预热方式,适当控制预热的接触时间、间歇时间以及压紧力。
@#@@#@(3)严格控制顶锻时的温度及留量。
@#@@#@(4)严格控制带电顶锻过程。
@#@@#@4.1.2.4脆断:
@#@在低应力状态下,接头处发生无预兆的突然断裂。
@#@脆断可分为淬硬脆段、过热脆断和烧伤脆断几种情况。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)焊接工艺方法不当。
@#@@#@
(2)对焊接性能较差的钢筋,焊后虽然采取了热处理措施,但因温度过低,未能取得有效的效果。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)针对钢筋的焊接性,采取相应的焊接工艺。
@#@@#@
(2)正确控制热处理程度。
@#@@#@4.1.2.5烧伤:
@#@钢筋与电极接触处表面微熔及烧伤。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)钢筋与电极接触处洁净程度不一致,有氧化物,夹紧力不足,局部区域电阻很大,因而产生了不允许的电阻热。
@#@@#@
(2)电极外形不当或严重变形,导电面积不足,致使局部区域电流密度过大。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)清除钢筋被夹紧部位的铁锈和油污。
@#@@#@
(2)清除电极内表面的氧化物。
@#@@#@(3)改进电极槽口形状,增大接触面积。
@#@@#@(4)夹紧钢筋。
@#@@#@4.1.2.6接头弯折或轴线偏移:
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)钢筋端头歪斜。
@#@@#@
(2)电极变形太大或安装不准确。
@#@@#@(3)焊机夹具晃动太大。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)正确调整电极位置。
@#@@#@
(2)修整电极钳口或更换已变形的电极。
@#@@#@(3)矫直钢筋的弯头。
@#@@#@4.1.2.7钢筋直螺纹连接@#@
(1)钢筋套丝缺陷:
@#@@#@原因:
@#@操作工人未经培训或操作不当。
@#@@#@防治措施:
@#@对操作工人进行培训,取得合格证后再上岗。
@#@@#@
(2)接头露丝:
@#@拧紧后外露丝扣超过一个完整扣。
@#@@#@原因:
@#@接头的拧紧力矩值没有达到标准或漏拧。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@1)按规定的力矩值,用力矩扳手拧紧接头。
@#@@#@2)连接完的接头必须立即用油漆做标记,防止漏拧。
@#@@#@4.1.2.8骨架外形尺寸不准、歪;@#@扣筋被踩向下位移@#@原因:
@#@多根钢筋端部未对齐,绑扎时个别钢筋偏离规定位置。
@#@@#@防治措施:
@#@绑扎时将钢筋端部对齐,防止钢筋绑扎偏斜或骨架扭曲。
@#@@#@4.1.2.9受力筋保护层不符规定,露筋@#@原因:
@#@@#@
(1)混凝土保护层垫块间距太大或脱落。
@#@@#@
(2)钢筋绑扎骨架尺寸偏差大,局部接触模板。
@#@@#@(3)混凝土浇筑时,钢筋受碰撞位移。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)混凝土保护层垫块要适量可靠。
@#@@#@
(2)钢筋绑扎时要控制好外形尺寸。
@#@@#@(3)混凝土浇筑时,应避免钢筋受碰撞位移。
@#@混凝土浇筑前、后应设专人检查修整。
@#@@#@4.1.2.10绑扎接头松脱@#@原因:
@#@搭接处没有扎牢,或搬运时碰撞、压弯接头处。
@#@@#@防治措施:
@#@钢筋搭接处应用铁丝扎牢。
@#@扎结部位在搭接部分的中心和两端共3处。
@#@搬运已扎好的钢筋骨架应轻抬轻放,尽量在模板内或模板附近绑扎搭接接头。
@#@@#@4.1.2.11弯起钢筋方向错误@#@原因:
@#@没有对操作人员进行技术交底;@#@未认真核对图纸。
@#@@#@防治措施:
@#@对操作人员专门交底,或在钢筋上挂牌标识。
@#@@#@4.1.2.12钢筋接头位置错误,受力钢筋锚固长度、搭接长度不够,在连接区段内接头数量超规范@#@原因:
@#@没有对操作人员进行技术交底;@#@未认真核对图纸。
@#@@#@防治措施:
@#@对操作人员专门交底,梁、柱、墙钢筋接头较多时,翻样配料加工时,应根据图纸预先画出施工翻样图,注明各号钢筋搭配顺序,并避开受力钢筋的最大弯矩处。
@#@@#@4.1.2.13浇灌混凝土不搭马道,乱踩钢筋野蛮施工;@#@竖向插筋无扶正措施造成钢筋位移@#@原因:
@#@操作人员成品保护意识不强,技术交底未进行成品保护要求。
@#@@#@防治措施:
@#@加强对操作人员成品意识,建立工序交接制度,并在技术交底中进行成品保护措施交底,浇灌混凝土必须搭设马道。
@#@@#@4.1.3混凝土工程质量通病防治措施@#@4.1.3.1配合比不良@#@混凝土拌和物松散,保水性差,易于泌水、离析,难以振捣密实,浇筑后达不到要求的强度。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)混凝土配合比未经认真设计和试配,材料用量比例不当,水灰比大,砂浆少,石子多。
@#@@#@
(2)使用原材料不符合施工配合比设计要求,袋装水泥重量不够或受潮结块,活性降低;@#@骨料级配差,含杂质多;@#@水被污染,或砂石含水率未扣除。
@#@@#@(3)材料未采用称量,用体积比代替重量比,用手推车量度,或虽用磅秤计量,计量工具未经校验,误差很大,材料用量不符合配合比要求。
@#@@#@(4)外加剂和掺料未严格称量,加料顺序错误,混凝土未搅拌均匀,造成混凝土匀质性很差,性能达不到要求。
@#@@#@(5)质量管理不善,拌制时,随意增减混凝土组成材料用量,使混凝土配合比不准。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)混凝土配合比应经认真设计和试配,使符合设计强度和性能要求,以及施工时和易性的要求,不得随意套用经验配合比。
@#@@#@
(2)确保混凝土原材料质量,材料应经严格检验,水泥应有质量证明文件,并妥加保管,袋装水泥应抽查其重量,砂石粒径、级配、含泥量应符合要求;@#@堆场应经清理,防止杂草、木屑、石灰、粘土等杂物混入。
@#@@#@(3)严格控制混凝土配合比,保证计量准确,材料均应按重量比称量,计量工具应经常维修、校核,每班应复验1~2次。
@#@@#@(4)混凝土配合比应经试验室通过试验提出,并严格按配合比配料,不得随意加水。
@#@外加剂应先试验,严格控制掺用量,并按规程使用。
@#@@#@(5)混凝土拌制应根据砂、石实际含水量情况调整加水量,使水灰比和坍落度符合要求。
@#@混凝土施工和易性和保水性不能满足要求时,应通过试验调整,不得在已拌好的拌合物中随意添加材料。
@#@@#@(6)混凝土运输应采用不易使混凝土离析、漏浆或水分散失的运输工具。
@#@@#@4.1.3.2混凝土和易性差@#@拌合物松散不易粘结,或粘聚力大、成团,不易浇筑;@#@或拌合物中水泥砂浆填不满石子间的孔隙;@#@在运输、浇筑过程中出现分层离析,不易将混凝土振捣密实。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)水泥强度等级选用不当。
@#@当水泥强度等级与混凝土设计强度等级之比大于22时,水泥用量过少,混凝土拌合物松散;@#@当水泥强度等级与混凝土设计强度等级之比小于10时水泥用量过多,混凝土拌合物粘聚力大、成团,不易浇筑。
@#@@#@
(2)砂、石级配质量差,空隙率大,配合比砂率过小,难以将混凝土振捣密实。
@#@@#@(3)水灰比和混凝土坍落度过大,在运输时砂浆与石子离析,浇筑过程中不易控制其均匀性。
@#@@#@(4)计量工具未检验,误差较大,计量制度不严或采用了不正确的计量方法,造成配合比执行不准,和易性差。
@#@@#@(5)混凝土搅拌时间不够,没有拌合均匀。
@#@@#@(6)配合比的设计,不符合施工工艺对和易性的要求。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)混凝土配合比设计、计算和试验方法,应符合有关技术规定。
@#@@#@
(2)泵送混凝土配合比应根据泵的种类、泵送距离、输送管径、浇筑方法、气候条件等确定,并应符合下列规定:
@#@@#@1)碎石最大粒径与输送管内径之比,宜小于或等于1:
@#@3;@#@卵石宜小于或等于是1:
@#@2.5,通过0.315mm筛孔的砂应不少于15%,砂率宜控制在38%~45%。
@#@@#@2)最小水泥用量宜为300kg/m3。
@#@@#@3)混凝土的坍落度宜为100~180mm。
@#@@#@4)混凝土内宜掺加适量的外加剂。
@#@@#@5)泵送轻骨料混凝土选用原材料及配合比,应通过试验确定。
@#@@#@(3)应合理选用水泥强度等级,使水泥强度等级与混凝土设计强度等级之比控制在13~20之间。
@#@客观情况做不到时,可采取在混凝土拌合物中掺加混合材料(如粉煤等)或减水剂等技术措施,以改善混凝土拌合物的和易性。
@#@@#@(4)原材料计量应建立岗位责任制,计量方法力求简便易行、可靠。
@#@水的计量,应作标准计量水桶,外加剂应用小台秤计量。
@#@@#@(5)在混凝土拌制和浇筑过程中,应按规定检查混凝土组成材料的质量和用量,每工作班应不少于2次。
@#@@#@(6)在拌制地点及浇筑地点检查混凝土的坍落度或工作度,每一个工作班至少2次。
@#@@#@(7)在一个工作班内,如混凝土配合比受外界因素影响而有变动时,应及时检查、调整。
@#@@#@(8)随时检查混凝土搅拌时间,混凝土延续搅拌最短时间。
@#@@#@4.1.3.3外加剂使用不当@#@混凝土浇筑后,局部或大部分长时间不凝结硬化,或已浇筑完的混凝土结构物表面起鼓包,或混凝土拌合物浇筑前坍落度过小,不易浇筑。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)缓凝型减水剂(如木质素磺酸钙减水剂)掺入量过多。
@#@@#@
(2)以干粉状掺入混凝土中的外加剂(如硫酸钠早强剂),细度不符合要求,含有大量未碾细的颗粒,遇水膨胀,造成混凝土表面鼓包。
@#@@#@(3)掺外加剂的混凝土拌合物运输停放时间过长,造成坍落度、稠度损失过大。
@#@@#@防治措施:
@#@@#@
(1)施工前应详细了解外加剂的品种和特性,正确合理选用外加剂品种,其掺加量应通过试验确定。
@#@@#@
(2)混凝土中掺用的外加剂应按有关标准签定合格,并经试验符合施工要求才可使用。
@#@@#@(3)运到现场的不同品种、用途的外加剂应分别存放,妥加保管,防止混淆或变质。
@#@@#@(4)粉状外加剂要保持干燥状态,防止受潮结块。
@#@已经结块的粉状外加剂,应烘干碾细,过0.6mm筛孔后使用。
@#@@#@(5)掺有外加剂的混凝土必须搅拌均匀,搅拌时间应适当延长。
@#@@#@(6)尽量缩短掺外加剂混凝土的运输和停放时间,减小坍落度损失。
@#@@#@4.1.3.4混凝土强度不足或强度不均匀,强度离差大@#@原因:
@#@混凝土拌制原材料质量未控制好,计量不严格,未认真执行配合比。
@#@@#@防治措施:
@#@控制好各种原材料的质量,要认真执行配合比,严格原材料的配料计量。
@#@@#@4.1.3.5轻骨料混凝土拌合物搅拌不匀,颜色不一致@#@原因:
@#@搅拌时间不足。
@#@@#@防治措施:
@#@要保证混凝土搅拌时,对拌合物搅拌的足够时间。
@#@@#@4.1.3.6混凝土拌合物坍落度不稳定@#@原因:
@#@用水量掌握不准确,粗细骨料中含水率的变化未及时测定,未及时调整用水量。
@#@其次是用水计量不准确,水用量时多时少。
@#@@#@防治措施:
@#@混凝土搅拌时严格计量,及时测定粗细骨料中含水率的变化,调整用水量。
@#@@#@4.1.3.7匀质性差,强度达不到要求,混凝土试块抗压强度平均值低于0.85或0.9设计强度等级,或同批混凝土中个别试块强度值过高或过低,出现异常。
@#@@#@原因:
@#@@#@
(1)水泥过期或受潮,活性降低;@#@砂、石骨料级配不好,空隙率大,含泥量和杂质超过规定,有冻块混入;@#@外加剂使用不当,掺量不准确。
@#@@#@
(2)混凝土配合比不当,计量不准,袋装水泥欠重,计量器具失灵,施工中随意加水,没有扣除砂、石的含水量,使水灰比和坍落度增大。
@#@@#@(3)混凝土加料顺序颠倒,搅拌时间不够,拌合不匀。
@#@@#@(4)冬期低温施工,未采取保温措施,拆模过早,混凝土早期受冻。
@#@@#@(5)混凝";i:
24;s:
12299:
"甘肃省静宁县甘沟中学学年八年级下学期期中考试英语试题答案+解析@#@甘肃省静宁县甘沟中学2020-2021学年八年级下学期期中考试英语试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.Mydreamhometownisanamazingplace_______anypollution.@#@A.withB.withoutC.outD.in@#@2.Isawthem__________thebustenminutesago.@#@A.getoffB.togetoffC.gettingoffD.gotoff@#@3.Maryusedto_____interestedinmusic,butnowshe’susedto____tennis.@#@A.be,playB.being,play@#@C.being,playingD.be,playing@#@4..Youshouldn’t______yourhope.Everythingwillbebetter.@#@A.giveupB.fixupC.cheerupD.putup@#@5.Weallfeelafterhearingofthenews.@#@A.excited;@#@excitedB.exciting;@#@exciting@#@C.excited;@#@excitingD.exciting;@#@excited@#@6._______thebadweather,theswimmingmatchhadbeenputoff.@#@A.BecauseofB.ThankstoC.WiththehelpofD.Because@#@7.Thoughhisgrandmotherlives_____,sheneverfeels_____.@#@A.alone;@#@aloneB.lonely;@#@lonely@#@C.alone;@#@lonelyD.lonely;@#@alone@#@8.Wehavetrouble________underthewater.@#@A.breatheB.breathingC.tobreatheD.breathed@#@9.Mr.Liasksthestudentsintheriver,becauseit’stoodangerous.@#@A.swimB.toswimC.nottoswimD.tonotswim@#@10.-Ihaveapaininmyback.-_____.You’dbetterseeadoctor.@#@A.I’msorrytohearthat@#@B.Nothingserious@#@C.Itdoesn’tmatter@#@11.—CouldyougivemeonlearningEnglish?
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@#@@#@—_____ofthem.Iliketea.@#@A.AllB.BothC.NeitherD.None@#@13.—CouldIyourbike?
@#@@#@—Withpleasure.Butyoumustn’tittoothers.@#@A.lend,borrowB.borrow,lendC.lend,lendD.borrow,borrow@#@14.—Whynotthewindows?
@#@Ifeelalittlecold.@#@—Sure,I’lldoitrightnow.@#@A.toopenB.openC.tocloseD.close@#@15.—Ifindeasiercareofagoldfishthanadog.@#@—ButIthinkkeepingagoldfishissoboring.@#@A.it;@#@takeB.it;@#@totakeC.that;@#@takeD.that;@#@totake@#@16.---Whydoyouoftengotothisrestaurant?
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@#@@#@---___________.Butyouhavetoreturnittomethisafternoon.@#@A.NoproblemB.Yes,youcould@#@C.IhopenotD.I'@#@msorry@#@19.Lastyear,threehundredEnglishteacherstookpartinthe_______EnglishTraining.@#@A.two-monthB.two-months@#@C.twomonthsD.twomonth@#@20.Steve___________TVinthelivingroomwhenhismothercamein.@#@A.watchesB.iswatchingC.waswatchingD.watched@#@二、完型填空@#@Amonthafterhewasborn,hismothernoticedthathiseyesweren'@#@tas36asanormalbaby'@#@s."@#@Billywill(37)beabletosee.Heisblind."@#@Thedoctorsaid.Evenso,withthehopetohelpBillylearn(38)abouttheworldaroundhim,hismotherkepttellingeverythingshesawforhim.@#@Notjustthroughhismother'@#@swords,Billysaw(39)hisearsandhands,too.Hehadperfecthearing."@#@Infact,he(40)seemanythingsthatnormalpeopledon'@#@tnotice."@#@@#@(41)Billylivedinthedark,healwaysbelievedadreamwouldlightuphislife.Hefoundthathewas(42)incomputerscience.Sohebeganlearningitatsevenyearsold.Asayoungboy,he(43)goingtoStanfordUniversitysomeday.Andforyearsofefforts,hefinallyachievedhisdream.@#@Manypeoplewantedtofindoutthesecretofhis(44).Billyexplained,"@#@Justmoveforward!
@#@Don'@#@tletanydifficulty(45)yourdreamfromcomingtrue."@#@@#@Youcannotchoosewhatyouaregiven,butyoucanchoosehowyoumakeuseofit.@#@21.A.bigB.biggerC.biggestD.thebiggest@#@22.A.noB.oftenC.neverD.usually@#@23.A.allB.noneC.neitherD.both@#@24.A.betweenB.withoutC.amongD.with@#@25.A.needB.canC.mustD.should@#@26.A.OrB.IfC.AlthoughD.Before@#@27.A.boredB.worriedC.kindD.interested@#@28.A.lookedthroughB.lookedforC.lookedforwardtoD.lookedup@#@29.A.successB.smileC.troubleD.eyes@#@30.A.wakeB.stopC.leaveD.throw.@#@三、阅读判断@#@根据短文内容,判断下列句子的正误。
@#@@#@根据短文内容判断下列句子的正误。
@#@你认为正确的句子请在答题卡相应位置涂“T”,错的涂“F”@#@Mr.andMrs.BrownlivedinasmalltownnearLondonwiththeirchild.SometimesMr.Browncamebackhomefromworkverylate,whenhiswifeandthechildwereasleep,andthenheopenedthefrontdoorofthishousewithhiskey(钥匙)andcameinveryquiet.@#@Butonenightwhenhewascominghomeverylate,helost(丢)hiskey,sowhenhereachedhishouse,herangthebell.Nothinghappened.Herangitagain.Againnothinghappened.@#@Mr.Brownknockedat(敲)thebedroomwindow,hespoketohiswife,heshouted,butshedidn’twakeup.Atlasthestoppedandthoughtforamoment.Thenhebegantospeaklikeasmallchild.hesaid,“Mother!
@#@Iwanttogotothetoilet!
@#@”Hespokequitequietlybutatonce(立刻)Mrs.Brownwokeup.Thenhespoketoher,andsheopenedthedoorforhim.@#@31.TheBrownslivedinasmalltownnearLondon.@#@32.Mr.Brown’swifeandhischildwenttosleepafterhecamebackfromwork.@#@33.OnenightMr.Brownlosthiskeytothedoor,soheknockedatthefrontdoor.@#@34.Mr.Brownsaidlikeasmallchildbecausehewantedhiswifetowakeup.@#@35.Mrs.Brownwokeupatoncewhensheheardthebellrang.Sheopenedthedoorforherhusband.@#@四、阅读单选@#@Mr.Ma,afamousmental(心理的)doctorfromBeijingoncesaidatanimportantmeeting,“Nowmanyyoungstudentscanhavemanyproblemswiththeirminds.Somestudentsbecomeworriedbecausetheyhavetostudyveryhard.Othershavetroublegettingonwellwithpeoplearoundthemliketheirparentsandclassmates.Parentsandteachersshouldcaremoreaboutthisproblem.”@#@ThenMr.Magavesomeexamples.Onepatient,amiddleschoolstudentfromXi’anwasdoingbadlyinhislessons.Hethoughthisteachersandfriendsoftenlaughedathim,andhebecamesonervousandworriedthatonenighthelefthishomewithouttellingparents.Anotherstudent,a14-year-oldschoolgirlfromShanghai,wasveryafraidofexams.Whileshewasreadingtheexampaper,shecouldn’tthinkofanythingtowrite.@#@ArecentreportfromJiefangDailysaysabout18%oftheyoungstudentsinShanghaihavementalproblems.Theyoftenfeelworriedandveryunhappy.Unluckily,manyofthemwon’tgoandaskforhelp.Somethinktheywilllookstupidiftheygotoseeadoctor.Otherswon’ttalkabouttheirownsecrets(秘密).@#@Attheendofthemeeting,Mr.Maofferedsomegoodideastoyoungpeople:
@#@@#@◆Talktoyourparentsorteachersoften.@#@◆Takepartingroupactivities.@#@◆Trytogetalongwellwiththepeoplearoundyou.@#@◆Gotoseeadoctorifyouoftenfeelunhappy.@#@36.What’sthematterwiththestudentsprobablyiftheyoftenbecomeworriedorhavetroublegettingonwellwithothers?
@#@@#@A.Theymayhavenoparents.B.Theymayhavenosecrets.@#@C.Theymayhavementalproblems.D.Theymayhaveaheadache.@#@37.Whendidthe14-year-oldschoolgirlbecomesonervousthatshecouldn’tthinkofanythingtowrite?
@#@@#@A.Whenshewenttoseeadoctor.B.Whenshestudiedveryhard.@#@C.Whenshetalkedwithherparents.D.Whenshehadexams.@#@38.Whywon’tstudentswithmentalproblemsaskforhelp?
@#@@#@A.Becausetheydon’twanttotalkabouttheirsecretswithothers.@#@B.Becausetheirparentsaretoobusytolookafterthem.@#@C.Becausedoctorscan’thelpthemwiththeproblems.@#@D.Becausetheyhavenotimetogotoseeadoctor.@#@39.HowmanygoodideasdidMr.Maoffertoyoungpeople?
@#@@#@A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.@#@40.What’sthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.Youngstudents’mentalproblems.B.Youngstudents’success.@#@C.Youngstudents’communication.D.Youngstudents’secrets.@#@五、用所给单词的正确形式填空@#@用括号内所给动词的适当形式填空@#@41.Hemadea______(decide)tovolunteeratananimalhospitallastnight.@#@42.Larryhasa___________(tooth),shemustgotoadentist.@#@43.Canyoutellmethe___________(important)ofstudyingEnglish?
@#@@#@44.Look!
@#@Somechildrenare______(lie)onthebeach.@#@45.Thanksforyour__________(kind).@#@46.Jimmyfixedup___________(break)bikesandgavethemtochildren.@#@47.Ihavea___________(feel)ofsatisfactionafterdoingit.@#@48.Hefinishedhishomeworkby___________(ask)hissisterforhelp@#@49.Wehavetodohomeworkby___________(we).@#@50.It’sveryniceofyoutooffer___________(help)usontheweekend.@#@六、句型转换@#@按括号中的要求改写句子。
@#@@#@51.Thegirlhasaheadache.(对划线部分提问)@#@________________________________thegirl?
@#@@#@52.Ireallydon’tknowhowIshouldanswerthequestion.(改为简单句)@#@Ireallydon’tknow________________answerthequestion。
@#@@#@53.Ithinkheshouldtellthethinghisfather.(改为否定句)@#@I________________________________tellthethinghisfather.@#@54.Hewasreadingthenewspaperswhentherainstormcame.(改为同义句)@#@Hewasreadingthenewspapers______________________________rainstorm.@#@55.Heraninthepark.(用atthistimeyesterday改写句子)@#@He______________________intheparkatthistimeyesterday.@#@七、完成句子@#@根据汉语提示完成句子@#@56.微笑能帮助你保持健康。
@#@@#@Smilingcanhelpyou_______________________.@#@57.请在墙上张贴一些标牌。
@#@@#@Please_____________________somesignsonthewall.@#@58.她早晨起床早,以便能够赶上第一辆车。
@#@@#@Shegotupearlythismorning_________________shecouldcatchthefirstbus.@#@59.让我们去远足而不是待在家,好吗?
@#@@#@Let’sgohiking_____________________stayingathome,shallwe?
