16年级基础知识每日一练 5Word格式.docx
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横撇
三、
(1)①
(2)③
(3)②
二年级
一、先把词语补充完整,再选词填空。
风景如________
一________独秀
________不虚传
百闻不如________
今天,我来到了著名的黄山风景区,欣赏了黄山秀丽的风光,感觉处处________,果真________啊!
二、照样子,把词语补充完整。
例:
穷尽→(山)穷(水)尽
层叠→层________叠________
烟云→烟________云________
山川→________山________川
山水→________山________水
三、阅读故事,做习题。
木匠(jià
ng)的房子
一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小,摆了一张小木床和一张矮木桌,只能住下他自己。
一天下大雨,一位老人敲门请求避雨。
木匠说:
“对不起!
我的房子很小,小得只能住一个人呀。
”老人说:
“能住下一个人就能待
(dāi)两个人。
”木匠把老人让进屋里,老人就坐在地板上。
没过一会儿,一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
“进来吧!
待得下两个人就能待六个人。
”
雨越下越大,陆续有路人敲门请求避雨。
最后,那很小很小的屋子里居然待了十一个人。
他们有坐在地板上的,有坐在床上的,还有站着的,一起说说笑笑。
木匠笑着说:
“只能住一个人的房子竟然待了这么多人,难道是房子变宽了?
”大家笑着说:
“不是房子变宽了,是心宽了。
一个善良人的心,宽得能容下全世界的人!
(1)这篇短文共有________个自然段。
短文主要讲了________的房子小得只能________,但在一个雨天里,他那小房子中居然待了________个人的事。
(2)这么多人是怎么待在小房子里的?
在短文中找出相关的句子。
(3)为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人?
(
)
A.因为穷木匠造的房子很特别,人多了房子也会变宽。
B.因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。
C.因为穷木匠的心宽。
(4)文中的穷木匠是个怎样的人?
A.
心灵手巧
B.
心地善良
C.
有超能力
二年级答案:
画;
枝;
名;
一见;
风景如画;
名不虚传(百闻不如一见)
林;
翠;
消;
散;
大;
青;
绿
(1)五;
一个穷木匠;
住下他自己;
十一
(2)他们有坐在地板上的,有坐在床上的,还有站着的,一起说说笑笑。
(3)C
(4)B
三年级
一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。
①附近的一只杜鹃看着小狗走过去,很同情它。
________
②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。
③偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
(填序号)
修改符号:
A.改正符号
B.增补符号
C.删除符号
D.调换符号
①听了报告,受到了教育。
②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
③王平和李华建立了深刻的友谊。
④美术对我特别感兴趣。
三、阅读下文,回答问题。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系上一个铃铛。
铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。
“叮当,叮当”,一串串尖厉的急响,钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:
“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟。
要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完了。
看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当,叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。
“叮当,叮当”,一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道:
“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。
听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!
“叮当,叮当。
”铃铛听了这番话,响得更加起劲了,像是说:
“对的,对的,骡子了不起!
骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。
突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:
“你发出的同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?
”“叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。
你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;
当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!
(1)联系上下文,写出下列词语的意思。
①满心喜悦:
________。
②理所当然:
(2)铃铛两次的声响,骡子认为第一次是________,第二次是________自己;
铃铛却认为第一次是________,第二次是________骡子。
A.挽救
B.吹捧
C.赞扬
D.出卖
(3)画横线部分中“同一个声音”是指(
)
A.主人斥责骡子的声音。
B.铃铛清脆悦耳的声音。
C.鸟儿唱歌的声音。
(4)联系文章,请你想想:
骡子和铃铛能成为好朋友吗?
说明理由。
三年级答案:
可怜;
急急忙忙;
有时
B;
C;
A;
D
(1)骡子心里非常高兴;
当你干得对时,我就应该这样做(赞扬你)
(2)D;
C
(3)B
(4)能。
骡子理解了铃铛的用心,以后会听从铃铛的提醒,会将事情做得更好。
它们也会因此成为好朋友。
四年级
一、指出下列各句所用的修辞手法。
(1)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
(2)超声波像波浪一样向前推进。
(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
二、看拼音,写词语。
mù
sè
yí
nshī
tí
mù
cè
mià
n
lú
shān
____
_____
_____
______
______
yǒuyuá
n
jià
nɡluò
fè
ilì
wé
nzhānɡ
shānfēnɡ
___
_____
三、阅读短文,回答问题。
与昆虫为伴的人(节选)
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题:
“鱼儿睡不睡觉?
”“鸟儿长不长牙齿?
