江苏省苏州市工业园区届九年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省苏州市工业园区届九年级上学期期中考试语文试题
考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________成绩_____________
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2015-2016学年第一学期期中考试试卷
九年级语文2015年11月
第一部分(共26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)
①què()跃②和xù()③jùn()工④言简意gāi()
2.下面的句子中4个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4分)
生活中总会有一些压力,一些锁碎,让我们身不由己。
而当你站在险峰远远地望去,所有蜿蜒的葱笼挺拔的山峰和丛丛簇簇开在石缝间的绚烂花朵,都将是一种令人振愤的希望。
所有走过的路,仅管布满荆棘,而生命本真的意义,却永远无法停下,也无法回顾,只有坦然面对,沉着前行。
3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分)
①,春风不度玉门关。
(王之涣《》)
②晓战随金鼓,。
(李白《塞下曲》)
③,正是河豚欲上时。
(苏轼《惠崇<春江晚景>二首其一》)
④,大雪满弓刀。
(卢纶《塞下曲》)
⑤溯洄从之,道阻且长。
,。
(《蒹葭》)
⑥故曰,,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
(《得道多助失道寡助》)
⑦,望峰息心;,窥谷忘反。
(吴均《与朱元思书》)
⑧且壮士不死即已,死即举大名耳,。
(《陈涉世家》)
4.下面是学生习作中的片段,标序的三个句子各有一处语病,请改正。
(3分)
忽而忆起几个星期前的那张报纸。
拆迁公告上的那张图,恰似一只巨大的魔掌,①恐怖地伸向那几块仅存的农田和民宅。
②我当时默默地祈求希望外婆家不要划进这区域,然而现实赫然摆在了我的面前——我已经没有多少机会来欣赏这美丽的田园风光了。
父母催我离开了。
③我仰望孤独的那轮月儿,埋一颗愿望的种子在脚下厚实的土地里。
愿城市不再成长!
第①句可以改为“”。
②句语意重复,应删去“”一词。
③句语序不当,应把“”移到“”前。
5.名著阅读。
(5分)
(1)《格列佛游记》节选片段《宫廷游戏》中写了哪几种宫廷游戏?
寄托了作者怎样的寓意?
(2分)
(2)《语言的妙用》一节,讲述语言学校的教授们计划取消语言中的所有词汇,他们认为这样做的好处有哪些?
(3分)
第二部分(44分)
阅读下面的诗歌,完成6-7题(5分)。
关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
6、“参差荇菜,左右流之”句中“流”字用得极妙,使满篇生辉?
请赏析“流”的妙处。
(3分)
7、“悠哉悠哉,辗转反侧。
”这两句刻画了主人公怎样的心理活动,试加以分析。
(2分)
阅读《桃花源记》,完成8-9题。
(9分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
8、下面哪一组句子中加点词的意义相同?
(2分)
A.复行数十步B.武陵人捕鱼为业
不敢出一言以复(《送东阳马生序》)全石以为底(《小石潭记》)
C.有良田美池桑竹之属D.此中人语云
属引凄异(《三峡》)卒中往往语(《陈涉世家》)
9、下列句中哪一项加点字用法与众不同的?
(2分)
A.复前行,欲穷其林B.有好事者船载以入(《黔之驴》)
C.初极狭,才通人D.横柯上蔽,在昼犹昏(《与朱元思书》)
10、本文用词精当,“怡然”和“欣然”均可解释为“快乐的样子”,但细读之后,又有所不同。
你能联系上下文说说这两个“快乐”有什么不同吗?
(3分)
11、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
(2分)
阅读下面的文字,完成12—13题。
(7分)
水益涩①,曳②舟不得进,陆行六七里,止药师寺。
寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。
越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。
桑畦麦陇④,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!
欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
越二岭,首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》)
【注释】①涩:
不通畅。
②曳:
拖,拉。
③白蛇:
喻指清澈而细长的水流。
④陇:
通“垄”。
⑤牧竖:
牧童。
⑥髹(xiū)书:
用赤黑色的漆写。
12、用现代汉语翻译文段中划线句子。
(4分)
(1)僧多读书,不类城府
(2)或强然诺,或不应所问
13、联系《桃花源记》第二、三段内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
(3分)
阅读下面短文,完成14—16题。
(7分)
“忙”的错觉
(1)“忙”会给人一种错觉,误导你的生活甚至人生。
(2)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。
在生活中,影响力大的人才会门庭若市、应接不暇,或者风风火火。
许多人都要找他,许多事都等着他来办,这样的人难道不重要吗?
他自己这么想,别人也这么看。
(3)而在人们的感觉中,重要的人往往就是成功人士,起码已接近成功。
有一种说法是,忙碌已经成为社会地位的重要标志。
“忙”成了成功的一种派头,一种符号。
我们在捧人的时候,常以“忙”作为恭维:
“你可真是个大忙人!
”不管忙不忙,这话总是爱听的。
(4)正因如此,很多人都爱摆一副“忙”态,爱作“忙碌秀”。
好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品,说有人借了一部BP机,请邻居每天呼他几遍,以示自己忙得不可开交,显得自己朋友多、人头熟、事业火。
(5)“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象,也会给人带来思维上的错觉。
例如,很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”,也很少有人会把浮躁、虚张声势,看做是对时间和生命的一种浪费。
也有许多人以为,这辈子“忙”过了,就是努力了。
不是说“谋事在人,成事在天”吗?
努力不努力在人,成功不成功在天。
于是,回首往事,从“忙”中得到安慰,因为“忙”而无怨无悔。
(6)“忙”会有一种充实感,但这种充实感也会欺骗你。
这种充实感会让你忘掉烦恼,忘掉心中的不快,起到一种麻醉作用。
有的人甚至说:
“忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦。
”忙碌虽可以缓解你的痛苦,但坏处是,它并没有解决你的实际问题,你其实是在逃避现实。
逃避的结果是你耽误了解决问题的时机,小的烦恼与痛苦过去了,可能会有大的烦恼与痛苦等着你。
这和听相声找乐一样,出了剧场,日子该怎么过还得怎么过。
(7)梁实秋说:
“人在有闲的时候,才最像是一个人。
手脚相当闲,头脑才能相当地忙起来。
”这话点到了头脑的作用。
忙与闲这两头,哪一头沉了都可能会出问题,两者必须协调、平衡。
(选文有删改)
14、作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现,请用原文语句分点概括。
(3分)
15、选文中第(6)自然段运用了对比论证的方法,请结合文段内容分析其作用。
(2分)
16、请你结合自己的学习、生活实际,谈谈对“‘忙’的错觉”的认识。
(2分)
阅读下文,完成17—21题。
(16分)
忘季羡林
①人一老,就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。
我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。
然而,最近几年来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。
从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。
我连忙说:
“我是季羡林,是北京大学的。
”他点头称是。
但是,过了没有五分钟,他又问我:
“你是谁呀!
”我敬谨回答如上。
在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。
我心里想:
老友确是老了!
③前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。
我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。
按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。
但是,这却带来了困难。
像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。
一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。
会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。
在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。
然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。
看样子是打算从盘古开天辟地讲。
照这样下去,讲上几千年,也讲不到今天的会。
到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!
我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:
按既定方针办。
我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。
他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。
于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。
④我比这位老友小六七岁。
有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。
如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。
但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。
再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:
老年之人,煞车失灵,戒之在说。
一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。
在潜意识中颇有点沾沾自喜了。
⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?
⑥我认为,有的,而且很大。
自己年纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。
苏东坡的词说:
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”他是把悲和欢、离和合并提。
然而古人说:
不如意事常八九。
这是深有体会之言。
悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。
如果造物主不赋予人类以“忘”的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?
人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。
如果不能“忘”,或者没有“忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。
这是任何人都无法忍受下去的。
然而,人能“忘”,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?
⑦因此,我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。
试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?
⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。
试问:
如果人人一点都不“忘”,我们的世界会变成什么样子呢?
