09年中考语文文言文阅读语段梳理及练习Word格式.docx
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非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之:
是亦不可已乎?
此之谓失其本心。
1、对加点的词解释不准确的一项是(
)
A.故患有所不辟(躲避)也
B.所欲有甚(超过)于生者
C.乞人不屑(因轻视而不肯接受)也
D.此之谓失其本心(自己的修养)
2、选出加点词用法相同的一项(
A.得之则生
颓然就醉,不知日之入
B.舍身而取义
千里马常有而伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为也
今为宫室之美为之
D.二者不可得兼
宋,所谓无雉兔鲋鱼者也
3、指出翻译有误的一项(
)
A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃
B.为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗
C.乡为身死而不受——从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)
D.贤者能勿丧耳——(只不过)贤者能不丢掉它罢了
4、选出对本文理解有误的一项。
(
A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。
D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。
解析:
第1题考查实词的解释,用比较法(客观选择)检测,只需辨析即可;
D项“本心”在文中指人的善恶明辨之心、一心向善之心、每个人生来俱有的善的天性。
第2题考查虚词用法的掌握,要注重积累,善于辨别;
A项中“之”分别解释为“代词,代食物”和“句中助词,放在主谓之间取消句子独立性”;
B项“而”的解释分别为“顺接”和“转折”;
C项中的“为”均为“做”;
D项“者”一个是“放在数词后,相当与‘个’”和“代词,……的(国家)”。
第3题翻译的检验,只用选择题考查,难度降低了,但要细心;
D项应译为“(只不过)贤者能够不丧失它罢了”。
第4题是对文章主旨的理解的考查,难度在于文章本身,题型是选择题,考虑了考生的实际;
A项所提全文的主要观点实际上是“人应该保有‘本心’”。
答案:
1、D
2、C
3、D
4、A
(二)2004·
天津市
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒。
泉香而酒洌。
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
1、这个片段写了四种情况,从原文中找出最能概括每种情况的短句,依次填写在下面的横线上。
①
②
③
④
2、下面各组语句中加点字意思相同的一组是(
)。
A.往来而不绝者
率妻子邑人来此绝境
B.临溪而渔
莅临指导
C.宴酣之乐
医之好治不病以为功
D.泉香而酒洌
杂然而前陈者
3、将“负者歌于途,行者休于树”翻译成现代汉语。
译文:
4、联系全文看,对作者在这个片段中表达的思想感倩分析正确的一项是(
A.山水之乐
B.与民同乐
C.被贬后的抑郁心情
D.“醉”与“乐”的和谐统一
5、从作者所表达的思想境界,我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“
,
”的旷达胸襟。
第1题考查实词解释。
第2题将实词、虚词的比较放在一起,A项“绝”分别为“断绝”和“隔绝”;
B项“临”都解释为“到”;
C项“之”分别解释为“的”和“句中助词,无实义”;
D项“而”分别解释为“表顺接”和“表修饰”。
第3题考查翻译。
第4、5题考查对文章主旨的理解,第4题用选择题,降低难度,第5题用文中句子和名句比较,有一定难度。
1、①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉
2、B
3、背东西的人在途中唱歌,走路的人在树下休息
4、B
5、不以物喜,不以己悲
(三)2004·
北京市
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行教十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
1、下面加点“通”字与文中“才通人”中的“通”字意思相同的一项是(
A.通风换气
B.政通人和
C.通宵达旦
D.博古通今
2、解释文段中加点的词语。
①缘:
②俨然:
3、用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之:
②林尽水源:
③有良田美池桑竹之属:
4、第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?
第1、2题考查实词的解释,第1题用选择题进行比较,第2题用填写。
第4题考查对文章内容的概括和理解。
1、A
2、①顺(顺着)
②整齐的样子
3、①渔夫对此感到很奇怪
②桃林在溪水发源的地方就没有了
③有肥沃的土地、美好的池塘和桑树竹林之类
4、要点:
①活动
②穿着
③心情
(四)2003·
山东省
(甲)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍儿呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
(选自《口技》)
(乙)通计一舟,为人五;
为窗八;
为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;
为联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(选自《核舟记》)
1、下面句子中加点的词意思相同的一项是(
A.其夫呓语
其真不知马也
B.是马也,虽有千里之能
当是时
C.既而儿醒
而计其长
D.不足为外人道也
为人五
2、解释下面句子中加点的词。
①妇抚儿乳
乳:
②盖简桃核修狭者为之
简:
3、两段文字中各有一个表示评价赞美的句子,写出并翻译。
(甲)文:
译:
(乙)文:
4、选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。
请你再列出你喜欢的一种民间技艺,并说明喜欢的理由。
所选文段侧重点不同。
甲文重在描写,乙文重在说明。
题1考查实词、虚词的辨析,明白它们在不同语境中的含义;
题2考查对文言实词的理解,考查词类活用和通假字的用法;
题3考查对文言语句的理解,又考查了对文章内容的理解,并要求能正确译文;
题4是开放性试题,考查学生的运用能力,需学生平时注意积累知识。
1、B;
2、①喂奶;
②通“拣”,挑选;
3、(甲)文,“众妙毕备”,各种妙处都具备(或“各种声音都模仿得极像”);
(乙)文,“嘻,技亦灵怪矣哉”,啊,技艺真是太奇妙了!
