大班常规教案.docx
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大班常规教案
大班常规教案
大班常规教案
【篇一:
幼儿园教育教学常规】
幼儿园教育教学常规
一、晨间与离园
1、教师能热情地接待幼儿入园(离园)并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。
让幼儿学会简单的礼貌用语,如:
老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。
5、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设,了解活动安排。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动
3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗,休息后自觉补充水分。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级,不逗留,能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动
1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。
敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
在活动结束诗能引导幼儿整理教室。
保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。
3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
五、午睡及起床
上午7:
30—8:
10是孩子入园时间,,为了孩子的安全,入园时家长必须将孩
子送到本班老师手中,并当面交接,不许孩子自己进教室,以防意外发生。
如
有需要喂药者,家长将药交与本班老师,注明用法、用量,写上孩子姓名,教
师填写好服药记录,并让家长在服药记录上签名。
(缺勤记录、消毒记录、交接
班记录、考勤记录),为安全起见,我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危
险物品入园。
幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品)应立即取出,及时对孩子进行教育。
孩子早晨来园后接受老师晨检。
(一)、晨间接待
1、培养幼儿:
衣着整洁,高高兴兴入园,主动和老师、小朋友问好;与爸爸妈妈说再见。
2、要求老师:
幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长,向家长了解幼儿在家的表现及身体状况;,听取家长的意见和要求,做好幼儿的衣物、药物的交接工作,并监督家长取接送卡。
(例如:
微笑服务活动:
今天你笑了吗?
)
(二)晨间检查:
认真做好一摸:
是否发烧;二看:
喉部、皮肤和精神;三问:
饮食、睡眠、大小便情况;四查:
仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
组织晨间活动:
准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,老师引导幼儿一起活动,并与幼儿交谈等。
早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
二、早操(夏季8:
30—9:
00)(冬季9:
30—10:
00)
1、培养幼儿:
跟着音乐节拍做操,精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐。
2、要求老师:
当班老师带队,其他两位老师配合,共同组织幼儿到户外做操,教师着装整齐,面带笑容,动作优美大方。
(一学期换一次新操)回教室后,当班老师点名,统计幼儿入园人数,并做好幼儿出勤记录,对今天未入园的幼儿做好缺勤记录,并跟踪调查,查明原因。
三、教学活动(小班9:
00—9:
20;中班9:
00—9:
25;大班9:
00—9:
30)
1、培养幼儿:
活动前,逐渐转入安静状态。
在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能
够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。
不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
四、喝水
1、培养幼儿:
自觉排队,用自己口杯喝水,喝水时不说笑。
不浪费开水,口杯用后放回原处。
2、要求老师:
随时提醒幼儿多喝水。
幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非
常普通的一件事。
可我们常常听到这样一句话:
“老师,麻烦你让我的孩子多喝点水。
”说句实在话,即使家长不提醒,我们也要经常提醒孩子们喝水。
我们经常碰到不愿喝水的孩子,对这样的孩子我们老师采取了以下方法:
方法一、说教的方法,生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性,可以告诉孩子喝水可以不生病,多喝水可以长漂亮,多喝水可以皮肤好,这样孩子就会高高兴兴地喝水。
方法二、利用游戏的方法,让孩子在游戏中,自然的多喝水,比如:
老师对孩子说小汽车们多加点油啊,这样小汽车才能跑得快;小花们多喝点水,不喝水就像仙人球满身都是刺。
方法三、实物诱导的方法,准备动物小饼干,对孩子说咱们让小动物在小朋友的肚子里游泳吧,那咱们先让肚子里的游泳池装满水,然后再让小动物进到小朋友的肚子里游泳,这样孩子在游戏中,轻松的把水喝进肚子里了。
方法四、陪伴的方法,老师与小朋友一起喝水,老师自己喝水时要大口大口的喝,带动孩子喝水的情绪,这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。
方法五、利用儿歌的方法,《多喝水,变漂亮》:
花儿多喝水,叶儿绿,花儿红,越长越漂亮,我们多喝水,脸儿嫩,皮肤白,越长越健康。
总之,让孩子喜欢喝水,轻松自然的喝水,知道喝水的重要性,当然让孩子喜欢喝水的方法还很多,各位领导一定能想出更好的方法,咱们互相学习。
目前是传染病的高发期,我们要求生活老师口杯一天一消毒,教育并监督幼儿专人专用,幼儿的口杯要对号放入橱子内。
特殊幼儿(感冒、发烧)需要喝水时,应随时给幼儿水喝,并及时提醒幼儿喝水。
五、洗手、吃早点(8:
10-8:
30)
1、培养幼儿:
洗手时不拥挤,学习掌握六步洗手法,用自己的毛巾擦干手,毛巾放在固定的位置。
自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、认真。
不玩水,不浸湿衣服和地板。
2、要求老师:
做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂,让幼儿流水洗手。
根据用具设备,让幼儿分组进行盥洗。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。
提醒幼儿遵守盥洗规则,认真地洗手,最后逐一检查:
洗净手离开盥洗室。
幼儿毛巾专人专用,写上编号,(和水杯号一致)毛巾做到一天一消毒。
六、户外活动(10:
00—10:
30)
两位老师交接班时间,当班老师向接班老师交清幼儿实到人数,幼儿服药情况,缺勤情况,中途接走的孩子什么时间,什么原因,谁接走的,接班老师清点幼儿人数,检查交接班记录,无疑后当班教师才能离开教室。
