人教版三年级数学下册奥数题练习集Word文档下载推荐.doc
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"铸高尚师德,树人格丰碑@#@倾听心底的声音,除了亲爱的爸爸妈妈外,那一处却隐匿着从小到现在积淀的恩情。
@#@那一丝一缕,一点一滴的恩情是不需要回报,是不需要言谢,但是却让我的记忆犹新的,永远无法抹掉的记忆,把他化作最美丽的声音就是“老师”。
@#@@#@从古到今,老师步入的足迹是神圣而又平凡的,是美丽而又艰辛的。
@#@所以老师的岗位是特殊的,是太阳下最光辉的职业。
@#@她需要用心去呵护,用年轮去守候,她需要热情的挥洒和汗水的积累,她需要用心去倾听孩子的心声,用爱心去抚摸孩子们天真的错误,用时间去证明孩子们的潜力,用能力去支撑孩子的创造。
@#@@#@老师仅仅是一个口碑,要做好老师却是一个丰碑,曾有人把老师比作园丁,比作蜡烛,比作指南针,比作阶梯,可见老师要是要有园丁一样的耐心,默默的为祖国的花朵浇水,施肥。
@#@可见老师要有蜡烛一样的敢于奉献,不奢求回报。
@#@可见老师要有像指南针一样有敏锐的洞察力,能够及时准确地为孩子们指出错误,解决难题。
@#@可见老师要有雄厚的能力和知识滋润孩子们的成长,支撑他们走向更加广阔的空间,一步一步将他们推向成功的大门。
@#@师德是无形的,它不仅是心中的一种力量,一种观念。
@#@我们需要现在从心底播种,培养。
@#@将它的芬芳播想我们的世界。
@#@@#@我们要有强烈的爱国敬业心,强烈的责任心,在课堂上,我们是传播者。
@#@我们要毫不保留的将自己的知识传授给学生,同时应该保证他们能够跟上进度。
@#@课堂下,我们是倾听者,感受学生的烦恼,并为他们解难,要捧着一颗心来笔袋半颗草去。
@#@@#@时刻鞭策自己,学会反省。
@#@大到国家政府,小到家庭个人,都是对教育事业有希望,我们要把自己的工作真正的做到恰到好处。
@#@不断改进,不断反省,才会更加进步,更加出色。
@#@时刻学习,提高自己的个人能力,我们的职业是孩子们的灵魂,我们背负着不同于其他行业的神圣使命。
@#@只有自己有一桶水,才能给孩子们一杯水。
@#@@#@不断提高自己的思想素质和身体体质,健康的圣体是正常工作的必备条件,良好的思想素质则是我们好好前进的铺路石。
@#@@#@总之,对于我们未来的岗位,那是一个讲台需要我们用耐心,恒心,热情,激情。
@#@让我们以现在为零开始,不断积累,不断改变,改进。
@#@努力绘制我们未来完美的蓝图。
@#@@#@让我们一起同心协力,共同努力,一齐去点缀我们美好的工作岗位。
@#@让我们的明天能够自豪的站在讲台上,成功的走在讲台下、、、、、、篇二:
@#@如何做一个好老师演讲稿@#@如何做一个好老师@#@宋天宇@#@“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
@#@@#@法国著名作家雨果曾说过:
@#@“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
@#@”@#@曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;@#@中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;@#@老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
@#@他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;@#@他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。
@#@@#@教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。
@#@“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。
@#@我逐渐感悟到人生的哲理:
@#@甘于寂寞是成熟的标志。
@#@因而我感觉自己在前进,在成长。
@#@这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
@#@@#@古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
@#@作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
@#@树立良好的师德形象。
@#@教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
@#@教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
@#@孔子曰:
@#@@#@“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。
@#@老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家、社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。
@#@我们曾经都是学生,我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。
@#@今天我们的荣誉章上,映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影,折射着多少老师无私奉献的光华。
@#@而今天,学生们取得一点点进步,我们为之雀跃;@#@学生们若有一点点失误,我们又有多少痛惜。
@#@@#@桃花潭水深千尺,哪及恩师培育情。
@#@人生离不开老师,老师给予学生的财富是永恒的。
@#@学高为师,身正为范,我们不忘培育过我们的老师,我们更珍惜我们@#@今天赖以生存的职业,听,新课改的号角已经吹响;@#@看,“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。
@#@我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。
@#@让我们的学生青出于蓝而胜于蓝,这是我们的向往,更是老师们的希翼,我们不需要学生给予我们任何的物质报答,我们只要他们那一张张优秀的成绩单,我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。
@#@桃李芬芳怀伟志,英才荟萃兴中华.是小草就让它去装点大地,是大树就让它长成栋梁之树!
@#@从教数十年之后,也许我们会感到疲倦,也许我们曾经踌躇满志,也许我们永远默默无闻,但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业,用心血与汗水去浇注祖国的花朵,那么,我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。
@#@@#@我想,无论是这个职业选择了我,还是我选择了这个职业,我都应该无愧于“教师”这个称号,都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
@#@朋友们,同行们,同船过渡,尚需修行五百年。
@#@这个我们赖以生存,又拥有巨大价值的职业,与我们,或许是一种千古之约!
@#@让我们豪情满怀地告诉天下人:
@#@教书育人,舍我其谁!
@#@@#@我,一名人民教师,无怨无悔。
@#@篇三:
@#@2015年如何成为一名优秀的教师演讲稿@#@如何成为一名优秀的教师演讲稿@#@尊敬的各位老师,各位评委:
@#@@#@上午好!
@#@@#@今天,我们演讲的主题是:
@#@如何成为一名优秀的教师。
@#@我想用“静下心来教书,潜下心来育人”来解答。
@#@这句话是由前国家xx在xx年全国优秀教师座谈会上提出。
@#@我想,这既是对优秀教师的希望与要求,也为我们如何成为一名优秀教师指明了方向。
@#@@#@现如今,社会对我们教师的期望很高,然而在我们貌似体面的职业下是繁重的教学任务,巨大的工作压力大和低微的薪资待遇,甚至有时我们的生活会陷于窘困。
@#@当我们的遭遇短时间内不能改变,当我们面对外界流光溢彩的诱惑,我们怎能不怦然心动呢?
@#@我们的心灵开始浮躁,我们渐渐地迷失了自我?
@#@?
@#@@#@但是,亲爱的老师们啊!
@#@我们不能啊。
@#@我们是肩负着教书育人职责的人民教师啊!
@#@@#@当我们无力改变环境时,就让我们积极改变心态适应环境吧。
@#@让我们“静下心来”,让我们的内心变得平和,宁静,在工作中寻找快乐幸福。
@#@@#@静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话;@#@@#@静下心来读几本书,解几道题;@#@静下心来反思自己的言行,总结教学的规律;@#@@#@静下心来细细的品味与学生在一起的点点滴滴,品尝其中的乐趣,品味其中的意义。
@#@@#@当我们的心宁静起来,当我们的心充盈起来,我们就朝着成为一名“优秀教师”迈开了第一步。
@#@@#@我们不仅仅要“静下心”,还要“潜下心”。
@#@“潜下心”,就是要用心,专注与深入。
@#@要想成为一名优秀的教师,我们必须潜下心来读书,潜下心于教研。
@#@@#@教育家朱永新先生也指出:
@#@“一个有理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从基础抓起,扎扎实实多读一些书。
@#@”我们城关中心校领导,对我们教师也提出“让读书成为一种习惯”的希望与要求。
@#@@#@如果我们把教育比作是花果,那么读书就是滋养花果的水份与阳光,教研就是花果的根须与茎叶。
@#@书的养分需要通过教研来转化与吸收。
@#@@#@所以亲爱的老师们,我们不仅在读书中消除浮躁,还要在读书中深刻思考,在实践中不断探索。
@#@我们可以及时反思总结教学规律,也可以学习最新的教育理念和班级管理;@#@我们可以尝试运用新的教学模式,也可以积极参加锻炼自我,展示自我的活动。
@#@@#@只有如此,我们才能做到“腹有读书气自华”、“笔有千钧任翕张。
@#@”只有如此,我们才能在平凡岗位中升华自身的价值。
@#@@#@亲爱的老师们,今天我们欢聚于此,说明我们积极追求进步,我们都在为成为一名优秀的教师而努力。
@#@@#@那么,就让我们静下心来,不为外物所诱,不盲从不浮躁,保持正确的人生方向;@#@潜下心去,不见异思迁,不妄自菲薄,专情凝注去读书,心无旁骛做教研,向着“成为一名优秀的教师”这一目标坚持不懈地走下去,相信终有收获。
@#@我们一同努力!
@#@共同期待!
@#@@#@谢谢大家!
@#@篇四:
@#@最新如何做一名优秀的幼儿教师演讲稿@#@最新如何做一名优秀的幼儿教师演讲稿随着社会的发展,幼儿园教育也随即跟着发展起来,家长对幼儿园的要求也越来越高,教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做,才能成为一名优秀的幼儿教师呢?
@#@@#@首先要热爱自己的工作,只有喜欢才能积极主动开心的工作,根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作:
@#@在面对孩子时有一颗挚爱之心,真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长,用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性,引导他们学习、成长@#@作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别,其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。
@#@作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。
@#@作为幼儿教师,我们必须懂得:
@#@“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。
@#@我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。
@#@”@#@作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。
@#@孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。
@#@很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们。
@#@他们才能接受才能养成良好的习惯。
@#@比如:
@#@见到老师要问好,不要随地丢垃圾,上课有事要举手说话等等,单单一遍他们是不会记住的,接受的。
@#@只有天天讲,天天说,这样才能取得好的效果。
@#@@#@幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了,幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。
@#@没有责任心,一切工作都无从谈起,一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一,但对一个家庭来说就是100%。
@#@所以,无论在生活照顾还是教育教学上,教师都要做到精益求精。
@#@既要平等地欣赏对待每个孩子,还要为他们提供均等的发展机会,注意培养他们良好的习惯,教他们如何做人,如何学习,如何生活,引导孩子明白道理,让每一个孩子健康快乐地成长。
@#@@#@。
@#@幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作。
@#@如果在工作中粗心大意,掉以轻心是非常危@#@险的事情,会危及幼儿的生命安全的@#@幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。
@#@如我们班的彭睿小朋友,他喜欢老师随时表扬他,他才能控制自己不乱打人的行为。
@#@对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己。
@#@对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的事。
@#@@#@幼儿教师的教育始终有一颗求知心:
@#@不满足于现状,不断学习,及时更新知识,利用一切时间、机会充实自己、发展自己,为成为一名优秀的幼儿教师不断努力教师不但要有过硬的科学文化知识,较强的业务素质。
@#@专业技能技巧更为重要,教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性,让孩子在边玩边学的情况下,轻轻松松的理解与接受。
@#@@#@其实作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力@#@一是高尚的人格魅力。
@#@“身教重于言教”是教育工作的重要规律。
@#@对于从@#@事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。
@#@幼儿的模仿性强,可塑性大,他们信任老师,对老师的言行观察细致,反映敏感,更喜欢模仿。
@#@因此,职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德,乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。
@#@不论是外部仪表还是内在心灵,都要时刻做孩子的表率。
@#@在生活中做孩子的父母,学习中做孩子的导师,游戏中做孩子的伙伴。
@#@@#@二是良好的语言魅力。
@#@儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁,幼儿教师应具有简明流畅,声情并茂,通俗易懂,生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力,它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣,激发幼儿的联想和想象,调动幼儿的兴趣和求知欲,而且能启发他们加深对事物的理解,直接强化教育效果。
@#@@#@三是丰富的知识魅力。
@#@幼儿教师就像个百宝箱,什么知识都要略懂一二,尤其处于科学技术迅猛发展的今天,各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前,具有强烈好奇心和求知欲的他们,遇到什么都问为什么,什么都想得到解答。
@#@因此,一个合格的幼儿教师必须努力学习,丰富自己的知识和技能,扩大自己的知识领域和范围,具有足够的知识魅力,以适应新时代对教师的要求,满足孩子对新事物的,@#@一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合,要具备足够的个人魅力和熟练全面的教育技能,同时还要树立与时俱进的教育观,有思想,勇于实践,敢于创新,善于@#@思考的智能型教师,这也是新时代对幼儿教师的要求!
@#@做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师,只有做到了这些,才能称得上是一名优秀合格的幼儿教师。
@#@@#@作为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。
@#@首先要热爱教育事业,还要又强烈的事业心与责任感,怎样做到呢?
@#@一、作为一名优秀的幼儿教师,要融爱心、细心、耐心、责任心于一身在幼儿教育中,爱的力量是伟大的。
@#@老师的爱在某种意义上说,是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱,它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。
@#@每个孩子都需要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的,但他们都是有感情的和思想的。
@#@幼儿是一块白板,那就要求每一位老师以爱为核心,细心对待每一个孩子。
@#@作为一名优秀的幼儿教师要花时间充分了解自己班级的孩子,学会观察,逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌,例如:
@#@饭量大小、依恋什么、有什么习惯,还要逐步了解孩子们的动作或表情,明白他们的肢体语言所表达的意思……在了解孩子健康状况和心里需要的同时,帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活。
@#@作为一个细心的老师还要管理好幼儿园和孩子的物品,和同班老师一起建立起班级日常生活规则,除了为孩子创设宽松、温馨的家庭式氛围外,还要帮助孩子逐步形成规则意识,让孩子在幼儿园快乐生活!