4、如风筝、泥人、剪纸、踩高跷等;
理由言之成理即可。
(五)2003·
黑龙江省哈尔滨市
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
1、请解释选文中的两个加点词。
咨:
驱驰:
2、请翻译下面这句话。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
翻译:
3、“遵义会议”之后,毛泽东同志确立了在中国共产党的领导地位。
请摘录选文中的句子来形容他当时的处境。
“
”
4、诸葛亮自叙了“三顾茅庐”这一情节,请分析他的用意。
5、请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是
;
再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为
事。
6、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是
,也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是
。
第2题考查翻译,其中“卑鄙”、“猥”两词的考查为重点。
第3题用迁移法考查对文中名句的理解。
第4题考查对文章内容的理解。
第5、6题为拓展题,考查学生的课外阅读情况。
1、询问;
奔走效劳
2、参考:
先帝不因为(认为)我身份低微、出身粗鄙,降低身份,委屈自己,三次到草庐拜访我
3、受任于败军之际,奉命于危难之间
4、参考:
表现诸葛亮对先帝知遇之恩的感激及对后主的效忠
5、赤壁之战;
失街亭
6、吴用;
智取生辰纲
(六)2003·
辽宁省
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
①
,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南及潇湘,迁客骚人,多汇于此,览物之情,得无异乎?
1、选文的作者范仲淹是
时期的政治家、
2、找出选文第二段中的两个错别字,并改正。
”改“
”
“
3、在选文中的空白处填写出原句。
4、选出下列各组中加点字词意思相同的一项(
A.在洞庭一湖
而或长烟一空
B.春和景明
政通人和
C.予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
D.横无际涯
外与天际
5、把句子“览物之情,得无异乎”翻译成现代汉语。
6、概括第一段的大意。
第1题是文学常识。
第2题考查错别字,实则考查默写。
第3题考查背诵。
第4题考查实词一词多义现象,A项“一”均做副词,意为“全,都”;
B项“和”分别解释为“和乐”、“和煦”;
C项“观”分别解释为“看”和“景象(景观)”;
D项“际”分别解释为“边”和“相接”。
第5题考查翻译,要注意“得无异乎”这个反问句的翻译。
第6题考查对文章内容的理解和概括。
1、北宋
文学家
2、及—极
汇—会
3、衔远山
朝晖夕阴
4、A
5、欣赏自然景物(而触发)的感情,怎能不有所不同呢?
6、记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由。
(七)2003·
四川省
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣;
戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍蔽衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句中加点的词。
①每假借于藏书之家
假:
②媵人持汤沃灌
汤:
③寓逆旅
逆旅:
2、翻译下列句子。
①无从致书以观
②俟其欣悦,则又请焉
③以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
3、请用简短的话归纳出这段文字的中心意思。
第1题考查实词解释,其中①考查一词多义;
②考查古今异义;
③考查古词含义。
第2题考查翻译,要注意“无从”、“俟”、“足以”等词语的解释。
第3题考查对文章主旨的理解。
1、①借
②热水
③旅店
2、①译:
无法得到书籍来看
②译:
等到他高兴了,才又向他请教
③译:
因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的穿的不如别人
3、通过讲述宋濂求学的勤与艰,告诉我们应勤学好问,勇敢面对困难,不慕虚荣,以学习为最大乐趣。
(八)2002·
湖北黄冈市
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
普陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹,花之富贵者也;
莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
1、解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃(
不蔓不枝(
濯清涟而不妖(
香远益清(
2、翻译文言语句。
3、理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是
,描写莲花正直的语句是
②短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是
③从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人”的前面,作者将它放在结尾的作用是
本文段意在考查考生对文言文的实词和虚词的用法,重要语句的翻译,课文内容的理解,文章的写作特点的揣摩以及课内知识与课外知识沟通与比较等的掌握情况进行全面摸底。
题1表面考查解释加点词,实质也考查了词类活用,如:
“不蔓不枝”的“蔓”,本来是名词,但在这里作动词:
“长枝蔓”的意思。
题2考查文言文翻译,应坚持直译为主,意译为辅的原则。
题3考查对文言文语句的理解、烘托手法的运用以及语言的连贯得体。
1、多;
洗涤;
长技(牵牵连连);
更加;
2、对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢?
3、①出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝
②衬托莲花的高洁可爱。
③将世人对三种花的喜好的差别进行鲜明的对比,引人注意和思考,突出作者的写作目的。
(九)2001·
吉林省
十年春,齐师伐我。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之,刿曰:
”下视其辙,登轼而望之,曰:
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”(选自《曹刿论战》)
1、解释下列加点的词在文中的意思。
①小惠未徧(
②小信未孚(
③小大之狱(
④公将鼓之(
⑤公问其故(
⑥望其旗靡(
2、用原文语句回答。
①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是:
。
②文中“忠之属也”具体指的是:
3、请分析“肉食者鄙,未能远谋。
”一句在全文中的作用。
4、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?
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