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荆轲的事迹概括
荆轲的事迹概括
篇一:
荆轲刺秦王故事梗概
荆轲刺秦王故事梗概
秦克赵。
燕太子丹俱,乃请于荆卿曰:
“为之奈何以?
”荆卿曰:
“若得樊将军首,秦王必善见臣,将置之于死。
”樊将军闻之,乃自刎。
太子丹求天下之利匕首于荆轲。
以秦勇士武阳为副。
既至秦,奉千金之资币物,樊将军之首。
荆轲奉督亢之地图,借而把秦王之袖,以匕首揕之,未中。
秦王乃拔剑击荆轲,断其股,荆轲废,举匕提秦王,未中而中柱。
左右斩荆轲。
秦王目眩良久。
篇二:
《荆轲》教案(鲁人版高一选修)
学习目标1.熟读文本,把握文意。
2.了解荆轲的性格特点,获得有益的人生启示。
3.鉴赏精彩的场面、细节描写。
4.把握人物形象塑造的特点。
5.进一步梳理积累文言知识,掌握重点实词“深、解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法,以及“乃、为、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虚词的用法。
6.了解各种特殊句式的形式和特点,提高文言文阅读能力。
学习重点1.常见的文言词语及句式2.对文本内容的理解分析与赏评3.对荆轲性格的把握4.精彩的场面描写5.具有特色的人物形象塑造学习难点1.较难翻译的语句2.对荆轲行为的历史思考文本解读一.《刺客列传》主旨这是一篇类传,依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客的事迹。
关于此传的传旨,在卷一百三十《太史公自序》中,只谈到“曹子匕首,鲁获其田,齐明其信;豫让不为二心”,专诸、聂政、荆轲之事不及一语。
显然,这不是此传的全部传旨。
细味全传,尽管这五人的具体事迹并不相同,其行刺或行劫的具体缘由也因人而异,但是有一点则是共同的,这就是他们都有一种扶弱拯危、不畏强暴、为达到行刺或行劫的目的而置生死于度外的刚烈精神。
而这种精神的实质则是“士为知己者死”。
所以太史公在本传的赞语中说:
“此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!
”这也就是太史公对本传传旨的一种集中概括了。
太史公是站在他所在的那个时代的立脚点,带着他特有的身世之感和爱憎,来热烈赞歌他所一再称赏的那种“士为知己者死”的刚烈精神的。
二.荆轲刺秦王背景简介:
荆轲的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。
当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵,秦统一六国的大势已定。
地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。
当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。
而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。
为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。
荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。
荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。
三.内容梗概(尽量用简洁的语言概述)读书击剑——盖聂论剑——句践怒斥——结交渐离——太子求计——接受於期——引见田光——引见荆轲——田光自杀——太子委命——秦国破赵——燕国危难——刺秦准备——易水诀别——秦廷行刺——行刺失败——荆轲被斩。
四.研讨探究1.文章写荆轲与盖聂、鲁句践的交往的两个细节,是否有损于荆轲形象的塑造?
否。
写这两个人物,两个细节,以表现荆轲的沉稳。
2.写高渐离与田光这两个人物,对刻画荆轲有什么作用?
在结构上有什么好处?
说明荆轲不是庸俗之辈。
与后来的故事发展密切相关,起着铺垫作用。
3.荆轲刺秦王的行动分几步进行?
准备(信物、匕首、助手)→诀别→行刺4.分析一下易水诀别场面描写的作用对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示,为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛。
5.本文人物形象塑造有何特色?
(1)善于通过冲突来写人物
(2)通过语言、神态、表情和动作描写,栩栩如生地刻画人物形象(3)善于用反衬手法,衬托荆轲的英雄形象(写秦武阳,衬托荆轲镇定自若;写秦王,衬托荆轲英雄虎胆)6.荆轲形象有何特点?
沉稳隐忍,侠肝义胆、扶危济困,果敢勇决、不畏强暴、机智镇静、秉性刚烈。
五.拓展延伸1.我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为?
荆轲具有义侠的性格,又受太子丹的厚遇重任,明知身入不测之秦是极其危险的事,但还是毅然前往,直至事败仍然“倚柱而笑,箕踞以骂”。
荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡,荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。
荆轲之所以值得肯定,并不在于为太子丹报私怨,而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。
千百年来,受压迫的人们之所以敬仰荆轲,也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。
当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素,这既是荆轲本身的局限,也是作者的局限。
从荆轲刺秦
王的做法来看,这种个人的恐怖手段是不可取的,企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的,因为秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,
所以只能以悲剧告终。
就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。
2.观看陈凯歌导演的电影《荆轲刺秦王》,加强对荆轲刺秦王这一历史事件的认识。
3.什么样的人才是真正的英雄?
