大学英语B统考电大网考英语BWord文件下载.docx
- 文档编号:6160803
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:1.70MB
大学英语B统考电大网考英语BWord文件下载.docx
《大学英语B统考电大网考英语BWord文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学英语B统考电大网考英语BWord文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
35:
{i:
0;s:
19712:
"中国美容行业分析报告@#@ @#@@#@中国美容行业分析报告@#@ @#@@#@【最新资料,WORD文档,可编辑修改】@#@ @#@@#@一:
@#@产业基本概括@#@国内美容行业从20世纪八十年代中期起步发展至今已经二十多个年头,这一时期以来,美容行业经历了从初级阶段的摸索性成长到中级阶段的思考性发展。
@#@市场规模从小到大,从业人员由少到多,生产企业和专业美容化妆品品牌已经一大批地涌现。
@#@中国美容产业实际上已经形成包括美容、美发、化妆品、美容器械、教育培训、专业媒体、专业会展和市场营销等八大领域的综合服务流通产业。
@#@@#@ 80年代初,我国化妆品消费是人均1元,90年代初上升到人均5元钱,到2000年底已达到人均25元,可以说我国的化妆品人均消费水平的上升是很快的。
@#@广东、上海和北京三个地区人均消费水平已达到80-100元,大大高于全国平均水平,而发达国家的化妆品人均消费为35-70美元。
@#@从中可以看出我国的化妆品的消费市场有很大的上升空间。
@#@从化妆品的分类看,护肤类的占35%,护发类的占28%,美容类的占24%,香水类的占8%,护肤类的仍是化妆品消费的主流。
@#@@#@我国化妆品的销售额1982年为2亿元,1985年为10亿元,1990年为40亿元,1995年为190亿元,2000年为335亿元,比前一年增长16.6%。
@#@前十五年化妆品的销售额平均以23.8%的速度递增,最高年份达到41%。
@#@2003年,我国化妆品行业全年销售额达到517亿元左右,与前年相比,同比增长15%左右。
@#@到2007年,全国约有200万家各类美容美发机构,3200余家化妆品生产企业,其中2100家在广东省,600余家美容美发培训机构,形成了约2600亿元人民币的美容美发服务产值和约960亿元人民币的化妆品产值。
@#@行业年发展速度平均呈30%以上的增长态势,而上游企业的销售每年以50%以上的增长率迅猛发展。
@#@@#@2008年,金融危机给全球美容业带来了彻骨的寒冷,导致大多数主要依赖欧美市场的化妆品公司销售业绩下滑。
@#@不过,中国市场却“风景这边独好”。
@#@2008年中国美容市场以23.8%的速度高歌猛进,实现工业总产值近3200亿元,行业利润以37.9%的速度增长,在各行业中保持了最高的增长率,市场容量逐年放大。
@#@@#@有人说上世纪80年代谈美容是“赶时髦”,90年代是“随大流”,到了21世纪,美容成了青年女性的“生活必需”。
@#@美容业在改革开放后发展势头非常强劲,绝对可以称得上是搭上了飞速发展的快车。
@#@@#@2004年,由何帆等四位经济学家推出的《中国美容经济年度报告》就指出:
@#@中国的“美容经济”正在成为继房地产、汽车、电子通信、旅游之后的中国居民“第五大消费热点”。
@#@@#@据《中国美容时尚报》社长张晓梅透露,2005年中国涉足美容消费的人数已达3亿,城镇人口平均每月消费达29.3元。
@#@中国行业咨询网的《2009-2012年中国美容市场预测与产业投资咨询研究报告》则指出,2007年美容服务业实现产值就达到3000亿元左右,行业从业人员超过1200万。
@#@行业年平均发展速度呈30%以上的增长态势,而上游企业的销售更是以每年50%的增长率迅猛发展。
@#@@#@ 亚洲是全球美容消费普及率最高的区域,中国的消费市场是其中最可观的市场。
@#@伴随着中国经济的稳步成长,人民的生活日益富裕,人们的尚美追求日愈强烈,全国美容业获得天然和稳定的可持续发展基础。
@#@随着全球经济的好转,我国美容行业将继续保持较快增长态势。
@#@@#@二:
@#@美容行业现状分析以及行业问题的概述@#@ 行业未来发展趋势:
@#@随着中国改革开放的进一步深化,加上中国经济在近二十年的快速发展,中国人生活水平也产生了飞跃,特别在一些现代化的大城市(如北京、上海、广州),人们在美容方面的的消费水平及消费意识正逐渐与国际先进国家接轨,并将这种消费意识及方式辐射到周边乃至全国各大中城市,因此美容业市场在中国正在逐步壮大,美容业的消费也日趋成熟。
@#@中国的美容业可谓是如火如荼,巨大的商机让每年投向美容业的资金额高达600亿元,据统计,目前国内美容业从业人员达到1100万,而每年美容行业总产值高达1600亿,这个巨大的市场所蕴藏的商机是每一个投资者所瞩目的焦点。
@#@@#@ 专家预测,在未来的五年,美容业作为服务业的一支最有竞争力的行业,留给投资者的市场空间每年将高达5000亿,然而从国外美容业发展的趋势来看,综合性俱乐部式美容场所是发展的必然趋势,因此,在国内投资这样的俱乐部无疑是目前进军美容业的最好途径。
@#@@#@ 作为从传统服务项目中生发而来的美容产业,其服务的深度和附加价值具有极大的拓展和想象空间。
@#@也正是其深刻的服务背景,使得其在现代新消费者人群中具有极大的关注度,从而对其产生强烈的消费欲望和期望值。
@#@一般来说,期望值愈高消费者对起不满意率也会愈高,这就要求美容行业要高起点,高姿态的面对挑战。
@#@@#@然而现实却并不如人意。
@#@问题急需解决。
@#@@#@调查发现目前我国美容业运行状况良好,从业者在正常经营状态下收入较高,与餐饮、娱乐、保健等第三产业相比,处于中等较高水平;@#@较之一、二产业个人收入要好。
@#@从业人员数量、美容机构规模、服务性收入和消费人群数量等各项指标均朝好的方向发展。
@#@@#@ 从业人员增加。
@#@美容服务性机构的从业人员约为1600万人,其中女性占据绝大多数,比例为78.58%,平均从业人员的年龄为25.7岁。
@#@@#@ 美容机构增加。
@#@美容机构的保有量约为172万家,年增长率约为5.84%,其中近51%左右的机构是近五年开业的,化妆品企业和美容教育机构呈下降状态,分别为3140家左右和600余家。
@#@@#@ 服务性收入增加。
@#@美容业分为服务业和生产业及流通和教育培训等几个方面,其中服务性收入达2200亿元人民币;@#@化妆品生产企业销售额约为850亿元人民币,为服务性收入为产业的主体。
@#@@#@ 受教育人数增加。
@#@美容教育培训机构的保有量为600余家,较之两年前的670余家,年下降5.83%,累计为行业输送了800余万专业人才,并且成为专业技术培训的主渠道(占受培训者的53.92%)。
@#@@#@ 美容机构规模增大。
@#@美容机构总体仍以中小型为主,注册资金20万元人民币以下者占63.31%,实际投资30万元以下者占72.31%。
@#@但相比以前,规模有所扩大。
@#@@#@ 赢利水平增加。
@#@美容机构每店的平均营业收入为11.63万元人民币/年,其中一、二级城市的大型店收入超过60万元人民币者达43.84%,较之2002年一级城市为27.33万元人民币和二级城市为12.64万元人民币有较大提高。
@#@盈利者为52.6%,持平者为38.5%,亏损者为8.9%,较之2002年49.6%、38.6%、10.6%略有提高。
@#@@#@ 从业人员收入增加。
@#@美容从业人员月平均工资约为1050元人民币,年均为1.26万元人民币,但增长幅度不高,相比上年度约增长3%。
@#@@#@ 消费人群增加。
@#@美容消费的人群涉及各行各业,其中公职人员、公务员、技术人员、自由职业者、企业管理层人员是主要的消费者。
@#@年龄主要集中在20--50岁区间,以女性为主,约70%的人对美容业发展及美容持乐观态度。
@#@@#@ 从美容机构主要业态看,民营经济成分占绝对优势(92.73%),并且国外资本机构已成为仅次于个体和民营有限责任企业,位居第三的企业形态(4.11%)。
@#@@#@ 美容机构民营经济成分占绝对优势@#@ 个体经营59.21%@#@ 民营公司30.32%@#@ 民营股份公司2.06%@#@ 民营无限公司1.14%@#@ 外贸公司4.11%@#@ 国有公司1.11%@#@ 其他1.96%@#@ 事业法人0.09%@#@ 美容机构的平均营业年限5年以上者占70.29%。
@#@@#@ 连锁、加盟管理比例增加,而且已经渐成趋势。
@#@目前我国大多数美容美发企业主要由家族式占主导地位;@#@就经营来看,正由单一走向综合,形式也日趋多样化,强势机构的连锁经营、加盟经营占87.98%;@#@就经营规模来看,中小型美容机构,包括连锁的中小型机构占大多数,说明整个产业模式的提升和改造还远远没有完成,同时标准化、规模化管理在被业界所认识。
@#@美容机构的经营有连锁加盟(直营连锁、特许加盟)、直销介入、电脑网络式经营等。
@#@@#@ 美容院表现为发廊型、沙龙型、治疗型、休闲型、享受型、专门型、会员型等业态。
@#@80.25%的美容美发机构都不同程度地采用会员制经营方式,在200平方米以上的大型机构则100%以不同形式采用会员制经营方式。
@#@@#@ 二、美容行业员工的特征分析@#@ 从从业人员年龄及性别分布看,美容业是一个青春行业,更是一个女性就业的优势产业。
@#@她们大多学历不高,年龄偏小,同时主要通过内部的职业培训来完成技能教育。
@#@@#@ 从业者学历分布-普遍接受教育的程度偏低@#@ 小学学历3.57%@#@ 初中31.53%@#@ 高中31.61%@#@ 中专技校21.92%@#@ 大专7.44%@#@ 本科3.81%@#@ 研究生以上0.13%@#@ 从业者培训状况-仍处于就业前培训阶段@#@ 有国外培训经历2.48%@#@ 经过国内系统培训53.92%@#@ 机构自行组织培训34.25%@#@ 店内师带徒培训9.13%@#@ 从从业人员职业技术分布看,在主要从业者中,职业资格的分布已成正态,但高级者较少,为美容机构开业和分等定级标准的实施已奠定基础。
@#@@#@ 主要从业者中,职业资格分布已成正态@#@ 美容高级技师2.62%@#@ 美容技师18.17%@#@ 高级美容师28.85%@#@ 中级美容师28.16%@#@ 初级美容师22.2%@#@ 美发高级技师2.6%@#@ 美发技师13.31%@#@ 高级美发师25.7%@#@ 中级美发师31.88%@#@ 初级美发师26.5%@#@ 三、美容市场消费状况分析@#@ 研究发现:
@#@美容主要群体集中在年轻群体和中年群体,特别是31-40岁群体,他们的美容需求最为强烈,所占比例为40%。
@#@@#@ 美容主要消费群体年龄分布@#@ 20岁以下9.83%@#@ 21-30岁31.43%@#@ 31-40岁40.01%@#@ 41-60岁12.61%@#@ 60岁以上6.12%@#@ 在职业分布上,公务员群体比较突出,其次是白领群体,工人和农民群体所占比例不高。
@#@@#@ 美容主要消费群体的职业分布@#@ 公务员占28.58%@#@ 教师占7.03%@#@ 医务工作者占6.73%@#@ 企业管理层人员占9.89%@#@ 工人占10.2%@#@ 企业职员占9.89%@#@ 自由职业者占14.15%@#@ 农民工占5.13%@#@ 农民占1.75%;@#@@#@ 美容主要消费方式@#@ 顾客进行美容消费时,大多数还是在商业流动区进行消费,另外31.32%的消费群体为为随机选择进行消费;@#@还有将近40%的群体会采取会员卡方式进行消费。
@#@@#@ 使用月卡者占19.28%;@#@@#@ 使用年卡者占23.08%;@#@@#@ 在商业流动区消费者占34.05%;@#@@#@ 在写字楼者占15.38%;@#@@#@ 在住宅区者占20.62%,余为其他区域。
@#@@#@ 美容总体消费量@#@ 调查发现:
@#@主要城市群体每人每次平均的美容费用为人民币118.31元,其中每人每月消费2--3次者30.66%,每月消费一次者占40.26%。
@#@80%以上的被访者对目前的价格持接受态度。
@#@@#@三、从美容美容行业发展趋势分析@#@化妆品生产企业来分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、行业企业相对数量缩水,规模扩大,小企业的生存空间越来越狭小@#@ ①、一方面美容行业大企业都在不断扩大规模,从生产基地到写字楼,从人才扩张到企业营运规模都在不断扩大,实行规模化经营。
@#@@#@ ②、另一方面许多小企业,靠OEM加工,几个人拼凑起来,想出几个产品概念,胡乱急忙推出市场,终不能被市场信赖而一个个退出市场,使行业企业相对数量缩水。
@#@@#@ ③、但是,这对一些意识超前、营销手段优良的企业必然是一次机遇,乘机挤占市场空间;@#@相反使得小企业的生存空间越来越狭小。
@#@@#@ ④、所以说现今的美容市场是机遇与挑战并存,也正如序言所讲:
@#@这是个让人失望的冬天,这是个充满希望的春天;@#@真是大浪淘沙啊!
@#@洗牌了。
@#@@#@ 2、美容专业线企业都在试水转型日化行业@#@ ①、日化企业的市场容量、销售额我们是都看得到的,动不动就是销售过亿,能不让他们动心吗?
@#@@#@ ②、一方面现在许多大企业的生产基地规模都在不断扩大,其自身的专业线产品生产是不能吃饱的,因此,日化线的规模销售对专业线生产不能不说是个刺激。
@#@@#@ ③、另一方面日化线的市场需求容量,所表现出的供求关系,也具有强大的诱惑力。
@#@在利润和社会效益双重制导下,刺激更多的专业线企业试水日化。
@#@@#@ ④、还有一点必须承认,日化线品牌大规模广告运作快速提升企业、品牌知名度,对长期广告运作保守的专业线来说也具有强的诱惑力。
@#@@#@ ⑤、但转型并百非哪么简单,隔行如隔山啊,从李医生、白大夫等,几多春秋几多愁。
@#@@#@ ⑥、但无论从哪一角度讲,说明了专业线经营者都在不断的进步,知道了品牌运作的无限潜力。
@#@@#@ 总结:
@#@从以上分析我们可以得出:
@#@中国的美容化妆品市场已步入品牌运作阶段,经销法则由销售产品转变为销售品牌。
@#@@#@ 二、从经销商角度来分析@#@ 1、终端美容从业企业都在连锁化、品牌化、规模化运作,迟早在区域内会代替传统的专业美容代理商@#@ ①、以广东省为例:
@#@宝娜已有50几家连锁店,网络几呼遍布粤西及珠三角;@#@江氏也有20来家店,网络主要以广州为中心向周边发展;@#@还有佛山的伊丽莎白现也有近20家店了。
@#@@#@ ②、这说明了连锁规模经营在中国已日益增长,他们从电器行业、日化超市看到了连锁化、品牌化、规模化经营的意义所在,他们可以集团化向厂家进货,获取最大化的经营利益。
@#@@#@ ③、因此,一方面这些连锁美容机构以集团化的规模优势向厂家索取利益,从市代到省代,一步一步向厂家压低进货折扣(因为他们没有做过代理,不知道厂家代理的游戏规则,一个正规长线运作的公司是不可能在进货折扣上不统一的)。
@#@@#@ ④、另一方面,这些连锁美容企业,目前也还只是在区域市场形成连锁优势,暂不能做到全省市场,但他们一定会逐步向全省发展扩张,这给厂家在代理策略上也提出了新的课题。
@#@@#@ 给不给他代理?
@#@是在全省只给一家代理?
@#@还是全部的连锁机构都尽可能的授权代理?
@#@@#@ 只给一家代理必定市场面不大,不能遍及全省;@#@全部的连锁机构都尽可能的授权代理,又可能造成市场混乱。
@#@这真是一个新课题。
@#@@#@ ⑤、但是,我们又不得不看到,这些连锁企业许多也是只一种松散联合体,各连锁店老板经营素质原因,都各有自已的利益,很难形成真正的战略体。
@#@所以很有可能表面上看,厂家找了一家连锁代理商,只需要服务培训好一家企业就行了,但实际上可能会面临全部店家老板(培训、服务、促销)加大了人、财、物的投入,很有可能得不偿失。
@#@@#@ ⑥、从上可以说明,这就要求现有的连锁企业具有战略眼光,有品牌经营意识,敢于大胆启用营销管理人才。
@#@因为只有这些具有品牌经营意识的营销管理人才,才有可能跟品牌公司形成真正的战略体。
@#@@#@ ⑦、可是厂家又不得不承认,连锁经营是今后美容业发展的一种趋势,现有的连锁企业,其中必定有一些经营发展得好的连锁公司网络会遍布全省,也有向省外发展的可能。
@#@因此,他们迟早在区域内会代替传统的专业美容代理商。
@#@@#@ 2、传统的代理商已开始从单一的产品代理型转为集教育培训、营销咨询、店务管理,产品代理为一体的综合型顾问咨询公司@#@ ①、市场竞争是激烈的,传统代理商也不甘心退出市场,他们一方面在保存原有利益的同时,也在不断寻找生成空间,变单一产品代理到教育培训、营销咨询、店务管理多方面的服务,尽可能的抓住现有网络,让他们紧跟自已走。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②、而最有可能的是,这些代理商会逐步向日化转型,或者摇身一变成为专业功能美容品牌连锁店的区域营运商。
@#@@#@ 3、中小型美容店都有可能向日化店转型,或者向更细分化的专业功能美容店发展,要不就被淘汰出局@#@ ①、一方面大型连锁企业的规模在不断扩大,专业线有限的市场客源都集中在这些连锁大店,她们的生意将越来越难做,因此,市场逼迫他们寻找生成空间。
@#@@#@ ②、另一方面随着专业美容化妆品市场向日化产品的渗透、转型,许多转型公司的加盟优惠政策也在不断的诱惑着他们向日化店转型。
@#@@#@ ③、随着美容院消费档次更高,功能性、技术性要求将更强,美容服务功能也将更细分化或者更加精细专一,这给中小型美容店又有了一条生成出路,向更细分化的专业功能美容品牌店发展。
@#@@#@ ④、当然,如果不能适应市场发展的脚步只有被淘汰出局,因此保持下来的店必定是具有连锁规模的大店,或者在一定的时间内具有品牌优势的大店还有存在的空间。
@#@@#@ 正如上面所讲这是个淘汰灭亡的年头,这是个智者生成的时代。
@#@@#@ 总结:
@#@从以上我们可以分析知道品牌的实力不仅仅体现在品牌产品的品质,而真正体现是品牌的营运实力;@#@也就是说现在经销商需求的不仅仅是产品,而他们更需要的是品牌运作的思路。
@#@对终端店来讲他们关注是你品牌产品的终端促销怎么做,产品怎样销出去;@#@而代理商比起原来注重产品功效来现在更注重品牌的中长远规划。
@#@@#@";i:
1;s:
31611:
"中国中铁高级工程师职称评定标准@#@上报评审材料目录一览表@#@序号@#@材料名称@#@份数@#@材料要求@#@1@#@本人申请@#@1@#@ @#@2@#@职称评审表@#@1@#@1--7页个人填写。
@#@@#@3@#@参评论文@#@1@#@申报高职:
@#@选定一篇已发表的论文。
@#@@#@4@#@技术总结@#@1--2@#@中级:
@#@二篇或发表论文一篇。
@#@初级:
@#@一篇。
@#@@#@5@#@学历证明@#@1@#@评审要求的学历各一份(复印件加盖公章)。
@#@@#@6@#@破格报告@#@1@#@破格评审:
@#@单位出具报告加盖公章。
@#@@#@7@#@发表的论文@#@各1@#@复印刊物的封面、目录、论文、封底。
@#@@#@8@#@获奖证书、证明@#@各1@#@科学技术奖要附反映本人排名的证书。
@#@@#@9@#@外语、计算机证@#@各1@#@外语、计算机证原件。
@#@高会附高会证原件。
@#@@#@10@#@大推荐表@#@20或1@#@B4纸复印:
@#@高级20份、中初级1份@#@11@#@小推荐表@#@1@#@按单位、系列汇总上报@#@注:
@#@除评审表、考核表、大推荐表,其它表格材料和复印件均为A4纸@#@集团公司@#@关于2010年专业技术职务任职资格@#@评审工作有关问题的通知@#@职改办发(2010)1号@#@各施工单位、经营单位、各医院、学校:
@#@@#@根据中国中铁股份职改(2010)002号文件要求,结合集团公司的具体实际,现就2010年度专业技术职务任职资格评审的有关问题通知如下:
@#@@#@一、政策调整@#@1.股份公司取消企业二级法律顾问岗位等级资格评审委员会。
@#@同时废止《中国中铁股份企业法律顾问职业岗位等级资格评审管理暂行办法》(中铁股份职改〔2009〕002号)文件。
@#@@#@企业一级法律顾问岗位等级资格的评审由股份公司职改办统一委托国资委进行评审。
@#@@#@企业二级法律顾问岗位等级资格的评审纳入高级经济师评审委员会进行评审。
@#@高级经济师评审委员会评审通过后下发高级经济师(企业二级法律顾问)任职资格,同时下发高级经济师技术和企业二级法律顾问岗位等级。
@#@@#@参加全国统一考试,取得企业法律顾问执业资格,并按照规定进行注册后,在学历、资历方面具备经济师所需条件,可按集团公司社会考试的规定,审核聘任为经济师(企业三级法律顾问)。
@#@@#@2、自今年起,集团公司及各子公司停止对大专证书的中、初级职称评审,同时不再对工程系列中级职称进行破格评审。
@#@@#@3、今年股份公司暂停教育、卫生高级和档案中级的评审,集团公司暂停技校系列中级的评审,上述系列可按评审权委托地方评审。
@#@高级职称由股份公司、中级职称由集团公司职改办出具委托函。
@#@@#@4、在集团公司海外项目施工的技术人员申报工程系列中级职称,海外工作满两年,可免试计算机。
@#@回国后参评仍需参加计算机考试。
@#@@#@5、有初级评审权的单位,在初级技术职务任职资格评审或聘任中,要严格按照中央职改领导小组(职改字[1986]第78号)文件规定的学历、资历要求进行评审。
@#@@#@二、评审工作安排@#@1、有初级评审权的单位,适时召开初级评审会。
@#@五月十日前初级评审结果及高、中级评审材料报集团公司职改办。
@#@@#@集团公司机关、附属单位及各分公司的高、中、初级材料五月十日前报集团公司职改办。
@#@@#@2、评审费仍按2009年的规定执行:
@#@正高级1000元(含300元论文鉴定费)、高级700元(含200元论文鉴定费)、中级400元、初级200元。
@#@@#@三、上报材料@#@1、2010年上报材料中、初级仍按2009年的要求执行。
@#@高级职称评审材料除上报职改软件数据库和规定的纸板材料外,还需按股份公司要求上报电子版材料。
@#@具体要求和格式如下:
@#@@#@1)按工程正高、工程副高(工程技术)、工程副高(研究设计)、会计、经济高级建立各系列文件夹。
@#@@#@2)对各系列申报人员进行排序,排序在申报材料中为唯一序号,要与上报名册表排序一致。
@#@@#@3)以排序的加申报人员建立个人文件夹,例如:
@#@1x,2X,……。
@#@@#@4)个人文件夹中建立分类文件夹,存放各类具体材料扫描件,共十类:
@#@@#@·@#@评审表。
@#@@#@·@#@中专及以上所有学历证书。
@#@@#@·@#@职称证书及聘任令。
@#@工程系列职称证书和参加国家统一考试的高级会计师、会计师、经济师等书及聘任令。
@#@@#@·@#@职称外语证书。
@#@全国统一职称外语考试合格证书或成绩通知单,或免试证明。
@#@@#@·@#@职称计算机考试证书。
@#@全国计算机应用能力考试合格证书,或免试证明。
@#@@#@·@#@参评论文。
@#@需附刊物的封底、封面、目录和正文。
@#@@#@·@#@其他论文、著作。
@#@附封底、封面、目录和正文@#@·@#@获奖证书。
@#@集体奖或工程项目奖需附所担任该项目职务的聘任令。
@#@@#@·@#@破格评审:
@#@附破格报告及相应破格条款的证明材料。
@#@@#@·@#@其他材料。
@#@成果鉴定、专利、经营投标额及起草的政策文件、规规程、工法等其他需证明的材料。
@#@@#@2、全国职称外语和计算机等级考试合格证书或考试成绩通知书(自2005年起)原件丢失者,必须到本人参加考试地区的人事考试中心补办考试合格证书或考试成绩通知书(自2005年起)原件。
@#@会计系列高级需报送高级会计师资格考试合格证书原件。
@#@@#@3、各单位上报中、高级评审材料时,每人交两寸彩照一。
@#@@#@4、对纸板评审材料的要求见《上报评审材料目录一览表》。
@#@@#@附件:
@#@上报评审材料目录一览表@#@ @#@@#@二O一O年三月二十九日@#@ @#@@#@关于2007年专业技术职务任职资格评审工作有关问题的通知@#@日期:
@#@2007-04-04 作者:
@#@职改办 阅读:
@#@3814@#@职改办发(2007)1号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据中国铁路工程集团公司程职改(2007)008号文件要求和重新颁布的各系列高级专业技术职务任职资格评审办法,结合本集团实际,现就2007年度专业技术职务任职资格评审工作的有关问题通知如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、职评政策调整@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)、高级工程师:
@#@对从事生产施工、工程机械及机械制造的工程技术人员,必备条件中对论文的要求2007年过渡一年,即2007年申报晋升高级工程师(生产施工、工程机械及机械制造)任职资格评审人员,在局级学术刊物上发表本专业学术论文一篇即可作为有效必备条件。
@#@自2008年起完全按照新办法要求执行,即任现职以来,在国际或国学术刊物上公开发表本专业学术论文一篇及以上,或在局级学术刊物上发表过本专业学术论文两篇。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)、工程师:
@#@破格评审工程师,集团仍执行对基层项目部技术主管、从事安全质量工作的工程技术人员和经营开发人员的“五具三”破格条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大专证书评审工程师必须符合“任助理工程师两年、从事专业技术工作十五年”的条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)、高级会计师:
@#@必须参加全国统一组织的高级会计师技术资格考试,取得国家统一发放的合格证书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)、计算机考试:
@#@晋升高级专业技术职务人员需要参加全国专业技术人员计算机应用能力考试,统一考取三个模块合格证。
@#@其中,晋升工程系列中研究设计专业高级专业技术职务人员必须考取CAD制图软件模块;@#@晋升会计系列高级专业技术职务人员必须考取用友财务软件模块。
@#@@#@今年起集团晋升中级专业技术职务人员,计算机应用能力考试改为考取两个模块合格证。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@委托地方评审或参加国家统考的系列和专业,根据省规定,晋升高级专业技术职务人员计算机应用能力考试必须考取五个模块,晋升中级专业技术职务人员必须考取四个模块。
@#@@#@符合下列条件之一的人员可免于全国专业技术人员计算机应用能力考试或部分模块的考试:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、取得计算机科学与技术专业(含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络)(以下简称计算机专业)大学专科及以上学历的人员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、全日制硕士研究生毕业,取得两个模块的有效单科合格证书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、全日制博士研究生毕业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、参加全国计算机软件专业技术资格考试,取得高级程序员书的人员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、年龄在45周岁以上人员(从当年的1月1日计算)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、取得全国计算机等级考试二级合格证,参加集团中级专业技术职务评审可免试。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@委托地方评审或参加国家统考的系列和专业,执行省计算机应用能力考试免试规定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)、外语考试:
@#@根据国家人事部国人部发(2007)37号文件精神和中铁工程集团公司职改办要求,评审高级职称男55周岁、女50周岁免试外语。
@#@@#@中铁一局集团评审工程系列中级职称免试外语。
@#@@#@需参加全国统一职称外语等级考试的,仍按中铁工程集团公司规定:
@#@成绩有效分数线为50分,有效期A、B、C级均为5年。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、评审工作安排@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)、有初级评审权的单位,尽快开始布置安排专业技术职务评审的各项工作,四月二十日前召开初级评审会。
@#@五月十日前初级评审结果及高、中级评审材料报集团职改办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@集团机关、附属单位及各分公司的评审材料四月三十日前报集团职改办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)、今年各单位初级评委会按中铁工程集团公司程职改(2007)001号文件的规定调整评委库,请将调整后的评委于四月十五日前报集团职改办备案。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)、根据中铁工程集团公司文件精神,结合本集团实际,评审费仍按如下标准:
@#@正高级700元(含100元论文鉴定费)、高级600元(含100元论文鉴定费)、中级300元、初级100元。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、上报材料@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)、属中铁工程集团公司、本集团组织评审的系列,在上报材料时应按中铁工程集团公司、本集团职改办要求填报。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、所报材料要整齐,材料袋封面标识要清楚,并附有材料清单。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、《评审表》(标准16K)个人填写部分要经过主管部门审核、签字、盖公章。
@#@材料中所附复印件,一律要经主管部门审核盖章,否则视为无效。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、《推荐表简表》(B4纸)的容要按要求做,推荐组织栏中应填最后推荐组织(评委会)的名称和票数,推荐表简表至少要有一加盖红章。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、破格、大普生晋升要附破格报告并在材料袋封面上标明。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)、参评人员应提供学历证书复印件,对于后取得学历人员还应附先、后取得的学历证书原件。
@#@在填写《评审表》和《推荐表简表》中奖项、著作和业绩栏时,所提到的奖项均应附相关证明材料或复印件。
@#@在填写任现职以来的主要业绩时要说明在该项目中所起的作用,担任的职务,解决了什么问题,取得的效果如何,要实事,简明扼要。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)、需要委外评审的其它系列应按被委托单位的职评材料上报要求,认真做好申报工作,具体问题可向集团公司职改办咨询。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)、论文要严格按照文件规定。
@#@发表论文应将所发表论文的刊物的封面、目录、封底及论文复印件经所在单位人事部或职改办审核盖章后上报集团职改办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)、申报各系列高、中级专业技术职务任职资格人员,不符合外语考试免试条件的,上报材料时必须附有效的全国职称外语等级考试合格证书或考试成绩通知书原件和复印件一份;@#@不符合计算机应用能力考试免试条件的,须附计算机应用能力考试合格证原件。
@#@凡上述原件丢失者,必须到本人参加考试地区的人事考试中心补办考试合格证书或考试成绩通知书原件,否则不予评审。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(六)、在申报材料中要附所有学历证书的复印件,要在个人材料中提供完整的个人相应证明材料,如:
@#@评审表、推荐简表中所列奖项、著作和业绩栏中所提到的奖项,发表的论文,编写的规、条例以及文件规定的证明材料等等;@#@推荐简表中的个人业绩栏,不能出现第一人称,容要突出重点,主要介绍其任现职以来在所从事项目中所起的作用、角色;@#@在推荐简表任职年限一栏中只填写任现职以来的年限。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(七)、评审材料中《推荐简表》用B4纸复印20份,加盖公章。
@#@其它复印件今年统一改用A4纸。
@#@对评审材料的其它要求见《上报评审材料目录一览表》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(八)、报材料统一使用集团职改软件,《推荐简表》按中铁工集团公司的要求新增了计算机成绩栏,各单位及时到集团公司网上下载更新修改后的职改软件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(九)、今年仍将根据各单位评审材料上报时间、上报材料质量、评审通过率、遗漏人数等进行综合评比,并对优胜单位进行奖励。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、违纪处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于职称外语等级考试、计算机考试合格证造假者,在职评申报材料中伪造有关证明材料或证书者,自本年度起三年不得参加职称评审。
@#@并在集团围予以通报。
@#@@#@中铁工集团公司关于2007年专业技术职务任职资格评审工作有关问题的通知@#@日期:
@#@2007-02-26 作者:
@#@职改办 阅读:
@#@3960@#@程职改(2007)008号@#@集团公司所属各单位:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为全面贯彻落实中国铁路工程集团(以下简称“集团公司”)党代会提出的人才发展目标,继续深化职称改革,完善专业技术职务评聘制度,根据集团公司2006年职称改革工作领导小组会议研究,现就2007年度专业技术职务评审有关问题通知如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、政策调整@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结合集团公司实际,经职称改革工作领导小组会议研究,对工程、会计、经济、卫生、中专(技校)等系列高级专业技术职务任职资格评审办法和组织办法进行了进一步的修订和补充。
@#@今年,评审工作统一执行新的办法,各级评委会要认真学习新政策,严格按照集团公司职改办今年下发的有关文件政策规定组织好评审工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.对从事生产施工、工程机械及机械制造的工程技术人员,必备条件中对论文的要求2007年过渡一年,自2008年起完全按照新办法要求执行。
@#@即2007年申报晋升高级工程师(生产施工、工程机械及机械制造)任职资格评审人员,在局级学术刊物上发表的本专业学术论文一篇即可作为有效必备条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.申报档案系列中级技术职务任职资格评审人员,必须参加全国统一组织的职称外语C级及以上等级考试或古汉语考试,考试成绩达到50分及以上(有效期为5年);@#@必须参加全国统一专业技术人员计算机应用能力考试,并取得不少于两个模块成绩合格证书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、集团公司所属单位在中、初级技术职务任职资格评审或聘任中,要严格执行国家职称改革政策(职改字[1986]第78号)的任职年限规定,如果未按规定提前评聘,集团公司高级评审委员会将从严掌握,相应延长其中级任职年限。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、评委会组建@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.集团公司继续组建工程正高、工程副高(工程技术)、工程副高(研究设计)、卫生(儿、外妇、防疫三个专业学科组)、中专(技校)、会计、经济系列七个高级评委会。
@#@申报晋升上述系列高级专业技术职务人员要求报集团公司进行评审,原则上不得委托其它单位进行评审,申报晋升上述系列中级专业技术职务人员也可报集团公司进行评审。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.集团公司继续组建档案系列中级评委会。
@#@申报晋升档案系列中级专业技术职务人员要求报集团公司进行评审,原则上不得委托其它单位进行评审。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.申报晋升除上述系列外的其它小系列高级专业技术职务人员,由集团公司统一出具委托函,所属单位直接将评审材料送交有评审权的相应评审委员会进行评审。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、评委会调整@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据《中国铁路工程集团专业技术职务任职资格评审委员会组织办法》(程职改[2007]001号)文件规定,各级评委库人数为该评委会执行委员最低人数的2-3倍。
@#@集团公司拟对工程正高、工程副高(工程技术、研究设计)、会计、经济、中专(技校)、卫生等系列高级和档案中级专业技术资格评审委员库(学科组)进行调整和补充,各单位推荐评委人数和专业见附表,主要条件:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.工程系列正高以国家、省部级或集团公司级的各类专家为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.工程系列副高以所属各单位总工程师、副总工程师和专业技术骨干为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.会计系列以所属各单位总会计师、副总会计师和专业技术骨干为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.经济系列以所属各单位总经济师、副总经济师和专业技术骨干为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.中学、中专(技校)系列以主管教学工作的副校长、优秀高级教师为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.卫生系列以主管临床工作的副院长、优秀科主任或副主任医师为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.档案系列以所属各单位档案科长或档案主管为主。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@请各单位将推荐评委的基本情况表及Excel文件5月31日前上报集团公司职改办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@集团公司在各系列评审中,根据上报人员的专业分布和数量特点,将用计算机随机从评审委员库(学科组)中抽取适当数量的评委组成当年评委会。
@#@各单位组建的中级评委会按文件要求调整后报集团公司职改办备案。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、上报材料@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.属集团公司组织评审的系列,在上报材料时应按集团公司职改办要求,逐条逐项填报。
@#@所报材料要整齐,材料袋封面标识要清楚,并附有材料清单。
@#@《评审表》(16K)个人填写部分要经过主管部门审核、签字、盖公章。
@#@材料中所附复印件,一律要经主管部门审核盖章,否则视为无效。
@#@《推荐表简表》(B4)的容按要求填写,取消“现行政职务”和“级别”两栏,增加“计算机考试情况”一栏,推荐组织栏中应填最后推荐组织(评委会)的名称和票数,推荐表简表至少要有一加盖红章。
@#@破格、大普生晋升及需要说明的要在材料袋封面上标明。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.参评人员应提供学历证明复印件,对于后取得学历人员应附先、后取得学历证明复印件。
@#@在填写《评审表》和《推荐表简表》中奖项、著作和业绩栏时,所提到的奖项均应附相关证明材料或复印件。
@#@在填写任现职以来的主要业绩时要说明在该项目中所起的作用,担任的角色,解决了什么问题,取得的效果如何,要实事,简明扼要。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.论文要严格按照文件规定,所发表文章必须是第一作者,不是第一作者的均不算作本人论文数量。
@#@发表论文应在将载有所发表论文的刊物封面、封底及论文容复印件经所在单位职改办审核盖章后上报集团公司职改办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.申报各系列高、中级专业技术职务人员,上报材料时必须附有效的全国职称外语和计算机等级考试合格证书或考试成绩通知书(自2005年起)原件。
@#@凡上述原件丢失者,必须到本人参加考试地区的人事考试中心补办考试合格证书或考试成绩通知书(自2005年起)原件,否则集团公司职改办不予评审。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.在申报材料中要提供完整的个人相应证明材料,如:
@#@评审表、推荐简表中所列奖项、著作和业绩栏中所提到的奖项,发表的论文,编写的规、条例以及文件规定的证明材料等;@#@个人业绩栏要突出重点,主要介绍其任现职以来在所从事项目中所起的作用、角色;@#@在推荐简表任职年限一栏中只填写任现职以来的年限;@#@申报人员的论文阅评和答辩必须由各职改办统一组织实施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.工程系列技术人员要严格按从事工程技术和研究设计分类、分级别(教授级高级工程师、高级工程师)上报,《推荐简表》要分开装订。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.报集团公司评审人员的材料必须齐备、整洁,规格统一,除《推荐表简表》和两份《评审表》外,其他材料应按目录顺序装订成册,按一人一袋装入大小统一的档案纸袋,纸袋须贴上填写好的《拟评审 @#@ @#@级专业技术职务报送材料目录》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.各单位职改办认真填写集团公司职改办下发的各类分析表(另发),上报材料时要求书面分析表和EXCEL电子版一并上报。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.职评材料要求在7月15日前报集团公司职改办。
@#@@#@2007年中铁工集团公司工程系列高级工程师任职资格评审实施办法@#@日期:
@#@2007-02-26 作者:
@#@职改办 阅读:
@#@1983@#@程职改(2007)003号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@总则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条为客观公正地评价中国铁路工程集团(以下简称“集团公司”)工程系列高级工程师的技术业务水平,鼓励多出成果、多出人才,加强专家队伍建设,适应企业改制和深化职称改革的需要,促进集团公司科技进步与生产力的发展,结合集团公司实际,制定本实施办法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条依据本实施办法经评审合格并获得相应证书的人员,表明已具备相应的技术水平和能力,具备高级工程师职务任职资格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二章 @#@ @#@ @#@ @#@评审围@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三条本实施办法适用于从事铁道、桥梁、隧道、站场、房建(含给排水、暖通)、通信、信号、电气化、电力、机械(含工程机械、机械制造)、物流管理、劳动定额、安全质量检查、劳动保护、设备管理、技术干部管理、职工培训、公路、市政等专业工作的工程技术人员和工程技术管理人员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三章 @#@ @#@申报条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四条 @#@ @#@凡申报高级工程师任职资格评审的人员,必须遵守中华人民国宪法和法律,具备良好的职业道德和敬业精神,在任工程师期间,技术干部定期考核均达到良好以上,其中至少有一年为优秀。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五条 @#@ @#@在学历、资历方面符合下列条件之一者,可申报高级工程师任职资格的评审:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.全日制大学本科毕业满十年,或取得双学士学位,任工程师职务五年及以上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.全日制硕士研究生毕业并获得硕士学位,任工程师职务四年及以上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.全日制博士研究生毕业并获得博士学位,任工程师职务,参加工作两年及以上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.对先评聘为工程师职务,后取得相近专业大学本科毕业学历(包括取得同等学历研究生学位证书)者,取得学历前任工程师职务年限二年折算为取得学历后一年,前后累计任工程师五年及以上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六条 @#@ @#@1970-1976年入学的高等学校毕业生(简称“大普生”)、1970年底前毕业并从事专业技术工作25年以上的大学专科毕业生,任工程师技术职务5年及以上,且符合下列“三具一”或“六具二”条件者,可申报高级工程师任职资格的评审:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.符合下列三条中的一条:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)任现职以来获得一项省部级三等,或集团公司二等,或局级一等科技进步奖及以上;@#@或获得不少于两项的局级三等及以上科技进步奖的主要获奖人(等级额定人员,下同)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)1986年以来,在高等院校脱产学习一年及以上,进行本专业基础理论和专业知识进修,并取得结业合格证书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)出国进修、研修、留学(不包括语言学习和劳务输出)等一年及以上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.符合下列六条中的二条:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)承担的科研任务,已通过省部级或集团公司技术鉴定或评审;@#@或科研成果被列为省部级、集团公司推广项目;@#@或正在省部级、集团公司科研项目中承担主要任务,是课题组的主要负责人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)获国家专利局授予专利权的发明创造,经实施后,取得经济效益30万元及以上(由实施单位及上级主管部门证明)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)工程项目获得省部级、集团公司科技进步、优秀勘察设计、优秀标准设计、优质工程(包括优质样板工程,下同)、优秀软件二等奖及以上的主要设计或施工组织承担人;@#@局(院)级优秀设计、优质工程一等奖的主要设计或施工组织承担人;@#@国家级QC优秀成果奖的主要承担人;@#@作为主要技术负责人,在工程投标、索赔中取得显著经济效益(投标中标累计在2亿元以上,索赔累计在2000万元以上)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)专业技术工作业绩突出,获得省部级、集团公司或局(院、厂)有突出贡献中青年专家、先进科技工作者、优秀科技人才、青年科技拔尖人才、先进科技标兵、学科带头人等荣誉称号之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)在国际或国学术刊物上公开发表本专业学术论文一篇及以上;@#@或在省部级、集团公司专业学术会议上宣读过学术报告并获优秀论文奖;@#@或在省部级、集团公司专业学术会议上交流论文不少于二篇;@#@在局级刊物上发表不少于三篇论文。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(6)正式出版过专业著作,是前五名作者;@#@或主笔撰写不少于2万字的章节。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七条 @#@ @#@对少数不具备规定学历、资历,担任工程师以来专业技术工作业绩突出,并符合下列六条中的三条,可破格申报高级工程师任职资格的评审,其中,必须具备1、3、4条中的一条。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.获得国家级技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖及其他国家级奖励的获奖人;@#@获得省部级三等、集团公司科学技术进步二等奖以上奖励的主要获奖人;@#@获得局级科学技术进步一等奖的主要获奖人。
@#@属从事科研工作的,其科技进步奖获奖等级须提高一个档次或获奖项增加一项。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.在国家、省部级、集团公司重大科研项目、重点工程建设项目、重大技术改造项目中主持并解决了重大技术难题,取得了显著经济、社会效益;@#@在推广应用新技术、新工艺和科研成果,提高产品质量(产量)等方面取得突破性进展,达到国先进水平,并获得省部级、集团公司奖励。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.国家优秀设计三等奖、省部级、集团公司优秀设计二等奖以上奖励的主要获奖人(总体或主要专业负责人);@#@省部级优质工程奖的主要获奖人;@#@主持经营投标工作,中标2亿元以上大型、特大型项目2项,或累计中标5亿元。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4";i:
2;s:
17947:
"中考复习物理基础知识强化训练专题二十力@#@2020中考复习物理基础知识强化训练——专题二十:
@#@力@#@考点一:
@#@力及其作用效果@#@1.在国际单位制中,力的单位是( )@#@A.牛顿(N)@#@B.瓦特(W)@#@C.焦耳(J)@#@D.帕斯卡(Pa)@#@2.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时,要不停的改变手拿茶壶的位置,这体现出力的作用效果与力的()@#@A.大小有关@#@B.方向有关@#@C.作用点有关@#@D.大小、方向和作用点都有关@#@3.下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是( )@#@A.篮球从篮筐中落下 @#@B.火箭发射升空@#@C.月球绕地球转动 @#@D.火车在平直铁轨上匀速行驶@#@4.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是( )@#@A.压缩过程说明力可以改变物体的形状@#@B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢@#@C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状@#@D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向@#@5.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )@#@A.把橡皮泥捏成不同造型@#@B.进站的火车受阻力缓缓停下@#@C.苹果受重力竖直下落@#@D.用力把铅球推出@#@6.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( )@#@A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物@#@B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯@#@C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动@#@D.将弹簧拉力器拉开@#@7.在O点用向右上方与水平面成30°@#@角的1000N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。
@#@@#@考点二:
@#@弹力弹簧测力计@#@1.关于弹力,下列说法中正确的是( )@#@A.不相互接触的物体间也会产生弹力@#@B.拉力不属于弹力@#@C.压缩的弹簧能产生弹力@#@D.物体在发生形变时产生的力叫弹力@#@2.如图所示,是用弹簧测力计测一物体所受重力,由图可知,该物体质量是________kg,当把它拿到月球上,它的质量会________(选填“变大”、“变小”或“不变”).g=10N/kg.@#@3.图所示的弹簧测力计的示数是________N.@#@4.如图所示,弹簧秤的最小分度值为________,弹簧秤的示数为________.@#@考点三:
@#@重力@#@1.CCTV科教频道曾报道:
@#@有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为5000N、4000N、3000N、2000N.假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形,O为几何中心,AB、CD为两条对称轴,如图所示.若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过O点,则该重物的重心应落在( )@#@A.AOC区域上@#@B.BOC区域上@#@C.BOD区域上@#@D.AOD区域上@#@2.歼-15是我国第一代航母舰载机.下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力的方向是( )@#@3.将一体积为25cm3的均匀固体挂在竖直的弹簧测力计下,弹簧测力计的示数是1.96N,则下列说法正确的是( )@#@A.此固体的质量是200kg@#@B.此固体的密度为8×@#@103kg/m3@#@C.把此固体带到月球上,其质量将减小很多@#@D.把此固体截去一半,剩余部分密度为4×@#@103kg/m3@#@4.关于重力的一些说法,正确的是( )@#@A.在空中飞行的物体不受重力的作用@#@B.重的方向总是垂直向下@#@C.重力的作用点可能不在物体上@#@D.质量与重力成正比@#@5.重力大约等于300N的是( )@#@A.一只麻雀@#@B.一只公鸡@#@C.一只羊@#@D.一头大黄牛@#@6.如图所示是王华同学用一支最大能测量5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系,实验时得到的数据如下表.@#@
(1)王华同学实验中错误的地方是________.@#@
(2)去掉错误部分,由表中数据可知,重力与质量的关系是________.@#@考点四:
@#@重力与质量的计算@#@1.某质量是60kg的物体在月球表面时,约重100N,一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体,它在月球表面最多能悬挂的物体的质量大约是多少?
@#@(地球上取g=10N/kg)@#@ @#@@#@2.月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器,具备地--月遥控能力,有独立驱动的六轮摇臂式行走系统,高1.5米,质量为120千克.求:
@#@@#@
(1)月球车在地球上受到的重力.@#@
(2)在地球上重6牛的物体放到月球上时重为1牛,那么月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少?
@#@(g取10牛/千克)@#@ @#@@#@3.八年级的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,召开了密度知识应用“交流会”,会上,同学们想知道红薯(俗称地瓜)密度是多少.于是有的同学从家中带了一个质量1.4kg的大红薯,测得其体积是1300cm3.求:
@#@@#@
(1)红薯受到的重力是多少牛顿;@#@@#@
(2)红薯的密度是多少?
@#@(g取10N/kg,保留2位小数)@#@ @#@@#@2020中考复习物理基础知识强化训练——专题二十:
@#@力参考答案@#@考点一:
@#@力及其作用效果@#@1.在国际单位制中,力的单位是( )@#@A.牛顿(N)@#@B.瓦特(W)@#@C.焦耳(J)@#@D.帕斯卡(Pa)@#@【答案】A@#@【解析】在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号为N;@#@@#@A、牛顿(N)是力的单位,故A正确;@#@@#@B、瓦特(W)是功率的单位,故B错误;@#@@#@C、焦耳(J)是能量和热量的单位,故C错误;@#@@#@D、帕斯卡(Pa)是压强的单位,故D错误.@#@2.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时,要不停的改变手拿茶壶的位置,这体现出力的作用效果与力的()@#@A.大小有关@#@B.方向有关@#@C.作用点有关@#@D.大小、方向和作用点都有关@#@【答案】C@#@【解析】力的三要素包括力的大小、方向和作用点.力的三要素同时影响力的作用效果.@#@力的大小、力的方向、力的作用点同时影响力的作用效果.@#@故选D。
@#@@#@3.下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是( )@#@A.篮球从篮筐中落下 @#@B.火箭发射升空@#@C.月球绕地球转动 @#@D.火车在平直铁轨上匀速行驶@#@【答案】D@#@4.小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是( )@#@A.压缩过程说明力可以改变物体的形状@#@B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢@#@C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状@#@D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向@#@【答案】C@#@【解析】A、小球向左运动与弹簧接触后,在弹簧的压缩过程,弹簧变短,说明力可以改变物体的形状,故A正确;@#@@#@B、小球向左运动与弹簧接触后,在弹簧的压缩过程,小球的运动速度逐渐变小,说明力可以改变物体的运动快慢,故B正确;@#@@#@C、小球被弹开的过程中,弹簧变长,说明力可以改变物体的形状,故C错误;@#@@#@D、在整个过程中,小球的运动方向发生了变化,说明力可以改变物体的运动方向,故D正确。
@#@@#@5.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )@#@A.把橡皮泥捏成不同造型@#@B.进站的火车受阻力缓缓停下@#@C.苹果受重力竖直下落@#@D.用力把铅球推出@#@【答案】A@#@【解析】把橡皮泥捏成不同造型,橡皮泥的形状发生变化,是力改变物体形状,火车缓慢停止,苹果下落,把铅球推出,都是力改变物体的运动状态。
@#@故选A。
@#@@#@6.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( )@#@A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物@#@B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯@#@C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动@#@D.将弹簧拉力器拉开@#@【答案】C@#@【解析】A、将橡皮泥捏成各种形状的小动物,力改变了橡皮泥的形状.不符合题意;@#@@#@B、撑杆跳运动员施加的压力,使撑杆的形状发生变化.不符合题意;@#@@#@C、穿旱冰鞋的同学推墙,对墙壁施加力的作用,自己由静止变成向后滑动,运动状态发生变化.符合题意;@#@@#@D、将弹簧拉力器拉开,弹簧长度变大,形状发生改变.不符合题意.@#@7.在O点用向右上方与水平面成30°@#@角的1000N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。
@#@@#@【答案】如图所示@#@【解析】本题考查用力的示意图表示力的三要素。
@#@此题涉及方向,应按要求标明角度大小。
@#@由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是沿向右上方与水平面成30°@#@角,力的大小是1000N。
@#@@#@考点二:
@#@弹力弹簧测力计@#@1.关于弹力,下列说法中正确的是( )@#@A.不相互接触的物体间也会产生弹力@#@B.拉力不属于弹力@#@C.压缩的弹簧能产生弹力@#@D.物体在发生形变时产生的力叫弹力@#@【答案】C@#@【解析】A、不相互接触的物体不会产生形变,所以不会产生弹力.所以A说法错误.@#@B、拉力属于弹力,所以B说法错误.@#@C、压缩的弹簧要恢复原状,产生的力是弹力,所以C说法正确.@#@D、物体发生弹性形变产生的力叫弹力,所以D说法错误.@#@故选C.@#@2.如图所示,是用弹簧测力计测一物体所受重力,由图可知,该物体质量是________kg,当把它拿到月球上,它的质量会________(选填“变大”、“变小”或“不变”).g=10N/kg.@#@【答案】0.24;@#@不变@#@【解析】由图可知,弹簧测力计的量程是0~5N,0N刻度线与1N刻度线间有5个间隔,则它的分度值是0.2N.@#@由图可直接读出弹簧测力计的示数是2.4N,则所挂物体重为2.4N,@#@物体质量m=@#@=@#@=0.24kg.@#@质量是物体的固有属性,不随位置的变化而变化,把物体带到月球上它的质量不变.@#@故答案为:
@#@0.24;@#@不变.@#@3.图所示的弹簧测力计的示数是________N.@#@【答案】1@#@【解析】弹簧测力计每一个大格是1N,每一个小格是0.2N,一定要从数值小的往数值大的顺序读,力的大小为1N.@#@故答案为:
@#@1.@#@4.如图所示,弹簧秤的最小分度值为________,弹簧秤的示数为________.@#@【答案】0.2N;@#@3.6N@#@【解析】由图可知,该弹簧秤的最小分度值是0.2N;@#@@#@弹簧秤的示数为3N+3×@#@0.2N=3.6N.@#@故答案为:
@#@0.2N;@#@3.6N.@#@考点三:
@#@重力@#@1.CCTV科教频道曾报道:
@#@有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时,左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为5000N、4000N、3000N、2000N.假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形,O为几何中心,AB、CD为两条对称轴,如图所示.若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用线通过O点,则该重物的重心应落在( )@#@A.AOC区域上@#@B.BOC区域上@#@C.BOD区域上@#@D.AOD区域上@#@【答案】C@#@【解析】先进行前后比较:
@#@@#@两前轮的压力:
@#@5000N+4000N=9000N>两后轮的压力:
@#@3000N+2000N=5000N;@#@则物体应放在后半部.@#@再进行左右比较:
@#@@#@两左轮的压力:
@#@5000N+3000N=7000N>两右轮的压力:
@#@4000N+2000N=6000N;@#@则物体应放在右半部.@#@综上所述,若再在车上放一重物,能使整辆车所受重力的作用通过O点,则该重物的重心应落在右后部,即BOD区域上.@#@故选C.@#@2.歼-15是我国第一代航母舰载机.下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力的方向是( )@#@【答案】C@#@【解析】歼-15在空中飞行时所受重力方向总是竖直下向下的,由图可知:
@#@ABD错误,C正确;@#@@#@故选:
@#@C.@#@3.将一体积为25cm3的均匀固体挂在竖直的弹簧测力计下,弹簧测力计的示数是1.96N,则下列说法正确的是( )@#@A.此固体的质量是200kg@#@B.此固体的密度为8×@#@103kg/m3@#@C.把此固体带到月球上,其质量将减小很多@#@D.把此固体截去一半,剩余部分密度为4×@#@103kg/m3@#@【答案】B@#@【解析】A、此固体的质量m=@#@=@#@=0.2kg,故A错误;@#@@#@B、此固体的密度ρ=@#@=@#@=8×@#@103kg/m3,故B正确;@#@@#@C、物体的质量与物体的形状、状态、空间位置无关,把此固体带到月球上,质量不变,故C错误.@#@D、物质的密度与物体质量的多少无关,把此固体截去一半,剩余部分密度不变,还是8×@#@103kg/m3,故D错误.@#@故选B.@#@4.关于重力的一些说法,正确的是( )@#@A.在空中飞行的物体不受重力的作用@#@B.重的方向总是垂直向下@#@C.重力的作用点可能不在物体上@#@D.质量与重力成正比@#@【答案】C@#@【解析】A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,其施力物体是地球,在空中飞行的物体也受到重力作用,故A错误.@#@B、重力的方向总是竖直向下.故B错误.@#@C、物体的重心与物体的形状和质量分布情况有关,可以在物体上,比如实心球,也可以在物体外,比如均匀圆环;@#@故C正确.@#@D、物体的质量和重力的关系是:
@#@物体所受的重力与其质量成正比,故D错误.@#@故选C.@#@5.重力大约等于300N的是( )@#@A.一只麻雀@#@B.一只公鸡@#@C.一只羊@#@D.一头大黄牛@#@【答案】C@#@【解析】A、一只麻雀的质量在50g=0.05kg左右,受到的重力在G=mg=0.05kg×@#@10N/kg=0.5N左右.不符合题意;@#@@#@B、一只公鸡的质量在2.5kg左右,受到的重力在G=mg=2.5kg×@#@10N/kg=25N左右.不符合题意;@#@@#@C、一只羊的质量在30kg左右,受到的重力在G=mg=30kg×@#@10N/kg=300N左右.符合题意;@#@@#@D、一头大黄牛的质量在200kg左右,受到的重力在G=mg=200kg×@#@10N/kg=2000N.不符合题意.@#@故选C.@#@6.如图所示是王华同学用一支最大能测量5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系,实验时得到的数据如下表.@#@
(1)王华同学实验中错误的地方是________.@#@
(2)去掉错误部分,由表中数据可知,重力与质量的关系是________.@#@【答案】@#@
(1)挂600克的砝码,拉力超过量程中最大值;@#@
(2)成正比@#@【解析】@#@
(1)弹簧有一定的弹性限度,使用弹簧测力计时要看好量程和分度值,测量的力不能超过其最大量程5N,该同学最后一次挂质量600g,测量的力超过了它的最大量程,所以去掉力后指针不能恢复到原来位置.@#@
(2)分析表中数据可知:
@#@物体所受的重力跟它的质量成正比,比值大约为10N/kg.@#@故答案为:
@#@
(1)挂600克的砝码,拉力超过量程中最大值;@#@@#@
(2)成正比.@#@考点四:
@#@重力与质量的计算@#@1.某质量是60kg的物体在月球表面时,约重100N,一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体,它在月球表面最多能悬挂的物体的质量大约是多少?
@#@(地球上取g=10N/kg)@#@【答案】360kg@#@【解析】在月球上g′=@#@=@#@=@#@N/kg;@#@@#@到月球上后,最多能悬挂质量为m=@#@=@#@=360kg.@#@答:
@#@绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体,在月球表面最多能悬挂的物体的质量大约是360kg.@#@2.月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器,具备地--月遥控能力,有独立驱动的六轮摇臂式行走系统,高1.5米,质量为120千克.求:
@#@@#@
(1)月球车在地球上受到的重力.@#@
(2)在地球上重6牛的物体放到月球上时重为1牛,那么月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少?
@#@(g取10牛/千克)@#@【答案】@#@
(1)1200N;@#@
(2)200N@#@【解析】@#@
(1)月球车在地球表面上受到的重力:
@#@@#@G=mg=120kg×@#@10N/kg=1200N;@#@@#@
(2)月球车到达月球后,质量不变,还是120kg;@#@@#@月球车在月球表面上受到的重力:
@#@@#@F=@#@G=@#@×@#@1200N=200N.@#@答:
@#@
(1)月球车在地球上受到的重力为1200N.@#@
(2)月球车被送到月球上时的质量是120kg;@#@受到的重力是200N.@#@3.八年级的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,召开了密度知识应用“交流会”,会上,同学们想知道红薯(俗称地瓜)密度是多少.于是有的同学从家中带了一个质量1.4kg的大红薯,测得其体积是1300cm3.求:
@#@@#@
(1)红薯受到的重力是多少牛顿;@#@@#@
(2)红薯的密度是多少?
@#@(g取10N/kg,保留2位小数)@#@【答案】@#@
(1)14N;@#@
(2)1.08×@#@103kg/m3@#@【解析】@#@
(1)红薯受到的重力:
@#@@#@G=mg=1.4kg×@#@10N/kg=14N;@#@@#@
(2)红薯的密度:
@#@@#@ρ=@#@=@#@≈1.08g/cm3=1.08×@#@103kg/m3.@#@答:
@#@
(1)红薯受到的重力是14N;@#@@#@
(2)红薯的密度是1.08×@#@103kg/m3.@#@ @#@@#@";i:
3;s:
27041:
"教师个人工作总结@#@2021年教师个人工作总结@#@@#@〖更多关于“教师工作总结”内容请点击(↓↓↓)〗@#@@#@@#@@#@@#@@#@教师个人工作总结1@#@一学期来,我从班级的凝聚到干部的培养,从黑板报的出刊到广播稿的挑选,从教室布置到班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。
@#@@#@总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
@#@但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;@#@电脑知识长进不快。
@#@在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
@#@@#@理学家马斯洛认为:
@#@一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。
@#@因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。
@#@为什么要加强师德建设,恐怕每个人都有自己的认识。
@#@我认为:
@#@@#@一、师德是教育工作者的灵魂@#@国家的兴衰,取决于教育;@#@教育的兴衰,取决于教师。
@#@@#@教师是立校之本,而师德则是教育之魂。
@#@从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
@#@只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
@#@著名教育家斯霞曾经说过:
@#@“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
@#@”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
@#@为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
@#@孔子说得好:
@#@“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
@#@”@#@任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
@#@今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
@#@这也是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
@#@在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种.种矛盾。
@#@倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。
@#@热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
@#@在创建和谐社会的时代背景下,教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围,生动活泼与严肃守纪的辨证统一,因材施教与面向全体相结合。
@#@从某种意义上来说,这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
@#@@#@二、教书育人是师德的关键@#@在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。
@#@浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?
@#@选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
@#@胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
@#@教书育人是教师的天职。
@#@教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
@#@@#@三、热爱学生是师德教育的核心。
@#@@#@教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:
@#@看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;@#@看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。
@#@随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
@#@@#@老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
@#@在教育中,我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。
@#@因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱只会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。
@#@如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。
@#@@#@在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种愉快轻松的学习,我的感受是:
@#@明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,重积累与联系,重学法指导,重语言运用,重合作意识的培养,重情感交流。
@#@在新课标下,我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力,引导学生主动探求语言知识;@#@指导学生学习语文的方法,使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。
@#@我坚信,兴趣是学习任何知识最好的老师。
@#@正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。
@#@我是发自内心地感动于这种良性的循环。
@#@同时,在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习语文的兴趣。
@#@@#@爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。
@#@我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能,努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。
@#@教学,是一曲爱的奉献,我们的生命会因奉献而精彩,因开拓而闪亮,因耕耘而芬芳,因奋斗而更美丽。
@#@@#@教师个人工作总结2@#@时间过的真快,转眼间到了期末,本学期,我结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
@#@现结合一个学期的教育教学情况,总结如下:
@#@@#@一、坚持课前认真备课,做到因材施教。
@#@@#@刚接手这两个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。
@#@针对学生的实际情况,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。
@#@做到了以下几点:
@#@@#@①降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
@#@我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。
@#@@#@②查漏补缺,铺路搭桥。
@#@新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。
@#@@#@二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。
@#@@#@上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
@#@在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。
@#@课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。
@#@总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。
@#@@#@三、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏。
@#@@#@作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
@#@所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。
@#@每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
@#@确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。
@#@@#@四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导。
@#@@#@所教的班级中有个别同学存在学习障碍,我经常对他们进行跟踪辅导。
@#@通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。
@#@一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
@#@@#@五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
@#@@#@在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
@#@@#@本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。
@#@在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
@#@@#@教师个人工作总结3@#@作为一名小学教师,我已经工作了很多年了。
@#@在不断的教学中,我对自己的教学有了较为深刻的认识,现在的我已经将我的工作看的很透,我相信随着时间的流逝,我还会做的更好。
@#@一年的时光很快的结束了,在一年的工作中,相信自己能够做的更好,这些都是我要做好的事情,在一年里我对自己的工作进行了一下个人总结:
@#@@#@一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
@#@@#@一、政治思想方面:
@#@@#@认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
@#@积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
@#@新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
@#@所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
@#@@#@二、工作考勤方面:
@#@@#@我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
@#@并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
@#@在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:
@#@辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖,辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
@#@@#@二、教育教学方面:
@#@@#@要提高教学质量,关键是上好课。
@#@为了上好课,我做了下面的工作:
@#@@#@1、课堂上的情况。
@#@组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
@#@@#@2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
@#@从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
@#@@#@3、@#@积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
@#@@#@4、热爱学生@#@,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
@#@@#@5、课前准备:
@#@备好课。
@#@@#@6、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@7、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
@#@@#@8、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
@#@考试成绩不稳定等。
@#@社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@@#@以后的教师生涯,我将会一直走下去,我相信我能够一直进步下去,这些都是我能做好的,也是能够做到的,对我来说,这不是难事,所以我会一直走下去,我相信我能够做的更好。
@#@当一名教师是光荣的,我一直为自己是一名教师感到自豪,所以今后的路,我将会继续走过,我相信我能够做的更好!
@#@@#@教师个人工作总结4@#@一年来,能坚持以“三个代表”重要思想为指导,爱岗敬业,认真学习贯彻的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学区和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
@#@@#@一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念@#@1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
@#@注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
@#@通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
@#@将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
@#@@#@2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
@#@树立了学生主体观,贯彻教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
@#@一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
@#@@#@
(一)发挥教师为主导的作用@#@;@#@1、备课深入细致。
@#@平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
@#@在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
@#@教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
@#@@#@2、注重课堂教学效果。
@#@针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
@#@在教学中注意抓住重点,@#@突破难点。
@#@@#@3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
@#@经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
@#@听公开课多次,自己执教三节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
@#@本年度外出听课2节,在校内听课32节。
@#@@#@4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
@#@@#@
(二)调动学生的积极性。
@#@@#@在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
@#@有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
@#@让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
@#@让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
@#@@#@(三)做好后进生转化工作@#@作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
@#@所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
@#@@#@1、用发展的观点看学生。
@#@@#@应当纵向地看到:
@#@后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
@#@@#@2、因势利导,化消极因素为积极因素。
@#@@#@首先@#@帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
@#@@#@其次以平常的心态对待:
@#@后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
@#@@#@3、真正做到晓之以理,动之以情。
@#@首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
@#@其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
@#@最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物@#@四、班主任工作@#@作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
@#@所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
@#@@#@1、思想教育常抓不懈:
@#@利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
@#@@#@2、发挥“小干部”的大作用:
@#@大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
@#@@#@3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
@#@@#@4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
@#@@#@5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
@#@@#@通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
@#@@#@总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:
@#@学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
@#@@#@教师个人工作总结5@#@总结过去,展望未来,乃是为师的根本。
@#@现对20__至20__学年上学期个人工作做一个小结,以期今后的工作有一个新的发展。
@#@@#@一、工作内容@#@本人服从学校领导分工安排,担任振太乡中心小学语文教研员,承担振太乡中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作,任振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员;@#@在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》这一省级课题研究中,除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外,还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。
@#@@#@二、工作开展情况及措施@#@1、在六三班语文、民族团结教学工作上,以新课程标准理念引领教学,在教参精神、文本内容及学生实际的基础上,撰写切合实际的教案,课堂中注重培养学生学习兴趣,启发学生心智,关注学生全面而健康的发展。
@#@及时认真批阅作业,且以典型处为基点,温故而知新。
@#@做到科学合理的实施素质教育,把三维目标落到实处。
@#@@#@2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中,以辅导员的职责开展工作。
@#@@#@3、教研工作中,以振太乡中心小学行政的统一部署为核心,以教育教学新理念为引领,以扎实而深入的具体活动为契机,以我乡语文教学为基点,有计划、明确目标、有总结的开展。
@#@利用参加《普洱市“以学生为主体,顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大·@#@振太·@#@按板联合教研”的机会,抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动,提升素养,不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。
@#@注重落实所正在进行着的省级课题研究。
@#@组织中心完小六年级语文集体备课。
@#@@#@三、工作成绩@#@1、为我乡网校投稿32篇,被乡《教育信息》采用4篇;@#@组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇,其中2篇获贰等奖,3篇活叁等奖。
@#@本学期共听课30节,且多为主评;@#@上公开课一节;@#@乡级专题交流3次,校级专题交流2次。
@#@@#@2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节,所授学生习作能力有所提高,部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;@#@指导兰燕写的《美丽镇沅,青春成长》获县级二等奖。
@#@本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》;@#@《传奇中的空白》发表于《茶树王》;@#@《如何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖,且已经被云南教育期刊纳入发表计划;@#@参与编辑的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。
@#@@#@3、所教民族团结平均92分;@#@语文平均71分,及格率74%,优秀率14%。
@#@两科成绩在原有基础上均有所提高。
@#@@#@4、作为振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员,该组经学校领导小组实地考核,获小组第二名。
@#@@#@5、撰写了《20__至20__学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20__至20__学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章。
@#@@#@四、存在的问题@#@1、因能力、时间、精力、经验等条件有限,很难把握好教学与教研的充分投入,故而,两者的效果不够理想。
@#@@#@2、六三班42名学生基础参差不齐,呈现“头小尾巴大”的态势,难于普遍提高教育教学质量。
@#@@#@3、省级课题研究中,由于时间、经费、学生实际等原因,存在一些需要改进的地方。
@#@@#@五、今后工作思路@#@1、努力学习教育教学新理念,紧扣新课程标准,在行政领导下,切合实际地开展教研、教学、课题研究。
@#@@#@2、积极主动配合班主任和科任教师,抓好六三班民族团结和语文学科的教学,以学生成绩体现教师价值。
@#@@#@3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成,搭建切实为家乡教育教学服务的平台。
@#@@#@诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来,也有很多遗憾注入心头。
@#@但遗憾不如奋斗,相信在今后的工作中,我会挺起不屈的脊梁,以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作。
@#@@#@@#@@#@";i:
4;s:
25175:
"建机电模拟题@#@@#@综合测试题
(一)@#@一、单项选择题(共20题,每题1分。
@#@每题的备选项申,只有1个最符合题意)@#@1.测量跨距为75m,且中间无障碍物时宜采用()进行测量。
@#@@#@A.平行基线法@#@B.解析法@#@c.十字线法@#@D.钢尺@#@2.锅炉省煤器使用的管子一般采用()。
@#@@#@A.无缝钢管@#@B.螺旋缝钢管@#@c.焊接钢管@#@管@#@3.滑车组穿绕跑绳的方法通常根据滑车的轮数确定,当滑车的轮数超过5个时,跑@#@绳宜采用的穿绕方法是()。
@#@@#@A.)I阪穿@#@c.双抽头穿@#@B.花穿@#@D.大花穿@#@4.不同焊接方法的焊接工艺参数的种类各不相同,以下焊接工艺参数中,不属于埋@#@弧自动焊主要参数的是()。
@#@@#@A.焊条牌号@#@c.焊接速度@#@B.焊接电流@#@D.焊件的坡口形式@#@5.@#@高层建筑中直径为50mm的给水镀钵钢管应采用()。
@#@@#@A.焊接连接@#@B.法兰连接@#@c.蝶、纹连接@#@D.@#@卡套连接@#@6.照明配电箱内每一单相分支回路的电流不宜超过(@#@)。
@#@@#@C.25A@#@D.32A@#@7.风管系统的严密性检验应按不同压力等级和不同()分别进行,符合《通风与@#@空调工程施工质量验收规范》的要求。
@#@@#@A.制作工艺@#@B.材质@#@喝”@#@c.安装工艺D.用途@#@8.公共照明监控系统功能检测的主要参数是(@#@)。
@#@@#@A.照度@#@B.电流@#@c.功率D.温度@#@9.滑动轴承装配时,应重点检查滑动轴承的()。
@#@@#@A.材质B.侧间隙、顶间隙@#@c.承压角D.轴肩间隙@#@10.@#@导线连接正确的是(@#@A.其接触电阻不应超过同长度导线电阻的1.2倍@#@B.导线连接处机械强度不应低于导线强度的70%@#@c.在任一档距内的每条导线,只能有两个接头@#@D.不同金属、不同截面的导线,只能在杆上跳线处连接@#@11.关于不锈钢阀门的试压,说法正确的是()。
@#@@#@A.阀门宜用海水试压@#@B.阀门的壳体强度试验压力为阅门在20℃时最大允许工作压力的1.6倍@#@c.元特殊规定时试验介质温度不得低于0℃@#@D.阀门的密封性试验压力为阀门在20℃时最大允许工作压力的倍@#@12.整装汽轮机安装的施工重点及难点是(@#@)。
@#@@#@A.汽轮机吊装@#@B.汽轮机找正、找平@#@c.汽轮机与被驱动机械联轴节的对中找正及调整安装@#@D.汽轮机附属设备安装@#@13.下列关于压力容器焊接试件要求的说法中,错误的是(@#@)。
@#@@#@A.现场焊接的压力容器试件应采用与施焊容器相同的条件和工艺在制造厂焊接@#@B.试件应由该压力容器的施焊焊工进行焊接@#@c.试件检测不合格,允许返修或避开缺陷部位截取试样@#@D.焊件试板应同炉、同工艺随容器一起进行热处理@#@14.在仪表团路试验后才能进行的工作是()。
@#@@#@A.取源部件安装@#@B.仪表单体校验@#@c.系统试验@#@D.仪表电缆敷设@#@喝?
@#@@#@15.防腐蚀涂层采用喷涂法,除了使用溶剂性涂料时会造成环境的污染外,相对于刷@#@涂和淋涂方法还存在的缺点是()。
@#@@#@A.材料损耗大@#@,,.·@#@B.覆盖不完整@#@c.涂膜厚度不均匀二.@#@D.@#@劳动强度大@#@16.耐火浇注料施工程序中,膨胀缝填充的紧前工序是()。
@#@@#@A.模板拆除·@#@1,..,?
@#@.B.浇注料振捣@#@c.浇注料浇注'@#@t'@#@I;@#@.(tD.成品养护@#@17.工程交付验收不包括()竣工验收。
@#@@#@A.分部工程'@#@@#@·@#@,B.单位工程@#@c.单项工程」”’iD.整体工程@#@18.架空电力线路保护区在电压35~llOkV时,导线的边线延伸距离是()m。
@#@@#@人5@#@C.15@#@B.10@#@D.20@#@19.压力管道中的公用管道安装许可类别为@#@GB@#@类压力管道,分为燃气管道和()。
@#@@#@A.城市供水管道@#@B.动力管道@#@c.污水管道‘叫j(,句@#@F’:
@#@,...,riV'@#@D.热力管道@#@20.分项工程质量验收记录应由施工单位()填写。
@#@@#@A.专业施工员@#@B.质量检验员@#@c.工程资料员@#@D.技术负责人@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至@#@少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得分)@#@1.工业锅炉水冷壁和省煤器,@#@一般采用(@#@〉。
@#@@#@A.优质碳素钢管@#@a…@#@B.耐热合金钢管@#@c.碳素钢管..,.;@#@x?
@#@?
@#@-:
@#@丁】;@#@?
@#@·@#@,.i.,'@#@..;@#@D.低合金钢管@#@E.高强度钢管@#@2.焊缝的外观检验主要包括()检查。
@#@@#@份”@#@八.未焊透..B.咬边@#@c.未融合@#@I,(?
@#@ii'@#@?
@#@\.,D.错口@#@E.凹陷@#@3.建筑物防雷装置组成包括〈)。
@#@@#@A.接闪器@#@B.避雷器@#@c.引下线@#@D.避雷网@#@E.接地装置@#@4.工程量清单计价费用的组成,下列项包括()。
@#@@#@人措施项目费B.单项工程费@#@c.其他项目费D.利润@#@E.税金@#@5.设备找平、找正、找标高的测点宜选在()。
@#@@#@A.设备的主要工作面@#@B.部件浇筑表面@#@c.零部件间的主要结合面@#@D.支承滑动部件的导向面@#@E.轴颈表面@#@6.关于工业小型汽轮机转子安装技术要点的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.转子安装可以分为转子吊装、转子测量和转子、汽缸找中心@#@B.低压缸排汽口与凝汽器采用刚性中间连接段连接@#@c.转子吊装应使用有制造厂提供并具备出厂试验证书的专用横梁和吊索@#@D.汽轮机正式扣盖之前,应将内部零部件全部装齐后进行试扣@#@E.转子应进行轴颈圆度、圆柱度、转子水平度等项目的测量@#@7.某炼油厂建设安装工程的一台属于E类中压压力容器的分馆塔分段到货,需要在@#@现场组焊。
@#@可以承担该塔现场组焊安装的单位有()。
@#@@#@A.具备I级压力容器安装许可证单位@#@B.具备DZ级压力容器制造许可证的单位@#@c.具备GCl级压力管道安装许可证的单位@#@D.该设备的原制造单位@#@E具备A3级压力容器组焊许可证的单位@#@8.机电工程在施工前应编制专项施工方案的情况有()。
@#@@#@A.重要焊接方案@#@B.容易出现质量安全问题@#@c.技术含量高@#@D.设备试运行方案.:
@#@:
@#@t号l;@#@]@#@E雨期和冬期@#@喝事如@#@9.风管制作安装完成后,必须对风管的()进行严密性检验。
@#@@#@A.板材@#@B.咬口缝@#@c.锵接孔D.法兰翻边@#@E.管段接缝@#@10.单位工程控制资料检查记录填写的主要内容包括()等。
@#@@#@A.图纸会审、设计变更和协商记录@#@B.材料合格证及检验试验报告@#@c.隐蔽工程记录、试运转记录@#@D.质量事故处理记录@#@E.安全事故隐患处理记录@#@三、案例题(共4题,每题20分)@#@E案例可@#@一、背景@#@A安装公司中标承建某生产线设备的安装,双方按规定签订了设备安装承包合同,@#@设备的采购和运输由建设单位负责,设备的安装技术标准为设备制造厂的技术标准,合同@#@约定工期为6个月,定于8月1日开工。
@#@生产线的土建工程由建设单位分包给了B建筑公@#@司,工程开工后发生了如下几项事件:
@#@@#@事件1:
@#@生产线设备由国外引进,在运输过程中遇到台风,延迟了3天到达施工@#@现场。
@#@@#@事件2:
@#@A公司进场后,在设备基础检测中,发现土建施工的基础与设计图纸不符,@#@因设备基础返工,影响了施工进度。
@#@@#@事件3:
@#@施工人员在生产线设备安装中,A公司按我国国家标准进行施工验收。
@#@@#@事件4:
@#@施工开始后,建设单位提出要在12月30日完工试生产,要求A公司@#@赶工。
@#@@#@二、问题@#@1.生产线设备晚到了3天,A公司说影响了开工日期,是否正确?
@#@@#@2.基础与设计图纸不符,A公司能否向B公司提出索赔?
@#@@#@公司按我国国家标准进行施工验收是否妥当?
@#@@#@4.建设单位要求在年底完工,A公司可以提出哪些索赔费用?
@#@@#@5.设备基础的位置、几何尺寸测量检查主要包括哪些内容?
@#@@#@【案例2]@#@一、背景@#@某小区一座高层住宅楼,由具有相应资质的A建筑公司总承包,在建设单位与A公@#@销”@#@司签订的总包合同中明确指出,具有相应资质的B机电安装公司作为分包单位承担其中@#@全部机电设备安装工程。
@#@@#@B机电安装公司在室内给水、排水及采暖工程按设计要求完工后,通知监理单位和@#@建设单位验收。
@#@随即监理单位派给水、排水专业监理工程师会同建设单位项目负责人@#@组织施工单位技术、质量负责人进行验收。
@#@在查验施工单位提供的资料时,发现没有@#@防腐、绝热部分质量验收记录;@#@现场查看时还发现,少量散热器安装明显不正,验收@#@未能通过。
@#@@#@B公司在全部工程完成后,按程序组织了单独验收。
@#@@#@二、问题@#@1.@#@根据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001关于建筑工程质量验收@#@划分的规定,该工程的室内给水排水及采暖应属哪一级别?
@#@@#@2.根据背景分析验收程序是否正确?
@#@说明理由。
@#@@#@3.请指出,按照《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001规定,由于哪@#@些指标不合格才使此次验收没能通过?
@#@@#@4.B公司在全部工程完成后应按什么程序(步骤)来组织验收?
@#@@#@5.建筑管道工程应进行的试验包括哪些?