”“蝴蝶为什么这样漂亮?
”这些问题,大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。
一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。
“奶奶,这是什么在叫呀?
”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道:
“睡吧,也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。
法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书,还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
(1)“爱不释手”的意思是________,请你用这个词语造句:
________
(2)在下列括号中填写恰当的动词。
水里________的鱼
空中________的鸟
地上________的马
(3)法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音?
________、________、________。
(4)读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?
简要描述一下。
(5)你对什么事物感兴趣呢?
简要地说明一下。
四年级答案:
(1)设问
(2)比喻
(3)比喻
暮色;
吟诗;
题目;
侧面;
庐山;
有缘;
降落;
费力;
文章;
山峰
(1)因喜爱某物而舍不得放下;
这些千奇百怪的石头,让人爱不释手。
(2)游;
飞;
跑
(3)嘶——嘶嘶嘶;
嗡——嗡嗡嗡;
咻——咻咻咻
(4)法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
(5)我对球类的运动特别感兴趣,不论是篮球、排球、乒乓球、网球,我都感兴趣。
我总喜欢了解各类球赛的比赛规则,掌握它们的打法,课余时间到广场去打球。
自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品,我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。
五年级
一、看拼音,写词语。
gūliá
ng
sǔnshī
dià
ntá
ng
xiāohuǐ
______
guībǎo
huījì
lí
ngló
ngtītò
u
bǎolǎn
________
二、选词填空。
宏伟 雄伟
①圆明园不但建筑________,还收藏着最珍贵的历史文物。
②________的长城,是世界历史上的一个伟大奇迹。
珍宝 瑰宝
③我国这一园林艺术的________、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。
④辽阔的海底蕴藏着数不尽的________。
小蜗牛
事情发生在春天。
蜗牛妈妈对孩子说:
“你到小树林里去玩玩吧,树叶儿发芽了。
小蜗牛爬得很慢很慢,好久才爬回来。
他说:
“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。
蜗牛妈妈说:
“哦,已经是夏天了!
快去采几只草莓回来。
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,他说:
“妈妈,小树林里的草莓没有了,地上却长出了蘑菇,树叶儿全变黄了。
“哦,已经是秋天了!
快去采几只蘑菇回来。
“妈妈,小树林里的蘑菇已经没有了,地上盖着雪,树叶儿也全掉光了。
“哦,已经是冬天了!
唉,你就躲在家里过冬吧。
(1)蜗牛妈妈第一次叫小蜗牛到树林里(
)
看树叶发芽
采草莓
采蘑菇
(2)第三次妈妈叫小蜗牛去采蘑菇,小蜗牛看到(
很多蘑菇
树叶发芽
树叶掉了,地上有很多雪
(3)你能告诉蜗牛妈妈,小蜗牛为什么没有完成她交给的任务吗?
五年级答案:
估量;
损失;
殿堂;
销毁;
瑰宝;
灰烬;
玲珑剔透;
饱览
宏伟
;
雄伟
瑰宝
珍宝
(1)A
(2)C
(3)略
六年级
一、指出下面句子的说明方法(填序号)。
A.举例子
B.打比方
C.作比较
D.列数字
①在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。
②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
③地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
④科学家们提出来许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
二、选择恰当的字意。
熟:
A.植物的果实等完全长成
B.(食物)加热到可以食用的程度
C.因常见或常用而知道得清楚
D.熟练
E.程度深
(1)我和小明一起长大,彼此之间很熟。
(2)这是我深思熟虑之后的决定。
(3)“熟能生巧”,所以你一定要反复练习。
(4)稻子熟了,田野里一片金黄。
(5)饭熟了,妈妈叫我起来吃早饭。
三、阅读理解。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)在《七律长征》上用“/”划分出朗读节奏,并注意朗读重音。
(2)这首诗的中心句是________。
(3)这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
(动宾短语概括),你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
(4)这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;
从体裁的角度看,属于________诗。
(5)对这首诗赏析有误的一项是(
)
A.诗的首联写得极有气势。
在结构上起到了总领全文的作用,在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B.诗的颔联描写红军翻山越岭,紧承首联的“千山”一词,先具体描写山,形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。
一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.诗的尾联,是全诗的高潮,“喜”包含了越过岷山,就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地,开始了新局面的欣喜,也有“无限风光在险峰”的意思。
六年级答案:
D;
A
(1)C
(2)E
(3)D
(4)A
(5)B
(1)红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
(2)红军不怕远征难
(3)腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、勇抢大渡(飞夺泸定)、喜踏岷山。
略
(4)抒情;
七律
(5)C
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