从思想、性格、作用等方面考虑。
4.20XX年岁末张艺谋导演影片《英雄》上映,社会反响较大,褒贬不一。
学生作为一个特殊的群体用自己特殊的目光关注《英雄》,除了唯美极致的画面、精彩纷呈的武打、以假乱真的特效、恢弘庞大的气势之外,与《荆轲刺秦王》的故事有惊人的相似之处,但表现的主题正好相反,请对比一下,作一评价。
语言积累1.通假字吾曩者目摄之通“慑”,震慑荆轲嘿而逃去通“默”,沉默祸必不振矣通“赈”,救北购于单于通“媾”,和好心惛然通“昏”,迷惑恐不能须臾通“耐”,经受得住太子送至门,戒曰通“诫”,告诫其意不厌通“餍”,满足莫敢合从通“纵”,合纵使悉反诸侯侵地通“返”,返还秦王必说见臣通“悦”,高兴右手揕其匈通“胸”,胸膛此臣之日夜切齿腐心也通“拊”,拍请辞决矣通“诀”,告别燕王诚振怖大王之威通“震”,震摄荆轲奉樊於期头函通“捧”,捧着图穷而匕首见通“现”,露卒起不意通“猝”,突然2.古今异义尽与其贤豪长者相结古义:
性情谨厚之人今义:
年长辈分高的人其后秦日出兵山东以伐齐古义:
崤山以东今义:
山东省且至于燕古义:
到今义:
表示另提一事秦将樊於期得罪于秦王古义:
获罪今义:
招人不快或怀恨足为寒心古义:
内心恐惧今义:
因失望而痛心夫樊将军穷困于天下古义:
处境困难今义:
经济困难愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口古义:
消除借口今义:
害怕泄露秘密而害死知道内情的人太子逢迎古义:
迎接今义:
说话和做事故意迎合别人的心意不知臣精已消亡矣古义:
消耗尽今义:
消失长者为行,不使人疑之古义:
有很高修养的人今义:
年长辈分高的人丹所以诫田先生毋言者古义:
表示原因今义:
表结果(连词)此天之所以哀燕而不弃其孤也古义:
表示依据,用来今义:
表结果(连词)3.一词多义卫人谓之庆卿他(代词)而之燕到(动词)徙卫元君之支属于野王的(助词)居顷之起调节音节作用(助词)擅巴、汉之饶定语后置的标志(助词)田先生不知丹之不肖用在主谓之间,取消句子独立性(助词)而之燕承接关系连词盖聂怒而目之修饰关系连词民众而士厉并列关系连词彼秦大将擅兵于外而内有乱假设关系连词使使往之主人派(动词)使使往之主人使者(名词)使者还报出使(动词)使得至前致使(动词)使得毕使于前让(动词)使得毕使于前使命(名词)其后秦伐魏那(代词)然其为人沈深好书他(代词)尽与其贤豪长者相结那些(代词)其后乃可图也这(代词)爱燕之狗屠及善击筑者高渐离以及(连词)及政立为秦王等到(介词)然其为人沈深好书做(动词)及政立为秦王担任(动词)归而求为报秦王者替(介词)
篇三:
荆轲传
而这种精神的实质则是“士为知己者死”。
所以太史公在本传的赞语中说:
“此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!