@#@@#@60.是开始工作的时候了。
@#@@#@It’s_________________begintowork.@#@八、材料作文@#@61.书面表达@#@目前大部分学生有来自学校和家长的压力,而丰富多彩的课余生活有利于开阔视野,调节身心,提高学习效率,让学生学会独立。
@#@请以“MySpareTime”为题写一篇作文,谈谈你的业余生活,如看书,看电视,玩电脑,做运动,做家务等。
@#@@#@要求:
@#@80—90词。
@#@文章开头以给出。
@#@@#@参考词汇:
@#@playsports,dosomereading,watchTV,surftheInternet,dochores,developmyindependence.@#@MySpareTime@#@ThoughIhavestressfromschoolandmyparents,mysparetimeisstillcolorful.@#@参考答案@#@1.B@#@【解析】@#@句意:
@#@我梦想中的家乡是一个没有任何污染的、令人吃惊的地方。
@#@with和…一起;@#@without没有;@#@out出来;@#@in在…里面。
@#@根据句意dreamhometown梦想中的家乡,应该没有污染,故应选B。
@#@@#@2.A@#@【详解】@#@句意:
@#@10分钟之前,我看到他们下公共汽车了。
@#@A.getoff下车,原形;@#@B.togetoff下车,动词不定式;@#@C.gettingoff下车,现在分词;@#@D.gotoff下车,一般过去时态。
@#@短语seesb.dosth.表示看见";i:
25;s:
14760:
"高低压停送电有关管理制度大全@#@停送电安全管理@#@第一节一般规定@#@第一条严格按《煤矿安全规程》及停送电规定执行。
@#@@#@第二条井上、下不准带电检修、搬迁电气设备(包括电缆,机组电缆、装煤机、综掘机的拖拽电缆除外),检修或搬迁时必须切断电源。
@#@@#@第三条在检修或搬迁前,必须到所属配电室或分路总开关办理停电手续。
@#@严禁趁别人停电机会,进行任何检修工作。
@#@@#@第四条执行停送电工作的必须是经考试合格,且有合格证的本降、配电室值班员或本采区电钳工,其他人员禁止操作或执行停送电工作。
@#@@#@第五条在进行检修搬迁前,必须用同电源电压相适应的合格的验电笔验电,确认无电后再将导体对地完全放电(井下必须先检查瓦斯,当其浓度在0.5%以下时方准放电),并按规定要求安装短路接地线,方可工作。
@#@@#@第六条所有开关手把在切断电源时都应闭锁,并悬挂“禁止合闸,有人工作”的警告牌,只有执行此项工作的人员,才有权摘下警告牌并送电,其他人员无权操作。
@#@@#@第七条掘进供电必须执行“三专”、“两闭锁”,即、专用变压器、专用开关、专用线路供电,风与电、瓦斯与电闭锁。
@#@一台专用变压器只允许负担同一个采区内的4台局扇。
@#@专供系统必须专人负责,严禁随意停送专供系统,专供系统停电检修必须征得通风部门同意。
@#@@#@第八条为保证安全,局扇必须由通风人员开、停。
@#@机电人员因检修需试机时要有通风人员在场配合,机电人员不得开、停局扇,在任何情况下风电、瓦斯电联锁严禁甩掉不用。
@#@@#@第九条对于地面暂时不生产或不用的线路,必须从其供电的配电室切断电源,并挂警示牌。
@#@对于井下的采、掘、开工作面不生产或不用的线路,必须将操作开关、分路总开关停电并加锁,但局扇不得停电。
@#@@#@第十条无论井上、下,在检修或搬迁完毕后,必须对设备详细检查,确认无问题后方可结束工作票,发出送电命令,即认为线路或设备已经带电,严禁再在线路上进行任何工作。
@#@@#@第十一条接受送电命令的人员必须清楚发令人的要求,不清楚不得执行停送电工作。
@#@@#@第十二条在井下任何巷道闭墙之内,不得留有任何电气设备和电缆线,必须留时,则需将闭墙之内一切电气设备或线路可靠地切断电源,没有特殊安全措施,任何人不得送电。
@#@@#@第十三条在送电之前,地面降配电人员要详细检查工作票是否结束。
@#@井下地区电钳工要详细检查被送电的电气设备、线路是否有“三无”、“失爆”问题存在,风电、瓦斯电闭锁是否正确,瓦斯浓度是否允许,否则禁止送电。
@#@@#@第二节降配电室及配电峒室停送电操作@#@第十四条除遵守一般规定外,还必须遵守本规定。
@#@@#@第十五条操作电气设备的人员,必须清楚被操作设备所属的供电系统和用途,操作前还必须提前与有关单位人员联系,并及时向本单位调度汇报,允许后方可操作。
@#@@#@第十六条操作高压电气设备开关时,必须带合格的绝缘手套,穿绝缘鞋站在绝缘台上。
@#@@#@第十七条在降配电(峒)室更换、检修设备时,必须到上一级降配电(峒)室办理停送电手续,并悬挂“禁止合闸,有人工作”的警告牌。
@#@@#@第十八条停送电在操作前,要详细检查设备的接地是否良好,否则即认为设备外壳带电,人员不得接触设备外壳。
@#@@#@第十九条在降配电(峒)室检修完毕后,必须清点工具,接地组数是否与用电有关,否则不准送电。
@#@@#@第三节掘进工作面停送电操作@#@第二十条在掘进安装、更换、拆除电气设备或线路时,除遵守一般规定外,还必须遵守本规定。
@#@@#@第二十一条掘进工作面停送工作,必须由熟悉本工作面供电系统的合格的电钳工进行,其他人员不得执行停送电工作。
@#@@#@第二十二条掘进头停送电,必须事先和有关单位人员取得联系,并向矿调度汇报,允许后方可进行。
@#@@#@第二十三条在送电之前,操作人员必须详细检查设备、开关状态是否正常;@#@闭锁是否正确;@#@本工作面瓦斯检查工是否同意,并交给送电牌,否则不准送电。
@#@@#@第二十四条在设备线路上进行工作时,必须到上一级开关办理停送电手续,并悬挂“有人工作,禁止送电”的警告牌,其他人员不得更改摘牌。
@#@@#@第二十五条风机停止运转时,联锁开关必须能切断供风区域内全部电源,瓦斯检查人员必须立即命令停止工作、撤出人员。
@#@@#@第二十六条掘进工作面每班完工后,生产队组必须指定专人将其联锁开关停电,并加锁。
@#@@#@第二十七条127V手持式电气设备必须使用综合保护,操作手把和工作中必须接触的部分应有良好的绝缘,否则不准操作。
@#@@#@第四节采煤工作面的停送电操作@#@第二十八条采煤工作面停送电工作,除遵守一般规定外,还应遵守本规定。
@#@@#@第二十九条采煤工作面的停送电工作,必须由熟悉本工作面供电系统的合格的电钳工进行。
@#@@#@第三十条在工作面进行电气设备或机械设备检修时,必须有专人到上一级开关办理停送电手续,并悬挂“有人工作,禁止送电”的警告牌,其他人员不得随意更改摘牌。
@#@@#@第三十一条采煤工作面遇到穿洞时,必须遵守掘进的停送电规定。
@#@@#@第三十二条在设备上检修,必须在停电状态下进行,不准带电作业,不准带电打开防爆盖。
@#@如必须进行带电打开时,要制定安全措施,经主管工程师批准后进行。
@#@@#@第三十三条当遇到主风机停风后,工作面电气维护人员必须及时了解本工作面的电源是否切断,并协助安检员、瓦检员撤人,应得到瓦斯检查工允许后方可送电。
@#@@#@第三十四条操作千伏级电气回路时,操作人员必须戴绝缘手套或穿绝缘靴。
@#@@#@第三十五条操作127V手持电气设备时,操作手把必须保持良好的绝缘。
@#@@#@第五节严格执行《煤矿安全规程》和@#@《电业安全工作规程》中的有关规定@#@第三十六条执行停送电工作的人员必须是经考试合格且有合格证的本配电室或本采区电钳工。
@#@其他人员禁止操作或从事配电室的停送电工作。
@#@@#@第三十七条严格执行“谁停电谁送电”的原则。
@#@所有开关手把在切断电源时,都应闭锁,并在手把上悬挂“有人工作,严禁送电”的警告牌和本人的停送电牌,只有执行此项工作的人员才有权取下警告牌并送电,其他人员无权送电。
@#@@#@第三十八条井下有人值班的配电室,值班人员必须坚守岗位,严格执行交接班制度。
@#@无人值班的配电室必须上专用锁,只有专责人员方能打开。
@#@采区专责电钳工必须严格交接班制度,随时和调度联系。
@#@@#@第三十九条井下所有漏电保护,每天必须专人试验一次,发现问题立即处理。
@#@发现人为甩掉漏电保护,对责任人按照集团公司规定罚款2000元。
@#@各配电室队组要认真接受汇报,填写好试验记录。
@#@@#@第四十条井下停送电及检修设备实行“三联锁”制度。
@#@正常情况下,由需要停电检修设备的队组,提前一天填报《有计划检修申请卡》,本队队长或机电队长同意并签字后,报矿停送电负责人签字。
@#@需要停高压时,机电队队长签字后交施工负责人。
@#@具体现场操作停送电工作时,停送电负责人、瓦斯检查员、施工负责人三人必须同时在现场签字后方可从事停送电工作。
@#@上井后将卡交回矿调度保存。
@#@@#@有计划停电申请卡@#@停送电总负责人:
@#@@#@科队停送电负责人:
@#@@#@带班长:
@#@@#@科队长:
@#@@#@有计划工作时间:
@#@自年月日时@#@分至年月日时分@#@具体工作内容及停电影响范围:
@#@@#@配电室停送电负责人:
@#@@#@科队停送电负责人:
@#@@#@传卡人:
@#@@#@瓦检员:
@#@@#@实际工作时间:
@#@自年月日时分至年月日时分@#@第四十一条需要临时停送电或处理故障时,由施工人员征得队领导同意后,汇报调度站,由调度员请示井区停送电负责人同意后,由井区停送电负责人口头命令停送电工作。
@#@施工人员接到命令后与瓦斯检查员一同进行停送电工作。
@#@如需配电室停高压时,采区电钳工接到井区停送电负责人的口头命令与检修负责人、瓦斯检查员共同在场进行停送电工作。
@#@@#@第四十二条《临时停送电卡》由当班调度员填好,调度站保存。
@#@@#@临时停电登记卡@#@井区停送电负责人:
@#@@#@施工队队长:
@#@@#@施工负责人:
@#@@#@配电室停送电负责人:
@#@@#@施工地点停送电负责人:
@#@@#@瓦斯检查员:
@#@@#@工作时间:
@#@自年月日时分@#@至年月日时分@#@调度值班长签字:
@#@@#@第四十三条两个队以上平行作业需要从事停送电工作时,除提前一天填写《有计划停送电申请卡》外,井区停送电负责人必须有一人在现场或调度站亲自指挥停送电工作,否则严禁从事该项工作。
@#@@#@井区停送电负责人:
@#@机电主任、机电区长、井区机电工程师、机电队长、机电技术员。
@#@@#@第六节停送电工作票签发规定@#@第四十四条工作票最早可由工作负责人提前一天办理。
@#@@#@第四十五条工作票填写一式三份,工作票签发人签发后一份交机电科调度,其余两份由工作负责人到现场所属变配电室(机房)办理。
@#@@#@第四十六条特殊情况下工作票可在现场办理,一式两份。
@#@工作票的签发可由指定的队干签发并汇报机电科调度且留有记录。
@#@@#@第七节停送电工作票的履行@#@第四十七条工作负责人到现场所属配电室(机房)经值班员(司机)允许后,方可工作,工作票的编号应在现场进行。
@#@@#@第四十八条工作前值班员(司机)应向机电科调度汇报,调度员接到值班员(司机)的电话,应与值班员(司机)详细核对工作内容、开工时间及安全注意事项。
@#@@#@第四十九条在下列情况下,可不办理工作票,但应记入操作记录本内,并汇报机电科调度,履行许可手续,工作前必须按规定做好各项安全措施并有专人监护:
@#@@#@1、设备事故:
@#@运行中的设备发生故障或危及设备、人身安全,需要紧急抢修的,工作量在4小时之内的。
@#@@#@2、线路事故:
@#@线路在运行中发生故障,有扩大的可能性,不立即处理将危及人身安全,可能造成火灾或设备严重损坏,工作量在4小时之内的。
@#@@#@3、以上事故处理如不具备上述条件,短时内不能处理、修复,需转入事故检修,应填写工作票,履行工作许可手续,执行工作监护规定。
@#@@#@第八节职责范围@#@第五十条机电科调度是对外联系、对内统一指挥的中心。
@#@各队组、各将配电室、各机房在停送电工作及设备运行上必须服从调度站的统一指挥、统一调度。
@#@@#@第五十一条工作票所列人员即签发人、许可人、工作负责人必须严格履行《电业安全工作规程》第34条所规定的安全责任。
@#@@#@第五十二条机电科调度接到值班员(司机)的汇报后,调度员、将压站、配电室(机房)三方进行电话联系,并询问工作内容,认真督促停、送电工作的执行情况,三方确认无误后方可允许工作。
@#@@#@第五十三条供电系统工作票的签发,应由供电系统停送电负责人签发,特殊情况下由指定的队干、领导签发。
@#@@#@第五十四条在各机房、车房的进线电源上工作,工作票签发人应由供电系统停送电负责人签发。
@#@@#@第五十五条在马家坡新村供神堂咀配电室的电源馈出盘及线路上工作,工作票应由供电系统停送电负责人签发。
@#@@#@第五十六条其余机房、车房的停送电工作由各单位管辖范围内的停送电负责人签发,特殊情况下由各单位指定的领导负责签发。
@#@@#@第五十七条各机房、车房的进、出线路或各机房、车房的电气设备的操作、维护、检修由各单位负责管理。
@#@@#@第五十八条35KV将压站进行停送电工作应执行“谁停电谁挂牌”的原则,停送电工作应由两人进行,一人监护、一人工作,工作前应先汇报机电科调度,并向调度员详细汇报工作内容、开工、完工时间及安全注意事项。
@#@@#@第九节停送电安全工作规定@#@第五十九条不论任何电气设备(包括电缆、电线)在检修、安装、迁移、拆除、解、接电源等工作,都严禁带电作业。
@#@@#@第六十条不论任何电气设备(包括电缆、电线)虽已断开电源,但未妥善完成接地、验电、放电、短路工作之前,仍属于带电部分,均不得触及设备(包括电缆、电线),更不得进入盘内。
@#@@#@第六十一条在双电源供电的线路和设备上停电工作(包括环行供电),或双回路上任停其中一回线路工作时,必须同时切断工作地点两侧电源,以防反馈,并必须在工作地点两侧都进行接地、短路工作,使工作人员出在两侧地线之中工作。
@#@@#@第六十二条凡停电设备必须把各方面的电源断开,禁止在只经开关断开的设备或线路上工作,必须拉开刀闸,使各方面至少有一个明显的断开点,与停电设备有关的变压器、电压互感器必须从高、低压两侧断开,断开开关和刀闸的操作电源,应拨掉保险,刀闸操作手把必须锁住。
@#@@#@第六十三条凡属机电设备和线路工作负责人,工作前必须到所属配电室办理停送电许可手续,在那到停电牌到工地后,必须用合格的验电器进行接地、验电、放电、短路,确认无电压后方可进行工作。
@#@@#@";i:
26;s:
20101:
"高考地理重庆文综卷@#@xx年普通高等学校招生全国统一考试@#@文科综合能力测试(重庆卷)@#@第一部分(选择题)1至6页,第二部分(综合题)7至9页,共9页。
@#@满分300分。
@#@考试时间150分钟。
@#@@#@第一部分(选择题)@#@本部分共35题,每题4分,共140分。
@#@在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
@#@@#@国家主席胡锦涛于当地时间xx年4月18日10时50分左右(以10时50分计)到达西雅图(西八区。
@#@当地采用夏令时,即比区时提早1小时的时间),开始了为期12天的对美国等国的国事访问。
@#@据此回答1-3题。
@#@@#@1、此时北京时间为@#@A、4月18日1时50分B、4月18日18时50分@#@C、4月19日1时50分D、4月19日2时50分@#@2、此时在赤道上,属于东半球并与西雅图在同一日期的白昼范围是@#@A、20°@#@W向东到2°@#@30′EB、20°@#@W向东到92°@#@30′E@#@C、2°@#@30′E向东到92°@#@30′ED、92°@#@30′E向东到160°@#@E@#@3、访问期间@#@A、曾母暗沙正午日影为长-短-长变化B、高雄正午日影由长变短@#@C、夏威夷正午日影为长-短-长变化D、西雅图正午日影由短变长@#@图1是乌鲁木齐(43°@#@47′N)、拉萨(29°@#@40′N)、重庆(29°@#@31′N)和海口(20°@#@02′N)四城市的气温、日照年变化曲线图。
@#@读图回答4-6题。
@#@@#@4、甲图中能反映气温受地势影响较大的曲线是@#@A、1B、2C、3D、4@#@5、乙图中代表重庆、拉萨日照年变化的曲线是@#@A、Ⅱ、ⅠB、Ⅱ、ⅢC、Ⅳ、ⅠD、Ⅳ、Ⅲ@#@6、四城市中气温曲线与日照曲线组合正确的是@#@A、1-ⅢB、2-ⅡC、3-ⅣD、4-Ⅳ@#@图2中数码1-7代表陆地自然带,“干”、“湿”表示水分状况。
@#@读图回答7-9题。
@#@@#@7、甲大陆北端地处两大板块交界地带,这两大板块是@#@A、亚欧板块、非洲板块 B、亚欧板块、印度洋板块@#@C、美洲板块、非洲板块 D、美洲板块、印度洋板块@#@8、两大陆陆地自然带类型相同的是@#@A、1与5B、1与6C、3与5D、3与6@#@9、与1所处纬度相当的表层海域相对于7东侧表层海域@#@A、温度高、盐度低B、温度高、盐度高@#@C、温度低、盐度高D、温度低、盐度低@#@图3为三个区域的人口统计图。
@#@读图回答10-11题@#@10、a、b区域的人口再生产类型分别属于@#@A、现代型和过渡型B、原始型和传统型@#@C、现代型和传统型D、传统型和过渡型@#@11、影响c区域人口自然增长率的主要因素有@#@1经济发展水平较高2人口受教育水平较低3医疗卫生水平较低 4人们的生育意愿较低@#@A、12B、14C、23D、34@#@ @#@@#@不断完善职官制度是历代统治者共同关注的大事。
@#@回答12-14题。
@#@@#@12、史书记载:
@#@“始置诸州通判,……故常与知州争权”,反映的朝代是@#@A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、明朝@#@13、下列机构中负责管理监察事务的是@#@①唐朝门下省②元朝御史台③明朝提刑按察使司④清朝议政王大臣会议@#@A、①③B、②④C、②③D、③④@#@14、废除丞相制度后,明朝在皇帝和六部之间逐步建立的官制是@#@A、内阁B、军机处C、三司D、枢密院@#@政党在近现代国家政治生活中占有重要地位。
@#@回答15-18题。
@#@@#@15、康有为等人建立的具有资产阶级政党性质的团体是@#@A、强学会B、保国会C、共进会D、兴中会@#@16、19xx年成立的国民党,其实际主持人是@#@A、孙中山B、李烈钧C、黄兴D、宋教仁@#@17、民主革命时期中国共产党确定工作重心转移的会议是@#@A、遵义会议B、七届二中全会C、瓦窑堡会议D、洛川会议@#@18、抗日战争胜利后,国共两党举行的和平谈判有@#@①重庆谈判②北平谈判③南北议和④西安谈判@#@A、①②B、③④C、①③D、②④@#@先进的中国人提出的救国思想与方案给近现代中国社会以重大影响。
@#@回答19-21题。
@#@@#@19、在近代中国,将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是@#@A、魏源B、张之洞C、王韬D、梁启超@#@20、中国资产阶级革命派与改良派根本目标的共同特点是@#@A、推翻封建专制统治B、为资本主义发展开辟道路@#@C、由资产阶级掌握政权D、反对帝国主义侵略@#@21、毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在@#@A、国民革命运动时期B、土地革命战争时期@#@C、抗日战争时期D、解放战争时期@#@一个国家不同时期的选择对自身的发展产生了不同的影响。
@#@回答22-23题。
@#@@#@22、第二次世界大战中同盟国反意大利法西斯的重大事件不包括@#@A、发动阿拉曼战役B、召开德黑兰会议@#@C、发表《大西洋宪章》D、登陆西西里岛@#@23、意大利参加欧洲共同体的目的是@#@①实现区域内商品自由流通②实现区域内货币统一③提高国际地位④提高科技水平@#@A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④@#@ @#@@#@我国政府鼓励企业发展煤变油等新能源。
@#@但某企业家认为,煤变油项目上马的关键,在于油价能否长期维持在45美元一桶,是否这个项目会变得无利可图。
@#@据此回答24-25题。
@#@@#@24、从材料中可以看出,企业@#@A、拥有充分的自主权B、是以盈利为目的经济组织@#@C、投资必须进行充分的市场调研D、发展生产必须充分考虑社会的需要@#@25、“煤变油项目上马的关键,在于油价能否长期维持在45美元一桶”主要说明,价值规律@#@A、调节市场的供求关系B、促使企业自主创新@#@C、调节生产要素的分配D、促使企业优胜劣汰@#@26、我国为发展农村教育事业,决定从xx年起对农村义务教育阶段的学生免收学杂费,对其中的贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生活费。
@#@以上体现了社会保障制度中的@#@①社会救济②社会保险③社会优抚④社会福利@#@A、①④B、②③C、②④D、①③@#@27、价值是人们生活中经常使用的概念。
@#@下列属于哲学价值判断的有@#@①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜@#@A、①②B、②③C、①④D、②④@#@实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。
@#@回答28-29题。
@#@@#@28、马克思主义哲学认为,实践是@#@A、客观见之于主观的活动B、主观符合客观的活动@#@C、主观见之于客观的活动D、客观事物满足人的需要的活动@#@29、下列活动中属于实践基本形式的有@#@①医生治病②法官办案③文艺演出④调节分配结构@#@A、②③B、②④C、③④D、①④@#@30、某省为制定经济和社会发展规划,广泛听取各民主党派的意见和建议。
@#@这里,民主党派所履行的参政职能主要是@#@A、协商职能B、管理职能C、执行职能D、监督职能@#@31、在xx年4月签订的《中华人民共和国和土库曼斯坦联合声明》中,土方重申“中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府,台湾是中国领土不可分割的一部分”。
@#@这表明土库曼斯坦尊重我国的@#@①平等权②独立权③自卫权④管辖权@#@A、①②B、①③C、②③D、②④@#@32、我国政府主张建立持久和平、共同繁荣的和谐世界。
@#@其实现途径是@#@A、提高我国综合国力B、建立国际新秩序@#@C、坚持和平共处五项原则D、加强与第三世界的合作@#@某木地板销售商宣称,其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。
@#@但据中央电视台报道,该产品的国际品牌身世纯属杜撰。
@#@消息一出,舆论哗然,工商管理部门立案调查,各地市场纷纷停售,不少消费者要求退货。
@#@据此回答33-35题。
@#@@#@33、该事件表明市场竞争必须体现@#@①公平②效率③合法④平等@#@A、①②B、①③C、②④D、③④@#@34、该销售商发布虚假信息导致的后果表明@#@A、正确意识来源于客观事物B、正确意识对事物的存在和发展起促进作用@#@C、错误意识是对客观事物的歪曲反映D、错误意识对事物的存在和发展起阻碍作用@#@35、工商管理部门立案调查该事件表明政府@#@A、依法行政B、科学行政C、廉洁行政D、民主行政@#@第二部分(综合题)@#@本部分共4题,共160分。
@#@@#@36、(36分)图4中A、B地区为高原。
@#@读图回答下列问题。
@#@@#@
(1)简要说明A、B高原地形的差异。
@#@(6分)@#@
(2)A、B高原同属季风气候区,比较两高原夏季风的异同。
@#@(12分)@#@(3)简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。
@#@(12分)@#@(4)地下水污染是B高原的环境问题之一,简要分析其形成的主要原因。
@#@(6分)@#@37、(32分)根据材料回答下列问题。
@#@@#@材料一@#@19世纪中期,英国是世界上第一个工业国家,也是最强的国家。
@#@英国政府实行“炮舰政策”,强制推行“自由贸易”。
@#@……一个庞大的帝国在19世纪末登上顶峰。
@#@——钱乘旦《英国通史》@#@材料二@#@英国在世界制造业中的比重:
@#@1880年占22.9%;@#@1900年占18.5%;@#@1953年占8.6%;@#@xx年占4%。
@#@——保罗·@#@肯尼迪《大国的兴衰》@#@材料三@#@xx年,中国工业增加值在世界工业中的位次由1950年的第15位上升到第5位,仅次于美国、苏联、日本和联邦德国。
@#@——宋则行《世界经济史》@#@
(1)根据材料一并结合所学知识:
@#@指出19世纪中期英国资本主义发展到哪个阶段?
@#@(3分)分析同期英国对外扩张的目的。
@#@(6分)归纳英帝国主义的特征。
@#@(3分)@#@
(2)根据材料二分析英国经济运行的趋势,(2分)并结合所学知识分析其原因。
@#@(10分)@#@(3)根据以上材料并结合所学知识,分析香港岛被割让的原因和香港回归的主要背景。
@#@(6分)它给我们什么启示?
