新课标人教版五年级下册复习资料句子专项复习PPT文档格式.ppt
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,傍晚,我带着猎狗散步。
骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。
雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。
繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
骆驼缩成一团。
发现是结果。
鼎是炊具。
焰火构成图案。
童年的往事多得像天上的繁星。
我们要努力探索大自然的奥秘。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
往事多。
我们探索奥秘。
桑娜坐在火炉旁补帆。
这是铁路干线。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
太阳照射着树林。
这是圣诞礼物。
气象台发布了消息。
曹操听到鼓声和呐喊声。
一、反问句与陈述句,有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(A)反问句变陈述句1、有反问词的先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),2、有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、把问号变句号。
反问句改陈述句,1、淮南的柑桔,又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗?
2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
淮南的柑桔,又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,是因为水土不同。
那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。
如果没有人们的辛勤劳动,这里是荆棘丛生的荒坡。
4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
5.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这难道不是十分清楚的道理吗?
6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。
学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这是十分清楚的道理。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他不会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。
字典正是我无声的朋友和老师。
8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?
9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?
10、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗?
11.居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
六小开展的师生才艺表演活动好看。
顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
现在的条件这么好,我们应该好好学习。
居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难是都可以解决了。
陈述句变反问句,(B)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),2、看有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、把句号变成问号。
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费这壶救命之水。
3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
这三克镭难道体现不了居里夫人伟大的人格吗?
如果把水倒下去,吸水器不出水,难道不是就白白浪费这壶救命之水吗?
没有革命先辈的流血牺牲,难道会有我们今天的幸福生活吗?
小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗?
5.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。
6.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
7.北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
8.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。
你用脏手随便抓东西吃,难道肚子不会长蛔虫吗?
战士们没有离开他们的阵地,我难道能离开手术台吗?
北京获得了2008年奥运会举办权,难道大家不很高兴吗?
如果我们也能像水滴那样,难道会有什么事情做不成吗?
9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。
10、邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习。
11.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
斗争的烈火难道不是永远扑灭不了的吗?
邱少云严格遵守纪律的革命精神,难道不值得我们学习吗?
.如果下面没有泉水,这么旱的天气,难道泥土会这样湿吗?
乡村的孩子难道不知道那是母亲辛辛苦苦挣来的吗?
直述句改转述句基本改法改转述句,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。
(标点符号的变化:
就是去掉引号,冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
)首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型?
(一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听(xx对我说)妈妈对我说:
“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。
(xx对xx说)妈妈对爸爸说:
“我明天要去开会。
妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
军官对夜莺说:
“要是路带对了,就把这东西送给你。
军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说:
妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
”妈妈说。
改为:
(三)代词响应变化的分析1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:
妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说:
“你要好好学习。
妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说:
“你去买点菜。
妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化(这,那)A、叔叔在信里对我说:
“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说:
“这是我的铅笔。
他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说:
“桂林山水甲天下。
人们都说,桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况(去,来)妈妈对我说:
“我来给你烧饭。
妈妈对我说,她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法:
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题:
1、妈妈对我说:
“今天我要开会,你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说:
“这件事情,你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说:
“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
”4、妈妈对小宁说:
“昨天,你到哪里去了?
我找了你一整天。
”,妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
张老师对小明说,这(那)件事情,小明冤枉了小红。
鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?
妈妈问小宁说,小宁昨天到哪里去了,她找了小宁一整天。
5、妈妈说:
“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。
”6、总理对我说:
“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说:
“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说:
“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说:
“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说:
“我有事,你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
“我帮你一起找,我找得见。
”,妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。
双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。
例如:
“他不是不来”意思是他要来的。
包括有双重否定的句子就是双重否定句。
比如:
我不得不承认那个本是我的.“不得不”就是双重否定这句话的原意为:
我承认那个本是我的。
双重否定从字面上就知道,是一句话中有两个否定词语,表示肯定的意思。
双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。
一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。
双重否定句主要有三种形式。
一种是两个否定副词连用,一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词,再一种是一个否定副词(或否定意义的动词)加上反问语气。
这三种句式中,否定副词(或否定意义的动词)加反问语气的,都具有加强语气的作用。
例如,“敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?
