学会低头.docx
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学会低头.docx
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学会低头
大楠初中八三班黄玉霞
习惯养成性格,性格影响态度,态度决定一切。
面对困难,我们或许茫然不知所措,可一旦相信了自己,承认了自己,肯定了自己,柳暗花明并不是水中望月。
学会低头是种习惯,也是一种智慧。
我们打懂事起,师长们就教育我们“永不低头”、“永不言败”,否则你就是懦夫。
其实,能屈能伸,刚柔相济,让你更能经受住暴风雨的洗礼。
爸爸曾告诉我一个关于“美国之父”富兰克林的故事:
富兰克林年轻时去拜访一位前辈,那时的他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,刚一进门,头就狠狠地撞在门框上,那位前辈看着他的狼狈样,笑笑说:
“这是你今天拜访我的最大收获——要想平安无事地活在这世上,你就必须记得低头。
”从此,富兰克林把“记得低头”作为毕生为人处事的座右铭,最终成为了“美国之父”。
在我们的学习中,遇到了问题,总不喜欢去问同学,往往不了了之。
我们当学会“低头”,学会不耻下问。
我们去问问题并非不自信的表现,有一种自信叫信任别人,用自己的见解与他人的智慧交流,收获的不只是1+1。
暂时低头不是认输,也不是自惭形秽,而是为了更好地看清脚下的路,从而迈出更稳健的步伐。
学会有智慧的低头,这本身就是一种智慧。
老师简评:
1.选取的写作角度新。
2.语言富有哲理。
3.举富兰克林的事例有说服力,不足之处是这方面的事例太少。
萌动的青春
大楠初中八三班黄玉霞
萌动的青春,总幻想着一段如诗的初恋,即使不能看着它开花结果,也要尝这甜蜜的苦涩。
在女孩眼里,帅气的脸孔,长长的碎发,电死人的媚眼,那就拥有被自己喜欢的资格。
即使他品行恶劣,也会说他有个性;即使他出言不逊,也会说他能言善辩;即使他不喜欢你,你也会傻傻地等待……
等到他把你的心伤透了,你就会幡然悔悟:
这不仅荒芜了学业,也浪费了青春。
在男孩眼中,婀娜的身姿可爱的面孔乌黑的秀发叫美丽,即使她行为不检,也会说她魅力无限;即使她落井下石,也会说她勇气可嘉;即使她朝秦暮楚,你也会穷追猛打……
最后追上了,交往了,得到的却是一场无言的结局——终究是镜花水月一场空。
青春时节,本该志存千里,好好学习。
却电话不断,心不在焉。
梦虽美好,但是太单纯太幼稚,经不起一点风吹草动便鸡飞蛋打。
早开的花儿易凋谢,早摘的果子味苦涩。
又何必,将如水的心,搅得昏天黑地;将如诗又如画的青春践踏地一片狼藉!
老师简评:
1.有着散文诗的语言特色。
2.对践踏青春的行为作了鲜明的批判。
3.要是再展开来写,多写两段,更好。
大楠初中八三班黄玉霞
当一群蚂蚁从你的身旁爬过时,你能想到什么?
当母鸡咯咯咯唤鸡仔来吃食时,你可能只感到好奇。
身边的美,你曾留意过吗?
它虽卑微,但并没有遗失美丽。
这种美丽,诚如周敦颐所言:
“只可远观而不可亵玩焉。
”
小小蚂蚁为了不让后代们忍饥受饿,甘冒大雨去寻找食物;为了保护一家老小的安全,不惜牺牲自己的生命从你脚下开辟生的希望。
母鸡呢?
母鸡为了不让幼仔受到伤害,敢与凶残的老鹰搏斗。
找到了食物,首先想到的是子女。
也许在我们看来,这些都是微不足道,但正是这些“微小”却成就了不简单的美丽。
在无限的大自然中,有高贵大方的孔雀,有伟岸挺拔的苍松,有五彩缤纷的鲜花,但有种植物你留意过吗?
它叫雏菊,很小,却星星点点亮得闪人眼目。
做成雏菊花环,你就会惊叹,原来这种小东西也可以很美丽。
雏菊没因微小而自卑,却因绽放生命之光而自豪。
你吃过红橙橙的柿子,可你知道它有花吗?
