冀教版小学英语三年级下(三起)点读课件Unit1-3优质PPT.ppt
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7:
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0;s:
1330:
"语文园地一,http:
@#@/绿色圃中小学教育网http:
@#@/绿色圃中学资源网http:
@#@/,识字加油站,tomodngxik手套帽子登山鞋运动裤thtngzhzhn地图水壶手电筒指南针,去野外观察大自然,你会准备什么?
@#@,手套(to),帽子(mo),dngxi登山鞋,运动裤(k),地图(t),水壶(h),手电筒(tng),zhzhn指南针,套帽登鞋裤图壶指针,http:
@#@/绿色圃中小学教育网http:
@#@/绿色圃中学资源网http:
@#@/,字词句运用,迎上去追上去,穿衣裳披红袍,甩甩头摇摇头,我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我很暴躁。
@#@用“有时候有时候”练习说话。
@#@,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
@#@请你用“在在在在”练习说说自己的日常生活。
@#@,书写提示,左窄右宽,左宽右窄,http:
@#@/绿色圃中小学教育网http:
@#@/绿色圃中学资源网http:
@#@/,日积月累,你从古诗中看到了什么画面?
@#@,你喜欢梅花吗?
@#@为什么?
@#@,我爱阅读,小组内赛一赛:
@#@看谁读得又快又好,快乐读书吧,1.请同学们拿出一本书,找找书名、作者和出版社;@#@2.小组内交流读书的好处;@#@3.我们应该养成哪些读书的好习惯?
@#@,";i:
1;s:
2654:
"19云雀的心愿,梁岔中心小学姜丽,森林实在是太重要了!
@#@明年春天。
@#@我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲,这是我的心愿。
@#@,云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
@#@看到了什么?
@#@,他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。
@#@一阵狂风刮过,,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。
@#@,这里的风沙真讨厌!
@#@,孩子,以前这里也是一片茂密的森林。
@#@后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。
@#@土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
@#@,他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。
@#@,只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
@#@几处河堤被冲垮了,一些村庄淹没在洪水之中。
@#@,他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。
@#@,只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
@#@几处河堤被冲垮了,一些村庄淹没在洪水之中。
@#@,妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?
@#@,唉!
@#@上游的森林被砍光了,“森林水库”没有了,到了汛期,大河里的水就会泛滥成灾。
@#@,谁能联系生活实际说说,如果洪水泛滥的话,会造成哪些危害?
@#@,?
@#@,孩子,森林也是可以蓄水的呀。
@#@森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。
@#@树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
@#@森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。
@#@你看,森林不就是一座大水库吗?
@#@,森林不就是一座大水库吗?
@#@,森林就是一座大水库。
@#@,他们飞呀飞,觉得又累又渴,就飞回他们居住的那片森林,停在一棵大树上休息。
@#@,妈妈,我们的家真凉快呀!
@#@,那是因为森林也是一个巨大的空调器。
@#@夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然凉快些;@#@冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易散失,所以就暖和些。
@#@你看,森林像不像空调器?
@#@,为什么说“森林实在是太重要了”?
@#@,思考:
@#@,森林实在是太重要了!
@#@明年春天。
@#@我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲,这是我的心愿。
@#@,这也是妈妈的心愿。
@#@到时候,我跟你们一起去。
@#@,作业:
@#@,1、读熟课文,练习复述。
@#@2、设计一份绿化方面的公益用语,可以配上插图,比比谁做得好。
@#@,";i:
2;s:
17214:
"四年级下语文期末阅读训练题,一、阅读生命生命,完成下面练习夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。
@#@趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。
@#@只要我的手指稍一用力,它就不能动弹(tndn)了。
@#@但它挣(zhnzhn)扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈()那样鲜明()飞蛾那种求生的欲望令我震惊()我忍不住放了它()有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是生命,单单属于我的。
@#@我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
@#@一切全由自己决定,我必须对自己负责。
@#@,1.“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_,再查音节_;@#@按部首查字法应查部首_。
@#@“扰”字在字典中有两种意思:
@#@A、扰乱B、套语,因受人款待而表示客气。
@#@文中“骚扰”的“扰”应选_。
@#@2.请用“”选出文中加点字的正确读音。
@#@3.请在文中的括号里填上合适的标点。
@#@4.请在文中找出下列词语的近义词:
@#@浪费()震撼()5.本文作者是台湾作家_,请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。
@#@6.在你的学习或生活中,一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人,如:
@#@_,因为他(她)_。
@#@,二、阅读乡下人家片段,完成下面练习若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
@#@他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
@#@天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
@#@秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
@#@月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
@#@“织,织,织,织呀!