@#@对待幼儿要有耐心和责任心,幼儿教师所教授的对象是2—6岁之间的儿童,这就要求我们有足够的耐心。
@#@对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。
@#@要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长。
@#@作为一名优秀的幼儿教师,要与家长做好伙伴,及时交流孩子的情况。
@#@在日常生活中做一个有心人,就会清楚的了解幼儿的情况。
@#@及时与家长交流,要让家长觉得你了解他的孩子,关注他的孩子,这样他们就会尊重你,认可你的工作。
@#@当然,你也可以给家长指导一些科学的育儿经验,把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道,共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。
@#@二、作为一名优秀的幼儿教师,要重视孩子良好行为习惯的培养衡量一个老师是否优秀,班级幼儿表现十分重要。
@#@知识、经验的获得可以在孩子成长过程中日积月累。
@#@对他们的行为培养必须从进幼儿园开始在一日活动的各个环节时时都要对幼儿进行好习惯的培养,而要培养幼儿良好的行为习惯,老师必须以身作则。
@#@在自己的行为习惯上有随意性,这是要严格杜绝的。
@#@因为你的行为随时会被孩子看到、模仿,所以一定要严格要求自己。
@#@还有培养幼儿良好的行为习惯,最重要的是班级中的几位老师对孩子要求的一致性、持久性。
@#@班级日常规则一旦在大家的认同中建立,从教师到保育到幼儿都要共同地、持续地去维护它、遵守它,绝不随意违反。
@#@三、作为一名优秀的幼儿教师,要做到一个孩子喜欢并且尊敬的老师作为我们新一代年轻教师,很容易和孩子打成一片,在闲暇时可以跟他们聊聊天,玩一会玩具,谈谈他们的家庭,所以孩子就喜欢和你一起玩,但是喜欢归喜欢,我们还要清楚什么时间该做什么。
@#@哪些事情只有在自由活动的时间里,早上来园前或者放学时来交谈。
@#@在教学活动中要保持良好的教态,对幼儿保持微笑,要让孩子们感觉老师爱他们,但是老师对他们也是有要求的,做了@#@许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”。
@#@教师用劳动创造了人类民族的未来。
@#@因此教师的职业也正越来越受到社会的羡慕与尊敬。
@#@但要当好一名优秀的幼儿教师那也不是一件简单的事情。
@#@怎样才能做好一名优秀的幼儿教师呢?
@#@我觉得一名优秀的幼儿教师须具备“七心”,即爱心、耐心、细心、精心、恒心、诚心、公心。
@#@爱心:
@#@新时期的幼儿教师应具备活泼开朗的性格和积极向上的精神,要有师德,师德的要求基于教师的人格。
@#@师德的魅力主要从教师的人格特征中表现出来。
@#@教师对幼儿的爱简称师爱,它是师德的核心。
@#@幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗,需要老师的呵护与培养,我也是一个的孩子,作为母亲,我倾注了全部的爱,关怀他的成长,这种爱是无私的,每当孩子在生活中或学习上取得一点进步,我都会非常的高兴。
@#@这正是幼儿们所需要的爱心。
@#@因为每个孩子都是母亲的宝贝,都需要母亲般的关爱,在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们,关心他们,这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。
@#@所以,爱心是一笔无形的资产,是一笔宝贵的财富,是一种宽容和体贴,是一种责任和追求,是一种无私的奉献.耐心:
@#@幼儿教师引导幼儿时要有耐心。
@#@孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。
@#@很多事情都要反反复复,不厌其烦的去教育、引导他们。
@#@他们才能接受才能养成良好的习惯。
@#@比如:
@#@见到老师要问好,不要随地丢垃圾,上课有事要举手说话等等,单单一遍他们是不会记住的,接受的。
@#@只有天天讲,天天说,这样才能取得好的效果。
@#@细心:
@#@幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有他独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。
@#@对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己。
@#@对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的事。
@#@精心:
@#@幼儿教师的教育要精心。
@#@教师不但要有过硬的科学文化知识,较强的业务素质。
@#@专业技能技巧更为重要,教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性,让孩子在边玩边学的情况下,轻轻松松的理解与接受。
@#@恒心:
@#@幼儿在幼儿园获得知识,可以提高他的智商,受到良好的品行训练,可以培养他的情商。
@#@科学合理的常规教育,是幼儿获得情商的@#@重要途径,再加之持之以恒的常规培养和训练,更有利于幼儿全面发展,实践证明:
@#@一个好习惯助你一生发展。
@#@从幼儿入园的第一天起,就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。
@#@内容有自理能力、良好行为,交往与合作等。
@#@从如何吃饭、入厕,到自己正确地穿脱衣服鞋子;@#@从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人;@#@从互相帮助到共同分享。
@#@需要教师反复地激发、引导、鼓励,不厌其烦地督促、训练,把琐碎的工作做好,把每一个细节做精。
@#@诚心:
@#@有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解,有时会对老师产生误会。
@#@老师就要有“忍辱负重”的心态,以大局为重,向家长做好解释,用热情地态度,扎实地工作,以自己的实际行动去感化家长,赢得家长的理解和支持。
@#@去年,我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了,胳膊上擦破了点皮。
@#@放学后,我及时和家长取得了沟通,做了自我批评,向家长做了详细的解释,家长尽管心疼孩子,但也没说什么。
@#@后来听别的老师说,这位家长特厉害,前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印,她大闹了一场,还把当时的任课老师告到了园长那里。
@#@因些,要以一颗诚心,及时和家长取得沟通,争取他们的理解和支持。
@#@公心:
@#@常听见孩子们在背后议论,某某老师最喜欢谁了,又最不喜欢谁了,对于喜欢的孩子犯了错也不批评。
@#@而对于不喜欢的孩子,却总在鸡蛋里面挑骨头,总看不顺眼,对于他们总是百般挑剔------听到这些议论,看到这些现象我就会想起陶行知先生的小孩歌:
@#@“小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩还要小。
@#@”在实际工作中我们常会出现这样一些现象:
@#@在不知不觉中宠坏了一半的聪明优秀的孩子,而失去了另外的一半孩子,忽视了公平地对待每一个孩子。
@#@因此,要有一颗公平之心,在工作中要时时兼顾到每个孩子,关注的目光追随着每一个孩子,让每一个孩子都能感受到老师的爱与关注。
@#@总之,做一位好教师难,做一位优秀的幼儿教师更难。
@#@只要我们做到以上的“七心”时,我们就一定能成为一位优秀的幼儿教师。
@#@篇五:
@#@如何成为一名合格的新教师发言稿@#@如何成为一名合格的教师@#@有人说,教师是太阳底下最光辉的职业。
@#@而今年秋天,我成为一名光荣的人民教师,成为我们教师团队的一员。
@#@师者,传道授业解惑,教书育人是教师的天职。
@#@如何能够尽快成为一名合格的教师,为学生的成长成才提供有效的帮助,我想从以下两个方面去努力:
@#@敬业和关爱学生。
@#@@#@一、敬业@#@不论从事任何职业,都需要具备敬业的精神,才能把工作做好。
@#@既然做出了选择,就要对自己的选择负责。
@#@作为一名数学教师,就应考虑到教学的方方面面。
@#@比如认真备好课,比如需要思考如何才能提高课堂效率,如何使课堂更活跃,如何提高学生们的学习积极性,如何更好地与学生打交道……@#@例如备课,不仅要对本年级的知识融会贯通,还要对其他年级的知识体系熟练掌握,这样才能在教学过程中依据学生的年龄特征和知识经验进行充分有效的备课。
@#@在教学的过程中,对于接受知识比较慢的学生要有耐心和细心,不厌其烦的进行讲解,直到他掌握为止。
@#@因为数学方法灵活多变,因此在教学过程中不可固执死板,要充分启发学生,使学生产生对学习数学的兴趣。
@#@不仅如此,还要多关注学生的学习动态,找出不足之处,并及时给予帮助指导。
@#@同时要多去听课,向一些有经验的教师学习,以取人之长,补己之短。
@#@对于学生的各种问题,都应该认真对待,让学生感觉到我对他们的尊重,这样才会赢@#@得相应的尊重。
@#@在进行教育教学实践的过程中,我会面临诸多的问题,因此,我必须养成反思自己教育教学行为和记录教学反思的习惯,在不断地反思中完善自我,不断成长。
@#@@#@二、关爱学生@#@教师对学生的爱,是一种巨大的能源,它是学生积极向上的动力,它是点燃学生心灵火花的燃料,也是教育成功的关键。
@#@@#@对于我来说,对孩子的爱表现在对他们要有一定的了解,这样在他们出现问题时,我才好给予正确的引导。
@#@在学习上,我也要时时关注孩子们的学习动态。
@#@在他们学习退步时,应及时了解情况,给予其适当的建议或指导;@#@当他们的学习有进步时,我会应及时地给予肯定或表扬,激励学生继续努力。
@#@在生活上,关心关心学生的食宿和人际关系问题,必要的时候给予他们力所能及的帮助……@#@爱的力量是相互的,感动也是相互的,相信真心的付出,学生会明白教师的良苦用心,学生懂事,也会使教师收获学生的真心。
@#@作为一名新教师,今天我在这里向领导老师同学作出承诺:
@#@我一定会满腔热情地投入教学工作,把自己的一片爱心奉献给学生,为学校的强大贡献自己的一份力量,尽快成为一名合格的教师。
@#@@#@";i:
1;s:
1230:
"教学设计方案XueDaPPTSLearningCenter@#@第二讲:
@#@数数图形@#@知识要点:
@#@同学们,在数图形时,一定要按顺序仔细数,如果给图形编个号,这样数起来就更方便,不会重复,也不会遗漏。
@#@@#@例【1】下图中有多少条线段?
@#@@#@课堂反馈【1】下图中有多少条线段?
@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@例【2】下面图形中有几个角?
@#@@#@课堂反馈【2】下面图形中有几个角?
@#@@#@例【3】下图中共有多少个三角形?
@#@@#@@#@@#@@#@课堂反馈【3】数一数图中共有多少个三角形?
@#@@#@例【4】如下图,数一数各图中包含的长方形个数?
@#@@#@@#@@#@@#@课堂反馈【4】如下图,数一数各图中包含的长方形个数?
@#@@#@例【5】下图中有多少个正方形?
@#@@#@课堂反馈【5】下图中有多少个正方形?
@#@@#@课后作业@#@1、数一数下图中共有多少条线段?
@#@@#@2、数出下图中锐角的个数?
@#@@#@3、数一数下图中共有多少个三角形?
@#@@#@4、数一数下图中一共有多少个长方形?
@#@@#@5、数一数下图中一共有多少个正方形?
@#@@#@5@#@";i:
2;s:
18848:
"三年级奥数1至40讲参考答案@#@第1讲寻找规律@#@一、知识要点@#@按照一定次序排列起来的一列数,叫做数列。
@#@如自然数列:
@#@1,2,3,4,……双数列:
@#@2,4,6,8,……我们研究数列,目的就是为了发现数列中数排列的规律,并依据这个规律来填写空缺的数。
@#@@#@按照一定的顺序排列的一列数,只要从连续的几个数中找到规律,那么就可以知道其余所有的数。
@#@寻找数列的排列规律,除了从相邻两数的和、差考虑,有时还要从积、商考虑。
@#@善于发现数列的规律是填数的关键。
@#@@#@二、精讲精练@#@【例题1】在括号内填上合适的数。
@#@@#@
(1)3,6,9,12,(15),(18)@#@
(2)1,2,4,7,11,(16),(22)@#@(3)2,6,18,54,(162),(486)@#@练习1:
@#@在括号内填上合适的数。
@#@@#@
(1)2,4,6,8,10,(),()@#@
(2)1,2,5,10,17,(),()@#@(3)2,8,32,128,(),()@#@(4)1,5,25,125,(),()@#@(5)12,1,10,1,8,1,(),()@#@【答案】@#@
(1)12,14
(2)26,37(3)512,2048(4)625,3125(5)6,1@#@【例题2】先找出规律,再在括号里填上合适的数。
@#@@#@
(1)15,2,12,2,9,2,(6),
(2)@#@
(2)21,4,18,5,15,6,(12),(7)@#@(3)3,4,7,3,4,10,3,4,13,(3),(4),(16)@#@练习2:
@#@按规律填数。
@#@@#@
(1)2,1,4,1,6,1,(8),
(1)@#@
(2)3,2,9,2,27,2,(81),
(2)@#@(3)18,3,15,4,12,5,(9),(6)@#@(4)1,15,3,13,5,11,(7),(9)@#@(5)1,2,5,14,(41),(122)@#@【答案】@#@
(1)8,1
(2)81,2(3)9,6(4)7,9(5)41,122@#@3.找规律填数。
@#@@#@
(1)4,7,8,4,6,13,4,5,18,(4),(4),(23)@#@
(2)1,2,3,2,4,6,3,8,9,(4),(16),(12) @#@【例题3】先找出规律,再在括号里填上合适的数。
@#@@#@
(1)2,5,14,41,(128)41+3×@#@3×@#@3×@#@3
(2)252,124,60,28,(6)减4除2@#@(3)1,2,5,13,34,(89)34×@#@3-13(4)1,4,9,16,25,36,(49)7×@#@7@#@练习3:
@#@按规律填数。
@#@@#@
(1)2,3,5,9,17,(),()
(2)2,4,10,28,82,(),()@#@(3)94,46,22,10,(),()(4)2,3,7,18,47,(),()@#@【答案】@#@
(1)33,65
(2)244,730(3)6,3(4)123,322@#@2.按规律填数。
@#@@#@
(1)5,9,6,10,7,(11),(8)@#@
(2)2,3,6,18,(108)@#@3.按规律填数。
@#@@#@6,12,20,30,42,(56)@#@【例题4】根据前面图形里的数的排列规律,填入适当的数。
@#@@#@5@#@10@#@9@#@14@#@7@#@12@#@11@#@16@#@9@#@14@#@13@#@
(1)@#@9@#@3@#@27@#@12@#@4@#@36@#@36@#@12@#@(3)@#@
(1)13+14-9=18
(2)4×@#@9÷@#@3=12(3)4x=12×@#@36x=108@#@练习4:
@#@找出排列规律,在空缺处填上适当的数。
@#@@#@3@#@7@#@5@#@9@#@8@#@12@#@10@#@14@#@12@#@16@#@14@#@
(1)@#@8@#@4@#@16@#@16@#@8@#@32@#@32@#@16@#@64@#@5@#@15@#@12@#@7@#@21@#@18@#@9@#@27@#@(3)@#@【答案】@#@
(1)18
(2)16(3)24@#@【例题5】按规律填数。
@#@@#@
(1)187,286,385,(),()答案:
@#@484583@#@23@#@31@#@2541@#@41@#@23@#@4643@#@35@#@24@#@3594@#@
(2)@#@答案:
@#@3594(5=3+2,9=5+4)@#@练习5:
@#@根据规律,在空格内填数。
@#@@#@
(1)198,297,396,(),()@#@32@#@54@#@3864@#@21@#@45@#@2665@#@32@#@57@#@
(2)@#@37@#@25@#@3895@#@23@#@45@#@2775@#@34@#@25@#@(3)@#@【答案】@#@
(1)495,594
(2)3897
(2)3865@#@三、课后作业@#@1、仔细观察找出规律,再填数。
@#@@#@
(1)12,1,10,1,8,1,(6),
(1),(4)@#@
(2)3,5,10,12,17,(19),(24),(26)@#@(3)3,2,9,2,27,2,(81),
(2),(243)@#@(4)1,2,2,4,3,8,4,16,5,(32),(6),(64)@#@(5)4,24,6,36,8,54,(10),(60),(12)@#@2、观察下面各数列的规律,然后在括号里填上适当的数。
@#@@#@
(1)1,0,2,5,3,10,4,15,(5),(20),(6)@#@
(2)1,6,5,10,9,14,13,(18),(17),(22)@#@(3)1,2,2,6,3,18,4,54,(5),(162)@#@(4)7,14,10,12,14,9,19,5,(25),(0)@#@(5)3,1,6,2,12,3,24,4,(48),(5),(96)@#@(6)2,3,4,5,8,7,16,9,(32),(11)@#@3、先找出规律,在括号内填上适当的数。
@#@@#@
(1)5,9,17,33,65,(129),(257),(512)@#@
(2)1,1,2,3,5,8,13,21,(34),(55),89@#@(3)2,3,5,9,(17),33,65.@#@(4)1,3,7,15,(31),63,127@#@(5)1,4,9,16,25,(36),(49),64,81@#@第2讲有余除法@#@一、知识要点@#@把一些书平均分给几个小朋友,要使每个小朋友分得的本数最多,这些书分到最后会出现什么情况呢?