@#@(2分)@#@38、(32分)根据材料回答下列问题。
@#@@#@某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。
@#@文章说,有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停;@#@在该校餐厅门口的两个泔水桶里,装着将满的剩余饭菜,不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢,而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。
@#@@#@自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后,全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。
@#@大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。
@#@@#@
(1)运用经济常识分析材料中的浪费行为。
@#@(10分)@#@
(2)从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。
@#@(10分)@#@(3)从公民与国家关系的角度分析材料中浪费公共资源行为的错误。
@#@(12分)@#@39、(60分)根据图5和材料回答问题。
@#@@#@
(1)填空:
@#@图中 A是 水利枢纽。
@#@(2分)B区域的油料作物主要是。
@#@(2分)影响C所在平原农业发展的三大障碍。
@#@(3分)@#@
(2)简要分析C商品棉基地发展的区位优势。
@#@(13分)@#@材料一@#@“夫农者,国之本,本立然后可以议太平。
@#@若不由兹,而云太平者,谬矣。
@#@”——《旧唐书》@#@材料二@#@“贞观初,户不及三百万,绢一匹易米一斗。
@#@至四年,米斗四五钱,……马牛被野。
@#@”——《新唐书》@#@材料三@#@表1据《通典》天宝八年(749年)统计河北道、河南道(唐玄宗时按山河地形,分全国为十五道)各仓所储粮食量。
@#@各仓储粮大致反映各地粮食产量。
@#@@#@(3)材料一体现了唐朝的什么思想?
@#@(2分)这一思想在唐朝前期的政策措施和制度中是如何体现的?
@#@(6分)@#@(4)材料二反映了什么现象?
@#@(2分)结合所学知识,概述影响唐朝农业生产的技术因素。
@#@(3分)@#@(5)材料三反映了什么史实?
@#@(3分)结合所学知识,指出以长安、洛阳为中心的经济区在唐朝前期居于什么地位?
@#@(2分)@#@(6)根据以上材料并结合所学知识,指出农业对唐朝盛世局面出现的作用。
@#@(2分)@#@材料四@#@为加快传统农业向现代农业的转变,国家决定从xx年起每年将安排1030亿元财政资金支持农村税费改革;@#@鼓励、支持金融组织积极发展农村小额信贷;@#@继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控;@#@继续坚持土地承包经营权30年不变,有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转,发展多种形式的适度规模经营。
@#@@#@(7)运用经济常识归纳材料四中国家采取的宏观经济措施,并说明这些措施对发展现代农业的意义。
@#@(10分)@#@(8)运用唯物辩证法的发展观对材料四进行分析。
@#@(10分)@#@ @#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一、选择题(140分)@#@1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D 7、A 8、C 9、A 10、D 11、B 12、C 13、C 14、A 15、B 16、D 17、B 18、A 19、C 20、B 21、C 22、B 23、D 24、B 25、C 26、A 27、D 28、C 29、B 30、A 31、D 32、B 33、B 34、D 35、A@#@二、综合题(共160分)@#@36.(36分)@#@
(1)A(德干)高原海拔较低,起伏和缓。
@#@B(云贵)高原海拔较高,地面崎岖。
@#@@#@
(2)A、B高原都受西南季风影响,并带来丰沛的降水。
@#@B高原除受西南季风影响外,还受东南季风影响;@#@西南季风对A高原的影响大于B高原。
@#@东南季风的形成主要受海陆热力差异影响;@#@西南季风的形成主要受气压带和风带季节移动影响。
@#@@#@(3)资源差异:
@#@A高原煤、铁、猛资源丰富,煤与铁资源组合具有优势;@#@B高原有色金属、磷、水能、煤资源丰富,能源与有色金属资源组合优势明显。
@#@@#@工业部门差异:
@#@A高原以钢铁、机械工业为主;@#@B高原以有色金属冶炼、化学、能源工业为主。
@#@@#@(4)石灰岩地区渗漏强(地表水向地下水转化迅速);@#@工业废水、生活污水的直接排放,化肥、农药的不合理使用。
@#@@#@37、(32分)@#@
(1)自由资本主义(大机器生产)。
@#@在世界范围内,强占殖民地与半殖民地,争夺原料产地与商品市场以发展资本主义。
@#@殖民帝国主义。
@#@@#@
(2)在世界范围内,英国经济所占比重不断下降。
@#@大量资本输出;@#@设备陈旧,不愿采用新技术;@#@其它国家经济的发展;@#@英国在两次世界大战中被削弱;@#@英属殖民地的影响。
@#@@#@(3)英国是强国;@#@中国是弱国;@#@中国在第一次鸦片战争中战败。
@#@十一届三中全会以后,中国实行改革开放,国家实力增强;@#@英国的国家实力相对下降。
@#@国家实力影响外交。
@#@@#@38、(32分)@#@
(1)①材料中的浪费行为是不合理的消费行为。
@#@@#@②生产决定消费,消费对生产具有反作用。
@#@不合理消费不利于生产发展;@#@个人消费行为与社会利益紧密相关;@#@我国的资源相对短缺,要求建立资源节约型、环境友好型社会(或走可持续发展道路)。
@#@@#@③我们必须树立正确的消费观(或倡导正确的消费行为),提倡适度消费,反对铺张浪费;@#@倡导科学消费,反对不文明消费。
@#@@#@
(2)①价值观对人的行为具有导向作用。
@#@消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。
@#@我们应当在正确价值观的指导下,树立正确的个人消费观。
@#@@#@②个人活动与社会发展相互联系。
@#@个人活动既受到社会发展的制约,也对社会发展起推动或阻碍作用。
@#@建立节约型社会要求个人厉行节约,浪费行为则不利于建设节约型社会。
@#@@#@③艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风,更是有志者应有的精神境界。
@#@@#@(3)①我国公民与国家的关系是和谐、统一的关系,国家保护公民的权利和自由,公民履行维护国家利益的义务。
@#@@#@②公民行使权利时,必须履行相应义务。
@#@材料中的浪费行为,只强调个人占用公共资源的权利,忽视了节约公共资源的义务。
@#@@#@③在社会主义制度下,国家、集体和个人的利益在根本上是一致的,必须坚持三者利益相结合的原则。
@#@材料中的浪费行为,有损国家和集体的利益。
@#@④当个人利益与国家和集体利益发生矛盾时,必须服从国家和集体的利益。
@#@材料中的浪费行为,只考虑个人利益,忽视国家和集体利益,浪费公共资源是错误的。
@#@@#@39、(60分)@#@
(1)小浪底。
@#@花生。
@#@旱涝、盐碱、风沙危害。
@#@@#@
(2)地形平坦;@#@土层深厚、土壤肥沃;@#@光、热资源丰富,降水适中;@#@劳动力丰富,植棉历史悠久;@#@交通便利;@#@市场广阔(棉纺织工业基础好)。
@#@@#@(3)重农思想(以农为本思想)。
@#@唐朝前期统治者推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策;@#@实行均田制和租庸调制。
@#@@#@(4)唐前期农业生产迅速恢复和发展。
@#@兴修了水利工程,创制了新的灌溉工具筒车,出现了曲辕犁。
@#@@#@(5)河南、河北两道是全国重要产粮区。
@#@是全国的经济重心。
@#@@#@(6)农业的发展为唐朝盛世局面的出现奠定了基础。
@#@@#@(7)①财政措施。
@#@通过税费减免和增加财政支出,增加农民收入,促进农业科技和农村教育的发展。
@#@@#@②金融措施。
@#@通过增加信贷投放,为增加农业投入和科技创新提供资金支持。
@#@@#@③价格措施。
@#@通过提高部分农产品的收购价格、降低部分农用生产资料的销售价格,调动农民生产经营的积极性。
@#@@#@④土地经营管理措施。
@#@长期稳定,并不断充实和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制,促进农民增加对土地等方面的投入。
@#@土地经营权流转,促进规模经营,走农业产业化道路。
@#@@#@(8)①事物都是变化发展的,发展的实质是新事物取代旧事物。
@#@我们应该用发展的观点指导实践,促进传统农业向现代农业的转变。
@#@@#@②矛盾是事物发展的动力。
@#@内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因通过内因起作用。
@#@在传统农业向现代农业的转变过程中,农业的自我发展是内在根据,国家的扶持政策是重要条件,对其发展起推动作用。
@#@@#@③绝对运动中包含着相对静止,相对静止是事物存在和发展的重要条件。
@#@保持土地经营权30年不变,体现了国家对土地经营政策的稳定性,有利于农民增加对土地的投入,促进农业发展。
@#@@#@④事物的发展是从量变到质变的过程。
@#@土地规模经营必须循序渐进,坚持适度原则。
@#@@#@";i:
27;s:
16628:
"高考历史人民版一轮复习苏联社会主义建设道路的探索@#@第2讲 苏联社会主义建设道路的探索@#@主干梳理巧点妙拨@#@一“战时共产主义”政策@#@2.目的:
@#@集中全国的物力、财力,支持红军,巩固苏维埃政权。
@#@@#@4.特点:
@#@兼有“战时”和“共产主义”的特色。
@#@@#@二新经济政策@#@1.背景:
@#@国内战争结束后,苏俄继续执行“战时共产主义”政策,引发了严重的经济和政治危机。
@#@@#@2.标志:
@#@1921年,俄共(布)十大召开,标志着苏俄开始实施新经济政策。
@#@@#@三“斯大林模式”@#@[概念理解]“战时共产主义”政策的显著特征@#@“战时共产主义”政策兼有“战时”和“共产主义”两种特点,是在战争特殊环境下,用军事行政手段管理经济,试图直接向社会主义过渡。
@#@@#@[问题探究1]战时共产主义政策的实行,适应了当时生产力发展水平吗?
@#@@#@提示:
@#@否。
@#@战时共产主义政策脱离了当时生产力发展水平,作为向社会主义“直接过渡”的政策,是失败的。
@#@@#@[易错提醒]新经济政策不意味着发展资本主义@#@新经济政策是将发展资本主义作为向社会主义过渡的中间环节。
@#@它是在一定程度上恢复资本主义生产方式,即在坚持以公有制为主体的前提下在部分企业中实行国家资本主义,从而逐步向社会主义过渡。
@#@@#@[构图解史]从“战时共产主义”到“斯大林模式”@#@[问题探究2]斯大林模式是建设社会主义的唯一模式吗?
@#@@#@提示:
@#@不是。
@#@斯大林模式所建立的高度集中的计划经济体制和新型工业化道路,是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新,但它不是建设社会主义的唯一模式,不适合于其他社会主义国家,对二战后苏联的发展也是不利的。
@#@@#@3.特征:
@#@高度集中的计划经济管理体制。
@#@@#@4.评价@#@[轻巧识记]巧记斯大林模式@#@互动探究史料研读@#@主题 从“理想”到“现实”的实验——从@#@“战时共产主义”到“新经济”政策@#@一 “战时共产主义”政策作为一种非常态的经济体制的表现,它的提出和推行是与战争形势和物资严重短缺的客观条件密切相关的,从这个意义上说,尽管“战时共产主义”政策明显背离了经济规律,它仍然具有政治上的合理性,即作为“战时经济”的合理性。
@#@@#@——余伟民、郑寅达《世界通史(第三编)》@#@二 我们原来打算直接用无产阶级国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。
@#@现实生活证明我们犯了错误。
@#@@#@——《列宁选集》@#@三 这一政策允许局部地恢复资本主义,尤其是在农业和贸易方面。
@#@农民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后,被准许在公开市场上出售他们的农产品,私人可以经营小商店和小工厂,农民和新商人即当时所称的“耐泼曼”,都能雇佣劳力,并能保留他们在经营中获得的利润。
@#@不过,列宁设法使国家控制了土地所有权,控制了他所称的“制高点”(银行业、对外贸易、重工业和运输业)。
@#@对列宁来说,新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步为的是前进两步”。
@#@@#@——《全球通史》@#@[教你读史] 注意史料一中的转折语句“尽管……仍然……”表明史料强调的是“战时共产主义”政策在“政治上”的积极作用。
@#@把握史料二中的关键语句“在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配”,上升到理论高度运用生产力与生产关系的原理进行分析。
@#@注意史料三中具有转折性的关键词语“不过”,从其后面的信息中分析得出列宁强调的是国家对经济命脉的控制。
@#@@#@[史料运用]
(1)根据史料一分析“战时共产主义”政策是在什么情况下提出的。
@#@怎样理解“‘战时共产主义’政策明显背离了经济规律,它仍然具有政治上的合理性”?
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@
(2)请结合史实说明史料二中“现实生活证明我们犯了错误”。
@#@列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么?
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@(3)根据史料三,指出苏联实行新经济政策的前提是什么?
@#@并指出“后退一步”和“前进两步”的含义。
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@答案
(1)形势:
@#@国内外敌人的进攻和国内物资严重短缺。
@#@理解:
@#@“战时共产主义”政策取消了商品贸易和货币流通,所以说它“背离了经济规律”,而它在战争时期为集中物力、财力打败敌人起到了重要作用,所以说它“具有政治上的合理性”。
@#@@#@
(2)史实:
@#@内战结束后,苏俄仍然实行“战时共产主义”政策,引发经济危机和政治危机。
@#@@#@根源:
@#@生产关系超越了生产力的发展水平。
@#@@#@(3)前提:
@#@国家控制国民经济发展的命脉。
@#@后退一步:
@#@利用商品货币关系,在一定程度上恢复资本主义。
@#@前进两步:
@#@巩固苏维埃政权,发展社会主义经济基础,并最终过渡到社会主义。
@#@@#@历史解释@#@“战时共产主义”政策与新经济政策的区别@#@主题 回归“理想”的实验——斯大林模式@#@一 斯大林认为……社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展;@#@社会主义所有制越大越公就越优越。
@#@@#@——《世界历史》@#@二 “斯大林模式”是一个以国家为核心的高度集中的行政命令、计划管理体制,它限制了商品货币关系的发展,否定了价值规律和市场机制的作用,用行政命令甚至粗暴的手段管理经济,把一切经济生活置于指令性计划之下。
@#@@#@三 斯大林在论述苏联的工业化时说:
@#@“在资本主义国家,工业化通常是从轻工业开始的……共产党当然不能走这条路。
@#@党知道战争日益逼近,没有重工业就无法保卫国家,所以必须赶快发展重工业,如果这事做迟了,那就要失败。
@#@”@#@——《斯大林文选》下卷@#@四 在前两个五年计划期间,也就是到1937年之前,同一时期的西方正陷于经济萧条,苏维埃的机器产量和金属制造业增长了14倍。
@#@苏联已在德国和美国之后成为世界第三大工业强国。
@#@@#@——摘编自皮特·@#@N·@#@斯特恩斯@#@等著《全球文明史》@#@[教你读史] 史料一反映出斯大林经济体制实行单一的公有制。
@#@史料二反映出斯大林模式用行政命令管理经济、排斥市场,实行计划经济。
@#@史料三反映出斯大林模式优先发展重工业。
@#@史料四说明斯大林时期工业化建设所取得的成就。
@#@@#@[史料运用]
(1)根据史料三并结合所学知识,指出苏联优先发展重工业的原因。
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@
(2)根据史料一、二、三,并结合所学知识,概述斯大林时期工业化建设遇到瓶颈的原因及其启示。
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@(3)斯大林,有人视他为天之骄子,扭转俄国乃至整个世界的历史巨人;@#@也有人说他是残暴凶狠的魔鬼,十恶不赦的历史罪人。
@#@根据上述史料并结合所学知识,谈谈你的看法。
@#@@#@答:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@答案
(1)苏联处于帝国主义的包围之下;@#@苏联重工业基础薄弱。
@#@@#@
(2)原因:
@#@排除市场体制,倚重计划体制;@#@国际形势的变动,如西方经济危机的恢复等。
@#@启示:
@#@适时调整经济政策与模式;@#@积极利用国际机遇,与世界经济密切联系。
@#@@#@(3)创立了斯大林模式,将苏联从一个落后的农业国变为世界工业强国,且这一模式在世界反法西斯战争中的贡献是值得肯定的,但高度集中的计划经济管理体制和片面发展重工业的政策的长期执行,严重阻碍了社会经济的发展,带来了巨大的负面影响。
@#@@#@历史解释@#@斯大林经济体制的特点、经验与教训@#@
(1)特点@#@①实行单一的公有制。
@#@@#@②实行高度集中的管理体制,排斥市场,采取指令性计划经济。
@#@@#@③重视工业化,片面发展重工业。
@#@@#@④高积累、低消费,以牺牲农民利益和限制居民生活来保证重工业发展。
@#@@#@
(2)经验@#@①促进了苏联经济的迅速增长,为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础,使苏联成为强大的社会主义国家。
@#@@#@②斯大林模式的创立是取决于当时苏联极为落后的社会生产力水平,是落后国家实现工业化的可行方式,在苏联迅速赶上和超过西方发达国家的过程中起到了极为重要的作用,对第二次世界大战后社会主义国家产生过积极的影响。
@#@@#@(3)教训@#@①一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则,遵循经济发展的客观规律。
@#@@#@②实事求是,从实际出发,从本国国情出发。
@#@@#@③坚持可持续发展战略,农、轻、重按适当比例平衡发展。
@#@@#@④制定政策必须考虑人民的利益,注意提高人民的生活水平。
@#@@#@高考研析把握考向@#@1.(2016·@#@全国卷Ⅱ)1928年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。
@#@4年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:
@#@我们从中能学到什么?
@#@》。
@#@当时,苏联吸引美国人的主要是( )@#@A.经济危机造成的破坏较小@#@B.工业化取得显著成就@#@C.农业集体化保证城市供应@#@D.公有制显示出优越性@#@知识考查@#@斯大林模式@#@能力考查@#@获取和解读信息、调动和运用知识的能力@#@素养考查@#@时空观念@#@答案 B@#@解析 材料中的“4年以后”,即1932年以后,结合所学知识可知当时正处于资本主义经济大危机期间,美国深受经济危机的影响,而当时苏联正在实施五年计划,工业化取得了重大成就,所以美国人关注苏联,故答案为B项。
@#@A项与史实不符,经济危机发生在资本主义国家,苏联未发生经济危机;@#@美国作为资本主义国家实行的是资本主义私有制,因而它不会关注集体化和公有制,故C、D两项错误。
@#@@#@2.(2015·@#@全国卷Ⅱ)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克,1931年降至694.8亿千克;@#@1930年苏联粮食出口483亿千克,1931年增至518亿千克。
@#@这表明苏联( )@#@A.人民为国家工业化建设作出奉献@#@B.农业投入不足造成粮食供不应求@#@C.粮食减产严重制约工业发展速度@#@D.农业集体化影响农民生产积极性@#@知识考查@#@斯大林模式的特点@#@能力考查@#@获取和解读信息、调动和运用知识的能力@#@素养考查@#@历史解释@#@答案 A@#@解析 材料信息显示,苏联在粮食大幅减产的情况下,却依然加大粮食出口,这必然影响人民的生活水平,说明苏联人民为此时期的国家工业化建设作出巨大奉献,A项正确。
@#@材料信息没有反映对粮食生产的投入状况,B项错误;@#@苏联加大粮食出口就是为了给工业化换取外需,促进工业化发展,“制约”一说不准确,C项错误;@#@材料信息无法反映农民生产积极性,D项错误。
@#@@#@3.(2014·@#@全国卷Ⅰ)1928年,苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井,一个由苏联自主建设,另一个由德国公司负责。
@#@这反映出苏联在工业化初期( )@#@A.缺少基本的技术基础@#@B.突破了计划经济指令的制约@#@C.依赖外资建设重工业@#@D.采用新经济政策的某些做法@#@知识考查@#@新经济政策的内容@#@能力考查@#@获取和解读信息、调动和运用知识的能力@#@素养考查@#@历史解释@#@答案 D@#@解析 “由德国公司负责”体现了当时苏联将部分企业以租让制的形式转给外国资本家经营的思想,这反映出苏联在工业化建设初期采用了新经济政策的某些做法,故选D项。
@#@材料信息并不能说明苏联缺乏基本的技术基础,排除A项;@#@此时,苏联刚刚开始实施第一个五年计划,计划经济模式尚未形成,故B项表述不确切;@#@C项中的“依赖”表述与材料中“一个由苏联自主建设”的说法不符。
@#@@#@考向分析:
@#@从考情统计来看,新课标全国卷的命题主要集中在斯大林模式和新经济政策两大知识点上,尤其是斯大林模式这一考点,全国卷重视从不同的角度在此重复命题。
@#@经济体制的调整和创新,属于长效热点,价值观的引领以及热点的渗透两种考查方式在备考时更应加以重视。
@#@@#@预测1 新经济政策的特点@#@(2018·@#@辽宁沈阳联考)1921年,列宁指出:
@#@“商品交换要求……不通过商业而直接向社会主义的产品交换过渡……结果是:
@#@现实生活使商品交换失败了,以买卖取代了它。
@#@”这表明当时的苏俄( )@#@A.利用国家资本主义发展经济@#@B.大力提倡发展私人贸易@#@C.逐步认识到商品市场的作用@#@D.坚持“战时共产主义”政策@#@答案 C@#@解析 由材料可知,苏俄希望通过“战时共产主义”政策实现向社会主义过渡,结果失败了,为此苏俄开始利用商品市场的作用来恢复和发展经济,实行新经济政策,故C项正确,D项错误。
@#@国家资本主义指资本与国家政权相结合,由国家掌握和控制的一种资本主义经济,材料无法体现,排除A项;@#@材料无法体现“大力提倡发展私人贸易”,排除B项。
@#@@#@预测2 苏联工业化建设的特点@#@(2018·@#@四川德阳期末)苏联领导人之一布哈林认为,苏联实现工业化首先取决于农业生产的发展,如果片面强调发展速度而不顾实际的可能,反而延缓和妨碍社会主义建设。
@#@与斯大林的工业化理论相比,两者的区别在于( )@#@A.工业化资金是否来源于国内@#@B.苏联是否有必要进行工业化建设@#@C.工业化建设是否应保持高速@#@D.工业与农业是否应协调发展@#@答案 D@#@解析 材料中布哈林强调工业化建设中农业生产的重要性,而结合所学知识可知,斯大林强调牺牲农业来为工业发展服务。
@#@因此两者的区别是工业与农业发展的协调关系,故D项正确。
@#@A、B、C三项均与材料主旨不符,故排除。
@#@@#@预测3 斯大林模式的认识@#@(2018·@#@四川南充联考)下表为苏联前两个五年计划期间(1928~1937年)经济发展情况表(各项指标排名情况)。
@#@@#@对表格内容分析正确的是( )@#@A.苏联依靠高度集中的经济体制完成了全面工业化@#@B.计划经济体制有力地促进了苏联工业化发展@#@C.苏联经济指标排名的提升缘于西方发生经济危机@#@D.重工业迅速发展的同时也暴露了经济结构的失衡@#@答案 B@#@解析 表格中各项指标的排名一直在进步,特别是1937年,苏联的工业总产值和机器制造业位居欧洲第一、世界第二,这与苏联实行计划经济体制有密切的关系,故选B项。
@#@@#@";i:
28;s:
13061:
"高考英语新课标卷1详解解密出处版@#@2018年高考英语全国I卷真题解析@#@试卷导航@#@语篇@#@话题@#@体裁@#@词数@#@难度@#@阅读理解A@#@活动介绍@#@应用文@#@264+91=355@#@易@#@阅读理解B@#@烹饪节目介绍@#@新闻报道@#@274+141=415@#@中@#@阅读理解C@#@语言的消失@#@说明文@#@304+110=414@#@难@#@阅读理解D@#@新旧电子设备能耗@#@说明性议论文@#@349+106=455@#@中@#@阅读七选五@#@颜色在房间装饰中的重要作用@#@说明文@#@255+72=327@#@中@#@完形填空@#@国际大师通过象棋传授人生技能@#@记叙文@#@274@#@中@#@语法填空@#@跑步的好处和注意事项@#@说明文@#@196@#@中@#@短文改错@#@寒假去祖父母家感受到的变化@#@记叙文@#@113@#@中@#@书面表达@#@告知信@#@应用文@#@100(左右)@#@中@#@试题解读@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Washington,D.C.BicycleTours@#@CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:
@#@3hours@#@Thissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworld-famouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D.C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability–andthecherryblossoms–disappear!
@#@@#@WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour@#@Duration:
@#@3hours(4miles)@#@JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,D.C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMallasyourguidesharesuniquefactsandhistoryateachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookiesandbottledwater.@#@CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@Duration:
@#@3hours@#@MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.KnowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtourroute(路线)makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.@#@WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour@#@Duration:
@#@3hours(7miles)@#@JoinasmallgroupbiketourforaneveningofexplorationintheheartofWashington,D.C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyoubikethesitesofCapitolHillandtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguideoffersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Allridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.@#@21.Whichtourdoyouneedtobookinadvance?
@#@@#@A.CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.@#@B.WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour.@#@C.CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.@#@D.WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.@#@22.WhatwillyoudoontheCapitalCityBikeTour?