@#@织,织,织,织呀!
@#@”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
@#@乡下人家,()什么时候,()什么季节,()有一道独特、迷人的风景。
@#@,1.在文中()里填上合适的关联词,你一定会!
@#@2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
@#@融洽()独特()3.在文段中描写了两个场景,请概括出来。
@#@
(1)。
@#@
(2)。
@#@4.用“”划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。
@#@,5.文中最后一段话,我体会它的作用。
@#@用“”标出。
@#@
(1)提出问题,总起作用。
@#@
(2)总结全文,点明中心。
@#@(3)承上启下,过渡。
@#@6.你喜欢文段中的哪一句子?
@#@用“-”划出来。
@#@请你也说说原因。
@#@7.想象一下,在冬天,乡下人家又会怎样一道风景线?
@#@用一两句话写一写。
@#@8.你觉得家乡有哪些景点美丽的,令人向往令人欣赏?
@#@
(1)。
@#@
(2)。
@#@,三、“过来,孩子。
@#@”母亲温柔地把我叫到桌前。
@#@只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
@#@中奖的那张号码是05102。
@#@母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
@#@我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
@#@母亲告诉我:
@#@“K字代表库伯,你父亲的同事。
@#@”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
@#@过后,俩人都把这件事忘了。
@#@可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
@#@“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
@#@”我激动地说。
@#@话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
@#@,第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
@#@那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
@#@父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
@#@成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
@#@是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
@#@1我能在括号里填上恰当的词。
@#@()的事情()地安慰()的体会,2在文中找出下面词语的近义词。
@#@印痕-()分辨-()教导-()3文中指父亲面临着道德的难题是:
@#@。
@#@4把文中划线的句子改为反问句:
@#@()。
@#@5当父亲打电话的时候,是我家最的时刻。
@#@库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了,但是得到。
@#@6假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?
@#@我会说:
@#@。
@#@,四、科学家经过反复研究,终于jiki()了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
@#@它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
@#@这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
@#@超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
@#@科学家mfng()蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。
@#@雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
@#@驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
@#@1.我知道这段文字选自课文2.按拼音在括号内写词语。
@#@,3.“碍”字按音序查字法要查,“荧”字的部首是。
@#@4.从文中找出下列词语的近义词。
@#@仿照-()重复-()阻碍-()5.读了文段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、。
@#@6.蝙蝠在夜里是这样飞行的:
@#@。
@#@7.在文中的括号里填上恰当的词,读一读是否通顺,再选择其中的一组写一个句子。
@#@我写的句子是:
@#@。
@#@8.科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?
@#@也可以说说自己的小发明。
@#@,五、今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的(消硝)烟,罪恶的子弹(tndn)还威胁这(娇骄)嫩的“和平之花”。
@#@我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用生命保卫和平。
@#@敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁救救孩子们要和平不要战争为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!
@#@让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧(sngsng)钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
@#@,1.用“”划去括号里不正确的音节和字词。
@#@2.在选文中找出反义词。
@#@善良-()伤害-()3.给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
@#@4.用线画出文中的排比句,再照样子写句话。
@#@5.从什么地方看出“世界并不太平”?
@#@在文中用“”划出相关语句。
@#@你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗?
@#@试着写一写。
@#@6.“罪恶的子弹”指代,“和平之花”指,娇嫩的“和平之花”是。
@#@7.选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以的语气来读。
@#@8.说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢?