@#@一种是全部分完,还有一种是有剩余,并且剩余的本数必须比小朋友的人数少,否则还可以继续分下去。
@#@每次除得的余数必须比除数小,这就是有余数除法计算中特别要注意的。
@#@@#@解这类题的关键是要先确定余数,如果余数已知,就可以确定除数,然后再根据被除数与除数、商和余数的关系求出被除数。
@#@@#@在有余数的除法中,要记住:
@#@
(1)余数必须小于除数;@#@
(2)被除数=商×@#@除数+余数。
@#@@#@二、精讲精练@#@【例题1】[ ]÷@#@6=8……[ ],根据余数写出被除数最大是几?
@#@最小是几?
@#@@#@【思路导航】除数是_6,根据_余数小于除数_,余数可填_1,2,3,4,5.根据__________________,又已知商、除数、余数,可求出最大的被除数为6×@#@8+5=53,最小的被除数为______________。
@#@列式如下:
@#@________________________________________@#@答:
@#@被除数最大是53,最小是49,6×@#@8+1=49。
@#@@#@练习1:
@#@@#@
(1)下面题中被除数最大可填________,最小可填_______。
@#@[ ]÷@#@8=3……[ ]@#@
(2)下面题中被除数最大可填________,最小可填_______。
@#@[ ]÷@#@4=7……[ ]@#@(3)下题中要使除数最小,被除数应为________。
@#@[ ]÷@#@[ ]=12……4@#@【答案】@#@
(1)31,25
(2)31,29(3)64@#@【例题2】算式[ ]÷@#@[ ]=8……[ ]中,被除数最小是几?
@#@@#@【思路导航】题中只告诉我们商是8,要使被除数最小,那么只要除数和余数小就行。
@#@余数最小为______,那么除数则为______。
@#@@#@根据这些,我们就可求出被除数最小为:
@#@8×@#@______+______=_______。
@#@@#@练习2:
@#@@#@
(1)下面算式中,被除数最小是几?
@#@@#@①[ ]÷@#@[ ]=4……[ ]②[ ]÷@#@[ ]=7……[ ]@#@③[ ]÷@#@[ ]=9……[ ]@#@
(2)下面算式中商和余数相等,被除数最小是几?
@#@@#@①[ ]÷@#@[ ]=3……[ ]②[ ]÷@#@[ ]=6……[ ]@#@(3)算式[ ]÷@#@8=[ ]……[ ]中,商和余数都相等,那么被除数最大是几?
@#@@#@【答案】@#@
(1)①9②15③19
(2)①15②48(3)63@#@【例题3】算式28÷@#@[ ]=[ ]……4中,除数和商分别是______和______。
@#@@#@【思路导航】根据“被除数=商×@#@除数+余数”,可以得知“商×@#@除数=被除数-余数”,所以本题中商×@#@除数=28-4=24。
@#@这两个数可能是1和24,____和____,____和____,____和____,又因为余数为4,因此除数可以是24,12,8,6,商分别为____,____,____,____。
@#@@#@答:
@#@除数和商分别是24,1;@#@12,2;@#@8,3;@#@6,4。
@#@@#@练习3:
@#@@#@
(1)下面算式中,除数和商各是几?
@#@@#@①22÷@#@[ ]=[ ]……4②65÷@#@[ ]=[ ]……2@#@③37÷@#@[ ]=[ ]……7④48÷@#@[ ]=[ ]……6@#@
(2)149除以一个两位数,余数是5,请写出所有这样的两位数。
@#@@#@__________________________________________________________________________@#@(3)算式[ ]÷@#@4=[ ]……[ ]中,商和余数相等,被除数可以是哪些数?
@#@@#@__________________________________________________________________________@#@【答案】@#@
(1)①18,1;@#@9,2;@#@6,3②63,1;@#@21,3;@#@9,7;@#@7,9;@#@3,21@#@③30,1;@#@15,2;@#@10,3④42,1;@#@21,2;@#@14,3;@#@7,6@#@
(2)72;@#@48;@#@36;@#@24;@#@18;@#@16;@#@12@#@(3)5、10、15@#@【例题4】算式[ ]÷@#@7=[ ]……[ ]中,商和余数相等,被除数可以是哪些数?
@#@@#@【思路导航】题目中告诉我们除数是7,商和余数相等,因为余数必须比除数小,所以余数和商可为1,2,3,4,5,6,这样被除数就可以求出来了。
@#@@#@7×@#@1+1=87×@#@2+2=167×@#@3+3=24@#@7×@#@4+4=327×@#@5+5=407×@#@6+6=48@#@答:
@#@被除数可以是8,16,24,32,40,48。
@#@@#@练习4:
@#@@#@
(1)下列算式中,商和余数相等,被除数可以是哪些数?
@#@@#@①[ ]÷@#@6=[ ]……[ ]②[ ]÷@#@5=[ ]……[ ]@#@③[ ]÷@#@4=[ ]……[ ]④[ ]÷@#@3=[ ]……[ ]@#@
(2)一个三位数除以15,商和余数相等,请你写出五个这样的除法算式。
@#@@#@(3)算式[ ]÷@#@9=[ ]……[ ]中,商和余数相等,被除数最大是____。
@#@@#@【答案】@#@
(1)①35,28,21,14,7②24,18,12,6③15,10,5④8,4@#@
(2)112÷@#@15=7……7160÷@#@15=10……10128÷@#@15=8……8@#@176÷@#@15=11……11144÷@#@15=9……9@#@(3)8×@#@9+8=80@#@【例题5】算式[ ]÷@#@[ ]=[ ]……4中,除数和商相等,被除数最小是几?
@#@@#@【思路导航】题目中告诉我们余数是4,除数和商相等,因为余数必须比除数小,所以除数必须比4大,但其中要求最小的被除数,因而除数应填_______,商也是______。
@#@由算式____________________,所以被除数最小是__________。
@#@@#@答:
@#@5,5,5×@#@5+4=29,29@#@练习5:
@#@下面算式中,除数和商相等,被除数最小是几?
@#@@#@
(1)[ ]÷@#@[ ]=[ ]……6
(2)[ ]÷@#@[ ]=[ ]……8@#@(3)[ ]÷@#@[ ]=[ ]……3(4)[ ]÷@#@[ ]=[ ]……9@#@(5)[ ]÷@#@[ ]=[ ]……7(6)[ ]÷@#@[]=[ ]……2@#@【答案】@#@
(1)55
(2)89(3)19(4)109(5)71(6)11@#@三、课后作业@#@1、①下面题中被除数最大可填___44___,最小可填____37__。
@#@@#@[ ]÷@#@9=4……[ ]@#@②下面题中被除数最大可填___34_____,最小可填___29____。
@#@@#@[ ]÷@#@7=4……[ ]@#@③下题中要使除数最小,被除数应为__53______。
@#@@#@[53 ]÷@#@[6 ]=8……5@#@2、下面算式中,除数和商各是几?
@#@@#@①26÷@#@[3 ]=[8 ]……2@#@②66÷@#@[7 ]=[9 ]……3@#@③46÷@#@[5 ]=[9 ]……1@#@④67÷@#@[7 ]=[9 ]……4@#@3、下面算式中商和余数相等,被除数最小是几?
@#@@#@①[9 ]÷@#@[2 ]=4……[ 1 ]@#@②[11 ]÷@#@[2 ]=5……[ 1 ]@#@4、算式[ ]÷@#@7=[6 ]……[ 6 ]中,商和余数都相等,那么被除数最大是___48_____。
@#@@#@5、下面算式中,被除数最小是几?
@#@@#@①[13 ]÷@#@[2 ]=6……[ 1 ]@#@②[17 ]÷@#@[2 ]=8……[ 1 ]@#@③[11 ]÷@#@[2 ]=5……[ 1 ]@#@6、算式[ ]÷@#@9=[8 ]……[8 ]中,商和余数相等,被除数最大是_____80___。
@#@@#@7、在算式[41 ]÷@#@[6 ]=[6 ]……5中,除数和商相等,被除数最小是________。
@#@@#@8、123除以一个两位数,余数是3,请写出所有这样的两位数。
@#@120=30*40=15*80@#@=20*60=10*12=5*24@#@9、算式[ ]÷@#@9=[ ]……[ ]中,商和余数相等,被除数可以是哪些数?
@#@@#@1020304050607080@#@10、一个三位数除以15,商和余数相等,请你写出五个这样的除法算式。
@#@@#@112@#@128@#@144@#@160@#@176@#@第3讲配对求和@#@一、知识要点@#@被人称为“数学王子”的高斯在年仅8岁时,就以一种非常巧妙的方法又快又好地算出了1+2+3+4+……+99+100的结果。
@#@小高斯是用什么办法算得这么快呢?
@#@原来,他用了一种简便的方法:
@#@先配对再求和。
@#@@#@数列的第一个数(第一项)叫首项,最后一个数(最后一项)叫末项,如果一个数列从第二项起,每一项与前一项的差是一个不变的数,这样的数列叫做等差数列,这个不变的数则称为这个数列的公差。
@#@@#@计算等差数列的和,可以用以下关系式:
@#@@#@等差数列的和=(首项+末项)×@#@项数÷@#@2@#@末项=首项+公差×@#@(项数-1)@#@项数=(末项-首项)÷@#@公差+1@#@二、精讲精练@#@【例题1】你有好办法算一算吗?
@#@@#@1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( )@#@(1+10)×@#@10÷@#@2=55@#@练习1:
@#@速算。
@#@@#@
(1)1+2+3+4+5+……+20
(2)1+2+3+4+……+99+100@#@1+2+3+4+5+.20=(1+20)+(2+19)+...(10+11)5050@#@据式发现规律共有10个21相加,即20/2*21=210@#@(3)21+22+23+24+……+100@#@=(21+100)+(22+99)+……+(60+61)@#@=121+121+……+121@#@=121×@#@40@#@=4840@#@【例题2】计算。
@#@@#@
(1)21+23+25+27+29+31
(2)312+315+318+321+324@#@=(21+31)×@#@6÷@#@2=1561590@#@练习2:
@#@计算。
@#@@#@
(1)48+50+52+54+56+58+60+62
(2)108+128+148+168+188@#@440740@#@【例题3】有一堆木材叠堆在一起,一共是10层,第1层有16根,第2层有17根,……下面每层比上层多一根,这堆木材共有多少根?
@#@@#@【思路导航】第10层有16+9=25根,共(16+25)×@#@10÷@#@2@#@练习3:
@#@@#@
(1)体育馆的东区共有30排座位,呈梯形,第1排有10个座位,第2排有11个座位,……这个体育馆东区共有多少个座位?
