十年变化第二课时学案Word下载.doc
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学习内容:
小学数学二年级下册第47页
学习目标:
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学过程
一、预习汇报生成问题
(1)列竖式计算645+285时,先算()+()=(),向十位上进一,个位上写(),再算()+()+()=(),向()位进一,十位上写(),最后算()+( )+( )=( )。
(2)笔算加法时,哪一位上的数相加满十,就要向()位进一。
(3)三位数家三位数,它们的和可能是( )位数,也可能是( )位数。
(4)列竖式计算
-
479+506=238+99=483+259=665+481=
二、自主学习质疑交流(合作探究)
1、小明从家到超市走了279米,又从超市导电影院走了321米,小明一共走了多少米?
找出已知条件:
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找出所求问题:
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(2)独立思考,列出算式。
:
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看算式,试着估算出得数的范围。
指名说说估算的过程。
(利用多种方法进行计算)
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。
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以小组为单位在班内汇报、交流。
三位数连续进位加法的笔算方法:
与两位数连续进位的方法(),列竖式是,相同数位(),从( )算起,个位上的数相加满十向( )进一,十位上的数满十向( )进一,百位上的数相加不要忘啦加十位进上来的一。
三、重点问题展示解决
一年级和二年级学生去看电影,一年级有学生254人,二年级有学生257人,电影院共有500个座位,够坐吗?
算式
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四、拓展训练提升能力
用4,6,2组成的最大的三位数和最小的三位数的和是多少?
(-以小组为单位在班内汇报、交流)
五、课堂检测知识点应用
(1).算一算下面哪组中的两个数相加得1000?
536和364 649和341 792和208
(2)列竖式计算
197+159= 536+298=
478+235= 655+199
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- 关 键 词:
- 十年 变化 第二 课时
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