三年级语文备课组第一学期工作总结与三年级语文教师个人工作小结汇编doc.docx
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三年级语文备课组第一学期工作总结与三年级语文教师个人工作小结汇编
三年级语文备课组第一学期工作总结
目录
第一篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
第二篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
第三篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
第四篇:
三年级语文备课组第二学期工作总结
第五篇:
XX年第一学期六年级语文备课组工作总结
正文
第一篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
一、指导思想
本学期,我们三年级语文备课组在学校的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作
1、学习新课课程理念,转变教师的教育观念。
由于我们正处于课程改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。
我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此本学期继续加强教育教学的理论学习。
用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2、继续开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动,,活动中人人能集思广益,各抒己见,授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除了互相听课外,还利用市、省优质课比赛这一有利时机,认真听好每一节课,收益很大。
3、转变备课模式。
充分发挥网络的功能,组织好本组老师在网络上备课,评课、写反思、后记的工作。
三、不足之处;
1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。
在校本研训的听课、评课的过程中,教师能够以读促讲的方式进行教学,但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。
3、单周的集体备课未能发挥集体的智慧,大多是自己备课。
4、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。
另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的及格率,是我们下一学期的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们备课组老师的专业技术水平。
2、集体备课一定要落实,充分发挥集体的智慧,大家团结互助,共同提高。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,各班学生自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;再如普通话比赛,朗读比赛等,都有力地促进了语文教学。
尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆实践先进的教学理论,以创新思维钻研教材,设计并组织教学,发扬从实求活,从严求新的教风。
从教学实践中我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。
但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
第二篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
一、指导思想
本学期,我们三年级语文备课组在学校的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作
1、学习新课课程理念,转变教师的教育观念。
由于我们正处于课程改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。
我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此本学期继续加强教育教学的理论学习。
用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2、继续开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动,,活动中人人能集思广益,各抒己见,授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除了互相听课外,还利用市、省优质课比赛这一有利时机,认真听好每一节课,收益很大。
3、转变备课模式。
充分发挥网络的功能,组织好本组老师在网络上备课,评课、写反思、后记的工作。
三、不足之处;
1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。
在校本研训的听课、评课的过程中,教师能够以读促讲的方式进行教学,但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。
3、单周的集体备课未能发挥集体的智慧,大多是自己备课。
4、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。
另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的及格率,是我们下一学期的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们备课组老师的专业技术水平。
2、集体备课一定要落实,充分发挥集体的智慧,大家团结互助,共同提高。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,各班学生自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;再如普通话比赛,朗读比赛等,都有力地促进了语文教学。
尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆实践先进的教学理论,以创新思维钻研教材,设计并组织教学,发扬从实求活,从严求新的教风。
从教学实践中我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。
但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
三年级语文备课组第一学期工作总结相关:
九年级英语教学工作总结XX年度物理教学工作总结XX年语文教学工作总结初三数学教学工作总结美术教学年度工作总结XX年数学教学工作总结《品德与社会》教学工作总结XX-XX年教学工作总结
教学工作总结
第三篇:
三年级语文备课组第一学期工作总结
三年级语文备课组第一学期工作总结
一、指导思想
本学期,我们三年级语文备课组在学校的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习教育教学理论,研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作
