高二语文《文章写作与修改》学案第一章第二节《联想与想象》Word版含答案人教版选修.docx
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第二节 联想与想象
多与少
常常纠结,为什么人们不再像以前那样开心。
我们用的工具越来越先进,但烦恼越来越多;我们努力地生活,生活却越过越不开心了;我们的住房更大了,但活动空间却越来越小了;我们拥有了更多的知识,可判断力却更差了;医学越来越发达了,但人的疾病却越来越多了;我们拥有的财富倍增,但其价值却减少了;我们说的多了,爱的却少了?
常常迷惘,为什么人类可以登上月球,但却难以走进一个人的心;可以征服太空,却征服不了一个人的内心;我们的收入增加了,但感受到的幸福却越来越少了;美食越来越多了,但失去健康的人却越来越多了;我们上网的时间越来越多,可是看书的时间越来越少了;恋爱自由了,但是离婚的也越来越多了?
如果人们明白了“罪莫大于可欲,祸莫大于不知足;咎莫大于欲得。
故知足之足,常足”“欲得之,必先予之”的道理,或许这些纠结和迷惘,也就不言而喻了。
1.质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
——《论语·雍也》
赏读:
人的素质,外在言行和内在涵养都很重要。
一个人的品质很好,但不善于表达,就未免有些粗野;一个人文采要是超过他的质朴,又未免有些浮华。
只有文采和质朴结合的匀称均衡,才称得上大雅君子。
君子做人要言行一致,表里如一。
2.君子周而不比,小人比而不周。
——《论语·为政》
赏读:
团结是为了共建和谐,君子团结人而不搞勾结拉拢,而小人只搞勾结拉拢而不团结人。
同样是团结,境界和目的截然不同。
3.流水不腐,户枢不蠹。
——《吕氏春秋·尽数》
赏读:
流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
比喻经常运动的事物不易受到侵蚀,可以保持很久不变坏。
这句话形象地说明了“动”的重大意义:
生命在于运动,脑筋在于开动,人才也需要流动。
宇宙间万事万物都在运动,没有运动就没有世界。
4.满招损,谦受益。
——《尚书·大禹谟》
赏读:
骄傲自满必然招致损失,谦虚谨慎就会获得好处。
历史上的许多事实证明了这句名言的正确性,做人是这样,做事是这样,治国也是这样。
话题阐释
联想和想象,是创新作文腾飞的双翼。
借助于联想和想象写作文章能让思维插上翅膀,“精骛八极,神游万仞”,“笼天地于形内,挫万物于笔端”,定能文思泉涌,下笔如有神助。
一、联想
联想是指由一事物想起另一事物的心理活动,它既指由当前感知的事物回忆起相关的另一事物,也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
联想的层次和分类:
二、想象
想象是人们在头脑中运用已经获得的表象,经过加工、改造,创造出一个并未直接感知的新事物的心理过程。
1.想象的作用及培养想象力的途径
想象的作用
想象可以使我们思维活跃,为我们的思维提供更广阔的空间。
培养想象力的途径
假设
用假设法对已经设置好的基本情节和情境进行改写、扩写或续写训练。
虚构
文学创作需要虚构,而虚构必须借助想象。
借助于对虚构的正确理解和使用来培养和发展想象力。
2.想象的分类
类别
具体阐释
性质
再造
想象
再造想象是根据语言描述或图像示意,在头脑中再造出相应的新形象的过程。
历史小说、报告文学都属于再造想象的范畴。
具有
依赖性
创造
想象
创造想象是根据一定的目的、任务,在头脑中利用有关的表象创造出新形象的过程。
具有
独创性
和新颖性
三、联想和想象的关系
联想是想象的基础,想象是联想的发展,联想可以使我们的思维缜密,想象可以使我们的思维活跃。
在写作过程中,如果把两者结合起来,可以为我们的思维提供更广阔的空间。
四、联想和想象的具体情况
具体情况—
1.从具体到具体
朱自清在他的散文《荷塘月色》中由“出水很高”的叶子联想到“亭亭的舞女的裙”;由“白花”联想到“一粒粒明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”;又由“缕缕清香”想象到“远处高楼上渺茫的歌声”。
通过这种联想和想象很好地抒发了作者对月色下荷塘的喜爱之情。
这种就是从具体形象的事物到具体形象的事物的想象和联想。