@#@@#@10+11+12+…………+39@#@=(10+39)×@#@30÷@#@2@#@=735@#@
(2)有一串数,第1个数是10,以后每个数比前一个数大4,最后一个数是90,这串数连加的和是多少?
@#@@#@10+14+18+。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@+90=1050@#@(3)有一个钟,一点钟敲1下,两点钟敲2下,……十二点钟敲12下,分钟指向6敲1下,这个钟一昼夜敲多少下?
@#@@#@180@#@【例题4】计算992+993+994+995+996+997+998+999。
@#@@#@【思路导航】@#@(992+999)×@#@8÷@#@2@#@练习4:
@#@计算。
@#@@#@
(1)95+96+97+98+99
(2)2006+2007+2008+2009@#@4858030@#@(3)9997+9998+9999(4)100-1-3-5-7-9-11-13-15-17-19@#@299940@#@【例题5】计算1000-11-89-12-88-13-87-14-86-15-85-16-84-17-83-18-82-19-81@#@【思路导航】1000-(11+12+13+14+15+16+17+18+19)-(81+82+83+84+85+86+87+89)@#@=100@#@练习5:
@#@计算。
@#@@#@
(1)1000-1-9-2-8-3-7-4-6-5-5-6-4-7-3-8-2-9-1@#@=910@#@
(2)1000-81-11-82-12-83-13-84-14-85-15-86-16-87-17-88-18-89-19@#@=100@#@(3)2001-1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-11+12-13+14-15+16@#@=2009@#@三、课后作业@#@1、1+2+3+4+…+99+100+99+98+…+3+2+1@#@=10000@#@2、100+95+90+…+15+10+5@#@=1050@#@3、4+7+10+13+…+298+301+298+…+13+10+7+4@#@=14949@#@4、(1+3+5+…+79)-(2+4+6+…+78)@#@=40@#@5、2013-2012+2011-2010+…+3-2+1@#@=1007@#@6、影剧院有座位若干排,第一排有25个座位,以后每一排比前一排多3个座位,最后一排有94个座位。
@#@问:
@#@这个影剧院共有多少个座位?
@#@@#@答@#@25,25+3,25+3+3……94@#@25+3*(n-1)=94@#@n=24,有24个数@#@和@#@=(25+94)*24/2@#@=1428第4讲加减巧算@#@一、知识要点@#@在进行加减运算时,为了又快又好,除了要熟练地掌握计算法则外,还需要掌握一些巧算的方法。
@#@加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法,把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算。
@#@@#@进行加减巧算时,凑整之后,对于原数与整十、整百、整千……相差的数,要根据“多加要减去,少加要再加,多减要加上,少减要再减”的原则进行处理。
@#@另外,可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整,从而达到简算的目的。
@#@@#@二、精讲精练@#@【例题1】你有好办法迅速算出结果吗?
@#@@#@
(1)502+799-298-98
(2)9999+999+99+9@#@【思路导航】=500+800-300-100+2-1+2+2=11106@#@练习1:
@#@计算。
@#@@#@
(1)308+203-399-97
(2)99999+9999+999+99+9@#@=15=111105@#@(3)1999+199+19(4)375+483+525+617@#@=2217=2000@#@【例题2】计算。
@#@@#@
(1)487+321+113+279
(2)736-567+264@#@=1200=433@#@(3)877+345-677(4)528-248-152@#@=545=128@#@练习2:
@#@计算。
@#@@#@
(1)321+127+73+279
(2)235-125+365@#@=800=475@#@(3)987-733-167(4)487+(413-89)@#@=87=811@#@【例题3】计算下面各题。
@#@@#@
(1)962-(284+262)";i:
3;s:
5629:
"教学设计案@#@【教学目标】@#@1、探索并掌握多位数乘一位数(连续进位)的方法,纠正进位叠加可能发生的错误,正确掌握乘的顺序和每一位积的书写位置,并能准确地进行计算。
@#@@#@2、结合具体的情景,逐步培养学生提问、解决问题的意识和能力。
@#@@#@3、培养主动获取知识以及对知识的迁移的能力。
@#@@#@【教学重点】@#@掌握多位数乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算。
@#@@#@【教学难点】理解、概括多位数乘一位数连续进位的方法。
@#@@#@【教具准备】教师准备教材78页的主题图和“做一做”的图片@#@【课 型】新授课@#@【课时安排】一课时@#@【教学设计】@#@一、新课导入@#@A.同学们,你们参加过运动会吗?
@#@你最喜欢什么运动项目?
@#@(指名学生交流)@#@B.今天,老师要带大家去观看某个学校的运动会。
@#@你看这就是他们的开幕式,每个年级都派了128名学生组成一个方阵,大家都以自己的形式走过主席台,向主席台上的领导致敬(出示教材第78页“做一做”四幅图)谁能算一算图中一共有多少人?
@#@@#@C.学生独立思考列算式,并先估算,再列竖式计算“128×@#@4”等于多少?
@#@(学生交流)@#@在计算的过程中学生可能会出现以下几种错误:
@#@@#@
(1)计算时忘记进位,或忘记加进位数@#@
(2)可能会把进位数当作因数去乘另一个因数@#@究竟谁做得是正确的,等我们研究完了这节可答案就揭晓了,同学们可要好好的钻研哦!
@#@@#@[创设情景让学生沟通生活与数学的联系,激发学生学习的积极性,并设下悬念,使学生产生好奇性。
@#@]@#@二、新课教学@#@运动会已经开始了,我们去看看吧(出示:
@#@教材第78页的主题图)请仔细观察,从图中你了解了哪些数学信息?
@#@你能提出哪些数学问题?
@#@(根据学生汇报一起来解决“有9箱矿泉水,每箱24瓶,一共有多少瓶?
@#@”这个问题)@#@1、探索算法@#@A、学生思考:
@#@“求一共有多少瓶?
@#@”应该怎样列式?
@#@@#@指名学生回答并板书:
@#@24×@#@9=@#@B、先估算,再列竖式计算“24×@#@9=?
@#@”@#@
(1)请学生独立思考,并动笔在草稿纸上做一做@#@
(2)小组内说一说你的计算方法@#@(3)全班交流@#@a.24×@#@10-24=216(瓶)@#@(学生说说为什么要这样算?
@#@)(先口算出10箱的瓶数,再从10箱的瓶数里减去1箱的瓶数就是9箱的瓶数。
@#@)@#@b.请用竖式做的同学到黑板上板演(可能会出现以下几种情况)@#@2424@#@×@#@9×@#@9@#@---------------@#@186276@#@请学生说说为什么要这样做,并帮助学生及时纠正错误,分析错误的原因。
@#@@#@让学生明白整个计算过程:
@#@用9乘4得36,向十位进3个位写6,用9与2乘得18,加上个位数3得21,在百位写2,十位写1,积为216。
@#@@#@(提示:
@#@9与2乘得18,加上个位的进位数3得21,要向百位进2十位写1,由于第一个因数没有百位,所以向百位进的2不必进到横线上,可直接写在百位上。
@#@)@#@[通过引导学生根据情景图中的信息,培养学生独立寻求问题的不同方法的意识和能力,让学生通过独立思考、探索算法,帮助学生理解多位数乘一位数连续进位乘法的计算方法。
@#@]@#@(三)巩固深化——发展练习@#@1、列竖式计算@#@出示:
@#@78×@#@7=67×@#@9=@#@b.独立完成@#@c.在计算过程中你发现了什么?
@#@积的百位上发生了什么变化?
@#@@#@2、出示:
@#@49×@#@8=69×@#@8=@#@学生独立完成(师巡视、指导)@#@算完后,比较这两道题有什么区别?
@#@(49×@#@8:
@#@8与十位上的4乘得32,还要加上进位数7;@#@69×@#@8:
@#@8与十位上的6乘得48,加上进位数7得55应再向百位进5,十位写5。
@#@)@#@3、归纳、总结计算你应注意的问题:
@#@@#@
(1)计算是应注意,不要忘记进位,也不要忘记加进位数。
@#@@#@
(2)不要误把进位数当作因数去乘另一个因数。
@#@@#@(3)如果某一位的乘积正好是整十数,在向前进位的同时,不要忘记在本位添“0”。
@#@@#@[通过算法的归纳,是学生的理解更深刻。
@#@]@#@三、课堂小结@#@请同学们再来看看在上课一开始你“128×@#@4”算对了吗?
@#@@#@如果错了,你找出原因来了吗?
@#@@#@四、布置作业@#@教材80页练习十八@#@1.比一比,看谁计算得又对又快,@#@2.学生独立完成第二、第三题,说说是怎样解答的。
@#@@#@[通过多种形式的练习,调动学生的计算兴趣,避免计算的枯燥、乏味]@#@3.你从表中了解了哪些数学信息?
@#@你能提哪些数学问题,会解答吗?
@#@(指名学生交流)@#@[通过学生自己提问并解答,来提高学生提出问题、解决问题的能力。
@#@]@#@五、板书设计@#@有9箱矿泉水,每箱24瓶,78×@#@7=67×@#@9=@#@一共有多少瓶?
@#@@#@
(2)24×@#@10-24@#@=240-24@#@=216(瓶)@#@
(2)24×@#@9=216(瓶)49×@#@8=69×@#@8=@#@24@#@×@#@9@#@——————@#@216@#@";i:
4;s:
7272:
"三年级期末考试数学质量分析报告 @#@ @#@@#@一、命题特点
(一)命题思路本张试卷以数学课程标准为指导,充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能,坚持以“学生为本”和“立足过程,促进发展”的新理念,激发学生学习数学的兴趣,改进教师的教学方式和学生的学习方式,全面提高教育教学质量,使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。
@#@
(二)题型特点1、试卷结构完整,题型多样化。
@#@试卷题型较丰富,由“填空题”(10个小题)、“判断题”(5个小题)、“选择题”(5个小题)、“计算题”(3种类型)、“实践操作题”(2个小题)和“解决问题”(7个小题)六大块组成。
@#@2、把握知识平衡,体现“适度性”。
@#@试卷以教材为依托,以数学课程标准为纲领,注重基础知识与基本技能的考查。
@#@本套试题覆盖面广,重点突出,不偏不怪,解法常规,容易入手,涵盖了本册教材中的基础知识、基本技能以及常用的数学思想和数学方法。
@#@其中有相当一部分题目围绕教材,推陈出新,例如解决问题中的第2,4,5题,实践操作题等都是据教材相关内容改编而来,因此,平时教学要吃透教材,抓实教材。
@#@@#@二、考试结果分析与评价@#@
(一)成绩统计表略@#@
(二)完成情况分析@#@1、填空题本大题有10个小题,每题2分,共20分。
@#@内容涉及本册教材的各个方面,覆盖面广,包括除数是一位数的除法、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、数学广角等。
@#@从卷面来看,1、2、3、4、6、7、8题答得较好,说明学生对除数是一位数的口算除法、年月日、两位数乘一位数、周长相关知识掌握较好;@#@5、9、10题答题不太理想,第5题表明部分学生对数学广角中等量代换的数学思想还不太理解,第9、10题主要考察小数的初步知识,学生掌握情况较差,得分率78%。
@#@@#@2、判断题 @#@本大题有5个小题,每题1分,共5分。
@#@第1题考查每年大月小月各有几个月,满分率为95%,学生掌握不错;@#@第2题考察长方形周长和正方形周长的区别,本题满分率为86%,说明部分学生对空间图形的理解不够;@#@第3题考查学生对小数的读写掌握情况,满分率为92%;@#@第4题考查学生的观察力,满分率为100%,答题情况非常理想;@#@第5题考查学生关于0的除法,满分率为100%,学生掌握不错。
@#@@#@3、选择题 @#@本大题有5个小题,每题1分,共5分。
@#@涉及两位数乘一位数、除数是一位数的除法、小数这几个单元的内容。
@#@其中第3题“把一个正方形的边长扩大5倍,它的周长将扩大()倍”,得分率60%,学生完成情况较差,缺乏一定的想象力和灵活应用的能力。
@#@第4题“大于0.8又小于0.9的小数有()个”,满分率仅为54%,说明学生对多位小数的理解不够,在平时的教学中教师要加强对数感的培养。
@#@@#@4、计算题 @#@本大题有3个小题,分别是口算、笔算、脱式计算,共31分。
@#@学生得分率达到了88%,说明大部分学生的计算能力不错,这部分知识学得比较扎实,但同时也有一些问题不容忽视,比如:
@#@少数学生没掌握估算的方法和基本原则,拿到估算题无从算起,左右为难;@#@脱式计算混淆运算顺序。
@#@其中学生的粗心马虎是造成丢分的一个重要原因。
@#@@#@5、实践操作题 @#@本大题有2个小题,共8分。
@#@
(1)画周长是16平方厘米的正方形,满分率为94%,答题情况良好;@#@
(2)画周长是16平方厘米的长方形,得分率88%,学生在取长、宽值时有所困惑。
@#@@#@ @#@6、解决问题 @#@本大题有7个小题,共31分。
@#@第1、3、5、7题,答题情况良好,学生都能列出算式,少数学生出现计算错误。
@#@第2题由教材117页的第6题改编而来,考查了学生对时间的简单计算和对经过时间、具体时刻概念的区分,学生计算出现了一定的难度,本题满分率74%;@#@第4题用连乘解决两步计算的问题,学生对“一个季度”理解不透,造成失分;@#@第6题要求学生根据竹竿全长,露出水面长度,插入泥中长度,求水深多少米,考查学生灵活应用知识解决实际问题的能力,此题满分率78%,说明学生“用数学”的意识较差,即将现实生活中的问题抽象成数学问题的能力欠佳。
@#@@#@综合对试卷的认真分析,学生答题情况总体呈现以下特点:
@#@好的方面:
@#@大部分学生对基础知识、基本技能掌握得较牢固;@#@能运用所学的数学知识解决简单的实际问题,有一定的数学思考能力。
@#@不足之处:
@#@1、审题意识差,分析能力弱。
@#@一部分学生没有认真读题、仔细审题的意识,拿到题目后往往凭主观意愿,结果不是漏题、就是答非所问。
@#@如解决问题第3题求水池的周长,并求栏杆的长度,很多学生就漏了第2问。
@#@还有些学生缺乏独立审题、用数学的眼光分析问题的能力,不能综合处理数学信息。
@#@解决问题第5题“7箱蜜蜂一年酿357千克蜂蜜,30箱蜜蜂一年酿多少千克蜂蜜?