@#@@#@【案例3】@#@一、背景@#@某安装公司从建筑总承包公司分包一高层商务楼的通风空调安装工程,商务楼位于闹@#@市中心,工期120天,要求当年夏天能竣工验收。
@#@工程的主要设备有:
@#@@#@冷水机组@#@(3490mm×@#@1830mm×@#@2920mm,12.4t@#@)、@#@蓄冰槽(6250mm×@#@3150mm×@#@3750mm,17.St@#@)、@#@燃气锅炉(4200mm×@#@2190mm×@#@2500mm,7.3t)、热交换器、水泵等设备安装在地下一层@#@(一7.5m)机房;@#@冷却塔(方形)安装在裙房屋顶上(+25m);@#@空调机组、风机盘管等设备@#@安装在各个楼层。
@#@通风空调工程的电气控制设备和线路由建筑总承包公司施工。
@#@@#@安装公司项目部进场后,依据建筑总承包公司的工程进度要求,编制了通风空调工程@#@的施工进度计划(见下表),该施工进度计划经安装公司否定,后经修改审批通过,在实施@#@前进行了交底,施工进度计划得以顺利实施。
@#@@#@项目部对设备吊装存在的主要风险进行识别与评价后,依据施工进度计划、设备规格@#@及施工现场条件(混凝土地基〉等技术参数进行分析、比较,编制了设备吊装方案,租赁的@#@汽车吊在工作半径19m,吊杆伸长44.2m时,允许载荷为21.5t。
@#@设备吊装孔为锅炉房的@#@泄爆口(9000mm×@#@4000mm),地下一层设备经该吊装孔吊入后,再用卷扬机牵引就位@#@安装。
@#@@#@通风空调工程按施工进度计划系统试验调整合格,系统无生产负荷下的联合试运转与@#@调试符合设计要求。
@#@@#@销善’@#@通风空调工程施工进度计划表@#@3月4月5月@#@施工内容@#@112111211121@#@施工准备@#@回……@#@空调风管制作、安装@#@空调水管制作、安装@#@空调机组、风机盘管安装@#@地下一层机房设备吊装@#@屋顶冷却塔吊装@#@国........@#@空调电气设备、线路施工@#@风口安装、试验调整@#@系统试运行、验收@#@二、问题@#@1.指出施工进度计划(上表)被否定的原因,应如何修改?
@#@说明理由。
@#@@#@2.施工进度计划实施前的交底人员和内容有哪些?
@#@@#@3.项目部编制的吊装方案能否满足设备吊装要求?
@#@说明理由。
@#@@#@4.系统元生产负荷下的联合试运转与调试应包括哪些内容?
@#@@#@【案例4】@#@一、背景@#@6月@#@1121@#@一@#@某单位中标南方沿海42台10万d浮顶原油储罐库区建设的总包项目。
@#@配套的压力@#@管道系统分包给具有资质的A公司,无损检测工作由独立第三方B公司承担。
@#@@#@总包单位负责工程主材的采购工作。
@#@材料及设备从产地陆运至集港码头后,用船运至@#@本原油库区的自备码头,然后用汽车运至施工现场。
@#@@#@A公司中标管道施工任务后,即组织编制相应的职业健康与环境保护应急预案;@#@与@#@相关单位完成了设计交底和图纸会审;@#@合格的施工机械、工具及计量器具到场后,立即组@#@织管道施工。
@#@监理工程师发现管道施工准备工作尚不完善,责令其整改。
@#@@#@B公司派出I级无损检测人员进行该项目的无损检测工作,其签发的检测报告显示,@#@一周内有16条管道焊缝被其评定为不合格。
@#@经项目质量工程师排查,这些不合格焊缝均@#@出自一台整流元件损坏的手工焊焊机。
@#@操作该焊机的焊工是一名自动焊焊工,无手工焊资@#@质,未能及时发现焊机的异常情况。
@#@经调换焊工,更换焊机,返修焊缝后,重新检测结果@#@为合格。
@#@该事件未耽误工期,但造成费用损失15000元。
@#@@#@储罐建造完毕,施工单位编制了充水试验方案,检查罐底的严密性,罐体的强度、稳@#@定性。
@#@监理工程师认为检查项目有遗漏,要求补充。
@#@@#@二、问题@#@1.总包单位在材料运输中,需协调哪些单位?
@#@@#@销旨’@#@2.A公司在管道施工前,还应完善哪些工作?
@#@@#@3.说明这16条缺陷焊缝未判别为质量事故的原因。
@#@B单位无损检测人员的哪些检测@#@工作超出了其资质范围?
@#@@#@4.储罐充水试验中,还要检查哪些项目?
@#@@#@【答案要点】@#@一、单项选择题@#@1.D;@#@2.A;@#@3.C;@#@4.A;@#@5.C;@#@6.B;@#@7.B;@#@8.A;@#@@#@9.B;@#@10.A;@#@11.D;@#@12.C;@#@13.A;@#@14.C;@#@15.A;@#@16.A;@#@@#@17.A;@#@18.B;@#@19.D;@#@20.B@#@二、多项选择题@#@LA、D;@#@@#@、D、E;@#@@#@、C、D、E;@#@@#@、C、E;@#@@#@9.B、C、E;@#@@#@三、案例题@#@【案例1】@#@10.A、B、C、D@#@、C、E;@#@@#@7.A、C、E;@#@@#@,,@#@、C、D;@#@@#@、C、E;@#@@#@1.不正确,生产线设备晚到3天,不会影响开工日期,可能会影响施工进度。
@#@因A@#@公司进场后的安装工序首先是施工准备和基础检测。
@#@@#@2.基础与设计图纸不符,A公司不能向B公司提出索赔。
@#@因为A公司与B公司没有@#@合同关系。
@#@A公司可向建设单位提出索赔。
@#@@#@3.A公司按我国国家标准进行施工验收是不妥当的,应按合同规定的制造厂技术标@#@准进行施工验收。
@#@@#@4.A公司因合同变更可以提出赶工索赔和延期索赔,因工程变更造成的时间、费用@#@的损失可以提出索赔。
@#@@#@5.设备基础的位置、几何尺寸测量检查主要包括的内容有:
@#@@#@基础的坐标位置,不同平面的标高,平面外形尺寸,凸台上平面外形尺寸和凹穴尺@#@寸,平面的水平度,基础的铅垂度,地脚螺栓预留孔的中心位置、深度和孔壁铅垂度等。
@#@@#@【案例2】@#@1.该工程的室内给水、排水及采暖应划为分部工程。
@#@@#@2.验收程序不正确。
@#@B机电安装公司应首先向总包单位提出验收申请,由总包单位@#@向监理单位(或建设单位项目负责人)提出分部工程验收报告,并且总包单位应参加验收;@#@@#@组织者应是总监理工程师而不是专业监理工程师。
@#@@#@3.主要是由于质量控制资料不完整、观感质量不符合要求造成验收没有通过。
@#@@#@4.B公司首先要自行组织预验收,合格后,还要通过监理工程师组织的初验,再向@#@建设单位提出竣工申请,由建设单位组织正式验收。
@#@@#@5.建筑管道工程应进行的试验包括:
@#@承压管道和设备系统压力试验,非承压管道灌@#@喝摩’@#@水试验,排水干管通球,通水试验,消火栓系统试射试验等。
@#@@#@【案例3】@#@1.施工进度计划被否定的原因:
@#@5月21日~5月31日吊装冷却塔不合理,冷却塔吊@#@装时间应安排在4月11日~5月10日之间。
@#@@#@理由:
@#@屋顶冷却塔吊装和地下一层机房设备吊装应连续进行(租赁的汽车吊应连续作@#@业),冷却塔安装固定后才能进行空调水管(冷却水管)的制作、安装连接(先设备安装、后@#@管线连接)。
@#@@#@2.施工进度计划实施前的交底人员和内容:
@#@@#@
(1)参加交底的人员:
@#@项目负责人、计划人员、调度人员、作业班组人员(包括分包@#@方的)以及相关的物资供应、安全、质量管理人员。
@#@@#@
(2)交底内容:
@#@明确进度控制重点(关键线路、关键工作)、交代施工用人力资源和物@#@资供应保障情况、确定各专业队组(含分包方的〉分工和衔接关系及时间点、介绍安全技术@#@措施要领和单位工程质量目标。
@#@@#@3.项目部编制的吊装方案能满足设备吊装要求。
@#@理由:
@#@汽车吊在工作半径19m,吊@#@杆伸长44.2m时,允许载荷为21.5t,大于被吊设备最大重量(蓄冰槽17.5t),吊杆最高@#@点40m高于裙房屋顶25m,泄爆口尺寸(9000mm×@#@4000mm)大于被吊设备最大尺寸(蓄冰@#@槽6250mm×@#@3150mm×@#@3750mm)o@#@4.系统元生产负荷下的联合试运转与调试应包括的内容:
@#@@#@
(1)监测与控制系统的检验、调整与联动运行。
@#@@#@
(2)系统风量的测定和调整(通风机、风口、系统平衡)。
@#@@#@(3)空调水系统的测定和调整。
@#@@#@(4)室内空气参数的测定和调整。
@#@@#@(5)防排烟系统的测定和调整。
@#@@#@【案例4]@#@1.应协调集港区的港务码头管理部门、航道局,陆上运输涉及的交管局、货运公司@#@等单位。
@#@@#@公司在管道施工前,还应完善的工作有:
@#@向当地质量技术监督部门办理书面告@#@知;@#@编制施工方案并获批准;@#@施工人员已按规定考核合格;@#@完成技术、安全交底。
@#@@#@3.未判别为质量事故的原因:
@#@经济损失不大(未达到100万元损失的界线),未对项@#@目工期和安全构成影响,属质量问题,由企业自行处理。
@#@@#@B单位I级无损检测人员只能进行无损检测操作,记录数据,整理检测资料;@#@E级人@#@员可编制一般的无损检测程序,并按检测工艺独立进行检测操作,评定检测结果,签发检@#@测报告。
@#@因此,B单位I级无损检测人员在评定检测结果、签发检测报告方面超出了其资@#@质范围。
@#@@#@4.储罐充水试验中,还要检查罐底严密性,罐壁强度及严密性,固定顶的强度、稳@#@定性及严密性,?
@#@孚顶及内浮顶的升降试验及严密性,浮顶排水管的严密性等@进行基础的@#@沉降观测。
@#@@#@销罚’@#@综合测试题
(二)@#@一、单项选择题(共20题,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@1.地下管线工程测量必须在回填前,测量出管线的起止点、害井的坐标和(),@#@应根据测量资料编绘竣工平面图和纵断面图。
@#@@#@A.管线的位置@#@c.管顶标高@#@B.管线的走向@#@D.管线的深度@#@2.在制造厂加工建筑钢结构构件时,@#@一般喷涂(@#@)后出厂,安装合格后再涂防火@#@涂料。
@#@@#@A.防锈底漆@#@c.元机富钵漆@#@B.酣醒树脂漆@#@D.冷固环氧树脂漆@#@3.滑移吊装法适用于(@#@〉。
@#@@#@A.重型设备或构件@#@B.大型设备或构件@#@c.自身高度较高的高耸设备或构件D.精密设备的吊装@#@4.下列工程项目,需要编制施工方案的是()。
@#@@#@A.高处作业@#@B.设备试运转@#@c.交叉作业@#@D.雨期施工@#@5.高层建筑采暖管道安装工艺流程为:
@#@安装准备→预制加工→卡架安装→干管安装→@#@立管安装→支管安装→采暖器具安装→(@#@A.冲洗→防腐→试压→保温@#@c.试压→冲洗→防腐→保温@#@)→调试。
@#@@#@B.试压→防腐→保温→冲洗@#@D.冲洗→试压→保温→防腐@#@6.厚度为的镀钵钢板制作风管时,应采用()。
@#@@#@A.锄@#@钉连接@#@B.咬口连接@#@c.电焊链接@#@:
@#@@#@D.轩焊连接@#@7.洁净空调系统除了满足洁净室所要求的温度、湿度、室内正压和噪声标准外,更@#@重要的是使空气通过()后,达到室内空气的洁净度要求。
@#@@#@销旨’@#@A.加湿器处理@#@c.喷淋加热处理@#@B.中效、高效过滤器过滤@#@D.除尘净化处理@#@8.利用报警系统和门禁系统的设备,可以实现(@#@)巡更。
@#@@#@A.无线式@#@.-B.划线式@#@c.离线式@#@D.在线式@#@9.下列工作内容,I级无损检测人员不能()。
@#@@#@人签发检测报告@#@1品ι,@#@B.进行无损检测操作@#@c.记录检测数据D.整理检测资料@#@10.如果汽轮机与发电机用联轴器联结,在室温下找正联轴器时,汽轮机与发电机的@#@高度应该是()。
@#@@#@A.相同@#@i'@#@.\B.汽轮机一侧高@#@c.发电机一侧高@#@D.符合规范对相应联轴器精度的要求@#@11.下列文件中,不属于投标文件的是()。
@#@@#@A.投标函@#@B.投标报价@#@c.合同要求@#@D.施工组织设计@#@12.关于架空导线连接的说法,正确的是()。
@#@@#@A.其接触电阻不应大于同长度导线电阻的1.2倍@#@B.导线连接处的机械强度不应低于导线强度的70.%@#@c.在任一档距内的每条导线可以有2个接头@#@D.不同截面的导线可以直接连接@#@13.《钢结构工程施工质量验收规范》规定,吊车梁和吊车析架的组装检查结果,不@#@应有(〉。
@#@@#@A.下挠@#@c.侧弯@#@14.仪表系统可开通投入运行,要在(@#@A.单体试验和交联试验@#@c.回路试验和系统试验@#@15.管道吹洗的顺序应按()顺序进行。
@#@@#@B.上挠@#@D.扭曲@#@)试验完毕后进行。
@#@@#@B.回路试验和单体试验@#@D.系统试验和交联试验@#@A.疏排管→支管→主管B.主管→支管→疏排管@#@销”@#@c.支管→疏排管→主管@#@D.主管→疏排管→支管@#@16.在水平管道或卧式设备顶部进行保护层施工时,严禁有()接缝。
@#@@#@A.纵向@#@B.横向@#@c.平行@#@D.垂直@#@17.对砌筑不严密的砖缝,应打人()塞紧。
@#@@#@A.耐火材片@#@B.耐火泥浆@#@c.耐火绳@#@D.薄钢板@#@18.用户用电申请内容包括:
@#@用电申请书的审核、供电条件勘查、供电方案确定及批@#@复、有关费用收取、()、供用电合同(协议)签约、装表接电等项业务。
@#@@#@A.施工单位资质审查@#@B.工程质量的审核@#@c.施工监督@#@D.竣工检验@#@19.压力容器安装前应检查其生产许可证明以及技术和质量文件,检查设备外观质@#@量,如果超过了质量保证期,还应进行()。
@#@@#@A.强度试验@#@B.密封试验@#@c.磁力探伤@#@D.射线探伤@#@20.分部工程施工完成后,组织内部验评的是()。
@#@@#@A.专业质检员@#@B.项目技术负责人@#@c.专业技术负责人@#@D.施工单位@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至@#@少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@1.对工程的()有严重影响的关键部位应设置为A级质量控制点。
@#@@#@A.性能@#@B.安全@#@c.寿命@#@.@#@D.可靠性@#@E.观感@#@2.计算机控制集群液压千斤顶整体吊装大型设备与构件的吊装方法适用于()的吊装。
@#@@#@A.大型龙门起重机吊装B.体育场馆网架结构吊装@#@c.机场候机楼网架结构吊装@#@E.塔类设备吊装@#@D.桥梁施工@#@喝?
@#@@#@3.建筑管道系统的试验类型主要分为()。
@#@@#@A.压力试验@#@B.泄漏性试验@#@c.真空度试验@#@I@#@D.灌水试验@#@E.通球试验@#@4.洁净空调系统制作风管的(),均按高压和中压系统的风管要求。
@#@@#@A.每节";i:
5;s:
29528:
"建设银行行长述职报告doc@#@ @#@@#@2020建设银行行长述职报告@#@2019建设银行行长述职报告篇一尊敬的各位领导同事们:
@#@@#@大家好!
@#@在刚刚过去的2019年里,我作为负责建设银行支行全面工作的行长,在市分行党委的领导下,认真贯彻落实省、市分行行长会议精神,以加快发展为主线,坚持求真务实、开拓创新,认真履行工作职责,带领全行干部员工努力做好各项工作,使业务经营得到了健康、有效、快速地发展。
@#@下面,我从两个方面进行述职:
@#@@#@一、主要工作成绩@#@1、坚持勤政廉政,努力提高自身素养@#@作为建设银行支行的党xx、行长,我始终以“三个代表”重要思想、xx届四中全会精神和科学的发展观作为行动的指南,保持一个党员干部应有的品德和品格,思想过硬,作风正派,清正廉政,积极发挥好支行领导作用。
@#@我工作中之所以能够做到尽心尽力尽职,得益于政治思想的牢固,日常打下了较好的基础。
@#@@#@一是做到认真组织和参加每月的中心组学习制度,及时学习掌握党和国家的方针、路线、政策,深刻领会上级党委的战略部署和要求,通过政治理论的学习,不断提高自身的思想素质。
@#@@#@二是做到认真学习并贯彻好党的“两个条例”,以党员干部的标准严格要求自己,廉洁自律,把党和群众的利益放在首位,不谋私利。
@#@三是做到抓好党风廉政建设工作责任制的落实,把党风廉政建设工作始终放在首位,切实在落实上下工夫,在实际行动中求成效。
@#@@#@2、坚持以客户为中心,努力推动业务经营快速发展@#@2019年,我行坚持以客户为中心,进一步加大了市场攻坚力度,经过一年的不懈努力,各项经营指标完成情况良好。
@#@全年共实现经营利润Xx万元,人民币各项存款比年初新增Xx万元,人民币各项贷款比年初下降Xx万元,新业务和电子银行业务有较大的发展,新增不良贷款率为Xx。
@#@@#@储蓄存款市场得到开拓。
@#@积极推进个金战略转型,制定了《个金工作战略转型工作指导意见》,初步形成了全行“大个金”服务格局,成立了个人理财中心,并将原有个人信贷中心与其进行功能整合,理顺了个人金融业务对外服务的关系,逐步加强。
@#@@#@为了对以理财金帐户为主的高端客户档案的建立以及对优质客户“一对一”的服务。
@#@加强组织和推动个金业务营销活动,先后开展了2019年个人金融旺季劳动竞赛活动和个人金融产品集中整合营销活动,由于组织有力,措施到位,取得了较好的工作成效,特别是旺季劳动竞赛获得了市分行组织二等奖。
@#@在全行开展了“三个一”挂钩活动,紧抓储蓄源头部位,狠抓挖转他行存款工作,大力组织功关营销。
@#@强化全员营销意识,发动全员争存揽储,有效地对机关及二线人员进行揽存考核,年末吸储金额达Xxx元。
@#@@#@对公存款发展迅速。
@#@奋力抓好“稳定型”、“拓展型”及“挖转型”等三类客户的市场拓展工作,制定了客户攻关目标,明确攻关责任人,对重大客户行长自身也作为客户经理带头攻关营销,实行“一对一”跟踪服务。
@#@抓好新开户,努力寻找市场资源,及时发现掌握新的客户,上下联动,全力跟踪服务。
@#@特别是认真贯彻落实省市分行“5户行动计划”的工作要求,采取点面结合的方式,加强市场调研,确定以机构客户、三资企业、中小企业为主的目标客户,找准定位,进行有质量有效益的营销,全年共实现新开户Xx户,新增存款Xxx万元,其中存款达5万元以上的Xx户,占新增对公存款的Xx。
@#@抢抓时机,奋力攻关,利用当前Xx拆迁改造的有利时机,及时与拆迁企业取得联系,争取到单位存款近Xx万元。
@#@切实加强同业合作,加大对同业的服务攻关力度,及时了解同业需求,为其提供优质、高效、贴身的金融服务,成功地与中信实业银行建立了合作关系。
@#@@#@信贷业务有所发展。
@#@一是在公司类信贷客户营销上,我行继续坚持好中选优的原则,严格把握上级行信贷投向政策,进一步优化信贷结构,降低信贷风险,全年办理打包贷款Xx万元,开办低风险贷款业务Xx万元。
@#@加大了信贷退出力度,对信用等级为A-的Xx厂成功退出流动资金贷款Xx万元。
@#@@#@二是继续加快个人信贷业务发展,坚持做到数量、效益、风险的三统一。
@#@大力开办汽车消费贷款、综合消费贷款业务以及存单、保存贷款等业务,全年累计发放个人消费贷款Xx笔,累计发放额达Xx万元,贷款余额比年初新增Xx万元。
@#@在大力发展个人信贷业务的同时,严把新增贷款质量关,加强贷前调查,强化贷后管理工作,加强了贷款到期前提醒、贷款间隔期检查、优质客户贷后回访等工作。
@#@@#@中间业务发展成效显著。
@#@切实加强对中间业务的领导,制定了《2019年中间业务管理指导意见》,完善中间业务的组织管理体系,形成了由业务管理科牵头,各部门齐抓共管的局面。
@#@充分发挥结算网络优势,大力发展结算业务,促成市分行与中信银行建立了合作关系,填补了我行支付结算代理业务的空白。
@#@依靠网点优势,大力发展代理业务,全年共代理销售基金Xx万元,代理发行国债Xx万元,代理保险Xx万元。
@#@充公利用中间业务平台,积极拓展代收代付业务,发动全行员工开展委托代扣营销活动,利用Xx公司取消柜面现金交易的良机,主动上门营销我行银证转帐产品,实现新开户Xx户。
@#@全年实现中间业务收入Xx万元,比上年提高Xxx,新增Xx万元。
@#@@#@新业务发展迅猛。
@#@加速电子银行业务的发展,利用个人金融产品集中整合营销活动契机,积极宣传营销网上银行、电话银行等业务,扩大交易额,把网上银行发展成为吸引重点公司客户和优质个人客户的品牌产品。
@#@至年末,全行企业网上银行、个人网上银行、电话银行的新开户及交易额均超额完成市分行下达的任务计划。
@#@大力宣传我行“汇款直通车”业务,加快“储蓄异地通”等结算新产品的推广使用促进个人汇款业务迅猛发展。
@#@加强“银保通”、金融@家、灵通?
@#@e时代等新的业务品牌的推广。
@#@国际业务得到发展,全年实现国际业务结算量Xx万美元,外汇资金交易量Xx万美元。
@#@@#@3、坚持从严治行,努力强化内部管理@#@全面加强内控建设。
@#@一是开展形式多样的内控教育活动。
@#@通过开展”以制度为中心”的管理文化教育活动,增强员工的风险防范意识,提高员工的职业道德水平。
@#@开展了“内控文化教育月”以及“集中整治案件隐患月”活动,通过内控谈话、我为内控献一策、签订“执行业务规章制度承诺书”等活动的开展,进一步加强内控制度教育,建立、健全内控管理体制和工作机制,促使全行内控管理水平有一个新的提高。
@#@二是整章建制,切实提高内控水平。
@#@制定了支行《2019年扫雷及案件防范工作方案》,进一步完善了内部控制制度,组织开展了全行内控达标上等级和基层网点内控达标活动,全行内控达标总分达到8分以上,有个网点内控达标达级。
@#@继续推进“扫雷工程”工作制度化、程序化、规范化运作。
@#@三是切实做好案件防范工作,从源头上防范操作风险。
@#@定期专题召开案件防范分析会,进一步落实安全保卫工作责任制,与各网点负责人签订了案防工作责任状。
@#@规范了网点在机具定位、操作定型上的要求,杜绝业务操作中的随意性,切实防范风险。
@#@@#@二是抓好文明服务工作,着力营造“大服务”格局。
@#@加强对服务工作的组织领导,与各营业网点签订服务工作责任状,与员工签订了优质文明服务承诺书,切实做到“二线为一线,一线为客户”的服务承诺。
@#@制定了《2019年服务工作意见》,提出了全年的服务工作目标及工作措施。
@#@积极开展“迎行庆、抓旺季”优质文明服务百日竞赛活动以及“文明服务推进月”活动,提高全行员工的服务意识、服务水平,改善服务软环境。
@#@加大服务工作检查力度,改进服务工作检查方式,加大奖惩力度。
@#@@#@三是加强工作的规范化管理。
@#@建立了行长例会制度、联系挂钩网点制度、职能科室工作对照会议制度、每周三的班后学习制度以及中层干部每周工作报告制度。
@#@建立了员工行为档案,对其服务奖惩、规章制度检查处罚、奖励及表彰等情况均记录在册。
@#@增收节支,制定了支行《网点水、电、电话费用管理暂行办法》,进一步开源节流,节约费用。
@#@@#@4、坚持以人为本,努力调动干部员工积极性@#@一是不断改革激励机制。
@#@完善分配激励机制,构建全方位的分配体制。
@#@在实施分行《营业网点及柜面员工考核分配办法》的基础上,结合支行实际,制定了网点员工考核补充意见,保证了考核的合理性、公正性、透明度。
@#@加强对客户经理的考核,建立了《客户经理考核管理试行办法》,形成了客户经理的营销费用及收入分配办法。
@#@对全行两个“十强网点”的负责人进行了公开竞聘、考核,对“十强网点”的员工实行双向选择,充分调动了主任、员工的积极性。
@#@充实了客户经理队伍,不断增强市场拓展的力度。
@#@@#@二是进一步加强党建工作。
@#@制定了支行《2019年度党总支工作意见》,坚持围绕全行的中心工作,加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,切实提高党组织的战斗力,充分调动全行党员的工作积极性。
@#@坚持党员学习教育制度、坚持民主生活会制度,在党员中开展了学习“两个条例”心得体会交流活动、民主评议党员活动以及“创争规划”回头看活动,做好新党员的发展和培养工作,营造积极向上、发挥党员模范带头作用的氛围。
@#@@#@三是努力为员工办实事。
@#@通过举办员工新春联欢晚会、“三.八”妇女爱国主义教育、“七.一”党员重温入党誓言、“八.一”转退伍军人聚会等活动,极大地激发其爱党、爱国、爱行、爱岗的工作热情。
@#@切实关心职工身心健康,组织全行员工进行了常规性体检和女工妇检,继续做好给员工生日送蛋糕、结婚送鲜花礼品、员工生病探望、特困员工救助等事项,尽最大可能送去组织的问候和温暖。
@#@@#@二、工作中的不足及努力方向@#@回顾一年来的工作情况,尽管做到了尽心尽力尽职,但我感到有些方面的工作还没有做好,仍存在一些不足之处,具体表现在:
@#@@#@1、业务知识的学习缺乏系统性、计划性,特别是新业务的学习很不够,工作中感到力不从心;@#@@#@2、面对业务经营出现的矛盾和困难,缺乏足够的耐心,有时情绪不够稳定,工作方法也有所欠佳或欠妥;@#@@#@3、深入一线调研以及与员工直接谈心的时间相对较少,对员工的思想状况了解得还不够深入。
@#@@#@2019年是全行改革发展的重要一年,我将发扬成绩,克服缺点,进一步加强思想建设、组织建设和作风建设,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,进一步提高自身的战略谋划能力、科学管理能力、组织推动能力和统筹协调能力,创新工作思路,探索发展道路,团结和带领全行干部员工,坚持以负债业务为核心,抢占市场份额,增强核心竞争力;@#@坚持以资产业务为根本,加强风险控制,求得快速健康发展;@#@坚持以中间业务为突破口,加强服务创新,实现中间业务收入有显著的提高;@#@坚持从严治行方针,强化改革创新,提高内部管理和服务水平;@#@坚持以企业文化建设为窗口,调动员工积极性,提高队伍战斗力;@#@坚持以党建工作为抓手,发挥党政工团作用,增强整体凝聚力,为实现xx支行创建成区级“文明单位”作出自己应有的贡献。
@#@@#@以上报告,如有不当请批评指正。
@#@@#@2019建设银行行长述职报告篇二区分行考核组、同志们:
@#@@#@2019年,在区建设银行分行党委和支行党总支的正确领导下,在我所分管的部门员工的共同努力下,我认真履行工作职责,爱岗敬业,不断进取,各项工作取得了一定成绩。
@#@现将我一年来的工作学习情况简要汇报如下,请予以评议。
@#@@#@一、个人的学习情况@#@首先,注重了政治理论学习,努力提高政治思想素质。
@#@@#@平时我能够认真参加党总支中心组理论学习;@#@在保持共产党员先进性教育活动中严格遵守学习纪律,保证了学习效果;@#@特别是从2019年下半年,按照区分行的安排,我参加了×@#@×@#@×@#@党校第十二期领导干部进修班学习,在两个半月的时间里系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,同时广泛了解了当代国际国内多个方面的发展现状。
@#@可以说,这是我参加工作以来,受政治理论教育时间最长,内容最多,收获最大的一次学习经历。
@#@这期进修班共有1名学员,分别来自17个省分行,学员均为一级分行处级领导干部和二级分行行级领导干部。
@#@在学习期间,我从端正自己的学习态度做起,以饱满的精神状态投入到了学习中,在进修班结束时,被评选为2位优秀学员之一,获得了×@#@×@#@×@#@长签发的优秀学员证书,圆满地完成了全部学习任务。
@#@@#@其次,加强业务知识学习,努力提高自身业务素质和工作能力。
@#@@#@对上级行下发的业务文件,我能够认真学习和掌握,在分管个贷中心工作后,亲自制定了个贷中心年度学习计划,与员工一道认真学习了总分行下发的个人贷款方面规章制度2多个。
@#@@#@二、工作方面的情况@#@根据组织安排,2019年我具体分管风险管理部、信贷审批、个贷中心、科技以及宣传方面的工作。
@#@在工作中,我始终注意找准自己的位置,演好自己的角色,全力配合×@#@×@#@×@#@行长和其他行领导开展工作,积极维护集体意志和决策,在思想上、行动上与支行党总支保持高度一致。
@#@对自己分管的工作,努力当好主角。
@#@一年来,在支行党总支的领导下,在各位同事的大力支持下,我分管的各项工作健康发展。
@#@@#@
(一)以防范风险和提高资产质量为目标,我行风险管理和贷款审批工作顺利进行。
@#@@#@首先,风险管理部认真做好了信贷资产和非信贷资产的五级分类工作,防止了低估、高估风险的情况发生,五级分类的真实性大大提高,为防范信贷资产风险工作打好了坚实的基础。
@#@同时认真做好了信贷资产的风险预警监测工作以及各种报表的上报工作。
@#@@#@其次,紧紧围绕资产质量、赢利能力、审批能力这三个目标,贷款审批工作加强了对申报材料的合规性审查工作,正确处理好了信贷营销与信贷审批工作的关系,贷款审批质量进一步提高。
@#@我行信贷业务审批授权等级已连续两年被区分行认定为A级。
@#@@#@
(二)狠抓了个人类贷款管理工作。
@#@@#@个人贷款中心深入开展了“查存量贷款,补管理漏洞”的工作,加大了对个人类到逾期贷款的清收力度。
@#@个贷中心成立后,严格按照操作规程,设岗定责,强化对个人住房贷款和个人消费贷款业务的学习,用规章制度来规范、约束各个岗位的操作行为,使我行个贷工作逐步步入正规。
@#@2019年,共发放个人类贷款344笔,金额1786万元;@#@共回收536户,金额3325万元;@#@个人类贷款,按五级分类口径划分,不良额为4万元,不良率为.18%;@#@按逾期及非应计口径划分,不良额为3万元,不良率为1.42%,比个贷中心组建之前最高时下降了25%。
@#@2019年下半年,总分行开展了住房金融业务“比服务、比效率、比质量”营销活动,我行在区分行“三比营销活动”中位列前三名。
@#@@#@(三)加强了宣传信息工作。
@#@@#@2019年支行共在区分行工作信息和区分行网站上登载信息25篇,其中我亲自动手写了16篇;@#@在《×@#@×@#@×@#@银行报》、《×@#@×@#@×@#@日报》等报刊上发表稿件3篇。
@#@同时对支行信息网站进行了维护和优化,已经累计登载文章18余篇,信息量日渐丰富,活跃程度日趋增强,累计访问量突破了7人次,成为支行思想宣传的重要阵地,信息传递的主要渠道。
@#@另外,因支行无专职文书人员,我还担任了一些重要和紧急文件、资料的撰写工作,不包括工作信息,今年共完成3多篇,近15万字的各类材料,如工作总结、汇报材料、业务发展规划等。
@#@@#@(四)廉政从业,时刻紧抓廉洁自律不放松。
@#@@#@走上领导岗位以来,我努力树立正确的权力观,认真落实党风廉政建设责任制,始终保持清醒的头脑,以身作则,廉洁自律,管好自己,带好队伍。
@#@努力要求自己做一个诚实的人、正直的人,不贪心、不攀比,自觉接受群众监督。
@#@@#@三、自身存在的不足及今后努力的方向@#@回顾检查自身存在的问题和不足,我认为集中体现在以下几个方面:
@#@@#@1、学习还不够深入,在政治理论学习和业务学习上做得还不够。
@#@在学习内容的选择上,有时候不能将学习的主观需求与客观需要很好地结合起来,有实用主义、功利主义现象。
@#@@#@2、自己的工作经验、领导艺术和管理能力还需要在今后工作中,进一步提高。
@#@@#@3、经常埋头于日常的事务性工作,对全局和宏观的工作考虑比较少,全局观念、大局意识、创新精神还需要进一步树立和加强。
@#@@#@当然,缺点和不足还不止这些,这几条是主要的。
@#@在今后的工作中,我将采取以下措施加以改进和提高:
@#@@#@一是努力加强学习,通过学习增强自己的党性修养,提高自己的政策理论水平和工作能力。
@#@@#@二是在工作中要努力增强主动性、前瞻性、创造性和严格管理的意识,克服管理工作上的畏难情绪,以人为本抓管理。
@#@@#@三是要更加积极地发挥好自己作为班子副职的助手作用,为支行的整体发展多出主意,多想办法,做好配角,当好参谋。
@#@@#@以上述职报告中的不妥之处,请批评指正。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@述职人:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@二O一五年x月xx日@#@2019建设银行行长述职报告篇三2019年,按照建设银行支行行级负责人工作分工,本人元月份主要分管公司部、房地产金融业务部、风险管理部、老干部办公室,2~8月份分管计财部、风险管理部、信贷审批部、老干部办公室,1~12月份分管风险管理部、信贷审批部、老干部办公室,9月份在常州培训中心学习。
@#@现将我一年来的履职情况述职如下:
@#@@#@一、主要业务指标完成情况@#@对公存款时点新增2.8亿元,日均新增3.8亿元;@#@@#@公司类贷款新增8.7亿元;@#@@#@中间业务收入实现564万元,完成省分行计划的16%;@#@@#@累计发放公司类房地产贷款4.76亿元,累计回收4.75亿元;@#@累计发放个人住房贷款53165万元。
@#@@#@二、履岗情况@#@1.加强自身修养,提高管理水平。
@#@@#@积极参加党委中心组理论学习,坚持集中学习与自学相结合,积极参加省分行和建设银行支行组织的各类集中培训,学习内容主要有领导科学、管理科学、创新思维、经营战略和策略、风险投资等。
@#@在常州培训中心学习期间,系统学习管理理论和案例,开阔了视野,丰富了知识,经营管理水平得到了明显提升。
@#@@#@坚持做到廉洁自律,以身作则,勤奋工作,坚守职责,对所分管的工作,做到让党委放心,让同志们满意。
@#@作为支行领导班子中的一员,既要以身作则,管好做好所分管的工作,又要搞好团结,当好参谋和助手。
@#@我与所有的班子成员都能搞好团结,主动、虚心听取大家的意见,自觉维护班子的团结和协作,对党委的决议坚决服从,从不搞特殊化。
@#@对自己分管的工作,能积极主动地思考问题、解决问题,勇于承担责任,圆满完成了各项工作。
@#@@#@2.贴近市场,贴近客户,树立科学的发展观。
@#@@#@根据工作分工,我一月份分管公司业务部、房地产金融业务部等部门的工作。
@#@一月份推出了“开门红”竞赛活动,为全年业务的健康稳定发展奠定了基础。
@#@@#@在业务发展中,我行始终树立科学的发展观,找准业务发展的着力点,以市场为中心,以客户为重点,积极拓展市场。
@#@初步完成了对市场和客户细分工作,对存款余额达1万元(含)以上的客户进行大规模、详细的摸底、梳理与细分,并针对我行的客户结构现状,制定具体的营销计划:
@#@对高端优质客户,如交通、事业类等行业客户,网点大客户、重点客户等,提供“融智”服务,提升营销层次,以此增强客户对我行的满意度和依存度;@#@对普通客户,开展“激活中小账户、提升账户贡献度”特色活动,通过电话、走访等形式加强沟通,重点推介我行的特色业务、产品,适时营销,激活账户,提升对我行的贡献度,如针对睡眠户,激活为先,提高账户的利用率,逐步挖潜,增加存量。
@#@@#@在房地产金融业务发展方面,采取“调查细分市场、研究整合资源、优化信贷结构”的经营策略,大力发展优质客户,如营销了建设银行房地产、对外贸易发展总公司等大型客户,充分储备优质楼盘资源,推动了个人住房贷款业务的健康、稳步发展。
@#@@#@在业务发展的同时,我们十分注重调整信贷业务结构、优化信贷资源配置。
@#@根据客户信用等级的不同,以利率为杠杆,在我行规定的范围内进行不同程度的利率调整,逐步退出一些资产规模小、经营一般、对我行贡献度小的企业,把有限的资源投入到优质客户、优质资源上,争取以有限的资源实现价值的最大化。
@#@@#@同时,在巩固和挖掘原有客户的基础上,创新营销机制,积极拓展新的业务领域,对符合国家产业政策、总行信贷政策的重点行业、重点客户加大信贷资金的投放,促进了我行客户和业务结构逐步趋于合理。
@#@@#@3.提高风险意识,强化风险管理,努力实现“双降”。
@#@@#@2019年,我行把提高资产质量和防范案件作为工作的重要工作之一,进一步加大力度,加快步伐,采取有效措施,建立长效机制,将降低不良资产和防范案件“攻坚战”向纵深推进。
@#@根据总行开展的“降不良防案件抓管理促发展”攻坚战活动总体部署,我行提出了“创新监管方式、加强监管力度、扩大监管范围、保证监管效果”的工作思路,以保证信贷资产质量“双提双降”为风险管理工作的出发点和落脚点,风险管理工作围绕“压缩存量不良贷款、遏制新增不良贷款”开展。
@#@@#@工作中主动思考,大胆探索、勇于创新,始终坚持事前预防与事后管理并重,把风险防范贯穿于信贷管理的全过程。
@#@在对存量不良贷款全力压缩的同时,加强对存量正常贷款和增量贷款的预警和基础管理工作,从贷前、贷中、贷后三个环节严格履行信贷监管的职责,保证信贷业务稳健运行。
@#@@#@同时,积极开展“风险管理平台工程”推广工作,按照制度化、规范化、精细化的要求,加强基础管理和内控建设,完成场所文件编制、风险平台建设等各项准备工作,共编写场所文件12份,目前,试运行已经结束,推广工作进展顺利,为全面提升风险防控能力,促进业务健康发展奠定了基础。
@#@@#@4.转变工作理念,建立以资本为核心的风险和效益约束机制,加强财务资源管理@#@一是认真学习领会落实省分行经营与计财工作会议精神,不断修正经营管理行为。
@#@开办专门的学习培训班,组织全行所有的管理人员、客户经理、专职贷款审批人、会计主管等核心人才分批次学习了省分行经营与计财工作会议精神,并详细学习了现代商业银行经营管理知识,包括股份制公司结构、全面风险管理要求、价值创造能力提升、经济增加值、经济资本回报率等基本概念的计算、影响因素等,从观念灌输到强制约束,使价值最大化成为全行各级经营管理人员的自觉评定标准和行动准则。
@#@@#@二是及时修订出台新的综合考评办法,调整和完善员工工资分配办法。
@#@为充分发挥综合考评在业务发展中的政策导向作用,我行及时对综合考评办法进行了修订,坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平、公平竞争、规范管理、易于操作”的原则,引入利润指标,贯彻差别化管理,综合考虑网点经营特点、市场发展潜力、投入产出效益、人员规模等因素对全行进行经营目标考核,指标设置更加科学合理,大大激发了全行的经营活力,调动了员工积极性。
@#@@#@三是加大成本管理力度,严格控制费用支出。
@#@先后制定了《关于加强本级费用支出管理的通知》、《关于下达2019年本级费用预算的通知》等制度规定,进一步明确了费用预算编制程序、费用审批流程和各归口管理部门成本管理责任,严格费用管理制度。
@#@自觉维护财务预算的强制性和严肃性,从优化支出结构入手,严格审批程序,加大重点项目压缩力度,最大限度发挥费用支出的有效性。
@#@对本部费用实行预算制,费用归口管理部门和经营部门按照费用类别制定详细具体的费用压缩措施,重点压缩本部的低值易耗品、计算机耗材、招待费、宣传用品费、印刷费等费用支出项目,切实制止不合理的各项支出。
@#@@#@2019建设银行行长述职报告篇四一、重学习,提高政治思想素质和业务水平@#@作为银行的管理人员,我深刻认识到学习的重要性;@#@任职以来,我都坚持在工作中学习、把学习当作工作的原则,严格端正学习态度。
@#@@#@一是加强政治理论和业务知识的学习,提高理论素养;@#@坚持以“三个代表”重要思想和xx大精神为指导,深入学习贯彻党的各种政策法规,边学习边做读书笔记,边写心得体会;@#@XX年年共完成xx万多字读书笔记和xx万余字心得体会;@#@xx大期间,积极主动地观看了全场报道,认真系统地进行了学习,并联系实际进行深入思考。
@#@@#@二是学习总行的各种会议精神和工作部署,并结合支行实际,认真贯彻落实;@#@在抓好自身学习的同时,全力搞好职工的政治思想和业务学习,组织开展员工培训教育活动,为把支行建设成为学习型组织不懈努力。
@#@@#@三是围绕分管的工作学习,提高业务能力。
@#@我分管的工作涉及面广,综合性较强,每一项工作都有特定的要求和程序,只有不断学习,掌握方方面面的规定、制度、办法,才能有效指导工作。
@#@@#@因此,我认真学习相关业务知识,认真对待每一项工作,认真负责地去做好做到位,从而使其他行领导能够把主要精力投入到银行的主业务中去。
@#@@#@通过学习,一定程度地提高了我的政治思想理论,进一步树立了正确的人生观、世界观,提高了业务能力,为更好地完成本职工作打下了坚实的基础。
@#@@#@二、带班子,恪尽职守起好表率@#@为全面加强员工“以客户中为心”的服务意识,有力地促进支行持续健康发展,XX年年,我努力进";i:
6;s:
16995:
"中考英语英语完形填空专题练习及答案100@#@中考英语英语完形填空专题练习(及答案)100@#@一、英语完形填空@#@1.完形填空@#@ @#@ @#@ @#@"@#@Youdon'@#@tunderstandme!
@#@"@#@Ishouted.ThenIranoutofthehouseandgotonabus.Ididn'@#@tknow1itwasgoing.Ijustwantedtogetawayfromhomeas2as1could.@#@ @#@ @#@ @#@Icouldn'@#@t3whathadjusthappenedtome.Mymother,thepersonIbelievein,hadjustreadallofmy4 @#@frommyclosefriends!
@#@Itshouldn'@#@thavehappenedtome.Shereadmylettersandtoldmenottowriteto5anymore!
@#@Icouldn'@#@t6thetearsfromfallingwhenIthoughtaboutthis.@#@ @#@ @#@ @#@Laterthatday,Iwenttomyclose7house.8myfriendgavemeacupofwater,thephonerang.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@It'@#@syourmother,"@#@shespoketomeinalow9.@#@ @#@ @#@ @#@"@#@TellherthatI'@#@mnothere!
@#@"@#@Ireplied.However,mymotherheardit."@#@Tellhernottoleave!
@#@I'@#@llberightthere!
@#@"@#@Thenshehungupthephone10a"@#@goodbye"@#@.Infact,IshouldsaythatIwasalittle11.Icouldn'@#@timaginewhatwouldhappen.@#@ @#@ @#@ @#@Buttomy12,whenmymotherarrived,"@#@sorry"@#@wasthefirstwordshe13tome.Her14 @#@toldmethatshehadbeencryingandhervoicetoldmethatshewasreallytired."@#@Willyouforgiveme?
@#@"@#@atlastsheasked.Ididn'@#@tknowwhattosay.Ijust15her,andgaveherabighug.@#@ @#@ @#@ @#@Sheheldmesotightly.Youknow,atthattime,Ifeltsowarm.Ireallyloveyou,Mum!
@#@@#@1.A.where@#@B.what@#@C.why@#@D.when@#@2.A.happily@#@B.slowly@#@C.carefully@#@D.quickly@#@3.A.remember@#@B.talk@#@C.believe@#@D.ask@#@4.A.letters@#@B.books@#@C.magazines@#@D.novels@#@5.A.him@#@B.them@#@C.you@#@D.her@#@6.A.make@#@B.think@#@C.stop@#@D.find@#@7.A.classmate'@#@s@#@B.relative'@#@s@#@C.teacher'@#@s@#@D.friend'@#@s@#@8.A.Unless@#@B.If@#@C.After@#@D.Since@#@9.A.voice@#@B.sound@#@C.noise@#@D.silence@#@10.A.during@#@B.without@#@C.towards@#@D.from@#@11.A.satisfied@#@B.bored@#@C.worried@#@D.interested@#@12.A.surprise@#@B.mind@#@C.body@#@D.heart@#@13.A.told@#@B.said@#@C.asked@#@D.heard@#@14.A.ears@#@B.arms@#@C.hands@#@D.eyes@#@15.A.ranto@#@B.gaveup@#@C.wenton@#@D.pushedin@#@【答案】
(1)A;@#@
(2)D;@#@(3)C;@#@(4)A;@#@(5)B;@#@(6)C;@#@(7)D;@#@(8)C;@#@(9)A;@#@(10)B;@#@(11)C;@#@(12)A;@#@(13)B;@#@(14)D;@#@(15)A;@#@@#@【解析】【分析】本文讲述了作者因不满妈妈瞒着她偷看信件,导致离家出走,但最后被妈妈所感动而原谅了妈妈。
@#@@#@
(1)句意:
@#@我不知道它要去哪里。
@#@考查疑问词辨析题。
@#@A哪里,B什么,C为什么,D什么时候,根据go去往,多接地点,故是where,故选A。
@#@@#@
(2)句意:
@#@我只是想尽快离开家。
@#@A.happily高兴地;@#@B.slowly缓慢地;@#@C.carefully细心地;@#@D.quickly快速地。
@#@根据getawayfrom逃离可知是quickly,故选D。
@#@@#@(3)句意:
@#@我简直不敢相信发生在我身上的事。
@#@A.remember记得;@#@B.talk说;@#@C.believe相信;@#@D.ask问。
@#@根据下文Mymother,thepersonIbelievein,hadjustreadallofmy @#@lettersfrommyclosefriends!
@#@Itshouldn'@#@thavehappenedtome.,可知“我”不相信自己最信任的妈妈会偷看“我”的信件,故选C。
@#@@#@(4)句意:
@#@我的母亲,我信任的人,刚刚从我的密友那里读到了我所有的东西!
@#@根据下文Shereadmylettersandtoldmenottowritetothemanymore!
@#@,可知妈妈偷读的是“我”的信件,故选A。
@#@@#@(5)句意:
@#@告诉我不要再给他们写信了!
@#@A.him他;@#@B.them他们;@#@C.you你;@#@D.her她。
@#@myclosefriends我亲密的朋友们;@#@根据上文Mymother,…hadjustreadallofmylettersfrommyclosefriends!
@#@,可知需用them代替我的朋友们,故选B。
@#@@#@(6)句意:
@#@想到这个,我忍不住眼泪掉下来了。
@#@stopfromdoing,停止做某事,故选C。
@#@@#@(7)句意:
@#@那天晚些时候,我去了我亲密的朋友家。
@#@A同学的,B亲戚的,C老师的,D朋友的,根据下文Aftermyfriendgavemeacupofwater,可知去的是朋友家,故选D。
@#@@#@(8)句意:
@#@朋友给了我一杯水后,电话响了。
@#@A.Unless除非,表让步;@#@B.If如果,表条件;@#@C.After在……以后,表时间;@#@D.Since自从……,表时间。
@#@此处表示时间,动作有先后顺序,故选C。
@#@@#@(9)句意:
@#@“是你妈妈,”她低声对我说。
@#@inalowvoice,低声地,固定搭配,故选A。
@#@@#@(10)句意:
@#@然后她挂断了电话,没有说“再见”。
@#@A.during在……期间;@#@B.without没有,和with相反;@#@C.towards朝着……,表方向;@#@D.from从……,表方向或时间,此处用without表示着急的都来不说再见,故选B。
@#@@#@(11)句意:
@#@事实上,我应该说我有点担心。
@#@A.satisfied满意的;@#@B.bored无聊的;@#@C.worried担心的;@#@D.interested有趣的。
@#@根据下文Icouldn'@#@timaginewhatwouldhappen.可知心里担心,故选C。
@#@@#@(12)句意:
@#@但令我惊讶的是,当我母亲到来时,“对不起”是她对我说的第一句话。
@#@toone’ssurprise,令……吃惊的是,故选A。
@#@@#@(13)句意:
@#@“对不起”是她对我说的第一句话。
@#@、A.told告诉;@#@B.said说;@#@C.asked问;@#@D.heard听,根据“sorry”wasthefirstword,可知,此处是说对不起,故选B。
@#@@#@(14)句意:
@#@她的眼睛告诉我她一直在哭泣。
@#@A耳朵,B胳膊,C手,D眼睛,根据下文shehadbeencrying可知哭了是从眼睛里看出的,故选D。
@#@@#@(15)句意:
@#@我只是跑向她,拥抱了她一下。
@#@A.ranto跑到;@#@B.gavein让步;@#@C.wenton继续;@#@D.pushedin推进去,根据常识,是先跑过去才拥抱,故选A。
@#@@#@【点评】考查词汇在篇章中的运用能力,答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意,然后细读文章字斟句酌逐一作答,注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。
@#@最后通读一遍检查验证。
@#@@#@2.完形填空@#@ @#@ @#@ @#@Usingcomputersispartofourlife.OntheInternet,wecanreadnews,planholidays,paybills,make1,playgamesandsoon.Butforsomepeople,oncetheyareontotheInternet,theyjustcan'@#@tstop.@#@ @#@ @#@ @#@It2that51%ofthemenand42%ofthewomenthinkInternetisonereasonwhythey'@#@renotgettingenough3!
@#@68%oftheInternetaddicts(上瘾的人)saytheyhavelesstimetostaywiththeirfamilyortovisittheirfriendsfacetofacethanbefore.@#@ @#@ @#@ @#@SomestudentsalsohaveInternetaddiction.Thesestudentsoftenstay4schoolandhomeandthrowtheirhomeworkaway,justplayinggamesintheInternetcafes.They5thescreensstraight,andtheirfingershitkeysquickly.Attimes,theyshoutloudlyandjumpfromtheirseatswhentheywinorlosethegames.These"@#@gamers"@#@playgamesmostoftheday,thenthinkaboutthemfor6ofthedayanddreamabouttheminbedatnight.Theysoonbecomelonelyandwon'@#@ttalkwithothers.Theythinkaboutnothing7theresultsofthegamestheyhavegot.Theypreferplayingcomputergamesto8.Computersarenowtheir9friends.@#@ @#@ @#@ @#@Thatmakestheirparents10.@#@ @#@ @#@ @#@Unlesswecanusecomputersinarightway,ourlifewillbeworseandworse.@#@1.A.friend@#@B.mistakes@#@C.friends@#@D.friendswith@#@2.A.wasreported@#@B.isreported@#@C.reports@#@D.reporting@#@3.A.sleep@#@B.sleeping@#@C.sleeps@#@D.slept@#@4.A.away@#@B.far@#@C.awayfrom@#@D.from@#@5.A.watch@#@B.walk@#@C.look@#@D.hear@#@6.A.others@#@B.another@#@C.therest@#@D.other@#@7.A.except@#@B.besides@#@C.beside@#@D.near@#@8.A.study@#@B.studying@#@C.studies@#@D.studied@#@9.A.best@#@B.thebest@#@C.well@#@D.better@#@10.A.toworry@#@B.worrying@#@C.worried@#@D.worries@#@【答案】
(1)C;@#@
(2)B;@#@(3)A;@#@(4)C;@#@(5)A;@#@(6)C;@#@(7)A;@#@(8)B;@#@(9)A;@#@(10)C;@#@@#@【解析】【分析】本文介绍了日常使用电脑的情况。
@#@@#@
(1)句意:
@#@在互联网上,我们可以阅读新闻,计划假期,支付账单,交朋友,玩游戏等等。
@#@根据wecanreadnews,planholidays,paybills可知都是积极的行为,makefriends固定搭配,交朋友,makemistakes犯错误,makefriendswith,和某人交朋友,此处没有宾语,故选C。
@#@@#@
(2)句意:
@#@据报道,51%的男性和42%的女性认为上网是他们睡眠不足的原因之一!
@#@根据thinkInternetisonereason可知时态是一般现在时描述客观事实,report和主语it是被动关系故合适一般现在时的被动形式isdone,故选B。
@#@@#@(3)句意:
@#@据报道,51%的男性和42%的女性认为上网是他们睡眠不足的原因之一!
@#@enough修饰名词,sleep是名词睡眠,故选A。
@#@@#@(4)句意:
@#@这些学生经常回避学校和家里,扔掉作业,只是在网吧玩游戏。
@#@根据playinggamesintheInternetcafes可知是回避,stayawayfrom,固定搭配,回避,故选C。
@#@@#@(5)句意:
@#@他们直视屏幕,手指快速敲击键盘。
@#@A看,及物动词,B走路,C看,不及物动词,D听到,根据thescreens是宾语,screen屏幕是看的,故用watch,故选A。
@#@@#@(6)句意:
@#@这些“游戏玩家”一天中大部分时间都在玩游戏,然后一天中的其他时间都在想它们,晚上在床上梦见它们。
@#@restof,固定搭配,其余的,故选C。
@#@@#@(7)句意:
@#@除了他们得到的比赛结果他们什么都不想。
@#@A除了,不包含关系,B除了,包含关系,C在旁边,D附近,根据These"@#@gamers"@#@playgamesmostoftheday可知此处表示排除游戏之后就没有别的事情了,故是except,故选A。
@#@@#@(8)句意:
@#@他们宁愿玩电脑游戏而不是其他的。
@#@to是介词,其后是动名词,故选B。
@#@@#@(9)句意:
@#@电脑是他们最好的朋友。
@#@根据Theysoonbecomelonelyandwon'@#@ttalkwithothers,可知很孤独不和其他人说话可知此处是最高级,最好的朋友,their是限定词,故此处只是最高级,故选A。
@#@@#@(10)句意:
@#@这使得他们的父母很担心。
@#@makesb+形容词,使某人感到……,worried是形容词,故选C。
@#@@#@【点评】考查词汇在篇章中的运用能力,答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意,然后细读文章字斟句酌逐一作答,注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。
@#@最后通读一遍检查验证。
@#@@#@3.完形填空@#@ @#@ @#@ @#@Myfatherwasaself-taughtmandolin(曼陀林琴)player.Hewasoneofthebestplayersinourtown.Hecouldnot1music,butifheheardatune(曲子)afewtimes,hecouldplayit.Whenhewasyoung,hewasa2ofasmallcountrymusicband.Theyplayedatlocaldancesandplayedforthelocalradiostationonafewoccasions.@#@ @#@ @#@ @#@AthomeDadoftentookouthismandolinandplayedforthefamily.Wethreechildrensangalong.3playedthemandolinlikemyfather.Hecould4yourheartwiththemusicthatcameoutofthatoldmandolin.Heseemedtoshinewhenhewasplaying.Youcouldseehis5inhisabilitytoplaysowellforhisfamily.@#@ @#@ @#@ @#@ButDadhadtofindanother6inafactorylaterbecausethemoneyhemadeatthebandwasn'@#@tenoughto7thefamily.Unluckilyhehadan8onedayandlostonefinger.Hecouldn'@#@tplayas9asbefore.Fromthenon,everytimeweaskedhimtoplay,hewouldmakeupexcusesto10 @#@downourrequest.However,wemissedhisperformancessomuch.11,heagreedandsaid,"@#@Okay,butremember,Ican'@#@tholddownthestrings(琴弦)thewayI12 @#@to."@#@@#@ @#@ @#@ @#@Whenheplayedtheoldmandolin,itcarriedusbacktoa13,happytimeinourlives.Dadwasthatkindofman,14 @#@waswhathewasdoingallhislife.Ifhecouldgive15 @#@toothers,hewould,especiallyhisfamily.Hewasalwaysthere,sacrificing(牺牲)histimetoseethathisfamilyhadenoughintheirlife.@#@1.A.express@#@B.raise@#@C.read@#@D.lead@#@2.A.dancer@#@B.member@#@C.driver@#@D.friend@#@3.A.Nobody@#@B.Somebody@#@C.Anybody@#@D.Everybody@#@4.A.shut@#@B.touch@#@C.cover@#@D.hurt@#@5.A.doubt@#@B.truth@#@C.pride@#@D.worry@#@6.A.job@#@B.wallet@#@C.game@#@D.hobby@#@7.A.start@#@B.work@#@C.value@#@D.support@#@8.A.action@#@B.accident@#@C.argument@#@D.exam@#@9.A.deep@#@B.fast@#@C.well@#@D.loud@#@10.A.turn@#@B.break@#@C.close@#@D.lay@#@11.A.Nearly@#@B.Exactly@#@C.Certainly@#@D.Finally@#@12.A.regretted@#@B.used@#@C.kept@#@D.pointed@#@13.A.careful@#@B.forgetful@#@C.cheerful@#@D.helpful@#@14.A.Giving@#@B.Receiving@#@C.Changing@#@D.Taking@#@15.A.production@#@B.pleasure@#@C.purpose@#@D.patience@#@【答案】
(1)C;@#@
(2)B;@#@(3)A;@#@(4)B;@#@(5)C;@#@(6)A;@#@(7)D;@#@(8)B;@#@(9)C;@#@(10)A;@#@(11)D;@#@(12)B;@#@(13)C;@#@(14)A;@#@(15)B;@#@@#@【解析】【分析】主要讲了作者的爸爸是自学的曼托林琴演奏者,并且是城镇里最好的演奏者之一,他虽然不能认识音乐,但是如果他听了几次曲子,他就能演奏它。
@#@@#@
(1)句意:
@#@他不能认音乐,但是如果他听了几次一首曲子,他会演奏它。
@#@A.表达;@#@B.提高;@#@C.读,认识;@#@D.引领。
@#@虽然不认识音乐,但是听几次就会演奏,故选C。
@#@@#@
(2)句意:
@#@当他小的时候,他是一个小乡村音乐乐队的成员。
@#@A.舞者;@#@B.成员;@#@C.司机;@#@D.朋友。
@#@爸爸是乐队的成员,故选B。
@#@@#@(3)句意:
@#@没人像我爸爸一样演奏曼托林琴。
@#@A.没人;@#@B.某人;@#@C.任何人;@#@D.每个人。
@#@根据后文可知爸爸演奏的曼托林琴是独一无二的,没人像爸爸一样演奏曼托林琴,故选A。
@#@@#@(4)句意:
@#@他能用来自曼托林琴的音乐触动你的心。
@#@A.关上;@#@B.触动;@#@C.覆盖;@#@D.伤害。
@#@爸爸演奏的音乐会触动他人的心,故选B。
@#@@#@(5)句意:
@#@你可以看到他为自己的家庭演奏得这么好而感到骄傲。
@#@A.疑问;@#@B.事实;@#@C.骄傲;@#@D.担心。
@#@爸爸为自己的演奏好而感到骄傲,故选C。
@#@@#@(6)句意:
@#@但是爸爸之后不得不在工厂里找到另一个工作。
@#@A.工作;@#@B.钱包;@#@C.游戏;@#@D.爱好。
@#@爸爸在工厂里找工作。
@#@故选A。
@#@@#@(7)句意:
@#@因为他在乐队挣的钱不足够支撑这个家。
@#@A.开始;@#@B.工作;@#@C.重视;@#@D.支持。
@#@爸爸赚的钱不能支撑这个家,故选D。
@#@@#@(8)句意:
@#@不幸运的是,他一天出了事故,失去了一根手指。
@#@A.行动;@#@B.事故;@#@C.争论;@#@D.考试。
@#@作者失去了手指是事故,故选B。
@#@@#@(9)句意:
@#@他不能像以前一样弹得好。
@#@A.深的,形容词;@#@B.快的,形容词;@#@C.好地,副词;@#@D.大声地,副词。
@#@副词修饰实义动词,play是实义动词,排除A、B。
@#@弹得好,故选C。
@#@@#@(10)句意:
@#@从那时起,每次我们让他演奏,他将编造借口拒绝了我们的要求。
@#@A.转身;@#@B.打破;@#@C.关闭;@#@D.安放。
@#@turndown拒绝,固定搭配,故选A。
@#@@#@(11)句意:
@#@最后他同意说:
@#@“好,但是记住,我不能像以前那样控制住琴弦。
@#@”A.几乎;@#@B.准确地;@#@C.当然;@#@D.最后。
@#@作者让爸爸演奏音乐,起初爸爸拒绝了,但是最后同意了,故选D。
@#@@#@(12)句意:
@#@最后他同意说:
@#@“好,但是记住,我不能像以前那样控制住琴弦。
@#@”A.后悔;@#@B.使用;@#@C.保持;@#@D.指向。
@#@usedto过去常常做某事,故选B。
@#@@#@(13)句意";i:
7;s:
24559:
"建筑工程估价考试题@#@建筑工程估价考试题@#@一、判断题(每小题2分,共计20分)@#@1.建筑工程有两种含义,其中,第一种含义离不开市场经济,但第二含义与市场经济没有关系。
@#@(×@#@)08.7/10.7/13.1@#@2.计算和确定投资估算的方法有实物法、生产能力指数估算法等。
@#@不同的方法利弊不同,适应条件也不同,所以计价时要加以选择。
@#@(×@#@)08.7/10.1/13.7@#@3.标底是指施工企业或咨询公司,根据审查和批准过的施工图,按照有关相应施工要求,并根据有关定额规定的工程量计算规则、行业标准,编制工程量清单计价,受概算价的控制,便于业主了解设计的施工图所对应的费用。
@#@(×@#@)08.7/11.1@#@4.建筑面积是指建筑物外墙勒脚以上各层水平投影面积之和,建筑面积由使用面积、结构面积组成。
@#@(×@#@)10.1/08.7/09.7/10.7/12.1P19@#@7.建筑面积是指建筑物外墙勒脚以上各层水平投影面积之和,建筑面积由使用面积、交通面积和结构面积组成。
@#@(√)12.1/14.1@#@5.打预制钢筋混凝土桩的体积,按设计桩长(包括桩尖,扣除桩尖虚体积)乘以桩截面面积以立方米计算。
@#@(×@#@)08.7/10.1/13.1@#@15.打预制钢筋混凝土桩的体积,按设计桩长(包括桩尖,不扣除桩尖虚体积)乘以桩截面面积以立方米计算。
@#@(√)09.7/10.7/11.7@#@6.基础、墙身使用不同材料时,位于设计室内地坪±@#@500mm以内,以不同材料为分界线,超过±@#@500mm,以设计室内地坪分界。
@#@(×@#@)08.7/10.1/13.7@#@46.基础、墙身使用不同材料时,位于设计室内地坪±@#@200mm以内,以不同材料为分界线,超过±@#@200mm,以设计室内地坪分界。
@#@(×@#@)09.1/11.7@#@26.基础、墙身使用不同材料时,位于设计室内地坪±@#@300mm以内,以不同材料为分界线,超过±@#@300mm,以设计室内地坪分界。
@#@(√)10.7/12.1P42@#@47.混凝土工程量除另有规定者外,均按图示尺寸实体积以立方米计算。
@#@不扣除构件内钢筋、支架、螺栓孔、螺栓、预埋铁件及墙、板中0.3m2内的孔洞所占体积。
@#@留洞所增加工、料不再另增费用。
@#@(√)09.1/12.1P52@#@27.混凝土工程量除另有规定者外,均按图示尺寸实体积以立方米计算。
@#@不扣除构件内钢筋、支架、螺栓孔、螺栓、预埋铁件及墙、板中0.35m2内的孔洞所占体积。
@#@留洞所增加工、料不再另增费用。
@#@(×@#@)11.7应为0.3m2@#@17.混凝土工程量除另有规定者外,均按图示尺寸实体积以立方米计算。
@#@不扣除构件内钢筋、支架、螺栓孔、螺栓、预埋铁件及墙、板中0.4m2内的孔洞所占体积。
@#@留洞所增加工、料不再另增费用。
@#@(×@#@)09.7@#@7.混凝土工程量除另有规定者外,均按图示尺寸实体积以立方米计算。
@#@不扣除构件内钢筋、支架、螺栓孔、螺栓、预埋铁件及墙、板中0.45m2内的孔洞所占体积。
@#@留洞所增加工、料不再另增费用。
@#@(×@#@)10.1/08.7/10.7/11.1@#@28.天棚、墙、柱、梁上喷(刷)涂料和抹灰面乳胶漆,工程量按实际喷(刷)面积计算,但不扣除0.3m2以内的孔洞面积(√)10.7/12.1P76“不扣除0.3”@#@48.天棚、墙、柱、梁上喷(刷)涂料和抹灰面乳胶漆,工程量按实际喷(刷)面积计算,但扣除0.3m2以内的孔洞面积。
@#@(×@#@)09.1/11.7@#@68.天棚、墙、柱、梁上喷(刷)涂料和抹灰面乳胶漆,工程量按实际喷(刷)面积计算,但应扣除0.3m2以内的孔洞面积。
@#@(×@#@)@#@18.天棚、墙、柱、梁上喷(刷)涂料和抹灰面乳胶漆,工程量按实际喷(刷)面积计算,但不扣除0.4m2以内的孔洞面积。
@#@(×@#@)09.7@#@8.天棚、墙、柱、梁上喷(刷)涂料和抹灰面乳胶漆,工程量按实际喷(刷)面积计算,但不扣除0.5m2以内的孔洞面积。
@#@(×@#@)10.1/08.7/12.7/14.1@#@19.檐高超过20m部分的建筑物应按其超过部分的建筑面积计算超高费。
@#@(√)09.1/09.7/10.1/11.1/12.1/13.7/14.1P80@#@29.檐高超过21m部分的建筑物应按其超过部分的建筑面积计算超高费(21m以下部分不计算)。
@#@(×@#@)11.7@#@9.檐高超过28m部分的建筑物应按其超过部分的建筑面积计算超高费(28m以下部分不计算)。
@#@(×@#@)08.7/13.1@#@58.檐高超过28m部分的建筑物应按其超过部分的建筑面积计算超高费(以下部分不计算)。
@#@(×@#@)@#@10.工程结算中,变更工程价款是指因施工过程中发生设计变更或者新增工程,按照施工合同规定的变更工程价款的原则计算的价款。
@#@(√)08.7/10.1/13.7P133@#@20.工程结算中,变更工程价款是指因施工过程中发生设计变更或者新增工程,按照施工定额规定的变更工程价款的原则计算的价款。
@#@(×@#@)09.7/10.7@#@61.工程造价的特点决定了工程造价的计价特征,产品的个体差别性决定每项工程都必须单独计算造价。
@#@(√)13.7@#@11.工程造价的大额性决定了工程造价的特殊地位,也说明了造价管理的重要意义。
@#@(√)09.7/10.1/11.1@#@41.工程造价的动态性表现为工程造价在整个建设期中处于不确定状态,直到合同签订后才能最终确定工程的实际造价。
@#@(×@#@)09.1/12.1/13.7@#@12.工程造价的相关概念中依据的复杂性由于影响造价的因素多、计价依据复杂,种类繁多。
@#@主要可分为8类。
@#@(√)09.7P4@#@74.工程造价的相关概念中依据的复杂性由于影响造价的因素多,所以计价依据复杂,种类繁多。
@#@计价依据主要可分为8类。
@#@(√)12.7/14.1@#@71.由于影响造价的因素多、计价依据复杂,种类繁多。
@#@计价依据主要可分为8类。
@#@(√)10.7@#@13.投标报价是设计单位或咨询公司根据招标文件的要求和提供的施工图纸,按所编制的施工方案或施工组织设计,并根据有关定额规定的工程量计算规则、行业标准编制投标报价。
@#@(×@#@)09.7/10.1/13.1@#@16.基础、墙身使用不同材料时,位于设计室内地坪±@#@400mm以内,以不同材料为分界线,超过±@#@400mm,以设计室内地坪分界。
@#@(×@#@)09.7@#@21.任何一项工程都有特定的用途、功能、规模。
@#@因此对任一项工程的结构、造型、空间分割、设备配置和内外装饰都有具体的要求,所以工程内容和实物形态都相同。
@#@(×@#@)11.7/13.7@#@22.计算人工、材料、机械等消耗量的依据,包括投资估算指标、概算定额、项目建议书、可行性研究报告等。
@#@(×@#@)11.1/12.1@#@包括投资估算指标、概算定额、消耗量定额等。
@#@P4@#@42.计算工程单价的价格依据包括人工单价、材料价格、可行性研究报告、设计文件等。
@#@(×@#@)09.1/11.1/11.7@#@包括人工单价、材料价格、材料运杂费、进口设备关税等。
@#@P4@#@52.计算设备单价依据。
@#@包括设备原价、设备运杂费、进口设备关税等。
@#@(√)12.7/14.1@#@23.施工预算是指施工单位在投标报价的控制下,根据审查和批准过的施工图和施工定额,结合施工组织设计考虑节约因素后,在施工以前编制的。
@#@(√)10.7/11.7/12.7/14.1@#@43.施工预算实质上是施工企业基层单位的一种成本计划文件,它指明了管理目标和方法。
@#@不能作为确定用工、用料计划、备工备料、下达施工任务书和限额领料单的依据。
@#@(×@#@)09.1/12.1/12.7/14.1@#@64.单层建筑物的建筑面积,应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算。
@#@并应符合下列规定:
@#@有永久性顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影面积计算。
@#@(×@#@)@#@44.单层建筑物的建筑面积,应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算。
@#@并应符合下列规定:
@#@单层建筑物高度在2.20m及以上者应计算全面积;@#@高度不足2.20m者不计算面积。
@#@(×@#@)09.1/11.7/13.1@#@54.单层建筑物的建筑面积,应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算。
@#@并应符合下列规定:
@#@单层建筑物高度在2.20m及其以上者应计算全面积;@#@高度不足2.20m者应计算1/2面积。
@#@(√)13.7@#@75.有永久性顶盖的室外楼梯,应按建筑物自然层的水平投影面积计算建筑面积。
@#@(×@#@)12.7/14.1@#@76.有永久性顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影面积计算。
@#@(×@#@)13.1@#@55.管桩的空心体积应扣除,管桩的空心部分设计要求灌注混凝土或其他填充材料时,应另行计算。
@#@(√)@#@45.计算管桩工程量时管桩的空心体积应不扣除,管桩的空心部分设计要求灌注混凝土或其他填充材料时,应另行计算。
@#@(×@#@)09.1/12.1/13.7@#@50.索赔价款指发包人未能按施工合同约定履行自己的各项义务或发生错误,给承包人造成经济损失,按预算定额规定计算的补偿款。
@#@(×@#@)09.1/11.7@#@30.索赔价款指发包人未能按施工合同约定履行自己的各项义务或发生错误,给承包人造成经济损失,按施工定额规定计算的补偿款。
@#@(×@#@)12.1/13.1@#@51.造价的兼容性首先表现在它具有两种含义,其次表现在造价构成因素的广泛性和复杂性。
@#@再次,盈利的构成也较为复杂,资金成本较大。
@#@(√)11.1@#@53.定额计价法也称为施工图预算法,是在施工图设计完成后,以施工图为依据,根据市场行情价格进行造价的计算方法。
@#@(×@#@)。
@#@13.1@#@66.基础大放脚T形接头处重叠部分以及嵌入基础的钢筋、铁件、管道、基础防水砂浆防潮层、通过基础单个面积在0.4m2以内孔洞所占的体积不扣除,但靠墙暖气沟的挑檐亦不增加。
@#@(×@#@)@#@56.基础大放脚T形接头处重叠部分以及嵌入基础的钢筋、铁件、管道、基础防水砂浆防潮层、通过基础单个面积在0.5m2以内孔洞所占的体积不扣除,但靠墙暖气沟的挑檐亦不增加。
@#@(×@#@)11.1P430.3m2@#@57.现浇整体楼梯:
@#@按水平投影面积计算。
@#@包括休息平台、平台梁、斜梁及楼梯梁,不扣除宽度小于400mm的楼梯井,伸入墙内部分不另增加,楼梯与楼板连接时,楼梯算至楼梯梁外侧面。
@#@圆弧形楼梯包括圆弧形梯段、圆弧形边梁及与楼板连接的平台,按楼梯的水平投影面积计算。
@#@(×@#@)@#@50.《建设工程施工合同(示范文本)》规定,实行工程预付款的,双方应当在专用条款内约定发包人向承包人预付工程款的时间和数额,开工后按约定的时间和比例逐次扣回。
@#@预付时间应不迟于约定的开工日期前7天。
@#@(√)13.1@#@62.投资估算是设计文件的重要组成部分。
@#@它是由设计单位根据初步设计或扩大初步设计图纸,根据有关定额或指标规定的工程量计算规则、行业标准编制而成。
@#@(×@#@)11.1@#@63.消耗量定额是由建设行政主管部门制定颁布的,是根据合理的施工组织设计,按照正常施工条件,生产一个规定计量单位的合格产品,所需人工、材料、机械台班的实际消耗量。
@#@(×@#@)12.7/14.1@#@65.灌注混凝土、砂、碎石桩使用活瓣桩尖时,单打、复打桩体积均按设计桩长(包括桩尖)另加450mm规定(设计有规定,按设计要求)乘以标准管外径以立方米计算。
@#@(×@#@)13.7@#@67.《计价表》现浇混凝土工程量计算规则规定:
@#@混凝土工程量除另有规定者外,均按图示尺寸实体积以立方米计算。
@#@不扣除构件内钢筋、支架、螺栓孔、螺栓、预埋铁件及墙、板中0.3m2内的孔洞所占体积。
@#@留洞所增加工、料不再另增费用。
@#@(√)12.7/14.1P51@#@60.索赔价款指发包人未能按施工合同约定履行自己的各项义务或发生错误,给承包人造成经济损失,按预算定额规定计算的补偿款。
@#@(×@#@)@#@72.工程量是以物理计量单位或自然计量单位所表示的各个分项工程和结构配件的数量级。
@#@(√)11.1/13.1P27@#@二、单项选择题(每小题2分,共计20分)@#@1.在其他项目清单中,投标人可填列(A)。
@#@08.7/10.7@#@A.零星工作项目费B.预付款@#@C.计日工单价D.暂列金额@#@2.材料消耗量=(B)。
@#@08.7/10.7@#@A.材料净用量×@#@损耗率B.材料净用量×@#@(1+损耗率)@#@C.材料净用量+运输、堆放损耗量D.材料净用量+运输损耗量@#@3.对于工程量清单漏项的项目,其费用(A)。
@#@08.7/10.7@#@A.相应综合单价由承包人提出,经发包人确认后作为结算依据@#@B.视为已包括在清单的其他项目的单价和合价中@#@C.经签证确认工程量后,按清单内相应综合单价结算@#@D.视为承包人的风险@#@4.工程施工招标的标底可由(A)编制。
@#@08.7/10.1@#@A.招标单位B.施工单位@#@C.招标管理机构D.定额管理单位@#@5.某有盖无柱的走廊长=26.04m,挑出墙外宽度为1.45m,其建筑面积(D)。
@#@08.7/09.1/10.7/12.1P24试题答案为B@#@A.37.76m2B.18.88m2@#@C.28.8m2D.0(1.5m以内不计算建筑面积)@#@6.焊接接桩工程量按设计接头以( C )计算。
@#@08.7/10.1@#@A.m2B.m3@#@C.个D.m@#@7.砖砌水塔塔身与基础的划分以(B)为界。
@#@08.7/10.7@#@A.设计室外地坪B.砖砌体的扩大部分底面@#@C.砖砌体的扩大部分顶面D.根据情况划分@#@8.卷闸门安装的施工工程量,按洞口高度增加( C )乘以门实际宽度以面积计算。
@#@08.7/10.1@#@A.0.50mB.0.55m@#@C.0.60mD.0.65m@#@9.一幢教学楼工程属于(A)。
@#@08.7/10.7@#@A.单项工程B.单位工程@#@C.分部工程D.分项工程@#@10.联合试运转费不包括( B )。
@#@08.7/10.1/12.1试题答案为C《工程造价基础》P33@#@A.低值、易耗品B.单台设备调试费(属设备安装工程费)@#@C.施工单位参加人员工资D.机械使用费用@#@11.在工程量清单的“措施项目一览表”中,不属于通用项目的是(D)。
@#@09.7/10.1/13.1@#@A.大型机械设备进出场及安拆B.二次搬运@#@C.已完工程及设备保护D.垂直运输机械@#@12.材料消耗量=(B)。
@#@09.7/10.1@#@A.材料净用量×@#@损耗率@#@B.材料净用量×@#@(1+损耗率)@#@C.材料净用量+运输、堆放损耗量@#@D.材料净用量+运输损耗量@#@13.(A)不属于材料预算价格的组成内容。
@#@09.7/10.1/13.7@#@A.运输保险费B.包装费@#@C.采购保管费D.运输损耗费@#@14.建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前,(D)人,根据招标人的意图和要求提出报价,择日当场开标,以便从中择优选定得标人的一种经济活动。
@#@09.7/10.7/11.1@#@A.公开招标B.邀请招标@#@C.邀请议标D.公开招标或邀请招标@#@73.基础与墙身采用不同种材料砌筑时,分界线位于室内地坪±@#@300mm以内时,以(C)为界。
@#@12.7/14.1@#@A.以设计室内地坪B.以室外地坪@#@C.以材料分界线D.以基础与墙身形成的分界线@#@15.基础与墙身采用不同种材料砌筑时,分界线超过室内地坪±@#@300mm以内时,以(A)为界09.7/10.1P42试题答案为C@#@A.以设计室内地坪B.以室外地坪@#@C.以材料分界线D.以基础与墙身形成的分界线@#@16.地下室的出入口按(A)计算建筑面积。
@#@09.7/10.7P22@#@A.其上口外墙外围水平面积B.其上口外墙外围地面斜面积@#@C.其上口外墙外围水平面积的1/2D.其上口外墙外围地面斜面积的1/2@#@28.地下室的出入口按(D)计算建筑面积。
@#@12.1@#@A.其上口外墙外围地面斜面积的1/2@#@B.其上口外墙外围地面斜面积@#@C.其上口外墙外围水平面积的1/2@#@D.其上口外墙外围水平面积@#@61.层高2米的地下室的出入口按(A)计算建筑面积。
@#@12.7/14.1@#@A.其上口外墙外围水平面积的1/2B.其上口外墙外围地面斜面积@#@C.其上口外墙外围地面斜面积的1/2D.其上口外墙外围水平面积@#@66.层高三米的地下室的出入口按(A)计算建筑面积。
@#@13.1@#@A.其上口外墙外围水平面积B.其上口外墙外围地面斜面积@#@C.其上口外墙外围地面水平面积的1/2D.其上口外墙外围斜面积的1/2@#@17.室内天棚按规定计算了满堂脚手架后,墙面装饰工程则( D )脚手架。
@#@09.7/10.1/13.7@#@A.只计算排架B.计算双排@#@C.根据情况计算单排或双排D.不再计算@#@18.无梁板下的柱,柱高应从柱基上表面算至(C)。
@#@09.7/10.7/11.1P5209.7/10.7试题答案为A@#@A.柱帽(或柱托)的上表面B.柱帽(或柱托)的中间@#@C.柱帽(或柱托)的下表面D.何处要看柱帽(或柱托)大小@#@19.六层砖混结构住宅,每层楼梯水平投影面积为11.30m2,计算一个单元楼梯的工程量为( B )。
@#@09.7/10.1/12.7/14.1@#@A.79.10m2B.67.80m2@#@C.56.50m2D.45.20m2@#@20.施工单位生产工人劳动保护费属于( C )。
@#@09.7/10.7/13.1@#@A.直接费B.其他直接费@#@C.企业管理费D.现场经费@#@21.初步设计阶段的计价是( C )。
@#@11.7/13.7@#@A.投资估算B.修正概算造价@#@C.概算造价D.预算造价@#@22.下列各项施工企业成本费用中,属于间接费的有(B)。
@#@11.1/12.1@#@A.人工费B.企业管理费@#@C.临时设施费D.现场管理费@#@35.下述各项中,属于其他直接费的是(A)。
@#@09.1/11.1/12.1@#@A.材料的二次搬运B.保险费@#@C.生产工具用具使用费D.职工教育费@#@23.施工图设计阶段的计价是(B)。
@#@11.7/12.7/14.1@#@A.投资预算B.预算造价@#@C.概算造价D.合同价@#@24.在其他项目清单中,投标人可填列(A)。
@#@12.1@#@A.零星工作项目费B.预付款@#@C.计日工单价D.暂列金额@#@25.房地产开发企业缴纳的城乡维护建设税的计税依据是其实际缴纳的(A)税额。
@#@11.1/11.7/13.1@#@A.营业税B.增值税@#@C.消费税D.所得税@#@26.《建设工程工程量清单计价规范》中,计算平整场地的工程量是以(B)为计量单位。
@#@12.1/13.7@#@A.m3B.m2@#@C.mD.t@#@36.《建设工程工程量清单计价规范》中,计算砖砌台阶工程量时,是(B)确定。
@#@09.1/11.7/12.7/14.1@#@A.按外形尺寸以“个”计算B.按水平投影面积以m2计算@#@C.按长度计算D.按m3计算@#@58.《建设工程工程量清单计价规范》规定工程量清单应采用统一格式,以下不属于其组成内容的是(B)。
@#@@#@ A.分部分项工程量清单@#@ B.单位工程工程量清单@#@ C.其他项目清单@#@ D.措施项目清单@#@27.设备安装工程概算的编制方法主要有(D)。
@#@11.1/11.7@#@A.扩大单价法、概算指标法、类似工程预算法@#@B.扩大单价法、综合指标法、类似工程预算法@#@C.预算单价法、概算指标法、设备价值百分比法@#@D.预算单价法、扩大单价法、设备价值百分比法@#@29.采用工程量清单计价时,要求投标报价根据( B )。
@#@11.7/13.1@#@A.业主提供的工程量,按照现行概算扩大指标编制得出@#@B.业主提供的工程量,结合企业自身所掌握的各种信息、资料及企业定额编制得出@#@C.承包商自行计算工程量,参照现行预算定额规定编制得出@#@D.承包商自行计算工程量,结合企业自身所掌握的各种信息、资料及企业定额编制得出@#@39.关于标底说法正确的是( D )。
@#@09.1/12.1/13.7@#@A.标底是指投标人根据招标项目的具体情况编制的完成投标项目所需的全部费用@#@B.标底有成本、利润、税金等组成,一般应控制在批准的总概算及投资包干限额的120%@#@C.我国《招标投标法》明确规定招标工程必须设置标底价格@#@D.标底是根据国家规定的计价依据和计价办法计算出来的工程造价,是招标人对建设工程的期望价格@#@31.建设项目中的桩基础工程属于(B)。
@#@09.1/11.1/12.1@#@A.分项工程B.分部工程@#@C.单位工程D.单项工程@#@34.建设项目中的人工挖土方工程属于(A)。
@#@09.1/11.1/11.7/13.7@#@A.分项工程B.单位工程@#@C.单项工程D.分部工程@#@32.施工企业在生产经营期间发生的短期借款利息支出应计入(C)。
@#@09.1/11.7/12.7/14.1@#@A.企业管理费B.直接工程费@#@C.财务费用D.营业外支出@#@33.不属于基本建设投资的是(D)。
@#@09.1/12.1/13.1@#@A.新建项目B.扩建项目@#@C.重建项目D.增建项目@#@38.编制分部分项工程量清单综合单价分析表时,通常应该把综合单价按照( D )进行分解。
@#@09.1/11.7/13.1@#@A.项目特征B.项目名称@#@C.项目编码D.工程内容@#@40.某市一栋普通办公楼为框架结构3000m3,建筑工程直接费为370元/m3,其中:
@#@毛石基础为39元/m3,而今拟建一栋办公楼3500m3,除采用钢筋混凝土带形基础外,其他结构相同。
@#@该拟建办公楼直接费的造价概算适合采用(B)。
@#@@#@A.概算定额法B.概算指标法@#@C.类似工程预算法D.扩大单价法@#@41.工程量清单计价法是与(C)法共存于招标投标计价活动的一种计价方式。
@#@11.1@#@A.预算B.概算@#@C.定额计价D.估价@#@42.用工料单价法计价直接工程费由(C)及其相应价格确定。
@#@构成工程造价的其他费用按照有关规定另行计算。
@#@12.7/14.1@#@A.人工、材料、措施费B.材料、机械的消耗量、措施费@#@C.人工、材料、机械的消耗量D.人工、材料、机械的消耗量、环保费@#@43.工程量清单表的项目编码采用十二位阿拉伯数字表示,其中第五、六位表示(B)。
@#@13.1@#@A.分项工程项目名称顺序码B.分部工程顺序码@#@ C.专业工程顺序码D.工程量清单清单项目码@#@44.措施费中的二次搬运费是指(C)。
@#@13.7@#@ A.因恶劣天气所发生的二次搬运费@#@ B.因施工组织设计所发生的二次搬运费@#@ C.因施工场地狭小等特殊情况所发生的二次搬运费@#@ D.因业主原因所发生的二次搬运费@#@45.建设单位开办费包含在(A)中。
@#@11.1@#@ A.建设单位管理费B.建设单位经费@#@ C.建设单位临时设施费D.基本预备费@#@46.劳动定额的主要表现形式是(B)。
@#@12.7/14.1@#@ A.产量定额B.时间定额@#@ C.费用定额D.消耗量定额@#@47.下列不属于国家指导价阶段的价格形成特征的是(D)。
@#@13.1@#@ A.计划控制性B.国家指导性@#@ C.竞争性D.自发形成@#@48.材料价格是指材料从其来源地到达(D)的综合平均价格。
@#@13.7@#@ A.工地B.施工操作地点@#@ C.工地仓库D.工地仓库后出库@#@49.工程量清单的编制者不能是(C)。
@#@11.1@#@ A.招标人B.招标代理机构@#@ C.建设主管部门D.工程造价咨询机构@#@50.在编制分部分项工程量清单中,(D)不需根据全国统一的工程量清单项目设置规则和计量规则填写。
@#@12.7/14.1@#@ A.项目编号B.项目名称@#@ C.工程数量D.项目工作内容@#@51.工程量清单是(D)报价的依据,是对招标人和投标人都具有约束力的招标文件的组成内容之一。
@#@13.1@#@A.审计部门B.造价部门@#@C.招标人";i:
8;s:
24717:
"教师幽默搞笑年终总结最新@#@ 教师幽默搞笑年终总结1@#@ 一、尽职尽责,为人师表@#@ 本人热爱党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策;@#@遵纪守法,严以律己,服从组织的安排,对教育教学事业具有高度的事业心和责任感,认真履行岗位职责,尽职尽责做好本职工作;@#@团结教师,关心爱护学生,做到为人师表,教书育人,处处以良师的言行严格要求自己,起表率作用。
@#@@#@ 二、终身学习,只为教育@#@ 社会在发展,时代在进步。
@#@我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识,将会被时代所淘汰,为了跟上时代的步伐,培养出符合社会要求的接班人,我不心断努力提高自身的素质,积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习以及学习新课程标准,参加镇教学业务知识讲座和校内外的教研教学活动。
@#@以及利用互联网和《小学语文教师》《班主任之友》《师道》等教学杂志了解当前的教学教改动态等,积累别人的宝贵经验,更新自己的教学方法和教育观念,从而不断提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。
@#@@#@ 三、大胆创新,勇于实践@#@ 教学工作中,我认真地解读新课程标准,并以此为依据,刻苦钻研教材、教法;@#@根据实际情况,精心地备好每一节课,上好每好每一节课,努力地向课堂的四十分钟要质量;@#@课后认真批改作业。
@#@课堂里,我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念,以“激活课堂气氛,激发学生兴趣”为起点,采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的教学模式进行教学,把学习的主动权交给学生,真正体现学生的主动地位,使学生想学、乐学,使课堂教学效率得以提高。
@#@在每学期的期末质检中,我所任教的学科平均分、合格率、优秀率均能达到学校教学管理制度的要求。
@#@@#@ 在做好教学工作的同时,我还积极参加教研、教改活动。
@#@主动承担教研、教改实验项目的公开课,并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。
@#@在任现职期间坚持每学期上一节校内公开课,所上的课都得到了全校老师的一致好评。
@#@本人所写的教学论文〈浅谈良好课堂气氛的创设〉在镇刊物〈教学新探〉2003年11月刊登,《学生动起来,课堂活起来》一文在县《教与学》2004年1期刊登,并获2004年县百篇优论文一等奖。
@#@@#@ 四、日常管理,倾注爱心@#@ 教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱的氛围。
@#@因此,在班主任工作中,我坚定“没有爱就没有教育”的信念,给学生一颗诚挚的爱心,用爱心点燃学生心中的希望之火。
@#@后进生的学习目标不明确,学习也不自学,性格内向,于是,我针对这些情况,对他们的思想和生活上做到“三多”,即多谈心、多表扬、多家访。
@#@利用课余时间和他们谈心,谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛围,让他们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界,使自己及时真实地了解学生的思想动态。
@#@当他们有了进步,哪怕是一点点,我就“小题大做”,及时给予表扬,给其信心,树其威信。
@#@平时一有空闲就和科任老师一起去家访,随时了解他们在家庭中的表现,与家长交流转化信息。
@#@经过努力,80%的进生的成绩进步明显,后来都能考到六、七十分。
@#@@#@ 另外,我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作,坚持开好周前会,落实教学上规检查,抓好文明班的评比工作,坚持一费制收费,实行收支两条线财务管理制度,民主理财,悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。
@#@几年来,我校学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。
@#@逐步形成了一个校风好、学风浓的良好育人氛围,受到了领导和群众的好评。
@#@@#@ 五、正视成绩,展望未来@#@ “一分耕耘,一分收获”,经过我不懈地努力,二00三年本人被评为镇“优秀教师”,二00三年年度考核获优秀等次。
@#@@#@ 本人还有很多不足之处,如有关特困生、免费生的政策向群众解释不够清楚等,今后还要加倍努力,为教育事业贡献自己的力量。
@#@@#@ 教师幽默搞笑年终总结2@#@ 本学期,我以学校教研工作计划为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式。
@#@现工作总结如下:
@#@@#@ 1、认真学习《政治课程标准》,熟悉教材内容,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础。
@#@@#@ 2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。
@#@进行“研究型备课”。
@#@以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识。
@#@引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。
@#@在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展。
@#@在作业的布置上,不局限于重复性问题。
@#@而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
@#@布置的作业及时的检查,并做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。
@#@@#@ 3、认真搞好集体备课和听评课活动。
@#@通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。
@#@对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
@#@同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
@#@@#@ 4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
@#@我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。
@#@对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。
@#@课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
@#@课下,精选一些竞赛题进行训练。
@#@更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。
@#@对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。
@#@利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
@#@@#@ 5、作为一名政治教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。
@#@教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。
@#@从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。
@#@在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“主体”显得更为重要。
@#@@#@ 6、一分耕耘,一分收获。
@#@本学期,我所教九年级(64、65、66三个班)的政治课程,学生的自主学习的能力大大提高,期末检测取得了较好成绩。
@#@当然,在教学中还存在很多不足。
@#@在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。
@#@培养学生的探究意识和可持续发展的意识。
@#@@#@ 不经意间,一学年很快就过去了。
@#@开学时面对这届初二学生的实际情况,考虑到学校的高要求,我感到肩上的担子特别沉重。
@#@现在终于结束了,后面还有个不长不短的暑假,可以喘一口气,停下来写一个工作小结。
@#@@#@ 因为自己身上的问题很多,所以一直不敢做自我小结。
@#@其实这是非常错误的,我们本该经常批评和自我批评,这样人才能进步。
@#@我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对,却还是去说去做了,我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。
@#@还有个致命的毛病是不会装糊涂,什么事情总要搞得很清楚,其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。
@#@@#@ 当然,我在各方面也有相当的进步,除了上面认识上的进步之外,我特别注重自己平时的言行,不该说的话,不该说的对象,我放在心里面。
@#@同时,我知道一个人在工作上不可以马虎,我严格无条件遵守学校的规章制度,这一年没有迟到早退现象,这是做人的本分。
@#@教书育人是我作为一名人民教师的中心工作,无论遇到什么困难,遭到什么挫折,哪怕是别人的冷嘲热讽,还有周围同志的误会(有时候我会瞎说,虽然比以前少了很多,但还是有,懂我的知道其实我什么心眼也没有,我只想平平安安的过日子,我从来不追逐名利),总之,我挺过来了,取得了不错的成绩,初三政治中考成绩获得历史性突破,我虽然只是配角,但也尽了自己的一份力。
@#@@#@ 下面我具体谈谈我的教学工作,这学期我着重教学的每一个基本环节,钻研教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。
@#@切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂45分钟要质量,反对题海战术。
@#@加强培优补差,对于政治知识基础较好的学生,经常补充国内外发生的重大事件,并设计相应的问题,增强他们的分析威尔提解决问题的能力。
@#@对于基础薄弱的学生,则侧重于基础知识点的掌握,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好政治,从而使整个班级政治成绩逐步上升。
@#@@#@ 成绩只能代表过去。
@#@教学恰似旅行,一年一处风景,我会效仿玄奘西行,誓取真经而返。
@#@@#@ 教师幽默搞笑年终总结3@#@ 我有幸被学校评为业务骨干教师,这是对我从教多年工作的认可,更是对我今后工作的激励与鞭策。
@#@在学校领导的长期关心、鼓励、支持和同事们的大力帮助与团结协作下,通过自己的不断努力,自身的思想政治素质、综合业务素质,教育教学工作,新的教育理论不断得到了提高,圆满地完成了各学期的教学任务。
@#@立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现将我近年来的教学工作情况总结汇报如下:
@#@@#@ 一、树立科学的思想理念,铸就优秀“师魂”@#@ 教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,未来的火炬手。
@#@作为一名人民教师,在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
@#@在教育教学过程中,不断丰富学识,努力提高自身能力,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
@#@@#@ 坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊1重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
@#@@#@ 二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践@#@ 作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。
@#@我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
@#@加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
@#@对学困生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
@#@认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验,认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,寻找出一条适合自己的发展之路,从而形成自己的教学特色。
@#@@#@ 三、敬业奉献,发挥好骨干教师模范带头作用@#@ 作为骨干教师,我积极发挥传、帮、带作用,着力提高青年教师的思想政治素质和业务水平。
@#@积极配合学校开展好师徒结对帮扶活动,我从不吝惜自己的点滴经验,对于青年老师的难题或困惑,我向来是知无不言,言无不尽。
@#@凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法,经常与同事们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等,积极参与和鼓励年轻教师开展好“教材大练兵”活动,@#@ 一是学。
@#@学习文化基础知识,学习新教材课程目标,新教材理念,新技术、新教材教学方法,通过学习讨论,丰富教师文化知识,掌握课标,积累理论知识,转变教学观念,不断提高教学能力。
@#@@#@ 二是看。
@#@看光碟,欣赏名人名师的教学风采,启迪他们的智慧,让他们积累教学经验。
@#@@#@ 三是听。
@#@多听青年教师的课,取长补短,为其指点,不断促进同事们专业知识和理论水平共同提高。
@#@@#@ 四是仿。
@#@把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去的同时,积极引导和鼓励青年教育多摩仿自己,不断中从实践中创新专业技能,形成自己独特的教学特色。
@#@@#@ 四、树立终身学习的意识,增强自身文化素养@#@ 俗话说“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,从教以来,我始终坚持学习,不断更新知识结构,不断提高自己的教育教学水平,以适应飞速发展的教育教学的需要。
@#@我树立了终身学习意识,个人业务进修,我是从不敢懈怠的。
@#@因此,我业余不得不加强对电脑、现代网络信息技术的学习,通过网络对一些名师讲堂及先进的教学案例进行研究,大胆借鉴别人的好经验好教法,并将其转化和吸收,用理论武装自己的头脑,使自己成为活水之源,永不枯竭,保持鲜活。
@#@@#@ 教师幽默搞笑年终总结4@#@ 本人本学期担任初二(_)(_)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。
@#@一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。
@#@现将一一年的工作总结如下:
@#@@#@ 一、业务学习@#@ 加强学习,提高思想认识,树立新的理念。
@#@坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
@#@注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
@#@通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
@#@将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
@#@@#@ 二、新课改@#@ 通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
@#@树立了学生主体观,贯彻了民-主教学的思想,构建了一种民-主和-谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
@#@将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
@#@重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
@#@@#@ 三、教学研究@#@ 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
@#@一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
@#@@#@
(一)发挥教师为主导的作用@#@ 1、备课深入细致。
@#@平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
@#@在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
@#@教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
@#@@#@ 2、注重课堂教学效果。
@#@针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
@#@在教学中注意抓住重点,突破难点。
@#@@#@ 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
@#@经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
@#@听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
@#@本年度外出听课12节,在校内听课32节。
@#@@#@ 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
@#@@#@ 四、工作中存在的问题@#@ 1、教材挖掘不深入。
@#@@#@ 2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
@#@@#@ 3、新课标下新的教学思想学习不深入。
@#@对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
@#@@#@ 4、差生末抓在手。
@#@由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
@#@上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
@#@导致了教学中的盲目性。
@#@@#@ 5、教学反思不够。
@#@@#@ 五、今后努力的方向@#@ 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
@#@@#@ 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
@#@@#@ 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
@#@@#@ 4、加强转差培优力度。
@#@@#@ 5、加强教学反思,加大教学投入。
@#@@#@ 教师幽默搞笑年终总结5@#@ 本人在本学期担任__小学科学课教师。
@#@小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
@#@“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
@#@我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
@#@下面我对本学期的教学工作做一述职:
@#@@#@ 一、基本情况:
@#@@#@ 本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
@#@但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
@#@@#@ 二、主要成绩:
@#@@#@ 1、具体措施:
@#@@#@
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
@#@针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
@#@深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
@#@@#@
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
@#@我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
@#@发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
@#@平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
@#@此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
@#@@#@ 2、经验浅谈:
@#@注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
@#@坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。
@#@同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
@#@一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
@#@@#@
(1)关照学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
@#@要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
@#@@#@
(2)激发学生的参与兴趣。
@#@@#@ 在课堂教学中不难发现,兴趣是的老师。
@#@我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
@#@@#@ (3)丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
@#@@#@ 自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
@#@如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。
@#@如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
@#@在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
@#@@#@ (4)关注学生的参与过程。
@#@@#@ 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
@#@要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
@#@要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
@#@在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
@#@让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
@#@@#@ (5)让学生体验参与的快乐。
@#@@#@ 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
@#@@#@ 三、存在问题和努力方向:
@#@@#@ 在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
@#@@#@ 教师总结@#@";i:
9;s:
29735:
"教师综合素质范文@#@教师资格证考试作文范例@#@1自觉抵制有偿家教,争做人民满意教师“教育是事业,其意义在于奉献;@#@教育是科学,其价值在于求真;@#@教育是艺术,其生命在于创新。
@#@”@#@尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;@#@尽管教育的方法在变、教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。
@#@在就业压力越来越大的当今社会,不少父母“望子成龙”、“望女成凤”,希望通过请家教让子女学的更好,变得更优秀,而不少教师也较愿意利用属于自己的休息时间赚点外水,家长为“分”,教师为“钱”。
@#@@#@如今在职教师的有偿家教问题,已成为社会上热议的话题。
@#@尽管“有偿家教”只是少数教师的行为,但是它使教育涂上功利化、商业化的色彩,容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。
@#@@#@而少数教师在获取个人利益的同时,也会渐渐淡薄对本职工作的责任,渐渐失去师生互动中纯净的情感。
@#@这不仅有损教师的人格形象,对学生的健康成长也会产生消极的影响。
@#@@#@为树立教师队伍正气,弘扬教师职业道德,重塑教师职业形象,近日,城关中学召开全体教师大会,旗帜鲜明地反对有偿家教,学校坚决抵制有偿家教。
@#@在章校长的带领下,全体教职工认真学习了绍市教[2009]61号《关于进一步加强教师职业道德,抵制有偿家教的通知》文件。
@#@@#@通过学习,全校教师充分认识了“治理教师有偿家教活动”的重要性,深刻认识了“有偿家教”的危害性,滋生了“我的学生找家教,我的责任未尽到”的高度觉悟。
@#@会上,章校长要求每位教师要努力提高课堂教学效率,上好每一堂课,用“佳教”抵制“家教”,尽可能利用课内时间及工作之余,义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助,多一点奉献,少一点索取,多讲一份责任,少讲一步得失,凝心聚力,倾情奉献,以自己的形象为学生树立榜样。
@#@@#@全校教师要积极开展自查自纠,学校将以学生、家长等社会力量作为监督,严查、严处违规行为。
@#@动员大会结束后,全体教师签订了“城关中学教师拒绝有尝家教诚诺书”。
@#@@#@教育事业需要的是朗朗晴空,给学生多一点爱心,使家长少一些忧心,让社会多一份放心是我们的责任。
@#@为了教育事业的改革和发展,为了每一个学生的健康成长,让我们自觉抵制有偿家教,争做人民满意教师,用我们的双手和真诚的爱心,共同托起明天的太阳。
@#@@#@在提升学生的生命质量中,实现我们教师的人生价值。
@#@2我为什么要当老师著名作家魏巍先生说得好:
@#@“教师这份职业,——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!