”这也就是太史公对本传传旨的一种集中概括了。
当然,如果我们站在今天的立脚点重新审视和关照这五位刺客或劫持者的行迹以及他们行刺或行劫的具体目的,我们完全可以得出一种新的认识,作出一种新的评价,但这新的认识和评价毕竟不是太史公的。
太史公是站在他所在的那个时代的立脚点,带着他特有的身世之感和爱憎,来热烈赞歌他所一再称赏的那种“士为知己者死”的刚烈精神的。
艺术特色
本传最后写荆轲刺秦王,太史公是带着他的全部感情写荆轲其人其事的,为我们刻画出一个十分完
赏析
整的叙事主人公形象。
一开始先用几段文字依次交待荆轲身世籍贯,“好读书击剑”,曾“以术说卫元君”;曾游榆次,“与盖聂论剑”;游邯郸与鲁勾前博。
这几段文字,后两段还插入两个精彩的细节描写。
这些,不仅对认识荆轲全人是必要的,而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用。
之后“荆轲既至燕”一段是故事的过渡。
在这一段中既写了荆轲的交游细节和生活细节,又引出了与后来故事的发展密切相关的两个人物,即高渐离和田光先生。
从“居顷之”到易水饯行,是故事的发展阶段,诸多情事,以时间先后为序,逐一加以交待和描述,使荆轲其人的形象越来越丰满。
其中易水饯行一段的场面描写,为突出荆轲的气质、性格、乃至整个精神风貌起到了画龙点睛的作用,也为故事高潮的到来做好必要的铺垫。
“遂至秦”段是故事的高潮,惊心动魄、流传千古的“图穷匕首见”的壮烈场面,就在本段。
“舞阳色变振恐”,荆轲“顾笑舞阳”,“倚柱而笑,箕踞而骂”,以及“秦王环柱而走”等等细节,从不同的角度,不同的侧面,把荆轲临危不惧、镇定自若、大义凛然、视死如归的形象质感化地突现出来。
其后是故事的结尾。
虽系结尾,也有深化传旨的作用。
统观所记五人文字,一人长似一人,而以荆轲的文字最长。
全传凡五千余字,而荆轲一人就占去三千多字。
不仅长,而且故事性最强,即使用现代观念和小说概念去分析衡量,说它是一篇精悍的短篇小说,恐怕也不会有多少争议的。
太史公“遇一种题,便成一种文字”,本传堪称《史记》全书中“第一种激烈文字”(吴见思《〈史记〉论文》)。
从文学的角度看,这篇“最激烈文字”至今有它的巨大审美价值,特别是荆轲其人的传记。
史记·刺客列传,
司马迁司马迁与,史记,
司马迁(公元前145或前135~前87?
)字子长,西汉史学家、文学家。
左冯翊夏阳(今陕西韩城)人。
父司马谈,汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者。
概括出重要的阴阳、儒、墨、名、法、
道六家,分别以评论:
对阴阳等五家,既有所肯定,也指出其不足,而完全肯定了道家。
与汉武帝时罢黜百家、独尊儒术的政策不完全合拍。
司马迁在中国历史学的发展中,继承了先秦史学的优良传统,并有所发展。
他开创了以人物传记为中心的纪传体史学,也因此开创了历史传记文学,这使,史记,既生动地表述了历史进程,又刻画了几十乃至上百的性格鲜明的人物形象,对中国史学和文学的发展产生了极其深远的影响。
司马迁的著作除,史记,外,,汉书·艺文志,
尚著录有赋8篇。
今存,悲士不遇赋,一篇。
这篇赋是他受腐刑后所作,不仅抒发了作者身遭大难后仍不甘于“没世无闻”的愤激情绪,而且对现实社会中存在的不合理现象表示强烈的不满,是汉武帝时期众多赋作中有个性、有社会意义的一篇。
报任安书,不仅是研究司马迁生平、思想的重要资料,而且作者真诚坦率的自我剖白,对自己不幸遭遇的充满感情的叙述,使之具有强烈的感染力,成为古代散文中不朽的名篇。
一、焦点问题
文言,美在何处?
今天,“荆轲”形象还有价值吗?