@#@。
@#@,一、题目在我国南海的万里碧波上,有一颗璀璨(chncn)的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
@#@海南岛是祖国的第二大岛。
@#@那里土地肥沃,物产丰富。
@#@岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
@#@腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;@#@海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数(shsh);@#@铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
@#@海南岛一年四季气候宜人,风景优美。
@#@高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。
@#@有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。
@#@地处最南端的天涯海角,海天一色,美,丽壮观。
@#@游泳胜地牙龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;@#@眺(tioyo)望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。
@#@海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
@#@你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的屏障(zhnzhng),那一棵棵高大挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有分枝,树梢上的绿叶像一把撑开的大伞,伞下果实累累。
@#@海风吹来,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。
@#@每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,你一定会高歌一曲,赞美这秀丽的海南风光。
@#@,1.给短文加一个合适的题目。
@#@2.选择文中带点字正确读音(用)。
@#@3.“胜”字在字典中的解释有:
@#@胜利;@#@打败;@#@超过;@#@优美的;@#@承受。
@#@在“旅游胜地”中应取第()种解释。
@#@请根据它的意思再分别用“胜”各组五个词。
@#@、。
@#@4.填空。
@#@
(1)文章第二自然段主要写了海南岛的,是从、三个方面来写的。
@#@
(2)第三自然段主要写了海南岛的,突出介绍了、等名胜。
@#@,5.用划出文中描写椰子树的语句。
@#@6.用“”把文章分成三段,这样分是因为。
@#@7.判断下列说法的正确。
@#@(对的打错的打)
(1)文章第一自然段用了打比方的手法。
@#@()
(2)海南岛的椰林风光最逗人喜爱是拟人的说法。
@#@()。
@#@(3)“闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思不同()。
@#@(4)东升和西沉是对反义词。
@#@()。
@#@,二、画眉和啄木鸟茂密的森林,茫茫无边,各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
@#@黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿简直是鸟的王国。
@#@在一株大杨树上,画眉遇到了啄木鸟。
@#@“啄木鸟大姐,我们来比赛唱歌吧,好吗?
@#@”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。
@#@“对不起,我还要工作。
@#@再说,我也唱不好。
@#@”啄木鸟说。
@#@“唱吧,友谊比赛嘛。
@#@”画眉扬起漂亮的眉毛,洋洋自得。
@#@啄木鸟唱了一曲,果然比天才歌手画眉差远了。
@#@“我们再来比谁的衣服好看,行吗?
@#@”画眉更加得意。
@#@啄木鸟的衣服不如她的美丽。
@#@“我们再来比赛”这时,一直在打盹的白杨树睁开眼睛,粗声地说:
@#@“你们还是比比保护森林的贡献吧!
@#@”画眉娇柔的声音戛然而止。
@#@,1.“果然”的意思是:
@#@;@#@我能用它造句:
@#@。
@#@2.写出除了本文以外你喜欢的八种鸟的名字:
@#@。
@#@3.简要地概括这则寓言故事的主要内容。
@#@(不超过50字)。
@#@4.下列正确地概括了这篇寓言故事的寓意的是()A.说明了谁都有长处,也都有短处,不要用自己的长处比别人的短处。
@#@B.说明了画眉唱歌好听、样子好看;@#@啄木鸟能保护森林。
@#@C.说明了谁对人类的贡献大,谁就是真正的胜利者。
@#@5.文中有两处省略号,这两处省略号的用法各是什么?
@#@
(1)。
@#@
(2)。
@#@,三、诚实的孩子华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
@#@有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里,胡乱砍着玩。
@#@他一会儿在这试试,一会儿在那砍砍。
@#@玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:
@#@“来吧,让我在你身上试试。
@#@”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了两截。
@#@这下小华盛顿可闯了大祸。
@#@被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,用来做试验的。
@#@,不久,爸爸从外面回来。
@#@一眼望见他最心爱的树被砍倒,他气坏了,大发雷霆:
@#@“是谁砍了我的树?
@#@要是让我发现是谁,我要,我就要”他脸色铁青,嘴唇直哆嗦。
@#@小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
@#@终于,他鼓起勇气,慢慢走到爸爸面前说:
@#@“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。
@#@我是想试试这把斧头是否锋利,所以就,就”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下了头。
@#@爸爸见儿子在错误面前这样诚实,转怒为喜。
@#@他一把搂住儿子,非常激动地说:
@#@“我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。
@#@我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的儿子说一句谎话。
@#@”,1.写出近义词。
@#@锋利()特别()激烈()惭愧()2.用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句,并想象当时爸爸的面部表情。
@#@3.用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句,也想象当时爸爸的面部表情。
@#@说说爸爸转怒为喜的原因:
@#@。
@#@5.学了这篇短文,你有什么收获和体会?