@#@”也许正是因为这样,教师——这才被称为高尚的职业。
@#@@#@既然如此我为什么还要当老师呢?
@#@我要做老师,是因为有一件事深深地震撼着我的心。
@#@有一个学生,家庭条件优越,父亲是高官,母亲是大公司经理。
@#@@#@他从小娇生惯养,养尊处优,无心向学,经常在外面滋事打架,读初中二年级时便不想再上学了。
@#@他父亲承诺,只要他继续上学,生活费要多少就可以给多少;@#@他母亲承诺,只要他继续上学,假期便可以带他去美国旅游,但是他还是死活不肯上学。
@#@@#@他父母发怒了,严肃告诉他,如果不继续上学,以后将断绝提供一切生活费,然而他还是死活不肯上学,并且离家出走,让父母气得几乎要发疯了。
@#@后来,却发生了奇迹,经过班主任深入做思想工作,他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了,并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。
@#@@#@在他走在人生的十字路口时,金钱、享受、威胁都无法改变他,但是他班主任的教育却成功地改变了他。
@#@这时我终于明白,教育对于孩子的成长是多么的重要,这是无法用金钱来取代的,也无法用金钱来衡量。
@#@@#@于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。
@#@我决心做老师,是因为我热爱教育事业,从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作,每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步,我便可以与他们一起分享成功与喜悦,并从中体现我的人生价值与意义,使我感觉到教育工作的快乐。
@#@@#@我决心做老师,是因为以我的教育背景、个性、能力等因素,我更适合从事教育工作。
@#@我决心做老师,是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起,这些像天使一样可爱的小朋友,熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。
@#@@#@我决心做老师,是因为学校没有那种明显的特权与专制,可以在和谐宽松的环境下,畅所欲言的进行讨论,自由地表达自己的思想观点。
@#@我决心做老师,是因为我喜欢校园幽雅美。
@#@@#@综合素质中学教师资格证考试作文范文大全@#@把孩子交给世界毕业生有两种:
@#@一种是圆的,一种是有棱角的。
@#@@#@看到一则关于教育的趣闻。
@#@有一年,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团的报告中有这样的描述:
@#@学生不分品德优劣、能力高低;@#@小学二年级学生仍然不识字;@#@孩子们重视音体美教育,轻视数理化教育;@#@课堂纪律不好,学生无视老师的存在。
@#@@#@这个参访团的结论是:
@#@美国的初级教育非常糟糕。
@#@同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想:
@#@中国小学生上课纪律很好,手放在背后,除非老师发问,学生不敢讲话;@#@中国学生回家还需做作业;@#@以分数排列优劣。
@#@@#@美国考察团认为,中国学生的成绩是最好的,中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。
@#@但30多年过去了,两个参访团的结论都是错误的。
@#@@#@被人不看好的美国式教育越来越被人推崇,而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。
@#@这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”,教育到底是什么?
@#@瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道:
@#@“儿童,是有一百种组成的。
@#@@#@儿童,有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。
@#@”他的观点非常明确,孩子其实不是属于你们的,而是属于世界的。
@#@@#@你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。
@#@马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。
@#@@#@而我们的教育,知识被看成最为重要的东西,似乎有了“知识教育”,人适应社会的能力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等,都可以一并解决了。
@#@事实上,这是教育最大的悲哀。
@#@@#@有一份调查报告显示,现在80%的孩子不会洗衣、做饭、做家务。
@#@在我国18岁以下的青少年中,大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
@#@@#@不少人难以应对逆境,在受到打击或者不如意时,有的竟然选择自杀。
@#@这就是应试教育的悲剧。
@#@@#@后来,这女孩就自己上幼儿园了。
@#@很多人都在背后说:
@#@“天下哪有这样不负责任的父亲?
@#@”但没有人看到,这是一种与众不同的教育。
@#@@#@美国一位名叫安妮·@#@斯通的母亲写了这样一封信:
@#@“我的孩子上学了,我把他交给你—世界。
@#@请你轻轻挽起他的手,告诉他应知之事。
@#@@#@让他知道,每有恶人之地,必有英雄所在;@#@每有奸诈之人,必有义士;@#@每有敌人,必有朋友在旁相助。
@#@告诉他为成功可以付出百倍精力和智慧,但不可以出卖灵魂。
@#@@#@告诉他读书虽然重要,但也要欣赏这大自然赐予的美丽景色……世界啊,你要给孩子坚强、信念和百折不挠的精神……”我很喜欢这段文字。
@#@有这样一个孩子,他搬了一架梯子想取下掉在屋顶上的球,但是没有人为他扶住梯子,孩子黯然神伤。
@#@@#@孩子的父亲来了,他对孩子说:
@#@“孩子,你上去吧,我在这里扶住梯子。
@#@”孩子爬得很高,他从来没有想到自己可以爬得那样高。
@#@@#@这位父亲名叫洛克菲勒。
@#@孩子下来时,他告诉孩子:
@#@“其实,梯子很安全,我自始至终没有扶过梯子。
@#@”@#@每个孩子的生活里都有这样一架梯子,许多孩子都为了等待那个扶梯人而徘徊不前。
@#@其实,孩子一个人也可以爬得更高。
@#@@#@你把孩子交给世界,也许孩子会更强大。
@#@拟定一生蓝图没有好先生就没有启蒙。
@#@@#@大学是对一个人深加工的地方,而之前的底子和模样已经由基础教育打下:
@#@不论是小皇帝还是小公主,都得离开罩着他们的“父皇”“母后”进入学校,接受集体生活与正规授课的洗礼,学习各学科基础知识,学会待人接物,开始规律作息。
@#@这是他们社会化的起始,人格成长的初级阶段,像一枚干细胞开始迅速分化。
@#@@#@此时从老师处学到的东西,完全融进生命、化入血液。
@#@大学之后所学,则只能作为附加知识——骨架已经搭起,骨缝已然闭合,不论是长肌肉还是长脂肪,总之是没法再长高了。
@#@@#@苏格拉底的父亲是雕刻师,一天,他问正在雕刻石狮子的父亲,怎样才能成为一个好的雕刻师。
@#@父亲说:
@#@“看!
@#@拿这头石狮子来说吧,我并不是在雕刻这头狮子,我只是在唤醒它。
@#@”@#@父亲进一步解释说:
@#@“狮子本来就沉睡在石块中,我只是将它从石头的监牢里解救出来而已。
@#@”教育家朱永新先生毫不客气地给教师行业提高“准入门槛”:
@#@“教师是一个冒险甚至是危险的职业,伟人与罪人都可能在他的手中形成,因此教师必须如履薄冰,尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。
@#@”@#@如果说待启蒙者是一张纤尘不染的白纸,那启蒙先生无疑参与拟定了待启蒙者一生的心中蓝图。
@#@1909年12月8日,身为长沙修业学校教师的徐特立,在学校操场进行演讲之时,讲至国耻民辱不胜激愤,热泪如倾,当场挥刀将自己的左手小指砍下,血书“请开国会,断指送行”交给请愿团。
@#@@#@时为其学生的毛泽东后来回忆起徐特立的壮怀激烈,认为“这给了我对革命的第一次感性认识”。
@#@国学大师钱穆先生10岁入学,他的启蒙先生钱伯圭年轻时曾游学于上海,是深藏不露的革命党人。
@#@@#@一天,钱伯圭拉住钱穆问:
@#@“听说你能读《三国演义。
@#@@#@历年中学教师资格证考试作文范文@#@您好,长理只陪教师资格考试给您提供一个优秀范文善于发现人才千里马长有,而伯乐不长有。
@#@@#@多少“千里马”感慨,世间伯乐难得。
@#@法拉第成为杰出人才,除了自身努力之外,更重要的因素是什么呢?
@#@那就是戴维的“发现”。
@#@@#@发现人才才能更好因材施教,助力人才成长。
@#@人才犹如璞玉,玉不琢,不成器。
@#@@#@如果任由人才“野生”成长,可能会使人才逐渐埋没。
@#@而发现人才,能够对人才因势利导,因材施教。
@#@@#@著名学者钱钟书,在报考清华大学时,考试分数其实不够录取线。
@#@但是,时任清华校长罗家伦却发现,钱钟书国语和英文几乎满分,认定其为文科奇才,破格录取,许其上了清华大学外文系。
@#@@#@后来,钱钟书在外文系如鱼得水,快长,终成一代名家。
@#@正是由于罗家伦发现了钱钟书的天才所在,才能在后来的培养中因材施教,铺就了其成才之路。
@#@@#@如果错过人才,轻则埋没人才,重则会让人才走上歧途。
@#@唐朝李商隐,“虚负凌空万丈才,一生襟袍未曾开”,不被赏识,治世安邦的本领没有得到半分施展,郁郁而终。
@#@@#@——这样被埋没的人才在历史长河中比比皆是。
@#@比人才埋没更严重的,是人才走向社会对立面。
@#@@#@几年前,“熊猫烧香”病毒的出现,让社会经受了重大损失。
@#@人们发现,病毒的开发者,是一个中专生。
@#@@#@能够写出如此复杂的病毒软件,可见这个学生在电脑上的天赋。
@#@由于其天赋没有被老师发现,以及合理引导,这个学生最终走向了社会对立面,也给社会带来伤害。
@#@@#@教师发现人才,并且合理引导,帮助人才成长,体现的是教师的价值。
@#@学生是发展中的人,是独特的人,每个学生特长不一,但都蕴含无限潜能。
@#@@#@纽约州长罗尔斯小时候调皮捣蛋,但是长大却成为社会栋梁;@#@爱因斯坦小时候平平无奇,但是长大却成为伟大科学家。
@#@因此,教师要学会发现学生特长,根据学生日常表现,关爱、引导学生。
@#@@#@多进行赏识教育,鼓励、赞美,帮助学生树立自信。
@#@尤其针对所谓“差生”,更要多一些关怀,发现其特长,让他们看到自己的人生坦途。
@#@@#@桃李无言,下自成蹊。
@#@教师的主要成就在于教书育人。
@#@@#@如果有生之年,能够培育出一批对社会有用人才,可谓此生无憾。
@#@这也要求为师者,捧得一颗赤诚心,甘为人梯,做“春蚕”做“蜡烛”,发现人才。
@#@@#@用自身的光和热,为人才铺就一条成长路。
@#@让人才,成长为国家栋梁。
@#@@#@国家教师资格考试综合素质写作题常考范文有哪些@#@一、因材施教因材施教的意思想必大家都应该了解,指教师要根据不同学生的特点来实施针对性的教育。
@#@@#@尤其在应试教育转型素质教育的关键期,因材施教是每个教师都应在教学过程中做到的要求。
@#@那么在考察这类主题的材料中,它的意思会强调诸如面对不同问题需要不同方法,不同情况采取不同思路等,一旦发现有这样意思的材料,考生应确定往因材施教题材上写。
@#@@#@二、教师职业责任-教书育人教师的天职和核心任务是教书育人,这是一份意义重大及具有价值的职业。
@#@国考教资命题组也想在考试中测量考生对于教师自身职业的理解,顺便检测是否有相对的责任意识。
@#@@#@在近几年的高考题材中也出现了关于责任的主题,教师资格证尚没明确出现过,但17年的两次考试,很有可能出现。
@#@下面将引入一份曾出现的高考题目,各位考生可以看看,你是否找出了责任的主题呢?
@#@作文题目:
@#@船主让漆工给船涂漆。
@#@@#@漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。
@#@过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。
@#@@#@漆工说:
@#@“工钱已给过了”。
@#@船主说“这是感谢补漏洞的钱。
@#@”@#@漆工说:
@#@“那是顺便补的。
@#@”船主说:
@#@“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。
@#@@#@现在他们却平安归来,所以我感谢你!
@#@”考生根据材料自拟题目,写800字作文.三、终身学习终身学习是教师职业道德的六个核心要求之一,在《教师法》中也有明确规定,不断提高自身业务水平和能力是教师的义务,《中小学教师专业标》也确保一名合格教师需要有终身学习的意识和能力。
@#@对于在这么多法律文件和条文中出现的内容,教师资格证作文定会有相应的考察。
@#@@#@如果考察的材料中出现了一个人需要不断提升自身能力和各方面素养或不提升自身将难以生存和持续等意思,那就是围绕着终身学习的主题。
@#@四、定向和指导教师的职业可以说是为学生的成长指明正确且便捷的路线,为学生的全面和个性发展确定合理的方向。
@#@@#@在考试材料中,如果出现人生中最需要找到自己努力和奋斗的目标或人生如同大海,茫茫之中,需要找寻方向时,各位考生应着力地从教师应如何指导学生成长和发展入手。
@#@五、坚持和奋斗成功在于坚持,胜利在于不断奋斗。
@#@@#@无论是对于教师或者学生,在人生或学习路上刻苦向前拼搏是必不可少的步骤和经历。
@#@而这类主题在各式考试中出现多次,教师作文也不乏有机会出现。
@#@@#@在材料中这类主题的材料定会围绕着每个人的成功是取决于持续不断的学习和下功夫。
@#@@#@教师资格考试重点知识总结@#@科一:
@#@综合素质,难度最小的一科,很多知识点都是高中文综内容,属于记忆考试科目,花时间背就很好过。
@#@@#@2019下半年教师资格考试高频考点汇总主要有以下几大模块。
@#@1.职业理念(教育观、学生观、教师观)2.职业道德(三爱两人一终身)3.法律法规(六法一纲要)4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)试卷题型:
@#@1.单项选择题:
@#@1-29(29*2分)文化素养+法律法规通读教材,多做题,了解即可。
@#@@#@2.材料分析题:
@#@30-31(14*2分)职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德背熟、多做题、理解掌握。
@#@3.阅读题:
@#@32(14*1分)多做题。
@#@@#@难度相当于初中阅读的水平,答案基本在文中可以找到。
@#@4.作文:
@#@33(50分)多看范文,总结模版。
@#@@#@不同于高考作文,需要结合教师、学生。
@#@常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等科二:
@#@教育教学知识与能力是三科中唯一有一点难的,知识点相对来说涉及的比较多,考查题型更丰富,都是较为常规的题型,如果按照各知识点的题型进行备考,大部分都是可以顺利通过的。
@#@@#@中学试卷题型:
@#@1.单项选择题:
@#@1-21(21*2分)考察定义2.辨析题:
@#@22-25(8*4分)判断对错,阐述原因3.简答题:
@#@26(10*4)知识点太多,多背,随缘4.材料分析题:
@#@27(18*2)教学原则、德育原则、学习心理、发展心理小学试卷题型。
@#@..科三:
@#@学科教学看书狂刷题,集错题,整理笔记,归纳重点。
@#@@#@小学教师资格考试笔试大纲《综合素质》?
@#@@#@小学教师资格证考试《综合素质》(小学)笔试大纲:
@#@一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
@#@1.具有先进的教育理念。
@#@@#@2.具有良好的法律意识和职业道德。
@#@3.具有一定的文化素养。
@#@@#@4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
@#@二、考试内容模块与要求
(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
@#@@#@掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
@#@依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。
@#@@#@2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
@#@理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
@#@@#@运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
@#@设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。
@#@@#@3.教师观了解教师专业发展的要求。
@#@具备终身学习的意识。
@#@@#@在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
@#@理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。
@#@@#@2.教师权利和义务理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。
@#@依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
@#@@#@3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。
@#@依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
@#@@#@(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。
@#@理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
@#@@#@分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
@#@2.教师职业行为了解教师职业行为规范的要求。
@#@@#@理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
@#@在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
@#@@#@(四)文化素养了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
@#@了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物。
@#@@#@了解一定的文学知识和文化常识。
@#@了解中外文学史上重要的作家作品。
@#@@#@了解一定的艺术鉴赏知识。
@#@了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。
@#@@#@(五)基本能力1.阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。
@#@理解阅读材料中重要句子的含意。
@#@@#@筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
@#@分析文章结构,把握文章思路。
@#@@#@2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。
@#@掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。
@#@@#@具有运用网络检索、交流信息的能力。
@#@具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
@#@@#@具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
@#@具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。
@#@@#@4.写作能力掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。
@#@能够根据文章中心组织、剪裁材料。
@#@@#@具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。
@#@语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。
@#@@#@三、试卷结构四、题型示例1.单项选择题
(1)小明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。
@#@下列处理方式,最恰当的一项是A.马上制止,让小明站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.幽默化解,缓和课堂气氛
(2)“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是A.泰山B.华山C.黄山D.衡山阅读下面文段,回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“学而不思则罔①,思而不学则殆②。
@#@”(《论语·@#@为政》)【注释】①罔:
@#@迷惑、糊涂。
@#@@#@②殆:
@#@疑惑、危险。
@#@(3)下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合。
@#@@#@B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。
@#@C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂。
@#@@#@D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值。
@#@2.材料分析题阅读下面材料,回答问题。
@#@@#@放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:
@#@“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?
@#@”问题:
@#@请从教师职业道德规范的角度。
@#@@#@中学教师资格考试笔试大纲《综合素质》?
@#@@#@现将小学教师资格考试笔试大纲《综合素质》相关内容整理如下:
@#@一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
@#@1.具有先进的教育理念。
@#@@#@2.具有良好的法律意识和职业道德。
@#@3.具有一定的文化素养。
@#@@#@4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
@#@二、考试内容模块与要求
(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
@#@@#@掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
@#@依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。
@#@@#@2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
@#@理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
@#@@#@运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
@#@设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。
@#@@#@3.教师观了解教师专业发展的要求。
@#@具备终身学习的意识。
@#@@#@在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
@#@理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。
@#@@#@2.教师权利和义务理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。
@#@依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
@#@@#@3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。
@#@依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
@#@@#@(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。
@#@理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
@#@@#@分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
@#@2.教师职业行为了解教师职业行为规范的要求。
@#@@#@理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
@#@在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
@#@@#@(四)文化素养了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
@#@了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物。
@#@@#@了解一定的文学知识和文化常识。
@#@了解中外文学史上重要的作家作品。
@#@@#@了解一定的艺术鉴赏知识。
@#@了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。
@#@@#@(五)基本能力1.阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。
@#@理解阅读材料中重要句子的含意。
@#@@#@筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
@#@分析文章结构,把握文章思路。
@#@@#@2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。
@#@掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。
@#@@#@具有运用网络检索、交流信息的能力。
@#@具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
@#@@#@具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
@#@具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。
@#@@#@4.写作能力掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。
@#@能够根据文章中心组织、剪裁材料。
@#@@#@具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。
@#@语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。
@#@@#@三、试卷结构四、题型示例1.单项选择题
(1)小明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。
@#@下列处理方式,最恰当的一项是A.马上制止,让小明站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.幽默化解,缓和课堂气氛
(2)“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是A.泰山B.华山C.黄山D.衡山阅读下面文段,回答问题。
@#@@#@子曰:
@#@“学而不思则罔①,思而不学则殆②。
@#@”(《论语·@#@为政》)【注释】①罔:
@#@迷惑、糊涂。
@#@@#@";i:
10;s:
30204:
"建筑工程质量标准化管理@#@关于实行建筑工程质量标准化管理@#@各区、市建设行政主管部门,各开发建设、施工、监理单位,各有关单位:
@#@ @#@为进一步提高建筑工程质量管理水平,促进全市建筑工程质量管理的科学化、规范化和标准化,借鉴部分开发建设、施工、监理企业标准化管理的成功经验,决定在全市实行建筑工程质量标准化管理。
@#@现将有关要求通知如下:
@#@@#@一、搞好前期策划,实行质量预控标准化管理 @#@ @#@一)搞好图纸会审,解决设计缺陷问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设单位要切实组织好设计、施工、监理单位进行图纸会审,解决图纸本身的缺陷、节点遗漏和平立剖图纸不符等矛盾,重点核查:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 1、是否满足强制性标准的要求,如:
@#@栏杆安全高度、安全玻璃使用部位、节能保温防火要求,窗户的选择,以及楼梯、消防楼梯的空间尺寸等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、是否影响使用功能,如:
@#@空调插座与空调穿墙预留洞位置问题,暖气片与开关、插座间距问题,厨房、卫生间的排烟(气)口的朝向、高度问题,设备管道标高及各种管线标高控制问题等。
@#@@#@
(二)进行二次深化设计,解决设计深度和精细化施工问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 工程施工前施工单位要对原图纸进行深化设计,绘制各阶段施工协调综合图纸,解决设计图纸和使用功能需求之间的关系及设计深度不能满足精细化施工要求的问题. @#@ @#@ @#@ 1、在结构施工阶段,应绘制各专业预留预埋管线、箱、盒等综合布置图,协调土建与安装专业预留预埋的关系,做到位置准确,不错不漏,不影响结构安全。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在设备安装阶段,应绘制各专业管线安装综合布置图及管线交叉布置节点详图。
@#@统筹考虑各管线标高、走向、交叉、支吊架的做法,确定专业交叉部位的安装方法,明确管线布置等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、在装饰装修阶段,应绘制各专业末端安装综合布置图.确定各末端设备安装位置,如吊顶上的灯具、烟感探头、消防喷淋、空调风口、音响喇叭等,做到布局合理、居中对称、美观大方,不影响使用功能。
@#@ @#@(三)进行图文并茂的技术交底,解决施工操作问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 施工单位必须对每一道工序的班组工人进行技术交底。
@#@技术交底的内容,要针对操作工人的特点,深入浅出,通俗易懂,要说明操作的要领、应注意的问题和必须要达到的标准,并对每个节点绘制简图,采用图片结合文字的方式进行交底,做到图文并茂、一目了然,解决施工操作过程中容易出现的质量通病.@#@二、强化现场管理,实行施工现场质量标准化管理@#@
(一)建立材料设备样品库,封样存放材料设备样品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设单位应在施工现场建立专用的建筑材料设备样品库,对确认的建筑材料设备样品封样存放,并在每件样品对应部位粘贴展板,说明材料名称、规格、批次、产地、供货单位、使用部位、使用数量、确认意见等,作为大批量材料设备进场验收的依据。
@#@封样的主要建筑材料为各种规格的钢筋、墙体砌筑材料、室内外装饰材料、围护系统保温材料、防水材料、铝合金型材、阳台栏杆、电线电缆、配电箱、水暖管材管件、散热器等.对于数量较少、价值较大的设备材料,如高低压柜、变压器、发电机、水泵、电梯等,可不设材料设备样板,按照标准要求进行进场验收。
@#@@#@ @#@二)设置工程样板,分层标识建筑做法,实现可视化管理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工现场推行"@#@样板领路”,重要工序如钢筋绑扎、砌体、顶砖、挂网、线槽及脚手架眼封堵、墙身护角、滴水、内外墙抹灰、室内楼地面、防水构造处理、外墙保温、水电底盒安装定位等应分别做样板后方可大面积施工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、设置实物样板@#@ @#@ 施工单位应在施工场区内适当位置,搭建实物样板(详见附件1),对主体结构和外墙抹灰、保温、饰面做法、门窗安装等各道工艺做法进行逐一展示,并在对应部位粘贴展板标识工艺做法。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主体结构重点展示梁、板、柱(墙)钢筋绑扎定位、保护层控制、混凝土成型质量。
@#@砌块墙体重点展示砌筑排砖图、构造柱和圈梁设置、拉结筋位置、砌筑排砖、梁底预制异形混凝土块、顶砖斜砌等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 外墙保温、饰面做法重点展示对拉螺栓孔和脚手架眼封堵、抹灰、保温板粘贴、防火隔离带设置、成品阳角、界格、滴水线槽设置、聚合物砂浆刮涂、挂网、面层逐层做法等。
@#@外窗重点展示外窗型材和玻璃规格、门窗主副框固定、节点防水处理、聚胺脂发泡、中性硅硐密封胶封口打胶、成品保护等(详见附件2)。
@#@ @#@ @#@ @#@2、设置工程样板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 在装修阶段,选取标准户型做装修样板,对地面、墙面、天棚、厨卫间等做法逐层解剖,层层外露,逐层标识,展示室内装修及安装做法及质量控制要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 加气混凝土砌块内墙抹灰展示墙面冲筋贴饼、基层喷浆、不同基体交接处和墙体开槽封堵处防裂网设置、基层抹灰、墙体大面全部敷设防裂网、面层抹灰及腻子等(详见附件3).@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厨卫间镶贴张贴电脑排砖图,确保墙面、地面排砖合理,对缝规整.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 水暖管道管沟敷设展示管道敷设、水泥珍珠岩砂浆保温地面、水泥砂浆保护层、管道走向警示标识等(详见附件3)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)统一各专业平面与高程基准,解决施工尺寸冲突问题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 为有效解决施工现场各专业工序因交叉施工产生的诸多质量问题,施工总包单位应根据工程平面布置确定相应的平面与高程系统,对各专业工序提供统一的尺寸控制基准点,土建、水电等各专业统一按照基准点放线施工,保证每道工序在统一的平面与高程系统控制中,每个参与施工的工人都可以找到自己所施工工序的平面与高程依据,避免因不同的施工进度及各专业图纸冲突导致的位置及尺寸偏差问题。
@#@如在每楼层墙上弹出建筑500mm标高控制线,作为高程控制点;@#@在每楼层地面上距墙体200mm处弹出平面控制线,作为平面总控线(详见附件5)等。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)标识水电设备位置、功能、走向,确保使用功能@#@工单位应对水电设备位置、功能、走向进行标识,便于及时发现问题,减少位置不准确形成的质量缺陷。
@#@主体施工结束后,每楼层根据墙上建筑500mm标高控制线线,找准水、电、暖设备位置,喷涂颜色标识位置,贴字标识功能,弹墨线标识管线走向,直观反映水电设备位置、功能、走向等(详见附件6)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)标识检查、验收记录,及时发现施工质量问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在结构和装修阶段,施工、监理单位应分别对结构构件及房间几何尺寸进行实测实量,在墙面标注实测实量位置(详见附图7),刻制主体、装修检查专用章(详见附件8、附件9),加盖在测量的对应部位上,将检查记录上墙公示,强化过程质量控制,及时发现和消除施工中存在的质量问题。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@砌体和混凝土工程每一检验批施工完毕,对于砌体结构的全部承重墙、柱,框架结构的框架柱、剪力墙和主要部位的填充墙体,应重点测量墙、柱垂直度、平整度、轴线位移、截面尺寸、外墙上下窗偏移、灰缝砂浆饱满度等。
@#@装修抹灰完成后,应进行分户验收,重点测量房间净高、开间、进深及墙面垂直度、平整度等。
@#@对误差超过允许偏差的应进行处理,处理后应重新测量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@房间净高测量每个房间不少于5处,测量部位宜在距墙角(纵横墙交界处)500mm处及房间几何中心处(详见附件10)。
@#@特殊形状的自然间可单独制定测量方法,测量部位及数据应在房间内相应位置标识清楚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(六)卫生间使用现浇型止水节,解决卫生间管道周边渗漏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为解决卫生间立管予留孔洞在安装中由于堵洞不密实、PVC立管收缩徐变产生裂缝等原因引起的渗漏,卫生间排水管道立管、大便器受水口、洗脸盆甩口等部位均应采用成品止水节(详见附件11)。
@#@在施工时,将止水节直接安装在模板上,与现浇楼板面一次浇捣成型,通过止水节的凹凸管身加大与混凝土的结合面积,起到多道止水作用,使卫生间管道渗漏问题得以根治.同时,卫生间防水和面层施工完毕,必须做24小时蓄水试验,竣工前检查时卫生间必须蓄水,确保卫生间不渗不漏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ (七)对拉螺栓孔采用防水封堵,消除外墙渗漏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地下室外墙拆除后,将外墙止水螺栓圆台模具剔出,用气焊将止水螺栓割除,外用1:
@#@1防水砂浆抹平.待砂浆干燥后,用聚氨酯涂膜防水刷在对拉螺栓孔处,为方便验收防止漏刷分3种不同颜色聚氨酯涂刷,第一遍为白色,第二遍采用红色涂刷,第三遍采用黑色涂刷,形状为直径150mm的圆形.@#@ @#@ @#@地上楼层对拉螺栓孔封堵将螺栓套管用电锤钻出,清理干净后采用无机发泡灌实,其它做法同地下室对拉螺栓孔封堵一致。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ (八)控制填充墙体的砌筑和抹灰质量,预防墙体开裂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@填充墙在砌筑前应对每道墙体绘制排砖图(详见附件12),并将排砖图张贴在相应部位,排砖图包括:
@#@底部下垫高度、构造柱和圈梁位置、顶端斜砌或塞缝高度、植筋位置、木砖位置、灰缝宽度等。
@#@根据砌块高度算好模数画出拉结筋位置进行植筋,植筋长度为不小于700mm且不小于1/5墙长,拉结筋须做拉拔试验. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@墙体必须双面挂线,设置皮数杆砌筑.填充墙砌筑至梁底20cm时,待7天后采用实心砖补砌滚砖,墙中填塞预制等角三角形混凝土块,二端采用直角三角形块,从中间向二侧按60°@#@斜向砌筑。
@#@当采用梁或板底预留30—50mm用干硬性细石混凝土填塞时,先钉入防腐木楔子(间距600mm),顶紧砌块和梁或板底,再采用干硬性C25膨胀细石混凝土填塞。
@#@拉结筋应每隔二皮砌块设置一道,端部绑扎钢丝,外露于墙面,画红圈标识位置.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 填充墙与砼构件接缝处、墙面剔槽部位、临时施工洞口二侧等易开裂部位,应加设钢丝网片抵抗墙体裂缝。
@#@钢丝网片与基体搭接宽度≥100mm,门窗洞口等应力集中区也应在角部设钢丝网片。
@#@钢丝网片的网孔尺寸不应大于20mmх20mm,钢丝直径不应小于1。
@#@2mm,且宜采用热镀锌。
@#@钢丝网应用钢钉或射钉每200mm—300mm加铁片固定,挂网应做到平整、牢固。
@#@底层抹灰完成后,在抹面层灰前整个墙面应满铺耐碱玻璃纤维网格布,方可进行面层抹灰,面层抹灰厚度宜控制在7~9mm之间,抹灰时须压实抹光。
@#@抹灰砂浆宜掺加聚丙烯抗裂纤维、碳纤维或耐碱玻璃纤维等防裂材料,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(九)加强成品保护,确保一次成优@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加强成品保护,最大限度地消除和避免成品在施工过程中的污染和损坏,减少和降低成本,确保一次成优。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 主体结构采用在柱角、剪力墙角、楼梯踏步处钉木板条的方式防护,室内抹灰完成后墙角粘贴成品塑料护角保护,柱、墙防护高度为1。
@#@5m。
@#@管道采用缠绕塑料布保护,厨、卫间预留管道承插口采用专用护具,地漏采用塑料布缠绕保护,窗型材采用美纹纸覆盖,玻璃采用塑料布覆贴保护。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(十)委托第三方检测机构对外墙、外窗全面进行喷淋水试验,根治外墙外窗渗漏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为根治住宅工程外墙、外窗渗漏问题,竣工检查前建设单位必须委托第三方检测机构,对外墙、外窗全面进行喷淋水试验。
@#@对喷淋水试验检查出的渗水部位,整改处理后必须重新对渗漏部位进行喷淋水试验,直至不再出现渗漏为止,检测机构按规定出具检测报告,青岛市建筑工程质量检测站将在第三方检测机构全面喷淋水试验的基础上进行抽查,对抽查发现渗漏的工程,建设单位必须重新委托第三方检测机构重新进行喷淋水.未经喷淋水试验,或出现渗漏未经处理的工程,建设单位不得申报竣前检查,不得组织竣工验收.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、下一步工作要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)企业要乘势而上,切实实行施工现场质量标准化管理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各建设、施工、监理单位和相关管理人员,要提高对施工现场质量标准化管理的认识,针对企业实际和特点,制定企业质量管理标准。
@#@施工现场应建立由建设、施工、监理单位三方人员组成的质量标准化管理领导小组,负责质量标准化管理的计划安排、指挥调度、检查指导工作。
@#@同时,施工过程中建设、施工、监理单位三方人员要将质量标准化管理检查情况逐一记录在《质量标准化管理检查表》中(详见附件13)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设单位要严格执行标准,支持、鼓励、督促施工、监理单位进行质量标准化管理,不得强令抢工期、擅自变更设计、未经验收强行进入下一工序施工等违法违规行为,不得以任何借口阻挠质量标准化管理工作。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施工单位要制定质量管理标准化实施方案,措施要明确,现场标准化管理的标示要齐全、清晰,要积极采用"@#@四新"@#@技术,加强过程质量控制,对重要部位、关键工序重点监控、严格把关,精细化施工,实现施工全过程的质量标准化管理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监理单位要真正发挥作用,履行职责,认真审核施工组织设计和质量管理标准化实施方案,严把开工关、材料关、工艺关、检测关、验收关,做到"@#@事前预控、事中监控、事后验控”的全方位、全过程监理,为实现质量标准化管理提供技术支持。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)质量监督机构要加大监管力度,搞好质量标准化管理监督工作 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各质量监督机构要认真履行职责,加大监管力度,按照《质量监督控制节点》(详见附件14)到位检查,督促建设、施工、监理等各责任主体进行全过程标准化管理,重点培养一批质量标准化管理典型工程,挖掘、整理成熟的标准化做法,带动本地区质量标准化管理工作的全面开展。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各质量监督机构要充分利用《青岛市建筑市场主体管理考核办法》,加强对各市场责任主体和责任人的考核。
@#@对质量标准化管理突出的单位和个人,评优评先时给予优先考虑;@#@对具有推广价值的标准化做法,要在全市召开观摩会予以推广,对单位和个人给予考核加分奖励。
@#@对不按照标准化管理和操作的单位和个人,将一律取消评优评先资格,对施工现场责令停工整改,对责任单位和责任人给予考核扣分处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 附件1:
@#@1、工程实物样板 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件2:
@#@2、外窗安装及外墙保温建筑做法各层剖面图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件3:
@#@3、砌块墙体内墙抹灰防开裂及面层做法图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件4:
@#@4、室内地面管道沟做法各层剖面图示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件5:
@#@5、平面与高程基准控制图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件6:
@#@6、水电设备位置、功能标识图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件7:
@#@7、室内墙面标注实测实量位置及记录图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件8:
@#@8、主体结构实测实量记录专用印章@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件9:
@#@9、分户验收实测实量记录专用印章@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件10:
@#@10、室内地面及顶棚净高实测点位置图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件11:
@#@11、卫生间止水节图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件12:
@#@12、砌块墙体排砖图示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件13:
@#@13、《质量标准化管理检查表》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件14:
@#@14、《质量监督控制节点》@#@附件1:
@#@@#@工程实物样板@#@附件2:
@#@外窗安装及外墙保温建筑做法各层图示@#@ @#@@#@附件3:
@#@砌块墙体内墙抹灰防开裂及面层做法图示@#@附件4:
@#@@#@室内地面管道沟做法各层剖面图示@#@附件5:
@#@@#@平面与高程基准控制图示@#@室内高程总控线@#@室内平面总控线@#@附件6:
@#@水电设备位置、功能标识图示@#@附件7:
@#@室内墙面标注实测实量位置及记录图示@#@附件8:
@#@主体结构实测实量记录专用印章@#@检查项目@#@允许偏差@#@施工单位实测值@#@监理单位实测值@#@垂直度@#@平整度@#@轴线位移@#@门窗洞口高宽度@#@灰缝砂浆饱满度@#@外墙上下窗偏移@#@施工单位(签名)@#@监理单位(签名)@#@附件9:
@#@分户验收实测实量记录专用印章@#@附件10:
@#@室内地面及顶棚净高实测点位置图示@#@附件11:
@#@卫生间止水节图示@#@附件12:
@#@砌块墙体排砖图示@#@填充墙上标注拉结筋位置、规格及间距等参数@#@附件13:
@#@质量标准化管理检查汇总表@#@序号@#@项目@#@检查内容@#@施工单位自检意见@#@监理单位检查意见@#@建设单位复查意见@#@1@#@图纸会审@#@1、不满足强制性标准要求条;@#@@#@2、影响使用功能条。
@#@@#@2@#@深化设计@#@1、结构施工阶段,绘制份;@#@@#@2、装饰装修阶段,绘制 份;@#@@#@3、设备安装阶段,绘制 份.@#@3@#@技术交底@#@1、简图、图片交底 份;@#@@#@2、文字交底 份。
@#@@#@4@#@材料设备样品库@#@1、结构材料样品批次;@#@@#@2、装修材料样品 批次;@#@@#@3、设备安装材料样品 批次.@#@5@#@实物样板@#@1、主体结构展示内容:
@#@@#@2、墙体砌筑展示内容:
@#@@#@3、门窗安装展示内容:
@#@@#@4、外墙保温展示内容:
@#@@#@6@#@工程样板@#@1、楼地面面层做法展示:
@#@@#@2、内墙面防开裂措施:
@#@@#@3、天棚装修做法展示:
@#@@#@4、厨卫间墙面做法展示:
@#@@#@5、水暖管道敷设、管沟面层做法展示:
@#@@#@7@#@平面与高程@#@基准布置@#@1、墙面500mm标高控制线是否弹线设置;@#@@#@2、墙体外边沿200mm平面控制线是否弹线设置。
@#@@#@8@#@水电设备标识@#@1、水、电、暖设备位置是否喷色标识;@#@@#@2、功能是否贴字标识;@#@@#@3、管线走向是否弹线标识。
@#@@#@9@#@检查、验收记录标识@#@1、主体检查专用章、检查数据、检查位置标识是否上墙;@#@@#@2、装修检查专用章、检查数据、检查位置标识是否上墙。
@#@@#@10@#@成品止水节@#@排水管道立管、大便器受水口、洗脸盆甩口等部位是否使用成品止水节@#@11@#@对拉螺栓孔@#@防水封堵@#@1、地下室外墙螺栓孔防水封堵情况:
@#@@#@2、地上楼层对拉螺栓孔防水封堵情况:
@#@@#@12@#@填充墙体砌筑@#@1、对应部位是否张贴排砖图;@#@@#@2、拉结筋设置位置、标示是否符合要求;@#@@#@3、是否设置皮数杆砌筑;@#@@#@4、梁、板底是否设置预制三角形块。
@#@@#@13@#@墙体抹灰@#@1、不同基地交接处、墙面剔槽处、施工洞口处等钢丝网片敷设是否符合要求;@#@@#@2、在抹面层灰前整个墙面是否满铺耐碱玻璃纤维网格布.@#@14@#@成品保护@#@1、结构施工阶段柱角、剪力墙角、楼梯踏步处是否加设防护;@#@@#@2、抹灰后墙角、柱角是否防护;@#@@#@3、门窗框、玻璃是否覆膜保护;@#@@#@4、管道、地漏是否缠绕塑料布保护,预留管道承插口是否采用专用护具保护等.@#@15@#@喷淋水试验@#@1、第三方检测机构检测渗漏情况;@#@@#@2、市检测站检测渗漏情况。
@#@@#@注:
@#@1、建设、施工、监理单位检查意见分别由项目负责人、项目经理、项目总监签署;@#@2、存在的问题必须整改落实到位;@#@@#@3、本汇总表作为竣工前检查资料填报;@#@4、相关证明必须单独整理归档备查。
@#@@#@附件14:
@#@质量监督控制节点@#@序号@#@必查节点@#@检查内容@#@监督要求@#@检查意见@#@1@#@ @#@@#@土建工程@#@首次进场@#@召集建设、监理、施工三方进行工程质量监督交底,检查各方主体的质量行为、人员到岗到位情况,检查施工许可、规划许可、地基验槽记录等相关资料,检查经施工图审查机构审查合格的图纸是否放置在施工现场。
@#@填写《质监工程师首次进场监督检查表》.@#@重点检查是否符合开工条件,项目经理、项目总监是否与中标通知书一致,重点进行监管政策、通病治理措施、重大设计变更办理情况等监督交底。
@#@@#@施工许可手续齐备,项目经理、项目总监按中标通知书要求到岗到位,质量通病治理措施上墙、企业管理手册、监督手册齐备等.@#@符合开工条件后同意开工,留存监督交底记录.@#@2@#@基础施工@#@检查深基坑支护、底板钢筋绑扎、后浇带设置等.有深基坑、桩基、抗浮锚杆的,检查检测及验收情况。
@#@@#@重点检查深基坑、桩基、抗浮锚杆的检测、验收及钢筋直径、构造做法等。
@#@@#@基坑、桩基、抗浮锚杆检测及验收报告齐备。
@#@@#@符合要求后可同意继续施工。
@#@@#@3@#@基础验收@#@监督验收的组织形式、程序、内容、人员资格等。
@#@重点检查基础结构施工质量、重大设计变更及办理情况,尤其是储藏室平面布局、层高是否符合设计要求。
@#@@#@基础验收建设、设计、施工、监理人员到位,程序合法,结论明确。
@#@@#@符合要求后可同意建设单位基础结构验收结论。
@#@@#@4@#@主体一层(主体实体样板)@#@检查一层(或实物样板)混凝土结构现浇楼板钢筋绑扎及模板支设,混凝土成型、养护,砖混结构检查砌筑质量,拉结筋设置。
@#@@#@重点检查构造设置、板厚、负弯矩钢筋位置等,砖混结构排砖、构造柱、圈梁设置。
@#@@#@主体一层或实体样板展示内容齐全,施工质量真正起到样板作用.@#@符合要求后可同意继续施工.@#@5@#@主体封顶@#@检查各楼层混凝土成型质量、砖砌体砌筑及构造设置情况,核查主体分部施工技术资料。
@#@@#@重点检查主体结构有无重大设计变更情况,特别是户型布局、墙体材料、阁楼层及屋顶造型等变化情况。
@#@@#@主体结构施工质量符合设计和规范要求,施工技术资料齐全,重大设计变更手续齐备。
@#@@#@符合要求后可同意申报主体结构验收前抽查。
@#@@#@6@#@主体验收前抽查@#@检查各楼层混凝土成型质量、混凝土构件几何尺寸,砖砌体砌筑及构造设置情况。
@#@@#@重点检查主体结构施工质量和重大设计变更情况,检查主体分部结构抽检是否符合设计要求。
@#@@#@主体结构抽检和实体结构符合设计和规范要求,重大设计变更手续齐备,主体验收前抽查资料齐全。
@#@@#@符合要求后可同意建设单位组织主体验收。
@#@@#@7@#@主体验收@#@重点检查主体结构验收的组织形式、程序、内容、人员资格等。
@#@检查主体结构有无重大设计变更及办理情况,检查主体验收前抽查提出问题的整改落实情况。
@#@ @#@主体验收建设、设计、施工、监理人员到位,程序合法,结论明确。
@#@@#@符合要求后可同意建设单位主体结构验收结论。
@#@@#@8@#@装修样板@#@装修监督交底,重点在通病防治,强调专业工程不得任意分包、保温材料防火性能及防火构造处理、保温必须带脚手架施工等问题。
@#@@#@检查样板间抹灰、填充墙防裂构造处理、门窗框安装质量,检查架眼、对拉螺栓孔封堵情况。
@#@同时检查内外墙抹灰冲筋、贴饼、外墙基层抹灰找平情况等情况。
@#@@#@重点检查保温做法、门窗形式是否和设计一致.检查内外墙抹灰冲筋、贴饼情况和房间几何尺寸等。
@#@@#@样板间(或实物样板)内外墙面、天棚、楼地面分层展示清晰,防裂措施设置到位,保温材料防火性能及防火构造处理到位。
@#@门窗安装工序展示到位,形式和设计一致。
@#@@#@符合要求后可同意按样板间要求组织装修施工。
@#@@#@9@#@外墙保温@#@检查保温做法有无重大设计变更,保温材料检测、保温板粘贴面积、防火隔离带设置、成品阴阳角、滴水槽设置等。
@#@同时检查保温施工技术资料.@#@重点检查保温重大设计变更办理情况,保温板防火等级、防火隔离带设置及大面平整情况等。
@#@@#@外墙保温工程在保温层施工完毕,面层粉刷前必须进行现场监督抽查。
@#@@#@保温材料检测、粘贴面积、防火隔离带设置、成品阴阳角、滴水线槽设置符合要求,大面平整,接茬平顺等。
@#@@#@符合要求后可同意外墙面层施工。
@#@@#@10@#@屋面施工@#@检查屋面样板分层展示,检查保温材料铺贴,防水层、附加层施工及屋面细部施工情况.@#@重点检查防水材料、保温材料是否通过检测,构造处理是否符合设计要求。
@#@@#@防水材料、保温材料符合设计要求,先检后用。
@#@防水铺贴完毕必须做24小时蓄水试验,不渗不漏。
@#@@#@符合要求后可同意防水层隐蔽。
@#@@#@11@#@设备安装@#@监督交底@#@重点强调工程参建各方质量行为和实体质量的监督要求,强调技术资料整理和安装功能检测要求。
@#@@#@建设、监理、施工单位水电安装管理人员必须到位。
@#@@#@留存监督交底记录。
@#@@#@12@#@样板间@#@安装工程的样板间(套、区)在安装完成后、隐蔽前到场检查,检查通过后方可允许安装工程展开施工。
@#@@#@重点检查水暖、通风空调管道、器具位置,电气开关、插座、表箱位置、等电位连接等。
@#@@#@水暖、通风空调管道、器具位置,电气开关、插座、表箱位置、等电位连接等安装到位,起到样板示范作用.@#@符合要求后可同意组织安装施工。
@#@@#@13@#@隐蔽前@#@对于吊顶及沟槽内安装的各种管道及电气导线敷设,在隐蔽前必须到场进行检查(未报检自行隐蔽的,将对工程参见各方进行处罚),检查通过后同意隐蔽。
@#@@#@重要隐蔽工程未经监督检查,不得";i:
11;s:
29864:
"中小学禁毒教案用@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@禁毒、防艾、防空、计生、环保教案@#@ @#@@#@主题一毒品常识@#@【教学目标】@#@1、知识目标@#@
(1)通过学习,了解毒品的分类与名称;@#@@#@
(2)能初步识别常见的毒品。
@#@@#@2、能力目标通过教学,使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解,有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。
@#@@#@3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。
@#@@#@【教学准备】:
@#@请学生通过各种形式,了解毒品的知识,农村学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。
@#@@#@【教学手段】:
@#@多媒体、图片、小组合作等。
@#@@#@【教学过程】导入新课毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。
@#@受国际毒潮的影响,20世纪70年代末、80年代初,毒品问题在我国死灰复燃,逐步蔓延、发展,成为社会的一大毒瘤,威胁到广大到青少年的健康成长。
@#@一些青少年学生由于对毒品的无知,沾染上吸毒的恶习,不仅毁掉了青春、毁掉了前途,有的还失去了生命。
@#@今天,我们就来一起认识一下毒品。
@#@多媒体:
@#@出示常见的一些毒品——鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。
@#@@#@
(一)什么是毒品?
@#@让学生根据自己的所闻,指出自己所知道的毒品名称。
@#@同时,一定要让学生明白,我们这里所讲的毒品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质,而是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。
@#@而且麻醉药品并不都是毒品,医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是,只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉药,才属于毒品范畴。
@#@精神药品同样也不都是毒品。
@#@@#@
(二)我国常见的毒品@#@1、我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体:
@#@《青年期防范毒品系列教育片》①海洛因,俗称白面、白粉、四号等,是鸦片中危害最大的品种,目前被世界各国称为“头号毒品”。
@#@我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主,大约占70%以上。
@#@滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者,毒瘾发作时,涕泪交流,大哭大叫,难受之状犹如万箭穿心。
@#@②鸦片,俗称大烟、烟土。
@#@多媒体出“妖艳的罂粟花”。
@#@出示罂粟生产过程中不同时期的图片,特别展示罂粟开的美丽花朵。
@#@拓展:
@#@割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的一种麻醉药品。
@#@一些不法商人做火锅底料,使人成瘾。
@#@所以,大家在外用餐时,一定要注意观察,一旦发现,不要在去该餐厅用餐。
@#@③吗啡,由鸦片提炼而成。
@#@在医学上,吗啡是麻醉药性的镇痛药,一直是解除剧痛最有效的传统止痛药。
@#@它的最大缺点是容易成瘾,能够使人产生强烈的依赖性,还能造成人的记忆衰退、注意力下降。
@#@长期大量使用甚至会引起精神失常。
@#@④杜冷丁,是人工合成的吗啡替代品,一般制成针剂,是医疗上常用的麻醉品,在世界各国广泛运用。
@#@它的作用与吗啡相似,但镇痛作用低于吗啡,也能够使人成瘾。
@#@⑤冰毒,又名安非他明,其主要化学成分为甲基苯丙胺。
@#@因其形状与冰块相似,故俗称“冰毒”。
@#@⑥摇头丸,又称“狂欢丸”、“狂喜丸”等英文名称缩写为MDMA,是指致幻想类苯丙胺类兴奋剂的统称,是近年来在世界范围内流行的新型毒品之一。
@#@根据其颜色、图案又被成为“蓝精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等,其形状和图案多达100多种,所以在青少年中,毒害较重。
@#@⑦氯胺酮,俗称K粉,属于合成类的新型毒品。
@#@滥用后,易导致人的迷幻,产生错觉,麻痹人的神经系统。
@#@近年来,在一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用的现象。
@#@⑧大麻,出示大麻的图片。
@#@小结:
@#@今天,我们学习常见的毒品,但是,随着经济的发展,科学技术的进步,一些新型毒品在不断出现,而且,一些医学上的发明,如果使用不当,就有可能演变为毒品。
@#@希望每一位同学在日常生活中要严格要求自己,千万不能涉毒。
@#@@#@主题二远离毒品与健康同行@#@【教学目标】:
@#@@#@1、知识目标:
@#@通过学习使学生了解有关毒品的知识、毒品的来源,当今世界上主要的产毒区,同时,能针对主要产毒区的特点,提出解决毒品种植的方法和建议。
@#@@#@2、能力目标:
@#@通过观看毒品的图片,使学生在生活中能自觉树立远离毒品的意识。
@#@3、情感、态度、价值观:
@#@从自身做起,从现在做起,防微杜渐,远离毒品。
@#@@#@【教学手段】:
@#@借助图片、多媒体@#@【教学形式】:
@#@师生互动、小组合作、多媒体等。
@#@@#@【教学过程】:
@#@@#@一、出示题目(远离毒品与健康同行)@#@二、认识毒品什么是毒品?
@#@毒品是我国的习惯性讲法,这里指的毒品,不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品,是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品。
@#@而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。
@#@《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定:
@#@本法所称毒品,是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因,以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
@#@从自然属性讲,这类物质在严格管理下合理使用,具有临床治疗价值,那就是药品;@#@从社会属性讲,如果非正常需要而强迫性觅求,使这类物质失去了药品的本性,这类物质就成了毒品。
@#@我国政府非常重视禁毒斗争,《禁毒法》第一章第四条第一款明确了我国的禁毒工作实行预防为主,综合治理,禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。
@#@@#@三、毒品是怎么来的呢?
@#@当今世界有哪些主要产毒区?
@#@学生可以充分讨论,让学生自己来讲毒品的主要来源以及当今世界的主要产毒区。
@#@小结:
@#@毒品有两大来源,一是从毒品原植物,如罂粟、大麻和古柯叶中提炼,二是采用有关的化学药品合成。
@#@目前,世界上的毒品主要还是来自毒品原植物。
@#@当今世界上的三大主要毒品产地,即“金三角”、“金新月”、“银三角”,生产的毒品占全世界90%以上。
@#@@#@拓展:
@#@为何这些地方会成为主要的产毒区?
@#@@#@(播放金三角地区的影视片段)@#@教师启发:
@#@客观因素:
@#@@#@
(1)这些地方大部分是海拔千米以上的饿崇山峻岭,密林遍布,气候炎热,雨量充沛,土壤肥沃。
@#@@#@
(2)这些地方经济、文化非常落后,山民们祖祖辈辈栽种山地稻做口粮,并靠种植罂粟换取现金。
@#@在他们眼中,罂粟和其他农作物没有什么两样,而且种植罂粟的经济价值远远高于其他农作物。
@#@主观因素:
@#@由于缅甸、泰国和老挝三国政府均鞭长莫及。
@#@根据以上对世界主要产毒地区的原因分析,大家可以思考一下,如何才能有效地从源头上控制甚至消除毒品原植物的种植?
@#@学生充分讨论。
@#@教师总结:
@#@多媒体——水稻专家袁隆平中国政府支援缅甸边疆地区山民种植水稻,由于技术先进,方法科学,在部分地区山民种植水稻所产生的经济效益已经接近甚至超过种植罂粟的效益。
@#@而凡是这些地方毫无疑问禁止种植鸦片的政策基本已得到有效的控制。
@#@@#@四、预防——社会共同的行动据有关专家介绍,禁毒的最好方法就是不吸毒,要做到这一点,首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。
@#@目前,一个共识已在社会各界达成:
@#@教育——加强禁毒教育,做好超前预防工作,才是根本途径和出路。
@#@《禁毒法》要求把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策。
@#@了解毒品,认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步,同学们要以爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命。
@#@@#@主题三认识毒品吸毒违法@#@【教学目的】:
@#@1、知识目标:
@#@使学生知道毒品的概念,能识别常见毒品。
@#@进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。
@#@2、能力目标知道吸毒是违法行为,走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为,要受到法律的惩处。
@#@3、情感、态度、价值观:
@#@树立生命意识、禁毒意识、法律意识和社会主义荣辱观,懂得要做有用人才。
@#@@#@【课前准备】:
@#@教师制作PPT,安排学生演习快板。
@#@@#@【教学过程】@#@提问:
@#@国际禁毒日是什么时候?
@#@@#@(6月26日)为什么要制定国际禁毒日?
@#@@#@学生回答。
@#@@#@教师讲解:
@#@毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。
@#@因为吸毒,每年有10万人死去。
@#@毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。
@#@它严重威胁着人类的生存与发展。
@#@尤其是青少年更是最大的受害者。
@#@1987年6月12—26日,联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议,有138个国家的3000多名代表参加。
@#@会议提出了“爱生命,不吸毒”的口号,通过了《政治宣言》,宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。
@#@会议还确定今后每年的6月26日为“国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视。
@#@多媒体出示图片:
@#@罂粟花讲解:
@#@罂粟花非常漂亮、艳丽,但同时也是制作毒品的原料,人们因吸吸食它制成的毒品,全世界每年至少有10万人丧失生命。
@#@因此被人们称为“恶之花、毒花”。
@#@@#@设问:
@#@什么是毒品?
@#@@#@《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定,毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
@#@常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。
@#@我省常见的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活动@#@“慧眼识毒”:
@#@(请学生根据图片,辨别毒品,说出名称)@#@讲解:
@#@常见毒品知识表名称俗称毒性症状鸦片大烟、烟土、阿片@#@会出现面无血色、瘦弱不堪、呆滞失眠,体质器官损坏,急性中毒呼吸抑制死亡。
@#@@#@海洛因白粉、白面、毒品之王毒性是吗啡4-5倍,成瘾性极强,精神麻木,器官损坏,容易引起呼吸抑制中毒死亡。
@#@@#@可卡因导致心律不齐血压高,心肺与肝功能损害,丧失判断能力,把幻觉当成真实出现自杀。
@#@@#@甲基苯丙胺冰毒具有强烈精神依赖性,有人使用一次就会上瘾,数量每日1-2次增加到每日6-7次。
@#@@#@氯胺酮K粉有致幻作用,导致感觉与意识分离,产生幻觉,麻痹人的神经。
@#@多在歌舞厅发现。
@#@@#@摇头丸迷魂药有致幻作用,导致意志丧失、任人摆布,行为失控冲动,听曲即跳,甚至摇断脖子。
@#@@#@提问:
@#@毒品具有哪些共同特征?
@#@@#@1、成瘾性。
@#@是指吸毒会产生精神依赖性及躯体依赖性,断药后就会产生戒断的症状。
@#@兴奋结束,开始“万箭穿心”。
@#@@#@2、管制性。
@#@因此,我们青少年学生千万不要去碰它们。
@#@一朝沾上,终生痛苦。
@#@等到你想摆脱它们时,已经来不及了。
@#@多媒体——这一组照片拍的是同一位妇女在吸毒前后的对照图,原来脸色红润健康,吸毒后逐渐变黄消瘦,最后骨瘦如柴,象一个活着的僵尸,令人恐惧。
@#@@#@讨论:
@#@@#@1、她的变化是什么造成的?
@#@(吸毒)@#@2、你知道吸毒者都有哪些病态症状?
@#@@#@学生回答(可以相互讨论):
@#@面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安。
@#@毒品使吸毒者人不像人,鬼不像鬼,生不如死。
@#@@#@讨论:
@#@吸毒对个人有哪些危害?
@#@(摧残人的身体、丧失人的尊严、导致自残死亡、毁灭自己前途。
@#@)展示系列图片资料。
@#@@#@讨论:
@#@吸毒对家庭有哪些危害?
@#@(摧残成员精神、造成倾家荡产、导致家破人亡、祸害家庭后代。
@#@)展示系列图片资料。
@#@@#@讨论:
@#@吸毒对社会有哪些危害?
@#@(威胁他人生命、败坏社会风气、引起各种犯罪、造成经济损失。
@#@)展示系列图片资料。
@#@@#@禁毒知识归纳:
@#@毒品摧残人的身体,毒品破坏家庭生活,毒品危害人类社会活动:
@#@“一试身手”知识竞赛,大烟、阿片—鸦片;@#@白面、白粉--海洛因;@#@甲基苯丙胺--冰毒;@#@迷魂药------摇头丸;@#@氯胺酮-----K粉;@#@毒品之王----海洛因;@#@世界无烟日月31日(第18个);@#@世界禁毒日---6月26日(第19个);@#@世界艾滋病日---12月1日;@#@世界艾滋病日标志---红丝带。
@#@@#@讨论1:
@#@吸毒是个人的私事,不违法的,对吗?
@#@学生讨论、交流。
@#@小结:
@#@不对,吸毒是违法行为。
@#@2007年12月29日,十届全国人大常委会第十一次会议通过的《中华人民共和国禁毒法》第六十二条规定:
@#@“吸食、注射毒品的,依法给予治安管理处罚。
@#@第三十三条规定:
@#@“对毒成瘾人员,公安机关可以责令其接受社区戒毒。
@#@”拒绝接受戒毒的,第三十八条规定:
@#@“由县级以上人民政府公安机关作出强制隔离戒毒的决定。
@#@”@#@讨论2:
@#@哪些行为构成了涉毒犯罪?
@#@小结:
@#@1997年新《刑法》具体规定了有关毒品犯罪的12种罪名。
@#@对涉毒行为将判处有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处没收财产。
@#@走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都应当追究刑事责任,予以刑事处罚。
@#@走私毒品罪--走私鸦片不满50克、海洛因或者冰毒不满10克或者其他少量毒品构成犯罪;@#@贩卖毒品罪--已满14周岁不满16周岁的人,如有贩卖毒品行为,应承担刑事责任。
@#@运输毒品罪--非法运输、携带、邮寄或交付托运毒品的行为构成犯罪。
@#@此外还有:
@#@制造毒品罪,非法持有毒品罪,包庇毒品犯罪分子罪,非法种植毒品原植物罪,引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪,容留他人吸毒罪等。
@#@(逐一讲解,联系学生)@#@活动:
@#@“法律小博士”案例分析案例介绍:
@#@@#@21岁的陆小姐有一晚约5位朋友到家。
@#@酒足饭饱之后,小年青们跳起了迪斯科,一阵狂舞后有人从背包中取出“摇头丸”来助兴,几个人争先恐后地吃了下去。
@#@因吵闹声,居民叫来了警察,由此这起吸食毒品案件被发现。
@#@案发后,吃“摇头丸”的人根据不同情况分别被强制隔离戒毒、社区戒毒,而没有吃“摇头丸”的卞小姐却被判了刑。
@#@@#@请分析:
@#@1、陆小姐没有吃“摇头丸”为什么也犯罪?
@#@2、陆小姐犯了什么罪?
@#@(陆小姐为他人吸毒提供了活动场所,根据《刑法》第354条的规定:
@#@容留他人吸食、注射毒品的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金——陆小姐犯了容留他人吸毒罪。
@#@)@#@讨论:
@#@青少年为什么要远离毒品?