二、天地间别一种激烈文字刺客是天壤间第一种激烈人,
刺客传,是,史记,中第一种激烈文字,故至今浅读之而须眉四照,
深读之则刻骨十分。
——【清】吴见思,史记论文,
二、天地间别一种激烈文字
刺客列传,以时间为序,叙述了春秋到战国时期的五位刺客:
曹沫专诸豫让聂政荆轲二、天地间别一种激烈文字
“刺客”的品质
言必信、行必果,
士为知己者死”的品格
侠烈之气在最后一点上,对荆轲的描写最突出。
二、天地间别一种激烈文字史公之传刺客,为荆卿也,而深惜其事不成。
其文迷离开合,寄意无穷。
荆卿胸中尽有抱负,
尽有感发,与游者不同。
——【清】郭嵩焘,史记札记,
二、天地间别一种激烈文字
荆轲之可贵:
强秦压境,燕国危如累卵——“当燕丹时,内无强力,外无奥援,而以孱国当枭鸷之秦,此谓卵抵泰山者也。
故刺秦亦亡,不刺亦亡。
”——黄洪宪,史记评林,
二、天地间别一种激烈文字
英雄之颂歌:
虽未能挽危局于累卵,但他的扶助弱小,急人之难,奋身抗暴,慷慨赴死,勇气和气节十分感人,可歌可泣,表现出了东方人特有的英雄气质。
三、跌宕雄奇的历史传奇荆轲逐秦王一段,本可整齐叙之,
偏用极历乱之笔,亦本可简约叙之,偏用极详细之笔。
盖……节次曲折出则情景之仓遽见矣。
极详细处正其极历乱处,
极历乱处正其极整齐处也。
此中摹画叙次有绝大神通,太史公出力写来,后人当悉意求之。
”
——牛运震,史记评注,
三、跌宕雄奇的历史传奇它结构完整,叙事波澜起伏
1,开端,荆轲的身世、交游的交代。
2,发展,因好友田光卷入了燕秦之间的恩怨纠纷。
3,高潮,感于燕太子丹之义而行刺秦王。
4,尾声,高渐离刺秦。
三、跌宕雄奇的历史传奇
开端、发展、高潮,脉络清晰,
层次分明。
行刺失败后,转入高渐离谋刺秦王,使得故事在将完未完之时,忽又焕发出光芒。
三、跌宕雄奇的历史传奇
1,在塑造人物上,本文也颇具匠心除荆轲外,还写了盖聂、鲁句践、
田光先生、高渐离,“备极一时之奇士”。
三、跌宕雄奇的历史传奇
2,运用多种手法,于典型环境中塑造人物
秦庭行刺之于荆轲的沉毅、神勇,欲扬先抑
与鲁句践争道,遭叱而逃,对比映衬
田光为激励荆轲而自杀,
秦舞阳之怯懦畏葸,则反照荆轲之胆识
樊於期为助荆轲刺秦献上自己的人头
高渐离行刺作为余波,映照出荆轲的英雄形象。
三、跌宕雄奇的历史传奇
3,人物不论主次,俱皆传神,
坦诚躁进的燕太子丹
深沉老成的田光
以及樊於期、秦舞阳、高渐离等人众星捧月般烘托荆轲,营造出慷慨悲烈的氛围四、生花妙笔、愤激文心
评注昭明文选,
董份,,荆轲歌易水之上,就车不顾,只此时,懦士生色。
”
孙月峰,,只此两句,却无不慷慨激烈,写得壮士心出,气盖一世。
四、生花妙笔、愤激文心
菰中随笔,
顾炎武:
“荆轲所以为神勇者,全在临时一毫不动,此孟贲辈所不及也。
”
四、生花妙笔、愤激文心
史记,把文言文的叙事功能发挥得淋漓尽致。
细节的行笔,往往能于不起眼处传达丰富意蕴。
四、生花妙笔、愤激文心除“易水之别”外,还有其他细节:
荆轲的“默”:
鲁句践与荆轲争道,荆轲默而逃去。
荆轲的“跪笑”:
秦廷上,秦舞阳色恐振变,荆轲“顾笑”舞阳。
一笔而多意,含蕴深远,耐人咀嚼。
四、生花妙笔、愤激文心
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演,周易,,仲尼厄而作,春秋,;屈原放逐,乃赋,离骚,;
左丘失明,厥有,国语,;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传,吕览,;韩非囚秦,
说难,,,孤愤,;,诗,三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结,
不得通其道,故述往事,思来者。
——,报任少卿书,
四、生花妙笔、愤激文心
1,司马迁的刻骨之痛出生于史家世家二十岁时,游历天地十年四十二岁,动笔写史记四十八岁,惨遭刑辱四、生花妙笔、愤激文心2,困厄作书
“仆以口语遇遭此祸,重为乡里所戮笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?
虽累百世,垢弥甚耳。
是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。
每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也!
”(,报任少卿书,)
四、生花妙笔、愤激文心
司马迁接受宫刑,忍受奇耻大辱,
为了一个不朽的事业活下来。
司马迁在,史记,中写到赵氏孤儿、越王勾践乃至韩信这些能
“忍辱负重”的人物时,都持一种歌颂的态度。
五、思考与讨论
1,你对荆轲刺秦这一行动,做何评价?
2,荆轲与,刺客列传,中所写到的其他刺客相比,有何重要的不同?
3,中国古代的文言,常追求语感的沛然跌宕之美,,史记,便可称杰出的典范。
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