这种想象和联想不仅可以使文章生动形象,给读者以身临其境的感受,而且可以丰富文章的内容,从而恰如其分地表达作者的思想感情。
2.从具体到抽象
朱敏锐《乘车随想》中有这样的句子:
“远远看见公共汽车从后面驶来,紧赶几步的人可能就上去了,放弃希望者被落下。
人生机遇也是如此,成功总是属于那些对命运充满希望的人。
”作者这种由具体的“乘车”之事而到“人生”的联想,充分表达了作者对生活的深刻认识。
3.从抽象到具体
刘鹗的《明湖居听书》中有这样的句子:
“那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百转的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。
”这里把无形的声音想象成了具体的事物,化抽象为具体,给人以直观的感受。
再如,一篇关于“自信”的短文中有这样的句子:
“自信,不是心灵空虚者的狂妄,不是冒险家孤注一掷的投机,更不是赌徒押宝时所下的最后决心。
自信,是演奏家手中的竖琴,是国画大师泼向宣纸的水墨,是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步,是饱学之士胸中的万卷诗书。
”这样把抽象的东西用具体事物来阐释的方式,使文章显得生动形象、活泼自由、耐人寻味。
4.从抽象到抽象
由“冬去春来”的季节变化联想到生命中的“死亡与新生”、生活中的“苦尽甘来”等道理即是从抽象到抽象的思维过程。
叶公超的一篇散文《门》,作者由“文字中的门”到“思想中的门”再到“习惯中的门”的从抽象到抽象联想,寥寥数语显示了其思维的深度,而嘲讽、戏谑的笔调又给读者留下了广阔的想象空间。
这种想象和联想在丰富文章内容、提炼生活和挖掘内涵方面有明显的优势。
但是这种想象和联想有时需要中间环节作过渡。
例文借鉴
例文一
●点拨这是一道高考作文题,也是高考中首次出现“想象作文”的概念。
几则例文都是运用的“相似联想法”。
《圆》,这则例文联想深刻。
一般同学都可以由“圆”联想到圆形的物体,而这个同学则更深一层地想到人际交往中的“怪圈”,取其“神似”。
“神似”的联想要比“形似”的联想思路开阔深刻得多,使文章更有思想和内涵。
《眸子》,由“圆”想到圆形的眼眸,并运用比喻等修辞手法,把眸子比喻成“浸在水中的一颗乌亮宝石”“黑夜中的一粒珍珠”“纹理分明”的墨玉,把睫毛想象成“柔美的柳丝”,“投影”在“微波荡漾的水面上”。
联想、想象丰富而富有创意。
《露珠》,是取其形似,由“圆”联想到荷叶上圆润晶莹的露珠,格调清新。
用拟人手法,写得鲜活生动,营造了幸福甜蜜的意境。
《家乡的石拱桥》,这则联想富有诗情画意,又有浓郁的人情味儿。
让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个整圆,再通过相关联想,用丽日、蓝天、白云、洗衣姑娘组合成一个优美的意境,抒发了对家乡的热爱之情。
●迁移借鉴由上面的例文和分析我们可以看出,相似联想法是作文中常见的构思方法。
在写作中,可以从以下几个方面展开相似联想:
1.从“形似”展开联想。
形似联想是借助于时间上和空间上性质接近而产生的联想,它由已知物的外表形态与结构特征,联想到与此接近的熟知的物体。
据《世说新语》记载,东晋谢安冬天与家人聚会论文,突然下起大雪,欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”侄谢朗曰:
“撒盐空中差可拟。
”侄女谢道韫曰:
“未若柳絮因风起。
”空中飞舞的柳絮与轻灵的雪花,无论是颜色还是外形抑或飞舞的姿态都十分相似,堪称这种联想的生动事例。
2.从“神似”展开联想。
“神似联想法”就是依据事物相互间的情调、神态和气质等方面的相似点去联想。
例如:
朱自清由春天的“一切都新鲜”想到了“刚落地的娃娃”;由春天的“一切都美丽”想到了“小姑娘”;由春天的“一切都充满了活力”想到了“健壮的青年”。
这就是运用了神似联想法。
“春”,本来无形可状,但由于作者依据事物相互间的神似点展开了想象,不仅把它写得生动形象,表现出无限生机,而且使热烈赞美之情溢于言表,给人以鼓舞和力量。
3.从“质似”展开联想。
即“质同联想法”。
所谓“质同联想法”,就是撇开事物相互间的形、神不管,只依据其本质相同这一点去联想。
这种联想的最著名例子就是鲁迅对《文学和出汗》的构思。
文学和出汗有什么相似点?
