人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说节选》同步练习I卷.docx
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人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说节选》同步练习I卷
人教统编版五年级上学期语文第13课《少年中国说(节选)》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累与运用(共9题;共65分)
1.(8分)按拼音写汉字
维wú________尔族;秋jì________;liú________ 下;xìng________ 子;葡萄gōu________ ;能gòu________ ;zhāi________ 下;dīng________ 子
2.(8分)(2019五上·浙江期末)填上恰当的词语。
________的松鼠 ________的蔺相如 ________的花朵
________的太阳 ________的海力布 ________的四季
________地奔跑 ________地蹦跳 ________得高远
________地生长 ________地追逐 ________得剧烈
3.(15分)(2020二下·南郑期末)填一填。
(1)写出带有下列偏旁的汉字。
扌________ ________ 穴________ ________ 艮________ ________
(2)“煎、蒸、煮”这三个字的部首是________,带这个部首的字大多与________有关。
(3)“痛、闯、原”这三个字是________结构的字,“围、团”是________结构的字。
(4)“巨”的音序是________,最后一笔是________。
4.(2分)选出各组划线词读音完全正确的一组()
A.肩胛(jiǎ) 颠簸(pō) 粗犷(guǎng)
B.濮阳(pú) 露宿(sù) 遒劲(jìn)
C.蜥蜴(xī) 花蕊(ruǐ) 黏稠(nián)
D.游弋(yè) 砸锅(zá) 发愣(lèng)
5.(20分)读课文《我的舞台》,写一写。
课文以________为线索,围绕着“________”,通过________、________、________等故事,讲述了在艺术和生活的舞台上,勇气和力量让人走向成功的道理。
6.(2分)“船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
”这句话选自()。
A.《红楼春趣》
B.《猴王出世》
C.《景阳冈》
D.《草船借箭》
7.(2分)读《荷花》,下列说法有误的一项是()
A.裳与衣服有关,下面是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁,蹈与脚舞蹈有关,左边是足字旁。
B.“蹈”共十七画,第十四笔是“一”
C.“佛”共8画,第四笔是“丨”
D.课文最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照。
8.(2分)先解释画线字的意思,再写出下面句子的意思。
(1)尝与诸小儿游。
尝:
________ 诸:
________ 句意:
________
(2)诸儿竞走取之,唯戎不动。
竞走:
________ 唯:
________ 句意:
________
(3)取之,信然。
信然:
________ 句意:
________
9.(6分)背诵课文填空。
①梅兰芳学艺的________没有动摇。
他常常紧盯________,或者注视________。
②日子一长,他的________渐渐灵活起来。
梅兰芳的眼睛________。
③很久很久以前,________淹没了农田,________,害得老百姓________
④禹下决心要治理洪水。
他吃尽了________,走遍了________,仔细地查看________。
⑤禹的儿子十多岁了,还不知道父亲________。
二、阅读理解(共2题;共41分)
10.(9分)(2020四上·汕尾期末)阅读课文片段,回答问题。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:
“谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气(鼓舞 鼓动)我,我还下不了(决定 决心)哩!
现在居然爬上来了!
”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”
爸爸听了 笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量
(1)在括号里选择正确的词语。
(2)在选文最后一个自然段的空白处加上恰当的标点符号。
(3)“我”和老爷爷两人的对话中都有“________”这个词,这个词其实指的是一种________的精神。
(4)学了这篇课文后,你得到了什么启示?
11.(32分)课外阅读。
泥人张(节选)
只见人家泥人张听赛没听,左手()到桌子下边,打鞋底()下一块泥巴。
右手依然()杯饮酒,眼睛也只()着桌上的酒菜,这左手便()起这团泥巴来,几个手指飞快(),比变戏法的刘秃子还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:
“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。
”
泥人张头都没回,撑开伞走了。
但天津卫的事没有这样完的——
第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:
贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。
乐完找熟人来看,再一块乐。
三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。
泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今个儿。
(1)选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
(2)从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
(3)后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?
(4)读了这篇文章,你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
参考答案
一、积累与运用(共9题;共65分)
答案:
1-1、
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2-1、
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二、阅读理解(共2题;共41分)
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10-1、
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10-2、
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10-4、
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11-1、
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