@#@@#@A.Meetfamouspeople.B.Gotoanationalpark.@#@C.Visitwell-knownmuseums.D.Enjoyinterestingstories.@#@23.Whichofthefollowingdoesthebicycletouratnightprovide?
@#@@#@A.Citymaps.B.Cameras.C.Meals.D.Safetylights.@#@语篇解读@#@关键词@#@biketour,Washington,D.C.,explore@#@主旨概要@#@本文是一篇应用文,分别介绍了四种骑自行车游览华盛顿的活动。
@#@@#@ @#@@#@百科知识@#@theNationalMall:
@#@国家广场,是位于美国首都华盛顿特区的一处开放型国家公园。
@#@这里是美国国家庆典和仪式的首选地,同时也是美国历史上重大示威游行、民权演说的重要场所。
@#@@#@CapitolHill:
@#@国会山,也就是通常说的国会大厦,因其坐落在华盛顿特区海拔25米的全城最高点而得名国会山。
@#@@#@语言知识@#@重难点词@#@reserve预订;@#@view参观;@#@explore探索;@#@share讲述;@#@knowledgeable知识渊博的;@#@bikev骑自行车@#@重难点词块@#@aguidedtour有导游的观光;@#@bottledwater瓶装水;@#@entertainsbwithsth用某事物使某人快乐;@#@getupcloseto靠近;@#@beequippedwith配备;@#@reflectivevests反光背心;@#@bookinadvance提前预订@#@长难句分析@#@Reserveyourspotbeforeavailability—andthecherryblossoms—disappear!
@#@句意为:
@#@趁樱花正盛,门票未磬,赶紧预订景点!
@#@句中availability指“可购得,可买到”的状态。
@#@@#@MorningorAfternoon,thisbiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocalslookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.句意为:
@#@无论上午还是下午,无论是初来乍到还是当地居民,如果想要一种健康舒适的方式感受华盛顿,骑车游览都是最佳选择。
@#@@#@looking @#@to...作newcomers @#@and @#@locals的后置定语。
@#@@#@答案与解析@#@21.A事实细节题根据第一段最后一句,Reserveyourspotbeforeavailability—andthecherryblossoms—disappear!
@#@可知,骑车看樱花是需要提前预定的。
@#@@#@22.D事实细节题根据第三段第二句,KnowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesaboutPresidents,Congress,memorials,andparks.可知答案。
@#@@#@23.D事实细节题根据第四段最后一句Allridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.可知答案。
@#@@#@B@#@GoodMorningBritain’sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butsheiscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.@#@InSaveMoney:
@#@GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersaysshe’sbeenabletoputalotofwhatshe’slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.@#@“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexicantakeawayrestaurant,”sheexplains.“Ipay£@#@5foraportion(一份),burMattmakesthemfor26paportion,becausetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe’renotawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.”@#@Theeight-partseries(系列节目),SaveMoney:
@#@GoodFood,followsinthefootstepsofITV’sSaveMoney:
@#@GoodHealth,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket.@#@Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferentfamilyeachweek.Intonight’sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomedeliciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily’slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.@#@24.WhatdoweknowaboutSusannaReid?
@#@@#@A.Sheenjoysembarrassingherguests.@#@B.Shehasstartedanewprogramme.@#@C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.@#@D.Shehashadatightbudgetforherfamily.@#@25.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?
@#@@#@A.Hebuyscookingmaterialsforher.@#@B.Hepreparesfoodforherkids.@#@C.Heassistsherincookingmatters.@#@D.Heinvitesguestfamiliesforher.@#@26.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?
@#@@#@A.Summarizethepreviousparagraphs.@#@B.Providesomeadviceforthereaders.@#@C.Addsomebackgroundinformation.@#@D.Introduceanewtopicfordiscussion.@#@27.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?
@#@@#@A.KeepingFitbyEatingSmart@#@B.BalancingOurDailyDiet@#@C.MakingYourselfaPerfectChef@#@D.CookingWellforLess@#@语篇解读@#@关键词@#@SaveMoney:
@#@GoodFood@#@主旨概要@#@本文是一篇新闻报道,介绍了SusannaReid主持的烹饪节目SaveMoney:
@#@GoodFood。
@#@这个节目旨在帮助家庭烹饪省钱、美味又营养的食物。
@#@@#@ @#@@#@百科知识@#@ITV(IndependentTelevision):
@#@独立电视台,英国第二大无线电视经营商,于1955年设立。
@#@@#@GoodMorningBritain《早安英国》,ITV的王牌节目,主持人是SusannaReid。
@#@@#@原文出处@#@选自英国网站EXPRESS,2017年4月8日名为GoodMorningBritain’sSusannaReidonnewcookingonatightbudget的文章。
@#@@#@https:
@#@//www.express.co.uk/life-style/life/789102/Good-Morning-Britain-Susanna-Reid-cooking@#@语言知识@#@重难点词@#@grillvt追问,盘问(grill基本义是“烧烤”,当人被反复盘问,就像是放在烧烤架上受煎熬,因此grill衍生为“追问,盘问”)@#@takeawayn外卖食品;@#@外卖餐馆(takeaway是由take+away构成的合成名词)@#@valuen划算程度;@#@range一系列;@#@specialn特别节目;@#@inspiration好主意;@#@transform使改变@#@重难点词块@#@beusedtodoingsth习惯做某事;@#@cookupastorm尽情/起劲地做饭;@#@onatightbudget预算紧张;@#@put...intopractice将……付诸实践;@#@followinthefootstepsof效仿……;@#@givesbadviceon...给某人某方面的建议;@#@thevastrangeof各式各样的;@#@householdexpense家庭开销;@#@cometotheaidofsb=cometosb’said来帮助某人;@#@assistsbin(doing)sth帮助某人(做)某事@#@长难句分析@#@InSaveMoney:
@#@GoodFood,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday.句意为:
@#@在SaveMoney:
@#@GoodFood节目中,她每周拜访一个家庭,在厨师MattTebbutt的帮助下,为每个家庭准备每天花费不到5英镑的食谱,同时提供如何减少食物浪费的高招。
@#@withthehelpofchefMattTebbutt是插入语,and连接动词visits和offers,while引导时间状语从句。
@#@@#@答案与解析@#@24.B推理判断题根据第一段...,butsheiscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget.和第二段InSaveMoney:
@#@GoodFood,shevisits...可推断,SusannaReid主持了一个新的烹饪节目SaveMoney:
@#@GoodFood。
@#@@#@25.C推理判断题根据第二段...withthehelpofchefMattTebbutt...及第三段Ipay£@#@5foraportion,butMattmakesthemfor26paportion...可推知厨师Matt帮助Susanna做一些烹饪方面的工作。
@#@@#@26.C写作目的题根据第四段可知SaveMoney:
@#@GoodFood这个节目仿效了ITV出品的节目SaveMoney:
@#@GoodHealth。
@#@由此可知,这里作者是想介绍SaveMoney:
@#@GoodFood这个节目的背景信息。
@#@@#@27.D主旨大意题本文主要介绍了SusannaReid主持的电视节目SaveMoney:
@#@GoodFood。
@#@由第一段...showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritiousmealsonatightbudget,第二段...offerstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder£@#@5perfamilyaday和最后一段Theteamtransforms...withlessexpensivebutstilltastyrecipes.可知SaveMoney:
@#@GoodFood这个节目旨在帮助家庭用更少的钱做出美味可口的饭菜。
@#@@#@C@#@Languageshavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimestherehasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter-gatherers,small,tightlyknit(联系)groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.@#@Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettledandfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,industrialisation,thedevelopmentofthenation-stateandthespreadofuniversalcompulsoryeducation,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,SpanishandChineseareincreasinglytakingover.@#@Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;@#@theAmericasabout1,000;@#@Africa2,400;@#@andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber(中位数)ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld’slanguagesarespokenbyfe";i:
29;s:
16722:
"高中历史第11课《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计岳麓版必修2@#@第11课民国时期民族工业的曲折发展@#@一、教学设计思路@#@本节内容主要介绍了三个内容:
@#@1、中国民族工业在“一战”期间的发展;@#@2、抗战时期日本在沦陷区的经济破坏;@#@3、三座大山重压下的民族资本。
@#@但中间贯穿着一条主线:
@#@中国民族资本主义的发展历程。
@#@因此,本人也根据这一主线进行设计,让学生一方面学习了新知识,另一方面又对中国民族资本主义的发展有一个整体的认识。
@#@@#@二、课程目标@#@
(1)了解中国民族工业“黄金时期”发展的主要表现@#@
(2)阻碍我国民族工业发展的因素@#@三、教学目标@#@目标@#@内容@#@知识与能力@#@过程与方法@#@情感态度价值观@#@识记@#@理解@#@运用@#@中国民族工业的黄金时期@#@一战期间中国民族资本主义进一步发展;@#@实业救国@#@辛亥革命对民族资本主义发展的影响@#@民族工业出现短暂的春天及其短暂的原因@#@探究影响中国民族资本主义发展的主要因素@#@探讨在半殖民地半封建的社会条件下民族资本主义在中国近代史上的地位和作用@#@本课的图表资料比较丰富,通过“情景再现”法,引导学生运用史料分析问题,培养学生论从史出、史论结合的能力;@#@使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习@#@情景再现分析材料问题探究@#@帝国主义的侵略是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素;@#@自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力@#@日伪政权对沦陷区经济的破坏@#@日本侵华的目的;@#@对沦陷区经济破坏的政策及手段@#@日本对沦陷区经济破坏手段及对中国民族资本主义经济的发展影响@#@问题探究@#@日本侵略是造成中国贫困落后的重要原因@#@民族工业的艰难发展为抗日战争奠定了一定的物质基础@#@三座大山重压下的民放资本@#@官僚资本、外国资本对民族经阻碍的手段@#@帝国主义、封建主义和官僚资本主义是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍@#@情景再现问题探究@#@国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提@#@ @#@@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学目的@#@新课导入@#@@#@@#@人物导入:
@#@介绍张謇(1853—1926),中国近代著名的实业家、教育家,清光绪状元,民初农商总长。
@#@提倡实业救国、棉铁主义、村落主义,名驰中外……问题:
@#@为什么张謇的企业在第一次世界大战期间迅速发展,而到20年代中期又衰落下去?
@#@(这就是本课要解决的问题之一)@#@通过观察人物的介绍,结合课本的预习得出结论。
@#@@#@在一战期间,列强暂时放松了对中国的侵略,使中国民族工业获得了短暂的发展空间。
@#@而一战结束后,列强卷土重来,中国民族工业又衰落下去。
@#@@#@通过人物的简单介绍创设情景,激发学生的学习兴趣。
@#@为下一环节中国民族工业的黄金时期作铺垫。
@#@@#@中国民族工业的“黄金时期”@#@“春天”是什么?
@#@@#@【一】:
@#@春天短暂的原因是什么?
@#@@#@【二】:
@#@为什么“一战”客观上为民族工业的发展提供了有利的外部条件?
@#@@#@【三】:
@#@视频资料:
@#@状元实业家──张謇)补充:
@#@“父实业,母教育”的思想和实践。
@#@文字资料:
@#@介绍其是实业救国的楷模表现:
@#@①发展实业的远见灼识(“学思之窗”,教师适当补充)②艰辛创业、经营有方;@#@大生集团的辉煌等@#@1.民族工业出现短暂春天的背景:
@#@中国资本主义的进一步发展,是民国初年中国社会变革和国际形势变化共同作用的结果。
@#@@#@
(1)辛亥革命推翻了封建专制统治,建立了中华民国,为资本主义的发展扫除了一些障碍。
@#@@#@
(2)辛亥革命后,群众性的反帝爱国运动此起彼伏,“实业救国”思想有了前所未有的社会基础。
@#@@#@(3)民国初年,一战爆发,欧洲列强忙于战争,暂时放松了对中国的经济侵略,对华输出的资本和商品有所减少;@#@同时因为出于战争的需求,它们的工业生产主要转为战争服务,减少了某些轻工业品的生产,为中国民族工业拓展国内市场,进而打入国际市场,提供了契机。
@#@这些在客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。
@#@@#@通过对课本的分析与探究,培养学生的认知水平及@#@四、教学过程@#@教学环节@#@教师活动@#@学生活动@#@教学目的@#@ @#@@#@【四】为什么张謇的企业在第一次世界大战期间迅速发展,而到20年代中期又衰落下去?
@#@@#@解题关键:
@#@@#@张謇企业的兴衰是国内环境与国际环境共同影响的结果。
@#@帝国主义经济侵略的暂时放松和卷土重来决定了张謇企业兴衰的时间表。
@#@@#@思路引领:
@#@@#@发展的原因:
@#@内因:
@#@辛亥革命的鼓舞;@#@反帝爱国运动的推动;@#@北洋军阀政府的鼓励;@#@张謇的个人因素。
@#@外因:
@#@一战的影响。
@#@衰落的原因:
@#@欧洲列强卷土重来。
@#@@#@【五】发展状况如何:
@#@@#@有什么特点?
@#@@#@对范旭东人物的评论?
@#@@#@一战期间迅速发展的原因:
@#@
(1)辛亥革命为民族工业提供了有利的政治环境和社会条件;@#@
(2)一战期间,群众性反帝爱国运动此伏彼起,“实业救国”思想有了前所未有的社会基础,特别是抵制洋货,提倡国货运动,使国货市场不断扩大,为其企业的发展拓展了空间;@#@(3)北洋军阀政府推行了一些有利于资本主义工商业发展的政策;@#@(4)状元实业家特殊的地位和经历,尤其是其自强不息的爱国精神;@#@(5)一战期间,欧洲列强暂时放松了对华经济侵略,客观上为民族工业的发展提供了有利的外部条件。
@#@@#@20年代中期衰落的原因:
@#@
(1)一战结束后,欧洲列强卷土重来,进入20年代,随着国际关系的调整和经济的恢复,列强不断扩大对华资本输出和商品倾销,张謇的企业因此每况愈下;@#@
(2)在半殖民地半封建的社会条件下,不仅中国的经济命脉掌握在帝国主义手中,而且中国的民族工业与享有帝国主义特权的外资企业所处的地位是不平等的,如捐税。
@#@因此,张謇企业衰落是帝国主义和封建主义双重压迫的结果。
@#@@#@
(1)发展概况:
@#@(建议教师引导学生阅读教材提炼信息,归纳要点)主要表现为:
@#@开办工厂和投资数额增长迅速;@#@投资地区由东南沿海向内地拓展;@#@轻工业发展显著,一些商品打入国际市场;@#@涌现出一批著名的实业家。
@#@[建议教师介绍近代民族卷烟工业的巨擎──简照南及其南洋兄弟烟草公司]@#@
(2)发展的特点:
@#@这一时期民族资本主义虽然有了长足的发展,但处于帝国主义和封建主义夹缝中的社会环境,使其带有明显的半殖民地半封建的特征。
@#@主要表现在:
@#@首先:
@#@民族工业的发展主要在轻工业方向,重工业基础极为薄弱,表现出工业结构的不平衡,同时,新建的民族工业大都分布在沿海和通商口岸附近,表现出地区分布的不平衡,因此没有形成独立完整的工业体系。
@#@其次,民族资本与外国资本相比,力量十分薄弱。
@#@在帝国主义的控制下,民族工业不可能走上独立发展的道路。
@#@第三,民族资本与封建经济相比,封建自然经济仍占绝对优势,这就使民族资本主义受到极大的束缚。
@#@@#@了解知识基础上,对知识进行迁移,善于对知识的总结与归纳@#@培养学生应用能力@#@学生的概括能力@#@培养学生的分析能力@#@及评价历史人物的能力@#@日伪政权对沦陷区经济的破坏@#@沦陷区日本野蛮的经济掠夺对民族工业造成的影响,抗战时期民族工业走向萎缩的原因有哪些?
@#@@#@1937年,日本发动全面侵华战争,民族工业遭到沉重打击。
@#@抗战爆发后,不少民族资本家出于爱国热情和使企业免遭日本的掠夺,历尽艰险迁往内地,并尽快恢复生产,对大后方经济发展,对支持抗战,发挥了@#@理解日本对我国的侵略给中国造成沉重的打击。
@#@@#@学生的爱国热情及中华民族的反抗精神。
@#@@#@ @#@@#@具体表现有哪些@#@重要作用。
@#@在沦陷区,来不及内迁的厂矿,或被日本灭毁,或被日军以“委托经营”、“军管理”、“租赁”等形式吞并。
@#@@#@一是由于日本全面侵华战争的破坏;@#@二是由于日本野蛮的经济掠夺@#@(1、掠夺和控制工矿业@#@2、控制和垄断金融及对外贸易@#@3、管制各类物资@#@4、掠夺劳动力)@#@三座大山重压下的民族资本@#@抗战胜利后民族工业凋谢萎缩的原因和概况,由于美国经济侵略的加剧,官僚资本的挤压,加之国民政府的苛捐杂税不断增加,不断通货膨胀,使民族工业日益萎缩。
@#@@#@思考:
@#@民国时期民族工业的发展经历了怎样的曲折过程?
@#@@#@学生在教师指导下得出结论@#@
(1)民族工业的萎缩原因@#@列强的侵略@#@举例:
@#@@#@美国与国民政府签订《中美友好通商航海条约》,攫取了大量在华政治、经济等特权。
@#@之后,美国大量对华进行商品输出,排挤了国货。
@#@有人称这一条约为“新二十一条”。
@#@@#@官僚资本进行经济垄断,残酷挤压民族工业。
@#@@#@国民政府的苛捐杂税不断增加,通货膨胀,原料昂贵而产品滞销。
@#@建议教师引导学生思考:
@#@官僚资本有哪些特点?
@#@货币急剧贬值对民族工业有何影响?
@#@@#@
(2)民族工业的萎缩状况@#@民族工业陷入绝境,纷纷倒闭。
@#@教师可以补充一些比较具体的材料,帮助学生了解列强、官僚资本主义、国民政府的野蛮掠夺严重阻碍中国资本主义发展,加深学生的感性认识。
@#@@#@一战期间出现短暂的春天;@#@抗战时期遭受沉重打击;@#@民国末年日益萎缩。
@#@@#@民国时期,民族工业的发展艰难曲折。
@#@
(1)民国初年至一战期间,由于辛亥革命扫除了一些资本主义的障碍,当时,反帝爱国运动的推动,特别是一战期间列强暂时放松了对华经济侵略,于是民族工业出现了短暂的春天。
@#@但由于一战结束后,欧洲列强卷土重来,春天短暂,昙花一现。
@#@
(2)抗日战争爆发后,由于战争的破坏,在沦陷区日本野蛮的经济掠夺,在国统区官僚资本的压榨,使民族工业遭受沉重打击而走向萎缩。
@#@(3)抗战胜利后,由于列强侵略的加剧,官僚资本对民族企业的残酷挤压,加之国民政府苛捐杂税不断增加,通货不断膨胀,原料昂贵而产品滞销,民族工业因此陷入绝境,纷纷倒闭。
@#@@#@分析材料能力的锻炼@#@总结归纳@#@五、教学小结:
@#@@#@如何认识中国民族资本主义在中国近代史上的历史地位?
@#@@#@中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位,对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。
@#@@#@从经济上看,民族资本主义工业是一种新的经济因素,其产生和发展有利于社会进步;@#@@#@从政治上看,它导致民族资产阶级的产生和力量的发展,为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础,也导致无产阶级队伍的壮大,为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件;@#@@#@从思想上看,中国民族资本主义的产生和发展,不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位,为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件;@#@@#@从发展趋势上看,民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱,没有形成完整的工业体系,地区分布不尽合理,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义,难以独立发展。
@#@@#@六、附:
@#@参考资料@#@实业家教育家张謇@#@张謇,生于1853年,卒于1926年。
@#@字季直,号啬庵,是中国近代著名的实业家、教育家。
@#@1853年出生于常乐镇,清光绪状元,民初农商总长。
@#@提倡实业救国、棉铁主义、村落主义,名驰中外。
@#@对农林渔牧水利气象教育诸多方面之建树,多开风气之先,尤以垦荒植棉、兴修水利、发展教育最著成效。
@#@甲午战后,因目睹列强入侵,国事日非,为了实现“救贫”“塞漏”的抱负,他在两江总督张之洞的支持下,在南通开始了“实业救国”的实践,1895年,在通州的唐闸镇创办了南通的第一个近代工厂──大生纱厂(后改名大生一厂),以后,又陆续创办了大生二厂、大生三厂以及大生副厂。
@#@随着资本的不断积累,张謇又在唐闸创办了广生油厂、复新面粉厂、资生冶厂等,逐渐形成唐闸镇工业区,同时,为了便于器材、机器和货物的运输,在唐闸西面沿江兴建了港口──天生港,使天生港逐步成为当时南通的主要长江港口。
@#@19世纪末近代经纺工业的出现,使南通的城市功能由交换为主转为生产为主,南通成为我国早期的民族资本主义工业基地之一。
@#@@#@在兴办实业的同时,张謇按照他“父实业,母教育”的思想,在南通兴办了一系列文化教育事业。
@#@1902年创办了我国最早的师范学校──通州师范学校,接着,于1907年创办了农业学校和女子师范学校,1909年倡建通海五属公立中学。
@#@1912年创办了医学专门学校和纺织专门学校。
@#@还兴办了各种中、初级职业学校,短期讲习班和特殊教育事业。
@#@@#@张謇一生创办了20多个企业,370多所学校,为我国近代民族工业的兴起,为教育事业的发展作出了宝贵贡献。
@#@毛泽东同志在谈到中国民族工业时曾说:
@#@“轻工业不能忘记张謇”。
@#@著作有《柳西草堂日记》、《张季子九录》及《张謇函稿》。
@#@@#@课后探究:
@#@@#@1、影响中国近代民族工业发展的因素有哪些?