有!
小的像蚕豆。
到底是什么给了它那么大的魔力,让这么小的花结出这么大的美味可口的东西?
它并没有什么魔力,它只是用自己的泪水创造了生命的奇迹而已。
父母的嘘寒问暖、啰啰嗦嗦,还有他们那双没有光泽而又粗糙的,以及年年催生的白发,你可曾留意过?
正是这些“微细”,却诠释了爱的魔力。
一声久别的问候,一句贴心的安慰,一个期盼的眼神,一丁点的
援助……古人云:
“天地大美而不言”。
这“不言”之美,不正是一种“大美”吗?
愿我们从“小”做起,“勿以善小而不为”!
老师简评:
1.以小见大,慧眼独具。
2.运用举例,避免空洞。
3.引用诗文,增色不少。
大楠初中八三班李伟
一首轻快的曲子,一片幽静的田野,一个寂静的黎明,都有美的身影。
百花齐放,万物复苏,春天到了。
在蔚蓝色的天空下,有一片青草地,草地上的花儿争香斗艳,迎风绽放。
在丛林深处,一颗小小的种子正在生根发芽……近处,几只花蝴蝶在微风中翩翩起舞,忽地飘落在花瓣上,身上早已沾满了花粉。
夏天到了,天空变了模样,金黄金黄的。
小草树叶散发着热气,鸟儿躲进树林,河水吐着水泡。
荷花终于受不了了,索性将整个花蕾绽放开来。
鱼儿悄悄地隐身于荷叶下,逍遥地游来游去。
此时的蝉们,尽情地长鸣,而且一叫就是一个夏季。
大雁南飞,落叶满地。
天显得又宽又阔,云显得又薄又淡。
草枯萎了,花凋谢了。
只留下“枯藤老树昏鸦”和“小桥流水人家”。
几只小船停靠在岸边,湖面上倒映着火烧云,天空中偶尔闪过几只大雁。
北风呼啸,雪花飘扬。
树上,瓦片上,地上都罩上了一层厚厚的雪。
当万物都沉寂了的时候,墙角的梅花却在放声吟唱;“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,唯有暗香来。
”
蝴蝶、荷花、落叶、腊梅,它们不正是美的化身吗?
老师简评:
1、四季如歌。
但四季之美表现不充分,主题不突出。
2、第一段作为总领句,而下文却没有照应。
最后一段虽然呼应了正文,但没和第一段呼应。
大楠初中八三班莫世兴
人生旅程,有阳光灿烂、一帆风顺时,也有风雨飘摇、逆水行舟时。
顺境与逆境构成了人生的双重奏。
成亦顺境,败亦顺境。
在顺境中,我们感受到安全和愉悦。
我们可以安心学习,享受生活,发展能力。
我们做起事来得心应手,如鱼得水。
生活太好,就如高速公路易出车祸。
当年太平天国的领导者们,在起义初还能和将士同甘共苦,所以一路破如势竹。
但一定都南京,称起王来,就一下掉进安乐窝争名夺利起来,最终还是把打下的半壁江山送还了清朝。
功亦逆境,过亦逆境。
生活中,万事不如意常八九。
我们常常与逆境不期而遇。
但生活境况愈艰难,愈有才人出。
如革命导师马克思、列宁、毛泽东等,爱国志士文天祥、林则徐,科学家牛顿、李四光、居里夫人等。
他们有的出身于贫穷人家,有的幼年丧母,但他们勤奋学习,艰苦奋斗,最终成才。
巴尔扎克说过:
“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。
困难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
顺境使我上青天,逆境磨我意志刚。
老师简评:
1、莫世兴同学的作文让老师修改少。
2、本文分顺境与逆境来写,条理十分清楚。
3、写逆境时举那么多人物,不如举一两人,写稍具体点,更有说服力。
另外,联系生活,举身边例子,更有现实意义。
大楠初中八三班黄玉霞
美是什么呢?