@#@1、人的生命是宝贵的,任何人的生命都只拥有一次。
@#@@#@2、我们青少年有着美好的前途,人生美好的前途要靠自己去努力创造。
@#@沾染毒品,就是毁灭人生。
@#@3、我们青少年是中华民族的未来和希望。
@#@少年雄则国雄。
@#@4、吸毒是违法行为,涉毒是犯罪行为。
@#@@#@讨论:
@#@青少年怎样远离毒品?
@#@1、我们一定要树立社会主义荣辱观,崇尚科学、反对愚昧;@#@遵纪守法、珍爱生命。
@#@2、我们一定要从小远离毒品、抵制毒品,好好学习,强身健体,成为有用人才,让中华民族永远屹立于世界的东方!
@#@3、不吸烟、不吸毒;@#@不听信毒品能带来快乐、能减肥;@#@不结交有吸毒、贩毒行为的人;@#@不进营业性歌舞厅、不被他人欺骗上当;@#@不参与一切涉毒违法、犯罪的活动。
@#@@#@小品表演:
@#@最后我们来看一段快板:
@#@说毒品来道毒品,毒品真是害人精;@#@一朝被它沾染上,好比毒蛇缠在身;@#@毒瘾发作苦难言,丑态看出难自尊;@#@为买毒品毁家财,换来白粉毒自身;@#@道德法律全不顾,毫无人家羞耻心;@#@只要能够过把瘾,当猪当狗也甘心;@#@毒品又是吸血鬼,吸干鲜血百病生;@#@骨瘦如柴无人要,死亡逼近细无声;@#@劝君远离毒魔鬼,宝贵生命要自珍;@#@莫把前程当儿戏,人生难得几回春;@#@罂花美丽别欣尝,对毒莫存好奇心;@#@人生道路多坎坷,一朝失足千古恨;@#@禁毒忠言要牢记,诚告南来北往人。
@#@活动:
@#@庄严宣誓。
@#@同学们,请大家起立。
@#@我们举起右手,面对国旗,庄严宣誓:
@#@“我们承诺:
@#@为了祖国,我们要珍爱生命,遵守法律,远离毒品。
@#@@#@@#@@#@主题三远离毒品从小做起@#@【活动目的】:
@#@通过活动,让学生认识毒品,了解毒品,并懂得远离毒品要从小开始,从小事做起。
@#@@#@【活动准备】:
@#@1、准备写有鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒的卡通头套,学生排练小品。
@#@2、各种毒品的图片。
@#@@#@【活动过程】:
@#@主持人:
@#@同学们,今天我们将开展“远离毒品从小做起”的主题班会。
@#@先请大家看小品《毒品大聚会》。
@#@剧情简介:
@#@(表演者戴着相应的卡通头套)毒品家族成员鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒围坐在一起开大会。
@#@@#@鸦片:
@#@大家好,咱们家族很久没开会了,今天难得聚在一起,要好好的聊聊了!
@#@@#@其他毒品:
@#@是呀是呀,大哥,您先说说吧!
@#@@#@鸦片:
@#@好吧!
@#@在咱们这个家族里,我可要算老大啦!
@#@想当初,连一场战争都是以我的名字命名的。
@#@我的俗名叫“大烟”,是一种吸食后容易上瘾的毒品。
@#@我的本领是让人们体质衰弱,精神颓废,寿命大大的缩短。
@#@许多人还会因为过量使用我而引起急性中毒,或呼吸抑制而造成死亡。
@#@还记得清朝时期,就是因为我的作用加剧了它的衰败。
@#@哈哈,这可是一件值得自豪的事情啊!
@#@(边说边向大家展示图片)@#@(众毒品鼓掌)@#@大麻:
@#@大哥,您是风光了一时,可现在好像抽大烟的人不多了。
@#@吸食大麻的人可是与日俱增啊!
@#@我能让人们对别人产生敌意冲动或有自杀意愿,长期吸食我们大麻,还会诱发精神错乱、偏执和妄想,还会使人们思维迟钝、木讷、记忆混乱……(边说边向大家展示图片)@#@海洛因:
@#@停!
@#@停!
@#@停!
@#@你就别吹了,我可是现代社会利用率最高的毒品。
@#@我们海洛因身价昂贵,但体积很小,能给人带来更多的快感。
@#@其实,我们是强烈的中枢神经系统抑制剂,会对人的生殖、神经和肠胃系统造成严重损害。
@#@你那点作用哪能跟我比?
@#@越来越多的人为了我们妻离子散、家破人亡!
@#@(边说边向大家展示图片)@#@(大麻和海洛因都不服对方,开始争执起来)@#@冰毒、摇头丸:
@#@哎!
@#@你们就别争了,我俩还没发话哪!
@#@你们争个啥?
@#@(大麻和海洛因疑惑地看看他们,停了下来)我们是毒品家族的新宠,现在,你们去看看在那些娱乐场所,有多少人不在享受我们带来的快乐!
@#@而且我们还有办法掩盖自己的身份,逃过警察的眼睛,还能让更多的青少年拜倒在我们的脚下。
@#@而且,我们对人体的危害比你们大多了。
@#@我们可以让吸服者发狂,并引发反社会和暴力倾向,所以基本不用我们怎么费力,人们都会自相残杀。
@#@我们还能让吸服者产生幻觉、心跳急促、情绪低落,还能严重损害人的肺、肾、肝、心脏等内脏器官和大脑组织,并使其致命。
@#@(边说边向大家展示图片)@#@鸦片:
@#@好了,大家别争了,咱们可要一致对外,别自乱阵脚。
@#@咱们各有各的本事,各显神通,才能所向披靡,无所畏惧!
@#@@#@海洛因:
@#@不过大哥,全世界都行动起来要禁毒,而且他们想出了很多办法,更可怕的是他们已经认识到毒品对青少年的危害,经常对他们进行禁毒教育啊!
@#@摇头丸:
@#@所以我们也要好好策划策划怎样才能更好地伪装自己,欺骗那些无知的孩子,在他们还没有认出我们之前就俘虏他们!
@#@@#@大麻:
@#@嗯,好的,咱们要群策群力,不让人们的计划得逞!
@#@@#@(就在这时,几个警察从天而降,他们一个个被束手就擒。
@#@)主持人:
@#@同学们,从这个小品中你得出了什么结论?
@#@同学:
@#@(回答,略)主持人:
@#@这个小品让我们认识到了毒品的真面目,告诉了我们一些毒品的知识,并且,我们还知道了毒品的危害。
@#@课件展示:
@#@毒品的危害——害自己:
@#@对身体的摧残、对精神的折磨;@#@@#@害家庭:
@#@妻离子散、家破人亡;@#@@#@害社会:
@#@败坏社会风气、诱发刑事犯罪。
@#@主持人:
@#@毒品的危害很严重,一旦沾染毒品,将会付出惨痛的代价。
@#@特别是我们青少年,正处于人生的转折期,青春是每个人人生中最宝贵的阶段。
@#@所以,我们要远离毒品,使自己健康成长。
@#@@#@请同学们按小组就坐,设计几个远离毒品的方法,并用小品的形式表演出来。
@#@同学:
@#@(讨论、排练、表演)主持人:
@#@在欢笑声中,我们今天的班会就要接近尾声了。
@#@我们用小品的形式展示了远离毒品的方法,如果演得不好,或者不对,我们还可以重头来过。
@#@但如果在现实生活中,不小心尝试了第一口,那么我们就会掉入痛苦的泥潭,将不可能重新来过。
@#@因此,同学们,我们一定要从现在起,从小时候就培养良好的习惯,从拒绝第一口烟开始,从身边的小事做起,远离毒品,珍爱生命!
@#@@#@@#@@#@@#@@#@主题四珍爱生命拒绝毒品@#@教学内容:
@#@未雨绸缪——预防篇@#@教学目标:
@#@1、了解禁毒预防教育的重要性。
@#@@#@2、了解禁毒预防教育的重点对象及将青少年作为禁毒预防教育重点的必要性。
@#@@#@教学重点:
@#@认清预防禁毒教育的重要性。
@#@教学难点:
@#@使学生掌握将青少年作为禁毒预防教育的必要性。
@#@教学方法:
@#@图片展示法,讲述法,归纳法。
@#@教学课时:
@#@1课时。
@#@@#@教学过程:
@#@[导入新课]@#@一、禁毒教育的重要性@#@展示图片(关于吸毒者生存状况及相关数据)@#@通过图片展示,我们可以发现,吸毒不仅会对人的身体健康造成极其严重的影响,同时也会对家庭,对社会造成极大的危害。
@#@@#@同学们是否知道,据受毒品侵害较严重的23个省、自治区、直辖市统计,因不知道毒品危害而吸毒的占总吸毒人数的82%。
@#@也就是说,有那么一批人在吸食前根本就不懂得吸毒的危害,只认为新鲜刺激,或者是出于无知,听说毒品能治病、减肥,舒经活络,从而走上了毁灭的道路。
@#@@#@而且,每个吸毒者,每年耗资少则几千元,多则几万,几十万元。
@#@如果普及了禁毒预防教育,使人人都了解毒品的危害性,懂得禁毒的法律法规知识,就可以使多少人免于毁灭,全国每年就可以减少上亿元的损失。
@#@@#@由此可见,禁毒预防教育的重要性,禁毒教育是既治标又治本的重要措施之一。
@#@@#@二、国家禁毒教育的重要对象。
@#@@#@[提问]:
@#@@#@请同学们通过身边的现象,新闻、媒体中对吸毒现象的了解,添一谈应该将哪些人列为禁毒预防教育的重点对象?
@#@@#@[回答]:
@#@@#@青少年,个体户,无业人员,从事舞厅、酒吧工作的人……@#@根据同学们的回答,我们可以将禁毒预防教育工作的重点对象分为以下三类:
@#@@#@1、容易受到毒品侵害的高危人群,亦即重点人群。
@#@@#@
(1)从年龄来分,以青少年为主;@#@@#@
(2)从职业来分,以失业人员,无业人员,个体户,外出打工者和流动人口居多;@#@@#@(3)从文化结构来分,文化素质低的占多数。
@#@@#@任何人都有可能成为吸毒者。
@#@在现实中,高危人群更容易沾染上毒品。
@#@因此,加强面向高危人群的禁毒预防教育工作是禁毒预防教育工作的重点,也是整个禁毒工作要解决的重点问题。
@#@@#@2、家长和教师。
@#@@#@家长和教师是青少年接触最多,关系最密切,对青少年影响最直接的人群。
@#@他们对毒品的态度如何对青少年影响很大。
@#@他们应该把自己了解的有关毒品知识,毒品的危害,预防吸毒的方法传授给青少年,以自己的模范行为影响和教育孩子。
@#@@#@3、医务人员。
@#@@#@他们的工作和言行直接影响人们对药物和毒品的认识和使用。
@#@医务人员宣传有关毒品的基本知识,其效果往往会胜过宣传部门,甚至禁毒部门。
@#@因此,在医务人员中普及有关常识是非常重要的。
@#@@#@三、将青少年作为禁毒预防教育重点的重要性。
@#@@#@1、在吸毒者中,由于无知、好奇,被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。
@#@青少年正处在生理、心理发育时期,好奇心重,判别是非能力不强,抵制毒品侵害的心理防线薄弱,加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏知识,最容易受到毒品的侵害。
@#@我省的吸毒者中,80%以上是青少年。
@#@因此,对青少年进行珍惜生命,远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
@#@@#@2、采取何种措施对青少年进行禁毒预防教育工作呢?
@#@@#@
(1)在大、中、小学校开设禁毒知识教育课。
@#@@#@青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象,各大、中、小学校是青少年最集中的场所,抓好对学生的禁毒教育,就能保证我们的下一代不受毒品侵袭。
@#@@#@
(2)禁毒教育“五个一工程”@#@即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地;@#@各大、中、小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动;@#@各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果;@#@创作一批禁毒文艺活动;@#@培养一批青年禁毒志愿者。
@#@@#@课后思考:
@#@@#@为什么把青少年作为禁毒预防教育的重点?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@一、禁毒教育的重要性。
@#@@#@二、国家禁毒教育的重点对象。
@#@@#@1、容易受到毒品侵害的高危人群,既重点人群@#@2、家长和教师@#@3、医务工作者@#@三、将青少年作为禁毒预防教育的重要性@#@1、重要性@#@2、采取何种措施时青少年进行禁毒预防教育工作@#@
(1)在大、中、小学开设禁毒知识教育课@#@
(2)禁毒教育“五个一工程”。
@#@@#@中学生预防艾滋病知识教案@#@【教学目标】@#@通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害,确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业,并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。
@#@@#@【教学内容】@#@一、什么是艾滋病@#@二、艾滋病的传播途经@#@三、艾滋病对社会的危害@#@四、如何预防艾滋病@#@五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑@#@【教学过程】@#@一、点入话题@#@师述:
@#@请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响,然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。
@#@@#@(请一至三个学生描述)@#@生答(略)@#@二、授新课@#@
(一)什么是艾滋病?
@#@@#@艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS),是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
@#@@#@人体处于正常状态时,体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用,抵抗各种病原体的袭击。
@#@但受到艾滋病病毒感染之后,人体的这种良好防御系统便会受到破坏,防御功能减退,因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。
@#@此外,身体中一些不正常的细";i:
12;s:
26145:
"《女房客》的双重叙事艺术探析@#@《女房客》的双重叙事艺术探析@#@《女房客》是《怀尔德菲尔府的房客》的简称,是安妮·@#@勃朗特仅有的两部长篇小说中的一部。
@#@这部在后代得到过许多赞誉的小说,在问世后却使它的作者得到的磨难多于欢愉。
@#@“作品不仅震撼了当代社会的道德规范,还无视当时的国法”①在维多利亚时代的整个英国引起了反响,也使安妮受到了由于作品主题以及作者性别的问题等引起的强烈谴责,终因病而英年早逝。
@#@《女房客》绝对忠实地揭露了当代英国上层社会道德败坏的生活面貌,又强烈地表达了拯救灵魂的主题,和两位姐姐的杰出作品一起给了当代英国社会乃至文学一个不小的冲击。
@#@但是,由于两位姐姐——夏洛蒂·@#@勃朗特和埃米莉·@#@勃朗特的杰出天才,评论界在研究勃朗特三姐妹时长期关注于两位姐姐及其创作上,致使安妮及其创作过久地被低估了。
@#@当我们细细品赏过安妮的作品时,我们不难发现:
@#@安妮其实并不逊色。
@#@评论家乔治.穆尔认为“她的第一部小说《艾格尼丝.格雷》是英国文学中最完美的散文体记述作品”,也从《女房客》中看出一种“火热的特质,这是种罕见的特质,假如作者多活十年的话,她的这个优点加上其他全部优点,能使她获得和简·@#@奥斯丁同等的也许甚至更高的地位……”②;@#@简·@#@奥尼尔认为《女房客》“大大超前于那个时代,小说对婚姻破裂的关注,对妇女在一个坚固的道德框架中有权决定她们自己的将来和对孩子的关心,使它在将来可能会吸引更多而不是更少的关注。
@#@”③而从叙事学的角度出发,我们不难发现作家在叙事技巧同样独具匠心。
@#@本文拟从双重的叙事结构、双重的叙述者、双重的叙事视角以及双重的叙事主题这四个方面入手,探讨《女房客》的双重叙事艺术特色,以便对这部作品和安妮有一个更深一层的认识。
@#@@#@一、双重的叙事结构@#@《女房客》这部小说要呈现给读者的主要是马卡姆、海伦和亨廷顿三人之间的爱情婚姻故事。
@#@海伦与亨廷顿相识、相恋、成婚,婚后却发现了亨廷顿的自私自利并不可改造,在无法忍受的情况下,她毅然带着儿子出走,在怀尔德菲尔府居住并自力更生;@#@在这里,她认识了马卡姆并与之相知相爱,在亨廷顿病危的时候又果断的返回他的身边,担负起妻子的责任;@#@直至丈夫死去一年多后,才以自由之身嫁给了马卡姆并且过上了幸福的生活。
@#@要讲述这样的故事并不困难,但要使承载这样的内容的文学作品具有一定的耐读性则不容易。
@#@安妮在处理这个题材的时候机智地放弃了传统的平铺直叙手法,而是采用了以书信体内嵌倒叙日记体的形式进行叙事,在结构上作了创新的同时也使小说有了悬念而引人入胜。
@#@@#@小说首先以书信体的形式讲述了马卡姆与海伦的相遇、相知、相爱的过程,在马卡姆对海伦产生误会,出现了“海伦的过去是怎样一回事”的悬疑后,小说转换了另外一种叙事形式——倒叙日记体的形式讲述了海伦与亨廷顿的爱情婚姻故事;@#@真相大白之后,小说再次以书信体的形式继续讲述故事的结局——亨廷顿病危,海伦返回照顾,在亨廷顿去世一年多以后,马卡姆与海伦重遇并结为夫妇,过上幸福的婚姻生活。
@#@这种以书信体内嵌倒叙日记体的形式进行的叙事,使得小说如同埃米莉的《呼啸山庄》一样拥有“文本包含文本,叙事中包叙事的‘中国套合'@#@效应”,小说也具备了两个叙事体系——即小说叙事文本和书信叙事文本。
@#@前一个文本的发展——马卡姆写信向老朋友讲述自己和海伦的爱情故事——构成了小说的外部情节,它贯穿小说的始终,因此又构成了小说的叙事线索;@#@后一个文本的发展——书信内叙述的马卡姆与海伦的相遇相知相爱以及由此引出的海伦与亨廷顿之间的爱情婚姻故事是小说叙述的主体,构成了小说的内部情节。
@#@@#@由于小说是以马卡姆的书信为叙事框架,分别让马卡姆和海伦讲故事,所以它具备了双重的叙事结构。
@#@先从小说的叙事时间顺序来看。
@#@从外部情节上说,书信中所叙述的一切事情均发生于马卡姆写信这一行为之前,它们是以马卡姆的记忆倒叙与书信中从而重现于读者的眼前,因此,小说具有一个倒叙的外部叙事结构。
@#@内部情节则是马卡姆根据自己的所见所闻和主观意识把故事的发生、经过及结果远原原本本地按顺叙的顺序详细地展现于自己写给老朋友的书信中,从而形成了一个顺序的内部结构。
@#@此外,在内部情节中,海伦与亨廷顿的爱情婚姻故事是以日记体的形式内嵌于马卡姆的书信中进行叙述的,它发生于马卡姆与海伦相遇之前,因此相对于马卡姆的叙述,这是一种倒叙。
@#@这样,整部小说从外至内便形成了一种倒叙与顺序交替进行的叙事结构。
@#@@#@在内部情节中,马卡姆讲述的自己与海伦的爱情故事贯穿小说的始终,海伦与亨廷顿的故事的插入是为了解释清楚海伦的过去,消除众人的误会,似乎小说要讲述主要内容就是前一个故事而已。
@#@但只要我们略加观察,就不难发现,小说的大半以上的篇幅都是在叙述后一个故事,海伦如何在自己的失败的婚姻里如何拯救自己是作者主要要描述的内容,这也正是作者的真正意图所在。
@#@因此,海伦与亨廷顿的爱情婚姻故事是小说真正的核心情节线。
@#@从这个意义来说,马卡姆与海伦的交往(相知相爱),对海伦的美德起了进一步烘托的作用,相对来说,这一故事就成了一条附属情节线。
@#@核心情节线内嵌在附属情节线里,使得小说又具备了另一种结构——“戏中戏”结构。
@#@@#@非单一的叙事结构使得小说情节有起有伏,跌宕有致,交叉的时空叙事使读者的视野有了更大的跳跃性,阅读起来不至于视觉疲劳,同一个女主人公的故事分成两部分,互相补充体现海伦的品质,戏中有戏的叙述避免了平铺直叙带来的乏味,这双重的叙事结构在无形中为小说增添了许多魅力。
@#@@#@二、双重的叙述者@#@叙事理论认为,叙述者是叙述文本中的“陈述行为主体”,“声音或讲话者”,“小说家在展开叙事时,必须要为作品确定特定的叙述者,并由叙述者来完成叙事的职能。
@#@叙述者是小说的有机构成部分。
@#@”④传统的方法把叙述者分为第一人称或第三人称,但从现代叙事理论的角度看,这种区分远不能说明问题的实质。
@#@因为叙述者在进行叙述时,实际上只能以第一人称存在,只不过叙述的对象可能是以第一人称讲述的“我”的故事,也可能是以第一人称讲述的第三人称“他”的故事。
@#@所以,根据叙述者在故事中的位置以及叙述者是否参与故事,可以将之划分为故事外叙述者/异故事叙述者/非人物叙述者,与故事内叙述者/同故事叙述者/人物叙述者。
@#@由于叙述者承担着叙事的职能,理解小说的叙述者的性质对于读者认识并深入理解作品就十分的有必要。
@#@@#@安妮在《女房客》中安排了两个主要叙述着:
@#@马卡姆和海伦,他们在展开叙述时无一例外地使用了第一人称“我”。
@#@在第一到第十五章里,第一个叙述者“我”——马卡姆以书信的形式叙述里自己与海伦的爱情故事,他是这个故事的参与者,并处于故事的形象体系的中心,从叙事学的角度来说,他是故事内叙述者。
@#@由于马卡姆并未参与过海伦的那段与亨廷顿相爱直至从两人失败的婚姻中逃跑的生活,他对海伦的过去无从知晓,为了使故事更具可信度,作者安排了另一位叙述者——海伦出场,由她亲口讲述自己与亨廷顿的爱情婚姻故事。
@#@海伦由马卡姆的叙述中的某一人物转变为次故事的主要叙述者,同时又是故事内叙述者;@#@而马卡姆在这一故事的叙述活动中变成了叙述接受者,聆听着海伦的故事;@#@当马卡姆把这个故事原封不动地转述给老朋友听时,他就成了这个故事的外叙述者。
@#@当海伦讲述完自己过去的事情后,为了保持叙述的完整性,作者让海伦退下演讲的舞台并再次将马卡姆由后台推向前台,由他继续讲述此后发生的故事。
@#@在这一段故事里,马卡姆、海伦、亨廷顿三人同时为故事的中心人物,作为其中一员的马卡姆,他这次叙述的同样是他的所见所闻和主观意识,因此他再次成为故事内叙述者。
@#@此外,小书中也有罗丝、亨廷顿、哈格雷夫等人的一些叙述,但他们的叙述无一例外地都包含于马卡姆或海伦的叙述中。
@#@纵观全局,海伦的叙述又包含于马卡姆的叙述之中,因此,马卡姆是小说故事的第一叙述者。
@#@@#@由此,我们可以看到,《女房客》不但突破了一人叙事的传统模式,采用了两位叙述者进行叙事,同时又让叙述者拥有了多重的叙述身份——马卡姆既是故事内叙事这,又是故事外叙述者,同时他还是第一叙述者;@#@二海伦也拥有了故事内叙述者和第二叙述者的身份。
@#@两位叙述者交替地叙述以自己为故事形象体系的中心的故事,使得小说的故事的现实性的得到加强,从而使读者能够更容易地接受故事。
@#@@#@三、双重的叙事角度@#@叙事角度又称作叙事视角,是文学作品中叙事策略的一个重要方面,“是指小说在叙述事件和刻画人物时所采用的特定出发点”④,小说文本必须通过它把故事的方方面面展现在读者面前,因此,它对于一部小说具有特殊的重要意义。
@#@柏西·@#@勒伯克说:
@#@“在小说技巧上,全部的复杂问题,我认为是由角度问题——叙述者跟故事的关系问题——来决定的。
@#@”⑤同样的一个生活事件,从不同的角度来叙述,就会呈现完全不同的艺术面貌,产生完全不同的艺术效果。
@#@根据叙述者在作品中的位置,一般认为小说的叙事视角有以下三种:
@#@
(1)全知视角:
@#@“即叙述者超脱于作品的情节之外,自身并不参与事件的进程,从一种全知全能的地位来展开叙事,叙述者在叙事的过程中没有任何限制”,①这个叙述者一般是作者本人;@#@
(2)限制外视角:
@#@作者退出小说,隐蔽于幕后,由作品中某一人物充当叙述者,他不是主人公,站在自己的角度观察、体验、描述,其描述范围受到自己视角的限制;@#@(3)限制内视角:
@#@主人公担任叙述者,他能够描述自己的主观意识和所见所闻,但其叙述范围进一步受到限制。
@#@《女房客》采用了双重的限制内视角,作者把自己隐藏于人物背后和读者疏离,让两位主人公来分别担任两个故事的主要叙述者。
@#@@#@由于海伦是小说描写的形象体系的中心,怎样看待爱情婚姻中女性的地位以及宗教道德问题是小说的核心内容所在,如何使海伦的形象丰满、小说的内容更可信、主题更深入人心,是作者在创作时不能忽略的问题,而多角度的叙述手法无疑是解决问题的首选。
@#@在小说中,作者首先安排了第一位主要叙述者——马卡姆展开叙事:
@#@一八二七年的秋天,“我”听说怀尔德菲尔府住进了一个单身女人,她自称格雷厄姆太太,戴着孝,其深居简出与不合群引发了“我”强烈的好奇心,“我”主动登门拜访,与她相识,由于心灵上的契合,两人在交往的过程中由相知到相爱,在马卡姆的叙述中,我们看到了这样一个海伦:
@#@容颜秀丽、举止端庄、谈吐文雅、含蓄节制而又性格尖锐、不无偏见,同时又对自己的儿子有着炽热的爱。
@#@这是生活在怀尔德菲尔府的海轮透过情人马卡姆的视角展现给读者的形象。
@#@但由于马卡姆受自己的视角所限,他不可能对海伦的生活里的每一点一滴都知道得一清二楚,更重要的是,他不是海伦本人,无法洞悉她的内心世界,因此他的描述也许并不够全面或客观,同时由于海伦的过去生活的缺失,这个人物的形象无疑尚有所欠缺。
@#@这就要求小说要从另一个角度来对海伦进行描述,把所欠缺的部分补充完整。
@#@了解海伦的过去的只有雷切尔一人,但由于她与马卡姆的疏离,如果由她来叙述海伦的故事并与马卡姆的叙述融合为一体,则无疑会显得相当的别扭。
@#@这样一来,由海伦自己亲自走上前来为大家解密,则是必然的选择。
@#@于是,当小说转换到从海伦的角度出发,叙述她自己的过去时,由于她使用的工具是自己之前写下的记录着她过去的生活的真实情况的日记,因此这番叙述必然忠实于她自己,无论是丰富的内心世界描写,还是完整的故事情节,都很能给读者一种真实可靠的感觉。
@#@由此,我们又得到这样一个海伦的形象:
@#@年轻妩媚,笃信宗教又有点自以为是,怀着珍爱恋人和改造一个浪子的理想嫁给一个恶棍,经历了失败的婚姻后努力拯救自己和孩子,坚守着宗教道德规范。
@#@当小说从海伦的角度叙述了海伦的过去,在马卡姆通过阅读海伦的日记得到这样的一个海伦的形象后,它必须使这一形象和马卡姆脑海中的海伦的形象磨合,这一进程也必须由马卡姆自己来见证。
@#@因此,在海伦结束了叙述之后,小说再次把叙事角度转移到马卡姆身上来。
@#@透过马卡姆后来看到的和听到的关于海伦回到生病的丈夫身边履行自己为人妻的责任的事情,他见证了海伦在道德上的完善,至此,海伦在读者心中就有了一个完整的形象。
@#@此外,如何看待爱情婚姻中女性的地位问题以及宗教道德问题,马卡姆从男性的角度发表了自己的看法,而海伦则从女性的角度表达了与之相近的观点,结合海伦的遭遇以及其他一些人的观点,小说就多角度地综合这些看法,从而令作者要表达的主题更有说服力。
@#@@#@正是由于小说采用了这种双重的叙事角度进行叙事,我们看到了一个有血有肉的女主人公的形象,这个形象是复杂的,是一点一滴地完整起来的,而不是作者以标签的形式强加于我们的;@#@同时,要求爱情婚姻中男女关系平等,遵守宗教道德不仅是女性发出的呼声,同样也是有道德的男性发出的呼声。
@#@这种独特的写作技巧,充分地实现了形式服务于内容的需要,丰富人物形象、深化主题的同时,也为小说增添了无穷的艺术魅力。
@#@@#@四、双重的叙述主题@#@伊丽莎白·@#@鲍温说过:
@#@“一部小说如果要写得有深度,它的故事就还需要另一件东西。
@#@需要一个主题,一个内在的含义”,接着她又解释了“主题”的含义:
@#@“所谓主题是指小说要告诉读者什么,或者提到更高的高度上说,作者为什么要写这样一本小说。
@#@”同时,她也认为作家在创作前,“心中首先想到的总是小说的主题,或者说思想内容。
@#@他构思小说的情节是为了表达这一主题,创造人物也是围绕着这一主题。
@#@”⑥由此可见,主题才是小说的核心所在,是作者创作的真正意图。
@#@那么,安妮创作《女房客》,真正要告诉读者的是什么?
@#@深入分析后,我们可以看到:
@#@这部作品其实蕴含着双重的叙述主题。
@#@@#@1、呼吁女性自由、男女平等@#@19世纪的维多利亚时代,英国女性文学仍以塑造由于、纯真、温柔顺从的“家庭天使”般的理想女性为己任;@#@而“海伦在自己的卧室给丈夫吃闭门羹,这在维多利亚时代的整个英国引起了反响。
@#@”@#@《女房客》因以一对完全不相称的恋人之间的失败婚姻为主要题材,描述女主人公海伦被迫离开了她那万恶的丈夫,要求独立生活的权利并成功地做到自食其力而“堪称‘妇女解放运动’的第一篇宣言。
@#@”@#@维多利亚时代,英国为人妻的妇女——尤其是以婚生子女的妇女——完全受丈夫的控制,男女地位严重的不平等。
@#@生于此时代的勃朗特姐妹不止一次地遭受到性别歧视的痛苦,因此,“有关性别的问题,勃朗特三姐妹全都雄辩地主张男女平等,其中尤以安妮最为勇猛。
@#@”@#@她在《女房客》再版序言中说道:
@#@“所有的小说都是,也应当是既供男性又供女性阅读而写作的,而且我百思不得其解:
@#@为什么一个男人可以容许自己写出确实使女性丢脸的内容,或者为什么一个女人写出了对男人来说是恰当而相称的任何内容就应当受到苛评。
@#@”⑦正是出于对现实社会里男女地位尤其是婚姻关系中男女关系不平等的强烈不满,安妮安排了海伦这样一个人物出场,让她用自己的亲身经历代表女性对此提出抗议。
@#@亨廷顿是一个自私自利、言而无信的恶棍,他要求海伦必须只爱他一个人并且对他温温顺顺的,而自己则可以朝秦暮楚,甚至宣称:
@#@“女性的天性是坚贞”;@#@海伦义正词严地予以反击:
@#@“你设身处地想一想,要是我这样子了,你会不会相信我爱你呢?
@#@在这种情况下,你会相信我的抗辩,尊敬并信任我吗?
@#@”(260)在亲自证实了丈夫不再爱自己后,她不卑不亢地要求离开独自生活的权利;@#@当她发现自己的逆来顺受换取到的只是对方对自己以及儿子的伤害时,她坚强地与之抗争并成功出逃,靠一技之长自力更生。
@#@海伦这种坚决追求婚姻中男女关系平等的秉性,恰恰寄托了安妮最大的心愿:
@#@现实生活中所有女子都应该(社会也应该支持)追求平等,拥有独立完整的人格。
@#@此外,安妮还有惊人的见解:
@#@爱情婚姻甚至不应该为门第高低和财富多少所限制,心灵相通才是成就婚姻的关键所在。
@#@小说中,马卡姆只是一名普普通通乡绅,在海伦以一名自力更生的租客身份出现时,由于心灵上的契合而对她萌发了真挚的爱恋之情,在得知海伦出身贵族、家财殷实的真相后,他几乎失去了寻找爱情的勇气;@#@海伦同样是因为与马卡姆有着心灵的契合而不由自主地爱上了这个出身远远比自己低贱的男子,她丝毫不介意对方的出身,甚至在对方退缩时用真情打消其顾虑,最终成就了一个美满的爱情神话。
@#@从海伦身上所反映出来的种种特质,都在表明安妮创作《女房客》的真正意图:
@#@女性应当与男性享有相等的自由,爱情婚姻不应为门第财富等世俗观念所限,男女双方都应忠诚并互相平等地相处。
@#@这个旗帜鲜明的主题,无疑给当时的以塑造“家庭天使”般的理想妇女为己任的英国女性文学带来了当头一棒的冲击。
@#@@#@2、遵守宗教道德@#@出身于牧师之家的安妮受父亲的感染,是个虔诚的基督教徒。
@#@但她发现这个社会的氛围与基督教条所宣扬的信念相当的不协调,亲眼目睹了上层阶级道德沦丧的糜烂生活更是让她心灵痛苦万分,正因如此,她在创作中尤其注重宣扬宗教道德。
@#@她在《女房客》的再版序言中说明了自己描写真实生活的原因:
@#@“事实的真相总是能……传达它本身在道德方面的教训的”,同时,她对质疑的人反问道:
@#@“应该向那些年轻而没有头脑的旅客揭露人生道路上的陷阱和罗网,还是用树枝和花朵把这些陷阱和罗网掩盖起来,究竟哪一种方法更好呢?
@#@”为了“能够使一个轻率的小伙子免于重蹈覆辙,或者可以防止一个没有头脑的姑娘像我的女主人公那样不知不觉地误入歧途”⑦,安妮用一个关于宗教道德的故事给读者再来一次洗礼。
@#@@#@《女房客》所塑造的一系列人物身上都有着道德上的鲜明色彩。
@#@亨廷顿及其朋友格里姆斯比是不折不扣的恶棍,他们不相信宗教,没有廉耻之心,终日沉醉于豪饮狂欢之中并不可救药;@#@哈格雷夫先生是个十足的伪君子,喜欢在背后中伤别人并引诱他人之妻,最后为了金钱和一个自己并不爱的女人结婚;@#@安娜贝拉贪图虚荣,同样的没有廉耻之心。
@#@他们都是践踏宗教道德的人,前者更是完全的道德沦丧,最后他们都没有得到好下场,主人公亨廷顿病重时众叛亲离,直到在海伦强烈要求他相信宗教,向上帝忏悔后,在临死前他的灵魂才得到拯救,得到了安宁。
@#@与他们相近的还有两个人物——洛勃罗勋爵和哈斯特利,他们都曾沉沦过,但当他们了解到自己的所作所为给自己和家人带来的伤害时,他们都能猛然醒悟并且安分做人,他们的灵魂得到拯救,并且拥有和珍惜幸福的生活。
@#@此外,海伦是最光辉的形象,她一直坚守自己的宗教信仰,在周遭糜烂的生活中保护自己忠实的灵魂,同时她总念念不忘地及时给予身边犯错误的人们及时的教训,试图拯救那些正在沦陷或已经沦陷的灵魂,她不因为丈夫的抛弃而自暴自弃,也不轻易接受另一个男人的爱情,尽管逃离了丈夫的身边,遇上了一个真正心灵相通的情人,但出于道德,她毅然与之分手,丈夫病危时,她又果断地回到他的身边承担妻子的责任。
@#@此外,马卡姆也拥有一个美好的灵魂,他尊重女性,尊重宗教,感情始终如一;@#@次要人物劳伦斯、玛丽·@#@密尔沃德等同样坚守宗教道德,心地善良。
@#@这些美好的人物形象都有一个共同点:
@#@热爱宗教,遵守宗教道德,因此他们都拥有一个美好的结局。
@#@通过这一系列的人物形象及其最终遭遇,安妮传达出这样一个信息:
@#@践踏道德的人们必然会遭到惩罚,而只有那些遵守宗教道德的人们才会有一个美丽的灵魂,才会获得真正的幸福。
@#@@#@吁求女性自由、男女平等是一个至今还未过时的主题,安妮于维多利亚时代就敢发出此呼声,且用海伦出走后成功地自力更生解决了“娜拉出走后怎么办”的疑难,让人不禁对她的胆略和远见大感佩服;@#@在一个宗教信仰被人们忽略的年代,用小说极力呼吁人们遵守宗教道德,这无疑给读者带来了心灵上的震撼。
@#@这双重的叙事主题集中于《女房客》,本小说也就有了更丰富也更为深刻的内涵,在文学史上永远散发着耀目的光辉。
@#@@#@四、结语@#@《女房客》独具匠心地采用了双重的叙事结构、双重的叙述者、双重的叙事角度和双重的叙事主题等叙事手法,在文中设置悬念,令情节跌宕起伏,召呼读者的反应与合作,激发读者的想象。
@#@小说对叙事策略所作的这些独步一时的新的探索,向读者提供了一个开放、多元的文本领域,增大了文本的容量。
@#@这些都充分体现了安妮·@#@勃朗特出色的艺术才华和作为小说家的深厚功底,也使小说散发着永恒的魅力。
@#@@#@ @#@@#@注释:
@#@@#@维尼佛雷德·@#@杰林言,@#@穆尔言,转引自:
@#@安妮·@#@勃朗特著,莲可西海译:
@#@《女房客》Pi-xv,上海译文出版社1992@#@简·@#@奥尼尔著,叶婉华译:
@#@《勃朗特姐妹的世界》,海口三环出版社2004@#@杨铸著《文学概论》第九章,北京大学出版社2005@#@柏西·@#@勒伯克著《论小说描写的角度》,引自伍蠡甫,胡经之主编《西方文艺理论名著》(下卷),北京大学出版社1987@#@伊丽莎白·@#@鲍温著《小说家的技巧》,引自伍蠡甫,胡经之主编《西方文艺理论名著》(下卷),北京大学出版社1987@#@安妮著《再版序言》转引自:
@#@安妮·@#@勃朗特著,莲可西海译:
@#@《女房客》Pxvii-xix,上海译文出版社1992@#@参考文献:
@#@@#@
(1)安妮·@#@勃朗特著,莲可西海译:
@#@《女房客》,上海译文出版社1992@#@
(2)杨静远编选:
@#@《勃朗特姐妹研究》,中国社会科学出版社1983@#@(3)杨静远译:
@#@《夏洛蒂·@#@勃朗特书信》,三联书店2003@#@(4)杨铸著:
@#@《文学概论》,北京大学出版社2005@#@(5)伍蠡甫,胡经之主编《西方文艺理论名著》(下卷),北京大学出版社1987@#@(6)刘彩霞著:
@#@《〈怀尔德费尔庄园的房客〉的叙事艺术》,许昌学院学报2006(3)@#@(7)李冰著:
@#@《19世纪女权主义文学的宣言书——小议〈维尔德费尔庄园主人〉中的女权主义思想》东北农业大学学报(社会科学版)2004
(1)@#@";i:
13;s:
29102:
"1#2各工种操作规程@#@安全技术资料台帐之一@#@ @#@@#@各工种安全技术操作规程@#@ @#@@#@工程名称象山县贤庠镇便民服务中心业务用房@#@ @#@@#@施工单位象山宝盛建设有限公司@#@浙江省工程建设质量安全监督总站印制@#@三、各工种安全技术操作规程目录@#@1、泥工安全技术操作规程@#@2、砼工安全技术操作规程@#@3、木工安全技术操作规程@#@4、钢筋工安全技术操作规程@#@5、电工安全技术操作规程@#@6、电焊工安全技术操作规程@#@7、架子工安全技术操作规程@#@8、普通工安全技术操作规程@#@9、卷扬机操作工安全技术操作规程@#@10、混凝土机、砂浆机操作工安全技术操作规程@#@11、外用电梯(人货两用梯)司机安全技术操作规程@#@12、塔吊司机安全技术操作规程@#@13、机动翻斗车司机安全技术操作规程@#@14、打桩工安全技术操作规程@#@15、油漆玻璃工安全技术操作规程@#@ @#@@#@四、各工种安全操作规程目录@#@1、钢筋切断机安全操作规程@#@2、钢筋弯曲机安全操作规程@#@3、混凝土搅拌机安全操作规程@#@4、交流电焊机安全操作规程@#@5、脚手架使用、维护安全操作规程@#@6、砂浆搅拌机安全操作规程@#@7、物料提升机安全操作规程@#@8、砂轮切割机安全操作规程@#@9、塔吊安全安全操作规程@#@10、圆盘锯安全操作规程@#@ @#@@#@泥工安全技术操作规程@#@1、上下脚手架应走斜道;@#@不准站在砖墙上做砌筑、划线(勒缝)、检查大角垂直度和清扫等工作。
@#@@#@2、砌筑使用的工具应放在稳妥的地方;@#@斩砖瓦应面向墙面,工作完毕后应将脚手板和砖墙上的碎砖、灰浆清扫干净,防止掉落伤人。
@#@@#@3、超过胸部以上墙面不得继续砌筑,必须及时搭设架子;@#@不准用不稳定的工具或物体在脚手板面垫高工作。
@#@@#@4、从砖垛上取砖应先取高处后取低处,防止垛倒伤人。
@#@@#@5、山墙砌完后应即安装桁条或加临时支撑,防止倒塌。
@#@@#@6、起吊砌块的夹具要牢固,就位放稳后,方可松开夹具。
@#@@#@7、在屋面坡度大于25度时,挂瓦必须使用移动板梯,板梯必须有牢固的挂钩;@#@没有外架时,檐口应有搭防护栏杆和防护网。
@#@@#@8、屋面上瓦应两坡同时进行,保持屋面受力均衡,瓦要放稳;@#@屋面如无望扳时,应铺设通道,不准在桁条、瓦格上行走。
@#@@#@9、室内抹灰使用的木凳,金属支架搭设应平稳牢固,脚手扳跨度不得大于2米;@#@架上堆放材料不得过于集中,在同一跨度内不应超过两人。
@#@@#@10、不准在门窗、暖气片、洗脸池等器物上搭设脚手板;@#@阳台部位粉刷、外侧必须挂设安全网;@#@严禁踩踏脚手架的护身栏杆和阳台栏扳上进行操作。
@#@@#@11、机械喷灰、喷涂应戴防护用品,压力表、安全阀应灵敏可靠,输浆管各部接口应拧紧卡牢;@#@管路摆放顺直,避免折弯。
@#@@#@12、输浆应严格按照规定压力进行,超过和管道堵塞应卸压检修。
@#@@#@13、贴面使用预制件、大理石、瓷砖等,应堆放整齐平稳,边用边运;@#@安装要稳拿稳放,待灌浆凝固稳定后方可拆除临时支撑。
@#@@#@14、使用磨石机必须配备触电保护器,戴绝缘手套,穿胶鞋,电源线不得破皮漏电,金刚砂块安装必须牢固,经试运转正常,方可操作。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月___日@#@@#@ @#@@#@混凝土工安全技术操作规程@#@1、车子向料斗倒料,应有挡车措施,不得用力过猛和撤把。
@#@@#@2、用井架运输砼,小车把不得伸出笼外,车轮前后要挡牢,稳起稳落。
@#@@#@3、浇灌砼使用的溜槽及串筒节间必须连接牢固;@#@操作部位应有护身栏杆,不准直接站在溜槽帮上操作。
@#@@#@4、用输送泵输送砼,管道接头、安全阀必须完好,管道的架子必须牢固,输送前必须试送,检修必须卸压。
@#@@#@5、浇灌框架梁、柱砼时,应设操作台,不得直接站在模板上或支撑上操作。
@#@@#@6、浇捣拱形结构应自两边拱脚对称同时进行;@#@浇圈梁、雨蓬、阳台时应设防护措施;@#@浇捣料仓下口应先行封闭,并铺设临时脚手架,以防人员下坠。
@#@@#@7、不得在砼养护窑(池)边上站立和行走,并注意窑盖板和地沟孔洞,防止失足坠落。
@#@@#@8、预应力灌浆,应严格按照规定压力进行,输浆管道应畅通,阀门接头要严密牢固。
@#@@#@9、使用振动棒时必须配备触电保护器,穿胶鞋,湿手不得接触开关,电源线不得破皮漏电。
@#@@#@10、夜间浇筑砼时,应有足够的照明设备。
@#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月___日@#@木工安全技术操作规程@#@1、模板支撑不得使用腐朽、扭裂、劈裂的材料;@#@顶撑要垂直,底端平整坚实并加垫木;@#@木楔要钉牢,并用横顺拉杆和剪刀撑拉牢。
@#@@#@2、支撑应按工序进行,模板没有固定前,不得进行下道工序;@#@禁止利用拉杆、支撑攀登上下。
@#@@#@3、支设独立梁模应设临时工作台,不得站在柱模上操作和在梁底模上行走。
@#@@#@4、支设4米以上的立柱模板,四周必须顶牢,操作时要搭设工作台,不足4米的可使用马凳操作。
@#@@#@5、采用桁架支模应严格检查,发现严重变形、螺栓松动等应及时修复。
@#@@#@6、拆除模板应经施工技术负责人同意;@#@操作时应按顺序分段进行,严禁猛撬、硬砸或大面积撬落、拉倒;@#@完工前不得留下松动和悬挂的模板;@#@拆下的模板应及时运到指定的地点集中堆放整齐,并防止钉子扎脚。
@#@@#@7、拆除薄腹梁、吊车梁、桁架等预制构件模板,应随拆随加顶撑支牢,防止构件倾倒。
@#@@#@8、拆除横板一般应采用长撬杆,严格操作人员站在正在拆除的模板上。
@#@@#@9、高处、复杂结构模板拆除,应有专人指挥和切实可行的安全措施,并在下面标出工作面,严禁非操作人员进入工作区。
@#@@#@10、拆模间隙时,应将已活动的模板、拉杆、支撑等固定牢固,严防突然坠落、倒塌伤人。
@#@@#@11、在坡度大于25度的屋面上操作时,应有防滑梯、护身栏杆等防护措施。
@#@@#@12、木屋架应在地面拼装,必须在上面拼装的应连续进行,中断时应设临时支撑;@#@屋架就位后,应及时安装脊檩拉杆或临时支撑;@#@吊运材料所用索具必须良好,绑扎要牢固。
@#@@#@13、在没有望板的屋面上安装石棉瓦,应在屋架下弦设安全网或其它安全措施;@#@并使用有防滑条的脚手板,钩挂牢固后方可操作;@#@禁止在石棉瓦上行走。
@#@@#@14、安装二层楼以上外墙窗扇,如外面无脚手架或安全网,应挂好安全带,安装窗扇中的固定扇,必须钉牢固。
@#@@#@15、不准直接在板条天棚或隔音板上通行及堆放材料,必须通行时应在大楞上铺设脚手板。
@#@@#@16、钉房檐板,必须站在脚手板上,禁止在屋面上探身操作。
@#@@#@17、平刨机必须有安全防护装置,否则禁止使用。
@#@@#@18、刨料应保持身体稳定,双手操作;@#@刨大面时,手要按在木料上面;@#@刨小面时,手指不低于料高的一半,并不得少于3厘米;@#@禁止手在料后推送。
@#@@#@19、刨削量每次一般不得超过1.5毫米,进为速度保持均匀,经过刨口时用力要轻,禁止在刨刀上面回料。
@#@@#@20、刨厚度大于1.5厘米,长度小于30厘米,必须用压板或推棍,禁止用手推进。
@#@@#@21、过节疤,戗槎要减慢推料速度,禁止用手按节疤上推料;@#@刨旧料必须将铁钉、泥沙等清除干净。
@#@@#@22、换刀片应拉闸断电或摘掉皮带。
@#@@#@23、同一台刨机的刀片重量、厚度必须一致,刀架、夹具必须吻合;@#@刀片焊缝超出刀头和有裂缝的刀具不准使用;@#@紧固刀片的螺钉,应嵌入槽内,并离刀背不少于1厘米。
@#@@#@24、压刨机只准采用单向开关,严禁采用倒顺双向开关;@#@三、四面刨,要按顺序开动。
@#@@#@25、送料和接料不准戴手套,并应站在机床的一侧;@#@刨削量每次不得超过5毫米,@#@26、进料必须平直,发现材料走横或卡位,应停机降低台面调正,遇硬节减慢送料速度,送料手指必须离开滚筒20厘米以外,接料必须得料走出台面。
@#@@#@27、刨短料长度不得短于前后压滚距离,厚度小于1厘米的木料,必须垫托板。
@#@@#@28、圆盘锯操作前应进行检查,锯片不得有裂口,螺丝应上紧。
@#@@#@29、操作要带防护眼镜,人站在锯片一侧,禁止站在与锯片同一直线上,手臂不得跨越锯片。
@#@@#@30、短窄料应用推棍,接料使用刨钩;@#@超过锯片半径的小料禁止上锯。
@#@@#@31、进料必须紧贴靠山,不得用力过猛,遇硬节慢推,接料要待料出锯片15厘米,不得用手硬拉。
@#@@#@32、各种木工机械一定要做传动部位防护罩、安全防护挡板,安装漏电保护器,做到“一机、一闸、一漏、一箱”。
@#@@#@33、木工车间必须设置有效的灭火器材,必须设置安全警令标志和安全防火牌,禁止吸烟。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@ @#@@#@钢筋工安全技术操作规程@#@1、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐,制作场地要平整,工作台要稳固,照明灯具必须加网罩。
@#@@#@2、在高空或深坑绑扎钢筋、安装骨架,须搭设脚手架与马道,绑扎高层建筑圈梁挑梁、外墙、边柱钢筋时,应搭设外挂架或安全网,绑扎时挂好安全带。
@#@@#@3、绑扎立柱、墙体钢筋,不得站在钢筋骨架上攀登上下;@#@柱筋在4米以内,重量不大时,可在地面或楼面上绑扎好,整体竖起,柱筋在4米以上时,应搭设工作台;@#@柱梁骨架应用临时支撑拉牢,以防倾倒。
@#@@#@4、绑扎基础钢筋,应按施工设计规定摆放钢筋支架或马凳架起上部钢筋,不得任意减少支架或马凳。
@#@@#@5、起吊钢筋骨架,下方禁止站人,必须待骨架降落到离地面1米以内才可靠近,就位支撑好方可摘钩。
@#@@#@6、拉直钢筋,卡头要卡牢,地锚要结实牢固,拉筋沿线两米区域内禁止行人;@#@人工绞磨拉直时,不准用胸、肚直接推杠,并缓慢松解,不得一次松开。
@#@@#@7、展开盘圆钢筋要一头卡牢,防止回弹,切断时先用脚手架踩紧。
@#@@#@8、人工断料,工具必须牢固;@#@掌克子和打锤要站成斜角、注意扔锤区域内的人和物体;@#@切断小于30厘米短钢筋,应用钳子夹牢,禁止用手把扶,并在外侧设置防护箱笼罩。
@#@@#@9、多人合运钢筋,起、落、转、停动作要一致,人工上下传送不得在同一垂直钱上;@#@钢筋堆放要分散、稳当,防止倾倒和塌落。
@#@@#@10、使用切断机时,机械运转正常后,方准断料;@#@断料时,手与刀口距离不得小于15厘米,活动刀片前进时禁止送料。
@#@@#@11、切断钢筋禁止超过机械的负载能力;@#@切断低合金钢等到特殊种钢筋,应用高硬度刀片。
@#@@#@12、切长钢筋应有专人扶住,操作时要一致,不得任意拖拉;@#@切短钢筋必须用套管或钳子夹料,不得用手直接送料。
@#@@#@13、切料机旁应设放料台,机械运转中严禁用手直接清除刀口附近的短头和杂物。
@#@在钢筋摆动范围和刀口附近,非操作人员不得停留。
@#@@#@14、操作除锈时应戴口罩和手套,带钩的钢筋严禁上机除锈应在基本调直后进行,操作时要放平握紧,站在钢丝刷侧面。
@#@@#@15、在调直机上不准放物件,以防机械震动落入机体;@#@钢筋装入压滚,手与滚筒应保持一定距离;@#@机械运转中不得调整滚筒;@#@严禁戴手套操作;@#@钢筋调直到末端时,人员必须躲开,以防甩动伤人;@#@短于2米或直经大于9毫米的钢筋调直,应低速加工。
@#@@#@16、使用弯曲机,钢筋要紧贴档板,注意放入插头的位置和回转方向,不得开错;@#@弯曲长钢筋,应由专人扶住,并应站在钢筋弯曲方向的外面,互相配合,不得拖拉;@#@调头弯曲,防止碰撞人和物,更换插头、加油及清理时,必须停机后进行。
@#@@#@17、不直钢筋禁止在弯曲机上弯曲;@#@弯曲长钢筋时,严禁超过本机规定的钢筋直径、根数及机械转速;@#@严禁在弯曲钢筋的作业半径内和机身不设挡板装置的一侧站人。
@#@@#@18、冷拔钢筋时,操作者站在滚筒一侧操作,与工作台应保持50厘米的距离,先用压头机将钢筋头部压小,禁止用手直接接触钢筋和滚筒。
@#@@#@19、钢筋的末端通过冷拔模子时,应立即踩脚闸分开离合器,同时用工具压住钢筋端头防止回弹。
@#@@#@20、冷拔过程中,注意放线架、压辘架和滚筒三者之间的运行情况,发现故障应立即停机检修。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@ @#@@#@电工安全技术操作规程@#@1、必须经过有关部门安全技术培训,考试合格后发给操作证,方可独立操作上岗。
@#@@#@2、所有绝缘、检验工具,应妥善保管严禁他用,并应定期检查、检验。
@#@@#@3、现场施工用电高低压设备及线路应按照施工组织设计及有关电气安全技术规程安装和架设。
@#@@#@4、施工现场专用的中性点直接接地的电力系统中必须采用TN-S三相五线制接零保护系统,实行三级配电、三级保护,严禁采用四芯或三芯电缆外加一根电线代替五芯或四芯电缆。
@#@@#@5、线路上禁止带负荷接电或断电,并禁止带电操作。
@#@@#@6、电气设备和线路必须绝缘良好,电线不得与金属物体绑扎在一起;@#@各种电动机具必须按规定设置工作接地与重复接地,并设置单一开关;@#@遇有临时停电或停工休息时,必须拉闸加锁。
@#@@#@7、配线应分色(包括配电箱内连线),相线L1为黄色,L2绿色,L3为红色,工作零线N为黑色,保护零线PE为绿/黄双色。
@#@@#@8、在架空输电线路下面工作应停电,不能停电时,应有隔离防护措施;@#@在架空线路一侧工作时,在任何情况下,起重臂、钢丝绳或重物等与架空输电线路的最近距离都不能小于规范规定。
@#@@#@9、有人触电时,立即切断电源,进行急救;@#@电气着火,应立即切断电源并使用绝缘灭火机或干砂灭火。
@#@@#@10、电气设备所有保险丝(片)的额定电应与其负荷容量相适应;@#@禁止用其它金属丝代替保险丝。
@#@@#@11、在高压带电区域内部分停电工作时,人体与带电部分应保持安全距离,并需有人监护。
@#@@#@12、施工用电与生活用电线路必须分开架设,动力与照明漏电保护器必须分开;@#@照明开关、灯口及插座等,应正确接入相线及零线。
@#@@#@13、施工现场夜间临时照明电线及灯具,室内高度应不低于2.5米,室外高度应不低于3米,易燃、易爆场所应用防爆灯具。
@#@@#@14、安装照明线路不准直接在板条天棚或隔音板上通行及堆入材料,必须通行时,应在大楞上铺设脚手板。
@#@@#@15、要做好钢管脚手架、物料提升机、塔吊等防雷接地保护,接地体可用角钢,不得使用螺纹钢,接地电阻应符合规范要求。
@#@@#@16、外电架空线与脚手架等最小距离必须符合规范要求;@#@达不到要求的必须用围护杆、脚手板及密目安全网进行全封闭,并悬挂醒目警告牌。
@#@@#@17、支线架设应设置横担,并用绝缘子固定,电线严禁架设在脚手架、树木等处,不准用竹质电杆;@#@架空线路,不准成束架设。
@#@@#@18、配电箱与电气设备的金属外壳都必须有可靠接地并联成网,按NT-S系统设置。
@#@@#@19、施工现场配电箱必须采用铁板制作,要有防雨措施,门锁齐全,有色标,统一编号。
@#@@#@20、开关箱要做到一机一闸一保护,箱内应保持清洁不得有杂物;@#@标明其名称、用途、维修电工姓名;@#@开关箱、配电箱内严禁动力、照明混用;@#@每有进行检查,维修一次,要有检修记录及记录本。
@#@@#@21、移动电箱电源线长度不大于30米,移动机具引出线不大于5米。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@ @#@@#@电焊工安全技术操作规程@#@1、必须经过有关部门安全技术培训,考试合格后发给操作证,方可独立操作上岗;@#@明火作业要有审批手续。
@#@@#@2、电焊机外壳,必须接地良好,其电源的装拆应由电工进行。
@#@@#@3、一次线长度不得超过5M,二次线不得超过30米,一、二次线接线柱与外壳绝缘良好,设有防护罩,并装设二次空载降压保护器或触电保护器。
@#@@#@4、电焊机要设单独的开关箱,开关箱应有防雨措施,拉合时应戴手套侧向操作。
@#@@#@5、焊钳与把线必须绝缘良好连接牢固,更换焊条应戴手套;@#@在潮湿地点作业时,应站在绝缘胶板或木板上。
@#@@#@6、严禁在带压力的容器或管道上施焊,焊接带电的设备必须先切断电源。
@#@@#@7、焊接贮存过易燃、易爆、有毒物品的容器或管道时,必须清除干净,并将所有的孔盖打开。
@#@@#@8、在密闭金属容器内施焊时,容器必须可靠接地,通风良好,并有专人监护,严禁向容器内输入氧气。
@#@@#@9、焊接预热工件时,应有石棉或挡板等隔热措施。
@#@@#@10、把线、地线禁止与钢丝绳接触,更不得用钢丝绳或机电设备代替零线,所有地线接头,必须连接牢固。
@#@@#@11、更换场地移动把线时,应切断电源,并不得手持把线爬梯登高。
@#@@#@12、清除焊渣,采用电弧气割清除时,应戴防护眼镜或面罩,防止铁渣飞溅伤人。
@#@@#@13、多台焊机在一起集中施焊时,焊机平台或焊件必须接地,并应有隔光板。
@#@@#@14、钍钨极要放置在密闭铅盒内,磨削钍钨极时必须戴手套、口罩,并将粉尘及时排除。
@#@@#@15、二氧化碳气体预热的外壳应绝缘,两端电压不大于36伏。
@#@@#@16、雷电时,应停止露天焊接作业。
@#@@#@17、施焊场地周围应清除易燃易爆物品,或进行覆盖、隔离。
@#@@#@18、必须在易燃、易爆气体或液体扩散区施焊时,应经有关部门检试许可后,方可施焊。
@#@@#@19、严禁利用厂房的金属结构、管道、轨道或其它金属搭接起来作为导线使用。
@#@@#@20、工作结束应切断焊机电源,并检查操作地点,确认无起火危险后方可离开。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@ @#@@#@架子工安全操作规程@#@1、脚手架搭设标准:
@#@横平坚直、连接牢固、底脚着实、层层拉结、支撑挺直、通畅平坦,设施齐全、牢固。
@#@@#@2、架子工必须经安全技术培训考核,取得“特种作业人员安全操作证”后才能进行脚手架的搭设和拆除工作。
@#@@#@3、架子工必须严格按规程的要求搭设,在搭设中要正确佩戴和使用劳动防护用品。
@#@@#@4、脚手架不得钢、竹混搭,主要受力杆件,如立杆,大横杆、小横杆和剪刀撑等,在同一建筑立面必须使用同一材质的材料。
@#@@#@5、钢管脚手架的钢管必须符合国标3号钢的技术条件,外径为48毫米,壁厚为3.5毫米,禁止用有严重锈蚀、弯曲变形或有裂纹的钢管。
@#@@#@6、扣件应有出厂合格证明,发现脆裂、变形、滑丝的禁止使用。
@#@@#@7、竹脚手架不准使用青嫩、枯脆、裂纹、白麻及虫蛀的竹杆;@#@各类杆件有效部分的直径小横杆不得小于9厘米,立杆、大横杆、剪刀撑、支杆等有部分的小头直径不得小于7.5厘米。
@#@绑扎脚手架的铅丝不得细于是16#,并应双股并联捆扎。
@#@@#@8、脚手架内立杆与墙面间每隔三步设一道隔离笆;@#@脚手架应设置之字形的上人斜道。
@#@斜道应有独立的支撑系统,转角休息平台应不小于3平方米,斜道坡度不得大于一比三,防滑条的间距不得大于30厘米。
@#@@#@9、钢管脚手架立杆的底脚应垂直稳放在砼垫块或砼硬化地基上,竹脚手架立杆和剪刀撑的底脚应挖深埋置,埋深不小于30厘米;@#@如立杆直接搁在地坪上,应增设纵、横向扫地杆。
@#@@#@10、脚手架两端、转角处以及外侧,每隔6~7根立杆需设剪刀撑,剪刀撑与地面的角度为45~60度;@#@脚手架垂直每隔两步,水平每隔三跨必须同建筑物拉结牢固;@#@拉结有两种,一为弹性拉结,用8#铅丝双股并联与建筑物拉结,二为刚性连接,用钢管或钢筋与主体钢筋砼结构固定。
@#@@#@11、设置的立杆应等距,纵向间距钢管脚手架不得大于1.8米,毛竹脚手架不得大于1.5米;@#@脚手架离墙面不得大于20厘米脚手片应满铺,不得有空隙和探头板。
@#@@#@12、竹脚手架必须设顶撑,上下顶撑必须与小横杆抵紧,垂直成线,每一根顶撑与立杆绑扎不少于三道;@#@脚手架的水平方向原则上不得断开,如因特殊施工需要必须断开的,应征得现场技术负责人的许可,并应采取相应的技术加固措施。
@#@@#@13、脚手架主杆件的接长须符合下列要求:
@#@@#@立杆和大横杆的接长点必须错开;@#@钢管剪刀撑的接长必须搭接,其搭接长度不得小于50厘米,竹脚手架立杆的有效搭接长度不得小于1.5米,绑扎时小头应压大头上,绑扎不得少于四道。
@#@立杆、小横杆、大横杆相交时,应先绑两根,再绑第三根,不得一扣绑三根。
@#@@#@14、脚手架的顶端必须按规程要求封顶;@#@里立杆应低于檐口50厘米,外立杆应高出檐口1米;@#@若是坡屋顶,必须超过檐口1.5米。
@#@脚手架的外侧,自第二步起,必须每步设1.2米高的防护栏杆和30厘米高的挡脚杆;@#@顶排的扶手不得少于两道,高度分别为0.9米和1.3米。
@#@@#@15、脚手架外侧必须用建设主管部门认证的合格密目式安全网封闭,且应将安全网固定在脚手架里侧,并用不小于18#铅丝张挂严密。
@#@@#@16、临近高压线处的脚手架外侧,必须在高压线水平上方,全部张设安全网,并用脚手片全部硬封闭隔离。
@#@@#@17、沿街面或居民密集区,施工现场应设防护棚,防护棚上癌设一道脚手片隔离,高层建筑物应增设隔离层。
@#@@#@18、操作面高于2米的里脚手架应按脚手架规程要求搭设:
@#@扣件面宽不能小于1.2米,支柱间距不能大于1.5米,外侧设防护栏杆、踢脚杆,操作平台应具有足够的强度、刚度和稳定性。
@#@@#@19、钢管脚手架必须有良好的避雷装置,接地电阻不大于4欧姆。
@#@@#@20、脚手架与各类输电线路必须按规范要求,保证必要的安全距离,采取必须的安全防护措施。
@#@@#@21、脚手架每平方米的施工荷载:
@#@砌筑脚手架不超过270公斤,只允许在两步脚手架一同时堆物;@#@粉刷脚手架不超过200公斤,只允许三步脚手架上同时施工。
@#@不准超载,脚手架上的垃圾杂物必须经常清理。
@#@@#@22、严禁在脚手架上拉缆风绳和设置起重把杆;@#@不准在脚手架上搁运料滑槽,搭设受料平台;@#@不准采用斜拉斜吊方式从脚手架上进料。
@#@@#@23、脚手架的拆除应明确专人负责指挥,拆除前必须进行全面检查加固;@#@拆除时指定专人警戒;@#@拆除必须按搭设的逆顺序自上而下进行,做到一步一清,严禁上下同时拆除。
@#@@#@24、拆下的脚手架钢管、脚手片、扣件、密目型安全网等材料,应向下传递或用绳吊下,禁止往下抛掷。
@#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@普通工安全技术操作规程@#@1、挖掘土方,两人间距保持2~3米,并由上而下逐层挖掘,禁止采用掏洞的操作方法。
@#@@#@2、开挖沟槽、基坑等应根据土质和挖掘深度放坡,必要时设置固壁支撑;@#@挖出的泥土应堆放沟边1米以外,并且高度不得超过1.5米。
@#@@#@3、吊运土方,绳索、滑轮、钩子、箩筐等应完好牢固,起吊时垂直下方不得有人。
@#@@#@4、拆除固壁支撑时应自下而上进行,填好一层再拆一层,不得一次拆到顶。
@#@@#@5、使用蛙式打夯机,电源电缆必须完好无损,必须配备触电保护器;@#@操作时应戴绝缘手套,严禁夯打电源线;@#@在坡地或松土处打夯,不得背着牵引打夯机;@#@停止使用应拉闸断电,才可搬运打夯机。
@#@@#@6、用手推车装运物料,应注意平稳,掌握重心,不得猛跑和撤把溜放;@#@前后车距在平地不得小于2米,下坡不得小于10米。
@#@@#@7、从砖垛上取夸应由上而下阶梯式拿取,禁止一码拆到底或在下面掏取,整砖和单砖应分开传送。
@#@@#@8、脚手架上放砖的高度不得超过三层侧砖。
@#@@#@9、车辆未停稳,禁止上下和装卸物料,所装物料要垫好绑牢;@#@开车厢挡板应站在侧面。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@卷扬机操作工安全技术操作规程@#@1、机操人员必须经过安全技术培训,经考试合格,取得操作证,方可独立操作。
@#@@#@2、卷扬机应安装在平整坚实、视野良好、干燥的地点,并搭设双层防护棚,机身和地锚必须牢固;@#@绳筒与导向滑轮中心线应垂直对正;@#@卷扬机距离导向滑轮一般应不小于15米。
@#@@#@3、作业前,应检查钢丝绳、离合器、制动器、保险棘轮、传动滑轮等,确认安全可靠,方准操作。
@#@@#@4、钢丝绳在卷筒上必须排列整齐,作业中最少需保留三圈。
@#@@#@5、作业时,不准有人跨越卷扬机的钢丝绳。
@#@@#@6、吊运重物需在空中停留时,除使用制动器外,并应用棘轮保险卡牢。
@#@@#@7、操作时,严禁擅自离开岗位。
@#@@#@8、工作中要听从指挥人员的信号,信号不明或可能引起事故时,应暂停操作,待弄清情况后方可继续作业。
@#@@#@9、作业中突然停电,应立即拉开闸刀,并将运送物件放下。
@#@@#@10、钢丝绳卷筒必须设置防护罩。
@#@@#@11、严禁人员乘坐吊篮。
@#@@#@12、工作完毕,应拉掉闸刀,锁好电箱。
@#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务用房项目部@#@年月日@#@ @#@@#@混凝土搅拌机、砂浆机操作工@#@安全技术操作规程@#@1、机操人员必须经过安全技术培训,经考试合格,取得操作证后,方可独立操作。
@#@@#@2、搅拌机必须安置在坚实的地方,用支架或支脚筒架稳,不准以轮胎代替支撑,并应搭设防护雨、防坠物的防护棚,操作台应平整、有足够的空间。
@#@@#@3、开动搅拌机前应检查离合器、制动器、钢丝绳等,确认安全可靠,滚筒内不得有异物,方准操作。
@#@@#@4、进料斗升起时,严禁任何人在料斗下通过或停留;@#@工作完毕后应将料斗固定好。
@#@@#@5、搅拌机的传动部位应设有防护罩,运转时,严禁将手或工具伸进滚筒内。
@#@@#@6、现场检修时,应固定好料斗,切断电源;@#@进入滚筒时,外面应有人监护。
@#@@#@7、料斗保险钩齐全有效,料斗升起时应挂好保险钩并使其处于受力状态。
@#@@#@8、操作时,严禁擅自离开岗位。
@#@@#@9、工作完毕,应拉掉闸刀,锁好电源箱。
@#@@#@ @#@@#@象山宝盛建设有限公司@#@象山县贤庠镇便民服务中心业务";i:
14;s:
17583:
"4夏季高温施工安全专项方案@#@一、工程概况@#@本项目为浏阳蕉溪岭至黄花机场公路(浏阳段)第二标段,起点位于浏醴高速高架桥下,自东向西方贯穿洞阳镇内南园社区、永安镇内礼耕村,在狮子脑水库堤下中K12+500处,全长2745.787米。
@#@主要工程数量如下:
@#@路基土石方开挖512207m3,其中开挖土方340664m3,开挖石方171543m3;@#@填方352112m3;@#@桥梁工程230m/2座;@#@涵洞通道共计12座,防护工程(浆砌片石):
@#@2369m3,路面工程66137m2。
@#@@#@二、编制目的@#@为了保证本工程的顺利施工,确保在夏季高温施工中出现紧急情况时,按本安全专项方案开展工作能迅速有效,最大限度地保障项目部和职工生命、财产安全。
@#@通过本方案的编制来指导防暑降温工作的开展,预防中暑事故的发生,保护员工人身安全,保证项目部生产的正常进行,保证各种应急资源处于良好的备战状态;@#@而且可以指导应急行动按计划有序进行,防止因行动不力或现场救援工作的混乱而延误事故应急,从而降低人员伤亡和财产损失。
@#@@#@三、安全生产原则@#@1、必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则,必须坚持管生产必须管安全的原则。
@#@@#@2、四不放过原则:
@#@事故原因未查清不放过;@#@事故责任人未受到处理不放过;@#@事故责任人和广大群众没有受到教育不放过;@#@事故没有制订切实可行的整改措施不放过。
@#@@#@四、安全管理目标@#@1、五不发生一实现:
@#@不发生人身重伤及以上事故;@#@不发生较大设备事故;@#@不发生有责任的造成社会影响的事故;@#@不发生重大火灾事故;@#@不发生较大交通事故;@#@实现人身零伤亡。
@#@@#@五、高温天气施工安全技术交底及安全教育@#@1、为了避免意外发生,现场管理安排好工地的防护措施,对工人进行安全技术交底及安全教育,工人必须遵守各项规章制度,坚持以“安全第一”的原则,不能麻痹施工。
@#@发现隐患及时上报,解除隐患后方可上岗。
@#@尽量做到不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害。
@#@@#@2、要求从业人员了解高温季节安全施工注意事项,知道高温季节作业的危险性。
@#@ @#@提高施工人员对高温天气作业的危险源、危险区域的认识及预防、措施的能力。
@#@加强施工人员对高温天气施工的预防措施,及时了解天气的变化和温度,做好相应的防护。
@#@通过现场用隐患案例分析,进一步提高施工人员安全意识。
@#@ @#@@#@六、高温季节施工安全注意事项@#@目前,已进入盛夏高温季节,施工现场环境温度高,工作条件相对恶劣,施工人员劳动强度大,易出现过度疲劳、中暑现象,是事故多发时期。
@#@为确保高温季节安全施工,结合往年高温季节施工情况,总结出以下几项重点安全事项:
@#@@#@1、各队应合理安排作息时间,不得为赶工期随意加班加点,要采取“做两头、歇中间”的方法或轮换作业的办法,避免高温日照曝晒、疲劳作业和防止职工中暑。
@#@气温在38度以上应停止施工。
@#@同时应积极主动、热心关怀施工人员的身体,防止施工过程中因高温天气引发工人中暑和各类生产安全事故,为施工一线人员定时发放绿豆汤、纯净水、西瓜、饮料、藿香正气水、风油精、毛巾等防暑降温物品。
@#@要为职工提供足够的食品饮料和发放清凉油、仁丹、风油精等防暑降温药品。
@#@各队可根据天气变化情况及时调整作息时间,避开高温时段,趁早晚较为凉爽的时间抓紧施工。
@#@@#@2、对工人进行防暑降温知识的宣传教育,使职工知道中暑症状。
@#@@#@3、对在高温季节中中暑的人员,首先应将中暑患者迅速转移至阴凉通风的地方,解开衣服、脱掉鞋子、让其平卧,头部放低,保持患者呼吸畅通;@#@用凉水或50%酒精擦其全身,直到皮肤发红,血管扩张以促进散热、降温;@#@对于能饮水的患者应鼓励其多喝凉开水或其他饮料,不能饮水者,应将其及时送往医院进行治疗。
@#@@#@4、为防止高处坠落,心情不好时,身体患有高血压、心脏病,恐高症者不准进行高处作业;@#@外脚手架、脚手板、安全网未同步跟上即安全条件不具备时,不准上高空作业。
@#@@#@5、施工现场严禁赤膊和穿拖鞋上岗,加强对安全防护用品佩戴使用的检查,确保劳动防护措施的真正落实。
@#@@#@6、遇高温、大雨、雷电和六级以上大风时,禁止高处与露外作业。
@#@加强暴雨期间(尤其是夜间)对门吊、深基坑和工人宿舍等临时设施的巡查,落实重大安全事故应急救援措施。
@#@@#@7、定期对临时用电进行检测,每个电器设备必须做到“—机—箱—闸—漏”的要求,配电箱要搭防雨棚;@#@每天下班有电工拉断电源,并巡查施工现场。
@#@@#@8、厨房应干净卫生应配有纱门、纱窗,严格做到生、熟食分开。
@#@同时要积极落实工地灭蚊蝇、灭鼠、灭蟑螂等措施,每天应对餐具进行高温消毒,确保餐饮卫生。
@#@严防食物中毒事件的发生,各类生活垃圾要每天按时清运出场,确保工人饮食健康和有良好的休息环境。
@#@@#@9、严禁在住宿房内使用电炉、煤炉、燃气灶;@#@施工现场要加强对易燃易爆物品如油漆、涂料、氧气瓶等的管理,严格执行消防制度及监护制度。
@#@现场必须配备足够的灭火器材,对灭火器材的使用进行培训,制定应急措施,消除火灾隐患。
@#@@#@10、施工现场电焊时在下层火花着落处要设有围板拦住防止扩散,严禁吸烟和使用明火;@#@氧气乙炔瓶在使用过程中应严格遵守安全操作规程,做好防曝晒工作。
@#@@#@11、暴雨前后对工地的脚手架等各类附着物、悬挂物的拉结点、坚固点、塔机的锚固和限位装置、工地围墙、基坑沟槽支护状况,工地用电线路、电箱等进行专项检查,发现隐患要整改,保证其完好有效;@#@要严密监控工地围墙、基坑沟槽支护、塔机等施工机械的安全状况以及现场排水等情况。
@#@@#@12、特别是要加强对重大危险源、特种设备等领域的安全监督,从严落实高温气候的日常监控、监督措施。
@#@@#@七、高温季节防中暑注意事项@#@1、凡患持久性高血压、贫血、肺气肿、肾脏病、心血管系统和中枢神经系统疾病者,一般不宜从事高温和高处作业工作。
@#@@#@2、避免独自一人在恶劣条件下作业。
@#@@#@3、露天和高温作业者应多喝茶水、绿豆汤和含盐浓度0.1~0.3%的清凉饮料,但切忌暴饮,每次最好不超过300毫升。
@#@@#@4、加强个人防护。
@#@选穿浅色衣服并根据作业需要配戴好各种防护用具,防止阳光曝晒。
@#@做好防晒措施。
@#@露天施工要避免阳光直射头部,避免皮肤直接吸收辐射热,带好舒适透气的安全帽、衣着宽松。
@#@@#@5、贯彻《劳动法》,控制加班加点,切实做到劳逸结合;@#@施工队应加强工人集体宿舍管理,保证工人吃好、睡好、休息好。
@#@科学合理的饮食。
@#@建议食堂准备大量的蔬菜、适当的水果及适量的动物蛋白质和脂肪,补充体能消耗。
@#@@#@八、安全用电应注意事项@#@夏季到来,气温逐渐升高,温度变化大,雨天雷电频发,针对施工现场的实际情况,为防止用电故障发生,请牢记以下安全用电注意事项:
@#@@#@1、对施工现场安全用电要求:
@#@@#@
(1)对施工用电中存在的线路老化、破皮处包扎、部分线路接头较多等安全隐患要及时整改,消除施工用电隐患。
@#@@#@
(2)临时电源线搭接混乱,在实际施工中,经常会有一些施工机具需要临时搭接电源短时工作,而工地电工往往忽视这类临时负荷的用电安全,贪图方便省事不按规范操作接线。
@#@实际检查中发现较多的就是将闸刀开关胶木盖取下后把电源线直接挂在保险丝上,一方面造成闸刀开关保险丝裸露,容易造成触电事故,另一方面电源搭接点容易氧化,导线发热等。
@#@@#@(3)定期对临时用电进行检测,每个电气设备必须做到“一机一闸一漏一箱”的要求,线路标志要分明,线头引出要整洁,各电箱要有门有锁,有个别配电箱开关罩壳破损的要及时更换。
@#@使用中的电气设备应保持良好的工作状态。
@#@熔断器的熔体更换时,严禁用不符合原规格熔体或铁丝、铜丝、铁钉等金属体代替使用。
@#@@#@(4)不得在用电设备旁堆放杂物,影响设备散热,容易造成安全隐患。
@#@@#@(5)遇到打雷天气,及时关闭用电设备,切断电源,以免造成设备损坏或造成安全事故。
@#@@#@(6)所有用电设备都要保持良好接地和相对固定的位置安装,不得随意拆卸,不得随意拉接电线和增加用电设备。
@#@电气设备和线路都要符合规格,并且应该定期检修。
@#@@#@(7)不符合安全规范或存在安全隐患的临时性用电线路和设备不得投入使用。
@#@@#@(8)加强日常巡视检查。
@#@对漏电保护器是否有效动作、熔体额定值和断路器整定值是否正确、接地线引线和用电设备的PE线是否连接良好等要形成定期和不定期的检查和维护。
@#@保护接地的电阻不大于4Ω。
@#@@#@2、生活区安全用电@#@
(1)原则上来说,生活区的卧室内,不允许使用大功率的电器设备,坚决不允许同时使用大功率电器,以防线路过载发生火灾;@#@@#@
(2)通常情况下,电器设备使用完毕,应及时切断电源,以免疏忽导致电器长时间工作造成温度过高而损坏。
@#@@#@九、高温季节施工安全控制措施@#@1、充分重视高温酷暑安全生产工作@#@
(1)加强组织领导,落实各项安全责任。
@#@高度重视夏季高温期间防暑降温工作着力提高一线人员的安全生产意识和安全防护能力。
@#@@#@
(2)始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针,进一步增强责任意识,加强安全生产监督检查,防止因高温天气引发工人中暑和各类生产安全事故。
@#@@#@2、采取有效措施,确保施工人员安全@#@
(1)加强与气象部门的沟通,密切关注天气变化情况,积极应对强对流天气造成自然灾害。
@#@@#@
(2)广泛宣传中暑的防治意识,使职工掌握防暑降温的基本常识。
@#@@#@(3)对有心血管器质性疾病、高血压、中枢神经器质性疾病、明显的呼吸、消化或内分泌系统疾病和肝、肾疾病患者应列为高温作业禁忌症。
@#@@#@(4)在夏季高温作业中,做好职工防暑降温工作,提供含盐0.3%清凉饮料、消暑降温药品发放要及时到位,教育作业人员不饮生水,保证职工身体健康。
@#@@#@(5)根据夏季高温施工特点,结合实际,组织编制有针对性的夏季施工方案,采取有效的防暑降温措施,合理安排工作时间,避开中午高温时段高空及露天作业,根据条件在作业场所增设遮荫设施;@#@长时间露天作业的要发遮阳帽,防止作业人员中暑。
@#@@#@(6)改善作业区、生活区的通风和降温条件,确保作业人员宿舍、食堂、厕所、淋浴室等临时设施符合标准要求和满足防暑降温工作需要。
@#@@#@(7)加强夏季高温期间施工安全监管。
@#@A.严格加强各类易燃、易爆物品管理,合理配置消防器材,防范火灾、爆炸事故的发生。
@#@B.现场设安全员、电工负责检查电机械设备及露天架设的线路,防止由于暴晒引起过热、自燃等安全隐患。
@#@C.在夏季高温期间项目部管理人员定期到生产现场进行巡回检查,发现有关问题及时进行解决和处理。
@#@D.高温时段发现有身体感觉不适作业职工,及时按防暑降温知识急救方法处理或请医生诊治。
@#@@#@(8)切实做好施工现场的卫生防疫工作,加强对饮用水、食品的卫生管理,严格执行食品卫生制度,避免食品变质引发的中毒事件。
@#@要加强对夏季易发疾病的监控,现场作业人员发生传染病、食物中毒时,应及时向有关主管部门报告。
@#@@#@(9)合理安排夏季高温期间的施工作业时间。
@#@根据气温变化及时调整夏季高温作业的劳动和休息时间,减轻务工人员劳动强度,减少高温时段作业时间,严格控制加班加点。
@#@气温达到37度以上时,中午11点至下午3点间应暂停在阳光直射下作业,并安排务工人员午休,每天工作时间原则上不超过8小时,保证务工人员有足够的休息时间。
@#@@#@(10)着力改善务工人员休息环境。
@#@施工现场要严格按照【建筑施工现场环境与卫生标准】规定,在落实工地现场临时生活设施建设标准的同时,改善务工人员的生活居住条件。
@#@务工人员住宿的活动板房的屋顶要采取降温措施。
@#@民工宿舍要做到清洁、通风,宿舍内应配置电扇或空调,同时加强民工宿舍的卫生管理,保证民工有较好的生活休息环境。
@#@@#@3、突出重点,开展夏季高温安全生产专项检查@#@针对夏季施工作业人员易疲劳、易中暑、易发生事故的特点,认真开展安全生产检查,做到防患于未然。
@#@认真抓好安全生产责任制等各项规章制度的落实,积极开展自查自纠工作,重点做好防中暑、防触电、防雷击、防食物中毒、防火灾工作。
@#@@#@十、应急预案@#@1、成立领导小组@#@为保证高温季节施工的顺利进行,项目部成立高温施工领导小组。
@#@高温施工领导小组成员:
@#@@#@组长:
@#@邹卫国@#@副组长:
@#@廖志荣刘清宇@#@组员:
@#@康峻玮谢京良刘志红苏攀欧阳俊张学王良@#@2、应急预案的启动@#@针对本项目施工特点,高温季节可能发生的安全事故主要有:
@#@高空坠落、深基坑及立柱模内施工人员中暑、触电、火灾。
@#@@#@
(1)当在高温条件下,现场施工人员如果出现先兆中暑或轻度中暑症状时应迅速处理,立即采取急救,同时向高温季节施工事故救援领导小组汇报,领导小组人员接到通知后,迅速赶到事故现场,组织处理事故,并立即宣布启动应急预案。
@#@@#@
(2)如出现重度中暑,中暑人数较多或病情较重时,现场人员应迅速处理,同时向高温季节施工事故救援领导小组汇报,领导小组成员应立即赶到事故现场,根据现场实际情况,由组长或副组长宣布启动应急预案。
@#@@#@十一、危急事件的应对@#@1、必要设施及物资准备@#@1.1当室外温度达到35℃时,所有室外工作的单位必须及时供应茶水,外出人员应事先做好准备工作,及时调整自己的身体状态。
@#@@#@1.2当室外温度达到35℃以上时,项目部办公室间歇性安排职工食堂提供绿豆汤,并且在必要时提供冷饮;@#@项目部安保部门宣传防暑降温常识、发放防暑降温物品,并认真做好各项服务保障工作,及时传授夏季卫生防病知识和防暑降温常识以及自救与互救知识,提高项目人员防治中暑的能力,及时发放十滴水、人丹等防暑降温药品,对施工作业场所的工作人员必须确保防暑降温各项措施落到实处。
@#@@#@1.3实行防暑降温工作专人负责制。
@#@各部门应根据各自的管理职责,将防暑降温工作作为安全生产管理的一个组成部分,切实负起监管责任。
@#@项目部办公室负责防暑降温的具体工作落实,防止因高温天气引发的各类人身、生产安全事故。
@#@@#@2、对中暑人员的施救方法@#@
(1)轻度患者:
@#@现场作业人员出现头昏、乏力、目炫现象时,作业人员应立即停止作业,防止出现二次事故,其他周边作业人员应将症状人员安排到阴凉、通风良好的区域休息,供应其凉水、湿毛巾等。
@#@@#@
(2)严重患者(昏倒、休克、身体严重缺水等)当有出现中暑人员时,周边人员应立即通知所在部门主管,部门接到报告后立即通知项目部相关人员,并及时将事故人员转移至阴凉通风区域(或空调室),并应根据具体情况立即组织救护人员亲临现场对事故人员进行救治。
@#@症状严重者,应立即拨打医疗急救电话“120”,并上报公司。
@#@@#@(3)物资准备:
@#@项目部安保部门应做好以下物品的申购和准备工作:
@#@感冒药、发烧药、腹泻药、消炎药、等常用治疗药品及茶叶、仁丹、十滴水、风油精、清凉油等。
@#@@#@(4)方案实施:
@#@项目部办公室应及时收集天气温度情况,若气温的变化达到预定的温度峰值时立即启动本方案。
@#@@#@ @#@ @#@@#@";i:
15;s:
22431:
"9A文拓展训练基地可行性报告@#@拓展训练基地建设规划@#@可@#@行@#@性@#@报@#@告@#@某某体育器材有限公司@#@第一章项目总论...........................................................3@#@一、方案名称................................................................3@#@二、方案时间................................................................3@#@三、建设项目................................................................3@#@四、基地概述................................................................3@#@第二章户外活动训练综述....................................4@#@一、户外活动的起源...........................................................4@#@二、开展户外活动的意义.......................................................4@#@三、户外活动的发展状况.......................................................5@#@四、拓展培训的客户及时间分析.................................................5@#@五、户外活动的优势...........................................................5@#@六、户外活动前景分析.........................................................6@#@七、户外户外活动与旅游的结合点...............................................6@#@第三章基地建设针对性分析..................................8@#@一、基地建设必要性分析.......................................................8@#@二、基地目标客户及推广手段...................................................9@#@第四章基地建设时间规划及投资效益分析.....................11@#@一、基地建设时间规划........................................................11@#@二、户外活动中心的必要性以及效果分析........................................12@#@第五章项目规划及预算.....................................17@#@一、项目设计................................................................17@#@二、投资预算................................................................17@#@三、基地鸟瞰图..............................................................18@#@四、部分产品效果图及介绍....................................................19@#@五、安全装备................................................................28@#@第六章售后服务...........................................29@#@一、建设流程及售后服务.....................................................29@#@二、成功案例展示............................................................31@#@三、部分基地案例............................................................33@#@第一章@#@项目总论@#@一、方案名称@#@拓展训练基地建设规划@#@二、建设项目@#@Ø@#@旅游拓展(冒险岛)@#@Ø@#@成人拓展(1、经典拓展2、高端拓展)@#@Ø@#@青少年拓展@#@Ø@#@场地拓展(1、军事百米障碍赛2、场地项目)@#@Ø@#@攀岩项目@#@Ø@#@CS野战@#@三、基地概述@#@旅游景区按照“集发展提升产业带动力,拉长链条提升综合增值力,打造品牌发挥辐射影响力”的要求,完善“行、游、购、食、住、娱”产业链条,打造复合观光体验、休闲度假和商务会议功能的乡村旅游目的地,力争成为国家AAAAA级风景区的领头人。
@#@@#@本基地之宗旨:
@#@通过活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。
@#@@#@本基地主要建设项目:
@#@旅游拓展、成人拓展、青少年拓展、场地拓展、攀岩项目、CS野战。
@#@@#@本项目整体规划投入人民币。
@#@@#@本项目整体设计年限:
@#@五年@#@ @#@@#@第二章户外拓展训练综述@#@一、拓展训练的起源@#@拓展训练起源于第二次世界大战,当时德军潜艇埋伏在大西洋海底,攻击盟军补给运输船队,致使盟军船只下沉、船员纷纷落水,由于海水冰冷,且远离陆地,所以造成大量的水手牺牲。
@#@后来人们发现许多海滩都会有极少数人能够活下来。
@#@令人惊奇的是活下来的并不是那些年轻力壮的水手,而是船上年纪相对年长的水手,一些心理学家和军事专家通过研究得出结论:
@#@当灾难来临的时候,决定你生存最关键的因素不是你的体能,而是你的心理素质及意志。
@#@年长的水手有着丰富的生活阅历及处事经验,沉着冷静分析当时所处的环境,怀着坚定的生存信念,最终摆脱了死亡厄运。
@#@而年轻的水手们,当灾难来临的时候,精神的沮丧和不知所措会导致人的生理防线全面崩溃,造成体力的急剧下降,最终的结果是死亡。
@#@针对这种情况,汉思等人创办了"@#@阿伯德威海上学校"@#@,训练海员在海上的生存能力和遇难后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼。
@#@@#@大战结束后,这种训练方式在社会上得到肯定和普及。
@#@70年代,传入美国后,卡尔·@#@朗吉正式创立了体验式学习,被后人尊称为体验学习之父。
@#@@#@风靡全球50余年的拓展训练,1995年走进中国。
@#@短短几年不断发展,倍受推崇,逐渐被列入国家机关、外企和学校的培训日程。
@#@为什么“拓展训练”能有如此的魅力呢?