@#@@#@思路引领:
@#@@#@不利因素:
@#@先天不足;@#@诞生和发展在半殖民地半封建社会;@#@后天畸形;@#@战争和革命不断,政局长期动荡。
@#@有利因素:
@#@自然经济的逐步解体;@#@清末至民国政府鼓励兴办实业;@#@反帝爱国运动的推动;@#@实业家自强不息的爱国精神。
@#@@#@答案提示:
@#@@#@阻碍近代民族工业发展的因素;@#@
(1)先天不足。
@#@与西方资本主义发展相比,中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
@#@
(2)半殖民地半封建的社会环境,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,这是阻碍近代民族工业发展的主要因素。
@#@(3)后天畸形。
@#@由于先天不足,使民族工业资金少,规模小,技术力量薄弱,因而投资方向和发展主要在轻工业领域,重工业基础薄弱,而且主要分布在沿海和通商口岸,这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展,未能形成独立完整的工业体系。
@#@(4)近代中国政局长期动荡,使民族工业的发展缺乏稳定的社会环境。
@#@@#@推动民族工业发展的因素:
@#@
(1)西方列强的侵略,在给中华民族带来沉重灾难的同时,也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念,分解着中国自给自足的封建经济,客观上为民族工业的兴起和发展提供了某些条件和可能。
@#@
(2)由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要,清末至民国历届政府都鼓励兴办实业。
@#@(3)中国人民反帝爱国热情不断高涨,使“实业救国”具有日益广泛的社会基础,特别是抵制洋货,提倡国货运动不断兴起,有力地推动了民族工业的发展。
@#@(4)实业家们自强不息的爱国精神是支撑近代民族工业曲折发展的动力和力量的源泉。
@#@@#@";i:
30;s:
28410:
"个性时尚的主题式旅行社创业投资项目策划书@#@ @#@@#@青飏旅社有限责任公司@#@创业策划书@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一.项目简介………………………………………4@#@二.创业灵感………………………………………5@#@三.概述……………………………………………7@#@四.市场调查分析…………………………………8@#@五.竞争分析………………………………………9@#@六.营销计划………………………………………12@#@七.运作计划………………………………………14@#@八.项目投资回报分析……………………………16@#@九.财务管理………………………………………18@#@十.盈利模式分析…………………………………19@#@十一.团队管理……………………………………20@#@十二.创业决心……………………………………21@#@十三.附录…………………………………………22@#@ @#@@#@一.项目简介@#@青飏主题旅馆提供两方面服务。
@#@@#@一是作为为大学生提供个性时尚的主题式客房与优质高效服务的大学旅馆,拥有风格迥异的客房设计和舒适温馨的休闲雅座等。
@#@一系列“时”主题客房为来往顾客提供新颖个性的视觉文化体验。
@#@我们青飏主题旅馆针对大学附近旅店业现有市场的劣势和空隙,迎合大学生群体的消费水平和行为特征开辟一片属于大学自己的特色旅馆。
@#@@#@第二方面为很多在大学生在实习阶段,想留在本地工作,但是又不住在学校的公寓里,而且又没有能力住昂贵的酒店,所以本旅舍为方便解决毕业大学生的住处问题,现提供大学生青年旅舍。
@#@旅舍秉承全球青年旅舍——经济,安全,环保的理念,为大学生提供高品质的住宿服务和低廉价的收费,旅舍安静敞亮,设有单人间、双人间、普通间。
@#@会议室,阅览室,小卖部,有信息栏,旅游咨询(包括景点门票,车票的预订,租车服务等)。
@#@@#@ @#@@#@二.创业灵感@#@国际青年旅舍联盟(INTERNATIONALYOUTHHOSTELFEDERATION,简称IYHF)@#@成立于1932年,是联合国教科文组织成员,总部目前设在英国,并注册为一家非牟利机构。
@#@其小屋及冷杉标志是经过联合国欧洲经济公署道路安全工作委员会允许后,进入了国际公共交通标志系统。
@#@而蓝三角加上小屋及冷杉更是一个世界性的品牌和注册商标。
@#@青年旅舍宣言是“国际青年旅舍不是经济型酒店,我们提倡:
@#@爱护大自然”。
@#@青年旅舍(YouthHostel,简称YH),是一个国际性组织,源于1909年德国,1932年在阿姆斯特丹召开大会正式成为国际的联盟组织,该机构现在英国,该组织注册为非商业性组织。
@#@本组织的理念是:
@#@通过旅舍服务,鼓励世界各国青少年,尤其是那些条件有限的青年人,认识及关心大自然,发掘和欣赏世界各地城市和乡村的文化价值,并提倡不分种族、国籍、肤色、宗教、性别、阶级和政见的旅舍活动中促进世界青年间的相互了解,进而促进世界和平。
@#@该联盟致力于全世界会员,特别是青年和学生旅游者提供“安全、卫生、友善、舒适、经济、环保”的住宿服务,鼓励青年热爱旅游,热爱自然,广交朋友,从而达到促进青年间文化交流和推广自助而健康的环保旅游的目的,进而为社会培养青年的社会意识、自律意识、文化意识、多元化意识及环保意识等提供一个场所。
@#@@#@无论是华夏旅游网,中国旅游资讯网还是后起之秀的携程旅游网,他们都把业务重点放在旅游行业上面,重点放在飞机订票,酒店房间预约等传统旅游业务上,在个人自助游,学生背包游方面始终搞不起特色,所提供的服务作不到本质实处,表现在只介绍相关的旅游知识和由旅行社提供的路线及景点介绍,有关个人旅游的细节鲜见提及。
@#@@#@在去年末异军突起的携程旅游网虽然在个人自助游方面搞出一定特色,但其定位仍带有传统自助游的影子,没有充分顾及大学生旅游阶层,其携程旅游方式对于在校的大学生仍存在难以操作的地方。
@#@@#@而另一方面,目前许多旅游网站号称网络旅游便宜、舒适,但熟悉旅行社业务的人都知道,通过网络购票、订房,很难达到旅行团队的人数规模,也即不可能享受到旅行社所得到的折扣,现时网络旅游的风光只不过是网站不惜血本的降价卖广告,不是长期生存的办法。
@#@@#@从某种意义上说,传统旅行社和旅游网站说到底并没有正面交锋。
@#@目前国内旅游网站的发展主流只不过是旅行社的架构调整,同旅游网站的发展没有什么联系。
@#@网上旅游必须根据自己的特点走出自己的路向,做一些通过互联网很容易可以实现的服务。
@#@@#@另一方面,随着人们生活水平及知识水平的双重提高,对于旅行的要求也越来越苛刻,传统的填鸭式随团游对许许多多出外旅行者日渐失去了吸引力,在年轻人当中,自主自由的自助式旅游越来越受到认可,但一个严峻的问题是面对发展迅速的自助游(背包旅行一族)群体,国内的社会配套设施源源跟不上需求,造成许多后旅行遗症。
@#@目前在广东以外的中国诸多旅游地区,还没有直接以青年旅馆命名的机构,但相类似的为背包旅行者服务的饭店已经出现,这都体现了市场的实际需要,一种新的旅游格局处露端倪,中国为未来新的旅游精神做充分的硬件准备。
@#@@#@ @#@@#@三.概述@#@本着“以客户为中心”的原则,通过把青年旅馆的特点和宁静优雅的旅馆特色相结合,针对大学生和其他背包旅行者的需求,迎合大学生群体和背包旅行者的消费水平,开辟一个青年旅社式的特色旅馆。
@#@@#@一方面作为为大学生提供个性时尚的主题式客房与优质高效服务的大学旅馆,拥有风格迥异的客房设计和舒适温馨的休闲雅座等。
@#@一系列“时”主题客房为来往顾客提供新颖个性的视觉文化体验。
@#@我们青飏主题旅馆针对大学附近旅店业现有市场的劣势和空隙,迎合大学生群体的消费水平和行为特征开辟一片属于大学自己的特色旅馆。
@#@@#@另一方面为很多在大学生在实习阶段,想留在本地工作,但是又不住在学校的公寓里,而且又没有能力住昂贵的酒店,所以本旅舍为方便解决毕业大学生的住处问题,现提供大学生青年旅舍。
@#@旅舍秉承全球青年旅舍——经济,安全,环保的理念,为大学生提供高品质的住宿服务和低廉价的收费,旅舍安静敞亮,设有单人间、双人间、普通间。
@#@会议室,阅览室,小卖部,有信息栏,旅游咨询。
@#@@#@青年旅社以安全舒适的特点向大学生及青年爱好旅行者提供温馨和专业的服务打开市场,我们的团队主要负责人将以大学生为主,了解大学生当下的文化和习惯,给我们的服务对象亲切之感,也给其他青年旅行者别样的感觉。
@#@@#@ @#@@#@四.市场调查分析@#@目前市场处于恶性价格竞争之中,各旅馆盲目降低价格以吸引顾客。
@#@主题旅馆的进入需直接面对这场价格战,以中等价格、高品质服务换取客户源后立足该市场。
@#@同时,我们的模式较易模仿,所以在长期战略中须抓住点目标客户进行人性化、高标准的特色服务。
@#@我们整个发展过程都把大学附近作为主要市场,做到成功把鸡蛋放在一个篮子里。
@#@主题旅馆属于典型的服务行业,进入的市场是高校云集的大学城。
@#@@#@选择开设大学城主题旅馆有以下几点原因:
@#@@#@1、主题旅馆的新潮符合新世纪大学生追求个性、时尚的特征;@#@@#@2、大学城客源量大、相对集中,且交通方便;@#@@#@3、大学城政策宽松,各方面可利用资源多,且水电费用、房租等都相对市区较低,投资成本可以有效节约;@#@@#@4、据调查,多数大学生的消费理念较前卫,舍得投资生活;@#@@#@5、据调查,主题旅馆在大学生城尚处于市场萌芽期,市场机会大;@#@@#@6、据调查,大多数大学城旅店业零乱、规范差,青年主题旅馆入主的市场空隙大。
@#@@#@市场环境分析:
@#@近年来随着我国经济的快速发展,我国旅社业的发展也呈现出勃勃生机。
@#@旅社业是现代服务业的一个重要组成部分,也是一个城市对外的重要形象和窗口。
@#@@#@经过走访调查20余家大学城旅店(包括校外日租民宿、小型宾馆)发现,大学城住宿市场处在较低端状态,旅馆多由民居经简易改造而成的日租房或传统装修略具规模的小型宾馆馆,设施简陋、服务单一,已无法满足当代大学生不断发展的住宿文化需求。
@#@且该住宿市场长期处于恶意价格竞争之中,造成低档服务的恶性循环。
@#@但调查显示,这些住宿场所的日常入住率却可以达到40%,若黄金假期、开学等特殊时段,入住率可高达90%以上,可见住宿市场的庞大,也显示出不少人以安于现状降低了对住宿文化的要求。
@#@@#@目标市场分析:
@#@随着毕业大学生的数目急剧增加,加上目前市面上出租的房子比较紧缺,而且设施并不完善,大多数都是本地居民把自己家的房子空出来出租,相对于来说,卫生和住宿的条件都不怎么好,价格也偏高,对于那些还在实习的应届毕业生来说,昂贵的房租使他们无法承受。
@#@而我们的旅社从这些应届毕业生的实际情况出发,为他们提供了一个价廉物美的生活环境。
@#@旅舍服务的对象主要是一些大学生和年轻人,年龄在18——26岁之间,没有稳定的收入来源,不论是年龄层次还是收入水平都是合适的。
@#@但从长远来看,服务受众基数不断增加,一些外来务工人员也能承受这个价格。
@#@对于一些消费水平比较高的应届毕业生来说,我们又推出适合他们居住的房间,服务可以更加的人性化。
@#@所以很具备市场竞争力。
@#@@#@五.竞争分析@#@该项目的竞争对手主要有两个方面:
@#@现实的旅馆竞争和后来者的仿制。
@#@我们旅舍周边可能有旅馆,但是住宿环境并不一定理想,设施条件差,而且价格也比较高,长期住宿价格非常昂贵。
@#@相比之下我们旅舍更加有竞争力。
@#@想必能受到消费群体的欢迎。
@#@真正做到同类服务实施比价格,同类价格比服务品质。
@#@对于后来的仿制者:
@#@每个旅舍周边的环境都不一样,各自的特色和服务决定市场的份额,因此要先占的先机的情况下,努力发掘自身的特点和完善服务,做到行业的领跑者或者规范的发起人,这样就可以立于不败之地。
@#@@#@竞争描述@#@前者财务力量小,而且是一种缓慢的直营模式,信息共享狭窄障碍大,运营模式简易。
@#@但由于地理环境所限,消费者的选择匮乏,他们的依然属于该市场的重要组成部分,占据着不可忽视的市场份额。
@#@但是依据波士顿矩阵法分析,这些旅馆多属于“瘦狗产品”,其财务特点是利润低,处于保本或略微盈利状态。
@#@招待所的数量稀少,价格较贵,仅在特殊考试期间较受欢迎。
@#@而后者竞争能力较强,所以本旅社更要相对于青年旅社提出了自己的特色之处,提高竞争能力。
@#@@#@核心竞争力:
@#@@#@进攻是最好的防守。
@#@价格竞争是市场上普遍的竞争手段,虽然打倒了对方,但同时形成负效应,进入恶性循环。
@#@针对当前市场,我们的核心竞争力在于:
@#@@#@1.成本领先。
@#@一方面控制每项活动成本,通过价值链管理追求成本节约;@#@另一方面取对客户无需求的资源与服务垂直切割的方式来最大化节约成本。
@#@@#@2.产品差异化。
@#@通过与众不同房间布置和服务吸引客户的眼球,同时认真研究顾客的需求与行为,针对顾客期望设立产品和提供服务,使自己和其他竞争对手区分开来,达到明显的差异化。
@#@这将是我公司的优势战略。
@#@@#@3.目标专一化。
@#@未来10年间我们定位的诉求对象是大学生和青年爱好旅行者,从而保证高效果的服务,在这个范畴内建立起我们的优势,超过较广范围内的竞争对手。
@#@@#@4.不断创新。
@#@“打破常规,新瓶装新酒”。
@#@从服务到管理,到专业的创意团队,都与时偕行,不断挖掘改变,赢得不同时期的竞争。
@#@@#@价格竞争并不是我们主要的竞争手段。
@#@但根据公司处于市场导入期的特点选择针对性的销售策略,向市场渗透主题旅馆同时以低廉的价格来吸纳消费者,打破消费者原有的消费习惯。
@#@@#@1、产品导入期,采取缓慢渗透的价格策略,以低价格和低促销费用推出新产品,以“高性价比”、“定价差异化”策略定位市场竞争的优势地位。
@#@达到成熟期,占有了一定的市场份额,即可根据需求对价格进行调整。
@#@@#@2、采用价格尾数定价策略以切合消费群体的求廉心理,一般采用“8”“9”作为尾数。
@#@@#@3、根据不同时期、不同客源量适当调整价格。
@#@如五一、元旦等国家批准调价的客流高峰期依据市场变动适当调高价格,但整体价位水平不变。
@#@@#@4、可对部分顾客进行长期出租,根据时间的长短确定价格的优惠程度。
@#@@#@六.营销计划@#@A、客房@#@1、配备人灵活性化。
@#@提供客户需要的设施,如:
@#@空调、电风吹、网络端口等。
@#@@#@2、舒适安全。
@#@星级的床垫、布局让客户感受到家的温暖,另外根据主题风格提供水床等优质的服务;@#@消防、人防均按国家标准实施,客房门均采用电子门锁,保障客户隐私安全。
@#@@#@3、多元化风格。
@#@将客房分为“单人房”、“双人房”以及“多人房”。
@#@其中“多人房”是我们主推的特色之一,时尚个性的多人床垫给旅馆和客户双方都能来带满意与节约的双赢效果。
@#@4、服务质量高。
@#@旅馆的硬件设施都统一向厂家订购,节约成本且质量安全有保证;@#@本着“客户为中心”的原则,我们将定期给员工培训,并做到微笑、高效满足客户需求。
@#@@#@5、创意沟通。
@#@本旅馆意以人性化的服务征服客户,“让客户开口”改进不足。
@#@利用多处空余空间设有“留言板”,让客户提建议、发表看法甚至记录他们心情等。
@#@@#@6、低碳环保。
@#@节能节水系统的使用、可循环利用品的收集,创造一个低碳环保的住宿体验。
@#@@#@B、旅馆设施@#@本旅馆的设施主要包括后勤设施和附加产品设施。
@#@@#@后勤设施主要包括总服务台、仓库、储存间、卫生清理间等。
@#@@#@附加产品设施即为15平米的奶茶店雅座。
@#@此奶茶店主要以温馨浪漫的色调和轻缓的音乐营造轻松和谐的聊天饮水环境。
@#@另外有效地利用空间环境,设置心情宣泄墙、主题艺术墙等多种形式吸引顾客。
@#@本旅馆向众高校艺术生及相关手工社团征集并低价收购他们的优秀美术、手工艺品营造“符号”、“元素”文化,利用客房与奶茶店的互动交流形成循环宣传效应。
@#@@#@C、产品策略@#@根据大学生当下的特点来布置多人房间,营造亲切温馨快乐的氛围;@#@单人间和双人间的布置更加具有独特性,也可按照不同时期进行主题性布置。
@#@@#@@#@D、价格策略@#@价格竞争并不是我们主要的竞争手段。
@#@但根据公司处于市场导入期的特点选择针对性的销售策略,向市场渗透主题旅馆同时以低廉的价格来吸纳消费者,打破消费者原有的消费习惯。
@#@@#@E、宣传策略@#@一方面通过与各大高校宣传媒介合作,快速建立有效的服务销售渠道。
@#@通过多种低成本的媒介,比如校园广播、直接信函、壁画艺术(建筑外墙粉刷LOGO,直观宣传)、期刊、横幅、赞助社团等手段宣传产品;@#@另一方面到一些旅行者经常涉足的地点扩大宣传范围。
@#@达到一定时期,采用更加有效的电视广告媒体、网络媒介等形式来提升品牌知名度。
@#@@#@F、促销策略@#@在进入市场的初期,我们主要通过有针对性有效的方式进行促销,以及一些比较别致的促销手段。
@#@达到成熟期,将逐步扩大促销策略范围、减弱促销强度,节约成本。
@#@@#@首先是特殊时期促销策略。
@#@如开业促销,通过价格来树立背包行客栈高性价比的形象,还要配合节假日和大学城的一些热点事件为契机,通过系列促销活动吸引消费者。
@#@@#@其次是特殊人群促销策略。
@#@比如第一次入住的顾客,推出超值体验价,利用促销手段留住团队客户,注重提高拓展市场的客户和常客的忠诚度。
@#@@#@再者是广泛性促销策略。
@#@第一,推出会员卡来吸纳会员,稳定客源;@#@第二,根据旅社的营业情况,与校方联系承办新生赛,注入新生力量。
@#@除此之外,还可以与丽江的旅行社、夏令营机构、高校考试机构形成合作,引进长期的团体客户。
@#@@#@七.运作计划@#@我们选择走专一化的可持续发展路线,定位明确,注重短期目标和中长期战略相结合,稳步进军,最终实现成为中国旅店业领域的异军的共同愿景。
@#@@#@发展初期(1~3年),立足六朝古都南京,吸引外来旅客,收回初期投资,可根据盈利情况适当扩大规模,树立起品牌在该地区的知名度,积累无形资产;@#@@#@发展中期(4~6年),在南京以及周边旅游小城开设分店,力图改善创新,成熟经营模式,打响品牌在江苏省的知名度;@#@@#@发展后期(7~10年),在江苏省其他地区和中国其他旅游胜地开设分店,招引加盟,调整资产结构,传播品牌形象,向中国式特色旅社的知名品牌进军。
@#@@#@“以消费者需求为中心,以市场为出发点”为经营的指导思想,正确确定目标市场的需求,在营销过程中,主要应用知识营销理念、绿色营销理念、网络营销理念、个性化营销理念、连锁营销理念宣传青飏旅社所提供的服务。
@#@@#@实施战略@#@第一步:
@#@第一笔资金到位后,大部分用于基础运行中去,把有限的人力资源重点放在青年旅社理念的推广上。
@#@与此同时,先与国内已建立的大学旅行社或有类似青年旅馆的机构进行业务联系,再在较为发达但未有相应机构的大中城市的大学开展业务建设。
@#@在此基础上,争取更大的投资。
@#@@#@第二步:
@#@在各大高校校园开展相关活动,并争取一期的服务使用者。
@#@一年内业务进入正常营运状态,并以此为基础,在非假期时间开发其他服务内容。
@#@@#@第三步:
@#@加大融资,扩大业务规模,并适当在业务集中城市建立全权物业。
@#@公司将与资金和技术较雄厚的网站、全国百强的旅游公司建立联盟,双方互补长短,共同发展。
@#@网站将和各大媒体单位建立合作关系。
@#@@#@整个发展过程都把大学城作为主要市场,做到成功把鸡蛋放在一个篮子里。
@#@注重短期目标和中长期战略相结合,稳步进军,最终实现成为一支中国旅店业领域的异军的共同愿景。
@#@@#@ @#@@#@八.项目投资回报分析@#@公司注册资金120万,融资方式及规模如下。
@#@@#@自筹资金@#@银行贷款@#@金额@#@90万@#@30万@#@比例@#@75%@#@25%@#@资金用于固定资产投入在103万左右:
@#@客房配套设施预计34.3万元,监控、消防设备及前台登记系统等安全硬件设施花费8.7万元左右,装修相关费用(各客房及一楼雅座)46.5万元,必要机器设备4.5万元,其他办理相关证件和前期宣传费0.5万元,预付半年租金8万元,其他费用1.5万元。
@#@剩余资金作为流动资产,用作日后长期待摊支出费用(如保险费、水电费)或拓展旅店规模。
@#@@#@据调查,大学附近的旅馆一般入住率在50%—70%之间。
@#@按90元的平均房价计算,经过分析,若入住率在50%,则每年收益大约在42.5万元,2年8个月左右收回投资成本;@#@若入住率在70%,则年收益为75.4万元,一年半左右可收回投资成本。
@#@与此同时,我将和朋友一起来经营这个主题旅馆。
@#@我们的旅馆本着“以顾客为中心,以服务为半径,圆满您的需求”的服务宗旨,365天为顾客提供舒适放心、优质新颖的住宿服务。
@#@规范化管理、创新型设计、合理价位、与时偕行的主题文化等,都将充分利用市场资源,以实现公司的价值增值。
@#@@#@投资收益是旅舍盈利的重要来源。
@#@“不仅是利润,更是提供优质的服务和爱心”。
@#@作为这个行业的倡导者,希望本旅舍成为优质服务和行业健康发展的理想和信仰,我们相信,只有在一种公平,理性的经营思路下,不懈地坚持,其结果是我们希望的双赢局面,从而在总体上促进旅舍的形成和发展。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九.财务管理@#@1、起草年度经营计划;@#@组织编制企业年度财务预算;@#@执行、监督、检查、总结经营计划和预算的执行情况,提出调整建议。
@#@@#@2、执行国家的财务会计政策、税收政策和法规;@#@制订和执行企业会计政策、纳税政策及其管理政策。
@#@@#@3、整合企业业务体系资源,发挥企业综合优势,实现企业整体利益的最大化。
@#@@#@4、企业的会计核算、会计监督工作。
@#@@#@5、编写企业经营管理状况的财务分析报告。
@#@@#@6、企业股权管理工作。
@#@@#@7、组织经济责任制的实施工作,下达各中心核算与考核指标,组织业务考核和评价。
@#@@#@8、综合统计并分析企业债务和现金流量及各项业务情况。
@#@@#@9、研究企业融资风险和资本结构,进行融资成本核算,提出融资计划和方案;@#@防范风险。
@#@@#@ @#@@#@十.盈利模式分析@#@青年旅舍以4-8个床位的房间为主,以床位论价。
@#@@#@选择青年旅舍的游客少付三分之二的房费,同时旅舍获得比单人间更大的利润,是双赢的盈利模式。
@#@新的房间形式:
@#@拥有独立卫浴标准间、单人间甚至豪华间。
@#@双管齐下运营,定位为“商务客的经济型酒店,背包客的家外之家”。
@#@@#@青年旅舍还将提供增值服务:
@#@青年旅舍的顾客基本以旅游观光为主要的旅行目的。
@#@调查显示,他们对一个地方的历史遗迹、美食、自然风光尤其偏好。
@#@旅舍的管理人员能够发挥东道主的优势,以上述三方面为重点,为客人提供更加实用的旅行信息,推荐个性化的旅行路线,将大大提高该旅舍的吸引力。
@#@@#@特别是周末和节假日,旅店需求量更高。
@#@因为价格相对便宜,并做特色主题房间:
@#@例如动漫主题,MJ主题,游乐场主题,我们将更具竞争力。
@#@我们还可以开设一个地方卖一些当地特色小礼品,这些礼品精致廉价,具有纪念。
@#@@#@ @#@@#@十一.团队管理@#@团队的义务与要求@#@1.自觉遵守团队章程制度,执行团队决议。
@#@2.维护团队的利益,同意《保密协议》,不得对外任何组织和个人泄露团队商业秘密。
@#@3.积极参与团队讨论及会议。
@#@4.积极与团队其他成员交流沟通。
@#@@#@团队成员的权利@#@团队成员享有项目进展知情权和过程控制权2.团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议3.团队成员享有团队组织的培训学习和活动的权利4.团队成员享有应与享受的其他权利团队管理制度。
@#@@#@公司各部门职务规划:
@#@领导阶层为创业主体人员。
@#@设经理一名,负责总体安排公司事务,协调公司各部门间的工作,监督管理公司的正常运营等全面事宜。
@#@财务,公关,人力资源,广告策划部各个部门负责人各一名。
@#@@#@公司各部门定期(每季度)进行业务总结,并存档。
@#@公司定期进行各部门事务交流会,促进各部门之间的合作。
@#@公司定期进行领导工作评价,促进管理质量,并对好的意见行奖励。
@#@公司定期进行市场调查,检验公司的品牌效果,以及相应部门最新经营策略的市场可行性。
@#@@#@ @#@@#@十二.创业决心@#@创业难,这一点无可厚非。
@#@创业是要有一定积累的,失败并不可怕,要从这中间总结原因,吸取教训,获得成长,这才是最重要的。
@#@创业要有不留退路、破釜沉舟的勇气。
@#@一直向前,若是成功叫做精彩,若是失败叫做经历。