乍看风马牛不相及。
但鲁迅联想到它们二者之间有一个共同的质的特点——阶级性。
于是,就抓住这一点展开论述大做文章。
从而使这篇杂文像匕首,似投枪。
质同联想,容易揭示事物的本质特征,有助于文章主旨的深刻表达。
例文二
●点拨题目给了一个小故事,故事中蕴涵着一些道理。
上述几位学生从不同的角度展开联想和想象,结合生活中不同的现象阐释出不同的道理,给人不同的启示。
A同学从蛹化蝶的过程这个角度联想到“要尊重事物发展的客观规律”;B同学从小男孩儿做事动机和结果的角度联想到办事不能“只凭热情和愿望”;C同学从事物两面性的角度联想到“爱,有时也是一种伤害”;D同学从小孩儿年幼无知的角度联想到“无知和愚昧往往造成悲剧”;E同学从蝴蝶飞不起来的原因联想到成才“包含着挫折、失败及痛苦的折磨”。
由此可见,几位同学都是运用了相似相关的联想,由表及里、由物及人,从具体形象的故事联想到生活中的道理,联想有层次,有深度。
●迁移借鉴从上面的例文和分析我们可以看出,联想想象的时候要从不同的角度展开,即运用“发散性思维”。
发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。
它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方式。
这种思维方式主张人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散,以求得丰富多彩的答案。
材料作文是提供既定的材料,引导学生对材料进行分析、评价,得出自己的看法和观点的一种作文方式。
就一则材料可利用事、物、理之间的相似性、相关性甚至相对性进行多角度联想,即可以挖掘出蕴涵其中的多种观点、道理。
发散性思维的利用可以从多个角度去分析材料,得出多种观点,悟出多种道理。
换言之,只要我们对材料作发散性思考,作文就不会在题材上出现大同小异的现象,写出来的也应该是文质兼美的佳作。
例文三
《最后一只蚊子》
●点拨这是一篇想象奇特、发人深思的小小说。
阿文本是一只蚊子,也是地球村的一个居民,它吸血是为了生存,不是为了杀人。
可是人类却要将其斩尽杀绝。
撇开人类是否自私这一点不谈,单是这样做的后果,就值得人类反思。
阿文体内聚集了八百种杀虫剂的毒素,一叮人,便“无御之者”。
这,到底是阿文的过错,还是人类自己的过错?
小说结尾更是耐人寻味:
阿文,只是一只蚊子,可当它知道自己叮人就会致人死亡后,宁愿选择绝食。
这悲壮的行为,不知能否唤醒人类沉睡的良知。
文章是利用大胆奇特的想象来预测人类的未来,进而给人类敲响警钟。
文章寓意深刻,构思巧妙,语言简洁,是环保题材类文章中不可多得的佳作。
●迁移借鉴从上面的例文和分析中可以看出,想象是构思作文的重要方法。
想象在组织和补充生活素材方面,具有重要作用。
只有充分运用想象,才能使写出的文章内容更丰富,所描述的事物更具体生动。
想象的方法很多,在写作中常用的有以下几种:
(1)编创法。
就是编制故事的情节。
编制故事情节在文艺创作上叫虚构,它不受真人真事的限制,不受时间、空间的约束。
尤其是童话、科幻故事、想象作文,作者可上天入地、探奥搜奇,和草木交往,与鸟兽倾谈;可以历洪荒远古、访古人来者。
但是,无论想象的内容多么奥妙神奇,都不能是无源之水、无本之木。
这个“源”和“本”便是生活。
(2)扩展法。
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的,借助想象进行充实,使其变得清晰、细腻、生动、形象,可称扩展法。
扩展法的过程是:
展开想象,让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来,接着,选词炼句,用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。
一般来说,文章中的细节描写大都借助于扩展想象。
平时说的“添枝加叶”,就是扩展想象。
添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
(3)梦幻法。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感,可称梦幻法。
例如:
“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。