@#@让我们一起亲身步入“拓展训练”!
@#@@#@二、开展拓展训练的意义@#@拓展训练并非体育加娱乐,而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。
@#@平时一说起提高素质就是MBA,就是各种证书和文凭。
@#@其实,知识和技能还只是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。
@#@在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量,如何开发出那些一直潜伏在你身上,而您自己却从未真正了解的力量,怎样才能弄清,您与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度等,正是拓展训练的真正意义!
@#@@#@拓展培训不同于普通的任何一种形式的培训,其他培训注重知识技术技能的积累,而拓展培训则是注重人的态度,心理状态的培养,它创造一个仿真的环境使人们不必经历真实的艰险,紧张,自我怀疑,他人的嘲笑以及失败的挫折,就能够领悟和发现真理。
@#@拓展培训并不是将知识直接灌输到学员脑中,而是通过一个个精心设计的项目,让学员们认识自己,激发潜能领悟团队合作的重要性。
@#@@#@随着拓展训练在中国逐渐发展壮大,众多培训公司、培训学校、咨询公司、户外旅游、户外培训等相继诞生。
@#@在日趋激烈的市场竞争中,越来越多的人在培训知识技能的同时,更加注重团队合作和提高、改善心理素质,当中户外拓展培训已成为最为有效的培训方法之一。
@#@@#@三、拓展培训的客户及时间分析@#@1、客户构成@#@政府机关、部门、企事业单位、厂矿、公司、学校、旅游者。
@#@@#@学校生源流动、企业注入新人、政府机关培训干部都是拓展培训的潜在客户。
@#@其中学校老生、企业骨干、政府机关各个阶层都会需要素质教育来提高社会经验、增加企业凝聚力、提高政府机关的领导力。
@#@其中根据国家有关政策规定在读MBA学位人员如要毕业,必须经拓展培训合格。
@#@而在拓展培训行业日渐成熟普及,日渐规范后,会有更多的人加入进来。
@#@@#@2、培训时间@#@拓展培训是一种长年持续培训活动,每年的三月到十二月是培训的旺季,七月、八月企业客户将有所减少,但青少年素质培训进入旺季,在二月春节前后会出现很多以拓展训练为主题的公司年会。
@#@@#@由此可见,拓展培训无论是现在还是在未来,都有是一个可持续发展的行业,拓展培训所提供的客源在数量、时间上存在着稳定性,在客源属性上存在着多样性。
@#@@#@四、拓展训练的优势@#@户外拓展培训是以旅游为载体,以运动为依托,以培训为方式,以感悟为目的。
@#@它与传统的知识培训和技能培训相比,少了一些说教和灌输,多了一些运动中的体验和感悟,通过趣味性的游戏、启发式的运动、相互依存的环境条件和导师的精短点评,促进人与人之间的沟通和信任。
@#@在培训的过程中把企业文化理念与各项活动项目有机融合,让参训者通过活动培养积极的心态、重审自我、挖掘自身潜力,增强协作意识,从而提高公司整体凝聚力,激发员工的工作激情。
@#@@#@拓展,是一种对生活的感悟,一种对艰辛的体验。
@#@参加拓展运动时,从学员们在做项目之前的组队到在以后的项目中“同生死、共患难”,拓展更多的是对自己的心理挑战,让人直面真实的自我。
@#@同时,拓展更是一种对自我素质的再提高,一种推动企业整体发展的动力。
@#@经历过拓展训练,将自己的真实能力展现在工作岗位中,是对自我价值的肯定,也是对团队发展的促进。
@#@@#@五、拓展训练前景分析@#@拓展训练的前景拓展训练从1995年进入中国,目前已经十几年的时间了。
@#@从刚开始的为外资企业在华机构提供服务,到被广大的中国企、事业单位所接受。
@#@并且,已被越来越多的人所承认这样的培训形式对加强企业内部团队合作精神、激发个人潜能、解决团队和企业内部一些问题所起到的作用。
@#@许多的公司将拓展训练作为企业文化建设和新员工入职培训的一部分,如:
@#@阿里巴巴网络技术有限公司、华立集团、联合利华等公司,他们每当有新员工入职,即组织拓展训练,通过拓展训练将其企业文化和团队合作精神传播给新员工。
@#@通过这样的训练,这批新员工很快能融入到新工作岗位,发挥其应有的作用,而且更积极和上进,为企业创造价值。
@#@众多的成人教育机构在课程设计中引入了拓展训练,如浙江大学成教学院高管班、上海大学EMBA班、清华大学浙江民企EMBA、东华大学MBA班等。
@#@更重要的是,不光是企业,还有许多的机关事业单位也将这种培训形式引入到他们的培训课程当中。
@#@如省市处级干部、交通局、共青团委等机关事业单位。
@#@他们同样也非常认可拓展训练,并且将拓展训练介绍给所属的一些企事业单位。
@#@还有一些机关单位将拓展训练作为机构创新改革培训的一部分。
@#@随着拓展训练在中国本土化的进程,它不光针对某一固定的团队内部问题的解决。
@#@同时,它也可以作为与客户之间增进关系,加强客户对企业认同度的一种方式。
@#@@#@六、户外拓展训练与旅游的结合点@#@社会竞争愈演愈烈,现代人也越来越多的承受着各种外部压力。
@#@在此前提下,多数企业包括个人都在极力谋求一种,既能够达到完善团队、提高个人素质,又能够使个人身心得到舒展的培训方式,这种培训方式便是户外拓展训练。
@#@@#@v户外拓展基地建在景区,能够满足企业及个人对培训的要求——完善团队、提高个人素质的同时,又能够使个人身心得到舒展;@#@@#@v户外拓展的开展需要场地的支持,除了各种拓展器材外还需要有住宿点和餐饮提供,而景区恰恰具备这些特征;@#@@#@v户外拓展训练能够给景区带来客户群体,带动景区内其他附加产业的兴旺发展,如:
@#@餐饮、住宿;@#@@#@v户外拓展还提高了景区知名度和人气,而景区则给拓展训练提供良好的环境,满足受训者的需要,达到双赢的模式。
@#@@#@第三章基地建设针对性分析@#@一、基地建设必要性分析@#@1、国内旅游业势头强劲竞争激烈@#@作为国民经济的新兴行业,中国旅游业在发展初期就明确了开发建设的基本方针。
@#@一方面坚持对外开放,广泛吸引海内外各界资金;@#@另一方面,充分利用社会资源,鼓励国家、集体、个人投资建设旅游项目。
@#@这种开放的投资方针推动了中国旅游投资市场的活跃和旅游接待能力的提高,为旅游业的繁荣发展创造了条件。
@#@尽管中国旅游业的发展仍存在诸多问题和障碍,特别是旅游业管理体制和投资机制的市场化程度较低,但总体上看,中国旅游业的投资环境呈不断优化的趋势。
@#@未来10年间,我国旅游业将保持年均10.4%的增长速度,其中个人旅游消费将以年均9.8%的速度增长,企业/政府旅游的增长速度将达到10.9%,到2020年,中国将成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国。
@#@到20RR年我国旅游总收入占GDP的比例将从20RR年的5.44%达到8%。
@#@因此,作为六大新兴消费热点行业之一的旅游行业,在今后几年内将存在重大的投资机会。
@#@@#@20RR年12月11日之前旅游业全面开放。
@#@这一切必将对中国旅游业的发展产生重要的影响。
@#@届时中国旅游业将会迎来一个更有机遇的市场,同时也是一个更加严峻的竞争环境,旅游企业对渠道、技术和价格为主导的商业模式争夺无疑将更加惨烈。
@#@自20RR年至2016年,中国的旅游业将取得8.7%的实际年增长率,中国将在十年内成为世界上第二大旅游和旅行经济强国。
@#@@#@旅游业被看好的同时,行业间的竞争压力也逐年增长。
@#@要想在如此激烈的竞争中脱颖而出,除了景区自身条件外还需要不断引入新颖的项目吸引游客,同时还应不断的开发新的客源。
@#@@#@2、拓展基地建设——景区带来新收益@#@随着旅游行业竞争加剧,景区不再仅仅靠自然风景吸引客户,功能性将成为争夺客户的目前,国内拓展培训正整逐渐普及,在培训的结构版块上,也正在从企业向学校、家庭过渡,培训内容也从过去的管理向素质教育、亲子教育发展。
@#@在未来拓展作为体验式培训将成为经久不衰的培训模式长期存在。
@#@随着新的拓展训练需求的出现和产品的不断更新,拓展基地概念引入景区,将为景区持续带来全新的客户资源。
@#@@#@与此同时,随着信息社会时代的到来,社会竞争愈发激烈,生活节奏越来越快,这就对人们自身的素质和各种能力、包括身体素质、交际能力、沟通能力、团队精神和心理承受能力等提出了更高的要求。
@#@拓展运动作为体验式培训和潜能培训,能够很好地挖掘人的自身潜力,培养青少年挑战自我、敢于战胜困难的意志品质,增强团队和合作精神。
@#@拓展运动对我们来说是泊来品,自上个世纪90年代初逐步在我国推广开来,由小到大,由弱到强,逐步形成了规模。
@#@从人们不了解到逐步了解并积极参与,对这项运动的性质和概貌认识的更加清楚了。
@#@据初步统计,仅广州一地,就大约有300余家拓展培训机构在从事拓展运动的训练。
@#@包括中央国家机关团工委和一些国家级的大公司。
@#@由此看来,从长远利益分析,建设拓展基地是景区的首选。
@#@@#@二、基地目标客户及推广手段@#@目标客户:
@#@@#@◆内蒙古鄂尔多斯市的旅行社@#@◆鄂尔多斯市企事业单位及拓展训练公司@#@◆周边城市企事业单位及拓展训练公司@#@◆鄂尔多斯市及邻近城镇大、中学校师生@#@◆广大市民、散客等…@#@三、推广手段:
@#@@#@基地在推广过程中可采取“由内而外”的三个阶段逐一进行。
@#@@#@第一阶段:
@#@起步阶段,内部开花。
@#@与友好单位沟通,积极争取友好单位前来体验拓展,前期还可以给适当的优惠从而起到一定的宣传功效;@#@@#@第二阶段:
@#@扩大宣传阶段。
@#@与较有实力的拓展训练公司达成友好合作,进一步扩大基地知名度、稳定客源;@#@@#@第三阶段:
@#@大力宣传阶段。
@#@有了前两个阶段作为前期铺垫,此时的宣传就变得轻松许多,可以在电视台适当投放广告,或者采用网络推广,吸引省内外目标型客户。
@#@@#@ @#@@#@第四章基地建设时间规划及投资效益分析@#@一、基地建设时间规划:
@#@@#@拓展基地建设时间规划如下:
@#@@#@1、本项目01月06日完成整体规划及企划。
@#@@#@2、06月01日正式营业。
@#@@#@ @#@@#@二、投资效益分析@#@注明:
@#@目前惠州、深圳、广州、惠州各拓展基地及拓展公司收费情况(深圳某拓展公司最终市场成交价为例)@#@拓展训练培训费--销售人员个人权限最低价格和计划书报价@#@ @#@ @#@1、“拓展训练培训费”:
@#@仅包含培训、保险和横幅费用,不含食宿、车和衣帽等其它费用。
@#@@#@ @#@2、“个人权限最低价格”:
@#@指销售人员个人权限最低不能低于此表价格,如遇特殊情况,需要请示本部门负责人批准。
@#@@#@ @#@3、“计划书报价”:
@#@仅指针对新客户的培训计划书的报价,老客户可以根据实际情况自行考虑。
@#@@#@直接客户@#@周末价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@30人以下@#@100@#@160@#@150@#@240@#@280@#@350@#@31~60@#@90@#@130@#@130@#@180@#@240@#@320@#@61~100@#@70@#@120@#@120@#@160@#@200@#@280@#@101~200@#@60@#@100@#@100@#@140@#@170@#@230@#@201人以上@#@50@#@80@#@80@#@120@#@140@#@200@#@平时价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@30人以下@#@90@#@150@#@140@#@230@#@240@#@320@#@31~60@#@70@#@120@#@110@#@160@#@220@#@300@#@61~100@#@60@#@100@#@100@#@140@#@180@#@240@#@101~200@#@55@#@80@#@80@#@120@#@160@#@230@#@201人以上@#@50@#@70@#@70@#@110@#@120@#@180@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渠道客户@#@周末价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@30人以下@#@80@#@130@#@110@#@220@#@200@#@330@#@31~60@#@60@#@110@#@90@#@160@#@180@#@300@#@61~100@#@55@#@90@#@80@#@130@#@150@#@240@#@101~200@#@50@#@80@#@70@#@110@#@130@#@220@#@201人以上@#@45@#@70@#@60@#@90@#@120@#@180@#@平时价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@个人权限最低价格@#@计划书报价@#@30人以下@#@70@#@120@#@100@#@200@#@180@#@300@#@31~60@#@55@#@100@#@90@#@140@#@170@#@280@#@61~100@#@50@#@80@#@75@#@120@#@130@#@210@#@101~200@#@45@#@70@#@65@#@90@#@110@#@200@#@201人以上@#@40@#@65@#@50@#@80@#@100@#@160@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@租场︹不带教练︺@#@周末价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@30人以下@#@70@#@80@#@150@#@31~60@#@55@#@60@#@110@#@61~100@#@45@#@50@#@90@#@101~200@#@40@#@45@#@80@#@201人以上@#@30@#@40@#@70@#@平时价格@#@人数(人)@#@半天价格(元/人)@#@一天价格(元/人)@#@两天价格(元/人)@#@30人以下@#@60@#@70@#@130@#@31~60@#@45@#@50@#@90@#@61~100@#@40@#@45@#@80@#@101~200@#@35@#@40@#@70@#@201人以上@#@30@#@35@#@65@#@ @#@备注:
@#@1、公司规定一般情况不外租场地,如需租场,须请示公司总经理批准;@#@租场费必须当天以现金结清@#@ @#@2、以上租场费仅包含场地、器材和桶装水费用,不含保险和衣服等(不含发票)@#@●营销总收入计划表(万元)三年内每年按30%递增;@#@@#@项目名称@#@20RR年(万元)@#@20RR年(万元)@#@2015年(万元)@#@企事业拓展团队@#@411.8@#@506.5632@#@658.5322@#@青少年拓展@#@225@#@276.75@#@359.775@#@门票与餐饮@#@336.49@#@437.437@#@568.6681@#@合计@#@973.29@#@1220.7502@#@1586.9753@#@
(1)、企事业拓展团队:
@#@经营收入分析表@#@按照每天200R60%人预算,每人\天收费260元(含门票、培训费、一日工作餐{20元\餐}),优惠时段打八折!
@#@基地门票:
@#@30元\人@#@月份@#@预计人次@#@拓展收入(万元)@#@总收入(万元)@#@6@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@7@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@8@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@9@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@10@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@11@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@12@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@1@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@2@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@3@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@4@#@200人/天R60%R12天@#@1440R260@#@37.44@#@合计@#@200人/天R60%R12天@#@411.84@#@411.84@#@
(2)、青少年拓展收入分析:
@#@每天按500R50%人计算,每天收费50元\天\人@#@月份@#@预计人次@#@拓展收入(万元)R80%@#@总收入(万元)@#@6@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@7@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@8@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@9@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@10@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@11@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@12@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@1@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@2@#@500R50%R20@#@250R20R50@#@25@#@合计@#@450000@#@225@#@225@#@(3)、基地门票及餐饮收入分析:
@#@30元\元\人餐饮:
@#@25元\人\餐@#@月份@#@门票收入(万元)@#@餐饮收入(万元)@#@总收入(万元)@#@6@#@6440R30@#@6440R25@#@35.42@#@7@#@6440R30@#@6440R25@#@35.42@#@8@#@6440R30@#@6440R25@#@35.42@#@9@#@3220R30@#@3220R25@#@17.71@#@10@#@6440R30@#@6440R25@#@35.42@#@11@#@6440R30@#@6440R25@#@35.42@#@12@#@6440R30@#@";i:
16;s:
2633:
"17秋福师《应用写作》在线作业一100分答案@#@福师《应用写作》在线作业一@#@试卷总分:
@#@100得分:
@#@100@#@一、单选题(共13道试题,共26分)@#@1.()适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@@#@A.通知@#@B.协议@#@C.函@#@D.报告@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@2.下列不属于决定的特点的是()。
@#@@#@A.权威性@#@B.指令性@#@C.具体性@#@D.广泛性@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@3.()适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@@#@A.命令@#@B.决定@#@C.请示@#@D.通告@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@4.()是简地报道某件新发生的事情,内容单纯、简要,只写出何时、何人、何事即可,不加任何评论。
@#@@#@A.述评消息@#@B.综合消息@#@C.动态消息@#@D.简讯@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@5.宣布施行重大强制性行政措施的公文,使用()。
@#@@#@A.通知@#@B.通告@#@C.命令@#@D.公告@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@6.()用于上级机关对下级机关进行工作指导,其内容是针对工作中的某些薄弱环节或出现的问题,上级机关用“意见”向下行文,阐明指导思想、工作原则,提出工作思路和措施、办法,给下级机关以及时的指导,从而促进面上工作的健康发展。
@#@@#@A.指导性意见@#@B.建议性意见@#@C.评估性意见@#@D.规定性意见@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@7.审计人员依法对机关、企事业单位的经济活动进行审查、核计、并把审计情况、结果向审计机关或被审计单位的主管部门报告的书面文书,称作()@#@A.情况报告@#@B.调查报告@#@C.审计报告@#@D.经济活动分析报告@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@8.所谓(),实际上就是确定应用文的主旨。
@#@@#@A.构思@#@B.选材@#@C.立意@#@D.谋篇@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@9.答复下级机关的请示事项用()。
@#@@#@A.批示@#@B.批复@#@C.意见@#@D.函@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@10.由下级机关向上级机关提出工作建议、设想的上行文属于:
@#@@#@A.指导性意见@#@B.建议性意见@#@C.评估性意见@#@D.规定性意见@#@满分:
@#@2分@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@11.公布各有关方面应当遵守或者周知的事项,使用()。
@#@@#@";i:
17;s:
5860:
"1019项目部岗位说明书精品文档@#@项目部岗位说明书@#@项目经理岗位说明书@#@岗位名称@#@项目经理@#@岗位编号@#@所在部门@#@工程部@#@岗位定员@#@1人@#@直接上级@#@工程部经理@#@岗位重要程度@#@直接下级@#@土建施工与技术管理、给排水与技术管理、电气施工与技术管理、项目综合管理员@#@工资级别@#@所辖人员@#@4@#@岗位分析日期@#@2003年10月@#@本职:
@#@在部门经理的指导下负责工程项目部的全面工作,组织政策研究、组织建立健全质量保证与监督体系等工作@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@负责制订与项目有关的制度、计划@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责制订项目的施工计划和工期计划,呈报工程部经理审批@#@负责建立健全项目部各项管理制度@#@负责建立安全、质量保证与监督体系@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@负责组织办理项目施工的有关手续、组织进行施工设计@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@在工程部的组织指导下,负责办理项目施工的有关手续,包括:
@#@项目的规划许可证、施工许可证等@#@负责组织设计单位进行项目的初步设计和施工设计@#@负责设计评审、设计验证和设计确认工作@#@负责组织进行图纸会审和技术交底工作@#@负责将设计方案呈报工程部审批或备案@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@负责工程施工的进度控制@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责审核施工单位的工程总进度计划、分项工程工期安排,对于审核中发现的问题,督促施工单位进行整改,并进一步确定周密详细的工程施工进度计划,促使双方协调一致@#@负责组织施工单位和监理单位召开工程例会,协调解决工程进度中的问题@#@负责对工程阶段性进展进行控制,对计划与实际进度的偏差进行分析,要求监理方提交进度分析报告和进度纠偏方案@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@负责工程质量控制@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责监督监理单位履行工程质量监理职责,做好施工中的质量检查工作@#@负责督促施工单位制定切实可行的施工方案,检查验收进场的材料设备的质量@#@负责组织工程现场巡回检查,及时发现的工程质量问题@#@负责联系公司工程部、设计院、施工单位、监理单位,及时解决工程施工过程中遇到的质量、技术问题@#@负责组织对工程质量事故的调查,组织质量事故的分析会议和提出处理意见,报总师办和分管副总@#@职@#@责@#@五@#@职责表述:
@#@负责工程投资控制@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责审查施工单位编制的工程项目各阶段资金需用申请计划,核实实际工程量@#@负责核实现场工程量和预算结果,进行工程签证@#@负责汇总工程用款计划,对项目建设过程中的造价成本进行分析、监督@#@负责制定项目部费用计划,控制权限范围内的费用开支@#@职@#@责@#@六@#@职责表述:
@#@负责工程的安全控制@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责建立、健全与现场安全文明施工有关的规章制度@#@负责监督施工方落实现场安全管理规范@#@定期进行安全检查,发现安全隐患,敦促监理、施工单位采取措施进行纠正@#@负责组织安全事故的分析会议和提出处理意见,呈报工程部经理、@#@职@#@责@#@七@#@职责表述:
@#@负责工程的验收控制和办理物业移交手续@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责组织监理单位和施工单位进行分项、分部工程的验收控制@#@负责办理项目的单位工程和竣工验收工作@#@负责办理与策划中心的物业移交手续,移交有关的建筑、设备、设施和相关资料@#@职@#@责@#@八@#@职责表述:
@#@负责项目部的组织管理工作@#@工作时间百分比:
@#@%@#@工作@#@任务@#@负责部门内工作任务分工,合理安排人员@#@负责指导属下员工制定阶段工作计划,并督促执行@#@负责部门队伍建设,选拔、配备、培训、评价本部门人员@#@拟定本部门财务预算,控制实际费用支出@#@职责九@#@职责表述:
@#@完成上级交办的其他工作@#@工作时间百分比:
@#@@#@权力:
@#@@#@人事权@#@对直接下属有考核评价权及奖惩、培训的建议权;@#@对下属员工的聘用、调岗、晋升、辞退有建议权@#@财务权@#@无@#@业务权@#@业务执行权、业务建议权、业务信息知情权@#@工作协作关系:
@#@@#@内部协调关系@#@各业务部门、人力资源部、财务与资产经营部@#@外部协调关系@#@设计院、施工单位、物业公司、监理公司等@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@大学专科及以上学历@#@专业@#@工民建、企业管理专业及其他相关专业@#@培训经历@#@经济管理培训、房地产业务培训、工程开发培训、项目管理培训、法律培训等@#@经验@#@2年以上工民建专业工作经验@#@知识@#@熟悉项目管理知识、具备法律知识,房地产专业知识等@#@技能技巧@#@熟练使用办公软件和相关专业软件@#@关键能力@#@管理能力、组织协调能力、创新能力、分析判断能力、计划能力@#@其它:
@#@@#@使用工具设备@#@一般办公设备,计算机,交通及通讯设备,文件柜@#@工作环境@#@敞开办公、施工现场@#@工作时间特征@#@经常加班、经常出差@#@所需记录文档@#@政府文件、公司文件、工程图纸、汇报文件或报告、总结等@#@备注:
@#@@#@土建施工与技术管理岗位说明书@#@";i:
18;s:
19986:
"FPGAASIC低频三相函数信号发生器@#@低频两相函数信号发生器(B题)@#@摘要:
@#@本系统基于FPGA来开发DDS函数发生器,以凌阳单片机SPAICE061A为控制核心,并由D/A转换器、四阶巴特沃思低通滤波器、电流电压转换器、lcd12864液晶显示器和波形移位等模块组成,单片机负责显示、键盘识别和频率控制字与相位控制字的串行输出。
@#@系统可输出单相正弦波、两相正弦波和调频信号波,具有输出波频率预置和步进、两相输出波相位差可预置和步进等功能。
@#@综合测试证明,本系统实现了赛题的所有要求。
@#@@#@关键词:
@#@低频两相FPGADDS单片机步进@#@一、引言@#@目前广泛采用的频率合成技术主要有直接合成、锁相频率合成和直接数字合成三种方式。
@#@随着数字技术的飞速发展,高精度大动态范围DAC @#@的出现和广泛应用,用数字控制方法从一个参考频率源产生多种频率的技术,即直接数字频率合成(DDS) @#@技术异军突起。
@#@DDS技术是一种新型全数字频率合成技术,可直接从相位出发合成所需的波形。
@#@它在相对带宽、频率转换时间、相位连续性、正交输出、高分辨力等方面具有显著的特性。
@#@本系统即是基于直接频率合成(DDS)技术产生低频两相函数信号发生器的设计与制作,整个系统以单片机和CycloneII系列FPGA为控制核心,先把欲产生信号波的波形数据存储在FPGA内定制的ROM中,由单片机的串口发出频率控制字和相位控制字来控制输出波形的频率和相位,控制字的输出可使用单片机的串口来完成,这样可大大节约单片机的I/O资源。
@#@@#@二、系统设计方案与论证@#@1.系统总体方案@#@方案一:
@#@纯单片机方式由单片机、D/A转换器及波形数据存储器等组成系统,单片机承担DDS信号波形的合成、所有的逻辑和时序控制等工作。
@#@此方案除了要求单片机完成基本的处理分析以外,还需要完成信号波数据的存储、按键的处理、信号显示等控制与变换工作。
@#@其优点在于系统规模小,有较大的灵活性,但单片机内部资源和处理速度均难满足要求,此方案极难实现。
@#@@#@方案二:
@#@基于IP核技术的FPGA由带有IP核的FPGA来完成采集、存储、显示及D/A转换等功能,由IP核实现人机交互及信号输出分析等功能。
@#@这种方案的优点在于系统高度集成、结构紧凑、操作方便;@#@缺点是调试过程繁琐、难度大,难以在短时间内完成系统设计。
@#@@#@方案三:
@#@单片机与FPGA结合用单片机完成人机界面、系统控制、处理变换等,而用FPGA完成信号输出和生成相应的逻辑控制时序,这种方案结合了单片机和FPGA的长处,兼顾了前两个方案的优点。
@#@同时大多数FPGA都带有内置的EAB存储阵列,可将波形数据存储在FPGA内嵌ROM中,这样节省了片外存储器。
@#@@#@基于以上分析,我们选择方案三。
@#@@#@2.基于DDS产生可控频率和相位的信号波原理@#@本系统不仅要求输出单相正弦波和两相正弦波,而且要求输出正弦波的频率与相位均可预置和步进,这就要求增加相位控制字和频率控制字,频率控制字和相位控制字均由单片机控制输出。
@#@DDS合成信号波的过程如下(以正弦波为例):
@#@首先将正弦波的波形数据存入波形存储器中,并给波形存储器和寄存器同一基准时钟fc,在此同一时钟的控制下寄存器输出的数同相位控制器输出的数相加后形成一N位有效地址来查询波形存储器中的值,并在时钟fc的控制下将对应的波形数据输出。
@#@当全加器经过k次循环相加后又回到初始值k,则波形存储器就会输出对应的一个正弦波周期内的波形数据,这样通过ROM可将相位值转换为与之对应的D位幅度码S(n),然后经D/A转换器变成阶梯波S(t),再经过低通滤波器平滑后,就可以得到合成的信号波形。
@#@合成的信号波形形状取决于波形存储器ROM中存储的幅度码,而且相位控制字可控制输出波形的相位在0o~359o的范围内加减。
@#@因此,理论上将DDS可以产生任意波形。
@#@@#@图1DDS的工作过程和原理@#@3.两相正弦波产生原理@#@采用FPGA设计DDS函数发生器可以方便的输出双路信号,而不必增加硬件成本,设计思想如下:
@#@设计时将一相的波形数据复制到新建的波形数据ROM表中,作为另一项波的波形数据,在第一相查表地址的基础上加上相位增量(由相位控制字决定),所得的值即为第二路信号的查表地址,由此便可实现两相信号波形的输出,其原理如下图2:
@#@@#@图2两项正弦波生成原理@#@4.系统整体框图@#@由题意知,本系统主要由数模转换模块、显示模块、键盘模块、低通滤波电路模块、电压放大模块和移位电路模块等组成,原理框图如下图2所示:
@#@@#@图3系统整体原理框图@#@三、模块方案论证和选择@#@1.单片机模块@#@方案一:
@#@选用AT89S52该单片机为51系列增强型8位单片机,具有32个I/O口和8K的内部存储器,晶振频率为12MHz,一个指令周期为1ms。
@#@@#@方案二:
@#@选用C8051F005单片机该单片机具有32个I/O口和32K的ROM,还具有一个12位8通道ADC和256个字节的数据RAM以及2K的片外RAM,具有很高的可扩展性,并且其晶振频率为24MHz,一个指令周期为0.5ms。
@#@@#@本系统要求单片机要能输出多位频率控制字和相位控制字,显然有限的普通I/O口资源无法满足要求,这就要靠单片的串口来实现,由两种方案单片机的晶振频率知,方案二的串行通信效果明显优于方案一,故选择方案二。
@#@@#@2.FPGA模块@#@方案一:
@#@选用CycloneII系列EP2C5T144FPGAAltera®@#@ @#@Cyclone®@#@ @#@II系列GPGA采用全铜层、低K值、1.2伏SRAM工艺设计,裸片尺寸被尽可能最小的优化,CycloneII器件扩展了FPGA在成本敏感性、大批量应用领域的影响力,延续了第一代Cyclone器件系列的成功。
@#@而CycloneII系列EP2C5T144FPGA含4608个逻辑宏单元、两个锁相环,约20万门、约12万RAMbit,并且含全兼容8051核,其主频最高可达250MHz,是普通8051单片机速度的20倍!
@#@因此可以完成语音级的DSP处理,还可进行SOC系统设计。
@#@其内部含DDS函数信号发生器IP核,可直接调用。
@#@@#@方案二:
@#@选用CycloneIIEP2C15系列FPGA该系列内部集成14448个逻辑单元,总比特殊高达239616,含4个锁相环PLL。
@#@@#@CycloneIIEP2C15系列FPGA的性能要优于EP2C5T144,同时前者的价格也比后者贵的多。
@#@本系统,只要求在FPGA内部嵌入累加器、加法器和波形数据存储器ROM,方案一已足以满足要求,对本系统来讲,方案二的资源不能得到充分利用,方案一有更高的性价比,故选择方案二。
@#@@#@3.D/A转换模块@#@方案一:
@#@DAC900D/A转换器DAC900的采样频率为十位,内部为先进的段式结构,该芯片无论对单通道音频信号还是多通道音频信号都具有卓越的无假信号动态范围。
@#@DAC900独立的输出电流可达20mA,单电源(2.7V5.5V)供电。
@#@@#@方案二:
@#@DAC0832D/A转换器DAC0832是采样频率为八位的D/A转换器件,芯片内有两级输入寄存器,使DAC0832具备双缓冲、单缓冲和直通三种输入方式,以便适于各种电路的需要(如要求多路D/A异步输入、同步转换等)。
@#@@#@DAC0832的转换精度为0.0039(1/28),已满足赛题要求输出的电压精度,且DAC0832的输入特性比DAC900要优越的多,在价格上方案一也高于方案二,故方案二具有更高的性价比,本系统选用DAC0832D/A。
@#@@#@4.键盘模块@#@按键模块主要实现频率和相位等的步进和预置,传统4*4键盘已可完全满足要求,且性价比较高,故选择4*4键盘。
@#@@#@5显示模块@#@方案一:
@#@采用动态数码管显示此方案是靠人眼的视觉暂留效应和循环扫描的方式实现动态显示的,这种显示方案具有实现简单、显示亮度高和显示稳定等优点。
@#@但系统需要显示的信息量较大,并且要显示英文字母等信息,采用数码管显示技术很难实现这一要求。
@#@@#@方案二:
@#@1602液晶显示该显示器是一款比较常用的液晶显示器,驱动程序简单,使用方便,显示效果优于数码管。
@#@但是该显示模块显示内容较少,无法显示汉字信息,不能满足本系统的显示要求。
@#@@#@方案三:
@#@采用LCD12864显示此液晶显示器具有功耗低、无辐射、可平面直角显示和影像稳定等特点,以及可方便显示英文字母、汉字和图像等优点,只需用一块LCD12864就可以在一个平面上一次性显示该系统所需显示的全部内容。
@#@就本系统而言,其性价比要优于前两个方案。
@#@@#@基于以上分析,我们选择方案三。
@#@@#@三、理论分析与计算@#@DDS模块合成波频率:
@#@若累加寄存器的位数为N,频率控制字为PSW,时钟基准为fc,则合成波形的频率为fo=1/[(2n/PSW)*(1/fc)]=PSW*fc/2n,其中1/fc为每输出一个波形数据所需时间,2n/PSW为一个完整的输出波形所含的波形数据数。
@#@@#@基准时钟:
@#@N位全加器、加法器、寄存器和存储器等逻辑电路均内嵌在FPGA的内部,寄存器和存储器的时基fc由FPGA提供。
@#@CycloneII系列EP2C5T144C8外接20MHz外部晶体振荡器,可通过内部锁相环PLL电路将其倍频到250MHz,系统设计时我们将20MHz的时钟倍频到35MHz作为时钟基准fc。
@#@@#@累加器位数:
@#@累加器是DDS电路工作的最关键部分,累加器的工作速度决定了输出波形的频率精度,由△f=fmin=fc/2n知,累加器的位数决定了频率最小分辨率,设计中fc为FPGA的工作频率,取fc=35MHz。
@#@发挥部分要求,频率可实现1Hz的步进,即频率最小分辨率可达1Hz。
@#@现取输出频率的最小分辨率为1Hz,易知2n=fc=35000000,可算得n=25.2,我们取n=28位,这样累加器的最小分辨率可达35MHz/228=0.347,连接时将低2位置1(分辨率变为3×@#@0.347=1.041),这样在频率步进时可达到发挥部分步进1Hz的要求。
@#@@#@频率控制字位数:
@#@由以上内容知△f=fmin=0.347,输出频率为30KHz的波形时频率控制字FSW由下式得出:
@#@FSW=fo/fΔ=86455.33>@#@215=32768,实际设计时取频率控制字的位数为16位。
@#@@#@相位控制字位数:
@#@两相正弦波相位之差是靠键盘预置和步进的方法来实现的,移相最大精度与波形表地址精度有关,本系统波形数据存储器ROM中存储了28个数据,则最大移相精度为Δφ360o/256=1.4度,与题目步进1度的要求有0.4度的误差,此误差可以通过增加波形数据数来消除,但这会增加硬件开销。
@#@@#@ROM波形数据表:
@#@在一个周期内ωt的取值范围为0~2π,对应y=f(x)形式,即0<@#@x≤2π,则y=sinx(0x<@#@2π≤)。
@#@ROM地址范围的大小取决于所要求的数据表精度,地址范围越大数据表越精确,但需要的存储空间越大。
@#@在Excel表格中可以用下拉单元格的方式迅速生成地址,本设计中生成256个数据的数据表,地址范围0~255,即波形表中每种波形每周期取256点。
@#@首先在A1和B1两格中输入0和2,然后选中此两格,用下拉菜单的方法向后拖动,直到拖到最后一格刚好生成256个数据为止。
@#@然后在A2格输出公式“=sin((A1/256)*2*3.1415926)”,再利用下拉单元格的方式,得到各个地址单元所对应得正弦函数值。
@#@以上得到的正弦函数表往往不能被D/A转换器直接利用,需要将其值映射到D/A转换器所能接受的数据空间内。
@#@设计中所用D/A转换器为8位,其数据空间是0~255,可以在C1格输入公式“=127.5*(1+B1)”来映射数据,映射后的数据为小数,还须对其取整,即在A3格中输入公式“=INT(C1)”。
@#@最后,为使数据表能直接用于QuartusII程序中还须添加文本。
@#@添加语法文本可输入“=A1”“=&@#@D1”,再用下拉单元格方法,得到完整的数据表。
@#@已生成的带有语法文本的函数表,经复制后可以直接粘贴到用户程序中。
@#@@#@四、FPGA内部逻辑设计@#@FPGA部分主要负责信号波形的合成,主要由累加器部分、加法器部分和波形数据存储器部分,此部分各原理图见附录部分。
@#@@#@五、硬件电路设计@#@1.D/A转换模块@#@本系统数模转换器采用DAC0832,数模转换模块如下图4所示。
@#@输出的模拟量与输入的数字量(DN-1*2N-1+……+D0*20)成正比,这就实现了从数字量到模拟量的转换。
@#@输入可有28(=256)个不同的二进制组态,输出为256个电压之一,即输出电压不是整个电压范围内任意值,只能是256个可能值中的一个。
@#@本系统要求输出量是电压,而DAC0832输出的是电流量,所以还必须经过一个外接的运算放大器转换成电压,这里选用OP07集成运放,此运放具有极低的输入失调电压、极低的失调电压温漂能长期稳定工作等特点。
@#@@#@图4D/A转换模块@#@2.低通滤波模块@#@巴特沃思低通滤波电路,在通频带内外都有平稳的幅频特性,滤波输出的信号总会在第一个周期略微有些失真,但往后的幅频特性就非常的好。
@#@为了减少运放对滤波电路的负载效益,同时便于调整,我们选择两个二阶巴特沃思低通滤波器串联的方法,构成一个四阶巴特沃思低通滤波器,其原理如图5。
@#@电路中各参数可通过差表式软件Filterlab生成,并稍加修改即可。
@#@@#@图5四阶巴特沃思滤波电路@#@3.波形移位和电压放大模块@#@DDS合成输出的波形的幅值全都大于零,因此要设计一波形移位电路将幅值为零的点全部移到X坐标轴上,波形移位原理如下图6。
@#@波形移位部分,其核心部分是一电压跟随器,电压跟随器的输出Vo1=(Vin-Vp),所以输出的Vo1就相当于在输入Vin的基础上下移了Vp伏,而Vp又受可变电阻器Rw1的控制,通过划动此变阻器理论上可将Vin的波形向Y轴负方向下移0~12V。
@#@赛题要求输出的电压的峰峰值在10k的电阻上不小于20V,而波形移位模块输出波形的峰峰值最大仅有3.3V(FPGA的I/O输出电压只有3.3V),所以要加一电压放大电路,放大模块的核心器件为集成运放OP37,由《模拟电路》知识知,Vout=-Vin*Rw2/R3,Rw2/R3的范围是0~10,因此通过调节Rw2可以使输出波形的峰峰值在0~10Vo1间变化,即输出信号的峰峰值最小可到0V,最大可达33V,这足以满足赛题20V的要求。
@#@另外,易知此放大电路为反相比例放大类型,由于理想运放的输出电阻ro趋近于零,所以@#@输出电阻Ro也趋近于零,则输出电压基本上不会受负载的影响。
@#@@#@图6波形移位和电压放大原理图@#@六、单片机软件设计@#@1.设计思想@#@单片机主要控制频率控制字与相位控制字的传送、按键的识别和显示等。
@#@@#@按键识别部分:
@#@通过P1对16个按键进行扫描,判断有无按键按下以及哪一个或哪几个按键被按下,根据按键扫描的值进入相应的处理程序,案件的扫描可采用线反转的方法实现。
@#@@#@液晶显示部分:
@#@根据要显示的内容,控制显示内容的位置和相关汉字提示。
@#@@#@串口传输频率控制字和相位控制字:
@#@根据按键扫描的值确定是否需传送控制字,以及是传送相位控制字还是频率控制字,并通过单片机的串行口将其传出。
@#@@#@2.软件流程图@#@图6单片机主程序流程图@#@七、系统测试@#@1.基本部分测试@#@基本部分测试主要包括频率步进和频率预置,结果如下表1:
@#@@#@表1基本要求测试@#@ @#@频率预置@#@频率步进@#@波形峰峰值(10k电阻)@#@ @#@设置频率@#@输出频率@#@误差/%@#@当前频率@#@步进@#@步进的频率值@#@1@#@30Hz @#@30.02Hz @#@0.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@500Hz @#@501Hz @#@0.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.发挥部分测试@#@发挥部分要求测试如下表2、表3:
@#@@#@表2输出两相正弦波频率预置和步进测试@#@ @#@输出波形相数@#@频率预置@#@频率步进@#@波形峰峰值(10k电阻)@#@设置频率@#@输出频率@#@误差@#@当前频率@#@步进@#@步进的频率值@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表3两相正弦波相位测试@#@ @#@初始相位@#@相位差预置@#@相位差步进@#@ @#@A相@#@B相@#@A相@#@B相@#@相位差@#@步进@#@A相@#@B相@#@相位差@#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.测试结果分析@#@1)由表1可知,预置频率与实际输出频率的误差分别为平均误差为满足频率精度为0.1的要求;@#@步进频率与实际输出频率增加量间的误差分别为平均误差为也满足频率精度为0.1的要求。
@#@@#@2)由表2可知,@#@3)由表3可知,@#@4.误差分析@#@由以上测试结果可知,本系统存在的误差主要有频率步进误差、频率预置误差、相位步进误差和相位预置误差。
@#@@#@频率步进于预置误差:
@#@本系统频率控制字为10为,累加器输出为28位,由“理论分析与计算”的内容知,步进一步频率增加或减少1.04度,与步进1度的要求有0.04度的误差。
@#@而预置的频率也只能是1.04度的若干整数倍,故存在这一误差。
@#@@#@相位步进和相位预置误差:
@#@系统相位控制位为8位,由“理论分析与计算”的相关内容可知,步进一次,两项波形的相角差增加或减少1.4度,这与步进1度的要求有0.4度误差,同样预置的两相波形的相位差也只能是1.4度的整数倍,故存在相位步进和相位预置的误差。
@#@@#@八、总结@#@经过一个星期的努力,我们设计并制作了一低频两相信号发生器,系统可输出频率范围20Hz~20kHz单项正弦波和频率范围1Hz~30kHz两相正弦波,并且可输出载波频率约为10kHz的频率范围在100Hz~1kHz内的调频信号波,而且各波形输出频率可预置和步进,两相正弦波相位之差也可实现预置和步进的功能。
@#@综合测试表明,本系统满足赛题所有的要求。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]《电子技术基础模拟部分》康华光编高等教育出版社@#@[2]《电子技术基础数字部分》康华光编高等教育出版社@#@[3]《全国大学生电子设计竞赛获奖作品精选》全国大学生电子设计竞赛组委会编北京理工大学出版社@#@[4]《全国大学生电子设计竞赛试题精选》陈永真等编著电子工业出版社@#@ @#@@#@附录@#@附录1:
@#@生成正弦信号VHDL原理图@#@附录2:
@#@产生调制信号RTL原理图@#@附录3:
@#@单片机源程序@#@";i:
19;s:
17925:
"Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元测试题及答案@#@Unit5单元测试题@#@Writtentestpart(共95分)@#@Ⅴ. @#@单项选择(每小题1分,共15分)@#@从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
@#@@#@( @#@ @#@ @#@)21.Ithinkweshouldputthesofa________thewindow.Ifso,therewillbemuchspaceinthelivingroom.@#@A.with@#@B.off @#@ @#@@#@C.over @#@@#@D.against@#@( @#@ @#@ @#@)22.—What'@#@sthe________today?
@#@@#@—It'@#@sSeptember16thandit'@#@smybirthday.@#@A.event @#@@#@B.result@#@C.date@#@D.weather@#@( @#@ @#@ @#@)23.The________arebusywiththeEnglishexamthesedays.Theysaytheywillneedagoodrestawayfromschoolafteritisover.@#@A.nurses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.pupils @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.volunteers @#@ @#@ @#@@#@D.passengers @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)24.Atthetimeoftheheavyrain,Bruceandhissisterweremaking________waytoschool.@#@A.it @#@@#@B.its@#@C.them @#@@#@D.their@#@( @#@ @#@ @#@)25.Peoplelookedathiminsurprisebecauseheworeafunnyhatand________clothes.@#@A.different @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.similar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.strange @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.common@#@( @#@ @#@ @#@)26.Aglassfelloffthetable,andthenoisyroom________becamequiet.@#@A.certainly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.suddenly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.heavily @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.recently@#@( @#@ @#@ @#@)27.—Who________thefootballgame?
@#@@#@—Class1.Theydidtheirbestand________Class2atlast.@#@A.won;@#@beat @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.won;@#@won @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.beat;@#@beat @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.beat;@#@won@#@( @#@ @#@ @#@)28.________Momwascooking,Mollywasplayingthepianoinherroom.@#@A.Before @#@@#@B.While@#@C.Since @#@@#@D.Until@#@( @#@ @#@ @#@)29.—Doyouremember________meaphotoofyourfamilyyesterday?
@#@@#@—Sorry,Iforgotit.@#@A.send @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.sending @#@ @#@@#@C.tosend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.sent@#@( @#@ @#@ @#@)30.Peter________speakingChineseat8:
@#@30yesterdayevening.@#@A.ispracticing @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.practices @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.waspracticing @#@ @#@@#@D.willpractice@#@( @#@ @#@ @#@)31.IwastakingahotshowerwhenSusan________me.@#@A.willcall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.iscalling @#@ @#@@#@C.called @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.calls@#@( @#@ @#@ @#@)32.—Didyouseeagirlinareddresswalkbyjustnow?
@#@@#@—No,Steve.I________abook.@#@A.read @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.amreading@#@C.wasreading@#@D.willread@#@( @#@ @#@ @#@)33.Emmawastootired.Shedidn'@#@twakeupuntilthealarmclock________.@#@A.wentoff @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.ranout @#@@#@C.ranoff @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.workedout@#@( @#@ @#@ @#@)34.Nickwatchedtheprogramjustforfun________,butaftersometime,healsolearnedsomething.@#@A.allthetime @#@ @#@@#@B.allinall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.atleast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.atfirst@#@( @#@ @#@ @#@)35.—Cindywentto @#@Beijing @#@yesterday.@#@—________.Isawhertenminutesago.@#@A.You'@#@rewelcome@#@B.You'@#@reright@#@C.You'@#@relucky@#@D.You'@#@rekidding@#@Ⅵ. @#@完形填空(每小题1分,共10分)@#@先通读下面的短文,掌握其大意,然后从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
@#@@#@Fiveyearsago,whenIwasseven,Momwentoutoneafternoon.Sheleftmethekey @#@ @#@ @#@36 @#@ @#@ @#@thehouse.@#@WhenIwasplayingoutsidewithmyfriend,amanwalkedovertome.Hesaidhewasmydad'@#@sbestfriend.Heasked @#@ @#@ @#@37 @#@ @#@ @#@mydadwas.Isaidhewasatwork.Themansaidmydad @#@ @#@ @#@38 @#@ @#@ @#@hisbookandheneededitback.Thenheaskedmeforthe @#@ @#@ @#@39 @#@ @#@.Igaveittohimandcontinuedtoplaywithmyfriend.Soonthemancameoutofthehouse.Hegavemethekeybackandsaidhe @#@ @#@ @#@40 @#@ @#@ @#@findthebookandhewouldcomebackthenextday.Hegavemesomecandy.Ithoughthewasa @#@ @#@ @#@41 @#@ @#@ @#@man.@#@WhenMomcamehome,Itoldheraboutthemanandsherantothehouse @#@ @#@ @#@42 @#@ @#@.Thehousewasamess.Momsaidsomemoneyandherfavoritenecklace(项链)weremissingandshewasvery @#@ @#@ @#@43 @#@ @#@.Itoldherthemanwouldcomebackthenextday.Momdidn'@#@tsayanything.@#@SoonDadcamehome.Hecalledthepolice.Afterthat,myparents @#@ @#@ @#@44 @#@ @#@ @#@menottospeaktostrangers(陌生人),eveniftheysmiled(微笑)andseemedkind.Themannevercameback,ofcourseand @#@ @#@ @#@45 @#@ @#@ @#@learnedaveryusefullesson.@#@( @#@ @#@ @#@)36.A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@C.from @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.about @#@@#@( @#@ @#@ @#@)37.A.how @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.who @#@ @#@ @#@C.where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.which@#@( @#@ @#@ @#@)38.A.lost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.threw @#@C.shared @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.borrowed@#@( @#@ @#@ @#@)39.A.book @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.money @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.candy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.key @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)40.A.mustn'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@B.couldn'@#@t @#@ @#@C.needn'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.shouldn'@#@t @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)41.A.smart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.nice @#@C.scary @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lazy @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)42.A.quickly @#@ @#@ @#@ @#@B.clearly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.easily @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.gladly@#@( @#@ @#@ @#@)43.A.excited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.relaxed @#@C.upset @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.afraid @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)44.A.allowed @#@ @#@ @#@ @#@B.invitedC.told @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.helped @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@)45.A.he @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.she @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.they @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.I @#@ @#@ @#@@#@Ⅶ. @#@情景交际(每小题1分,共5分)@#@根据对话内容,从方框中选择恰当的选项补全对话,其中有两项多余。
@#@@#@(AreporterisaskingBertsomequestionsabouttheearthquakelastmonth.)@#@A:
@#@Bert,doyouremembertheearthquakelastmonth?
@#@@#@B:
@#@Yes,Ido.(46)________@#@A:
@#@Whatwereyoudoingatthattime?
@#@ @#@ @#@@#@B:
@#@Iwasdoingsomeshoppinginashoppingcenter.@#@A:
@#@(47)________@#@B:
@#@Itriedmybesttorunouttothestreet.(48)________@#@A:
@#@ @#@Butyouknow,it'@#@sdangeroustorunduringtheearthquake.@#@B:
@#@(49)________ButIknowlittleabouthowtoprotectmyselfinanearthquake.@#@A:
@#@Youshouldreadsomeinformationaboutthatonline.(50)________@#@B:
@#@Veryafraid.@#@A:
@#@Well,Bert,thanksfortalkingwithme.@#@B:
@#@Mypleasure.@#@A.Yes,Isee.@#@B.Iwillneverforgetit.@#@C.Didyoushoutforhelp?
@#@@#@D.Thenwhatdidyoudo?
@#@@#@E.Manyotherpeoplewerealsorunningquickly.@#@F.Ithinkweshouldlearnmoreaboutearthquakes.@#@G.Bytheway,howdidyoufeelwhenyoufoundyourselfindanger?
@#@@#@Ⅷ. @#@阅读理解(每小题2分,共20分)@#@A@#@WhenIwasachild,Ilovedtowatchcartoons.Istilldo.Myfavoriteis @#@TomandJerry.It'@#@sfunny.TherearesomecartoonsthatdonotappearonTVanymore.Imissthem.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Hawk@#@Idislikecartoons,evenwhenIwasakid.Theyarereallyboring.Ihatethemusic,thecharactersandtheirunnaturalvoices(不自然的声音).Istillthinkit'@#@sawasteoftime.Mostofmyfreetime,I'@#@monmycomputerplayinggames.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Daniel@#@MydaughterJosielovescartoons.Sheisgoodatdrawing,andsheevendrawsherowncartooncharacters.Iwatchcartoonssometimeswithher.Someofthemareinterestinglike @#@SpongeBobSquarePants @#@and @#@CouragetheCowardlyDog.Thentherearesomethatarequitestrangelike @#@InvaderZim.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mary@#@Cartoonsaregreatbecauseyoudon'@#@tneedtothink.It'@#@snotlikethemoviessuchas @#@TheDaVinciCode @#@and @#@Inception @#@whereyoualwayswanttoask“What'@#@shappening?
@#@”Myfavoritecartoonis @#@SpongeBobSquarePants.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Frank@#@根据材料内容选择最佳答案。
@#@@#@51.Wholikes @#@TomandJerry?
@#@@#@A.Frank. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Hawk. @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Josie. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Mary.@#@52.WhenDanielisfree,helikesto________. @#@@#@A.drawpictures @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.watchmovies@#@C.listentomusic @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.playcomputergames@#@53.WhatdoesMarythinkof @#@InvaderZim?
@#@@#@A.Strange. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Noisy. @#@@#@C.Educational. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Interesting.@#@54.Franklikescartoonsbecause________.@#@A.themusicinthemisgreat@#@B.theymakehimfeelyoung@#@C.theyareeasytounderstand@#@D.thecharactersinthemarefunny@#@55.WhatdoMaryandFrankhaveincommon?
@#@@#@A.Theybothhaveadaughter.@#@B.Theyarebothgoodatdrawing.@#@C.Theybothhate @#@TheDaVinciCode.@#@D.Theybothlike @#@SpongeBobSquarePants.@#@B@#@I'@#@mRyan.Atfirstlifewasgreatformeandmywife(妻子),Seema.Wehadtwochildren.Webothhadgoodjobsandwehadabighouse.Butweweren'@#@thappybecauseIdidn'@#@tspendmuchtimewithmyfamily.@#@Thenaboutfiveyearsago,myfamilywentonholiday.Itwasabeautifulplace,butIcouldn'@#@trelax.Iphonedmyofficeeveryday.Mywifewasn'@#@thappyaboutthat.@#@Onedaywehadabigargument,soIwentforawalkonthebeach.Isawasmallhouse.Therewasanoldmaninfrontofthehouse.Whenhesawme,hesaid,“Hey!
@#@It'@#@sabeautifulday.Smile!
@#@”Helookedveryhappy.Istoppedtotalktohim.Hewasacarpenter(木匠).Isaid, @#@“Whyaren'@#@tyouworkingtoday?
@#@” @#@Andhesaid, @#@“Well,ImadeatablelastweekandIsolditthismorning,soI'@#@vegotenoughmoney.”@#@Thatcarpenter'@#@swordschangedmylife.Whenwegothome,Ileftmyjob.Wesoldourbighouseandwemovedtoasmallvillage.Ispendalotmoretimewithmyfamilynow.Weknoweverybodyinthevillage.Seemaworksasateacherinthevillageschool.Andme?
@#@Imakefurniture,butI'@#@mnotworkingtoday.Isoldatableyesterday,sotodayI'@#@mfishing.@#@根据材料内容补全短文,每空不超过三个单词。
@#@@#@LifeusedtobegoodforRyanandSeema.Theyhadgoodjobs,abighouseandtwochildren.However,theyweren'@#@thappy,becauseRyancouldn'@#@t(56)______________withhisfamily.Whentheywereonholidayonce,Ryanphonedhisofficeeveryday.Onedayheandhiswifehad(57)______________.Ryanlaterwentforawalkonthebeachandhemetanoldman.Theoldmanwasacarpenterandhelooked(58)______________.Ryanhadatalkwithhim.Aftertheholiday,RyanandSeemadecidedtochangetheirlife.Theymovedto(59)______________.NowSeemaisateacherandRyanworksasacarpenter.Ryanisn'@#@tworkingtoday,becausehe(60)______________yesterday.@#@Ⅸ. @#@词汇运用(每小题1分,共10分)@#@A) @#@根据句意及括号内所给单词的提示填空。
@#@@#@61.Becareful!
@#@Theroadis__________(ice).@#@62.Pleasepassmeaboxof__________(match),Alex.@#@63.IntheendI__________(realize)Iwaswrongbutitwastoolate.@#@64.Theheavyrainstoppedandwesaw__________(fall)treeshereandthere.@#@65.Wecanseetwotall__________(tower)fromthetopofthemountain.@#@B) @#@根据句意及所给首字母提示,补全所缺单词。
@#@@#@66.Thechairisn'@#@tmadeofbamboo.It'@#@smadeof @#@w @#@ @#@ @#@ @#@.@#@67.The @#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@intheroomissopoorthatIcan'@#@tseeanythingclearly.@#@68.Don'@#@tmakeupastory.Iwanttoknowthe @#@t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aboutthismatter.@#@69.Tony @#@b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@toplaybasketballwhenhewasfourandheisnowafamousbasketballplayer.@#@70.Mr.Miller @#@c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@forgotthatit'@#@shiswife'@#@sbirthdaytoday.Thatmakeshiswifeveryangry.@#@Ⅹ. @#@完成句子(每小题2分,共10分)@#@根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
@#@@#@71.Annie,请你接一下电话,好吗?
@#@@#@Annie,couldyouplease________________________________________?