@#@@#@纵观身边的创业者,我发现,破釜沉舟需要勇气。
@#@破釜沉舟既要坦然面对屡次失败的经历,更要坦然面对来自各方面的压力和流言蜚语,及时调整心态,化压力为动力,整理行装,收拾心情,重新投入新的创业之中。
@#@破釜沉舟需要信心。
@#@信心比黄金都重要,如果一个人的内心被打败,后果不言而喻。
@#@往往在创业之初,创业者信心十足,想要在市场的风云中一展身手。
@#@但是,一次次失败经历必然削减创业者的信心,树立信心重新出发,考验的是一个人的意志。
@#@@#@创业不易,怀有破釜沉舟的决心,不给自己留任何后路,创业者便多了几分不成功便成仁的勇气,在创业过程中才会激发更大的动力和创造力,因此才能多那么几分成功的几率。
@#@@#@为确保大学生创新创业项目顺利实施,本项目承诺遵守以下条款要求:
@#@@#@1、在项目实施的全过程中实事求是、诚实守信。
@#@@#@2、项目经费严格按学校大学生创新创业训练项目的有关规定执行,专款专用。
@#@@#@3、接受学校和学院对本项目的检查与监督。
@#@@#@4、保证项目在毕业前完成,并按时提交结题报告及有关研究成果、项目经费决算(含使用明细)、证明等材料。
@#@@#@5、因本项目组人员主观原因致使项目无法执行的,将视情况退回部分或全部资助经费。
@#@@#@以上五点是我们创业团队的承诺,更加表明我们的决心。
@#@@#@十三.附录@#@参考文献目录@#@1.杰弗里·@#@蒂蒙斯著:
@#@创业者,北京:
@#@华夏出版社,2002年1月版@#@2.彼得·@#@F·@#@德鲁克著,张炜译:
@#@创新与创业精神,上海:
@#@上海人民出版社,2002年版@#@3.杰斯汀·@#@隆内克等:
@#@创业机会,北京:
@#@华夏出版社,2002年版@#@4.罗伯特·@#@J·@#@卡尔文:
@#@创业管理,北京:
@#@中国财政经济出版社,2003年版@#@5.斯科特·@#@A·@#@沙恩:
@#@寻找创业沃土,北京:
@#@中国人民大学出版社,2005年版@#@6.理查德·@#@吕克:
@#@管理创造力与创新,北京:
@#@机械工业出版社,2005年版@#@7.杰伊·@#@戈尔兹:
@#@创业真经,北京:
@#@中信出版社,2003年版@#@8.包铭心、肯特·@#@纽珀特,吕巍:
@#@国际创业研究案例,北京:
@#@机械工业出版社,2002年版@#@ @#@@#@";i:
31;s:
19648:
"工程项目策划书范本重点@#@工程项目书@#@ @#@@#@ @#@@#@工程项目策划书@#@一、工程概述:
@#@@#@本工程为太钢19宿舍7#住宅楼工程,建设单位:
@#@太原钢铁(集团)有限公司民用建设开发公司;@#@设计单位:
@#@核工业第七设计研究院;@#@监理单位:
@#@太原钢铁(集团)工程建设监理有限公司;@#@承包方式:
@#@包工包料;@#@招标要求质量标准:
@#@合格;@#@招标要求开工时间为2005年7月26日,竣工时间为2006年7月26日,总工期365日历天@#@二、组织机构及岗位职责:
@#@@#@ @#@@#@部门@#@工作职能范围@#@项目经理@#@对工程全面负责。
@#@@#@项目副经理@#@全面负责工程项目的生产工作,组织好本工程项目的均衡生产和施工管理,对施工管理的最终结果负责。
@#@@#@总工程师@#@负责工程技术、资料指导管理,进行质量、环境、职业健康安全贯标管理。
@#@@#@技术组@#@负责施工技术、质量、环境、职业健康安全交底,方案的编制。
@#@用料计划、技术资料管理。
@#@@#@安检组@#@负责对施工质量、环境、职业健康安全现场检查,对重大环境因素方案的实施。
@#@@#@资料组@#@对各种资料进行搜集整理。
@#@@#@物资组@#@负责工程物料的采购、现场材料管理和材料价格信息收集,同体废弃物的处置。
@#@@#@机械组@#@负责提报计划、建立台帐,设备检查、保养、维修。
@#@@#@领工组@#@负责施工过程的日常监督管理工作。
@#@@#@劳资组@#@负责员工的日常管理,负责对分包队伍的人员及相应的资格进行认定并检查。
@#@@#@后勤组@#@负责制定生活后勤的制度,并按规定进行日常检查做好相应的记录。
@#@@#@3、总施工进度计划:
@#@@#@三、项目目标:
@#@@#@1、质量目标(分解目标)合格。
@#@@#@2、环境目标:
@#@(分解目标)@#@3、安全目标:
@#@(职业健康安全目标,目标分解)杜绝死亡,消灭重伤。
@#@@#@4、工期目标:
@#@2005年7月26日开工,2006年7月26日竣工,总工期12个月。
@#@@#@5、现场管理目标:
@#@(安全文明工地建设)创太原市安全文明工地。
@#@@#@6、经营管理目标:
@#@@#@由于本工程项目的特殊性,亏损额控制在100万元以下。
@#@@#@7、科技研发目标:
@#@创至少一项省级“QC”成果奖,一项公司工法。
@#@@#@8、CI形象目标:
@#@1、做好工地的宣传和规划工作,按《六局视觉识别手册》制作一图六板、各种标识、彩旗。
@#@(一图六板挂在项目部驻地;@#@标识、彩旗按施工区域分阶段配置。
@#@)建立现场、生活区卫生责任制,明确责任人,搞好施工现场、住宿地的管理,保持清洁。
@#@@#@四、施工方案及流程@#@施工顺序:
@#@@#@a、施工起点流向:
@#@结构施工遵循先地下后地上,先主体结构后二次结构,二次结构施工,自下而上。
@#@装修施工遵循自上而下,从内到外。
@#@@#@b、基础施工顺序:
@#@工程定位放线(验线)→验槽→垫层→钢筋砼筏板基础(钢筋、模板、混凝土)→养护→外墙防水层。
@#@@#@c、主体结构:
@#@砼墙体放线→绑扎墙体钢筋→安装墙体大模板→墙体砼浇注→安装顶板大模板→绑扎顶板钢筋→顶板砼浇注→转为下层施工。
@#@@#@d、屋面工程:
@#@保温层→找坡层→找平层→防水层→保护层。
@#@@#@e、室内装修:
@#@抄平放线→二次结构→门窗框安装→室内墙面抹灰、找平→楼地面→门窗扇安装→水电设备安装。
@#@@#@f、外装修施工顺序:
@#@遵循先上后下的原则,进行外墙抹灰,粉刷外墙涂料。
@#@@#@五、工程施工策划:
@#@@#@1、项目管理模式@#@2、工程分包及劳务组织:
@#@@#@劳动组织准备:
@#@@#@1)、组建项目经理部,落实各岗位人员,制定各种管理制度和管理职能,责任到人。
@#@@#@2)、组织劳力分批进场,做好劳力的进场教育和安全技术交底。
@#@@#@3、主要材料设备供应@#@根据预算(土建工程主要建筑材料数量表,主要水暖设备材料表,电气工程主要材料表),提出物资设备供应计划;@#@根据施工安排,编制施工机械使用计划、物资采购计划。
@#@汇总上报《工程件名物资设备申请计划》到工程科。
@#@落实主要物资设备、半成品进场时间计划。
@#@@#@组织采购前资源调查及对供方选择评价、价格确定,按照物资设备采购文件,组织进行物资设备招(邀)标采购、租赁工作。
@#@汇总招(邀)标文件、并上报工程科。
@#@@#@严格执行现场物资设备验收、保管、使用、回收制度,及时对材料成本进行核算,控制材料消耗,降低工程成本,确保物资设备供应质量。
@#@@#@4、主要机械使用@#@小型施工机械由劳务队自带,大中型施工机械由项目部外租。
@#@设备进场后,项目部机械主管人员必须进行设备质量验证,填写“设备检查鉴定记录表”。
@#@质量不合格、对环境有严重污染、对职业健康安全有威胁的不得投入使用,要限期进行整改或退场。
@#@项目部机械人员对进场的机械设备建立相应的“设备明细帐”。
@#@外来设备和外租设备分别建立设备明细帐。
@#@项目部机械人员需督促和定期检查外来设备和外租设备使用人员对设备进行日常保养和运转情况的记录。
@#@机械人员对检查的结果要有记录,对出现的问题能及时纠正的要及时纠正,不能及时纠正或问题严重的提出书面的整改通知,限期整改。
@#@@#@5、测量、试验及试验计划(包括实验室选择)@#@施工测量:
@#@@#@a、测量仪器的选用详见测量仪器一览表:
@#@@#@现场试验室测量器具一览表@#@序号@#@器具名称@#@规格型号@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@脉冲电脑全站仪@#@GDT-6001型@#@1@#@台@#@2@#@自动激光垂准仪@#@JC100@#@1@#@台@#@3@#@电子激光经纬仪@#@LT2@#@1@#@台@#@4@#@高精度自动调平水准仪@#@AT-G1@#@1@#@台@#@5@#@自动调平水准仪@#@一级@#@3@#@台@#@6@#@钢卷尺@#@50m@#@6@#@把@#@7@#@钢卷尺@#@5m@#@30@#@把@#@8@#@电子测温仪@#@3@#@台@#@与测温线配合使用@#@9@#@温湿度自控仪@#@SWMSZ@#@1@#@台@#@试验室控制养护温度@#@10@#@天平@#@HC-TP12A-200-2KG@#@1@#@台@#@11@#@砝码@#@M2级1-1000g@#@1@#@套@#@12@#@环刀@#@200cm3@#@10@#@个@#@13@#@烘干箱@#@1@#@台@#@测量土的夯实密实度@#@14@#@回弹仪@#@ZC3-A@#@1@#@台@#@快速测量混凝土强度@#@15@#@振捣台@#@1@#@台@#@16@#@砂浆试模@#@18@#@组@#@17@#@混凝土试模@#@18@#@组@#@18@#@坍落度筒@#@300mm@#@6@#@个@#@b、建筑物平面控制:
@#@@#@平面控制:
@#@采用内控法,利用轴线控制桩将控制轴线投测至一层地面,然后根据一层的轴线控制点投测至楼层现浇板上,测设出轴线。
@#@@#@c、高程控制:
@#@@#@利用已知设置的水准基点,±@#@0.000以下高程控制:
@#@用水准仪及塔尺直接进行投测。
@#@±@#@0.000以上高程控制:
@#@将控制点引测到首层墙体上,并弹出建筑+0.500m标高线。
@#@利用水准仪、钢尺进行标高的传递。
@#@@#@d、沉降观测:
@#@@#@沉降观测点:
@#@观测点设在地上一层标高+0.500m外墙上,根据《建筑变形测量规程》的要求设置,沉降观测点,并按要求的周期进行测设。
@#@@#@现场试验质量保证措施@#@①建立正常的试验程序,如建立试验委托单制度,包括送检各种原材料及项目:
@#@建立台帐制度包括委托来料、发放试验报告、试配记录、试配发放都应按照有关规章制度履行手续。
@#@@#@②建立完善的接口程序,与技术、质量、材料、作业班组的联络,信息处理应有专人负责,对试验结果及时反馈到有关部门。
@#@@#@六、质量保证措施:
@#@@#@1、质量标准的采用:
@#@@#@编写时注明要采取的主要依据、标准。
@#@如:
@#@@#@1)、招标文件、答疑文件、现场踏勘报告@#@2)、设计图纸:
@#@《太钢十九宿舍7号住宅施工图》@#@3)、主要施工验收规范、规程@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@建筑变形测量规程@#@JGJ/T8-97@#@2@#@建筑与市政工程技术规范@#@JGJ/T111-98@#@3@#@建设工程项目管理规范@#@GB/T50326-2001@#@4@#@建筑工程冬期施工规程@#@JGJ104-97@#@5@#@施工现场临时用电安全技术规范@#@GJ46-88@#@6@#@多孔砖砌体结构技术规范@#@JGJ46-88@#@7@#@《高层建筑混凝土结构技术规范》@#@JGJ3-2002@#@8@#@《高层建筑箱形与筏形基础技术规范》@#@JGJ6-99@#@9@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@GB50204-2002@#@10@#@《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》@#@GB50242-2002@#@11@#@《通风与空调工程施工质量验收规范》@#@GB50243-2002@#@12@#@《砌体工程现场检测技术标准》@#@GB/T50315-2000@#@13@#@《建筑抗震加固技术规范》@#@JGJ116-98@#@14@#@《聚合物水泥砂浆防腐蚀工程技术规范》@#@0CECS18:
@#@2000@#@15@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2001@#@16@#@《地基基础工程施工及验收规范》@#@GB50202-2002@#@17@#@《砌体工程施工质量验收规范》@#@GB50203-2002@#@18@#@《钢结构工程施工质量验收规范》@#@GB50205-2001@#@19@#@《屋面工程质量验收规范》@#@GB50207-2002@#@20@#@《地下防水工程质量验收规范》@#@GB50208-2002@#@21@#@《建筑地面工程施工质量验收规范》@#@GB50209-2002@#@22@#@《建筑装饰装修工程质量验收规范》@#@GB50210-2002@#@23@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》@#@GB50310-2002@#@2、样板引路制度、质量通病的防治措施@#@样板计划:
@#@主体施工阶段,每一分项工程第一次施工的每道工序均为样板工序,经项目总工、质检员及监理部门验收达到优良标准后方可展开施工;@#@装修阶段,先在三层东单元B户做样板户,经监理及项目部共同验收达到优良标准后方可展开施工。
@#@@#@3、质量保证措施@#@前期准备@#@①建立组织机构@#@建立健全质量保证体系,@#@岗位责任制:
@#@例会制度、交底制度、材料采购制度、三检制度、成品保护制度等各项管理制度,@#@②认真调查施工现场和有关资料,做出有针对性的技术交底措施。
@#@@#@③收集有关文件,掌握有关标准,认真学习有关技术资料和公司质量标准文件,确保观感200条线的实现。
@#@@#@④坚持样板引路,确保过程控制实现。
@#@@#@抓好技术交底,及时收集有关上级、技术、监理要求的文件要求。
@#@按照规定做好第一手资料。
@#@@#@⑤对新技术、新工艺、新设备、新材料做好有针对性的技术交底和技术操作规定。
@#@@#@⑥测量实验仪器做好检测鉴定@#@过程控制@#@①抓好工程测量管理工作。
@#@落实测量组织,定期检测测量仪器,资料齐全,把好测量质量关。
@#@@#@②按照既有交底进行控制,坚持样板引路。
@#@确保200条线的推广。
@#@@#@③采用成熟的新工艺、新技术,如大钢模板、竹胶板、粘贴海面条做法。
@#@@#@④严把材料采购、检验关,需进行复试的原材必须进行复试,合格后方可使用。
@#@产品必须具备出厂检验合格证,@#@⑤贯彻施工前有交底、施工中有检查,施工后有验收的一条龙操作管理办法。
@#@@#@⑥每道工序施工前必须进行书面技术交底,明确质量标准,要层层交底,层层落实、记录完整,@#@⑦施工中严格执行挂牌制,标明操作者的姓名、施工日期、质量状况,@#@成品保护@#@制订出成品保护措施,对于施工工程中的成品、半成品的保护由专人负责@#@坚持质量分析会。
@#@对质量问题找出原因追查到人并及时整改,防微杜渐使工程质量始终处于受控状态@#@七、安全保证措施:
@#@@#@1、安全教育培训制度,例会制度,检查制度@#@
(一)管理人员培训@#@1)、做好施工管理人员上岗前培训,保证掌握施工工艺、操作方法,考试合格后方可上岗,对工程技术人员集中培训,学习新规范、新法律、法规。
@#@@#@2)、对施工管理人员进行施工培训,季节季性施工培训,包括冬期施工,铁路行车安全知识,使全部管理人员做到心中有数。
@#@@#@
(二)劳务人员培训@#@1)、制定项目部培训计划,内容要全面。
@#@应把上岗前安全教育、铁路行车安全、特殊工种培训、冬期、“四新技术”、高空危险作业、消防等要纳入培训计划内容。
@#@@#@2)、对劳务队全体人员进行进场前安全、文明施工培训。
@#@@#@3)、做好管理人员及特殊工种持证上岗工作。
@#@对各岗位管理人员、特种作业人员要做到持证上岗,严格按照规定要求执行,没有有效证件人员一律不得上岗,并要建立特种作业人员和管理人员台帐,保存各岗位人员、特殊工种人员证书的复印件备查。
@#@@#@4)、对组织的培训教育要记录完整。
@#@做到有计划,有培训时间、地点,有考试,严格按教育管理规范填写《举办培训班登记表》。
@#@@#@八、环境保证措施:
@#@@#@重大环境因素控制措施@#@1、建立环境保护管理体系和各种制度,如教育、卫生责任等管理制度。
@#@@#@2、对环境进行污染源进行辨识、评价、明确重大污染源,制定环境污染控制办法进行控制,如:
@#@扬尘、噪音、水体等,以及对产生的建筑垃圾的处理等@#@3、同安全例会一起明确要控制的项目,@#@4、施工前制订的环保、职业健康安全等管理办法,作好相应的防尘、防噪音等措施,不能焚烧有毒、有害等垃圾物质。
@#@@#@九、现场管理策划:
@#@@#@劳务队管理工作流程@#@ @#@@#@ @#@@#@1、从队伍的营业执照、资质证书,劳动力总数等方面进行全面的审核。
@#@@#@2、考察劳务商的施工技术能力、工程质量、安全合同履行情况,人员资格证书等是否符合“三标一体“的要求。
@#@@#@3、对符合要求的劳务队伍进行评审,对劳务分包商的资质、人员素质,施工能力,技术装备以及所从事工程质量安全情况等进行评审,经评审打分,按得分高低排队,择优确定合格劳务分包商。
@#@最后填写《劳务分包商评审表》。
@#@@#@4、完善劳务队伍用工手续:
@#@对考察、评审符合施工工程需要的队伍,一经招投标正式录用后,办理各种用工手续,签定《劳务合同》、《安全生产协议书》,及时办理劳务工注册手续,就业证,注册办证率达100%。
@#@签定临时工合同,保证用工的合法性。
@#@@#@5、要做好进场前的验证工作,按要求完整填写《劳务分包商进场前验证记录》,不得漏项。
@#@对没有身份证、岗前培训没有合格的、没有特殊工种有效证件的不准上岗。
@#@@#@6、保证劳务队伍稳定,人员流动率不得超过20%,防止特殊情况出现劳务队伍人员不能保证施工现场所需。
@#@@#@7、由于工期紧张,任务大,需储备数家劳务队伍及专业施工队伍,做好应急准备,保证工程按期完成,要建立合格劳务分包商名册。
@#@@#@8、由项目部根据现场的施工需要上报《用工需求计划》,由公司人力资源科进行审核,主管领导批准。
@#@@#@9、在施工管理过程中,严格以“三标一体”程序文件要求规范管理,要定期进行检查,并要有记录。
@#@@#@10、每项工作要有计划、有组织、有落实,有检查,有整改至之完善。
@#@@#@十一、经营管理策划:
@#@@#@1.成立以项目经理为组长成本管理组,负责项目部成本控制、核算工作。
@#@项目经营的目的就是要实现并增加利润,应从两个方面入手,一方面必须根据确定的成本目标控制实际成本的支出,并采取措施努力降低成本支出;@#@另一重要方面应增加收入,其中包括及时结算工程进度款和加强索赔工作的管理等。
@#@@#@具体主要职责为:
@#@@#@①编制施工预算、责任成本。
@#@@#@②施工前期对地区材料、机械、劳力、分包队伍状况进行调查,收集各种报价资料(材料、劳务),并进行资料的汇总、分析。
@#@@#@③支出费用的测算与控制。
@#@@#@④对外计价及索赔工作(对公司及甲方)。
@#@@#@⑤项目部成本核算工作。
@#@@#@2、施工预算编制@#@依据设计及现场实际情况,计算详细的的工程数量,并依据铁路及地方定额编制预算,上报成本中心,审核通过后,作为项目部收入。
@#@@#@3、责任成本编制@#@①目标的建立@#@确定项目部的经营目标,由于本工程项目的特殊性,亏损额控制在100万元以下。
@#@@#@②劳务分包形式的确定@#@结合项目部现场对物资、劳力、施工队伍的报价、地区施工费用综合水平的调查情况,确定劳务的分包形式。
@#@@#@③各项目费用的测定@#@大包型管理:
@#@以核准的项目部收入为依据,分件名按照地方定额测算综合单价结合市场价予以劳务分包。
@#@@#@清包型管理:
@#@以材料计划、预算用工量为准,结合现场调查价格,确定材料、机械、人工的支出费用。
@#@@#@临时设施费用:
@#@根据现场实际,编制临时设施方案,并确定费用。
@#@@#@项目部管理费用:
@#@预计项目部发生的管理费用,分类列入责任成本。
@#@@#@根据以上资料,将各项费用与项目部收入进行对比分析,并根据费用的组成分解利润目标,与项目部人员责任挂钩,责任到人。
@#@@#@⑤制定责任成本的考核、奖罚措施@#@明确项目部成本考核日期、程序,并制定奖罚措施。
@#@@#@4、项目部日常成本管理@#@①以责任成本为成本管理的主线,项目经理全面负责,做到收支出心中有数,以分项责任目标的实现保证项目盈利目标的实现。
@#@@#@②定期进行项目部责任成本与现场实际支出的对照分析,查找原因,制定相应控制措施。
@#@@#@③成本控制指标与项目部人员挂钩,充分发挥项目部每个人的主动性,降低施工成本。
@#@@#@5、索赔工作:
@#@@#@对甲方索赔工作为本工程的重点,项目经理负责,根据施工图纸、施工组织设计和现场情况,核定增加工程数量和差价、组织项目预算人员按规定的程序、时间办理工程索赔。
@#@(重点:
@#@专人负责做好同相关方资料来往的签认记录及原始资料的搜集存档工作。
@#@)@#@(成本控制目标、物资机械消耗、劳务费、管理费、洽商指标分解)@#@十二、科技研发策划:
@#@QC课题:
@#@加强成品保护提高观感质量;@#@@#@工法课题:
@#@清水砼剪力墙找平刮白施工工艺。
@#@@#@十三、CI形象策划:
@#@按照公司标识制作规范的标识,建立一图六板;@#@按安全文明工地要求布置现场,专人负责检查实施、保护情况;@#@工程竣工时在标志性构筑物上(大桥)标志企业标识。
@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
32;s:
29174:
"工作规范外国人签证和居留许可工作规范@#@外国人签证和居留许可工作规范@#@第一章总则@#@第一条为了加强外国人签证和居留管理工作,根据《中华人民共和国外国人入境出境管理法》、《中华人民共和国外国人入境出境管理法实施细则》及有关规定,制定本规范。
@#@@#@第二条受理、审批、制作和签发外国人签证和居留许可的机关是直辖市公安局出入境管理处(局)以及设有出入境管理专门机构的地市公安机关出入境管理部门。
@#@@#@省、自治区公安厅出入境管理处(局)在特殊情况下也可以受理、审批、制作和签发外国人签证和居留许可。
@#@@#@第三条外国人申请签证和居留许可延期、加签、变更(以下统称签证、居留许可申请)适用本规范。
@#@@#@第二章受理与审批@#@第四条出入境管理部门受理外国人签证、居留许可申请,应当询问有关情况并要求申请人提供下列材料:
@#@@#@
(一)有效国际旅行证件,包括外交、公务(官员、特别)、因公普通、普通护照等证件;@#@@#@
(二)填写《外国人签证、居留许可申请表》,交一张近期二寸半身正面免冠照片;@#@@#@(三)与签证、居留许可申请有关的证明材料。
@#@@#@第五条出入境管理部门只受理经本人提出的签证、居留许可申请,但下列情形除外:
@#@@#@
(一)L签证:
@#@探亲者可以由其在华亲属代办;@#@团体旅游者可以由接待旅行社代办;@#@看病者可以由亲属或者接待单位代办;@#@@#@
(二)F签证:
@#@可以由接待单位代办;@#@@#@(三)居留许可:
@#@可以由工作单位或者就读院校代办,但受理外国人的首次居留许可申请,必须面见本人。
@#@@#@第六条出入境管理部门受理和审批签证、居留许可申请,应当认真核对不准入境人员名单,核查申请材料。
@#@申请材料与实际情况相符的方可签发相应的签证或者居留许可。
@#@@#@签证、居留许可的有效期,不得超过外国人所持国际旅行证件的有效期。
@#@@#@第七条出入境管理部门对审批同意的签证、居留许可申请,应当在受理后的5个工作日以内签发。
@#@@#@第八条出入境管理部门对我国单方面允许免办签证来华者,无不可抗力原因,不得受理其任何签证、居留许可申请。
@#@@#@第九条出入境管理部门对来中国旅游、探亲或者因其他私人事务入境的外国人应当发给L签证。
@#@@#@第十条出入境管理部门对旅游者申请L签证,按照以下规定办理:
@#@@#@
(一)申请个人签证,须提供接待单位公函;@#@无接待单位的,须提供能够保证在华生活费用的经济证明(现钞、旅行支票、汇票单据、现金卡等,每天按100美元计算)。
@#@可以签发有效期1个月以内的零次或者一次签证,最多签发两次。
@#@@#@
(二)申请团体签证,原则上不予受理。
@#@对有不可抗力原因的,须提供接待单位公函。
@#@可以根据具体情况签发相应有效期限的零次团体签证,最多签发一次。
@#@@#@(三)申请团体签证分离,须提供接待单位公函。
@#@可以为分离人员签发有效期1个月以内的零次签证。