@#@”少数学生不能分析出先算“1箱蜜蜂一年酿多少千克蜂蜜”,分析问题的能力有待加强。
@#@2、计算不过关,估算需加强。
@#@大部分学生都掌握了基本的四则运算方法,但计算正确率还需提高,特别是脱式计算,运算顺序学生易忘,应加强。
@#@要让学生明白计算的重要性,养成自觉检查和估算的良好习惯。
@#@ @#@3、生活经验缺乏,不能灵活解决实际问题。
@#@具体表现在学生对于联系生活经验解决实际问题的题解答得不理想。
@#@如解决问题第6题要求学生根据竹竿全长,露出水面长度,插入泥中长度,求水深多少米?
@#@部分学生没有必要的生活经验作背景知识,解决起来相当困难。
@#@@#@三、今后努力的方向:
@#@@#@1、加强对学生学习习惯的培养,如细心,细致的习惯,认真读题,认真计算的,认真检查的习惯。
@#@@#@2、加强计算能力的培养,进一步提高计算的正确率。
@#@@#@3、关注生活,提高学生解决实际问题的能力用数学知识解决生活中的实际问题是学习数学的重要目的,在教学中,要引导学生从所熟悉的实际生活和实际问题出发,通过观察分析,归纳抽象出数学概念和规律;@#@要鼓励学生经常编拟一些贴近生活,贴近实际,有着现实背景的应用性试题;@#@培养学生阅读、审题、获取信息的能力,并引导学生在解决问题的过程中,体会数学与人类社会的密切关系,启迪他们养成关心生活,关注社会的良好意识。
@#@@#@";i:
5;s:
6978:
"@#@三年级上册数学求倍数的题@#@【倍数问题】@#@一、求一个数的几倍就乘以几,要用乘法@#@3的5倍是多少?
@#@3x5=15答:
@#@3的5倍是15。
@#@@#@4的10倍是多少?
@#@@#@7的9倍是多少?
@#@@#@二、求一个数是另一个数的几倍,用除法,用大的数除以小的数@#@45是9的多少倍?
@#@45÷@#@9=5答:
@#@45是9的5倍。
@#@@#@35是5的多少倍?
@#@@#@72是8的多少倍?
@#@@#@【应用问题】@#@
(一)、求一个数的几倍(小数×@#@倍数=大数平均数×@#@份数=总数)@#@1、小明今年9岁,爸爸的年龄是小玲的5倍,爸爸今年多少岁?
@#@@#@2、买一支笔2元钱,买60支这样的笔要多少钱?
@#@@#@3、一只山雀一天能吃95只害虫,一个月(按30天算)能吃多少只害虫?
@#@@#@
(二)、求一个数是另一个数的几倍(大数÷@#@小数=倍数)求每份数(总数÷@#@平均数=份数)@#@1、小明今年9岁,爸爸今年45。
@#@爸爸的年龄是小玲的几倍?
@#@@#@2、买一支笔2元钱,花120元可以买多少支这样的笔要多少钱?
@#@@#@3、三个同学做纸花。
@#@做了24朵红花,6朵黄花。
@#@红花是黄花的几倍?
@#@@#@4、三
(1)班共有46名学生,每两人用一张课桌,一共需要多少张课桌?
@#@把这些课桌每4张摆一行,能摆多少行?
@#@还剩几张?
@#@@#@(三)、求一倍数(大数÷@#@倍数=小数)求平均数(总数÷@#@份数=每份数)@#@1、爸爸今年45岁,是小玲年龄的5倍,小明今年多少岁?
@#@@#@2、一只东北虎的重量是360千克,大约是一只鸵鸟的4倍,是一只企鹅的4倍,是一只企鹅的9倍。
@#@问鸵鸟多少千克?
@#@企鹅多少千克?
@#@@#@3、买一支笔2元钱,花120元可以买多少支这样的笔要多少钱?
@#@@#@4、、饲养小组有母鸡12只,恰好是公鸡的3倍,公鸡有几只?
@#@@#@@#@5、图书馆买来40本故事书,是科技书的5倍,科技书几本?
@#@@#@6、一只海狮重378千克,是一只企鹅体重的9倍。
@#@这只企鹅的体重是多少千克?
@#@@#@8、公园运来160盆花,准备摆在4个花坛里。
@#@平均每个花坛摆多少盆花?
@#@@#@9、一部儿童电视剧共336分钟。
@#@分8集播放,每集大约播放多长时间?
@#@@#@10、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。
@#@平均每批有多少人?
@#@@#@11、奥林匹克火炬在某地传递4天传递了816千米。
@#@平均每天传递了多少千米?
@#@@#@12、有530把椅子,分5次运完。
@#@平均每次运多少把?
@#@如果分4次运呢?
@#@@#@13、丁小林家到学校有450米。
@#@他每天上学大约走8分钟,他每分钟大约走多少米?
@#@@#@14、三年级的225名学生要乘5辆车去春游。
@#@如果每辆车坐的人同样多,每辆车应该坐多少人?
@#@@#@(四)几倍多几(小数1×@#@倍数+小数2=大数)@#@1、文具店运来三箱红墨水,每箱100瓶。
@#@运来的兰墨水比红墨水多200瓶,运来兰墨水多少瓶?
@#@@#@2、一只猴子重25千克,一头熊猫的体重比猴子的6倍还多12千克一头熊猫的体重是多少?
@#@@#@(五)几倍少几(小数1×@#@倍数-小数2=大数)@#@1、王大伯前年养猪2头,去年养猪头数是前年的3倍,到年底卖了4头,还有几头?
@#@@#@2、一个牧民养了76只山羊,养的绵羊比山羊的4倍少16只。
@#@这个牧民养了多少只绵羊?
@#@@#@3、一户菜农去年收黄瓜520千克。
@#@收的西红柿是黄瓜的3倍,收的茄子比西红柿少260千克。
@#@收茄子多少千克?
@#@@#@【综合题】@#@1、三年级的学生去茶园里劳动。
@#@女生有56人,男生有64人。
@#@4名学生分成一组,一共可以分成多少组?
@#@@#@【倍数的综合——比较问题】@#@1、一个单位有620人到温泉山庄度假。
@#@1辆大客车能坐58人,11辆大客车能一次送走这些人吗?
@#@@#@2、小梦和小欣整理照片。
@#@一共有238张照片。
@#@每页可插6张要插多少页?
@#@如果一本相册有24页,1本相册能插得下这些照片吗?
@#@2本呢?
@#@@#@【第四讲】@#@一、除数是一位数的除法笔算系列练习@#@65÷@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@906÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@870÷@#@4= @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@716÷@#@5= @#@80÷@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@783÷@#@3= @#@@#@246÷@#@7= @#@ @#@750÷@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@103÷@#@3= @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@144÷@#@9= @#@ @#@ @#@97÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@352÷@#@5= @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@有余数除法练习题@#@一、填空题:
@#@@#@1、除法算式13÷@#@2=6……1中13是(),2是(),6是(),1是()。
@#@@#@2、在□÷@#@7中,如果有余数,余数最大是(),最小是()。
@#@@#@3、49里面最多有()个9,余数是()。
@#@@#@4、在计算有余数的除法时,()要比()小。
@#@@#@5、在一个余数是8的除法算式中,除数最小是()。
@#@@#@6、8的5倍里最多有()个9。
@#@@#@7、在有余数的除法中,被除数=()。
@#@@#@8、□÷@#@8=5……△,当△最大时,□应该是()。
@#@@#@9、19根小棒可以摆()个正方形,还剩()根。
@#@@#@二、□里最大能填几?
@#@@#@□×@#@4<378×@#@□<7054>8×@#@□@#@□×@#@6<399×@#@□<6548>5×@#@□@#@三、判断:
@#@(对的在括号里面画“○”,错的画“●”)@#@1、在有余数的除法中,余数不能比除数大。
@#@()@#@2、49除以8,商5余9。
@#@()@#@3、48÷@#@7和60÷@#@9的商相同,余数也相同。
@#@()@#@4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友,每人分到9块,还剩9块。
@#@()@#@5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。
@#@()@#@三、直接写答案:
@#@@#@21÷@#@6=_……_19÷@#@4=_……_67÷@#@9=_……_@#@38÷@#@5=_……_52÷@#@7=_……_71÷@#@8=_……_@#@17÷@#@2=_……_43÷@#@9=_……_25÷@#@3=_……_@#@7@#@";i:
6;s:
4891:
"小学数学三年级(上)第六单元练习题@#@一.填空。
@#@@#@1.三位数乘一位数的积可能是()位数,也可能是()位数。
@#@@#@2.0和任何数相乘都得( ),1和任何数相乘都得()。
@#@3.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是()。
@#@@#@4.一个因数是104,另一个因数是8,积是()。
@#@@#@5.183的9倍是(),8个194是多少()。
@#@@#@6.要使“341×@#@□”的积是三位数,□内最大可以填();@#@要使积是四位数,□内最小可填()。
@#@@#@7.480×@#@5的积末尾有()个0;@#@405×@#@5的积中间有()个0;@#@203×@#@7×@#@6积的个位上是( )。
@#@@#@8.98+99+100+101+102=( )×@#@5=( )。
@#@@#@二.判断。
@#@@#@1.两个因数相乘,积一定比每个因数都大。
@#@( )@#@2.一个三位数乘1,所得的积还是三位数。
@#@( )@#@3.0乘3小于0乘7。
@#@()@#@4.一个数乘1一定比这个数乘0大。
@#@()@#@5.一个因数的末尾有几个0,积的末尾也有几个0。
@#@()@#@6.一个因数中间有几个0,积的中间也有几个0。
@#@()@#@7.因为684接近700,所以684×@#@3的积大约是2100。
@#@()@#@8.0与任何数相乘、相加都得0。
@#@()@#@9.199×@#@7的积一定小于1400。
@#@()@#@10.□82×@#@3的积是一个四位数,□最小应填4。
@#@()@#@三.选择。
@#@@#@1.320×@#@5的积末尾有﹙﹚个0@#@①1②2③3@#@2.435×@#@﹙﹚时,积一定是四位数@#@①0②1③3@#@3.求125的8倍是多少?
@#@列式是﹙﹚@#@①125+8②125-8③125×@#@8@#@4.162×@#@4﹙﹚356×@#@5@#@①<②>③=@#@5.2□×@#@4的积是两位数,□里最大填( )。
@#@@#@①3 ②4 ③5@#@6.□42×@#@3的积是四位数,□里最小填( )。
@#@@#@①5 ②4 ③3@#@7.218乘6大约等于()。
@#@@#@①120②1200③2000@#@四.在圆圈里填上>、<或=。
@#@@#@24×@#@5○240+0160×@#@0○160-0420×@#@6○42×@#@6@#@0+23○23×@#@112×@#@5○62123○124×@#@2@#@708×@#@3○780×@#@3252×@#@6×@#@0○0×@#@1×@#@365@#@五.口算。
@#@@#@260-0= 72÷@#@8= 302×@#@4= 131×@#@0=@#@450-70= 102×@#@4= 700×@#@4= 93+40=@#@398×@#@5≈21×@#@5≈ 102×@#@4≈ 510×@#@9≈@#@六.竖式计算。
@#@@#@59×@#@7=386×@#@6=506×@#@2=38×@#@9=@#@808×@#@3=1500×@#@8=830×@#@5=231×@#@8=@#@七.列式计算。
@#@@#@1.4个180是多少?
@#@@#@2.503乘7得多少?
@#@@#@3.一个因数是6,另一个因数是150,积是多少?
@#@@#@4.328的8倍是多少?
@#@@#@八.解决问题。
@#@@#@1.同学们去公园划船,每6人一组,需要4条船。
@#@如果每8人一组,需要多少条船?
@#@@#@2.8袋面包共重16千克,35袋面包重多少千克?
@#@@#@3.六年级有37个同学为新生做小红花,每人已做了4朵,如果再做68朵,就可以送每位新生1朵。
@#@今年共招新生多少人?
@#@@#@4.一列火车挂了10节车厢,共有1142个座位,其中9节车厢各有118个座位,另一节车厢有多少个座位?
@#@@#@5.学校栽了39棵桂花树,29棵松柏,栽的樟树的棵数是桂花树和松柏总数的3倍,栽了多少棵樟树?
@#@@#@九.数学小天地。
@#@@#@哥哥有96元钱,给弟弟14元后,两人钱数一样多。
@#@弟弟原有多少元?