@#@。
@#@,五、题目:
@#@_一只老鼠刚钻(zunzun)出洞口,两只猫同时逮(didi)住了它。
@#@白鼠抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应(yngyng)该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗是我先击中(zhngzhng)了它的要(yoyo)害部位两只猫争执不下谁也不让谁老鼠见(壮状),忙对两只猫说:
@#@“反正我(已以)经被你们俩抓住了,谁吃都一样,但为了使你们俩不伤和(hhu)气,是否先放我回洞里,让我重新钻出来,你俩(在再)抓,就能比出谁先抓到了。
@#@”,两只猫同(意义)了。
@#@他俩一左一右守在洞口,几时(晨辰)过去了,可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
@#@1.给短文加个题目。
@#@2.用“”给带点的字选择正确的读音。
@#@3.用“”划去括号中用的错别字。
@#@4.给第二自然段加上标点符号。
@#@5.这则寓言告诉我们:
@#@。
@#@,六题目:
@#@你悄悄地走来,默默无声。
@#@你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
@#@你悄悄地走来,走进花园。
@#@刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
@#@它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
@#@你悄悄地走来,走进田间。
@#@秋风过处,五谷飘香。
@#@那一片片庄稼,远看,好象翻滚着的千层波浪;@#@近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
@#@这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
@#@,你悄悄地来,走进果园。
@#@看,树上硕果累累。
@#@有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!
@#@大大小小,五光十色,数不胜数。
@#@孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
@#@瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;@#@瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。
@#@这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
@#@我迷恋你啊,秋!
@#@我赞美你啊,秋!
@#@你是美丽的季节,也是收获的季节。
@#@,1.用“”画出前后照应的句子。
@#@2.给文章加个题目:
@#@3.用“”把短文分成三段,并写出各段的段意。
@#@;@#@。
@#@4.文中的“你”是指(),它走过的地方有、。
@#@,5.仔细读第四自然段,回答问题。
@#@段中省略号的作用是。
@#@用“”画出比喻句;@#@描写颜色的词语有、;@#@描写味道的词语有、。
@#@写三个这样的词语、。
@#@选择正确的读音。
@#@硕果累累(lili)劳累(lili)积累(lili)本文是按先再后的顺序写的。
@#@其中第25自然段又是按转移,即由到到到的顺序叙述的。
@#@,累的读音:
@#@li
(1)累累a.连续成串,如“果实累累”;@#@b.颓丧的样子,如“累累若丧家之犬”。
@#@
(2)累赘a.多余,不简洁,如“文字累赘”;@#@b.使人感到多余或麻烦的事物,如“负重登高,不胜累赘”。
@#@li
(1)连续,重叠,堆积:
@#@累计;@#@累积;@#@日积月累。
@#@(3)照原数目多少而递增:
@#@累进税。
@#@(4)连及,连带:
@#@累及;@#@牵累;@#@拖累。
@#@li
(1)疲乏,过劳:
@#@劳累;@#@累乏。
@#@(3)使疲劳:
@#@病刚好,别再累着。
@#@,";i:
3;s:
11254:
"四年级下册第三单元,大自然的启示(习作指导),Page2,Page3,Page4,Page5,口语交际.习作,在这次综合性学习中,我们对大自然给人类的启示有了更多的了解,收获一定很多。
@#@我们来开一次学习成果汇报会,可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。
@#@先分成小组交流,再派代表在班上汇报。
@#@在汇报中,听的人有不明白的地方可以向别人请教。
@#@交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。
@#@写完后,同学之间互相修改。
@#@,Page6,习作要求,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。
@#@1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发,想发明什么。
@#@,Page7,烦恼,我眼中的大自然是丰富多彩的,要谈到给我什么启示,我觉得无从说起,能说出来的启示都是一些老掉了牙的故事。
@#@如牛顿看到苹果落地发现了万有引力定律等等。
@#@我又不是发明家,我怎么会找得到大自然的启示呢?
