数学活动:比较物体的高矮.docx
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小班数学活动:
比较物体的高矮(量)
【活动目标】
1.区分物体的高矮,能运用“高”和“矮”(“一样高”和“一样矮”)表述比较的结果。
2.能找出最高的和最矮的物体。
3.能按高矮差异对数量5以内的物体进行正逆排序。
【活动准备】
(一)材料投放:
(1)长颈鹿、斑马玩偶。
(2)不同高度的小树玩具、小动物玩偶、积木、桌椅卡片、标记卡等各若干。
【活动过程】
一、学习区分物体的高矮,并正确表达。
(一)观察动物玩偶,尝试比较高矮并正确表达。
(二)引导语:
动物园的动物要比高矮,长颈鹿要和斑马比。
小朋友们,请你们帮助长颈鹿和斑马比一比谁高谁矮。
(三)理解比高矮的正确方法。
(四)引导语:
小朋友都说长颈鹿高、斑马矮,这时树上的猴子说“不对,不对,我长得比长颈鹿高”。
(五)出示数字资源《小猴与长颈鹿》。
(六)提问:
猴子说得对吗?
到底谁高谁矮呢?
为什么?
怎么比才公平?
(七)小结:
猴子和长颈鹿比高矮的时候,猴子在树上而长颈鹿在树下,这样比不公平,应该都站在地上比才公平。
比高矮时,要在同一高度上比。
(八)游戏“我们比高矮”,学习运用比高矮的方法。
(九)引导语:
大家知道了比高矮要在同一高度上比、我们今天也来玩比高矮的游戏。
三个小朋友一组,两个小朋友比高疑,另外一个小朋友来看,并说“XX和XX比,XX高,XX矮《或者XX和XX一样高”,然后再换两个人比高矮,另一个人看。
(十)幼儿游戏:
教师观察指导,提醒幼儿比高矮的时候背要挺直。
二、找出最高的和最矮的,并按高矮差异对数量5以内的物体进行正逆排序。
(一)幼儿操作,比较数量5以内的小树、小动物、积本等玩具的高姿,并按照高矮的差异进行排序。
(二)引导语:
每张桌子上都有5棵小树、5只小动物、5块积木,请你们选择两种物体进行比较,比一比谁最高、谁最矮,然后两个两个比过去,按从最高到最矮或者从最矮到最高的顺序排列,看谁排得对。
三、分组活动“排排队”,进一步区分物体的高矮,按照物体高矮的差异进行排序。
(一)第一组“小动物排排队”:
提供高矮不同的3只动物玩偶及标记卡,引导幼儿看标记卡,按照动物的高矮差异进行排序。
(二)第二组“桌子排排队”:
提供高矮不同的4张桌子卡片及标记卡,引导幼儿看标记卡,按照桌子的高矮差异进行排序。
(三)第三组“椅子排排队”:
提供高矮不同的4张椅子卡片及标记卡,引导幼儿看标记卡,按照椅子的高矮差异进行排序。
【活动延伸】
游戏活动:
在益智区投放“排排队”游戏材料,引导幼儿玩“排排队”游戏。
(参见本书益智区游戏“排排队”)
家园共育:
请家长引导幼儿在家里帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶比较高矮,找找周边的楼房、树木,看一看、比一比谁最高、谁最矮。
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- 关 键 词:
- 数学 活动 比较 物体 高矮