1、学习新课课程理念,转变教师的教育观念。
由于我们正处于课程改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。
我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此本学期继续加强教育教学的理论学习。
用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2、继续开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动,,活动中人人能集思广益,各抒己见,授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除了互相听课外,还利用市、省优质课比赛这一有利时机,认真听好每一节课,收益很大。
3、转变备课模式。
充分发挥网络的功能,组织好本组老师在网络上备课,评课、写反思、后记的工作。
三、不足之处;
1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。
在校本研训的听课、评课的过程中,教师能够以读促讲的方式进行教学,但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。
3、单周的集体备课未能发挥集体的智慧,大多是自己备课。
4、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。
另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的及格率,是我们下一学期的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们备课组老师的专业技术水平。
2、集体备课一定要落实,充分发挥集体的智慧,大家团结互助,共同提高。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,各班学生自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;再如普通话比赛,朗读比赛等,都有力地促进了语文教学。
尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员勤于研究,勇于实践,大胆实践先进的教学理论,以创新思维钻研教材,设计并组织教学,发扬从实求活,从严求新的教风。
从教学实践中我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。
但是,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会(内容来源好:
..)继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
第四篇:
三年级语文备课组第二学期工作总结
三年级语文备课组第二学期工作总结
一、指导思想
我们三年级这个集体很温馨,很团结。
本学期,在学校的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员能认真学习新课程标准,研究教材教法,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作
1、认真学习语文新课程标准。
2、继续开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加隔周三下午的教研活动,活动人人能集思广益,各抒己见。
认真完成组内上课,互相听课任务。
3、老师备课认真,作业批改仔细
五位老师备课精心,符合新课程标准要求,教案书写规范,设计合理。
作业牢记“有效、减负”。
备课组统一学生作业格式、作业量、作业类型、统一教师批改要求。
对学生的作业批改认真、仔细、及时,做到了全批全改。
指导学生钢笔字书写,完成从铅笔字向钢笔字的过渡。
三、认真组织开展语文活动
本学期备课组开展了两大主题的实践活动:
书香校园活动、艺术节开幕式经典诵读活动。
活动的开展,无论是活动的安排、活动的组织、活动效果的检测,老师们都尽心尽力,讲究方法,讲究实效。
进行书香校园活动,我们
组织了“与书本交友,建书香人文”读书节之手抄报设计比赛,各班学生都自己动手,充分发挥自己的想象力和创造力,各班都有不少好的作品。
此次活动的开展受到了家长、学生的一致好评,全方位地提高了学生的读书的热情。
这次在校艺术节开幕式的经典诵读活动中,我们三年级展示的是成语接龙。
我们备课组精心挑选了“依字龙”,“日字龙”,“白字龙”共一百五十多个成语让全年级孩子背诵,经过刻苦的背诵,在展示时受到一致好评。
四、下一步工作的四点措施:
四年级,我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探索更适合本年级学生特点的教学方法,多组织一些语文活动,在活动中发现不足,寻找改进的方法,不断提升我们备课组教师的整体素质。
在教师的培养和引导下,培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文学习的能力。
总之,教学之路任重而道远,我们备课组全体成员将会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
第五篇:
XX年第一学期六年级语文备课组工作总结
XX年第一学期六年级语文备课组工作总结
本学期,在学校教导处的领导下,我们六年级语文备课组坚决执行学校制定的教育教学工作计划,认真地完成各项教育教学工作任务。
现将主要工作总结如下:
一、备课组的组成。
我们备课组是一个5人组合:
高艳、丁彩霞、曹爱琴、刘红梅、刘翠萍。
这学期中,大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习,愉快地走过了一个学期。
二、认真抓好备课组的常规工作。
1、本备课组坚持每单周三早自习和第一节课准时组织业务研讨学习活动,做到有主持人、有中心发言人、有互动参与者。
每次开展活动都由中心发言人提前将讨论话题提交给各位组员,大家分头进行充分准备。
最大程度的发挥每个人的优势,实现资源共享,并在集体研讨的过程中,使每个教师更加准确地把握教学内容,从而实现教学目标,提升个人的专业教学技能与理论水准。
这学期,本备课组针对六年级的特点着重开展了两个大主题的研讨活动:
(1)如何进行有效阅读教学。
(2)如何做好升学考试的复习工作。
围绕这两大主题,在学校领导、教导处的直接领导下,我们有条不紊、兢兢业业地开展了一系列辛苦而繁杂的工作,并取得令人较为满意的成绩。
2、加强教学常规的管理检查。
本学期,我们备课组坚持抓好以下几点教学常规的检查工作:
(1)认真做好工作计划、备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调上课后撰写好教后反思,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。
本学期组内每位教师听课皆达20节以上。
(3)每位教师坚持上好每一节课,做到不备课不上课,向40分钟要教学质量。
三、做好升学考试工作。
本学期,六年级语文备课组的工作是很繁重的,除了要应对日常工作之外,更重要的是这学期我们还要组织学生做好迎接全县六年级
升学考试的工作。
1、有计划,早安排。
为了迎接全县六年级升学考试,我们在学期初就着手准备,做到有计划早安排。
2、全面复习,抓好升学考试工作。
老师们认真编辑复习材料,踊跃交流,积极抓好复习工作,力争在全县小考中取得好的成绩。
四、关于今后工作的思考:
1、如何让每位教师都积极投入到备课组的工作与学习中?