@#@,Page8,帮助直通车,一、帮你搜集素材、选材,01,二、帮你抓重点,学方法,02,四、日积月累,04,三、教你列提纲,03,Page9,一、帮你搜集素材、选材,1、有关天气方面的启示:
@#@如:
@#@天上鱼鳞斑,晒谷不用翻;@#@鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到;@#@蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到;@#@春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪;@#@久雨大雾必晴,久晴大雾必雨,Page10,天上鱼鳞斑,晒谷不用翻,Page11,一、帮你搜集素材、选材,2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
@#@如:
@#@利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼;@#@利用萤火虫的发光原理制成了日光灯;@#@利用云杉,建造了广播电视塔;@#@利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣;@#@利用蝙蝠的超声波制造了雷达,Page12,利用松鼠的尾巴设计了降落伞,Page13,利用动物的伪装保护设计了迷彩服,Page14,利用八爪鱼的吸盘设计了贴手,Page15,Page16,一、帮你搜集素材、选材,3、有关环境方面的启示:
@#@如:
@#@温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层;@#@洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护;@#@生态失衡,物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺;@#@植物的光合作用启示我们要多种树少砍树。
@#@,Page17,任务一,1、有关天气方面的启示:
@#@2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示3、有关环境方面的启示请同学们想一想,并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。
@#@格式:
@#@我准备写,它给我的启示是。
@#@例如:
@#@我准备写蝗虫弹跳力强,它给我的启示是折的纸青蛙后腿长,跳得远。
@#@捉蝗虫的启示,Page18,二、帮你抓重点,学方法。
@#@,1、重点:
@#@本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启示,让同学们学会查找资料,整合资料,关注自然,了解自然。
@#@,Page19,二、帮你抓重点,学方法。
@#@,2、从本组课文中学方法。
@#@通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示。
@#@自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事,启示:
@#@如果我们不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
@#@通过收集资料研究一种自然现象,揭示自己得到的启示。
@#@,黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化,以及引起变化的原因。
@#@揭示了自己从中获得的启示:
@#@破坏森林是不折不扣的自杀行为;@#@要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工程。
@#@通过发明创造,揭示人类从中得到的启示。
@#@蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
@#@,Page20,任务二:
@#@,2、从本组课文中学方法通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示。
@#@通过收集资料研究一自然现象,揭示自己得到的启示。
@#@通过发明创造,揭示人类从中得到的启示。
@#@请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
@#@,Page21,佳作赏析:
@#@捉蝗虫的启示,大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
@#@夏天,我来到姑婆家玩,只见草木茂盛的坡地上,有许多蝗虫在活动,我想捉一只蝗虫拿回家观察。
@#@可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时,它嗖地一跳,便消失得无影无踪了。
@#@哇,它竟然能跳得这么高,是什么力量使它跳得这么高?
@#@一连串的问题让我迷惑不解,我决定好好观察一下蝗虫。
@#@,Page22,我捉了一只蝗虫,把它带回了家,观察了起来。
@#@只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。
@#@它的后腿又长又强壮,看起来很有力,可它的两条前腿却很短很小。
@#@我再一次把蝗虫放在地上,并用放大镜来观察,它的后腿先朝地上一蹬,接着就是一跳,它跳的高度大约有40厘米。
@#@这么说来,是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高,我断定是这样的。
@#@后来我又问了大人,上网查阅了资料,结果都证明了我的想法是正确的。
@#@通过对蝗虫的观察,我又联想到我们所折的纸青蛙,它的后腿同样又大又长,我们一按纸青蛙,它就能跳出去很远。
@#@大自然的奥秘无穷无尽,更有待我们去探究。
@#@,Page23,三、教你列提纲我的发现,开头:
@#@直接点题(大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
@#@)中间:
@#@具体描述一个故事,你是怎样观察和体验大自然现象的。
@#@(首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象,然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的,经过问大人,上网查资料,多方面证明自己的发现是对的。
@#@)谈谈你受到的启示。
@#@(联想到我们所折的纸青蛙,它的后腿同样又大又长,我们一按纸青蛙,它就能跳出去很远。
@#@)结尾:
@#@点题(大自然的奥秘无穷无尽,更有待我们去探究。
@#@),Page24,许多动物都有脚,但壁虎的脚却与众不同。
@#@壁虎的脚上是有吸盘的,轻轻一吸墙壁,壁虎就能在墙上任意行走了。
@#@壁虎在捕食的时候,靠这双脚就可以轻松捕获食物了。
@#@我们从壁虎的脚上得到启示,可以解决很多难题。
@#@根据壁虎脚上的吸盘,给鞋底装上一个,就能向壁虎一样走在墙上,这就是“吸盘鞋”。
@#@有了“吸盘鞋”,在救火时,消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼,迅速灭掉火。
@#@进行攀岩比赛时,选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”,就能牢牢扒住岩石,即给选手们减少了难度,又保证了安全,真是两全其美。
@#@粉刷墙壁时,粉刷工穿上“吸盘鞋”,再刷起来就省事多了。
@#@,大自然就像人类的老师,给我们以启发,等待我们去发明创造。
@#@,Page25,三、教你列提纲我的发明,首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;@#@然后写出你受到什么启发,准备发明什么;@#@再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;@#@最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力,Page26,写作提纲,文章题目:
@#@文章中心:
@#@文章通过记叙,抒发了感情。
@#@1.开头:
@#@2.具体叙述一个事例(或者两个)3自己受到了启示:
@#@结尾:
@#@,27,向植物取经车前草是一种很普通的小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光,有利于植物的生长。
@#@建筑师们依照车前草叶子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房,使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光,避免了普通楼房在这方面的不足。
@#@,车前草,28,根据蜜蜂的“天然罗盘”所具有的气象导航、地磁导航和重力场导航能力的研究,仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型,这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。
@#@,Page29,建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。
@#@薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
@#@建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。
@#@人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
@#@,鸡蛋,Page30,四.日积月累,向(一花一草)致敬启示(一种自然现象)你是我的老师感悟(一种自然现象)由(一种自然现象)想到的。
@#@,精彩题目早知道,Page31,精彩开头任你选,大自然,教了我们许多知识,也给了我们许多启示,发明了许多东西。
@#@你看过山吗?