@#@@#@小学数学三年级(上)第六单元练习题答案@#@一.1.三四2.0它本身3.89914.8325.164715526.347.2168.100500@#@二.1.×@#@2.√3.×@#@4.×@#@5.×@#@6.×@#@7.√8.×@#@9.√10.×@#@@#@三.1.②2.③3.③4.①5.②6.③7.②@#@四.<<>=<<<=@#@五.260912080380408280013320001004004500@#@六.4132316101234224241200041501848@#@七.1.180×@#@4=720@#@2.503×@#@7=3521@#@3.150×@#@6=900@#@4.328×@#@8=2624@#@八.1.6×@#@4÷@#@8=3(条)@#@2.16÷@#@8×@#@35=70(千克)@#@3.37×@#@4+68=216(人)@#@4.1142-118×@#@9=80(个)@#@5.(39+29)×@#@3=204(棵)@#@九.96-14×@#@2=68(元)@#@";i:
7;s:
4363:
"2@#@第四单元:
@#@两、三位数除以一位数单元知识整理@#@姓名学号@#@【单元知识梳理】@#@1、两、三位数除以一位数的笔算:
@#@从高位算起,一位不够看两位,除到哪一位商就写在那一位上,不够商1就商0,每次余下的数要比除数小。
@#@@#@2、①0除以任何不是0的数都等于0;@#@②0不能作除数。
@#@@#@3、除法的验算:
@#@在没有余数的除法算式中,商×@#@除数=被除数;@#@@#@在有余数的除法算式中,商×@#@除数+余数=被除数@#@4、一个数连续除以两个数,等于它除以这两个数的积。
@#@@#@5、当被除数相同,除数大,商就小;@#@除数小,商就大。
@#@@#@当除数相同,被除数大,商就大;@#@被除数小,商就小。
@#@@#@6、估计商是几位数:
@#@@#@
(1)三位数除以一位数,如果被除数最高位上的数等于除数或比除数大,那么商就是三位数;@#@如果被除数最高位上的数比除数小,那么商就是两位数。
@#@@#@
(2)两位数除以一位数,如果被除数最高位上的数等于除数或比除数大,那么商就是两位数;@#@如果被除数最高位上的数比除数小,那么商就是一位数。
@#@@#@(3)两、三位数除以一位数,如果被除数最高位上的数等于除数或比除数大,那么商的位数就和被除数的位数相同;@#@如果被除数最高位上的数比除数小,那么商的位数就比除数的位数少一位。
@#@@#@【重点题型整理】@#@一、填空。
@#@@#@1、603÷@#@3的商是()百多,95÷@#@4的商是()十多;@#@@#@562÷@#@8的商是()位数,78÷@#@6的商是()位数;@#@@#@2、比较大小:
@#@@#@72÷@#@472÷@#@3475÷@#@5505÷@#@5360÷@#@9360÷@#@3÷@#@3845÷@#@8898÷@#@9@#@3、400÷@#@<50@#@4、在÷@#@3=312……中,被除数最大是()@#@5、一个三位数除以5的余数可能是(),余数最大是()。
@#@@#@6、在8÷@#@5中,要使商是两位数,里最小填()。
@#@@#@7、在34÷@#@9中,要使商是两位数,里最大填()。
@#@@#@8、80÷@#@7的商的末尾是0,里应填()。
@#@@#@9、要使62÷@#@6商的中间有0,里可以填的数有()。
@#@@#@10、计算69÷@#@3时,先用“6”除以3,得()个();@#@再用()除以3,得()个()。
@#@@#@11、口算270÷@#@3时,可以把270看作27个(),除得的商是9个()。
@#@@#@12、口算56÷@#@2时,可以先算()÷@#@2,再算()÷@#@2,最后算()+()=()@#@二、列式计算。
@#@@#@1、一个两位数除以3余2,这个两位数最小是多少?
@#@最大呢?
@#@@#@2、从1000里面每次减去8,连续减去多少次后,结果为8?
@#@@#@三、解决实际问题@#@1、一个气球4角钱,妈妈用5元钱最多可以买多少个这样的气球?
@#@@#@2、超市运来68箱萝卜,运来的番茄的箱数是萝卜的一半,运来番茄多少箱?
@#@运来的萝卜和番茄一共多少箱?
@#@@#@3、李阿姨买3条同样的围巾,付出300元,找回18元。
@#@每条围巾的售价多少元?
@#@@#@4、一本笔记本6元,一支钢笔9元,李老师带的钱刚好可以买15支这种钢笔。
@#@如果他用这些钱买这种笔记本,最多能买多少本?
@#@@#@5、一个旅游团有80名男游客和72名女游客。
@#@如果每6人乘坐一辆缆车,这些游客至少要乘坐多少辆缆车?
@#@@#@6、同学们参加跳绳比赛,如果每6人一组,参赛的同学一共可以分28组,还多出2人。
@#@参赛的同学一共有多少人?
@#@如果每8人一组,可以分成多少组?
@#@还多出几人?
@#@@#@7、小宇和妈妈去外婆家,买两张火车票一共用去96元。
@#@小宇的火车票票价是妈妈的一半,小宇的火车票票价是多少元?
@#@@#@8、花园小学三、四年级一共有313人。
@#@如果三年级增加8人,四年级减少5人,那么两个年级的人数正好同样多。
@#@三、四年级原来各有多少人?
@#@@#@";i:
8;s:
15301:
"第一单元测量@#@长度单位@#@质量单位@#@10毫米=1厘米@#@10厘米=1分米@#@10分米=1米@#@1000米=1千米@#@※公交车站,一站路大约有1千米@#@1000克=1千克@#@1000千克=1吨@#@①一粒药片有1克②两包盐有1千克@#@③一头大水牛重一吨@#@1、
(1)3米=()分米70毫米=()厘米8千米=()米@#@5069米=()千米()米4厘米8毫米=()毫米@#@6吨=()千克7621克=()千克()克@#@
(2)比一比,然后在○里填上“>”“<”或“=”。
@#@@#@(单位相同直接计算或比较数字大小,单位不同换成相同单位再计算或比较。
@#@)@#@30分米○13米1999克○2千克9900千克○9吨600米○6千米@#@37吨-6000千克=()吨4千米+7000米=()千米@#@600克+2千克=()克8分米-43厘米=()厘米@#@2、不从0刻度开始测量物品,或者断尺量物品,就用终点刻度减起点刻度。
@#@@#@@#@3、有关路程的问题要特别注意“往返”、“出门后又返回”的情况。
@#@@#@
(1)兰兰家距图书馆800米,她出门前往图书馆借书,走了100米后发现忘了带借书证,连忙回家拿借书证再去图书馆。
@#@兰兰这段时间走了多远?
@#@@#@
(2)小梅家离学校250米,小梅每分钟走50米,如果她步行往返学校,要用多长时间?
@#@@#@第二单元万以内的加法和减法@#@※列竖式,要牢记,数位要对齐,符号要看清,加法式子里,满10要进1,减法式子里,不够减时向前借。
@#@@#@1、在□里填上合适的数。
@#@@#@□7@#@+3□@#@52@#@2□@#@+48@#@□2@#@□2@#@-3□@#@24@#@7□@#@-□6@#@24@#@2、相同的图形代表相同的数,请认真思考后填一填。
@#@@#@△+△+△=36@#@○+△=78@#@△=()○=()@#@△◇@#@+8◇@#@△08@#@△=()○=()@#@3、小迷糊计算517加一个数时,不小心把十位的9看成6,算出的结果是582。
@#@正确的结@#@果应该是多少?
@#@@#@4、小迷糊计算287加一个数时,又不小心把这个数末尾的“0”看丢了,算出的结果是294。
@#@正确的结果应该是多少?
@#@@#@★注意列竖式计算。
@#@这类题目在列竖式计算时,重点说清楚解题的方法,退位点等。
@#@@#@203-48=500-137=@#@第三单元难点@#@※封闭图形一周的长度,是它的周长。
@#@@#@※长方形的周长=(长+宽)×@#@2正方形的周长=边长×@#@4@#@※平行四边形的对边相等,对角相等。
@#@@#@1、有一个长方形,它的周长是18厘米,宽是3厘米,长是多少?
@#@@#@2、靠墙建一个鸡舍,要求长8米,宽12米,在最省料的情况下,鸡舍的围栏长多少米?
@#@@#@3、用两个(或3个)边长都是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少?
@#@(这类题目一定画出草图)@#@4、把一个铁丝围成的长9厘米,宽7厘米的长方形框架,变成一个正方形框架,这个正方形框架的边长是多少厘米?
@#@@#@5、计算下列图形的周长。
@#@@#@@#@6、
(1)请在方格纸上画出一个平行四边形@#@
(2)加一条线段,把方格纸中的图形改成一个平行四边形@#@第四单元难点@#@★在有余数的除法里,余数一定小于除数。
@#@@#@1、把竖式填写完整。
@#@@#@□@#@8)□7@#@□□@#@4@#@□@#@□)□9@#@7□@#@7@#@□@#@□)28@#@□□@#@4@#@□@#@□)□8@#@45@#@3@#@2、括号里最大能填几?
@#@@#@()×@#@5<396×@#@()<2340>7×@#@()@#@3、□÷@#@9=3……□余数最大是()。
@#@@#@□÷@#@□=□……6除数最小是()。
@#@@#@□÷@#@5=4……□被除数最大是()。
@#@@#@□÷@#@□=7……3被除数最小是()。
@#@@#@4、在()里填上适当的数。
@#@@#@()÷@#@4=9……349÷@#@()=6……1@#@5、想一想,算一算。
@#@@#@
(1)○●☆▲◇■○●☆▲◇■……第39个是什么图形?
@#@@#@
(2)包一份礼物需要9分米长的彩带,现有76分米长的彩带,能包几份礼物?
@#@@#@(3)有44位同学们去游乐场玩过山车,一节车厢能坐7个人,需要几节车厢?
@#@@#@第五单元时、分、秒@#@1小时=60分1分钟=60秒@#@★秒针走1小格是()秒,走1大格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。
@#@@#@★分针走1小格是()分钟,走1大格是()分钟,走一圈是()分钟,也就是()小时。
@#@@#@1、填一填。
@#@@#@180秒=()分240分=()小时2小时=()分@#@2、在○里填上“>”“<”或“=”。
@#@@#@90秒○2分钟6小时○600分钟100秒○1分钟180分钟○3小时@#@3、填写合适的单位。
@#@@#@①一节课是40()。
@#@②运动会上,赵伟用13()跑完50米。
@#@@#@③脉搏跳8下用了6()。
@#@④兰兰做30道口算题用了3()。
@#@@#@4、先填写钟面上显示的时刻,再算一算经过的时间。
@#@@#@@#@@#@5、同学们去博物馆参观,要坐45分钟的车,他们8:
@#@30分准时到达,请问他们是什么时候出发的?
@#@@#@6、一列火车本应10:
@#@50分到南京站,现在晚点25分钟,火车将在几点到达?
@#@@#@第六单元多位数乘一位数@#@注意:
@#@0乘任何数都得0@#@1、估一估,算一算。
@#@@#@52×@#@6≈97×@#@4≈296×@#@8≈910×@#@4≈77×@#@5≈@#@2、在□里填上合适的数。
@#@@#@□7@#@×@#@□@#@□□2@#@2□@#@×@#@4@#@1□6@#@3、填空。
@#@@#@
(1)42个十乘3是()个十,是()。
@#@@#@
(2)620的末尾有()个0,它的积是()位数。
@#@@#@(3)要使□34×@#@4的积是三位数,□里最大能填()。
@#@@#@4、一份稿件有8页,每页大约812字,这份稿件大约有多少字?
@#@@#@5、有一排树,每相邻的两棵之间是9米,第一棵到第408棵之间相距多少米?
@#@@#@6、一只瓶子装满油后重950克,倒走一半油后,连瓶重550克,瓶子里原有多少油?
@#@@#@三年级数学上册易错题集第一--第四单元@#@第一单元:
@#@测量@#@一、填空题:
@#@@#@1米-2分米=()100毫米=()分米38毫米+27毫米=()厘米()毫米3千米+3千米=()米1吨-200千克=()千克320千克+680千克=()吨@#@二、硬币厚度一般是1-2(),小红的身高是126(),我家有一棵高5()的大树,阳台有一台9()高的洗衣机,书房里有一张6()高的书桌,书桌上有一盏高35()的台灯和一个厚约()的文具盒。
@#@万里长城长约6700(),飞机每小时飞行1000(),东莞到北京的距离大约是2300()。
@#@一只老虎约重360()。
@#@一列汽车每小时约行驶100()。
@#@@#@三、解决问题:
@#@@#@1、一支铅笔原来长8厘米,用去6毫米后,现在这支铅笔有多长?
@#@@#@2、妈妈买了一块4厘米长的火腿肉,每5毫米切一处,可以切多少片?
@#@@#@3、一支粉笔长6厘米,5支粉笔长多少厘米?
@#@合多少分米?
@#@@#@4、按从大到小的顺序排列。
@#@@#@5厘米500厘米550米1千米6米@#@5、某城市要修一条长54千米的高速公路,如果每天修6千米,几天可以修完?
@#@@#@6、一辆载重1吨的货车,装有2头牛,每头牛重600千克,货车超重了吗?
@#@超了多少?
@#@@#@7、有两根绳子,第一根长5米,第二根是第一根的4倍,第二根长多少米?
@#@两根一共长多少米?
@#@@#@第二单元万以内的加法和减法@#@@#@填空题:
@#@@#@1检验370+230=600是否正确,可以用算式:
@#@()来计算,看得数是否等于()。
@#@@#@2、两个三位数相加,它们的和可能是()位数,也可能是()位数。
@#@@#@3、最大的三位与最大的两位数的和是(),差是()。
@#@@#@四、解决问题:
@#@@#@1、一本书900页,小明第一个星期看了308页,第二个星期看了281页,小明还有多少页没有看?