2、如何将备课组的研讨提升到一个新的高度?
3、我们语文老师能为学生良好习惯的养成做些什么?
我们自己又该做些什么?
今后我们将在学校的领导下,扎扎实实地开展备课组的各项工作,争取再创辉煌。
XX-7-3
XX年度第一学期一年级语文备课组工作总结
初一语文备课组第一学期工作总结
高二第一学期语文备课组工作总结
四年级第一学期语文备课组工作总结
初一语文备课组第一学期工作总结
三年级语文教师个人工作小结
三年级语文教师个人工作小结【一】
首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种"做"的活动应当是语文综合活动的基本内容。
其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的"做"的活动都应该是语文实践活动的主要内容。
再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的"做"的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。
下面谈一谈以"做"为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。
一、紧扣教材"做",开展语文综合实践活动
三年级首次出现了"语文综合实践活动"这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。
再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。
因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和安排各种"做"的活动,缩短学生与语文综合实践活动之间的距离,引发学生对于活动内容的高度关注,以此来落实语文综合实践活动。
课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开
1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以"学"和"乐"是不可分离的。
兴趣是最好的老师,各学科教学必须以激发学生的学习兴趣为前提,方能取得较好的效果。
根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣课文内容的表演活动。
如在《揠苗助长》、《鹬蚌相争》、《掩耳盗铃》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《西湖》、《东方明珠》等课文的教学过程中进行"比绝招"、"小导游"表演等。
这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉,激发了学生的求知欲、表现欲,锻炼了学生的胆量、气质,培养了学生的语言组织能力和审美情趣。
2.紧扣课文内容的制作活动
xxx先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。
紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。
三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇"咱们可爱故乡"习作等。
在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼,审美、鉴赏、能力也得到了提升。
3.紧扣课文内容的拓展活动
课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇"课文"的形式而是以一组一组课文的形式出现的。
一组课文一个主题气将一篇篇课文融合在一起,根据这样的编排特点,语文综合性活动的内容除了可以紧扣一篇课文"做",也可以紧扣一组课文的主题进行设计,拓展活动的时间和空间。
二、整合教材"做",丰富语文综合实践活动
语文综合实践活动具有很强的"综合性",因此,我们应该树立"大语文"教学观,将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起,寻找各学科之间的关联点,设计出多学科整合的综合实践活动。
整合后的活动不仅在数量上添砖加瓦,而且在质量上高屋建领,极大地丰富了语文综合实践活动的内涵。
三、联系生活"做",激活语文综合实践活动
陶先生认为:
生活是一部活的教科书,"我们的教育不限于学校的形式","整个社会是我们的学校,全部生活是我们的课程"。
他极力主张把学生从学校这个"鸟笼"中放飞到大自然中去自由朝翔,到生活的大风大浪中接受人生洗礼。
的确,生活是语文的源头活水,选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。
三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。
为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为"关心周围的环境"的语文综合实践活动,先让学生自由结合组成小组,共同商定一个活动计划,想一想开展的方式和内容,然后大家分头行动。
有的小组进行了细心的观察和记录:
"称了称家里每天产生多少垃圾"、"算了算自己家一年用掉多少吨水"。
活动的内容与学生的生活息息相关,具有很强的实践性,学生劲头十足,主动性得到了充分的体现。
三年级语文教师个人工作小结【二】
四季荏苒,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好到做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(1)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
①汉语拼音:
利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆:
从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③阅读:
从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。
(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。
三、重知识迁移,由课内向课外拓展
以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。
为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。
为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又品质良好发展。
四、备好课,做好充分准备
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。
同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。
相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足:
少部分汉语拼音掌握不牢固;书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。
“一份耕耘,一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。
在以后的
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