”(杨朔《荔枝蜜》)这里借助梦境表达了追求美好人生的愿望。
从上述实例中可以看出,用梦幻法描绘的某些情景,在现实生活中是不可能存在的:
人不可能变成小蜜蜂。
正因为如此,梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地,才使文章更具表现力,并富有神奇、浪漫的色彩。
方法例说
想象和联想是思维的重要形式,也是写作的基础。
想象,是以生活为源泉,以意旨为轴心,使思想千载,视通万里,有助于提高阅读能力,再现作品的艺术形象;联想是由当前某一事物想到另一事物,或由甲观念想起乙观念的心理过程。
没有想象和联想,也就没有写作,两者是写作的翅膀。
常用的联想与想象方法有三种:
1.类比联想
类比联想就是借助某一个触发点,引发对同类事物之间相同之处或不同之处的联想。
借助联想,可以由小到大、由浅及深、由近及远展开,联想的内容可以是同类事物或现象中的相同特征及表现,可以是同类事物或现象中的不同特征及表现。
对于涉及社会现象的联想比对,要揭示该社会现象的形成原因、利害关系、相对应的措施,来加强联想的广度及文章的深度。
2014年北京高考作文《重回边城》中,作者开篇由“我常想”领起,强调“每个人的心中都住着一座桃花源”,切入主题,表达心中的期盼之情。
然后作者又联想到诸如“小悦悦事件”“彭宇案”“马加爵案”等令人伤感的一些社会现象,表现了对社会道德滑坡、浮躁迷失的忧虑。
文章主题部分是对湘西边城生活的真情描述,作者联想到湘西那美好的生存环境、淳朴自然的民风、善良诚实的湘西姑娘。
通过这些描写从而说明老规矩是传统文化的精神价值观,是我们心中的世外桃源,值得我们继承发扬。
文中“我常想”“我想到了”“不由得想起”“我期盼着有一天,我们将回到边城,回到我梦中的那个宁静美丽的世外桃源”这些词句除表明文章联想跳跃的构思之外,更重要的是表达心中对材料中“老规矩”的挚爱和渴望回归自然的迫切心情。
重回边城
我常想,每个人的心中都住着一座桃花源,那儿和谐美好,民风淳朴,生活怡然。
如沈从文笔下的边城,远离世俗喧嚣,充满自然、风俗和人性之美。
然而社会飞速发展,现代文明在给我们带来便捷生活的同时,也席卷了我们许多的传统美德,冲击了我们许多的传统文化。
因此我想到了震惊国人的“小悦悦事件”,令人愤慨的“彭宇案”,让人痛心的“马加爵案”……一桩桩令人不忍直视的丑闻清楚地摆在国人面前,控诉着社会道德的滑坡。
快节奏的生活让现代人过于浮躁,迷失了本心,古朴的社会风气逐渐变淡走远。
可喜的是,不久前,网友把一些淳朴的“老规矩”贴在网上,呼唤传统礼仪和美德的回归。
“站有站相,坐有坐相”“忠厚传世,勤俭持家”等古老的民族传统重新吸引人们的眼球,引起了热议。
中华民族的传统美德以及淳厚古朴的社会风尚越来越受到重视,有望重建民族的道德风尚。
不由得想起边城,那个安宁美好的湘西古城,环山绕水,民俗原始而自然。
一座座吊脚楼以及热情友好的湘西人民向我们展示了多么和谐恬然、古色古香的画面。
翠翠坐在门前白塔下看着夕阳一点一点落下,困了便和那条大黄狗一同睡去,这样的情景在我的脑海中挥之不去。
一座边城,沈从文所表现的是“一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’”。
这种人生形式不正是我们如今的社会所需要的吗?
历史在断裂的同时总试图保持一份延续,因为人类需要心灵的寄托,人类需要栖息的精神家园。
“老规矩”的重新回归就是明证。
我们需要重建承继传统,重新唤醒民众灵魂与人性之美。
守护这份传统,保有这份人性,让我们在这个喧嚣的社会找到心灵的栖息地,让诚信、友爱、礼貌等如一泓清泉,去抵御外界带来的污浊和焦躁。
我期盼着有一天,我们将回到边城,回到我梦中的那个宁静美丽的世外桃源。
或许,我们也可以和翠翠一样,坐在那座白塔下,静静地欣赏这个世界的美好……
2.对比联想
即把两个相对或相反的事物联结在一起,以表达鲜明的爱憎之情。
如唐弢的《琐忆》一文,在表现鲁迅关怀鼓励青年时的一段对话,用的就是对比联想的方法。
有些青年遇上夸夸其谈的学者,立刻便被吓倒,自惭浅薄,鲁迅便鼓励他们说:
“一条小溪,明澈见底,即使浅吧,但是浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知道他到底是深是浅呢?
