中小学课堂教音乐学教案一上Word下载.docx

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我们多快乐！

多快乐！

嘿！

教学方法：

1、师示范。

2、采用听唱法进行教唱。

3、歌表演。

三、学唱师生再见歌

１＝Ｃ2／4

1234|5-|i5·

|63·

|5432|1-||

小朋友再见,再见!

再见!

老师再见!

四、下课前常规教学训练

小朋友初次来到音乐室，上下楼梯比较特别些，一个走廊，来自不同的年级的学生上下课进行交错，安全为第一，所以要提前排好队在教室门前，等老师带送回教室才能下课。

第二课时

1、师到教室整队排好，然后带到音乐室上课。

2、教师和学生互动,复习有关常规：

二、复习师生问好歌

三、复习唱师生再见歌

1、集体问候唱。

2、部分进行纠正唱。

3、提醒精神饱满热情的唱表演。

四、听旋律谈感受

1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？

2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。

3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。

4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。

（也是进行常规训练的一个方法）

五、律动《幸福拍手歌》

边听音乐边根据情绪跳一跳。

（会唱的可以唱起来。

）

（培养学生表现能力和创造力）

六、复习歌曲：

1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。

2、了解学生，请小朋友们唱一唱。

七、课堂小结：

学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。

八、宣布下课

老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。

教学后记：

寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》

知识

目标

学唱歌曲《大雨和小雨》

能力

能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。

情感

培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

能寻找并模仿生活中的声音

能创造生活中几种声音。

钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘

一、组织教学:

师生问好

二、寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音：

（谜面：

左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

谜底：

耳朵。

2、启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

城市中的声音：

汽车、钟表、直升飞机、火车。

森林中的声音：

流水、小鸟、狮子、大象。

乡村中的声音：

小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。

4、想一想，说说生活中还有哪些声音？

三、歌曲《大雨和小雨》

1、雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

四、听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造一些声音呢？

按教材提示创造出声音。

2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3、将几种声音连在一起表现简单的情节。

五、教师做本课小结

1、布置作业：

背唱歌表演《大雨和小雨》

2、课后创造两种以上不同的声音。

六、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

音乐活动“在音乐厅里”歌曲《布娃娃弹琴》

会唱《布娃娃弹琴》。

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘。

二、在音乐厅里

1、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？

2、小朋友说说每种乐器的名称?

3、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4、还知道其他的乐器吗？

三、学唱《布娃娃弹琴》

1、你们知道木琴是什么形状？

它发出的是怎样的声音吗？

教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《我是小骑兵》片断）。

下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2、教师示范或放录音。

3、体验感知，聆听歌曲范唱。

大家在歌声中感受到什么？

（交流）

4、用“Lu”模唱主旋律，注意难点。

5、用听唱法学习歌曲。

提醒小朋友要像摇篮曲的感受来学唱。

注意节奏“在弹琴”“小黄莺”。

要重点纠正。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。

大家想用怎样的声音来表现这种形象？

（交流、处理、试唱）

四、拓展延伸，表现歌曲

师：

从大家的歌声中感受到了小朋友对小木琴的歌唱，回家也可以找一些有关木琴的歌曲欣赏。

有时键的班级老师也可以给他们欣赏有关木琴演奏的《劳动最光荣》。

歌表演给家长欣赏《布娃娃弹琴》。

音乐活动“在音乐厅里”歌曲《大鼓和小鼓》。

会唱《大鼓和小鼓》。

学生说出一种乐器，教师就可以根据小朋友认识的乐器，课前在网上找好一些演奏曲片段，边说边欣赏。

2、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

3、还知道其他的乐器吗？

三、复习歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》

小朋友歌表演。

演唱形式：

可以齐唱、分组唱。

部分展示表演。

四、学唱《大鼓和小鼓》

1、播放少先队鼓号队的录像，提问：

队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3、学唱《大鼓和小鼓》。

4、边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

5、用“脚”“手”来模仿大鼓和小鼓的节奏，为歌曲创编歌表演，表现歌曲的情感。

6、学生分组表演上面学过的歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》，学生做评委。

（小朋友的掌声代表一切！

歌表演给家长欣赏《大鼓和小鼓》。

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（一）

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

集声音、想象、创造、表演于一体，参与编织故事的音乐实践活动。

通过用声音编织故事可以引起小朋友的兴趣，培养他们对声音灵敏的感受力和表现力，同时也开启了他们想象的闸门。

有关音效资料、录音机、媒体等

二、复习歌曲:

1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

要求:

节奏准确,声音流畅。

2、演唱形式由每个班级的小朋友的要求来定。

三、讲故事

1、教师先给小朋友们讲述《小白兔盖新房》的故事。

故事大概情节：

A、兔妈妈幸福的一家；

B、暴风雨来了，大风刮倒了房子；

C、小喜鹊在树上报信；

D、小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来；

E、小熊、小狗锯木头；

F、小松鼠、小猴钉钉子；

G、小白兔刷墙；

H、新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2、教师出示图片，请小朋友复述故事内容。

3、教师与小朋友一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。

4、认识图下面的打击乐器，你们都在哪些运用？

5、请小朋友到前面讲故事给大家欣赏，并在哪些地方用哪些乐器伴奏？

6、小朋友可以按要求，运用打击乐器为讲故事的小朋友伴奏。

7、安排小朋友课下寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

四、唱师生再见歌

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（二）

了解《小白兔盖新房》的故事大意。

找出能表现故事情节的相应的声音。

有关音像资料、录音机

1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

节奏准确,声音流畅

2、用打击乐器为这三首歌伴舞。

2、老师讲故事,孩子们用肢体语言表现出来。

2、请小朋友复述故事内容。

3、将小朋友分成2-4组，讨论如何用声音来表现。

4、分组到前面表演。

由一位小朋友讲故事，其他小朋友用声音来表现。

5、师生共同评价。

6、如有时间还可创编其他内容（师讲故事《快乐的早晨》《一个雨天》生用肢体语言表演）。

对本单元的知识进行复习。

认识有关打击乐器，欣赏一些有关乐器演奏的乐曲。

能用优美、动听地声音演唱表演《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

调动小朋友团队合作精神。

打击乐器、录音机、伴奏带、钢琴

师生问好

二、复习歌曲

2、坐在位置上唱这三首歌。

3、歌表演唱。

针对每一首歌唱完给予表扬：

加星。

各队才能团结起来，课堂纪律较好。

1、各队派代表讲述《小白兔盖新房》的故事，其他小朋友用肢体语言来表达。

（充分调动团队协作的精神。

以鼓励为主，孩子们的学习氛围特别好。

四、打击乐器

认识书P11上的打击乐器，师展示实物给孩子们感受，会的小朋友可以做示范。

依次为碰铃、铃鼓、三角铁、双响筒、响板、鼓、拍手、跺脚、唱歌。

想：

你能用家中哪些不用的东西，来自制打击乐器呢？

在家试一试。

五、欣赏有关乐器演奏代表曲

你认识《在音乐厅里》有什么乐器？

你会演奏什么乐器？

欣赏：

合唱《红飘带之歌》；

琵琶独奏《十面埋伏》；

钢琴独奏《牧童短笛》；

笛子独奏《姑苏行》；

小提琴独奏《梁祝》；

二胡独奏《良宵》；

木琴独奏《我是人民小骑兵》。

小朋友边听边模仿乐器的演奏，仿佛自己就是小小演奏家，积极性很高，陶醉在音乐的海洋中。

（师的想法：

虽然孩子很小，才是入学的孩子，但是要让他们对进行音乐的熏陶。

六、教师做本单元小结

回家可以欣赏一些有关的音乐，唱唱给家长欣赏和家长做游戏。

七、唱师生再见歌

听赏《中华人民共和国国歌》学习唱会《中华人民共和国国歌》

熟悉《中华人民共和国国歌》，学会唱此歌曲。

能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

通过听唱一组歌颂祖国、国旗的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

媒体、钢琴

二、听赏《中华人民共和国国歌》

1、导入新课：

师让小朋友听《中华人民共和国国歌》，让每一位根据听到感受，随便做出反映。

2、师简单小结，并提出问题：

小朋友知道这首曲名是什么？

在什么场合、情景下唱、奏国歌？

然后播放有关唱、奏国歌的资料。

3、教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。

国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。

因此，在唱、奏时一定要起立,面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱晃。

在我们周围不知小朋友是不是有心的人，我们老师早上都会在操场上干吗？

（生纷纷回答：

4、请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》,完整地听赏一遍。

5、感受人声和器乐不同的音色。

欣赏铜管乐合奏《中华人民共和国国歌》。

6、启发学生简单谈谈,给他们不同的感受。

三、学唱歌曲

1、会唱的小朋友唱给老师、同学听。

2、再一次跟范唱学习。

3、师用琴声伴奏唱。

4、重点纠正错误地方。

5、小朋友找出不会之处，老师反复教，直到会唱。

6、齐唱国歌。

7、部分小朋友展示：

四、课堂小结

师夸小朋友唱得都很棒，课后唱给家长听，请家长帮助纠正。

作为中国人民都有义务会唱这首歌曲。

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

会背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

能用亲切的语言和自然的声音演唱歌曲。

学会《国旗国旗真美丽》。

钢琴、媒体、录音机等

二、复习歌曲《中华人民共和国国歌》

三、学唱《国旗国旗真美丽》

1、让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列,象征意义等国旗知识。

2、师范唱一遍。

3、师带领小朋友将歌词按语言节奏朗读一遍。

4、小朋友跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5、教师引导小朋友，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，小朋友接唱“真美丽”……