@#@山是伟岸的。
@#@你看过海吗?
@#@海是宽广的。
@#@我一直认为,人能在大自然中领悟很多。
@#@大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
@#@就像月亮,月圆月缺代表亲友的团聚、离散。
@#@蚂蚁和蚜虫,就表现了为生存而合作互助。
@#@看过独自生活的蜜蜂吗?
@#@他们讲究的是团结,分工的精神。
@#@人类的生存依赖于大自然,人类的发展都是建立在大自然的启示中,没有大自然的启示就没有人类现在如此发达大自然对人类的启示大自然是美丽的大自然,我们因该保护大自然,不能丢垃圾、吐啖、砍树。
@#@,Page32,结语:
@#@大自然是伟大的,大自然也是神奇的。
@#@只要认真观察大自然,研究大自然,就会从中受到启迪。
@#@,习作评析:
@#@从中找材料,你看过山吗?
@#@山是伟岸的。
@#@你看过海吗?
@#@海是宽广的。
@#@我一直认为,人能在大自然中领悟很多。
@#@大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
@#@就像月亮,月圆月缺代表亲友的团聚、离散。
@#@蚂蚁和蚜虫,就表现了为生存而合作互助。
@#@看过独自生活的蜜蜂吗?
@#@他们讲究的是团结,分工的精神。
@#@大自然还带给我岁月匆匆,务必要珍惜光阴的启示。
@#@你看那日出日落,仿佛刚刚旭日初升,转眼间却已是星月稀疏。
@#@夜来香悄悄绽放,又萎谢了。
@#@若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束,那么,它实在太短促了。
@#@花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!
@#@蝶儿在一季热闹的夏后,也会僵死在花儿的冷香里。
@#@生命虽短促,但若能使它放出光彩,便可称得上永恒,不是吗!
@#@,习作评析:
@#@优点齐体会,";i:
4;s:
4753:
"27.麋鹿,涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯,榜、棕、孕、匿、柏、沛、衍,棕红色、怀孕期、柏林、柏树、繁衍、基地、生涯、销声匿迹、颠沛流离、悄无声息、杀戮,麋鹿,1、天色微明,晨雾如薄纱般漂浮在黄海滩涂上,一群麋鹿悄无声息的向水塘边走去。
@#@不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛,1、这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。
@#@黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。
@#@这里生活着世界上最大的麋鹿群。
@#@,2.麋鹿是鹿的一种。
@#@它的外形很奇特:
@#@角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为“四不像”。
@#@我国古代著名小说封神榜中把“四不像”当作姜子牙的坐骑,更增添了它的神秘。
@#@,一、外形奇特,阅读3、4自然段,想一想这两个自然段的主要内容是什么?
@#@,3、“与其它鹿科动物一样,麋鹿也是一种草食性哺乳动物。
@#@一般雄麋鹿体重可达200公斤,角长达80厘米,每年脱换一次。
@#@”,角型,麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的鹿尖都指向前方。
@#@雌麋鹿没有角,体形也较小。
@#@,它们是麋鹿吗?
