第二周美术:美丽的小毛巾(二备与反思).doc
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第二周美术:美丽的小毛巾(二备与反思).doc
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美丽的小毛巾(重点领域:
美术)
主备者:
活动目标:
1.初步尝试用两种形状的物体进行印画,知道可以运用多种材料进行印画
活动。
2.通过对画面印记的对比,初步了解印画的方法,对色彩感兴趣。
3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程,学习用一句话表达自己的作品。
活动准备:
(一)教师展示各种颜色和图案的小毛巾,引导幼儿欣赏。
1.教师:
今天,老师带来了几条小毛巾,请你们看一看毛巾上有什么图案?
是什么颜色的?
2.幼儿仔细欣赏,自由回答。
3.教师:
小毛巾上有许多美丽的小花,而且每一朵小花都是一样的。
4.教师在出示其他小毛巾,引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。
(二)教师出示幼儿用书介绍操作材料,引起幼儿的兴趣。
1.教师:
咦,这里怎么又一条白毛巾啊?
谁可以帮它变漂亮?
我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。
2.教师边念儿歌边示范印画的方法,幼儿徒手练习。
3.教师:
它们是怎样帮助小白毛巾的?
我们一起来说一说,做一做。
(三)教师讲解创作要求。
1.教师:
你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗?
每人有一条白毛巾,请你用刚才印画的方法,印上不同的图案,给他穿上漂亮的衣服吧。
(四)幼儿盖印画,教师指导。
1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。
2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。
(五)展示幼儿作品,师幼共同欣赏。
引导幼儿用一句话表达自己的作品,如“我印了很多红色的小花”。
活动延伸:
教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,让幼儿运用更多的材料盖印,体验印画活动的乐趣。
美丽的小毛巾(重点领域:
美术)
主备者:
修改者:
集体备课执教者:
活动目标:
1.初步尝试用两种形状的物体进行印画,知道可以运用多种材料进行印画
活动。
2.通过对画面印记的对比,初步了解印画的方法,对色彩感兴趣。
3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程,学习用一句话表达自己的作品。
活动准备:
(一)教师展示各种颜色和图案的小毛巾,引导幼儿欣赏。
1.教师:
今天,老师带来了几条小毛巾,请你们看一看毛巾上有什么图案?
是什么颜色的?
2.幼儿仔细欣赏,自由回答。
3.教师:
小毛巾上有许多美丽的小花,而且每一朵小花都是一样的。
4.教师在出示其他小毛巾,引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案出示小方巾后。
让幼儿自己观察上面的颜色和重复的图案,通过观察后用自己的语言来表达对小方巾的想法。
觉得怎么样才会更漂亮。
。
(二)教师出示幼儿用书介绍操作材料,引起幼儿的兴趣。
1.教师:
咦,这里怎么又一条白毛巾啊?
谁可以帮它变漂亮?
我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。
2.教师边念儿歌边示范印画的方法,幼儿徒手练习。
3.教师:
它们是怎样帮助小白毛巾的?
我们一起来说一说,做一做。
(三)教师讲解创作要求。
1.教师:
你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗?
每人有一条白毛巾,请你用刚才印画的方法,印上不同的图案,给他穿上漂亮的衣服吧。
(四)幼儿盖印画,教师指导。
1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。
2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。
(五)展示幼儿作品,师幼共同欣赏。
引导幼儿用一句话表达自己的作品,如“我印了很多红色的小花”。
活动延伸:
教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,让幼儿运用更多的材料盖印,体验印画活动的乐趣。
活动反思:
这次活动《美丽的小毛巾》,要求孩子在我准备的画有毛巾轮廓的纸上涂上自己喜欢的颜色,要根据老师的要求尽量不把颜色涂到轮廓线外面。
在组织这个活动的过程中,我觉得自己的教学手段不够新颖,不够游戏化,不能很好的激发幼儿的兴趣。
而兴趣是美术活动的重要动力,小班幼儿作为绘画教学的初始对象,兴趣的培养是至关重要的,它会影响幼儿绘画技能的提高速度。
所以在以后的教学中,我要加强学习,多借鉴一些成功的教学手段。
同时对于幼儿的作品我应该站在幼儿的角度去欣赏,美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。
在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情,然后让他们通过自己的方式去表达,把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家,这个过程比幼儿作品更重要。
孩子的画,心中的话。
给孩子一片属于自己的天空,让他们在这片蓝天下自由畅想,飞翔,相信在以后的美术教学活动中我会吸取上次的失败教训,重新摆正位置,上的更好!
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