@#@ @#@@#@72. @#@他停止说话后,我的怒气逐渐消失了。
@#@@#@Myanger________";i:
20;s:
25434:
"XX省现代农机合作社建设项目可行性方案@#@ @#@@#@XX省现代农机合作社建设项目可行性方案@#@ @#@@#@为深入贯彻落实省委农村工作会议精神,围绕“两大平原”现代农业综合配套改革试验,培育和壮大新型农业经营主体,加快现代农机合作社建设步伐(以下简称农机合作社)。
@#@依据相关法律法规,结合我省实际,特制定本方案。
@#@@#@一、原则和目标@#@
(一)基本原则@#@1、坚持以农民为主体。
@#@农机合作社成员主要是农民,法定代表人为当地农民,实行民主管理,以入社土地收益分配为主,国投收益平均分配给当年入社成员。
@#@@#@2、坚持以农民专业合作社为基础。
@#@在玉米、大豆、水稻和马铃薯等种植业农民专业合作社(以下简称农民合作社)基础上,自愿建设农机合作社,成熟一个,建设一个,规范一个。
@#@@#@3、坚持农民带地入社。
@#@建设农机合作社以土地集中连片规模经营为前提,以农民带地入社为基础,以土地租赁和代耕服务为补充,开展土地适度规模经营。
@#@@#@4、坚持科学合理布局。
@#@围绕“两大平原”现代农业综合配套改革试验区建设,对高度重视农机工作、积极性高、规范化程度高的市(地)给予重点支持。
@#@每个行政村最多只能建设一个农机合作社。
@#@@#@
(二)发展目标@#@2017年,坚持农机合作社建设的基本原则,以规范化建设为中心,突出建设质量,带地入社面积逐年增加,三年内达到建设规模,发展一批管理民主、分配合理、规模经营、带动力强的农机合作社,加快我省现代农业建设步伐。
@#@@#@二、建设内容@#@
(一)体制机制。
@#@按照合作社法制定农机合作社章程,建立成员大会或成员代表大会管理制度,成立理事会、监事会。
@#@实行民主管理,决策一人一票,入社自愿,退社自由;@#@盈余分配以入社土地为主,土地分配占盈余的60%以上,国投收益平均分配给当年入社成员。
@#@提取公积金计入成员个人账户,等同投资参与分配;@#@合作社没有无主资产,未分配盈余始终为零。
@#@建立财务决算等各项规章制度,每年至少召开一次成员大会或成员代表大会,公布经营和财务决算情况,研究决定分配方案等。
@#@农机合作社与原农民合作社实质性合并,一个名称,一个章程,一本账目,成为一个经营实体。
@#@农机合作社及成员在银行开户和建卡(折),合作社分红资金直接存入成员账户。
@#@@#@
(二)农机装备。
@#@按照整地、播种(插秧)、植保、收获和秸秆处理全程机械化要求,依据省制定的《现代农机合作社装备配置参考标准》,必须配齐必选的农机装备。
@#@拖拉机、收获机、大型植保机械等动力机械要配备GPCS定位仪。
@#@@#@(三)场库棚。
@#@原则上每100万元农机装备场库棚占地面积不低于800平方米,建筑面积不低于240平方米。
@#@要充分利用原农民合作社现有设施,宜改则改,宜扩则扩,宜换则换,达到机入库、具进棚,有配件库、维修间和办公培训场所的基本要求。
@#@在场区主要建筑物上设置农机合作社标识。
@#@@#@(四)土地入社。
@#@在农民合作社基础上,积极组织农民带地入社,扩大土地经营规模,入社成员和土地面积要达到建设标准;@#@土地要集中连片,便于大型农机进行作业。
@#@@#@(五)人才队伍。
@#@配齐农机、农艺等专业技术人员和农机操作手等生产作业人员;@#@鼓励聘任职业经理和专业财务管理人员;@#@积极开展管理人员和从业人员培训,提高农机合作社发展能力。
@#@@#@三、建设规模@#@根据土地经营规模配置农机装备,同时预留一定的发展空间,按照不同建设规模,分别确定三年发展目标。
@#@旱田农机合作社:
@#@装备1500万元合作社,当年土地入社1万亩以上,第二年达到1.5万亩以上,第三年达到2万亩以上;@#@装备1000万元农机合作社,当年土地入社0.5万亩以上,第二年达到1万亩以上,第三年达到1.5万亩以上;@#@装备800万元农机合作社,当年土地入社0.5万亩以上,第二年达到0.8万亩以上,第三年达到1.2万亩以上;@#@装备500万元农机合作社,当年土地入社0.5万亩以上,第二年达到0.7万亩以上,第三年达到1万亩以上。
@#@水田农机合作社:
@#@装备500万元农机合作社当年入社0.3万亩以上,第二年达到0.4万亩以上,第三年达到0.5万亩以上;@#@装备300万元农机合作社当年入社0.1万亩以上,第二年达到0.2万亩以上,第三年达到0.3万亩以上。
@#@根据实际情况,在山区、半山区和丘陵地区建设小型旱田农机合作社,入社土地规模最低不少于0.3万亩。
@#@@#@对现有农机合作社规范社入社土地面积超过原农机装备规模要求的土地面积上限,而且达到本方案规定上一档农机装备要求入社土地面积上限的,原则上按照农机装备规模200万元资金额度给予60%的补助。
@#@@#@农机装备资金省补助60%,合作社自筹40%。
@#@省补助的60%资金由省财政下拔到市(地)财政部门,合作社自筹的40%资金汇到市(地)指定账户。
@#@合作社农机装备统一由市(地)政府采购(农机装备自主采购试点县除外)。
@#@场库棚建设资金和生产流动资金由合作社自筹。
@#@贫困地区组建的农机合作社,国家投入的扶贫资金以贫困村村集体名义入社,项目资产产权归村集体所有,按一个成员参与盈余分配,分得盈余由村集体参照扶贫有关规定执行。
@#@@#@四、申报条件@#@农民合作社自愿申办农机合作社,必须具备下列条件:
@#@@#@
(一)申请表、营业证照及相关证明。
@#@原农民合作社申办农机合作社申请表和营业执照,场库棚用地使用证(场库棚用地面积能满足建设需要)或县政府提供场库棚用地承诺复印件、工商公示信息表。
@#@原农民合作社必须成立1年以上(2014年3月1日以前经工商注册),按照《农民专业合作社年度报告公示暂行办法》(国家工商行政管理总局令第70号)要求,进行年度报告公示。
@#@@#@
(二)法定代表人身份证明。
@#@原农民合作社法定代表人身份证复印件,公安户籍证明(证明是当地农民)和无违纪证明,银行诚信证明,法定代表人诚信和农机合作社建设承诺书。
@#@法定代表人必须是当地农民,作为农机合作社申报和建设的责任人,在申报和建设期间不允许更换。
@#@@#@(三)入社成员土地和资金明细。
@#@原农民合作社入社成员姓名、身份、电话、住址、入社土地面积和资金明细表(申报前入社的全计入原农民合作社),并由成员签字,农民占成员的80%以上,每1000亩土地入社成员不低于20户。
@#@@#@(四)财务决算。
@#@原农民合作社2014年度财务决算报表。
@#@@#@(五)合作社章程。
@#@新建农机合作社章程必须明确:
@#@依法治社、民主管理,分配以入社土地为主,国投收益平均分配等机制;@#@原农民合作社入社成员、土地和资金等转入新建农机合作社,两社实质性合并,成为一个经济实体。
@#@@#@已建农机合作社未按期偿还银行贷款本息的县(市、区),不允许申报新建农机合作社。
@#@@#@五、审批程序@#@
(一)县级审核。
@#@原农民合作社向县级农机部门申报,填写《黑龙江省现代农机合作社建设项目申报书》(见附件)。
@#@受理后,县级农机部门会同县级财政部门进行审核。
@#@@#@县级农机和财政部门,以及有贫困村、贫困户入社的县级扶贫开发部门组成审核小组,审核申报材料,实地核实情况。
@#@审核人填写《2017年建设现代农机合作社审核表》并签字。
@#@县级农机与财政部门联合对审核小组填报的审核表复核,对复核合格的,复核人在审核表上签字,并加盖两部门公章,经媒体公示7天后,联合行文向市(地)农业(农机)和财政部门申报审批。
@#@@#@县级审核小组实地核查要做到“两个征求和五个见到”。
@#@两个征求:
@#@一要征求村委会意见,二要征求乡(镇)政府意见。
@#@村、乡(镇)出具本地是否需要建设农机合作社意见,证明原农民合作社入社成员和土地等情况,负责人签字并盖公章。
@#@五个见到:
@#@一要见证照。
@#@见到合作社经营执照和场库棚土地使用证,查清原农民合作社成立时间。
@#@查清场库棚建设地点和占地面积,核实场地面积能否满足新建农机合作社需求。
@#@二要见人员。
@#@见到法定代表人,查清法定代表人是否是当地农民,查清入社农民户数,农民是否占80%以上。
@#@三要见入社土地和资金。
@#@见到土地入社协议,查清入社土地面积,核准入社土地与申报农机装备规模是否匹配。
@#@查清入社资金,能否满足40%的机装备自筹资金和场库棚建设资金需求。
@#@四要见账。
@#@要查看原农民合作社账目是否健全、清晰和规范。
@#@五要见《章程》。
@#@查清新建农机合作社《章程》,民主管理、分配以土地为主、国投收益平均分配等机制情况。
@#@@#@
(二)市(地)审批。
@#@县级农机和财政部门联合向市(地)农机和财政部门申报。
@#@市(地)农机与财政部门联合对县级申报的合作社进行核查审批。
@#@审批前,市(地)农机与财政部门联合进行核查。
@#@核查合格后,市(地)农机和财政部门共同研究确定新建农机合作社名单,经市(地)政府主管领导同意后,由市(地)政府下发文件执行。
@#@核查人员要对农机合作社核查情况负责,在审批材料上签字背书。
@#@28个国家和省贫困县建档立卡贫困村中,符合申报条件的合作社优先安排。
@#@@#@(三)省级备案。
@#@各市(地)审批的新建农机合作社,在建设前以文件形式报省农委和财政厅备案。
@#@同时上报市(地)农机合作社建设承诺书和入社土地三年发展规划承诺书,并且需经市(地)主管领导和农委(农机)、财政部门负责人签字并加盖公章。
@#@@#@省农委和省财政厅根据市(地)上报备案情况及当年资金来源情况,统筹核拨建设资金。
@#@@#@六、保障措施@#@
(一)建立责任机制。
@#@一是建立推进机制。
@#@省农委和财政厅负责规划布局、综合协调、资金管理、项目备案和监督检查等。
@#@市(地)全面负责农机合作社建设工作,监督县(市、区)落实各项任务;@#@负责项目审批、采购、验收和管理。
@#@要充分尊重合作社意愿,由合作社自主选型,坚决杜绝强行推荐、硬性安排农机装备。
@#@市(地)严格履行采购合同,督促供货企业按期供货、开展技术培训和售后服务,及时组织验收农机装备质量,对供货质量不达标、未安装GPCS定位仪、未按期供货、未开展培训及售后服务不及时等违约行为,按照合同约定和相关规定及时处理,切实维护农机合作社权益。
@#@县(市、区)具体负责农机合作社建设和管理工作;@#@监督农机合作社依法依规开展建设和经营活动;@#@负责申报审核,监督指导农机合作社体制机制、专业队伍和场库棚建设,积极引导农民带地入社。
@#@二是建立责任追究制。
@#@各地实行经办人责任制,不允许下达农机合作社建设指标。
@#@出现项目无法落实,要倒查追责,追查申报、核实、审核、核查、审批人员责任。
@#@农民合作社法定代表人申报造假,今后不得申办农机合作社,造成经济损失及构成违法犯罪的,由相关部门依法处理。
@#@@#@
(二)强化工作落实。
@#@各市(地)负责组织招标采购,制定中标农机产品目录,按照省制定的农机装备配置参考标准,指导合作社自主选型。
@#@选型由市(地)审批,报省备案。
@#@合作社自筹资金必须在规定时间内上交市(地)指定账户。
@#@农机合作社必须及时注册(名称为:
@#@“##县##现代农机合作社”)并注销原营业执照。
@#@农机合作社选型前,自筹资金、场库棚用地、注册或变更证照等未落实的,取消其建设资格,收回省投资金,在全省范围内调整使用。
@#@今年,在全省选择农机合作社建设有一定基础、工作积极性高的部分县(市、区)进行农机合作社装备自主采购试点。
@#@@#@(三)把握关键环节。
@#@一是选择建设对象。
@#@在玉米、大豆、水稻和马铃薯等合作社中,选择经营能力强、管理规范、有发展潜力的作为建设对象,支持村集体组建农机合作社,鼓励引导村支书、村长等能人任农机合作社理事长。
@#@二是农机装备选型。
@#@按照全程机械化要求进行选型,并配备秸秆处理机械。
@#@三是指导服务。
@#@各级农机、农技、经管部门要加强农机装备质量监督、机务监督管理、财务管理、技术推广培训,充分发挥各级农机调度指挥平台作用。
@#@四是项目验收。
@#@2017年末,市(地)组织验收,及时总结经验,查找和解决问题,促进农机合作社健康发展。
@#@@#@附件:
@#@@#@1.2017年现代农机合作社建设项目申报书@#@2.2017年建设现代农机合作社审核表@#@3.2017年建设现代农机合作社农机装备配置参考标准@#@4.2017年建设现代农机合作社省级备案表@#@5.2017年建设现代农机合作社入社土地三年发展规划省级备案表@#@附件1:
@#@@#@编号:
@#@@#@2017年现代农机合作社建设项目申报书@#@项目名称:
@#@@#@(申报现代农机合作社名称)@#@建设地点:
@#@@#@(场库棚所在地:
@#@****市*****县***镇乡***村)@#@申报种类:
@#@@#@(水田、旱田)@#@入社土地面积:
@#@@#@万亩@#@农机装备规模:
@#@@#@(农机装备建设规模)@#@ @#@ @#@申报单位:
@#@@#@(原农民专业合作社名称)@#@法定代表人:
@#@@#@(原农民专业合作社法定代表人签章)@#@联系电话:
@#@@#@(法定代表人电话)@#@填报时间:
@#@@#@ @#@ @#@填写说明@#@1、填写字迹工整、内容准确,无漏项。
@#@@#@2、使用碳素笔、钢笔、签字笔填写或打印。
@#@@#@3、“签章”处必需由本人用碳素笔、钢笔、签字笔填写。
@#@@#@4、内容超出篇幅可加附面,复印件要清晰。
@#@@#@5、填写内容不得涂改,涂改后本表无效。
@#@@#@6、填写内容使用简称时应用标准化或通用简称。
@#@@#@7、本申报书正反面打印。
@#@@#@8、本申报书由种植业农民专业合作社盖骑缝章@#@一、@#@现代农机合作社项目建设申请表@#@二、@#@原农民合作社营业执照复印件@#@三、@#@场库棚用地使用证明复印件@#@四、@#@法定代表人简历表@#@五、@#@法定代表人身份证复印件@#@六、@#@法定代表人无违纪证明@#@七、@#@法定代表人诚信证明@#@八、@#@入社成员土地和资金明细表@#@九、@#@上年度(2014年)财务决算报表@#@十、@#@现代农机合作社章程@#@十一、@#@法定代表人诚信和现代农机合作社建设承诺书(本人签字)@#@现代农机合作社项目建设申请表@#@单位:
@#@万亩、万元、户、台@#@申报项目名称@#@(现代农机合作社名称)@#@申请单位名称@#@(种植业农民专业合作社名称)@#@项目建设地点@#@(场库棚所在地)@#@联系人姓名@#@ @#@联系电话@#@ @#@固话@#@ @#@法定代表人姓名@#@ @#@身份证号@#@ @#@法定代表人身份@#@ @#@联系电话@#@ @#@承诺书@#@ @#@种植业农民专业合作社成立时间@#@(营业执照注册时间)@#@工商公示信息@#@(注册号)@#@场库棚占地面积@#@(土地使用或县政府承诺面积)@#@入社成员户数@#@ @#@农民户数@#@ @#@农民占成员%@#@ @#@入社土地面积@#@ @#@入社土地所在乡村@#@(入社土地**万亩。
@#@其中,***乡**村入社**万亩,***乡**村入社**万亩;@#@***乡**村入社**万亩。
@#@)@#@入社资金总额@#@ @#@农民出资@#@ @#@农民出资占入社资金%@#@ @#@上年总收入@#@ @#@上年总支出@#@ @#@上年总盈余@#@ @#@现有农机装备数量@#@ @#@拖拉机@#@ @#@收获机@#@ @#@播种机(插秧机)@#@ @#@整地机@#@ @#@其它机械@#@ @#@申报种类@#@ @#@申报农机装备规模@#@ @#@现代农机合作社章程@#@(主要填写新农机合作社章程确定的分配机制、管理机制及两社合并等)@#@申报意见@#@(填写包含自愿申报现代农机合作社建设项目,以上申报内容属实等)@#@法定代表人签字:
@#@@#@申请单位公章:
@#@@#@ @#@成员签字(不少于4人):
@#@@#@ @#@时间:
@#@@#@ @#@法定代表人简历表@#@姓名@#@现名@#@ @#@性别@#@ @#@出生年月@#@ @#@法人电子照片@#@曾用名@#@ @#@民族@#@ @#@政治面貌@#@ @#@身份证号@#@ @#@身份@#@ @#@专业@#@ @#@学历@#@ @#@婚否@#@ @#@原籍@#@省县(市)乡(镇)村(街)号@#@现在住址@#@省县(市)乡(镇)村(街)号@#@现在何单位任何职:
@#@@#@ @#@家庭成员@#@与本人关系@#@姓名@#@年龄@#@是否共同生活@#@在何单位、任何职@#@政治面貌@#@爱人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本人工作简历@#@起止时间@#@在何单位学习、工作@#@任何职@#@证明人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@入社成员土地资金明细表@#@合作社名称(种植业农民合作社):
@#@单位:
@#@亩、元@#@序号@#@成员姓名@#@性别@#@身份@#@电话@#@住址@#@入社土地@#@土地入社时间@#@入社资金@#@本人签字@#@合计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@ @#@ @#@农民/非农民@#@ @#@***县**乡(镇)***村(街道)@#@ @#@***年**月@#@ @#@ @#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件2:
@#@@#@2017年建设现代农机合作社审核表@#@市(地):
@#@县:
@#@单位:
@#@万亩、万元、户@#@申报现代农机合作社名称@#@ @#@种植业农民专业合作社名称@#@ @#@项目建设地点(场库所在地)@#@ @#@联系人姓名@#@ @#@联系电话@#@ @#@固话@#@审核项目@#@申报信息@#@县核实情况@#@市(地)复审情况@#@一@#@申请表@#@申报种类@#@ @#@ @#@ @#@农机装备规模@#@ @#@ @#@ @#@申报意愿@#@ @#@ @#@ @#@营业执照@#@营业执照注册时间@#@ @#@ @#@ @#@工商公示信息@#@(注册号)@#@ @#@ @#@场库棚用地证明@#@土地使用证/县政府承诺@#@ @#@ @#@ @#@用地面积@#@ @#@ @#@ @#@二@#@法定代表人@#@法定代表人姓名@#@ @#@ @#@ @#@身份证号@#@ @#@ @#@ @#@农民身份@#@ @#@ @#@ @#@无违纪@#@ @#@ @#@ @#@诚信好@#@ @#@ @#@ @#@承诺书@#@ @#@ @#@ @#@三@#@入社成员@#@成员户数@#@ @#@ @#@ @#@农民户数@#@ @#@ @#@ @#@农民占成员%@#@ @#@ @#@ @#@入社资金@#@入社资金总额@#@ @#@ @#@ @#@农民出资@#@ @#@ @#@ @#@农民出资占入社资金%@#@ @#@ @#@ @#@入社土地@#@入社土地面积@#@ @#@ @#@ @#@入社土地所在乡村@#@ @#@ @#@ @#@四@#@上年决算@#@年度决算表@#@ @#@ @#@ @#@上年盈余@#@ @#@ @#@ @#@五@#@农机合作社章程@#@盈余分配机制@#@ @#@ @#@ @#@两社合并规定@#@ @#@ @#@ @#@征求村委会意见@#@ @#@负责人签字:
@#@公章:
@#@@#@征求乡(镇)政府意见@#@ @#@负责人签字:
@#@公章:
@#@@#@2017年建设现代农机合作社审核表@#@县@#@农@#@机@#@和@#@财@#@政@#@审@#@核@#@县审核小组意见@#@ @#@@#@ @#@审核人签字:
@#@审核人签字:
@#@@#@时间:
@#@@#@县农机和财政复核意见@#@ @#@@#@ @#@复核人签字:
@#@复核人签字:
@#@@#@时间:
@#@@#@县农机局公章@#@县财政局公章@#@市@#@(地)@#@农@#@机@#@和@#@财@#@政@#@审@#@批@#@市(地)农机和财政审核意见@#@ @#@@#@ @#@审核人签字:
@#@审核人签字:
@#@@#@时间:
@#@@#@市农委(农机局)公章@#@市财政局公章@#@备注@#@ @#@附件3:
@#@@#@2017年现代农机合作社农机装备配置参考标准(旱田一)@#@农机装备规模:
@#@300万元入社土地规模:
@#@3000亩以上@#@类别@#@装备名称@#@主要技术要求@#@数量@#@参考价@#@(万元)@#@金额@#@(万元)@#@必配@#@机械@#@拖拉机@#@100-180马力@#@1@#@25@#@25@#@拖拉机@#@45-65马力@#@2@#@15@#@30@#@收获机@#@4行玉米果穗收获机(或谷物联合收获机)@#@3@#@30@#@90@#@播种机@#@6-7行播种机1台;@#@2-4行2台(2、4行的必须是免耕播种机)@#@3@#@20@#@60@#@联合整地机@#@(重耙、铧式犁)@#@幅宽2.4-3.5米@#@1@#@6@#@6@#@深松机@#@幅宽2.0-3.0米@#@1@#@5@#@5@#@镇压器@#@幅宽5米以上@#@2@#@6@#@12@#@喷药机@#@幅宽25-30米、容量1800升以上@#@1@#@25@#@25@#@中耕起垄机@#@2米以上@#@2@#@5@#@10@#@大垄双行整形机@#@3垄、幅宽3.3米@#@1@#@3@#@3@#@打捆机@#@圆捆或方捆,捡拾幅宽1.8米以上@#@1@#@18@#@18@#@秸秆粉碎处理机@#@幅宽2.5米以上@#@1@#@5@#@5@#@选配@#@机械@#@等离子体@#@种子处理机@#@种子处理能力每小时大于1000千克@#@1@#@ @#@ @#@合计@#@ @#@ @#@20@#@ @#@289@#@注:
@#@拖拉机、收获机安装GPCS测试定位仪@#@2017年现代农机合作社农机装备配置参考标准(旱田二)@#@农机装备规模:
@#@500万元入社土地规模:
@#@5000-10000亩@#@类别@#@装备名称@#@主要技术要求@#@数量@#@参考价@#@(万元)@#@金额@#@(万元)@#@必配@#@机械@#@拖拉机@#@210马力以上@#@2@#@70@#@140@#@130-180马力@#@1@#@25@#@25@#@收获机@#@4行玉米果穗收获机(或谷物联合收获机)@#@4@#@30@#@120@#@播种机@#@9-12行播种机2台,6-7行播种机1台@#@3@#@25@#@75@#@联合整地机@#@(重耙、铧式犁)@#@幅宽4.9米以上@#@2@#@15@#@30@#@幅宽2.0-3.0米@#@1@#@5@#@5@#@深松机@#@幅宽3.0米以上@#@1@#@5@#@5@#@镇压器@#@幅宽13米以上@#@1@#@6@#@6@#@喷药机@#@幅宽25-30米、容量1800升以上@#@1@#@25@#@25@#@中耕起垄机@#@6.5米以上@#@2@#@5@#@10@#@大垄双行整形机@#@6垄、幅宽6.6米@#@2@#@3@#@6@#@打捆机@#@圆捆或方捆,捡拾幅宽1.8米以上@#@1@#@18@#@18@#@秸秆粉碎处理机@#@幅宽2.5米以上@#@1@#@5@#@5@#@选配@#@机械@#@等离子体种子处理机@#@种子处理能力每小时大于1000千克@#@1@#@ @#@ @#@皮卡田间运送车@#@柴油、4驱@#@1@#@ @#@ @#@GPS自动驾驶导航仪@#@固定基站式@#@2@#@ @#@ @#@加油车@#@功率90马力以上@#@1@#@ @#@ @#@合计@#@ @#@ @#@27@#@ @#@470@#@注:
@#@拖拉机、收获机安装GPCS测试定位仪;@#@加油车和皮卡田间运送车只能选配一种@#@2017年现代农机合作社农机装备配置参考标准(旱田三)@#@农机装备规模:
@#@800万元入社土地规模:
@#@5000-12000亩@#@类别@#@装备名称@#@主要技术要求@#@数量@#@参考价@#@(万元)@#@金额@#@(万元)@#@必配@#@机械@#@拖拉机@#@210马力以上@#@2@#@70@#@140@#@130-180马力@#@3@#@25@#@75@#@收获机@#@4行玉米果穗收获机(或谷物联合收获机)@#@8@#@30@#@240@#@播种机@#@9-12行播种机2台,6-7行播种机3台@#@5@#@22@#@110@#@联合整地机@#@(重耙、铧式犁)@#@幅宽4.9米以上@#@2@#@15@#@30@#@幅宽2.0-3.0米@#@3@#@5@#@15@#@深松机@#@幅宽3.0米以上@#@2@#@5@#@10@#@镇压器@#@幅宽13米以上@#@2@#@6@#@12@#@喷药机@#@幅宽25-30米、1800升以上@#@2@#@25@#@50@#@中耕起垄机@#@6.5米以上@#@2@#@5@#@10@#@大垄双行整形机@#@6垄、幅宽6.6米@#@2@#@3@#@6@#@打捆机@#@圆捆或方捆,";i:
21;s:
23694:
"XX县综合会展中心开发投资建设可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县综合会展中心开发投资建设可行性研究报告@#@ @#@@#@一、总论@#@
(一)项目概况@#@1、项目名称:
@#@婺源县会展中心@#@2、项目占地面积:
@#@5.45万平方米(约81.75亩)@#@3、项目投资总额:
@#@11443.4万元@#@4、项目建设地点:
@#@婺源县文公北路星江河东岸(详见附图)@#@
(二)项目背景@#@婺源县位于江西省的东北角。
@#@它的东面是国家历史文化名城衢州,西面与瓷都景德镇相连,北部靠着皖南旅游胜地黄山,南接国家风景名胜区三清山,是一颗镶嵌在赣浙皖三省交界地的绿色明珠。
@#@踏进婺源,满目青山绿水,松竹连绵,在蓝天、青山、碧水之间可见小桥、流水、人家,层层梯田、云雾缭绕,如诗如画,被外界誉为“中国最美丽的乡村”和“最后的香格里拉”,秀美的风光吸引了成千上万的旅游者。
@#@在婺源境内现已建有自然保护小区189个,全县森林覆盖率81.5%,拥有全国最大的野生鸳鸯栖息地——鸳鸯湖以及世界濒临绝迹的黄喉噪鹛,是国家首批通过的3A级旅游区。
@#@被称作婺源模式的创建群众性自然保护小区的做法,获得了世界科学与和平贡献奖。
@#@去年以来,中央电视台“焦点访谈”专题播放了反映婺源生态保护的《爱我家园》专题片,《光明日报》和《参考消息》以头版头条的位置刊出婺源保护生态环境,发展生态经济的专题文章。
@#@@#@婺源县不仅风光秀丽,而且历史悠久,拥有深厚的文化底蕴。
@#@婺源建县于唐开元28年,距今已有1200多年的历史。
@#@县名婺源,是因“地当婺水之源”而得名。
@#@婺源历史上属安徽管辖,是古徽州“一府六县”之一,区域内有保存完整的明清古建筑。
@#@婺源“文风鼎盛,人杰地灵”。
@#@先后养育了南宋理学大师朱熹、明代篆刻家何震、清代经学家江水、科学家齐彦槐、近代铁路工程专家詹天佑、现代医学家程门雪等一代名流。
@#@据史书记载,从宋代至晚清,有“一门九进士,六部四尚书”之说。
@#@此外,历代文人学士留下传世著作就有3100多部,其中172部计1487卷选入《四库全书》,因此婺源又被人们誉为“书乡”。
@#@已建成的婺源县博物馆现有馆藏文物达万余件,被称为“中国县级第一馆”。
@#@@#@婺源还素有“茶乡”之称,茶叶为婺源的传统特色产业,距今已有1300多年的历史。
@#@有遐名中外的茶叶“婺绿”-香高、汤碧、味醇、汁浓,曾唐载《茶经》,宋称绝品,明清入贡,中外驰名。
@#@@#@如此得天独厚的自然风光和人文环境,构成了婺源宝贵的旅游资源。
@#@2001年5月江总书记到婺源视察,对婺源的发展提出了具有战略性的意见,提出要按照社会主义市场经济的发展要求,因地制宜,搞好规划,加强开发,加强管理,加强技术创新,使婺源潜在的生态环境和人文环境优势成为现实的发展优势。
@#@近年来,婺源旅游业迅速发展,其保存完好的微派古建筑、生态文化吸引了大量国内外游客及各类会展的召开,“中国最美的乡村”的声名大振,2003年“十一”黄金周,婺源游客高达成14.67万人次,占当时上饶市游客总人数的50.4%@#@几年来,通过各级地方政府和旅游部门的积极推动,一批跨省级旅游产品正在自发形成并逐步成熟,庐山—景德镇—婺源—黄山等具有国际影响力的捆绑式旅游精品优势日益凸现。
@#@江西作为东南沿海地区“后花园”旅游圈的格局正在逐步形成,并孕育着极大的发展潜力。
@#@特别是2010年上海世博会的举办,将全面提升上海及周边城市的综合竞争力,对长江三角洲地区的经济产生巨大的辐射带动效应。
@#@面对这股强劲的发展趋势,江西应抓住机遇,打开婺源-江西的东大门,主动融入其中,充分利用婺源的自然资源、人文资源,生态资源及茶乡特色,做足生态文章,开发特色旅游和特色农业,拉动区域经济发展,率先实现江西在中部的崛起。
@#@@#@婺源县会展中心通过高品质、高起点的规划,将全面提升婺源整体的旅游接待档次,进一步完善婺源现有旅游市场功能的不足,以致改变城市整体形象,推动婺源地区旅游经济与第三产业的持续快速发展。
@#@@#@(三)项目建设的必要性及可行性@#@1、在婺源建设会展中心的必要性@#@江西东大门-婺源,青山碧水与古民居组合的自然景观,有着世外桃源般的意境,犹如一幅韵味无穷的山水画,形成一个独特而美丽的田园风光游览区,给人们一种回归自然和超凡脱俗的感觉。
@#@婺源不仅景色优美,更有深厚的文化底蕴,文风鼎盛,名人辈出,历来享有书乡、茶乡之誉。
@#@在这里品茶弈棋、浏览风光,让久经都市嘈杂喧闹的人们感受到世外的悠闲和宁静。
@#@@#@婺源得天独厚的旅游资源带动了旅游业的快速发展,据统计,婺源2000年接待游客约8万人次,旅游综合收入2400万元;@#@2001年接待游客约50万人次,旅游综合收入6000万元;@#@2002年接待游客约100万人次,旅游综合收入10300万元;@#@2003年1-10月接待游客已达124.8万人次,旅游综合收入16800万元。
@#@婺源的旅游呈现跳跃式的发展趋势,不断增长的旅游人数及旅游收入直接反映了婺源的生态美景及悠久文化的魅力及吸引力,同时也表明旅游业正在成为婺源经济发展中的重要支柱产业。
@#@近几年来,随着婺源的声名鹊起,来婺源的游客已不仅是单一的观光旅游,还包括较大数量的会议旅游。
@#@@#@与不断激增的游客人数呈鲜明对比的是旧城区面积小,基础设施落后,特别是宾馆、酒店等旅游配套设施和相应的休闲场所无论是从数量上还是质量档次上都无法满足游客的需要。
@#@婺源共有宾馆48所,其中只有2家二星级的,2家涉外宾馆,床位数80床以上的有8家,40床以上的有17家,而很多宾馆床位数在20到40之间,标准间数量不多,很多宾馆无热水提供。
@#@宾馆由于很多是民资分散经营,质量和档次上不去,难以接受高档次的旅游团体,比如国外游客,这样导致大量游客只能在婺源短暂停留而住宿到景德镇等周边城市。
@#@@#@另外会议、会展场所设施也较欠缺,婺源县最大的会议场所“县会议中心”仅能容纳600人次的聚会,其他宾馆如江湾大酒店会议室能容纳150人次,滨江宾馆会议室容纳180人次,明珠大酒店会议室容纳150人次。
@#@周边城市也无标准较高的可供举办全国性或国际性展览及会议的场所和建筑,根据婺源在赣东北和周边城市社会经济中的地位和地理位置,在婺源县建设会展中心很有必要。
@#@@#@2、在婺源县建设会展中心的有利条件@#@
(1)婺源县地处赣、浙、皖三省交界的枢纽处,距景德镇机场仅85公里,2004年上半年动式的景婺黄、景婺常高速公路将使婺源的交通更加便捷。
@#@@#@
(2)婺源县境内旅游资源丰富,生态环境良好,距周边旅游城市如黄山114公里、景德镇80公里、三清山公里、千岛湖250公里、龟峰100公里,在举办会展之余,便于组织客人分别前往各处风景名胜区游览。
@#@@#@(3)婺源加入长江三角洲旅游经济合作圈和赣、浙、皖、闽四省旅游经济合作圈后,知名度得到更大的提高,可以吸引更多的会展在此举行。
@#@@#@(4)婺源县城市总体规划在星江河东面预留有81.75亩建设用地,四面环路,又处于新建的占地7万平方米的文化广场东南面,在此处建设会展中心可与文化广场相辅相成。
@#@@#@(5)目前建委规划部门已预留建设用地,并提供《建设用地规划红线图》给城市规划设计室编制初步建设方案。
@#@@#@二、建设方案与规模@#@该项目的建设方案在外观设计上要突出会展中心国际化、信息化的时代特点,具有一定的现代感及时代气息,并创造出环境亲和力。
@#@在设计中不但要考虑与用地周边现有环境的关系,而且需对未来的发展作恰当的估计,使建筑有机的融入周边的自然、社会环境之中,成为市民们可以引以为豪的象征性建筑。
@#@@#@该项目的设计考虑到婺源区域内对高档次会展、旅游接待场所的需求,项目设置具备会议厅、展厅、多功能厅、宾馆等功能,在建筑物临近道路处建设一个广场,整个地块由广场、庭院、花园、水流等元素组成的生态空间气韵连续,营造出丰富的建筑空间形态。
@#@@#@整体建筑按建筑占地小于35%,建筑占地面积约1.9万平方米,其中宾馆占地0.6万平方米,按六层计算,建筑面积为3.6万平方米,按四星级标准建设,总床位在550以上,宾馆配套电梯;@#@会展部分占地1.3万平方米,按三层计算,建筑面积为3.9万平方米,使用率80%为3.12万平方米。
@#@包括2.9万平方米的展厅、1000平方米的会议室、500平方米的多功能厅、300平方米的贵宾厅及400平方米的洽谈室,同时设置一个1.3万平方米的室外展场以适应不同的办展需要,展厅楼层之间设自动扶梯;@#@会议厅配备同声传译系统;@#@还应设有地下停车场和室外临时停车位等配套服务设施,填补婺源城区现有功能不足的要求,以实现打造一个高品质,多功能的会展中心的目标,成为婺源县的一个新亮点。
@#@@#@三、环保与节能@#@
(一)环境保护@#@1、可能影响环境的因素@#@
(1)废水排放因素:
@#@本项目排放废水主要为生活废水。
@#@@#@
(2)固体废弃物因素:
@#@本项目排放固体废弃物主要是生活垃圾。
@#@@#@(3)噪声污染因素:
@#@本项目噪声污染因素主要有建筑工程设备如集中空调、风机、泵等动力设备噪声,以及施工噪声。
@#@@#@2、环境保护防治措施@#@
(1)废水污染防治:
@#@生活污水经污水站处理,达到排放标准后,排入市政污水管网。
@#@@#@
(2)噪声污染影响防治:
@#@@#@①动力设备均有隔振、降噪的技术处理,设备机组及水泵下设隔震垫。
@#@@#@②动力设备房采取吸音墙壁和隔声门窗。
@#@@#@(3)固体废弃物防治:
@#@本项目建成后每天排放的生活垃圾处理采用袋装化,每天由专人收集后负责清运,并注意清运时密闭。
@#@@#@(4)施工噪声防治提请建设单位和施工单位按景德镇市有关规定执行,把影响减至最小。
@#@@#@
(二)节能@#@建筑材料和设备的选用原则上,考虑当地风土、气候条件,采用合理的建筑体型和朝向,外墙保温材料及设计满足最小传热阻要求,外窗采用节能玻璃。
@#@选用低损耗节能的变压器,高效益节能的电气设备。
@#@水泵选用节能型产品。
@#@采用合理优化的布线系统方案。
@#@@#@(三)劳动保护@#@为防止及减少漏电、触电事故的发生,插座回路设置性能可靠的漏电保护开关;@#@变压器设置IP20护罩;@#@电缆桥回水平敷设不低于2.5m,局部为2.2m时采用全封闭桥架保护。
@#@垂直敷设时距时地1.8m以下部分加金属盖板保护,配电线路均穿金属保护,并良好接地;@#@消防和重要机房内设置事故照明。
@#@@#@四、项目实施计划与投资估算@#@
(一)项目实施计划@#@婺源县会展中心的建设既符合县政府打造“文化生态旅游大县”的产业政策,又能满足当地建设高层次标志性建筑的需求,资金投入和建设规模都较大,适宜采用分阶段滚动开发的方式,建成一部分,使用一部分,收益一部分。
@#@@#@
(二)投资估算@#@该项目的投资估算由建筑安装工程造价、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息等部分组成。
@#@@#@1、建筑安装工程造价包括宾馆、会议中心等处的建筑安装工程,以及各处道路及土石方工程、绿化工程、室外管道等工程造价,此部分建筑面积约为75000㎡,占地面积约81.75亩,工程费用约为8629.5万元,占总投资75%。
@#@详见附表1。
@#@@#@2、工程建设其他费用包括土地费用、市政配套费、工程咨询费用、工器具家具费、开办费及其他管理费等。
@#@@#@①建设用地以6万元/亩计算,土地费用合计490.5万元。
@#@@#@②市政配套费及地方规费按每平方米建筑面积100元计算,约545万元。
@#@@#@③工程咨询费包括规划设计、建筑设计、地质勘察、工程质监等费用,按建安工程费的6%计算,为517.8万元。
@#@@#@④宾馆、会展中心工器具家具费用500万元。
@#@@#@⑤建设单位管理费及项目开办费按建安工程费2.5%计算,为215.7万元。
@#@@#@工程建设其他费用合计约为2269万元,占总投资19.8%。
@#@详见附表1。
@#@@#@3、预备费包括基本预备费和涨价预备费,按1、2项费用之和的5%计算,为544.9万元。
@#@@#@合计项目总投资为11443.4万元。
@#@详见下表:
@#@@#@附表1投资估算表@#@序号@#@工程费用名称@#@建筑面积/占地面积@#@单价@#@合价@#@占总投资@#@(元)@#@(万元)@#@%@#@1@#@建筑安装工程造价@#@ @#@8629.5@#@75@#@1.1@#@宾馆@#@36000@#@㎡@#@1200@#@4320@#@1.2@#@会展中心@#@39000@#@㎡@#@1100@#@4290@#@1.3@#@室外总体建设@#@19.5@#@ @#@2@#@其他费用@#@2269@#@19.8@#@2.1@#@征地拆迁补偿及土地出让金@#@81.75@#@亩@#@60000@#@490.5@#@2.2@#@市政配套费@#@545@#@2.3@#@工程咨询费@#@517.8@#@2.4@#@工器具、家具费@#@500@#@2.5@#@开办费及其他管理费@#@215.7@#@ @#@3@#@预备费@#@544.9@#@5.2@#@ @#@合计@#@11443.4@#@100@#@五、资金筹措及效益分析@#@
(一)资金筹措及资金使用计划@#@项目建设总投资11443.4万元,投资商自筹25%,其余采用借贷形式取得,作为项目开发资金,根据项目实施的计划进度,该项目的建设期为1.5年。
@#@、@#@
(二)营业收入估算@#@建设会展中心的效益主要体现在社会效益方面,以此形成会展经济带动服务、旅游、交通等相头行业同步发展。
@#@依靠婺源县地理位置的优势和宾馆级别提升后的接待能力,并加强会展招商宣传工作,吸引全国各地乃至国际性会议展览在婺源县举办。
@#@@#@会展中心项目的经营收入主要来源于以下三个部分:
@#@@#@1、展出场地出租@#@
(1)正常营业年份以每年举办展览10次,每次展期3天计,按平均5元/平方米天的标准,展厅面积29000平方米计算,展厅收入为435万元/年@#@
(2)室外广场13000平方米,按平均3元/平方米·@#@天的标准,每年15%的使用率计55天的展期计算,室外广场的展出收入为214.5万元。
@#@@#@(3)展出期的广告、礼仪、保安、垃圾处理等各项服务每天可盈利5000元,平均40天计算收入为20万。
@#@@#@此项收入共计669.5万元。
@#@详见附表2@#@附表2展出场地出租收入表@#@序号@#@项目@#@数量@#@(天/年)@#@面积@#@单价@#@合价@#@(元/平方米·@#@天)@#@(万元/年)@#@1@#@室内展厅@#@30@#@29000@#@㎡@#@ 5@#@435@#@2@#@室外广场@#@55@#@13000@#@㎡@#@3@#@214.5@#@4@#@展期各项服务@#@5000/天@#@20@#@ @#@合计@#@669.5@#@2、会议中心出租@#@
(1)以每年每个贵宾厅使用80天,每天5元/平方米计算,租金为33.6万元。
@#@@#@
(2)多功能厅以每次6元/平方米,每年使用80次,一次收费3000元,一年租金为44.8万元。
@#@@#@(3)会议室每小时1元/平方米,以每年举行会议30次计算,每次两天16小时计算,一年使用480小时,租金为48万元。
@#@@#@(4)洽谈室每个120元/小时,每个使用率为40%计146次,一次两小时,租金为17.52万元。
@#@@#@此项收入共计143.92万元。
@#@详见附表2@#@ @#@@#@附表2会议中心出租收入表@#@序号@#@项目@#@数量@#@(次/年)@#@面积@#@单价@#@合价@#@(元/平方米·@#@次)@#@(万元/年)@#@1@#@贵宾厅(2个)@#@160@#@300@#@㎡@#@7@#@33.6@#@2@#@多功能厅@#@80@#@500@#@㎡@#@8@#@32@#@3@#@多功能厅@#@80@#@200@#@㎡@#@8@#@12.8@#@4@#@会议室@#@480小时@#@1000@#@㎡@#@1元/平方米·@#@小时@#@48@#@ 5@#@洽谈室(5个)@#@1460小时@#@200@#@㎡@#@120元/小时@#@17.52@#@合计@#@143.92@#@3、宾馆@#@宾馆收入包括客房收入、餐饮收入、娱乐场所收入。
@#@@#@
(1)四星级宾馆客房套数约为300套,在项目计算期第2年建成后即可投入使用,产生效益。
@#@初期客房率以40%计算,每年递增8%,正常运营年份以60%计算。
@#@考虑旺、淡季因素,每套客房以300元/天平均价格计算。
@#@宾馆正常运营年份营业收入为1971万元。
@#@@#@
(2)餐饮收入根据住客人数按每人每天消费100元计算,年收入为1095万元。
@#@预计其他酒席承包等业务收入60万元。
@#@餐饮收入为1155万元。
@#@@#@(3)娱乐场所收入为宾馆客房收入的20%,为394.2万元。
@#@@#@宾馆收入共计3520.2万元。
@#@@#@4、合计正常运营年份总体收入为4333.62万元。
@#@@#@(三)总成本费用估算@#@项目的成本费用主要为水、电、煤、燃料原材料及经营费用;@#@人员工资及福利费;@#@建筑折旧及摊销费、建筑和设施的维修保养费、其它财务费用等支出。
@#@@#@燃料原材料及经营费用按各分项目收入的30%计算,详见下表:
@#@@#@燃料原材料及经营费用估算表单位:
@#@万元@#@序号@#@项目@#@费用@#@1@#@展厅@#@200.85@#@2@#@会议中心@#@43.17@#@3@#@宾馆@#@1056.06@#@合计@#@1300.08@#@劳动定员初步定为:
@#@宾馆100,会展部60人,中心管理人员10人。
@#@其工资按级考核,医疗养老保险等福利按工资额40%计算,详见下表:
@#@@#@人员工资及福利费估算@#@序号@#@名称@#@人数@#@年均工资@#@(元/人)@#@福利及其他(元/人)@#@合计@#@(万元/年)@#@1@#@宾馆@#@100@#@6000@#@2400@#@84@#@2@#@会展部@#@60@#@6000@#@2400@#@50.4@#@3@#@中心管理人员@#@10@#@1080@#@4320@#@5.4@#@合计@#@139.8@#@其他财务费用、土地使用税等费用按工资及福利费的1.2倍计算,约为167.76万元/年。
@#@@#@正常运行年份总成本费用约为1607.64万元。
@#@@#@(四)利润预测@#@整体项目预计共可取得利润总额2725.98万元,上缴所得税33%总额899.57万元。
@#@税后利润1826.41万元。
@#@@#@(五)现金流量@#@税后财务内部收益率为42.1%,财务净现值为1826.41万元,投资回收期约为6.5年。
@#@@#@(六)敏感性分析@#@该项目为经营性项目,营业收入的变化对项目的收益影响较大。
@#@如果营业收入增加10%,项目税后内部收益率将增至44.4%,较原收益率增加2.3%。
@#@如果营业收入减少10%,项目税后内部收益率将减至39.4%,较原收益率减少2.7%。
@#@@#@(七)社会效益@#@婺源县会展中心的建成,将为婺源增添新的标志性建筑,与原有的建筑风格既协调,又有创新,新老建筑交相辉映,为当地城镇建设增添新活力。
@#@@#@国际化、信息化的展示中心及高档次旅游宾馆的建设弥补了本地区旅游配套功能的不足,提升婺源旅游的接待能力与档次,全方位满足游客的消费需求,有效带动会展、娱乐、餐饮等第三产业的发展,形成综合性的生态产业体系,推动区域经济的发展。
@#@@#@与此同时,项目的经营和建设,将为当地社会提供大量直接的和间接的就业机会,促进人民生活水平的进一步提高。
@#@此外,随着会展中心的建设及各类会展的举行将进一步提高婺源的知名度及旅游市场占有率。
@#@@#@六、工程招投标@#@根据国家发展计划委员会2001年第9号令《建设项目可行性研究报告增设招标内容以及核准招标事项暂行规定》,按照《中华人民共和国招标投标法》规定,该项目的勘查、设计、监理、施工以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购必须采用招标方式进行。
@#@@#@七、综合评价与建议@#@综上所述,婺源县会展中心项目的建设,不仅为婺源增添了一处旅游观光、度假娱乐、休闲疗养的胜地,还是婺源开展对外接待,加强对外联系的窗口,弥补了当地缺乏高档会议与接待场所的不足。
@#@@#@该项目的选址以婺源当地深厚的人文资源为基础,以丰富的自然资源为依托,凭借该地区便利的交通条件,优越的地理位置,具有良好的发展前景。
@#@不仅项目自身能产生可观的经济效益,还能促进婺源地区的旅游业、商业、服务业的快速发展,对繁荣婺源地区的经济、提高人民的生活水平有着积极作用。
@#@@#@考虑到目前中国的旅游市场正处于高速发展期,充分利用好本地区的资源优势,扩大知名度,以旅游促经济正是大好时机,建议政府能给予该项目大力支持,使之尽早付诸实施。
@#@@#@八、优惠政策@#@1、对县外客商以营十年以上的生产性企业,从事能源、交通、基础设施项目、科技开民企业,以及农、林、牧、渔业和农产品加工企业,从获利年度起,前两年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得给予等额扶助,第三至第五年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得的50%给予扶助。
@#@出口型企业扶助期满后,凡当年出口值达至当年企业产值70%以上的,可继续享受二年减半扶助;@#@高新技术项目(省以上认定的)可享受五年的与企业上交所得税地方所得等额的财政扶助。
@#@县旅游开发项目,自投产使用之日起,前五年由同级财政按缴纳企业所得税地方所得给予等额扶助。
@#@对从事治理开发“五荒”(荒山、荒地、荒坡、荒水、荒滩)的免交产生收入后的三年农业特产税。
@#@@#@2、充分利用中国人民银行总行把婺源县作为工作联系点的优势,大力协助县外客商通过金融系统动作,解决配套资金。
@#@保险部门按县外客商的需要,提供优质服务,开办新险种。
@#@@#@3、投资工业、旅游业项目有地减半收取出让金,土地使用费按不同地段、不同用途、不同标准给予优惠。
@#@开办教育、科技、卫生公益事业等非盈利性项目用地以成本价划拨,免收出让金和各项土地费用。
@#@@#@4、县外客商投资企业土地使用年限为:
@#@商业、旅游、娱乐用地40年;@#@工业、科技、教育、文化、卫生、体育用地50年;@#@居住用地70年。
@#@期满后需继续使用,经依法批准可延长使用期。
@#@@#@5、县外客商投资企业,在水、电、通讯等方面,优先优惠安排。
@#@水、电计价标准,除高能耗企业外,均按照本县当地同类企业的标准执行。
@#@@#@ @#@@#@感谢@#@阅读@#@";i:
22;s:
34230:
"ZY电线知识doc@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电线电缆的简介@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电线电缆简介@#@在一般人印象中,电线电缆是个简单的概念,只是外包一层塑料的金属线而已。
@#@作为现代电气产品之讯号传播媒介,电线电缆远比上述概念来得复杂。
@#@从家用电话线,大哥大充电器线到办公所用计算机线,扫描线,甚至到如今的铁氟龙线,功能更超多样化和复杂化。
@#@@#@寻找电线电缆的根源,可追溯到历史上不少科学家。
@#@公元1831年,英国科学家法拉第发现了“电磁感应法则”,为电线电缆的实用发展奠定了扎实的基础,1879年,美国的爱迪生发明了电灯,电灯配线因此有了广阔的前景,1881年,美国的哥尔屯,发明了“交流发电机”。
@#@伴随着这些直接影响人类工作、生活的发明出现,电线电缆的发展也日超讯速。
@#@1830年,法拉第制成了卷线(漆包线)。
@#@1889年,美国的佛朗第发明了油浸纸绝缘电力电缆,此为目前所用的基本型高压电力电缆。
@#@@#@电线电缆的发展,主要涉及绝缘材料与导体的发展。
@#@绝缘材料由最原始的裸线→漆包线→橡胶线→塑料线→合成材料线,进步到目前的各类线缆。
@#@导体也相继有白金→铜→铝→光缆等等@#@随着科技的发展,计算机等科技产品的出现,电线、电缆之间距离也慢慢拉开,简而言之,电线系指构造简单而且芯数较少的传电线材。
@#@电缆系指多重绞合,制造工艺复杂,或芯数较多的传电线材二者区分并不严格,通俗地讲,只要能传送电力或信号的有形物体,都可以称之为电线电缆。
@#@@#@ @#@ @#@性能释记:
@#@@#@硬铜线:
@#@经伸线冷加工而成,具有较高的抗张强度,适用于架空输电电缆,配电线及建筑之导体。
@#@@#@软铜线:
@#@硬铜线加热去除冷加工所生产之残余应力而成,富柔软性及弯曲性,并且有较高之导电率,用于制造通讯及电力线缆之导体、电气机械及各种家用电器之导线。
@#@@#@加外还有:
@#@半硬铜线、平角铜线、镀锡铜线、无氧铜线、电子零件用线等。
@#@@#@导体电阻:
@#@导体之电阻与其长度成正比,与其截面积成反比。
@#@@#@公式:
@#@R=P×@#@L/S @#@ @#@ @#@ @#@(此公式适用于26℃)@#@式中:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@P…为导体之电阻系数,L…为长度,S…为截面积。
@#@@#@如在20℃以下,便用以下公式:
@#@R=P×@#@L/S×@#@254.5/260.5。
@#@@#@导电率:
@#@以20℃时,长度1M,截面积为1m㎡之标准软铜线之电阻1/58欧(0.017241)为其准,称为100﹪导电率.电阻愈大导电率愈低,两者成反比.@#@拉断力:
@#@抗张试验时,试样而使其断裂之最大荷重之力。
@#@@#@抗张强度:
@#@抗张试验时,使其试样断裂,以单位面积表示之拉断力。
@#@@#@伸长率:
@#@于规定之标称距离,试样经过伸长至断裂后所增加之长度与原来长度之比率。
@#@@#@绞线之绞向:
@#@分为左绞(Z)和右绞(S),指观察者沿着导体或芯线之轴由远向近观向时,导体或芯线之单线沿导体或芯线之侧面绕卷,其绕卷之方向即为绞向。
@#@@#@绞线之绞距:
@#@即导体或芯线之单线依螺旋一圈时之轴向长度。
@#@@#@耐弯曲折性:
@#@单线一端固定,另一端加上重量使垂向下,然后来回180度地弯曲折直线断为止,弯折次数愈多表示耐弯折性愈强。
@#@@#@电线印字之含义:
@#@@#@E300956 @#@ @#@AWM1332 @#@22AWG200℃300VDONGGUANHUAKUNELECTRIC @#@CO.,LTD @#@VW-1@#@E300956…华坤公司在UL的档案号。
@#@@#@…美国认证标示。
@#@@#@AWM…电线的名称代号,(UL758内部线)。
@#@一般仅用于工厂安装布线。
@#@@#@1332…电线分类名称号。
@#@@#@22AWG…电线之规格。
@#@@#@200℃…电线额定温度。
@#@@#@300V…额定电压。
@#@@#@DONGGUANHUAKUNELECTRIC @#@CO.,LTD…东莞市华坤电线实业有限公司@#@VW-1…(垂直试样)燃烧测试。
@#@@#@二、电线电缆的分类@#@ @#@ @#@依日本电线工业协会1977年对电线电缆的分类为:
@#@@#@1、裸线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、卷线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、通讯电缆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、电力电缆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、被覆线@#@1、裸线…顾名思义,不具绝缘材料,主要传导材料为:
@#@金、银、铝、铂等等。
@#@@#@2、卷线…类似电话手柄曲线。
@#@@#@3、通讯电缆…主要用在通讯方面的电线电缆,电话线显然是个最明显的例子。
@#@我们举一@#@例子面言。
@#@@#@外被@#@绝缘@#@铜导体@#@包带@#@如上图电话线截面图,就是圆形电话线的一个典型例子。
@#@我们从里到外逐一剖析,可分为:
@#@导体、绝缘、包带、外被。
@#@@#@3.1导体如图中示,起传导讯号作用。
@#@目前,所用到的材料为:
@#@铜、镀锡铜、镀镍铜、镀银铜。
@#@一般而言,一条导体是由若干股细铜丝组成,而较少是单一条铜丝组成。
@#@这若干股细铜丝彼此之间还要绞合。
@#@绞合设及绞距、绞向等概念,这在以后的产品设计中会谈到。
@#@@#@3.2绝缘导体之间要有绝缘材料隔离。
@#@否则,此线材就不能使用了。
@#@如上图个标示阴影的小圈圈,就是绝缘截面。
@#@绝缘材料主要是塑料类,PP(聚丙烯),SR-PVC(乙烯聚合物的氯化物),PE(聚乙烯),FEP(聚全氟乙烯),PFA(可熔性聚四氟乙烯),ETFE(乙烯--四氟乙烯共聚物),ECTFE(三氟氯乙烯),PVDF(聚偏二氟乙烯)TPU() @#@等等。
@#@这些绝缘材料的选择与客户要求,材料价格有关。
@#@@#@3.3包带这是应客户要求而设的一道工序。
@#@材料主要是铝箔麦拉带,PT油纸带等。
@#@一般而言,包带有防止芯线松散、遮蔽外界信号的作用。
@#@包带方式有斜包、卷包、纵包等方式。
@#@具体见后面详述。
@#@@#@3.4外被作为产品外观而倍受客户的重视。
@#@图中半椭圆形外被是一个典型例子。
@#@外被材料也较多不同的材料依不同的比例组成不同的配方,可以让你眼花缭乱。
@#@其中TFL,PVC是经常用到的。
@#@目前,我们厂将外被的外表面分为如下二种特征:
@#@亮面、半亮雾、光泽依次降低。
@#@其中TFL全为亮面。
@#@@#@4电力电缆——一般为高压传电线。
@#@@#@5被覆线——一般为低压传电线。
@#@@#@ @#@电线电缆大致可以分为上述五大类。
@#@但依据具体的材料、形状、构造、用途的不同又可以分为74类。
@#@例如圆线、纸卷线、市内纸绝缘通讯电缆、警报用电线等等,详见有关资料。
@#@@#@二、电线电缆的制作过程简介@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@缠绕 @#@ @#@ @#@ @#@印字 @#@ @#@ @#@色带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@印字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@裁条@#@炼铜→伸铜→伸线→绞线→绝缘→ @#@ @#@成缆→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@编织→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@→ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成卷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@编织 @#@ @#@ @#@ @#@外被 @#@ @#@ @#@填充 @#@ @#@ @#@ @#@地线 @#@ @#@ @#@ @#@外被 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轴装@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1.炼铜 @#@目前工业应用阴极电解铜法炼铜。
@#@@#@2.伸铜,伸线有三种方法:
@#@@#@三个阶段:
@#@粗伸(8.0>@#@2.6mm),中伸(3.2/2.6>@#@1.2/1.0mm),细伸(1.2/1.0>@#@0.07/0.05mm)@#@3.0镀锡退火:
@#@电线电缆导体两端镀锡目的。
@#@@#@ @#@ @#@3.1避免与O2接触,发生氧化。
@#@@#@ @#@ @#@3.2焊接方便,易于操作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镀锡的两种方法:
@#@@#@3.2.1.热镀。
@#@使用导体铜表面干净,无油渍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2.1.电镀锡,导体电镀锡后表面光滑,品质好,表面薄。
@#@@#@4.绞线,绝缘,缠绕(编织),外被(印字),集合(包带、填充、地线),编织,外被,裁条(成卷、轴装)不过,并非所有线材都必须有上面过程,有的线材制作过程简单得多。
@#@@#@二、电线电缆的设计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、导体@#@
(一).导体线径、股数、面积与电阻之关系@#@1.导体的概念@#@能够导电的物体称之为导体。
@#@相反,不能导电的物体称之为绝缘体。
@#@在大自然中,铜的导电能力较强,电阻(Restistance)低。
@#@实际上,我们经常用到的是合金导体。
@#@例如,@#@镍、铬、铜线,又称之为电阻线,能产生大量的热。
@#@由于各金属成分不一样,则电阻大小也不一样。
@#@镀锡铜和镀镍铜是经常用到的,镀锡铜导电性能好,价格比镀镍铜低。
@#@但是相对锡而言更易氧化。
@#@镀镍铜它更比镀锡铜耐腐蚀,但成本高。
@#@因此,我们通常选用镀锡铜线或镀锡绞线。
@#@@#@我们应该还记得下面这个公式:
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@R=P@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@R为电阻;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P为导电率;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L为线长;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A为截面积;@#@@#@在工厂非常容易看到如此规格1332 @#@20AWG(19/0.19TS)导体线材。
@#@我们来分析一下@#@1332 @#@20AWG @#@(19 @#@ @#@/ @#@ @#@0.19 @#@ @#@TS)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@C @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@E@#@A…1332表示型号(AWG美国线规)数,20AWG其中一种.@#@B…19表示此导体由19股细铜丝组成.@#@C…“/”表示19股细铜丝是绞合在一起,我们厂所有线材都要绞合除单根之外.@#@D…表示19股铜丝的每股细铜丝的单根直径是0.19mm。
@#@@#@E…T表示镀锡铜线,S表示铜线为绞合。
@#@@#@2.导体线径@#@我们用到的线材导体直径一般比较小,从0.05mm到1.291mm。
@#@使用线径小的导体,可以保证线材的柔软度,我们用细铜绞线代替单一粗铜导体也就是这个道理。
@#@由于有线径大小的区分,就有了铜条、铜线、铜丝的不同称呼,他们的线径依次减小。
@#@当然下面的简单公式将的出导体面积:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A=πr2=0.7854d2@#@
(二)导体相关计算@#@ @#@ @#@1.绞距(Pitch)、掺入率的概念@#@绞合有两种方式:
@#@同心绞和束绞。
@#@在了解他们之前,我们先了解一下绞距之概念。
@#@学过工科的同仁清楚螺杆中有螺距的概念,学过理科的同仁清楚波长之概念,绞距与螺距、波长相似,在平面上也是具有相同性质两点之距离。
@#@如下图标@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@显然,相同长度之导体,绞合之细铜丝要比直放之细铜丝长。
@#@这种就存在掺入率的概念。
@#@用导体之长度乘上一个系数(K),就得到绞线的实际长度。
@#@通过下面图标可以推出一个公式:
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P…绞距.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L…绞距范围内芯线实际长度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D1… @#@层心径。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L@#@从而推出:
@#@λ= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-1 @#@ @#@;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K=1+λ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K为掺入系数。
@#@@#@1. @#@导体重量计算公式@#@这里的重量严格来说区别与我们以前的概念,因为它的单位是KG/KM,而不是单独的KG或G即它是单位长度线材的重量。
@#@@#@W=d2×@#@6.9822×@#@n×@#@k1×@#@c×@#@k2×@#@p×@#@k3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W=d2×@#@n×@#@0.7854×@#@8.9×@#@1.03@#@式中:
@#@d┉为单股铜线直径;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N…股数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K1…铜线掺入率;@#@@#@C…芯数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@P…芯线对数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K2…芯线集合掺入数;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K3…对型线缆集合掺入率(芯线无对绞,K3=1);@#@@#@上面公式出现了芯线掺入率、芯线对数,这是因为我们设计的线缆的芯线同样具有绞合、绞距等等概念。
@#@@#@3.导体绞合外径的计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们设计线缆包括线材外被是用量的计算,这对一个工厂来说是非常重要的。
@#@因此,导体绞合外径的计算就有必要了。
@#@无论是导体还是芯线都存在两种绞合:
@#@同心绞、束绞。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@名副其实,同心绞是指以一条或多条铜单线为中心,在其周围各层以左右交互之方向绞合。
@#@每层的单线总数均比其内一层多6条。
@#@束绞是叫所有单线,依同一方向绞合。
@#@其它还有复合绞等等。
@#@@#@当导体股数(芯线条数)为7、19、37、61、95并胶合时,为同心绞;@#@其余股数(芯数)为束绞。
@#@导体胶合外径的计算公式如下:
@#@@#@同心绞胶合外径 @#@ @#@D=(1+2n)*d@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@n为导体自内到外的层数;@#@@#@束绞胶合外径 @#@ @#@ @#@D=√N×@#@1.155×@#@d@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@D为绞合外径;@#@ @#@ @#@N为导体股数。
@#@@#@芯线胶合外径则可参考《电子线材用量设计应用公式标准》。
@#@@#@前面还提到“对型线缆集合掺入率”,所谓对型即导体(芯线)两两绞合在一起,之后所有导体(芯线)再一起总绞(也可以不总绞)。
@#@这一般是应用在要求较高电器性能的线材上。
@#@值得一提的是,芯线绞与导体绞是相同原理,但芯线绞我们称之为芯线集合层心径的概念,如下图:
@#@@#@二、绝缘材料与绝缘相关计算@#@1.塑料材料的两种特性:
@#@@#@ @#@ @#@1.1热可塑性(THERMO-PLASTIC);@#@@#@ @#@ @#@1.2热固性(THERMO-SETTING);@#@@#@2.常用到的绝缘材料@#@ @#@ @#@有:
@#@PP(Polyproplene)材料—般较亮,较硬,燃烧平稳,无太多的烟尘,有下滴现象。
@#@价格较低。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@SR-RVC(SR-Polyvinylchloride)材料—较暗,较软,燃烧有大量的烟尘。
@#@价格较贵@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@FEP耐油、耐磨、电气性能好等特点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@PE(PolyEthyleneResin)材料—很亮,很软,较难加工,无下滴现象。
@#@价格较贵。
@#@@#@对塑料材料而言,无论绝缘材料还是线材外被材料都有一些重要的机械特性、化学特性等等。
@#@这可以参考《电线用塑料材料特性表》。
@#@比重在电线电缆设计中也很重要,例如报价。
@#@比重概念中,有一个加权平均比重的概念。
@#@表示入下公式:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n1×@#@ρ1+n2×@#@ρ2@#@ρ平均=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n1+n2 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中:
@#@n1ρ1…为第一种材料的比例、比重;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中:
@#@n2ρ2…为第二种材料的比例、比重。
@#@@#@2.有关绝缘的计算@#@ @#@ @#@2.1重量(KG/KM):
@#@(工厂适用)@#@W=[πρt(D+t)+K4d2ρ]×@#@C×@#@K2×@#@P×@#@K3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W=(D2-d2)×@#@0.7854×@#@P@#@ 式中:
@#@π…圆周率(3.146), @#@ρ…比重, @#@ @#@ @#@D…导体绞合外径(mm),@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@t…绝缘厚度;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@K4…押入系数, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d…单线线径;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C芯数;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K2…芯线掺入率;@#@ @#@ @#@ @#@P…对数;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K3…对型电缆集合掺入率。
@#@@#@ @#@ @#@2.2重量(KG/KM):
@#@(业务适用)@#@W=[D2-Nd2]×@#@0.7854×@#@ρ×@#@C×@#@K2×@#@P×@#@K3@#@式中:
@#@D…绝缘外径(mm),N…导体总股数,d…单线径(mm).0.7854…π/4@#@2.3绝缘外径(mm)@#@D=2×@#@t+d@#@式中:
@#@t…绝缘厚度,d…导体绞合外径(mm)。
@#@@#@二、对绞、集合之绞线眼模之设计与选用@#@一个例子:
@#@3C×@#@0.75㎜2+PVC电源线(地线为裸铜).@#@0.75㎜2(19/0.23TS)×@#@2C+19/0.23TS@#@ID=1.75mm;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@>@#@@#@试问其绞合外径是多少?
@#@选用多大的绞线眼模?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@求出总截面积:
@#@A=0.7854×@#@1.75×@#@2+0.7854×@#@1.15×@#@2@#@近似求绞合外径:
@#@D=√(A/0.7854)≈3.6mm@#@但实际上眼模不能达到这个要求(D=3.6mm)@#@在集合盘上应按如下摆线法:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@这样才不容易出现前左图中的极限现象。
@#@因此D什还要加上一个经验值,通常加上0.5。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、包带、包带材料及相关计算@#@4.1选用包带之原因@#@ @#@ @#@1.使线材成圆柱状(有的芯线不需要总绞,外面只包一层包带);@#@@#@ @#@ @#@2.防止线材松散;@#@@#@3.遮蔽,使信号不受干扰;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@4.在导体与遮蔽线之间起绝缘作用;@#@@#@4.2包带材料@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@AL-mylar(ρ=1.872≈1.9)@#@ @#@一般用单面,遮蔽面积小,遮蔽电阻大。
@#@@#@线材包带有两种方式:
@#@@#@Facc-in:
@#@铝箔向内,用在没有线材不再经过编制或缠绕的线材场合,也起遮蔽作用;@#@@#@Facc-out铝箔相对铜箔而言,铝箔软且便宜,因此使用特别广泛。
@#@@#@2.麦拉带(ρ=1.4)@#@ @#@“海翠尔Hytrel)做成带状后就是麦拉带.具有良好的抗张强力,依次,有防止松散的作用.例如用在电线电缆场合.@#@3.棉纸带(ρ=0.8)@#@ @#@棉纸带,起圆滑、柔软、绝缘作用。
@#@例如用在鼠标线场合。
@#@@#@此外还有铜箔(ρ=8.89),PE带(ρ=0.93),发泡PP带等等。
@#@@#@4.3.包带机@#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前有两种,1.附于绞线机/集合机上,适用于宽包带;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.专用包带机,适用于较小包带;@#@@#@4.4.包带方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@包带方式分纵包和横包,横包又分卷包和斜包两种方式,如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@纵包用在扁平线材和芯线不需要总绞的场合,不要求柔软度;@#@斜包速度快;@#@卷包柔软度好。
@#@选择带宽:
@#@卷包时W=3D,斜包时W=4~5D,并可以参考公司采购之包带材料宽度(w为带宽,D为包带前线材外径,又称包带下径)。
@#@@#@包带重叠度取决于线材直径,一般来说,不超过1/4圆弧长。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@包带所用的眼模(包带进入束绞机须通过的模具)选用不可过大或过下,一般取包带后的外径(D+0.3)mm。
@#@@#@4.5.包带部分的计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5.1重量(KG/KM):
@#@(适用卷包或斜包)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W=(N/N-1)×@#@π×@#@ρ×@#@t×@#@(D+t1)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@N…重叠度之倒数,π…圆周率(3.146),ρ…包带材料之比重,t…包带@#@材料之厚度,D…芯线集合外径,t1…卷包之厚度(mm)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5.2.包带外径(mm):
@#@@#@D=d+4t@#@式中:
@#@d…芯线集合外径(mm),t…包带材料之厚度(mm)。
@#@@#@五、放线轴、卷取轴于卷取长度之关系@#@5.1.放线轴、卷取轴之概念@#@ @#@ @#@ @#@如下图标,这种轴在工厂应该看到得较多。
@#@本厂各类成品、半成品线材在生产过程中要收集在线轴或卷取轴上。
@#@例如芯线押出,铜绞,编织,缠绕等等工艺过程。
@#@@#@5.2线轴卷取长度计算公式@#@L=N×@#@n×@#@π×@#@(d+K2×@#@φ×@#@n)×@#@103M@#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@L…线轴可包装之线缆总长度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N=K1×@#@W/φ…线轴内宽可排放之线行数。
@#@(舍去两位小数点)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K1…横排系数,以0.9计算:
@#@W…线轴内宽(mm);@#@φ…线缆直径(mm)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n=H/(K2×@#@φ)…线轴空间可置放之线层数。
@#@D…线轴筒径;@#@@#@H=(D-d-2g)/2…线轴有效卷取高度(mm);@#@D…线轴直径。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G…卷空尺寸(mm)皆以mm表示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K2…纵系数,0.95计算@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@六、缠绕与编织@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@前面已经提到过缠绕与编织的共同作用是遮蔽,对外界电磁波产生隔离作用;@#@保证内部信号的不受干扰,同时如果缠绕与编织接地的话,内部信号也不会泄漏,您到工厂押出就可以发现缠绕机上放线轴较小,因此缠绕后的线材都要经过倒轴(线材从一个放线轴转到令一个卷取轴)。
@#@由于加工的要求,缠绕线如果不倒轴,在外被押出引取时会出现松脱,堵在眼模口,引起断线。
@#@@#@6.1.缠绕所需条数(N):
@#@@#@N=(D1×@#@π/d)-3={[D1+d×@#@π]/d}-3@#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@D1…层心径(mm),d…缠绕铜线直径(mm),D1…缠绕下径,3是经验值,保证缠绕后的线材外表美观,否则由于缠绕铜线挨得比较紧密而容易出现交错现象,导致押出的线材外表面出现疙瘩,起伏不平.@#@ @#@ @#@ @#@6.1.2.重量(KG/KM):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@W=d2×@#@6.9822×@#@N×@#@K5@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@d…单线直径;@#@N…缠绕所需条数;@#@K5…缠绕掺入数.@#@6.1.3.外径(mm):
@#@@#@D=D1+2d@#@式中:
@#@D1…缠绕下径(mm);@#@d…单线径(mm)@#@ @#@@#@6.2.缠绕制程@#@6.3.编织有关计算@#@6.3.1编织角(tanθ)@#@16锭编织机:
@#@tanθ=[2π(D1+2d)p]/C @#@ @#@@#@转为公制:
@#@tanθ=(D1+2d)p×@#@0.015461@#@24锭编织机:
@#@tanθ=(D1+2d)p×@#@0.010307 @#@ @#@@#@式中:
@#@2…又向交叉编织;@#@π…圆周率;@#@D1…编织前外径;@#@d…单线径;@#@P…每英寸之目数;@#@C…编织机之锭数.@#@从而可求出θ角度:
@#@最好不要大于30°@#@,否则编網加工时,不易翻转。
@#@@#@6.32添敷系数F@#@F=(N×@#@P×@#@d)/(25.4Sinθ)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@N…每锭股数;@#@P…每英寸之目数;@#@d…单线径(mm);@#@@#@6.33.编织率FOC@#@ @#@ @#@ @#@FOC=(2F-F2)×@#@100%@#@6.3.4.重量(KG/KM)@#@ @#@ @#@ @#@W=d2×@#@6.9822×@#@M/Cosθ@#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@d…单线径(mm);@#@6.9822…为(π/4)×@#@铜比重8.89之常数;@#@M…编织总条数N×@#@C(每锭股数×@#@锭数).@#@6.3.5.编织外径(mm):
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D=D1+5d @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中:
@#@D1…编织前外径(mm);@#@5…系数;@#@d…单线径(mm);@#@@#@6.4.编织制程@#@ @#@ @#@通常在设计卡等等中会看到编织的构成方式这种表示方法:
@#@16 @#@ @#@/ @#@ @#@ @#@5 @#@/ @#@0.1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@B @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D@#@说明:
@#@A表示锭数,表示16锭编织机;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B表示间隔符号;@#@@#@C表示股数;@#@@#@D表示编织铜线的单线径.@#@股数目数不可以任意变得过大或过小,但是可以变化.增加目数,减少条数,则编织的速度相应降低.@#@七、外被及相关计算@#@7.1.前面讲到绝缘材料时,已谈到塑料的一些性质,这里不再重复,常用的外被材料有:
@#@@#@PU材料:
@#@弹性好,耐磨,价格比PVC贵,较硬,火烧有刺激性味。
@#@@#@FEP:
@#@材料:
@#@耐热、耐寒、耐候、耐药、耐溶剂、绝缘怀能及高频性能优异、并具自润滑性,低磨擦系数等特点。
@#@@#@PVC材料:
@#@色泽较暗,弹性比PU材料要差,火烧有臭味:
@#@@#@同样,外被材料各项物理性能与化学性能请查阅《电线用塑料材料表》。
@#@@#@7.2.外被押出:
@#@@#@本厂外被押出方式一般有:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@充实押出…即芯线直接经外被押出成型,不经过包带、编织之类的加工。
@#@如我们生产的电源线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@管状押出…有专用的押出模具,押出的外被形状成圆管状,如我们电脑上用的网络线,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@管状押出保证外被押出后的光滑与正圆度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@编织押出…实际上是半空管押出,半成品线材在编织之后再经过外被押出。
@#@@#@如下图示三种押出线材截面图:
@#@@#@空管押出@#@编织押出@#@充实押出@#@7.3.外被部分计算@#@7.3.1充实押出:
@#@2芯充实押出:
@#@W=[(D2-2d2)0.7854]×@#@ρ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3芯充实押出:
@#@W=[(D2-3d2)0.7854-0.0403d2]×@#@ρ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4芯充实押出:
@#@W=[(D2-4d2)0.7854-0.214d2]×@#@ρ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5芯充实押出:
@#@W=[(D2-5d2)0.78540.542d2]×@#@ρ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6芯充实押出:
@#@W=πρt @#@(D1+t)+K4d2ρ@#@外被押出由于同样存在";i:
23;s:
17229:
"安监部监察科工作总结@#@安监部监察科工作总结@#@安监部监察科工作总结@#@ 二〇一一年@#@ 监察科2011年工作总结@#@ 2011年在安监部乔部长的直接领导下,监察科一班人认真贯彻落实上级有关规定,积极扎实开展煤矿安全监察工作,及时消除各种安全隐患,积极为煤矿提供帮助服务,杜绝了重特大事故,为公司全年生产任务的完成起到了保驾护航作用。
@#@@#@ 一、矿井基本情况@#@ 盛平、四通二、苍上、鑫沟、嘉阳、曹村煤矿属批复的生产矿井,东瑞、昊兴塬、同富新属基建矿井,砂坪、四通一矿、后庄煤矿回撤关闭,瓦二煤矿长期停工。
@#@@#@ 二、安全检查情况@#@ 1、隐患检查及整改情况@#@ 2011年监察科共检查185矿次,查出问题隐患1260条,经过复查已整改1230条,未整改30条,隐患整改率98%。
@#@未整改30条隐患如下:
@#@@#@ 同富新煤业(9条)@#@
(1)、7月22日查出的炸药库做不到“人防、机防、犬防”,未经民爆部门验收。
@#@@#@
(2)、10月10日查出的中十冶及金信施工单位安全管理人员及特殊工种人员数量配备不足。
@#@@#@ (3)、12月13日查出的变电所一人值班,无资格证。
@#@@#@ (4)、12月13日查出的没有完成施工合同、监理合同的签订。
@#@@#@ (5)、12月29日查出的火药库保管员只有1名,火药库、雷管库双层门均由1人开启,不符合规定要求。
@#@@#@ (6)、12月29日查出的火药库监控室无人值班。
@#@@#@ (7)、12月29日查出的火药库无犬。
@#@@#@ (8)、12月29日查出的火药库灭火器材配备不足。
@#@@#@ (9)、12月29日查出的火药库加强“六大员”管理培训。
@#@@#@ 东瑞煤矿(7条)@#@
(1)、5月13日查出的六大系统不完善。
@#@@#@
(2)、5月24日查出的三大监控未年检。
@#@@#@ (3)、5月24日查出的副立井局部通风机设计选型为28×@#@2(KW),实际为22×@#@2(KW)。
@#@@#@ (4)、7月27日查出的火工品领导机构与实际不符。
@#@@#@ (5)、7月27日查出的火工品库与职工楼只有50米,安全距离不足。
@#@@#@ (6)、8月30日查出的安全监理单位未制定安全监理方案。
@#@@#@ (7)、10月25日查出的回风立井特殊工种(瓦斯员、安全员、绞车司机)人员配备不足。
@#@@#@ 昊兴塬煤矿(12条)@#@
(1)、11月28日查出的西运输巷2101掘进面综掘机未按规定安装除尘风机。
@#@@#@
(2)、11月28日查出的由于项目经理更换,中十冶新的施工队伍资料没有重新备案。
@#@@#@ (3)、11月28日查出的14人未签订劳务合同。
@#@@#@ (4)、11月28日查出的养老、医疗、失业保险未缴纳。
@#@@#@ (5)、11月28日查出的施工单位、监理单位工作人员与本单位签订劳动合同,但未在矿备案。
@#@@#@ (6)、11月28日查出的昊兴塬煤业公司特殊作业人员配备不足,[换行]安全员配备4人,瓦斯员6人,检测监控维检员2人。
@#@@#@ (7)、11月28日查出的无物资采购,煤炭销售管理制度及办法。
@#@@#@ (8)、12月26日查出的中央变电所掘进工作面未按要求使用前探梁,且有5m巷道顶板金属锚网破损,碎石外露。
@#@@#@ (9)、12月26日查出的井下3个作业地点仅配备1名安全员、1名瓦斯员(安全员、瓦斯员配备数量不足)。
@#@@#@ (10)、12月26日查出的副斜井反掘工作面刮板机机尾未按规定打地锚。
@#@@#@ (11)、12月26日查出的副斜井反掘工作面未安装甲烷传感器。
@#@@#@ (12)、12月26日查出的2101运输顺槽未按安装隔爆水棚。
@#@@#@ 嘉阳煤矿(1条)@#@
(1)、12月27日所查出的副斜井绞车房无应急照明。
@#@@#@ 苍上煤矿(1条)@#@
(1)、10月2日所查出的井下运输沿线未设置语音报警系统。
@#@煤矿安全隐患统计表@#@ 矿名矿次隐患条数已整改未整改整改率@#@ 盛平171101100100%@#@ 后庄181401400100%@#@ 鑫沟231941940100%@#@ 四通二矿181191190100%@#@ 四通一矿2990100%@#@ 同富新104940982%@#@ 曹村191091090100%@#@ 东瑞139184792%@#@ 昊兴塬141381261291%@#@ 嘉阳20116115199%@#@ 苍上27168167199%@#@ 砂坪211110100%@#@ 瓦二2660100%@#@ 合计185126012303098%@#@ 说明:
@#@不含季度检查,国庆节、中秋节巡查@#@ 2、红、黄牌、意见书及安全管理漏洞@#@ 2011年对矿井存在的隐患挂黄牌7张,挂红牌8张;@#@下达意见书4份;@#@查出安全管理漏洞4矿次。
@#@@#@ 红、黄牌、意见书及安全管理漏洞统计表@#@ 矿名红牌黄牌合计意见书管理漏洞@#@ 冷坡11@#@ 盛平22@#@ 苍上21311@#@ 鑫沟32521@#@ 后庄1@#@ 四通一矿11@#@ 曹村111@#@ 东瑞111@#@ 嘉阳11@#@ 合计871544@#@ 挂黄牌、挂红牌:
@#@@#@ 1、盛平煤矿3月17日临汾煤业公司一季度安全大检查时,该矿2204排水巷无备用水泵、局扇开关位置不合理、记录不完善、现场管理差,被公司挂黄牌一张;@#@@#@ 2、鑫沟煤矿3月20日临汾煤业公司一季度安全大检查时,该矿井下运输与回风大巷末端联巷内所有锚杆初锚力均达不到规定要求,被公司挂黄牌一张;@#@@#@ 3、苍上煤矿临汾煤业公司2月24日安全检查时,2—111采面上隅角风帘吊挂不标准,致使上隅角瓦斯浓度高达2.02%,被挂红牌一张;@#@@#@ 4、嘉阳煤矿二季度大检查时,探放水执行不到位,被公司挂黄牌一张;@#@@#@ 5、鑫沟煤矿安监部7月12日检查时回风开拓掘进没有探放水,跟班安全员配备数量不足,被挂红牌一张;@#@@#@ 6、四通一矿7月19日安监部检查时,2下-105运输顺槽违规气焊作业,被挂红牌一张;@#@@#@ 7、鑫沟煤矿8月4日安监部检查时,井下作业地点没有按规定要求配备专职安[换行]全员,按挂红牌进行考核;@#@@#@ 8、曹村煤矿9月8日安监部检查时,井下总回风巷道起底,棚架腿悬空,空顶作业,按挂黄牌进行考核;@#@@#@ 9、鑫沟煤矿9月6日安监部检查时,井下巷道贯通不执行《规程》规定,按挂红牌进行考核;@#@@#@ 10、冷坡煤矿10月5日煤业公司领导检查时,矿井疏于管理,风硐塌陷,擅自拆除主扇,造成井下风流紊乱,被煤业公司处罚通报,按挂红牌进行考核;@#@@#@ 11、东瑞煤矿10月25日安监部检查时,新建回风立井、副立井井下无专职安全员、瓦检员,风筒出风口距工作面20-30米,被责令停工整顿,按挂红牌进行考核;@#@@#@ 12、苍上煤矿三季度大检查时,2-104回风掘进工作面现场测试三根锚杆,初锚力均达不到规定要求,被煤业公司挂黄牌。
@#@@#@ 13、鑫沟煤矿11月15日安监部检查时,2108回风掘进工作面空顶没有临时支护,按挂黄牌考核。
@#@@#@ 14、盛平煤矿11月15日一通三防部检查时,三下山采区2-301运输、回风掘进工作面没有形成独立的通风系统,被挂黄牌;@#@@#@ 15、苍上煤矿12月23日安监部检查时,井下2-104回风掘进工作面超前支护管理不到位,空顶距2.5米,超过作业规程规定,被挂红牌。
@#@@#@ 下达意见书@#@ 1、7月29日安监部对鑫沟煤矿检查时,井下专职安全员配备数量不足,责令停止一个掘进工作面作业;@#@@#@ 2、8月4日安监部对鑫沟煤矿检查时,井下专职安全员配备数量不足,责令停止井下掘进工作面作业;@#@@#@ 3、8月31日安监部对后庄煤矿检查时,安全证件8月31日到期,责令停止井下生产作业;@#@@#@ 4、10月28日安监部对苍上煤矿检查时,2-108采面支护质量差,窜矸严重,责令停止采面作业。
@#@@#@ 安全管理漏洞:
@#@@#@ 1、鑫沟煤矿五月份煤业公司多次检查发现该矿采煤工作面支护质量差;@#@@#@ 2、曹村煤矿4月21日集团交叉检查﹙忻州﹚所查隐患到期9条未处理;@#@@#@ 3、东瑞煤矿5月13日煤业公司现场办公:
@#@安全管理不到位。
@#@@#@ 4、苍上煤矿11月24日检查时,矿井存在重大安全管理漏洞:
@#@采煤工作面支护质量差,管理不到位。
@#@@#@ 三、安全管理情况@#@ 明确职责,强化监管。
@#@为加强煤矿安全监管工作,充分调动人员安全管理积极性,监察科实行包片﹙矿区﹚负责制,明确了包片﹙矿区﹚责任人的管理职责,对后庄煤矿、四通一矿派驻人员现场盯守,驻矿人员工作认真负责,确保了矿井过渡生产期间的安全生产工作,受到领导的肯定和表扬。
@#@@#@ 加大煤矿安全隐患排查和整改力度,充分发挥安全检查小分队检查作用。
@#@针对矿井采煤工作面搬家倒面、过地质构造等重要部位,关闭矿井的设备回撤等关键环节,合理安排监察力量,加大隐患排查治理力度,现场盯守,全方位监督,特殊情况派包矿人员驻矿监管,严防死守,做到了紧盯到位,监督有力。
@#@今年以来,安全监察科共入井检查185矿次,查出问题隐患1260条,通过复查,落实整改1230条,未整改隐患30条,整改率达98﹪。
@#@加强“两节”、“两会”和节假日等特殊时段矿井领导带班、值班的监督检查,共检查60矿次。
@#@本年度安全小分队活动突出了“动态”和“二班夜班检查”两个特点,对重大隐患和“三违”人员严肃查处,10月25日四点班到东瑞煤矿进行安全检查时,发现存在:
@#@
(1)副立井井下施工现场无专职安全员、监理员、瓦斯员;@#@
(2)回风立[换行]井打眼作业,瓦斯员未入井检测瓦斯,空班漏检;@#@(3)回风立井、副立井局扇风筒出风口距工作面20-30米;@#@(4)回风立井施工队伍特殊工种人员配备不足等安全隐患。
@#@现场责令两个井筒停止施工作业,制定专项整改方案报煤业公司安监部,公司对相关责任人员进行了处罚通报。
@#@11月15日对鑫沟煤矿检查时,井下采掘工作面支护管理不到位,经公司领导决定对矿井有关领导进行了处罚通报。
@#@@#@ 对矿井管辖范围内小煤窑私挖滥采检查情况进行严格监督和检查。
@#@全年共巡查关闭矿井275矿次,发现私挖滥采行为及时督促煤矿向当地政府和国土管理部门报告。
@#@10月14日对同晟达包内巡查时发现有一非法私开小黑口;@#@12月1日巡查时发现金辛达包内有一非法私开小黑口,分别现场责成同富新煤业安全矿长常智慧、鑫沟煤矿安全矿长张洁立即向当地人民政府和主管部门汇报,并要求其加强对管辖范围内小煤窑私挖滥采情况的巡查。
@#@@#@ 加强煤矿班组安全建设及手指口述安全确认工作法的推进工作。
@#@制定下发了关于印发《山西煤销集团临汾公司“手指口述”安全确认操作实施方案》的通知、《山西煤销集团临汾有限公司煤矿班组安全建设管理办法(试行)》的通知,对各煤矿的班组安全建设实施方案和手指口述实施方案进行了审核,并上报集团公司安全管理局备案,多次深入煤矿了解指导班组建设及手指口述推进工作,并提出指导性意见和建议,目前盛平煤业、四通煤业的班组安全建设及手指口述安全确认法工作走在了集团公司前列,并在集团公司安全例会中得到了领导的好评,其他矿井稳步推进。
@#@@#@ 深入开展季度质量标准化大检查活动和安全生产百日大检查专项行动。
@#@通过活动进一步促进了党和国家关于安全生产法律法规、方针政策以及全省继续深化“安全生产年”活动和继续深入开展安全生产专项整治行动的落实,进一步强化了煤矿安全生产主体责任,杜绝了重特大事故,促进了公司煤矿安全生产形势的稳定好转。
@#@@#@ 严格安全考核。
@#@根据《山西煤销临汾公司2011年安全绩效综合考核实施细则》的要求对各单位的安全、伤亡事故、隐患排查治理、重大隐患挂牌、安全管理制度执行、安措工程完成等情况逐月进行考核兑现。
@#@对隐患整改不及时、安全管理不到位、隐患排查治理不到位、不认真执行矿领导带班下井规定的矿井及责任人员进行了考核处罚,有力促进了安全管理制度的落实。
@#@对发生死亡事故的三座矿井﹙嘉阳、苍上、东瑞﹚,对挂红牌﹙8张﹚、黄牌﹙7张﹚及安全管理存在漏洞﹙4矿次﹚的矿井按照规定进行了严格考核,对不严格执行矿领导带班下井有关规定的人员,共处罚266人次。
@#@@#@ 积极参加[换行]事故调查与处理,今年7月4日昊兴塬煤业公司地面进行排水管刷漆作业时,发生一起一人坠伤事故,事故发生后昊兴塬煤业公司没有按规定要求向煤业公司上报,10月14日在领导安排下,监察科对事故进行了调查处理,按照“四不放过”的原则,对昊兴塬煤业公司有关责任人员和领导进行了严格责任追究、处罚并通报。
@#@@#@ 四、认真学习提高业务素质@#@ 一年来,认真学习省市公司以及上级主管部门有关安全生产文件和会议精神,及时掌握安全生产信息,注重加强政治理论和业务学习,通过学文件、《煤矿安全规程》﹙新版﹚、《山西省煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》﹙新版﹚、《山西煤销集团实现矿井安全生产六大阶段性目标的有关规定﹙试行﹚》等,提高了队伍的政治素质和业务水平,有力促进了煤矿安全监察工作。
@#@@#@ 五、强化培训教育安全管理人员持证上岗@#@ 2011年,安监科共7人参加了B类安全管理人员培训,安监科所有人员均取的职业资格证书,做到了持证上岗。
@#@@#@ 一年来,监察科上下一心、克服困难、兢兢业业、舍小家为大家,奉献一腔热血为抓好公司矿井的安全做了大量的工作。
@#@公司所属矿井全年发生了三起一人死亡事故,超过了集团下达的死亡控制指标,我们痛定思痛,认真剖析原因,总结出工作中存在的问题和不足:
@#@一是煤矿安全管理重视程度不够,部分矿领导对安全工作只落实在口头上,不落实在行动上,有令不行,有禁不止,如嘉阳煤矿“1.23”机械事故,苍上煤矿临时安排工程不及时向公司汇报又不采取安全措施,导致“6.30”事故发生,东瑞煤矿10月25日安监部检查时,新建回风立井、副立井井下无专职安全员、瓦检员,无监理,风筒出风口距工作面20-30米,被责令停工整顿,煤业公司对矿井领导相关责任人员进行了严厉处罚,但是并没用引起矿井领导的足够重视,导致了“11.4”机械事故的发生;@#@二是部分矿井地质条件差,职工队伍不稳定,人员频繁更换,提高职工素质在一定时期有一定难度,给事故隐患埋下了伏笔;@#@三是部分矿井井下采掘工作面属专业化团队直接管理,给矿井安全管理带来很多困难;@#@四是我们与矿井安全管理动态联系机制做的不到位,不能够及时准确掌握各矿井安全生产动态,[换行]给安全监管工作带来一定难度;@#@五是矿井现场安全管理的薄弱性与矿井规模发展、装备升级的不适应矛盾很突出;@#@六是矿井安全质量标准化水平在内涵的深度上仍处于表面;@#@七是矿井双建双达工作效果没有体现出来;@#@八是煤矿职工队伍稳定与职工素质的提高没有突破,九是安全重点工程重视力度不够。
@#@因此我们在下一步工作中必须认真分析总结,寻找突破口,找准切入点。
@#@@#@ 2012年工作打算@#@ 1、认真学习贯彻落实上级有关政策、文件、规定;@#@@#@ 2、加强对矿井三违及隐患排查工作的监督、检查和复查;@#@@#@ 3、认真落实安全监察部包片﹙矿区﹚责任制,责任到人、层层落实、齐抓共管,确保2012年安全目标的实现;@#@@#@ 4、对矿井六大阶段性目标建设,高起点、严要求;@#@@#@ 5、加大安全绩效考核力度,确保全年安全目标圆满完成;@#@@#@ 6、认真督查督办各类安全隐患整治,做到安全监督检查履职到位。
@#@@#@ 安监科@#@ 二〇一一年十二月三十一日@#@";i:
24;s:
28217:
"安全生产责任书@#@安全领导小组安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责@#@企业安全领导小组由企业法人代表、安全主管、生产主管等人员组成,企业法人代表是安全工作领导小组组长。
@#@安全工作领导小组职责为:
@#@@#@1、定期召开安全工作会议,分析企业存在的安全工作隐患,解决工作中存在的实际问题。
@#@对于不能解决的安全工作问题,应及时上报。
@#@@#@2、组织公司安全检查。
@#@@#@3、定期开展安全工作培训,组织企业员工学习安全工作管理制度与操作规程,开展安全活动。
@#@@#@4、制定企业应急预案,每季度至少组织一次消防演练。
@#@@#@5、按照“四不放过”原则,对企业各类安全工作事故进行调查处理。
@#@@#@6、建设、完善企业安全标准化工作;@#@@#@7、组织企业安全文化建设。
@#@@#@二、目标@#@1、死亡、重伤、职业病发生率:
@#@零@#@2、重大火灾发生次数:
@#@零@#@3、中毒、污染、灾害事故:
@#@零@#@4、交通事故数:
@#@零@#@5、年因工轻度伤害发生率:
@#@小于三起@#@6、违章指挥、违章作业现象:
@#@零@#@7、生产设备因责任事故修复费用(万元):
@#@壹@#@8、隐患治理完成率;@#@100%@#@9、职业危害场所检测合格率;@#@100%@#@10、公司每年12月15日前与公司所有机构和人员签订安全目标责任书,确定各机构及人员年度安全工作目标。
@#@@#@11、公司每年12月考核安全目标责任书执行情况。
@#@@#@12、公司各机构及所有人员应制定年度安全工作计划,以保证年度安全目标的有效完成。
@#@@#@三、奖惩办法@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@安全生产领导小组组长签字:
@#@日期:
@#@@#@管理者代表签字:
@#@日期:
@#@@#@主要负责人安全生产责任书@#@一、安全生产职责 @#@@#@1、认真贯彻执行安全生产责任制管理规定和要求。
@#@组织实施安全法律法规、方针、政策;@#@制定安全生产年度计划,并保证其有效地实现。
@#@ @#@@#@2、总经理是企业安全生产第一责任人,对本企业安全生产工作负全面责任;@#@ @#@@#@3、批准审定企业各类安全管理制度、技术规程和安全措施,并督促和指导各部门经常性组织员工学习和理解安全生产管理制度、产品生产、设备操作安全技术规程;@#@ @#@@#@4、建立健全安全组织机构,配备、充实安全专业人员,提高专业人员安全管理素质;@#@ @#@@#@5、在审定新建或改扩建项目计划时,将安全技术、劳动保护措施纳入计划,按规定提取和使用劳动保护措施经费,同时遵守和执行安全卫生设施与主体工程的“三同时”原则;@#@@#@6、定期召开安全生产会议,研究和解决安全生产重大问题,审核引进技术(设备)和开发新产品中的重要安全技术问题,组织全厂性安全教育;@#@ @#@@#@7、定期组织管理人员对生产现场进行安全大检查,检查中发现的重大隐患,负责和监督技术、安全部门制定整改计划,并组织实施@#@8、慎重对待可能出现的重大伤亡事故调查分析,严格按“四不放过”原则进行严肃处理,并对所发生的伤亡事故调查、登记、统计和报告的正确性、及时性负责。
@#@ @#@@#@二、工作目标 @#@@#@1、杜绝较大安全生产事故的发生,有效预防一般安全事故,真正做到公司安全生产无事故。
@#@@#@2、强化管理本班组成员安全保护意识,不断提高本班组安全生产作业的危险辨识及应急救援器材的使用,确保本班组在工作过程中人身安全。
@#@@#@3、经安全生产主要负责人知识培训,取得主要负责人资格持证上岗。
@#@依法配备专职安全主任,所有特种设备作业人员必须持证上岗;@#@ @#@@#@4、组织制定、修订本公司安全事故应急救援预案,及组织本公司全年至少一次安全事故应急救援演练,以提高快速反应和应急救援能力 @#@@#@5、组织开展“安全生产月活动”,做好安全生产教育结合公司危化品生产储存的实际情况开展组织消防演练 @#@@#@三、奖惩办法@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@主要负责人签字:
@#@日期:
@#@@#@管理者代表签字:
@#@日期:
@#@@#@副总经理安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、参与公司的安全生产管理工作;@#@@#@4、协助总经理工作,为总经理决策提供技术支持;@#@@#@5、负责指导、督促安全生产培训、教育活动;@#@@#@6、定期、不定期组织、参加安全生产大检查;@#@@#@7、参与各类事件、事故的调查及处理工作;@#@@#@8、对公司存在的安全隐患、风险危害等提出整改意见和建议;@#@@#@9、监管生产部门的一切运作;@#@@#@10、执行总经理赋予的其它临时性工作。
@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、所分管的部门无安全、环保、职业健康安全事故。
@#@@#@2、参加公司组织的各类安全生产大检查活动达90%。
@#@@#@3、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对未达标的个人,实行一票否决,公司给予取消其评比先进的资格。
@#@@#@4、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@总经理签字:
@#@日期:
@#@@#@培训主管安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、协助总经理处理生产部、安全部的管理工作;@#@@#@4、协助总经理工作,为总经理在生产系统管理、安全生产方面决策提供技术支持;@#@@#@5、根据公司发展需要,组织制定和完善生产系统安全生产管理制度;@#@@#@6、对生产区的安全生产工作负责,并监督、检查各车间安全生产工作的落实情况;@#@@#@7、参与制定公司《年度员工安全培训、教育计划》;@#@并提出意见和建议;@#@@#@8、组织制定本部门《年度工作计划》,并对本部门计划执行情况进行监督、检查;@#@@#@9、协调处理车间操作作业、施工作业、维修作业等与安全相冲突的问题;@#@@#@10、参与各类事件、事故的调查及处理工作;@#@@#@11、组织并参与公司的风险控制、隐患治理、变更管理、危害分析等研究工作;@#@@#@12、参加安全工作会议,对公司的安全生产工作提出要求并做出部署。
@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、所分管的部门无质量、安全、环保、职业健康安全事故。
@#@@#@2、参加公司组织的重大节日和各类安全生产大检查活动达90%。
@#@@#@3、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@4、按规定出席安全生产工作会议达90%。
@#@@#@5、为安全生产提供资源及时率达100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对未达标的个人,实行一票否决,公司给予取消其评比先进的资格。
@#@@#@4、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@总经理签字:
@#@日期:
@#@@#@安全管理人员安全目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家、各级政府、主管部门的安全生产法律、法规及公司制定的各类安全规章制度;@#@@#@3、认真开展各类安全检查活动,及时发现和消除安全隐患;@#@采取积极措施预防、控制安全隐患;@#@@#@4、积极开展安全生产宣传教育活动,做好对义务消防队员及外来入库人员的防火宣传、防火教育、安全告知等,提高全员安全意识;@#@@#@5、加强对安全设施设备的监督、检查工作,确保设施设备状态良好;@#@@#@6、加强对环保工作的监督和管理,确保废水、废气、噪声、废渣达标排放;@#@@#@7、积极参加公司组织的各类安全培训、教育、应急演练等活动。
@#@识别安全教育需求,组织制定安全教育培训计划;@#@@#@8、加大对公司操作、维修等其它部门人员及承包商施工人员的安全管理工作,监督、检查以上人员安全规章制度、安全操作规程的执行情况,劳保用品的配戴情况等;@#@@#@9、加强对出入库车辆人员的安全管理工作,确保出入人员车辆符合公司要求;@#@@#@10、组织实施全员安全教育培训和应急演练,不断提高员工的消防安全技能;@#@@#@11、作为事故应急小组成员的,应明确职责,切实履行。
@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、安全、环保、职业健康安全零事故。
@#@@#@2、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@3、按计划参加班组活动率达90%。
@#@@#@4、安全设施设备完好率达100%。
@#@@#@5、日常巡护、安全检查有效率100%。
@#@@#@6、安全教育培训计划完成率100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@总经理签字:
@#@日期:
@#@@#@班组长安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、遵守企业各项安全规章制度和各项操作规程。
@#@@#@2、认真组织开展安全教育活动,做到时间、内容、人员三落实,认真组织学习和掌握各自岗位所需的安全知识,增强事故预防及应急处理能力。
@#@@#@3、积极参加安全活动,接受各种安全教育和培训,认真学习操作规程,了解产品的主要性能和使用知识,掌握设备性能和操作技能,并能判断的排除一般故障。
@#@@#@4、每日检查一次消防设备和消防器材的完整情况。
@#@本班人员均能熟练使用消防器材。
@#@@#@5、班组成员发现不安全隐患,及时向上级报告并采取措施。
@#@@#@6、班组成员有权制止不符合安全规定的公司改造施工及其它不安全的行为。
@#@@#@7、每个班组做好本班组值班期间的作业、交接班等工作。
@#@@#@8、如实做好本班组内的各项记录,如:
@#@作业记录、出入库记录、检查记录。
@#@@#@9、在值班期间负责管理好设备设施、安全消防器材,做好勤维护,勤保养。
@#@@#@10、在值班期间做好使用设备和工作环境的卫生工作,保持设备和工作环境整洁。
@#@@#@11、值班期间制止无关人员进入企业,制止对安全生产有威胁的行为。
@#@@#@12、在值班期间,做好本工作场所的安全监督管理,发现不安全因素和危及安全的行为及时制止和汇报。
@#@@#@二、目标@#@1、本班组值班期间的每周安全教育日开展率100%;@#@@#@2、本班组值班期间,每日的消防设备和消防器材的安全检查,达到100%;@#@@#@3、本班组值班期间,发现的不安全隐患,全部及时向班长(或上级)报告并采了取措施;@#@@#@4、本班组值班期间,各项记录完善率100%。
@#@@#@5、本班组值班期间,出现的事故数为零;@#@@#@6、本班组值班期间,死亡、重伤、职业病发生率:
@#@零@#@7、本班组值班期间,重大火灾发生次数:
@#@零@#@8、本班组值班期间,灾害事故:
@#@零@#@9、本班组值班期间,交通事故数:
@#@零@#@10本班组值班期间,年因工轻度伤害发生率:
@#@零@#@三、奖惩办法@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@班组长签字:
@#@日期:
@#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@职工安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责@#@1、认真贯彻执行上级部门和公司的各项安全制度。
@#@@#@2、积极参加安全活动,接受各种安全教育和训练。
@#@@#@3、作业时必须坚持按操作规程进行作业。
@#@@#@4、作业前检查和接好可靠的接地线。
@#@@#@5、阻止过路人员闲杂人员随意进入作业区。
@#@@#@6、熟悉消防器材的使用和扑救火灾方法。
@#@@#@7、做好本岗位设备设施、安全消防器材的日维护保养。
@#@@#@8、有权拒绝违章指挥。
@#@@#@9、如实做好作业作业各项记录。
@#@@#@二、目标@#@1、作业作业事故发生率为零;@#@@#@2、各种安全教育和培训的到岗率90%以上;@#@@#@3、安全管理制度和操作规程掌握率100%;@#@@#@4、100%地熟悉产品的主要性能和使用知识;@#@@#@5、对100%的消防器材的使用熟悉;@#@@#@6、本岗位设备设施、安全消防器材的维护保养合格率100%;@#@@#@7、拒绝违章指挥100%;@#@@#@8、作业作业各项记录100%完善。
@#@@#@三、奖惩办法@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@储存保管员安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻执行上级部门和公司的各项安全制度。
@#@@#@2、积极参加安全活动,接受各种安全教育和训练,提高事故预防及应急处理能力。
@#@@#@3、储存保管人员必须遵守企业的安全规章制度,必须按储存保管人员操作规程进行。
@#@@#@4、阻止过路人员闲杂人员随意进入储存区。
@#@@#@5、熟悉消防器材的使用和扑救火灾方法。
@#@@#@6、做好本岗位设备设施、安全消防器材的日常维护保养。
@#@@#@7、有权拒绝违章指挥。
@#@@#@8、如实做好储存过程中的各项记录。
@#@@#@二、目标@#@1、各种安全教育和培训的到岗率90%以上;@#@@#@2、安全管理制度和操作规程掌握率100%;@#@@#@3、100%地熟悉产品的主要性能和使用知识;@#@@#@4、对100%的消防器材的使用熟悉;@#@@#@5、本岗位设备设施、安全消防器材的维护保养合格率100%;@#@@#@6、拒绝违章指挥100%;@#@@#@7、储存过程中各项记录100%完善。
@#@@#@三、奖惩办法@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@财务人员安全生产目标责任书@#@一、财务人员安全职责:
@#@@#@1、认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、财务部要做好财务帐簿、保险柜的管理工作,做好防火、防盗、防破坏工作,积极协助其它部门做好安全生产工作;@#@@#@4、严格执行已制定的《安全投入保障制度》,确定安全费用提取标准,专项用于安全生产,保证资金到位;@#@@#@5、加强工作责任心,提高安全意识,认真做好本职工作,对财务账薄等妥善保管,做好“四防”工作;@#@@#@6、积极参加公司组织的各类安全培训、教育活动;@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、安全、环保、职业健康安全零事故。
@#@@#@2、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@3、部门办公区域危险源控制率100%。
@#@@#@4、安全生产投入资金到位率100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对未达标的个人,实行一票否决,公司给予取消其评比先进的资格。
@#@@#@4、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@销售人员安全生产目标责任书@#@一、业务部人员安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、加强对相关方施加安全方面的影响,将公司安全方面的制度、规定向客户传达;@#@@#@4、积极参加公司组织的各类安全检查、培训工作,不断提高安全技能;@#@@#@5、提供产品的说明书,传递给相关部门和客户;@#@@#@6、在与客户沟通过程中,注意就公司的安全、环保、职业健康规范和政策向客户介绍和解释。
@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、安全、环保、职业健康安全零事故。
@#@@#@2、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@3、部门办公区域危险源控制率100%。
@#@@#@4、新产品说明书传递及时率达100%。
@#@@#@5、客户问询答复率100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对未达标的个人,实行一票否决,公司给予取消其评比先进的资格。
@#@@#@4、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@供应人员安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、加强对相关方施加安全方面的影响,将公司安全生产方面的制度、规定向客户传达;@#@@#@4、积极参加公司组织的各类安全检查、培训工作,不断提高安全技能。
@#@@#@5、加强对材料库的管理工作,确保生产物资的安全与供应;@#@@#@6、做好应急材料的供应工作,对于紧急情况下的应急物资,应根据实际情况和需要从快进行采购,确保应急材料及时到位;@#@@#@7、加强对采购工作的控制和供应商的评定,确保采购物资符合SHE要求;@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、质量、安全、环保安全零事故。
@#@@#@2、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@3、部门办公区域重大危险源控制率100%。
@#@@#@4、采购物资安全符合率达100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对未达标的个人,实行一票否决,公司给予取消其评比先进的资格。
@#@@#@4、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@5、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@技术开发人员安全生产目标责任书@#@一、安全生产职责:
@#@@#@1、认真贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,深化安全生产的“双基”工作;@#@@#@2、严格遵守国家及各级政府、主管部门制定的安全生产法律、法规并自觉接受监督;@#@@#@3、认真开展自查自纠工作,发现隐患及时消除,坚决将隐患消灭在萌芽状态,对一些较大隐患要及时报告上级部门,采取措施予以控制;@#@@#@4、加强对监视和测量设备的监督、管理,确保监视和测量设备定期校验,状态良好;@#@@#@5、严格执行公司的安全规章制度和操作规程,工作过程中要集中精力,正确操作,确保安全;@#@@#@6、积极参加公司组织的各类安全培训、教育活动;@#@@#@7、在工作过程中注意向相关方施加安全方面的影响,并就公司的安全、环保、职业健康规范和政策向相关方介绍和解释;@#@@#@8、积极参加班组安全活动,努力学习消防安全知识,不断提高消防安全技能;@#@@#@9、努力学习专业知识,精通业务,钻研技术,不断提高工作水平;@#@@#@10、工作过程中相互配合,相互提醒,发现问题及时处理、汇报@#@11、积极协助安全管理部做好安全生产管理工作;@#@12、作为事故应急小组成员的,应明确职责,切实履行。
@#@@#@二、目标:
@#@@#@1、质量、安全、环保、职业健康安全零事故。
@#@@#@2、按计划参加培训率达90%。
@#@@#@3、按计划参加班组活动率达90%。
@#@@#@4、劳保用品正确配戴率达100%。
@#@@#@5、有效执行操作规程率100%。
@#@@#@三、奖惩办法:
@#@@#@1、年内公司将对以上目标进行考核,达到目标要求的,进行表彰奖励,达不到目标要求的,公司视情节给予处罚。
@#@@#@2、自觉履行法定义务,完成年度目标,可评为安全生产工作先进个人。
@#@@#@3、对于玩忽职守,工作不负责任造成一定后果的人员,公司将根据情节轻重严肃处理,直至追究刑事责任。
@#@@#@4、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的,对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》给予行政处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@责任人签字:
@#@日期:
@#@@#@部门经理签字:
@#@日期:
@#@@#@";i:
25;s:
13292:
"版赢在微点高考复习顶层设计英语复习习题选修六题组提分练26Word版含答案@#@题组提分练二十六 选修6 Unit1@#@限时35分钟 见学生用书P361@#@加黑体小题训练主旨大意题之段落和文章大意题@#@阅读理解A (2018·@#@佳木斯质检) 体裁:
@#@说明文 话题:
@#@旅游与交通 难度:
@#@★★☆☆☆@#@TravelDocuments@#@Applyforapassportatleastthreemonthsbeforeyoutravel.Somecountriesrequirethatpassportsbevalidforsixmonthsafteryourtripendsandsomeforeigncountriesrequirethattravelersobtainavisa.@#@StayConnected@#@Asecurewaytomaintainyouremergencycontactinformationistoenroll(登记)withourSmartTravelerEnrollmentProgram.YourinformationisstoredsecurelyandenablestheDepartmentofState,USembassytocontactyou,yourfamily,oryourfriendsinanemergencyaccordingtoyourwishes.@#@HealthInformation@#@HealthcaretopsthelistofconcernsformanyolderUScitizenswhoarethinkingabouttravelingabroad.Consultwithyourphysicianpriortoyourtraveloverseastoidentifyyourhealthcareneedsatyourdestination.Researchtheenvironmentalconditionsatyouroverseasdestinationthatmaycontributetoyourspecifichealthconcerns,particularlyifyouaresensitivetoattitude,airpollutionorotherconditions.@#@TravelSmart@#@Packlightlyandlearnwhatclothingwouldbeappropriateforyourdestination.Beawarethatsuddenchangesindietandclimatecanhaveserioushealthconsequencesfortheunpreparedtraveler,whateveryourage.@#@【语篇解读】 本文介绍美国老年公民出国旅行前应做的一些准备工作。
@#@@#@1.Whatisthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.Theeldershouldconsidermorebeforetraveling.@#@B.TheUScitizensenjoytravelingaroundtheworld.@#@C.Neverleaveyourolderparentstotravel.@#@D.Makepreparationsfortheolderpeopleinneed.@#@答案与解析 A 文章大意题。
@#@根据第一段第一句“AnincreasingnumberofseniorUScitizensaretravelingabroad.TheUSDepartmentofStatewantsyoutobepreparedsothatyouenjoyyourtrip.”可知,老年人在旅行前要做好准备工作,故选A。
@#@@#@2.An70yearoldAmericanwhohopestotraveltoChinawill________.@#@A.askhischildtokeepturnaccompany@#@B.havehisinformationstoredinChineseembassy@#@C.needtohavegainedhispassportbefore@#@D.managetoobtainavisafromtheUSembassy@#@答案与解析 C 细节理解题。
@#@根据TravelDocuments中“Applyforapassportatleastthreemonthsbeforeyoutravel.”可知,70岁的老人来中国以前需要已经获得了护照,故选C。
@#@@#@3.BeforetheseniorUScitizenstravelabroad________.@#@A.theymustreachaboutsomeforeigncountries@#@B.theyshouldapplyformedicalcareabroad@#@C.theymustfindaplaceinapeacefulcountry@#@D.theyshouldconsulttheirdoctorsforadvice@#@答案与解析 D 细节理解题。
@#@根据HealthInformation中第二句可知,美国老年公民到国外旅行前要咨询医生医疗保健需求方面的建议,故选D。
@#@@#@4.Theauthorrecommendedhealthinsurancebecause________.@#@A.peopleaged65yearsandolderareignoredintheUSA@#@B.theolderpeoplecanbenefitfromitwhenabroad@#@C.healthinsuranceisonlyeffectivewithinafewdays@#@D.healthinsuranceismainlymeantforemergencyservices@#@答案与解析 B 细节理解题。
@#@根据第五段第三句可知许多公司提供短期健康和紧急服务,由此推断出老年人在海外旅行时可受益于健康保险,故B项正确。
@#@@#@阅读技巧12 主题句定位法——文章大意题@#@一般文章的标题可根据主题句来判断,但在某些文章中,如记叙文,没有明确的主题句,这时就需要根据文中的事实细节,查找文章的“主线”,从而归纳出文章的主题。
@#@做题时要特别注意标题的三大特征:
@#@醒目性、概括性和针对性,从而快速而又准确地选择出最适合的标题。
@#@@#@阅读理解B (2018·@#@泉州质检) 体裁:
@#@说明文 话题:
@#@社会 难度:
@#@★★★☆☆@#@Peopleusuallyvisitcafestoeasethemselvesoftheirtirednessandkeepthemselvesfromfallingasleep,butMr.Healing,apopularcafechaininSouthKoreaactuallydoestheopposite.Customerscancomein,orderadrink,liedowninacomfortablemassagechair,andtakeanap.@#@ManyKoreanssufferfromalackofsleepasaresultofoverworking,soanyopportunitytorelaxandeventakeanapisgreatlyappreciated.Mr.Healingistheperfectplacetogowhenyou'@#@reonashortworkorschoolbreakandyouneedtocatchuponsleep.Thecafeoffersmassageperiodsinvariousmodes,dependingonhowmuchtimeyouhaveandhowyouchoosetospendit.@#@The20-minutesessionispricedat$3.5,the30-minutemassagecosts$7,andthe50-minutesessionis$9,allofwhichalsoincludeadrink.Onceyoumakeyourchoice,youaretakentothe“healingcenter”.Youareaskedtotakeoffyourshoesaswellasanyjewelrythatmightdamagethechairs,afterwhichyoucanchooseamassagemode,from“stretch”or“sleep”.Youcanstartwithstretchforafewminutes,andthenswitchtosleepifyouwanttotakeashortnap.Afteritcomestoanend,youaretakenbacktothecafeareatoenjoyacoffeeoroneofthemanyotherrefreshingdrinksonthemenu.(根据表时间先后关系的词after,then等可判断出第三段介绍服务流程)@#@Mr.HealingcafesaresopopularinKoreathatcustomersareadvisedtomakereservationsinadvancetobesurethatamassagechairisavailable.“Ihavetositonachairandstareatacomputermonitoralldayduetomyjob,thehealingroomwastrulyeffectivetorelievetirednessandstressfromweekdays,”saidParkHye-sun,a24-year-oldofficer.@#@SomehavedescribedMr.HealingandothersimilarrelaxationcafesinSouthKoreaassimplefashions,butothersseethemasasustainablebusinessmodel,becausetheyofferaservicethatKoreansreallyneed.(暗示作者的态度)@#@【语篇解读】 本文介绍了一个治愈系咖啡连锁店。
@#@顾客可以在该连锁店中补觉。
@#@@#@5.WhydocustomerscometoMr.Healing?