@#@,麋鹿,“站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方。
@#@”,驯鹿,尾巴,麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
@#@长尾巴用来驱赶蚊蝇,以适应沼泽环境中的生活。
@#@,尾巴的作用,尾巴有警示、平衡、武器等作用,所有的鹿都有尾巴,只不过有长短之分,最短的要属狍子了,只有一些白毛长在尾部,好似尾巴,最长的要属麋鹿的尾巴了,象驴的尾巴,长到脚踝,因为沼泽环境中蚊蝇、虻虫多,长尾巴有利于驱赶它们,防止被叮咬。
@#@麋鹿的尾巴比其他鹿类长得多,可达65厘米,是鹿科动物中最长的,末端生有丛毛。
@#@,蹄子,麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷。
@#@它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例外。
@#@,鹿科动物属偶蹄类,有两个蹄子着地,有两个悬蹄,多数鹿的蹄象羊的蹄子小而尖,而麋鹿的蹄子象牛的蹄子,宽而大,最奇特之处是两个着地蹄之间还有象鸭子的蹼一样的瓣膜,只不过较小罢了,这样的蹄子有利于麋鹿在泥沼中行走,不易陷下去。
@#@,麋鹿蹄子的简介,4、麋鹿的自然繁殖力很低,雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长,超过9个半月,每胎仅产一仔,雄性小鹿两岁时长角分叉,6岁时叉角才发育完全。
@#@,三、繁殖,三、传奇经历,5、麋鹿的经历充满传奇色彩。
@#@据科学家考证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来竟然销声匿迹。
@#@1865年,有人在北京南郊发现了120头麋鹿,并撰文向全世界介绍。
@#@,历史,随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
@#@1900年,“八国联军”入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上去的轮船。
@#@从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
@#@,厄运,6、后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去,只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。
@#@到1967年这里的麋鹿已增加到400多头,并向各国输出。
@#@至今,全世界麋鹿总数估计已逾千头。
@#@,回归,7、1986年8月,在世界自然基金会和我国林业部的努力下,三十九头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区放养。
@#@从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯,开始了回归故土、回归自然的新生活。
@#@如今,这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代,茁壮成长。
@#@,三千多前,汉朝,1865年,1900年,1967年,1986年8月,有麋鹿,销声匿迹,发现120只,展出,被杀戮、几乎绝迹,增加到400只,返回故乡,结束颠沛流离的生活,传奇经历,时间先后顺序,小练习,1、这篇课文介绍了麋鹿的、。
@#@,2、麋鹿的外形很奇特:
@#@角似、面似、蹄似、尾似、所以被称为。
@#@,3、作者按的顺序写麋鹿的传奇经历。
@#@,外形奇特,生活习性,传奇经历,鹿,马,牛,驴,“四不像”,时间先后,拓展延伸,学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
@#@,";i:
5;s:
10857:
"四(4)班家长会,好习惯好人生,温馨提示:
@#@请家长填写签到表,把手机调到静音或震动,有重要电话请到教室外接听。
@#@谢谢合作!
@#@班主任、语文老师:
@#@联系电话:
@#@数学老师:
@#@联系电话:
@#@,四(4)中队,今天的会议有七项议程:
@#@一、上学期期末成绩分析;@#@二、认识四年级;@#@三、开学以来学习情况分析;@#@四、培养学生好习惯;@#@五、对家长的建议与要求;@#@六、安全责任书签字;@#@七、争取做理想中的家长;@#@,预习,四(4)班是由68名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。
@#@其中男生45人,女生23人。
@#@同学们个个都有鲜明的个性.,二认识四年级,哪怕天下人都看不起你的孩子,做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。
@#@,三开学的表现,行为养成习惯习惯形成性格性格决定命运,孩子成功教育从好习惯培养开始,好习惯成就好未来,四、成功和失败,都源于你所养成的习惯。
@#@,成功是有层次的,对于最后一名同学,考倒数第二就是成功,因为他战胜了一名对手。
@#@,孩子的心灵是一块神奇的土地,播种行为,收获习惯;@#@播种习惯,收获性格;@#@播种性格,收获人生。
@#@,如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,所以,在这里我向家长朋友们提出几点建议:
@#@,家长注意问题:
@#@一、管理好孩子的零花钱,拒绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识三、不要让孩子来太早,纪律,卫生,家长应注意的问题:
@#@值日时可以让孩子适当来早些,培养孩子的劳动意识和集体意识,为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?
@#@为什么孩子屡教不改?