也许还是浅点好。
”小溪和烂泥塘,文学青年和夸夸其谈的学者,恰是对立鲜明的比照,通过这种对比联想,深刻而生动地揭示了事物本质的意义,表达了作者鲜明的爱憎感情,因此,文章也就有了较强的说服力。
湖南一考生的作文,就很好地运用了对比联想,深刻地阐述了“有一种高贵叫作低姿态”的观点,令人叫绝。
低姿态的高贵
有一种高贵叫作低姿态。
你也许有些不解。
从小便在“我很重要”的呼喊声中成长,习惯了抖动着思想,张扬着个性,习惯了鲜衣怒马红刀的年少轻狂,为何要放低姿态,去俯身闻身边的花香?
那就请放慢脚步,且听我与你细说。
你可知谦谦如玉的君子的姿态吗?
君子的高贵,在于他们总是俯下身子,伸出手,笑问这世间是否需要帮助。
俯身的一刹那,君子那温润如玉的素养便如清泉般流出,令这世间,馨香流淌。
高贵的头颅也许是你豪迈意气的标志,但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚,漂浮的思想若没了根系,不肯低头俯身,便会感到空虚与渺茫。
俯身,也许生命的风景就在路旁,待你去发现。
你可听说过,弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水,只为使嗅味而上的蚁虫在焚烧之时能有个安身之所。
人人景仰的弘一法师将姿态放低,放在尘埃里,注意到了世界的蚁虫,如此的低姿态,令人何等动容!
他俯身在淤泥里开出的花,洁白、硕大,缀成一片,点亮了他人生的风景,铺排出了他生命的意境,渺远而奇绝、凛然而热切。
我注意到你目光中的惊讶与首肯了。
你为弘一法师的低姿态而动容。
那么,再听我说一说。
你可知道中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。
文人相轻是同行的通病,而他却永怀谦卑之心,以低姿态视之。
张大千办画展时,他第一个去捧场,他崇拜同行的三位画家,以诗明志,“我愿九泉为走狗,三家门下转轮来”,如此低姿态,令人佩服,令人感动,更令人肃然起敬。
大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩,而在于他成熟的外表下,有一颗饱满充盈的种子,圆润晶莹,能够在人间深处的土壤中深深扎根、生根发芽,开出饱满的花来,骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰,繁荣与梦想。
你的眼神中开始有了神采。
你的脑海中勾勒着一代画师的形象,我听见心中在说,放低姿态,俯下身,也是一种高贵,一种高雅。
是的,你受到了震动,你内心的波澜透过目光传到我心底,但,我还有话要与你说。
温总理在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了声“对不起”,感动了世人;林志玲在一次商业演出中与人拍照,因身高太高,她弯腰与人齐平,七十多位影迷排队,她弯了七十多次,将自己从遥远的星辰中摘下来,送到人间,无数的星光点缀成高贵的海洋,贯日长虹,骀荡春风。
你可知,轻狂不是罪过,意气不是犯错。
倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那漂浮不定的浮云,你的生命将诗意盎然,截取一段便可成诗成画。
我看见你眼中的豁然开朗了,你嘴角上扬,眼光中有神采在飞扬。
你呢?
你问我。
我将放低姿态,俯身闻得一地芳香。
我答。
3.因果联想
即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。
壶井荣的《蒲公英》一文,作者由蒲公英的遭遇联想到“蒲公英的儿子”的遭遇,用的就是因果联想的方法。
蒲公英之“所以才变成了像趴在地上的姿势”,是“只为长在路旁,被践踏、被蹂躏”的结果,因而联想到蒲公英儿子刚来家时的情景。
“他初来时,万分沮丧,没有一点精神”,是因为他在战争中失去了双亲,“被夺去了抚养他的大地”。
作者通过因果、类比联想,强烈地控诉了侵略战争给日本人民带来的灾难和痛苦,突出了反战主题,感情真挚,具有强烈的感染力。
2011年山东命题作文题目“这世界需要你”,有考生就很好地运用了因果联想法,写得视野辽阔,立意高远,境界不同凡响。
这世界需要你
一首歌,一个回忆。
我一不小心走进了你的回忆,喜欢戴上耳机静静听那首Vae,从此我的世界里再也不能没有你。
——题记
这世界需要你,因为你是一个音乐的天使。
