人教版四年级下册语文园地五PPT文档格式.ppt
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让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
默读资料,思考它们分别从什么生命角度来谈“生命”的。
资料交流,2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。
一场没有硝烟的战斗打响了。
这是生命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。
邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。
热爱生命的故事,关键在于讲清故事的具体经过。
资料交流,在我们身边,有许多热爱生命的人:
辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。
谈感受,发现身边热爱生命的人,理解它们对生命的热爱,注重谈受到的生命的启示。
资料交流,树,砍断枝条还能再生;
草,烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长,谈自己了解到的生命现象,从花草树木,自然变迁中感受生命的涌动与顽强。
半身人非凡生活感人心,美国35岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病,导致他天生脊柱畸形。
医生预言肯尼绝对无法活过21岁,然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁,并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。
肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿,从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。
肯尼讨厌佩戴假肢,而更愿意用双手撑地走路,或乘坐一个溜冰板滑行。
靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。
肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有半个身体的男人。
自由组合,选择一个角度。
1、讲述热爱生命的故事2、介绍神奇的生命现象3、告诉亲身的感受,给予启发,写一写,对生命的认识、感受。
习作提示,第一,确立中心。
在写作之前,你需要确立自己这次要写的作文的中心。
是写热爱生命呢,还是要写自己获得的感受、启发,还是写生命的价值?
中心确立了就不能中途变换。
第二,选择题材。
有关生命的写作题材很多,有我们了解到的坚强不屈的人,我们身边热爱生命的人,植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题材。
第三,认真体会。
光有题材还不够,还需要你认真的去了解,去体会可以写写他们对生命的看法,他们又是怎么对待生命的。
2.简单地写一写让你产生感受,获得启发的事情。
3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。
1.开头,4.结尾,写自己获得的感受、启发,生命是什么?
生命是渺小的,就像大海中一朵朵小浪花,一点不起眼;
生命是伟大的,就像一颗颗璀璨的夜明珠,是无价之宝。
父母养育了我们,给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们的只有一次。
精彩段落一,生命只有一次,要真实地活着,但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。
在每一次风雨之后,让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。
许多人认为利益财富是最珍贵,他们用生命换取所谓的财富,却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上,只到临终时才悔叹:
“我只是使用了生命,而不曾珍惜生命、享受生命。
”可这时后悔早已迟了。
精彩段落二,生命是生物所具有的活动能力。
一片树叶,一朵小花,一只小鸟,一棵树苗,都是有生命的。
生命也是一封信,一封写了一半没写完的信,我们要继续写下去;
生命还是一首歌,一首唱了一半没唱完的歌,我们要继续唱下去,精彩段落三,一年之计在于春,一日之计在于晨。
生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命;
浪费自己的时间,等于慢性自杀。
(鲁迅)时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
(鲁迅)生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过(米歇潘),2.简单地写一写让你产生感受,获得启发的事情。
1.开头,4.结尾,习作五热爱生命,我的发现,小林:
我在读课文的时候,发现一些句子有较深的含义,需要我们细细地体会。
小东:
是呀。
比如,生命生命中有这样的句子:
“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
我刚读到这句话的时候,理解很肤浅。
我的发现,小林:
我也是一样。
仔细想了想,知道这句话含着的意思是,我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值;
不要虚度年华,无所作为。
体会句子含着的意思,还有其他的方法,比如,联系时代背景,联系自己的生活经验。
让我想想,举个这样的例子,“我的发现”,我们理解句子、体会作者情感的好方法:
联系作者生平,联系时代背景,联系自己的生活经历,抓住重点词语,联系上下文,请教他人,归纳分类体会含义深刻的句子,联系作者生平。
独坐敬亭山,85页阅读链接。
反复品读、思考。
桂林山水最后一个自然段,一个中国孩子的呼声课后第二题。
联系时代背景。
夜莺的歌声,76页阅读链接。
联系自己的生活经历。
中彩那天:
“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”永生的眼睛:
“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。
”抓住重点词语。
花的勇气:
“小小的花儿居然有如此的气魄!
”触摸春天:
“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
”,联系上下文。
一个中国孩子的呼声:
“爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。
”中彩那天:
“是啊,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
”自然之道:
“我们干了一件愚不可及的蠢事。
”请教他人。
日积月累,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
(雷锋),日积月累,我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
(巴金),日积月累,对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
(爱因斯坦),要求:
1、仔细看图,再读书上的故事。
2、想一想,这个成语故事的内容,说说你对这个成语的理解。
成语故事,手不释卷手里的书舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷。
有时也比喻十分喜爱。
近义词,学而不厌爱不释手手不释书,反义词,不学无术,造句回到家后,他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着,关于生命的材料,不知不觉地又积累了一大叠。
他的一生养成了好读的习惯,一直到老年仍然每天手不释卷。
老舍的最大乐趣,是手不释卷,闭门读书。
说到学习,现在有很多同学都是手不释卷,无时不学,因此,他们进步也快。
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