有人说美是沁人心脾的玫瑰,有人说美是大红大紫的牡丹,也有人说美是清淡高雅的秋菊。
而我认为,栀子花最美。
大自然虽然赋予玫瑰秀美的花姿,但同时也给它安装了像野猫爪子锋利的刺,一旦失去刺,它就失去了骄傲。
而栀子花色彩淡雅,芳香纯正,不管你在城市的花园,还是在乡间田野,都可以觅得她的芳踪。
我爱它,爱它的平易,爱它的纯朴,爱它的低调,也爱它骨子里的高贵。
有人一生如一杯香淳的红酒,高贵而优雅;也有人一生如一瓶美味的可乐,刺激而爽口,而有的人则如一杯乏味的白开水,平淡无奇。
你愿是哪种呢?
我宁愿如白开水。
白开水源于自然,归于自然,它吐纳天地精华,包容一切口舌。
它拒绝调和,拒绝装饰,清清白白,直来直去,这就是它的本色。
在拥挤的公交车上,有个孕妇没找上座位,只好站着。
有个青年听着MP3,看着书。
有些老人把眼光投向了他,他的脸一下子绯红,赶忙让出座位。
你可能认为他是应该的,可我要告诉你,他的一只腿是假肢。
美有凄美、华美、壮美,但我偏爱这小小的美,平凡的美。
老师简评:
1.作者以不寻常的眼光从平常中发现美,给人以启迪。
2.这样的例子,虽有三例,还不够。
有个五例八例的,加上有详有略去写,效果会更佳。
爱在无形中
大楠初中八三班黄玉霞
公园里,一对行将就木的老夫妻,一起散步,一起回家。
在一个贫穷的家里,女儿为妈妈端来一盆热水,为她洗脚。
母亲
已在女儿回家之前,准备了香喷喷的饭菜。
安静的校园里,一个迟到的学生急忙跑来,一不小心,摔了个跟头,手里的书散落一地。
这时,一双手伸了过来,把他扶起来,再默默地把书捡起,并只言片语的安慰他。
这是爱,爱在无形中,她时刻伴随着你,温暖着你。
即使这种爱小得只有一个微笑,一个眼神,她也永不熄灭。
山会倒,水会干,爱却永不枯竭,并且穿越时空……
一个年轻的女教师,在她孩子三岁时就患病去了天堂。
她在患病期间,为她的孩子写了一封封信:
“孩子,你都三岁了,但妈妈无法给你过生日。
这时你应该不识字,让爸爸念给你听吧……”5岁,8岁,10岁……孩子听着妈妈的信,沐浴着装在信封里的爱,健康成长。
孩子没有失去母爱,他们母子的心跨越了生死距离。
有一个孤儿,从小处处受人欺侮,他的心里充满了仇恨和嫉妒。
后来被一对老夫妻领养。
他第一次偷老夫妻的钱,老夫妻没有揭穿他,像往常一样待他如亲儿子。
第二次,第三次……最后,他主动承认错误,诲过要好好做人。
是什么感化了一颗冰冷的心?
是爱,是天地间那永恒的爱。
老师简评:
例子再多些,文章就不愁写不长了。
大楠初中八三班杨雅婷
在我家旁边有一个鱼塘,与其它鱼塘是不一样的。
我家的鱼塘,水面上有种花,花的颜色特别美丽,有紫和紫红两种。
花开在枝头的两边,把枝头裹得严严实实的。
这种花奇特之处在于,每朵花的一片花瓣上有三种颜色。
最边缘是粉红的,中间是紫色,最里面是一点黄色。
而且花分六瓣,象征六六大顺。
花叶呈苹果形,用手去抚摸,滑滑的,舒服极了。
枝叶底部鼓鼓的的,非常饱满。
花蕊是几根细小的丝,上面还有纤毛。
放眼望去,一塘的花令人心旷神怡。
微风拂过,一阵清香从鼻边飘过,幽幽地,让人心醉神迷。
如果你早上去看,叶上有许多小露珠,晶莹剔透,在叶子里滚来滚去,仿佛小宝宝在摇篮里被妈妈哄着睡觉呢。
可是,这种花的寿命不长,只有两天的时间,便凋谢了。
虽然花谢了,但它依然是美丽的。
在花凋谢的过程中,花瓣的边缘首先会变成紫色,每瓣花会出现许多紫色条纹,然后花瓣边缘就会慢慢裹起来,最后,花瓣紧紧地依偎在枝干上,就好像舍不得离开这个世界。
这一批花儿终究悄悄地离开了。
而另一批花儿却逐渐冒出来,争抢着,煞是热闹。
这种花叫什么名字,我不知道,我只知道,是它们,装点了这一水池的美。
老师简评:
1、只有观察仔细,才有如此细致的描写。
2、只有心里充满美,眼里才有美。
大楠初中八三班曹红敏
那夜平静,我独自漫步在湖边的大堤上。
我来到公园,坐在树荫下,听水中船儿发出的声音。
突然,有一个东西在不远处闪了一下,发出漂亮的光,什么东西?