”(内蒙访古),意思就是“是一个英雄”,但语气更强烈,强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。
双重否定有两种形式:
1、由两个不构成。
如:
这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句但也是双重否定句双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句强烈那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了,如果想改成反问,还要加上问号,练习题:
我必须工作。
病人需要去医院。
订购商品到货后才付款。
我不得不工作。
病人不能不去医院。
订购商品不到货不付款。
双重否定句有三种形式:
1、用两个否定词。
“没有不”“不不”如“我不能不被他感动得流下泪来。
”2、一个否定词加上一个有否定意义的动词。
如“我们不能否认老疑辈人的功劳。
”3、一个否定词加上反问语气。
如“他感人的事迹,叫我怎么不流泪呢?
”,肯定句与否定句的变换:
从语意轻重上说,单重否定句最轻,肯定句较重,双重否定句最重。
应根据需要来定。
A、肯定句变为单重否定句其方法是先找出谓语的反义词,然后再否定这个反义词。
例:
经过努力这些问题是容易解决的。
(肯定句)经过努力,这些问题是不难解决的。
(否定句),B、肯定句变为双重否定句其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。
没有不;
无不;
非不;
不曾不;
不能不;
不会不等。
他今天一定来。
(肯定句)他今天不能不来。
(双重否定句)值得注意的是:
由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时千万不要把意思说反了。
须知:
双重否定表示肯定,三重否定还是表示否定(单数否定还是表否定)。
下列三句是把意思说反了的例子。
a科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实b老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。
c难道能否认红楼梦不是一部很好的古典小说吗?
a出现三重否定。
由于“否认”的宾语是一个复指短语,本例只能去掉第三重否定“不是”。
B“无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻”一词,只能算一重否定,应把“都”改成“不”,才能构成双重否定。
c已有两重否定,再加上反问又等于一重否定,便构成三重否定,可去掉“不”字。
改为双重否定句,1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。
香港回归伟大的祖国,我们不能不感到无比自豪。
您为我们付出了这样高的代价,不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
每个小孩子都不会不喜欢小动物。
我对同学们的勇敢精神,不得不从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖,往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
信赖,往往不能不创造出美好的世界。
这不能不说是伟大的奇观。
你不可能不知道这件事。
我们不是没有建成希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。
不得不说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
星期天,我们不能不去看排球赛。
报纸的诱惑力如此之大,每日不得不读它。
他这样做虽然过分了点,但并不是没有道理的。
问题还没有弄清,但不可能有一点儿头绪。
14、写得不怎么样,但还是有希望的。
15.楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。
16.我们得保证那东西完好无损。
17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。
18.星期天,我们必须去看排球赛。
写得不怎么样,但不是没有希望。
楚王不得不吩咐手下打开城门,迎接晏子。
我们不得不保证那东西完好无损。
飞向遥远的地方,不能不和爸爸妈妈商量商量。
星期天,我们不得不去看排球赛。
修改病句。
(原则:
不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
),几种常见的类型:
1、成分残缺类型的病句:
在教室里,都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句:
我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句:
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句:
他经常回想过去的往事。
在教室里,同学们都在认真听课。
我猜透了他的心思。
他拖着沉重的脚步缓缓地向前走。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒类型的病句:
历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句:
广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句:
李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
(一)用词不当;
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
历史博物馆展出了新出土的两千年前的一大批文物。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲”。
沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品。
2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、这个问题引起来大家的沉醉。
5、听了这个故事,我不约而同地笑了。
6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
7、我们的生活水平在不断改善。
今天是开学的第一天,他穿的都是新衣服。
老师用慈祥的目光注视着我们。
这个问题引起了大家的沉思。
听了这个故事,我们不约而同地笑了。
故事读完后,大家热烈地鼓掌。
我们的生活水平在不断提高。
8、我们要注意发挥优点,改正缺点。
9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二)意思重复;
1、他经常回想起过去的往事。
我们要注意改正缺点,发挥优点。
九寨沟风景区的秋天,是一个美丽的季节。
他很早就养成了早起锻炼的好习惯。
他经常回想起过去的事。
、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
、这是一幅十分非常美丽的画。
我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
小明聚精会神地听老师讲课。
父亲保持着他那惯有的严峻态度。
这个学期,王佳的作文水平大大提高了。
这是一幅非常美丽的画。
、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
、小组会上,他总是首先第一个发言。
(三)词序颠倒;
、我们要运用和理解学过的词语。
我们要下决心改掉不好的习惯。
他这次没考好,难过得流下了眼泪。
小组会上,他总是第一个发言。
我们要理解和运用学过的词语。
、我们讨论了并且听了校长的报告。
、自然科学对我很感兴趣。
、朝霞被天空映红了。