@#@@#@A.Todrinkspecialtycoffee.@#@B.Tohavethemselveschecked.@#@C.Torelaxthemselves.@#@D.Tosleepbeforework.@#@答案与解析 C 细节理解题。
@#@根据第一段的第二句和第二段的第二句可知,咖啡店Mr.Healing跟其他咖@#@啡店不一样,它是人们放松、休闲、下班后补觉的好场所。
@#@故C项正确。
@#@@#@6.Whatdoesthethirdparagraphmainlytalkabout?
@#@@#@A.Thepriceoftheservice.@#@B.Theprocessoftheirservice.@#@C.Thetipsforcustomers.@#@D.Thechoicesforcustomers.@#@答案与解析 B 段落大意题。
@#@根据第三段的内容可知,本段主要介绍的是咖啡店Mr.Healing给顾客提供的服务流程。
@#@@#@7.Whatdoestheunderlinedword“it”inParagraph3referto?
@#@@#@A.Yourchoice.B.Asoundsleep.@#@C.Thecoffee.D.Themassage.@#@答案与解析 D 词义猜测题。
@#@根据第三段的“Onceyoumakeyourchoice...afterwhichyoucanchooseamassagemode,from‘stretch’or‘sleep’.”可知,it指代的是上文提到的massage。
@#@@#@8.WhatisPark'@#@sattitudetowardsMr.Healing?
@#@@#@A.Positive.B.Critical.@#@C.Neutral.D.Negative.@#@答案与解析 A 推理判断题。
@#@根据第四段ParkHyesun所说的话可知,他的工作让他身心疲惫,但Mr.Healing可以消除他的疲惫,让他恢复精力。
@#@他对Mr.Healing的服务是非常满意的,是持肯定态度的。
@#@@#@词汇微存 ①relievevt.减轻;@#@缓解;@#@②cometoanend结束@#@阅读理解C (2018·@#@桂林模拟) 体裁:
@#@说明文 话题:
@#@科普知识与现代技术 难度:
@#@★★★☆☆@#@Maybeithasbeentheinfluenceofthecurrentscene:
@#@thetypeamongurbanbiking.Apparently,urbanbikingrequiresentirelydifferentbikesthansuburbanbikingdoesandthereforeaBikeDesignProjectstartedwherefivedesignstudiosacrossfivecitieshadtocomeupwithaperfecturbanbike.Thewinningbikewillbemanufacturedforalimitedrunof@#@100bikesandwillbeinstoresnextyear.Industry,aPortlandbasedstudio,cameupwithaveryinterestingbike:
@#@onethatusesbluetoothandhandlebars(车把手)thattellyouwhentostoporturn.@#@IndustryworkedtogetherwithTiCyclestocreateabikewitha3Dprintedtitaniumframe(钛框架).ThebikeiscalledSolidandcanbeconnectedtoasmartphoneapp:
@#@MyBike.Thisappalarmsauserwhenalightneedsreplacementandifsomethinggetswrongwithone'@#@sbrakes.ThereisalsosoftwarecalledDiscoverMyCity,whichhasaseriesofroutesthroughPortland'@#@smosttrendyneighbourhoods,withsuggestionsaboutwheretoeatandshop.@#@Nevertheless,theideawithcyclingisthatyouneedtofocusontheroadandnotonyoursmartphone.Thisbikethereforeusesintegratedfeedbackonhandlebars.Thosehandlebarstellauserwhentoturn,astheywillbuzzwhenaturnappears.Asyouaregettingcloser,theywillbuzzmorefrequently.Andthenthereisthepossibilitytocontrolyourlightviabuiltinsensorsandchangegearsbypressinganelectronicbutton.@#@【语篇解读】 本文主要介绍了一种新型的自行车,3Dprintedbike(3D打印自行车)。
@#@对其生产背景、功能、技术进行详细介绍,并对其在未来的市场前景进行了预测。
@#@@#@9.Paragraph1mainlytalksabout________.@#@A.theequipmentthatahandmadebikerequires@#@B.thepopularityofthewinningbikeintheurbanarea@#@C.theintroductiontoanewbikeinthefuturemarket@#@D.thedifferencebetweenurbanbikingandsuburbanbiking@#@答案与解析 C 段落大意题。
@#@根据第一段大意,作者对一种新型自行车的生产背景、装置进行介绍,由此可知答案为C。
@#@@#@10.The3Dprintedbikeisspecialintheway________.@#@A.ittellsthebikerwheretoeatandshop@#@B.itconnectsthecomputers@#@C.itlimitstheridingspeed@#@D.itgoesintoforestsandmountains@#@答案与解析 A 推理判断题。
@#@根据第二段最后一句“ThereisalsosoftwarecalledDiscoverMyCity...withsuggestionsaboutwheretoeatandshop.”车上装有DiscoverMyCity的软件,内设一系列的城市路线,由此可推断它能引导你找到自己想去的目的地,故选A正确。
@#@@#@11.Whatistheauthor'@#@sattitudetothenewlydesignedbicycle?
@#@@#@A.Disapproving.B.Doubtful.@#@C.Pessimistic.D.Objective.@#@答案与解析 D 观点态度题。
@#@根据最后一段可知作者分别对这种新型自行车进行优与劣的评估,即可推断作者对新设计的自行车持客观的态度,故选D正确。
@#@@#@12.Thepassageislikelytoappearin________.@#@A.aschooltextbookB.aTVadvertisement@#@C.anexhibitionD.anewspaperreport@#@答案与解析 D 文章出处题。
@#@本文主要围绕一种新型的自行车——3Dprintedbike进行介绍,并对其在未来市场前景客观预测,所以可推测文章可能来源于经济版或科技版的新闻报道,故选D项。
@#@@#@词汇微存 ①ingeneral一般而言;@#@②aseriesof一系列的;@#@③alimitedrunof限量@#@阅读技巧13 首尾兼顾知段意——段落大意题@#@段落大意题是指一篇文章中某个段落的主要意思,是对该段内容的提炼和概括。
@#@其设题方式有:
@#@Themainideaofthe...paragraphis...Whatdoesthesecondparagraphdiscuss?
@#@Whatistheparagraphmainlyabout?
@#@概括段落大意时一定要把握全段的中心思想,找出主题句。
@#@段落主题句可能会出现在段首、段中或段尾。
@#@可以利用一些明显的信息词如however、forexample、infact、actually等找到主旨句。
@#@@#@阅读七选五 体裁:
@#@说明文 话题:
@#@文娱与体育 难度:
@#@★★☆☆☆@#@You'@#@veprobablyheardof“crosstalk(相声)”,atypeoftraditionalperformingartinChina.Incrosstalk,twoperformershaveaconversationthatisfullofpuns(双关)andallusions(典故).IthasbeenperformedforhundredsofyearsinChina.@#@InBeijing,thereisacomedyclubthatallowsbothforeignersandChinesetoperformandenjoycomedy.__1__Theclubhostsperformancesthatincludecrosstalk,standup,andimprov.Improvisatypeofcomedywhereperformersmustimprovise(即兴创作)theirlinesonthespot.__2__Inimprov,participationfromtheaudienceplaysaspecialrole.__3__Performersmustthenjokeaboutthattopicwithnotimetoprepare.(onthespot与withnotime说明反应要快,思维要敏捷)@#@__4__Onewayistoneversay“no”.Ifyourpartnersuggestssomethingwhileperforming,alwaysfollowit.Changingthetopiccanmakethesceneawkward.@#@__5__Ifyougettoostressed";i:
26;s:
27361:
"北京宝湾国际物流园项目墙体砌筑施工方案@#@目录@#@1编制依据2@#@2工程慨况2@#@2.1工程规模2@#@2.2项目改造内容和范围3@#@2.3工程相关单位4@#@2.4墙体做法要求5@#@3施工部署5@#@3.1组织体系5@#@3.2施工准备5@#@4主要工序施工方法6@#@4.1蒸压加气混凝土块砌筑6@#@4.2页岩砖砌筑11@#@5成品保护及其他17@#@5.1脚手架17@#@5.2成品保护18@#@5.3注意的质量问题18@#@6质量标准及措施19@#@7安全文明施工20@#@1编制依据@#@1.1《砌体结构工程施工质量验收规范》(GB50203-2011)@#@1.2《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210-2001)@#@1.3《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2013)@#@1.4北京宝湾国际物流园项目施工图纸@#@2工程慨况@#@2.1工程规模@#@北京宝湾国际物流园项目位于北京市顺义区龙塘路与七大路交叉口路南,占地约168亩,本工程总建筑面积50493m²@#@。
@#@本项目为已建物流园项目,占地约168亩,总建筑面积50493平米,由6栋戊2级库房(内设二层办公管理房)及锅炉房、水泵房等配套设施组成,仓库结构形式为轻钢结构,墙面为刚檩条和压型钢板墙面。
@#@@#@2.2项目改造内容和范围@#@序号@#@土建安装工程(总包)内容@#@备注@#@A@#@库房部分@#@1@#@库房地面修缮@#@2@#@轻质防火墙@#@4小时防火隔墙,1.5小时防火带吊顶,1.5小时防火带墙@#@3@#@4小时双轨无机防火卷帘门@#@含门机、控制箱、4根防撞柱等@#@4@#@月台增设雨棚@#@@#@5@#@增设室外月台(砼)@#@4.5米宽见图@#@6@#@钢结构加固@#@7@#@库房灯具改造及疏散指示灯和应急照明@#@甲方指定灯具品牌范围@#@8@#@彩钢板围护墙面清理@#@9@#@库房内高低压配电及配电房改造@#@含配电设备、供电方案、供电图取得供电局审核,供电局验收送电,甲方指定品牌。
@#@@#@10@#@供电线路改造@#@11@#@天沟完善@#@12@#@落水管更换@#@室外屋面雨水管损坏部分更换,所有支架更换(圈为1mm厚304不锈钢,杆为直径12mm304不锈钢@#@13@#@一字排烟天窗@#@含拆除原有彩钢瓦、排烟天窗购买,安装调试,现有屋面板上开口后,购买市场指定,定型的气楼产品,含控制箱到天窗的电线@#@14@#@管理间(办公室)@#@重点门窗改造@#@15@#@增设弱电监控系统及电子围栏@#@16@#@原消防水泵房开外墙洞、拆除及恢复,尺寸为4M*4M@#@17@#@防火分区的防火墙钢梁、钢柱需用防火板包封,(内附50mm岩棉,C型龙骨75型,8mm防火板,涂料及腻子)管理间的钢梁、钢柱需用防火板包封,(内附50mm岩棉,C型龙骨75型,8mm防火板,涂料及腻子)@#@B@#@辅助配套工程@#@1@#@园区总配电房@#@设在3号库管理间含照明@#@2@#@消防、弱电监控中心@#@设在1号库1楼管理办公室@#@3@#@室外叉车充电间@#@含照明及配电@#@4@#@泵房及消防水池@#@含照明、3吨电动葫芦轨道、天车、门窗,设备在消防施工范围内@#@5@#@室外发电机及基础@#@1台发电机,常用功率800KW备用功率880KW,总包采购,甲方指定品牌基础尺寸,6.5M*2.7M*0.3M,C25砼@#@6@#@公用厕所@#@含给排水、照明@#@7@#@主次门卫@#@含次门卫照明@#@8@#@自行车棚@#@含照明@#@9@#@垃圾站@#@10@#@停车场@#@C@#@园区市政形象工程@#@1@#@室外管网@#@2@#@室外道路装卸区@#@3@#@主次入口@#@4@#@围墙@#@东面采用通透围墙,其它三面直接利用原有砖砌体围墙进行装饰@#@5@#@旗杆、旗台@#@6@#@绿化工程@#@7@#@标线、标牌、标识@#@8@#@室外照明@#@含雨棚照明@#@2.3工程相关单位@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@北京宝湾国际物流园项目@#@2@#@工程位置@#@北京市顺义区龙塘路与七大路交叉口路南@#@3@#@建设单位@#@北京市金牧草业有限公司@#@4@#@设计单位@#@天津市润实建筑设计有限公司@#@5@#@监理单位@#@北京华夏石化工程监理有限公司@#@6@#@施工总承包单位@#@北京市建工博海建设有限公司@#@7@#@消防分包单位@#@北京市巨龙工程有限公司@#@8@#@质量标准@#@合格@#@9@#@合同工期@#@120日历天@#@2.4墙体做法要求@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@新建叉车充电间@#@页岩砖砌体@#@2@#@库房洞口改造@#@蒸压加气混凝土砌块@#@3@#@新增室外台阶@#@页岩砖砌体@#@4@#@水泵房±@#@0.00以下部分@#@页岩砖砌体@#@5@#@水泵房±@#@0.00以上部分@#@蒸压加气混凝土砌块@#@3施工部署@#@3.1组织体系@#@成立以生产经理为组长墙体施工领导小组,从组织上落实墙体施工措施,保证墙体砌筑施工顺利进行。
@#@@#@3.2施工准备@#@3.2.1人员配置:
@#@根据工程量的大小,砌体施工时调整施工操作人员。
@#@@#@3.2.2主要材料@#@砌块:
@#@品种、强度等级、外观质量、体积密度等必须符合设计要求,并有出厂合格证、试验单,龄期不得少于28d。
@#@@#@水泥:
@#@品种及标号根据砌体部位及所处环境条件选择,一般采用32.5普通硅酸盐水泥,有出厂合格证,使用前分批对其强度、安定性进行复验,出厂超过三个月要进行复验,不同品种的水泥不得混用。
@#@@#@砂:
@#@用中砂,配制M5以下砂浆所用砂的含泥量不超过10%,M5及其以上砂浆的砂含泥量不超过5%,使用前用5mm孔径的筛子过筛。
@#@@#@水:
@#@使用饮用水,水质符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》JGJ63的规定。
@#@@#@其它材料:
@#@墙体拉结筋及预埋件等。
@#@@#@3.2.3主要机具:
@#@备有大铲、刨锛、扁子、托线板、线坠、小白线、卷尺、铁水平尺、皮数杆、小水桶、扫帚等。
@#@@#@4主要工序施工方法@#@4.1蒸压加气混凝土块砌筑@#@4.1.1操作工艺流程@#@清扫→墙体放线、砌块浇水→制备砂浆→砌块排列→铺砂浆→砌块就位→校正→砌砖→构造柱、圈梁→斜砌顶砖→自检、检验评定→验收@#@4.1.2砌筑施工方法@#@4.1.2.1墙体砌筑前,基础墙或楼层表面应清扫干净,应提前1d向砌块洒水湿润。
@#@根据墙体各个部位情况,认真排砖撂底。
@#@组砌方法合理,便于操作。
@#@加气混凝土砌块主要规格为600×@#@400×@#@200㎜等。
@#@@#@4.1.2.2墙体放线:
@#@需放墙体位置线50cm控制线,建筑50cm标高线。
@#@技术员检查复核。
@#@砌筑必须对照图纸再复核一次,坚决杜绝砌体返工。
@#@墙体中的各种预留孔、洞及预埋件。
@#@应按设计标高、位置和尺寸准确放线留置,避免凿墙打洞。
@#@@#@4.1.2.3砌块排列:
@#@@#@1)排列应从基础顶面或楼层面进行。
@#@排列时应先考虑墙底部砌筑高度不小于200㎜混凝土标准实心砖坎台。
@#@坎台上应尽量采用主规格的砌块,砌体中主规格砌块应占总量的80%以上。
@#@@#@2)砌块排列上下皮应错缝搭砌,搭砌长度宜为砌块长度的1/2,也不应小于150mm。
@#@水平灰缝厚度不得大于15mm,垂直灰缝宽度不得大于20mm,饱满度>@#@90%,可用双面闸板灌缝。
@#@@#@3)砌块就位砌筑应先远后近,先下后上,先外后内,应从转角处或定位砌块处开始,吊砌一皮校正一皮。
@#@拉线控制砌体标高和墙面平整度。
@#@@#@4)砌体与结构构件的连接部位后植拉结筋。
@#@当有抗震要求时拉结筋末端应做40㎜长90°@#@弯钩。
@#@拉结筋不得任意弯曲,应埋在水平灰缝的砂浆中。
@#@@#@4.1.2.4构造柱@#@1)构造柱设置@#@长度大于5米的隔墙中部设置构造柱,且其构造柱间距应满足不大于5米;@#@构造柱应和高度大于4米的隔墙中部或其门、窗洞口的顶部应设拉结圈梁形成整体;@#@隔墙处在悬挑构件端部的墙端应设置构造柱;@#@隔墙转角处设置构造柱;@#@隔墙中宽度大于1.5米的门、窗洞口的两侧应设置构造柱;@#@门窗洞口小于1.5米的不必设置构造柱。
@#@结构设计特殊要求设置部位,见相应的结构平面施工图。
@#@@#@2)构造柱尺寸为240×@#@墙厚,混凝土强度等级为C25,构造柱纵向钢筋为4Ф12,箍筋为ф6@200。
@#@详见结构详图中相关要求(见附图)。
@#@@#@3)浇筑要求:
@#@@#@构造柱与墙联接处砌成马牙槎,从每层柱脚开始,马牙槎应先退后进,形成100㎜宽200㎜高的凹凸槎口。
@#@柱墙间应采用2ф6的拉结筋,每边深入墙内应为1000㎜或伸至洞口边。
@#@@#@构造柱钢筋应与圈梁搭接,保护层厚度宜为20㎜,且不应小于15㎜。
@#@@#@构造柱两侧模板必须紧贴墙面,支撑必须牢靠,严禁漏浆。
@#@@#@构造柱混凝土浇筑前,应清理模内的残留砂浆及杂物,并用水冲洗,同时校正钢筋位置,绑扎固定;@#@然后先填以50㎜厚与混凝土同配比的水泥砂浆,再分段浇筑,振捣混凝土,凹型槎口的腋部必须振捣密实。
@#@@#@4.1.2.5圈梁、过梁@#@1)圈梁、过梁钢筋:
@#@详见图纸要求。
@#@@#@2)圈梁及过梁设置:
@#@@#@当墙高大于4m时应在门、窗顶或每2米左右高度设置一道圈梁。
@#@墙高小于4m时,不必设置圈梁,仅门窗顶有过梁。
@#@@#@墙洞宽大于1.5米时,洞顶部位的圈梁应采用过梁的断面配筋,过梁的断面配筋见附图。
@#@@#@砌体墙的门、窗洞口若无圈梁,应设置钢筋混凝土过梁。
@#@过梁可按附图选用。
@#@@#@4.1.2.6门、窗洞口无构造柱时应按要求预埋防腐木砖或混凝土实心砖。
@#@@#@4.1.3砂浆:
@#@@#@±@#@0.000以下采用M10水泥砂浆,±@#@0.000以上采用M10混合砂浆砌筑。
@#@@#@4.1.3.1砂浆的配合比应采用重量比,并应经试验检定。
@#@水泥计量精确控制在2%以内,砂、石灰膏、粉煤灰和磨细生石灰粉的计量精确度控制在5%以内。
@#@@#@4.1.3.2砂浆应采用机械搅拌,先倒砂子、水泥、掺合料,最后加水。
@#@搅拌时间不得少于3min。
@#@@#@4.1.3.3砂浆应具有良好的和易性和保水性。
@#@@#@4.1.3.4砂浆应随拌随用。
@#@水泥砂浆和水泥混合砂浆必须分别在拌成后3h或4h内使用完毕。
@#@严禁使用过夜砂浆。
@#@@#@4.1.4质量标准@#@4.1.4.1主控项目@#@砌体块材和砌筑砂浆的强度等级应符合设计要求。
@#@@#@4.1.4.2一般项目@#@1)砌体一般尺寸的允许偏差见下表4.1.4@#@表4.1.4加气混凝土砌块砌体一般尺寸允许偏差@#@项次@#@项目@#@允许偏差(㎜)@#@检验方法@#@1@#@轴线位移@#@10@#@用尺检查@#@垂@#@直@#@度@#@小于或等于3m@#@5@#@用2m托线板或吊线、尺检查@#@大于3m@#@10@#@2@#@表面平整度@#@8@#@用2m靠尺和塞尺检查@#@3@#@门窗洞口高、宽(后塞口)@#@±@#@5@#@用尺检查@#@4@#@外墙上、下窗口偏移@#@20@#@用经纬仪或吊线检查@#@2)砌体砂浆饱满度应符合下表4.1.5@#@表4.1.5砌体的砂浆饱满度及检验方法@#@砌体分类@#@灰缝@#@饱满度及要求@#@检验方法@#@空心砖砌体@#@水平@#@≥80%@#@采用百格网检查块材底面砂浆的粘结痕迹面积@#@垂直@#@填满砂浆,不得有透明缝、瞎缝、假缝@#@加气混凝土砌块砌体@#@水平@#@≥80%@#@垂直@#@轻骨料混凝土小型空心砌块砌体@#@水平@#@垂直@#@3)砌体留置的拉结筋或网片的位置应与块体皮数相符合。
@#@拉结筋或网片应置于灰缝中,埋置长度应符合设计要求,竖向位置偏差不应超过一皮高度。
@#@@#@4)砌筑墙体砌至接近梁、板底时,应留一定空隙,待墙体砌完并应至少间隔7天后,再将其补砌挤紧。
@#@@#@5)加气混凝土砌块砌体不应于其他块材混合砌筑。
@#@@#@4.1.5注意事项@#@4.1.5.1常温施工,混凝土砌块提前一天浇水湿润,保持干净,墙体不小于20㎝内砌体用混凝土实心砖摞底,砌筑第一皮砖前用水泥砂浆或细石混凝土找平;@#@砌筑施工必须单面挂线,并用皮数杆控制;@#@水泥砂浆随用随拌。
@#@@#@4.1.5.2砌块墙应拉通线砌筑,并应随砌随吊、靠,确保墙体垂直、平整,其高度不超过1.2m。
@#@@#@4.1.5.3雨天施工,砂浆稠度应适当减少。
@#@@#@4.1.5.4混凝土砌体基础实心砖底座,地下需用水泥砂浆。
@#@@#@4.1.5.5墙体反梁高度以下采用混凝土实心砖砌筑,砌筑完成再进行房心回填,后继续进行砌筑。
@#@@#@4.1.5.6大于4m的墙体砌筑时。
@#@墙体两侧设不小于900宽的双排架子,1.8m设对拉结杆,满铺脚手板,双排加上严禁堆料过多。
@#@@#@4.1.5.7马牙槎先退后进,混凝土砌块做100宽,200高的凹凸槎口。
@#@@#@4.1.5.8当有防火分区要求时,管道孔由水电专业内堵岩棉外塞砂浆堵实。
@#@@#@4.2页岩砖砌筑@#@4.2.1 @#@ @#@工艺流程:
@#@@#@作业准备→砂浆搅拌→砖浇水→砌砖墙→构造柱及圈梁→验评@#@ @#@4.2.2 @#@ @#@砖浇水:
@#@实心砖必须在砌筑前一天浇水湿润,一般以水浸入砖四边1.5m为宜,含水率为10%~15%,常温施工不得用干砖上墙;@#@雨季不得使用含水率达饱和状态的砖砌墙;@#@冬期浇水有困难,必须适当增大砂浆稠度。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.3 @#@ @#@砂浆搅拌:
@#@砂浆配合比应采用重量比,计量精度水泥为±@#@2%,砂、灰膏控制在±@#@5%以内。
@#@宜用机械搅拌,搅拌时间不少于1.5min。
@#@@#@ @#@4.2.4 @#@ @#@砌砖墙:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.1 @#@ @#@组砌方法:
@#@砌体一般采用一顺一丁(满丁、满条)、梅花丁或三顺一丁砌法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.2 @#@ @#@排砖撂底(干摆砖):
@#@一般外墙第一层砖撂底时,两山墙排丁砖,前后檐纵墙排条砖。
@#@根据弹好的门窗洞口位置线,认真核对墙、垛尺寸,其长度是否符合排砖模数,如不符合模数时,可将门窗口的位置左右移动。
@#@若有破活,七分头或丁砖应排在窗口中间,附墙垛或其它不明显的部位。
@#@移动门窗口位置时,应注意暖卫立管安装及门窗开启时不受影响。
@#@另外,在排砖时还要考虑在门窗口上边的砖墙合拢时也不出现破活。
@#@所以排砖时必须做全盘考虑,要考虑甩窗口后砌条砖,窗角上必须是七分头才是好活。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.4.3 @#@ @#@选砖:
@#@砌墙应选择棱角整齐,无弯曲、裂纹,颜色均匀,规格基本一致的砖。
@#@敲击时声音响亮,焙烧过火变色,变形的砖可用在不影响外观的内墙上。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.4.4 @#@ @#@盘角:
@#@砌砖前应先盘角,每次盘角不要超过五层,新盘的大角,及时进行吊、靠。
@#@如有偏差要及时修整。
@#@盘角时要仔细对照皮数杆的砖层和标高,控制好灰缝大小,使水平灰缝均匀一致。
@#@大角盘好后再复查一次,平整和垂直完全符合要求后,再挂线砌墙。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.5 @#@ @#@挂线:
@#@砌筑一砖半墙必须双面挂线,如果长墙几个人均使用一根通线,中间应设几个支线点,小线要拉紧,每层砖都要穿线看平,使水平缝均匀一致,平直通顺;@#@砌一砖厚混水墙时宜采用外手挂线,可照顾砖墙两面平整,为下道工序控制抹灰厚度奠定基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.6 @#@ @#@砌砖:
@#@砌砖宜采用一铲灰、一块砖、一挤揉的“三一”砌砖法,即满铺、满挤操作法。
@#@砌砖时砖要放平。
@#@里手高,墙面就要张;@#@里手低,墙面就要背。
@#@砌砖一定要跟线,“上跟线,下跟棱,左右相邻要对平”。
@#@水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm,但不应小于8mm,也不应大于12mm。
@#@为保证清水墙面主缝垂直,不游丁走缝,当砌完一步架高时,宜每隔2m水平间距,在丁砖立楞位置弹两道垂直立线,可以分段控制游丁走缝。
@#@在操作过程中,要认真进行自检,如出现有偏差,应随时纠正。
@#@严禁事后砸墙。
@#@清水墙不允许有三分头,木得在上部任意变活、乱缝。
@#@砌筑砂浆应随搅拌随使用,一般水泥砂浆必须在3h内用完,水泥混合砂浆必须在4h内用完,不得使用过夜砂浆。
@#@砌清水墙应随砌、随划缝,划缝深度为8~10mm,深浅一致,墙面清扫干净。
@#@混水墙应随砌随将舌头灰刮尽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.7 @#@ @#@留槎:
@#@外墙转角处应同时砌筑。
@#@内外墙交接处必须留斜槎,槎子长度不应小于墙体高度的2/3,槎子必须平直、通顺。
@#@分段位置应在变形缝或门窗口角处,隔墙与墙或柱不同时砌筑时,可留阳槎加预埋拉结筋。
@#@沿墙高按设计要求每50cm预埋φ6钢筋2根,其理入长度从墙的留槎处算起,一般每边均不小于50cm,末端应加90°@#@弯钩。
@#@施工洞口也应按以上要求留水平拉结筋。
@#@隔墙顶应用立砖斜砌挤紧。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.4.8 @#@ @#@安装过梁、梁垫:
@#@安装过梁、梁垫时,其标高、位置及型号必须准确,坐灰饱满。
@#@如坐灰厚度超过2cm时,要用豆石混凝土铺垫,过梁安装时,两端支承点的长度应一致。
@#@@#@构造柱@#@1)构造柱设置@#@长度大于5米的隔墙中部设置构造柱,且其构造柱间距应满足不大于5米;@#@构造柱应和高度大于4米的隔墙中部或其门、窗洞口的顶部应设拉结圈梁形成整体;@#@隔墙处在悬挑构件端部的墙端应设置构造柱;@#@隔墙转角处设置构造柱;@#@隔墙中宽度大于1.5米的门、窗洞口的两侧应设置构造柱;@#@门窗洞口小于1.5米的不必设置构造柱。
@#@结构设计特殊要求设置部位,见相应的结构平面施工图。
@#@@#@2)构造柱尺寸为240×@#@墙厚,混凝土强度等级为C30,构造柱纵向钢筋为4Ф12,箍筋为ф8@200。
@#@详见结构详图中相关要求(见附图)。
@#@@#@3)浇筑要求:
@#@@#@在砌砖前,先根据设计图纸将构造柱位置进行弹线,并把构造柱插筋处理顺直。
@#@砌砖墙时,与构造柱连接处砌成马牙槎。
@#@每一个马牙槎沿高度方向的尺寸不宜超过30cm(即五皮砖)。
@#@从每层柱脚开始,马牙槎应先退后进。
@#@形成100㎜宽200㎜高的凹凸槎口。
@#@柱墙间应采用2ф6的拉结筋,每边深入墙内应为1000㎜或伸至洞口边。
@#@@#@构造柱钢筋应与圈梁搭接,保护层厚度宜为20㎜,且不应小于15㎜。
@#@@#@构造柱两侧模板必须紧贴墙面,支撑必须牢靠,严禁漏浆。
@#@@#@构造柱混凝土浇筑前,应清理模内的残留砂浆及杂物,并用水冲洗,同时校正钢筋位置,绑扎固定;@#@然后先填以50㎜厚与混凝土同配比的水泥砂浆,再分段浇筑,振捣混凝土,凹型槎口的腋部必须振捣密实。
@#@@#@4.2.4.10圈梁、过梁@#@1)圈梁、过梁钢筋:
@#@详见施工图纸。
@#@@#@2)圈梁及过梁设置:
@#@@#@当墙高大于4m时应在门、窗顶或每2米左右高度设置一道圈梁。
@#@墙高小于4m时,不必设置圈梁,仅门窗顶有过梁。
@#@@#@墙洞宽大于1.5米时,洞顶部位的圈梁应采用过梁的断面配筋,过梁的断面配筋见附图。
@#@@#@砌体墙的门、窗洞口若无圈梁,应设置钢筋混凝土过梁。
@#@过梁可按附图选用。
@#@@#@4.2.4.11门、窗洞口无构造柱时应按要求预埋防腐木砖或混凝土实心砖。
@#@@#@ @#@4.2.5 @#@ @#@雨季施工:
@#@@#@宜用普通硅酸盐水泥拌制,砂子不得含泥块。
@#@砌体中的钢筋应预先做防腐处理,一般涂防锈漆两道。
@#@@#@4.2.6质量标准@#@ @#@4.2.6.1 @#@ @#@保证项目:
@#@@#@ @#@ @#@1)砖的品种、强度等级必须符合设计要求。
@#@@#@ @#@ @#@2)砂浆品种及强度应符合设计要求。
@#@同品种、同强度等级砂浆各组试块抗压强度平均值不小于设计强度值,任一组试块的强度最低值不小于设计强度的75%。
@#@@#@ @#@ @#@3)砌体砂浆必须密实饱满,实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不小于80%。
@#@@#@ @#@4)外墙转角处严禁留直槎,其它临时间断处留槎做法必须符合规定。
@#@@#@4.2.6.2 @#@ @#@基本项目:
@#@@#@1)砌体上下错缝:
@#@窗间墙及清水墙面无通缝;@#@混水墙每间(处)无4皮砖的通缝(通缝指上下二皮砖搭接长度小于25mm)。
@#@@#@2)砖砌体接槎处灰浆应密实,缝、砖平直,每处接槎部位水平灰缝厚度小于5mm或透亮的缺陷不超过5个。
@#@@#@3)预埋拉筋的数量、长度均符合设计要求和施工规范的规定,留置间距偏差不超过一皮砖;@#@@#@4)构造柱留置正确,马牙槎先退后进、上下顺直;@#@残留砂浆清理干净。
@#@@#@5)预埋木砖或水泥砖、预埋件符合规定。
@#@@#@4.2.6.3 @#@ @#@允许偏差项目,见表6-2。
@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检查方法@#@1@#@轴线位置偏移@#@10@#@用经纬仪或拉线和尺量检查@#@2@#@基础和墙砌体顶面标高@#@±@#@15@#@用水准仪和尺量检查@#@3@#@每层@#@5@#@用2米拖线板检查与皮数杆比较尺量检查@#@4@#@垂直度≤10m@#@10@#@>10m@#@20@#@混水墙、柱@#@8@#@清水墙@#@10@#@5@#@水泥、灰缝厚度(10皮砖累计计数)@#@±@#@8@#@6@#@墙游丁走缝@#@20@#@吊线和尺量检查以底层第一皮砖为准@#@7@#@门洞口宽度@#@±@#@5@#@尺量检查@#@后塞口门口高度@#@±@#@15(-5)@#@预留构造柱@#@±@#@10@#@8@#@外墙上下口偏移@#@20@#@用经纬仪或吊线检查,以底层窗口为准@#@4.2.7成品保护@#@4.2.7.1 @#@ @#@墙体拉结筋、抗震构造柱钢筋、大模板混凝土墙体钢筋及各种预埋件,暖卫、电气管线等,均应注意保护,不得任意拆改或损坏。
@#@@#@4.2.7.2 @#@ @#@砂浆稠度应适宜,砌墙时应防止砂浆溅脏墙面。
@#@@#@ @#@4.2.7.3 @#@ @#@在吊放平台脚手架或安装大模板时,指挥人员和吊车司机要认真指挥和操作,防止碰撞已砌好的砖墙。
@#@@#@ @#@4.2.7.4 @#@ @#@在高车架进料口周围,应用塑料薄膜或木板等遮盖,保持墙面洁净。
@#@@#@ @#@4.2.7.5 @#@ @#@尚未安装屋面板等的墙和柱,当可能遇到大风时,应采取临时支撑等措施,以保证施工中墙体的稳定性。
@#@@#@4.2.8应注意的质量问题@#@ @#@ @#@4.2.8.1 @#@ @#@防止基础墙与上部墙错台:
@#@基础砖撂底要正确,收退大放角两边要相等,退到墙身之前要检查轴线和边线是否正确,如偏差较小可在基础部位纠正,不得在防潮层以上退台或出沿。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.8.2 @#@ @#@砌筑墙游丁走缝:
@#@排砖时必须把立缝排匀,砌完一步架高度,每隔2m间距在丁砖立楞处用托线板吊直弹线,二步架往上继续吊直弹粉线,由底柱上所有七分头的长度应保持一致,上层分窗口位置时必同下窗口保持垂直。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.8.3 @#@ @#@防止灰缝大小不匀:
@#@立皮数杆要保证标高一致,盘角时灰缝要掌握均匀,砌砖时小线要拉紧,防止一层线松,一层线紧。
@#@@#@ @#@ @#@4.2.8.4 @#@ @#@窗口上部立缝变活:
@#@清水墙排砖时,为了使窗间墙、垛排成好活,把被活排在中间或不明显位置,在砌过梁上第一行砖时,不得随意变活。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.8.5 @#@ @#@防止砖墙鼓胀:
@#@外砖内模墙体砌筑时,在窗间墙上、构造柱两边分上、中、下留出6cm @#@×@#@12cm通孔,在构造柱外墙面上垫木模板,用花篮螺栓与大模板连接牢固。
@#@混凝土要分层浇筑,振捣棒不可直接触及外墙。
@#@楼层圈梁外三皮12cm砖墙也应认真加固。
@#@如在振捣时发现砖墙已鼓胀,则应及时拆掉重砌。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.8.6 @#@ @#@防止墙粗糙:
@#@舌头灰未刮尽,半头砖集中使用,造成通缝;@#@一砖厚墙背面偏差较大;@#@砖墙错层造成螺丝墙。
@#@半头砖应分散使用在墙体较大的面上。
@#@首层或楼层的第一皮砖要查对皮数杆的标高及层高,防止到顶砌成螺丝墙。
@#@一砖厚墙应外手挂线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.2.8.7 @#@ @#@构造柱处砌筑应符合要求:
@#@构造柱砖墙应砌成大马牙槎,设置好拉结筋,从柱脚开始两侧都应先退后进,当凿深12cm时,宜上口一皮进6cm,再上一皮进12cm,以保证混凝土浇筑时上角密实构造柱内的落地灰、砖渣杂物必须清理干净,防止混凝土内夹渣。
@#@@#@5成品保护及其他@#@5.1脚手架@#@5.1.1砌块墙体砌筑应采用脚手架或简易脚手架。
@#@@#@5.1.2固定圈梁、挑梁等构件侧模的水平拉杆或螺栓保证不能破坏砌体结构。
@#@如有留洞,对于留洞部位,模板拆除后应采用要混凝土将孔洞塞实。
@#@@#@5.2成品保护@#@5.2.1墙体拉结筋、抗震构造柱钢筋及各种预埋件,暖沟、电气管线等,均应注意保护,不得任意拆改或损坏。
@#@@#@5.2.2砌块在装运过程中,轻码轻放,使用专用机具,严禁摔、掷及自翻式卸货,计算好每处的用量,分类整齐码放。
@#@砌块堆放场地要坚实平整并有防雨措施。
@#@@#@5.2.3门框安装后,将门框两侧300~600mm高度范围钉铁皮保护,防止损坏。
@#@@#@5.2.4在砌筑墙体上的设备槽孔,以预留为主,不得随意剔凿,如造成砌块松动或损坏,要进行补强处理。
@#@@#@5.2.5落地砂浆及时清理干净,以免与地面粘结,影响下道工序施工。
@#@@#@5.3注意的质量问题@#@5.3.1对于断裂的砌块要粘结加工后再使用,严禁直接使用碎块砌筑。
@#@@#@5.3.2砌筑时按排列组砌图正确组砌,避免排块及局部做法不合理。
@#@@#@5.3.3在砌筑门、窗洞口时,事先预制符合要求的混凝土垫块,按设计构造图放置,在门窗洞口上口设钢筋混凝土带并整道墙贯通,以确保门窗洞口构造做法符合规定。
@#@@#@5.3.4按设计及有关规定留置拉结筋、拉结带,以确保砌体整体牢固。
@#@@#@5.3.5砌筑前根据墙体尺寸及砌筑规格,制作皮数杆,做灰缝标记,拉通线砌筑,做到灰缝基本一致,墙面平整。
@#@@#@6质量标准及措施@#@6.1本工程质量控制实行二级管理,公司质量管理部对工程质量进行监督控制,项目经理对工程质量负全责。
@#@@#@6.2建立健全工程项目质量保证体系,明确各类人员质量责任,并落实质量责任。
@#@@#@6.3对";i:
27;s:
28546:
"最新秦晋崤之战原文+翻译+知识解析2@#@秦晋崤之战@#@原文:
@#@@#@冬,晋文公卒。
@#@庚辰,将殡(埋葬。
@#@一说停放灵柩)于曲沃(晋国旧都,晋国祖庙所在地,在今山西闻喜)。
@#@出绛(晋国国都,在今山西翼城东南),柩(装有尸体的棺材)有声如牛。
@#@卜偃(掌管晋国卜筮的官员,姓郭,名偃)使大夫拜,曰:
@#@“君命大事(指战争。
@#@古时战争和祭祀是大事。
@#@君命大事:
@#@国君发布关于大事的命令)将有西师(西方的军队,指秦军)过轶(越过。
@#@轶,超越)我,击之,必大捷焉。
@#@”@#@ 杞子自郑使(派)告于秦曰:
@#@“郑人使我掌其北门之管(钥匙),若潜师(秘密出兵。
@#@潜:
@#@暗中)以来,国(郑国)可得也。
@#@”穆公访(咨询)诸蹇叔。
@#@蹇叔曰:
@#@“劳师以袭远(远方的郑国),非所闻也。
@#@师劳力竭,远主(远方郑国的君主)备之,无乃(大概)不可乎?
@#@师之所为,郑必知之,勤(劳苦)而无所(所得),必有悖心(怨恨之心)。
@#@且(况且)行千里,其(同“岂”难道)谁不知?
@#@”公辞(辞谢,没有采纳)焉。
@#@召孟明(秦国将领百里孟明视,姓百里,名视,字孟明,百里奚之子)、西乞(西乞术,姓蹇,字“西乞”名术,蹇叔的儿子)、白乙(白乙丙,蹇叔的儿子,名“丙”,字“白乙”,姓“蹇”),使出师于东门之外。
@#@蹇叔哭之,曰:
@#@“孟子(对孟明的尊称)!
@#@吾见师之出(出征)而不见其入(回来)也!
@#@”公使谓之曰:
@#@“尔何知!
@#@中寿,尔墓之木拱矣!
@#@(“中寿”至“拱矣”如果你只活到一般老人的寿命,你墓地上的树木应该已经长到两手合抱那么粗了。
@#@中寿:
@#@大多数老人的寿命。
@#@拱:
@#@两手合抱)”。
@#@@#@ 蹇叔之子与(参加)师,哭而送之曰:
@#@“晋人御(狙击)师必于崤。
@#@崤有二陵焉:
@#@其南陵,夏后(君主,帝王)皋之墓也;@#@其北陵,文王之所辟(同“避”,躲避)风雨也。
@#@必死是间,余收尔骨焉(兼词,于之,到那里)。
@#@”@#@ 秦师遂东(向东进)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 三十三年春,秦师过周北门(周都城洛邑的北门),左右(战车的左右卫,左持弓,右持矛,中驾车)免胄而下,超乘(一跃而上车。
@#@指秦军刚一下车又跳上车去)者三百乘。
@#@王孙满(周襄王之孙,周大夫)尚幼,观之,言于王曰:
@#@“秦师轻(轻狂)而无礼,必败。
@#@轻则寡谋,无礼则脱(脱略,粗心大意,纪律松弛)。
@#@入险(险境)而脱,又不能谋,能无败乎?
@#@”@#@ 及滑,郑商人弦高将市(做买卖)于周,遇之,以乘韦先(用四张熟牛皮作为先行的礼物。
@#@古人送礼必有先行礼物。
@#@乘,数词“四”,古时一车四马称为一乘,因一乘有四马,故乘又常作数词“四”用。
@#@韦,经过加工的熟牛皮。
@#@先,指先行的礼物),牛十二,犒师,曰:
@#@“寡君(谦词,我国国君)闻吾子(您)将步师(行军)出(经过)于敝邑(敝国),敢(敬辞,冒昧地)犒从者(跟从的人)。
@#@不腆(富裕)敝邑,为(如果;@#@假如)从者之淹(久留),居(留居,住)则具(供给)一日之积(食粮),行则备一夕之卫(保卫,指保卫工作)。
@#@”且(并且)使(名词,使者)遽(送信的快车;@#@驿车)告于郑(此句说:
@#@商人弦高使人用送信的快车到郑国报信)。
@#@@#@ 郑穆公使(使者)视(察看)客馆(宾馆),则束载(束,捆束。
@#@束载,捆束行装,收拾兵车)、厉(同“砺”,磨刀石,引申为磨砺)兵、秣(喂养)马矣。
@#@使皇武子(郑大夫)辞(辞谢。
@#@指辞谢为保卫郑国而驻守在郑国的秦国大夫等人,要他们离开)焉,曰:
@#@“吾子淹久于敝邑,唯是脯(干肉)、资(同“粢”,粮食;@#@干粮)、饩(xi,鲜肉;@#@一说干肉。
@#@前说是)、牵(已宰杀的或尚未宰杀的牲畜)竭矣。
@#@为(使得)吾子之将行也,郑之有原圃(兽园名),犹秦之有具囿(兽园名)也,吾子取其麋鹿,以闲(安静,安宁,使动)敝邑(此两句意思是说,你们走时可以猎取麋、鹿等野兽,以便让我国得到安宁的机会),若何?
@#@”杞子奔(逃奔)齐,逢孙、杨孙奔宋。
@#@@#@ 孟明曰:
@#@“郑有备矣,不可冀(希望)也。
@#@攻之不克(取胜),围之不继(包围又没有增援的部队。
@#@继,后继的军队),吾其(语气词,可译为“还是”)还也。
@#@”灭滑而还。
@#@……@#@ @#@ 晋原轸(即先轸,因封地在原[今河南济源西北]故称)曰:
@#@“秦违蹇叔,而以(因为)贪(贪婪)勤民(使民劳苦不堪。
@#@勤,使动用法),天奉(奉送、赐予)我也。
@#@奉(名词,奉送的东西)不可失,敌不可纵(放纵;@#@此指轻易放过)。
@#@纵敌患生;@#@违天不祥(吉利)。
@#@必伐(讨伐,截击)秦师!
@#@”栾枝(晋大夫)曰:
@#@“未报秦施(秦国的恩惠)而伐其师,其(难道)为死君(此时晋文公已死,但还未安葬,故称死君。
@#@晋文公曾在外流亡十九年,后得秦穆公的帮助,才回国即君位)乎?
@#@”先轸曰:
@#@“秦不哀(举哀)吾丧而伐(讨伐)吾同姓(同姓国家。
@#@晋、郑二国均为姬姓,故先轸有此说),秦则(就是)无礼,何施(施恩,此处意为“报答”)之为(“何施之为”为宾语前置句,即“施何”。
@#@此句意为还报什么恩)?
@#@吾闻之:
@#@‘一日纵敌,数世之患(祸患)也’。
@#@谋(名词,考虑、打算)及(到)子孙,可谓死君乎(可说是为了已死的国君吧)!
@#@”遂发命,遽(急速;@#@快速)兴(调动)姜戎(秦晋之间的一个部族,与晋国友好)。
@#@子(指晋文公之子晋襄公)墨(名词活用为动词,染黑)衰绖(cuidie丧服。
@#@衰,麻衣。
@#@绖,麻腰带。
@#@本应为白色,现因军事需要染黑,以免不吉利),梁弘(晋大夫)御(驾驽)戎(此指战车),莱驹(晋大夫)为右(右:
@#@车之右,此指在车右边的武士。
@#@为右,做在车右边保卫君王的武士)。
@#@@#@ 夏(夏季)四月辛巳(四月十三日),败秦师于崤,获(俘虏)百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。
@#@遂墨(用如动词,穿着黑色的丧服)以葬文公,晋于是始墨(从此丧服均用黑色)。
@#@@#@ 文嬴(晋文公的夫人,秦穆公的女儿)请三帅(“请”后省略“释”。
@#@此句意:
@#@替三请求[即求情]),曰:
@#@“彼(指三帅)实构(挑拨离间)吾二君(二君,指秦、晋二国国君。
@#@构二君,挑拨二国国君的关系),寡君(对其父秦穆公的谦称)若得而食之,不厌(满足。
@#@此二句意为:
@#@秦穆公如果得到这三个人,就是吃了他们的肉都不解恨),君何辱(敬辞,辱没,劳驾)讨(杀、惩罚)焉?
@#@使归就戮(受戮刑)于秦,以逞(满足)寡君之志(心愿),若何?
@#@”公许之。
@#@@#@ 先轸朝(动词,朝见),问秦囚。
@#@公曰:
@#@“夫人请之,吾舍(放)之矣。
@#@”先轸怒曰:
@#@“武夫力而拘(擒)诸(“之于”的合音)原(此指战场),妇人暂(短暂的时间,此指在很短的时间内)而免(赦免、放走)诸国,堕(hui,同“隳”,毁坏)军实(战果)而长(助长)寇仇,亡无日矣!
@#@”不顾而唾(不顾晋襄公在跟前,就随地吐唾沫)。
@#@@#@ 公使阳处父(晋大夫)追之,及诸河,则在舟中矣。
@#@释(解下)左骖(左边的马),以公命(命令,这里意为“名义”)赠孟明。
@#@孟明稽首曰:
@#@“君之惠,不以(用)累臣(累,捆绑,臣,孟明自称。
@#@累臣,被捆绑人,指俘虏,这里是孟明自指)衅鼓(杀人把血涂在鼓上。
@#@古代凡重要器物[如钟鼓等]制成,要杀牲以祭,把血涂在上面。
@#@叫“衅”),使归就戮于秦,寡君之以为戮(之以为戮:
@#@以之为戮,意谓如果因此而杀我),死且不朽(此句意为,死了也不会忘记这个恩德。
@#@言外之意,不会忘记这个仇恨)。
@#@若从(遵从;@#@遵照)君惠(恩惠)而免之(不杀我。
@#@之,代词代杀戮之刑),三年将拜君赐(赐:
@#@恩赐。
@#@此句意思是三年后要兴师报仇)。
@#@”@#@ 秦伯素服(穿着白色丧服。
@#@服,用如动词,穿。
@#@)郊次(等候在郊外。
@#@次,停驻),乡(同“向”,面向)师(军队)而哭,曰:
@#@“孤违蹇叔,以辱(使动用法)二三子(指百里孟明等人),孤之罪也。
@#@”不替(废弃,撤职)孟明,曰:
@#@“孤之过也,大夫何罪?
@#@且(况且)吾不以一眚(sheng,眼病,借指一般的疾病,引申为小的过失)掩大德(指大的功劳)。
@#@”@#@ @#@〖译文〗@#@ 冬天,晋文公去世了。
@#@十二月十二日,要送往曲沃停放待葬。
@#@刚走出国都绛城,棺材里发出了像牛叫的声音。
@#@卜官郭偃让大夫们向棺材下拜,说:
@#@“国君发布军事命令,将有西方的军队越过我们的国境,我们袭击它,一定会获得全胜。
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@杞子从郑国派人向秦国报告说:
@#@“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙,如果偷偷派兵来袭击,郑国就可以得到了。
@#@”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。
@#@蹇叔说:
@#@“兴师动众去袭击远方(的国家),我没有听说过这样的事。
@#@军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方的君主防备着我们。
@#@恐怕不可以吧?
@#@(我们)军队的行动,郑国一定会知道,劳师动众而无所得,士兵们必然产生怨恨之心。
@#@况且行军千里,谁会不知道呢?
@#@”秦穆公谢绝(蹇叔的劝告)。
@#@召集孟明、西乞、白乙,派他们带兵从东门外出发。
@#@蹇叔为这事哭着说:
@#@“孟子,我今天看着军队出征,却看不到他们回来啊!
@#@”秦穆公(听了)派人对他说:
@#@“你知道什么!
@#@(假如你只)活七十岁,你坟上的树早就长得有合抱粗了!
@#@”@#@ 蹇叔的儿子加入这次出征的军队,(蹇叔)哭着送他说:
@#@“晋国人必然在崤山设伏兵截击我们的军队。
@#@崤山有南北两座山:
@#@南面一座是夏朝国君皋的墓地;@#@北面一座山是周文王避过风雨的地方。
@#@(你)一定会死在这两座山之间的峡谷中,我准备到那里去收你的尸骨!
@#@”@#@ 秦国的军队于是向东进发了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ (鲁僖公)三十三年春天,秦军经过周都城的北门。
@#@(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔,下车(致敬),接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。
@#@王孙满这时还小,看到这种情形,向周王说:
@#@“秦国的军队轻狂而不讲礼貌,一定会失败。
@#@轻狂就少谋略,没礼貌就纪律不严。
@#@进入险境而纪律不严,又缺少谋略,能不失败吗?
@#@”@#@ 经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,在这里遇到秦军。
@#@(弦高)先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说:
@#@“敝国国君听说你们将要行军经过敝国,冒昧地来慰劳您的部下。
@#@敝国不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就供给一天的食粮;@#@要走,就准备好那一夜的保卫工作。
@#@”并且派人立即去郑国报信。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@郑穆公派人到宾馆察看,(杞子及其部下)已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)。
@#@(郑穆公)派皇武子去辞谢,说:
@#@“你们在敝国居住的时间很长了,只是敝国干肉、粮食、鲜肉、牲畜等吃的东西快完了。
@#@你们也该要走了吧。
@#@郑国有一个名为原圃的兽园,就像秦国那个叫具囿的兽园一样,你们走时可以到那里猎取麋、鹿等野兽(带走),让敝国得到安宁,怎么样?
@#@”(于是)杞子逃到齐国,逢孙、扬孙逃到宋国。
@#@@#@ 孟明说:
@#@“郑国有准备了,不能指望什么了。
@#@进攻不能取胜,包围又没有后援的军队,我们还是回去吧!
@#@”(于是)灭掉滑国就回秦国去了。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@晋国的原轸说:
@#@“秦国违背蹇叔的意见,因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪,(这是)上天送给我们的好机会。
@#@送上门的好机会不能放弃,敌人不能轻易放过。
@#@放走了敌人,就会产生后患,违背了天意,就会不吉利。
@#@一定要讨伐秦军!
@#@”栾枝说:
@#@“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队,难道(我们)忘记了已死的国君吗?
@#@”先轸说:
@#@“秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是无礼,我们还报什么恩呢?
@#@我听说过:
@#@‘一旦放走了敌人,就会给后世几代人留下祸患’。
@#@为后世子孙考虑,可说是为了已死的国君吧!
@#@”于是发布命令,立即调动姜戎的军队。
@#@晋襄公把白色的孝服染成黑色,梁弘为他驾御兵车,莱驹担任车右武士。
@#@@#@ @#@ 这一年夏季四月十三日这一天,(晋军)在殽山打败了秦军,俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。
@#@于是就穿着黑衣服给晋文公送葬,晋国从此以黑衣服为丧服。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@(晋文公的夫人)文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去,说:
@#@“他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。
@#@秦穆公如果得到这三个人,就是吃了他们的肉都不解恨,何劳您去惩罚他们呢?
@#@让他们回到秦国去受刑,以满足秦穆公的心愿,怎么样?
@#@”晋襄公答应了她。
@#@先轸朝见襄公,问起秦国的囚徒哪里去了。
@#@襄公说:
@#@“夫人为这事情请求我,我把他们放了。
@#@”先轸愤怒地说:
@#@“战士们花了很大的力气,才把他们从战场上抓回来,妇人几句谎话就把他们放走,毁了自己的战果而助长了敌人的气焰,亡国没有几天了!
@#@”不回头就(对着襄公)吐了口唾沫。
@#@@#@ 晋襄公派阳处父去追孟明等人,追到黄河边,(孟明等人)已登舟离岸了。
@#@阳处父解下车左边的骖马,(假托)晋襄公的名义赠给孟明。
@#@孟明(在船上)叩头说:
@#@“贵国国君宽宏大量,不把我们这些俘虏的血涂抹战鼓,让我们回到秦国去受死刑,如果国君把我们杀死,死了也不会忘记(贵国国君的恩惠)。
@#@如果尊从晋君的好意赦免了我们,三年后将要来拜谢晋军的恩赐!
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候,对着被释放回来的将士哭着说:
@#@“我违背了蹇叔的劝告,让你们受了委屈,这是我的罪过。
@#@”没有撤换孟明,(秦穆公)说:
@#@“这是我的错误,大夫有什么罪呵!
@#@况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。
@#@”@#@知识解析:
@#@@#@一、文学常识@#@《左传》是第一部叙事详明的编年体史书,也是一部优秀的历史散文集。
@#@《春秋》是第一部编年体史书。
@#@“传”是解释经书的文章。
@#@@#@《左传》相传为鲁国史官左丘明所著,《史记》称其为《左氏春秋》,《汉书》称为《春秋左氏传》,后人省称《左传》。
@#@它多用事实解释《春秋》,和现存最早的一部国别史《国语》,成为史家的开山鼻祖。
@#@《左传》重记事,《国语》重记言。
@#@@#@二、古今异义@#@
(1)晋文公卒死@#@
(2)郑人使我掌其北门之管钥匙@#@(3)国可得也都城@#@(4)穆公访诸蹇叔之于@#@(5)蹇叔之子与师参加@#@(6)夏后皋之墓也君主@#@(7)超乘者三百乘兵车@#@(8)无礼则脱不谨慎@#@(9)郑商人弦高将市于周做生意@#@(10)以乘韦先四@#@(11)为从者之淹停留@#@(12)未报秦施而伐其师恩惠@#@(13)彼实构吾二君使……结怨@#@(14)秦伯素服郊次停留,等候@#@(15)君命大事战争@#@(16)敢犒从者冒昧@#@(17)唯是脯资饩牵竭矣尚在栏内未杀的牲畜@#@(18)不替孟明撤换、废弃@#@三、一词多义@#@1、焉@#@
(1)击之,必大捷焉(语气助词,不译)@#@
(2)余收尔骨焉(兼词,于此,在那里)@#@(3)君何辱讨焉(代词,他们)@#@ @#@2、且@#@
(1)勤而无所,必有悖心。
@#@且行千里,其谁不知?
@#@(连词,况且)@#@
(2)且使遽告于郑(连词,并且)@#@(3)死且不朽(副词,将要)@#@ @#@3、以@#@
(1)劳师以袭远(连词,相当于“而”)@#@
(2)使归就戮于秦,以逞寡君之志(连词,来)@#@(3)释左骖,以公命赠孟明(介词,用、拿)@#@(4)且吾不以一眚掩大德(介词,因为)@#@(5)寡君之以为戮,死且不朽(介词,把)@#@ @#@4、其@#@
(1)且行千里,其谁不知?
@#@(副词,表反诘语气,难道)@#@
(2)攻之不克,围之不继,吾其还也。
@#@(副词,表祈使、商量语气,还是)@#@(3)其为死君乎?
@#@(副词,表反诘语气,难道)@#@(4)吾见师之出而不见其入也。
@#@(代词,代军队)@#@(5)吾子取其麋鹿(代词,那里)@#@ @#@5、则@#@
(1)轻则寡谋(就,连词)@#@
(2)秦则无礼,何施之为?
@#@(是,副词,加强判断)@#@(3)公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。
@#@(原来已经,副词)@#@6、为@#@
(1)师之所为,郑必知之(做,动词,所为,行动,名词性短语) @#@@#@
(2)为吾子之将行也 @#@(在,介词) @#@@#@(3)为从者之淹 @#@(因为) @#@@#@(4)何施之为 @#@(表示疑问语气,语气助词) @#@@#@(5)莱驹为右 @#@(担任,动词)@#@7、乘@#@
(1)超乘者三百乘(兵车)@#@
(2)超乘者三百乘(辆)@#@(3)以乘韦先(四)@#@8、无@#@
(1)入险而脱,又不能谋,能无败乎(不)@#@
(2)勤而无所(没有)@#@9、过@#@
(1)秦师过周北门(经过)@#@
(2)孤之过也(过错)@#@10、间@#@
(1)必死是间(中间)@#@
(2)以间敝邑(通“闲”,使...得到休息)@#@11、得@#@
(1)国可得也(得到)@#@
(2)寡君若得而食之不厌(获得)@#@12、及@#@
(1)及滑(到)@#@
(2)及诸河,则在舟中矣(追到)@#@13、谋@#@
(1)轻则寡谋,无礼则脱(谋略)@#@
(2)谋及子孙(考虑)@#@14、而@#@
(1)勤而无所(却)@#@
(2)哭而送之(表修饰0@#@(3)左右免胃而下(表顺接)@#@(4)秦师轻而无礼(而且)@#@(5)灭滑而还(顺接)@#@(6)寡君若得而食之不厌(表顺接)@#@(7)入险而脱(却)@#@15、之@#@
(1)何施之为(宾前标记)@#@
(2)寡君若得而食之不厌(他们)@#@(3)吾闻之(这种说法)@#@(4)夏后皋之墓也(的)@#@(5)郑之有原圃,犹秦之有具囿也(取独)@#@16、免@#@
(1)左右免胃而下(脱下)@#@
(2)若从君惠而免之(赦免)@#@ @#@@#@四、通假字:
@#@@#@
(1)其北陵,文王之所辟风雨也:
@#@通“避”,躲避@#@
(2)以间敝邑:
@#@通“闲”,使...得到休息@#@(3)寡君若得而食之不厌:
@#@通“餍”,满足甘心@#@(4)堕军实而长寇雠:
@#@通“隳”损害毁坏@#@(5)君之惠,不以累臣衅鼓:
@#@通“缧”,捆绑犯人的绳子@#@(6)乡师而哭:
@#@通“向”@#@(7)则束载、厉兵、秣马矣通“砺”磨@#@五、词类活用:
@#@@#@ 1、名词作动词:
@#@@#@
(1)若潜师以来:
@#@发兵@#@
(2)秦师遂东:
@#@向东进军(向东出发?
@#@)@#@(3)左右免胄而下:
@#@下车@#@ (4)郑商人弦高将市于周:
@#@做生意@#@ (5)则束载、厉兵、秣马矣:
@#@“砺”,磨;@#@喂饱@#@ (6)子墨衰绖:
@#@染黑@#@ (7)遂墨以葬文公:
@#@穿黑色衣服@#@ (8)晋于是始墨:
@#@穿黑色衣服@#@ (9)先轸朝,问秦囚:
@#@上朝@#@ (10)秦伯素服郊次:
@#@穿白色衣服@#@(11)武夫力而拘诸原:
@#@竭尽全力@#@2、名词作状语:
@#@@#@
(1)秦伯素服郊次:
@#@在郊外@#@ @#@3、形容词作名词:
@#@@#@
(1)劳师以袭远:
@#@远方的国家@#@
(2)入险而脱:
@#@险境@#@ @#@4、动词用作名词:
@#@@#@
(1)则束载、厉兵、秣马矣:
@#@装载之物@#@
(2)行则备一夕之卫:
@#@保卫工作@#@(3)围之不继:
@#@后援部队@#@(4)奉不可失:
@#@送给的好机会@#@(5)未报秦施:
@#@恩惠@#@(6)三年将拜君赐:
@#@恩赐@#@(7)寡君之以为戮:
@#@杀戮的对象@#@ @#@5、使动用法:
@#@@#@
(1)劳师以袭远:
@#@使……劳累@#@
(2)而以贪勤民:
@#@使……劳苦@#@ (3)彼实构吾二君:
@#@使……结怨@#@ (4)以逞寡君之志:
@#@使……满足@#@ (5)孤违蹇叔,以辱二三子:
@#@使……受辱@#@(6)败秦师于肴:
@#@使……败@#@(7)以间敝邑:
@#@通“闲”,使...得到休息@#@6、为动用法@#@
(1)秦不哀吾丧:
@#@为……哀悼@#@
(2)蹇叔哭之:
@#@为……而哭@#@(3)可谓死君乎:
@#@为……死@#@(4)文嬴请三帅;@#@夫人请之:
@#@为…….请求@#@ 六、特殊句式:
@#@@#@ 1、宾语前置句:
@#@@#@
(1)尔何知!
