团队拓展训练方案宣传Word文件下载.docx
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信任同伴是自己的坚强后盾,在自己面对困难的时候会给自己强有力的支持;
感受团队力量:
背摔是团队任务,只有每个人以真诚、负责的态度去做,才能获得成功;
信任、换位思考、理解是彼此良好合作的桥梁。
2、踩气球
就是1男1女一组,两人一只腿绑在一起,在他们的另外一直小腿上绑上个气球,然后其他小组的男女组合来互相踩气球。
3、多人多足
团队所有队员并肩站成一排,相邻两只脚捆绑在一起,共同从起点走向终点。
所有人步调一致,齐心协力,才能向目标迈进;
感受相互协调配合的重要性;
只要有一个人步调不一致,将寸步难行,感受人与人、部门与部门之间只有密切配合,集体才能得到发展。
4、串名字游戏
游戏方法:
小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:
我是***后面的***,第三名学员说:
我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析:
活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解
5、面对面的介绍
游戏规则:
将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项:
(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时,游戏继续进行。
6大树与松鼠
适合人数:
10人以上
材料及场地:
无
适用对象:
所有学员
时间:
5-10分钟
操作程序
1)、事先分组,三人一组。
二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;
一人扮松鼠,并站在圆圈中间;
培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊"
松鼠"
,大树不动,扮演"
的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;
培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
3)、培训师喊"
大树"
,松鼠不动,扮演"
的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
4)、培训师喊"
地震"
,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
7、训练幽默乐观的游戏
情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。
游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。
下面一表决定你要学的动物是什么:
你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称A--F狮子G--L海豹M--R猩猩S--Z热带鸟
现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。
彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。
点评:
在这个简单的游戏中,你的感觉如何?
你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?
这个游戏尽
管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。
也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是"
傻驴"
一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?
而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?
假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。
因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持
8、交换名字
内容:
这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。
方法:
(1)人数在10个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及"
张三先生,你今天早上几点起床?
"
时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:
恩,今天早上我7点钟起床!
。
(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
9、进化论
粉丝阶段,麻雀(蹲),老鹰(站)展开双臂,凤凰站45度展开双臂人旁观游戏方式
所有人起初都是麻雀,找身边的人石头剪子布,胜利的晋级成老鹰,老鹰寻找相同一方石头剪子布,胜利的晋级凤凰,失败的变回麻雀,凤凰同理
最后场内剩下每样剩下一个麻雀老鹰凤凰为失败者,失败者可以要求学员做才艺展示
问问第一个成为人的什么感觉看他们是否对场下的厮杀有所感触
10心有千千结
所有人手拉成圈,尽量男女分配,不熟的和不输的一起,记住左右手是谁,主持叫开始,所有人松手,无规律走动,主持人叫停,所有人停下,左手抓住刚才左边人的右
手,右手抓住左边人的左手,再不松手的情况下,或钻,或迈,还原成最初状态,可以连着做几次,两组可以比赛看谁快,所有人围成一个圈,互相胳膊锁住胳膊,圈内站若干人,一或二人,想办法逃出圈,围成圈的人阻拦。
11、桃花朵朵开
围成内外两个圈,脸对脸,内圈顺时针,外圈逆时针跑动,主持人问,桃花桃花朵朵开,活动人员问看,桃花桃花何时开,主持人说,桃花桃花马上开,活动人员问,桃花桃花开几朵。
主持随便说开N朵此时,队员按照N的数量,紧抱在一起,多余的人员算失败者,可以做几次。
12揉肩砸背
队员站成方队,主持人喊开始,后面的队员给前面的队员揉肩,敲背,计时30秒,向左转,向后转,向右转,每个方向30秒
谈谈感受
做每个游戏的时候都要说下心情和感受
13、待定
分4队,主持人问队员,做一个领导的因素都有哪些,问完后让觉得自己又做领导的人出列(男生)让他们背对队员站好,让各队队员觉得能做队长的占到领导身后,人数最多的当选队长,此时游戏正式开始
此游戏需要2个秒表
游戏规则,2队从一报数,报道60
目的,当选队长,让队员看到队长肩负的责任,无论输赢,要让队员,看到队长的责任,第三拓展训练安全保障
一、安全理念
方针:
100%的安全保障。
监护原则:
训练师对项目进行中可能遇到的安全问题进行全程监护,将任何隐患消失在萌芽中。
安全保障:
来自完善安全管理体系、随时随地的安全意识、国际认证的器材装备、严格规范的操作方法、多年积累的实战经验。
安全管理三要素:
消除物的不安全状态、杜绝人的不安全行为、控制不安全环境因素。
二、拓展训练的安全保障事项
1、操作程序:
严格按照教练及基地安全操作程序,指导、监督学员开展训练,监控活动的全过程。
2、基地指标:
拓展训练基地所有设施及安全设备均定期保养维护。
3、教练团队:
我们拥有一批优秀的专业教练队伍,有丰富的团队训练带队经验。
4、意外保险:
根据客户需要,为参训人员购买保险。
5、安全原则:
备份原则、复查原则、监护原则。
三、拓展训练的器械安全
拓展训练的高空项目要求学员在空中完成攀登、跳跃、行进、下降等动作,为了确保学员安全,我公司使用统一定购的进口一流专业登山器材作为保护装备,主要包括:
安全绳、安全带、钢锁、下降器、扁带等。
所有器材遵循UIAA(国际登山联合会标准)或CE(欧洲标准)认证。
并严格遵守器材的检查和更新制度。
第四拓展训练须知
一、心理准备:
1、积极主动参与各项活动,以取得成功为目标;
2、愿意尽自己最大的努力接受各种新考验,具有不屈不挠的进取精神;
3、维护良好的团队士气,诚意助人,敢于负责;
4、悉心体察组员的情感,主动沟通和交流训练感受。
二、健康状况
患有心脏病、高血压、哮喘、急性传染病、恐高症及孕妇,基地将不接受其训练。
三、纪律和安全:
1、为保证训练安全,学员应尽量避免佩带首饰,女士应用软发带束发;
2、参训期间严禁喝酒,训练场地内禁止吸烟;
3、在无教练指导的情况下,任何人不得擅自攀爬训练设施、下水游泳或做其它任何危险运动,否则本基地将不负责任;
4、在训练中,您身体如有不适,请及时向本队队长和教练通报;
5、服从教练的判决不能有质疑。
四、行李物品
您应妥善保管好自己的贵重物品和现金,若有遗失,组织者概不负责。
五、衣物装备
1、适合于户外活动的运动服、运动鞋;
2、女士请勿穿裙装或高跟鞋;
3、夏季根据个人需要,自行配备防晒霜或遮阳帽等物品;
4、身份证原件,以便代办保险;
5、带眼镜的学员应备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜架。
第五拓展训练方案制定流程
需求调查→草拟方案→修改确定方案→训练实施→训练反馈评估
第六拓展训练流程
开训讲解→团队破冰→个人挑战项目→团体挑战项目→总结回顾(颁发奖品)→合影留念
2010年读书节活动方案
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、做好读书登记簿
(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。
(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
(3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览:
各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书
3、出读书小报:
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√
C采用约当产量比例法,分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
X
C采用直接分配法分配辅助生产费用时,应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
C成本报表是对外报告的会计报表。
×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
C成本会计的对象是指成本核算。
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。
X
D当车间生产多种产品时,“废品损失”、“停工损失”的借方余额,月末均直接记入该产品的产品成本
中。
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。
F“废品损失”账户月末没有余额。
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。
XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。
(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品,可不计算月末在产品成本。
G工资费用就是成本项目。
(×
)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。
对
J计算计时工资费用,应以考勤记录中的工作时间记录为依据。
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。
J加班加点工资既可能是直接计人费用,又可能是间接计人费用。
J接生产工艺过程的特点,工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种,X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。
K可修复废品是指经过修理可以使用,而不管修复费用在经济上是否合算的废品。
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资,均应通过“应付工资”科目核算。
S生产车间耗用的材料,全部计入“直接材料”成本项目。
S适应生产特点和管理要求,采用适当的成本计算方法,是成本核算的基础工作。
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。
Y“预提费用”可能出现借方余额,其性质属于资产,实际上是待摊费用。
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。
Y以应付票据去偿付购买材料的费用,是成本性支出。
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入,其完工率的计算方法是完全一致的。
Y运用连环替代法进行分析,即使随意改变各构成因素的替换顺序,各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异,因此更换各因索替换顺序,不会影响分析的结果。
Z在产品品种规格繁多的情况下,应该采用分类法计算产品成本。
Z直接生产费用就是直接计人费用。
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。
A按年度计划分配率分配制造费用,“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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