@#@@#@2、二三年级开家长会,准备了800张椅子。
@#@二年级来了276名家长,三年级来了356名家长。
@#@请问学校准备的椅子够吗?
@#@@#@3、学校组织学生参观博物馆,上午去参观的有580人,下午去参观的学生比上午少187人,这一天学校一共有多少学生参观了博物馆?
@#@@#@第三单元:
@#@四边形@#@一、填空:
@#@@#@1、()和()表面有四边形。
@#@(请举两份个物体的名称)@#@2、用一根长20分米的铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是()分米。
@#@@#@3、用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是()厘米。
@#@@#@二、解决问题:
@#@@#@1、小明沿着一个长45米、宽35米的长方形操场跑了1圈,一共是多少米?
@#@@#@2、一张边长为10分米的方桌,在桌面的四周围上一圈花边,花边长多少分米?
@#@合多少米?
@#@@#@3、奶奶要给菜地围篱笆。
@#@如果有一面靠墙(如图),篱笆至少需要多少米?
@#@@#@4、一个长方形的周长是20厘米,那么它的长和宽各是多少厘米?
@#@有几种可能?
@#@(画出来)@#@5、要给我家的桌面镶铝条,3米长的铝条够吗?
@#@如果不够,还差几分米?
@#@@#@6、一条花边长28分米,刚好把一张正方形桌子围一圈,这张桌子的边长是多少分米?
@#@@#@7、中心广场长350米,宽比长短200米,小明沿着广场的四周骑自行车,小明骑一圈一共行了多少米?
@#@@#@8、明明在一张长26厘米,宽20厘米的长方形纸里剪了一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?
@#@@#@9、一根铁丝可以围一个边长10分米的正方形,现在改围成一个长方形,如果这个长方形的宽是7分米,那么长是多少分米?
@#@@#@三、判断题:
@#@@#@1、四条边相等的四边形一定是正方形。
@#@()@#@2、把正方形的边长扩大2倍后,这个正方形的周长也扩大2倍。
@#@()@#@3、正方形是特殊的长方形。
@#@()@#@第四单元:
@#@有余数的除法@#@一、计算:
@#@39÷@#@4=44÷@#@8=30÷@#@4=49÷@#@6=@#@二、填空:
@#@@#@1、一个数除以7,余数最大是()@#@2、一个数除以4,余数可能是()()()@#@3、29比3个7的和还要多()@#@4、5个4的和是()@#@三、解决问题:
@#@@#@1、现有24瓶牛奶,平均分给5个小朋友,每人分到几瓶,还剩几瓶?
@#@@#@三年级上册易错题集(第五——第八单元)@#@第五单元:
@#@时分秒@#@一、填空:
@#@@#@1、秒针走一小格是()秒,秒针从一个数字走到下一个数字是()秒。
@#@@#@2、分针走一小格是()分钟,同时,秒针走了()小格,就是()秒,所以1分=()秒。
@#@@#@3、小红刷牙用了3(),跑100米用了18(),跳90下绳用了1()。
@#@@#@4、秒针从8走到11,走了()秒,又从11走到5,又走了()秒。
@#@@#@180分=()时,360秒=()分@#@二、解决问题:
@#@@#@1、一节课40分钟,如果下课铃响时是10:
@#@05,这一节课是什么时间开始上的?
@#@@#@2、三1班同学参加植树活动,从早上7:
@#@30开始,到9:
@#@30结束,如果平均每小时植树9棵,他们一共植树多少棵?
@#@@#@1、小花每两分钟可做一朵花,她从上午8:
@#@34做到8:
@#@42,一共可以做几朵?
@#@@#@5、第一节课是8:
@#@20-9:
@#@00,第一节课经过了多长时间?
@#@眼保健操是10:
@#@05-10:
@#@15,又经过了多长时间?
@#@@#@三、比大小@#@4时()400分2分()120秒8分()80秒3时()180秒@#@第五单元:
@#@多位数乘一位数@#@一、填空:
@#@@#@1、6个90是()7个20是()也就是()个10。
@#@@#@2、2500×@#@4的积的末尾有()个0,502×@#@4的积中间有()个0@#@3、用3、8、9、0组成的最大的四位是(),最小的四位数是(),它们的差是()。
@#@@#@4、两位数与不是零的一位数相乘,积是()位数。
@#@@#@二、解决问题:
@#@@#@1、一本故事书9元,王老师买了38本,大约要多少钱?
@#@@#@2、儿童剧场有240个座位,三年级有6个班,每班43人,6个班同时看演出,座位够吗?
@#@@#@3、我们学校的图书馆有故事书700本,科技书的本数比故事书的4倍多100本,学校有科技书多少本?
@#@@#@4、体育馆楼下有1450个座位,楼上有8排,每排有156个座位,体育馆一共有多少个座位?
@#@@#@5、教师平均每分钟打108个字,一篇文章900个字,她8分钟能打完吗?
@#@@#@6、小东1分钟能踢毽子27下,为了锻炼身体,她每天坚持踢8分钟,照这样计算,2天她一共能踢多少下?
@#@@#@7、7车客车和24辆小汽车,一辆客车可以坐12人,一辆小汽车可以坐5人,一共能坐多少人?
@#@@#@三、估算@#@109×@#@5≈9×@#@47≈89×@#@7≈52×@#@6≈413×@#@6≈@#@@#@四、计算@#@740×@#@6=209×@#@9=540×@#@5=804×@#@9=7300×@#@6=@#@第六单元:
@#@分数的初步认识@#@一、填空:
@#@@#@1、四分之一(),九分之一()五分之三()十分之七()@#@二、判断:
@#@@#@1、把一根小棒分成8段,5段是它的八分之五。
@#@()@#@2、1-中,1可以看成6个。
@#@()@#@3、+=()@#@三、解决问题:
@#@@#@1、把一个西瓜平均分成了8块,小东吃了3块,小明吃了2块,小红吃了1块,他们一共吃了这个西瓜的几分之几?
@#@这个西瓜不剩下几分这几?
@#@@#@第七单元:
@#@可能性@#@一、判断@#@1、风一定从北边刮来。
@#@()@#@2、天突然阴了,可能会下雨。
@#@()@#@3、今天白天的气温太热了,可能有80摄氏度。
@#@()@#@第八单元:
@#@数学广角@#@一、1、用1.3.5可以摆出不同的三位数有:
@#@@#@2、小红有红色、蓝色、紫色裙子各一条,还有4件上衣,如果一条裙子配一件上衣组成一套,共有()种不同的穿法。
@#@@#@";i:
9;s:
1634:
"@#@分数的初步认识练习题@#@一、填空@#@1、4/5里面有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个五分之一,再加上( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)个五分之一就成了自然数1。
@#@@#@2、把一块月饼平均分成10块,每块是它的( @#@)分之一,写作( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@3、一张正方形的纸,对折2次,把这张纸平均分成了( @#@)份,每份是它的( @#@);@#@如果对折三次把这张纸平均分成了( @#@)份,每份是它的( @#@)@#@4、女同学占全班的5/9,表示把全班同学@#@二、用分数表示下面各阴影部分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、解决问题@#@1、一块巧克力,小东吃了2/8,小红吃了4/8,他们一共吃了几分之几?
@#@还剩几分之几?
@#@@#@2、一块菜地的4/9种了白菜,剩下的种芹菜。
@#@种芹菜的地占整块菜地的几分之几?
@#@@#@3、三年级2班共有学生48人,男同学占总人数的3/5,女同学占总人数的几分之几?
@#@@#@4、大象运木头,第一天运了总数的3/10,第二天运了总数的6/10,这堆木头运完了没有?
@#@还剩下几分之几?
@#@@#@@#@5、把一个蛋糕平均分成8块,妈妈吃了1块,爸爸吃了2块,小明吃了3块,他们各吃了这块蛋糕的几分之几?
@#@谁吃得最多?
@#@谁吃得最少?
@#@ @#@@#@6、水果店运来350千克水果,其中苹果占水果总数的4/7,西瓜占1/5,苹果和西瓜各有多少千克?
@#@@#@@#@";i:
10;s:
17925:
"@#@人教版小学三年级上册数学期末试卷@#@一、我会填。
@#@(每空1分,共20分)@#@1、用分数表示图中涂色部分。
@#@@#@()()()()@#@2、40厘米=()分米3吨=()千克7分=()秒@#@3、在( )里填上合适的单位。
@#@@#@一只铅笔长16(),一头牛重500() ,小东身高150(),体重40(),爸爸每天工作8(), 小明跑60米只要9()多,火车每小时行120(),一张桌子高60(),学校操场长100()。
@#@@#@4、小华每天放学的时间是,在路上用了15分。
@#@他回到家的时间是()。
@#@@#@5、在○里填上>、<或=@#@○○8000米○9千米4时○240分@#@6、4个好朋友见面,每两个人握一次手,一共握()次手。
@#@@#@7、350×@#@8积的末尾有()个零,505×@#@8积的中间有()个零。
@#@@#@8、用4根木条做成一个活动的长方形框,用手拉它的一组相对的角,这个长方形会变成一个()形。
@#@@#@9、一个长方形,相邻两边长度之和为24厘米,那么这个长方形的周长为()。
@#@@#@10、一个长方形周长是48厘米,长是15厘米,宽是()厘米。
@#@@#@11、一个正方形的边长增加3厘米,它的周长增加()厘米。
@#@@#@12、时针走3大格是()小时,分针走3大格是()分,秒针走一圈是()秒。
@#@8:
@#@30上课,一节课40分钟,下课时间是()。
@#@@#@13、小红早上7:
@#@15出发去学校,7:
@#@30到校,她每天往返学校需要()分钟。
@#@@#@14、50米赛跑,小红跑了12秒,小明跑了10秒,()跑得快。
@#@@#@小红一分钟打100个字,小明一分钟打90个字,()打字的速度快。
@#@@#@15、把一根10米长的绳子剪成2米一段做跳绳,可以剪()次。
@#@@#@16、()的6倍是36,13的5倍是()。
@#@@#@17、一张长方形纸长4分米,宽3分米,剪成一个最大的正方形,这个正方形的周长是()分米。
@#@@#@18、一个等边三角形,一条边为6厘米,那么它的周长是()。
@#@@#@19、小华上午8:
@#@30上课,中午12:
@#@00下课,他上午在校时间为()时()分。
@#@@#@20、从1里面减去3个八分之一,结果是()。
@#@@#@21、250×@#@4的积的末尾有()个0,40×@#@5的积末尾有()个0.@#@22、最大的三位数乘以最大的一位数,积是()。
@#@@#@23、用8根2厘米的小棒摆一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。
@#@@#@24、把正方形纸对折两次,这个正方形被平均分成()份,把正方形纸对折三次,这张纸被平均分成()份,每份是它的()分之()。
@#@@#@25、秒针从4走到11,走了()大格,一共()秒。
@#@@#@26、林老师每分钟跳绳197个,3分钟大约跳()个。
@#@@#@27、用数字6、0、8组成()个三位数,最大的是(),最小的是(),它们的差是()。
@#@@#@28、小明从一楼走到二楼,用了8秒,他从一楼到五楼用()秒。
@#@@#@29、把一个长方形拉成一个平行四边形,周长()。
@#@(填变大、变小或不变)@#@30、因数、因数、积都是同一个数,这个数是()或者()。
@#@@#@31、周长是20分米的正方形,边长是()分米。
@#@@#@二、我会判断对错。
@#@(6分)@#@()1、四条边都相等的图形叫正方形。
@#@@#@()2、把一个苹果分成四份,小红拿一份,小红拿的占了全部苹果的四分之一。
@#@@#@()3、四边形就是指长方形、正方形、平行四边形。
@#@@#@()4、3个加上2个是5个,就是。
@#@@#@()5、一个长方形的周长是32厘米,把它剪成两个完全相同的长方形,每个长方形的周长都是16厘米。
@#@@#@()6、一个三位数乘一个一位数,积一定还是三位数。
@#@@#@()7、周长相等的两个长方形,它们的长和宽也分别相等。
@#@@#@()8、长方形的周长=长+宽×@#@2.()9、6小时=60分。
@#@@#@()10、边长相等的两个正方形,周长一定相等。
@#@@#@()11、验算加法计算是否正确,只能用加法。
@#@@#@()12、长度之间的单位进率是10.@#@()13、两个乘数中间有0,则积的中间一定有0.@#@三、我选的准。
@#@(12分)@#@1、用两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()。
@#@A、4厘米 B、6厘米 C、8厘米@#@3、□96是一个三位数,□96×@#@5的积最接近2000,□里数字是()。
@#@@#@A、3B、4C、5@#@4、甲把长方形分为甲、乙两部分(如左图),比较@#@乙甲、乙两个图形的周长()。
@#@A、甲长B、乙长C一样长@#@6、看一本书,第一天看了它的,第二天看了它的,第一天比第二天多看了这本书的()。
@#@A、B、C、@#@五、我会画(8分)@#@下面小正方形的边长是1厘米@#@
(1)画一个边长是3厘米的小正方形。
@#@
(2)画一个长5厘米,宽2厘米的长方形。
@#@@#@(3)画一个周长是10厘米的四边形。
@#@(4)用阴影涂出其中一个图形的。
@#@@#@六、解决问题我最棒。
@#@(33分,1~3题每题5分,4~题每题6分)@#@1、华誉养鸡场一房内有公鸡65只,母鸡只数是公鸡的7倍,这个房内共有多少只鸡?