我久久的注视,疑惑不已。
我站起身来,向那东西迈近,心中却也点害怕。
走近了,却不见那东西的踪影。
我好奇的掀开草丛,仔细一看,是萤火虫!
小小身躯,发出这么漂亮的光芒!
我惊叹了。
它飞走了。
它摆弄着透明细小的翅膀渐渐向湖心飞去,越来越远,只有那一点星光依稀可见。
我不知道它真正的模样,只知道上帝赐予它美丽的光芒。
并且我还知道,它去的地方,极有可能是回不来了。
但它还是带着亮光,勇敢地、义无反顾地向湖心飞去。
虽然那光很小,但却足以照亮生命。
我默默祈祷,祈祷它能闯过前面的风和浪。
其实,我们的人生亦是如此。
在天和地之间,人很渺小,但必须感谢上帝,是它赐予了我们宝贵的生命,还有坚强和勇敢。
一个名人这样说道:
“我是一个平凡的人,但我能做出不平凡的事。
”这就是些许“星光”的力量。
通往未来的路就在脚下,“星光”也在你手中,就看你敢不敢举着“星光”向困难挺进!
那一点星光,将伴我一生。
老师评价:
要说“小”,本文选取的事“小”物也“小”,但作者却能“小”中见“大”。
这一要靠观察,二要多思考。
本文想必会给常说“没写的”同学以不少启发吧。
淌过我心的流水
某生(考场满分作文)
我说,书是流水,亘古不变地流着,从历史的车轮下流过,流向灿烂的明天、美好的未来……
我在这里,轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界。
于是,那清凉的智慧之水便缓缓地流进我的心田,给我予无穷的知识,还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。
我沐浴着这流水,欣赏着书中的每一棵草每一株花,每一个人生历程与众不同的人物,每一件或惊天动地或平淡如水的事……
我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡,是芳香美丽令人向往的女儿国,书却证明我错了。
流水用泛泛的声响告诉我真相,于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦:
青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!
贾府繁华的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲观与绝望!
书是流水,她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨。
当东方的地平线透出一派红光时,当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时,当绚丽的彩霞放射出万道光茫时,我的心无法平静,为了这刚刚破晓的天空,为了这用鲜血换来的黎明……书的流水在我心中一泻千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的从容与坚定,忘不了许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力,忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水,她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。
寒风刺面的清晨,喷着水的水龙,高高扬起的长鞭,从头顶飞过的枪弹,什么都挡不住爱国之士的步伐!
英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音!
他们的喉咙沙哑了,他们火热的心却不愿停止。
他们用生命高喊:
将所有践踏着我们国土的人赶走。
书是流水,她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。
“越千年,观世事纷纭沧海横流;展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山如画志在千里。
”毛主席的诗词已成为一种艺术。
“霜晨日,马蹄深碎、喇叭声咽。
”“万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”……书是流水,她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。
……
书是流水,亘古不变地流着,演绎着历史的真谛。
我愿永远沐浴这流水,让她淌过我的心田……
【简评】:
选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。
本文作者以“书是流水”为主题,把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界,与流水的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起,在考场上短短的几十分钟里,既充分展示了自己丰富的阅读积累,也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。
这一点值得我们借鉴。
第二,本文语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词,共同营造了文章峥嵘的气象,点染了文章绚丽的色彩,体现了语言华丽、气质大气的特点。
大楠初中八三班莫世兴
生活中,我们离不开桥,更离不开桥的精神。
钢铁大桥,是横跨两岸的巨人,经风雨,历风霜,仍屹立不倒。
木板桥,独处一河一沟,是坚强不屈的隐士。
石板桥,是正直勇敢的军人,面对大风大浪,纹丝不动。
古代传说中,牛郎织女私会,被王母处罚,用金钗划出了一道天河,把原本幸福美满的牛郎织女拆散了。
后来王母拗不过织女,准他们一年相会一次。
七月七这天,天下喜鹊都来帮忙,搭成一座鹊桥,助他们相会。
生活中当婚的男士和当嫁的女子们,有时在不经意间,一个手势,一句话,就搭上鹊桥,从此幸福一生。
汶川地震,打动了人们的心。
也许你不认识他,也不了解他,但你却毅然倾囊而助。
这就是同胞之桥!