、这是一本我的很有趣味的书。
6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
我们听了并且讨论了校长的报告。
我对自然科学很感兴趣。
天空被朝霞映红了。
这一本很有趣味的书是我的。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
(四)缺少成分;
1、言行不一是一种极坏的。
2、10月13日,终于戴上了红领巾。
3、我们必须自觉的习惯。
4、球上的光明和温暖都是送来的。
言行不一是一种极坏的习惯。
10月13日,我终于戴上了红领巾。
我们必须养成自觉的习惯。
球上的光明和温暖都是太阳送来的。
5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
6、读了我的战友邱少云这篇课文,禁不住流下了眼泪。
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
8、晚会上,表演了精彩的节目。
9、春天到了,一朵朵鲜花。
看了这部电视剧,我留下了深刻的印象。
读了我的战友邱少云这篇课文,我禁不住流下了眼泪。
胡总书记关心群众的品质永远留在人民的记忆里。
晚会上,我们表演了精彩的节目。
春天到了,一朵朵鲜花开放了。
(五)前后矛盾;
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
如果大家都讲卫生,我们的健康就有了保障。
我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是其中之一。
我的家庭作业快做完了,只剩下两道数学题没有做。
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业。
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成绩在班上是比较最好的。
9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。
我上完四年级了,还有一年就毕业了。
万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
今天下了一天的雨。
她的成绩在班上是最好的。
树上覆盖了一层厚厚的雪,把树枝都压弯了。
10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
11、火药是我国古代的四大发明。
(六)搭配不当(包括关联词)1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、尽管天气不好,我们总是按时到校。
他办事总是犹豫不决,一点也不果断。
火药是我国古代的四大发明之一。
联欢会上,同学们唱了许多动听的歌。
同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。
尽管天气不好,我们还是按时到校。
4、小明不但认真学习,而且成绩很好。
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6、小明因为刻苦学习,就成绩优良。
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖。
10、他终于端正了认真学习的好习惯。
小明因为认真学习,所以成绩很好。
小刚喜欢踢足球和打乒乓球。
小明因为刻苦学习,所以成绩优良。
这篇文章的内容很丰富。
星期天我总是帮妈妈做家务。
即使这部电影拍得好,也不能获奖。
他终于养成了认真学习的好习惯。
修辞1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
(一)、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着舞。
小草儿偷偷地探出了头。
百灵鸟在树枝上歌唱。
太阳公公慢慢地从东边露出头来。
(二)、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫,美丽极了。
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(三)、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
(),海浪激起的泡沫像一颗颗珍珠,美丽极了。
割草的孩子们的脸蛋像太阳一样红扑扑的。
是,2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
()3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
()4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
()5、旧上海是冒险家的乐园。
()6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
()7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()8、她长得很像我邻居的小妹妹。
(),不是,不是,不是,是,不是,是,不是,(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
()2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
()3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
()4、一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树木;
终身之计,莫如树人。
()5、这件事怎能不是你的错呢?
()6、危楼高百尺,手可摘星辰。
(),夸张和比喻,拟人,比喻,排比,反问,夸张,15、兴安岭多会打扮自己呀:
青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!
()16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
()19、生物真是人类的好老师啊!
()20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
(),拟人,反问,排比,排比和比喻,比喻,拟人,21、你难道要违背人类的真理吗?
()22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
()23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
()24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
()25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()26、桂子花开,十里飘香。
(),反问,排比和拟人,反问,排比和比喻,拟人,夸张,27、他在呼唤什么?
在呼唤和平。
()28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
()20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
()21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣。
()22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
()23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
()24多媒体电脑真是个神奇的魔术师。
(),设问,排比和比喻,比喻,比喻,拟人,比喻,
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