你展开音乐的翅膀,萦绕在我们的耳旁,抚平我们的忧伤,美好的曾经,自废的约定,夹杂着你的歌声,如樱花飞舞,如落英缤纷。
轻轻聆听,细细品味;清明雨上,折菊寄思;断桥残雪,白堤柳帘;粉色信笺,盛满思念;如果当时,红雨瓢泼;半城烟沙,金戈铁马;有何不可,解冻冰河;灰色头像,坠落升空。
你的音乐充满回忆,眉目当年,流转心间,最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。
你的音乐溢满伤感,人生若之如初见,又何须感伤离别,飞蛾扑火,单人旅途,仿佛都是无奈的选择。
你用音乐誊写青春,你用音乐道出了学生时代最明媚的伤,我们的世界从此有了你。
这世界需要你,因为你是一位心灵医生。
你本该拿起手术刀救死扶伤,却用音乐为我们疗伤。
你告诉我们,我做我的改变,又何必纠结;你告诉我们,不是穿上情侣装,就可以装情侣;你告诉我们,如果爱,就请深深爱;你告诉我们,我想牵着你的手,逃离这个星球;你告诉我们,一缕青丝,一生珍藏;你告诉我们,一起踏过了几座春秋,领悟了爱不是追逐占有;你告诉我们,玫瑰花的葬礼,埋藏着深深爱着的你;你告诉我们,花开后花又落,轮回也没结果;你告诉我
们,缓缓流淌的爱,芳菲不尽;你告诉我们,你的城府有多深,我爱的有多蠢;你告诉我们,惟爱你,你的声音是幸福的动力;你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂,睡觉总会不自觉的听着你的声音,我们的世界需要你。
这世界需要你,因为没有你的世界会降温。
你像夜空中的那轮清澈的庐州月,深深的烙在我们心上,给迷路的我们指明了方向;喜欢你那迷人的烟花笑,都说烟花易冷,而你却独自灿烂,温暖我们的明天;喜欢听你的雪花谣,像是时光倒流,睡在了妈妈的怀抱,安静的独享这久违的幸福感。
你是个“坏孩子”,独自承受这变化,因为你懂得“真情or假意,自知冷暖”。
我们世界不能没有你,没有你的世界仿佛是世界末日。
这世界需要你,因为你是一道看不见的风景。
你“潜伏”网络,保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感,用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。
你一直在那不遥远的地方,为我们鼓掌,却不被所谓的“正统”接受。
你“破冰而出”,签约海碟,空降全国,签售专辑,走上荧屏,锻炼自己,我们终于看到了你这道靓丽的风景。
我寻你千XX,你在那灯火阑珊处。
你是我们心中最美的风景,我们的世界不能没有你。
你的音乐才华令人叹服,你的低调让人佩服,这个高调的世界,需要你的降温。
你说,我们的恋爱是对生命的严重浪费。
你说,该在的会在,该走的会走。
我希望你是我们的珍贵,永远都不要离开我们的世界。
1.几何图形“正方形”“圆形”“三角形”能引发你怎样的联想?
答案 “正方形”因方正而大方,可以联想到明亮的窗子、北京四合院、横平竖直的方块字、堂堂正正的做人态度。
“圆形”可以联想到太阳、满月、星球、心、灵活圆熟的做人艺术。
“三角形”虽刻板,却棱角突现,可以联想到山、金字塔、凉亭、滑翔伞。
2.围绕“风”作合理的联想和想象。
答案 可从下面几个角度展开联想和想象:
(1)大自然的艺术家(可做上佳美文)——给大地以起伏的韵致,飘逸的神韵。
如波浪、飘飞的落叶、浮云、稻浪等。
(2)风化、台风、沙尘暴、美国卡特里那飓风——人与自然如何相处,强调风带给人类的灾难,联系实际问题。
(3)暴风雨——直面挫折、勇于战胜。
(4)风化、风蚀作用的启示——防微杜渐,目标如一。
常人只注重其凌厉迅猛的一面,而忽视其坚韧和百折不挠的一面。
在人生道路中,只有防微杜渐,目标如一,才能取得大成功。
3.阅读下面的材料,根据要求作文。
美国科幻小说家弗里蒂克·布朗,写了世界上最短的一篇科幻小说:
“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时突然响起了敲门声……机器人主动地去给来客开门……”
请你展开合理想象,以“机器人的时代”为话题写一篇文章。
要求:
(1)题目自拟,字数在800字以上;
(2)用故事的形式来表明你的看法;
(3)多角度地去分析问题,只要与话题“机器人的时代”有关,即为符合题意。
写作提示
爱因斯坦说过:
“想
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