如果没有这座桥,不知要饿死多少人,流多少血。
从前有个哑巴,常被人嘲笑。
但他非常勤奋,他努力学习哑语,最终能和别人顺利沟通了。
是自信,是坚持,让他踏上了沟通之桥。
人生一世,不知要走多少路;人在旅途,不知要过多少桥,可你想过没有,为走这些路,为过这些桥,你都作好准备了吗?
(老师评语:
桥的精神在生活中表现颇多,然而作者在这方面的挖掘还是不够的。
)
朋友
某校某生(从本文学习怎样把作文写长一点,语言流畅一点。
)
一想起这个词,人一下就柔软起来。
阳光变得明媚,天也更蓝。
从小
不记得怎样跟你们相识,从懂事起,就跟你俩一起拿刀耍棍,在咱们的地盘行侠仗义。
打雪仗,玩沙土,踢足球;一起去邻居阿姨家大闹,被人家骂出来;去我家的大杂院捡树花,然后珍藏了几天几夜……那条胡同,就是我们的整个世界。
幼年时代都是和你们一起度过的吧,没日没夜的在一起嬉闹,一大早就去你家,最不情愿的就是被奶奶叫回去吃晚饭……可是,现在你们都在哪呢?
死党
小学,唯有我俩性格脾性相近。
两个假小子,打打闹闹,在班里不得人心,那又怎么样呢,我们快乐至上,凡事仗义执言,仅一痛快了得。
开始还是亲密的快乐六人组,6个小女生姐妹互称,谁知当时的欢笑竟是日后的相见无语,彼此疏离。
还好,有你。
这样的性格很冲动,所以我俩的战争真是不少,打到不可开交,然后一两个月不说话,我们都不着急,因为知道,迟早会好。
把那张春游归途,我俩搭肩称兄弟的照片寄给了你,看着那份稚嫩的模样,你会怎样对着这份情谊微笑呢?
挚友
记得学前班时的你,整天追在我的后面,那土里土气的短发,让人无法想象今日你的模样。
相约周五晚上到天桥下面玩,日子久了,真得玩出了情谊。
日在仿佛一下子跳了过去,到了五六年级,我们才又有新的联系。
这时,你已经不是我后面的小孩了,是我愿意分享快乐承担痛苦的最重要的人。
一打下课铃,就跑到你的班外,炫耀似的让人家把你叫出来,又是10分钟的畅谈与欢笑。
我们深得数学老师的赏识,更被他夸上了天,整天找不着北似的在年级里转悠,恐别人不认识我们,那天堂般的日子啊,如今上哪里去找?
上了初中,还和你同校,只是那份感觉直到现在才又重新拾到,还好,今后再也不会把你丢掉。
知音
初中,我没有朋友,孤独与自卑陪伴了我一年。
还好到了初二,你把我调到了旁边,像一下子打到上流社会,整个日子也好起来了。
你说,是我学习好,想要我激励你。
殊不知,后来是我们的共进退。
闲聊让我熟识了你,不曾想许多想法竟是如此如出一辙,可谓知音难寻。
如若是简单的同桌,不必说如此。
我们竟同是班级政府核心,同桌兼搭档的关系,让人好生羡慕,别誉为“天才同桌”。
几次班级座位大变动都没牵扯到你我,呵呵,那是老师信任我俩,把大权交到我们手上的结果。
你把你的好兄弟调来,坐我前桌,也是极有风度的人,又是很快打成一片,到现在我们也算是铁三角了吧。
只希望以后的日子里有你有我有他……
……
许多许多人的确成为了过客,在我眼前出现又走过,可是你们,我要死死抓住不放手,一起走过童年,走过青春,走到岁月中去……
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