@#@@#@(四)丢失团体签证申请补发,须提供接待单位公函和本次入境的团体签证复印件。
@#@@#@可以签发与原签证停留期限相同的零次团体签证。
@#@@#@第十一条出入境管理部门对探亲者申请L签证,按照以下规定办理:
@#@@#@
(一)中国公民和在中国具有《外国人永久居留证》的外国人的外籍配偶、父母及未满18周岁子女申请签证,外籍配偶须提供婚姻证明;@#@外籍父母须提供亲属关系证明;@#@外籍子女须提供出生证明或者亲属关系证明。
@#@探望华侨和港澳台居民须提供华侨或者港澳台居民6个月以上的常住证明。
@#@境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@1、探望中国内地居民,还须提供亲属本地常住户籍证明或者实际居住地的相关证明及居民身份证;@#@@#@2、探望华侨,还须提供亲属的中国护照及国外定居证明;@#@@#@3、探望港澳居民,还须提供亲属的《港澳居民来往内地通行证》或者《港澳同胞回乡证》;@#@@#@4、探望台湾居民,还须提供亲属的《台湾居民来往大陆通行证》或者《中华人民共和国旅行证》;@#@@#@5、探望在中国具有《外国人永久居留证》的外国人,还须提供亲属的《外国人永久居留证》。
@#@@#@
(二)外国留学生的外籍配偶、未满18周岁子女,未满18周岁的外国留学生的父母或者境外监护人申请签证,须提供留学生就读院校公函及留学生护照或者居留许可。
@#@外籍配偶还须提供婚姻证明;@#@外籍子女还须提供亲属关系证明;@#@监护人还须提供留学生父母的委托书。
@#@境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@(三)年满60周岁在境外无直系亲属,投靠境内直系亲属的外国人申请签证,须提供被投靠中国公民的常住户籍证明或者外国人的《外国人永久居留证》、经公证的亲属关系证明以及投靠人境外无直系亲属关系证明、经公证的投靠人经济来源证明或者被投靠人经济担保证明、经公证的投靠人或者被投靠人的房屋租赁或者产权证明。
@#@境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@(四)年满60周岁在华购置房产的外籍华人及其配偶和未满18周岁子女申请签证,须提供房产证明、经济来源证明(汇票、存折、现金卡等)或者经国内公证机关公证的经济担保书或者经济自保书。
@#@外籍配偶还须提供婚姻证明;@#@外籍子女还须提供出生证明或者亲属关系证明。
@#@境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@(五)外籍华人、华侨在中国寄养的未满18周岁的外籍子女申请签证,须提供下列材料:
@#@@#@1、申请人的出生证明,外籍父母的护照复印件,父母双方或者一方为中国人的,还须提供在境外定居证明复印件;@#@@#@2、申请人父母的委托书,委托书须注明委托抚养或者监护人、寄养年限等内容;@#@@#@3、抚养人或者监护人的身份证明和经公证机关公证的书面保证。
@#@书面保证须注明接受被寄养儿童父母委托,承担抚养与监护责任,保证被寄养者按期离境等内容;@#@@#@4、境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@(六)其他探亲者须提供下列材料:
@#@@#@1、探望中国内地居民,须提供亲属的本地常住户籍证明或者实际居住地的相关证明及居民身份证;@#@@#@2、探望华侨,须提供亲属的中国护照及国外定居证明;@#@@#@3、探望港澳居民,须提供亲属的《港澳居民来往内地通行证》或者《港澳同胞回乡证》;@#@@#@4、探望台湾居民,须提供亲属的《台湾居民来往大陆通行证》或者《中华人民共和国旅行证》;@#@@#@5、探望常住外国人,须提供亲属的居留许可或者《外国人永久居留证》;@#@@#@6、探望华侨和港澳台居民还须提供华侨或者港澳台居民6个月以上的常住证明。
@#@境外机构出具的有关证明须经我国驻外使馆或者领馆认证。
@#@@#@对第
(一)至第(五)项人员可以签发有效期6个月或者1年的零次、一次、二次或者多次签证,签发次数不限。
@#@对第
(二)项人员,签证有效期不得超过留学生的签证或者居留许可的有效期限。
@#@@#@对第(六)项人员可以签发有效期6个月以内的零次或者一次签证,最多签发两次。
@#@@#@第十二条出入境管理部门对其他人员申请L签证,按照以下规定办理:
@#@@#@
(一)来华看病人员,须提供县级以上医院诊断证明;@#@@#@
(二)因其他私人事务入境人员,须提供相关证明。
@#@@#@可以签发有效期3个月以内的零次或者一次签证,最多签发一次。
@#@@#@第十三条出入境管理部门对应邀来中国访问、考察、讲学、经商、进行科技文化交流及短期进修、实习等活动的人员应当发给F签证。
@#@@#@
(一)申请F签证须提供本地接待单位公函。
@#@@#@可以签发有效期6个月以内零次、一次、二次签证以及6个月或者1年多次签证,签发次数不限,但自入境之日起每次在华停留期连续累计最长不得超过1年。
@#@@#@
(二)申请团体签证分离,须提供接待单位公函。
@#@@#@可以为分离人员签发有效期1个月以内的零次或者一次签证。
@#@@#@第十四条出入境管理部门对临时来中国采访的外国记者应当发给J-2签证。
@#@申请J-2签证须提供外交部新闻司或者省、自治区、直辖市人民政府外事办公室公函。
@#@可以签发有效期1年以内的零次、一次、二次和6个月或者1年多次签证,签发次数不限,但自入境之日起每次在华停留期连续累计最长不得超过1年。
@#@@#@第十五条出入境管理部门对经中国过境的外国人应当发给G签证。
@#@@#@申请G签证,须提供前往国家或者地区的有效签证及机(车、船)票。
@#@可以签发有效期1个月以内的零次或者一次签证,最多签发一次。
@#@@#@第十六条出入境管理部门对执行乘务、航空、航运任务的国际列车乘务员、国际航空器机组人员及国际航行船舶的海员及其随行家属应当发给C签证。
@#@@#@申请C签证,须提供民航或者交通等部门的公函。
@#@可以签发有效期1个月以内的零次或者一次签证,最多签发一次。
@#@@#@第十七条出入境管理部门原则上不受理持特区旅游签证进入内地的签证申请。
@#@对有紧急事务(工程抢修、索赔、签合同、探望危急病人、奔丧)的须提供相关材料。
@#@@#@可以签发有效期1个月以内的L或者F零次签证,最多签发一次。
@#@@#@第十八条出入境管理部门可以为下列人员签发居留许可:
@#@@#@
(一)持驻外使馆、领馆和香港、澳门公署签发的Z、X、J-1签证的外国人;@#@@#@
(二)根据互免签证协议免办签证来华,需超过协议规定的免签停留期的外国人,但不包括各国驻华使馆或者领馆、各国际组织驻华代表机构人员的随任子女、父母、岳父母、同居者、经外交部礼宾司同意的非直系亲属以及执行联合国援华项目或者根据两国间协议来华长期工作的联合国官员、政府公务员及其随任眷属以及其他因公来华人员;@#@@#@(三)持L、F、J-2签证入境,持有相关材料申请居留许可的外国人;@#@@#@(四)持《外国人居留许可》的外国人。
@#@@#@第十九条持Z、X、J-1签证入境申请居留许可须提供下列材料:
@#@@#@
(一)持Z签证者须提供《外国人就业证》或者《外国专家证》或者《外国人在中华人民共和国从事海上石油作业工作准证》或者文化部、文化部授权的省、自治区、直辖市文化厅、局批准演出的批件及工作单位公函;@#@@#@
(二)持X签证者须提供就读院校注明学习期限的公函和《录取通知书》;@#@@#@(三)持J-1签证者须提供记者证。
@#@@#@持Z、J-1签证者的随行家属须提供任职或者就业单位公函;@#@配偶还须提供婚姻证明;@#@父母和子女还须提供亲属关系证明。
@#@@#@第二十条根据互免签证协议免办签证入境的外国人申请居留许可,应当参照本规范第十九条的规定办理。
@#@对其中未持普通护照因在华学习申请居留许可,应当要求其换持普通护照后再申请居留许可。
@#@@#@第二十一条持L、F签证入境因任职或者就业申请居留许可须提供下列材料:
@#@@#@
(一)外国企业驻华常驻机构的首席代表、代表须提供《外国(地区)企业常驻代表机构登记证》、《外国(地区)常驻代表机构工作证》和《外国人就业证》或者《外国专家证》;@#@@#@
(二)三资企业外方投资人、法人代表以及国有、三资和私营企业聘请的外籍高级管理和技术人员须提供企业的批准证明、营业执照副本和《外国人就业证》或者《外国专家证》或者《外国人在中华人民共和国从事海上石油作业工作准证》;@#@@#@(三)来华从事营业性文艺演出的人员需提供文化部、文化部授权的省、自治区、直辖市文化厅、局批准演出的批件。
@#@@#@上述人员的随行家属须提供任职或者就业单位公函;@#@配偶还须提供婚姻证明;@#@父母和子女还须提供亲属关系证明。
@#@@#@第二十二条持L、F签证入境因学习申请居留许可,须提供就读院校的《录取通知书》、JW201表或者JW202表和注明学习期限的公函。
@#@@#@第二十三条持J-2签证入境作为常驻记者申请居留许可,须提供外交部新闻司或者省、自治区、直辖市人民政府外事办公室公函。
@#@@#@第二十四条已满18周岁的外国人自入境之日起首次申请1年以上有效期居留许可,还须提供健康证明。
@#@@#@负责对外国人进行健康检查、复查、对健康证明书确认的卫生医疗部门,是当地的卫生检疫部门,没有卫生检疫部门的,是当地卫生行政部门和公安机关共同指定的县以上卫生医疗部门。
@#@@#@对境外公立医院以及经公证的私立医院签发的健康证明书无法确认的,可以要求申请人提供当地指定的卫生医疗部门出具的确认证明。
@#@@#@第二十五条居留许可的有效期分为以下几类:
@#@@#@
(一)来华任职或者就业人员,对其中的投资者和企业的法人代表及其随行家属可以签发2年,对其他人员签发1年;@#@@#@
(二)来华常住记者及其随行家属签发1年;@#@@#@(三)来华学习,可以签发与其在华学习期限相同的居留许可。
@#@就读院校公函注明的学习期限与《录取通知书》注明的学习期限不一致时,以就读院校最终答复意见为准。
@#@@#@(四)根据互免签证协议入境但不属于上述居留事由的人员,可以根据实际情况签发,但自入境之日起每次在华停留连续累计最长不得超过1年。
@#@@#@第二十六条居留许可持有人的居留事由、护照号码、偕行人等情况发生变化的,须在10日以内向居留许可签发机关申请新的居留许可。
@#@@#@第二十七条居留许可持有人的住址、就读院校、任职或者就业单位等情况发生变化的,须在10日以内向居留许可签发机关申请变更。
@#@@#@对由一城市迁往另一城市的,由迁出地或者迁入地出入境管理部门在计算机系统内将申请人的有关情况进行修改。
@#@@#@第二十八条高层次人才和投资者指下列人员:
@#@@#@
(一)省(部)级国家机关邀(聘)请的高级顾问以及执行中央或者地方与外国签署的国家级和省(部)级科技合作项目、重点工程协议、人才交流项目的高科技、高层次管理人员;@#@@#@
(二)对国家及社会等有重大或者突出贡献的人员以及执行政府间无偿援助协议的人员;@#@@#@(三)国家和省(部)级科研机构、重点高等院校聘用的学术、科研带头人以及有关单位聘用的具有副教授、副研究员以上职称或者享受同等待遇的学术、科研骨干;@#@@#@(四)在企业、事业单位中担任副总经理以上职务或者享受同等待遇的高级管理人员和重要专业技术人员;@#@@#@(五)在西部地区或者中部地区国家扶贫开发工作重点县投资100万美元以上,在其他地区投资300万美元以上的人员以及符合上述条件的外国企业或者其他经济组织派遣来中国的管理人员和专业技术人员;@#@@#@(六)国际重要科学奖项的外国籍华人获得者和其他杰出、重要外国籍华人;@#@@#@(七)第
(一)项至第(六)项人员的配偶和不满18周岁的子女。
@#@@#@第二十九条高层次人才申请F签证须提供一类授权单位公函等有关证明文件;@#@投资者申请F签证须提供外商投资企业批准证书、营业执照等有关证明文件。
@#@@#@可以签发有效期2年以上、5年以内的多次入境有效签证,签发次数不限。
@#@@#@第三十条高层次人才申请居留许可须提供一类被授权单位公函以及《外国专家证》或者《外国人就业证》等证明文件;@#@投资者申请居留许可须提供外商投资企业批准证书、营业执照等有关证明文件。
@#@@#@可以签发2年以上、5年以内的居留许可,签发次数不限。
@#@@#@第三十一条持新护照人员申请签证或者居留许可,除按照申请签证或者居留许可的规定提供相应材料外,还须提供下列材料:
@#@@#@
(一)因丢失护照领取新护照者,还须提供公安机关出具的护照报失证明或者外国驻华使馆、领馆照会;@#@@#@
(二)因护照即将到期或者签证页用完等情况领取新护照者,还须提供本次入境时所持护照;@#@@#@(三)在中国境内出生的单独持有护照的外籍婴儿,须提供外籍婴儿的出生证明及父母双方的护照复印件。
@#@@#@可以根据本章有关规定签发相应的签证或者居留许可。
@#@@#@第三十二条旅游团或者访问团成员丢失护照的,可凭公安机关出具的护照报失证明或者所属国驻华使馆或者领馆照会以及接待单位公函随团出境,不再签发签证。
@#@不随团出境的,按照申请团体签证分离的规定处理。
@#@@#@第三十三条出入境管理部门对阿富汗、伊朗、伊拉克、斯里兰卡、巴基斯坦、尼日利亚等6个国家公民(不包括华人)申请签证、居留许可,按照以下规定办理:
@#@@#@
(一)不受理旅游者签证申请和团体签证分离申请,有不可抗力原因的须提供接待单位公函。
@#@@#@
(二)探亲人员申请签证,须提供亲属的本地常住户籍证明、居民身份证和国内公证机关公证的亲属关系证明。
@#@可以签发有效期1个月以内的零次签证,最多签发一次。
@#@@#@中国公民的外籍配偶,须提供本地常住户籍证明、居民身份证和婚姻证明,可以签发有效期3个月以内的零次签证,签发次数不限。
@#@@#@学生家属,须提供留学生就读院校公函和留学生护照复印件或者居留许可复印件,可以签发有效期3个月以内零次签证,签发次数不限,但自入境之日起每次在华停留期连续累计最长不得超过留学生的签证或者居留许可的有效期。
@#@@#@(三)申请F签证,须提供一、二类授权单位公函。
@#@必须面见申请人并询问有关情况,情况属实的,可以按照本规范第十三条的相关规定办理。
@#@@#@(四)持Z、X、J-1签证入境申请居留许可,必须面见申请人并询问有关情况,与相关单位和院校核实情况后,方可按本规范第十九条的相关规定办理。
@#@对持其他种类签证申请居留许可一律不得受理。
@#@@#@第三十四条另纸签证和居留许可发给下列人员:
@#@@#@
(一)持有另纸签证或者居留许可的人员;@#@@#@
(二)护照签证页用完又领不到新护照的人员;@#@@#@(三)因其他特殊情况,签证机关认为有必要签发的人员。
@#@@#@第三章制作与签发@#@第三十五条外国人签证和居留许可采用贴纸形式,计算机打印,手工粘贴。
@#@@#@第三十六条制作外国人签证和居留许可,在原签证和居留许可上加盖“注销”章,重新签发签证和居留许可。
@#@@#@签发团体签证,贴在团体签证名单表第一页的背面。
@#@办理团体签证分离,在旅游团名单中的分离人员姓名上加盖“注销”章和公安部出入境管理局编号国徽章。
@#@@#@第三十七条制作贴纸签证、居留许可后,将存根撕下粘贴在《外国人签证、居留许可申请表》的右上方。
@#@@#@第三十八条贴纸签证、居留许可“签发地”一栏填写签证机关所在省(自治区)、市(地、州、盟)名称,如“山东”、“济南”。
@#@@#@第三十九条“备注”栏和“居留事由”栏采取选项打印方式,主要填写以下内容:
@#@@#@
(一)偕行人:
@#@填写实际偕行人数。
@#@适用下列情况:
@#@@#@1、在中国新出生的外籍婴儿,与父或者母共同持用一本护照;@#@@#@2、入境时偕行儿童,出境时申请减少偕行儿童,被减少的儿童必须持有单独护照申请签证或者居留许可,否则不予受理。
@#@@#@
(二)另纸签证:
@#@填写“另纸签证”。
@#@@#@(三)对外国人采取缩短停留期限、取消居留资格、遣送出境、限期出境和驱逐出境,在有效的签证或者居留证可上加盖“注销”章,重新签发签证,并在签证备注栏注明:
@#@@#@1、缩短停留期限,填写“缩短停留期限,在年月日前出境”;@#@@#@2、取消居留资格,填写“取消居留资格,在年月日前出境”;@#@@#@3、公安部批准限期出境和驱逐出境,填写“限期出境,在年月日前出境”或者“驱逐出境,在年月日前出境”;@#@@#@4、遣送出境,填写“遣送出境,在年月日前出境”;@#@@#@5、对上述四类人员所作签证的“种类”、“次数”和“有效期”打印“*”,对签证或者居留许可过期处罚完毕后允其自行离境的外国人,所作签证的“种类”、“次数”和“有效期”打印“*”,备注栏填写“准予10日内出境”。
@#@上述四类人员签证备注栏的具体期限根据工作实际情况填写。
@#@@#@对缩短停留期限和取消居留资格以及签证或者居留许可过期处罚完毕后允其自行离境的外国人,出入境管理部门不得受理其任何签证或者居留许可申请,对此类人员超出签证期限继续停留的,处罚后应当遣送出境。
@#@@#@(四)限定口岸出境,填写“限从()口岸出境”。
@#@@#@(五)居留许可“居留事由”从以下7类选项中选择填写:
@#@@#@1、任职;@#@@#@2、就业;@#@@#@3、学习;@#@@#@4、记者;@#@@#@5、任职者家属;@#@@#@6、就业者家属;@#@@#@7、记者家属;@#@@#@8、其他。
@#@@#@第四章附则@#@第四十条签发外国人签证和居留许可,应当按照国家规定的收费标准收取费用。
@#@零次团体签证费,按照一次团体签证费收取。
@#@对等收费标准中未列入的项目费用按照非对等收费标准中列入的项目费用收取。
@#@@#@有效期不满1年的居留许可,每人收费400元人民币;@#@有效期1年(含1年)至3年以内的居留许可,每人收费800元人民币;@#@有效期3年(含3年)至5年(含5年)居留许可,每人收费1000元。
@#@增加偕行人,每增加1人按上述相应标准收费;@#@减少偕行人,收费标准为每人次200元;@#@居留许可变更的,收费标准为每次200元。
@#@@#@第四十一条本规范所称“以上”、“以内”,皆包含本数,但有特别注明的除外。
@#@@#@第四十二条本规范由公安部出入境管理局负责解释。
@#@@#@四十三条本规范自2004年4月1日起执行,2000年2月18日公安部制定的《公安机关签证工作规范》同时废止。
@#@以往规定与本规范不一致的以本规范为准,另有专门协议的按照专门协议办理。
@#@@#@外国人口岸签证工作规范@#@第一条根据《中华人民共和国外国人入境出境管理法》、《中华人民共和国外国人入境出境管理法实施细则》及有关规定,制定本规范。
@#@@#@第二条外国人可以向口岸签证机关申请签证。
@#@个人签证申请可以由接待单位代办,团体旅游签证申请可以由我国国际旅行社和经批准的港澳旅行社代办。
@#@@#@第三条口岸签证机关签发个人签证,必须是申请人抵达口岸时才能签发,对已到香港、澳门的外国人申请个人签证,可以在外国人入境前签发;@#@对团体签证,可以在外国团队入境前签发。
@#@@#@对持有口岸签证机关提前签发签证的外国个人或者团队可以从全国所有对外开放口岸入境。
@#@@#@第四条口岸签证机关受理外国人签证申请,应当询问有关情况并要求申请人或者代办人提供下列材料:
@#@@#@
(一)有效普通护照;@#@@#@
(二)填写《外国人签证、居留许可申请表》,交一张近期二寸半身正面免冠照片;@#@@#@(三)与申请签证有关的证明材料。
@#@@#@第五条口岸签证机关不得受理阿富汗、伊朗、伊拉克、斯里兰卡、巴基斯坦、尼日利亚6个国家公民的签证申请。
@#@@#@第六条口岸签证机关对下列人员应当拒发签证并加盖拒签章:
@#@@#@
(一)公安部出入境管理局通知的不准入境人员;@#@@#@
(二)“民阵”、“民联”等境外敌对组织成员和撰写发表歪曲事实、攻击我政府文章的外国新闻从业人员;@#@@#@(三)持用伪造、涂改、冒用证件人员;@#@@#@(四)非法持用外国护照的中国人;@#@@#@(五)被公安机关缩短停留期限、取消居留资格或者遣送出境的外国人;@#@@#@(六)签证机关认为其他不宜入境的人员,如有精神病、麻疯病、艾滋病、性病、开放性肺结核等传染性疾病嫌疑、有非法移民倾向、入境后可能进行危害我国家安全和利益等活动的人员。
@#@@#@第七条口岸签证机关受理和审批外国人签证申请,应当认真核对不准入境人员名单并审核相关申请材料。
@#@签证有效期不得超过外国人所持护照的有效期。
@#@@#@第八条口岸签证机关受理和审批F签证申请,应当要求申请人提供下列材料:
@#@@#@
(一)申请多次入境有效F签证须提供一类授权单位邀请函电;@#@@#@
(二)申请二次入境有效F(包括团体)签证须提供一类或者二类授权单位邀请函电;@#@@#@(三)申请一次F(包括团体)签证须提供一类或者二类授权单位或者我国乡镇以上地方政府或者各类公司、企事业单位(包括国营、集体、独资、商社、私人等公司)出具的邀请函电或者各类交易会(广交会、小交会、贸易洽谈会等)请柬。
@#@@#@一类、二类授权单位以外的邀请函电和请柬必须由口岸签证机关所在省、自治区、直辖市的单位出具。
@#@跨省、自治区、直辖市申请的,应当由邀请单位所在地市公安机关出入境管理部门核准同意。
@#@@#@对提供一类授权单位邀请函电的人员,可以签发6个月或者1年多次有效签证;@#@对提供二类授权单位邀请函电的人员,可以签发有效期6个月多次或者6个月以内一次、二次签证;@#@对提供其他邀请材料人员,可以签发有效期3个月以内一次、二次签证。
@#@@#@第九条口岸签证机关受理L签证申请,应当要求申请人提供处理紧急事务的相关证明。
@#@@#@可以签发有效期3个月以内一次入境有效签证。
@#@@#@对随同持F签证或者应当发给F签证的外国人入境的家属,可以签发与F签证相同有效期的一次入境有效L签证。
@#@@#@第十条深圳、珠海、厦门口岸签证机关受理特区旅游签证申请,应当要求申请人填写入境申请卡。
@#@@#@可以签发有效期3天或者5天的一次入境有效签证。
@#@@#@第十一条口岸签证机关受理团体旅游签证申请,旅游团人数不限。
@#@应当要求负责组织、接待的国际旅行社或者经批准的港澳旅行社提供公函和旅游团人员名单。
@#@@#@可以签发有效期2个月以内的一次入境有效团体签证。
@#@@#@第十二条口岸签证机关受理G签证申请,应当要求申请人提供前往国家或者地区的有效签证及机(车、船)票。
@#@@#@可以签发有效期10天以内的一次入境有效签证。
@#@@#@第十三条口岸签证机关受理C签证申请,应当要求申请人提供民航或者交通等部门的公函。
@#@@#@可以签发有效期";i:
33;s:
21154:
"管理学基本概念@#@第一章:
@#@基本概念@#@第一节:
@#@有限的资源与相互竞争的多种目标的矛盾,这就是管理的基本矛盾。
@#@@#@第二节:
@#@管理的含义@#@管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力和财力资源,以期更好的达成组织目标的过程。
@#@这个定义有三层含义:
@#@@#@⏹第一层含义说明了管理采用的措施是计划、组织、控制,激励和领导这五项基本职能。
@#@这五项活动有被称为管理的五项基本职能。
@#@@#@⏹第二层含义即利用上述措施来协调人力、物力、财力方面的资源。
@#@@#@⏹第三层含义协调人力、物力、财力资源是为了使整个组织更加富有成效,这也是管理活动的根本目的。
@#@@#@第三节:
@#@管理的作用@#@第四节:
@#@管理学的特性管理学是一门科学这是因为它确实有科学的特点:
@#@@#@
(1)客观性
(2)实践性(3)理论系统性。
@#@(4)真理性(5)发展性@#@管理学是一门不精确的学科。
@#@@#@管理学的系统概念:
@#@@#@系统就是由两个或者两个以上相互联系的要素所构成的集合。
@#@而作为系统观念主要有以下几点:
@#@@#@
(1)相互作用和相互依存性。
@#@@#@
(2)重视系统的行为过程。
@#@@#@(3)根据研究目的来考察系统。
@#@@#@(4)系统的功能或行为可以通过输入和输出的关系来表达出来。
@#@@#@(5)系统趋向目标的行为时通过信息反馈,在一定的有规律的过程中进行的。
@#@@#@(6)系统具有多级递阶结构。
@#@@#@(7)等价原则。
@#@@#@(8)开放系统与封闭系统。
@#@@#@(9)系统通过其要素的变化而得到发展,最后达到进一步的整合,即系统达到更高层次的整体优化。
@#@@#@管理科学是一门软科学@#@管理的二重性:
@#@一方面要学习、借鉴发达国家先进管理经验和方法,以便迅速的提高我国的管理水平;@#@另一方面又要考虑我们自己的国情,建立自己的管理体系,或者是说建立具有中国特色的社会主义管理体系,力争高速的发展我国经济。
@#@@#@企业@#@企业的含义:
@#@企业是从事生产、流通和服务的独立的经济核算单位。
