一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word格式.docx
- 文档编号:6043992
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:14.37KB
一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word格式.docx
《一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学2014--2015上学期教研活动记录Word格式.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
2014年9月
教研地点
办公室
教研人员
李巍陈秀莲边月新
教研内容
小学生计算能力的培养
记录人
边月新
记
录
过
程
主持人:
计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。
但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。
在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。
针对这个问题,我们做了如下探讨:
李巍:
兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。
讲究训练形式,激发计算兴趣。
为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。
在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。
如:
用游戏、竞赛等方式训练;
用卡片、小黑板视算,听算;
限时口算,自编计算题等。
多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣,还培养学生良好的计算习惯。
陈秀莲:
培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算,会产生良好的促进作用。
每天坚持练一练。
计算教学中,口算是笔算的基础,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练,在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。
通过长期坚持的训练,既培养了学生坚强的意志,又提高了学生的计算能力。
主持人总结:
培养学生良好计算习惯时,教师要有耐心,有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底。
计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 数学 2014 2015 上学 教研 活动 记录