@#@,无论是谁,解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情,这里没有灵丹妙药,但却有许多心理教育的原则和技巧,建议一:
@#@身教重于言传,教育无他,榜样而已,建议二:
@#@“斥责”要有的放矢,批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。
@#@自己看不惯的就批评,甚至数罪并罚。
@#@常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。
@#@为此,在批评孩子前一定要有的放矢,建议三:
@#@重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。
@#@有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。
@#@结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知。
@#@,建议四:
@#@保持一致,始终如一,家长有的时候,能够注意到孩子的问题,自己工作吃力了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。
@#@这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。
@#@此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。
@#@,建议五:
@#@分解目标,逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的。
@#@所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。
@#@如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。
@#@,建议六:
@#@保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。
@#@如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你,因为这时候他非常需要有人分忧。
@#@能分忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
@#@,爱是家庭教育的前提和基础。
@#@家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用,孩子的积极性往往反映出家长的积极性,成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。
@#@相反,家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。
@#@应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不逊于物质奖励,而且往往效果更好。
@#@给钱并不是教育,给钱并不是爱。
@#@,建议七:
@#@会爱孩子,建议八:
@#@别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师,信其道。
@#@孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存,就会对该老师的课堂失去兴趣,作业不愿完成,久之,成绩下降,形成恶性循环。
@#@,理想的家长八条做法:
@#@1.老师家长要以身作则,为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。
@#@3.要允许孩子出错。
@#@4.放手让孩子做他想做又能做的事。
@#@5.帮助孩子建立广阔的智力背景。
@#@6.让孩子学会自己去判断是非。
@#@7.不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍,争当优秀的教育家争当出色的雕塑家,预习,有意识的引导学生如何去预习教给他们预习的方法,上课,1、提醒孩子集中注意力2、鼓励孩子积极举手,勇敢表达自己的想法,巩固(家庭作业),问题:
@#@1、漏做、少做2、不够专心,不够投入3、依赖性很强,不独立4、不打草稿,家庭作业建议,1、给孩子提供一个良好的作业环境2、控制孩子做作业的时间3、要养成认真书写,作业清楚的习惯4、督促孩子养成检查作业的习惯5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯,家庭教育的几点建议,仅供参考,多给孩子一点自信心,做孩子成长强有力的后盾:
@#@学生个体差异大,即使成绩不理想只要孩子已尽力,应给以信心不能一味的指责,更不能放弃;@#@对于孩子的成绩要纵向比较。
@#@,建议-1,建议-2,教育学生遵守纪律,尊重教师:
@#@家有家法,校有校规,班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证;@#@尊重教师,家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子,家长应该配合学校做好孩子的工作,同时也要做好孩子的表率,建议-3,及时和老师沟通与联系:
@#@学生多,师不能与家长频繁交流,家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性,指出班级重点问题所在,最后协商解决办法。
@#@,对孩子应严格教育和管理:
@#@监督学生不盲目上网,不完网络游戏;@#@合理安排学生的时间,建议-4,关注学生学习过程:
@#@考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现,要适度的给学生拓展,培养他们的能力,建议-5,创造良好的育人环境:
@#@尽量抽时间多与孩子交流和沟通,善于发现他们的长处,让他们即要学会生活,更要学会创造生活,建议-6,关于阅读,1、培养每天阅读的习惯。
@#@,2、培养专心阅读的习惯。
@#@,3、培养读书动笔的习惯。
@#@,、培养边读书边思考的习惯。
@#@,关于写作,从平时做起,在生活中留心观察,善于积累,写日记。
@#@,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。
@#@第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;@#@语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.如果在这四方面家长能适当关系指导。
@#@那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识,将受益匪浅。
@#@,敬请配合,1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
@#@2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。
@#@要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。
@#@,敬请配合,3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
@#@4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。
@#@每次单元测验,让学生回家签字。
@#@家长应及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。
@#@孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议。
@#@,敬请配合,5、多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
@#@6、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
@#@由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩搞上去,多关心他的学习情况。
@#@不光学习,其他方面也是这个道理。
@#@,敬请配合,7、对于孩子的到校时间,我们规定在早20分钟前到教室交作业、读书看书。
@#@值日生早25分钟来收拾班级,打扫卫生。
@#@,敬请配合,8、入校情况9、个人卫生情况10、借阅图书情况11、接送孩子要求12、作业要求,结束语,最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。
@#@孩子是我们希望,我们多希望他们能好好生活,好好学习,那么让我们大家一起努力,相信他们可以向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。
@#@谢谢大家!
@#@说得不当之处,希望各位家长谅解。
@#@,孩子的快乐成长是我们共同的心愿,孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。
@#@,让我们携手,共同帮孩子描绘美好的未来!
@#@,谢谢您的合作与支持,";i:
6;s:
132:
"请您在观看以下幻灯片时,点击“F5”或点击“观看放映”幻灯片,即可便捷使用超级点读课本。
@#@,";}
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