@#@它拥有一定的固定资产和流动资金,依照法律进行登记,并得到批准,在银行开设账户,具有法人资格的经济单位。
@#@@#@企业的性质:
@#@@#@
(1)商品性。
@#@@#@
(2)独立性。
@#@@#@(3)集团性。
@#@@#@(4)盈利性。
@#@@#@(5)社会性。
@#@@#@企业的分类@#@分类原则@#@企业类型@#@根据企业所属经济部门划分@#@1.农业企业2.工业企业3.建筑安装企业4.运输企业5.商业企业6.物资企业7.邮电企业8.金融企业@#@根据生产力各要素所占比例划分@#@1.劳动密集型企业2.技术密集型企业3.知识密集型企业@#@根据生产资料所有制划分@#@1.全民所有制企业2.集体所有制企业3.合资经营企业4.私营企业@#@根据企业规模划分@#@1,大型企业2.中型企业3.小型企业@#@根据产品的经济性质划分@#@1.生产生产资料的企业@#@2.生产消费资料的企业@#@根据组织结构类型划分@#@1.单厂企业2.多厂@#@第二章:
@#@管理思想的发展史@#@泰勒的科学管理:
@#@@#@
(1)工作定额原理@#@
(2)能力与工作相适应@#@(3)标准化原理@#@(4)差别计件付酬制@#@(5)计划和执行相分离原理@#@对泰勒科学管理的分析:
@#@@#@1:
@#@泰勒科学管理的二重性:
@#@一方面是资产阶级剥削的最巧妙地残酷手段,另一方面是一系列最丰富的科学成就,即按科学来分析人在劳动中的机械动作,省去多余的笨拙的动作,制定最精确的工作方法,实行最完善的计算和监督制度等等。
@#@@#@泰勒科学管理的贡献:
@#@@#@
(1)泰勒在历史上第一次使管理从经验上升为科学。
@#@@#@
(2)讲究效率的优化思想和调查研究的科学方法。
@#@@#@泰勒科学管理的局限性@#@
(1)泰勒对工人的看法是错误的。
@#@他认为工人是“经济人”。
@#@@#@
(2)泰勒的科学管理仅重视技术因素,不重视人群社会的因素。
@#@@#@(3)“泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题,而没有解决企业作为哟个整体如何经营和管理的问题。
@#@@#@法约尔的一般管理;@#@@#@1:
@#@企业活动类别和人员能力结构@#@2:
@#@管理的一般原则@#@
(1)劳动分工@#@
(2)权力与责任@#@(3)纪律@#@(4)统一指挥@#@(5)统一领导@#@(6)个人利益服从集体利益@#@(7)合理的报酬@#@(8)适当的集权和分权@#@(9)跳板原则@#@(10)秩序@#@(11)公平@#@(12)保持人员稳定@#@(13)首创精神@#@(14)人员的团结@#@管理工作的五大职能:
@#@1计划2组织3指挥4协调5控制@#@法约尔一般管理的贡献@#@法约尔一般管理的局限性:
@#@管理原则缺乏弹性,以至于工作者无法完全遵守。
@#@@#@霍桑试验与梅奥的人群关系理论@#@四个阶段:
@#@照明实验,继电器装配工人小组实验,大规模访问交谈和对接线板接线工作室的研究。
@#@@#@贡献;@#@获得了大量第一手资料,为人际关系理论的形成以及后来行为科学的发展打下了基础。
@#@@#@梅奥及其人群关系理论的主要内容:
@#@@#@
(1)工人是社会人而不是经济人@#@
(2)企业中存在着非正式组织@#@(3)生产效率主要取决于职工的工作态度以及他和周围人的关系。
@#@@#@梅奥人群关系理论的贡献:
@#@没奥德人群关系理论克服了古典管理理论的不足顶顶了行为科学的基础,为管理思想的发展开辟了新的领域,也为管理方法的变革指明了方向,导致了管理思想的一系列改革,许多措施至今仍是管理者们所尊奉的信条。
@#@@#@梅奥人群关系理论的局限性:
@#@1:
@#@过分强调非正式组织的作用2过多的强调感情的作用3过分的否定经济报酬,工作条件,外部监督,作业标准的影响。
@#@@#@巴纳德的组织理论@#@巴纳德组织理论的主要内容:
@#@@#@1:
@#@组织是一个合作系统,主管人有三个主要职能:
@#@@#@
(1)制定并维持一套信息传递系统。
@#@@#@
(2)促使组织中每个成员都能做出重要的贡献。
@#@@#@(3)阐明并确定本组织的目标。
@#@@#@2:
@#@组织存在要有三个基本条件@#@
(1)明确的目标@#@
(2)协作的意愿@#@(3)良好的沟通@#@3:
@#@组织效力与组织效率的原则。
@#@@#@所谓组织效力是指组织实现其目标的能力或实现其目标的程度。
@#@@#@所谓组织效率是指组织在实现其目标过程中满足其成员个人目标的能力和程度。
@#@@#@4:
@#@权威接受论:
@#@管理者的权威并不是来自上级的授予,而是来自由下而上的认可。
@#@@#@对巴纳德组织理论的评价@#@贡献:
@#@
(1)巴纳德最早把系统理论和社会学只是应用于管理领域。
@#@创立了社会系统学派。
@#@@#@
(2)关于精力的职能,他与他的前人不同,他的前人多采用静态的,叙述的方式来说明,而巴纳德则采用分析性和动态性的方式来加以说明。
@#@@#@(3)巴纳德首先对“沟通”,“动机”,“决策”,“目标”和“组织关系”等问题进行了开创性的专题研究。
@#@@#@(4)巴纳德姜法约尔等人的研究向前推哦进了一大步。
@#@巴纳德的“权威级接受论”对权威提出了新的看法‘对其偶们很有启发。
@#@@#@现代管理学派@#@一:
@#@管理程序学派@#@二:
@#@行为科学学派@#@三:
@#@决策理论学派@#@
(1)决策是一个复杂的过程@#@
(2)程序化决策与非程序化决策@#@(3)满意的行为准则@#@(4)组织设计的任务就是建立一种指定决策的人-机系统@#@四:
@#@系统管理理论学派@#@五:
@#@权变理论学派@#@六:
@#@管理科学学派@#@七:
@#@经验主义学派@#@第三章:
@#@中国古代的管理思想@#@中国传统文化的基本特征:
@#@@#@一:
@#@入世精神@#@二:
@#@伦理中心@#@三:
@#@重义轻利@#@四:
@#@中庸之道@#@五:
@#@重视名节@#@六:
@#@勤俭传统@#@七:
@#@廉洁意识@#@八:
@#@家庭观念@#@九:
@#@任人唯贤@#@十:
@#@辩证思维@#@中国古代的管理思想:
@#@@#@一:
@#@天时、地利、人和。
@#@@#@二:
@#@修身、齐家、治国。
@#@@#@三:
@#@穷究事理,先谋后事。
@#@@#@四:
@#@刚柔相济,德刑并用。
@#@@#@五:
@#@义利两全,富民强国。
@#@@#@六:
@#@知人善任,赏罚分明。
@#@@#@七:
@#@事在四方,要在中央。
@#@@#@八:
@#@不谄不渎,上下同欲。
@#@@#@第四章:
@#@计划职能@#@计划工作是一种预测未来、设立目标、决定政策、选择方案的连续程序,以期能够经济的使用现有的资源,有效地把握未来的发展,获得更大的组织成效。
@#@@#@计划工作的特点:
@#@@#@1:
@#@计划工作为目标服务@#@2:
@#@计划工作的首要性@#@3:
@#@计划的普遍性@#@4:
@#@计划要讲究经济效益@#@计划的重要作用:
@#@@#@1:
@#@计划是管理者智慧的依据@#@2:
@#@计划是降低风险,掌握主动地手段。
@#@@#@3:
@#@计划是减少浪费,提高效益的方法。
@#@@#@4:
@#@计划是管理者进行控制的标准。
@#@@#@计划的类型@#@一:
@#@长期,中期和短期计划@#@二:
@#@战略,管理和作业计划@#@1:
@#@战略计划@#@2:
@#@管理计划@#@3:
@#@作业计划@#@三:
@#@综合,局部和项目计划@#@四:
@#@政策,程序和方法@#@五:
@#@指令性计划和指导性计划@#@计划与战略管理@#@一:
@#@战略管理@#@1:
@#@长期计划管理@#@2:
@#@战略计划阶段@#@3:
@#@战略管理阶段@#@二:
@#@战略计划与长期计划@#@三:
@#@战略计划系统制定的程序和方法@#@组织目标@#@一:
@#@组织目标及其内容@#@1:
@#@营利经济学说@#@2:
@#@制度维持学说@#@二:
@#@经营理念@#@三:
@#@企业的社会责任@#@计划工作的步骤@#@一:
@#@选定目标@#@1:
@#@选择目标的内容和顺序@#@2:
@#@选择适当的时间@#@3:
@#@目标要有明确的科学指标和价值@#@二:
@#@确定计划前提@#@1:
@#@经济形势的预测@#@2:
@#@政府政策的预测@#@3:
@#@销售预测@#@4:
@#@资源的预测@#@三:
@#@发掘可行方案@#@四:
@#@评估方案@#@五:
@#@选定方案@#@六:
@#@拟定政策@#@七:
@#@拟定引申计划@#@现代计划方法@#@一;@#@滚动计划法:
@#@滚动计划法是定期修订未来计划的方法。
@#@这种方法根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划,并筑起向前推移,是短期计划,中期计划有机的结合起来。
@#@@#@二:
@#@网络分析技术@#@三:
@#@线性工作方法@#@四:
@#@投入产出法@#@五:
@#@计量经济学方法@#@目标管理@#@一:
@#@目标管理的含义@#@所谓目标管理乃是一种程序和过程它是组织中的商机与下级一起商定组织的共同目标,并由此决定上下级的责任和分目标,并把这些目标作为经营评估和奖励每单位与个人贡献的标准。
@#@@#@二:
@#@目标管理的具体方法@#@1:
@#@目标的设置@#@2:
@#@实现目标的过程管理@#@3:
@#@总结与评估@#@三:
@#@对目标管理体制的分析@#@1:
@#@目标管理的优点@#@
(1)它是比较科学和有效地管理方法,往往会带来良好的绩效,祈祷立竿见影的效果。
@#@@#@
(2)目标管理有助于改进组织结构和责任分工@#@(3)目标管理启发了自觉,进一步调动了职工的主动性,积极性,提高了士气。
@#@@#@(4)目标管理表现出了良好的整体性。
@#@@#@2:
@#@目标管理的缺点@#@
(1)目标难以制定@#@
(2)目标管理的哲学假设不一定都存在@#@(3)目标的商定很费时间@#@四:
@#@如何推行目标管理@#@
(1)推行目标管理要有一定的思想基础和科学管理基础@#@
(2)能否推行目标管理关键在于领导@#@(3)目标管理要逐步推行,长期坚持@#@第五章:
@#@组织职能@#@组织的基本概念;@#@@#@组织的含义:
@#@组织是为了达到某种特定目标经由分工与合作及不同层次的权利和责任制度,而构成的人的集合。
@#@@#@组织结构的类型:
@#@直线职能结构,事业部结构,模拟分权结构,矩阵结构(二维矩阵结构,三维矩阵结构)。
@#@@#@组织设计的传统原则:
@#@一:
@#@层次原则二:
@#@管理跨度原则三:
@#@统一指挥原则四:
@#@责权一致原则五:
@#@适当的授权原则六:
@#@经济原则七:
@#@分工与协作原则八:
@#@执行与监督分离原则。
@#@九:
@#@精简与效率的原则。
@#@@#@组织设计的动态原则:
@#@一:
@#@职权和只是相结合的原则@#@1:
@#@强制性磋商@#@2:
@#@赞同性职权@#@3:
@#@功能性职权@#@二:
@#@集权与分权想平衡的原则@#@1:
@#@工作的重要性@#@2:
@#@方针的一致性@#@3:
@#@经营规模@#@4:
@#@组织的工作性质@#@5:
@#@组织历史@#@6:
@#@管理者的数量和质量@#@7:
@#@管理者的组织水平和控制能力@#@8:
@#@企业的外部环境@#@三:
@#@弹性结构原则@#@1:
@#@是部门结构具有弹性@#@2:
@#@使职位具有弹性@#@组织设计的权变理论:
@#@@#@一:
@#@组织必须适应于工作任务@#@二:
@#@组织必须适应技术工艺特性@#@三:
@#@组织要适应于诸位环境@#@团队组织与合作:
@#@@#@团队发展的四个阶段:
@#@1:
@#@初创期2;@#@风暴期3:
@#@标准期4:
@#@成熟期@#@组织变革:
@#@组织的生命周期理论:
@#@@#@一:
@#@创业阶段二:
@#@聚合阶段三:
@#@规范化阶段四:
@#@成熟阶段五:
@#@成熟后阶段。
@#@@#@第六章:
@#@控制职能@#@控制的内涵@#@控制的含义:
@#@控制就是检查工作是否按既定计划,标准和方法进行,发现偏差,分析原因,进行纠正,以确保组织目标的实现。
@#@@#@控制和计划的关系:
@#@
(1)计划骑着主导作用,管理者在计划的指导下领导各方面的工作以便达成组织目标。
@#@而控制则是为了保证组织的产出与计划一致而产生的一种职能。
@#@@#@
(2)计划预先指出了所期望的行为与结果,而控制则是按计划指导实施的结果。
@#@@#@(3)只有管理者获取每个部门,每条生产线以及整个组织过去和现在状况信息才能做出有效地计划,而这些信息中的绝大多数都是通过控制过程得到的。
@#@@#@(4)入股没有计划来表明控制的目标,管理者就不可能进行有效地控制。
@#@计划和控制都是为了实现组织的目标,两者是相互依存的。
@#@@#@控制的过程:
@#@1:
@#@限定子系统的范围@#@2:
@#@识别所测量的特性@#@3:
@#@订立标准@#@4:
@#@收集数据@#@5:
@#@衡量绩效@#@6:
@#@诊断与更正@#@控制在组织中的地位@#@控制的手段@#@一:
@#@人员配备控制;@#@1人事选择2人事训练@#@二:
@#@实施评价控制@#@三;@#@正式组织结构控制;@#@1权力结构2信息沟通渠道3控制跨度@#@四:
@#@政策与规则的控制@#@五:
@#@财务控制@#@六:
@#@自适应控制@#@控制的类型@#@分类原则@#@控制类型@#@分类原则@#@控制类型@#@1按控制活动的性质划分@#@预防性控制@#@更正性控制@#@4按信息的性质划分@#@反馈控制@#@前馈控制@#@2按控制点的位置划分@#@预先控制@#@过程控制@#@事后控制@#@5按采用的手段划分@#@直接控制@#@间接控制@#@3按控制来源划分@#@正式组织控制@#@群体控制@#@自我控制@#@控制的方法@#@一:
@#@财务控制@#@二:
@#@人员行为的控制方法@#@三:
@#@综合控制方法@#@如何有效地实施控制@#@一:
@#@控制的目的性@#@二:
@#@控制的及时性@#@三:
@#@控制的经济性@#@四:
@#@控制的客观性@#@五:
@#@控制的其他要求@#@
(1)控制样该具有弹性@#@
(2)控制必须配合组织形态@#@(3)控制应注意预测未来@#@(4)控制必须针对重点@#@(5)控制必须为人所了解@#@第七章:
@#@激励职能@#@基本概念@#@一:
@#@需要动机与行为@#@二:
@#@需要结构与动机结构@#@三:
@#@激励@#@马斯洛的层次需要理论@#@内容:
@#@1人类的多种需要分为五个层级:
@#@@#@
(1)生理的需要@#@
(2)安全需要@#@(3)社交需要@#@(4)尊重需要@#@(5)自我实现的需要@#@2五种需要之间的递进规律@#@3人的需要的个体差异性@#@对马斯洛层次需要理论的评价@#@贡献:
@#@
(1)马斯洛的层次需要理论为我们研究人的行为提供了一个比较科学的理论框架,成为激励理论的基础。
@#@@#@(3)马斯洛将各类需要研究得很精细,指出了每一类需要的具体内容,这对我们很有用处。
@#@@#@(4)马斯洛将自我实现作为人的需要最高层次对我国管理者同样具有重要意义。
@#@@#@缺陷:
@#@
(1)对需要层次的分析简单机械。
@#@@#@
(2)马斯洛层次需要论的理论前提——人是自私的,不是一种科学假设。
@#@@#@(3)把人基本需要归为五个层次,也不尽完善。
@#@@#@赫兹伯格的双因素理论@#@保健因素和激励因素。
@#@@#@缺陷:
@#@一:
@#@赫兹伯格的调查取样方法和对象缺乏代表性。
@#@@#@二:
@#@赫兹伯格在调查时,问卷的方法和题目有缺陷。
@#@@#@三;@#@赫兹伯格认为,满意和生产率的提高有必然的联系,而实际上满意并不等于生产率的提高,这二者没有必然的联系。
@#@@#@四:
@#@赫兹伯格将保健因素和激励因素截然分开是不妥的。
@#@@#@贡献:
@#@一:
@#@它告诉了我们一个事实,采取了某项措施以后并不一定就带来满意,更不等于劳动生产率就能提高。
@#@@#@二:
@#@满足各种需要所引起的激励深度和效果不一样。
@#@@#@三:
@#@要调动人的积极性,不尽要注意物质利益和工作条件灯光外部因素,更要注意内部因素。
@#@@#@弗隆的期望值理论@#@M=V*E其中M-激发力量,这是指调动一个人的积极性,激发出人的内部潜力的强度。
@#@@#@V-目标效价,指达成目标后对于满足个人需要其价值的大小。
@#@E-期望值。
@#@这是指根据以往的经验进行的主观判断,达成目标并能导致某种结果的概率。
@#@@#@三大关系:
@#@努力与绩效的关系;@#@绩效与奖励的关系;@#@奖励与满足个人需要的关系。
@#@@#@启示:
@#@@#@
(1)管理者不应该泛泛的抓一般的激励措施。
@#@@#@
(2)设置某一激励目标时应尽可能的增加其效价的综合值。
@#@@#@(3)适当的加大不同人实际所得效价的差值,并加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值。
@#@@#@(4)适当的控制期望概率与实际概率。
@#@@#@(5)期望心里的疏导。
@#@@#@帕特和劳勒的激励模式@#@一:
@#@努力来自于报酬,奖励的价值,个人认为需要付出的努力和受到的奖励的概率。
@#@@#@二:
@#@工作的实际绩效取决于能力的大小,努力程度以及对所完成任务理解的深度。
@#@@#@三:
@#@奖励要以绩效为前提。
@#@@#@四:
@#@激励措施是否会产生满意,取决于受激励者认为获得的报酬是否公平。
@#@@#@五;@#@满意将进一步导致努力@#@亚当斯的公平理论@#@内容:
@#@@#@其中op-自己对所获报酬的感觉oc-自己对他人所获报酬的感觉ip-自己对个人所能做投入的感觉ic-自己对他人所投入的感觉@#@对公平理论的分析一:
@#@它跟人的主观判断有关。
@#@@#@二:
@#@它与个人所持的公平标准有关@#@三:
@#@它与绩效的评定有关@#@四:
@#@它与评定人有关@#@启示:
@#@
(1)影响激励效果不仅有报酬的绝对值,还有报酬的相对值。
@#@@#@
(2)激励时应力求公正。
@#@@#@(3)在激励过程中应对被激励着公平的心理疏导。
@#@@#@斯金纳的强化理论@#@无论是人还是动物,为了达成某种目的,都会采取一定的行为,这种行为将作用于环境,当行为的结果对他有利是,这种行为就会重复出现,当行为的结果不理是,这种行为就会减弱或消失。
@#@@#@启示:
@#@
(1)要依照强化对象的不同需要采用不同的强化措施。
@#@@#@
(2)小步子前进,分阶段设立目标。
@#@@#@(3)及时反馈@#@(4)奖励和惩罚都有激励作用。
@#@@#@激励的一般原则@#@一:
@#@人员激励的原则@#@1目标结合的原则@#@2物质激励与精神激励相结合的原则@#@3外激与内激相结合的原则@#@4正激与负激相结合的原则。
@#@@#@5按需激励的原则@#@6民主公正的原则@#@二:
@#@精神激励的原则@#@1目标激励的原则@#@2内在激励@#@3形象激励@#@4荣誉激励@#@5兴趣激励@#@6参与激励@#@7感情激励@#@8榜样激励@#@";i:
34;s:
4954:
"广东省潮州市湘桥区学年八年级道德与法治下学期期末教学质量检查试题扫描版粤教版@#@广东省潮州市湘桥区2017-2018学年八年级道德与法治下学期期末教学质量检查试题@#@2017~2018学年度第二学期期末教学质量检查@#@八年级道德与法治试卷参考答案@#@一、单项选择题(本大题共28小题,每小题2分,共5@#@6分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@答案@#@D@#@D@#@C@#@C@#@B@#@A@#@C@#@D@#@B@#@C@#@C@#@B@#@C@#@A@#@题号@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@答案@#@D@#@D@#@B@#@A@#@B@#@C@#@C@#@A@#@B@#@D@#@B@#@C@#@D@#@B@#@二、简答题(8分)@#@29.答:
@#@
(1)①③④⑤(4分,序号顺序不影响得分,每个1分)@#@
(2)守护正义需要勇气和智慧;@#@面对非正义行为,我们要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;@#@我们要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为等。
@#@(4分)@#@三、辨析题(10分。
@#@仅作判断不@#@说明理由者不得分)@#@30.答:
@#@
(1)这些使用@#@者的行为是错误的。
@#@(1分)@#@
(2)从法律角度看,随意停放、故意损坏@#@、私自占有共享单车的行为是违法行为;@#@(1分)割裂了权利和义务的关系,损害了国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权@#@利,没有做到正确行使权利,应受到法律制裁。
@#@(2分)公民的权利和义务具有一致性,是不可分割的整体;@#@我们既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
@#@(2分)作为公民,我们有使用共享单车的权利,也有爱护共享单车的义@#@务。
@#@同时宪法规定我们每个公民有爱护公共财物、尊重社会公德的基本义务,宪法要求的我们必须去做,否则就是违法行为。
@#@(3分)@#@(3)所以,我们要依法行使权利,自觉履行义务,@#@让共享单车产业能健康发展。
@#@(1分)@#@四、分析说明题(12分,其中综合评价1分)@#@31.答:
@#@
(1)立法权(2分)。
@#@@#@
(2)宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。
@#@①公民的基本权利和义务是宪法的核心内容,宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证;@#@②宪法是公民基本权利的确认书和保证书;@#@③宪法是一切组织和个人的根本活动准则;@#@④我国建立了一整套以宪法为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。
@#@(5分)@#@(3)①学习宪法,着重领会宪法的原@#@则和精神。
@#@@#@②认同宪法,让宪法精神根植于心。
@#@@#@③@#@践行宪法,以宪法为行为的最高准则。
@#@@#@④宣传宪法,勇于同违反宪法的行为作斗争,坚持捍卫宪法的尊严。
@#@(@#@4分)@#@综合评价1分,学生此题若书写工整,卷面整洁,可赋予综合评价分1分@#@五、综合探究题(14分,其中综合评价1分。
@#@要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究问题)@#@32.答:
@#@(1@#@)侵犯了人格尊严权(或者名誉@#@权)。
@#@(2分)@#@
(2)①规范国家权力运行以保障公民权利实现,这是宪法的核心价值追求。
@#@②权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;@#@如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无@#@穷。
@#@③人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关,国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
@#@④国家权力的行使不能任性。
@#@只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
@#@(5分)@#@(3)①标语有利于警醒青少年提高自我保护意识,自觉维护生命健康。
@#@(2分)@#@②青少年应该提高自我保护意识,增强自我保护能力;@#@学习和掌握各种安全知识;@#@不到江、河、海、溪、湖、水库、池塘等水情不明的@#@水域去游泳或玩耍,避免发生意外,危及生命健康。
@#@(4分)@#@综合评价1分,学生此题若书写工整,卷面整洁,可赋予综合评价分1分@#@本文档仅供文库使用。
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@#@@#@ @#@@#@";i:
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81:
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