6、以接唱方式熟唱歌曲。

7、创编歌表演。

四、拓展延伸

用响板、碰铃为《国旗国旗真美丽》伴奏。

1、集体演唱歌曲

2、教师出示节奏卡片

碰铃×

-│×

-│

响板×

│×

│

3、生分组按节奏拍手节奏

4、每两人一组发给响板、碰铃，按卡片上的节奏练习。

在老师的指导下练习演奏。

5、师弹奏歌曲旋律，生分组为歌曲伴奏。

五、课堂小结

小朋友谈谈各自的收获：

歌表演《彝家娃娃真幸福》

对不同民族的音乐风格有所感受。

能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

教育儿童热爱祖国、热爱家乡。

能主动大方地参加歌表演。

分组按节奏拍手练习。

钢琴、磁带、录音机、响板碰铃。

1、《中华人民共和国国歌》

2、用响板、碰铃为《国旗国旗真美丽》伴奏。

三、学习歌表演《彝家娃娃真幸福》

1、在老师的指导下听歌曲的录音。

2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步和拍手。

动作：

第一小节：

右脚原地踏地跳一步，左脚向后侧踢起，双手撩至侧下方，指上翘，上体略右倾。

第二小节：

左脚落正步，双手下落拍胯。

第三四小节：

与一二小节动作相反。

第五小节：

腿部动作与第一二小节相同。

第六小节：

与第二小节动作相同。

3、引导每组学生随音乐跳简单的集体舞。

4、请跳得好的同学作示范。

5、师邀请生和自己一起跳。

要求：

邀请胆小的同学，鼓励他们培养自信心。

四、拓展

1、要求学生回家后将所学的集体舞跳给爸爸和妈妈看。

2、在家找出一件能敲击出清脆声音的物件。

3、制作打击乐器。

学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》

认识常用打击乐器碰铃、响板。

听赏歌曲《吹芦笙》

能正确的演奏打击乐器碰铃和响板为歌曲伴奏。

通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

有表情地演唱歌曲。

钢琴、磁带、录音机、响板、碰铃。

三、新课教学

（一）学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》

1、介绍长江、黄河,请学生指出它们在地图上的位置。

2、播放录音。

3、有表情地分句学唱歌曲。

4、请几组学生集体演唱。

学生自己评出有表情、音色较美的小组。

师表扬并给与奖励。

（二）听赏歌曲《吹芦笙》

1、播放歌曲《吹芦笙》引导学生欣赏。

2、简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。

3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4、听赏几遍后,让学生跟着录音轻声哼唱。

（三）认识常用打击乐器碰铃、响板。

1、师展示乐器,演示基本的演奏方式。

2、让学生识别两种打击乐器的不同音色。

3、乐器发给学生,学会正确地演奏方法。

学生轮流进行演奏。

4、出示卡片

碰铃

响板

分组交换练习,每两人为一组。

小朋友谈谈各自的收获。

单元复习

教学目标

全单元的歌曲和欣赏以及拓展其它部分少数民族的歌曲进行欣赏，来感受不同的风土人情。

能够分组、个别展示，针对孩子中出现的问题进行巩固并掌握。

钢琴、磁带、录音机、响板、碰铃等。

二、歌表演《小动物的歌》（让小朋友在模仿中起到练声效果）

三、歌曲复习

歌表演《国旗国旗真美丽》《彝家娃娃真幸福》《我爱家乡，我爱祖国》《吹芦笙》

方法:

1、听老师弹旋律说出歌曲的名称，并唱一唱。

2、根据每个班的情况,可以分组、个别展示，遇到各种情况及时纠正，达到温故而知新。

3、生说说歌曲的情绪？

都表达了什么？

四、欣赏教学

了解五十六个民族，从网上下一些有关民族代表的作品，让孩子们欣赏。

边听边感受，会唱的就唱一唱。

你在本单元里有哪些收获？

生回答：

歌曲《好朋友》

说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称，初步学会演奏方法。

三角铁、双响筒、铃鼓

在教学中培养相互协作的精神和创造精神。

三角铁、双响筒、铃鼓、录音机、磁带、钢琴

三、绕口令

盘儿里摆着一个梨，

桌上放块橡皮泥，

小立用泥学捏梨，

看着梨，手捏泥，

一会儿捏成个梨，

比一比，

真梨假梨差不离。

通过绕口令，训练小朋友能咬字清楚，读好“梨”“泥”“离”，能很好分辨前鼻音和后鼻音，同时也调动小朋友的学习兴趣！

四、歌曲连唱

复习《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》

歌表演，节奏准确,声音流畅。

五、认打击乐器

1、出示实物，让学生认识三角铁双响筒、铃鼓的名称。

2、将学生分成三组，分发乐器，探索不同的奏法、产生不同声音。

3、各组汇报各自的探索成果。

六、新课教学

1、用课本上的插图引入歌曲《好朋友》的教学。

2、小朋友观察，并让两位讲故事。

3、听录音，看一看录音机里小朋友在唱一些什么？

4、小朋友踊跃回答：

5、复听，会唱的小朋友可以用“啦”轻声地唱一唱。

6、小朋友分别会唱哪几句？

唱给大家学习。

7、听唱法教唱歌词，在小过门处仍边唱谱边拍手

8、跟琴学唱。