(选自《怀旧集》,有删改)
17、概括“老友确是老了”的两件事。
(4分)
18、品析语言,从下面两句中任选一句按括号中的要求作答。
(3分)
(1)到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!
(从修辞角度)
(2)我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。
(从加点词语角度)
19、简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。
(5分)
20、作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?
(2分)
21、结合全文探究“忘”的两层含义。
(2分)
第三部分(60分)
22、作文。
(60分)
清晨迎着朝阳初绽的睡莲,午后柳阴下嬉闹的顽童,傍晚深巷中一声朴实的叫卖……有些人,有些事,或许你未曾遇见,偶然间发现在你的面前;有些人,有些事,或许你未曾关注,偶然间才发现他们已经走进你的心间……
请以“偶然的发现”为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄在答题卡上。
②文体为记叙文。
③不要少于600字。
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
2015--2016学年第一学期期中考试答题卷
考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________学号_____________
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九年级语文2015年11月
第一部分(26分)
1①②③④
2
错别字
正确字
3①《》
②
③
④
⑤
4、①
②
③
5、①
②
第二部分(44分)
6、
7、
8、()9、()
10、
11、
12、①
②
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
第三部分
题目
200
300
400
500
600
700
800
900
参考答案
1-3题答案略
4、(3分)
(1)在“民宅”前加“几处”或“几间”,或删去“几块”
(2)删去“希望”或“祈求”(3)“那轮”移到“孤独的”前面
5、
(1)“绳上跳舞”和“过横杆”两种游戏。
(意对即可,1分)寓意:
抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能,讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
(1分)
(2)好处:
对身体健康有益(减少肺部侵蚀);对表达思想更加简练也有好处;还可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言。
(一点1分)
6“流”字写少女顺着水流忽而侧身向左,忽而侧身向右的去采摘荇菜的忙碌和姿态优美(1分),充满了动感和生机(1分)。
这优美的劳动的身影,更增添了君子的爱恋与思慕,结构上引出下文。
(1分)
7、思念情人,长夜难眠,思绪万千以致难以成眠的相思之苦。
8、B9、C
10、“怡然”是内心喜悦的意思,表现桃源人老有所养、幼有所乐,不为生活所忧的一种恬然心态;“欣然”有欣喜的意思,表现了刘子骥被桃花源的神秘所激起的探险猎奇、跃跃欲试的好奇心。
11、此题扣住作者的矛盾思想来回答,标书清晰流畅即可。
示例:
一方面表达了作者追求美好的理想社会,另一方面又暗示在当时社会条件下理想无法实现。
12、
(1)僧人大多喜欢读书,不像出入于城市官府里的(僧人)。
(2)有的勉强回答,有的答非所问
13、
(1)自然环境优美
(2)人民生活安乐(3)民风淳朴(一点1分)
14、
(1)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人;
(2)“忙”也会给人带来思维上的错觉;(3)“忙”会有一种充实感,但这种充实感也会欺骗你。
15、将“充实感让你忘掉烦恼和心中的不快,是一种幸福”与“坏处是,它并没有解决你的实际问题,你其实是在逃避现实,结果是你耽误了解决问题的时机”相对比或“小的烦恼与痛苦过去了,大的烦恼与痛苦等着你”对比,有力的论证“忙”会有一种充实感,但这种充实感也会欺骗你这一观点。
(举例1分,作用1分)
16、结合自己的实际生活,言之成理即可。
如:
忙而无功,劳逸结合等。
17、
(1)每次见面,都反复询问“我”的姓名
(2)年会讲话,忘了讲稿说个不停(每点2分意思对即可)
18、
(1)运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。
(或:
运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。
)(修辞1分,分析2分)
(2)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”,幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。
(意思对即可)(词语分析1分,作用2分)
19、“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。
(1分)与老友的忘对比,突出了“我”的自律和欣慰(2分);为下文“然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。
(2分。
若只答“过渡”、“承上启下”得1分。
)
20、(4分)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。
“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。
(每点2分意思对即可)
21、(4分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。
②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。
(每点2分意思对即可)
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