@#@@#@
(2)何施之为?
@#@@#@ 2、定语后置句:
@#@牛十二犒师@#@ 3、介词结构后置:
@#@@#@
(1)使出师于东门之外@#@
(2)郑商人弦高将市于周@#@ (3)吾子淹久于敝邑@#@ (4)败秦师于肴@#@ (5)使归就戮于秦@#@七、常见文言文固定格式@#@1、表陈述语气常用的有:
@#@有以(有……用来)、无以(没有…….用来)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到…….的时候)、为……所(被……)。
@#@@#@2、表疑问语气常用的有:
@#@奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把……怎么样)、得无……耶(大概……吧、恐怕……吧)等。
@#@@#@3、表感叹语气常用的有:
@#@何其(多么)、一何(何等、多么)、何……之(怎么……这样啊)唯……是(强调语气。
@#@如唯利是图。
@#@“是”起宾语前置作用,无意义,“唯”表示对象的唯一性等。
@#@)@#@4、表反问语气常用的有:
@#@无乃……乎(难道不、恐怕、只怕)、不亦…….乎(不是……吗)、得无……乎(难道……吗)、孰与、孰若(跟……相比谁更......)何......为(为什么……......呢)何……之(如何罪之有)不亦……乎(不是……吗)以……为(把……怎么样)@#@八、课文分析@#@1、在秦晋崤之战中,矛盾十分复杂。
@#@课文前四段主要写到哪些矛盾?
@#@@#@
(1)秦与郑的矛盾。
@#@@#@
(2)秦国内部又有主张出师的反对出师的矛盾。
@#@@#@2、课文后面几段主要写哪些矛盾?
@#@@#@
(1)秦与晋的矛盾。
@#@@#@
(2)晋国内部又有主张伐秦师和反对伐秦师、同意纵秦囚的矛盾。
@#@@#@3、文章主旨。
@#@@#@
(1)本文着重记叙崤之战的前因后果、其意图何在?
@#@@#@ 抓住首段“蹇叔论战”和末段“秦伯哭师”,并结合其各段进行分析。
@#@@#@ 秦穆公总结失败的教训,曾说原因是“孤违蹇叔”。
@#@全文以“蹇叔论战”为纲,旨在用事实证明蹇叔具有战略眼光和军事远见。
@#@@#@
(2)缺乏经营经验 文章通过崤之战的历史事实,明确无误地告诉人们:
@#@骄纵轻敌,必败;@#@只有知己知彼,才能百战不殆。
@#@@#@
(2)文章作者对秦、晋、郑三国持怎样的态度?
@#@@#@
(二)创业优势分析 ①在秦偷袭郑这件事上,作者抑秦扬郑。
@#@秦潜师袭郑不义;@#@郑国内部团结一致,并果断地采取措施,作好战备准备,使秦的野心未能得逞。
@#@@#@图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布 ②在秦晋崤之战中,作者抑秦扬晋。
@#@秦“劳师以袭远”,给晋以可乘之机;@#@晋能在经过激烈争论后作出正确决策,不失时机地歼灭秦军。
@#@@#@调研课题:
@#@ ③在秦晋崤之战后,作者抑晋扬秦。
@#@晋内部矛盾更加公开化,轻失战果,招致后患;@#@秦能吸取教训,鼓舞士所,重整军威。
@#@@#@从以上分析可见,作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬,唯对郑国始终赞扬。
@#@郑与秦、晋比较,属弱国,处于防卫地位,因而作者同情郑国,反对秦国恃强凌弱。
@#@“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。
@#@@#@4、文章写法。
@#@@#@
(1)围绕中心选材组材。
@#@@#@4、宏观营销环境分析 全文蹇叔论战为中心,以秦军东进为经(线索),以秦、晋、郑三方几个主要人物的活动为纬,把八个场面按照历史事件发展的顺序有条有理地编织在一起,以印证蹇叔对战争的判断和分析的预见性。
@#@@#@1、现代文化对大学生饰品消费的影响
(2)通过个性化的语言动作来塑造人物形象。
@#@@#@ 文中描写的人物形象,无论是主要人物,还是次要人物,无不性格鲜明,跃然纸上。
@#@@#@
(1)位置的优越性 秦穆公的刚愎自用、知过能改,蹇叔的老成持重、远见卓识,原轸的忠直多谋、勇武暴烈,弦高的忠心爱国,机警灵活、王孙满的观察敏锐、聪颖过人......都给人留下了深刻的印象。
@#@而这些人物的思想性格又是通过他们自身的富有个性化的语言动作表现出来的。
@#@@#@ 常为人称道的蹇叔的三段话,内容都是直接或间接地谏诤秦穆公,但因说话对象不同,语气大有区别,符合特定的语境,使蹇叔的形象更为真实可亲、丰满完美。
@#@@#@ 原轸在崤之战前与栾枝的论辩,显示了他的辩才和忠心,而在崤之战后又公开地与文嬴发生争执,并当着襄公的面“不顾而唾”,表现出他性格的另一方面──粗鲁暴烈,竟不顾君臣之礼。
@#@@#@至于弦高、皇武子、孟明的外交辞令,也是各肯特色;@#@弦高于委婉中露锋芒,暗示郑国已知悉秦军偷袭企图,早已作好战斗准备;@#@皇武子于幽默中寓严肃,导致“杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋”;@#@孟明于谦卑中藏杀机,表现出三年后将兴师报仇的决心。
@#@@#@5、人物性格特点@#@§@#@8-2购物环境与消费行为2004年3月20日蹇叔:
@#@老成持重,远见卓识,忠心耿耿@#@送人□有实用价值□装饰□ 弦高:
@#@忠心爱国,机警灵活@#@ 原轸:
@#@多谋善断,忠直刚烈@#@ 秦穆公:
@#@刚愎自用,知错能改@#@王孙满:
@#@观察敏锐,聪颖过人@#@营销环境信息收集索引@#@ @#@@#@";i:
28;s:
14228:
"北师大版小学英语三年级上英语教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@北师大版小学英语三年级上期(第五册)教案@#@三圣小学程艳@#@本册新课标解读和教学计划@#@TeachingAims:
@#@@#@知识技能:
@#@@#@Listening:
@#@@#@充分利用学校的电教资源,在发展学生自主学习的基调上,让学生可以接触到更多、更直观的学习方式,比如听录音,看小动画等等。
@#@掌握部分日常用语,如:
@#@能听懂询问名子的问及回答,或问是谁的语句。
@#@辨别词中的字母的不同读法。
@#@@#@Speaking:
@#@@#@根据本册书的教学要求,作为基本的主导方向,指导学生在教师为学生设计的教学情境中,能够正确运用问名子,问是谁,问是什么等等的语句,并能对所提问的句子做出适当的回答。
@#@@#@Reading:
@#@@#@正确,流利的朗读和使用课文对话,正确读出与课文或练习中相关的单词,认读字母和带有此字母的单词。
@#@@#@Writing:
@#@@#@以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。
@#@正确描、写英语中的字母,能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
@#@@#@过程方法:
@#@@#@1、 发挥老师的指导做用的同时,充分发挥学生的自我主观调动意识,且提高他们自主学习的能力,但要注意教师在教的过程中,对学生思想的指导方向,不能一味的任学生自己发展。
@#@三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈,这要求教师不能只是教授新知而以,在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
@#@@#@2、充分运用学校已有资源,如:
@#@电子媒体进行多方位教学,网络教学等。
@#@这样不但可以提高学生的学习兴趣,又可以丰富学生对新事物的接触能力,从而更直观、方便的教和学,在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。
@#@@#@3、在英语的教学过程中,加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。
@#@主要采取同学之间互相帮助的方法,可以形成一帮一小组等方式。
@#@使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。
@#@鼓励学生多说,多练,尤其注意日常口语在生活中的应用。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@@#@1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题,因此更应引起我们的重视。
@#@于此教师可以采取多种方式,比如:
@#@多采纳、听取学生的意见,抵制学英语给学生带来的负面压力,努力创设一个轻松的学习环境。
@#@@#@2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。
@#@确立良好的价值观和积极向上的人生观,形成同样积极的学习态度。
@#@@#@3、从小学开始就开设英语课程,是中国走向世界的第一步,学生作为未来世界的主动力,在学习中提倡培养学生的创新意识。
@#@这样才能在竞争如些激烈的社会中立足,做一个社会主义新人。
@#@@#@Teachingcontents:
@#@@#@本册书共六个单元,其中五个单元是精读课文,一个复习单元。
@#@@#@Unit1Don’twalk!
@#@@#@Unit2Howmuch?
@#@@#@Unit3WhoseCDs?
@#@@#@Unit4Dinnertime!
@#@@#@Unit5Ourschool!
@#@@#@Unit6Review@#@TeachingEmphasis:
@#@@#@1.对于一些日常用语的应用,如:
@#@@#@Don’ttouch!
@#@…@#@Howmuchis…?
@#@It’s…@#@WhoseCDspen…?
@#@It’s…@#@Whatareyoudoing?
@#@I’mcooking.@#@Theyaremytheiryoubooks…@#@Arethesethose…?
@#@Yes,theyare.No,theyaren’t.@#@2、基本的单词的拼读。
@#@@#@3、提高学生对单词的掌握。
@#@@#@TeachingDifficulty:
@#@@#@1、对日常用语的应用和学生听力的培养。
@#@@#@2培养学生初步拼写单词。
@#@@#@教学进度计划表:
@#@@#@周次@#@内容课时@#@1-2@#@Unit1Don’twalk@#@3@#@Exercisebook@#@4-6@#@Unit2Howmuch@#@5@#@十一放假@#@7@#@Exercisebook@#@8-9@#@Unit3WhoseCDs?
@#@@#@10@#@Exercisebook@#@11-12@#@Unit4Dinnertime@#@13@#@期中考试@#@14@#@Exercisebook@#@15-16@#@Unit5Ourschool@#@17@#@Exercisebook@#@18-19@#@Unit6Review@#@20@#@Test@#@Unit1Don’twalk!
@#@@#@Lesson1@#@一、Teachingaims@#@通过做游戏,让学生融入到教学中去,利用卡片,使学生对所学知识能够图与声的有机结合。
@#@@#@二、Teachingemphasis@#@AnEnglishsong@#@Somenewwords@#@Teachingdifficulty@#@三、Newwords@#@Teachingprocess@#@1.Greeting@#@2.OralEnglish@#@3.Review@#@Words@#@ @#@Walkswimsundance-----@#@4.Newteaching@#@ListenanEnglishsong@#@Whatdidyoulisten@#@ @#@“Don’t”@#@在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t”来表示@#@walkwalkwalkDon’twalk@#@runrunrundon’trun@#@Lookatthepicture@#@Listentothetape@#@Teachreadit@#@四、Playagame@#@Simonsays@#@五、Homework@#@六、Blackboardwriting@#@教学反思:
@#@@#@Lesson2@#@Teachingaims@#@掌握表示禁止做某事的表达方法,能够在实际中得到运用@#@二、Teachingemphasis@#@No(smoking)----@#@Teachingdifficulty@#@Howtouseit@#@三、Teachingprocess@#@1Greeting@#@2OralEnglish@#@3Review@#@Words@#@ @#@walkswimsundance@#@ @#@ @#@Don’t----@#@4.Newteaching@#@ListenanEnglishsong@#@Whatdidyoulisten@#@ @#@ @#@“No”@#@在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No”来@#@walkwalkwalkDon’twalk@#@runrunrundon’trun@#@Lookatthepicture@#@Listentothetape@#@Teachreadit@#@Playagame@#@Simonsays@#@Listening@#@Lookatthebook@#@Readit@#@Listenandwrite@#@Checkit@#@四、Homework@#@五、Blackboardwriting@#@教学反思:
@#@@#@@#@Lesson3@#@一Teachingaims@#@学生能够正确地读出所学课文,产生浓厚的学习兴趣。
@#@@#@二Teachingemphasis@#@Readthetext@#@Teachingdifficulty@#@Everyonecanreadthetext @#@@#@Teachingprocess@#@1.Greeting@#@2.Review@#@Don’twalkdon’tlitterdon’ttouch@#@3.Newteaching@#@Look(lookattheblackboard.”look”)@#@Rightleft(playagame)@#@Lookatthepicture@#@Listentothetape@#@Readaftertheteacher@#@Readinpairs@#@三Homework@#@Readthetexttoyourparents@#@四Blackboardwriting@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’twalk@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tlitter@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’ttouch@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tmove@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tworry@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Don’tcry@#@教学反思:
@#@@#@Lesson4@#@一Teachingaims@#@通过大量的练习,使学生掌握表示禁止的表达方法,对英语有浓厚的兴趣。
@#@@#@二Teachingemphasis@#@Drawtolineforthesign@#@Teachingdifficulty@#@Listenandreviewsomenewsign@#@Teachingprocess@#@1.Review@#@Readthetext@#@Playagame:
@#@ @#@teacheractoutandstudentsay“what’ssign”@#@2.Actout@#@Playagame:
@#@Simonsays@#@Dividethechildrenintotwogroupsand.Thenwecanreadittogether.@#@3.Listenandnumber@#@Lookatthepicture@#@ @#@Whatcanyousayinthepictureandwhatshouldwesay@#@Listentothetapeandwritethenumber@#@ @#@Listenandrepeat@#@ @#@Listenandcheck@#@4Drawlinestomatch@#@Readthesign@#@Lookatthepictureandsaythesign@#@Drawaline@#@Readthesentencestogether@#@三Homework@#@Tellthechildrentocolorthepicturesonthepage6@#@四Blackboardwriting@#@Don‘t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@No@#@教学反思:
@#@@#@Lesson5@#@一Teachingaims@#@通过熟练的读单词,使学生对字母的发音有一定的认识,并能够正确的读出@#@二Teachingemphasis@#@ThepronounceforA@#@Teachingdifficulty@#@Readthewords@#@Teachingprocess@#@Introducea@#@Writetheaontheblackboard,askstudentsaytwowordsaboutA,thentellthemtheAreadtheUncleBooky’sblackboard.@#@2.Soundsandletters@#@Drawthechildren’sattentiontothetopofthepage\@#@Playthetapeforapple,bag.Ask“Dothesewordsandsaythewordslound@#@Repeattheprocedureforthelongawords@#@3.Listenfora@#@Lookatthebook,askstudentreadit@#@Tellthemonewordsisdifficult,let’slistenandcheckit@#@Listentothetape@#@Playthetapeagain,thistimethechildrencheckthewordthatandrepeat@#@5.Modelthestructures@#@Readthecards,putthecard“Don’t””No”ontheblackboard@#@Askstudenttowritethewordonapaper,thenaskonestudenttocome@#@Homework @#@@#@Writetheblackboardfortwotimes@#@三Blackboardwriting@#@教学反思:
@#@@#@Lesson6@#@一Teachingaims@#@通过学习歌谣,使学生对所学知识能够加深。
@#@@#@二Teachingemphasis@#@学生能够自创歌谣@#@Teachingdifficulty@#@Writethesign@#@Teachingprocess@#@Review@#@Playagame:
@#@actoutsignandsayit@#@2.Traceandsay@#@Lookatthesignandreadit@#@Askstudenttotraceit@#@Takeouttheexercisebookandwritethewordsonthebook@#@3.Thinkandwrite@#@Lookatthepicture“whereisit”@#@Tellthechildrentoworkingroupsandwritesignsforeachpicture@#@Repeattheprocedureforotherpictures@#@Readit@#@4.Let’schant@#@Askchildrenwhatweshoulddowhencrossingastreet.weshouldsay“lookright”“lookleft”fromthechildren@#@Tellthemwearegoingtolearnarhymeaboutcrossingstreet@#@Readtherhymetothechildren,pointingtoleftandright@#@Playthetapeforthewholerhyme,Havechildrenlistenanddotheaction@#@Playthetapeagainandjoinin,encouragingthemtotwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentydolltrainandsoon@#@Newstructure:
@#@1@#@一Teachingaims@#@通过学习新单词,增加学生的词汇量,使学生乐于开口说英语,说新的单词,把学习兴趣保持住@#@二Teachingemphasis@#@Newwords@#@三Teachingdifferent@#@Readthenewwords@#@四Teachingprocess@#@T’sactives@#@P’sactives@#@Media@#@Greeting@#@Revision@#@Drawobject@#@Howmany----arethese?
@#@@#@Playagame@#@Fingergame@#@Readthenumber@#@Theyare(two)@#@Readthenumber1-10andspellit@#@card@#@Introducethenewnumbers@#@Elevenobjectontheboard@#@Listentothetape@#@Eleven11e-l-e-v-e-n@#@Look,Listen,Read@#@Eleven@#@Spelle-l-e-v-e-n@#@Tape@#@Card@#@TwelveThirteenFourteenFifteenSixteenSeventeen@#@EighteenNineteenTwenty@#@Teachingitinthesameway@#@Playagame“touchit”@#@Inthesameway@#@card@#@Readthenumberinpairs@#@Checkit@#@Takeoutacard@#@Readandspell@#@Card@#@@#@五Homework@#@Writtenthenewnumberforfivetimes@#@六Blackboard@#@Fourfourteen@#@Fivefifteen@#@Sixsixteen@#@Sevenseventeen@#@Eighteighteen@#@Ninenineteen@#@教学反思@#@Lesson2@#@一Teachingaims@#@Bystudythetexttodothestructure““whattheirfamiliesdoineachroom”?
@#@@#@Modeeachwordandrepeat@#@Step3@#@Modelthedialog@#@Pointtotheroom,say“Thisislivingroom”@#@Isthisthelivingroom@#@Yes,it’sthelivingroom,@#@Step4@#@Talkaboutthestory@#@WhatareKenandAnndoing?
@#@@#@WhatdoyouthinkBobbyissaying?
@#@@#@Whatroomdoyouthinkaretheyin?
@#@@#@Whatisbobby’ssisterdoing?
@#@@#@WhatisBobby’suncledoing?
@#@@#@Whataretheylookat?
@#@@#@Whataretheydoingnow?
@#@@#@Step5@#@Story@#@Looklistenandrepeat@#@Readbyyourself@#@Step6@#@Introducethe“thelivingroom”@#@Dosomeexercise@#@Homework@#@教学流程梳理:
@#@@#@教学反思@#@Lesson5@#@Teachingaims@#@复习句型Whatareyoudoing,whatis@#@Readthequestionaloud,pointingtoeachwordasyoudoso@#@Readaftertheteacher@#@Repeattheprocedureusedtomodeltheotherstructures@#@Step3@#@UncleBooky’sblackboard@#@Studentbookpage45@#@Dosomeexercise@#@Readitbyyourself@#@Doitinpairs@#@Step4@#@Touchaskandanswer@#@Lookatthebook@#@Askthequestion“whatispairs@#@教学反思@#@Lesson6@#@一teachingaims@#@1canusethesentenceaskandanswer@#@2candrawthewords@#@二teachingimportant@#@canusethesentenceaskandanswer@#@三course@#@1singanEnglishsong@#@2drawsomepictureontheblackboardandguess@#@3readandact@#@4actandanswerthequestion:
@#@whatareyoudoing?
@#@@#@5readanddraw@#@四writingblackboard@#@Whatareyoudoing?
@#@@#@Iam……@#@Lesson7@#@Teachingaims@#@学习儿歌使所学内容融入歌谣中去,激发学生学习的兴趣,巩固所学单词。
@#@@#@Teachingemphasis@#@Howtosingthechant@#@Teachingdifficulty@#@Singthechantandactout@#@Teachingprocess@#@Step1@#@Greeting@#@Dosomeorder@#@Reviewtheflashcardsforthisunit@#@What’s(turnasyoureadthewords@#@Havethechildrensaythewordsafteryouandtouchthemintheirbook@#@Choosetherightanswer@#@Makesurethatallthechildrentodothiscorrectly@#@Step3@#@Let’schant@#@Tellthechildrenthattheyaregoingtolearnarhymeabouttheroomina@#@Askthemwhatcanyouseeineachroom@#@Readtherhymetothechildrenpointtoeachword@#@Playthetapeforthewholerhyme@#@Playthetapeagainandjoinin@#@Havethechildrenpointtothepictureintheirbooksastheylistentothetapeagain@#@’t@#@Teachingdifficulty@#@readthetext@#@introducetheschool@#@3.Arethesetheirour(books)?
@#@@#@Yes,theyareNo,theyaren’t@#@Lesson1@#@Teachingaims@#@学生通过、感悟、理解、能够读出表示科目的单词,并能用“Thisisour-----teacher”做介绍@#@Teachingemphasis@#@Readthenewwords@#@Teachingdifficulty@#@Saythesentences@#@Teachingprocess@#@Step1@#@Greeting@#@Review@#@Classroomkichenlivingroombedroom@#@Step2@#@Introduce“ourschool”@#@Thinkabout:
@#@“学校里有许多象我这样的老师,你们怎么称呼他们,用英语”@#@Teacher";i:
29;s:
12458:
"北师大版五年级下册为了牛和鹅教学设计@#@北师大版五年级下册为了牛和鹅教学设计@#@ 牛和鹅教学设计1 教学目标:
@#@@#@ 1.掌握5个生字,能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。
@#@@#@ 2.通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
@#@@#@ 3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。
@#@@#@ 教学重点、难点:
@#@@#@ 通过感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。
@#@@#@ 教具准备:
@#@电脑课件@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、激发兴趣,导入新课@#@ 1.同学们,让我们来欣赏两幅图片,你看这是什么?
@#@@#@ 是的,在你的印象中,牛和鹅有什么特点?
@#@@#@ 2.请你读读这句话,你相信这句话吗?
@#@@#@ 3.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》,看看你会得到什么启发。
@#@板题,齐读课题。
@#@@#@ 二、初读课文,整体感知@#@ 1.请你自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。
@#@@#@ 生读文、识字,教师巡视指导,相机板书学生询问的生字。
@#@@#@ 2.检查生字词掌握情况,适时教读@#@ ①@#@ ②男女生赛读@#@ ③指读象声词@#@ ④指读课文中较难读的词语@#@ 3.请你用自己喜欢的方法再读读课文,边读边思考:
@#@@#@ 课文主要写了件什么事?
@#@@#@ 4.谁来说说课文主要写了一件什么事?
@#@你能说说课文先写了什么?
@#@接着写了什么?
@#@最后写了什么?
@#@@#@ 5.指名回答,适时评价。
@#@@#@ 三、细读课文、感悟理解@#@ 1.是的,作者一开始就点明大家的这个认识:
@#@牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;@#@鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
@#@那么作者是如何对待牛和鹅的呢?
@#@请你读读3、4自然段,画出描写作者态度的句子,多读几遍。
@#@@#@ 2.谁来说说你画的句子?
@#@@#@ 同学们找得很正确!
@#@就像大家所说的,对于强壮的牛,作者一点也不害怕,可是对于小小的鹅,作者却害怕极了。
@#@后来作者却改变了自己的看法,请你认真读读5-11自然段,在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法?
@#@@#@ 3.谁来说说是什么事情让作者改变了看法?
@#@@#@ 4.请同学们看这句话:
@#@@#@ 孩子们大喊了一声,急急逃跑。
@#@这使鹅追的更快了。
@#@我吓得腿也软了,更跑不快。
@#@这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭,吭”地赶上我,“吭,吭”地张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
@#@在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。
@#@我想,它一定要把我咬死了,我就又哭又叫:
@#@“鹅要吃我了!
@#@鹅要咬死我了!
@#@”@#@ 谁来读读这句话?
@#@@#@ 自己读读这句话,画出描写鸭子的词语,你体会到什么?
@#@体会到鸭子的不可一世、不怕人;@#@我的狼狈不堪,害怕鸭子!
@#@@#@ 你能读出鸭子的不可一世和作者的狼狈不堪吗?
@#@自己练一练!
@#@@#@ 同学们练习的很投入,谁想读给大家听听?
@#@@#@ 5.我们害怕鸭子,可是金奎叔不怕啊!
@#@请你看这句话!
@#@@#@ 他飞快地走了过来,一把握住鹅的长脖子。
@#@鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
@#@老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
@#@@#@ 牛和鹅教学设计2 学要求:
@#@@#@ 1、学会本课生字新词,能正确、流利有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2、反复朗读课文,学会分层理解课文内容,了解课文蕴含的道理,学会从不同角度看待事物,处理问题。
@#@@#@ 3、理解课文中含义深刻的句子。
@#@@#@ 重点、难点@#@ 1、反复读课文,了解课文蕴含的道理,教育学生学会从不同角度出发看待事物,处理问题。
@#@@#@ 2、学生学会分层次理解课文内容,并学会慎重地对待疑问。
@#@@#@ 3、体会含义深刻的句子。
@#@@#@ 教具准备:
@#@教学课件@#@ 课时安排:
@#@两课时@#@ 第一课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、学会本课生字新词。
@#@@#@ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3、引导学生围绕提纲梳理课文层次。
@#@@#@ 教具准备:
@#@powerpoint课件@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、谈话激趣导入。
@#@@#@ 1、课件出示牛、鹅图片,启发谈话。
@#@@#@ 同学们,图上的这两只动物你们认识吗?
@#@你觉得哪一只更可爱,为什么?
@#@@#@ 2、生回答后再次谈话。
@#@@#@ 实际上在很多熟悉它们的孩子中,都是不怕牛而更怕鹅。
@#@今天我们就来一起学习任大霖先生的一篇文章《牛和鹅》,看看他在故事中对牛和鹅的态度有什么变化,体会一下作者通过这两种动物告诉了我们一个什么道理。
@#@@#@ 3、板书课题,学生齐读课题。
@#@@#@ 二、简介作者。
@#@@#@ 任大霖,浙江省萧山县人,读书时就曾发表儿童故事、童话、儿歌。
@#@工作后坚持业余创作,成为中国作家协会会员。
@#@先后出版了儿童散文集《红泥岭的故事》,中篇儿童小说《我们的田野》,短篇小说集《秧田发绿的时候》,儿童剧《桃子熟了》等。
@#@1953年调上海少年儿童出版社工作。
@#@此后又出版了散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》,短篇小说集《绣娟姑娘》以及作品选集《蟋蟀及其他》等。
@#@此外,还出版了中篇小说《喀戎在挣扎》《哥哥廿四我十五》,以及《任大霖文选》等。
@#@作品多次获奖。
@#@@#@ 三、初读课文,扫清字词障碍。
@#@@#@ 1、学生自由读,师出示自读要求:
@#@@#@ 找出生字词拼读。
@#@@#@ 联系上下文理解词语。
@#@@#@ 在不理解字词上做记号,和同桌讨论或解决。
@#@@#@ 读通读顺课文。
@#@@#@ 2、学生自学,老师巡视指导。
@#@@#@ 3、检查学生自学情况。
@#@@#@ 字音:
@#@出示课件指名读文中生字词,正音。
@#@@#@ 字形:
@#@掐字右半部分下边不要写成日。
@#@@#@ 词语:
@#@①无所谓:
@#@不在乎。
@#@②束缚:
@#@捆绑,比喻受到限制。
@#@③掐:
@#@用手的虎口及手指紧紧握住。
@#@④无缘无故:
@#@没有任何原因地。
@#@@#@ 指名分读课文,正音。
@#@@#@ 4、全班有感情齐读课文。
@#@@#@ 四、默读课文,梳理脉络。
@#@@#@ 1、同学们,让我们再次读文,完成以下问题:
@#@@#@ 按照提纲给课文分段。
@#@@#@ 说说课文的叙述顺序。
@#@@#@ 概括课文的主要内容。
@#@@#@ 2、出示提纲,学生根据提纲的内容划分课文段落。
@#@@#@ 由于牛和鹅看人的角度不同,所以我们对待它们的态度、做法也不同。
@#@@#@ 我们在回家路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。
@#@@#@ 我记着金奎叔的话,从此对牛和鹅都改变了态度和做法。
@#@@#@ 3、学生默读,自主学习交流。
@#@@#@ 4、指名汇报,理清课文脉络。
@#@@#@ 分段:
@#@@#@ 第一部分:
@#@@#@ 第二部分:
@#@@#@ 第三部分:
@#@@#@ 课文的叙述顺序:
@#@事情的发展顺序。
@#@@#@ 课文的主要内容:
@#@课文记叙了我们在回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔赶走了鹅,并告诉我们应该正确看待牛和鹅。
@#@@#@ 五、课堂总结。
@#@@#@ 这节课我们扫清了字词障碍,理清了课文的写作顺序,了解了课文的主要内容并给课文分了段。
@#@本文作者对牛和鹅的态度、做法为什么会有巨大的转变呢,课文又带给我们什么启示呢?
@#@让我们下节课继续来学习。
@#@@#@ 六、板书设计:
@#@@#@ 提出共识@#@ 牛和鹅具体描述@#@ 改变认识@#@ 牛和鹅教学设计3 教学目标:
@#@@#@ 1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。
@#@@#@ 2、抓住鹅追人的有趣情节,体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪,初步感受儿童文学的特点。
@#@@#@ 3、懂得从不同的角度看问题,结果就会不同。
@#@懂得用端正的心态,正确的角度看待事物,处理问题。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 抓住鹅追人的有趣情节,体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪,初步感受儿童文学的特点。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、导入:
@#@@#@ 出示课题,引导观察:
@#@大屏幕上的课题有什么特别的地方吗?
@#@老师为什么这样处理,大家能从课文中找到依据吗?
@#@@#@ 二、初读课文,了解大意。
@#@@#@ 1、检查预习。
@#@出示“挣脱束缚、吁哩哩哩、胳臂”指生认读,指导词中多音字的读法。
@#@@#@ 2、初读课文,说说本文主要讲了关于鹅的什么事?
@#@@#@ 3、学生浏览课文,总结文章主要内容,教师指导方法。
@#@@#@ 三、细读课文,体会情趣。
@#@@#@ 课件出示自学提示:
@#@@#@ 1、用“”标出自己觉得最有趣的情节反复读一读,把有趣劲读出来。
@#@@#@ 2、想一想,从这些情节中你能体会到什么?
@#@@#@ 学生根据自学提示自学课文。
@#@@#@ 讨论交流,体会鹅的有趣。
@#@@#@ 1、教师引导:
@#@这篇文章主要讲的是关于鹅的事,谁标出的是描写鹅的情节?
@#@读给大家听一听。
@#@@#@ 2、指生读自己画出的描写鹅的情节,教师相机指导。
@#@@#@ 指生读“鹅听见了”一句,引导学生抓住“一摇一摆”等词语想象当时鹅的样子,引发思考:
@#@@#@ 你眼前浮现了一只怎样的鹅?
@#@如果你是那只鹅,当时你在想什么?
@#@@#@ 指导学生有感情地朗读这些语句,总结读书方法。
@#@@#@ 依法指生读“带头的老雄鹅”一句,指导学生抓住“啪嗒啪嗒、吭吭、一口”等词语体会鹅的胆大妄为,并指导学生有感情地朗读,体会方法。
@#@@#@ 3、提出问题,引发思考:
@#@小小的鹅为什么会这样目中无人,胆大妄为?
@#@@#@ 4、课件出示“人鹅——鹅的角度”@#@ 抓住重点词语,体会“我”的有趣。
@#@@#@ 1、指生读自己画出的描写“我”的句子,引导学生抓住“掉、脱、又哭又叫”等词语想象当时“我”狼狈不堪、怕得要死的样子,体会文章语言的情趣。
@#@@#@ 2、知道有感情的朗读“忙乱中”一句。
@#@@#@ 3、引导学生找出其它能体现“我们”怕鹅的词语,结合生活实际体会“我们”见到鹅后的内心感受。
@#@@#@ 4、引发思考:
@#@“我们”为什么这么怕鹅?
@#@引导学生结合第一自然段体会“我们”轻信传言,竟然以鹅的视角看待问题的幼稚心理)@#@ 5、回顾“鹅追我”的情节,引导学生结合自己的感受初步体会儿童文学作品语言生动,充满童趣的特点。
@#@@#@ 四、读描写金奎叔言行的段落,总结哲理。
@#@@#@ 1、自由读8——11自然段,思考,和我们相比,金奎叔最大的不同是什么?
@#@@#@ 2、指生读金奎叔的话,总结:
@#@“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。
@#@@#@ 3、读到这儿,你想对怕鹅的“我”说些什么?
@#@@#@ 4、观察课件,你还有什么发现和收获?
@#@@#@ 5、思考:
@#@“我”不再怕鹅了,为什么也不再欺负牛了呢?
@#@@#@ @#@";i:
30;s:
11193:
"最新人教版一年级数学上册第四单元认识图形一优秀教学设计及教学反思@#@1.认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球,能正确识别。
@#@@#@2.感知立体图形之间的关系。
@#@@#@@#@1.能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。
@#@@#@2.通过观察、操作,初步感知所学图形之间的关系。
@#@@#@这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物,对几种基本的立体图形有一些感性认识,知道它们的名称,能够辨认,能初步感知这些图形的基本特征。
@#@教学中要从以下几个方面入手。
@#@@#@1.要注意培养学生的观察意识和能力。
@#@如可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的,哪些物体的形状相同等。
@#@@#@2.要给学生充分的动手操作机会和时间,一方面可以提高学生的学习兴趣,另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。
@#@如让学生通过滚一滚、推一推、搭一搭和拼一拼等活动,充分感知各种图形的特征。
@#@@#@3.注意培养学生的交流与合作学习的意识和能力。
@#@@#@4.要鼓励学生积极探索,教学中老师要经常为学生创造“最佳发展区”,让学生利用已有的知识,主动探索和发现新知识。
@#@老师要注意保护和鼓励学生的创新意识。
@#@@#@1 长方体、正方体、圆柱和球…………………………………………………1课时@#@2 立体图形的拼组…………………………………………………1课时@#@@#@认识长方体、正方体、圆柱和球@#@教材第34、第35页“做一做”的内容及练习八的第1~3题。
@#@@#@1.通过操作和观察,初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。
@#@@#@2.培养学生的动手操作能力及观察能力,建立空间观念。
@#@@#@3.通过活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究和创新意识。
@#@@#@初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,建立空间观念。
@#@@#@每组一袋各种形状的物体,图形卡片,课件,投影片等。
@#@@#@导语:
@#@同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?
@#@把袋子里的东西倒出来看一看。
@#@智慧爷爷还提了一个要求,把形状相同的物体放在一起。
@#@@#@1.分一分,揭示概念。
@#@@#@
(1)分组活动,老师巡视指导,让学生把形状相同的物体放在一起。
@#@@#@
(2)小组汇报分的情况。
@#@(可到实物投影上分,让大家都看到)@#@问:
@#@你们是怎样分的,为什么这样分?
@#@@#@根据学生的回答可能分出以下几组:
@#@一组是方方的;@#@一组是直直的,像柱子;@#@一组是圆圆的球。
@#@@#@(3)揭示概念。
@#@@#@老师拿出位置、大小和颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并板书名称。
@#@(如教材第34页)@#@2.摸一摸,感知特征。
@#@@#@
(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。
@#@@#@
(2)汇报、集体交流。
@#@@#@通过摸、看,你发现了什么?
@#@@#@学生可能说:
@#@长方体是长长的,有平平的面。
@#@正方体是方方的,也有平平的面。
@#@圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的、平平的。
@#@球是圆乎乎的。
@#@(如果学生说出长方体有6个面等,应给予肯定和表扬,但不要求学生必须说出来)@#@3.形成表象,初步建立空间概念。
@#@@#@
(1)由实物画出图形。
@#@@#@投影出示实物图“牙膏盒”等,引导学生说出它的形状是长方体,然后画出长方体的图形。
@#@@#@用同样的方法出示“魔方”“茶叶筒”“足球”等实物,画出正方体、圆柱和球的图形。
@#@@#@
(2)记忆想象。
@#@@#@①分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形,先让学生辨认,然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上,最后再拿出相应的实物。
@#@@#@②让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子。
@#@(老师说一个学生想一个)@#@③让学生闭上眼睛摸出老师说的四种不同形状的实物。
@#@(可小组每人摸一次)@#@④先让学生闭上眼睛,老师给他一种实物,让学生摸并判断它的形状。
@#@@#@⑤出示位置、大小和颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形,让学生辨认。
@#@@#@⑥区别、辨认长方体和正方体。
@#@@#@男生闭眼,老师同时移动长方体和正方体,让男生说说哪个动了,哪个没动。
@#@男生可能回答:
@#@长方体在动,正方体没动。
@#@这时女生证明,长方体、正方体都在动。
@#@从这个活动中让学生感知长方体的面不一样,有时大,有时小。
@#@正方体的每一个面都相同,都一样大。
@#@@#@(3)让学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。
@#@@#@1.教材第35页“做一做”的第1题。
@#@@#@让学生拿出长方体、圆柱和球,放在桌面上,玩一玩,使学生发现:
@#@圆柱能前后滚动,球可以任意滚动,而长方体不能滚动,只能平移。
@#@@#@2.教材第35页“做一做”的第2题。
@#@@#@游戏:
@#@看谁摸得准@#@
(1)每组一人说物体的形状,其他同学按指定要求摸,看谁摸得准。
@#@@#@
(2)还可以老师说物体的形状,学生摸。
@#@@#@3.练习八的第1题。
@#@@#@让学生首先说出实物图的形状,再与下面的图形相连,老师巡视,并集体订正。
@#@@#@4.练习八的第2题。
@#@@#@投影出示练习八的第2题的图形,问:
@#@这个物体是由什么图形组合而成的?
@#@各用了几个?
@#@让学生数数,填在括号里。
@#@@#@最后集体交流、订正。
@#@@#@5.练习八的第3题。
@#@@#@同桌之间互动,一个同学说特征,另一个同学说图形名称。
@#@也可以老师说特征,学生说图形名称。
@#@@#@@#@1.找朋友。
@#@@#@ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦@#@2.@#@ 长方体有( )个,正方体有( )个。
@#@@#@圆柱有( )个,球有( )个。
@#@@#@课堂作业新设计@#@1~3.略@#@4.4 1 2 4@#@5.略@#@思维训练@#@1.略@#@2.3 1 2 2@#@@#@长方体、正方体、圆柱和球@#@正方体是四四方方的,不易滚动。
@#@它有6个平平的面,而且每个面的大小@#@都一样。
@#@@#@长方体是长长的、方方的,不易滚动,它有6个面,相对的面相等。
@#@@#@圆柱是上下一样粗细的,它的两头是圆形的、平平的,如果平放在桌子上@#@能滚动,立在桌子上不能滚动。
@#@@#@球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意滚动。
@#@@#@@#@1.在操作活动中,初步认识了立体图形。
@#@接着让学生在学具中辨别,在生活实例中辨别。
@#@通过老师精心安排的回忆、观察和操作等多种途径,激发学生视觉、听觉和触觉等多种感官协同活动,使空间观念在大量直观感知中逐步形成和发展。
@#@@#@2.自主探索,合作交流,培养创新精神。
@#@自主探索、合作交流的氛围,能够激发起学生创新的火花。
@#@在这个过程中,学生是学习的主体,老师只是活动的组织者。
@#@学生对学习表现出浓厚的兴趣,通过生与生思维的碰撞,一个方法比一个方法更有新意,一个结论比一个结论更加精彩。
@#@@#@@#@教材第34页从学生的生活实际引入,举出了许多日常生活中学生熟悉的实物。
@#@先进行简单的分类,把形状相同的放在一起,然后抽象出其一般的几何形体,给出几何名称。
@#@教材第35页“做一做”安排了两个题,是要通过大量的操作活动帮助学生感受、认识立体图形的特征,使学生在头脑里形成清晰的表象,能够在现实生活中辨认出这些立体图形,并能进行表述。
@#@@#@通过多种形式的活动,让学生从不同的角度认识物体的形状,充分感知立体图形的特征。
@#@在学生已经充分感知了物体的特征并建立了几何形体的清晰表象的基础上,让学生通过触摸在头脑中再现物体,并根据已有几何形体的知识及表象进行辨认。
@#@令学生在听到几何形体的名称后,在头脑中就应有清晰、形象的表象,然后通过触摸在众多物体中辨认出某一形状的物体。
@#@在掌握各种几何形体的特征以后,举出生活中的实例,使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系。
@#@用所学知识解释生活中的现象,体会数学的应用。
@#@@#@@#@@#@立体图形的拼组@#@教材第35、第36页的内容及练习八的第4~8题。
@#@@#@1.学生亲自参与操作活动,从而体会立体图形的特征,初步感知立体图形之间的关系。
@#@@#@2.培养学生的观察能力、动手操作能力。
@#@@#@初步感知立体图形之间的关系。
@#@@#@各种立体图形模型和实物,积木等。
@#@@#@老师出示下图。
@#@提问:
@#@说出这些图形的名称。
@#@(这些图形是立体图形,分别是圆柱、长方体、正方体和球)@#@请你数一数,填空。
@#@@#@长方体( )个 圆柱( )个@#@正方体( )个 球( )个@#@1.教学例2。
@#@@#@
(1)用长方体和正方体拼组。
@#@@#@学生独立完成。
@#@用正方体拼成长方体,用长方体拼成正方体。
@#@@#@学生在拼组的过程中,可能会有不同的拼法,老师应予以鼓励。
@#@@#@特别值得老师注意的有:
@#@@#@在上述活动之后,要启发、鼓励学生用长方体和正方体拼组出不同的形状。
@#@@#@图中的@#@部分。
@#@这是由4个完全一样的有一组相对的面是正方形的(并且可以分成2个完全一样的正方体的)长方体拼组而成的,并不是任意4个完全一样的长方体都能拼成一个正方体。
@#@要注意题中长方体的特殊性,以免得出错误结论。
@#@@#@在拼组中理解这两种立体图形间的关系。
@#@@#@
(2)用圆柱拼组。
@#@@#@让学生独立完成,两个圆柱拼在一起,拼成一个大圆柱。
@#@@#@2.教学例3。
@#@@#@
(1)让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭,摆一摆,可以拼组自己喜欢的形状。
@#@通过动手操作,使学生明确:
@#@球没有平平的面;@#@长方体、正方体和圆柱都有平平的面,拼在一起比较稳固。
@#@@#@
(2)要使球也搭上去,就要搭在最上面,通过实践活动,使学生明确:
@#@要把球也搭上去,应把球放在平平的物体上面,这样就可以放稳。
@#@@#@1.第35页(下)的“做一做”。
@#@@#@2.练习八的第4题。
@#@@#@3.练习八的第5题。
@#@@#@1.数一数,填一填。
@#@@#@@#@@#@( )块 ( )块@#@2.用手中的积木做“搭积木”的游戏。
@#@@#@课堂作业新设计@#@1.(√) ( ) (√) ( )@#@2、3.略@#@思维训练@#@1.3 4@#@2.略@#@教材习题@#@练习八@#@6.4 5@#@7.略@#@8.第1小题圈第2个图形 第2小题圈第3个图形@#@ @#@@#@";i:
31;s:
22566:
"作文批改总评语@#@作文批改总评语@#@1.批阅作文的评语@#@作文批改评语大全能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简约,充分发挥了本人的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的抽象,其二语言生动丰富,生活气味浓,起到了良好的表情达意之效果文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真诚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.全文酣畅淋漓,一气呵成,隐藏着欢快与期盼,真诚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.文章有理有据,劝说力强,突出人物共性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确 ,衬托手法运用得好.本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节拍明快.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特殊是…使用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中遭到训练.朴实自然的童心体现在文中,使文章分发着清爽活泼的气味.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.本文次要优点有三:
@#@1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简约,流畅,开头和结尾都很自然,精确 .开头简约自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭力量.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的…清爽活泼,愉快阴沉.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将…呈现读者面前.文章简约明白,语言平淡朴实.作者观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以自创.这是一篇很有新意的…文章构思奇妙,语言朴实自然.作品的构思是奇妙的,文笔也是简约流畅.想象大胆,富有制造力,文章读起来新奇奇怪极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头自我引见,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,布满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展现了…,文笔间渗透了情感.文章很有劝说力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波涛,读起来深受教益.主题凝炼,集中,谈论深刻,有力,震撼人心.本文用词精确 ,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.这篇作文的次要特色是叙述详细,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把…写得特别传神,同时表达了…对…的宠爱.全文语言生动精确 ,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索阴沉,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处.文章选材新奇,。
@#@@#@@#@2.四班级作文评语@#@[四班级作文评语]四班级作文评语四班级作文批改评语范例说明:
@#@四班级上学期开头,作文教学试行老师打分,同学逐句修改,并给同伴加上恰当评语的批改模式改革,四班级作文评语.评语力争具有针对性、亲切性、抽象性、鼓舞性、童趣性.以下评语仅是示例,同学尽可以自在发挥,写出活泼灵动、布满共性化风格的美丽评语.)字迹A、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……B、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……----------------------------------------------------------------------------------------------内容A、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容详细,我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书,才写出这么多字……------------------------------------------------------------------------------------------语句A、流畅生动的语句,好像庐山瀑布,飞流直下,通畅极了……比方得非常贴切,说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过,犹如走在乡下凹凸不平的小路上,不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后认真读一读,就会发觉不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改,要学会本人修改每句话……----------------------------------------------------------------------------------------层次A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……----------------------------------------------------------------------------------------详略A、重点突出……重点部分写的具体,不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……-----------------------------------------------------------------------------------------题目A、题目新奇,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告知我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……B、题目老一套,人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------------------标点A、标点打得规法规矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确 ……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……------------------------------------------------------------------------------------------鼓励的话语这篇写的超过上一篇,连续加油碍…内容再详细生动点,你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索,你的习作很快就会在报刊上发表……陈奇雯、王哲又不是神童,他们能做到的,信任你也能做到,而且会比他们表现更精彩……都是同一个老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?
@#@练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示庆贺,学校四班级作文《四班级作文评语》.下次争取写得更棒,好吗?
@#@……不要总担忧本人比别人笨,只需按廖老师要求做,你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字消失在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……。
@#@@#@@#@3.学校作文批改差评语大全@#@学校生作文批改评语大全@#@学校语文教学资源网→教学文摘→作文指点2021-09-25手机版@#@作文评语@#@1.你很擅长观看生活,能敏锐的捕获一个个有意义的霎时;@#@你是个很有潜力的同学。
@#@@#@2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受zd。
@#@你是老师的知音,盼望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
@#@@#@3.对不起,这一段老师没有读明白,你情愿为老师再解释一下吗?
@#@感谢你。
@#@@#@4.你的字迹工整,书写很美丽老师要向你学习。
@#@文章选材假如再新奇些,确定会专与书写交相辉映。
@#@你认为呢?
@#@@#@5.太棒了!
@#@你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
@#@语言流畅至极,通感运用尤为奇妙。
@#@你的笔锋具有制服力和感染力。
@#@努力,再创属辉煌!
@#@@#@观审入微,描写生动取材精慎,支配奇妙描写敏捷,笔调轻松宗旨正确,表现详明故事新奇,文字明净@#@吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简约切题媚媚道来,趣味横生清爽流畅,自然有致@#@文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句美丽,叙述生动描写深刻,结构谨严@#@@#@4.作文批改评语怎样写@#@作文批改评语大全@#@能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简约,充分发挥了本人的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣.@#@全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣@#@本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的抽象,其二语言生动丰富,生活气味浓,起到了良好的表情达意之效果@#@文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.@#@全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真诚感人.@#@通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.@#@语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.@#@能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.@#@文章头尾照应,中心明确,结构完整.@#@全文酣畅淋漓,一气呵成,隐藏着欢快与期盼,真诚感人.开头出手不凡@#@文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分@#@本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.@#@文章有理有据,劝说力强,突出人物共性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.@#@作者对…观看认真,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.@#@全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.@#@语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.@#@文中一系列表现人物动作的动词运用得精确 ,衬托手法运用得好.@#@本文采纳了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节拍明快.@#@本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…@#@文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.@#@文章真实生动,情真意切,特殊是…使用权文章极具感染力,发人深思.@#@叙述事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中遭到训练.@#@朴实自然的童心体现在文中,使文章分发着清爽活泼的气味.@#@这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇别致的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.@#@本文次要优点有三:
@#@1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简约,流畅,开头和结尾都很自然,精确 .@#@开头简约自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭力量.@#@这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.@#@文中描绘的…清爽活泼,愉快阴沉.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.@#@文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将…呈现读者面前.@#@文章简约明白,语言平淡朴实.@#@作者观看细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好.@#@借景抒情,托物咏志,很特色.@#@文章在民间传奇的基础上,进行合抱负象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味.@#@…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.@#@本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰.@#@巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以自创.@#@这是一篇很有新意的…文章构思奇妙,语言朴实自然.@#@作品的构思是奇妙的,文笔也是简约流畅.想象大胆,富有制造力,文章读起来新奇奇怪极具吸引力.@#@想象力较丰富,极具新意.开头自我引见,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.@#@文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.@#@情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,布满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.@#@你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展现了…,文笔间渗透了情感.@#@@#@5.高中作文批改评语大全@#@最低0.27元/天开通XX文库会员,可在文库evergreen0722作文批改评语大全一、语句:
@#@1.语句通畅,句意流畅,言辞美丽,叙写抽象、生动、鲜亮,语言表达力量较强。
@#@@#@2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
@#@3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;@#@句意委婉委婉,暗含深意。
@#@@#@读毕如酒后余香,不绝于口。
@#@4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不由。
@#@@#@5.行为描写用词讲究,精确 到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理形态,点明白人物的性格特征。
@#@⑴.语言基本通畅,偶有不畅。
@#@@#@⑵.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人隐晦。
@#@⑶.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
@#@@#@⑷.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写单调,干瘪呆板,毫无生气。
@#@二、事理:
@#@1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜亮。
@#@@#@2.引用名人名言、经典事例,具有较强的劝说力,更能有力地表达作者的观点。
@#@3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
@#@@#@4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具劝说力。
@#@⑴.规律推理力量较弱,证据不够确凿充分。
@#@@#@⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的共性,表现独特的个体。
@#@三、情感:
@#@1.感情浓郁,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
@#@@#@2.感情真诚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
@#@3.情感真实自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
@#@@#@4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
@#@5.感情真实。
@#@@#@@#@6.我的老师作文批改评语@#@程艳军老师是我们的班主任,他是一个“多才多艺”的老师,不管多难的问题,他总能处理。
@#@@#@程老师哪一科都会教,三班级时担当我们班数学、英语课,四班级成了我们的班主任兼语文、科学、品德与社会、音乐和美术课程。
@#@程老师为了让我们得到全面进展,课外活动时间,还教我们剪纸来美化教室,打太极拳熬炼身体。
@#@@#@程老师对我们都很关怀,发觉谁坐姿不正确,眼睛离书本太近,就会准时订正。
@#@上个星期的星期三,正上着音乐课,我突然肚子痛起来。
@#@@#@程老师抓紧打电话和我爸爸联系,但是没联系上,就亲身把我送到了医院,并垫付了医药费。
@#@当时我感动得热泪盈眶,程老师还以为我是肚子疼得只掉泪呢。
@#@@#@程老师时辰为我们的平安操碎了心。
@#@今年暑假期间,漳河发大水。
@#@@#@程老师顶着狂风,冒着暴雨,挨家挨户通知我们班的同学不要到河边玩,更不要到河里去游泳,并要求家长要监护好本人的孩子,保证了我们放暑假时快欢乐乐地离校,暑假结束后平平安安地返校。
@#@听说程老师的爱人和母亲都有病,程老师每天照看他们很辛苦。
@#@@#@可是程老师对我们的关怀还是那么的无微不至。
@#@程老师真是一个特别好的老师,我们全班同学都特殊喜爱他,都很敬重他。
@#@@#@@#@7.作文修改符号及评语怎样写@#@作文批改开头评语@#@1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
@#@@#@2、开头简明扼要@#@3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
@#@使读者一见面就能对人物产生…的印象。
@#@@#@4、文章开头引人入胜,吸引读者。
@#@…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
@#@@#@5、文章语言生动丰富,可读性强。
@#@@#@6、开头出手不凡,吸引读者@#@7、开头打动人心,具有真情实感。
@#@@#@8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
@#@@#@9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲望@#@";i:
32;s:
27926:
"变电站综合自动化发展浅述毕业设计@#@ @#@@#@本科毕业设计(论文)@#@ @#@@#@题目:
@#@变电站综合自动化发展浅述@#@ @#@@#@毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明@#@原创性声明@#@本人郑重承诺:
@#@所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
@#@尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
@#@对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
@#@@#@作者签名:
@#@ 日 期:
@#@ @#@指导教师签名:
@#@ 日 期:
@#@ @#@使用授权说明@#@本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:
@#@按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;@#@学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;@#@学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;@#@在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
@#@@#@作者签名:
@#@ 日 期:
@#@ @#@学位论文原创性声明@#@本人郑重声明:
@#@所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
@#@除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
@#@对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
@#@本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
@#@@#@作者签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@学位论文版权使用授权书@#@本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
@#@本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
@#@@#@涉密论文按学校规定处理。
@#@@#@作者签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@导师签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@注意事项@#@1.设计(论文)的内容包括:
@#@@#@1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)@#@2)原创性声明@#@3)中文摘要(300字左右)、关键词@#@4)外文摘要、关键词@#@5)目次页(附件不统一编入)@#@6)论文主体部分:
@#@引言(或绪论)、正文、结论@#@7)参考文献@#@8)致谢@#@9)附录(对论文支持必要时)@#@2.论文字数要求:
@#@理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。
@#@@#@3.附件包括:
@#@任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)。
@#@@#@4.文字、图表要求:
@#@@#@1)文字通顺,语言流畅,书写字迹工整,打印字体及大小符合要求,无错别字,不准请他人代写@#@2)工程设计类题目的图纸,要求部分用尺规绘制,部分用计算机绘制,所有图纸应符合国家技术标准规范。
@#@图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工程字书写,不准用徒手画@#@3)毕业论文须用A4单面打印,论文50页以上的双面打印@#@4)图表应绘制于无格子的页面上@#@5)软件工程类课题应有程序清单,并提供电子文档@#@5.装订顺序@#@1)设计(论文)@#@2)附件:
@#@按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)次序装订@#@指导教师评阅书@#@指导教师评价:
@#@@#@一、撰写(设计)过程@#@1、学生在论文(设计)过程中的治学态度、工作精神@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度@#@□优□良□中□及格□不及格@#@3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力@#@□优□良□中□及格□不及格@#@4、研究方法的科学性;@#@技术线路的可行性;@#@设计方案的合理性@#@□优□良□中□及格□不及格@#@5、完成毕业论文(设计)期间的出勤情况@#@□优□良□中□及格□不及格@#@二、论文(设计)质量@#@1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@三、论文(设计)水平@#@1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、论文的观念是否有新意?
@#@设计是否有创意?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@3、论文(设计说明书)所体现的整体水平@#@□优□良□中□及格□不及格@#@建议成绩:
@#@□优□良□中□及格□不及格@#@(在所选等级前的□内画“√”)@#@指导教师:
@#@(签名)单位:
@#@(盖章)@#@年月日@#@评阅教师评阅书@#@评阅教师评价:
@#@@#@一、论文(设计)质量@#@1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@二、论文(设计)水平@#@1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、论文的观念是否有新意?
@#@设计是否有创意?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@3、论文(设计说明书)所体现的整体水平@#@□优□良□中□及格□不及格@#@建议成绩:
@#@□优□良□中□及格□不及格@#@(在所选等级前的□内画“√”)@#@评阅教师:
@#@(签名)单位:
@#@(盖章)@#@年月日@#@教研室(或答辩小组)及教学系意见@#@教研室(或答辩小组)评价:
@#@@#@一、答辩过程@#@1、毕业论文(设计)的基本要点和见解的叙述情况@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、对答辩问题的反应、理解、表达情况@#@□优□良□中□及格□不及格@#@3、学生答辩过程中的精神状态@#@□优□良□中□及格□不及格@#@二、论文(设计)质量@#@1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@三、论文(设计)水平@#@1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义@#@□优□良□中□及格□不及格@#@2、论文的观念是否有新意?
@#@设计是否有创意?
@#@@#@□优□良□中□及格□不及格@#@3、论文(设计说明书)所体现的整体水平@#@□优□良□中□及格□不及格@#@评定成绩:
@#@□优□良□中□及格□不及格@#@教研室主任(或答辩小组组长):
@#@(签名)@#@年月日@#@教学系意见:
@#@@#@系主任:
@#@(签名)@#@年月日@#@变电站综合自动化发展浅述@#@摘要@#@随着我国国民经济的持续发展和对电力能源需求的不断增长,变电站的数量逐步增加,对变电站的二次设备的可靠性及技术水平要求日益提高,因此对变电站的自动化要求也越来越高。
@#@面对今后大量变电站建设改造的任务,研究和分析国内外变电站综合自动化技术是很有必要的。
@#@@#@本论文《变电站综合自动化发展浅述》从对发展变电站综合自动化的必要性和意义着手,阐述了综合自动化系统的几种主要结构形式、主要功能,回顾了国内变电站自动化技术发展的过程,分析了国内变电站自动化系统现状和发展趋势;@#@同时亦介绍了国外变电站自动化技术的发展和现状,还着重提出了今后变电站自动化新技术动向,以供探讨。
@#@@#@关键词:
@#@ @#@ @#@变电站;@#@综合自动化;@#@集中式;@#@分散式。
@#@@#@ @#@@#@摘要……………………………………………………………………4@#@第一章引言…………………………………………………………7第二章发展变电站综合自动化的必要性…………………………9第三章变电站综合自化系统的结构形式…………………………11@#@3.1集中式结构@#@3.2分散式结构@#@3.3集中与分散结合式结构@#@第四章变电站综合自动化系统的主要功能………………………13@#@4.1数据采集及通讯功能@#@4.2数据处理@#@4.3安全监控@#@4.4运行记录@#@4.5微机保护功能@#@4.6电压和无功控制功能@#@4.7远动功能@#@4.8人机联系功能@#@第五章我国变电站自动化发展阶段………………………………15@#@5.1变电站自动化发展阶段@#@5.1.1第一阶段:
@#@面向功能设计的集中式RTU加常规保护模式@#@5.1.2第二阶段:
@#@面向功能设计的分布式测控装置加微机保护模式@#@5.1.3第三阶段:
@#@面向间隔、面向对象(Object-Oriented)设计的分层分布式结构模式@#@5.2分层分布式技术成为潮流@#@5.2.1变电站层@#@5.2.2网络层@#@5.2.3间隔层@#@5.3运行管理模式与变电站综合自动化@#@5.3.1保护和远动专业管理模式对变电站综合自动化技术发展的影响@#@5.3.2无人值班的运行管理模式与变电站自动化技术的关系@#@5.3.3保护信息管理系统的出现是变电站当前运行管理的需求@#@5.4继电保护技术的发展@#@5.4.1继电保护技术的发展史@#@5.4.2继电保护的现状@#@第六章国外变电站自动化技术……………………………………19@#@第七章变电站自动化技术新动向…………………………………22@#@7.1保护监控一体化:
@#@@#@7.2设备安装就地化、户外化:
@#@@#@7.3人机操作界面接口统一化、运行操作设备无线化:
@#@@#@7.4防误闭锁逻辑验证图形化,规范化、离线模拟化:
@#@@#@7.5就地通讯网络协议标准化:
@#@@#@7.6全所数据标准化:
@#@@#@7.7数据采集和一次设备一体化:
@#@@#@第八章结束语………………………………………………………25@#@参考文献………………………………………………………………26@#@致谢……………………………………………………………………27@#@ @#@@#@第一章引言@#@自20世纪90年代以来,变电站自动化技术一直是我国电力行业的热点技术之一。
@#@其所以成为热点,一是建设的需要,二是市场的因素。
@#@目前全国投入电网运行的35~110kV变电站约18000座(不包括用户变),220kV变电站约有1000座,则500kV变电站大约有50座。
@#@而且每年变电站的数量以3%~5%的速度增长,也就是说每年都有千百座新建电站投入电网运行。
@#@同时根据电网的要求,每年又有不少变电站进行技术改造,以提高自动化水平。
@#@近十年来我国变电站自动化技术,无论是从国外引进的,还是国内自行开发研制的系统和设备,在技术和数量上都有显著的发展。
@#@@#@随着计算机技术、自动控制技术、网络及通信技术的飞速发展,一方面综合自动化系统取代或更新传统的变电站二次系统已经成为必然的趋势,微机保护不再只考虑实现单纯的继电器功能,而是在保证安全可靠的前提下增加了许多远动功能,从而以综合装置的形式融入到综合自动化的体系结构;@#@另一方面,保护本身也需自检测、故障录波、事件记录、运行监视和控制管理等更强大的功能,综合自动化可以很好地融合这些要求。
@#@@#@“变电站自动化系统”(SubstationAutomationSystem-SAS)名词,国际电工委员会解释为“在变电站内提供包括通信基础设施在内的自动化系统(SAS-SubstationAutomationSystem:
@#@TheSASprovidesAutomationinaSubstationincludingtheCommunicationinfrastructure)”。
@#@在国内,我们所说的变电站综合自动化系统,是利用先进的计算机技术、现代电子技术、通信技术和信息处理技术等实现对变电站二次设备(包括继电保护、控制、测量、信号、故障录波、自动装置及远动装置等)的功能进行重新组合、优化设计,对变电站全部设备的运行情况执行监视、测量、控制和协调的一种综合性的自动化系统。
@#@通过变电站综合自动化系统内各设备间相互交换信息,数据共享,完成变电站运行监视和控制任务。
@#@变电站综合自动化替代了变电站常规二次设备,简化了变电站二次接线。
@#@变电站综合自动化是提高变电站安全稳定运行水平、降低运行维护成本、提高经济效益、向用户提供高质量电能的一项重要技术措施。
@#@@#@在已采用自动化技术的变电站中,早期采用较多的国外产品有:
@#@如ABB、SIEMENS、GE等公司的产品。
@#@但随着国内厂家的产品技术含量、工艺水平的提高以及国家产业政策的支持,目前220kV及以下电压等级变电站的自动化大都采用了国产产品,330kV及以上电压等级变电站也大量使用了国产产品。
@#@目前,国产产品厂家主要有:
@#@南瑞集团、北京四方、许继电气、国电南自等。
@#@@#@ @#@@#@第二章发展变电站综合自动化的必要性@#@变电站是电力系统中的一个重要环节,它的运行情况直接影响到电力系统的可靠、经济运行。
@#@它作为整个电网中的一个节点,担负着电能传输、分配的监测、控制和管理的任务。
@#@变电站继电保护、监控自动化系统是保证上述任务完成的基础。
@#@在电网统一指挥和协调下,电网各节点(如变电站、发电厂)具体实施和保障电网的安全、稳定、可靠运行。
@#@因此,变电站自动化是电网自动系统的一个重要组成部分。
@#@作为变电站自动化系统,它应确保实现以下要求:
@#@@#@ @#@
(1)检测电网故障,尽快隔离故障部分。
@#@@#@ @#@
(2)采集变电站运行实时信息,对变电站运行进行监视、计量和控制。
@#@@#@ @#@ (3)采集一次设备状态数据,供维护一次设备参考。
@#@@#@ @#@ (4)实现当地后备控制和紧急控制。
@#@@#@ @#@ (5)确保通信要求。
@#@@#@因此,要求变电站综合自动化系统运行高效、实时、可靠,对变电站内设备进行统一监测、管理、协调和控制。
@#@同时,又必须与电网系统进行实时、有效的信息交换、共享,优化电网操作,提高电网安全稳定运行水平,提高经济效益,并为电网自动化的进一步发展留下空间。
@#@@#@ @#@传统变电站中,其自动化系统存在诸多缺点,难以满足上述要求。
@#@例如:
@#@@#@ @#@
(1)传统二次设备、继电保护、自动和远动装置等大多采取电磁型或小规模集成电路,缺乏自检和自诊断能力,其结构复杂、可靠性低。
@#@@#@ @#@
(2)二次设备主要依赖大量电缆,通过触点、模拟信号来交换信息,信息量小、灵活性差、可靠性低。
@#@@#@ @#@ (3)由于上述两个原因,传统变电站占地面积大、使用电缆多,电压互感器、电流互感器负担重,二次设备冗余配置多。
@#@@#@ @#@ (4)远动功能不够完善,提供给调度控制中心的信息量少、精度差,且变电站内自动控制和调节手段不全,缺乏协调和配合力量,难以满足电网实时监测和控制的要求。
@#@@#@ @#@ (5)电磁型或小规模集成电路调试和维护工作量大,自动化程度低,不能远方修改保护及自动装置的定值和检查其工作状态。
@#@有些设备易受环境的影响,如晶体管型二次设备,其工作点会受到环境温度的影响。
@#@@#@ @#@ 传统的二次系统中,各设备按设备功能配置,彼此之间相关性甚少,相互之问协调困难,需要值班人员比较多的干预,难于适应现代化电网的控制要求。
@#@另外需要对设备进行定期的试验和维修,既便如此,仍然存在设备故障(异常运行)不能及时发现的现象,甚至这种定期检修也可能引起新的问题,发生和出现由试验人员过失引起的故障。
@#@@#@ @#@ 发展变电站综合自动化的必要性还体现以下几个方面:
@#@一是随着电网规模不断扩大,新增大量的发电厂和变电站,使得电网结构日趋复杂,这样要求各级电网调度值班人员掌握、管理、控制的信息也大量增长,电网故障处理和恢复却要求更为迅速和准确;@#@二是现代工业技术的发展,特别是电子工业技术的发展,计算机技术的普遍应用,对电网可靠供电提出了更高的要求;@#@三是市场经济的发展,使得整个社会对环保要求更高,这样也对电网的建设、运行和管理提出许多的要求,如,要求电力企业参与市场竞争,降低成本,提高经济效益;@#@要求发电厂、变电站减少占地面积。
@#@要解决上述问题,显然仅依靠各级电网调度运行值班人员是难以解决的。
@#@现代控制技术的发展,计算机技术、通信技术和电力电技术的进步与发展,电网自动化系统的应用,为上述问题提供了解决的方案。
@#@这些技术的综合应用造就了变电站综合自动化系统的产生与发展。
@#@@#@ @#@@#@第三章变电站综合自化系统的结构形式@#@目前,国内外变电站综合自动化系统大体可分为三种结构:
@#@集中式、分散式以及集中与分散结合式。
@#@@#@3.1集中式结构@#@初期的变电站自动化设计都是采用集中式结构。
@#@这种结构的设计方法是将设备按其不同功能进行归类划分,形成若干个独立系统,各系统分别采用集中装置来完成自身的功能,这种结构方式的缺点是资源不能共享,设备设置重复、且运行的可靠性低,功能有限,也不能大量节省电缆、屏柜和占地面积,因而这种结构方式并没有得到广泛的推广应用。
@#@此类集中式变电站自动化系统结构紧凑、体积小、造价低,尤其适合35 @#@kV或规模较小的变电站,如柳州箭盘变电站等。
@#@@#@3.2分散式结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于集中式结构存在软件复杂,系统调试麻烦、精度低,维护工作量大,易受干扰,扩容灵活性差等不足;@#@随着计算机技术、网络技术及通信技术的飞跃发展,同时结合变电站的实际情况,各类分散式变电站自动化系统纷纷研制成功和投入运行。
@#@分散式系统的特点是各现场输入输出单元部件分别安装在中低压开关柜或高压一次设备附近,现场单元部件可以是保护和监控功能的二合一装置,用以处理各开关单元的继电保护和监控功能,也可以是现场的微机保护和监控部件分别保持其独立单元部件进行通信联系。
@#@通信方式大多数通过RS—422/RS—485通信接口相连。
@#@但近年来推出的分散式变电站自动化系统更多地采用了网络技术,如LON @#@WORKS和CAN等现场总线型网。
@#@至于变电站自动化的功能,如遥测、遥信、采集及处理,遥控命令执行和继电保护功能等均由现场单元部件独立完成,并将这些信息通过网络送至后台主计算机,而变电站自动化的综合功能均由后台主计算机系统承担。
@#@分散式面向对象的变电站综合自动化系统由于大大缩小了主控室的面积,可靠性高,组态灵活,检修方便,降低总投资,目前已成为发展趋势。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如河池市六墟变电站是1998年9月13日投运的广西第一座220 @#@kV老站改建的综合自动化系统站。
@#@它采用南京自动化设备厂四方公司提供的美国Hath-away公司研制开发的CSC2000变电站综合自动化系统,其特点是完全分层分布式系统结构。
@#@变电站内所有二次设备从计算机网络方面看都是网络的节点,所有节点通过总线型网络(lonworks)连在一起,各节点之间地位平等,按功能分成两层,间隔层和变电站层。
@#@间隔层按一次设备组织,变电站层分成就地监控主站、工程师站及远方接口站。
@#@整个网络数据共享,命令和数据通过网络传输。
@#@六墟变电站综合自动化系统的投运提高了运行可靠性, @#@加快了事故处理的速度;@#@使潮流走向、负荷转移都方便、直观;@#@提高了劳动生产率及电网调度自动化的程度。
@#@@#@3.3集中与分散结合式结构@#@这种结构方式介于集中式与分散式两种结构之间,形式较多。
@#@但目前国内应用较多的是分散式结构集中式组屏。
@#@这种结构方式具有分散式结构的全部优点,由于采用了集中式组屏,非常有利于系统的设计、安装与维护管理。
@#@因为中低压变电所的一次设备比较集中,所以此种结构方式比较适用于中低压变电站。
@#@@#@ @#@@#@第四章变电站综合自动化系统的主要功能@#@一般的来说,变电站综合自动化主要包括数据采集及通讯、数据处理、安全监视、微机保护、开关操作、电压无功控制、远动及自诊断等功能。
@#@@#@4.1数据采集及通讯功能@#@其中包括主变及各条线路的交流测量、温湿度等非电气量的直流测量、开关刀闸等遥信量的实时采集、保护信息的收集、与上级调度通讯、统一时钟等。
@#@@#@4.2数据处理@#@主变及各条线路的功率及功率因数计算、电能计算及统计、事件顺序记录及事故追忆等。
@#@@#@4.3安全监控@#@系统运行工况监视,变电站一次系统运行状态监视,遥测量的越限监视,遥信变位的声光报警,事故信号及预告信号的告警显示,变压器分接头与电容器组人工、自动调节与投切,保护测定值的显示与修改,在线自诊断等。
@#@@#@4.4运行记录@#@电力系统事故记录及运行记录,系统历史数据记录,设备运行记录,以及各种记录的统计,报表人工、自动打印,屏幕拷贝等。
@#@@#@4.5微机保护功能@#@包括变压器保护、线路保护、母线保护、电容器保护及其他设备的保护配置。
@#@@#@4.6电压和无功控制功能@#@对有载调压变压器分接头和并联补偿电容器组进行综合调节控制,保证@#@电压质量和优化无功补偿。
@#@@#@4.7远动功能@#@包括常规的遥测、遥信、遥控、遥调,保护定值的远方监视与修改,故障录波及测距的远方传输等功能。
@#@@#@4.8人机联系功能@#@在线生成、修改各种报表及画面,在线修改数据库参数,控制闭锁与解除;@#@多窗口显示,画面可放大、缩小、漫游以及方便的画面调用,远方和当地操作以及当地操作的防误操作等功能。
@#@@#@ @#@@#@第五章我国变电站自动化发展阶段@#@5.1变电站自动化发展阶段@#@变电站二次部分传统按功能分为四大类产品:
@#@继电保护、故障录波、当地监控和远动。
@#@按系统模式出现顺序可将变电站自动化发展分为三个阶段:
@#@@#@5.1.1第一阶段:
@#@面向功能设计的集中式RTU加常规保护模式@#@80年代及以前,是以RTU为基础的远动装置及当地监控为代表。
@#@该类系统实际上是在常规的继电保护及二次接线的基础上增设RTU装置,功能主要为与远方调度通信实现“二遥”或“四遥”(遥测、遥信、遥控、遥调);@#@与继电保护及安全自动装置的联结通过硬接点接入或串行口通信较多。
@#@此类系统称为集中RTU模式,目前在一些老站改造中仍有少量使用,此阶段为自动化的初级阶段。
@#@@#@5.1.2第二阶段:
@#@面向功能设计的分布式测控装置加微机保护模式@#@第二阶段始于90年代初期,单元式微机保护及按功能设计的分散式微机测控装置得以广泛应用,保护与测控装置相对独立,通过通信管理单元能够将各自信息送到后台或调度端计算机。
@#@特点是继电保护(包括安全自动装置)按功能划分的测控装置独立运行,应用了现场总线和网络技术,通过数据通信进行信息交换。
@#@此系统电缆互联仍较多,扩展性功能不强。
@#@@#@5.1.3第三阶段:
@#@面向间隔、面向对象(Object-Oriented)设计的分层分布式结构模式@#@第三阶段始于90年代中期,随着计算机技术、网络及通信技术的飞速发展,采用按间隔为对象设计保护测控单元,采用分层分布式的系统结构,形成真正意义上的分层分布式自动化系统。
@#@目前国内外主流厂家均采用了此类结构模式。
@#@110kV以下电压等级变电站,保护测控装置要求一体化、110kV几以上电压等级保护测控大多按间隔分别设计,对超高压变电站的规模比较大的系统,为减少中间环节,避免通信瓶颈,要求装置直接上以太网与监控后台通信,甚至要求保护和监控网络独立组网,由于采用了先进的网络通信技术和面向对象设计,系统配置灵活、扩展方便。
@#@@#@5.2分层分布式技术成为潮流@#@若按变电站自动化系统二次设备分布现状可纵向分为三层:
@#@变电站层、网络层、间隔层;@#@也有厂家或学者将网络层归入变电站层进行描述,即纵向分为变电站层、间隔层二层。
@#@@#@5.2.1变电站层@#@变电站层横向按功能分布为当地监控、保护信息管理及远方通信。
@#@变电站层功能分布的形式取决于网络层的结构、变电站电压等级以及用户的实际需求。
@#@@#@当地监控功能作为当地运行人员的人机交互窗口,以图形显示、报表打印、语音报警等各种方式实现当地的“四遥”。
@#@通过“五防”系统联锁控制开关及刀闸的跳合,并对断路器合闸操作自动检同期,按VQC原理调节变压器档位或投切电容器组,以及与MIS系统安全联接实现信息共享。
@#@@#@保护信息管理功能作为当地继保人员的人机交互窗口,也可以图形显示、报表打印、语音报警等各种方式对继电保护及安全自动装置的运行状况如装置是否故障、定值是否改变、采样是否准确等进行实时监视,根据运行需要决定保护投退和定值修改,故障发生后通过故障录波及保护动作信息进行故障分析和诊断。
@#@@#@远方通信功能是将当地监控和保护信息管理功";i:
33;s:
5293:
"苏教版六年级上册(语文综合性学习)读报和剪报制作人:
@#@玉溪一小张博洵,明代文人顾宪成的一副对联是这样的:
@#@风声雨声读书声,声声入耳;@#@,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。
@#@,家事国事天下事,事事关心。
@#@,你能说出与这个对联相对的两句话吗?
@#@,小组交流:
@#@,1、平时你最喜欢读什么报纸?
@#@2、通常有几个版面?
@#@3、各版面是怎样分工的?
@#@4、你平常喜欢读哪几个栏目的文章?
@#@,1、你喜欢读什么报纸?
@#@,2、报纸通常有几个版面?
@#@,报纸的一页就叫做一版。
@#@我国的报纸一般有4或8个版面。
@#@也有报纸超过8版,如12个版、32个版等。
@#@周一至周五的人民日报就有24版。
@#@(请观察我手中的报纸),2、各版面是怎样分工的?
@#@,一个版面里又有些什么呢?
@#@请观察以下两张报纸。
@#@,第一版是“要闻报”,重要性居各版之冠,也称“头版”,放最重要的文章。
@#@其他版为“分工版”(如“地方版”、“副刊版”、“国际版”等),不分主次。
@#@,这两份报纸的头版有什么相同点?
@#@,报纸版面的基本布局,报头,底版头版,报头,报眼:
@#@刊登重要的文字和图片,也可刊登导读、天气预报或日历等。
@#@,报头:
@#@第一版上放报名的地方。
@#@除报名外,还刊登报纸总期数、当日报纸版面数、日期等。
@#@,试试:
@#@用红笔圈出你手中报纸的报头和报眼。
@#@说说有什么具体内容?
@#@,黑板上将开辟“一句话新闻”专栏,专栏编辑将由大家轮流担任。
@#@轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸,从中筛选出最重要的国内、国际新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条“一句话新闻”,还可以把学校最近发生的大事写上去。
@#@究竟怎样编写呢?
@#@,做一做,编写时,要特别关注新闻中的几个要素,如时间、地点、人物、事件等。
@#@,练一练:
@#@1、将以下新闻整理提炼成“一句话”,10月12日,玉溪一小2016金秋体育节在铿锵雄壮的运动员进行曲中拉开帷幕。
@#@本次运动会以“共享健康快乐成长”为主题,有400米快速跑、跳远、一分钟跳绳等项目。
@#@据悉,本次运动会旨在积极贯彻全民健身计划纲要和教育部国家体育总局颁布的国家学生体育健康标准,进一步推动一小体育活动的开展,丰富学生课余生活,调动广大师生参与体育锻练的积极性,增强体质,培养学生终生体育锻炼的意识。
@#@,10月12日,玉溪一小2016金秋体育节拉开帷幕,运动会以“共享健康快乐成长”为主题。
@#@,“一句话”新闻,练一练:
@#@2、将以下新闻整理提炼成“一句话”,2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客,还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。
@#@据调查,有74的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。
@#@,北京奥运会将惠及亚洲的旅游业。
@#@语段一共两个层次,第一句讲的是“北京奥运会为亚洲吸引更多的游客”;@#@第二句讲的是“游客会顺便到亚洲其他地方旅游”.把两者合起来概括就是答案。
@#@(四川省高考题),“一句话”新闻,考一考1、在报纸中常常会出现些新词儿,你知道它们的意思吗?
@#@,炒股资讯打非曝光脱贫倒计时多媒体含金量地球村一头雾水白色污染豆腐渣工程,炒股:
@#@资讯:
@#@打非:
@#@脱贫:
@#@,买卖股票。
@#@也叫炒股票。
@#@,资料和信息。
@#@,指依法打击制作、销售非法出版物和音像制品。
@#@,摆脱贫困。
@#@,曝光:
@#@倒计时:
@#@,1、照相底片感光形成潜影。
@#@2、比喻把隐私(多为不体面的)公之于众。
@#@,从将来的某时起向现在倒向计算时间,直到时间变零停止。
@#@,多媒体技术的简称。
@#@(对文字、图像、声音等多种视听信息进行综合采集、储存和处理。
@#@),多媒体:
@#@含金量:
@#@,1、金锭或金制品中的纯含金量。
@#@2、比喻事物的实际价值。
@#@,地球村:
@#@一头雾水:
@#@,对地球的一种比喻说法。
@#@现代科技的迅速发展,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。
@#@,比喻莫名其妙,摸不着头脑。
@#@也说满头雾水。
@#@,白色污染:
@#@豆腐渣工程:
@#@,对废塑料污染环境现象的一种形象谓称。
@#@,指施工中偷工减料,导致质量低劣的建筑工程。
@#@,学做剪报有些同学看完报纸就丢掉或卖掉,许多有用的资料白白丢弃了,多可惜!
@#@如果将报上的有用资料分门别类剪贴成册,就能化废为宝,对报纸进行二次利用,该多有意义啊!
@#@制作剪报步骤是什么呢?
@#@,制作剪报步骤:
@#@剪下有价值的内容分类粘贴装饰命名,同学们有兴趣也可以制作一份属于自己的剪报哦!
@#@,祝大家做出属于自己的剪报,周一交到我这里,做得好的同学会获得一份天文报。
@#@,谢谢大家!
@#@,";i:
34;s:
85:
"大学英语B统考电大网考英语B@#@2011版本《大学英语B》最新资料@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 英语 统考 大网