(交接班我们一天中有四次,上午:
10:
00;12:
00下午:
4:
30;6:
10合班)
我们要求接班教师有组织、有计划的进行户外活动,幼儿按自己的意愿和兴趣自由选择活动,教师要随时观察和引导,注意幼儿的安全及活动情况,活动结束后教师一定要清点幼儿人数,回教室后,教师提醒幼儿喝水、入厕,组织幼儿进行第二节教学活动(10:
30—11:
00)。
七、餐前准备(11:
00—11:
15)
当班老师组织幼儿认真洗手,创造愉快安静的餐前氛围,生活教师做好餐前消毒工作,餐桌要餐餐消毒,擦桌子的毛巾和打扫卫生的毛巾要分开使用。
附:
餐前准备的方法:
音乐律动、手指游戏、餐前播报等.
八、进餐(11:
15-12:
00)
1、培养幼儿:
愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能。
进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹,正确使用餐具:
一手拿勺子,一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面、地面和衣服,不东张西望。
骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜拨在别人碗里。
轻放椅子,离开饭桌,送回餐具。
饭后漱口、擦嘴、洗手。
【篇三:
幼儿园小班常规教案】
篇一:
幼儿园常规教育教案7篇
教学内容:
常规教育
教学目标:
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:
“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!
”激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=c
1234︱5-︱5432︱1-‖
师:
小朋友们好!
生:
老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
附:
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。
不靠近危险物品
活动目标:
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备:
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:
剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:
进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、flash动画课件:
碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、ppt:
碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)
活动过程:
一、播放flash动画(碰到火灾),引出主题。
1、师:
小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:
要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。
能做到吗?
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?
我们看到画面上发生了什么事情?
二、播放flash动画(碰到火灾正确逃生的方法)
1那真正发生火灾时我们该怎么办?
你会采用什么办法来保护自己呢?
(幼儿相互商量讨论)
2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。
让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?
----模拟火灾报警)
3、老师小结:
刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
(播放正确逃生演示)
三、老师总结:
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?
(边讲边演示图片)
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?
)
----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友,你都记住了吗?
接下来,让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来。
3、和好朋友说一说,为什么是对的。
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
----影像画面
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
)
我们不玩火
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1.游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论:
“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?
?
但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
”看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
”
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练。
活动准备:
1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容:
一、认识、了解地震:
1、师幼共同讨论:
“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?
”
2、ppt图片1:
老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉,我们一起来看一看。
ppt图片2、3:
观察图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?
ppt图片4、5:
观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----”,我们的城市发生了什么变化?
3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策?
二、学习地震自救基本常识:
篇二:
幼儿园小班游戏区域教案
活动名称:
图书区《常规培养》
活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页
的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称:
美工区《学习涂色》
活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
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