@#@@#@3、小红和小丽同看一本书,小红看了,小丽看了,他们谁剩的多?
@#@@#@4、小红家、小丽家与学校正好在一条直线上,小红家离学校480米,小明家离学校345米,小红家和小明家相距多少米。
@#@(想一想有几种情况)@#@5、学校买来800本书,准备用8个箱子装。
@#@前7个箱子各装了105本,第8个箱子要装多少本?
@#@@#@6、一块长方形菜地,长8米,宽5米。
@#@在它的四周围篱笆,篱笆长多少米?
@#@如果一面靠墙,至少得用多少米篱笆?
@#@@#@7、一个长方形周长是36厘米,它的长是10厘米,
(1)那么它的宽是多少厘米?
@#@@#@
(2)如果把它剪成一个最大的正方形,那么这个正方形的周长是多少厘米?
@#@@#@(3)剩下图形的周长是多少厘米?
@#@@#@8、一袋大米重32千克,用去了其中的,还剩多少千克?
@#@@#@9、用一根铁丝围成一个长16厘米,宽12厘米的长方形,如果用它围成一个正方形,那么正方形的边长是多少厘米?
@#@@#@10、用3个边长是4分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@11、用2米长的铁丝围成一个边长是45厘米的正方形,还剩多少厘米的铁丝?
@#@@#@12、一个长方形长是12厘米,长是宽的两倍,长方形的周长是多少厘米?
@#@@#@13、红花有45朵,黄花的数量比红花的3倍还多25朵,那么黄花有多少朵?
@#@@#@14、商店运进一批水果,苹果有230千克,梨子比苹果多85千克,梨子有多少千克?
@#@一共有多少千克的水果?
@#@@#@15、工人叔叔把机器装在载重5吨的卡车上,每台机器重905千克,一共有5台机器,超载了吗?
@#@@#@总复习知识要点@#@第一单元计时单位:
@#@时、分、秒:
@#@1时=60分1分=60秒1天=24时1刻钟=15分,半小时=30分@#@时间单位之间的换算:
@#@时间之间的进率都是60@#@3小时=(180)分3×@#@60=180120分=
(2)小时120÷@#@60=2@#@时转换成分(乘60),分转换成时(除60)分转换成秒(乘60)秒转换成分(除60)@#@计算经过的时间:
@#@经过的时间=结束时间-开始的时间@#@1、钟面上有3根针,它们是( 时针)(分针)(秒针),其中走得最快的是( )。
@#@@#@2、钟面上有( )个大格,( )个小格;@#@时针走1大格是( )小时;@#@分针走1小格是( )分钟,走1大格是( )分钟;@#@时针走1大格,分针正好走( )圈;@#@秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分钟。
@#@从数字4走到9,时针走了()小时,分针走了()分,秒针走了()秒。
@#@@#@3、6小时=()分4分=()秒180秒=()分200秒=()分()秒75分=()时()分@#@4、李响所在学校早上7:
@#@50开始上课,每节课40分钟,课间休息10分钟。
@#@第一节课什么时间下课?
@#@第二节课什么时间上课?
@#@@#@5、小明乘坐10时30分的火车去北京出差,结果火车晚点15分钟,火车行驶了6小时25分钟到达北京,小明到达北京是什么时间?
@#@@#@6、小强每分钟可以加工8个零件,他从10:
@#@50到11:
@#@15,共加工了多少零件?
@#@@#@第二单元:
@#@万以内的加减法:
@#@@#@3、列竖式加法运算注意:
@#@相同数位一定要对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1;@#@@#@ 如果前一位也满十,再向前一位进1;@#@@#@4、列竖式减法运算注意:
@#@相同数位一定要对齐;@#@从个位减起,哪一位上的数不足减,向前一位借1,在本位上加10再减,@#@5、解决问题:
@#@估算:
@#@可以把每个三位数看成与它接近的整百数,再进行计算,也可以先把每个三位数看成与它接近的几百几十,再进行计算@#@第三单元:
@#@测量:
@#@1、长度单位:
@#@毫米、厘米、分米、米、千米@#@(毫米、厘米、分米、米,相邻单位之间的率是10,大单位转换为小单位是添一个0,小单位转换为大单位去掉一个0);@#@(千米和米之间的率是1000千米转换成米添加3个0,米转换成千米去掉3个0);@#@(米和厘米,分米和毫米之间的进率是100大转小添2个0,小转大去掉2个0)@#@1千米=1000米1米=10分米1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=100厘米1分米=100毫米@#@2分硬币厚约2()火车每小时行驶150()一袋大米重30()铅笔长2(分米)@#@5千米=(5000)米3000米=()千米1500米=
(1)千米(500)米12分米=()厘米15米=()厘米800毫米=()分米@#@在生活中,量比较短的物品,可以用毫米、厘米、分米做单位;@#@量比较长的物体,常用米做单位;@#@路程一般用千米做单位。
@#@千米也叫(公里)@#@2、重量单位:
@#@克、千克、吨1吨=1000千克(吨转换为千克添3个0,千克转换为吨去掉3个0)1千克=1000克@#@在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用克做单位;@#@称一般物品的质量,常用千克做单位;@#@计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨做单位。
@#@@#@2800千克=()吨()千克4000克=()千克8吨()8001千克@#@1吨棉花和一吨铁一样重。
@#@@#@第四单元:
@#@@#@加减法的笔算:
@#@
(1)相同数位对齐,从个位算起,加法:
@#@哪一位满十就要向前一位进1;@#@减法:
@#@哪一位上的数不够减,就要从前一位退1当10和本位上的数加起来再减。
@#@(被减数的十位是0,个位不够减时,先从百位退1到十位,再从十位退1到个位,此时十位上是9,也可以记为0上有点要看成9)@#@计算:
@#@600-545=305-138=597+385=938+79=@#@加减法的验算:
@#@@#@加法:
@#@加数+加数=和减法:
@#@被减数—减数=差@#@验算:
@#@调换加数位置或和—加数=另一个加数验算:
@#@被减数—差=减数减数+差=被减数@#@第五单元倍的认识@#@1、倍的意义:
@#@一个数里有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
@#@@#@18里有6个(3),可以说18是(3)的6倍。
@#@5个3可以说成(3)的(5)倍。
@#@@#@4的6倍是()个().63里面有7个(),可以说()的()倍是63.@#@2、求一个数是另一个数的几倍:
@#@就是求一个数里面有几个另一个数,用一个数÷@#@另一个数。
@#@@#@3、求一个数的几倍是多少?
@#@就是用这个数乘几。
@#@@#@
(1)弟弟今年7岁,爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁,爸今年多少岁?
@#@@#@
(2)妈今年30岁,明明今年6岁,两年以后,妈妈的年龄是明明的几倍?
@#@@#@(3)奶奶养了4只公鸡,养的母鸡的只数是公鸡的3倍,奶奶一共养了多少只鸡?
@#@@#@(4)商店有20个红气球,红气球的个数是黄气球的5倍,黄气球有多少个?
@#@@#@第六单元:
@#@多位数乘一位数@#@口算乘法:
@#@整十、整百乘一数:
@#@先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘,算出积后,再看因数未尾有几个0,就在积的未尾添上几个0.@#@90×@#@5=4000×@#@5=6×@#@300=500×@#@8=200×@#@5=@#@笔算乘法:
@#@0乘任何数得0。
@#@1乘以任何数都得原数。
@#@@#@312×@#@4=345×@#@4=570×@#@4=608×@#@3=2500×@#@4=@#@对折2次后的绳子长度是5厘米,这根绳子长()厘米。
@#@@#@一本书60页,第一天看了8页,第二天看的是第一天的2倍,第三天从第()页开始看。
@#@@#@104×@#@8≈ 975×@#@3≈ 57×@#@4≈ 291×@#@5≈523×@#@5≈@#@解决问题:
@#@
(1)归一问题:
@#@先用除法求出一份量,再用乘法求出新的总量@#@
(2)归总问题的解法:
@#@先用乘法求出总量是多少,再用除法求出新的每份数或新的一份量。
@#@@#@例:
@#@
(1)蜗牛8分钟爬32分米,这蜗牛半小时能爬多远?
@#@@#@
(2)两张桌子可以坐8人,36张这样的桌子可以坐多少人?
@#@@#@(3)三年级有4个班,每个班有9人,把这些学生分成6组,能分几组?
@#@@#@(5)一列客车挂了10节车厢,共有1072个座位,前9节车厢各有108个座位,最后一节车厢有多少个座位?
@#@@#@第七单元长方形和正方形:
@#@@#@四边形:
@#@1、有四条直的边;@#@2、有四个角。
@#@@#@长方形特点:
@#@对角相等;@#@对边相等,四个角相等,都是直角。
@#@@#@正方形特点:
@#@四条边都相等,四个角都是直角@#@周长:
@#@封闭图形一周的长度是它的周长。
@#@@#@长方形周长=(长+宽)×@#@2长方形的宽=周长÷@#@2—长长=周长÷@#@2—宽正方形周长计算=边长×@#@4正方形的边长=周长÷@#@4@#@
(1)用1张长10厘米、宽6厘米的长方形,折一个最大的正方形,正方形的边长是()厘米,周长是()厘米@#@
(2)一个正方形的周长与一个长20厘米宽12厘米的长方形周长相等,这个正方形的边长是多少厘米?
@#@@#@(3)宽4厘米,周长是20厘米的长方形,它的长是多少?
@#@@#@(4)一块长方形菜地,长8米,宽6米,它的一条边靠墙,其余3边围上篱笆,篱笆至少要多少米?
@#@@#@(5)一个长方形操场长100米,长比宽多20米,小明沿着操场四周跑了2圈,他跑了多少米。
@#@@#@(6)一个长方形周长与一个边长是15厘米的正方形周长相等,若这个长方形的长是20厘米,那么宽是多少厘米?
@#@@#@@#@第八单元:
@#@分数的初步认识@#@分数的初步认识:
@#@1、几分之一:
@#@把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。
@#@@#@几分之几:
@#@把一个物体或图形平均分成若干份,取其中的几份就是这个物体或图形的几分之几。
@#@@#@比较分数大小:
@#@分子相同比分母,分母大的反而小。
@#@表示:
@#@分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越多,其中的1份越小。
@#@@#@例:
@#@
(1)5/8在这个分数中,()是分子,()是分母,读作()@#@
(2)把一根绳子平均分成7份,每份是这条绳子的(),3份是这条绳子的()@#@(3)5个1/9是(),3个1/4是()2个()是2/3@#@(4)6个圆平均分成3份,1份是圆形总数的().10个圆平均分成2份,1份是圆形总数的()@#@(5)一个月饼平均分成8块,爸爸吃了2块,占月饼总数的()之(),女儿吃3块占月饼总数的()之()女儿比爸多吃这个月饼的几分之几?
@#@@#@(7)比较大小1/2○1/67/10○9/108/9○11/3○1/71○5/52/7○2/9@#@(8)三
(2)班用鲜花装饰教室,一共用了42朵鲜花,其中红花有3/7,红花有多少朵?
@#@@#@(9)一本书21页,小明上午看了2/7,下看了3/7.小明上午和下午分别看了多少页?
@#@@#@(10)小明和爸爸妈妈一起到北京去旅游,每个人火车票215元,请问他们三人来回一共多少钱?
@#@@#@(11)足球场是一个长方形,长100米,宽75米,小明沿着足球场跑了2圈,他跑了多少米?
@#@合多少千米?
@#@@#@(12)一批货物,第一次运走九分之二,第二次运走九分之三,两次一共运走几分之几?
@#@还剩几分之几?
@#@@#@8@#@";i:
11;s:
1749:
"人教版三年级数学下册奥数题练习集@#@1、小明是个小马虎,一道4乘一个数让他看成加一个数,结果得24,正确的结果是()。
@#@@#@2、小玲在计算一道加法算式时,把一个加数63错看成了36,结果得到的和为132,正确的和是()。
@#@@#@3、小粗心在计算一道减法算式时,把减数35错写成53,得到的差为297,正确的差是多少?
@#@@#@4、小马虎在计算一道题目时,把某数乘5加30,误看成某数除以5减30,得数是80,这个数是多少?
@#@正确的得数是多少?
@#@@#@5、甲商店每袋面包4元,买1送3,,乙商店每袋面包3元,买2送1,妈妈想买12袋面包,到哪家商店比较便宜?
@#@@#@6、一台电视机的价钱是一个电熨斗的5倍,电视机比电熨斗贵960元,电视机和电熨斗各多少元?
@#@@#@7、学校的8张椅子和4张桌子共940元,2张椅子和2张桌子370元,一张桌子,一把椅子各多少元?
@#@@#@8.一个正方形的边长是45分米,如果他的边长减少4分米,他的周长和面积各减少多少?
@#@@#@9、丁丁和爸爸今年的年龄之和是40岁,再过一年,爸爸的年龄就是丁丁年龄的6倍,问丁丁和爸爸名当年各多少岁?
@#@@#@10.今年李明9岁,妈妈39岁,当两人的年龄和是64岁时,两人年龄各是多少岁?
@#@@#@11、1只小鹿的重量等于4只猴子的重量,1只猴子的重量等于3只兔子的重量,1只兔子的重量等于2只松鼠的重量,1只小鹿的重量等于多少只松鼠的重量?
@#@@#@12、4个乒乓球3个羽毛球1个篮球共149克,1个乒乓球3个羽毛球和1个篮球共140克,那么一个乒乓球重多少克?
@#@@#@3@#@";}
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